做卓越的教師心得體會（通用22篇）

教師心得體會能夠幫助教師不斷進行自我提升和專業發展。小編為大家收集了一些優秀的教師心得體會，希望能夠為您的教育教學工作提供一些借鑒和參考的思路。

教師卓越心得體會

教師是社會的棟梁，對學生的成長和發展起著至關重要的作用。然而，要成為一名卓越的教師并非易事。教育環境的變化、學生心理的復雜性等問題，都給教師帶來了巨大的挑戰。所以，教師需要不斷探索和實踐，總結出卓越心得，以應對日益復雜的教育現實。

第二段：培養良好的師生關系。

在教師成長的過程中，培養良好的師生關系是至關重要的。一名卓越的教師應該能夠與學生建立起信任和親近的關系，以便更好地理解學生的需求和問題。通過與學生進行深入的交流，教師能夠更好地知道學生的興趣、優勢和困惑，為他們提供更加個性化的教育服務。

第三段：激發學生潛能的教學方法。

卓越的教師應該擁有激發學生潛能的教學方法。與傳統的灌輸式教學相比，開放性問題、探究性學習等教學方法能夠更好地激發學生的學習興趣，培養他們的創新思維和解決問題的能力。卓越的教師能夠在學生中激發出無限的潛能，讓每個學生都能夠發展自己的特長和激情。

第四段：關注學生全面發展。

卓越的教師不僅關注學生的學術成績，更注重學生的全面發展。根據學生的特點和能力，教師要制訂個性化的發展策略，培養學生的多元智能、創造力、社交能力等。同時，教師還要在課堂之外關注學生的生活與情緒狀態，關心他們的身心健康，創造一個良好的學習氛圍。

第五段：終身學習與反思。

教師的卓越成長是一個終身的過程，需要不斷學習和反思。教師應積極參加各種培訓，并與同行進行交流，不斷更新自己的知識和教學理念。同時，教師還應反思自己的教學方法和效果，不斷調整和改進。只有這樣，教師才能不斷提高自己的教學水平，成為學生們值得依賴和尊敬的榜樣。

總結：

成為一名卓越的教師需要付出巨大的努力和智慧。培養良好的師生關系、激發學生潛能的教學方法、關注學生全面發展以及終身學習與反思是教師成長的重要環節。只有通過不斷的實踐和探索，教師才能不斷總結心得，成為一名卓越的教育者。

讀卓越教師心得體會

第一段：引言(150字)。

作為一個教育工作者，我深知教師的職責和使命。為了提升自己的教育能力和教學水平，我參加了一次卓越教師讀書班。通過閱讀卓越教師的經驗和心得體會，我獲得了許多啟發和收獲。在這篇文章中，我將分享我在此過程中學到的一些重要教育理念和實踐方法。

第二段：樂于學習與持續進修(250字)。

在讀卓越教師的心得體會中，我深刻體會到一個樂于學習和持續進修的態度對于教師的重要性。卓越教師們都表達了他們對教育理論和實踐持續不斷探索的愿望。他們通過參加研討會、讀書班、參觀其他學校等方式不斷充實自己的教育知識。這種樂于學習的態度無疑激勵著我去尋求學習的機會，進一步完善自己的教育理念和方法。

第三段：注重學生需求(250字)。

卓越教師也強調要關注學生需求，根據學生的特點和需求來設計教學活動和評估方式。我讀到的一篇心得體會中，作者提到了一種巧妙的評估方式：故事分享評估。這位教師鼓勵學生通過分享自己的故事來展示他們在學習過程中所取得的進步，這不僅激發了學生的積極性，也提供了教師更為全面的評估信息。通過這種方式，學生的需求和興趣得到了最大的關注，我也在實踐中嘗試了這種評估方式，收到了出乎意料的好成效。

第四段：鼓勵創新與合作(250字)。

卓越教師們希望學生能夠培養創新思維，并鼓勵他們在學習過程中勇于嘗試新的方法和理念。在心得體會中，有一位教師提到他的課堂經常組織學生參與小組合作，通過合作解決問題，培養學生的創造力和團隊精神。這個教師的經驗激發了我對于課堂組織和教學方式的思考，我開始嘗試引入合作學習和項目制方法，這不僅提高了學生的學習效果，也增強了他們的合作能力和創新思維。

第五段：傾聽和尊重學生(300字)。

最后一個重要的教育理念是傾聽和尊重學生的聲音。卓越教師都十分注重與學生的溝通和交流，在課堂上給予學生充足的發言機會，并且在生活中尊重學生的個性和需求。在讀卓越教師心得體會的過程中，我深感學生的聲音是倍受珍視的。因此，我改變了自己的做法，努力傾聽學生的意見和建議，及時作出反饋和改進。這使得教學過程更加和諧，學生也更樂于參與和學習。

結語（100字）。

通過閱讀卓越教師的心得體會，我學到了許多重要的教育理念和實踐方法，這些對我的教學工作有著積極的影響。我將繼續保持樂于學習和不斷進修的態度，關注學生需求，鼓勵創新和合作，并且始終傾聽和尊重學生的聲音。通過不斷的努力和實踐，我相信自己可以成為一個更出色的教育工作者。

做卓越的教師心得體會

讀得一本好書，如同結交一位摯友，給予勇氣和信心;認知一位智者，猶如荒漠渴飲甘泉，獲得力量和希望。今年我讀了彭興順老師所著的《做卓越的教師》，本書分六輯，其中第二輯“做幸福的教師”最吸引我，作者用輕松的筆調，生動流暢的語言巧妙地將教育學、心理學等理論融入其中，告訴我們如何進行心理健康的調適，如何學做幸福的教師。

如作者說：“不是你面對的東西決定你的幸福，而是你面對的方式決定你的幸?！?。作者教給我們的方法有：學會陽光思考，學會人際交往，學會開心工作，學會開心生活，尤其是如何學會開心地工作對我們的指導意義重大。作為一名教師，我們每天重復著許多相同的工作，備課、上課、作業、輔導、考試，難免有些枯燥乏味。但是，如果我們將本職工作當做一門藝術去研究，去追求，我們就會覺得生活是那么的美好，工作是那么的快樂!在工作中我們要學會承受冷落，學會歷經磨難，學會創新工作，我們就能體會“工作著是快樂的!”的內涵。

讀完這本書后，我認為要使自己感到幸福，首先要做到的是：

一、心中有愛(愛學生、愛教育事業)。

愛，能讓我們產生力量，因為愛，自己才會樂意去做，自己愿意做的事情才會覺得不累，沒有愛就沒有教育。一名教師只有熱愛自己的學生，才會用心和學生交朋友，才能成為學生的良師益友。沒有足夠的愛心，就沒有辦法與學生進行正常的交流，也就沒有辦法真正的了解學生，進而幫助學生。所以，做到愛學生，愛自己的職業，你才會感到自己的工作是幸福的。

二、正視壓力。

每一份工作都有壓力，特別是我們的教育事業，有教學工作的壓力，有學生安全的壓力等。但無論如何，有任務就有壓力，怎樣對待工作任務，持什么樣的態度，是迎接挑戰還是逃避?我們要正確看待任務，歡心接受任務。對待任務態度不正，屈于權力的壓力，憋著心去干，不能發揮自己的主觀能動性，往往會令自己心情不愉快，并不會有真正的收獲。態度正了，即使沒有成功的經驗，也有失敗的教訓，成功和失敗都是一筆很大的財富。要知道，自己盡力了，也無愧于心。

讓我們抱著良好的心態，樂觀的態度去對待工作，做一名真正幸福的老師吧!

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教師追求卓越心得體會

第一段：引言（200字）。

作為一名教師，我始終相信教育的力量，并不斷追求卓越。教師追求卓越不僅僅是提高教學水平，更是一種追求教育事業真諦的精神追求。在這個激烈競爭的時代，做一名合格的老師遠遠不夠，我們應該努力超越，追求卓越。

第二段：持續學習（250字）。

職業成長需要持續學習。作為一名教師，我們應該不斷更新知識，積累教育理論和實踐經驗。在我的教學路徑上，我一直保持學習的態度，不斷進行專業發展。通過參加教育展會、培訓班和學術研究，我不僅了解了最新的教育理念和方法，也提升了自己的專業素養。學習讓我對教學的認識更加深入，提供了更多可以運用到實踐中的工具和技巧。

第三段：與同事合作（250字）。

單打獨斗無法取得卓越的成就。與同事合作是教師追求卓越的另一個重要方面。無論是在備課、評課還是教研中，與同事的合作都能帶來更好的效果。合作能夠促進教師之間的交流和互動，讓我們可以互相借鑒經驗、分享教學資源，提高教學水平。在和同事合作的過程中，我學會了傾聽和接受不同的觀點，從中汲取更多的營養。

第四段：善用反思（250字）。

教師應該善于反思自己的教學，才能不斷改進和創新。在課后的反思中，我總結教學的得失，并尋找改進的方法。通過回顧自己的教學過程，我能夠發現自己的不足之處，并及時糾正。同時，反思也是一個提高自我意識和教育情感的機會。通過不斷反思，我更加熟悉自己的教學風格和學生的需要，不斷提高自己的教學效果。

第五段：以身作則（250字）。

作為教師，我們是學生的榜樣，我們可以影響學生的人生軌跡。為了追求卓越，我們必須以身作則。無論是在課堂上還是校外，我們都應該展現出優秀的品質和道德標準。只有自己做到了，才能要求學生也去做到。以身作則的行動能夠激勵學生，引導他們向著正確的方向努力。同時，以身作則也能夠塑造良好的教師形象，為教育事業爭取更多的支持和認可。

總結（200字）。

教師追求卓越是教育事業進步的動力。持續學習、與同事合作、善用反思和以身作則是教師追求卓越的有效途徑。通過不斷學習，我們可以提高自己的專業素養，更好地支持學生的學習；與同事合作可以促進教師之間的交流和互助，提升整個團隊的水平；善用反思可以及時糾正自己的不足，提高教學效果；以身作則能夠塑造良好的教師形象，影響學生的價值觀和行為習慣。在教育事業中，我們追求卓越不僅僅是為了自己，更是為了培養更優秀的下一代，推動社會的進步。

卓越教師心得體會

我有幸觀看了來自吉林大學法學院的副教授，碩士生導師，博士董進宇博士關于《造就卓越教師》的視頻,，感受到這些教育優秀者看問題的細致和透徹。 董博士沒有華麗的語言，沒有夸張的手法，語言非常樸實，闡述的道理卻非常深刻。如：學習真正的秘密不是刻苦，是快樂。中國有句老話說，學海無涯苦作舟。一個人要想學好，他就必須刻苦學習，必須有毅力才能辦得到。這就給孩子一個錯覺：學習是件很苦的事兒。其實，學習的真正秘密不是刻苦，而是快樂。當然，學習的快樂不是那種簡單的、浮躁的、浮淺的快樂。學習的快樂是進入一種高度的寧靜、愉悅的狀態。是克服困難后的愉悅。真正的快樂學習的大秘訣是：第一，尋找到快樂，即輔助學習興趣；第二，產生學習目標和理想，把今天的學習跟目標和理想聯到一塊，被激勵起來；第三，進入了樂此不疲的狀態。學生的學習興趣有了，即找到了快樂，學習也就不再是一件苦事了。

董博士說：“每個人都有一個由內開啟的轉變之門，鑰匙就掌握在我們自己手里，不經我們同意任何人無法改變！”這給我們教師的啟示是： 教師和學生之間永遠只能是平等、合作的關系。作為教師只能影響學生，而不能改變學生。 你的所有工作都是間接的。 你永遠無法改變別人，你只能影響別人做事的動機。如果作為老師你積極的去影響了你的學生了，但學生沒有改變。你只能等待機會再次的影響他。從這一點來說，辦教育就是辦“環境”。人和人之間理解是特例，誤解是常態。

董博士一開始就舉了一個很典型的例子，說明人具有動物所有的類的特性外，還具有來自自由意志的個體性。說我們每一個人都守著一扇由內開啟的門。作為老師首先要知道教師與學生之間是一種平等合作的關系。其次要知道教育者的天條，“你永遠無法改變別人，你只能影響別人做事的動機?！痹俅握f到了理解的前提：一、相同的背景知識。二、要相同的詞匯定義。三、相互的立場。四、相同的價值觀。五、相同的思維方法。他幽默的語言時常讓大家聽的很輕松，愉快，他還特別注重與現場老師的互動交流。最后董博士講了符號與真知，以及老師如何講清楚真知。點出成為名師的條件。對照一下自己還差的很遠，自己需要努力和改進的還很多。他還以學生的語氣給老師寫了一首詩《如果您能理解—寫給教師的詩》，寫得很感人，也很值得老師們去回味一下，我們如何理解學生，我們如何成為卓越教師，都是我們應該去努力的。

本學期我教的是數學、語文，回想我平時的課堂教學，惟恐學生的研究不如自己講得精，使課堂時間的主動權仍為教師所擁有，教師的講解仍占有主要地位，不愿放手讓學生自主去探索。新課程標準一再強調：自主探索、合作交流應成為學生主要的學習方式，讓孩子自己發現問題，并通過指引，解決問題。我們要給學生的不是一個起早貪黑、聚精會神得來的沙金，而是一個點石成金的手指，不僅僅要“學會”，更要“會學”。

要培養卓越的學生就要做卓越的教師。如何做卓越的教師？作者引用了一個個短小精悍、富有哲理的故事，告訴我們要進行專業發展的六項修煉，如開發潛能，愛崗敬業，勇于實踐、善于反思、博覽群書、加強研究等。其中對我思想觸及最大的是第二項修煉“愛我所選終不悔”?；叵胱约簭慕痰慕洑v，雖然有過跳槽的念頭，也曾多次抱怨工作的辛苦，但我始終沒有離開教育崗位，而且一直奮戰在教學一線，憑的是什么？還不就是對教育事業的熱愛！是??！既然不能“選我所愛”，那就干脆“愛我所選”，因為“教師是一種使人類和自己都變得更美好的職業；是一種不僅具有越來越重要的社會價值，而且具有內在的尊嚴與歡樂的職業?！苯窈?，我將一如既往愛崗敬業，無私奉獻，直到自己職業生涯的結束。

追求卓越是老師們的最高境界，在追求的過程中，有太多需要學習的東西：肯定孩子的潛能無限，肯定每個孩子是一個合格的老師首先應該做到的；永遠深愛自己的事業并對他付出你一生的激情。

要讓學生幸福，教師首先要幸福；試想一個每天愁眉苦臉、怨天尤人的老師，怎么會讓孩子們感到幸福呢？不能“選你所愛”那就“愛你所選”吧！既然我們選擇了教師這個育人的職業，我們就選擇了清貧，選擇了奉獻。當別人滿足于金錢時，我們也有“桃李滿天下的芬芳”；當別人滿足于高官厚祿時，我們自有“采菊東籬下，悠然見南山”的閑適。誰說我們不幸福呢，讓我們都遠離“庸人自擾”吧！

做老師要有三心，即愛心、童心、責任心。并且時刻把教育工作作為一項事業、一門科學、一種藝術，終身去研究它。讀到這項內容，給我印象最深的是已經參加工作的學生寫得一篇《老師，我銘記您的笑容》，對于那個美術老師的寬容、尊重學生的人格讓我深深的敬佩，試想：如果換做是我的話，同樣是老師遇到同樣的事情我能否做到呢！想到此不僅有些汗顏，是啊，我是老師，面對問題學生，我能否那么冷靜，所以一個優秀的教師必須具有良好的修養和高超的教育藝術??！

文章從三個方面進行了闡述：

，即圍繞孩子們的情感、態度、價值觀來設計我們的課堂，把每一個孩子當成活生生的人去對待，在幾十平米的教室中不斷碰撞智慧的火花。

，即師生之間的互動，做老師不是夸夸其談地把知識傳授給學生而是通過互動教會孩子們如何學習。一個優秀的會上課的教師必須做到：把眼睛還給學生，讓他們觀察；把大腦還給學生，讓他們思考；把嘴巴還給學生，讓他們表達。把雙手還給學生，讓他們去操作。

：每一個孩子都是獨一無二的，我們應該尊重他們的個性差異。所以課堂改革勢在必行，而且誰走到了前面誰就會最早嘗到甜頭。尤其是倡導的小組合作，讓孩子們在課堂活動中以及在班級管理中都能夠通過合作解決問題，同時教會學生自律。

我們每天都在做一些瑣碎的事情，但這些都是我們寶貴的財富，它代表的是經驗是反思是總結，我們應該學會寫作，哪怕一開始我們記錄的是流水賬，但是天長日久、日積月累，我們的寫作會有很大的進步，更重要的是我們積累了一批巨大的財富，所以我們應該做一個有心人，把課堂教學中的心得或者班級管理中的小事大事都記錄下來。

父母是孩子的第一任教師，我們不但身為教師同時也擔負著教育自己孩子的重擔，所以我們也要學會做家長。該書列舉了很多事例告訴我們現代的家庭教育中存在哪些教育誤區，孩子們心目中的好家長是什么樣子的。所以作為家長我們應該做到尊重孩子、信任孩子、真正走進孩子們的心靈，從而使家庭教育和學校教育及社會教育合二為一，真正地讓教育走向成功。

現代社會日新月異，孩子們接觸到的負面東西已經遠遠超乎我們的想象，為了讓我們的教育也隨著社會的發展而發展，我們更應該積極地參與教師培訓，通過培訓，我們要學會反思、學會總結，及時地改變自己的教育方式和教育理念，我們的教育才不會被時代淘汰。

總之，通過閱讀這本書，讓我重新審視自己，更引起我的深思，如何做一名合格的優秀的人民教師，還有很多問題值得探討！只有更加努力的學習才有可能取得教育的成功！

卓越教師計劃心得體會

作為一名參與卓越教師計劃的教育工作者，我有幸得到了許許多多的學習機會和成長經歷。這個計劃為我提供了一個廣闊的平臺，讓我不斷提升自我，與同行們交流分享，為教育事業貢獻自己的力量。通過這段經歷，我深深體會到了專業知識、教學技巧、教育理念等方面的重要性，也對教育事業有了更深刻的認識。下面我將通過連貫的五段式文章，分享一些我在卓越教師計劃中的心得體會。

第一段：引言。

卓越教師計劃是一個值得每位教育工作者參與的活動。這個計劃提供了一個良好的學習環境和平臺，讓我們有機會接觸到先進的教學理念和方法，以及與專家學者深入交流的機會。我參與該計劃已有一段時間，這段經歷不僅讓我受益匪淺，而且讓我對教育這個事業有了更深刻的認識。

第二段：專業知識的重要性。

卓越教師計劃為我們提供了大量的專業知識學習機會。通過參與各種課程和培訓，我不斷學習和積累教育領域的專業知識。這些知識對于一個優秀的教育工作者來說至關重要。只有掌握了專業知識，我們才能更好地把握教學內容，提供給學生更高質量的教育。通過學習專業知識，我也明白了自己在專業中的不足，進而能夠不斷完善和提高自己。

第三段：教學技巧的提升。

卓越教師計劃也注重提升我們的教學技巧。在這個計劃中，我們有機會觀摩其他優秀教師的課堂，了解他們的教學方法和技巧。我們還有機會參與教育研討會，與其他教育工作者分享交流經驗。在這個過程中，我不斷反思和改進自己的教學方法，從而能夠更好地激發學生的學習興趣，提高他們的學習效果。教學技巧的提升讓我更加自信，也使我成為學生心目中的好老師。

第四段：教育理念的深化。

卓越教師計劃也為我們提供了一個思考教育理念的平臺。通過聽取專家學者的講座和參與研討，我不斷探索和反思自己的教育理念。在這個過程中，我明白了教育的本質是培養學生的綜合素質和能力，而不僅僅是傳授知識。教育是一項偉大而光榮的事業，我們作為教育工作者，應該具有正確的教育理念，為學生的成長和未來奠定堅實的基礎。

第五段：對未來的期望。

通過參與卓越教師計劃，我不僅在知識和技巧上得到了提升，更重要的是堅定了我對教育事業的熱愛和執著。我將繼續努力學習和成長，不斷提高自身的素質和能力，為學生們提供更好的教育。我相信，只要我們堅持不懈地追求卓越，我們一定能夠為教育事業貢獻自己的力量，為社會培養出更多具備創新思維和實踐能力的人才。

總結：

卓越教師計劃是一個提升教育工作者的平臺，通過參與該計劃，我深刻體會到了專業知識、教學技巧和教育理念的重要性。這個計劃讓我不斷提高自我，成為了一個更優秀的教育工作者。我將繼續保持學習的熱情，不斷提升自己，為教育事業貢獻自己的力量，為學生們的成長和未來貢獻一份力量。

卓越教師心得體會

感受著校領導的信任和期待，我從一名大學生一下子就轉變為走上講臺教書育人的教師，緊張的教學工作，容不得我有半點閃失，為了能盡快的融入到匯文這個大家庭，我如履薄冰，同時也在享受著成長的快樂。

過去，我會說教師是我理想職業之一，現在，成為一名卓越的人民教師是我畢生的追求。

一個卓越的教師必定是博愛的。愛學生是教師工作的出發點，是教師進行教育的基礎。只有教師內心充滿愛，一切為了學生，學生感受到教師的愛心，才能實現心靈上的溝通，促進學生的成長和轉變，教育好學生。愛護、尊重學生，平等的對待每一個學生，這才是教育的靈魂。曾有人說，愛對于教育，猶如池塘之于水，沒有水，便不能成為池塘；沒有愛，便不能稱其為教育。努力做到熱愛學生，熱愛教育工作，這將是我前進的動力。

一個卓越的教師必定具備全面的專業素質。學生最開始接觸老師，就是在課堂上。教師對知識的生動講解，對重點的準確把握，對難點的順利攻克，對教法的完美展現，對時間的精確掌控等等，都會使學生眼前一亮，耳目一新。教授學生知識，首先要做到讓學生信服自己，這就需要我們不斷的汲取老教師的寶貴經驗，需要我們不斷的深入研究，需要我們不斷的充實自己，把每一堂課做到精益求精。聽有經驗的老教師說過，剛剛入職的前五年，是我們新教師發生飛躍的關鍵時期，我有信心和決心，一定要在前五年厚積薄發，兼容并蓄，有所認識，有所感悟，有所積淀，實現好這一次飛躍。

一個卓越的教師必定具有強大的人格魅力?？此瞥橄髲碗s，其實就是一個簡單的微笑。微笑著面對學生，能給學生一種良好的氛圍，使學生感受到老師的理解、關心、寬容和鼓勵。對于內向的學生，燦爛的微笑可以幫助他克服交流的恐懼；對于外向的學生，沉穩的微笑可以幫助他意識到教師的關注。很多時候，不需要老師具體做什么，不需要老師具體說什么，一個簡單的微笑，一切盡在不言中。用教師的人格魅力去吸引學生，去感動學生，去引導學生，這是教育的大智慧，也是我將要格外注重的地方。

一個卓越的教師必定是樂觀隨和的。教書育人不可能僅憑一己之力，是我們匯文教師共同努力的結果。積極向上的生活態度，樂觀開朗的待人接物，能夠使我們這些新教師更快的融入到這個集體中，大家分享快樂，集思廣益，往往事半功倍。雖然匯文的教師人數眾多，難以在短時間內熟悉到每一個老師，但我會真誠的對待每一位。子曰：“三人行，必有我師”，我將懷著崇敬的心情向老師們虛心求教。

在我人生第一個教師節來臨之際，抒發一下投入教學工作幾天來的感受，整理一下自己的思緒，我將繼續兢兢業業，希望獲得更大的進步。

卓越教師心得體會

卓越教師心得體會。做到優秀時，你感覺"很好",做到卓越時，你會覺得"還可以更好".這就是一種境界，不是說優秀不夠好，只是因為世界上沒有最好，只有更好。這就是我粗讀《從優秀到卓越》的第一感受。

《從優秀到卓越》一書通過對選取目標企業的大量調研和訪談，總結歸納了這些做到"卓越"的企業的共同點，從而為眾多管理者提供實現"站在巨人肩膀上"的經驗。作者在翔實的調研基礎上，表述了企業從優秀到卓越的八個方面重要內容，分別是：優秀是卓越的大敵；第五經理人；先人后事；直面殘酷的現實；刺猬理念；訓練有素的文化，技術加速器；飛輪和厄運之輪。以下我就感觸最深的兩個方面談談讀后的一些心得體會：

書中將公司經理人分為5級，分別是能力突出的個人，樂于奉獻的團隊成員，富有

實力的經理人，堅強有力的領導者和第5級經理人。第5級經理人指的是具有謙遜品質和堅定意志的企業領導人，他們應該具有雄心壯志，永遠把企業的利益放在第一位，很少計較個人的得失，把對社會有所建樹，有所創造，有所奉獻，作為人生的最大價值。在我看來，能形成這種價值觀的人必須有高尚的思想修養，就像我國古代封建士大夫所追求的"修身養性齊家治國平天下"的最高人生目標中強調的修身養性的重要意義一樣。我作為一名上市商業銀行二級分行下屬支行的年輕管理人員，也應該以此鞭策自己，加強學習，不僅僅在業務方面，更要在思想道德品質方面，從而培養謙遜，自信和堅定的內在品質，取得成績時朝窗外看，把成績歸功于同事或他人；遇到挫折時，會朝鏡子里看，責備自己，勇于承擔責任。（窗口和鏡子理論）

我個人對本章所談的理念印象頗深。究其根源是由于上學時對《〈刺猬和狐貍〉》這一寓言的喜愛。如果不了解這則寓言就無法理解所謂的"刺猬"理念。狐貍是一種十分狡猾的動物，它能夠設計很多復雜的策略偷偷向刺猬發動攻，而刺猬則毫不起眼，只會尋覓食物和照料自己的家。狐貍在小路的岔口靜靜等待，一見到刺猬立即撲上去，如閃電般敏捷?？纱题庾R到危險馬上縮成一個圓球，滿身的硬刺指向四面八方，令狐貍無從下口。狐貍與刺猬的轉自 戰爭每天都以不同的形式發生，盡管狐貍比刺猬聰明百倍，而屢戰屢敗的卻是狐貍。不起眼的刺猬能把復雜的事情簡化成單個觀點，精煉為一條基本理念，培養一種核心的能力，以不變應萬變。這就是柯林斯提出的"刺猬法則".

1.你能夠在什么方面成為世界上最優秀的，同樣重要的是你不能在什么方面成為世界上最優秀的。

2.是什么驅動你的經濟引擎。

3.你對什么充滿熱情。

這三個環節就好比三個圓，如果你能向三環的重疊部分努力，把它轉變成一個簡單而明確的概念，你就會得到屬于自己和"刺猬理念".這個理念給我和啟發是做你擅長的只是使你變得不錯，一心專注于你有潛能的比其他同事做得更好的事，才是邁向卓越的唯一途徑。刺猬的理念很簡單，但應用于實際卻很難。平時也知道專注于一兩件事的功效，但人的欲望，社會的復雜，往往讓人處于一種浮躁，如果能靜下心來，實實在在，腳踏實地地做一兩件自己喜歡又有意義的事，也是很成功了。就像《射雕英雄傳》里面的郭靖，雖然天生愚笨，資質平平，但勝在思想單純，心無雜念，做每件事都很專心致志。終究也能成為一代武學宗師。

從優秀到卓越，從來就沒有一個固定的模式可以套用，也沒有一條捷徑可以到達，它是一個積累的過程，是一個循序漸進的過程，這個從積累到突破的過程是一個從量變到質變的過程，它不是一蹴而就的，不是憑借一個偉大的計劃，一次決定性的行動，一回好運氣，就可以飛躍的，我們不能把希望寄托在靈光一現或是天賜良機上，而是要堅持不懈地推動"巨輪"朝向一個方向不停地旋轉，最終找到突破點，實現飛躍，達到卓越。

雖然"從優秀到卓越"是一部寫給 企業管理 者的講述企業持續發展的書籍，但同樣也可以適用于個人身上，其實我們每一個人都可以說擁有自己的公司，都需要用心好好經營，永遠對生活保持好奇心，上進心，永遠牢記沒有最好只有更好，不滿于優秀，執著于卓越。

卓越教師心得體會

我踏上講臺馬上就x年了，我一直認為作為一名教師只要做到：愛崗敬業。為人師表。工作務實。業務扎實等幾個方面就可以了。但通過五天的暑期學習，又聯系著平時自己不斷學習與總結，我在思考：時代在變，對教師的要求也在變，尤其是像我這樣既不年輕又不年長的教師來說，那應該怎樣做教師？我認為應該從以下幾個方面努力。

一、我想在這個充滿誘惑的社會，作為老師首先要熱愛自己的職業，學會陽光思考，學會開心工作，學會人際交往，樹立良好的教師形象，把教師的職業看作是神圣的事業。

我們擔負著一方孩子的未來，他們將來是這個社會建設的一局部，我們要把每個孩子健康放在心上，學習放在心上，甚至還要把每一個孩子的每個習慣都放在心上。

二、我們要有足夠的耐心。

特別是我們幼兒園的老師，面對的是三四歲的孩子，他們對什么都充滿好奇，他們不知什么是害羞。什么是禁忌。什么是幼稚，見著什么問什，因此，孩子們從和老師接觸的第一天開始，就需要我們耐心的引導，更需要老師們耐心的反復磨練。

三、我們要不斷學習。

像我去年竟然到幼兒園工作了，就我的年齡在幼兒園工作是有著很大的差異，用我的觀念。方法來管理幼兒已經行不通。而且社會的進步是飛速的，如果我不努力學習，那么我終究被這個社會所淘汰，更別說讓幼兒跟我學習了。我們不管站在哪個崗位，在如今知識爆炸。信息更新加劇的社會現實中，我們不能以繁忙的工作，瑣屑的世務，身體的疲憊，心力交瘁耽誤學習。作為一名教師，還是應該以書本為伴，以讀書為樂。而讀書，不妨讀得雜一些。不同風格。主題的閱讀能帶給我們的不僅是豐富的知識，還有廣博的視野，這樣會讓我在教學中才更有底氣。同時只有愛讀書。會讀書的老師才會教出愛讀書。會讀書的學生。閱讀是學習之本；是立教之根，是生存之道，是教師最重要的事情，在閱讀中思考才讓我們幸?？鞓返慕逃玫綇姶蟮闹?！我想，我要做讀書學習型的教師，在閱讀中成長著。幸福著。

四、要做一名好老師，必須敢于實踐和藹于反思。

就去年來講吧，我一直從教普教班，一下子去適應幼兒是多么難的事??！但我明白〝只有下到水里才能學會游泳〞這個道理。我就只有在日常工作中比別人多用點心去觀察，多用點時間記錄，多花了點時間讀書，多思考一下自己的'教育行為。這一年來，確實磨練了我的耐心。我遇到的壞脾氣怪個性的孩子也不少。說實話，要想搞定這些孩子很不容易，從而我努力地改變教育方法，改變自己的心態，改變自己的言行舉止。以微笑面對孩子，以欣賞和贊美樹立孩子們的自信心。我自認為，我對幼兒的教育教學工作算是有了起步。

五、我們要做一名敬業的老師，也要學會做幸福的老師，幸福的自己。要學會開心工作和開心生活。所以無論在什么情況下，遇到了艱難或挫折，開心或不開心，公平或不公平的事時，能以淡然的心態和開展的觀點，來對待和接納事實。

我想，如果我們能持之以恒，堅持努力學習，堅持每日反思，就會在自己的教育實踐中始終保持清醒的頭腦，不斷提升自我，超越自我，實現自我?？傊?，我要努力做一名有理想。有追求。有愛心。講奉獻。勤反思。多研究。不斷學習。能與時俱進的合格的人民教師！

卓越教師心得體會

讀一本好書，就像交了一個知心朋友，給了勇氣和信心；認識一個智者就像渴望沙漠中的綠洲，獲得力量和希望。今年暑假看了彭興順寫的《做卓越的教師》，共分六卷。第二卷《做一個快樂的老師》，最吸引我。作者以輕松的風格和生動的語言巧妙地融合了教育學、心理學等理論，告訴我們如何調整自己的心理健康，如何學會做一個快樂的老師。正如作者所說，“決定你幸福的不是你面對的是什么，而是你面對它的方式決定了你的幸?！?。作者教的方法是：學會在陽光下思考，學會與人交流，學會快樂地工作，學會快樂地生活，尤其是如何學會快樂地工作，對我們的指導意義重大。作為一名老師，我們每天都要重復很多同樣的任務，比如備課、聽課、寫作業、輔導、考試，這些都不可避免的枯燥。但是，如果我們把自己的工作作為一門藝術來學習和追求，就會覺得生活是那么美好，工作是那么快樂！在工作中，一定要學會吃苦，學會吃苦，學會創新，才能體會到“工作就是快樂！”的內涵。

看完這本書，我覺得讓自己開心的第一件事就是：

第一，心中有愛(愛學生，愛教育)。

愛能給我們力量。因為愛，我們才會愿意做自己愿意做的事，愿意做的事也不會覺得累。沒有愛，就沒有教育。老師只有愛自己的學生，才能和他們交朋友，才能成為他們的好老師，好朋友。沒有足夠的愛，就沒有辦法和學生正常交流，也沒有辦法真正理解學生，幫助學生。所以，如果你愛你的學生，愛你的職業，你會覺得你的工作很幸福。

第二，面對壓力。

每份工作都有壓力，尤其是我們的教育，教學的壓力，還有。

學生安全的壓力等。但無論如何，有任務就有壓力，怎樣對待工作任務，持什么樣的態度，是迎接挑戰還是逃避?我們要正確看待任務，歡心接受任務。對待任務態度不正，屈于權力的壓力，憋著心去干，不能發揮自己的主觀能動性，往往會令自己心情不愉快，并不會有真正的收獲。態度正了，即使沒有成功的經驗，也有失敗的教訓，成功和失敗都是一筆很大的財富。要知道，自己盡力了，也無愧于心。

讓我們抱著良好的心態，樂觀的態度去對待工作，做一名真正幸福的老師吧!

大學卓越教師心得體會

大學教師是高等教育中的重要角色，而卓越教師則扮演著更為重要的角色。大學卓越教師不僅是學生的知識傳授者，更是引領學生思維、激發學生潛能的引路人。卓越教師不僅在教學上出類拔萃，更在學科研究和學術交流方面有著卓越的表現。卓越教師的存在，不僅對學生的成長有著重大影響，對整個高等教育事業的發展也有著積極推動作用。

第二段：我的教學理念和實踐經驗（400字）。

作為一名大學教師，我的教學理念是激發學生的學習興趣和培養他們的思維能力。在教學實踐中，我注重與學生的互動和交流，在提供知識的同時注重學生的能動性，通過豐富的案例分析和問題引導，激發學生思考和討論。我還鼓勵學生積極參與實踐活動，通過實地考察、實驗操作等方式提高他們的實踐能力。同時，我注重關注學生的發展和個性差異，通過個性化指導和輔導，幫助學生充分發揮他們的潛力。

第三段：教育思考：培養學生綜合素質（400字）。

教育不僅需要傳授知識，更需要培養學生的綜合素質。作為卓越教師，我深知學生的綜合素質對他們未來發展的重要性。因此，在課堂教學中，我不僅注重知識的傳授，更注重培養學生的思維能力、學習方法和創新能力。我通過開展討論、案例研究、團隊合作等教學形式，培養學生的多維思考和問題解決能力。此外，我還鼓勵學生積極參加學院的實踐活動和社會實習，以提高他們的實踐能力和團隊合作能力。

第四段：學科研究和學術交流的重要性（300字）。

作為卓越教師，不僅在教學上出類拔萃，在學科研究和學術交流方面也有著卓越的表現。學科研究和學術交流是提高教師水平和學校學術聲譽的重要手段。我積極參加學術會議并發表論文，與同行進行學術交流，不僅增加了自己的學術影響力，也提高了自己在教學上的能力。我還指導學生參與科研項目，培養他們的科研能力和創新意識。通過學科研究和學術交流，我不斷提高自己的教學水平，為學生提供更優質的教學服務。

未來，我將繼續追求卓越，在教學上不斷完善自己的教學理念和教學方法，通過不斷學習和實踐，提升自身教學水平，為學生提供更加優質的教學服務。同時，我將加強學術研究和學術交流，積極參與學校的科研項目，為學科發展做出更大的貢獻。我希望能與其他卓越教師共同合作，開展教學研究和教學改革，為高等教育事業的發展貢獻自己的力量。通過不斷努力和探索，我相信大學卓越教師的地位和作用將會得到更多的認可和重視。

做卓越的教師心得體會

《做卓越的教師》，書中一個個鮮活、有趣的事例，一個個哲理小故事，以及彭老師獨特的個人見解，都讓我不由得反思自我：反思自己過去的教學，思考以后的努力方向，這本書猶如一盞明燈，指引且明確地告訴了我，要當一名優秀的教師，就該做到書中的七個“做”：

追求卓越是老師專業成長的最高境界，而要走向卓越，歸納起來我個人認為主要是要做到兩方面的卓越。1、思想上的卓越。正如書上說的，不是每個人都認為自己選擇的職業是最理想的，但是既然我們選擇了，就應該“愛你所選”。只有這樣我們才能啟動自己全部的激情去工作；才能在遇到工作上的困難時，奮勇向前。2、方法上的卓越。都說要給學生一杯水，老師就要自己先有一桶水，而彭老師告訴了我們，最好的取水方法是讀書、反思、研究以及寫作。只有通過這幾種方法，我們才能很好的發現自己教學上的不足，才能調整自己的教學方法，走向卓越。

作為科任的我們，擔任的班級較多，接觸的學生多，容易對部分學生缺少關心和溝通。因此，除了要給孩子們傳授知識外，還要有“三心”，即愛心、童心、責任心。將這一份工作看作是一項事業、一門科學、一種藝術去研究它。雖然我們可以原諒自己的學識水平的欠缺，卻絕不能原諒自己因為缺少責任心而誤人子弟。

隨著基礎教育課程改革的不斷深入，原本“師本“的課堂，漸漸走向“生本”。要創造出精彩的課堂，教師就要創建以生為本的課堂。也就說要做好“一、三、七”。讓知識與技能、過程、方法、情感態度價值觀于一體，達成三維一體教學目標。承認學生之間存在的差異，捧著“立體互動”的觀念，將眼睛、大腦、嘴巴、雙手全部還給學生，讓其自己去觀察、思考、表達、操作。利用自主、合作、探究的學習方式，讓學生在樂中學，在學中樂。

葉瀾教授說過：“一個教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個教師寫三年反思則可能成為名師?！笨梢?，做會寫作的教師，平時的經驗積累相當重要。平時做一個有心人，將自己的每一次聯想、感悟、困惑、念頭以及發現都以文字的方式記錄儲存下來。因為我們的腦袋空間是有限，有了這些文字的記錄，我們就可以將其作為自身研究教學領域中各種問題的理據。另一方面還可以有效地提高自身的理論素養。

卓越教師計劃心得體會

隨著中國教育事業的不斷發展，越來越多的教師開始關注專業知識的提升和教學能力的培養。作為一名參與了卓越教師計劃的教師，我深感這是我職業生涯中的一大幸運。通過該計劃，我不僅獲得了豐富的教育資源和指導，還拓展了教育視野，提升了個人的專業素養。在這篇文章中，我將分享我在卓越教師計劃中的體驗和感悟。

首先，卓越教師計劃為我打開了廣闊的教育資源之門。作為參與者，我有機會接觸到專業教學課程、教育研討會以及來自全國各地的優秀教育工作者。在這個大家庭的氛圍中，我學到了許多新的教學理念和實踐技巧。我曾參與一個關于激發學生學習興趣的研討會，發現了一種針對不同學生個體差異的教學策略，并在課堂上實踐。這些資源為我提供了有效的幫助，不僅使我能夠更好地理解學生的需求，還使我具備了更靈活和創新的教學方式。

其次，卓越教師計劃為我提供了專業的指導和支持。在計劃中，我有一位經驗豐富的導師，他對我的教學進行了全方位的跟蹤觀察和評估，然后給予了寶貴的反饋意見。通過定期的交流和反思，我獲得了許多關于如何提高教學效果的建議。導師還邀請我參觀其他學校并觀摩其他優秀教師的授課，讓我有機會汲取他們的經驗和教學策略。這種指導和支持幫助我更好地發現了自己的不足和問題，并且積極尋求不斷進步的機會。

再次，卓越教師計劃提供了交流和合作的平臺。在和其他教師的交流中，我收獲了許多教學上的啟發。經過和他們的互動，我學到了如何處理學生的行為問題以及如何與學生建立良好的關系。這種互學互鑒的氛圍有助于我們共同成長和進步。在卓越教師計劃的合作項目中，我與其他教師合作開展了一項針對性學習的實踐研究，我們一起設計了課程、開展了實驗并收集了數據。通過這個過程，我體會到了團隊合作的重要性，并且領悟到通過合作可以取得更好的教學效果。

最后，卓越教師計劃拓展了我的教育視野。在計劃中，我有幸參觀了一些國內外知名的學校和教育機構。通過觀摩其他教育者的教學方式和學校的教學模式，我開闊了自己的眼界，并養成了對教育國際化的思考。此外，卓越教師計劃還給我提供了機會與全國各地的教育工作者交流和分享，我了解到了來自不同地域的教育挑戰和解決方法。這些經歷使我更加深刻地認識到，作為一名教師，我們不僅需要關注本地學生的發展，還要關注全球教育的前沿動態。

總之，參與卓越教師計劃對于我的教育職業生涯具有深遠的意義。通過該計劃，我不僅擁有了更多的教學資源和專業支持，還培養了對教育的熱愛和追求卓越的精神。我相信，通過持續的學習和實踐，我將成為一名更出色的教師，為學生的成長和發展做出更大的貢獻。

走向卓越教師心得體會

第一段：引言（200字）。

教師是人類靈魂的工程師，是社會發展的先行者。作為一名教師，我一直追求卓越，不僅要有優秀的教學能力，更需要具備優秀的師德修養和道德意識。通過不斷的學習和實踐，我積累了一些心得體會，感受到走向卓越教師的重要性與價值。

第二段：掌握專業知識并創新教學（200字）。

成為一名卓越教師，首先要深入研究和掌握教學所需要的專業知識。只有牢牢掌握了學科知識，才能夠為學生提供優質的教育資源。同時，卓越教師還需要具備創新教學的能力，通過不斷創新教學方法，激發學生的學習興趣和主動性。通過提供鮮活有趣的教學內容，培養學生的創造力和思維能力。只有不斷創新才能適應新時代的教育需求。

第三段：重視學生個性化發展（200字）。

卓越教師應該注重學生的個性化發展，關注每一個學生的特點和需求。每個學生都有自己的興趣和天賦，教師要善于發現學生的優勢，并根據學生的特長和需求進行個性化的培養。與此同時，卓越教師還需要提供密切的關懷和支持，建立良好的師生關系。只有讓每個學生都能夠在學校得到真正的關心和關注，才能夠激發他們潛在的能力和積極性。

第四段：持續學習與自我完善（300字）。

走向卓越教師需要持續學習和自我完善。教育是不斷發展的領域，新知識和新技術層出不窮。卓越教師應該積極參加教育研討會和培訓課程，了解教育新動態，并將其應用于實際教學中。此外，卓越教師應該不斷反思和總結自己的教學經驗，尋找不足并進行改進，提高自身的教學能力。只有不斷地修煉和進取，才能夠成為一名真正的卓越教師。

第五段：胸懷愛心與社會責任（300字）。

作為一名卓越教師，要有寬廣的胸懷和充滿愛心的靈魂。教育不僅僅是傳授知識，更是培養學生積極向上的品質和創造力。卓越教師應該關注學生的成長與身心健康，為他們提供必要的支持和鼓勵。同時，卓越教師還應該擔負起社會責任，關注社會問題和學生的社會實踐。通過帶領學生參與社區活動和社會公益事業，培養學生的社會責任感和公民意識。卓越教師不僅關注學生個體的培養，更關注社會整體的發展。

結尾（100字）。

成為一名卓越教師是我一直以來的目標與追求。通過不斷探索和實踐，我深切體會到卓越教師的重要性和價值所在。作為一名教師，我將繼續不斷學習和努力，為實現卓越教師的目標而努力。我相信通過持續的努力，我定能夠成為一名心懷夢想和熱愛教育的卓越教師。

卓越教師采訪心得體會

教師是社會的一支重要力量，他們肩負著培養人才的重任。為了了解卓越教師的教學理念和方法，筆者采訪了一位在教育界受到廣泛認可的卓越教師。通過這次采訪，我深刻體會到卓越教師的卓越之處，認識到了成為卓越教師的秘訣所在。

二、三段：講述卓越教師的教學理念和方法。

在采訪中，這位卓越教師表達了自己對教學的理念和方法。首先，他強調了培養學生的興趣和激發學習的欲望的重要性。他認為教師應該注重培養學生的自主學習能力，讓學生成為能夠自主探索、享受學習過程的人。其次，他注重學生個體差異的尊重和關注。他堅信每個學生都是與眾不同的個體，應該因材施教，關注每個學生的特點和需求。此外，他還強調了教師的示范作用和學生的參與。他認為作為教師應該以身作則，通過自己的言行去影響學生的行為和價值觀。同時，他也注重學生的參與，鼓勵學生積極參與到教學活動中來，提供多元化的學習機會和方式。

四、五段：講述卓越教師的成功經驗和啟示。

他的成功在于他追求教育的全面發展，注重教與學的結合，培養了一批批有理想有能力的學生。通過他的教學實踐，他總結出了一些成功的經驗和啟示。首先，他強調教師要持續不斷地學習和進步。他自己每年都會參加各種專業培訓班，并不斷更新自己的知識和教學方法。其次，他鼓勵教師要耐心與愛心向學生傾囊相授。他認為一個好的教師不僅要對學科有深入的了解，還需要懂得怎樣關心和理解學生，才能真正去影響他們的成長。此外，他提倡團隊合作和教育環境的創造。他認為教師之間的交流和合作能夠激發更多的創新思維和教學方法。而一個良好的教育環境則能夠為學生的成長提供更多的機會和條件。

總結段：總結全文+個人感受。

通過這次采訪，我深刻地認識到了卓越教師的卓越之處和成功的經驗與啟示。卓越教師不僅要有良好的教學理念和方法，還需要不斷地學習和進步，關心和理解學生，積極與教師團隊合作，創造良好的教育環境。作為一名即將步入教育行業的學生，我對未來的教育之路更加充滿信心，并將以這位卓越教師為榜樣，不斷提升自己的能力和素養，為培養更多優秀的學生而不懈努力。

卓越課程教師心得體會

卓越課程是一種為學生提供全面素質培養的課程體系，致力于培養學生的創新思維、實踐能力和社會責任感。作為一名參與卓越課程教學的教師，我深深地感受到了這一課程對學生的積極影響。接下來，將分享我在卓越課程教學中的心得體會。

第二段：培養學生創新思維。

卓越課程注重培養學生的創新思維能力，這對于學生未來的發展非常重要。在教學中，我鼓勵學生積極思考問題，提供多元化的解決方案。例如，在科學課上，我鼓勵學生通過實驗和觀察來發現問題，并提出解決方案。這樣的實踐幫助學生培養了他們的觀察力、分析能力和創造力，使他們能夠在面對未知問題時更加自信和靈活。

第三段：提升學生實踐能力。

卓越課程還注重培養學生的實踐能力。傳統的課堂教學過于理論化，學生往往只停留在書本知識的層面上。然而，卓越課程鼓勵學生參與實際的項目和實踐活動。在我教授的英語課上，我組織學生參與英語辯論賽，讓他們在實際的語境中運用所學的知識。通過實踐，學生不僅加深了對知識的理解，還培養了他們的團隊合作能力和溝通能力。這樣的實踐體驗對學生未來的職業發展有著積極的影響。

第四段：促進學生的社會責任感。

卓越課程還注重培養學生的社會責任感。在現代社會中，我們需要培養具有社會責任感的年輕人來解決日益復雜的社會問題。在我的法律課上，我鼓勵學生研究各種法律問題，并將知識應用于解決現實生活中的問題。通過這樣的教學方法，學生不僅了解了法律的重要性，還培養了他們的公民意識和社會參與意識。年輕人應該認識到自己是社會的一份子，并為社會的進步和發展做出積極的貢獻。

第五段：總結。

通過參與卓越課程的教學，我深刻地認識到這一課程對學生全面素質培養的重要性。培養學生的創新思維、實踐能力和社會責任感是卓越課程的核心目標，這也是我在教學中一直努力去實現的。我相信通過卓越課程的教育，我們能夠培養出更多具有綜合素質的未來社會棟梁之材。

追求卓越教師心得體會

在教育事業中，教師是最重要的力量。作為一名教師，能夠不斷追求卓越是我們的責任和使命。卓越的教師不僅在學術上能夠給予學生良好的教育，還能夠為他們樹立正面的榜樣，塑造他們的性格和人格。通過自身的經驗和感悟，我深刻認識到追求卓越教師的重要性，并從中體驗到了一種莫大的成就感。

首先，追求卓越教師需要持續進修和學習。教學是一個不斷進步的過程，沒有止境。只有持續地學習新知識、不斷提高自身的能力，教師才能夠不斷滿足學生的學術需求。在我教學的過程中，我意識到只有與時俱進，緊跟教育的發展趨勢，運用新的教育理念和方法，才能更好地引導學生。

其次，卓越教師需要提升自身的職業素養。教師不僅僅是傳授知識的工具，更是學生成長道路上的引導者和榜樣。卓越教師要言傳身教，要具備高尚的品質和行為，塑造正面的形象，讓學生在他們身上看到學習的快樂和進步的動力。在我的教學過程中，我始終保持著積極的心態，時刻關注學生的成長，并主動向他們傳遞正能量。

第三,我追求教學的卓越是因為我要培養學生的全面發展。當代社會對人才的要求不僅是有才華，還需要德智體美勞全面發展。卓越的教師需要在課堂上關注學生的學科表現，并引導他們培養健康的興趣愛好，培養良好的品格和價值觀。在我的教學實踐中，我善于利用多種教育資源，通過課堂外的培訓和活動，開展認識世界、發展才藝的機會，讓學生在全面發展中找到自己的定位。

第四，卓越的教師需要走近學生。為了更好地了解學生，卓越教師必須要與學生保持親近的關系。只有通過與學生的交流，教師才能夠了解他們的需求和問題，更好地解決他們的困擾。在我的教學實踐中，我注重與學生建立良好的師生關系，尊重學生的個性，關注他們的學業和生活，讓他們感受到我的關心和幫助。

最后，我深知追求卓越教師需要耐心和堅持。教育是一項長期的事業，要想在其中取得卓越的成績，需要教師們付出長期的努力和熱情。在我的教學生涯中，我經常會遇到困擾和挫折，但我從不輕易放棄，而是通過不斷的反思和修正來提高自己的教育能力。我相信，只要我堅持下去，就一定能夠在教育的道路上追求到自己所追求的卓越。

追求卓越教師并不容易，但這是一項充滿意義的事業。通過不斷學習和提高自身的能力，不斷完善自己的職業素養，培養學生的全面發展，走近學生，并持之以恒地堅持下去，我們將會成為一名卓越的教師，為學生的成長和教育事業的發展作出貢獻。讓我們一同追求卓越，共同創造一個更好的教育環境！

卓越教師成長心得體會

卓越教師通過不斷的學習與成長，不僅能夠提供優質的教育教學服務，更能在學生身上留下深刻的印記。作為一名教師，我從自己的成長經歷中得到了一些寶貴的心得體會。在這篇文章中，我將分享并探討成為卓越教師的幾個關鍵要素。

第二段：自我發現及自我反思。

成為卓越教師的第一步是了解自己，并不斷進行自我反思。通過審視自己的教學方法、教育理念以及對待學生的態度，我們能夠發現自己的優勢和不足，并試圖解決這些問題。我意識到我在教學中的某些方面需要改進，如溝通技巧、方法選擇等。通過積極地參加教育培訓和學習先進的教育理論，我不斷改進自己的教學方式，更好地滿足學生的需求。

第三段：尋找榜樣和mentor。

教師成長過程中，尋找一個優秀的榜樣和mentor是非常重要的。這樣的人可以幫助我們獲得更多的教育知識和經驗，并鼓勵我們在每個階段都有目標和計劃。我的mentor是一位經驗豐富且備受尊敬的老師。她與我分享了她的教學經驗和智慧，引導我成為一名更好的教師。通過與mentor的交流與學習，我逐漸掌握了更多有效的教學方法，并學會如何積極地與學生和家長溝通。

第四段：持續學習和專業發展。

成為卓越教師需要有持續學習的決心和毅力。教育領域不斷變化，學習最新的教育理論和技術，對于提高教學質量至關重要。我經常參加各種教育講座和研討會，不僅了解最新的教育趨勢，還可以與其他教師交流教學經驗。此外，我還參加了一些線上課程和培訓，如數字化教學和課堂管理等。這些學習機會拓寬了我的視野，并幫助我更好地適應現代教育的需求。

第五段：關注學生、建立良好的師生關系。

作為一名卓越教師，關注學生的個性化需求并與他們建立良好的師生關系是至關重要的。我積極主動地了解每個學生的學習方式和興趣，并根據他們的個性進行教學設計。與學生建立緊密的聯系，鼓勵他們積極參與課堂活動和討論。我相信一個支持和鼓勵學生發展的教師，能夠激發學生的學習興趣和潛力，使他們獲得更好的學習效果。

總結。

成為卓越教師需要自我發現、自我反思，并持續不斷地通過尋找優秀榜樣和mentor，學習新知識和專業技能，關注學生，并建立良好的師生關系。這些都是成為一名卓越教師的關鍵要素。通過不斷努力和成長，我相信我能夠成為一名能夠給學生帶來巨大影響的卓越教師。

做卓越的教師心得體會

作為一名教師，我們每天重復著許多相同的工作，備課、上課、作業、輔導、考試，難免有些枯燥乏味，有時候實在幸福不起來。于是，牢騷滿腹;于是，消極怠工;于是......試想，一個整天愁眉苦臉，怨天尤人的老師又怎能讓我們的孩子感到幸福呢?彭興順告訴我們，學會陽光思考，學會人際交往，學會開心工作，學會開心生活。不能選你所愛，的，那就愛你所選的，我們有桃李滿天下的芬芳，我們有采菊東籬下，悠然見南山的閑適......教師也有教師的幸福啊!

無法忘記那個學生那件事：六年級時，我發現班里有一個男孩顯得特別老成，而且沉默寡言，班里的學生都很排斥他，他也把自己禁錮在一個人的世界里，班里的任何活動他都不屑參加，學習上也是無精打采。我在一個放學后的傍晚找了他，把他請到辦公室，搬了把椅子讓他坐在我的對面，我們進行了一次朋友間的談話，具體談了些什么我基本忘了。印象最深刻的是，那天很不巧，我們談話結束后在各自回家的路上突然下了一陣傾盆大雨，我被淋得全身濕透。

到家后，我在第一時間給他打了個電話，問他怎么樣，叮囑他快點把衣服換掉，喝上一杯熱水。之后我也就把這件事淡忘了，沒想到對他的影響卻是不可估量的。畢業那年的運動會我怎么也忘不了，兩個班級的分數咬得很緊，他在比賽跳高這一項目的時候，和2班的一個男生互不相讓，桿升到了讓我看著有點害怕的高度了，我勸他放棄，他一定不肯，望著已經比我高出一大截的他眼里的堅定，我只有在旁邊替他拿著衣服。最后他真的戰勝了那個體訓隊的男孩，也戰勝了自己。

更令人感動的是，今年他考上了浙江大學，錄取后的第一時間跑到我的辦公室向我報告了這一喜訊，并在臨出發去報到前的那天帶著一束鮮花來到了我家，向我表示真誠的感謝。

此時此刻的幸福，我想不是老師的人是永遠也無法體驗到的。只要我們調整好心態，那么我們將會是一名幸福的教師，因為幸福就掌握在自己的手里!

上學期寒假，教委辦贈送每位老師《做卓越的教師》這本書。當我拿到這本書時，翻開書目，我就被吸引了，從目錄上看，似乎是一本做卓越教師的“秘籍”。它涵蓋了八項內容“教師專業發展的六項修煉”、“做幸福的教師”、“做會育人的教師”、“做會上課的教師”、“做會寫作的教師”、“做會當家長的教師”……每一個題目都讓我讓愛不釋手，于是靜下心來，慢慢翻閱、品味。

在讀這本書的過程中，我覺得是一千次一萬次的心靈碰撞，也是一千次一萬次的不斷反思。書中一個個鮮活、有趣的事例，一個個哲理小故事，以及彭老師獨特的個人見解，都讓我不由得反思自我：反思自己過去的教學，反思自己是如何育人的，思考以后的努力方向。這本書猶如一盞明燈，指引且明確地告訴了我，如何當一名優秀班主任，就該做到書中的“三心兩解一關懷”。下面我就三心談談自己的想法：

“三心”指的是愛心、童心、責任心。愛心是教育成功的前提。當代著名教育家、教育哲學家博士李鎮西說：“當一個好教師最基本的條件是擁有一顆愛學生的心?！毕呢ぷ鹣壬f：“教育沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有情感，沒有愛，也就沒有教育?！边€有我覺得彭老師的一個見解真是讓我打開眼界。我們每個老師都說自己愛學生，為學生好?？墒俏覀兺雎粤嗽趺磹?書里面的一點講得很好，教師對學生的愛應該是尊重、關心與嚴格要求的統一。讀到這里我反思了一下，我對大部分學生有尊重，但是嚴格要求似乎超過了關心。還有一種情況是對于比較有老師緣的學生會存在只有關心、尊重而沒有嚴格要求，就是所謂的溺愛。想想這兩種情況都不利于我們教學。真是一語驚醒夢中人啊!如我們班有一個學生被濃湯燙傷，住院治療一段時間。剛開始聽到這個消息，我很心疼這個學生。于是在他回校學習的日子，我對他關愛有加，告訴其他學生說課間玩耍時盡量不要碰到他受傷的地方(因為傷口還沒好)，導致后來學生如果不小心碰到他，他就跟同學吵，形成一種自我的行為習慣。還有考慮到他那么就沒上課，于是就利用課余時間給他輔導，可能是輔導過程中對他要求沒有其他同學那么嚴格，導致讓他覺得他有特殊待遇——他犯錯時，老師不會處理他。導致在后來對他的教育過程中覺得有點困難。也許這就是我那段時間對他太溺愛了。因此我覺得對學生的愛真的應該是尊重、關心與嚴格要求的統一啊!

童心是走進學生的橋梁。蘇霍姆林斯基說過：“只要人們沒有做到以童年的歡樂吸引住孩子，只要在孩子的眼睛里尚未流露出真正的歡欣的激情，只要他沒有沉醉于孩子氣的頑皮活動之中，我們就沒有權利談論什么對孩子的教育影響?！痹谖覐慕痰倪@幾年中我深刻體會到這一點。我曾經遇到過這樣一個學生，在數學課堂上他沒什么興趣，經常做小動作發呆。但由于他很聰明，所以成績還是可以保持在優秀。剛開始我一直在苦惱對于這樣一位聰明的學生要怎樣激發他的興趣和潛能呢?直到有一次我帶他們到多媒體室上課，我發現他從來沒有這么認真投入到課堂，積極發言，認真思考老師的問題。我想難得他這么認真，應該好好表揚，激勵一下。突然他站起來問老師，那個是你做的嗎?怎么做的啊?……(他指的課件里的動畫)一連串的追問，讓我發現他對電腦很感興趣。后來我就讓他加入電腦興趣組，他在興趣組里是年齡最小，但也是學得最勤的一個。我趁機與他談心：“你要想學好電腦，需要其他學科知識做基礎，比如學好語文的拼音是打字的關鍵、學好美術配色是電腦繪畫的基礎、數學知識更是與電腦緊密聯系在一起”。此后，我發現他在數學課上就比較注意聽了，其他老師也反映說他進步很大。經過這件事后，我發現只要我們用孩子的眼睛去觀察，用孩子的耳朵去傾聽，走進孩子的心里。這樣我們的工作就能事半工倍。

責任心是教育成功的保證。責任心是這個社會為人處事的基本要求。做人需要道德約束和責任心。作為教師，責任心就是教師應具備的高尚師德。只有在責任心的驅動下，教師才會愛崗敬業、言傳身教、鉆研進取、關愛學生?？梢哉f，責任心是從事教育工作的首要條件，也是教師職業道德的核心。我認為，教師的責任心主要應該體現在以下幾個方面：一是對工作負責，愛崗敬業。愛崗就是愛教育，愛學生，愛自己的工作崗位。敬業就是恪盡職守，教書育人。一個教師只有把教書這個事業確認為自己的人生最高理想時，才會對自己的本職工作產生自豪感和責任感，從而表現出責任心。二是對學生負責。對學生負責意味著對學生的全面發展負責，不僅要關注學生的學業，也要關心學生的情感、態度、價值觀;不僅要關注學生的學習，也要關心學生的生活、健康、品德和習慣。三是要對學校負責。所謂對學校負責，就是要用飽滿的熱情投入工作。具體來說，就是要用自己的言行去詮釋一個教育者的基本素養，展現教師的風采。四是要對自己負責。教師是一個特殊的職業，它要求每一位從事教育工作的教師要不斷更新教育理念和知識體系，始終是學生成長道路上的指路明燈，成為學生成才報國的引領者。既然我們選擇了在黑板前站立，我們就選擇一以種永恒的姿勢，一種使命，一種責任。

最近，在工作之余有幸閱讀了《做卓越的教師》一書，收獲頗多。這本書中涵蓋了教師的生涯規劃、心理健康、班級管理、課堂教學、研修組織、家庭教育、魅力師訓等，話語真摯，說理透徹，作為一名教師的我讀完之后受益匪淺。

”尊重、信任、理解、是每一個孩子精神生命所必需的陽光、空氣和水，是孩子心靈健康成長的必要條件?！胺此甲约旱慕虒W生涯，以前總是感覺要讓學生尊重你，你就必須維護教師的威嚴，要說一不二，這樣才能得到學生的尊重。于是我在課堂教學中也就經常失去了笑容，板著面孔，漸漸地學生對我也就”敬而遠之“了?，F在想來，我的這種做法是一個多么嚴重的錯誤!每個學生都是生動活潑的人、發展的人、有尊嚴的人、有個性的人。作為教師，就要有一種平和的心態，蹲下身子，以平等的身份與學生交流溝通，還要有包容之心，寬容之度。要有完善的人格魅力，要有人情味，能夠用自身的人格魅力感染學生，用愛心與責任心對待學生。這樣才能使學生樂于接近你，樂于學習你所任教的學科。

”對一名教師來說，推動其教育事業發展應該有兩個輪子，一個叫做“情感”，一個叫做“思考”。我們應該要有教學智慧，要有較高的教學機智，有較強的駕馭課堂的能力;能在課堂教學中隨機應變，游刃有余。在教學中還應該和其他老師一起共同探討教學中的熱點、難點問題，探討教學的藝術，交流彼此的經驗，共享成功的喜悅，相互學習，共同提高。

“教而不研則淺，研而不教則浮?！泵恳淮谓虒W設計、課堂教學，都有不完美的環節，之后需要我們不斷的反思、實踐、創新。反思是人對獲得知識的反觀自照，反思是教師專業成長的“保鮮劑”。我們需要通過閱讀教育名著、課改叢書、聽名家報告等，與課改為友，研究教育教學和新課改。學然后知不足，取他人之長，補己之短，在感悟中提高。

我也愿“做最好的老師”，認認真真完成每一次教學設計，踏踏實實上好每一堂課，認認真真組織每一次活動，讓學生健康快樂的成長。

讀一本好書，猶如同一位為高尚的智者交談，使人受益匪淺?！蹲鲎吭降慕處煛肪褪沁@樣一本充滿智慧的好書。在這本書中，，彭興順大師從“做卓越的教師”、“做幸福的教師”、“做會育人的教師”、“做會上課的教師”、“做會寫作的教師”、“做會當家長的教師”等等方面論述了如何做卓越的教師，為教師專業發展指明了前進的道路。寒假里拜讀、品味《做卓越的教師》，我對教育、對教師的工作有了更深更新的認識。

“做卓越的教師”強調：“教育是打造卓越靈魂的事業!”“讓每一個學生都渴求事業的成功、渴求人生的卓越、渴求生命的輝煌，這才是我們教育所終極追求的目標，這才是把我們國家和民族引向騰飛和強盛的教育!”能夠從學生長遠來分析考慮，真正體現了教育為學生的終身發展奠基?！耙囵B卓越的學生，就必須有卓越的教師!

卓越是教師專業發展的理想境界。追求卓越是教師體驗職業幸福的過程，是對人本質的弘揚和價值的升華?！币胱呦蜃吭?，必須自覺從六個方面進行修煉：差異有限，潛能無限;不能離開，好好愛她;勇于實踐，善于積累;博覽群書，以書為友;沒有最好，只有更好;加強研究，勤于寫作。書中列舉了一個個鮮活的事例，講述了一個個富有哲理的故事，彭老師深入淺出的對這六個方面作出生動詳盡的講解。

“一個人想要自己成為怎樣的人，他就能成為怎樣的人”?！敖裉熳鍪碌膽B度，決定了明天存在的狀態?！弊鼋處?，就要努力做卓越的教師，這不僅僅是教師個人事業的追求，更是更是一份責任，是一份沉甸甸的責任。今后，在自己的教學中，我將會按照書中講的六個方面修煉自己，更加熱愛教育事業，“愛我所選終不悔”;多讀書、讀好書，“腹中有書氣自華”，以書為友，不斷豐富完善自己;在日常的教育生活中，更加注重教研與反思，積累教育教學經驗，注意多磨“斧子”，在反思實踐中使自己的教育教學水平不斷“登新高”，走向卓越。

做卓越的教師心得體會

彭興順老師的《做卓越的教師》一書讓我受益匪淺。如：“教師專業發展的六項修煉”，“做幸福的教師”，“做會育人的教師”，“做會上課的教師”，“做會當家長的教師”等等一些方面具體而詳細地介紹了做卓越教師的方法。每一個題目可以說都是我想知道的，都是我可以借鑒的。透過字里行間所表露的熱情洋溢的話語，可以感悟到彭老師對我們廣大教師的殷切期望、對我們教育教學能力提升的大膽引領。

教育永無止境，教師的成長永無止境，這是我讀《做卓越的教師》這本書最大的收獲。

做卓越的教師首先要有陽光心態，要學會陽光思考。陽光思考就是學會用積極、正面、光明、有利的心態去看待事物。詹姆斯愛倫說過：“我們的人生是靠自己的思想和行動創造的，正是我們的心境和心態決定著我們是幸福還是不幸福。幸福源于心境，心境源于自身。心態決定狀態，狀態決定成敗。在學會陽光思考這一節中，作者教給我們要學會看到光明、學會良性對比、學會看到擁有、學會接納殘缺。同樣面對半杯水，樂觀者說：“太好了，我還有半杯水，真開心！”。而悲觀者說：我已經失去了半杯水，真糟糕！”在生命的同一刻度上，由于樂觀者看到的是存在的一面，而悲觀者看到的是失去的一面，所以他們看到的是完全不同的結果。要讓教育生活過得陽光，我覺得最重要的就是將心比心，有愛支撐。我們每天都重復著許多相同的工作，難免有些枯燥乏味，與其每天痛苦的接受，還不如打起精神熱情的擁抱，不能“選你所愛”的，那就“愛你所選”的，就如同梅芳老師剛才所說的“愛你所選終不悔！”

干了二三十年教師工作，我體會到要追求的目標其實很簡單：努力工作，和學生們一起同成長，共快樂。記得在一次例會中校長曾經說過，要微笑著去面對每一個孩子，其實你自己就是一面鏡子。當你真正快樂時，你會用你快樂的言行去感染學生，讓學生和你一起沉浸在快樂中。

學會了陽光思考，我們就可以開心地工作，我們的生活就會豐富多彩，心情就會陽光燦爛，就會容易找到“若無閑事在心頭，人生都是好季節”的幸福感覺。

卓越是一種主觀感受，是一種心理狀態，是個人對生活、工作和社會的綜合滿意程度。因此一個人的是否卓越更多的是由他自身的認識和期望所決定的?？傊砝蠋煹摹蹲鲆粋€卓越的教師》陶冶了我的心靈、凈化了我的心態、成就了我努力向上的情懷。我會努力做一個合格的卓越的教師。老師們，提升自我，我們將會走向卓越！

卓越教師采訪心得體會

近日我有幸采訪了一位享譽盛名的卓越教師，這是一次極具啟發性和深度的經歷。在這篇文章中，我將分享我的采訪心得和體會，探討卓越教師的特質和影響力。

第一段：引言和采訪背景。

在我人生的旅途中，我一直被教育所吸引。作為一名教師，卓越是我一直追求的目標。因此，我決定采訪一位被公認為卓越教師的人，從他那里學習關于教育的智慧和經驗。我選中了一位在教育界享有盛譽的教授，他以其出色的教學方法和對學生個人成長的關注而聞名。

在采訪過程中，我發現卓越教師有幾個明顯的特質。首先，他們熱愛教學，對教育充滿了激情。這種激情不僅傳遞給學生，也激勵他們自己不斷追求更高的標準。其次，卓越教師具備極強的溝通能力。他們善于與學生溝通，并通過個人化的方法明確和解決學生的問題和需求。最重要的是，卓越教師擁有一種激發學生潛力的能力，他們相信每一個學生都有無限的可能性，并竭盡全力幫助他們實現自己的目標。

第三段：卓越教師的教學方法。

卓越教師采用創新和多元化的教學方法。他們注重培養學生的批判性思維和解決問題的能力，而不是單純灌輸知識。在教學中，他們鼓勵學生參與其中，提出問題和表達觀點。此外，卓越教師也盡量創造積極的學習環境，使學生能夠在自由和互動中獲得更多的知識和技能。

第四段：卓越教師的影響力。

卓越教師的影響力遠遠超出了教育領域。他們不僅塑造了學生的未來，還改變了整個社會。卓越教師課堂上的啟發性教學方法和個人成長的關注，培養出一代又一代的領導者和創新者。他們不僅讓學生具備了必要的學術知識，還教給他們解決問題、合作和批判性思考的能力，使他們更適應未來的挑戰和變化。

第五段：我的收獲和展望。

通過這次采訪，我深刻體會到了一個卓越教師的力量和魅力。作為一名教師，我意識到我需要不斷提高自己的專業能力和教學方法，以更好地服務學生。我希望能夠運用他們的教育智慧和經驗，激發學生的潛力，并帶領他們走向成功的道路。我也期待未來能夠繼續接觸和學習其他優秀的教育者，拓寬自己的眼界和思維方式。

總結：

卓越教師是教育領域的瑰寶，他們的影響力無與倫比。通過這次采訪，我認識到卓越教師的特質和教學方法，以及他們對學生和社會的影響。我相信，只有不斷提高自己的專業素養和教學方法，才能真正成為一位優秀的教師，并為學生們創造更美好的未來。

造就卓越教師心得體會

讀一本好書，猶如同一位為高尚的智者交談，使人受益匪淺?！蹲鲎吭降慕處煛肪褪沁@樣一本充滿智慧的好書。下面是本站小編為大家收集整理的造就卓越教師。

歡迎大家閱讀。

讀后感。

受頗深，這是一本提升教師能力，超越自我的書，是一本受益匪淺，蘊含教育意義的書。此書對教師這個職業的方方面面都有啟發，讀完此書，結合本人的教學實際，談以下幾點感想：

教師要發自內心地關愛每一個學生。

我現在所帶的班級基礎較差，記得剛接手這個班級時我很沮喪，當我走進教室才發現其實并不是別人想象的那樣，于是我便覺得很有希望，對他們要求非常的嚴格。但是沒過多久我發現只有嚴格還是不行的，還需要愛心，要發自內心地關愛他們。從此，我不再因為某一個學生上課講話而當著全班同學的面批評他，取而代之的是，走到他旁邊，問他為什么要講話，此刻講話合不合適，他也很坦誠地說，他想學習，但是基礎太差聽不懂。我就對他說，就算聽不懂也不能講話，我們達成了共識。此后他一講話，我就盯著他，他就不講了。

教師要很細心，很有耐心地對待每一個學生。

我現在的班級基礎普遍不好，于是我每次先講解基本概念，基本定義，再設計有坡度題目，先運用基礎知識再稍微提高能力，最后出一個中檔題目做思考題，題目做完后，讓學生自己演排。我也趁機表揚他們，鼓勵他們，同時也糾出他們在習慣上和規范解題上出現的一些問題，如果還有不懂的，我再給他們講解，一遍不懂，二遍、三遍。下次上課時，我針對上次講課的重點內容出一個題目，讓他們當場練習，既鞏固了知識點，又提升了他們的解題速度。

抓住學生的心理需求，為上課謀福利。

通過下課和學生聊天，對班上每一個學生的基本情況和性格喜好都有所了解，我發現其實他們也有可愛之處，有同學字寫得漂亮，但是不喜歡學習，我就讓他到黑板上抄題目，并且表揚他的字寫得好。有些同學自制力差，一不小心就走神了，或是搞其他事情去了，我抓住他想搞學習，追求更高分數的心理，不斷提醒他，督促他把更多的時間投入在學習上。還有部分同學追求進步，由于基礎差，學習相對來說也有些吃力。于是我上課下課不斷地鼓勵他們，提醒他們要堅持，有時給他們布置任務，并且還要檢查。一旦有進步，就表揚他們，并且還給他們訂立更高一點的目標。

當你一心只想著付出的時候，你會收獲更多。我沒想過我會有多么大的成就，而事實上，我班的學生卻給了我一個又一個的驚喜，讓我覺得付出沒有白費。

我讀了《做卓越的教師》一書，頗有感觸。文章內容豐富，文筆清晰，構思精巧。該書給我們年輕的教師指明了一條成長之路，如何做一名卓越的教師。

愛，能產生力量。因為愛，自己才會樂意去做，自己愿意做的事情才會覺得不累，沒有愛就沒有教育。古今中外所有有成就的教育家，都把愛當做教育成功的法寶。一名教師只有熱愛自己的學生，才會用心和學生交朋友，才能成為學生的良師益友。沒有足夠的愛心，就沒有辦法與學生進行正常的交流，也就沒有辦法真正的了解學生，進而幫助學生。愛要面向全體學生。我們面對的是一個個活生生的個體，教師要眼中無差生，只有差別的學生。教師的工作就是培養他們，轉化他們，轉變他們。只有明確了這一點，才具備一名合格教師的品質。在教師眼里，所有學生都是自己的孩子。

二、不斷學習，勤奮進取。

深厚的教學底蘊、超前的教學理念和高超的授課技藝，是優秀教師的追求?！叭瞬粚W不如物”。只有高素質老師才能帶出高素質學生。要提高素質，必須從自主學習抓起。教育者必須先學習，教育在不斷發展，教育理念不斷更新，不能只靠培訓，自覺、主動的不斷學習和積累，勤學廣集，才能厚積薄發。加強學習，學會學習，是優秀教師必備的條件。所謂“師傅領進門，修行在個人”，平時觀摩、學習、培訓給教師提供學習素材，一節優質觀摩課，一次參觀學習都是很好的提高機會。只有勤于思考，善于思考，認真分析，不斷總結，才能獲得收益，是自己得到提高。只有善于分析自己工作的教師，才能成為有得的、有經驗的教師。研究教學的得與失，找出閃光點，指出不足之處，教師在研究中不斷進步。

三、從小事做起，從身邊做起。

教育工作是一個全方位的系統工程，需要各個方面相互配合。認真對待關于學生的每一件小事，促使學生珍惜時間、自覺學習，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。凡事無小事，簡單不等于容易。把小事做細致了，工作效率自然就提高了。一名教師要想成為名師，沒有絕招，也沒有捷徑。沒有哪一位名師是在幾年之內一步登天的。他也是從每一次認真研讀教材，用心地進行每堂課的教學設計，寫好每一篇教學隨筆，批改好每一份學生試卷和每一本作業開始的。從備課、上課到聽課、評課，從問題設計到板書設計等小事做起?！皬男∈伦銎稹?，小事能體現教師是否優秀，也能造就優秀教師。

如何成為一名優秀教師，那就是每天多做一點點，就是從成功開始;每天創新一點點，就是領先的開始;每天進步一點點，就是卓越的開始;每天謙虛一點點，就是被接納的開始。只要我們朝著優秀教師這一目標不斷前進，相信我們一定能取得成功!

讀一本好書，猶如同一位為高尚的智者交談，使人受益匪淺?！蹲鲎吭降慕處煛肪褪沁@樣一本充滿智慧的好書。在這本書中，，彭興順大師從“做卓越的教師”、“做幸福的教師”、“做會育人的教師”、“做會上課的教師”、“做會寫作的教師”、“做會當家長的教師”等等方面論述了如何做卓越的教師，為教師專業發展指明了前進的道路。寒假里拜讀、品味《做卓越的教師》，我對教育、對教師的工作有了更深更新的認識。

“做卓越的教師”強調：“教育是打造卓越靈魂的事業!”“讓每一個學生都渴求事業的成功、渴求人生的卓越、渴求生命的輝煌，這才是我們教育所終極追求的目標，這才是把我們國家和民族引向騰飛和強盛的教育!”能夠從學生長遠來分析考慮，真正體現了教育為學生的終身發展奠基?！耙囵B卓越的學生，就必須有卓越的教師!

卓越是教師專業發展的理想境界。追求卓越是教師體驗職業幸福的過程，是對人本質的弘揚和價值的升華?！币胱呦蜃吭?，必須自覺從六個方面進行修煉：差異有限，潛能無限;不能離開，好好愛她;勇于實踐，善于積累;博覽群書，以書為友;沒有最好，只有更好;加強研究，勤于寫作。書中列舉了一個個鮮活的事例，講述了一個個富有哲理的故事，彭老師深入淺出的對這六個方面作出生動詳盡的講解。

“一個人想要自己成為怎樣的人，他就能成為怎樣的人”?！敖裉熳鍪碌膽B度，決定了明天存在的狀態?！弊鼋處?，就要努力做卓越的教師，這不僅僅是教師個人事業的追求，更是更是一份責任，是一份沉甸甸的責任。今后，在自己的教學中，我將會按照書中講的六個方面修煉自己，更加熱愛教育事業，“愛我所選終不悔”;多讀書、讀好書，“腹中有書氣自華”，以書為友，不斷豐富完善自己;在日常的教育生活中，更加注重教研與反思，積累教育教學經驗，注意多磨“斧子”，在反思實踐中使自己的教育教學水平不斷“登新高”，走向卓越。

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