<menuitem id="an1j4"></menuitem> 小學教案的編寫應注重激發學生的創造力和思維能力，培養學生的綜合素質。通過小學教案范文的研究，教師可以不斷提高自己的教學能力和教學水平，為學生的學習提供更好的保障和指導。
在《大綱》中，明確地規定了小學體育的目的：“通過體育教學，向學生進行體育衛生保健教育，增進學生健康，增進體質，促進德、智、體全面發展，為提高全民族的的素質奠定基礎?！?/p>
（一）、進一步了解上體育課和鍛煉身體的好處，知道一些保護身體健康的簡單常識和方法。
（二）、進一步學會一些基本運動，游戲，韻律活動和舞蹈的方法發展身體素質和基本活動能力。
（三）、體驗參加體育活動的樂趣，遵守紀律，與同學團結合作。
體育課教學應叢增強體質出發，加強課堂的“三基”教學經常對學生進行思想品德教育，有意識地培養學生各種優良品質，充分發揮教師和學生兩個方面的積極性，不斷提高教學質量。
認真備課，精心寫好教案，不備課，無教案不準上課。
認真學習和貫徹教學大綱，鉆研教材，明確教材目的與任務，掌握教材重點、難點明確本課的教學任務、幾為完成任務而采取的教學原則、教學方法，組織措施等。
1、根據教學任務，提前準備和布臵好場地、器材、及教學用具、教師不準曠課、丟課的因故不能上課，必須經學校領導同意，并做好妥善安排。
2、在教學中，加強與重視“三基教學”同時要注意對學生能力的培養，努力完成體育三個方面的任務。
3、教學原則、教學方法的運用，要從增強學生體質出發，根據青少年的心理生理特點及學生的實際情況，科學地安排好、密度和運動量。
4、教師要注意儀表整潔，舉止大方，教態嚴肅、自然、注意精神文明的建設，并在課前三分鐘前換好服裝。在上課現場等候上課。
5、認真做好學生的學期、學年體育成績的考核和評定，重視資料的積累和保管，并且定期進行科學的分析和歸納，指導和改進教學工作，不斷提高教學質量。
6、教學中要充分發揮體育委員，小組長及積極分子的作用并且經常做好對他們的培養和訓練工作，使他們真正起到教師助手作用。
7、教學中要有嚴密的組織紀律，嚴格的安全保護措施與要求，嚴防傷害事故的發生一旦發生傷害事故要及時向領導匯報并作好妥善處理。
1、學習目的明確，積極自覺的上好體育課。注意聽講，積極學習掌握必要的體育基本知識技能與科學鍛煉身體的方法，逐步養成自覺鍛煉的習慣。
2、上體育課，著裝要輕便，整齊，做到穿輕便運動鞋上課，不帶鋼筆，小刀等提前按教師要求，在指定地點等候上課。站隊時要做到快、靜、齊。
3、不得無故缺課，不遲到、不早退，服從領導，聽從指揮，遵守課堂各項規定。
4、在課堂上嚴格執行教師的各項要求，不經允許不得隨意移動器材教具要嚴格執行教師規定的各項保護措施。
5、要愛護體育器材，不得有意損害各種體育設備和用品，課后要按教師的要求如數送還各種器材。
各位老師：
大家好！我執教的是小學二年級體育教學中的跳躍游戲一課。下面我針對這一課的教學過程反思如下：
游戲是體育教學，特別是低年級體育教學中的一項重要內容?？梢允咕o張的體育課變得生動、輕松，具有吸引力，激起學生的學習興趣和熱情；通過游戲教學還能培養學生的創新精神、競爭意識、團結合作、熱愛集體和遵紀守法等優良品質。
本節課以新的課程標準為依據，樹立“健康第一”的思想，以“寓快樂于體育教學之中”為教學目標。在教學中，通過學生進行游戲創編和活動的情況，體現始終把學生主動、全面的發展放在首位，在注意發揮教師主導作用的同時，更強調激發和保持學生的學習興趣，發展學生個性，培養創造精神和實踐能力。教學內容貼近他們的生活，教給他們的動作是他們平時熟悉的，游戲的方法是他們喜歡的，主要是讓孩子們積極地參與，玩得起來，在玩的過程中主動學習、主動探索，培養學生的創造力和實踐能力。細細回味主要體現在以下幾個方面：
本節課開始部分師生通過一段小舞蹈，根據音樂內容節奏邊跳邊練，將學生帶入情境，完成熱身活動，使學生體驗自創動作的愉悅，發展學生的想象力、表現力，在活動中表現出“動中有思、思中有練，練中有情”，調動起學生主動參與的意識。
課堂教學是以構建以“學生為主體，教師為主導，游戲為主線，發展為中心，師生互動，生生互動”的高效課堂。
本節課運用故事的情境模式進行教學，使學生整節課都在愉悅的心情中完成本節課的教學目標。課伊始教師通過創設情境，圍繞著“摘果子”的故事展開活動，營造一種和諧民主、寬松愉快的教學環境，有效地激發了學生對體育課”主動參與，積極創造”的學習興趣。
在教學設計上，充分發揮了學生的主體作用，注重培養學生的自主鍛煉和創新意識。給予學生自我思考、合作學習的時間，讓他們互相學習，互相交流，提高自身思維、判斷能力，開發自己的大腦。通過合作學習，增進彼此之間的友誼，學會友好合作。例如在“過河”這個教學環節我為學生提供了“自由鋪路”“鋪不一樣的路”“設計難度系數較高的路”“花樣跳法”“智勇大闖關”等學生自主探究的空間，讓學生在活動中充分展示自我，親自體驗各種活動的快樂。改變了以往的老師先做，然后學生才跟著做的教學的“填鴨式”的教學方法。
在學習方法上，，采用設疑法、嘗試法、觀察法、合作法、競賽法、展示法、激勵法，引導學生＂創一創，玩一玩，練一練＂。讓學生在玩中創、玩中練、玩中學、學中玩，充分感受自主與合作的樂趣。運用啟發式的教學方法豐富了學生的學習思維，例如在鋪路過程中“你還能設計出不一樣的路嗎？”“你還會其他的跳躍方法嗎？”通過運用各種器材、跳躍方法進行游戲的創編與活動，學生的運動情緒高漲，既活躍了課堂氣氛，又能鍛煉學生身體素質，從而達到教學效果。
學生成為教學活動的主體，說起來比較容易，但真正落實在課堂上，并不是一件很容易的事。首先教師必須轉變角色，真正從權威的講授者變為與學生共同探索對問題以好朋友和引導者。在實施整個教學過程中，我力求給學生創設一定的空間和時間，讓學生盡情玩耍，享受其中的樂趣，通過想象進行各種創編練習。盡量激發學生學習的靈感，讓學生有選擇的練習，自我風采展示，學生的自主得到了充分發揮。學生有了求知、求學的欲望，與此同時，課堂教學效率也就提高了。課的結束部分，運用了情境教學法使陶醉的柔美的音樂聲中，隨聲起舞，達到很好放松效果。整一節課師生互動、學生之間的相互合作都很積極，真正實現了學生是教學活動的主體。
教學中存在的不足之處。
1、我在本堂課的教學中雖然教材吃透，備足課，但是對學生練習的強度不夠大。
2、我示范的次數太少，對于游戲的要求也過于簡潔。
3、還需加強課堂的組織紀律。
“教學有法，教無定法”，通過這節課教學我收獲了，成長了，我知道在今后的體育教育教學中，將有著更多、更好的教學新理念、新方法等著我去探索、去研究，相信只要我們不斷地做個有心人，時時刻刻努力鉆研，就一定會使我們的游戲教學深人孩子的心中。
1、發展幼兒腿部力量，培養幼兒的競技意識。
2、學習沙包的多種玩法。
每幼兒一個沙包、錄音機、音樂磁帶。課前布置好活動場地。
一、開始部分：
1、整隊進入活動場地。聽音樂活動一下身體各個部位。（簡單的熱身運動）。
2、每人到筐子里拿一個沙包。
二、基本部分：
1、讓幼兒自由玩沙包。
老師：小朋友，現在我們每個小朋友手里都有一個沙包，請小朋友自己練習一下，你是怎樣來玩沙包的，看誰想的辦法最多？呆會我們一起跟著學一學，好嗎？（好），加油！
老師注意觀察孩子們的玩法，并隨時給以指導。
2、讓孩子們輪流當老師，一起玩沙包。
剛才，小朋友們的玩法還真多，快告訴老師，沙包有哪些玩法呢？（拍手拋接沙包、頂沙包、拖沙包、夾沙包跳、跳房子、扔沙包、手心手背拋接沙包等）好，現在請小朋友輪流當老師，我們一起練習一下，看哪個小朋友學的最認真。
3、孩子們小結沙包的玩法，你學會了幾種玩法，還有什么玩法呢？
4、聽老師的口令，集體進行沙包的`多種玩法。
5、剛才，小朋友們都做的很好，今天，老師再和小朋友們做一個玩沙包的游戲，名字叫：《踢沙包》，哪個小朋友能告訴老師，怎么樣就是踢沙包呢？（孩子們自由發言并示范做一做）。
老師：哦，原來光踢沙包，小朋友就想到這么多種玩法啊，小朋友們真聰明，今天我們玩的踢沙包是把沙包放在腳面上踢出去，好，聽老師告訴你們。
老師介紹玩法及規則：
玩法：在場地上畫直線一條，幼兒每人持一沙包，五人為一小組。玩時，將沙包放置腳面上，然后用力踢出，在沙包落地處畫一記號，比賽誰踢的遠，多組幼兒同時進行即可。
規則：踢沙包時腳不能過線。
6、老師示范做動作。
7、幼兒自由模仿練習。
8、請幾位模仿好的幼兒做示范動作，小朋友們給予掌聲鼓勵，激發幼兒大膽表現的欲望。
9、先分兩組進行比賽。（目的讓老師關注到每一個幼兒的發揮，并及時給予指導。）。
10、多組進行比賽，幼兒自己當裁判。
11、聽音樂，幼兒自由練習沙包的多種玩法。
三、結束部分：
1、整理場地，把沙包放回原處。
2、聽音樂做放松運動。
四、活動延伸：
回家跟爸爸媽媽繼續探討沙包的多種玩法。
沙包是中國大陸地區中小學體育課上用以練習投擲的一種器材，一般在用厚布織成的小袋中填入干黃沙，體積稍大于棒球。沙包游戲，不僅是一項體育游戲，而且可以通過說、唱、畫、捏、數等認知活動來進行各種領域的教育活動，既豐富了幼兒的活動內容，又可培養幼兒熱愛民間藝術活動的情感。
“丟沙包”曾經風靡南北，是一個經典的群體性游戲，極受男孩子歡迎，也有不怕痛的女孩子參與，但大多數只有做觀眾的份。
用碎布及針線縫成、用細沙塞滿的沙包是用來作武器“投殺”對方的。在規定場地內前后各一名投手用沙包投擊對方，被擊中者就罰下場，若被對方接住，則此人可以增加“一條命”，或者讓一個本已“陣亡”的戰友重新上場。
制作方法。
沙包的制作方法非常簡單，家中常用的五谷類以及沙子、米等，均是用來塞入沙包的好材料。只要先縫好一個長方形或正方形的布袋，將沙子或五谷放入布袋后縫住袋口就可以了，但不要塞太多。沙包的大小依自己的喜歡而定。
1、通過游戲，體驗捕捉到魚的快樂精神。
2、過游戲鍛煉小朋友的四散跑，和分散跑的能力。
3、養小朋友的協作精神。
布置５×６ｍ的場地做魚池。
1、教師帶幼兒入場，做準備活動。
2、用故事漁夫捕魚，引出活動主題。
3、講解游戲玩法及規則。
（1）玩法：兩個小朋友手拉著手做漁夫，其他的小朋友做魚兒，魚兒必須在魚池里游不能跑到岸上來不然就算被漁夫抓住，被漁夫抓住的魚兒自動變成魚夫，跟著以前的魚夫手拉著手去捕捉其他的小魚。漁夫在抓魚兒的時候用手輕輕拍著小朋友就行了被拍到的小朋友自動變成漁夫。游戲直到所有的小朋友被捕完為止。
（2）提醒幼兒躲避漁夫，提醒漁夫要配合去抓住其他的小魚。
規則：魚兒在看到漁夫來的時候，要躲過漁夫，不能為了做漁夫故意的去被漁夫抓住。老師要在最后表揚堅持到最后的魚兒，也要表揚在活動中運用頭腦去抓魚的漁夫。
4、幼兒開始第一遍游戲，根據游戲情況交流討論。
5、換漁夫從新開始游戲。
6、小結本次課，表揚堅持到最后的魚兒和在活動中運用頭腦去抓魚的漁夫。
7、放松活動，退出游戲場地。
教學內容。
1、游戲：擊鼓接力跑。
2、游戲：長江黃河教學目標。
1、通過游戲，使90%以上的學生能提高跑的能力。
2、通過游戲，提高學生的反應能力和奔跑能力。
3、通過游戲，培養學生積極進取、團結協作等良好品質。
教學重點如何提高學生的反應能力和奔跑能力。準備部分。
課堂常規。
1、體委整隊、2、師生問好、3、報告人數、4、檢查服裝準備活動。
1、熱身跑：
2、熱身練習《蹦蹦跳跳》。
教師問：小朋友，今天我們一起上一堂游戲課，好不好？
1、教師講解游戲規則，并示范。
2、被抓的同學進行“懲罰“。
2、學生活動。
1、認真聽、仔細看。
2、學生分組練習學生情緒歡快活躍學生站位：兩列站立。
規則：按順序與迎面跑來的同學擊掌后跑出，跑到終點擊鼓1（2）次跑回。
調整隊伍；教師示范、講解游戲方法與要求；競賽后簡單評價：利用間隙，針對比賽中出現的問題糾偏，強化鞏固正確動作。
教師做觀察、裁判工作。
老師善于調動學生情緒，正確運用評價、激勵機制，提高學生積極性。
結束部分。
1．放松2．小結。
3．下課。
能夠說出動作要點，80%的學生能完成跳遠的動作。
【過程與方法】。
通過跳躍的游戲練習，發展速度、協調、下肢力量等身體素質。
【情感態度與價值觀】。
培養勇敢、不怕困難，勇于進取的心理素質和體育精神。
【重點】。
掌握跳躍游戲方法，提高學生的跳躍能力。
【難點】。
助跑與起跳技術的結合。
(一)開始部分(3分鐘)。
1.課堂常規：體委整隊，報告人數，師生問好，教師簡要介紹教學內容，檢查服裝，安排見習生。
組織教學：四列橫隊。
要求：快、靜、齊。
(二)準備部分(7分鐘)。
1.玩賽龍舟游戲。
游戲規則：將學生分成4隊，每隊學生豎排一行，頭扎紅色布條，面向前蹲下，兩手分別扶住前面一個學生的腰，比賽開始，學生同心協力蹲著前進，游戲當中，不能松手，隊伍自始至終沒有斷隊的現象，最快到達終點的一隊為勝利。輸的隊伍蹲起五個。
2.配樂韻律操：伸展運動、下蹲運動、體側運動、體轉運動、腹背運動、全身運動、跳躍運動、整理運動。
組織教學：四列橫隊體操隊形，教師邊做示范，邊提示動作要領，語言激勵學生，及時表揚鼓勵。
要求：拍節準確，動作到位，節奏感強。
(三)基本部分(30分鐘)。
1.導入。
老師：同學們！青蛙王國一年一度的運動會要開始了！大家想不想當蛙王??？由此導入本節課內容：跳躍與游戲。
2.示范。
教師進行側面示范。
組織教學：四列橫隊，前兩排蹲下。
3.講解。
動作要點：
預擺：兩腳左右開立，與肩同寬，兩臂前后擺動，前擺時，兩腿伸直，后擺時，屈膝降低重心，上體稍前傾，手盡量后擺。
起跳騰空：兩腳快速用力蹬地，同時兩臂稍屈由后往前上方擺動，向前上方跳起騰空。在蹬離地面的瞬間，髖部首先前送，髖膝踝充分伸展，完成空中展體。
落地：收腹舉腿，小腿前伸，同時雙臂用力后擺，并屈膝落地緩沖。
4.練習。
(1)原地預擺練習。
動作要領：兩腳左右開立，與肩同寬，兩臂前后擺動，前擺時，兩腿伸直，后擺時，屈膝降低重心，上體稍前傾，手盡量后擺。
(2)蛙跳輔助練習。
練習設置：兩腳快速用蹬地，同時兩臂稍屈由后往前上方擺動，向前上方跳起騰空。
(3)整體動作練習。
練習設置：讓學生把預擺跟起跳騰空動作進行一個結合。在落地的時候強調要收腹舉腿，小腿前伸，同時雙臂用力后擺，并屈膝落地緩沖。
(4)糾錯：大家在練習的`時候會出現抬腿過高導致腳步過緩，上下肢不協調的問題。在接下來的練習中教師以示范和口頭提醒的形式幫助學生改進。
4.檢驗—游戲展示。
(1)游戲：袋鼠跳。
游戲方法：讓每組同學接力袋鼠跳，看哪組最后跳的最遠。
(2)評價：表揚獲勝小組，鼓勵其他小組，并讓獲勝小組分享勝利經驗，互相學習。
(四)結束部分(5分鐘)。
1.放松活動—配樂放松操。
組織教學：四列橫隊體操隊形。
要求：放松活動，身心充分放松。
2.課堂小結：教師總結學練情況，表揚先進，激勵全體學生。
3.宣布下課、師生再見、回收器材。
標志筒4個、錄音機1臺、磁帶、田徑場、口哨。
練習密度：35%～40%;平均心率：125～136次/分；運動強度：中等偏上。
在游戲比賽中發展跑的能力；培養學生動手動腦和創編游戲的能力。
多種游戲。
教師活動：
1、組織學生常規訓練。
2、組織學生分組游戲，參與學生游戲。
學生活動：
1、體育委員整隊，檢查出席人數。
2、全班分成兩組進行“大漁網”游戲。
組織：四列橫隊、分組游戲。
二、小組探究，熟練技能。
重點：正確的快速跑動作。
教師活動：
1、提出黃河長江游戲要求，組織學生游戲。
2、組織學生“人球賽跑”游戲。
學生活動：
1、分成二組，在教師組織下進行游戲黃河長江，體驗快速的起動和靈敏的反應。
2、分成四組，體驗“人球賽跑”的樂趣，提高快速奔跑能力。
組織：分組游戲。
三、延伸拓展、展示才能。
教師活動：
1、提出小組活動要求，安全要求，鼓勵和觀察學生自主創編關于跑的游戲活動。
2、引導學生展示，并組織學生共同活動。
3、小結。
學生活動：
1、小組商量，用已有的游戲經驗結合教師提出的要求，嘗試新的游戲。
2、在嘗試的過程中不斷完善游戲的方法規則。
3、相互交流展示創編的游戲。
組織：活動隊。
場地器材：籃球一個。
1、教會幼兒夾包跳的動作，培養幼兒的彈跳力和動作的協調性。
2、培養幼兒與同伴間的`相互合作能力。
3、發展創造性。
沙袋活動過程：
1、開始部分。
（1）隊列練習。隊形變化：走圈、開花、六個小圓、切斷分隊。
（2）準備操，聽信號做相__作。如：口令向前走，幼兒向后走；口令向左走，幼兒向右走、高人走、矮人走等。
2、基本部分。
（1）幼兒依次取沙袋在場地自由分散進行一物多玩活動，例如：自拋接沙袋，互拋接沙袋，頭頂沙袋，手托沙袋走，腳背托沙袋走，投運等。老師巡回觀察指導，對玩法新穎有趣的及時給予肯定，并向其他幼兒推廣。
（2）學習夾包跳。集合幼兒，讓幼兒站成大圓圈。老師交代活動名稱，進行示范講解：兩腳前部夾緊沙袋，跳起用力拋出。幼兒練習。老師巡回輔導，讓動作完成好的幼兒做示范。鼓勵幼兒間展開比賽，看誰的沙包投得遠。
（3）集體夾包跳比賽。讓幼兒站立于斜線上，交代比賽規則：聽信號，每隊第一名幼兒開始連續夾包跳行進至前方，拿起沙包快跑回來，交給下一位同伴，哪隊先跳完為勝。
3、結束部分。
此活動還可以在戶外活動中鼓勵幼兒自創玩沙包的多種方法。以達到培養幼兒與同伴間的相互合作能力。
竹筍是男女老少都愛食用的一種蔬菜，但是生活中有的小朋友卻不知道竹筍生長在哪里。我設計這節課我是想通過體育游戲活動的形式，讓幼兒知道竹筍生長的位置的同時也鍛煉幼兒單腳站、跳躍的能力，還培養幼兒之間的相互團結友愛的精神。
1.鍛煉幼兒單腿站立、單腳跳躍的能力。
2.通過游戲活動，提高幼兒的團結合作能力，培養他們互相協調、團結友愛的精神。
圈12個、竹筍道具若干、小籃子3個、大籃子3個。
1.先讓幼兒進行熱身運動。
師：孩子們！你們見過竹筍嗎？你們知道竹筍生長在哪里嗎？今天小朋友們當回小勞動者，大家聽我指揮，看看誰的竹筍挖得最快！首先我們先來活動活動筋骨吧！
2.進行游戲。
將15名幼兒分成3組排列在起跑線上，每一組的第一名幼兒手拿小籃子，單腳跳入圈內彎腰挖起圈周圍的一個竹筍放入手提的籃子里，依次單腳跳躍連挖起4個圈外圍邊的竹筍，再（小跑行至相對應組的籃子將挖出的竹筍放入）跑回起點，后者依次進行。先返回的一組為勝利。
規則：（1）跳圈時腳不能碰圈。
（2）挖竹筍時保持單腳跳躍、單腳站立等姿勢。同時籃子里的竹筍不能掉在地上。
（3）每跳躍一個圈只可挖取1個竹筍。
如違反規則需回到起點重新進行游戲。
3.活動結束放松。
幼兒在音樂的伴奏下，活動四肢，放松身體。
活動分析：
體育活動的開展是讓孩子在玩中學、學中玩、玩中練、練中玩，鼓勵幼兒大膽嘗試，以增強幼兒的體質，使幼兒的身心得到健康的發展。根據幼兒的活動反應我做了以下的分析：
（1）教師是幼兒活動的引導者、支持者和合作者?；顒又欣蠋熞嗟年P注幼兒的活動，并進行適時的引導。
（2）老師在投放材料時要考慮到個體差異和孩子的能力與水平。
（3）當發現幼兒對某一材料的某一玩法興趣減弱時，教師需要充分發揮材料的作用，進行更深層次的指導，以保持孩子對游戲活動的興趣。在活動中要對幼兒的活動進行適時的指導和具體的評價，不能只是讓幼兒進行單一的玩法。
《挖竹筍》這節課，既能滿足幼兒對體育活動的興趣和需要，也是幼兒非常喜歡的體育活動?；顒又饕赃\動為載體，通過創設簡單的游戲情景、使幼兒主動參與活動，體驗運動的快樂，掌握一些簡單的運動技能。就教學目標的達成來分析，孩子們在活動中學會了單腿站立的能力，同時鞏固了幼兒單腳站立朝不同方向跳，訓練了幼兒肌肉的耐力。就孩子們參與程度來分析，孩子們主動的參與活動，在活動中積極性很高，興趣很濃。在活動中雖然我重點講解了挖竹筍的動作流程，但我沒有重點強調動作要領，沒有讓孩子跟著我一起多練習幾遍，所以有的小朋友出現隨意跳的現象。我想如果在活動開始部分我通過一首進行曲的音樂來引導孩子們踏步走成隊列，孩子們的積極性會更高，注意力會更集中，老師也不用太累。
總的來說，整個游戲活動使幼兒在愉快有趣的氛圍中獲得運動技能，充分發揮了幼兒的主體作用，既鍛煉了身體，也使體育游戲活動變得更加生動有趣。
1、經過做游戲讓幼兒掌握平衡力。
2、在躲狼逃跑時可以訓練敏捷性。
準備
1、場地可以設置障礙。
2、小石頭若干塊。
3、《不上你的當》音樂。
玩法
1、選出一位幼兒當大灰狼，剩下的幼兒手握小石頭當石頭人，角色確定好。
2、游戲開始或結束以音樂為令，游戲沒開始之前狼與石頭人要有距離得站好。
3、石頭人要腳踩石頭，頭頂石頭站好不動，變成石頭人狼就不能抓你了。
4、被大灰狼抓到的小朋友，就進行下次游戲當大灰狼。
5、被狼抓到的當狼，游戲就重新開始，繼續進行。
規則
1、石頭人必須上下都有“石頭”，要是有一方沒有，狼就可以抓。
2、要變“石頭人”不動時必須要擺出一種姿勢。
3、不可以一直變成石頭人，狼走開你身邊你就得活動。
1．材料準備：900克容量的奶粉罐、各色卡紙、棉布、豆豆、鵝卵石。
2．選材要求：安全衛生、牢固實用、色彩和諧美觀。
3．制作過程：
(1)將奶粉罐包上色彩鮮艷的卡紙．貼上可愛的小動物形象。
(2)罐內裝有用棉布、豆豆、米、棉花制成的小動物愛吃的食物，如：小兔愛吃的蘿卜、小貓愛吃的魚、小狗愛吃的骨頭、小豬愛吃的饅頭、小熊愛吃的糖果等。
1．“滾滾滾、追追追”游戲：用力一推，小動物在前面滾，幼兒在后面追。
2．“碰碰車”的游戲：幼兒圍成一個大圓圈．念完“碰碰車，碰碰車，你碰我，我碰你，一二三――”時，一起把小動物向中間滾。
3．“滾接小動物”的游戲：兩個寶寶面對面坐在墊子上，兩腳分開。你滾給我，我滾給你。
4．“送小動物回家”的游戲：寶寶抱兩三個或者更多的小動物，送他們回家，看誰送得又多又快。
1．語言游戲：抱抱動物寶寶(抱抱小動物，說說悄悄話)
2．生活游戲：開蓋子(打開蓋子．看看里面有什么寶貝)
3．數學游戲：數一數。分一分(點數實物、區分大小)
4．數學游戲：給動物寶寶喂食(小貓，給你最愛吃的小魚……)
1、發展幼兒動作的靈敏性和反應能力，學會躲閃。
2、樂于參與游戲、體驗合作游戲的樂趣。
3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
4、通過這次游戲促進幼兒身體的協調性和靈活性。
5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
寬敞平坦的活動區，雞媽媽、老鷹的頭飾;音樂：小雞進行曲。
(一)調動幼兒的前期經驗，激發幼兒主動參與游戲的積極性。
師：你們玩過“老鷹捉小雞”的游戲嗎?今天嬌嬌老師也要和你們玩這個這個游戲，我來老鷹，請陳老師來當母雞媽媽，準備好了嗎，游戲開始了。
(二)開始游戲，發展能力，體驗樂趣。
1、第一次游戲：初次游戲，了解游戲玩法與規則。
玩法：游戲規則(如果遇見老鷹或聽到老鷹音樂時我們要快速團結在一起，快點躲在雞媽媽的后面，后面的小雞要捉緊前面小雞的衣服，老鷹要繞過母雞到后面去捉小雞，母雞要張開翅膀保護小雞，如果被老鷹拍到或捉到就暫時離場，直到音樂結束。
指導要點：引導幼兒了解游戲玩法與規則，懂得躲閃不被老鷹捉住。提醒幼兒抓緊前面小朋友的衣服不要掉隊，不要互相推擠，懂得避讓，不要被老鷹抓住，注意安全。
評價重點：是否能初步按游戲規則進行游戲。
2、第二次游戲：嘗試游戲新玩法，了解游戲新玩法與規則。
玩法：(老師當老鷹，請陳老師當母雞)游戲規則：當聽到老鷹的音樂時，小雞馬上變成老鷹不愛吃的東西，一動不動，直到母雞媽媽找食物回來，母雞媽媽喊：“寶寶們，快躲到媽媽身后來，小雞們才能馬上躲在媽媽后面，一個跟一個搭肩，直到音樂結束，游戲停止。
指導重點：1、了解游戲新玩法與規則，引導幼兒思考小雞怎樣躲閃、變成老鷹不愛吃的東西，一動不動，不被老鷹捉住。
2、游戲時應該遵守游戲規則，不推不擠，注意安全。
3、第三遍游戲：幼兒自由分組玩游戲。
玩法：請幼兒當母雞媽媽、老鷹，玩法結合以上兩種玩法。
幼兒分組活動：將幼兒分成若干組分別進行游戲活動，比賽看哪只老鷹最厲害，哪一只母雞更懂得保護自己的`小雞。
指導要點：引導幼兒嘗試自主進行游戲。
評價要點：是否自主地按游戲規則進行游戲。
(注：教師提醒幼兒在分組活動時要注意速度不要過快，防止其他小朋友速度跟不上跌倒。
(三)游戲結束：
小雞們，今天你們表現得真勇敢，也很能干。我們的老鷹也很厲害捉到了很多小雞，雞媽媽要加油嘍，得把雞寶寶看好了不然會被老鷹叼走了。今天游戲好玩嗎?今天的游戲結束啦，我們下次再玩吧。
1。通過玩圈讓幼兒感受游戲活動的快樂。
2。學習單腳、雙腳交替跳的技能，練習手膝著地的鉆爬技能。
1。音樂：快樂游戲
2。圓圈每人一個圓圈。
教師帶量幼兒隨音樂做各種有趣的動作，進行游戲前的身體各關節活動準備。
1。跳圈
（1）請幼兒自由探索圈的玩法：圈還能怎么玩？
（鼓勵幼兒大膽想象，教師注意觀察幼兒有哪些玩法，適時引導幼兒）
2。幼兒展示玩法。
小結：可以滾圈、轉圈、套圈、跳圈等。
3。教師啟發幼兒進行以下兩種玩法：
（1）跳圈：將圈放在地上，擺出不同的圖案，幼兒練習單腳、雙腳交替跳。
（單腳跳動作要點：左腿微屈靠在右腿內側，體稍前傾，右腿用力起跳，輕輕落地。）
（2）帶圈走跳：雙膝伸直，腳套在圈里分開撐住圈向前走跳，不讓圈掉下來。
4。幼兒自由玩圈，教師巡回指導。
5。投擲鉆爬
幼兒拿圈進行滾圈、鉆圈比賽。
動作要領：保持滾圈動作的直線方向性。
訓練幼兒快速反應能力。
根據幼兒的活動量自由結束。
1．練習用紙球擊目標。
2．發展凝神注視的能力。
1．用報紙、皺紙做成的紙球若干只。
2．在日?；顒又杏眉埌逑渥龊谩肮肢F”。
3．猴子胸飾與幼兒人數相同。
過程：初步認識——感知理解——延伸活動。
一．孫悟空的“火眼金睛”。
2．引導幼兒定睛看物，模仿孫悟空的“火眼金睛”。
二．我是小孫悟空。
2．教師帶領幼兒邊念“張大眼睛看，看得清，投得準”，邊做投擲動作。
3．幼兒兩人一組，互相分散自由地進行拋接、投擲練習。
三．火眼金睛打怪獸。
4．在練習的基礎上，教師和幼兒一起玩“火眼金睛”的游戲。每個幼兒手拿紙球，跑步投向自己隊的“怪獸”，比一比哪隊投得多又準。
1、知道不斷調整自己與他人合作能獲得成功。
2、探索、學習“兩人三足”的走法，鍛煉下肢力量，發展動作的協調性與平衡性。
3、在有趣的游戲過程中體驗合作成功的快樂。
1、在場地上畫兩條起點和終點線。
2、綁足用的線若干條、獎品若干。
1、導入：我們知道，每個人都有兩條腿，兩個人就有四條腿。那么要是兩個人用三條腿來走路，小朋友們想一想會不會好走，要怎么走呢？今天，咱們就要來玩一個兩人三足的游戲，游戲之前呢，老師會告訴小朋友們這個游戲怎么玩以及游戲的規則，請小朋友們仔細聽好咯！
2、講解完游戲規則及玩法，講幼兒分成人數相等的兩隊。
3、現在，我們就要進行這個游戲了，每一個隊的第一組小朋友把兩條腿綁好之后，等待老師說“開始”之后朝著對面拿著獎品的老師前進，咱們看看哪一組小朋友先到，先到的一組小朋友可以拿到獎品，然后在對面線外為你們隊的下一組小朋友加油。最后，哪一個隊的小朋友拿到的獎品多，哪一個隊就贏了。在走的過程中，不但速度要快，還要注意安全。好了，下面先看老師示范。
4、游戲開始。
5、游戲結束，教師點評活動情況并予以表揚。今天小朋友們表現得都很好，贏了的小朋友不能驕傲，輸了的小朋友不灰心。你和你的好朋友之間相互配合，所以大家都出色的完成了任務。大家應該向你的朋友表示感謝！
大家都玩累了，我們一起來拍拍小腿放松一下肌肉吧！
游戲目標：
1.探索杯子的多種玩法；
2.掌握杯子壘高、翻杯子、跑等動作；
3.通過游戲，增強幼兒的合作意識、規則意識。
游戲準備：
彩色塑料杯若干、場地、音樂。
【游戲一】
游戲內容：比比誰壘得高
適合年齡：4——5歲
游戲目標：
1．掌握杯子壘高的方法技巧；
2．樂于參與體育活動，體驗游戲活動的樂趣；
3．在游戲中培養孩子的創造力、動手操作能力。
游戲玩法：
音樂響起，幼兒開始壘杯子，在規定時間內杯子壘的最高、最穩的幼兒獲勝。
游戲規則：
中途如出現倒塌，需繼續壘高。
【游戲二】
游戲內容：杯子翻翻翻
適合年齡：4——5歲
游戲目標：
1.練習掌握跑、快速翻杯子的方法；
2．積極參與體育活動，體驗合作游戲的樂趣。
游戲玩法：
最快的一組為獲勝者。
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游戲規則：
杯子翻過來必須放穩方能返回起點。
1.鍛煉幼兒蹲走，身體協調能力。
2.幼兒之間合作能力
用呼啦圈制作的“山洞”。
1. 準備活動。
在歡快的音樂聲中，教師帶領幼兒模仿小鴨子走路的動作做蹲走運動，等。
2. 基本活動。
（1）帶領幼兒學習蹲走。
1）教師：剛才我們做的蹲走，接下來我們排好隊，一個接著一個鉆過山洞。請聽好老師的要求：1.小朋友要采用剛剛我們學習的蹲走的姿勢鉆過山洞，不能爬。
2、小朋友們一個接著一個鉆過山洞，要等前面的小朋友鉆過去之后才能接著鉆。
3、鉆完山洞的小朋友要再回到隊伍的最后排好對，等待下一輪。
（2）幼兒按順序鉆過山洞。
3、設計情節
教師可以設計各種情節，增加游戲的趣味性。
目標：
1.能將小車推過不同質地的獨木橋。
2.體驗戰勝困難的喜悅。
3.探索輪子在不同質地上所受的不同阻力。
準備：獨輪車四輛
過程：
一、開始局部：模仿操。
二、基本局部：嘗試推車過不同的路面。
1、分成四隊，介紹游戲名稱、道具等。
2、初次練習：在平地上推著走，感受重心、平衡等身體要求。
3、練習在軟墊上推車；推車上下平衡木。
4、用小組競賽的形式激勵幼兒練習的積極性和速度。
三、褒揚與小結：團結協作好、又快又穩組、文明觀眾好、遵守規則好等。
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