<menuitem id="an1j4"></menuitem> 制定教學工作計劃需要教師對教材的內容和學生的實際情況有深入的了解。以下是一些成功的教學工作計劃實例，供教師在制定自己的計劃時參考。
設計教師:沈世斌羅山縣中等職業學校2013年1月5日。
一、家政服務的定義。
家政服務業——是指以家庭生活為服務對象，為滿足家政服務消費者需求，而提供的家居保潔、家庭烹飪、家庭護理、家庭咨詢、家庭教育、家庭裝飾維修保養、家庭鐘點工與孩子接送、寵物護養與植物養護、特約服務、婚介婚慶和搬家等為主要內容實行有償服務的服務業。
二、家政服務的分類。
家政員、清洗保潔、鐘點工、孕嬰師、專業陪護、幼兒托管、家庭教師、學生接送、搬家服務、新房開荒、維修服務、婚慶禮儀、裝修裝飾、家政供應、家政需求、家政求職、家政招聘、家政企業。
（1）一般家務：制作家庭便餐、家居保潔、衣物洗滌、園藝等等，以器物的服務為主；
（2）看護嬰幼兒：對嬰幼兒的照料、看管；
（3）護理老年人：照料、陪護老年人；
（4）照顧病人：在家庭或醫院照料、看護病人；
（5）護理產婦與新生兒：護理產婦與新生兒，亦稱月嫂；
（6）家庭教育：主要是對幼兒或小學生的品德和良好習慣的培養、智力開發和學業輔導；
（7）家庭理財：對客戶日常生活開支的管理，包括采購、記賬等；
（10）陪伴：陪同購物或聊天，主要滿足客戶舒緩情緒，排遣孤獨感，或通過其他陪伴方式滿足客戶的心理需求；（趙本山小品：鐘點工）。
三、
發展家政服務的意義。
在當前社會，發展家政行業具有相當重要的經濟意義和社會意義。
首先，這是適應小康型的家庭生活需要。目前，城市家庭生活的特點是：家用設備電氣化、文化生活多樣化、人際關系開放、個人發展個性化、生活管理科學化。那些不文明、不健康、不道德、不科學的生活方式如：大吃大喝、盲目消費、不講禮貌，越來越受到人們的鄙視。
其次，這有利于民族素質的提高。家庭影響著人的一生，家庭生活是否健康美。
1滿，在人生的漫長道路中起著極其重要的作用。培養兒童、青少年成為國家的棟梁之才，家政教育不可忽視。
第三，這有利于社會進步，利于安定團結。社會好像人體，家庭好像細胞。健康和睦進步向上的家庭是整個社會強有力的支柱。繼承和發揚中華民族優良的家政教育的傳統，將成為推動社會進步和安定團結的最強有力的支柱。
第四，家政服務是朝陽產業，家政服務業在我國目前處在萌芽階段，即將成為朝陽產業。家政服務產業的發展，將為社會提供越來越多的就業崗位，為我國經濟的發展起到不可替代的作用。家政實務操作性強的特點，可為社會提供廣泛的就業途徑。尤其是當前深化改革，優化結構，家政在再就業方面，是大有可為的。它可以幫助人們掌握多種勞動技能，以把握社會發展給人們帶來的種種機遇，用自己的技能改變自己的命運。
四、家政服務的發展。
有喜有憂:喜表現在:。
1、國家已將家政服務列入國家正規行業來進行管理。近幾年來，正在全面的發展社區服務，并給與了各項相關的優惠政策，以帶動社會服務業走向正規化、規范化和標準化。
2、國家已將家政服務作為解決下崗職工再就業的一條生路，也就是下崗再就業的一條渠道，來擴展國家的大力扶持，使家政服務能更好的發展下去，同時也有了更大的吸納員工的空間。
憂表現在:。
1、思想觀念落后:許多人以為家政服務就是當保姆，買菜、做飯、帶小孩子。甚至看不起這個行業。其實，現在的家政服務是一個平凡卻偉大的職業。國家勞動和社會保障部對家政從業人員上崗就有專門的規定，并制定的了嚴格的等級考核制度，對從業人員的要求知識與技能并重，對從業人員來講，要想做好服務工作，必須過“五道關”（心態、品質、挫折、吃苦、綜合素質）。因此，今天的家政服務員從事的不再是簡單的體力勞動，而是體力與腦力相融的綜合性勞動。他們都能在這個平凡的崗位上干出不平凡的業績來。
2、不少人不能為自己做出正確的定位，不能正視自身的不足，不能結合自己的實際情況選擇符合自身條件的工作。還有一些人寧愿長期拿政府的低保金，也不愿選擇再就業，這種情況從另一個角度反映出我們對再就業在激勵機制上還存在不足之處。
3、是政府對再就業宏觀指導的多，但微觀措施卻很少，對勞務輸出或再就業的市場方向缺乏信息支撐和必要的扶持手段。
4、是勞務市場整治成效不大，中介機構魚目混珠，誠信失落、工資水平不穩定等等都會導致待業人員在擇業時顧慮重重。
5、是崗前培訓不足，不成規模，待業人員崗前培訓意識不強。
第二章。
安全與衛生知識。
一、人身安全與自我保護。
家政服務員的人身安全問題，主要是來自家庭內部和來自家庭外部的四個方面。其一是來自家庭內部因工作中失誤造成的安全事故，其二是來自家庭內部由雇主家庭成員造成的人為傷害，其三是因家政服務員外出引發的交通安全，其四是因家政服務員外出受到的人為傷害。在本章節里只涉及因人為因素誘發的人身傷害問題。
家政服務員從事的是一個特殊的職業，她以個體形式進入雇主家庭，由于工作和工作環境的特殊性，家政服務行業的從業人員大多數是女性，她們的文化水平普遍較低，缺乏城市生活經驗，缺乏嚴格的職業培訓，法律意識淡泊，缺乏維護自身合法權益的意識和能力。女性家政服務員在服務的過程中，會因雇主的虐待和男性雇主的性騷擾造成人身傷害。這是女性家政服務員必須面對的現實問題。
在現實生活中確實存在雇主對家政服務人員進行性騷擾的社會現象，關于性騷擾的情況比較復雜，原因也是多方面的。根據以往發生的案例來看，性騷擾的問題多發生在家政服務員入戶后彼此相處一段時間，性騷擾一開始都是試探性的，家政服務人員是否會受到性傷害，在某種程度上來說，取決于家政服務員本人當時的表現和應對能力。性騷擾的現象是存在的，但是如果家政服務員具有良好的思想道德品質，保持清醒的頭腦，有強烈的自我保護意識，有妥當的應對方法，任何不良企圖都難以實現。
總結。
以往的經驗教訓，只要家政服務員做好以下幾點，就能夠有效的保證自身的安全。
1、筑起思想防線，提高識別能。
家政服務人員首先要做到，不貪圖錢財，不愛慕虛榮，不輕信，不要心有它圖，只有自己在思想上牢固樹立起一道防線，別人才無法打開你安全防護的大門。如果有人用小恩小惠對你進行引誘，給與勞動不符高額報酬，偏袒明顯過失，放縱不良行為和嗜好；用甜言蜜語，奉承你漂亮美貌?；驇愠鋈敫邫n消費場合展示他的財富。用為你安置工作、與你結婚、辦理城市戶口等不切實際的承諾、許愿來誘惑你貪婪欲望。對此，家政服務員應保持高度警惕，不要被假象和眼前的利益蒙住雙眼，對過分的熱情與饋贈應堅決回絕，否則，一失足會造成終身遺憾。
2、自尊、自重是自我保護的關鍵。
家政服務員在服務期間要做到自尊、自重。要特別注意自己的行為舉止，一言一行，一舉一動都要有板有眼、規規矩矩，決不要有任何輕浮之舉，輕佻之態。俗話說：蒼蠅不叮無縫的蛋。保持一身凜然正氣，對任何不良企圖都是非分明，明朗態度會使有企圖人望而生畏。反之，家政服務人員舉止輕浮，態度曖昧，模棱兩可的態度，會使有企圖的人想入非非，增加幻想。保持自己做人的尊嚴是最好的安全保障。家政服務員在服務的過程中，絕不要與男性雇主嬉笑大鬧，盡量避免與男性雇主單獨相處，特別是當女主人不在家中的時候，應更加注意。
3、要提高警惕性，以預防為主。
3獨居住，還是共同居住，都要有安全的門戶。家政服務員夜晚入睡前，應將房門鎖好，拉上窗簾。如果雇主家中不具備居住條件，家政服務員只能居住在客廳；如果遇到這類情況，服務員在選擇時，應慎重考慮。家政服務人員在服務中，既要真誠的對待自己的雇主，同時也要提高警惕，防范一些別有用心的人。如果個別雇主他對你有使用下流的語言，甚至做出過分親昵行為動作，你千萬不要有任何幻想和顧慮，更不要覺得不好意思，甚至好奇。此時，應做出強烈的反映，要嚴厲的斥責他們的言行，堅決的拒絕他們的無理要求。如果沒有明確的態度，對方會以為是一種默認，進而造成更加嚴重的后果。
詐騙也是目前社會上最常見的一種犯罪行為，詐騙是指用欺詐的手段，獲得他人財物的犯罪手段。在當今社會里，犯罪分子極端狡猾，詐騙的手段也是多種多樣，詐騙活動通常是由多名犯罪分子結伙進行作案。他們利用人們善良的心理，及對某些知識的缺乏，抓住某些人貪小便宜的心理。他們利用一些道具，事先布局做好圈套，一旦找到行騙目標后，通常先向目標示之以利，然后利用那些道具將目標扣住，然后各種腳色的人物相繼上場，充當各種腳色，花言巧語，使目標難辯真假，在不知不覺中落入圈套，等待夢醒時分已是人去財空，方知道受騙后悔以晚。盡管詐騙分子在行騙的過程中，配合默契，表演逼真，語言極具誘惑力，騙術確實很高明。但是他們的騙術不難被戳穿的。只要人們對這類事情提高警惕，遇事保持清醒的頭腦，不要幻想天上掉餡餅的事，不要幻想獲得意外財富，不想占小便宜就能夠避免上當受騙之事。詐騙分子常用的手法舉例：
案例二：騙子慌稱，自己正在尋找神醫，誘使詐騙對象與自己共同去尋找神醫，在尋找的過程中，套出對方情況，找到神醫后，神醫會立即說出受騙者家中情況，使受騙者深信不移后，并告知家中要有血光之災，誘騙花錢免災。
安全社交：家政服務員來到城市工作生活，城市的陌生和孤獨使她們迫切需要找到一些知音，在工作和生活中結交一些朋友也是人之常情，交友本無可厚非，但是交友必須慎重。目前，我國家政服務員中的大多數是來自農村的年輕的女性，她們涉世不深。年輕無知不了解社會的復雜性，不善于區別社會中的好人與壞人。她們中的很多人急于改變自己貧苦的生活狀況。因此，她們對外部世界充滿希望與幻想，在五光十色的都市生活中，她們易于迷失自己的本性。常常由于交友的不慎，給自己造成終生遺憾。為了避免在城市的生活中上當受騙，下列自我保護事項尤其要注意：
1、不貪圖金錢。
4業的渠道不暢通，沒有正規就業渠道幫助務工人員就業，但是也有務工人員為了省錢而不去勞動中介機構求職。當然，最重要的是務工人員沒有對金錢渴望，對尋求工作沒有不切合實際的奢望，沒有虛榮心，犯罪分子對她誘惑將不會產生作用。
2、不要輕信他人。
目前，全國各個城市中都擁有大量的流動人口，他們以不同身份，以不同的生活方式聚集在城市中，毋庸質疑，他們中的大多數人都是老實本份人；但是，一些犯罪分子也混跡其中。在現實社會生活中人的好與壞是最難辨別的。因此，家政服務人員在服務的過程中不要與不相干的人亂拉關系。即使與在工作中接觸的人交往時，也應非常謹慎。在外務工人員，有一個共同的特點，家鄉觀念特別強烈，聽到家鄉話見到家鄉人就感到特別親切。在服務地如果遇到同鄉人，在與之交往時也要謹慎。在現實生活中同鄉騙同鄉，同鄉賣同鄉的案例屢見不鮮?？偠灾?，凡事都要三思而后行，不要輕易相信任何人。
3、戀愛要慎重。
年輕的女性來到城市從事家政服務工作后，自然會結識一些異性朋友，通過交往彼此之間可能會產生了好感，如果雙方情投意合，最終能夠結為伴侶也是一段佳話?；閼偈侨酥Ｇ?，本無可厚非。但是，在交朋友談戀愛時一定要慎重，因為，許多來自農村的年輕女性涉世不深，她們對城市美好生活充滿幻想和迷戀，她們天真、幼稚、無知、輕信，在錯綜復雜的社會里容易上當受騙。
現實生活中，因婚戀問題上當受騙的案件比比皆是?？杀氖怯行┘艺杖藛T上當后，竟然連對方真實的姓名，家鄉詳細地址都不清楚。男大當婚，女大當嫁，交朋友談戀愛要對自己一生負責，不要憑一時的出動，貪圖一時的歡樂而作出不負責任選擇。盲目婚戀的結局必定是痛苦的。首先，家政服務人員要有正確戀愛觀，不要迷戀城市的生活，不要幻想追求一切不符合實際幸福，不要幻想利用婚姻改變自己的命運。有些人就是利用這個心理，騙錢又騙色。到頭來姑娘是竹籃子打水一場空。其次，交朋友就要了解對方的情況，要掌握對方的真實情況，包括姓名、籍貫、職業情況以及他的家庭和婚姻狀況，還要了解本人脾氣秉性等。熱戀時一定要把握自己的情感，切莫以身相許，一旦情況有變則后悔莫急。
4、外出要請假。
家政服務人員有事外出一定要向雇主請假，并告訴他們去向和返回時間，以備不測。家政服務人員不應在外留宿，外出辦事后應及時返回到雇主家中，不要在外流連忘返。星期天外出參加同鄉聚會、購物或游玩時要保管好自己的錢物以免丟失。要把握回家的時間，一般情況不要天黑以后再回家，以免天黑發生問題。與同老鄉約會一般要選擇交通方便，標志明顯好找的地方，不要選擇在那些偏僻的地點。逛公園不宜去太偏僻的地方以免發生意外。外出如果遇到意外情況，不能按時返回雇主家中應通知雇主，以免他們擔心。外出如遇到壞人，應沉著冷靜，首先想方社法擺脫壞人的糾纏，可尋求路人幫助或立即報警，要敢于同壞人壞事作斗爭，但要講究方法和策略。前提是必須保護自身的生命安全。
二、家庭防火防盜防意外。
（一）家庭防火常識。
5做飯防火須知：
1、用油鍋時，人不能離開。油鍋起火時迅速蓋上鍋蓋，平穩端離爐火，冷卻后才能打開鍋蓋，切勿向鍋倒水滅火。
2、油炸食品時，油不能放得太滿，擱置要穩妥。
3、煨燉各種肉湯時，應有人看管。湯不宜太滿，在湯沸騰時應降低爐溫或將鍋蓋打開，防止浮油溢出鍋外。使用液化石油氣須知：
1、不準使用不符合標準的氣瓶，嚴禁私自拆修腳法臥放使用。
2、不準倒灌鋼瓶，嚴禁將鋼瓶。
3、不準在漏氣時使用任何明火和電器，嚴禁傾倒殘液；
4、不準將氣瓶靠近火源、熱源、嚴禁用火、蒸汽、熱水對氣瓶加溫；
5、不準在使用時人離開，小孩、病殘人不宜使用，嚴禁將氣瓶放在臥室內使用。點蚊香須知：
1、要把蚊香固定在專用的鐵架上：切忌把點燃的蚊香直接放在木桌、紙箱等可燃物上。
2、要把蚊香放置在相對獨立的地方。
3、人員離開后，一定要把蚊香熄滅，免留后患。停電后防火須知：
1、要盡可能用應急的照明燈照明；
2、嚴禁將油燈、蠟燭放在可燃物上或靠近可燃物；
3、嚴禁用汽油代替煤油或柴油做燃料使用。吸煙須知：
1、不要躺在床上或沙發上吸煙；
2、不要漫不經心，不管場合，隨手亂扔煙頭和火柴梗；
3、不要在維修汽車和清洗機件時吸煙；
4、不要刁著香煙灰掉落在可燃物上，引起火災；
5、不要不看場合地點，亂磕煙灰引起火災。
6、不要在匆忙時把未熄滅的煙頭塞進衣服口袋；
（二）家庭防盜常識。
如今不少人家中被盜竊，而全怪上小區保安沒做到安全責任，事實上“家中被盜竊，保安沒做到安全責任這的確是對的，但是這只能說80%的責任是保安的錯，但還有20%是你自己的錯！”自家的安全不能全交給保安，保安也是人，任何人都有犯錯的可能，沒有一個人是天生不犯錯的，不是么？對于自己的財產自己也有責任保護好，如果照你這么說責任全交給保安，那么打比方“我們的錢包在路上被偷了，我們豈不是應該怪警察？”
1、家中不要存放大量現金,存折、信用卡不要與身份證、戶口簿放在一起。
2、鑰匙要隨身攜帶,丟失鑰匙要及時更換門鎖。兒童不能將鑰匙掛在脖子上。
3、離家前要將門窗關好，上好保險鎖。
4、青少年不可隨便將生人帶到家中。
5、雇傭保姆要查驗其身份證,并到派出所審報暫住戶口。
7、如果房屋以前曾經租借過，現在如果自己要住了就趕緊換鎖，一刻都不能緩。如果現在住的房子是租的，問問房東“前租客住過后是否換或鎖？”如沒換過與房東商量并換把鎖。
（三）家庭意外事故預防基本常識。
家庭意外事故是導致兒童死亡和成年人受傷的主要原因之一。在許多情況下，只要采取一些簡單的預防措施，就可以避免這類意外事故的發生。因此，因工經常檢查以下自己的居住環境和生活習慣，以避免家成為危險地帶。下面是一些常規性的指導原則：
1、盡快擦干廚房、浴室和車庫地面上濺出的水、油脂和其他液體，以防止滑倒。
2、使用有防滑墊或者防滑背襯的安全地毯，也可以使用專用雙面膠帶來固定地毯。
3、不要把熱茶、熱咖啡或其他熱的液體放在從桌子邊緣垂下的桌布上。一旦有人會被桌布絆住，滾燙的液體就可能濺出來。
4、千萬不要在家中放置子彈已經上了膛的槍；槍械和彈藥應分開存放。
5、如果家中有老人或腿腳不便的人，請在浴缸或淋浴間中安裝扶手桿。淋浴時，可以坐在凳腳安有防滑墊片的凳子上。
6、要選擇這種梯凳——當人站在最高一級時有扶手可握。攀爬梯凳之前，務必確保梯凳已經完全打開且放置平穩。
7、老人和兒童常常有被熱水燙傷的危險。如果把熱水器設定在49攝氏度以下，就能避免這種危險。如果熱水器沒有溫度調節裝置，可以用溫度計測量出水口的水溫。
8、切勿將電器放置在易入落水中的地方。
9、站在水中時，切勿觸摸電器。
10、不要把電加熱器放在易燃物質附近。
三、交通安全知識。
1、交通標志。
7中必須遵守交通規則，嚴守交通信號，服從交通民警指揮，才能確保交通安全。下面，將簡要介紹主要的交通常識，交通標志及設施。
（1）紅綠燈是路口、道路上最重要的交通設施。通常信號燈樹立在道路的兩側，分為三種顏色，紅燈、黃色、綠色。紅燈是禁止標志。紅燈亮，禁止行人和車輛通行；黃燈亮，各種車輛必須停在路口停止線或人行橫道線以內，已經超過停止線的車輛，可以繼續通行；綠燈是通行信號。綠燈亮，準許車輛、行人通過。
（2）人行橫道線。過街天橋、地下通道人行橫道線是畫在路面上的白色平行線（俗稱斑馬線）。過街天橋和地下通道通常設立與交通繁忙的交通干線上。行人橫過馬路，通過人行橫道線、過街天橋和地下通道穿越馬路最安全。在沒有以上設施的地方橫過馬路時，要左右觀看，在沒有車輛通過，或是不影響車輛通行的情況下，迅速通過，但不要斜穿、猛跑。
（3）交通標線。在城市的主要道路的路面上劃有的各種線條，這是交通標線。道路中間長長的黃色或白色直線是車道中心線，它分隔來往車輛，使它們互不干擾。中心道兩側的白色虛線是車道分界線。它規定機動車在機動車道上行駛，非機動車在非機動車道上行駛。在路口的順行方向化有一根白線即是停止線。紅燈亮時，各種車輛以及自行車三輪車都應該停在這條線內。
（4）隔離墩、護欄。在城市的主要道路上還有隔離墩、護欄兩種交通隔離設施。隔離墩是安裝在車行道上，用來分割機動車與非機動車或來往車輛的。護欄主要用于高速路、主要環路和城鐵。是用來保護行人安全，防止行人橫穿馬路走入車行道和防止車輛入人行道的。
（5）人行道。人行道是設立在道路兩側，專供行人行走的道路，外出時必須在人行道內行走，在人行道內行走時，應靠右邊行走，不能三五成群并排行走，不要在道路上聚集、打鬧。在沒有人行道的地方要靠路右側路邊行走。
（6）鐵路道口。通過鐵路道口，必須服從看守人員的管理，當隔離桿落下后不要進入欄桿以內；通過無人看守的道口時必須停步嘹望，確認安全后，方可通過。
2、騎自行車、三輪車應遵守哪些規定。
（1）騎車前必須檢查牌照是否齊全，車閘、車鈴安全設施是否靈敏可靠。（2）騎車時，要按照規定在非機動車道內騎行。在沒有畫定車道的路面騎行時應靠馬路右側騎行。
（3）騎車時不要逆行，車速不要太快，轉彎前應減速慢行，向后了望并伸手示意，不準突然猛拐。
（4）騎行時不準雙手離把，攀扶其他車輛或手中持物，不準扶身并行，互相追逐或曲折行駛。
（5）騎行時不準騎車帶人，騎三輪車不準并行。不要在馬路及人車較多的地方練習騎車。
3、乘坐公交車輛的注意事項。
在城市生活中，出行離不開公交交通。自覺遵守交通規則維護交通秩序，是每一個公民的責任于義務。是安全出行的保障。我們提倡講文明講禮貌，謙恭禮讓的良好風范。外出乘車時要做到以下幾點：
8（1）外出乘坐公交車輛時，應自覺遵守交通規則，遵守乘車管理規定，自覺維護乘車秩序。
（2）等候車輛時應在規定的位置按照先后秩序排隊上車。在乘坐地鐵、城鐵時必須站在黃色隔離線以外等候，以免發生危險。
（3）上車時，應等車輛停穩，待車上的乘客下車后，再按照排隊順序依次上車。上車后應主動向車廂內行走，不要擁堵的車門口，以防礙他人下車。
（4）上車后應主動買票，有月票者要主動出示車月票，車票要保存好，已備相關人員查驗。
（5）乘車時遇到老、弱、病、殘、孕婦或懷抱嬰孩的人應主動讓座。（6）乘車途中不能將頭和手伸出窗外，不要亂扔廢棄物品，要保持車內外環境衛生。
（7）要愛護車站、車內設施，保持站內、車內環境衛生，不喧嘩，不吸煙，不隨地吐痰，不亂仍廢棄物，不蹬踏座椅，不亂寫亂畫，不損壞公物。
（8）不攜帶危險品和有礙乘客安全的物品乘車。攜帶大件物品乘車時不要擋住中間通道，妨礙他人上下車。如帶魚、肉等易于污染他人的物品上車時，要包裹好以免弄臟別人的衣服。雨天乘車上車前要脫掉雨衣，妥善放置好雨傘。
（9）下車時應提前作好下車準備按照順序下車，如果車內比較擁擠時，可有禮貌的與前面的乘客互換。
（10）下車后，注意不要在車頭、車尾處猛跑、突然穿越馬路，以免發生危險。（11）乘坐無人售票車時，通常是前門上車，后門、中門下車；或中門上車，前、后門下車；上車前要事先準備好零錢或月票。
4、交通事故的應對。
家政服務人員外出如果發生交通事故，應視事故大小來解決，如是一般的磕碰，問題不大，可相互協商解決。如事故嚴重，則必須迅速撥打122或110報警電話通知交管部門或公安部門，同時積極搶救傷者。但要注意保護現場，并留下肇事人員的姓名，有效證件，記下車輛牌照號碼，以免肇事者逃逸。
四、安全用電用氣用水知識。
（一）安全用電。
1、家用電器中除了少量電器以干電池作為電源外，絕大多數電器都是使用交流電。交流電是通過導體來傳導電流，而所有的金屬都能導電，其中銅和鋁的導電性能較好，所以它們被廣泛地制成銅導線或鋁導線。有些材料幾乎是不導電，所以稱它為絕緣體，如塑料、橡膠、干燥木材、紙張等，絕緣體可以用來隔斷電流的傳輸。但絕緣體一旦受潮或老化后，就會失去絕緣作用，同樣會發生觸電事故。
2、電器在使用過程都會產生一定的熱量，在正常情況下產生的熱量是不會影響電器和導線工作的。但如果使用不當或電器出故障時，產生的熱量會超過允許的額定值，導致線路中的保險絲熔斷，或電路保護裝置自動斷開（俗稱“跳閘”）時，應請專業人員進行檢查與維修。
3、購置家用電器前，應先計算一下家中的電表。家中電器過多用電量太大。會引起過載（超過工作負荷）。特別是夏季家中安裝的大功率的制冷設備同時開動，容易發生過載，時間過久容易造成電線老化形成短路，易于發生線路火災。
4、電器均應接上接地線，以免漏電傷人。不要擅自加粗熔斷絲的直徑。嚴禁用其他金屬絲來代替熔斷絲。因為這兩種做法均會使熔斷器失去應有的保險作用。為了防止電線或電器用具因漏電而造成事故，家庭中應安裝合格的漏電保護器。一旦發生觸電事故或電器用具起火時，應立即先切斷電源，然后再進行搶救。
（二）安全用氣。
1、使用灶具前應先進行安全檢查。打開總開關，首先檢查灶具、管線、截門處有無漏氣現象；可以通過嗅覺來發現有無異味，也可靠聽覺來感知是否有漏氣的聲音。
2、灶具點火時正確方法，使用電子點火的灶具，可直接按動旋轉點火器點燃灶具。如用手工點火，應用一手握住灶具開關，一手持點火器具，將點燃的器具對準灶具的火眼，然后，另一只手再按動旋轉燃氣開關放氣，要以火迎氣。灶具點燃后再放置炊具。廚房要注意通風，但風力也不可過大，以免風將火焰吹滅，造成氣體泄露。
3、家政服務員在使用煤氣灶時，人不要長時間離開廚房，避免風大吹滅火焰，熬粥、煮面條情況發生湯、汁從鍋內溢出澆滅火焰等情況，造成氣體大量泄露。避免火焰將鍋內物品燒干，從而誘發火災。
4、家政服務人員不要在灶臺上堆放、懸掛物品，特別是易燃物品，火焰的溫度很高，如果物品放置的位置太近，時間一長容易將物品引燃造成火災。
5、液化氣罐的放置，液化氣罐應當直立放置在遠離火源、熱源的地方，要避免高溫和暴曬，不能平放或倒放，應避免大力撞擊。液化氣罐內余氣不多的情況下，不要為了節省一點余氣，而用熱水或其他方法加熱液化氣罐，這樣的做法十分危險，必須嚴格禁止。
6、如果發現廚房內有濃厚的液化氣味，此時切忌點火，也不要開燈或按動電源開關，以免產生電火花。應先關閉總閥門，然后打開門窗通風，使易燃氣體盡快散去。待查明原因后再行使用，以免發生爆燃火災。
7、家政服務人員要經常檢查灶具、氣罐、管道、管路連接處有無漏氣現象，檢查管線是否老化現象，檢查的方法很簡單，可用刷子沾肥皂水或洗衣粉水涂抹閥門接口處，如果出現氣泡，此處就是有漏氣點應及時修理。檢查塑料管線有無裂紋、發軟發粘等情況，如果發現這類情況，說明管線已經老化應及時更換新的管線。換氣罐后重新安裝減壓閥時，應檢查減壓閥上的橡膠墊圈是否存在。
8、如果灶具發生火災，應首先關閉總開關，切斷氣源，然后在進行滅火，一般情況，水是滅火的最好方法。如果是液化氣罐口發生著火時，可用一塊較大的濕毛巾蓋在噴火處，然后用手將閥門關住。如果火勢較大，必要時可用衣服或被褥對氣罐進行捂蓋，將空氣與氣罐隔絕，達到滅火的目的，待沒有火焰時立即將氣罐閥門關上。注意采用此種方法滅火后，一定要徹底檢查衣物、被褥中有無燃點，避免發生死灰復燃。
（三）安全用水常識。
10１、與保姆、看管孩子的人以及管家明確室內可能存在的用水隱患。讓他們牢記一系列安全注意事項，告訴客人們如何打開和鎖上馬桶的坐板安全鎖；并且，要強調當小孩在場時，任何時候都不能把過多的水留在馬桶和水槽中。加強監管是必不可少的環節。
2、任何時候都鎖上浴室的門。浴室對于一個小孩來說，總是充滿著誘惑的。曾經有很多報導報道過小孩因為貪玩爬進浴缸（有時里面甚至裝的是滾燙的熱水），因此終釀悲劇。當你需要洗手或者其他原因而將洗手盆注滿水的時候，謹記關上門把鎖，保護小孩的安全。必須反復向保姆及相關的人強調這一點。
3、絕不能將小孩單獨留在浴缸里，包括嬰兒的洗澡盆。嬰兒和剛學會走路的小孩都很容易在浴缸中滑到，短時間內就可能會發生溺水意外的。另外，這些地點往往成為無聲無息的嬰兒殺手，因為嬰孩常常無法發出任何聲響。因此，把嬰孩放在浴缸或嬰兒澡盆前，一定要確保所有你需要的東西就在你伸手可及的地方。務必保證照看孩子的親戚和保姆遵守這些要求。
4、仔細檢查家中通常被認為安全的用水器皿，確保做好了必要的安全預防措施。例如，咖啡桌上打開蓋的金魚缸，或者甚至是一盆養在水中的植物，都是極容易給小孩帶來許多不安全因素的。
五、家政服務員個人衛生。
1、日常清潔。
（1）家政服務員應堅持早晚刷牙，以保持口腔清潔衛生、無異味。每天在睡前一定要用溫水洗腳，每周應修剪腳趾甲一次；家政服務員應注意保持軀體衛生清潔。如條件許可在夏季應每天沖洗一次，條件有限者也要每天擦洗。在冬季每周應至少洗澡1次，有條件者可每隔3天左右即洗澡一次。
（2）家政服務員應作好手的清潔衛生，要求一般人應飯前便后要洗手。對家政服務員提出要求每天要做許多工作，手的使用頻率非常高，手上沾上一些細菌是在所難免的。特別是做飯前，觸摸食品、接觸嬰幼兒前一定要洗手。洗手時可用肥皂或香皂反復搓洗，必要時可用刷子蘸肥皂水或消毒液將手徹底洗刷，按照腕、手掌、手背、指甲、指甲縫等處順序進行刷洗。手指甲縫內很容易藏有污垢，也是細菌繁殖和生長的重要場所，所以清洗時尤要注意指甲縫的清洗。因此，家政服務員不應留長指甲，不要涂抹指甲油，每周應至少剪指甲一次。
（3）頭發應經常清洗、修剪，梳理整齊。家政服務員的工作性質要求必須保持頭發清潔衛生。每周應清洗頭發1～2次。不宜留長發，頭發過長不但會影響工作，且不衛生。更不能披頭散發，頭發要梳理整齊，工作時頭發要捆扎利落，做飯時最好戴上帽子或頭巾，以防止頭發或頭屑掉到飯菜里面。
（4）保持會陰清潔。會陰處的內外環境極其適合細菌的繁殖和生長，如果不能夠保持清潔的外陰環境，將會導致細菌的大量繁殖，容易導致各種婦科病的發生。
2、家政服務員著裝衛生。
家政服務員的工作關系到雇主家庭的衣食住行。講究衛生是對家政服務人員最基本的要求。雇主都希望家中的家政服務員講衛生、愛清潔，具有良好的衛生習慣。
11（1）家政服務員沒有統一的著裝要求，可依據服務地著裝習慣并結合本人的經濟狀況穿著適宜的服裝。但是，衣著必須清潔、整齊，不要衣不系扣或服裝皺折太多。
（2）內、外衣服要經常更換清洗，尤其是夏季衣服、襪子要每天換洗。其它季節也要經常更換、刷洗、晾曬鞋襪，以保持鞋襪清潔沒有氣味。
（3）遇到節日或雇主家有客人到來時，可換上整潔美觀鮮艷些的服裝。
（4）在從事家務勞動時可以根據具體工作情況，準備一些輔助衣物，如圍裙、套袖或者保潔人員穿的藍大褂等。
（5）護理病人或嬰幼兒的家政服務員最好能夠穿著專用服裝，那將更加妥當。（6）家政服務員工作的主要場所是在家庭中，著裝不必要求非常正規，但是穿著也不能過于隨便，要注意在雇主和賓客面前的形象。
（7）家政服務員不宜穿著緊身的、包裹軀體的、過分突出自身線條的服裝不能穿；過于單薄，明顯透出內衣的服裝不能穿；過于暴露肢體，如低胸、超短裙不能穿。更不能只穿著內衣褲就在雇主家中走動。
（8）穿裙裝者不要在裙子下擺露出秋褲等。
（9）如果雇主要求在室內活動必須穿拖鞋，那么家政服務員就要配穿上襪子；否則光著腳或露出腳趾接待賓客是極不禮貌也是極不雅觀的。
2）鍛煉寶寶的身體平衡能力；
3、增加親子感情；
購物袋、小瓶子，小珠子等。
1）點名字：請媽媽來做自我介紹，并把寶寶介紹給大家同時請寶寶到老師這里拿教具（大一點的購物袋，我們當時有感覺統合訓練中的袋鼠袋，咱們沒有可以用購物袋來替代）。這個時期的寶寶開始站立行走了，讓他獨自來領取玩具可以鍛煉寶寶的社會交往能力，當然最開始的時候可能有的寶寶還不愿自己來取，這時媽媽可以陪同，當寶寶熟悉了之后就會好了，媽媽們不要看見其他寶寶可以做了，但自己的寶寶沒有做就生氣或是說寶寶，那樣反而會讓寶寶更加的`不愿做這種活動了，媽媽應該鼓勵寶寶，對寶寶說你是最棒的。（其他媽媽最好鼓掌鼓勵一下，平時我們上課都是老師帶頭的，再有就是我們會有一個手鼓，上課的時候會搖一下，之前是游戲，之后就可以進入活動了，藍色字的是我的一些經驗，紅色的是就樣做的好處也就是目的，也是我們平時會對媽媽們說的話，現在有點忘記了，如果有什么錯誤請大家提出一起改正。）。
2）音樂活動（被動操）：請寶寶和媽媽一起來做小兔子跳。讓寶寶站進購物袋，小手握住購物袋的手拎，媽媽扶住寶寶的手，和寶寶一起，像前跳。注意，寶寶跳不起來可以是媽媽輔助，但一定要注意安全。這個活動主要鍛煉寶寶身體的協調性，跟著節奏跳來可以增強寶寶的節奏感，媽媽和寶寶一起，還可以增進感情，當然爸爸有時間也可以參與進來，爸爸的力氣大，寶寶玩得會更加開心。（音樂背景可以是節奏歡快的音樂）。
3）精細動做：喂小兔子。小寶寶們，現在小兔子累了也餓了，咱們給小兔子喂點吃的吧，拿出之前做好的小瓶子（可以是飲料瓶，最好上面貼上一些彩紙，增加寶寶的興趣），用小珠來代替食物，讓寶寶放進瓶子中，注意：不要讓寶寶放入口中。這個活動主要是鍛煉寶寶的手眼協調能力。
4）大運動：小兔子吃飽了，想回家了，我們來一起送它回家吧，它家住得可遠了，要先過獨木橋，再過小出洞才能到小兔子家里。讓寶寶拿起小瓶子，一起走過獨木橋（可以是地上畫出來的）媽媽扶著保護寶寶，然后爬著過山洞，到達一個固定地點，放一個盒子，讓寶寶把小瓶子放在里面（因為都是在自己的家里地方有限，我就是按照原來上課的時候說一下吧，大家可以根據實際情況更改）這個活動可以鍛煉寶寶的平衡能力。
6）親子游戲：剛才寶寶們表現得太棒子，媽媽們快快親親寶寶，獎勵一下。讓寶寶坐在媽媽的膝蓋上，媽媽將膝蓋屈起，跟著音樂的節奏上下動（一腿直，另一彎，交替進行）媽媽只扶住寶寶的小手，到最后一個音的時候將寶寶從最高（雙腿屈）到最低（雙腿直），并親親寶寶。備注：音樂可以短一點，重復幾次。
寶寶從出生開始就在一天天的成長，需要各種各樣的營養物質的補充，特別是需要媽媽的精心呵護，媽媽的教育是寶寶成長的關鍵問題，特別是寶寶從開始學會翻身到自己爬起來坐立最后學會走路，經歷了一年的家庭早教以后，寶寶已經有點懂事了，模樣也很是可愛了，特別是圓臉的愛笑的寶寶更是讓人歡喜不已。
培養幼兒有節奏的拍皮球和運動興趣，掌握邊走邊拍球技巧，控制手掌用力程度，提高運動能力，培養幼兒創先爭優意識，引導幼兒體驗游戲的快樂和滿足。
：定點型。
：人手一個。
：拍球歌。
：一般。
1、在內徑3米，外徑3.8米圓環內，拍皮球繞圈勻速順時針前行。
2、拍皮球前行過程中，拍球拍掉接不上，或球出環，均判為輸，離隊出環，自學練習。
一、講解活動要領。
1、單手拍球，邊走邊拍，要注意節奏。
2、注意拍球時控制球的'運動方向，手掌稍微向前揚。
3、拍球時力度均勻，手速適當，球彈上高度為50cm左右。
二、有序活動：
1、分成若干小組（每組8——10人）；
2、每組成員一人緊跟一人后，順時針拍球繞環前行，間距30cm比誰拍球繞圈多。
3、輸者，在環外自行練習。
4、播放拍皮球歌：手拍小皮球，我們繞圈走，大家緊跟著，都別落后頭。
三、巡視檢查：
教師巡視各組活動情況，嚴防打鬧現象，制止不假離隊學生，注意活動安全。
四、動作指導：
主要是指導學生拍球用力均勻，掌握行走球的方向。
1、知道故事名稱，了解故事的情節。
2、豐富詞匯：勤勞；了解蜜蜂、牽?；?、公雞、貓的有關特征。
3、知道勤勞好，愿意做勤勞的人。
1、謎語、引出公雞、貓、太陽；
2、出示紙偶蜜蜂、牽?；?、公雞、貓，帶著幼兒說一說謎語，講一講它們的特征；
a、蜜蜂在清晨就開始采蜜；
b、公雞在清晨太陽快出來的時候打鳴；
c、牽?；ㄔ谔杽偵饡r候就開放；
d、貓在夜里捉老鼠；
3、教師運用故事插圖有表情地講述故事；
4、出示小山羊紙偶，以小山羊的口吻通過問答指導幼兒回憶故事內容?！拔沂切∩窖?，小朋友喜歡我的故事嗎？記得故事里有誰呀？”“我第一次向誰學習，我們說了什么？”教師總結性講述。誰比蜜蜂起得早？誰比牽?；ㄆ鸬迷?？誰比太陽起得早？誰比公雞起得早？邊回憶邊出示相應的紙偶。
5、引導幼兒理解故事的主題獲得相關的認識。小朋友喜歡故事里的誰？為什么喜歡它？（知道勤勞好，虛心學習好）“為什么要早起呢？不早起有什么不好？”告訴幼兒早起的好處，早起能做很多事情，早起好鍛煉身體，使身體健康，睡懶覺不好，是壞習慣。
教學目的。
教學難點。
教學步驟?。
（一）練聲。
（要求：要輕、氣息要平穩，教師先示范，然后讓學生跟鋼琴唱）。
（二）節奏練習。
投影圖片一。
1、讓學生讀、拍此節奏，提問學生此節奏中哪些沒有學過的？引導學生回答，學生自然會說出“”和“”。以此引入切分節奏和八分休止符在前半拍的新節奏型。
2、切分音：一個音由弱拍（或弱節奏位置）延續到下一個強拍（或強節奏位置）成為強音，這個音稱為切分音。切分音改變了原來的節拍的強弱規律，形成了“切分節奏”。
如等。
3、幾種切分節奏的拍、讀寫法（每一種都先進行拍、讀練習）。
投影圖片二。
寫
讀
拍
4、拍、讀練習。
投影圖片三。
（1）。
（2）。
（3）。
5、八分休止符在前半拍構成的節奏：
（讓學生閉口用“m”讀八分休止符在前半拍的節奏，讀熟后心到休止的效果。）。
6、把兩種節奏合在一起，加入打擊樂器進行練習：
投影圖片四。
花鈴鼓、雙響筒：
沙錘、手串鈴、板鼓：
銅鑼、木魚：
（三）學習歌曲《嶺南春早》。
2、教師亮出三個提板。
（1）活躍、熱情；
（2）雄壯有力；
（3）抒展緩慢。
（讓學生選擇這首歌所表達的情緒，學生會選出第（1）種。）。
（四）學習二拍子的擊拍法。
1、讓學生體會用軟刷子刷墻時上下的感覺去做基本功練習；
（五）聽音樂完成下列問題。
1、聽三首歌曲片斷《鼓浪嶼之波》、《祝酒歌》、《牧羊姑娘》。
2、用連線連接下列問題：
《鼓浪嶼之波》歡快快。
《祝酒歌》悲傷中。
《牧羊姑娘》懷念慢。
3、速度：音樂進行的快慢稱為速度。以剛才的三個音樂片為例，不同的快慢所表現的情緒也不同。歡快熱烈的音樂常常使用快或較快的速度，如《祝酒歌》；抒情歌唱性或田園風味的音樂常是用適度的中速，如《鼓浪嶼之歌》；悲哀的掉歌、沉痛的回憶音樂則常用慢的速度，如《牧羊姑娘》。
4、速度的作用：可塑造不同的音樂形象。教師把《嶺南春早》放慢速度彈唱一遍，把《牧歌》放快速度彈唱一遍，讓學生思考，會發生什么樣的變化？（學生：歪曲了形音形象。）。
1.了解詩句大意，理解詩人的思想感情。
2.理解“留連、自在、應憐、小扣、天際”的含義。
3.有感情地朗讀課文。
4.背誦、默寫三首古詩。
教學重點。
了解詩句大意。
教學難點。
體會詩人的思想感情。
教學時間。
2課時。
教學準備。
投影儀。
教學過程。
第一課時。
一、板書課題：古詩三首。
二、復習引入。
你以前學過什么古詩？給大家背誦一首。
三、學習第一首《江畔獨步尋花》。
1.知詩人，解詩題。
杜甫，唐代著名詩人，其詩顯示了唐代由盛到衰的歷史過程，稱為“詩史”，有《杜工部集》。
題目大意：江邊獨自賞花。
2.抓字眼、明大意。
這是一首優美的賞景之作。它以刻畫細微、色彩濃麗而取勝。
第一句：黃四娘，人名。既親切，又勾勒出一個古代婷婷少婦形象。蹊：小路。
句意：黃四娘家繁花盛開，把小路都遮住了。
第二句：千萬朵鮮花，把花枝都壓得很低很低。
第三句：留連，舍不得離開；彩色的蝴蝶在花叢中飛舞，好像和人一樣欣賞美景而舍不得離去。
第四句：恰恰，黃鶯的叫聲。黃鶯在自由的鳴叫。
指名說句意。
3.想意境、悟詩情。
對照插圖、想意境，思考：表達了詩人怎樣的思想感情？
四、有感情地朗讀課文。
五、練習背誦。
第二課時。
一、復習引入。
1.指名背誦《江畔獨步尋花》。
2.提問：學習古詩的三個步驟是什么？
二、按學習古詩的`方法先學習《游園不值》。
葉紹翁，宋代詩人。
題目大意：游園而沒有見到要訪的人。
第一句：大概是園主人愛惜蒼苔，怕木鞋踩踏青青的苔蘚。
第二句：輕輕地扣那柴門，好久也沒有人來開。
第三句：滿園春色關不住。
第四句：一枝紅杏伸出墻頭來。
側面描寫春景的艷麗及對春景的喜愛之情。
三、學習《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》。
詩人：唐代詩人李白。
第一句：老朋友（孟浩然）辭別黃鶴樓。
第二句：在這花紅柳綠，春光爛漫的三月乘船而去，去了楊州。
第三句：孤零零的船兒漸漸遠去，最后連帆影也在藍天中消失了。
第四句：只看見浩浩蕩蕩的長江水，依舊不停地流向天邊。
該詩表達了詩人對老朋友依依惜別的深厚感情。
目的：初次感受友好的集體氣氛。解除寶寶的生疏感，給寶寶親切感受，同時培養寶寶的自我意識，熟悉自已姓名，激發主動與人交往的興趣。
過程：教師：“寶寶們好，我是xx老師。讓老師也來認識一下寶寶吧！被老師請到的寶寶，由家長握住寶寶的小手揮一揮并幫助寶寶介紹說：“大家好，我是xxx，我x個月了?！逼渌议L握著自己寶寶的小手，拍拍小手說“×××，歡迎你?！币来谓榻B每一位寶寶。
目的：在感受音樂中平穩情緒，同時刺激前庭。
1、 教師結合介紹游戲內容。
＊ 教師：“我們要和寶寶來玩?抱抱搖搖?游戲，這個游戲能讓寶寶在音樂中平穩情緒，同時刺激寶寶的前庭。在活動過程鐘，請家長保持安靜，讓寶寶享受溫馨、歡快的音樂氛圍。
2、 教師起立，用仿真娃娃邊示范，家長帶寶寶模仿。
＊ “托抱走”：寶寶面朝前，家長一首托住寶寶臀部，一手環保寶寶胸部，聽著音樂沿腳印線走。
＊ “拋飛”：家長按照音樂節奏，左右搖晃寶寶，并逐步增大幅度，一靠腳步的上下起伏帶動手臂左右拋飛。
3、請家長起身抱寶寶練習，教師給予適時的指導。
＊ 提示家長：“拋飛”寶寶時，左右晃動的幅度要小些，防止寶寶不慎脫落。 ＊ 請家長抱寶寶沿著腳印線，跟著教師邊聽音樂邊做動作。1~2遍后，回到原位坐下。
教學目標：
1、學會本課7個生字，兩條綠線中的2個字只識不寫。理解由生字組成的詞語。
2、正確、流利、有感情的朗讀課文。能結合課文內容說出作者寫梅花的用意。
3、憑借課文語言材料，教育學生學習魯迅先生時時早，事事早的精神。
教學重點：1、有感情的朗讀課文。
2、學會本課生字，并理解由生字組成的詞語。
教學難點：1、結合課文內容，體會作者寫梅花的用意。
2、通過魯迅先生的事實，教育學生要時時早，事事早。
教學時間：三課時。
教學過程：
第一課時。
一、導入。
1、談話：大家有沒有聽說過“魯迅”這個名字？今天，我們就一起來學習一篇關于魯迅的課文。
2、板書課題：13早，生齊讀課題。
3、質疑：這篇文章主要寫了什么？為什么用“早”作課題？
二、初讀課文，自學生字。
1、帶著上述問題自讀課文。
2、自學生字新詞，查字典理解不懂的詞語。
3、快速閱讀課文，回答：這篇課文主要寫了什么？
三、指導分段。
1、按照游覽“三味書屋”的先后順序給課文分段。
2、全班交流。
四、指導朗讀全文。
五、指導寫字。
六、布置作業。
1、有感情的朗讀課文。
2、練習寫生字。
1、學習使用鈴鼓，能控制好自己的樂器，不隨意發出聲音。
2、根據故事情節變化，探索鈴鼓快速、慢速、中速的演奏方法。
3、積極參加打擊樂探索活動，感受其快樂。
1、重點：學習使用鈴鼓，能控制好自己的樂器。
2、難點：根據故事情節變化，用鈴鼓進行快速、慢速、中速的演奏。
鈴鼓每人一個；手搖鈴、串鈴、木沙鈴、沙錘若干；圖形總譜；律動音樂。
一、導入。
帶領幼兒做走跑游戲進入活動室。體會節奏的變化，為活動奠定基礎。
二、展開。
1、配圖講述故事，引導幼兒發現三次喝粥的不同速度并運用聲音表情表演。
提問：
（1）大狼都是在哪里喝粥的？
（2）在姥姥家是怎樣喝粥的？師生共同表演喝粥模仿燙嘴表情。（第一次喝得很快很快）。
（3）在自己家是怎樣喝粥的？師生共同表演喝粥模仿肚子疼表情。（第二次喝得很慢很慢）。
（4）在幼兒園老師告訴大狼是怎樣喝粥的？滲透日常飲食習慣，要不快不慢地喝稀飯。
師生共同表演喝粥模仿舒服的表情。（第三次喝得不快不慢）。
2、學習使用控制鈴鼓。
（1）學習使用鈴鼓，指導練習搖、敲的動作。
拿鈴鼓的方法：鼓面向上，四指并攏抓鼓邊內側，大拇指放在鼓邊外側。
搖：一手舉起，轉動鈴鼓，發出聲音。
敲：鼓面向上，一手握住鈴鼓，一手輕敲鼓面。
（2）訓練幼兒對樂器的控制。
常規：老師讓鈴鼓唱歌時，你就讓他唱，不讓他唱歌時，你就不能讓小鈴鼓發出聲音。
3、根據故事情節變化，探索用鈴鼓快速、慢速、中速的演奏方法。
（1）探索學習鈴鼓的三種不同的演奏方法。
提問：我們怎樣用鈴鼓的聲音來表演大狼快快喝粥呢？練習快速演奏。
我們怎樣用鈴鼓的聲音來表演大狼慢慢喝粥呢？練習慢速演奏。
我們一起來表演大狼不快不慢喝粥吧！練習不快不慢演奏。
（2）結合完整的故事講述，幼兒打擊鈴鼓表演故事。
4、出示其他四種打擊樂，師生共同游戲。
幼兒自選一種樂器，再次到不同地方喝粥，感受快速、慢速、中速的不同演奏，體驗玩打擊樂的快樂。
三、結束。
幼兒玩著打擊樂自然走出教室。
1、知道故事名稱，了解故事的情節。
2、豐富詞匯：勤勞；了解蜜蜂、牽?；?、公雞、貓的有關特征。
3、知道勤勞好，愿意做勤勞的人。
4、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
5、領會故事蘊含的寓意和哲理。
1、謎語、引出公雞、貓、太陽；
2、出示紙偶蜜蜂、牽?；?、公雞、貓，帶著幼兒說一說謎語，講一講它們的特征；
a、蜜蜂在清晨就開始采蜜；
b、公雞在清晨太陽快出來的時候打鳴；
c、牽?；ㄔ谔杽偵饡r候就開放；
d、貓在夜里捉老鼠；
3、教師運用故事插圖有表情地講述故事；
4、出示小山羊紙偶，以小山羊的口吻通過問答指導幼兒回憶故事內容?！拔沂切∩窖?，小朋友喜歡我的故事嗎？記得故事里有誰呀？”“我第一次向誰學習，我們說了什么？”教師總結性講述。誰比蜜蜂起得早？誰比牽?；ㄆ鸬迷?？誰比太陽起得早？誰比公雞起得早？邊回憶邊出示相應的紙偶。
5、引導幼兒理解故事的主題獲得相關的認識。小朋友喜歡故事里的誰？為什么喜歡它？（知道勤勞好，虛心學習好）“為什么要早起呢？不早起有什么不好？”告訴幼兒早起的好處，早起能做很多事情，早起好鍛煉身體，使身體健康，睡懶覺不好，是壞習慣。
幼兒期是語言發展，特別是口語發展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的`過程中發展起來的，應為幼兒創設自由、寬松的語言交往環境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應。幼兒的語言學習應在生活情境和閱讀活動中引導幼兒自然而然地產生對文字的興趣。
1．了解各行各業的人們早起在做什么，感受健康的生活方式，激發起對周圍人們、對社會、對生活熱愛的感情。
2．學著用自己的方式愛父母、長輩。
3、有勇氣嘗試富于挑戰性的活動。
引導學生在養成文明健康的生活習慣的同時，了解周圍的人、各行各業不同的人早起的生活、工作情況，激發他們尊重勞動者及熱愛生活的感情。
多媒體。
活動化教學。
了解各行各業的`人們早起在做什么，感受健康的生活方式。
有勇氣嘗試富于挑戰性的活動。
學著用自己的方式愛父母、長輩。
（寫清課前準備、教學過程）。
一、趣味引題。
二、生活學習。
（一）教師放映晨曦中本溪的美麗景色的錄像。
1、我周圍的人。
2、我的家人。
問：在我們的身邊，我們的家人都起的早嗎？他們通常都做些什么？
3、我自己。
學生匯報自己早起的情況。
4、向早起的同學提問題。
（二）教師放映早晨美好的景色。
學生和教師一起做律動，活動放松。
（三）你們運動得高興嗎？你瞧！早起運動有這么多的快樂，你有什么話想說？
一、課外延伸。
制定一個早起的計劃表。
二、寫寫畫畫，增添情趣。
畫一幅以“你早”為主題的想像畫。
在課程中我們通過托抱走線、唱名字、膝上童謠、手部的精細動作、大運動游戲、繪本故事和集體游戲互動等，來鍛煉寶貝五大能力的發展，包括手部動作、語言能力、認知能力、社會適應、大運動能力，促進寶寶更好的適應除家庭以外的人與環境，為走向社會打下良好的基礎。通過各種親子游戲、集體活動來增進寶寶之間和親子之間的良好互動，鍛煉寶寶們交往的能力?；顒又薪處熯\用多種游戲方式，讓活動氣氛更加活躍，引發寶寶的興趣。
1.通過親子互動游戲增進寶寶與家長之間的親子關系以及增強寶寶的社會適應性；
2.感受兒歌的節奏、韻律，積累寶寶的語言能力；
3.在教師操作演示的過程中鍛煉寶寶的觀察力、手眼協調能力與模仿能力。
活動重點:鍛煉了寶寶拇食指捏的動作。
活動難點:鍛煉寶寶摘到蘋果并準確的放到碗里。
音樂準備：
1.走線音樂《秋之戀》
2.精細動作音樂《秋天的落葉》
1、大運動音樂《天天向上》
2、彩虹傘音樂《加油，amigo》教學具準備:
1、軟體樓梯
2、浴巾 n 條
3、閃卡《點卡》
4、彩虹傘
5、蘋果樹學具
一、托抱走線（3 分鐘） 過程：
（一）配課教師播放走線音樂，并引導家長及寶寶擺放好拖鞋
師：現在請家長引導寶寶將拖鞋在教室一側擺好，從小培養寶寶的自我服務意識。
（二）主課教師引導家長及寶寶進行托抱走線
師：請家長抱起寶寶跟在 xx 老師的身后站好，我們一起來走線啦，在走線的過程中教師引導家長變換動作，將寶寶輕輕的向上向前托起或者輕輕的左右搖擺等動作。
（三）主課教師在走線過程中說出目的
目的：走線這一環節可以讓寶寶更好的適應教室環境，緩解寶寶的緊張情緒，讓寶寶更好的融入課堂當中。
（四）3 分鐘后配課教師將音樂以漸弱的方式暫停二、節奏問好、唱名字（5 分鐘）
過程：
（一）主課教師引導家長及寶寶地面坐下來
師：請家長引導寶寶在 xx 老師的對面圍成一個半弧坐好。
（二）主課教師引導家長及寶貝進行節奏問好、唱名字
師：各位家長、寶寶早上好/上午好/下午好/大家好！歡迎大家來到東北育才早潛中心，我是 xx 老師，這位是 xx 老師，接下來的時間由 xx 老師和 xx 老師陪伴大家一起度過。
（三）主課教師引導寶寶做自我介紹，進行唱名字
師：接下來老師要來認識一下寶貝啦，一會老師會先點寶貝的名字，家長要扶著寶寶的腋下將寶寶高高舉起來，說到，并清晰大聲的說出寶寶的姓名和月齡，讓寶寶能夠聽清，給寶寶一個良好的語言環境。
（四）主課教師引導家長及寶寶一起唱歡迎歌，邊唱邊引導家長及寶寶做出揮手的動作
（五）配課教師進行鋼琴伴奏
師：現在讓我們伸出小手來歡迎一下 xxx 你好，我們歡迎你。
（六）主課教師說出節奏問好及唱名字的目的
目的：通過有節奏的問好不僅可以增強寶寶的節奏感，在自我介紹的過程中寶寶語言能力也相應的得到鍛煉，而且會逐步增強寶寶的自信心。
三、膝上童謠《小小魚》（3 分鐘） 過程：
（一）主課教師進行兒歌、動作演示
師：老師帶來了一首好聽的兒歌，接下來，請家長雙腿伸直，寶寶坐在膝蓋上，跟 xx 老師的節奏一起上下顫動膝蓋。
（二）第二遍主課教師引導家長一起說兒歌做動作師：這一次請家長跟著老師來一起說，一起做！
（三）第三遍主課教師引導家長及寶寶感受節奏及兒歌的韻律師：我們再來一次，這一次寶寶跟家長要面對面坐。
目的：膝上童謠這一環節讓寶寶感知了穩定的節奏，發展了寶寶的節奏感和韻律感，小兒歌可以幫助寶寶積累語言。
附兒歌：
兒歌《小小魚》 小小魚，真美麗， 游到東來游到西， 我做網兒撒下去， 一二三，三二一 呼啦一下抓住你！
四、精細動作《摘蘋果》（15 分） 過程：
（一）教師操作演示
師：我的工作完成啦，從哪拿的送哪去。
（二）寶寶自主操作
師：現在請家長引導寶寶到教具架上，每次取一種教具進行操作，那在操作教具的過程中，家長要引導寶寶分開距離進行工作，并且家長要在這十分鐘里對寶寶進行有效的陪伴，來觀察寶寶的發展能力對寶寶進行正確的引導。
（三）主教老師引導寶寶收教具
目的：蘋果這項工作讓寶寶練習了摘的動作，鍛煉了寶寶拇食指的靈活性，一會在課上練習的時候，家長要引導寶寶左右手交替進行練習，回家以后可以為寶寶準備一些材料，讓寶寶練習拇食指捏。
五、運動游戲（8 分鐘）
（一）游戲一：翻翻樂過程：
1.主課教師情景導入
師：老師今天要引導家長帶著寶寶做一個空間知覺的鍛煉，首先請家長先看 xx 老師來做一個示范。
2.配課教師播放運動游戲的音樂
3.主課教師引導家長及寶寶游戲，配課教師輔助
4.主課教師在寶寶活動過程中說運動環節的目的
目的：在空中旋轉的過程中，可以鍛煉到寶寶的空間知覺和膽量，增加了親子之間的互動性和親子關系。
（二）游戲二：爬樓梯過程：
1.主課教師情景導入
師：老師今天帶來了一個軟體樓梯，一會我們的寶寶要開始爬樓梯啦， 讓寶寶學會一步一步爬上去，下的時候寶寶要學會轉身，小腳先著地下來。
2.配課教師播放運動游戲音樂
3.主課教師引導家長及寶寶游戲，配課教師輔助
4.主課教師在寶寶活動過程中說運動環節的目的
目的：在爬樓梯的過程中，可以鍛煉寶寶身體的靈活性，和對自己小身體的控制能力，讓寶寶學會轉身下樓梯。
六、閃卡（3 分鐘） 過程：
（一）主教老師組織家長及寶寶坐下來
師：現在請家長帶著寶寶坐到 xx 老師這里來圍成一個半弧形坐好，我們一起來看閃卡。
（二）閃閃卡
（三）收閃卡
（四）主課教師在收閃卡后說出閃卡的目的
目的：通過閃卡可以激發寶寶的右腦，在大量的閃卡過程中寶寶會打開自己的右腦來接收圖像，可以培養寶寶右腦瞬間記憶的能力，同時可以激發寶寶的語言能力。
七、彩虹傘游戲（4 分鐘）
（一）游戲一：鉆山洞過程：
1.主課教師引導家長和寶寶一起游戲
師：請家長將寶寶抱起來，我們要來做游戲了。2.集體游戲
師：老師的彩虹傘變成了一個大山洞，一會家長抱著寶寶從 xx 老師這邊進入山洞，從 xx 老師這邊走出山洞。
3.主課教師說出游戲目的
目的：在游戲過程中通過家長抱著寶寶進行鉆的動作，讓寶寶感受顏色的變換，增加對寶寶視覺的刺激。
（二）游戲二：網小魚過程：
1.教師引導家長及寶寶在教室的中間坐成一橫排
2.集體游戲
師：家長跟著 xx 老師一起來數三二一，當數到一的時候老師的海浪會沖向寶寶和家長，這時家長就要抱著寶寶向后倒。
3.主課教師說出游戲目的
目的：在彩虹傘飄蕩的過程中，可以刺激到寶寶的視覺和反應能力。八、結束（3 分鐘）
師：美好的時光總是短暫的，今天我們的課程就上到這里了，現在讓我們揮揮說再見吧，小寶寶再見，我們下周見。
本次活動通過親子互動游戲增進寶寶與家長之間的親子關系以及增強寶寶的社會適應性，并通過膝上童謠感受兒歌的節奏、韻律，積累寶寶的語言能力。在教師操作演示的過程中鍛煉寶寶的觀察力、手眼協調能力與模仿能力。
1、學習觀看、欣賞和故事有關的圖畫、掛圖，初步感受美的情感。
2、嘗試用動作、聲音、語言等多種表現方法來表現故事內容。
3、學習從小做個懂禮貌的人。
1、知識經驗準備。
知道簡單的禮儀，知道見面要打招呼。
2、物質準備。
掛圖，音帶，頭飾（小雞2個、小羊2個、小象2個、小狗2個）。
3、環境準備。
在活動室中布置一個區角，供幼兒游戲和表演。
感知圖畫內容，初步理解故事。
嘗試用動作、聲音、語言等多種表現方法來表現故事內容。
師幼互相問候，走線，線上活動。
線上活動：以"打招呼"的形式，讓幼兒和教師、幼兒和幼兒互相打招呼。例如抱抱、親親、握握手等。
幼兒圍繞"見面"的話題，進行討論。
提問：剛才你們和老師、小伙伴們見面的時候，都說了些什么？做了哪些動作？
提問：如果見到了你的朋友或者你認識的人，你會說些什么？做些什么呢？
提問：動物們不會說話，他們見面的時候會怎樣做呢？
（1）以情景表演的形式，讓幼兒了解并模仿，引出圖一。用故事中的句式說話：小雞和小雞見面了，嘰嘰嘰，啄啄小嘴。
（2）幼兒欣賞圖二、圖三、圖四，說說小羊、小象、小狗見面時是怎樣做的，并模仿出它們見面時的動作。教師引導幼兒用故事中的句式說話。
（3）圖五講述：小朋友見面是怎樣做的呢？你和你的小伙伴見面是怎么做的？
（4）出示掛圖，共同傾聽故事。（播放錄音）。
（5）模仿表演：教師出示頭飾，請幼兒戴頭飾進行表演故事。
教師播放故事音帶，請幼兒跟著錄音帶隨意表演。
交流小結，播放音樂，幼兒有序整理桌椅。
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、能結合課文內容說出作者寫梅花的用意。
3、憑借課文語言材料，教育學生學習魯迅先生時時早，事事早的精神。
一、談話導入：
（1）三味書屋陳設（能為我們介紹一下嗎？按順序指方位行嗎？）。
過渡：上節課有些同學想知道為什么要用“早”做題目，心中有答案了嗎？
課文哪幾節的內容與“早”有關？
請同學們細細看讀（5-8）節，看看課文，寫了哪幾種“早”？
現在我們就來研究一下這兩種“早”，請同學們用自己喜歡的方式試讀課文，邊讀邊批注，說說你讀懂了什么？在書上作記號。
學生自學，我們來交流一下，好嗎？
梅花的早。
噢，原來是后園的臘梅花開了，讓我們一起去賞梅，好嗎？
細讀5小節——自由讀——能談談你賞梅后的感受嗎？
隨機出示幻燈片一：臘梅開得正盛，幾乎滿樹都是花。
幻燈片二：那花百里……開的最早。
課文用了哪一個詞來形容梅花是？你了解冰清玉潔嗎？看過這樣的東西嗎？
師適當介紹“二十四番花信風”
指導朗讀，能把這種美讀出來嗎？
試讀——指名讀（評價）師指導：花兒真美??！我們這些游人應輕輕，不要驚擾了它們，禁不住發出贊嘆。
齊讀。
它還有一段來歷呢》誰來說說“早”字的來歷。
師生交流：（1）句子：奔走“當鋪”和“藥鋪”心情怎樣？
（2）魯迅聽了“默默地”“輕輕地”“小小的”怎樣理解？怎么讀？
你覺得“東風第一枝”指的僅僅是梅花嗎？
齊讀最后一節，你現在該明白了為什么要用“早”作題目了吧？
是啊，老師學了這一課，也深有感觸“”我也有了自己的座右銘，想聽嗎？你們有嗎？說來聽聽?？梢韵胍粋€刻在心里。
作業超市：小黑板（1）把你的座右銘說給大家聽。
（2）演課本劇《早的來歷》。
1.學習觀看、欣賞和故事有關的圖畫、掛圖，初步感受美的情感。
2.嘗試用動作、聲音、語言等多種表現方法來表現故事內容。
3.學習從小做個懂禮貌的人。
活動準備
1.知識經驗準備
知道簡單的禮儀，知道見面要打招呼。
2.物質準備
掛圖，音帶，頭飾(小雞2個、小羊2個、小象2個、小狗2個)。
3.環境準備
在活動室中布置一個區角，供幼兒游戲和表演。
活動重點
感知圖畫內容，初步理解故事。
活動難點
嘗試用動作、聲音、語言等多種表現方法來表現故事內容。
活動過程
1.預備活動
師幼互相問候，走線，線上活動。
線上活動：以"打招呼"的形式，讓幼兒和教師、幼兒和幼兒互相打招呼。例如抱抱、親親、握握手等。
2.感知活動
幼兒圍繞"見面"的話題，進行討論。
提問：剛才你們和老師、小伙伴們見面的時候，都說了些什么?做了哪些動作?
提問：如果見到了你的朋友或者你認識的人，你會說些什么?做些什么呢?
3.理解活動
提問：動物們不會說話，他們見面的時候會怎樣做呢?
(1)以情景表演的形式，讓幼兒了解并模仿，引出圖一。用故事中的句式說話：小雞和小雞見面了，嘰嘰嘰，啄啄小嘴。
(2)幼兒欣賞圖二、圖三、圖四，說說小羊、小象、小狗見面時是怎樣做的，并模仿出它們見面時的動作。教師引導幼兒用故事中的句式說話。
(3)圖五講述：小朋友見面是怎樣做的呢?你和你的小伙伴見面是怎么做的?
(4)出示掛圖，共同傾聽故事。(播放錄音)
(5)模仿表演：教師出示頭飾，請幼兒戴頭飾進行表演故事。
4.完整欣賞
教師播放故事音帶，請幼兒跟著錄音帶隨意表演。
5.結束活動
交流小結，播放音樂，幼兒有序整理桌椅。
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