<menuitem id="an1j4"></menuitem> 在撰寫通知時(shí)，要注意語氣正式得體，以便給接收者留下良好的印象。不同類型的通知有著不同的范文和示例，可以根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行修改。
（一）職業(yè)培訓(xùn)補(bǔ)貼。享受職業(yè)培訓(xùn)補(bǔ)貼的人員范圍包括：城鎮(zhèn)登記失業(yè)人員、農(nóng)村轉(zhuǎn)移就業(yè)勞動(dòng)者、畢業(yè)年度高校畢業(yè)生、城鄉(xiāng)未繼續(xù)升學(xué)的應(yīng)屆初高中畢業(yè)生（以下簡稱四類人員）。四類人員每人每年只能享受一次職業(yè)培訓(xùn)補(bǔ)貼，不得重復(fù)申請(qǐng)。享受職業(yè)培訓(xùn)補(bǔ)貼的培訓(xùn)期限最長不超過12個(gè)月。其中登記失業(yè)人員、農(nóng)村轉(zhuǎn)移就業(yè)勞動(dòng)者職業(yè)技能培訓(xùn)、崗前培訓(xùn)有效課時(shí)不得少于l20課時(shí)，國家培訓(xùn)大綱已有明確課時(shí)要求的按大綱規(guī)定執(zhí)行。對(duì)四類人員參加就業(yè)技能培訓(xùn)或創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)后，培訓(xùn)合格并通過職業(yè)技能鑒定取得初級(jí)以上職業(yè)資格證書（未頒布國家職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)的職業(yè)應(yīng)取得專項(xiàng)職業(yè)能力證書或創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)合格證書），6個(gè)月內(nèi)實(shí)現(xiàn)就業(yè)或開業(yè)的，按職業(yè)培訓(xùn)補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)的100%給予補(bǔ)貼。6個(gè)月內(nèi)沒有實(shí)現(xiàn)就業(yè)或開業(yè)的，取得初級(jí)及以上職業(yè)資格證書，按職業(yè)培訓(xùn)補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)的80%給予補(bǔ)貼；取得專項(xiàng)職業(yè)能力證書或創(chuàng)業(yè)合格證書，按職業(yè)培訓(xùn)樸貼標(biāo)準(zhǔn)的60%給予補(bǔ)貼。職業(yè)培訓(xùn)補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)：a類專業(yè)每人800元，b類專業(yè)每人700元，c類專業(yè)每人600元。專業(yè)分類標(biāo)準(zhǔn)參照豫計(jì)收費(fèi)[2003]2305號(hào)、豫勞社職技[2006]41號(hào)文件執(zhí)行，其他專業(yè)由各省轄市、省直管縣（市）人力資源社會(huì)保障部門參照上述分類標(biāo)準(zhǔn)確定。創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)為1500元。企業(yè)新錄用的四類人員，與企業(yè)簽訂6個(gè)月以上期限勞動(dòng)合同，在勞動(dòng)合同簽訂之曰起6個(gè)月內(nèi)由企業(yè)依托所屬培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或政府認(rèn)定的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開展崗前就業(yè)技能培訓(xùn)的，根據(jù)培訓(xùn)繼續(xù)履行勞動(dòng)合同情況，按照職業(yè)培訓(xùn)補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)的50%，對(duì)企業(yè)給予定額職業(yè)培訓(xùn)補(bǔ)貼。
（二）職業(yè)技能鑒定補(bǔ)貼。四類人員通過初次職業(yè)技能鑒定并取得職業(yè)資格證書或?qū)ｍ?xiàng)職業(yè)能力證書的，可向職業(yè)技能鑒定所在人力資源社會(huì)保障部門申請(qǐng)一次性職業(yè)技能鑒定補(bǔ)貼。補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)：a類專業(yè)初級(jí)每人130元;b類專業(yè)初級(jí)110元;c類專業(yè)初級(jí)每人90元。專項(xiàng)職業(yè)能力考核每人90元。專業(yè)分類標(biāo)準(zhǔn)參照豫計(jì)收費(fèi)[2003]2305號(hào)、豫勞社職技[2006]41號(hào)文件執(zhí)行。
（三）公益性崗位補(bǔ)貼。對(duì)在公益性崗位安排就業(yè)困難人員就業(yè)的單位，按其實(shí)際安排就業(yè)困難人員人數(shù)給予崗位補(bǔ)貼。具體補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)原則上不低于當(dāng)?shù)刈畹凸べY標(biāo)準(zhǔn)的50%，公益性崗位補(bǔ)貼期限，除對(duì)距法定退休年齡不足5年的就業(yè)困難人員可延長至退休外，其余人員最長不超過3年。
（四）小額貸款擔(dān)保貸款貼息。
1、貸款對(duì)象：我縣法定勞動(dòng)年齡內(nèi)自主創(chuàng)業(yè)（有正在經(jīng)營的項(xiàng)目）的返鄉(xiāng)農(nóng)民工、大學(xué)畢業(yè)生、退役人員等。
2、貸款額度與期限。不超過五萬元；先簽一年，到期還款不逾期可再貸一年。
按照國家發(fā)展和改革委員會(huì)召開的全國“十一五”規(guī)劃編制準(zhǔn)備工作電視電話會(huì)議指示精神，做好規(guī)劃編制的基礎(chǔ)調(diào)查、信息搜集、課題研究、項(xiàng)目論證等前期工作的要求，根據(jù)豐臺(tái)區(qū)“十一五”規(guī)劃前期調(diào)研和編制工作的總體方案，針對(duì)確立的規(guī)劃目錄，區(qū)科委編制了《豐臺(tái)區(qū)科技“十一五”規(guī)劃總體方案》，針對(duì)“科普型社區(qū)發(fā)展方向研究”的課題，科技館受科委的委托展開了編制前期的研究調(diào)查工作，現(xiàn)將豐臺(tái)區(qū)社區(qū)科普需求情況的調(diào)查報(bào)告匯報(bào)如下：
隨著改革開放的深入和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我國城市社會(huì)的變化趨向由“單位制”社會(huì)變成“社區(qū)制”社會(huì)，由“單位人”變?yōu)椤吧鐓^(qū)人”。由此也就帶來一些新的社會(huì)矛盾和社會(huì)問題。同時(shí)，需要由社區(qū)來管理的事物也越來越多，最突出的就是下崗失業(yè)人員、離退休人員、農(nóng)村富裕勞動(dòng)力和城市流動(dòng)人口大量增加。即使是單位的在職職工，也有住地教育和管理的問題。這些人匯聚在社區(qū)，給城市建設(shè)帶來許多新的課題。新形勢(shì)下社區(qū)的管理和教育問題，顯得日漸突出。創(chuàng)建科普型社區(qū)是構(gòu)建和諧社會(huì)的有效途徑和手段。
科普型社區(qū)是通過營造整個(gè)社區(qū)地域內(nèi)的科普氛圍，整合區(qū)域內(nèi)各類社會(huì)資源，以充分發(fā)揮社區(qū)內(nèi)各企事業(yè)單位和其他社會(huì)組織、家庭及居民個(gè)人創(chuàng)造性思維能力，自覺傳播科學(xué)思想、科學(xué)方法、科學(xué)精神，建立群眾自我管理、自我服務(wù)、自我教育的新形式，建立科普工作的社會(huì)化運(yùn)作機(jī)制，實(shí)現(xiàn)政府、社會(huì)、企事業(yè)組織相互融合、相互作用的新型社區(qū),加速構(gòu)建和諧社區(qū)、和諧社會(huì)的建設(shè)步伐。
創(chuàng)建科普型社區(qū)就要了解社區(qū)居民的科普需求，只有對(duì)社區(qū)科普需求作深入細(xì)致的調(diào)查研究，才能有針對(duì)性地滿足其需求，注重科普的個(gè)性化發(fā)展，同時(shí)為豐臺(tái)區(qū)城市建設(shè)和“十一五”規(guī)劃的制定提供可靠的數(shù)據(jù)保證。
此次調(diào)查表中設(shè)置了轄區(qū)人員組成結(jié)構(gòu)的基本情況、學(xué)習(xí)科普知識(shí)的來源、最喜歡或最關(guān)心的科普話題，其中包括健康問題、環(huán)保問題，居民喜歡的科普宣傳形式、宣傳地點(diǎn)、活動(dòng)時(shí)間及已創(chuàng)建的科普型社區(qū)對(duì)科普活動(dòng)室的活動(dòng)情況、滿意程度進(jìn)行廣泛調(diào)查。4月14日，科技館向已創(chuàng)建的4個(gè)“科普型社區(qū)”和其它街道隨機(jī)抽取的兩個(gè)社區(qū)發(fā)放調(diào)查表，每個(gè)社區(qū)50份，共計(jì)300份，由居委會(huì)負(fù)責(zé)下發(fā)到個(gè)人，要求盡量含蓋不同類型的人員，一星期后收回294份。此次調(diào)查表的回收率為98%。通過對(duì)調(diào)查表的分析，使“十一五”規(guī)劃中關(guān)于科普的發(fā)展方向和制定的工作目標(biāo)，符合社區(qū)發(fā)展方向和構(gòu)建和諧社會(huì)的基本要求。
1、大部分人員沒有繼續(xù)教育的培訓(xùn)計(jì)劃。高學(xué)歷的人有培訓(xùn)計(jì)劃的所占比例較大，高收入的次之，學(xué)歷低、經(jīng)濟(jì)狀況又不好的所占比例最少。
3、健康知識(shí)最受關(guān)注。很多居民通過媒體了解食品與健康、污染與健康、氣候與疾病等與健康有關(guān)的話題。尤其是社區(qū)轄區(qū)范圍內(nèi)的環(huán)保問題、生活用水污染、噪音治理問題成為居民關(guān)注的焦點(diǎn)。此次調(diào)查的對(duì)象中老年人占的比例較大，因此，渴望了解心血管疾病、糖尿病、更年期綜合癥等中老年人易發(fā)病的排在第一位。其次是腫瘤、心理、肥胖等疾病的預(yù)防與治療。因此定期在社區(qū)中開展關(guān)于常見病的預(yù)防與治療的宣傳，不僅會(huì)有大批參與者，而且會(huì)對(duì)居民起到正確的指導(dǎo)作用。
4、居民對(duì)科普宣傳形式要求不高，常規(guī)的形式就可以滿足其需求，對(duì)于把科普知識(shí)編成小品、相聲、曲藝等符合居民特點(diǎn)的宣傳形式將是科普宣傳的新形式，應(yīng)注意在社區(qū)中加以提倡，主要是由社區(qū)自發(fā)開展，由專業(yè)人員指導(dǎo)社區(qū)創(chuàng)作，然后進(jìn)行社區(qū)間的比賽或展示，提高居民的參與意識(shí)。
5、固定宣傳欄最受歡迎。從調(diào)查結(jié)果來看，居民最喜歡到固定宣傳欄看，其次是參加社區(qū)活動(dòng)，組織到科技館等地參加活動(dòng)所占比例最少。一方面，宣傳欄的內(nèi)容在一定時(shí)期內(nèi)不變，隨時(shí)可以閱覽，不受時(shí)間限制，因此喜歡的人多。另一方面，到科技館參觀受到距離的限制，近的社區(qū)來科技館參觀方便，遠(yuǎn)的社區(qū)就涉及找車，組織人員等問題。因此，政府相關(guān)部門或街道辦事處一方面要協(xié)助社區(qū)把宣傳欄充分利用起來，加大對(duì)科普宣傳欄的管理力度，使各社區(qū)的科普宣傳欄內(nèi)容達(dá)到每半年更換一次。另一方面將科普宣傳單位的科普活動(dòng)移到社區(qū)進(jìn)行開展，把社區(qū)作為活動(dòng)的中心和重要載體，通過多種形式向居民滲透科普知識(shí)。
6、科普活動(dòng)時(shí)間有要求。居民普遍認(rèn)為在社區(qū)開展活動(dòng)較為合適的時(shí)間為每月一次，早9：00——11：00，原因是上午時(shí)間較為充裕，下午居民要午睡，晚上看電視。對(duì)于退休人員什么時(shí)間都可以，但對(duì)于在職人員平時(shí)參加社區(qū)活動(dòng)的時(shí)間很少，只有節(jié)假日能夠參加社區(qū)內(nèi)的活動(dòng)，因此，在開展科普活動(dòng)時(shí)要注意針對(duì)不同的群體，選擇不同的宣傳時(shí)間。
7、從調(diào)查結(jié)果看，居民對(duì)社區(qū)的科普工作還是滿意的。選擇滿意的人為，選擇非常滿意的人為，選擇不滿意的人只有的人。其中有的人愿意參加社區(qū)科普活動(dòng)，從來不參加活動(dòng)的人只有，可見，在社區(qū)活動(dòng)中，選擇宣傳主題和形式成為社區(qū)活動(dòng)的主要內(nèi)容，也是科普宣傳單位必須掌握的技巧。
居民希望開展健康知識(shí)講座、組織參觀科技館、博物館等科普?qǐng)鏊⑴e辦科普知識(shí)圖片展覽、科技小制作比賽、建立科普?qǐng)D書閱覽室、介紹公共安全知識(shí)、科學(xué)的健身方法及生活科普常識(shí)、青春期教育問題、環(huán)保知識(shí)等內(nèi)容?？梢娚鐓^(qū)居民已經(jīng)由以前的被動(dòng)接受科普，已開始向主動(dòng)需求科普轉(zhuǎn)變，他們對(duì)科普活動(dòng)的內(nèi)容和形式有自己的需要，因此，如果選擇居民喜歡的科普活動(dòng)，有針對(duì)性地供給，不僅易于被居民接受，而且還會(huì)提高科普宣傳效果。
科普活動(dòng)室開展活動(dòng)，向居民收取成本費(fèi)，大多數(shù)居民認(rèn)為是合理的，有少一部分人認(rèn)為不合理，因此，要收費(fèi)必須向居民講清楚收費(fèi)的原因和去向，增加透明度，使居民能夠心甘情愿地參加活動(dòng)。
8、科普活動(dòng)需要?jiǎng)?chuàng)新。原計(jì)劃對(duì)“科普型社區(qū)”科普活動(dòng)室設(shè)備配備的滿意程度進(jìn)行調(diào)查，以此在總結(jié)去年創(chuàng)建的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)和帶動(dòng)其它社區(qū)積極開展科普活動(dòng)。但是大多數(shù)居民都是按照自己的意愿填寫了其它內(nèi)容，為此，我們通過到已創(chuàng)建的科普型社區(qū)實(shí)地走訪，了解到科普?qǐng)D書、光盤、迷你機(jī)床、陶藝、編織項(xiàng)目最受居民歡迎。因此，在今后創(chuàng)建科普型社區(qū)的過程中要不斷創(chuàng)新、形式多樣、注重時(shí)效，增加居民的參與互動(dòng)內(nèi)容，貼近居民生活，使科普活動(dòng)成為居民生活的組成部分。
上午第一節(jié)課任老師讓我們拿上自己帶的小凳子和學(xué)校的凳子，帶上文具下樓考試。
考試地點(diǎn)在學(xué)校的大操場(chǎng)上，四個(gè)班全都下來，開始發(fā)試卷，我拿上試卷兩面看了看，最后一道附加題正好昨天劉老師講過，拿起筆開始答題。寫完了，我看了看周圍的同學(xué)，同學(xué)們有的也答完了，也有沒答完的。突然張晟寧給張博雅傳了一張紙團(tuán)，她也沒看，張博雅又傳給我，我拿上就扔給張博雅，覺得還很好玩，傳了好幾個(gè)來回。
交了試卷，我和張博雅對(duì)題，對(duì)來對(duì)去，竟然錯(cuò)了一題，我的滿分夢(mèng)又泡湯了，我沮喪地回到教室。
這次數(shù)學(xué)調(diào)研考試拿不上滿分了，以后一定努力。
媽媽的話：看了這篇日記，我問睿為什么寫完不檢查，和同學(xué)玩起扔紙團(tuán)的游戲，睿還狡辯說是她們先扔的，所以她才扔，我聽了很不高興告訴她：也許她們都檢查完，都能拿滿分，而你對(duì)自己有把握考好嗎？現(xiàn)在和同學(xué)對(duì)出一道錯(cuò)題，還不知道有沒有其它的錯(cuò)題。睿知道自己錯(cuò)了，答應(yīng)以后再也不了，以后考試好好檢查。
有時(shí)候覺得自己說的太多了，可是這么大的孩子不說還不行，也不能不說，也不能說的重了，要不以后有事她還不告訴你。
所赴實(shí)踐地為xx市xx區(qū)，該區(qū)是xx市政府所在地，也是xx市行政、金融、文化、商業(yè)中心，且距僅1小時(shí)車程，距東北大學(xué)約2小時(shí)車程，交通極為便捷，適于作為東北大學(xué)資土學(xué)院青馬培訓(xùn)基地的選址。同時(shí)，xx市毗鄰，在經(jīng)濟(jì)發(fā)展、環(huán)境保護(hù)、文明創(chuàng)建、教育體育等方面均收到影響，而能否采取有效措施解決響應(yīng)的問題也會(huì)制約進(jìn)一步發(fā)展。因此，為構(gòu)建大和諧社會(huì)、為支持全運(yùn)會(huì)在沈的勝利召開、為青馬學(xué)員能夠更加清晰地了解到社會(huì)現(xiàn)狀和親身積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，青馬培訓(xùn)基地建設(shè)尤為重要。
1、攜手基地，共筑青馬。
在實(shí)踐的過程中，我們通過不斷地與社區(qū)工作人員講述青馬工程培訓(xùn)的目的及建立基地的作用，使他們更加了解了未來我們需要如何結(jié)合社區(qū)建設(shè)以及培訓(xùn)學(xué)員這兩方面來開展活動(dòng)。這種長效的掛職培訓(xùn)模式，是對(duì)青年馬克思主義培養(yǎng)工程培訓(xùn)的重視，也是對(duì)青馬工程培訓(xùn)能力的進(jìn)一步提升。同時(shí)也為青馬骨干更好的深入基層掛職鍛煉，服務(wù)地方拓展渠道，建立機(jī)制和體系。
在未來的實(shí)際培訓(xùn)中，我們能夠通過培訓(xùn)基地這樣一個(gè)平臺(tái)，很好地宣傳東北大學(xué)，同時(shí)展示東大人的風(fēng)采，把所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為服務(wù)人民、服務(wù)社會(huì)的具體實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值。從實(shí)踐中汲取營養(yǎng)、檢驗(yàn)知識(shí)、豐富閱歷，增強(qiáng)服務(wù)群眾的能力;我們也借此機(jī)會(huì)，扎實(shí)開展骨干掛職實(shí)踐、新農(nóng)村建設(shè)、社會(huì)對(duì)弱勢(shì)群體(留守兒童、退休老人)的福利政策等方面的考察活動(dòng)，將最現(xiàn)實(shí)和最實(shí)際的經(jīng)驗(yàn)成果帶回學(xué)校。
2、青春奉獻(xiàn)，關(guān)注成長。
經(jīng)與社區(qū)負(fù)責(zé)人商議，我團(tuán)隊(duì)開展以“留守兒童幫扶”、“激發(fā)興趣，培養(yǎng)未來創(chuàng)新之星興趣拓展”、“關(guān)愛心靈，指導(dǎo)成長”為主題的一系列活動(dòng)。在豐富孩子們的課余興趣，提升孩子素質(zhì)能力水平同時(shí)開展對(duì)社區(qū)工作人員和留守兒童進(jìn)行問卷調(diào)查，更加全方位地理解他們的情況。下午4時(shí)我們與社區(qū)負(fù)責(zé)人商議建立“留守兒童之家”，制定長期幫扶計(jì)劃，形成“青馬工程與留守兒童一對(duì)一幫扶計(jì)劃”。
在本次活動(dòng)中，我實(shí)踐團(tuán)扎根于基層，與該社區(qū)留守兒童建立長期支援活動(dòng)聯(lián)系，并基于關(guān)愛農(nóng)民工子弟要從心靈出發(fā)的宗旨，開展了以留守兒童為主體集學(xué)習(xí)娛樂心理交流為一體的主題活動(dòng)。不僅豐富了他們的課余時(shí)間也達(dá)到了普及科普知識(shí)傳達(dá)人文關(guān)懷的目的。我們?cè)谶@次活動(dòng)中不僅充當(dāng)了他們的老師也充當(dāng)了他們的哥哥甚至玩伴，這使我深刻體會(huì)到了作為留守兒童的苦處。畢竟雖深處大城市，但他們卻不能體會(huì)到家庭的快樂和富裕的物質(zhì)生活?！皠e人與我比父母，我與別人比明天”是我們此行最難以忘懷的一句話，在這個(gè)“拼爹”的時(shí)代，這句孩子口吻的甚至還略帶稚嫩的話顯得如此純凈。別人看到可能是他們貧困的生活現(xiàn)狀，但我們從這句話看到的應(yīng)該是他們色彩繽紛的未來!這是一種稚氣但更是一樣志氣!
感同身受的同時(shí)，我們也對(duì)留守兒童生活中所常見的問題進(jìn)行了初步了解。如醫(yī)療保障不夠健全——有病不能看、社會(huì)關(guān)愛援助不夠到位——有學(xué)沒錢上等等社會(huì)上普遍存在缺又一直不能妥善解決的問題。我們此行之后會(huì)竭盡我們所能在學(xué)校面向大眾進(jìn)行相關(guān)的義捐義賣并通過校團(tuán)委向社會(huì)向政府呼吁引起他們對(duì)留守兒童生活相關(guān)問題的關(guān)注。
3、支部聯(lián)誼，思政教育。
基地建設(shè)需要組織，黨支部建立溝通就是一個(gè)最好的解決方式。為此，我們與xx社區(qū)黨支部也建立了長期合作的機(jī)制。而青馬培訓(xùn)也是為了黨培養(yǎng)后備力量的工程，可以拓展青年思維深度和全方位的馬克思教育。通過與社區(qū)黨支部溝通交流，相互學(xué)習(xí)，培養(yǎng)一批永遠(yuǎn)更黨走的青年干部。
兩方面的黨支部在工作中互相交流，活動(dòng)中互相支持配合，雙向努力進(jìn)步，互通有無。在今后的工作中進(jìn)一步加強(qiáng)互相的了解，形成一個(gè)黨支部在校園和社區(qū)的合力，增強(qiáng)黨員對(duì)社會(huì)的回饋效果與對(duì)社會(huì)人們的影響力。同時(shí)，也為青馬工程在思想上的培訓(xùn)奠定了基礎(chǔ)。
4、激勵(lì)奮進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)。
通過與黨支部的負(fù)責(zé)人進(jìn)行交流，我們了解到他們黨支部建設(shè)的具體情況，將他們好的經(jīng)驗(yàn)記錄下來，同時(shí)楊書記還給我們提了三點(diǎn)建議。
三、提出了發(fā)展黨員和入黨積極分子的要求。為了保證黨組織吸收更多優(yōu)秀的學(xué)生黨員，對(duì)發(fā)展預(yù)備黨員的條件提出了更加嚴(yán)格的要求，并堅(jiān)持成熟一個(gè)發(fā)展一個(gè)的原則。在發(fā)展積極分子時(shí)也要認(rèn)真謹(jǐn)慎。
在接受了楊書記的建議后，我們也將在資土學(xué)院的黨員建設(shè)特點(diǎn)與他們進(jìn)行交流，如我們的“4+1體系”等好的管理模式與他們進(jìn)行了交流，也得到了一些指正，更加有力于日后的學(xué)院的黨支部建設(shè)，形成“思政，思源”課外建設(shè)。我們也與樓院黨支部成員一起拜訪了優(yōu)秀的退休老干部，老黨員。一是為他們送去溫暖與愛心，幫助他們做些力所能及的事。二是聆聽他們的故事，學(xué)習(xí)他們光輝的奮斗歷程，感悟成長，讓我們可以更好的為同學(xué)們服務(wù)，也明白我們與他們之間的差距，讓我們有了努力的榜樣。
5、調(diào)研經(jīng)濟(jì)，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。
1.落實(shí)責(zé)任。成立局信息、宣傳、調(diào)研工作領(lǐng)導(dǎo)小組，強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)。各主管局長是分管口信息調(diào)研宣傳工作的第一責(zé)任人，各科室、單位負(fù)責(zé)人是第一執(zhí)行人，廣大信息員是具體落實(shí)人，細(xì)化分解任務(wù)，層層落實(shí)責(zé)任?？剖?、單位負(fù)責(zé)人要帶頭撰寫信息、組織宣傳和調(diào)研，確保完成任務(wù)。
2.深入調(diào)研。各科室、局屬單位負(fù)責(zé)人要結(jié)合工作職責(zé)和階段性工作重點(diǎn)，積極組織開展調(diào)查研究，認(rèn)真落實(shí)年度財(cái)政科研課題。對(duì)重點(diǎn)調(diào)研課題，實(shí)行課題組負(fù)責(zé)制，由局長掛帥、分管領(lǐng)導(dǎo)牽頭，相關(guān)科室參加，組成專題調(diào)研小組集中進(jìn)行攻關(guān)。
3.加強(qiáng)協(xié)調(diào)。重視加強(qiáng)科室、單位之間協(xié)調(diào)配合，保證信息、宣傳、調(diào)研工作的時(shí)效性。局辦公室要加強(qiáng)業(yè)務(wù)指導(dǎo)，協(xié)助各科室、單位挖掘精品信息，宣傳、調(diào)研文章，積極做好向省、市相關(guān)媒體推薦工作，努力擴(kuò)大財(cái)政宣傳、調(diào)研工作的影響。組織開展信息工作人員培訓(xùn)工作，進(jìn)一步提升信息工作人員的水平，拓寬信息宣傳工作的思路。
4.強(qiáng)化督查。局辦公室要加大對(duì)信息、宣傳、調(diào)研工作的督查力度，每月嚴(yán)格對(duì)用稿情況進(jìn)行登記、公布，及時(shí)反饋，每季度通報(bào)工作進(jìn)度，每兩個(gè)月召開一次宣傳信息工作推進(jìn)會(huì)，對(duì)工作不力的科室、單位，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)督辦，推動(dòng)該項(xiàng)工作的全面、有效開展。
5.嚴(yán)格獎(jiǎng)懲。對(duì)在報(bào)刊雜志上公開發(fā)表文章的個(gè)人，按省、市、縣級(jí)3：2：1的比例給予獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)部級(jí)及以上的另作嘉獎(jiǎng)。年終對(duì)信息、宣傳稿件和調(diào)研文章進(jìn)行評(píng)比，根據(jù)得分情況評(píng)選出信息宣傳先進(jìn)個(gè)人和集體，并給與表彰獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)，實(shí)行一票否決制，將信息、宣傳、調(diào)研工作列入科室、單位和個(gè)人年終考核，對(duì)完不成任務(wù)的科室和個(gè)人不予評(píng)先評(píng)優(yōu)。
1，明確調(diào)查目的(可以簡單的寫個(gè)提綱)。
2，確定調(diào)查范圍(被調(diào)查的人群，如年齡，性別，職業(yè)，工薪水。
平，工作領(lǐng)域等加以限定，以確保調(diào)查結(jié)果的可用性)。
3，編制調(diào)查問卷(問題緊扣調(diào)查主題，問題數(shù)目不求太多，以客觀題為主，以便節(jié)約被調(diào)查人時(shí)間?？陀^題備選答案數(shù)量最好保持一致，以便后期分析，總結(jié))。
4，進(jìn)行實(shí)際調(diào)查。
5，分析結(jié)果，得出結(jié)論，深入分析，總結(jié)評(píng)述。
福州、廈門、漳州、泉州、龍巖市教育局，各有關(guān)學(xué)校：
根據(jù)教育部高等教育司《關(guān)于開展國家安全教育進(jìn)學(xué)校進(jìn)教材專題調(diào)研工作的`函》(教高司函〔2016〕39號(hào))，教育部高等教育司決定結(jié)合開展國家安全教育進(jìn)學(xué)校進(jìn)教材專題調(diào)研工作，召開國家安全教育工作座談會(huì)，現(xiàn)將座談會(huì)有關(guān)事項(xiàng)通知如下：
一、時(shí)間地點(diǎn)。
1.時(shí)間：7月30日下午15:00(上午報(bào)到)。
2.地點(diǎn)：廈門大學(xué)頌恩樓1001室。
二、會(huì)議內(nèi)容。
圍繞“國家安全教育進(jìn)學(xué)校進(jìn)教材”這一主題進(jìn)行討論。
三、參加對(duì)象。
1.教育部高教司、教育部基教二司領(lǐng)導(dǎo)各1人;。
2.省教育廳分管學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)1人;。
5.學(xué)校安全工作專家2人(廈門市教育局分管安全工作領(lǐng)導(dǎo)、福州市教育局安全工作處處長)。
四、其他事項(xiàng)。
3.參加教育部高等教育司調(diào)研工作座談會(huì)人員回執(zhí)單請(qǐng)于7月28日下午下班前報(bào)省教育廳學(xué)校安全工作處。
福建省教育廳辦公室。
今天，我們很榮幸迎來了州財(cái)政局*局長、*縣長及各位領(lǐng)導(dǎo)蒞臨我鄉(xiāng)檢查指導(dǎo)工作。這既是對(duì)我鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和各項(xiàng)事業(yè)建設(shè)的關(guān)心、重視和厚愛，更是對(duì)我們工作的鞭策和鼓舞。在此，我謹(jǐn)代表***黨委、人大、政府及全鄉(xiāng)15000各族人民，對(duì)普局長、楊縣長及各位領(lǐng)導(dǎo)的到來表示熱烈的歡迎!對(duì)長期以來，州財(cái)政局和縣人民政府對(duì)我鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的關(guān)心、支持和幫助，表示衷心的感謝!下面我就州財(cái)政局掛鉤幫扶我鄉(xiāng)取得的成效和存在困難以及下一步工作打算向各位領(lǐng)導(dǎo)作簡要匯報(bào)。
算支出萬元，為年初預(yù)算的。金融機(jī)構(gòu)各項(xiàng)存貸款余額分別為2058萬元和1124萬元。
二、州財(cái)政局幫扶成果1997年以來，***在縣委、縣人民政府的領(lǐng)導(dǎo)和州財(cái)政局等掛鉤部門的大力支持和幫助下，通過全鄉(xiāng)廣大干部和人民群眾的共同努力，全鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)及各項(xiàng)事業(yè)建設(shè)取得了明顯成效，幫扶效果顯著，成績喜人。
權(quán)和林地使用權(quán)，全鄉(xiāng)共確權(quán)林地面積畝。其三是大力爭取州財(cái)政的幫扶，給予苗木補(bǔ)助，大興造林工作熱潮，同時(shí)發(fā)展林下草果等林下經(jīng)濟(jì)作物，針對(duì)馬鹿塘村實(shí)際，于今年1月26日在馬鹿塘、麻布沖、白泥塘等自然村實(shí)施東瓜林下種植草果1360畝;四是畜牧產(chǎn)業(yè)不斷壯大，獸醫(yī)防疫工作力度不斷加強(qiáng)。多年來，在州財(cái)局等有關(guān)部門的幫扶下，我鄉(xiāng)認(rèn)真實(shí)施好仔豬雜交化工程，引導(dǎo)農(nóng)戶進(jìn)行科學(xué)化養(yǎng)殖，并加大畜禽養(yǎng)殖經(jīng)費(fèi)的投入，促使全鄉(xiāng)畜牧業(yè)經(jīng)濟(jì)穩(wěn)步發(fā)展。2007年，實(shí)現(xiàn)生豬存欄18310頭(其中能繁殖母豬1312頭)，出欄16520頭;家禽存欄69693只，出欄65410只，大牲畜存欄5812頭，出欄1550頭。
疾病防控體系和突出公共衛(wèi)生體系基本建立。2008年，參加新型農(nóng)村合作醫(yī)療2545戶10362人，參合率達(dá)。五是社會(huì)救助體系初步形成，以面向困難群眾、全心全意服務(wù)弱勢(shì)群體為宗旨，認(rèn)真做好優(yōu)撫安置、救災(zāi)救濟(jì)、農(nóng)村“低保”等工作。六是文化、廣播事業(yè)穩(wěn)步推進(jìn)。全鄉(xiāng)廣播電視覆蓋率達(dá)90%以上，人民群眾精神文化生活日益豐富，民族節(jié)日進(jìn)一步得到弘揚(yáng)，全鄉(xiāng)文化事業(yè)不斷向前發(fā)展。
在州財(cái)政局的大力幫扶下，***受益農(nóng)戶3000余戶15000多人，其中直接受益人數(shù)達(dá)5000多人次，鞏固溫飽人口達(dá)3000余人，解決溫飽人數(shù)達(dá)1500余人。
局領(lǐng)導(dǎo)調(diào)研匯報(bào)材料敬的榮局長、胡局長：
注著我們，關(guān)注著62中，我們就有了搞好工作的信心和熱忱，首先，我代表班子，對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)的到來表示最誠摯的歡迎，謝謝您們的關(guān)心。我也代表班子表個(gè)態(tài)，我一定和易書記一起，帶領(lǐng)一班人克難攻艱，將62中干出質(zhì)量，干出水平。
62中是一個(gè)窗口學(xué)校，現(xiàn)有教職工80人，學(xué)生900人。學(xué)校有18個(gè)教學(xué)班，其中初三7個(gè)，初二6個(gè)，初一5個(gè)。
來校1個(gè)月，學(xué)校情況逐步熟悉。我對(duì)62中的整體思考是：在雷校長、易書記打下的環(huán)境建設(shè)良好、教育質(zhì)量優(yōu)秀的基礎(chǔ)上，保持窗口學(xué)校的良好外形，爭取在教學(xué)質(zhì)量的提升上再進(jìn)一步!!我想重點(diǎn)匯報(bào)近期所做的工作：
一、及時(shí)召開了初三工作啟動(dòng)會(huì)，初三學(xué)生會(huì)和家長會(huì)。目的是對(duì)新初三暑假補(bǔ)課以來在初三師生在思想上調(diào)度不到位的情況進(jìn)行了及時(shí)的補(bǔ)救。調(diào)度會(huì)后，我們一直在時(shí)間上充分抓緊，沒有觀望和回旋，當(dāng)即就啟動(dòng)了晚自習(xí)和周末補(bǔ)課;后來包括教師節(jié)聚餐當(dāng)天，晚自習(xí)都沒有停止過。國慶節(jié)也是扎扎實(shí)實(shí)補(bǔ)了大幾天的課。我認(rèn)為，再快的速度，再高的效率，總要有時(shí)間作保證的;況且我校地處鬧市，經(jīng)常有些外事活動(dòng)必須應(yīng)付和接待，所以，常規(guī)補(bǔ)課和作息經(jīng)常會(huì)受到干擾，比如，本學(xué)期我們承接了市教育局的職稱考試，全國的成人高考，耽誤了兩個(gè)周末補(bǔ)課，據(jù)我所了解，全區(qū)兩個(gè)任務(wù)一次不落的惟有我校一家。
當(dāng)干部，個(gè)性要有，但絕對(duì)不可以太鮮明。五是自主工作和主動(dòng)匯報(bào)的關(guān)系。任何一級(jí)干部，都有一定責(zé)任和權(quán)利。所以，不要凡事都請(qǐng)示匯報(bào)，在自己職責(zé)范圍內(nèi)的一定要當(dāng)機(jī)立斷，及時(shí)處理。但是也要注意不可越權(quán)，在自己拿不定把握的情況下，一定要及時(shí)請(qǐng)示匯報(bào)，分解責(zé)任和壓力。六是身先士卒與聽取匯報(bào)的關(guān)系。我很提倡干部深入課堂、深入班組、深入師生，因?yàn)樵谏钊氲倪^程中能啟發(fā)人的靈感，逼迫人去思考問題，及時(shí)出臺(tái)解決問題的良策;而不應(yīng)只坐在辦公室等著下級(jí)來匯報(bào)，那就會(huì)停留在書本，停留在口頭，停留于形式，都在當(dāng)官做老爺，最終無濟(jì)于事情的快速解決。
三、抓裝班主任日”活動(dòng)契機(jī)，重視班主任這支隊(duì)伍建設(shè)。我認(rèn)為，每個(gè)班級(jí)，就是一個(gè)學(xué)校的小細(xì)胞，抓好了每個(gè)班級(jí)建設(shè)與管理，學(xué)校管理就自然到位了。我很反感或者不太提倡搞平均主義吃大鍋飯。目前，很多教師不愿意帶班主任，說白了，就是班主任工作事無巨細(xì)，太過繁雜，做了很多事情不容易顯現(xiàn)成績。因?yàn)榘嘀魅喂芾淼母嗍菍W(xué)生的思想，它不象教學(xué)工作那么立竿見影。所以，在學(xué)校沒有歷史先例的情況下，在學(xué)校經(jīng)費(fèi)開支很緊張的情況下，我大膽組織了班主任日活動(dòng)，好好地開了一個(gè)會(huì)，強(qiáng)調(diào)了班主任的地位，表達(dá)了作為領(lǐng)導(dǎo)者的苦衷，象征性地給每個(gè)教師發(fā)了100元錢，一起聚了個(gè)餐，晚上包了個(gè)舞廳，帶領(lǐng)他們又唱又跳，老師們開心急了。我總認(rèn)為，錢不在多，只要是用在點(diǎn)子上，及時(shí)地用在該用的人身上。人都是有感情的，他是懂得的，關(guān)鍵的時(shí)候，它絕對(duì)是可以發(fā)揮出它的效力的。
四、抓住骨干教師津貼兌現(xiàn)契機(jī)，加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍建設(shè)。骨干教師津貼，歷史原因一直沒有及時(shí)兌現(xiàn)，考慮到保護(hù)骨干教師的積極性，來校之后，及時(shí)組織力量對(duì)任期內(nèi)的骨干教師進(jìn)行了考核，并及時(shí)兌現(xiàn)了積壓了兩年的津貼。我總認(rèn)為，骨干教師作用的真正發(fā)揮，是在于他每一節(jié)課的教學(xué)效果，在于他的終端質(zhì)量，而不應(yīng)將考核當(dāng)成了一種負(fù)擔(dān)和累贅。你將之當(dāng)累贅，其他普通老師在內(nèi)心不平衡的情況下，就還真正抓住了你的心理困擾，舉起捍衛(wèi)骨干教師旗號(hào)的名義阻撓政策的執(zhí)行。我認(rèn)為，很多沒名號(hào)的教師，實(shí)際上是起到了骨干作用的。骨干津貼，發(fā)揮的是一個(gè)導(dǎo)向作用，它迫使骨干教師不敢怠慢和貽誤工作;同時(shí)，也激勵(lì)著其他普通教師逐步朝這個(gè)方向去奮斗。有名號(hào)的骨干教師，以及沒名號(hào)但工作很努力上進(jìn)的教師，我認(rèn)為是校長必須牢牢抓在手上的一支隊(duì)伍，并且是在政治上、經(jīng)濟(jì)上要經(jīng)常性給予特別關(guān)心的隊(duì)伍。
五、抓好科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)活動(dòng)，重點(diǎn)抓好黨員和入黨積極分子隊(duì)伍建設(shè)。在新的歷史時(shí)期，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大環(huán)境下，在各種思潮激烈碰撞的今天，加強(qiáng)對(duì)黨員和入黨積極分子的教育和管理顯得尤為重要。我總認(rèn)為，對(duì)于黨員，總該有一個(gè)黨員的樣子，他在思想上、在業(yè)務(wù)上都應(yīng)該是普通教師的楷模。...
本次調(diào)研活動(dòng)分7個(gè)方面22個(gè)課題進(jìn)行調(diào)研，具體分工如下:。
（一）推進(jìn)黃河流域生態(tài)保護(hù)和高質(zhì)量發(fā)展先行區(qū)建設(shè)方面。
責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：蔣哲文。
牽頭單位：縣水務(wù)局、自然資源局。
2.積極推進(jìn)大規(guī)模國土綠化行動(dòng)，增加綠色資源總量，持續(xù)改善生態(tài)環(huán)境。
責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：李曉坤。
牽頭單位：縣自然資源局。
3.深入推進(jìn)污染防治攻堅(jiān)戰(zhàn)，努力在建設(shè)污染防治率先區(qū)上走在前、做表率。
責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：徐建軍。
牽頭單位：市生態(tài)環(huán)境局平羅分局。
4.精心謀劃推進(jìn)項(xiàng)目建設(shè)，搶抓機(jī)遇補(bǔ)齊發(fā)展短板，增強(qiáng)發(fā)展后勁。
責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：寇學(xué)文。
牽頭單位：縣發(fā)改局。
（二）農(nóng)業(yè)農(nóng)村方面。
責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：徐建軍。
牽頭單位：縣農(nóng)業(yè)農(nóng)村局。
6.深入推進(jìn)農(nóng)村人居環(huán)境整治，建立健全常治長效機(jī)制，建設(shè)美麗宜居鄉(xiāng)村。
責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：朱輝。
牽頭單位：縣農(nóng)業(yè)農(nóng)村局。
責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：顧自軍。
牽頭單位：縣農(nóng)改中心。
8.嚴(yán)格“四個(gè)不摘”，鞏固脫貧成效，接續(xù)推進(jìn)全面脫貧與鄉(xiāng)村振興有效銜接。
責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：丁志軍。
牽頭單位：縣農(nóng)業(yè)農(nóng)村局。
（三）工業(yè)經(jīng)濟(jì)方面。
責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：蔣哲文。
牽頭單位：縣工信局。
責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：李紹峰。
牽頭單位：平羅工業(yè)園區(qū)管委會(huì)。
責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：徐建軍。
牽頭單位：縣科技局。
（四）服務(wù)業(yè)方面。
責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：寇學(xué)文。
牽頭單位：縣發(fā)改局、商務(wù)局。
（五）改革開放方面。
13.深化“放管服”改革，大力優(yōu)化營商環(huán)境，增強(qiáng)實(shí)體經(jīng)濟(jì)民營經(jīng)濟(jì)發(fā)展活力。
責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：寇學(xué)文。
牽頭單位：縣發(fā)改局、審批服務(wù)局。
14.加快市場(chǎng)化招商改革，完善招商引資政策，營造開放型經(jīng)濟(jì)大環(huán)境。
責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：寇學(xué)文。
牽頭單位：縣商務(wù)局。
（六）社會(huì)事業(yè)方面。
15.加快城市內(nèi)涵式發(fā)展，提升城市治理智能化、精細(xì)化、便民化水平。
責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：王彥鋒。
牽頭單位：縣住建局、城關(guān)鎮(zhèn)。
責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：朱輝陳東升。
牽頭單位：縣委政法委、縣公安局、司法局。
17.著力破解教育、就業(yè)、養(yǎng)老等民生領(lǐng)域難點(diǎn)熱點(diǎn)問題，提高群眾獲得感幸福感。
責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：李曉坤。
牽頭單位：縣教體局、人社局、民政局。
責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：陳東升。
牽頭單位：縣衛(wèi)健局。
責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：許銳。
牽頭單位：縣委宣傳部、縣創(chuàng)城辦。
責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：劉超。
牽頭單位：縣委xxx部。
（七）黨的建設(shè)方面。
責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：鄭華。
牽頭單位：縣紀(jì)委監(jiān)委。
22.加強(qiáng)基層組織和干部隊(duì)伍建設(shè)，激發(fā)廣大黨員干部奮斗精神。
責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：馬冬。
牽頭單位：縣委組織部。
“閱讀的力量”。
二、活動(dòng)時(shí)間。
20__年4月__日——20__年4月__日。
三、活動(dòng)目的。
宣傳推廣全民閱讀活動(dòng)和世界讀書日主旨，推動(dòng)更多的人參與閱讀和學(xué)習(xí)，培養(yǎng)人們對(duì)閱讀的興趣。
四、活動(dòng)具體安排。
1、開展“世界讀書日”的專題宣傳活動(dòng)。
時(shí)間：4月__日————4月__日。
地點(diǎn)：圖書館大廳責(zé)任部門：辦公室。
2、開展愛心圖書漂流活動(dòng)。
為豐富山區(qū)兒童精神文化生活、讓更多的山區(qū)兒童能讀到好的課外書籍，圖書館聯(lián)合《__報(bào)》到__鎮(zhèn)舉行愛心圖漂流活動(dòng)。
時(shí)間：4月__日。
地點(diǎn)：__鎮(zhèn)責(zé)任部門：讀者服務(wù)部。
3、《__》舉辦“閱讀推廣”公益講座。
圖書館將邀請(qǐng)__省圖書館學(xué)會(huì)常務(wù)理事，學(xué)術(shù)委員會(huì)副主任，__省高校人文社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀學(xué)者_(dá)_做《豈讓小屏遮望眼——如何運(yùn)用手機(jī)閱讀》講座，進(jìn)一步豐富市民閱讀生活，引領(lǐng)市民閱讀能力的提升。
時(shí)間：4月__日。
地點(diǎn)：一樓報(bào)告廳責(zé)任部門：讀者服務(wù)部。
4、世界讀書日精品圖書推薦。
在圖書館主頁及新書公告欄上發(fā)布世界讀書日精品圖書推薦清單。
時(shí)間：4月__日前責(zé)任部門：采編部。
5、開展“世界讀書日”新書展覽活動(dòng)。
書是我們形影不離的朋友，通過閱讀，我們走進(jìn)了一個(gè)個(gè)充滿新奇的世界；書是人類進(jìn)步的階梯，通過閱讀，我們可以涵養(yǎng)性情，陶冶情操，培養(yǎng)直面人生的心態(tài)，形成成熟的性格。在實(shí)施素質(zhì)教育的今天，課外閱讀更是提高學(xué)生素質(zhì)的重要途徑之一。
眾所周知，一個(gè)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，僅局限于課本知識(shí)的學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因此，要想提高學(xué)生的素養(yǎng)、拓展知識(shí)面，就應(yīng)該了解其在課外閱讀方面的基本情況，探索如何指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀的方法，從而提出合理化建議，有針對(duì)性的給予指導(dǎo)和幫助，使學(xué)生對(duì)課外閱讀產(chǎn)生興趣，養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣，從中獲取知識(shí)，受到熏陶。為此，我們開展了此次調(diào)查，為了解當(dāng)前本校學(xué)生課外閱讀狀況，發(fā)現(xiàn)大學(xué)生課外閱讀的傾向及誤區(qū)，搜集更多有效的指導(dǎo)意見。本次調(diào)查采用問卷調(diào)查和對(duì)一些同學(xué)采取訪問調(diào)查的方法，針對(duì)大學(xué)生閱讀時(shí)間，閱讀書刊類型，閱讀習(xí)慣以及大學(xué)生對(duì)閱讀課外書中某些問題的看法來了解我校大學(xué)生閱讀課外書的情況。本次調(diào)查，我們選取了我們學(xué)院12級(jí)音樂學(xué)的同學(xué)作為調(diào)查對(duì)象，另外我們還對(duì)幾個(gè)被調(diào)查者進(jìn)行了訪談，得到了大量相關(guān)信息。
一、大學(xué)生課外閱讀興趣狀況及調(diào)查分析。
根據(jù)我們對(duì)大學(xué)生課外閱讀的時(shí)間及閱讀量的調(diào)查，32%的同學(xué)每天閱讀時(shí)間是在半個(gè)小時(shí)以下的，40%的同學(xué)每天閱讀時(shí)間在1到2個(gè)小時(shí)以內(nèi)的，而在2個(gè)小時(shí)以上的同學(xué)僅有13%的同學(xué)，還有15%的同學(xué)選擇了其他（不閱讀或者偶爾閱讀）。另外，32%的同學(xué)每年閱讀1到2本文學(xué)名著，24%的同學(xué)每年閱讀3到4本，16%的同學(xué)每年閱讀5到6本，而閱讀10本以上和不閱讀的同學(xué)分別是8%和20%。由此可見，同學(xué)們的閱讀時(shí)間和閱讀量是很小的。
我們分別訪問了幾個(gè)選擇不同的同學(xué)，他們是這樣回答的?！皩I(yè)課太忙，沒有多余的時(shí)間，我們單單是練琴都會(huì)需要幾個(gè)小時(shí)?！庇械耐瑢W(xué)說“其實(shí)我每天閱讀的基本都是有關(guān)本專業(yè)的書，很少有更多的時(shí)間去看別的書?！眴柤伴喿x時(shí)間一般安排在什么時(shí)候，很多每天有閱讀的同學(xué)都是在睡覺前閱讀。其余的時(shí)間一般都是用來自習(xí)、社團(tuán)活動(dòng)、休息、做專業(yè)課的練習(xí)等等。大多數(shù)被調(diào)查對(duì)象都表示對(duì)自己閱讀的時(shí)間表示不滿意，希望能有更多時(shí)間去閱讀。
二、大學(xué)生課外閱讀興趣和目的分析。
根據(jù)調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)大學(xué)生閱讀最多的一次是專業(yè)輔導(dǎo)類、文學(xué)類、娛樂消遣類、生活類、科學(xué)技術(shù)類、體育軍事類。喜歡閱讀專業(yè)輔導(dǎo)類的同學(xué)占28%，文學(xué)類占22%，娛樂消遣類占17%，生活類占15%，科學(xué)技術(shù)類占13%，體育軍事類5%。大學(xué)生如何選擇課外書的呢？他們把什么作為選擇書的標(biāo)準(zhǔn)？這也是我們調(diào)查中重點(diǎn)涉及的.問題。結(jié)果表明，興趣還是主導(dǎo)因素，其它因素如“名人效應(yīng)”，“包裝精美”“他人推薦”等所起的作用影響則小的多。關(guān)于閱讀目的一項(xiàng)，被調(diào)查者中，有35%的人是為了增長知識(shí)，30%的人是為了打發(fā)時(shí)間，20%的人是為了考試拿高分，15%的人是其他原因。這表明了大學(xué)生的閱讀目的不明確，這是閱讀的不足。經(jīng)典名著被冷落，通過和被調(diào)查者的談話，大部分同學(xué)都表示不喜歡看古典名著，原因是難懂，有部分同學(xué)表示想看但無法把整本書看下去。只有少數(shù)同學(xué)表示看過，喜歡看的同學(xué)的人數(shù)更是寥寥可數(shù)。中國古典文學(xué)不僅可以讓我們了解中國文化沉淀的精華，還能給予我們很多現(xiàn)實(shí)的啟示。經(jīng)典名著能流傳至今并享有聲譽(yù)的多為我國民族文化的精髓，從藝術(shù)欣賞或思想學(xué)習(xí)的角度來看都是許多當(dāng)代的未經(jīng)歷史檢驗(yàn)的作品所不能比擬的。經(jīng)典名著最能提高自身的綜合文化素養(yǎng)。
三、大學(xué)生閱讀需求分析。
從調(diào)查結(jié)果看，當(dāng)前大學(xué)生對(duì)圖書的選擇是理性的，他們對(duì)圖書的思考相當(dāng)成熟。他們圖書教材、教輔類的圖書占較多有35%，對(duì)于青年讀物的需求量也是相當(dāng)大的，這類讀物占30%，其次還有休閑類的書的需求占20%，對(duì)于古典文學(xué)類的書的需求也有5%，還有一些其它的讀物占10%。由此可見，大學(xué)生對(duì)于書的實(shí)用性和書的內(nèi)容是非?？粗氐模瑢?duì)這樣的書的需求也較大。
四、大學(xué)生課外閱讀方式分析。
隨著信息化時(shí)代的到來,電腦、手機(jī)、電子書閱讀器、ipad等電子產(chǎn)品漸漸地出現(xiàn)在大學(xué)生的生活中,并扮演著重要的角色。但這就意味著電子產(chǎn)品閱讀已經(jīng)超越了紙質(zhì)閱讀呢？調(diào)查結(jié)果顯示：在各種在各種電子閱讀方式出現(xiàn)在大學(xué)生的眼前時(shí)，他們中的絕大多數(shù)表示更青睞于紙質(zhì)閱讀，但是多數(shù)大學(xué)生承認(rèn)在部分領(lǐng)域電子閱讀比傳統(tǒng)紙質(zhì)閱讀更具有優(yōu)勢(shì)。在被調(diào)查的同學(xué)中，有75%的同學(xué)表示更加喜歡紙質(zhì)閱讀。被調(diào)查者說“我更喜歡捧著書閱讀，鉛字和墨香能夠使我感覺很愉悅?！薄坝秒娔X或者手機(jī)看書時(shí)間長了眼睛會(huì)很疲勞，而且很傷眼睛”，另一個(gè)被調(diào)查者說。被采訪的許多同學(xué)都習(xí)慣閱讀時(shí)用筆在紙上勾畫或者寫下感想，以求得一種“踏實(shí)的獲知感”，而電子產(chǎn)品在這方面是無法滿足的部分同學(xué)的需要的。被采訪的同學(xué)一致認(rèn)為電子閱讀更趨向于快餐閱讀，同學(xué)們往往都是采取瀏覽的方式閱讀；而紙質(zhì)產(chǎn)品的實(shí)物則更能激發(fā)大家一種深入思考的能力。調(diào)查結(jié)果顯示：在各種電子閱讀方式出現(xiàn)在大學(xué)生的眼前時(shí)，他們中的絕大多數(shù)表示更青睞于紙質(zhì)閱讀，但是多數(shù)大學(xué)生承認(rèn)在部分領(lǐng)域電子閱讀比傳統(tǒng)紙質(zhì)閱讀更具有優(yōu)勢(shì)。
五、調(diào)查結(jié)果分析。
（一）通過調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)很多積極因素。
1、大學(xué)生對(duì)閱讀時(shí)間的要求更高更加自覺。
2、大學(xué)生的閱讀興趣比較廣泛多樣。
本次調(diào)查表明在課外閱讀興趣和閱讀需求等方面，我校大學(xué)生的閱讀興趣表現(xiàn)出了個(gè)性化和多樣化，所涉及的范圍比較廣泛，種類也較為繁多，雖然在調(diào)查中，我們知道的是大學(xué)生對(duì)文學(xué)類讀物比較偏愛，但這并不能掩蓋閱讀的多樣化傾向，大學(xué)生注重從多方面去發(fā)展提高自己，需要從不同的方向入手，才能全面提高自己的修養(yǎng)。
3、大學(xué)生選擇閱讀方式較理性。
當(dāng)電子閱讀不斷進(jìn)入大學(xué)生的生活時(shí)，大家對(duì)閱讀方式的選擇上更趨于理性化，并沒有出現(xiàn)一味追捧電子閱讀的趨勢(shì)，傳統(tǒng)紙質(zhì)閱讀方式仍顯示出強(qiáng)勢(shì)的地位，但在部分適合高速閱讀、淺閱讀的內(nèi)容上，電子閱讀顯示出了無可比擬的優(yōu)越性。無論大家選擇何種閱讀方式，一個(gè)無可否認(rèn)的現(xiàn)實(shí)是：當(dāng)代大學(xué)生的閱讀方式更趨于多元化和時(shí)代化。在這個(gè)信息技術(shù)不斷前進(jìn)的時(shí)代里，大學(xué)生在選擇閱讀方式上略顯成熟，體現(xiàn)出一種對(duì)新生事物更加強(qiáng)烈的包容感。
（二）、通過調(diào)查，我們也發(fā)現(xiàn)了很多不足之處。
1、閱讀時(shí)間少。三分之一左右的同學(xué)每天閱讀時(shí)間不足1小時(shí)，這對(duì)于急需增長知識(shí)提高個(gè)人修養(yǎng)和素質(zhì)的我們來說是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的要充實(shí)自我，提高自身素質(zhì)就要多讀一些課外書刊雜志。只有多閱讀才能了解最新的社會(huì)動(dòng)態(tài)才能提高自我。
2、閱讀目的不明確，對(duì)古典文學(xué)的攝入量極少。
六、總結(jié)。
通過調(diào)查，使我們看到當(dāng)前我校大學(xué)生課外閱讀的明顯不足。當(dāng)然也有好的一面，我校大學(xué)生能意識(shí)到自己課外閱讀的不足，并且想補(bǔ)救這種不足的意識(shí)比較強(qiáng)烈。希望學(xué)校老師等各方面能積極配合，宣傳閱讀的好處，提供更多大學(xué)生需要的讀物。給同學(xué)們提個(gè)好建議。讓更多的大學(xué)生進(jìn)入到閱讀的樂園，吸收更多的知識(shí)，充實(shí)自己提高自我。讓我們知識(shí)的海洋里遨游。
隨著經(jīng)濟(jì)水平的不斷發(fā)展，一種新型經(jīng)濟(jì)——學(xué)生經(jīng)濟(jì)逐漸發(fā)展起來?，F(xiàn)在學(xué)生特別是大學(xué)生成為推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一支不可忽視的重要的特殊群體。他們對(duì)餐飲，服務(wù)，教育，文化等行業(yè)的發(fā)展起到了重要作用。但是大學(xué)生沒有自己獨(dú)立的經(jīng)濟(jì)來源，卻進(jìn)行著一些不相稱的行為。他們的價(jià)值觀發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變，享樂主義，拜金主義，奢侈浪費(fèi)等現(xiàn)象頻頻出現(xiàn)在大學(xué)生的生活中。
要求詳細(xì)了解大學(xué)生消費(fèi)各方面的情況，為大學(xué)生合理消費(fèi)制定科學(xué)的管理方案提供依據(jù)。
1、全面摸清大學(xué)生的消費(fèi)結(jié)構(gòu)與現(xiàn)狀。
2、全面了解大學(xué)生的消費(fèi)觀念與價(jià)值觀。
因?yàn)榇髮W(xué)生的消費(fèi)不同于中學(xué)階段，也不同于家庭消費(fèi)，每個(gè)大學(xué)生都在，具有普遍性，全體在校學(xué)生都是調(diào)查對(duì)象，但因?yàn)榧彝ソ?jīng)濟(jì)背景的差異，全校學(xué)生月生活支出還是存在較大的差距，導(dǎo)致消費(fèi)購買習(xí)慣與結(jié)構(gòu)的差異性。為了準(zhǔn)確、快速的得出調(diào)查結(jié)果，此次調(diào)查決定采用分層隨機(jī)抽樣法：先按其住宿條件的不同分為兩層（住宿條件基本上能反映各學(xué)生的家庭經(jīng)濟(jì)條件）——公寓學(xué)生與普通宿舍學(xué)生，然后再進(jìn)行隨機(jī)抽樣。
消費(fèi)者（學(xué)生）：300名其中住公寓的學(xué)生占50%。
1、調(diào)查工具：問卷準(zhǔn)備、訪談卡片（見附件）。
2、調(diào)查內(nèi)容：大學(xué)生的消費(fèi)結(jié)構(gòu)；大學(xué)生的消費(fèi)觀念。
3、物質(zhì)手段：照相機(jī)、攝像機(jī)。
（一）規(guī)定。
1、儀表端正、大方。
2、舉止談吐得體，態(tài)度親切、熱情。
3、具有認(rèn)真負(fù)責(zé)、積極的工作精神及職業(yè)熱情。
4、訪員要具有把握談話氣氛的能力。
（二）培訓(xùn)。
培訓(xùn)必須以實(shí)效為導(dǎo)向，本次調(diào)查其人員的培訓(xùn)決定采用舉辦培訓(xùn)班、集中講授的方法，針對(duì)本次活動(dòng)聘請(qǐng)有豐富經(jīng)驗(yàn)的調(diào)查人員面授調(diào)查技巧、經(jīng)驗(yàn)。并對(duì)他們進(jìn)行思想道德方面的教育，使之充分認(rèn)識(shí)到市場(chǎng)調(diào)查的重要意義，培養(yǎng)他們強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，端正其工作態(tài)度、作風(fēng)，激發(fā)他們對(duì)調(diào)查工作的積極性。
調(diào)查人員：4名。
資料整理與數(shù)據(jù)分析：2名。
調(diào)查報(bào)告撰寫：1-2名。
1、以問卷調(diào)查為主，具體實(shí)施方法如下：
在完成市場(chǎng)調(diào)查問卷的設(shè)計(jì)與制作以及調(diào)查人員的培訓(xùn)等相關(guān)工作后，就可以開展具體的問卷調(diào)查了。把調(diào)查問卷平均分發(fā)給各調(diào)查人員，統(tǒng)一選擇中餐或晚餐后這段時(shí)間開始進(jìn)行調(diào)查（因?yàn)榇藭r(shí)學(xué)生們多剛呆在宿舍里，便于集中調(diào)查，能夠給本次調(diào)查節(jié)約時(shí)間和成本）。調(diào)查員在進(jìn)入各宿舍時(shí)說明來意，并特別聲明在調(diào)查結(jié)束后將贈(zèng)送被調(diào)查者精美禮物一份以吸引被調(diào)查者的積極參與、得到正確有效的調(diào)查結(jié)果。調(diào)查過程中，調(diào)查員應(yīng)耐心等待，切不可督促。調(diào)查員可以在當(dāng)時(shí)收回問卷，也可以第二天收回（這有力于被調(diào)查者充分考慮，得出更真實(shí)有效的結(jié)果）。
2、以訪談為輔助調(diào)查，具體實(shí)施方法如下：
由于調(diào)查形式的不同，對(duì)調(diào)查者所提出的要求也有所差異。訪談前調(diào)查員要做好充分的準(zhǔn)備、列出調(diào)查所要了解的所有問題。調(diào)查者在訪談過程中應(yīng)占據(jù)主導(dǎo)地位，把握著整個(gè)談話的方向，能夠準(zhǔn)確篩選談話并內(nèi)容快速做好筆記以得到真實(shí)有效的調(diào)查結(jié)果。
根據(jù)《xxx河口區(qū)委、河口區(qū)人民政府關(guān)于河口區(qū)人民政府機(jī)構(gòu)改革的實(shí)施意見》（東河發(fā)〔2010〕6號(hào)），設(shè)立河口區(qū)人力資源和社會(huì)保障局，為區(qū)政府工作部門。
一、職責(zé)調(diào)整。
（一）劃入的職責(zé)。
將原區(qū)人事局、原區(qū)勞動(dòng)和社會(huì)保障局的職責(zé)整合，劃入?yún)^(qū)人力資源和社會(huì)保障局。
（二）取消的職責(zé)。
取消已由xxx，省、市、區(qū)政府公布取消的行政審批事項(xiàng)。
（三）加強(qiáng)的職責(zé)。
1、加強(qiáng)統(tǒng)籌城鄉(xiāng)就業(yè)職責(zé)，健全公共就業(yè)服務(wù)體系，建立城鄉(xiāng)勞動(dòng)者平等就業(yè)制度。
2、加強(qiáng)統(tǒng)籌社會(huì)保障政策職責(zé)，建立健全從就業(yè)到養(yǎng)老的服務(wù)和保障體系。
3、加強(qiáng)統(tǒng)籌人才市場(chǎng)與勞動(dòng)力市場(chǎng)整合職責(zé)，加快建立統(tǒng)一規(guī)范的人力資源市場(chǎng)，促進(jìn)人力資源合理流動(dòng)、有效配置。
4、加強(qiáng)組織協(xié)調(diào)農(nóng)民工工作職責(zé)，切實(shí)維護(hù)勞動(dòng)者合法權(quán)益。
二、主要職責(zé)。
（一）貫徹落實(shí)國家、省、市人力資源社會(huì)保障法律、法規(guī)和規(guī)章；擬訂全區(qū)人力資源社會(huì)保障事業(yè)發(fā)展規(guī)劃、政策，并組織實(shí)施和監(jiān)督檢查。
（二）負(fù)責(zé)落實(shí)人力資源流動(dòng)政策，建立統(tǒng)一規(guī)范的人力資源市場(chǎng)，促進(jìn)人力資源合理流動(dòng)和有效配置。
（三）負(fù)責(zé)促進(jìn)就業(yè)工作。擬訂統(tǒng)籌城鄉(xiāng)就業(yè)發(fā)展規(guī)劃和政策，健全公共就業(yè)服務(wù)體系；建立完善職業(yè)資格制度、就業(yè)援助制度和城鄉(xiāng)勞動(dòng)者職業(yè)培訓(xùn)制度；擬訂全區(qū)職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展政策；擬訂高校畢業(yè)生就業(yè)政策；會(huì)同有關(guān)部門擬訂高技能人才、農(nóng)村實(shí)用人才培養(yǎng)和激勵(lì)政策。
（四）統(tǒng)籌建立覆蓋城鄉(xiāng)的社會(huì)保障體系。擬訂城鄉(xiāng)社會(huì)保險(xiǎn)及其補(bǔ)充保險(xiǎn)政策并組織實(shí)施；落實(shí)社會(huì)保險(xiǎn)關(guān)系轉(zhuǎn)續(xù)辦法和基本養(yǎng)老保險(xiǎn)省級(jí)統(tǒng)籌辦法；擬訂機(jī)關(guān)企事業(yè)單位基本養(yǎng)老保險(xiǎn)規(guī)范性文件；會(huì)同有關(guān)部門擬訂社會(huì)保險(xiǎn)及其補(bǔ)充保險(xiǎn)基金管理和監(jiān)督制度；編報(bào)全區(qū)社會(huì)保險(xiǎn)基金預(yù)決算建議草案；落實(shí)社會(huì)保險(xiǎn)基金投資政策。
（五）負(fù)責(zé)就業(yè)、失業(yè)、社會(huì)保險(xiǎn)基金預(yù)測(cè)預(yù)警和信息引導(dǎo)；擬訂應(yīng)對(duì)預(yù)案，實(shí)施預(yù)防、調(diào)節(jié)和控制，保持就業(yè)形勢(shì)穩(wěn)定和社會(huì)保險(xiǎn)基金總體收支平衡。
（六）負(fù)責(zé)落實(shí)機(jī)關(guān)、事業(yè)單位人員工資收入分配政策，建立健全機(jī)關(guān)企事業(yè)單位人員工資正常增長和支付保障機(jī)制；負(fù)責(zé)落實(shí)機(jī)關(guān)企事業(yè)單位人員福利和離退休政策。
（七）指導(dǎo)事業(yè)單位人事制度改革；擬訂事業(yè)單位人員和機(jī)關(guān)工勤人員管理政策；擬訂專業(yè)技術(shù)人員管理和繼續(xù)教育政策；牽頭推進(jìn)深化職稱制度改革工作；落實(shí)博士后管理工作；負(fù)責(zé)高層次專業(yè)技術(shù)人才選拔和培養(yǎng)工作。
（八）綜合管理全區(qū)引進(jìn)國外智力、赴國（境）外培訓(xùn)和留學(xué)人員來我區(qū)工作。負(fù)責(zé)落實(shí)引進(jìn)國外智力規(guī)劃和政策，編報(bào)引進(jìn)國外智力專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)預(yù)算，并監(jiān)督實(shí)施；負(fù)責(zé)全區(qū)出國（境）培訓(xùn)項(xiàng)目及人員的審核、備案和來我區(qū)工作外國專家的管理工作；組織實(shí)施重點(diǎn)出國（境）培訓(xùn)項(xiàng)目和聘請(qǐng)外國專家規(guī)劃；管理非教育系統(tǒng)出國留學(xué)人員選派，協(xié)調(diào)回國留學(xué)人員安置工作;指導(dǎo)全區(qū)人力資源和社會(huì)保障方面的對(duì)外交流工作。
（九）會(huì)同有關(guān)部門擬訂軍隊(duì)轉(zhuǎn)業(yè)干部安置計(jì)劃；指導(dǎo)自主擇業(yè)軍隊(duì)轉(zhuǎn)業(yè)干部管理服務(wù)工作。
（十）負(fù)責(zé)行政機(jī)關(guān)公務(wù)員綜合管理工作；貫徹實(shí)施公務(wù)員管理的法律、法規(guī)、規(guī)章和政策，會(huì)同有關(guān)部門擬訂相關(guān)配套政策并組織實(shí)施和監(jiān)督檢查；負(fù)責(zé)事業(yè)單位工作人員參照公務(wù)員法管理工作和聘用制公務(wù)員管理工作；會(huì)同有關(guān)部門組織落實(shí)國家榮譽(yù)制度，擬訂政府獎(jiǎng)勵(lì)制度并組織實(shí)施；依法辦理區(qū)政府提請(qǐng)區(qū)xxx會(huì)決定任免工作人員手續(xù)和區(qū)政府任免工作人員的有關(guān)事項(xiàng)；管理以區(qū)政府名義從國內(nèi)聘請(qǐng)政府顧問工作。
（十一）會(huì)同有關(guān)部門擬訂農(nóng)民工工作規(guī)劃和政策，并組織實(shí)施；協(xié)調(diào)解決重點(diǎn)難點(diǎn)問題，維護(hù)農(nóng)民工合法權(quán)益。
（十二）負(fù)責(zé)落實(shí)勞動(dòng)、人事爭議調(diào)解仲裁制度和勞動(dòng)關(guān)系政策，完善勞動(dòng)關(guān)系協(xié)調(diào)機(jī)制；負(fù)責(zé)落實(shí)消除非法使用童工政策和女工、未成年工的特殊勞動(dòng)保護(hù)政策；組織實(shí)施勞動(dòng)監(jiān)察，協(xié)調(diào)勞動(dòng)者維權(quán)工作，依法查處違法案件。
（十三）承辦區(qū)委、區(qū)政府交辦的其他事項(xiàng)。
三、內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)。
根據(jù)上述職責(zé)，區(qū)人力資源和社會(huì)保障局設(shè)6個(gè)股室。
（一）辦公室。
組織協(xié)調(diào)局機(jī)關(guān)日常工作；負(fù)責(zé)局機(jī)關(guān)文電、會(huì)務(wù)、機(jī)要、檔案、督辦、政務(wù)公開、安全保密、維護(hù)穩(wěn)定、車輛、應(yīng)急管理等工作；受理、協(xié)調(diào)、督辦信訪事項(xiàng)。負(fù)責(zé)局機(jī)關(guān)和直屬單位的黨群工作、人事管理、機(jī)構(gòu)編制和離退休人員的管理服務(wù)工作；組織指導(dǎo)本系統(tǒng)的教育培訓(xùn)工作。負(fù)責(zé)草擬全區(qū)人力資源和社會(huì)保障事業(yè)發(fā)展規(guī)劃和年度計(jì)劃；編制、管理機(jī)關(guān)事業(yè)單位人員計(jì)劃；編報(bào)全區(qū)社會(huì)保險(xiǎn)基金預(yù)決算建議草案；參與草擬社會(huì)保障資金（基金）財(cái)務(wù)管理制度；負(fù)責(zé)有關(guān)信息規(guī)劃和統(tǒng)計(jì)管理工作；編制部門預(yù)決算；負(fù)責(zé)局機(jī)關(guān)并指導(dǎo)直屬單位財(cái)務(wù)和國有資產(chǎn)管理工作。
（二）公務(wù)員管理局。
負(fù)責(zé)全區(qū)公務(wù)員登記、考核、獎(jiǎng)懲、任用、培訓(xùn)、調(diào)任、辭職、辭退等方面法規(guī)、政策的組織實(shí)施；負(fù)責(zé)事業(yè)單位工作人員參照公務(wù)員法管理和聘任制公務(wù)員管理法規(guī)、政策的組織實(shí)施和監(jiān)督檢查；貫徹執(zhí)行公務(wù)員職位分類標(biāo)準(zhǔn)，落實(shí)有關(guān)政策和管理辦法；依法對(duì)公務(wù)員實(shí)施監(jiān)督；完善公務(wù)員考試錄用制度，配合市公務(wù)員管理部門完成公務(wù)員、參照公務(wù)員法管理單位工作人員的考試錄用工作；擬訂公務(wù)員培訓(xùn)規(guī)劃、計(jì)劃和標(biāo)準(zhǔn)，組織實(shí)施公務(wù)員培訓(xùn)項(xiàng)目；完善公務(wù)員考核制度，推動(dòng)公務(wù)員職業(yè)道德建設(shè)和能力建設(shè)；組織實(shí)施公務(wù)員申訴控告制度，保障公務(wù)員合法權(quán)益；會(huì)同有關(guān)部門組織落實(shí)國家榮譽(yù)制度，草擬政府獎(jiǎng)勵(lì)制度，審核以區(qū)政府名義實(shí)施的獎(jiǎng)勵(lì)事項(xiàng)，指導(dǎo)和協(xié)調(diào)政府獎(jiǎng)勵(lì)工作；依法辦理區(qū)政府提請(qǐng)區(qū)xxx會(huì)決定任免工作人員的手續(xù)和區(qū)政府任免工作人員的有關(guān)事項(xiàng)；負(fù)責(zé)以區(qū)政府名義從國內(nèi)聘請(qǐng)顧問的管理工作；負(fù)責(zé)區(qū)政府部分部門、單位干部人事檔案的管理工作；負(fù)責(zé)公務(wù)員信息統(tǒng)計(jì)管理工作。負(fù)責(zé)全區(qū)軍隊(duì)轉(zhuǎn)業(yè)干部安置工作。
（三）事業(yè)單位人事管理股（掛人力資源市場(chǎng)管理辦公室牌子）。
關(guān)工作；承辦享受政府特殊津貼人員的申報(bào)工作；負(fù)責(zé)事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育培訓(xùn)工作。
指導(dǎo)全區(qū)事業(yè)單位人事制度改革和人事管理工作；落實(shí)事業(yè)單位人員和機(jī)關(guān)工勤人員管理政策；按照管理權(quán)限，承辦事業(yè)單位崗位設(shè)置方案的初審工作；草擬事業(yè)單位工作人員競(jìng)聘、考核、獎(jiǎng)懲等政策并組織實(shí)施；草擬區(qū)屬事業(yè)單位公開招聘工作人員政策并組織實(shí)施；落實(shí)事業(yè)單位招聘國（境）外人員（不含專家）政策。
負(fù)責(zé)落實(shí)人力資源市場(chǎng)發(fā)展政策；草擬人力資源服務(wù)機(jī)構(gòu)管理制度；負(fù)責(zé)對(duì)職業(yè)中介機(jī)構(gòu)的行業(yè)管理；負(fù)責(zé)舉辦區(qū)級(jí)人才交流會(huì)的審批工作；負(fù)責(zé)落實(shí)留學(xué)回國人員來我區(qū)工作政策；擬訂工作人員調(diào)配政策并按規(guī)定承辦有關(guān)工作人員調(diào)配工作。
（四）社會(huì)保險(xiǎn)股。
負(fù)責(zé)落實(shí)養(yǎng)老、失業(yè)、醫(yī)療、工傷、生育保險(xiǎn)政策，草擬社會(huì)保險(xiǎn)發(fā)展規(guī)劃和規(guī)范性文件，綜合管理全區(qū)社會(huì)保險(xiǎn)工作；負(fù)責(zé)工傷認(rèn)定工作；草擬勞動(dòng)能力鑒定辦法，審定企事業(yè)單位工作人員傷殘等級(jí)；負(fù)責(zé)定點(diǎn)醫(yī)療機(jī)構(gòu)、藥店、康復(fù)機(jī)構(gòu)、殘疾輔助器具安裝機(jī)構(gòu)的初審工作；草擬全區(qū)農(nóng)村養(yǎng)老保險(xiǎn)規(guī)劃、政策和被征地農(nóng)民社會(huì)保障政策并組織實(shí)施；指導(dǎo)監(jiān)督農(nóng)村社會(huì)保險(xiǎn)經(jīng)辦機(jī)構(gòu)業(yè)務(wù)工作。
負(fù)責(zé)草擬全區(qū)勞動(dòng)保障監(jiān)察制度并組織實(shí)施；協(xié)調(diào)勞動(dòng)者維權(quán)工作，組織處理有關(guān)突發(fā)事件；指導(dǎo)全區(qū)勞動(dòng)監(jiān)察工作。
負(fù)責(zé)草擬全區(qū)社會(huì)保險(xiǎn)及其補(bǔ)充保險(xiǎn)基金監(jiān)督制度并組織實(shí)施；依法監(jiān)督社會(huì)保險(xiǎn)及其補(bǔ)充保險(xiǎn)基金征繳、支付、管理和運(yùn)營。
（五）調(diào)解仲裁管理股。
負(fù)責(zé)勞動(dòng)、人事爭議調(diào)解仲裁政策的組織實(shí)施；指導(dǎo)監(jiān)督全區(qū)勞動(dòng)、人事爭議調(diào)解仲裁工作；指導(dǎo)開展勞動(dòng)、人事爭議預(yù)防工作；依法組織處理勞動(dòng)、人事爭議。
（六）工資福利股。
負(fù)責(zé)落實(shí)勞動(dòng)關(guān)系政策；草擬勞動(dòng)合同、集體合同制度實(shí)施規(guī)范；負(fù)責(zé)草擬全區(qū)企業(yè)職工工資收入分配調(diào)控政策和實(shí)施辦法，指導(dǎo)和監(jiān)督國有企業(yè)工資總額和企業(yè)負(fù)責(zé)人工資收入分配；草擬改革改制、關(guān)閉破產(chǎn)企業(yè)職工權(quán)益保障政策并組織實(shí)施；完善企業(yè)職工離退休政策并組織實(shí)施；草擬最低工資標(biāo)準(zhǔn)并組織落實(shí)；指導(dǎo)勞動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)制定工作；健全協(xié)調(diào)勞動(dòng)關(guān)系三方制度；落實(shí)消除非法使用童工政策和女工、未成年工的特殊勞動(dòng)保護(hù)政策并監(jiān)督實(shí)施；參與有關(guān)企業(yè)勞動(dòng)模范推薦評(píng)選工作；綜合管理全區(qū)機(jī)關(guān)、事業(yè)單位工資福利工作；落實(shí)上級(jí)有關(guān)機(jī)關(guān)、事業(yè)單位工作人員工資收入分配、福利和離退休政策；負(fù)責(zé)區(qū)機(jī)關(guān)、事業(yè)單位工資統(tǒng)一發(fā)放的審核工作；會(huì)同有關(guān)部門落實(shí)機(jī)關(guān)、事業(yè)單位工作人員參加工作時(shí)間確定及工齡計(jì)算的規(guī)定；參與指導(dǎo)協(xié)調(diào)機(jī)關(guān)、事業(yè)單位離退休人員的管理服務(wù)工作。
四、人員編制。
區(qū)人力資源和社會(huì)保障局機(jī)關(guān)編制總額12名。其中行政編制10名，工勤人員編制2名。配備局長1名、副局長3名；內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)股級(jí)領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)6名。
五、附則。
本規(guī)定由區(qū)機(jī)構(gòu)編制委員會(huì)辦公室負(fù)責(zé)解釋，其調(diào)整由區(qū)機(jī)構(gòu)編制委員會(huì)辦公室按規(guī)定程序辦理。
“以考試中心的'名義發(fā)布新課程高考調(diào)研的通知，并從中收費(fèi)，請(qǐng)廣大考生與學(xué)校仔細(xì)甄別，以免上當(dāng)?！弊蛉?，內(nèi)蒙古教育招生考試中心發(fā)布緊急聲明，提醒廣大考生提高警惕，防止上當(dāng)受騙。
內(nèi)蒙古教育招生考試中心負(fù)責(zé)人表示，近日發(fā)現(xiàn)，有個(gè)人或組織以“內(nèi)蒙古自治區(qū)考試信息中心”名義，非法發(fā)布所謂關(guān)于新課程高考調(diào)研《在全區(qū)擴(kuò)大高考調(diào)研范圍》的通知。該非法通知中稱，“本次調(diào)研是擴(kuò)大范圍和新課改后的首次，將對(duì)參與調(diào)研的學(xué)校建立調(diào)研檔案。本次參加調(diào)研聯(lián)考的外省學(xué)校有銀川一中、二中等區(qū)外學(xué)校；內(nèi)蒙古的學(xué)校有呼市二中、師大附中、包頭北重三中、包鋼一中等?！辈⒃谕ㄖ蟾搅讼嚓P(guān)高考課程調(diào)研的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，并稱100人起訂打七折。通知后面注有400開頭的免費(fèi)熱線電話號(hào)碼。
各縣（市）、區(qū)人勞局、住建局、相關(guān)建筑施工企業(yè)、相關(guān)建筑勞務(wù)企業(yè)：
根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)指示，為摸清我市建筑市場(chǎng)勞動(dòng)用工情況底數(shù)，從根本上解決建筑市場(chǎng)勞動(dòng)用工不規(guī)范、頻發(fā)工資拖欠事件等問題，市住建局、市人社局決定召開全市建筑市場(chǎng)勞動(dòng)用工狀況調(diào)查研究座談會(huì)?，F(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：
一、調(diào)研內(nèi)容及時(shí)間
（一）調(diào)研內(nèi)容
1、建筑企業(yè)簽訂勞動(dòng)合同狀況及存在的問題
2、建筑企業(yè)實(shí)施勞務(wù)分包情況及存在問題
3、建筑企業(yè)參加社會(huì)保障情況及存在問題
4、建筑勞務(wù)企業(yè)經(jīng)營過程中存在的主要問題
5、建筑企業(yè)推行農(nóng)民工工資卡制度的.可操作性及容易出現(xiàn)的問題
6、加強(qiáng)和完善我市建筑市場(chǎng)勞動(dòng)用工制度的意見和建議
（二）會(huì)議時(shí)間和地點(diǎn)
2011年 月 日
二、會(huì)議要求
位將調(diào)研報(bào)告上報(bào)會(huì)務(wù)組。
三、會(huì)議內(nèi)容
1、聽取各參會(huì)單位關(guān)于本地區(qū)、本企業(yè)勞動(dòng)用工情況的匯報(bào)；
2、聽取各方意見。
3、在會(huì)議結(jié)束后，匯總調(diào)研情況，向匯報(bào)。
四、聯(lián)系方式
聯(lián)系電話：市住建局 聯(lián)系人：
市人社局 聯(lián)系人：
住房和城鄉(xiāng)建設(shè)局
市人力資源和社會(huì)保障局
二o一一年 月 日
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各有關(guān)單位：
為落實(shí)王中毅書記、黃敏關(guān)于建立城市管理新機(jī)制，為創(chuàng)示范文明城市服務(wù)的指示精神，進(jìn)一步做好課題調(diào)研，決定召開“平陽縣城市管理新機(jī)制”調(diào)研課題座談會(huì)，現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：
一、時(shí)間和地點(diǎn)
2012年8月1日（星期三）上午8點(diǎn)45分，在縣文明辦（創(chuàng)建辦）五樓會(huì)議室（昆陽鎮(zhèn)聯(lián)東路330號(hào)）。
二、參加對(duì)象
昆陽鎮(zhèn)、鰲江鎮(zhèn)、水頭鎮(zhèn)、蕭江鎮(zhèn)、萬全鎮(zhèn)分管領(lǐng)導(dǎo)；縣城-管辦分管領(lǐng)導(dǎo)和執(zhí)法大隊(duì)主要負(fù)責(zé)人；縣社工辦主要負(fù)責(zé)人；昆陽鎮(zhèn)城關(guān)社區(qū)主要負(fù)責(zé)人、鰲江鎮(zhèn)古鰲社區(qū)主要負(fù)責(zé)人。
三、主要內(nèi)容
1、城市管理內(nèi)各機(jī)構(gòu)的職能及權(quán)責(zé)關(guān)系;
2、各職能單位的體制機(jī)制存在的問題及原因；
3、各職能部門之間的聯(lián)動(dòng)機(jī)制的情況；
4、各職能部門在縣、鎮(zhèn)、社區(qū)行政執(zhí)法設(shè)置情況及承擔(dān)的主要職能；
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5、當(dāng)前我縣城市管理存在那些突出問題；
6、創(chuàng)建城市管理有那些好的建議；
7、如何充分運(yùn)用社區(qū)平臺(tái)來創(chuàng)建城市管理。
四、有關(guān)要求
請(qǐng)參加座談的人員要根據(jù)上述內(nèi)容認(rèn)真準(zhǔn)備，圍繞主題，突出重點(diǎn)，言之有物。
聯(lián)系人：藍(lán)盛萬 聯(lián)系電話：
平陽縣文明辦（創(chuàng)建辦）
二〇一二年七月三十一日
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科學(xué)發(fā)展觀是我黨在新時(shí)期，全面建設(shè)小康社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和理論的深化?？茖W(xué)發(fā)展觀是堅(jiān)持馬克思主義的辯證唯物主義、歷史唯物主義的發(fā)展觀?？茖W(xué)發(fā)展觀既是世界觀，又是方法論，是新的領(lǐng)導(dǎo)集體對(duì)中國社會(huì)主義建設(shè)客觀規(guī)律認(rèn)識(shí)的升華。在新的歷史時(shí)期，中國的改革以何種觀念統(tǒng)領(lǐng)將關(guān)系到中國的改革、開放和穩(wěn)定，關(guān)系到中國未來發(fā)展的戰(zhàn)略決策。科學(xué)發(fā)展觀不僅是在新的歷史時(shí)期全面建設(shè)小康社會(huì)的指導(dǎo)綱領(lǐng)，也是推動(dòng)科學(xué)、教育、文化等各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展的指導(dǎo)綱領(lǐng)。教育科學(xué)發(fā)展觀是在教育領(lǐng)域，破除傳統(tǒng)的、被長期束縛的思想觀念，樹立起現(xiàn)代化的、科學(xué)的發(fā)展觀。教育科學(xué)的發(fā)展觀是有時(shí)代特色的、符合時(shí)代需要的發(fā)展理念。只有具有一流的發(fā)展觀，才能辦出一流的教育。這是被實(shí)踐反復(fù)證明了的真知灼見。
一、教育科學(xué)發(fā)展觀的基本點(diǎn)是實(shí)事求是。
教育的發(fā)展不僅要自覺地把握和尊重教育的客觀規(guī)律，而且還要尊重社會(huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的客觀規(guī)律。我國教育改革多年的發(fā)展實(shí)踐表明，教育的蓬勃發(fā)展和不斷擴(kuò)張是教育當(dāng)前和未來發(fā)展的必然趨勢(shì)。隨著知識(shí)資本的形成，社會(huì)對(duì)人才的需要，教育的基礎(chǔ)地位不斷提高，特別是世紀(jì)年代中期以來，、xxx做出了積極發(fā)展高等教育的決定，為我國高等教育的進(jìn)一步發(fā)展提供了強(qiáng)大的動(dòng)力。社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展對(duì)教育的需求，促進(jìn)了教育的快速發(fā)展和擴(kuò)張，教育的發(fā)展處于最好的時(shí)期，取得了令世人矚目的成就。同時(shí)，教育的快速發(fā)展使傳統(tǒng)教育體制、機(jī)制和模式面臨著空前嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，社會(huì)和市場(chǎng)對(duì)教育的需要，帶來了教育的失范和失序。由于教育是具有先導(dǎo)性，且系統(tǒng)性很強(qiáng)、周期性長、牽涉面廣泛的龐大的體系，要把教育的事情辦好，最基本的是我們應(yīng)當(dāng)客觀地、實(shí)事求是地面對(duì)當(dāng)前教育發(fā)展中存在的矛盾和問題，如，教育觀念滯后，教育結(jié)構(gòu)失衡，教育資源配置不合理，教育制度和管理僵化，制約了教育的發(fā)展;特別是近幾年高校擴(kuò)招后的師資力量、辦學(xué)條件、教學(xué)質(zhì)量都不堪重負(fù);教育的亂收費(fèi)引起群眾的不滿等。辦教育最需要科學(xué)的、嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的作風(fēng)，切忌浮躁、貪大求洋、急功近利、好大喜功的作風(fēng)，但是，不尊重教育客觀規(guī)律，不顧主客觀條件，盲目地追求高層次、大規(guī)模，組建了不少萬人、數(shù)萬人、十萬人的大學(xué)，如果制度不健全，管理不到位，沒有有效的監(jiān)督機(jī)制，問題和矛盾就會(huì)越積越多。盲目、浮燥——這是教育的大忌，是與求真務(wù)實(shí)相背離的。如果我們不能清醒地看到這些問題，教育的發(fā)展及其負(fù)面影響將是長遠(yuǎn)的、不可低估的，甚至?xí)绊懡?jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展、穩(wěn)定的大局。教育面臨這些矛盾和問題，究竟采取什么態(tài)度我們既不能回避，也不能采取主觀臆斷的態(tài)度，必須以實(shí)事求是的教育發(fā)展觀為出發(fā)點(diǎn)，遵循教育的規(guī)律辦學(xué)，求教育發(fā)展的態(tài)勢(shì)之真。實(shí)事求是是馬克思主義的世界觀、方法論，也是我黨的基本思想路線，xxx思想的精髓。教育的發(fā)展要從我國教育的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)和條件出發(fā)，尋求發(fā)展的路徑。在發(fā)展的問題上，有的人存在短視行為，不顧現(xiàn)實(shí)條件，不管有無條件蜂擁而上規(guī)模，追求高速度和大發(fā)展，這些都是與求真務(wù)實(shí)的教育科學(xué)發(fā)展觀背道而馳的。
教育科學(xué)發(fā)展觀要求我們，深入探索、研究“教育”這個(gè)客觀事物在新形勢(shì)下發(fā)展的本質(zhì)和規(guī)律，在實(shí)踐中不斷地由此及彼、由表及里，去粗取精、去偽存真地思考和理論研究過程;實(shí)事求是地認(rèn)識(shí)我國是一個(gè)人口大國，需受教育的群體龐大，而教育經(jīng)費(fèi)短缺的國情。徹底轉(zhuǎn)變觀念，科學(xué)地、實(shí)事求是地分析解決教育系統(tǒng)存在的種種復(fù)雜矛盾，是樹立教育科學(xué)發(fā)展觀的必要前提和立足點(diǎn)。為了適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，為了滿足社會(huì)大眾對(duì)教育的迫切要求，一定要樹立自覺的、求真務(wù)實(shí)的、與時(shí)俱進(jìn)的教育科學(xué)發(fā)展觀，這是教育科學(xué)發(fā)展觀的基礎(chǔ)，也是我們立論的基礎(chǔ)。
二、教育科學(xué)發(fā)展觀的核心是以人為本。
教育是一種以培養(yǎng)人為目的的社會(huì)活動(dòng)，必然要以人為本，以人為本是一種尺度，一種價(jià)值。教育科學(xué)發(fā)展觀認(rèn)為：教育是人的教育，是對(duì)人的價(jià)值意義的認(rèn)定，教育的目的是對(duì)人的身心發(fā)展有意識(shí)、有目的的進(jìn)行直接影響，從而提高人的知識(shí)、技能和素質(zhì)，發(fā)展人的智慧，陶冶人的情操，使人的個(gè)性得到發(fā)展。人是教育的主體，標(biāo)志著教育是人性化的、充滿人文關(guān)懷的價(jià)值觀。以人為本是新的教育科學(xué)發(fā)展觀的核心，是教育科學(xué)發(fā)展觀的根本原則和根本目的，離開了這個(gè)根本原則，教育發(fā)展就成了空談。以人為本標(biāo)志著人的主體地位的確立和提升，是尊重人的地位、人的尊嚴(yán)、人的權(quán)利，人的需要，一切為了現(xiàn)實(shí)的、社會(huì)的、具體的人。以人為本并不能簡單地認(rèn)為就是單純的、抽象的、自然存在的人，人如果停留在自然狀態(tài)，僅是純粹生物意義上的自然存在物。人是社會(huì)存在物，是社會(huì)化了的人的存在，社會(huì)是通過人的自覺、自主、自為的活動(dòng)，在改造客觀世界的實(shí)踐中，賦予了人作為社會(huì)人的意義價(jià)值。教育科學(xué)發(fā)展觀認(rèn)為：更為重要的是關(guān)注人的價(jià)值、人的素質(zhì)和人的意義的存在。關(guān)注人的個(gè)性的充分發(fā)展，要實(shí)現(xiàn)人的個(gè)性的充分發(fā)展，主要環(huán)節(jié)是接受教育。人的力量、人的能力是有限的、受動(dòng)性的，只有當(dāng)人學(xué)習(xí)了知識(shí)，才有力量。每個(gè)人不僅有自我生存的需要，有實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的需要，即進(jìn)行自我完善、自我創(chuàng)造、實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的需要，同時(shí)這也是現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人的需求。未來社會(huì)的競(jìng)爭，最重要的是人才的競(jìng)爭，人才競(jìng)爭的關(guān)鍵是教育，教育科學(xué)發(fā)展觀應(yīng)該樹立教育優(yōu)先發(fā)展的自覺理念，這也是實(shí)現(xiàn)以人為本的根本路徑。只有把教育提升到優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，才能把我國豐富的人力資源轉(zhuǎn)化為人才資源，贏得競(jìng)爭的主動(dòng)權(quán)，這是以人為本發(fā)展觀的核心。
樹立以人為本的教育科學(xué)發(fā)展觀，要把大人才觀擺在突出的地位，這樣我國才能從人口大國邁向人力資源強(qiáng)國。國際競(jìng)爭力的核心和關(guān)鍵是國家經(jīng)濟(jì)實(shí)力、管理和科技競(jìng)爭力，而其實(shí)質(zhì)是人才的競(jìng)爭。無論是經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，無論是管理能力還是科技競(jìng)爭力，都離不開入，離不開人才。目前我國需要大批高知識(shí)、高科技的人才，我國才能形成世界性的科技創(chuàng)新中心，但是目前我國還有相當(dāng)差距。雖然我國東部已經(jīng)成為成功的技術(shù)應(yīng)用者，整個(gè)中國正逐步成為技術(shù)應(yīng)用型大國，但是國際核心競(jìng)爭力偏低，科技競(jìng)爭力較弱，卻是不爭的事實(shí)。要改變這種局面，必須要培養(yǎng)出大量的、具有國際競(jìng)爭力的高級(jí)人才。人才資源是第一資源，人才是經(jīng)濟(jì)、、教育和科技競(jìng)爭力的關(guān)鍵和核心，只有盡快進(jìn)行人才開發(fā)才能有效地支撐我國競(jìng)爭力的提升，推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展，同時(shí)人的個(gè)性也才能得到充分的發(fā)展。
以人為本的教育科學(xué)發(fā)展觀，超越了只追求某一個(gè)方面的片面性發(fā)展的局限，肯定了在社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、科技協(xié)調(diào)發(fā)展的基礎(chǔ)上對(duì)人的全面發(fā)展的教育培養(yǎng)，突出了人的全面發(fā)展是社會(huì)進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展的前提條件，關(guān)注人的本質(zhì)力量，提升人的自覺自為全面發(fā)展的主體地位，這與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、建設(shè)小康社會(huì)的目標(biāo)是完全一致的。
重視以人為本就是尊重做人的人格、肯定人的尊嚴(yán)，就是尊重人的學(xué)習(xí)、受教育的權(quán)利，是教育科學(xué)發(fā)展觀的重中之重，全面建設(shè)小康社會(huì)，根本目的是為了人，關(guān)鍵是要關(guān)注、促進(jìn)人的全面發(fā)展，特別是信息化、知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的要求，更需要人的全面發(fā)展。要實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展，需要改變傳統(tǒng)的教育觀念、制度和教育體系，構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會(huì)，使社會(huì)全體成員都能享有終身受教育的機(jī)會(huì)和權(quán)利。
首先，要從觀念上重視人的終身受教育權(quán)，樹立終身學(xué)習(xí)體系的緊迫觀念。我國一貫重視學(xué)歷教育，這無疑是很重要的，但是在信息、經(jīng)濟(jì)瞬息萬變，高科技飛速發(fā)展的今天，傳統(tǒng)的學(xué)歷教育，或?qū)W校“一次性”教育模式，已經(jīng)不能適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)和科技飛速發(fā)展的需要，人們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)的知識(shí)，也只是為今后的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)，許多知識(shí)、技能和理解問題、解決問題的能力是在工作的實(shí)踐和職業(yè)的培訓(xùn)中獲得的，即使是大學(xué)畢業(yè)生，所學(xué)的知識(shí)二年后就有一半已經(jīng)過時(shí)。因此，在職教育、繼續(xù)教育、培訓(xùn)將成為培養(yǎng)人才的重要方式。黨的xxx報(bào)告提出：發(fā)展繼續(xù)教育，構(gòu)建終身教育體系，形成全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)，促進(jìn)人的全面發(fā)展;這種學(xué)習(xí)化社會(huì)，必將提高全民族的科學(xué)技術(shù)和文比水平，促進(jìn)我國人力資源的開發(fā)。建立終身學(xué)習(xí)化社會(huì)，既是尊重人受教育的平等權(quán)利，也是廣大群眾自我完善的迫切要求。
為人的全面發(fā)展服務(wù)，是學(xué)習(xí)化社會(huì)的基本要求，也是國際社會(huì)通行的原則。教育已不是某些杰出人才的特權(quán)，或某一特定年齡的規(guī)定活動(dòng)，僅靠學(xué)?；蛲ㄟ^單獨(dú)的機(jī)構(gòu)不能對(duì)其社會(huì)的一切成員都提供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。教育現(xiàn)在是、而且將來也越來越是每個(gè)人的需要，我們不僅必須發(fā)展小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)教育，而且還必須超越學(xué)校教育的范圍，把教育的功能擴(kuò)充到整個(gè)社會(huì)的各個(gè)方面，我們把這個(gè)社會(huì)稱之為“學(xué)習(xí)化的社會(huì)”;我國目前與構(gòu)建學(xué)習(xí)化社會(huì)還有相當(dāng)差距。社會(huì)的教育科學(xué)發(fā)展觀的價(jià)值，不僅是只滿足個(gè)人的需要，更重要的意義是滿足社會(huì)的需要，這是作為社會(huì)人的最本質(zhì)的需要，也是每個(gè)人實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的需要。為適應(yīng)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的需要，要努力創(chuàng)造學(xué)習(xí)化的社會(huì)環(huán)境。傳統(tǒng)教育觀強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)是灌輸，學(xué)生是被動(dòng)接受的過程，以應(yīng)試教育為目標(biāo)，以教師為主，學(xué)生圍著教師轉(zhuǎn);科學(xué)教育觀強(qiáng)調(diào)學(xué)生是主體，學(xué)習(xí)是獨(dú)立自主、生動(dòng)活潑的、自由自覺的學(xué)習(xí)過程，教師要圍繞學(xué)生轉(zhuǎn)。學(xué)習(xí)化社會(huì)是以學(xué)習(xí)者為主體、為中心的社會(huì)形態(tài)，學(xué)習(xí)成為國家政治和人們社會(huì)生活的重要組成部分，國家和社會(huì)為學(xué)習(xí)者提供多種方式、多種層次、多種手段的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)成為社會(huì)最廣泛、最普遍的、人人都能參與的行為。終身教育時(shí)代，一切為提高人的素質(zhì)，為了人的全面發(fā)展提供機(jī)會(huì)和條件，這不僅是教育科學(xué)發(fā)展觀的核心，不僅是以人為本的要求，也是建設(shè)小康社會(huì)的必然要求。
三、教育科學(xué)發(fā)展觀的基本方針是可持續(xù)發(fā)展。
教育可持續(xù)發(fā)展的思想是人類關(guān)于教育發(fā)展的新的戰(zhàn)略思想。發(fā)展是時(shí)代的主題，教育的可持續(xù)發(fā)展是把優(yōu)先發(fā)展、全面發(fā)展、協(xié)調(diào)發(fā)展、平等發(fā)展觀念注入教育發(fā)展的觀念中，這既是經(jīng)濟(jì)也是教育發(fā)展的客觀規(guī)律，是教育可持續(xù)發(fā)展的本質(zhì)要求。
首先，教育要優(yōu)先、全面發(fā)展，這是教育可持續(xù)發(fā)展的前瞻觀。知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，決定一個(gè)地區(qū)、一個(gè)國家發(fā)展速度、發(fā)展程度的不是物質(zhì)資本，而是人力、知識(shí)資本，知識(shí)貧困是經(jīng)濟(jì)貧苦之源。教育是有戰(zhàn)略性、先導(dǎo)性的產(chǎn)業(yè)投資，教育投資是一種改變?nèi)俗陨?、改變現(xiàn)實(shí)世界的強(qiáng)大力量。
教育必須放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，這需要國家、社會(huì)和市場(chǎng)共同介入教育，改變教育僅僅是消費(fèi)投入的錯(cuò)誤理念，最關(guān)鍵的是政府要加大對(duì)義務(wù)教育的投入和保證教育的優(yōu)先發(fā)展。目前我國教育的發(fā)展還處于相對(duì)落后階段，用于教育的投入還遠(yuǎn)低于發(fā)展中國家的平均指數(shù)，這是不符合教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略決策的，是教育可持續(xù)發(fā)展的屏障。把教育放在優(yōu)先發(fā)展的地位，既是我國教育也是我國經(jīng)濟(jì)、社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的必要前提?？沙掷m(xù)發(fā)展的思想認(rèn)為：社會(huì)的發(fā)展是個(gè)有機(jī)的整體，教育是社會(huì)有機(jī)整體的一個(gè)組成部分，知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代不同于農(nóng)業(yè)和工業(yè)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，它是以現(xiàn)代科技為中心，建立在知識(shí)的生產(chǎn)、傳播和應(yīng)用基礎(chǔ)之上的，這就決定了教育在知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)中居于先導(dǎo)和基礎(chǔ)的地位。在《xxx中央xxx關(guān)于加快發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)的決定》中，把教育列為“是對(duì)國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有全局性、先導(dǎo)性影響的基礎(chǔ)性行業(yè)”。教育在知識(shí)經(jīng)濟(jì)和知識(shí)創(chuàng)新中是社會(huì)濟(jì)發(fā)展的動(dòng)力，教育發(fā)展的狀況將決定我們民族和國家的前途和命運(yùn)。教育的可持續(xù)發(fā)展必須要有整體性、全局性、前瞻性的戰(zhàn)略發(fā)展觀，教育的先導(dǎo)性、全局性、基礎(chǔ)性的定位，說明各種人才的培養(yǎng)與社會(huì)發(fā)展之間存在著滯后性，因此，必須對(duì)未來社會(huì)經(jīng)濟(jì)對(duì)人才的需求有高瞻遠(yuǎn)矚的戰(zhàn)略規(guī)劃。制訂科學(xué)的長期、中長期的發(fā)展目標(biāo)和規(guī)劃，形成多階段、多形式、多種類、多層次全方位的大教育系統(tǒng)，這就擴(kuò)大和延伸了發(fā)展的視野，是教育可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略對(duì)策，也只有這樣才能適應(yīng)和促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展。同時(shí)又要突出重點(diǎn)，著眼于基礎(chǔ)教育，正確處理好初等、中等、高等教育之間的關(guān)系，九年義務(wù)教育是國家教育體系的基礎(chǔ)，也是教育可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)，政府一方面要切實(shí)承擔(dān)起發(fā)展農(nóng)村義務(wù)教育的責(zé)任，完善農(nóng)村的義務(wù)教育體系;另一方面要擴(kuò)大和發(fā)展高等教育，推進(jìn)高等教育大眾化進(jìn)程，要盡快建設(shè)完善的、現(xiàn)代化的國民教育體系。當(dāng)代教育的整體化改革的趨勢(shì)不斷加強(qiáng)，從教育的理念、體制、結(jié)構(gòu)，到教育的政策、內(nèi)容、方法、課程等的不斷革新，是教育可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力。國民教育發(fā)展的不同階段，教育面臨著不同的矛盾和課題，隨著教育改革的不斷深化，教育深層次的矛盾和問題日益突出。教育資源嚴(yán)重不足和分配不合理、教育資產(chǎn)的管理體制僵化，這幾個(gè)方面的問題將決定和影響我國教育今后的發(fā)展?fàn)顩r，必須進(jìn)行制度的改革、創(chuàng)新，以教育可持續(xù)發(fā)展的方針為指導(dǎo)，構(gòu)建全面發(fā)展、協(xié)調(diào)發(fā)展的現(xiàn)代教育制度、現(xiàn)代教育財(cái)政制度，調(diào)動(dòng)市場(chǎng)和民間資本投資教育，為教育持續(xù)發(fā)展提供必要條件。
其次，教育協(xié)調(diào)發(fā)展，是可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵性環(huán)節(jié)。在社會(huì)這個(gè)龐大的系統(tǒng)中，教育是其中的一個(gè)子系統(tǒng)，教育的協(xié)調(diào)發(fā)展是研究、尋求教育與社會(huì)其他子系統(tǒng)之間協(xié)調(diào)發(fā)展的條件。所謂教育協(xié)調(diào)發(fā)展，一是指教育系統(tǒng)與其他子系統(tǒng)如與科技系統(tǒng)、經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)的協(xié)調(diào)發(fā)展;二是指教育系統(tǒng)內(nèi)部的各種關(guān)系，諸如義務(wù)教育與非義務(wù)教育、中等教育與高等教育、大眾化教育與精英教育、階段性與連續(xù)性教育、職業(yè)培訓(xùn)與終身教育、國辦教育與民辦教育、教育體制與機(jī)制的改革、公平與效率的關(guān)系等等，必須通過宏觀調(diào)控，使之協(xié)調(diào)、均衡的發(fā)展。協(xié)調(diào)得當(dāng)，相得益彰，達(dá)到雙贏;否則將兩敗俱傷，后果嚴(yán)重。協(xié)調(diào)發(fā)展是教育可持續(xù)發(fā)展的關(guān)節(jié)點(diǎn)。
第三，教育可持續(xù)發(fā)展方針的價(jià)值觀是：教育的平等發(fā)展觀是對(duì)教育價(jià)值觀的定位，是現(xiàn)代教育價(jià)值觀的必然選擇，是教育可持續(xù)發(fā)展的根本目的。受教育權(quán)利是被世界人權(quán)宣言和我國憲法賦予的人之為人的基本權(quán)利。隨著時(shí)代的發(fā)展，人們對(duì)教育公平、平等性更加關(guān)注，對(duì)受教育的權(quán)利更為重視。我國憲法第條規(guī)定：“xxx國公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)”。受教育權(quán)利不僅是受憲法保護(hù)的法定的平等權(quán)利，而且我國的教育法、義務(wù)教育法也確立了教育的公平性、平等性，說明我國對(duì)受教育平等權(quán)的實(shí)體立法制度是很重視的。但是如何使受教育權(quán)利從法定權(quán)利，轉(zhuǎn)化為每個(gè)公民的現(xiàn)實(shí)權(quán)利如何在公民受教育權(quán)利被侵害時(shí)能得到法律的保障和救濟(jì)我國在程序法上對(duì)教育權(quán)利的法律保障還存在較大差距。受教育權(quán)的不平等，從宏觀上有城鄉(xiāng)之間的教育財(cái)政資源的不均等，公民受教育的機(jī)會(huì)不平等，國辦與民辦學(xué)校在許多方面的不平等;從微觀上有學(xué)生與學(xué)校、學(xué)生與教師之間發(fā)生糾紛時(shí)沒有教育程序法，如教育訴訟法、教育行政復(fù)議法等，導(dǎo)致司法的被動(dòng)，受教育的平等權(quán)往往得不到應(yīng)有的保證。落實(shí)教育科學(xué)發(fā)展觀的可持續(xù)發(fā)展的方針，教育必須以全面、協(xié)調(diào)、平等的發(fā)展為基本內(nèi)容，以整體觀、協(xié)調(diào)觀、平等觀確立教育可持續(xù)發(fā)展的目標(biāo)。
國企改制中職工權(quán)益保護(hù)的對(duì)策建議調(diào)研報(bào)告，現(xiàn)階段，我國正處于社會(huì)經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)型期，隨著企業(yè)改制不斷深入，職工權(quán)益保護(hù)問題凸顯。群訪事件的，工會(huì)及政府有關(guān)部門，要及時(shí)提出整改建議，妥善解決，不留后遺癥。。
2
信貸征信建設(shè)是一項(xiàng)涉及面廣內(nèi)容復(fù)雜技術(shù)含量高，且具有超前性與挑戰(zhàn)性的一項(xiàng)系統(tǒng)工程，信貸征信建設(shè)具有廣闊的社會(huì)性。
3
一我市農(nóng)村環(huán)境污染概況，(一)畜禽養(yǎng)殖污染現(xiàn)狀近年來，我市農(nóng)村畜禽養(yǎng)殖得到較快發(fā)展，給農(nóng)村環(huán)境帶來了沉重壓力。
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針對(duì)當(dāng)前精準(zhǔn)扶貧工作中存在的貧困村輪流戴帽部分建檔立卡貧困戶識(shí)別不精準(zhǔn)貧困戶扶智立志難度較大部分扶貧資金用于形象工程建設(shè)貧困戶產(chǎn)業(yè)扶持措施存在不同程度的短期行為等問題，我辦建議精準(zhǔn)扶貧工作應(yīng)從提高貧困地區(qū)生產(chǎn)能力和貧困戶脫貧能力入手，做到識(shí)真貧改貧境斷貧根扶貧戶。
5
建立新型農(nóng)村合作醫(yī)療制度是“政府組織引導(dǎo)，農(nóng)民自愿參加，大病統(tǒng)籌為主”的醫(yī)療互助共濟(jì)制度，是新形勢(shì)下提高農(nóng)民群眾健康水平，防止農(nóng)民因貧返貧因病致貧的一種好形式，體現(xiàn)了國家對(duì)農(nóng)村衛(wèi)生事業(yè)和提高農(nóng)民健康水平的高度重視。
6
氣象行政執(zhí)法工作是氣象部門依據(jù)《氣象法》開展的一項(xiàng)行政管理工作。
7
按照縣委關(guān)于《開展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)第一批學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)方案》的要求，我局認(rèn)真組織了學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，在學(xué)習(xí)交流的基礎(chǔ)上民政局領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭深入基層開展調(diào)查研究。
8
隨著城市化進(jìn)程的不斷加快，城市管理中心的不斷下移，社區(qū)已經(jīng)成為開展各項(xiàng)社會(huì)工作的主要陣地，是社會(huì)建設(shè)和管理的主戰(zhàn)場(chǎng)，是聯(lián)系和服務(wù)群眾的重要窗口。
9
當(dāng)下城市低保工作調(diào)研建議的調(diào)研報(bào)告范文，在經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速的今天，報(bào)告的使用成為日常生活的常態(tài)，我們?cè)趯憟?bào)告的時(shí)候要注意邏輯的合理性。
（一）調(diào)研設(shè)計(jì)。
說明所開展的項(xiàng)目是屬于探索性調(diào)查、描述性調(diào)查、因果性調(diào)查、還是預(yù)測(cè)性調(diào)查，以及為什么適用于這一特定類型調(diào)查。
（二）資料收集的方法。
所采集的是原始資料還是次級(jí)資料。結(jié)果的取得是通過調(diào)查、觀察、還是實(shí)驗(yàn)。所用調(diào)查問卷或觀察記錄表應(yīng)編入附錄。
（三）抽樣方式。
目標(biāo)總體是什么，抽樣框如何確定，是什么樣的樣本單位，它們?nèi)绾伪贿x取出來。
三、調(diào)查數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析。
本次調(diào)查共有xx人參加并且完成了問卷，回收率為xx%。有效問卷占xx%。我們主要針對(duì)xxxx，被調(diào)查的對(duì)象主要xxxx，針對(duì)xx問題的xx方面進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和分析并最后給出我們小組的相關(guān)建議。
四、結(jié)論。
五、營銷啟示與建議。
心得體會(huì)。
文檔為doc格式。
。
根據(jù)市政府專項(xiàng)工作安排，我區(qū)高度重視認(rèn)真貫徹落實(shí)，于2011年11月1日開始，在全區(qū)范圍內(nèi)組織開展清查拖欠農(nóng)民工工資專項(xiàng)檢查活動(dòng)，現(xiàn)將有關(guān)工作進(jìn)展情況匯報(bào)如下：
一、強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任。
一是區(qū)政府成立了《老城區(qū)開展清理拖欠農(nóng)民工工資裝箱檢查領(lǐng)導(dǎo)小組》，由區(qū)委常委常務(wù)副區(qū)長陳巍任組長，政府辦、人社局部門領(lǐng)導(dǎo)任副組長，相關(guān)委局領(lǐng)導(dǎo)為成員。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室主任由區(qū)勞動(dòng)保障監(jiān)察大隊(duì)隊(duì)長徐建軍擔(dān)任。
二是精心安排，周密部署，明確責(zé)任，確保清欠工作順利進(jìn)行。領(lǐng)導(dǎo)小組分別于2011年11月4日、11月14日兩次召開工作會(huì)議安排部署并充實(shí)調(diào)整了領(lǐng)導(dǎo)小組成員。人社局、工會(huì)、建設(shè)局、公安、xxx等部門聯(lián)合制定了《老城區(qū)清理拖欠農(nóng)民工工資專項(xiàng)檢查行動(dòng)方案》，明確了專項(xiàng)檢查的目標(biāo)任務(wù)、檢查范圍、內(nèi)容及檢查方案步驟，同時(shí)明確各部門在專項(xiàng)檢查中的職責(zé)和要求。
三是采取自查和檢查相結(jié)合，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、密切合作。按照各部門分工，采取行業(yè)隸屬關(guān)系進(jìn)行先行自查，根據(jù)自查情況，領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室組織有關(guān)部門組成2各專項(xiàng)檢查小組，再按屬地進(jìn)行檢查。目前，各成員單位相互配合，建立了部門聯(lián)合、綜合治理的機(jī)制，此項(xiàng)工作正在自查階段，11月底進(jìn)入專項(xiàng)檢查清理階段。下一步，我們將繼續(xù)按照市、區(qū)部署，切實(shí)做好清理拖欠農(nóng)民工工資工作。
老城區(qū)人力資源和社會(huì)保障局。
二〇一一年十一月十七日。
xx年，我嚴(yán)格按照上級(jí)黨委和紀(jì)委的部署和要求，認(rèn)真抓好年度基層黨建和黨風(fēng)廉政建設(shè)工作，現(xiàn)述職報(bào)告如下：
一、抓基層黨建工作。
(一)主要做法及成效。
1.建立黨建第一責(zé)任制度。始終堅(jiān)持把抓黨建工作作為一項(xiàng)經(jīng)常性、長期性、規(guī)范性的工作來抓，成立以黨組書記為組長的黨建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立黨組書記為第一責(zé)任人，局黨支部書記為具體責(zé)任人的黨建工作責(zé)任體系。作為第一責(zé)任人堅(jiān)持每季度組織召開黨建工作例會(huì)一次和每周一局黨組中心組擴(kuò)大例會(huì)一次，堅(jiān)持每月一次黨員交流學(xué)習(xí)活動(dòng)，傳達(dá)學(xué)習(xí)上級(jí)黨建工作有關(guān)精神，使黨建工作走上了制度化、規(guī)范化軌道。
2.狠抓理論學(xué)習(xí)，提高黨員思想素質(zhì)。一是認(rèn)真組織局機(jī)關(guān)黨員干部學(xué)習(xí)黨的十八大、十八屆三中、四中、五中全會(huì)和xxxxxx系列講話精神，把思想統(tǒng)一到中央和區(qū)、市委部署要求上來。教育引導(dǎo)黨員干部自覺學(xué)習(xí)黨章、遵守黨章、貫徹黨章、維護(hù)黨章。二是年初認(rèn)真制訂《xx年局黨組中心組和干部理論學(xué)習(xí)計(jì)劃》，年內(nèi)組織黨員干部開展集中專題學(xué)習(xí)5次，提高了黨員干部的政治理論水平和思想素質(zhì)。
3.落實(shí)黨建責(zé)任，抓好組織建設(shè)、制度建設(shè)的落實(shí)。
一是嚴(yán)肅黨內(nèi)政治生活。圍繞建黨94周年組織開展豐富多彩的活動(dòng)，親自以新常態(tài)下如何踐行“三嚴(yán)三實(shí)”，爭做最美社保人為主題黨課內(nèi)容，推動(dòng)機(jī)關(guān)黨員干部增強(qiáng)愛黨敬業(yè)意識(shí)。促進(jìn)廣大黨員干部更好地發(fā)揮先鋒模范作用，進(jìn)一步增強(qiáng)黨組織的創(chuàng)新力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，進(jìn)一步保持黨組織的純潔性和先進(jìn)性。
二是認(rèn)真落實(shí)黨建工作責(zé)任制。作為黨組書記年初親自撰寫年度黨建工作計(jì)劃并按計(jì)劃落實(shí)。按照黨組落實(shí)主體責(zé)任，紀(jì)檢組落實(shí)監(jiān)督責(zé)任的要求，本人切實(shí)落實(shí)好第一責(zé)任人責(zé)任，做到黨建工作與中心工作同謀劃、同部署、同考核。平時(shí)主動(dòng)過問機(jī)關(guān)黨支部工作情況，認(rèn)真聽取黨支部工作情況匯報(bào)，研究解決黨建工作中的問題。督促其他黨組成員認(rèn)真落實(shí)好“一崗雙責(zé)”，明確領(lǐng)導(dǎo)干部分管部門職責(zé)，形成高效務(wù)實(shí)的工作機(jī)制。
三是抓好機(jī)關(guān)黨組織基礎(chǔ)工作。切實(shí)抓好黨支部建設(shè)工作，認(rèn)真落實(shí)“三會(huì)一課”制度，本人又作為黨支部副書記，在每次支部黨員開展組織生活會(huì)上都堅(jiān)持親自上黨課，年內(nèi)上黨課3次。嚴(yán)格黨員教育，抓好黨員先鋒崗、黨員示范崗和黨員掛牌上崗，推動(dòng)黨員立足本職崗位發(fā)揮先鋒模范作用。及時(shí)補(bǔ)選充實(shí)支部支委成員，按時(shí)、按比例足額收繳黨費(fèi)，全局46名黨員，到目前已收繳黨費(fèi)13590元，做到按時(shí)收繳、及時(shí)上交。
四是加強(qiáng)黨員干部隊(duì)伍建設(shè)。嚴(yán)把黨員入口關(guān)，認(rèn)真做好發(fā)展黨員工作。在今年“七一”建黨節(jié)召開黨員大會(huì)討論表決吸收3名預(yù)備黨員轉(zhuǎn)正，討論新吸收1名預(yù)備黨員，又按時(shí)選派2名合適人選參加市直工委舉辦的入黨積極分子培訓(xùn)班，提高了發(fā)展黨員質(zhì)量。
五是深入開展黨風(fēng)廉政警示教育。切實(shí)將黨風(fēng)廉政建設(shè)列入黨組工作重要議程，強(qiáng)調(diào)黨組成員一崗雙責(zé)，并積極推行“黨組統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，黨政齊抓共管，紀(jì)檢組織協(xié)調(diào)，部門各負(fù)其責(zé)”的工作機(jī)制。為此，本人代表局黨組與各二層單位負(fù)責(zé)人簽訂《xx年黨風(fēng)廉政建設(shè)目標(biāo)責(zé)任書》，進(jìn)一步強(qiáng)化部門負(fù)責(zé)人抓政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)的意識(shí)和責(zé)任。使黨風(fēng)廉政建設(shè)工作切實(shí)做到有部署、有落實(shí)、有檢查、有考核。今年以來，組織黨員干部收看《焦裕祿》、《第一書記》等教育影片3次，親自上廉政黨課2次。
六是深入開展主題活動(dòng)。結(jié)合開展“三嚴(yán)三實(shí)”主題教育，開展“為了誰，我是誰，依靠誰”以及“如何踐行三嚴(yán)三實(shí)，爭做最美社保人”等大討論活動(dòng)2次，通過活動(dòng)，為群眾解決了一批民生方面的難事，打通服務(wù)群眾“最后一公里”。同時(shí)，開展“黨員示范崗”、“領(lǐng)導(dǎo)帶班崗”，推行亮明身份、亮明職責(zé)、亮明承諾等三亮制度;落實(shí)首問負(fù)責(zé)、限時(shí)辦結(jié)、服務(wù)承諾等工作機(jī)制，完善一站式、便捷化人社服務(wù)公共平臺(tái)。開展發(fā)生在群眾身邊的“四風(fēng)”和腐敗問題專項(xiàng)教育活動(dòng)，通過抓作風(fēng)、明紀(jì)律和抓規(guī)范、明規(guī)矩活動(dòng)，引導(dǎo)黨員干部職工牢固樹立宗旨觀念、法紀(jì)觀念和廉潔自律意識(shí)，為創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)高效服務(wù)窗口提供有力制度保障。
七是開展機(jī)關(guān)黨員進(jìn)社區(qū)服務(wù)活動(dòng)。年內(nèi)選派20名黨員組成服務(wù)工作組到龍?zhí)渡鐓^(qū)開展日常服務(wù)活動(dòng)，我作為工作組組長，堅(jiān)持主動(dòng)帶領(lǐng)工作組深入社區(qū)開展服務(wù)活動(dòng)，向居民發(fā)放《基層就業(yè)服務(wù)指南》、《城鎮(zhèn)居民醫(yī)療保險(xiǎn)便民宣傳單》等十多種關(guān)于失業(yè)、社保、醫(yī)保、就業(yè)的宣傳資料xx多份，親自協(xié)調(diào)二層單位為龍?zhí)渡鐓^(qū)解決2500元資金，用于社區(qū)辦公樓基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，努力為社區(qū)居委會(huì)排憂解難。
八是積極選派鄉(xiāng)村建設(shè)工作隊(duì)員到貧困村開展幫扶工作。年內(nèi)選派黨性強(qiáng)、工作能力強(qiáng)的5名第一書記和4名黨員干部作為鄉(xiāng)村建設(shè)工作隊(duì)員脫產(chǎn)掛村工作。
(二)存在的主要問題和原因。
1.存在的主要問題。
一是“黨建工作與業(yè)務(wù)工作、中心工作同步抓”的意識(shí)不夠強(qiáng)。平實(shí)沒有很好將黨建工作和業(yè)務(wù)工作有機(jī)結(jié)合起來，存在著“重業(yè)務(wù)輕黨建，一手硬一手軟”的問題，使黨建工作發(fā)展不平衡。
二是創(chuàng)新方法不多。抓黨建工作思路還不夠清晰，工作還欠創(chuàng)新。黨建工作教育引導(dǎo)形式較單一，黨員有時(shí)處于被動(dòng)接受狀態(tài)，學(xué)習(xí)效果不夠明顯。
三是黨員先鋒模范作用發(fā)揮得不夠。對(duì)新時(shí)期黨建工作研究不深創(chuàng)新不夠，在新常態(tài)下發(fā)揮黨員先鋒模范作用研究不夠多，黨員的先進(jìn)性表現(xiàn)不突出，模范帶頭作用效果不顯著。個(gè)別黨員把自己看成一般普通干部職工，甚至有落后思想和表現(xiàn)，黨員整體素質(zhì)有待于進(jìn)一步提高。
四是黨組織服務(wù)群眾的能力不夠強(qiáng)。作為黨組書記，對(duì)本局黨支部培養(yǎng)和發(fā)展知識(shí)分子入黨的工作研究不深，做得不細(xì)，抓得不緊，做得不夠。對(duì)抓服務(wù)型基層黨組織建設(shè)缺乏深刻認(rèn)識(shí)。群眾辦事難的問題沒有得到完全有效解決，個(gè)別服務(wù)窗口工作人員服務(wù)態(tài)度和服務(wù)質(zhì)量還較差，時(shí)不時(shí)有群眾舉報(bào)問題的發(fā)生，窗口管理有時(shí)失之于寬、失之于軟。
2.產(chǎn)生問題的原因分析。
一是理想信念有所淡化。在新形勢(shì)下，沒有能夠像重視抓業(yè)務(wù)、抓中心工作那樣地時(shí)刻注重抓黨建，主觀上對(duì)加強(qiáng)黨建工作的緊迫感認(rèn)識(shí)不足，缺乏自覺性和主動(dòng)性，對(duì)自己作為黨建工作“第一責(zé)任人”的角色定位還存在模糊認(rèn)識(shí)。
二是制度建設(shè)有所弱化。黨組織制度建設(shè)還不夠完善，黨組織黨內(nèi)活動(dòng)和組織生活開展還不經(jīng)常，黨內(nèi)監(jiān)督、民主集中制、批評(píng)與自我批評(píng)落實(shí)還不夠到位，關(guān)鍵是自已對(duì)黨建工作思路不夠清晰、重視不夠，思想認(rèn)識(shí)不足，工作措施不力等原因。
三是督導(dǎo)問責(zé)有所懈怠。抓基層黨建工作缺乏經(jīng)常性、持續(xù)性，對(duì)抓黨建工作要求不夠嚴(yán)謹(jǐn)，標(biāo)準(zhǔn)要求不夠高，督導(dǎo)不夠嚴(yán)，有抓與不抓一個(gè)樣、干多干少一個(gè)樣的思想，導(dǎo)致責(zé)任落不夠?qū)?，工作抓不夠?qū)崳h建工作存在有所被動(dòng)局面。
四是對(duì)黨員教育管理有所弱化。平時(shí)自己由于忙于其他事務(wù)，沒有將對(duì)黨員教育管理工作放在心上，對(duì)一些違反工作紀(jì)律或工作服務(wù)不好的黨員干部存在忽視教育思想，比如，對(duì)上班經(jīng)常遲到或服務(wù)態(tài)度差的黨員干部，發(fā)現(xiàn)后或被群眾舉報(bào)后自己沒能及時(shí)找當(dāng)事人約談，造成黨員先鋒模范作用和服務(wù)群眾的能力有所欠缺，對(duì)黨員教育管理存在失之于寬、失之于軟。
(三)下一步工作主要思路。
一是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提升抓黨建工作的能力和水平。完善局黨組各項(xiàng)制度建設(shè)，建立黨員聯(lián)系幫帶制度，抓好黨員隊(duì)伍建設(shè)。通過組織學(xué)習(xí)，以會(huì)代訓(xùn)等方式，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。
二是明確責(zé)任，不斷探索和完善黨建工作長效機(jī)制。逐步建立健全與人社發(fā)展相適應(yīng)的黨建制度體系，將黨組織考核與群眾評(píng)議相結(jié)合，促進(jìn)黨建的規(guī)范化、制度化，暢通社情民意反映渠道，建立定期征求黨員群眾意見制度，及時(shí)掌握黨員和干部群眾的訴求，同時(shí)要堅(jiān)持每個(gè)季度召開一次黨建工作分析會(huì)，并把黨性分析作為會(huì)議的主要內(nèi)容，堅(jiān)持“三會(huì)一課”制度，做到嚴(yán)要求高標(biāo)準(zhǔn)。
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