<menuitem id="an1j4"></menuitem> 優(yōu)秀作文是在作文創(chuàng)作過(guò)程中展現(xiàn)出杰出才能和獨(dú)到觀點(diǎn)的一種表現(xiàn)形式，它能夠引起人們的共鳴，激發(fā)讀者的思考。面對(duì)考試或者寫作任務(wù)，我們都希望能夠?qū)懸黄獌?yōu)秀作文，彰顯我們的才華和能力。以下是一些優(yōu)秀作文的片段摘錄，讓我們一起欣賞這些令人欽佩的文字之美。
對(duì)話式批改就是教師走進(jìn)小作者內(nèi)心，感同身受，在情感產(chǎn)生共鳴的基礎(chǔ)上，對(duì)文章進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。作文本身是學(xué)生的一種傾訴，從心理學(xué)角度看，人的任何一種傾訴都希望得到回應(yīng)。學(xué)生的每一篇作文中，都有屬于他們自己的語(yǔ)言，老師應(yīng)該“蹲”下來(lái)，走進(jìn)孩子的心里，走進(jìn)孩子的生活，也就是達(dá)到思想感情的共鳴。
精心的對(duì)話式批改，不僅僅能保護(hù)和延伸學(xué)生習(xí)作的熱情，而且能在師生心靈之間的碰撞中擦出火花，并得以升溫，最后使作文散發(fā)出無(wú)限精彩。
二、藝術(shù)化批改。點(diǎn)燃創(chuàng)作熱情。
藝術(shù)化批改指教師在批改語(yǔ)言上“下功夫”，使評(píng)語(yǔ)不僅評(píng)判了作文，而且能保持甚至激起學(xué)生習(xí)作的熱情。筆者認(rèn)為，批改語(yǔ)言多樣化和以鼓勵(lì)性為主是行之有效的。
傳統(tǒng)的習(xí)作批語(yǔ)往往就文章的中心是否明確、內(nèi)容是否具體、條理是否清晰、語(yǔ)句是否通順等作出逐一評(píng)判，大同小異，千篇一律，這樣的習(xí)作批語(yǔ)仿佛全都是“克隆”出來(lái)的，讓教師自己也覺得乏味，更不用說(shuō)學(xué)生面對(duì)這樣僵化的批語(yǔ)會(huì)有何等厭煩的情緒了。而好的作文批語(yǔ)，不僅能讓學(xué)生在溫馨的語(yǔ)言中明白自己作文存在的不足，還能讓學(xué)生激起習(xí)作熱情。
要想讓教師的評(píng)語(yǔ)具有吸引力，讓學(xué)生感受到作文的魅力，教師必須讓自己的點(diǎn)評(píng)語(yǔ)言與孩子有一定的平行性，即作文評(píng)語(yǔ)應(yīng)該是孩子樂于接受的語(yǔ)言。平行性除了表現(xiàn)在語(yǔ)言文字的表達(dá)外，還可以借助其他多種形式，如qq表情，就是一種簡(jiǎn)潔而明快的評(píng)價(jià)語(yǔ)言。會(huì)心的一笑、調(diào)皮、擺酷、難為情……都可以成為個(gè)性評(píng)語(yǔ)的一種。
例如，楊海偉同學(xué)在《粗心的我》一文中寫因?yàn)樽约褐箫垥r(shí)沒把握住加水的量，而導(dǎo)致了本來(lái)是煮米飯卻成了稀飯的粗心事。我一連用了三個(gè)夸張的大笑表情之后這樣點(diǎn)評(píng)：“悄悄地告訴你一個(gè)小技巧：如果在開始不交代水多加了，而等爸媽回來(lái)吃飯發(fā)現(xiàn)不對(duì)勁時(shí)才明白交代其中原委，這樣作文就有了一個(gè)起伏，顯得有了‘情節(jié)’，讀起來(lái)會(huì)讓人隨文而入，這就叫引人入勝。”當(dāng)他在習(xí)作中學(xué)會(huì)了一些方法，會(huì)有多么驚喜，相信在以后的作文中會(huì)更加精心了。
三、多元化批改，培養(yǎng)自改能力。
讓學(xué)生參與到作文批改中不僅是老師減輕批改作文重負(fù)的途徑之一，也能使學(xué)生學(xué)會(huì)自我修改作文，更重要的是使學(xué)生們“改”后更能作文。讓學(xué)生積極參與，自評(píng)自改，學(xué)生的作文才會(huì)越寫越好，作文教學(xué)才會(huì)煥發(fā)生命的活力。
在實(shí)踐摸索中，我也慢慢悟出了培養(yǎng)和提高學(xué)生自改作文能力的`方法。
1、全體參與，集體改。
傳統(tǒng)的作文教學(xué)模式是“教師指導(dǎo)――學(xué)生作文――教師再修改――教師批改講評(píng)”，然而我意識(shí)到修改在寫作中的重要作用，于是采用“學(xué)生自主寫――教師通篇覽――集體參與評(píng)――個(gè)人主動(dòng)改這一流程進(jìn)行作文教學(xué)。
2、師生溝通，合作改。
學(xué)生的作文基礎(chǔ)各不相同。興趣、愛好各有所長(zhǎng)，寫作水平和潛能也就不一樣。因此，教師要充分關(guān)注和正確對(duì)待學(xué)生的差異，運(yùn)用因材施教的原則進(jìn)行作文教學(xué)，使每個(gè)學(xué)生在原有作文的基礎(chǔ)上都有所進(jìn)步。
老師在當(dāng)面點(diǎn)評(píng)時(shí)，指出學(xué)生作文中的不足后，由學(xué)生自行修改，自行選擇修改方法。充分發(fā)揮學(xué)生修改的自主性。通過(guò)學(xué)生的主動(dòng)實(shí)踐給自己的習(xí)作修改、雕琢、潤(rùn)色，讓每個(gè)學(xué)生學(xué)有所練，練有所得，讓每個(gè)學(xué)生在修改作文能力方面有不同層次的提高。
3、生生互動(dòng)，賞析改。
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。只有充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的積極性、主動(dòng)性和獨(dú)立性，才能實(shí)現(xiàn)知識(shí)、能力的轉(zhuǎn)換。完成了前兩步作文修改后，老師組織學(xué)生拿出自己幾經(jīng)修改后的作文在小組里交流、賞析。每個(gè)學(xué)生既是作者，又是聽者。這里生生互動(dòng)，既是行為互動(dòng)，又是思維互動(dòng)—既有知識(shí)的交流，又有情感的交流和合作；有對(duì)寫作成功者的贊許，有對(duì)還需努力者的幫助，使他們?cè)诤献髦腥￠L(zhǎng)補(bǔ)短。小組的交流，常常會(huì)激發(fā)靈感的頓悟，促進(jìn)自改能力的進(jìn)一步形成和發(fā)展。
在賞析評(píng)點(diǎn)的基礎(chǔ)上，老師要趁熱打鐵，鼓勵(lì)他們?yōu)樽约旱淖魑脑俑囊桓模⒔o自己的文章寫上評(píng)語(yǔ)。這是學(xué)生自我評(píng)價(jià)、自我發(fā)現(xiàn)、自我提高的過(guò)程。在學(xué)生自己評(píng)定的基礎(chǔ)上，同學(xué)之間再互相評(píng)價(jià)，這樣又提高了學(xué)生自我評(píng)價(jià)的水平，促進(jìn)知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力。
修改后的作文文質(zhì)兼美，學(xué)生從中獲得了成功的體驗(yàn)，激起了他們作文后多修改的內(nèi)驅(qū)力，變寫作后的“要我修改”為“我要修改”。
“哎呀！又長(zhǎng)高了，怎么長(zhǎng)得這么快！”正在給我量身高的媽媽見我又長(zhǎng)高了很多，就驚叫了起來(lái)，“怎么像茭白一樣，一個(gè)勁地往上長(zhǎng)！”“噢噢！姐姐像茭白，姐姐像茭白！”調(diào)皮的妹妹在旁邊拍著手亂叫。
“小鬼！”我嘀咕了一句，伸手去抓她，她從我的腋下溜過(guò)，我一把抓住她，妹妹雙腳離地，在空中撲騰。我放開了她，抬頭望向天花板，心中的煩惱接踵而來(lái)，是啊，我又長(zhǎng)高了。
對(duì)于其他人來(lái)說(shuō)，長(zhǎng)高不是件壞事，更是一件好事，但對(duì)我來(lái)說(shuō)，長(zhǎng)得太高成了我揮之不去的煩惱。
老爸高，老媽也高，我就遺傳了他們高的基因，從小就比別人高很多。從一年級(jí)開始，我就坐在最后一排，課間操的'時(shí)候總會(huì)看見一群小矮子隊(duì)里有一個(gè)高高聳立的小腦袋。幼年的我并不覺得長(zhǎng)高是壞事，甚至以高的優(yōu)勢(shì)作為自豪的理由，可是隨著年齡的增長(zhǎng)，我漸漸意識(shí)到長(zhǎng)高的后果。有一種尷尬，自卑的感覺。
四、五年級(jí)的時(shí)候，我長(zhǎng)得特快，在同學(xué)中我顯得特別高，我曾經(jīng)被譽(yù)為“長(zhǎng)頸鹿”，在那時(shí)，我明白，長(zhǎng)頸鹿雖然可以嘗到高枝上的嫩葉，但永遠(yuǎn)鉆不進(jìn)矮小的洞，并且在河邊喝水時(shí)都膽戰(zhàn)心驚，稍有不測(cè)就可能入虎口。所以，我厭惡這個(gè)雅號(hào)。
到了6年級(jí)，媽媽開始注意我的體形?？傉f(shuō)我背不夠直，媽媽是如此挑剔吶，逼著我去上拉丁舞班，這可是天大的折磨?。∧莾旱男∨笥讯己馨?，最矮的都不到我的腰部，這樣我就顯得特別高。那兒的老師并不直呼我的大名。而叫我“那個(gè)最高的?！保瑢擂蔚膱?chǎng)面一個(gè)接著一個(gè)，骨頭硬梆梆的我怎么能夠下腰？我不再愿意去了，可媽媽不肯。最后經(jīng)過(guò)我的軟磨硬泡后，終于擺脫了這種煎熬。但我深深的明白，媽媽是為了我好。
在小學(xué)時(shí)，當(dāng)我報(bào)名參加運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，老師都不準(zhǔn)讓我參加短跑，說(shuō)我人高，在長(zhǎng)跑中能斬優(yōu)勢(shì)，可是老師并不知道，我的耐力不好而且體質(zhì)差，從小到大我差不多是吃藥長(zhǎng)大的。這長(zhǎng)長(zhǎng)的跑道我看著就害怕，但我無(wú)從解釋，老師的一個(gè)個(gè)有理的理由足以讓我屈服。就這樣，我跑了整整4年的800米。但一次一次的鍛煉也增強(qiáng)了我的體質(zhì)。
我一向就不喜歡量身高，每次量完身高，只要看見爸媽不收尺子，我就知道我又高了。
認(rèn)識(shí)我的人說(shuō)我又高了，不相識(shí)的人說(shuō)我長(zhǎng)得好高。于是我開始自卑，不愿正視別人，仿佛長(zhǎng)得高就是一個(gè)錯(cuò)誤。我開始被人損，被人嘲笑，于是我開始死者頭，望著地面，不愿和比我矮的人并排走?；蛟S，因?yàn)閯e人的一句不經(jīng)意的話，從此改變了我對(duì)高的想法。
每次去廟里燒香拜佛，我有一個(gè)奢望就是不要再長(zhǎng)高了。哪怕是矮一點(diǎn)點(diǎn)，就一點(diǎn)點(diǎn)。別人許的是能夠平安、幸福、快樂，而我就只有這么一個(gè)要求，因?yàn)槲艺J(rèn)為我已經(jīng)夠平安、夠幸福、夠快樂了。
我曾經(jīng)問(wèn)過(guò)媽媽：“為什么我這么高？我不想長(zhǎng)高了，我很自卑?！眿寢尶偸切χ卮鹞遥骸案哂惺裁床缓?？有什么好自卑的？人家像長(zhǎng)高還沒得高呢！”
是啊，高有什么不好！雖然長(zhǎng)頸鹿鉆不了小洞，但它可以吃到高枝上的嫩葉！雖然我很高，但是總比矮的好吧，何必呢。高處的空氣更新鮮！從高處望得更遠(yuǎn)！我不需要自卑，我不需要埋怨！高有什么不好！
焉知非福，何必糾結(jié)？
長(zhǎng)高了，我應(yīng)該高興，而不應(yīng)該煩惱，因?yàn)槲议L(zhǎng)大了。高是我的驕傲吶！來(lái)，讓我們抬起頭，正視前方，大喊：“長(zhǎng)就長(zhǎng)，誰(shuí)怕誰(shuí)！”
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今天下午放學(xué)后，小紅背著書包，戴著一頂漂亮的帽子，高高興興地走在回家路上。忽然，她聽到了一聲大叫。她聞聲看去，啊！原來(lái)是一位白發(fā)蒼蒼的老奶奶手中裝蘋果的袋子破了，蘋果像頑皮的小孩鉆出袋子，跑得滿地都是，而老奶奶卻無(wú)可奈何。
看到這一切，小紅連忙跑到老奶奶跟前，取下頭上那頂漂亮的帽子，對(duì)老奶奶說(shuō)：“老奶奶，就讓我的帽子當(dāng)您的袋子吧！”還沒等老奶奶反應(yīng)過(guò)來(lái)，小紅已經(jīng)蹲下來(lái)幫老奶奶把蘋果一個(gè)一個(gè)地收入帽子里。撿好蘋果后小紅還把老奶奶送了回家。
到家了，老奶奶十分感激小紅，不知說(shuō)什么好，就洗了一個(gè)又大又紅的蘋果給小紅，說(shuō)：“謝謝你，小朋友，這個(gè)蘋果送給你吃吧?！毙〖t連忙說(shuō)：“不用了，老奶奶，這是我們應(yīng)該做的，再見?！闭f(shuō)完，老奶奶把小紅送出家門，小紅歡歡喜喜地回家了。
忙碌了一整年的爸媽，從異鄉(xiāng)趕回來(lái)過(guò)年了，我高興的心情無(wú)法形容。穿著媽媽給我買的新衣服，玩著爸爸給我買的新玩具，心里別提有多高興了。我知道雖然爸爸媽媽平時(shí)沒有時(shí)間陪在我的身邊，可是他們一樣惦記著我，關(guān)心著我。
除夕夜，我們?nèi)页酝昴暌癸垼患胰嗽谝黄鸢溩?，看著春?jié)聯(lián)歡晚會(huì)，房外不時(shí)傳來(lái)一陣陣爆竹聲，我興奮的一點(diǎn)困意也沒有。午夜十二點(diǎn)的時(shí)候，我與爺爺一起去放鞭炮，鞭炮聲非常響，各種各樣，五彩十色的煙花爆竹點(diǎn)亮了整個(gè)夜空，原來(lái)，歡樂的人們都在用煙花與爆竹聲傳遞著美好的心愿與祝福。
我喜歡過(guò)新年，因?yàn)槊磕赀@個(gè)時(shí)候爸爸媽媽都能陪伴在我身邊，而且我又長(zhǎng)大了一歲。
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1、初讀課文，邊讀邊用圓圈把自己不認(rèn)識(shí)的字連詞圈出來(lái)。
2、再讀課文，用“--“劃出課文中出現(xiàn)的生詞和四字詞語(yǔ)、成語(yǔ)。
3、三讀課文，用“1、2、3……”標(biāo)出自然段。
二、想一想，查一查。
1、生字讀什么，怎么組詞，擴(kuò)詞3個(gè)以上，怎么記住一類字的字形。
2、生詞什么意思，可聯(lián)系上下文、可查字典，可查一點(diǎn)通，可問(wèn)家長(zhǎng)。
3、課文主要內(nèi)容是什么?書上插圖畫了什么?能簡(jiǎn)要敘述出來(lái)。
4、課后的問(wèn)題讀一讀，想一想，怎么回答?
5、還有哪些地方不明白，打上“?”，上課時(shí)再解決。
寫一寫，記一記。
1、練一練生字，組三個(gè)詞。
2、抄一抄新詞，新詞抄兩遍。
3、文中的好句摘錄1-2個(gè)。
我們要盡快的調(diào)節(jié)自己的情緒，投入到新的學(xué)習(xí)之中。
二、你們是二年級(jí)的小學(xué)生了!!
作為二年級(jí)的學(xué)生，你將被一年級(jí)的新生稱為“哥哥、姐姐”。你不再是剛?cè)雽W(xué)什么也不懂的小小孩兒了。
你應(yīng)該為新入學(xué)的弟弟妹妹們做好榜樣的責(zé)任，做事不可再任意而為。
三、課堂常規(guī)“。
1、課前準(zhǔn)備：
課本、練習(xí)本、鉛筆盒統(tǒng)一放在課桌左上角;。
三分鐘內(nèi)容：讀背乘法口訣;。
2、上課、起立、坐下的姿勢(shì);。
坐姿：腳并攏放平，腰挺直，雙手疊放桌面。
3、課中：耳——認(rèn)真聽;口——大聲說(shuō);眼——看老師;腦——積極思考。
4、回答問(wèn)題時(shí)舉右手經(jīng)同意后起立回答。站在過(guò)道上手背后面大聲回答問(wèn)題，別人回答時(shí)也要安靜認(rèn)真的聽。
5、下課起立，師生道別后，安靜下課整理物品。
6、看正確的讀書寫字姿勢(shì)圖。
四、作業(yè)要求：1、課堂作業(yè)2、家庭作業(yè)。
鉛筆要削好，指讀題后再做題，書寫要工整;及時(shí)訂正，訂正時(shí)要寫“訂”
字，把正確答案寫在訂字后面，不能擦掉原答案;不能在練習(xí)冊(cè)和書上亂涂亂畫。
五、課堂口令。
六、學(xué)唱行為規(guī)范兒歌。
一天，蘋果樹生病了，它整天愁眉苦臉，葉子都變黃了，不由得哇哇大哭起來(lái)。
啄木鳥聽到了蘋果樹的哭聲，就飛了過(guò)來(lái)。它站在蘋果樹的樹枝上，對(duì)蘋果樹說(shuō)：“蘋果樹，別著急，我來(lái)治好你的病?！弊哪绝B用它又尖又長(zhǎng)的嘴巴在蘋果樹的.樹干上這里敲敲，那里敲敲，發(fā)現(xiàn)什么地方有蟲子，就用尖嘴巴把蟲子一條一條鉤出來(lái)，吞到肚子里去。
蘋果樹身上的蟲子一下子就被啄木鳥給全部消滅了，蘋果樹的病很快就好了。蘋果樹問(wèn)啄木鳥：“我得了什么??？”啄木鳥說(shuō)：“你的身體里有害蟲，我已經(jīng)把它們都消滅了?！碧O果樹說(shuō)：“啄木鳥，太謝謝你了！”啄木鳥說(shuō)了一聲不客氣，就展開翅膀飛走了。
秋天到了，蘋果樹上長(zhǎng)滿了又大又紅的蘋果，啄木鳥又飛來(lái)看望蘋果樹，蘋果樹開心得笑瞇了眼。蘋果樹請(qǐng)啄木鳥吃蘋果，啄木鳥說(shuō)：“謝謝你，我只吃害蟲，不吃蘋果?！闭f(shuō)完，又急忙飛到別處抓害蟲去了。
1、開頭空兩格。有幾幅圖就寫幾個(gè)自然段。
2、第一句要明確寫清：什么時(shí)間、誰(shuí)、在哪兒、干什么。
3、通過(guò)仔細(xì)觀察，展開想象，能夠?qū)懗雒糠鶊D“最重要的情節(jié)”，必須詳細(xì)寫。所謂“詳細(xì)寫”，就是能寫出人物間的對(duì)話，圖中的人物具體是怎么做的，并能夠用上恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞。別人一看就知道這句話寫得就是這幅圖的內(nèi)容，而不是其他圖的內(nèi)容。
4、能正確使用“，”“?！薄?”“!”。能寫通順的句子，不丟字，不多字。學(xué)過(guò)的字必須寫字，沒有學(xué)過(guò)的字可以寫拼音。
第一行的正中用較大的字體寫上“感謝信”三個(gè)字。如果寫給個(gè)人，這三個(gè)字可以不寫。有的還在“感謝信”的前邊加上一個(gè)定語(yǔ)，說(shuō)明是因?yàn)槭裁词虑?、寫給誰(shuí)的感謝信。
第二行頂格寫對(duì)方單位名稱或個(gè)人姓名，姓名后面可以加適當(dāng)?shù)姆Q呼，如“同志”“師傅”“先生”等，稱呼后用冒號(hào)。如果感謝對(duì)象比較多，可以把感謝對(duì)象放在正文中間提出。
第三行空兩格起寫正文。這一部分要寫清楚對(duì)方在什么時(shí)間，什么地點(diǎn)，由于什么原因，做了什么好事，對(duì)自己或單位有什么支持和幫助，事情有什么好的結(jié)果和影響。還要寫清楚從中表現(xiàn)了對(duì)方哪些好思想、好品德、好風(fēng)格。最后表示自己或所在單位向?qū)Ψ綄W(xué)習(xí)的態(tài)度和決心。
正文寫好了，另起一行空兩格(也可以緊接正文)寫上“此致”，換一行頂格寫上“敬禮”。
最后再換一行，在右半行署上單位名稱或者個(gè)人姓名。在署名的下邊寫上發(fā)信的日期。
2感謝信的種類。
感謝信依據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)可以有不同的分法。
1、按感謝對(duì)象的特點(diǎn)來(lái)分。
(1)寫給集體的感謝信。
這類感謝信，一般是個(gè)人處于困境時(shí)，得到了集體的幫助，并在集體的關(guān)心和支持下，自己最終克服了困難，度過(guò)了難關(guān)，擺脫了困境，所以要用感謝信的方式表達(dá)自己的感激之情。
(2)寫給個(gè)人的感謝信。
這類感謝信，可以是個(gè)人也可以是單位也可以是集體為了感謝某個(gè)人曾經(jīng)給予的幫助或照顧而寫的。
2、按感謝信的存在形式來(lái)分。
(1)公開張貼的感謝信。
這種感謝信包括可在報(bào)社登報(bào)、電臺(tái)廣播或電視臺(tái)播報(bào)的感謝信，是一種可以公開張貼的感謝信。
(2)寄給單位、集體或個(gè)人的感謝信。
這種感謝信直接寄給單位、集體或個(gè)人。
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下午，寫作課上，老師給我們玩了一個(gè)好玩的游戲，游戲的名字叫“照鏡子”。規(guī)則是一個(gè)人當(dāng)鏡子，另一個(gè)人當(dāng)鏡子，同學(xué)們都迫不及待得舉手，讓老師選他。
第一輪老師先選了兩個(gè)女同學(xué)玩照鏡子的游戲，當(dāng)照鏡子的同學(xué)做出了一個(gè)小鳥飛翔的動(dòng)作，當(dāng)鏡子的同學(xué)眼疾手快立刻就做出了同樣的動(dòng)作，臺(tái)下響起了熱烈的掌聲。
第二輪老師請(qǐng)了一名男孩來(lái)當(dāng)照鏡子的人，臺(tái)下的所有同學(xué)都來(lái)當(dāng)鏡子。那名男孩做了一個(gè)打槍的動(dòng)作，臺(tái)下的同學(xué)也超緊做了這個(gè)動(dòng)作，老師說(shuō)我們有些人做得不標(biāo)準(zhǔn)就幫有些同學(xué)改了過(guò)來(lái)。
第三輪我和同桌吳壹鳴玩了，他也做了一個(gè)打戰(zhàn)的動(dòng)作，我立刻做相同的動(dòng)作，他說(shuō)我做對(duì)了，調(diào)皮的我做了一個(gè)鬼臉的動(dòng)作，他也做出了一個(gè)鬼臉的動(dòng)作，我說(shuō)他做錯(cuò)了，他趕緊改過(guò)來(lái)，我又說(shuō)做對(duì)了，他很開心。
我們上了一個(gè)有趣的寫話來(lái)。
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1、初讀課文，邊讀邊用圓圈把自己不認(rèn)識(shí)的字連詞圈出來(lái)。
2、再讀課文，用“——“劃出課文中出現(xiàn)的生詞和四字詞語(yǔ)、成語(yǔ)。
3、三讀課文，用“1、2、3……”標(biāo)出自然段。
二、想一想，查一查。
1、生字讀什么，怎么組詞，口頭擴(kuò)詞3個(gè)以上，怎么記住一類字的字形。
2、生詞什么意思，可聯(lián)系上下文、可參考〈詞語(yǔ)手冊(cè)〉、可查字典、可問(wèn)家長(zhǎng)。
3、課文主要內(nèi)容是什么?書上插圖畫了什么?能簡(jiǎn)要敘述出來(lái)。
4、課后的問(wèn)題讀一讀，想一想，怎么回答?
5、還有哪些地方不明白，打上“?”，上課時(shí)再解決。
三、結(jié)合〈詞語(yǔ)手冊(cè)〉和〈詞語(yǔ)卡片〉。
《詞語(yǔ)手冊(cè)》是一本很好用的工具書，不僅有新詞的解釋，還有很多詞語(yǔ)的積累，后面的鞏固練習(xí)也是很有針對(duì)性。所以，和一年級(jí)不同的是，在上新課前預(yù)習(xí)《詞語(yǔ)手冊(cè)》的效果更為顯著。今天批改了一下，發(fā)現(xiàn)很多小朋友的《詞》是嶄新的，甚至是空白的，沒有讀，也沒有做，希望從今天開始，每次預(yù)習(xí)的時(shí)候，讀一讀詞語(yǔ)，再做一做練習(xí)，要去使用它，成為真正有用的工具。
多讀〈詞語(yǔ)卡片〉也能積累很多詞語(yǔ)，預(yù)習(xí)時(shí)多讀幾遍，組詞時(shí)就得心應(yīng)手了，更不會(huì)手忙腳亂地去翻書了。
預(yù)習(xí)能提高孩子的聽課效率，更可以培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)的能力，要認(rèn)真對(duì)待，感謝各位家長(zhǎng)對(duì)孩子的督促!
是青年積極分子鄭重地向團(tuán)組織表達(dá)自己入團(tuán)志向和意愿的書面憑證。下面是小編為大家收集整理的入團(tuán)申請(qǐng)書范文，歡迎大家閱讀。
入團(tuán)申請(qǐng)書只要把相關(guān)的問(wèn)題(入團(tuán)簡(jiǎn)況、自己在申請(qǐng)入團(tuán)期間的表現(xiàn)、努力方向、對(duì)待入團(tuán)的態(tài)度等)表述清楚就可以了，對(duì)于字?jǐn)?shù)并沒有硬性要求。
尊敬的團(tuán)支部：
我志愿申請(qǐng)加入中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)。
中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)(以下簡(jiǎn)稱共青團(tuán)或團(tuán)組織)是中國(guó)青年的先進(jìn)組織，是中國(guó)共產(chǎn)黨的有力助手和后備軍，是中國(guó)青年學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論的大學(xué)校，是培養(yǎng)和造就"四有"青年的革命熔爐，是建設(shè)民主、文明、富強(qiáng)的社會(huì)主義祖國(guó)的生力軍。她的最終目的，是在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義的社會(huì)制度。
1920xx年五四運(yùn)動(dòng)以來(lái)，中國(guó)青年為爭(zhēng)取民主自由，向壓在中國(guó)人民頭上的"三座大山"進(jìn)行了長(zhǎng)期艱苦卓絕的斗爭(zhēng)，但都失敗了。1920xx年后，在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，中國(guó)人民找到了馬克思主義的真理，并將之與中國(guó)革命的具體實(shí)踐相結(jié)合，堅(jiān)持武裝斗爭(zhēng)，走以農(nóng)村包圍城市，最后奪取全國(guó)政權(quán)的革命道路。共青團(tuán)堅(jiān)決響應(yīng)黨的號(hào)召，積極組織和發(fā)動(dòng)中國(guó)青年，沿著黨指引的方向，同反動(dòng)派進(jìn)行了不屈不撓的英勇戰(zhàn)斗，無(wú)數(shù)革命青年用自己的鮮血和卓著的功勛，為共青團(tuán)的歷史譜寫了不朽的篇章。在社會(huì)主義革命和建設(shè)道路上，同樣留下了共青團(tuán)員和中國(guó)青年無(wú)私奉獻(xiàn)的足跡，留下了可以告慰先人和彪炳千秋的偉業(yè)。我為我們的共青團(tuán)感到自豪和驕傲!
縱觀歷史，注目今朝，我們的共青團(tuán)無(wú)愧于中國(guó)青年先進(jìn)組織的光榮稱號(hào)，無(wú)愧于拋頭顱灑熱血的革命先烈，無(wú)愧于我們的祖國(guó)，無(wú)愧于我們的人民，乃是忠于黨、忠于人民，為我國(guó)青年所擁護(hù)和愛戴的革命組織，是高舉鄧小平理論偉大旗幟，把我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)全面推向21世紀(jì)的生力軍。鑒于此，我對(duì)團(tuán)組織充滿崇敬和向往，渴望著能夠早日入團(tuán)。我要求加入團(tuán)組織，是為了能更直接地接受團(tuán)組織的培養(yǎng)教育，以團(tuán)員的標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求自己，更好地為建設(shè)我們偉大的社會(huì)主義祖國(guó)貢獻(xiàn)自己的力量。
如果團(tuán)組織批準(zhǔn)我的入團(tuán)申請(qǐng)，使我成為一名光榮的共青團(tuán)員，我將按照?qǐng)F(tuán)的章程，認(rèn)真履行團(tuán)員義務(wù)，按時(shí)交納團(tuán)費(fèi)，堅(jiān)決執(zhí)行團(tuán)組織的決議，充分發(fā)揮共青團(tuán)員的先鋒模范作用，做品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。如果團(tuán)組織暫時(shí)沒有批準(zhǔn)我的申請(qǐng)，我也不恢心喪氣，將繼續(xù)努力，積極向團(tuán)組織靠攏，向好的同學(xué)看齊，努力克服自己身上存在的不足，爭(zhēng)取早日加入團(tuán)組織。
此致
敬禮!
申請(qǐng)人：
x年xx月xx日。
尊敬的團(tuán)支部：
時(shí)代在前進(jìn)，社會(huì)在發(fā)展。我們大學(xué)生的思想也要隨之改變，與時(shí)俱進(jìn)，共青團(tuán)組織就是一個(gè)很好的平臺(tái)，我志愿加入共青團(tuán)!
我們已跨入嶄新的二十一世紀(jì)，知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代正向我們走來(lái)，我們的國(guó)家還不夠富強(qiáng)，我們的國(guó)家正面臨日益嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，我們青年是祖國(guó)的希望，是祖國(guó)的未來(lái)，肩負(fù)著建設(shè)社會(huì)主義強(qiáng)國(guó)和現(xiàn)代化國(guó)家的重任。
共青團(tuán)是黨的助手和后備軍，是黨聯(lián)系青年的橋梁和紐帶，是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的先進(jìn)青年的群眾組織，是廣大青年在實(shí)踐中學(xué)習(xí)中國(guó)特色社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的學(xué)校，是中國(guó)共產(chǎn)黨的助手和后備軍。團(tuán)的建設(shè)是黨的建設(shè)的重要組成部分。共青團(tuán)組織貫徹落實(shí)“三個(gè)代表”的重要精神，就要統(tǒng)一思想，抓住機(jī)遇，切實(shí)加強(qiáng)自身建設(shè)，努力提高服務(wù)大局、服務(wù)青年的能力和水平，增強(qiáng)團(tuán)組織的吸引力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，把廣大團(tuán)員青年緊密團(tuán)結(jié)在黨的周圍，不斷鞏固和擴(kuò)大黨執(zhí)政的青年群眾基礎(chǔ)。
共青團(tuán)是黨領(lǐng)導(dǎo)下的先進(jìn)青年的群眾組織，這一性質(zhì)決定了團(tuán)員必須始終保持先進(jìn)性。保持團(tuán)員先進(jìn)性，也是保持團(tuán)組織先進(jìn)性的必然要求。共青團(tuán)的先進(jìn)性不是抽象的，而是具體的，它既體現(xiàn)在團(tuán)組織的綱領(lǐng)和行動(dòng)中，也體現(xiàn)在每一位組織成員的身上。大力開展團(tuán)員。
先進(jìn)性教育。
努力建設(shè)一支先進(jìn)性強(qiáng)、模范作用突出的團(tuán)員隊(duì)伍才能更好地保持和體現(xiàn)團(tuán)組織的先進(jìn)性。我們青年具有強(qiáng)烈的進(jìn)取心有著在開創(chuàng)事業(yè)中實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的渴望。在實(shí)踐“三個(gè)代表”保持黨員的先進(jìn)性的背景下不斷要求自己跟隨著共青團(tuán)的腳步不曾松懈牢記自己是共產(chǎn)主義接班人時(shí)刻為祖國(guó)而奮斗。
我們有著為祖國(guó)奮斗的理想和熱情，我愿意在共青團(tuán)組織的領(lǐng)導(dǎo)之下，打造屬于中國(guó)的中國(guó)夢(mèng)!
此致
敬禮!
申請(qǐng)人：
x年xx月xx日。
敬愛的團(tuán)組織：
在團(tuán)組織的培養(yǎng)下，在老師的教育和同學(xué)們的幫助下，通過(guò)學(xué)習(xí)團(tuán)的章程，我認(rèn)識(shí)到：中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)是先進(jìn)青年的群眾組織，是學(xué)習(xí)共產(chǎn)主義的大學(xué)校，是中國(guó)共產(chǎn)黨的得力助手，青年人要更好地學(xué)好馬列主義、毛澤東思想和現(xiàn)代科學(xué)文化知識(shí)，把自己培養(yǎng)成為有社會(huì)主義覺悟的有文化的勞動(dòng)者，就應(yīng)該加入中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)。
我是一名普通的中學(xué)生，同每一名中學(xué)生一樣，有著理想和抱負(fù)，向往著美好的未來(lái)，而這開始都需要有一個(gè)指路的標(biāo)燈，團(tuán)組織就是我們前進(jìn)道路上的航標(biāo)，所以我迫切要求入團(tuán)。
中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)是中國(guó)先進(jìn)青年的群眾組織，是學(xué)習(xí)共產(chǎn)主義的學(xué)校，是中國(guó)共產(chǎn)黨的有力助手，中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)是偉大領(lǐng)袖毛主席親自締造和培育的，它在不同的條件下，各個(gè)歷史時(shí)期都有著自己的任務(wù)。它仿佛是一個(gè)大熔爐，有志向的青年人都應(yīng)在這個(gè)大熔爐中鍛煉成長(zhǎng)?；仡櫣睬鄨F(tuán)的成長(zhǎng)歷史，無(wú)不感到自豪和驕傲。從辛亥革命到抗日戰(zhàn)爭(zhēng)、解放戰(zhàn)爭(zhēng)，共青團(tuán)員始終戰(zhàn)在最前列，始終不懈的捍衛(wèi)著毛主席的偉大旗幟，完成這崇高的職責(zé)。因此要把自己培養(yǎng)成為一個(gè)有社會(huì)主義覺悟、有文化的勞動(dòng)者，熱愛祖國(guó)、忠于人民、有知識(shí)、守紀(jì)律、體魄健壯、勤勞勇敢、朝氣蓬勃、不怕任何困難的共產(chǎn)主義事業(yè)的接班人就必須加入共青團(tuán)組織，時(shí)刻用馬列主義、毛澤東思想和現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)武裝頭腦，在生活中鍛煉自己。
遵守團(tuán)的決定，承認(rèn)團(tuán)的章程，履行團(tuán)的義務(wù)，執(zhí)行團(tuán)的紀(jì)律，服從團(tuán)的決定，保守團(tuán)的秘密，按時(shí)交納團(tuán)費(fèi)是做為一名青年的準(zhǔn)則。我申請(qǐng)加入中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)。我決心從各方面嚴(yán)格要求自己，積極要求上進(jìn)，請(qǐng)組織考驗(yàn)我。
在一年的學(xué)習(xí)生活中，我吸取了上次次未能夠入團(tuán)的教訓(xùn)，我一直在不斷的努力，我相信通過(guò)我這一年的努力，在學(xué)習(xí)上不斷進(jìn)步，幫助學(xué)習(xí)成績(jī)差的同學(xué)，在家里聽父母的話，在學(xué)校里聽老師的話，可以說(shuō)我覺得我做的已經(jīng)很不錯(cuò)了，我希望團(tuán)組織能夠看到我的進(jìn)步，我一直在進(jìn)步。我會(huì)一直努力的表現(xiàn)下去。
希望團(tuán)組織在看到我的表現(xiàn)之后，能夠給我一個(gè)正確的評(píng)價(jià)，我會(huì)盡我的所能去表現(xiàn)，我會(huì)將我所有的努力化為入團(tuán)的動(dòng)力，相信自己一定能夠做好!
此致
敬禮!
申請(qǐng)人：
x年xx月xx日。
。
1、寫必須自愿，并經(jīng)過(guò)鄭重考慮，不能靠一時(shí)的感情沖動(dòng)，來(lái)不得半點(diǎn)勉強(qiáng)。因?yàn)樯暾?qǐng)入黨，就意味著做好承擔(dān)一個(gè)中共黨員政治責(zé)任的準(zhǔn)備，在黨和人民利益需要的時(shí)候，能夠義無(wú)反顧的犧牲自己的一切。
2、寫之前，要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨章和有關(guān)黨的基本知識(shí)，了解黨的性質(zhì)、宗旨、任務(wù)、黨員的權(quán)力和義務(wù)等，增進(jìn)對(duì)黨的認(rèn)識(shí)和感情，樹立正確的入黨動(dòng)機(jī)。
3、一般應(yīng)由本人撰寫（特殊情況除外），這樣可以較好的表達(dá)自己的入黨愿望和決心，寫出自己對(duì)黨的真實(shí)思想感情。
4、要緊密聯(lián)系自己的思想實(shí)際談對(duì)黨的認(rèn)識(shí)和要求，不能空洞地抄寫報(bào)刊和書刊上的內(nèi)容，不談自己的真實(shí)思想。
5、要對(duì)黨忠誠(chéng)老實(shí)，如實(shí)地向黨組織反映自己的政治歷史等有關(guān)情況，不得有任何隱瞞和偽造。
字?jǐn)?shù)一般在1000~1500字左右。
包括以下幾個(gè)方面：
1．對(duì)入黨的態(tài)度。一般第一段要明確寫出自己對(duì)入黨的態(tài)度，即“我申請(qǐng)加入中國(guó)共產(chǎn)黨”。
2．對(duì)黨的認(rèn)識(shí)。這部分主要包括：如何認(rèn)識(shí)黨的綱領(lǐng)和章程；如何認(rèn)識(shí)黨史，尤其是親身經(jīng)歷過(guò)的重大歷史事件；如何認(rèn)識(shí)黨的領(lǐng)導(dǎo)和現(xiàn)行的路線、方針、政策。
3．入黨動(dòng)機(jī)、目的。一般講，一個(gè)人最初的入黨動(dòng)機(jī)、目的不是單一的，而是各種因素的綜合，往往有個(gè)從不端正到端正的過(guò)程。但是最終的、也是唯一正確的入黨動(dòng)機(jī)只有一個(gè)，那就是實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義的社會(huì)制度，全心全意為人民服務(wù)。因此應(yīng)對(duì)每一因素進(jìn)行分析，寫出達(dá)到最終正確入黨動(dòng)機(jī)的思想演變過(guò)程，必要時(shí)還要有一定的理論論述。
4．自己的優(yōu)缺點(diǎn)。要一分為二地看待自己的優(yōu)缺點(diǎn)，并逐一作出深入的分析，要有發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)、克服缺點(diǎn)的決心和措施。
5．入黨的決心。即使在組織上入了黨，思想上是否入黨還得看入黨后的言行。因此，在中還要表明自己有不被接受的思想準(zhǔn)備、進(jìn)一步努力的`打算或者入黨后的態(tài)度或決心等。
敬愛的黨組織：
本人志愿加入偉大的中國(guó)共產(chǎn)黨，堅(jiān)定不移的擁護(hù)黨的綱領(lǐng)，遵守黨的章程，履行黨員義務(wù)，執(zhí)行黨的決定，嚴(yán)守黨的紀(jì)律，保守黨的秘密，對(duì)黨忠誠(chéng)，積極工作，為共產(chǎn)主義奮斗終身，隨時(shí)準(zhǔn)備為黨和人民犧牲一切，永不叛黨。
作為一名從業(yè)多年護(hù)士，在醫(yī)院的工作中一直努力和熱心的為廣大病人服務(wù)，使他們感覺象在家中一樣的舒適，讓他們忘記病痛。本人時(shí)時(shí)刻刻以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論作為自己的行動(dòng)指南，用“三個(gè)代表”重要思想指導(dǎo)自己的思想和行動(dòng)，堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨，在政治上、思想上與黨中央保持高度一致，認(rèn)真貫徹執(zhí)行我黨的基本路線和各項(xiàng)方針、政策，帶頭參與社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步艱苦奮斗，在生產(chǎn)、工作、學(xué)習(xí)和社會(huì)生活中起先鋒模范作用。
在我們心目中，一直堅(jiān)持黨和人民的利益高于一切，個(gè)人利益服從黨和人民的利益，吃苦在前，享受在后，克己奉公，多做貢獻(xiàn)。
如能加入該組織，本人將自覺遵守黨的紀(jì)律和國(guó)家法律，嚴(yán)格保守黨和國(guó)家的秘密，執(zhí)行黨的決定，服從組織分配，積極完成黨的任務(wù)。維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)和統(tǒng)一，對(duì)黨忠誠(chéng)老實(shí)，言行一致，堅(jiān)決反對(duì)一切派別組織和小集團(tuán)活動(dòng)，反對(duì)陽(yáng)奉陰違的兩面派行為和一切陰謀詭計(jì)。
只要黨和人民需要，我會(huì)奉獻(xiàn)我的一切！
請(qǐng)黨組織在實(shí)踐中考驗(yàn)我！
此致
敬禮！
申請(qǐng)人：
申請(qǐng)時(shí)間：
新聞稿件字?jǐn)?shù)要求，一篇新聞稿不宜太長(zhǎng)也不宜太短，下面是小編帶來(lái)的關(guān)于新聞稿件字?jǐn)?shù)要求，歡迎閱讀!
第一：何謂新聞
假設(shè)狗咬人不是新聞，人咬狗才是新聞的話，若咬到你、我、張三、李四或某個(gè)政要首長(zhǎng)呢，哪個(gè)才是新聞，寫新聞如同寫作一樣，該事件確能反映現(xiàn)代生活型態(tài)，對(duì)大眾具有感動(dòng)話題或啟示，警覺的影響力就可成為新聞。
第二：如何寫新聞稿
(一)先擬定大綱：寫短稿可以僅憑腹稿，但寫長(zhǎng)稿時(shí)，若無(wú)大綱或準(zhǔn)備小抄，往往很難寫得好。
(二)開頭與結(jié)尾：寫導(dǎo)言時(shí)，最好已規(guī)劃如何結(jié)尾，才不致於下筆千言，離題萬(wàn)里。
(三)舉例與說(shuō)明：寫人物時(shí)，穿插一些小故事最傳神。切記要適可而止，最多兩個(gè)例子。
(四)迅速與簡(jiǎn)潔：記者寫稿要求迅速，整篇寫再做修改。眾人皆知的事不寫，不用廢字，力求扼要。
(五)主題應(yīng)熟悉：主題設(shè)定后一次完成，避免中斷思路。遇嚴(yán)肅主題時(shí)，用字也應(yīng)嚴(yán)肅表達(dá)。
(六)可峰回路轉(zhuǎn)：筆法模式試圖改變，運(yùn)用情節(jié)隱喻或拐彎方式，爭(zhēng)取注意。
(七)能力與論述：除具備收集資料，應(yīng)多方查證，抓住重點(diǎn)，論述正確，言之有物，客觀事實(shí)，不穿插個(gè)人意見。
三：新聞稿段落分布
(一)新聞稿撰寫與作家寫作方法，作文相互一致，段落分配也是啟、承、轉(zhuǎn)、合。
(二)第一段之導(dǎo)言是全文的精神，最好在60字以內(nèi)，重點(diǎn)約略提出，提綱挈領(lǐng)。
注意事項(xiàng)(一)
新聞寫作應(yīng)多使用短句，盡量符合150字以內(nèi)適當(dāng)閱讀量。導(dǎo)言不宜直接用引語(yǔ)，避免無(wú)謂困擾。每段開頭不宜用同樣的語(yǔ)句，尤其是相接的兩段。
如連續(xù)幾段的開頭都用「他說(shuō)：」，「他表示：」，會(huì)讓人生厭，也會(huì)使人以為作者文思不足。
連接詞(由于，但是)盡量不要用，先拿掉后再看看是否影響句子敘述的完整性，否則將可省略。
落筆前先應(yīng)審慎確認(rèn)事件之可信度。
注意事項(xiàng)(二)
使用日常，簡(jiǎn)單易懂的字：如類似歌迷，影迷，避免改用fans：「粉絲」。
寫短句子，寫簡(jiǎn)單的句子：簡(jiǎn)短有力的句子，使讀者欣賞起來(lái)輕松自然，感受深刻。
盡量少用專門術(shù)語(yǔ)：新聞與寫作是要給大家看的，應(yīng)以貼近生活習(xí)慣，淺出的語(yǔ)言。
盡量少用最，甚，極為或唯一，避免與事實(shí)不符，會(huì)造成讀者抗議。
不要用避諱引語(yǔ)：某人說(shuō)就用錢xx說(shuō)，不使用錢氏說(shuō)。
盡量少夾用外文：除非有必要，但不要亂翻譯，造成誤解。
注意事項(xiàng)(三)
刪去不必要的字：雖簡(jiǎn)而不漏，意思不變。
如：1.作為期五天的訪問(wèn)-訪問(wèn)五天。
2.今天起辦理報(bào)名手續(xù)-今天起報(bào)名。
不作無(wú)謂的解釋：尤其在新聞專題報(bào)導(dǎo)中，有必要才解釋，沒有就省了。
不記流水帳：除非天天精采，否則，僅提重要事件。
人名官銜省略：除總統(tǒng)外，第一次提全銜，第二次用姓名即可，避免禮多文虛。
怎樣寫新聞稿
新聞，是指報(bào)紙、電臺(tái)、電視臺(tái)經(jīng)常使用的記錄社會(huì)、傳播信息、反映時(shí)代的一種文體。
它的種類很多，這里只介紹使用頻率最高的消息和通訊。
消息，也叫新聞。
新聞這一概念有狹義和廣義之分。
狹義的單指消息;廣義的指消息、通訊、報(bào)告文學(xué)、特寫、評(píng)論等等。
消息是用概括的敘述方式，比較簡(jiǎn)明扼要的文字，迅速及時(shí)地報(bào)道國(guó)內(nèi)外新近發(fā)生的、有價(jià)值的、群眾最關(guān)心的事實(shí)。
一、消息特點(diǎn)：
內(nèi)容真實(shí)，事實(shí)準(zhǔn)確。
真實(shí)是消息的生命，是力量的所在。
事實(shí)是它的本源，也是它令人信服的基礎(chǔ)。
真實(shí)，就是事實(shí)真實(shí)，所寫的人物、時(shí)間、地點(diǎn)、事情發(fā)生發(fā)展的經(jīng)過(guò)不能虛構(gòu)。
準(zhǔn)確，就是每個(gè)事實(shí)，包括細(xì)節(jié)在內(nèi)都準(zhǔn)確無(wú)誤。
如果一條消息失真或有差誤，不僅會(huì)減低其新聞價(jià)值，失信于民，而且還會(huì)損害黨和人民的事業(yè)。內(nèi)容新鮮，有價(jià)值。
新聞貴在新，而且有認(rèn)識(shí)意義、啟迪和指導(dǎo)意義。
消息只有新，才能引起讀者的注意，先睹為快。
新，不僅要把新人物、新事件、新經(jīng)驗(yàn)報(bào)道給讀者。
而且要選擇有意義、有價(jià)值，給人以啟迪，有指導(dǎo)性的事物。
那種一味追求獵奇的“狗咬人不是新聞，人咬狗才是新聞”的觀點(diǎn)，是我們所不取的。
要迅速及時(shí)，有時(shí)效性。
迅速是消息的價(jià)值，消息報(bào)道速度遲緩便會(huì)降低消息的價(jià)值，“新聞”變成了“舊聞”。
時(shí)效，就是速度要快，內(nèi)容要新。
對(duì)新人、新事、新情況、新問(wèn)題，要敏銳地發(fā)現(xiàn)，盡快地了解，迅速及時(shí)地反映。
簡(jiǎn)明扼要，篇幅短小。
簡(jiǎn)短是消息區(qū)別于其他文體的主要標(biāo)志。
所謂簡(jiǎn)短，就是“三言兩語(yǔ)，記清事實(shí)，寥寥數(shù)筆，顯出精神，概括而不流于抽象，簡(jiǎn)短而不陷于疏漏”，用筆要簡(jiǎn)潔利落，內(nèi)容集中精煉。
二、消息的種類(一般把消息概括為四類)：
1.動(dòng)態(tài)消息
動(dòng)態(tài)消息是迅速而準(zhǔn)確地報(bào)道新近發(fā)生的國(guó)際、國(guó)內(nèi)重大事件、重要的活動(dòng)和各項(xiàng)建設(shè)中最新出現(xiàn)的新情況、新動(dòng)態(tài)、新成就、新問(wèn)題的一種文體。
它是報(bào)紙上使用最多的一類。
重大新聞的簡(jiǎn)訊都屬于動(dòng)態(tài)消息。
重大新聞，指事件重大，意義深遠(yuǎn)，報(bào)道時(shí)在報(bào)紙上占顯著位置的消息。
如《我國(guó)多種應(yīng)用衛(wèi)星齊頭發(fā)》(光明日?qǐng)?bào)) 1993年5月13日)。
簡(jiǎn)訊內(nèi)容第一，篇幅簡(jiǎn)短。
如“國(guó)際要聞簡(jiǎn)報(bào)”、“學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)”、“市場(chǎng)漫步”等。
2.典型消息
典型消息也叫經(jīng)驗(yàn)消息，它是對(duì)一些具體部門、單位、行業(yè)的典型經(jīng)驗(yàn)、成功做法集中報(bào)道的一種文體。
這種消息是在介紹經(jīng)驗(yàn)、做法之后，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，揭示規(guī)律，以達(dá)到以點(diǎn)帶面，推動(dòng)工作的目的。
如《一切依靠群眾自己的創(chuàng)造——首鋼十年改革的一條基本經(jīng)驗(yàn)》(《人民日?qǐng)?bào)》)1988年12月26日)。
3.綜合消息
綜合消息是把發(fā)生在不同地點(diǎn)、不同單位、各具特色、性質(zhì)相同的事實(shí)綜合在一起，并體現(xiàn)一個(gè)主題的報(bào)道。
它的特點(diǎn)是在綜合、概括事實(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行分析，提出見解，揭示規(guī)律。
如《濫砍樹木南亞三國(guó)水災(zāi)仍頻，亡羊補(bǔ)牢印北方幫助員植樹》(《光明日?qǐng)?bào)》1993年7月25日)。
4.述評(píng)消息
又稱“記者述評(píng)”、“新聞述評(píng)”。
是一種兼有消息與評(píng)論作用的新聞。
它是在陳述事實(shí)的基礎(chǔ)上，穿插評(píng)論或抒發(fā)感慨，從而分析說(shuō)明所報(bào)道事實(shí)的本質(zhì)和意義。
它的特點(diǎn)是邊敘邊評(píng)，要求以國(guó)家的方針政策為依據(jù)，針對(duì)事實(shí)進(jìn)行評(píng)說(shuō)，要觀點(diǎn)正確，評(píng)論得當(dāng)。
如《分清主流與支流，莫把“開頭”當(dāng)“過(guò)頭”》(《遼寧日?qǐng)?bào)》 1979年5月)。
三、消息的寫法：
1.標(biāo)題
消息的標(biāo)題，分眉題(又稱引題、肩題)、正題(又稱主題、母題)和副題(又稱輔題、子題)。
出現(xiàn)在報(bào)刊上有如下幾種情況：
(1)多行標(biāo)題。
多行標(biāo)題，一般有三行，即中間一行是正題，是標(biāo)題的核心，用來(lái)揭示主題或提示重要事實(shí);正題上面一行是眉題，用來(lái)引出正題，說(shuō)明事實(shí)，交代背景，烘托氣氛，揭示含義;正題的下面一行是副標(biāo)題，用來(lái)補(bǔ)充說(shuō)明情況或說(shuō)明正題或依據(jù)。
如：
經(jīng)貿(mào)部負(fù)責(zé)人發(fā)表談話(眉題)
希望海峽兩岸實(shí)現(xiàn)直接貿(mào)易(正題)
愿與臺(tái)經(jīng)貿(mào)主管部門接觸協(xié)商解決雙方貿(mào)易中問(wèn)題(副題)
雙行標(biāo)題。
其一，出現(xiàn)正題和眉題。
如：
真正幸福要靠自己勞動(dòng)去創(chuàng)造(眉題)
杜蕓蕓將十萬(wàn)元遺產(chǎn)獻(xiàn)國(guó)家(正題)。
其二，出現(xiàn)正題和副題。
如：
成都電訊局花錢“買”批評(píng)(正題)
在報(bào)上登“公告”歡迎群眾對(duì)通訊服務(wù)工作進(jìn)行監(jiān)督(副題)
(2)單行標(biāo)題。
單行標(biāo)題只有正題。
如：
1. “新”聞重點(diǎn)：既然是“新”聞稿，講的就不能是“舊”聞，就算是“舊”聞，你也要想辦法舊瓶裝新酒、老樹出新枝。
新聞界常常流傳一個(gè)笑話：這個(gè)新聞可以吃很多天!事實(shí)上除了第一天就真的“新”之外，第二天開始就只是找不同的切點(diǎn)切入新聞，因此只有切口是新的，其他的都不新。
2. 強(qiáng)調(diào)主題，其他以輔助資料整理：一則新聞稿一定只強(qiáng)調(diào)一個(gè)主題，次要的可以放在后面，更次要的或是補(bǔ)充說(shuō)明的，直接提供附件或是輔助資料即可，否則太多的主題反而會(huì)模糊了焦點(diǎn)，變成沒有主題。
例如兒童奶粉賣點(diǎn)是在有益身體的菌種，最好從頭到尾都繞著這個(gè)主題轉(zhuǎn)，不要一下子又強(qiáng)調(diào)奶粉的維他命b群含量有多高。
3. 倒三角形，每段均可獨(dú)立：除了特殊的特稿、新聞分析或是專題報(bào)導(dǎo)之外，一般新聞寫作最典型的就是所謂倒三角形的“倒寶塔式”。
也就是愈重要的愈放在前面，因此最重點(diǎn)的內(nèi)容當(dāng)然要放在第一段的導(dǎo)語(yǔ)部分，同時(shí)導(dǎo)語(yǔ)也不宜過(guò)長(zhǎng)，視情形而定，一般不會(huì)超過(guò)一百個(gè)字。
新聞寫作發(fā)展出這種相當(dāng)特別的寫作風(fēng)格，當(dāng)然是為了適應(yīng)新聞快速、直接的特性，直接告訴讀者到底要說(shuō)些什么。
尤其是一份報(bào)紙厚厚的好幾十版，每天見報(bào)的新聞上百則，讀者不可一一看完，因此必須以最簡(jiǎn)短的方式讓讀者立即明了最重要的內(nèi)容，如果讀者有興趣就繼續(xù)閱讀，否則即可就此打住。
4. 同樣地，倒寶塔式新聞寫作的段落依重要性遞減，且各段獨(dú)立，對(duì)于有排版時(shí)間壓力的編輯而言，只要看前幾段就可以掌握重點(diǎn)，如果版面有限，更可以直接后面整段整段地大筆刪除，而不會(huì)影響全文。
因?yàn)樵谥v究又新、又快的新聞作業(yè)環(huán)境，包括讀者和老編是都沒有耐心的。
因此千萬(wàn)記住不要講究所謂的啟承轉(zhuǎn)合，直接開門見山就可以了。
5. 能引起記者注意的標(biāo)題：新聞標(biāo)題必須將此次新聞主題簡(jiǎn)單扼要地說(shuō)明出來(lái)，才能吸引記者的注意，不至于成為垃圾桶內(nèi)的廢紙。
新聞的寫作技巧(一)
在我們的生活中，有許多人正在從事或有志于從事新聞工作，他們包括各種媒體記者、各社會(huì)媒體通訊員、特約記者、新聞專業(yè)的等。
俗話說(shuō)：“萬(wàn)事開頭難”，作為有志于從事新聞工作的的人來(lái)說(shuō):好的第一篇新聞稿件十分關(guān)鍵。
結(jié)合具體實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，本文將依次做如下論述：
一、培養(yǎng)新聞?dòng)|角和新聞敏感，善于發(fā)現(xiàn)新聞線索，是寫好第一篇新聞稿的意思準(zhǔn)備
同是記者、通訊員，共同生活在同一個(gè)環(huán)境里，也都到實(shí)踐中去了，到學(xué)生中去了，為什么有的記者能寫出漂亮的新聞作品，而有的記者仍然發(fā)現(xiàn)不了新聞線索，或者說(shuō)發(fā)現(xiàn)不了有意義的新聞線索呢?為什么有記者、通訊員總是埋怨沒有什么東西可寫，而一再要求編輯老師為他們提供采訪的話題，說(shuō)到底這就是一個(gè)新聞敏感的問(wèn)題。
什么叫新聞敏感或新聞?dòng)|角呢?簡(jiǎn)言之，它就是新聞工作者識(shí)別新聞的敏銳能力。
一個(gè)具有新聞價(jià)值的事情，別人不能看出它是新聞，而你卻一下就能識(shí)別它是新聞，這就是新聞敏感。
沒有一定的新聞?dòng)|角和新聞敏感，就很難寫出一篇像樣的新聞稿。
美國(guó)新聞學(xué)家卡斯柏.約斯特在《新聞學(xué)原理》一書中的一段話，形象的闡述了新聞敏感對(duì)于記者的重要性。
他說(shuō)：“一個(gè)不善于辨別色彩的人，不能成為一個(gè)畫家;一個(gè)不懂得和諧的人，不能成為一個(gè)音樂家;一個(gè)沒有‘新聞敏感’的人，也不能成為一個(gè)新聞?dòng)浾?。”?/p>
培養(yǎng)新聞?dòng)|角和新聞敏感，善于發(fā)現(xiàn)新聞線索，就能夠當(dāng)事情還在“風(fēng)起于清萍之末”時(shí)，就敏感地察覺到它，并預(yù)見它的去向，從而比較得心應(yīng)手地寫出一篇新聞稿。
當(dāng)然，新聞敏感不是與生俱來(lái)的，而是在采訪實(shí)踐中不斷培養(yǎng)訓(xùn)練獲得的。
在記者群中，不乏這樣的人，他們剛開始成為一名記者，通訊員的時(shí)候，由于都是剛剛從中學(xué)來(lái)到大學(xué)，不用說(shuō)缺乏新聞?dòng)|角和新聞敏感，就是基本的`新聞知識(shí)也不具備。
但是，他們經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的新聞工作實(shí)踐，刻苦學(xué)習(xí)，勤奮筆耕，終于成為了一名有一定新聞敏感和寫作能力的名“記者”。
新聞稿寫作技巧(二)
要使一份新聞?dòng)行侣剝r(jià)值，就必須能夠引起受眾廣泛而普遍的興趣，并且具有明顯的新聞視角(例如重要信息、進(jìn)展、戲劇性、趣味性、當(dāng)?shù)匾暯?、影響?。
另外，新聞稿的寫作風(fēng)格應(yīng)該是新聞性的，而不是營(yíng)銷性的。
應(yīng)當(dāng)非?？陀^地撰寫新聞稿，就像是一位記者在為您撰寫一樣。
最重要的是，新聞稿應(yīng)當(dāng)是去“告知”公眾，而不是僅僅在推銷一種東西。
標(biāo)題格式
大多數(shù)情況下，編輯在瀏覽您的新聞稿時(shí)第一眼看見的就是您的標(biāo)題。
一個(gè)有效的標(biāo)題往往意味著這名編輯會(huì)刊發(fā)你的新聞稿還是會(huì)點(diǎn)擊刪除按鈕。
在確定有效的標(biāo)題時(shí)需考慮以下幾點(diǎn)：
1、標(biāo)題不要超過(guò)一行。
許多編輯部會(huì)限制標(biāo)題的字?jǐn)?shù)，超過(guò)限制字?jǐn)?shù)的新聞稿就會(huì)被拒收。
2、標(biāo)題應(yīng)當(dāng)能夠產(chǎn)生一種讓編輯“干著急”的效果，使標(biāo)題成為概括新聞稿內(nèi)容的一種“挑弄”性的語(yǔ)句。
這很關(guān)鍵，因?yàn)樵S多記者僅通過(guò)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)瀏覽新聞稿的標(biāo)題，然后在想要瀏覽新聞稿全文的時(shí)候才會(huì)點(diǎn)擊選擇。
3、標(biāo)題應(yīng)當(dāng)包含發(fā)布這一新聞稿的單位的名稱。
不要出現(xiàn)“公司”、“股份”或者“有限”之類的詞，除非為了清晰地界定組織有必要進(jìn)行標(biāo)明。
4、避免所有可能的批評(píng)性的、爭(zhēng)議性的或者判斷性的陳述。
寫作風(fēng)格要求
撰寫一篇專業(yè)和有效的新聞稿可能會(huì)很困難。
以下是在草擬新聞稿的時(shí)候應(yīng)當(dāng)注意的幾點(diǎn)：
1、盡快切入主題，用引證和事實(shí)來(lái)支撐你的主題。
2、恰當(dāng)?shù)厥褂谜Z(yǔ)法和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，認(rèn)真校對(duì)打字底稿。
3、在新聞稿中強(qiáng)調(diào)誰(shuí)、什么、何時(shí)、哪里、為什么和怎樣這6要素。
4、重復(fù)檢查電話號(hào)碼和鏈接地址。
5、大聲朗讀你的新聞稿，看看感覺如何。
6、使用引語(yǔ)來(lái)傳達(dá)別人的意見或事物之間的聯(lián)系。
7、不要忘了在你的新聞稿中標(biāo)明你的姓名、發(fā)布時(shí)間、日期、網(wǎng)站地址和電話號(hào)碼，要保證在稿件發(fā)出以后別人能夠通過(guò)電話找到你。
8、應(yīng)當(dāng)客觀地撰寫新聞稿，就像撰稿人與這家單位沒有關(guān)系一樣，避免“自夸自”的嫌疑。
9、不要使用代名詞，如我、我們、我們的、你們的等，除非是在直接引語(yǔ)里。
用第三人稱撰寫。
如某市某鎮(zhèn)某學(xué)校，前面提了全稱，后面就不要寫全稱了，就用該鎮(zhèn)、該校等。
10、不要說(shuō)大話或者顯得像個(gè)癮君子，但一定要讓讀者知曉你在這一行業(yè)中的地位。
新聞稿應(yīng)當(dāng)簡(jiǎn)潔而且緊緊圍繞主題。
新聞稿的長(zhǎng)度應(yīng)當(dāng)在兩頁(yè)之內(nèi)。
100到700不等為宜。
50字以內(nèi)的新聞稿更像是廣告，而不是新聞稿。
新聞稿寫作技巧(三)
好第一篇新聞稿的前提。
第一、積累新聞素材，選好新聞?lì)}材，找準(zhǔn)新聞角度，是寫新聞稿件的基本要求。
人民藝術(shù)家老舍曾經(jīng)對(duì)初學(xué)寫作的年輕人說(shuō)過(guò)：“先收集材料，越多越好?！敝芰⒉ㄒ舱J(rèn)為“材料少了不好辦。”有個(gè)外國(guó)記者說(shuō)：“你要有作為嗎?8小時(shí)寫稿不行，要做24小時(shí)的記者?！边@些都說(shuō)明積累素材對(duì)寫作的重要意義。
作為一個(gè)初學(xué)寫作的通訊員，更應(yīng)該重視積累新聞素材。
新聞素材是進(jìn)入通訊員視野并被通訊員所意識(shí)，所采摘的生活現(xiàn)象，即從社會(huì)生活攝取而來(lái)的、尚未通過(guò)提煉和加工的原始材料。
沒有新聞材料的積累過(guò)程，就談不上新聞寫作的問(wèn)題，作為通訊員，要積累新聞素材，必須重視自己的“筆記本”。
法國(guó)作家果戈里便有一個(gè)近五百頁(yè)的筆記本，他總愛把自己每時(shí)每刻看到的、聽到的傳聞趣事、警句諺語(yǔ)隨時(shí)記到這個(gè)筆記本上。
他說(shuō)：“一個(gè)作家。應(yīng)該象畫家一樣，身上經(jīng)常帶著鉛筆和紙張。一位畫家如果虛度了一天，沒有畫成一張畫稿，那很不好。一個(gè)作家如果虛度了一天。沒有記下一條思想，一個(gè)特點(diǎn)，也很不好?！泵恳粋€(gè)通訊員，要寫好一篇新聞稿，就必須養(yǎng)成隨得隨記的習(xí)慣，把在校園內(nèi)看到的一切與師生相關(guān)、有可能產(chǎn)生新聞的素材積累起來(lái)。
一個(gè)通訊員在幾年的采訪過(guò)程中積累起來(lái)的“筆記本”，將成為他從事新聞寫作和研究工作的“萬(wàn)寶囊”。
角度，是新聞寫作向自然科學(xué)借用來(lái)的一個(gè)概念。
報(bào)道的角度，是通訊員認(rèn)識(shí)被報(bào)道對(duì)象的思想方法及對(duì)被報(bào)道對(duì)象各“側(cè)面”把握水平的綜合反映的結(jié)果。
它在一定程度上能說(shuō)明通訊員處理采訪的素材、挖掘材料的新聞價(jià)值的流程。
大量散漫在筆記本上和記憶中的材料，如何進(jìn)入新聞的既成軌道中呢?找出它之所以構(gòu)成為新聞的特殊由頭，就為通訊員進(jìn)入材料的世界打開了一個(gè)突破口，開啟了一扇大門;同時(shí)，找出最便于讀者接受的角度，實(shí)質(zhì)上是對(duì)材料的歸納和梳理，并對(duì)讀者認(rèn)識(shí)、接受事實(shí)起到了一個(gè)“導(dǎo)讀”的作用。
要寫好一篇新聞稿，可以注重這樣幾個(gè)角度：
第二、特色角度，有些節(jié)日的慶?；顒?dòng)每年都大同小異，但我們?nèi)绻覝?zhǔn)了該年活動(dòng)的特色內(nèi)容進(jìn)行報(bào)道，就能寫出有價(jià)值的新聞。
第三、讀者角度，要注意研究同全校師生的物質(zhì)生活和精神生活竟緊密相連、普遍關(guān)心的問(wèn)題，選擇發(fā)生在師生學(xué)習(xí)、生活中的“小事”，以小見大，才能增強(qiáng)新聞的吸引力。
作為一通訊員，只要經(jīng)常深入到同學(xué)們的教室、寢室、圖書館、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，注意觀察他們的學(xué)習(xí)和生活狀況，了解他們的意見和要求，從他們的意見和要求，從他們最關(guān)心、最想知道的內(nèi)容入手，才能寫出有意義的新聞。
第四、時(shí)間和空間角度。
有些新聞事實(shí)，在不同的時(shí)期、不同的空間其重要的程度也會(huì)發(fā)生一定的變化。
有的事實(shí)發(fā)生在去年算不了新聞，但發(fā)生在今年卻要算新聞了;有的事實(shí)發(fā)生在a學(xué)校算不了新聞而發(fā)生在b學(xué)院卻又算新聞了;有的事件和話題，在一定時(shí)期內(nèi)迫切需要解決，對(duì)實(shí)際工作能起推動(dòng)作用;有的問(wèn)題在一定時(shí)期內(nèi)成為師生關(guān)注的焦點(diǎn)。
三、掌握新聞寫作的一般技巧，提煉新聞主題，是寫好第一篇新聞稿的關(guān)鍵
通訊員要寫好一篇新聞稿件，就必須掌握各種新聞體裁寫作的一般技巧。
如果是學(xué)寫第一篇新聞稿，至少要做到以下幾點(diǎn)：
第一、基本掌握標(biāo)題的制作技巧。
標(biāo)題是文章的眼睛，一篇新聞稿若有一條新穎別致的標(biāo)題，就能象磁石那樣牢牢地吸引編輯和讀者的注意力。
第二、學(xué)會(huì)寫導(dǎo)語(yǔ)。
導(dǎo)語(yǔ)是消息的開頭，是消息中最有價(jià)值的部分。
國(guó)外新聞界有人稱導(dǎo)語(yǔ)是“抓心的手”，沒有好的導(dǎo)語(yǔ)，就算不上成功的新聞稿。
第三、基本熟悉各種新聞體裁的寫法和結(jié)構(gòu)。
不熟悉各種新聞體裁的基本寫法，就無(wú)法比較得心應(yīng)手地進(jìn)行新聞寫作。
而謀篇布局的好壞在一定程度上決定新聞稿件在受眾和編輯眼中的“身價(jià)”
第四、理解和掌握新聞寫作的基本方法——用事實(shí)說(shuō)話。
擺事實(shí)，用事實(shí)說(shuō)話，這是新聞獨(dú)特魅力所在，也是新聞事業(yè)不可代替的價(jià)值所在。
初學(xué)新聞的通訊員往往用自己的主觀評(píng)價(jià)和臆斷代替大量的重要的新聞事實(shí)，使寫出的新聞或空洞無(wú)物，或言不及義。
而孕育新聞主題，則是提高新聞稿價(jià)值的應(yīng)有之義。
新聞主題是一篇報(bào)道的主旨，我們寫任何東西，都要有一個(gè)明確的目的，到底要表現(xiàn)什么、反映什么，若是心中無(wú)數(shù)，勢(shì)必信筆涂鴉，不知所云。
如果要反映通訊員對(duì)生活現(xiàn)象和社會(huì)問(wèn)題的基本態(tài)度和看法，使寫出的新聞報(bào)道吸引人、鼓舞人、引導(dǎo)人、就必須注重提煉新聞主題。
清代的袁枚對(duì)“主題思想”的問(wèn)題講的很精彩，他把漂亮的句子比做一大堆銅錢，古代的銅錢外圓內(nèi)方，可以用繩子穿起來(lái)，一串銅錢叫“一貫”，袁枚認(rèn)為，文章的主題就好比是穿錢的繩子，要是沒有一個(gè)明確的主題思想來(lái)統(tǒng)帥你的文字，那你寫的東西就像撒滿一地的銅錢，不能派上用場(chǎng)。
如獲得1986年全國(guó)高校校報(bào)好消息一等獎(jiǎng)的《小郎和日本姑娘喜結(jié)良緣》，如果作者只是輕描淡寫地描述去婚姻本身，而不是站在“為中日友誼寫下了新篇章”、日本姑娘向往中國(guó)、追求自我存在價(jià)值的高度，就不會(huì)使這篇消息給人以啟迪和教育，也就成不了一篇好消息。
新聞主題是整篇報(bào)道的靈魂，它隱藏于新聞素材之中，一旦我們把它發(fā)掘出來(lái)，它就會(huì)統(tǒng)領(lǐng)全篇，成為整篇報(bào)道的中心內(nèi)容。
我們要站在時(shí)代和社會(huì)的高度，堅(jiān)持實(shí)事求是、不落俗套、貼近生活、讀者至上等原則，運(yùn)用追根究底法、對(duì)比聯(lián)系法、見微知著法等方法，提煉和深化新聞主題。
四、虛心請(qǐng)教，大膽投稿是寫好第一篇新聞稿的必要過(guò)程
請(qǐng)教的時(shí)間，可以貫穿到新聞采訪寫作的全過(guò)程。
如何培養(yǎng)新聞敏感，尋找新聞線索可以請(qǐng)教;如何擬訂采訪提綱、選好新聞?lì)}材、提煉和表現(xiàn)新聞主題可以請(qǐng)教;如何使寫出來(lái)的新聞更加符合新聞寫作的要求，更加精彩，更應(yīng)該虛心向?qū)W長(zhǎng)、師長(zhǎng)請(qǐng)教。
一篇新聞稿寫好后，還得大膽投稿。
有的初學(xué)新聞的通訊員，或者認(rèn)為自己的作品羞于出手，即使寫好了，也不敢或不愿寄出去，或者總是過(guò)分要求稿子的質(zhì)量，一而在，再而三的修改，結(jié)果錯(cuò)過(guò)了報(bào)道的時(shí)機(jī)。
其實(shí)，由于校園存在范圍小、易于捕捉、頭緒少等特點(diǎn)，如果不搶時(shí)間積極投稿，就會(huì)讓別人搶得先機(jī)，即使你寫得再好，也只能算作又一次練筆了。
當(dāng)然，大膽投稿不是盲目投稿。
如果沒有任何目的，打的是無(wú)準(zhǔn)備之仗，再好的稿子也可能石沉大海。
因此，作為一名通訊員，一定要認(rèn)真研究傳播媒介，研究它的版式結(jié)構(gòu)、專欄設(shè)置、報(bào)道風(fēng)格、出版(或播出)周期甚至編輯部的人員構(gòu)成、編輯姓名及聯(lián)系電話等。
是郵寄的，還要弄清楚通訊地址，保證所投稿件萬(wàn)無(wú)一失地寄到編輯部。
現(xiàn)在一般都采用發(fā)電子郵件的辦法來(lái)發(fā)送。
這種辦法即節(jié)省開支，又能保證稿件能及時(shí)的傳到編輯的電腦上，現(xiàn)在的各種報(bào)紙的版面都署名了主編的姓名、和版面的郵箱號(hào)。
這樣一來(lái)，就可以在寫稿之前，針對(duì)傳播媒介的特點(diǎn)，引導(dǎo)自己的創(chuàng)作思路和方法，對(duì)寫作內(nèi)容和形式作出必要的限制;在新聞稿寫好之后也能夠有的放矢地投遞到報(bào)紙等媒體的相應(yīng)版面、專欄及編輯手中，從而大大增強(qiáng)新聞稿見報(bào)幾率(或播出幾率)。
要使一份聲明有新聞價(jià)值，它九必須能夠引起目標(biāo)受眾廣泛而普遍的興趣，并且具有明顯的新聞視角(例如重要信息、心進(jìn)展、戲劇性、趣味性、當(dāng)?shù)匾暯?、影響?。
另外，新聞稿的寫作風(fēng)格應(yīng)該是新聞性的，而不是營(yíng)銷性的。
應(yīng)當(dāng)非?？陀^地撰寫新聞稿，就像是一位記者在為您撰寫一樣。
最重要的是，新聞稿應(yīng)當(dāng)是去“告知”公眾，而不是僅僅在推銷一種東西。
標(biāo)題格式
大多數(shù)情況下，編輯在瀏覽您的新聞稿時(shí)第一眼看見的就是您的標(biāo)題。
一個(gè)有效的標(biāo)題往往意味著這名編輯會(huì)刊發(fā)你的新聞稿還是會(huì)點(diǎn)擊刪除按鈕。
在確定有效的標(biāo)題時(shí)需考慮以下幾點(diǎn)：
1、標(biāo)題不要超過(guò)一行。
許多編輯部會(huì)限制標(biāo)題的字?jǐn)?shù)，超過(guò)限制字?jǐn)?shù)的新聞稿就會(huì)被拒收。
2、標(biāo)題應(yīng)當(dāng)能夠產(chǎn)生一種讓編輯“干著急”的效果，使標(biāo)題成為概括新聞稿內(nèi)容的一種“挑弄”性的語(yǔ)句。
這很關(guān)鍵，因?yàn)樵S多記者僅通過(guò)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)瀏覽新聞稿的標(biāo)題，然后在想要瀏覽新聞稿全文的時(shí)候才會(huì)點(diǎn)擊選擇。
3、標(biāo)題應(yīng)當(dāng)包含發(fā)布這一新聞稿的公司的名稱。
不要出現(xiàn)“公司”、“股份”或者“有限”之類的詞，非為了清晰地界定組織有必要進(jìn)行標(biāo)明。
4、不要使用感嘆號(hào)或人民幣符號(hào)。
5、避免所有可能的批評(píng)性的、爭(zhēng)議性的或者判斷性的陳述。
寫作風(fēng)格要求
撰寫一篇專業(yè)和有效的新聞稿可能會(huì)很困難。
以下是在草擬新聞稿的時(shí)候應(yīng)當(dāng)注意的幾點(diǎn)：
1、盡快切入主題，用引證和事實(shí)來(lái)支撐你的主題。
2、恰當(dāng)?shù)厥褂谜Z(yǔ)法和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
校對(duì)打字稿，不要以來(lái)拼寫檢查。
3、在新聞稿中強(qiáng)調(diào)誰(shuí)、什么、何時(shí)、哪里、為什么和怎樣這6w。
4、重復(fù)檢查電話號(hào)碼和鏈接地址。
5、大聲朗讀你的新聞稿，看看感覺如何。
6、使用引語(yǔ)來(lái)傳達(dá)別人的意見或事物之間的聯(lián)系。
7、不要忘了在你的新聞稿中標(biāo)明你的姓名、發(fā)布時(shí)間、日期、網(wǎng)站地址和電話號(hào)碼。
還要保證在稿件發(fā)出以后別人能夠通過(guò)電話找到你。
8、應(yīng)當(dāng)客觀地撰寫新聞稿，就像撰稿人與這家公司沒有關(guān)系一樣。
9、不要使用代名詞，如我、我們、我們的、你們的等，除非是在直接引語(yǔ)里。
用第三人稱撰寫。
10、不要說(shuō)大話或者顯得像個(gè)癮君子，但一定要讓讀者知曉你在這一行業(yè)中的地位。
11、一定要在最后一段中加上有關(guān)貴公司的標(biāo)準(zhǔn)樣板信息。
這一部分標(biāo)題應(yīng)當(dāng)是“關(guān)于(在這里插入貴公司的名稱)”。
長(zhǎng)度要求
新聞稿應(yīng)當(dāng)簡(jiǎn)潔而且緊緊圍繞主題。
新聞稿的長(zhǎng)度應(yīng)當(dāng)在兩頁(yè)之內(nèi)。
50字以內(nèi)的新聞稿更像是廣告，而不是新聞稿。
點(diǎn)句(文章中用來(lái)引導(dǎo)各要點(diǎn)的圓點(diǎn)符號(hào))可以使用，但不可濫用。
敬愛的黨組織：
還記得在預(yù)備黨員發(fā)展座談會(huì)上，黨支部書記及培養(yǎng)人都誠(chéng)懇地向我提出要求，指出我的不足，當(dāng)時(shí)我的心情是既激動(dòng)又忐忑的。能夠成為一名預(yù)備黨員我很自豪，但我也深深感覺到，入黨那份沉甸甸的分量，入黨絕不是一件草率的事情。黨員不僅僅是一種身份，一種榮譽(yù)，更意味著一種責(zé)任，一份追求。
我是x年x月x日經(jīng)過(guò)黨組織批準(zhǔn)，成為一名光榮的中國(guó)共產(chǎn)黨預(yù)備黨員，到x年6月x日預(yù)備期一年已滿。按照《中國(guó)共產(chǎn)黨章程》的有關(guān)規(guī)定，我鄭重的向黨組織提出入黨轉(zhuǎn)正申請(qǐng)，申請(qǐng)成為中國(guó)共產(chǎn)黨正式黨員。
作為一名教師，一直以來(lái)我都在不斷的進(jìn)步中，在工作上，我一直努力的教好學(xué)生，保持好合學(xué)生之間的關(guān)系，思想上，一直在不斷的學(xué)習(xí)黨的知識(shí)，生活上關(guān)心我的學(xué)生，照顧好自己的家人，我相信我能夠做好這一切!
入黨一年來(lái)，我認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的重要著作，特別是認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十七大報(bào)告和“三個(gè)代表”重要思想，不斷提高自己，充實(shí)自己，嚴(yán)格按照黨員標(biāo)準(zhǔn)去要求自己，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想和社會(huì)主義信念，努力把自己鍛煉成新時(shí)代的合格的共產(chǎn)黨員。
自從成為一名預(yù)備黨員，我對(duì)黨有了更深一步的接觸和了解，一點(diǎn)一滴地感受到身邊許許多多黨員默默的無(wú)私奉獻(xiàn)，深深到體會(huì)到黨的正確領(lǐng)導(dǎo)意義所在。使我認(rèn)識(shí)到我們黨就是這么一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新的黨，始終不渝地堅(jiān)持著其執(zhí)政為民的本質(zhì)。xx同志提出“三個(gè)代表”重要思想是統(tǒng)一的整體，相互聯(lián)系，相互促進(jìn)。發(fā)展先進(jìn)的生產(chǎn)力，是發(fā)展先進(jìn)文化，實(shí)現(xiàn)最廣大人民根本利益的基礎(chǔ)條件。人民群眾是先進(jìn)生產(chǎn)力和先進(jìn)文化的創(chuàng)造主體，也是實(shí)現(xiàn)自身利益的根本力量。不斷發(fā)展先進(jìn)生產(chǎn)力和先進(jìn)文化，歸根到底都是為了滿足人民群眾日益增長(zhǎng)的物質(zhì)文化生活需要，不斷實(shí)現(xiàn)最廣大人民的根本利益。堅(jiān)持“三個(gè)代表”重要思想，是我們黨保持先進(jìn)性、始終成為建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)核心的基本要求，它與堅(jiān)持馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論，堅(jiān)持黨的工人階級(jí)先鋒隊(duì)性質(zhì)和全心全意為人民服務(wù)的宗旨是一致的。貫徹“三個(gè)代表”重要思想，關(guān)鍵在堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，核心在堅(jiān)持黨的先進(jìn)性，本質(zhì)在堅(jiān)持執(zhí)政為民。
作為一名人民教師，在這近一年的時(shí)間里，共產(chǎn)黨員這一光榮稱號(hào)不斷激勵(lì)著我，成為我工作、學(xué)習(xí)、生活的動(dòng)力，回想著自己被組織批準(zhǔn)為中共預(yù)備黨員的的激動(dòng)時(shí)刻，讓我感覺到有了一種新的歸屬感，在這個(gè)充滿溫暖，充滿力量的集體中，我不斷成長(zhǎng)。在這段時(shí)間里，經(jīng)過(guò)黨的教育、培養(yǎng)，我更加深刻地領(lǐng)會(huì)到我們黨的進(jìn)步性、先進(jìn)性和代表性，從心里感覺到自己整個(gè)人的思想覺悟提高了、視野廣闊了、為人民服務(wù)的決心增強(qiáng)了。
一年來(lái)我在思想上，努力學(xué)習(xí)政治理論知識(shí)，理論上的成熟是政治上成熟的基礎(chǔ)，政治上的清醒來(lái)源于理論上的堅(jiān)定。我再次學(xué)習(xí)了馬克思主義基本原理，毛澤東思想，鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，認(rèn)真學(xué)習(xí)了黨的十七大精神，學(xué)習(xí)了xx《牢固樹立社會(huì)主義榮辱觀》。進(jìn)一步全面學(xué)習(xí)和掌握了黨的理論、綱領(lǐng)、路線、方針、政策等知識(shí)，力爭(zhēng)做到從思想政治上時(shí)刻與黨中央保持高度一致。在工作中，我一年來(lái)在學(xué)習(xí)生活上始終如一地做到扎扎實(shí)實(shí)、兢兢業(yè)業(yè)。能夠服從組織安排，聽從領(lǐng)導(dǎo)分配，認(rèn)真負(fù)責(zé)地把各項(xiàng)工作做好，從未出現(xiàn)任何問(wèn)題。能夠虛心向領(lǐng)導(dǎo)和同志們學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，不斷充實(shí)自己管理工作知識(shí)，進(jìn)一步掌握工作技巧，豐富技能，提高水平，從而為更好地做好工作夯實(shí)基礎(chǔ)。在擔(dān)任七年級(jí)主任主持年級(jí)工作以來(lái)，能夠按照學(xué)校校委會(huì)的總體部署和具體要求，一絲不茍地完成年級(jí)各項(xiàng)任務(wù)。同時(shí)能夠尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同志。在工作和生活中能夠始終以一個(gè)共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，吃苦在前，享受在后，克己奉公，多做貢獻(xiàn)。能夠自覺遵守黨的紀(jì)律，模范遵守國(guó)家的法律法規(guī)，嚴(yán)格遵守黨和國(guó)家的秘密，發(fā)揚(yáng)社會(huì)主義的新風(fēng)尚，提倡共產(chǎn)主義道德。始終追求思想和行動(dòng)的統(tǒng)一，把加入黨組織作為崇高的追求。
在黨組織的關(guān)心培養(yǎng)下，在同志們的熱情幫助下及領(lǐng)導(dǎo)和同事們的指導(dǎo)下，我認(rèn)真學(xué)習(xí)、努力工作、政治思想覺悟都有了很大的提高，個(gè)人綜合素質(zhì)，有了全面的發(fā)展，得到了一定的進(jìn)步。但我離一個(gè)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)和要求還有一定距離，自身也還存在一些不足。主要是理論學(xué)習(xí)還不夠，工作缺乏創(chuàng)新性，業(yè)務(wù)水平還不完善。對(duì)于自己的缺點(diǎn)與不足，我將在今后繼續(xù)加以克服和改正。
如果這次我不能按期轉(zhuǎn)正，說(shuō)明自己還不具備一個(gè)正式黨員的條件，我一定繼續(xù)努力，爭(zhēng)取早日成為一名正式黨員。如果能夠按期轉(zhuǎn)正，我絕不驕傲自滿，而是以此作為自己人生又一個(gè)新的起點(diǎn)，在未來(lái)的征途上繼續(xù)不斷努力，爭(zhēng)取做一名經(jīng)受任何考驗(yàn)的優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員。我相信在以后的工作學(xué)習(xí)中，我會(huì)在黨組織的關(guān)懷下，在同志們的幫助下，通過(guò)自身的不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，努力克服不足，更進(jìn)一步改進(jìn)工作作風(fēng)，積極搞好工作，認(rèn)真完成工作任務(wù)，以新的更大的成績(jī)來(lái)回報(bào)組織和同志們的幫助和培養(yǎng)，切切實(shí)實(shí)把對(duì)入黨向往轉(zhuǎn)化為為黨的教育事業(yè)多做貢獻(xiàn)的實(shí)際行動(dòng)。
我是一名教師，做好教師應(yīng)該做的事情，完成好我的教學(xué)任務(wù)，在不斷的進(jìn)步中，找到自己生活的方向，將自己周邊的事情人認(rèn)真對(duì)待，將我們的國(guó)家建設(shè)的更加的美麗，富強(qiáng)!這些都是我的心聲，希望黨組織能夠看到!
請(qǐng)黨組織在實(shí)踐中考驗(yàn)我!
此致
此致
敬禮!
申請(qǐng)人：xxx。
xxxx年xx月xx日。
看了入黨轉(zhuǎn)正申請(qǐng)書字?jǐn)?shù)要求還看了：
文檔為doc格式。
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在我們的日常生活中，我們時(shí)常會(huì)遭遇到各種各樣的困難和挑戰(zhàn)。這些困難和挑戰(zhàn)在一定程度上可以鍛煉我們的意志力和毅力，從而使我們不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。在這個(gè)過(guò)程中，我收獲了許多寶貴的心得體會(huì)。
首先，我意識(shí)到一個(gè)人的心態(tài)對(duì)于解決問(wèn)題是至關(guān)重要的。有時(shí)候，當(dāng)我們面對(duì)困境時(shí)，我們會(huì)感到沮喪和挫折，甚至想要放棄。然而，一個(gè)積極的心態(tài)能夠幫助我們保持動(dòng)力和信心，不斷地尋找解決問(wèn)題的方法。當(dāng)我們保持樂觀和積極的態(tài)度時(shí)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)更多的機(jī)會(huì)和可能性。因此，我深信一個(gè)良好的心態(tài)能夠幫助我們克服一切困難。
其次，我認(rèn)識(shí)到堅(jiān)持是成功的關(guān)鍵。在實(shí)現(xiàn)任何目標(biāo)的過(guò)程中，堅(jiān)持是必不可少的。面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，我們不能輕言放棄，而是要堅(jiān)持不懈地努力。只有通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的積累和努力，我們才能夠取得成功。成功不會(huì)一蹴而就，它需要我們有足夠的耐心和決心去追求。因此，我認(rèn)為堅(jiān)持是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的必要因素。
再次，我覺察到反思是提高自我的關(guān)鍵。在我們解決問(wèn)題的過(guò)程中，我們應(yīng)該不斷地反思和總結(jié)，找出我們做得好和不足的地方。通過(guò)反思，我們可以深入思考，尋找改進(jìn)的方法和策略。反思不僅可以幫助我們避免犯同樣的錯(cuò)誤，還可以讓我們更好地了解自己，提高個(gè)人能力和技能。因此，我深信反思是不可或缺的提高自我能力的重要途徑。
此外，我還體會(huì)到成功需要與他人合作。在團(tuán)隊(duì)合作中，我們可以從其他人的經(jīng)驗(yàn)和智慧中學(xué)習(xí)到許多東西。當(dāng)我們與他人合作時(shí)，我們不僅能夠共同面對(duì)挑戰(zhàn)，還可以互相幫助和支持。通過(guò)合作，我們可以共同創(chuàng)造更好的結(jié)果，實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)。因此，我相信合作是實(shí)現(xiàn)成功的重要因素。
最后，我認(rèn)識(shí)到努力和付出是成功的源泉。在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程中，我們必須付出努力和汗水。沒有付出就沒有收獲，沒有努力就沒有成功。只有通過(guò)不斷地努力和付出，我們才能夠取得自己所期望的成果。因此，我堅(jiān)信努力和付出是成功的不二法門。
總之，通過(guò)面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，我收獲了許多寶貴的心得體會(huì)。保持良好的心態(tài)，堅(jiān)持不懈，反思自己，與他人合作，以及付出努力和汗水，這些都是我所認(rèn)識(shí)到的成功的關(guān)鍵要素。我相信，只要我們能夠運(yùn)用這些心得體會(huì)，我們就能夠在人生的道路上越走越遠(yuǎn)，取得更大的成就。
2、在課文中用——標(biāo)出生詞;3、標(biāo)自然段。
二讀：1、讀勾畫的詞語(yǔ)3遍。
2、讀課文至少三遍。要求讀通順，不錯(cuò)字、添字、掉字;。
三查：查的范圍包括查字典、詞典、背景資料、作者生平等。查可以讀前查，可以讀后查，也可以邊讀邊查。要根據(jù)預(yù)習(xí)的實(shí)際情況而定。
1、借助工具書或聯(lián)系生活實(shí)際等多種形式，理解課文中重點(diǎn)或不懂的詞語(yǔ)。并把意思寫在書中相應(yīng)的地方。
2、針對(duì)課文內(nèi)容，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)，書籍等查找相關(guān)知識(shí)，并能通過(guò)閱讀，在頭腦中留下一兩點(diǎn)信息。如有必要可以抄下摘要或打印。
四思：1、了解課文的主要內(nèi)容，并大聲說(shuō)給家長(zhǎng)聽;。
2、思考課文后面練習(xí)，針對(duì)本文提一個(gè)問(wèn)題，可以是自己不理解的，也可以是考考大家的!
五、記。：在專用預(yù)習(xí)本上認(rèn)真記錄預(yù)習(xí)收獲。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
心得體會(huì)字?jǐn)?shù)要求隨著學(xué)習(xí)的深入，逐漸成為學(xué)生在寫作時(shí)不得不面對(duì)的一個(gè)問(wèn)題。在這個(gè)信息時(shí)代，字?jǐn)?shù)的要求變得越來(lái)越重要，既是學(xué)術(shù)界規(guī)范的一部分，也是寫作能力的考察。作為一個(gè)學(xué)生，我從自己的實(shí)踐中獲得了幾點(diǎn)心得體會(huì)。首先，字?jǐn)?shù)要求可以幫助我們更好地組織思路和表達(dá)觀點(diǎn)。其次，合理的字?jǐn)?shù)要求能夠培養(yǎng)我們的寫作能力和文字表達(dá)能力。最后，字?jǐn)?shù)要求也讓我們更加注重細(xì)節(jié)和準(zhǔn)確性，提高了寫作質(zhì)量。
首先，字?jǐn)?shù)要求可以幫助我們更好地組織思路和表達(dá)觀點(diǎn)。在寫作過(guò)程中，有一個(gè)明確的字?jǐn)?shù)要求可以幫助我們更好地安排思維邏輯，避免內(nèi)容過(guò)于冗長(zhǎng)或者過(guò)于簡(jiǎn)短。比如，在一篇短文中，如果沒有字?jǐn)?shù)要求，我們可能會(huì)陷入內(nèi)容過(guò)度展開的困擾，無(wú)法抓住主要觀點(diǎn)。而有了字?jǐn)?shù)要求之后，我們可以更有針對(duì)性地思考每一個(gè)觀點(diǎn)的表達(dá)，更好地組織和安排文章的結(jié)構(gòu)。這樣，我們不僅能夠更加清晰地表達(dá)觀點(diǎn)，同時(shí)也能夠更好地引導(dǎo)讀者理解我們的寫作意圖。
其次，合理的字?jǐn)?shù)要求能夠培養(yǎng)我們的寫作能力和文字表達(dá)能力。在寫作過(guò)程中，有一個(gè)明確的字?jǐn)?shù)要求可以讓我們循序漸進(jìn)地提高自己的寫作能力。比如，在寫作一篇短文時(shí)，如果字?jǐn)?shù)要求是1200字，我們可能需要從一開始就有一個(gè)清晰的計(jì)劃，如何把有限的字?jǐn)?shù)充分利用起來(lái)，充分發(fā)揮自己的才智。這就要求我們?cè)趯懽髑耙M(jìn)行充分的思考和準(zhǔn)備，其中包括選擇合適的題材、構(gòu)思合理的結(jié)構(gòu)、挑選恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)等。通過(guò)這樣的訓(xùn)練，我們不僅能提高自己的文字表達(dá)能力，同時(shí)也能夠提高自己在有限字?jǐn)?shù)內(nèi)展開觀點(diǎn)的能力。
最后，字?jǐn)?shù)要求也讓我們更加注重細(xì)節(jié)和準(zhǔn)確性，提高了寫作質(zhì)量。在寫作過(guò)程中，有一個(gè)明確的字?jǐn)?shù)要求可以讓我們更加注重細(xì)節(jié)和準(zhǔn)確性。當(dāng)我們知道我們需要在有限的字?jǐn)?shù)內(nèi)完成一篇短文時(shí)，我們會(huì)更加注意每一個(gè)細(xì)節(jié)，修煉每一個(gè)詞語(yǔ)。這樣，我們才能夠在有限的字?jǐn)?shù)內(nèi)表達(dá)出我們的觀點(diǎn)，而不是浪費(fèi)篇幅沒有意義的廢話。同時(shí)，字?jǐn)?shù)要求也能夠提醒我們注意文章的準(zhǔn)確性。在字?jǐn)?shù)有限的情況下，我們更需要準(zhǔn)確地使用每一個(gè)詞語(yǔ)，中肯地表達(dá)每一個(gè)觀點(diǎn)。這樣，我們能夠提高寫作的質(zhì)量，使讀者更好地理解我們的觀點(diǎn)和意圖。
綜上所述，字?jǐn)?shù)要求在我們的寫作中扮演著重要的角色。合理的字?jǐn)?shù)要求可以幫助我們更好地組織思路和表達(dá)觀點(diǎn)，提高寫作的準(zhǔn)確性和可讀性。同時(shí)，字?jǐn)?shù)要求也能夠培養(yǎng)我們的寫作能力和文字表達(dá)能力。因此，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，字?jǐn)?shù)要求既是一種挑戰(zhàn)，也是一種機(jī)遇。只有我們不斷提高自己的寫作能力，才能在有限字?jǐn)?shù)內(nèi)寫出富有觀點(diǎn)和意義的文章，更好地表達(dá)自己。
尊敬的團(tuán)支部：
我志愿申請(qǐng)加入中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)。
中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)(以下簡(jiǎn)稱共青團(tuán)或團(tuán)組織)是中國(guó)青年的先進(jìn)組織，是中國(guó)共產(chǎn)黨的有力助手和后備軍，是中國(guó)青年學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論的大學(xué)校，是培養(yǎng)和造就"四有"青年的革命熔爐，是建設(shè)民主、文明、富強(qiáng)的社會(huì)主義祖國(guó)的生力軍。她的最終目的，是在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義的社會(huì)制度。
1919年五四運(yùn)動(dòng)以來(lái)，中國(guó)青年為爭(zhēng)取民主自由，向壓在中國(guó)人民頭上的"三座大山"進(jìn)行了長(zhǎng)期艱苦卓絕的斗爭(zhēng)，但都失敗了。1921年后，在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，中國(guó)人民找到了馬克思主義的真理，并將之與中國(guó)革命的具體實(shí)踐相結(jié)合，堅(jiān)持武裝斗爭(zhēng)，走以農(nóng)村包圍城市，最后奪取全國(guó)政權(quán)的革命道路。共青團(tuán)堅(jiān)決響應(yīng)黨的號(hào)召，積極組織和發(fā)動(dòng)中國(guó)青年，沿著黨指引的方向，同反動(dòng)派進(jìn)行了不屈不撓的英勇戰(zhàn)斗，無(wú)數(shù)革命青年用自己的鮮血和卓著的功勛，為共青團(tuán)的歷史譜寫了不朽的篇章。在社會(huì)主義革命和建設(shè)道路上，同樣留下了共青團(tuán)員和中國(guó)青年無(wú)私奉獻(xiàn)的足跡，留下了可以告慰先人和彪炳千秋的偉業(yè)。我為我們的共青團(tuán)感到自豪和驕傲!
縱觀歷史，注目今朝，我們的共青團(tuán)無(wú)愧于中國(guó)青年先進(jìn)組織的光榮稱號(hào)，無(wú)愧于拋頭顱灑熱血的革命先烈，無(wú)愧于我們的祖國(guó)，無(wú)愧于我們的人民，乃是忠于黨、忠于人民，為我國(guó)青年所擁護(hù)和愛戴的革命組織，是高舉鄧小平理論偉大旗幟，把我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)全面推向21世紀(jì)的生力軍。鑒于此，我對(duì)團(tuán)組織充滿崇敬和向往，渴望著能夠早日入團(tuán)。我要求加入團(tuán)組織，是為了能更直接地接受團(tuán)組織的培養(yǎng)教育，以團(tuán)員的標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求自己，更好地為建設(shè)我們偉大的社會(huì)主義祖國(guó)貢獻(xiàn)自己的力量。
如果團(tuán)組織批準(zhǔn)我的入團(tuán)申請(qǐng)，使我成為一名光榮的共青團(tuán)員，我將按照?qǐng)F(tuán)的章程，認(rèn)真履行團(tuán)員義務(wù)，按時(shí)交納團(tuán)費(fèi)，堅(jiān)決執(zhí)行團(tuán)組織的決議，充分發(fā)揮共青團(tuán)員的先鋒模范作用，做品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。如果團(tuán)組織暫時(shí)沒有批準(zhǔn)我的申請(qǐng)，我也不恢心喪氣，將繼續(xù)努力，積極向團(tuán)組織靠攏，向好的同學(xué)看齊，努力克服自己身上存在的不足，爭(zhēng)取早日加入團(tuán)組織。
此致
敬禮!
申請(qǐng)人：x。
x年x月x日。
心得體會(huì)是對(duì)一段經(jīng)歷或過(guò)程的總結(jié)、感悟和思考，它是個(gè)人思想、情感和智慧的結(jié)晶。通過(guò)心得體會(huì)，我能夠從中汲取經(jīng)驗(yàn)，反思自己的不足，同時(shí)也能夠分享給他人。在這個(gè)過(guò)程中，我慢慢明白了自己的成長(zhǎng)和成熟。
首先，心得體會(huì)需要真實(shí)和客觀。在描述一段經(jīng)歷時(shí)，我必須坦誠(chéng)地面對(duì)自己的不足和過(guò)錯(cuò)，而不是遮掩或美化它們。只有這樣，我才能夠找到改正的方法，進(jìn)一步完善自己。同時(shí)，客觀的心得體會(huì)也能夠使其他人充分了解這段經(jīng)歷，并從中受益。
其次，心得體會(huì)是對(duì)情感的表達(dá)。在一段經(jīng)歷之后，我會(huì)產(chǎn)生各種各樣的情感，如喜悅、傷感、憤怒等等。通過(guò)心得體會(huì)，我能夠?qū)⑦@些情感化為言辭，并借此釋放和宣泄自己的情感。同時(shí)，這也是一種情緒管理的方式，幫助我更好地調(diào)節(jié)自己的情緒。
另外，心得體會(huì)還是對(duì)自己智慧和成長(zhǎng)的反思。在一段經(jīng)歷中，我經(jīng)歷了很多困惑和迷茫。通過(guò)總結(jié)和思考這段經(jīng)歷，我能夠明白自己的不足之處，找到改進(jìn)的方法。同時(shí)，這也是一種增長(zhǎng)智慧、提高思考能力的方式。通過(guò)心得體會(huì)，我能夠更好地理解自己和他人。
同時(shí)，我也意識(shí)到心得體會(huì)不僅僅是對(duì)自己的反思，更是對(duì)他人的分享。通過(guò)將自己的心得體會(huì)與他人交流，我能夠從中獲得更多的啟發(fā)和建議。同時(shí)，也能夠幫助他人更好地理解事情，從而為他們提供幫助。通過(guò)分享心得體會(huì)，我不僅成就了自己，也成就了他人。
最后，心得體會(huì)是一種持續(xù)的過(guò)程。每一段經(jīng)歷都值得我去總結(jié)和反思，每一次心得體會(huì)都能夠讓我更加成長(zhǎng)和進(jìn)步。通過(guò)不斷總結(jié)和反思，我逐漸找到了自己的方向和目標(biāo)，明確了自己的人生追求。心得體會(huì)是我成長(zhǎng)路上的指南針，它使我更加清楚地認(rèn)識(shí)自己，更加堅(jiān)定地走下去。
總之，心得體會(huì)是一種寶貴的經(jīng)驗(yàn)積累和思考方式。它需要真實(shí)和客觀，能夠表達(dá)情感，反思自己的不足和過(guò)錯(cuò)。同時(shí)，心得體會(huì)也需要分享，讓他人也能夠從中獲益。通過(guò)不斷總結(jié)和反思，心得體會(huì)成為了我成長(zhǎng)和進(jìn)步的動(dòng)力。
自傳是系統(tǒng)而又有重點(diǎn)地自述生平和思想演變過(guò)程的書面文字材料,即記述自己走過(guò)的生活道路、個(gè)人的經(jīng)歷和成長(zhǎng)過(guò)程等。下面是小編收集整理的。
寫作內(nèi)容與字?jǐn)?shù)，并附上三篇入黨自傳范文，希望對(duì)大家有幫助。
7、結(jié)束語(yǔ)，就是你針對(duì)上面寫的東西的一個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié)，并表明你的態(tài)度，希望黨組織考察，積極向黨組織靠攏等等，自成一段。
敬愛的黨組織：
我叫xx，1989年2月6日出生于德州市的一個(gè)農(nóng)民家庭，父親是中共黨員，母親是一名農(nóng)民，就在這樣一個(gè)普通而又溫暖的家庭，我健康、幸福地成長(zhǎng)。特成長(zhǎng)環(huán)境使我對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨有了由淺至深的認(rèn)識(shí)，并逐步形成了共產(chǎn)主義的世界觀、人生觀，立下了為共產(chǎn)主義偉大事業(yè)奮斗終身的志愿。
20xx年加入共青團(tuán)組織，并于20xx年底遞交了。
現(xiàn)在就讀于中國(guó)石油大學(xué)(華東)信控學(xué)院電氣07-1班。我志愿加入中國(guó)共產(chǎn)黨成為一名光榮的共產(chǎn)黨員。因?yàn)橹袊?guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)工人階級(jí)的先鋒隊(duì)是中國(guó)各族人民利益的忠實(shí)代表是中國(guó)社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心。黨的最終目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義的社會(huì)制度。作為一名入黨積極分子首先要解決為什么要入黨的問(wèn)題。因?yàn)槿朦h動(dòng)機(jī)是激勵(lì)我入黨的主觀原因從根本上決定了作為員應(yīng)具有的素質(zhì)和行為也是個(gè)人世界觀、人生觀的集中反映。其實(shí)正確的入黨動(dòng)機(jī)的形成并不在一朝一夕而是在我三年多的學(xué)習(xí)、思考中漸漸地體會(huì)到的。
下面我詳細(xì)地就我的入黨動(dòng)機(jī)問(wèn)題談一下我的心歷里程。剛遞交入黨申請(qǐng)書時(shí)，是因?yàn)榭吹絼e人寫入黨申請(qǐng)，如果自己不寫，怕老師，同學(xué)說(shuō)自己不要求進(jìn)步，于是也隨大流寫份申請(qǐng)，但是其間的所寫卻都是從書上，從黨員父親那里抄來(lái)、學(xué)來(lái)的。其實(shí)那時(shí)的我對(duì)黨缺乏真正的認(rèn)識(shí)，盡管上過(guò)幾次黨課，但對(duì)黨的基本知識(shí)還是知之甚少，思想上并沒有迫切要求入黨的愿望。這是一種對(duì)黨、對(duì)個(gè)人都不認(rèn)真、不嚴(yán)肅的政治態(tài)度。后來(lái)到高中畢業(yè)前夕，看到有的同學(xué)入了黨，在同學(xué)中有一定的威望，羨慕不已，于是自己趕緊寫了幾份思想?yún)R報(bào)，企盼有一天自己能獲此榮耀，得到精神上的滿足。其實(shí)這是一種入黨動(dòng)機(jī)不純的表現(xiàn)。入黨不是給別人炫耀的，更不是用來(lái)滿足自己虛榮心的，而是應(yīng)該踏踏實(shí)實(shí)為黨奉獻(xiàn)，全心全意為人民服務(wù)，在學(xué)習(xí)和生活中發(fā)揮先鋒模范作用。
大一時(shí)，在上黨的基本知識(shí)概論課中學(xué)習(xí)了黨的基本知識(shí)，同時(shí)有更多的時(shí)間和機(jī)會(huì)接觸到身邊的黨員，政治視野也得到了擴(kuò)充，看到當(dāng)前存在黨風(fēng)不正的現(xiàn)象，希望自己能加入到黨組織，做一名優(yōu)秀的黨員，重新確定黨的形象。這種看法現(xiàn)在想起來(lái)是很片面和狹隘的，這種錯(cuò)誤想法的產(chǎn)生究于對(duì)黨的認(rèn)識(shí)還太模糊，不能以因?yàn)橛行h員存在著這樣那樣的缺點(diǎn)就否定他們是無(wú)產(chǎn)階級(jí)的先鋒戰(zhàn)士，一直影響對(duì)黨性的認(rèn)識(shí)，也不能把極少數(shù)蛻化變質(zhì)的黨員和黨組織等同起來(lái)，他們并不能代表黨。經(jīng)過(guò)這幾次認(rèn)知意識(shí)的轉(zhuǎn)變，我覺得入黨前最重要的就是要正確和全面地認(rèn)識(shí)我們的黨。三次產(chǎn)生的入黨動(dòng)機(jī)，又三次被自己否定，我的思想仿佛又活躍不起來(lái)了，我怕再走錯(cuò)了方向，繞了彎路。此時(shí)，我的父親對(duì)我的教育給了我很大的啟示。
平日里，我最喜歡同父親探討我的思想動(dòng)態(tài)，因?yàn)樗粌H是最了解我的人，而且是個(gè)老黨員。他對(duì)我反復(fù)地轉(zhuǎn)變并不驚訝，反而給予了贊揚(yáng)，他說(shuō)，那是我在一次次為自己詮釋對(duì)黨的認(rèn)識(shí)，是我確立正確的入黨動(dòng)機(jī)的“必修課”。他對(duì)我說(shuō)，入黨是自己的事，而且同學(xué)習(xí)一樣，重要的是獨(dú)立思考的能力，要會(huì)觀察，會(huì)總結(jié)，會(huì)引申，要去看書學(xué)習(xí)，去思考，是要花一番氣力的。有些人在入黨之后一段時(shí)間，甚至是一生都要不斷補(bǔ)充對(duì)入黨的思考，也包括對(duì)入黨動(dòng)機(jī)的更完整的再定義。在那以后我就決心，通過(guò)自己的學(xué)習(xí)和思考讓自己的真正的入黨動(dòng)機(jī)在心里成形。我覺得我必須把思想的轉(zhuǎn)變和行動(dòng)相宜地結(jié)合起來(lái)，讓自己把每一點(diǎn)思考和每一次實(shí)踐對(duì)應(yīng)起來(lái)，學(xué)要學(xué)得有進(jìn)步，做要做得有體會(huì)，實(shí)實(shí)在在的向要求一名黨員那樣來(lái)要求自己努力。
在學(xué)習(xí)中，我更加明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，想辦法，找問(wèn)題，不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，勤奮認(rèn)真地鉆研知識(shí)。雖然有時(shí)成績(jī)進(jìn)步不大偶爾甚至出現(xiàn)下降，但我總是努力擺脫成績(jī)不好的陰影，總結(jié)教訓(xùn)，投入到新的學(xué)習(xí)中，堅(jiān)持不懈。長(zhǎng)期以來(lái)，我都始終貫穿著自己是入黨積極分子的思想。在集體活動(dòng)中，我都積極參與，和大家積極配合完成集體任務(wù)。生活中，團(tuán)結(jié)同學(xué)，盡量發(fā)揮自己的作用，作一些力所能及的事情幫助和關(guān)心同學(xué)，比如聽說(shuō)同學(xué)病了，就去看望問(wèn)候;聽說(shuō)朋友心情不好，就去勸勉鼓勵(lì)。在擔(dān)任班級(jí)干部期間，認(rèn)真履行自己的職責(zé)，對(duì)班級(jí)事務(wù)和同學(xué)關(guān)系注入了很大的熱情，而且堅(jiān)持鍛煉自己做好班級(jí)工作，學(xué)好專業(yè)課程兩方面的能力。我還利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)了黨章和黨的基本知識(shí)，積極參加黨課學(xué)習(xí)小組的活動(dòng)，閱讀了《共產(chǎn)黨宣言》，《論共產(chǎn)黨員的修養(yǎng)》，《紅星照耀中國(guó)》，《社會(huì)主義從空想到科學(xué)的發(fā)展》等書籍和文章，很大地加深了對(duì)共產(chǎn)主義的理解，有了一定的理論素養(yǎng)和正確的理論知識(shí)。
作為一名入黨積極分子，我在申請(qǐng)期間，定期向黨組織和入黨介紹人匯報(bào)自己的思想，并積極參加黨組織舉行的有關(guān)活動(dòng)：上黨課，參加黨課學(xué)習(xí)小組，參加黨員發(fā)展會(huì)等。所有這些行動(dòng)對(duì)提高自己的思想認(rèn)識(shí)起著重要的作用。我明白以實(shí)際行動(dòng)爭(zhēng)取入黨，必須持之以恒，從申請(qǐng)入黨的那天起，就應(yīng)該以正確的態(tài)度和真誠(chéng)的努力爭(zhēng)取早日成為一名名副其實(shí)的共產(chǎn)黨員。作為一個(gè)積極爭(zhēng)取入黨的人，我不僅要做一名合格的大學(xué)生，還應(yīng)該是對(duì)黨的路線方針、政策的關(guān)心者和擁護(hù)者。在日常生活中我積極關(guān)心時(shí)事政治，尤其是關(guān)于黨制定的綱領(lǐng)路線、方針政策的消息和評(píng)論。最近我們一直在學(xué)習(xí)黨的十七次代表大會(huì)的相關(guān)政策與精神，學(xué)習(xí)黨在新世紀(jì)，新形勢(shì)下的方針。金融風(fēng)暴發(fā)生后，黨中央駕御全局，靈活應(yīng)對(duì)，解決了一系列戰(zhàn)略性課題。展望未來(lái)，隨著改革的進(jìn)一步深化，發(fā)展和穩(wěn)定還有很多重大的課題需要解決。祖國(guó)需要發(fā)展，需要人才。作為一名石大人，作為一名入黨積極分子，我要踏實(shí)地，一步一個(gè)臺(tái)階地向黨靠攏，刻苦學(xué)習(xí)，努力攀登。
最近我觀看了《生死抉擇》這一電影。影片給了我很大的震撼和啟示。因?yàn)槿嗣袢罕妼?duì)腐敗現(xiàn)象深惡痛絕，而有些領(lǐng)導(dǎo)干部的官僚主義，地方保護(hù)主義使中共中央的反腐進(jìn)程多少受到影響。這部影片從始至終貫穿著中央從嚴(yán)治黨反對(duì)腐敗的精神，對(duì)于腐敗現(xiàn)象進(jìn)行了深刻地?zé)o情地揭露和批判，讓人看了大快人心，并且對(duì)中央的反腐工作和堅(jiān)定決心充滿了信心。尤其給我印象最深刻的是主人公李高成的不懼邪惡，抵制誘惑，坦蕩浩然的正氣，把一個(gè)共產(chǎn)黨員應(yīng)該在人民心目中是怎樣的一個(gè)公仆的形象深深地種在了我的腦海里。影片引發(fā)了我對(duì)黨員意識(shí)和品行的思考。領(lǐng)導(dǎo)干部尤其是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部是不是應(yīng)該更加警鐘長(zhǎng)鳴?對(duì)自己是不是應(yīng)該更嚴(yán)格要求?我們的共產(chǎn)黨員的稱號(hào)不是那些腐敗分子借以違法亂紀(jì)的護(hù)身符，為黨旗抹黑的人是最可恥的人?；谖业恼J(rèn)識(shí)，我覺得是否具有黨員意識(shí)是黨員同一般群眾的主要區(qū)別。黨員意識(shí)體現(xiàn)在各個(gè)方面，有堅(jiān)定的政治原則，樹立密切聯(lián)系群眾，依靠群眾的觀念，因?yàn)椤瓣P(guān)心黨和群眾比關(guān)心個(gè)人為重，關(guān)心他人比關(guān)心自己為重”，還要有高度的組織紀(jì)律性，這樣才能嚴(yán)格要求自己，最后，也是作為黨員最應(yīng)該做的，就是繼承和發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，奮斗，忠誠(chéng)于黨的事業(yè)。
xxx。
xxxx年xx月xx日。
尊敬的黨組織：
本人吳，性別男，漢族人，年*月*日出生，籍貫廣東省市，大學(xué)本科在讀，農(nóng)民家庭出身，年五月加入中國(guó)共青團(tuán)組織，現(xiàn)在就讀于**學(xué)院專業(yè)，攻讀學(xué)位。
年六月二日出生在廣東潮州一個(gè)普通的家庭，出生在二十世紀(jì)八十年代的我是沐浴著黨的陽(yáng)光、伴隨著祖國(guó)改革開放而成長(zhǎng)起來(lái)的。我的父親、母親都是很勤勞樸實(shí)的勞動(dòng)人民，都是愛黨敬黨的普通群眾。在我兒時(shí)的記憶當(dāng)中，我的父母就是一對(duì)很幸苦很勤勞的夫妻。出身農(nóng)民的他們一直為了改善生活而沒日沒夜地工作。生活的艱苦并沒有使他們退縮，反而塑造了他們堅(jiān)韌和勤勞的性格。正是由于這樣，父母勤勞勇敢的生活態(tài)度和堅(jiān)韌不拔的性格深深影響了我。母親是一個(gè)勤勞賢惠的人，在生活上給予我們兩兄弟無(wú)微不至的照顧，在她身上我學(xué)會(huì)了勤勞和質(zhì)樸。父親是一個(gè)脾氣比較倔強(qiáng)的人，那個(gè)時(shí)代生活的艱苦造就他堅(jiān)韌不拔、勇敢拼搏的性格。說(shuō)起來(lái)，我父親算得上是一個(gè)比較多才多藝的人。有關(guān)水、電、縫紉、烹飪等方面的知識(shí)他都懂得。雖談不上在行，但確確實(shí)實(shí)在生活中發(fā)揮了很大的作用，這也使我非常佩服他。從小父母對(duì)我們兩兄弟的教育就很嚴(yán)格。父母經(jīng)常教育我們要踏踏實(shí)實(shí)做人，勤勤勞勞工作，教育我們要尊老愛幼、刻苦學(xué)習(xí)，將來(lái)做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。時(shí)至今日，他們也經(jīng)常和我們憶苦思甜，勉勵(lì)我們要好好學(xué)習(xí)。我深深體會(huì)到父母對(duì)我們的苦心和期望，時(shí)刻不敢忘記他們的話。雖然父母不是黨員，但他們對(duì)黨的熱愛也深深感染著我。從他們那里我知道了有這樣一個(gè)偉大的人物——毛澤東主席，知道了有這樣一個(gè)偉大的組織——中國(guó)共產(chǎn)黨，是他們帶領(lǐng)中國(guó)人民走向富強(qiáng)，是他們給人民帶來(lái)了幸福的生活。沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國(guó)，共產(chǎn)黨偉大的形象也因此在我心里留下烙印。就這樣，我在一個(gè)普通但溫暖的家庭健康幸福的成長(zhǎng)。
九月我進(jìn)入了**市楓二小學(xué)，開始了人生的在校學(xué)習(xí)生涯時(shí)光。我還清晰記得開學(xué)第一天的早晨，父母很早就起床為我準(zhǔn)備特殊的早餐。按照我們當(dāng)?shù)氐牧?xí)俗，孩子入學(xué)第一天的早餐是有講究的，要特別準(zhǔn)備。早餐中應(yīng)該包括雞蛋、蔥蒜、豬肝、鯪魚等，寓意是吃過(guò)之后的孩子讀書會(huì)聰明。就這樣，在入學(xué)之前我吃了這份特殊的早餐。我深深體會(huì)到了父母對(duì)我的苦心，這樣一份特殊的早餐其實(shí)是寄托了父母對(duì)我的勉勵(lì)和期望。在入校那天老師和父母都告訴我：要好好學(xué)習(xí)，勇敢拼搏，為自己塑造一個(gè)精彩的人生，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。我牢記老師和父母的話。上了小學(xué)后，學(xué)習(xí)上，努力刻苦，嚴(yán)格要求自己，爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn);勞動(dòng)中，不怕臟，不怕累。在思想上，積極向上，愛黨敬黨，做黨的好兒女;最后在小學(xué)一年級(jí)光榮地加入了中國(guó)少年先鋒隊(duì)。當(dāng)佩帶上紅領(lǐng)巾的那一刻，我撫摩著胸前的紅領(lǐng)巾暗暗下定決心，好好學(xué)習(xí)，一定要更加進(jìn)步，以后還要向黨組織靠攏。在小學(xué)六年的學(xué)習(xí)時(shí)間中，老師不但講授文化知識(shí)，而且還諄諄教導(dǎo)、我們從小立志刻苦學(xué)習(xí)，成為德才兼?zhèn)涞娜?，長(zhǎng)大為國(guó)效力。在小學(xué)期間，我養(yǎng)成了在學(xué)習(xí)，生活，勞動(dòng)上的好習(xí)慣。由于我努力學(xué)習(xí)、誠(chéng)實(shí)做人、勤勞做事，因此給老師們留下了很好的印象，同時(shí)也得到了老師和同學(xué)們的信任，每年都擔(dān)任班上的班干部，為班級(jí)和同學(xué)服務(wù)。20xx年六月，通過(guò)了小學(xué)畢業(yè)考試，順利地結(jié)束了小學(xué)六年的學(xué)習(xí)。
九月我進(jìn)入潮州市中學(xué)，開始了我的初中生活。開學(xué)的第一天依然是特殊的早餐，依然是父母對(duì)我的勉勵(lì)。帶著父母對(duì)我的諄諄教誨，我來(lái)到了新的學(xué)校。還記得那一天的情形，我背著一個(gè)新的書包來(lái)到學(xué)校，眼前是陌生的環(huán)境和陌生的人，對(duì)于那時(shí)的我來(lái)說(shuō)是既興奮又緊張。在詢問(wèn)課室在哪里之后，我就來(lái)到我初中的第一個(gè)班級(jí)——初一八班。到了課室之后，大家都找到熟悉的同學(xué)一起坐，等待班主任的到來(lái)。就這樣，我的初中生活便開始了。初中的生活相對(duì)小學(xué)的生活來(lái)說(shuō)是既緊張又豐富。比起小學(xué)來(lái)說(shuō)，初中的課程增多了，不僅要學(xué)習(xí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)，還要學(xué)習(xí)歷史、政治等其他課程，這意味著我們的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的加重，也迫使我們要更加努力學(xué)習(xí)。從進(jìn)入初中那一刻開始，我也一如既往為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想而努力奮斗。在學(xué)習(xí)上，我一直以認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待，按時(shí)完成各科的學(xué)習(xí)人物，成績(jī)一直保持在班級(jí)前十名，也擔(dān)任過(guò)班里的英語(yǔ)課代表和生活委員等職務(wù);在生活上，我能夠和同學(xué)和諧相處，互相幫助，也贏得了同學(xué)對(duì)我的喜愛;在活動(dòng)上，我積極參與學(xué)校舉行的各種活動(dòng)，如大合唱等，一方面也發(fā)揮了自己的積極性，另一方面也鍛煉了自己。隨著知識(shí)的積累和年齡的增長(zhǎng)，我在思想上逐漸懂得了，青年人要成長(zhǎng)進(jìn)步必須靠近團(tuán)組織，主動(dòng)接受團(tuán)組織的教育和培養(yǎng)。通過(guò)組織的幫助和自己的努力，在20xx年五月份，我光榮地加入了中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)。中國(guó)共青團(tuán)是中國(guó)先進(jìn)青年的群眾組織，是中國(guó)共產(chǎn)黨的得力助手和后備軍。當(dāng)我在團(tuán)旗下舉起右手莊嚴(yán)地宣誓時(shí)，心潮澎湃!我暗下決心：一定要好好學(xué)習(xí)，全面發(fā)展，在各方面都要起模范帶頭作用，把自己培養(yǎng)成為跨世紀(jì)的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，為我國(guó)的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)自己的全部力量。三年的初中生活增加了我的知識(shí)，豐富了我的人生。就這樣，伴隨著老師的諄諄教誨和父母的教育鼓勵(lì)我逐漸成長(zhǎng)。20xx年六月，我順利通過(guò)了可以說(shuō)是人生中的第一次大考——中考，結(jié)束了我三年的初中時(shí)光。
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