<menuitem id="an1j4"></menuitem> 崗位職責是為了確保員工能夠清楚了解和明確自己在工作崗位上的職責和義務而制定的規(guī)定。我們?yōu)槟鷾蕚淞艘恍徫宦氊煼侗?，希望能夠對您的工作起到一定的啟發(fā)和幫助。
為充分調動年級組長的工作積極性、主動性、創(chuàng)造性，充分發(fā)揮年級組成員的作用，貫徹學校行動綱要，提高教育教學質量，特簽訂本目標責任書。
一、總體目標
以轉變觀念為先導，以服務于學生為原則，以真抓實干為根本，以促使全體學生提高為宗旨，通過狠抓常規(guī)教育管理，促進校風校紀建設，全面提高教育質量，并取得社會、家庭對學校的配合、支持。
一、 具體目標
(一)年級組長責任目標
1.巡視檢查、督促班級環(huán)境衛(wèi)生、板報、主題班會等常規(guī)工作，定期召開年級組內會議，公布檢查情況。
2.分析年級、班級思想狀況，幫助班主任做好學生工作，尤其是后進生培訓。
3.協(xié)助教務處協(xié)調年級組內教師教學工作，安排早讀和輔導課。
4.確保無重大安全事故，杜絕持械斗毆現(xiàn)象，督促課間操、午休、放學等時間段教師管理到位。
（二）下年級行政責任目標
1．做好年級組隊伍建設，帶領年級教師做好全員育人
工作，培育良好的師生情感，年級教師無違反師德行為。
2. 深入年級，配合年級組長組織、協(xié)調本年級教師與家長關系，形成教育合力，確保本年級家長投訴為零。
3. 昂揚教師斗志，帶領本年級在期末測評中達到以下成績：
校長簽字：
下年級行政簽字：
年級組長簽字：
2015年9月
為了認真落實教育教學管理制度，嚴格規(guī)范教師教育教學工作行為，切實加強教育教學工作管理，進一步明確教育教學目標任務，大力提高教育教學質量，結合我校實際情況，特簽訂目標責任書。
一、師德師風目標責任
1．遵紀守法，遵守校紀校規(guī)，依法執(zhí)教，嚴格執(zhí)行學校的各項規(guī)章制度。
2．積極參加學校組織的`各種政治學習活動和教育教學研究活動。
3．為人師表、舉止端莊、衣冠端正、語言文明。
4．熱愛學生、尊重家長，不得以任何理由歧視、諷刺、挖苦、體罰或變相體罰學生。服從學校安排，工作積極主動，認真完成學校安排的工作任務。
二、教育教學質量目標
1．備課目標：備課要按照“13656”課模備課，做到超前備課，重視學情研究、重視興趣激發(fā)、重視過程疏導、重視方法指導、重視能力培養(yǎng)，體現(xiàn)實用性和科學性。同時寫好教學反思和教學后記，體現(xiàn)課改精神。
2．上課目標：嚴格按照“13656”教學流程組織課堂。積極參與課堂教學改革，努力探索自主、合作、探究學習方式，積極打造新型師生關系，努力營造互動氛圍，努力做到堂堂清，段段清，日日清、生生清，向課堂40分鐘要效益。堅決杜絕滿堂灌現(xiàn)象。
3．作業(yè)目標：堅持“分層作業(yè)”核心理念，積極推進學生自主作業(yè)改革，在作業(yè)批改中實行“三精四有”制度。 “三精”即精選題目、精批作業(yè)、精講練習，“四有”即有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有錯必糾。認真做實做細作業(yè)工作。
4．輔導目標：認真做好班級優(yōu)等生和學困生的輔導工作，保證輔導效果，提高后進生轉化效率。
6.課程開發(fā)目標：長期認真研發(fā)至少一門幸福課程（即校本課程），做到四有：有計劃、有教案、有活動、有成果。
7．信息技術目標：45歲以下的教師人人會上網(wǎng)查資料，會編輯和打印材料，會應用多媒體硬軟件。努力參與網(wǎng)上教研。完善健全自己的教育博客，堅持撰寫教育教學隨筆，每2周至少完成一篇，發(fā)表在自己的博客上，內容可以是教學反思，可以是身邊的好人好事等。
8．評價目標：堅持客觀、公正、全面評價學生。采取平時課堂表現(xiàn)、作業(yè)以及期末檢測相結合的評價方式對學生進行綜合評價。
9．學科期末學業(yè)水平檢測成績達到全區(qū)第 名。
責任書一式二份。學校和教師各執(zhí)一份。本責任書自簽訂之日起有效。
學校領導（簽字）：
教 師（簽字）：
福山小學
年 月 日
為加強學校安全、維護穩(wěn)定，落實責任，保障師生安全，結合學校、政教處維穩(wěn)工作安排實際情況，年級組長與本年級組教師簽訂安全工作責任目標。要求做到以下幾點：
1、本組教師要遵紀守法，自覺實踐《教師職業(yè)道德規(guī)范》及《公民道德建設實施綱要》，樹立教師良好形象。不制造矛盾，不挑撥是非，不搞小團結，不拉幫結派，不造謠，不信謠。對任何事情在不明真-相的情況下不亂說，不私自接受任何形式的采訪或發(fā)表議論。
2、班主任對學生加強安全教育，增強學生安全意識和自我防范能力，利用班會、晨會要廣泛開展愛國主義、集體主義、社會主義教育，增強學生的社會責任感和使命感。教會學生防火、防電、防溺水、防毒、防爆、防盜、防交通安全事故等安全常識及自護自救常識。
3、集體活動前對學生進行必要的安全教育，提出注意事項和明確要求，確保活動順利進行和結束?；顒咏Y束時，負責組織學生依次離開，做到安全有序。
4、主動與家長或監(jiān)護人取得密切聯(lián)系，清楚學生住址、家庭通信辦法等，共同營造譽人氛圍，保證學生安全。
規(guī)〉〉、〈〈班約〉〉，規(guī)范管理，徹底消除不安全因素。
6、班主任做到每天清點所在班的學生人數(shù)，任課教師做到隨堂清點學生人數(shù)；嚴格考勤、請假報告制度，學校發(fā)現(xiàn)學生未到?；螂x校，應立即通知其監(jiān)護人。
7、認真做好學生排隊集合的紀律，組織學生有秩序上下樓梯。放學時負責護送路隊教師應嚴格管理學生，保障學生上學、放學途中的安全。要求學生靠右邊行走，過路時要左右觀看，確定無危險后比較迅速地通過公路。
8、教育學生不得開展有危險性的活動、不得攜帶管制刀具、不吃零食，不吃腐爛、變質或有毒的食物，注意飲食衛(wèi)生。不得玩火和燃放煙花爆竹等。
10、教師不準侮辱、毆打、體罰或變相體罰學生，對具有危險性，嚴重不良行為，不服管教的學生要耐心教育，同時與學生監(jiān)護人聯(lián)系，督促其嚴加管教。
11、班主任要掌握有特異體質、心理疾病或其他異常的學生情況，并建立檔案，對這些學生的情況要及時與其監(jiān)護人溝通，并給予特別關照，以防發(fā)生意外。
簽字：（附表）
責任人（簽字）：
責任人（簽字）：
責任人（簽字）：
政教處 2011年3月5日
中考復習是中考前教學中最重要的環(huán)節(jié)，復習的好壞直接關系到學生的中考成績。我們九年級英語老師結合中考復習教學方法的有關理論，結合其他多年教九年級的老師的教學經(jīng)驗，結合鄔陽民族中心學校學生的實際情況，特制訂了九年級英語中考復習備考計劃。
第一階段：以教材為本，回顧基礎知識，并配以相應的練習加以鞏固活用。（3月12日――4月30日）。
這一階段讓學生以教材內容順序，抓綱靠本，回顧七年級、八年級、九年級課本上的單詞和知識要點，以知識點掃描為主夯實基礎，將課文中的重要的知識點條理化、系統(tǒng)化。針對學生對已學基礎知識部分已遺忘的共性，本著溫故而知新的原則，主要是按教材順序歸納語言點，對各單元的知識要點進行梳理，同時注重詞匯、詞組、常用句型和主要語法等知識，并通過配套練習培養(yǎng)運用語法知識的能力。在教學方法的選用上，堅持打破傳統(tǒng)的復習模式，不搞填鴨式、滿堂灌，而是利用提問式、討論式、辯論式、啟發(fā)式等方法讓學生歸納、總結，群策群力，互相補充或由師生共同歸納出各個階段的知識要點、難點及考點。讓學生有思考的時間，有發(fā)言的.權利，有查漏補缺的機會。
第二階段：語法專題復習。（5.1――5.19）。
根據(jù)中考考綱中要求掌握的語法項目，使學生從零散的語法知識過度到系統(tǒng)的歸納和掌握上，使語法知識更加條理化，扎扎實實搞好語法知識的復習，對各個語法點的知識加以歸納和梳理，結合近幾年的中考題加以訓練。在復習語法的過程中，復習幾個語法內容，進行一次測驗，找出學生仍存在的共性問題，再加以查缺補漏。讓學生體會英語語法的實際應用。句法以掌握五種基本句型為核心，還要復習賓語從句，狀語從句、定語從句等，在掌握句法的基礎上，分析理解詞法。詞法以動詞為重點，掌握正確的時態(tài)用法。在復習中要注意理清語法知識脈絡，使之系統(tǒng)化。在感性認識的基礎上歸納語法規(guī)則，再以語法規(guī)則指導語言實踐，從而提高理解語法概念和規(guī)則的能力以及運用規(guī)則的能力。
第三階段：中考模擬題訓練。（5.20——6.2）。
模擬訓練是考前大練兵，是中考前的熱身訓練階段。在前兩輪復習的基礎上以《中考說明》上的試卷為主進行模擬訓練，以學生為主，對所學的知識重新整理，徹底消除學生的模糊意識，強化考點。運用一些模擬題、模擬考試時間、答題方式和答題卡等，對學生進行應試技巧的訓練，培養(yǎng)學生的臨場發(fā)揮能力和應變能力。
第四階段：典型題型訓練。（六月初-——-中考)。
我們知道中考是以檢查基礎知識和基本技能為主，同時還要考查學生綜合運用英語的能力。所以，我們在讓學生牢固基礎的前提下還要注重典型題型的訓練。比如，第一：進行強化性聽力訓練，熟悉測試題型，讓學生熟練掌握做聽力題的技巧。第二：訓練學生閱讀理解的速度和理解能力。有意識的進行技巧訓練，如精讀、略讀、速讀和帶著問題讀等。第三：強化書面表達能力的培養(yǎng)，通過典型的范文，大量的習作練習和指導，不斷提高學生組織文章的能力，運用已學詞匯進行描寫的能力。
在進行文化課輔導的同時，還要針對我校學生的實際情況，在考前對具體個性不同的學生，給予不同的心理輔導，排除他們的考前緊張心理。讓他們樹立考試的信心，努力克服困難，正確面對中考。力爭讓他們以最佳狀態(tài)迎接考試，取得中考的最后勝利！
units1-12。
grade8（下）。
grade8（下）1、考點疏理，日常交際用語；2、haveto的使用。
3．一般將來時。
1、考點疏理，日常交際用語；
2、重溫：一般現(xiàn)在時、過去時。
自習時間：1。過去進行時。
2．以if引導狀語從句。
自習時間：1、現(xiàn)在完成進行時。
2、現(xiàn)在完成時。
1、考點疏理，日常交際用語；
2、被動語態(tài)。
1、考點疏理，日常交際用語；
2、真實條件和虛擬條件句。
1、考點疏理，日常交際用語；
2、can、may、must表示推測的用法；
1、考點疏理，日常交際用語。
2、定語從句。
1、考點疏理，日常交際用語；
2、將來時歸納。
3．賓語從句歸納。
1、考點疏理，日常交際用語；
2、被動語態(tài)歸納。
1、考點疏理，日常交際用語；
2、過去完成時；
二、分類復習。
3、名詞的單、復數(shù)及不規(guī)則形式。
4、代詞分類及使用名詞、代詞、數(shù)詞2、可數(shù)名詞，不可數(shù)名詞；
5.31，使用復習導引。
冠詞、介詞和連詞2、冠詞的使用；
3、初中所學介詞；
4、連詞分類。
5.5。
2、動詞時態(tài)、語態(tài)；
3、非謂語動詞；
5.9。
構詞法1，使用復習導引2、合成法；
3、派生法；
4、轉化法；
5.11。
5.15。
5.18并列句和復合句句子種類和therebe第二次質量檢測。
引語。
三、綜合訓練考試。
5.20。
5.21。
5.22。
5.23。
5.24。
5.25。
5.26。
2．縣四套模擬題（一）。
6.3。
6.4。
6.5。
6.6。
6.9。
6.10。
6.11。
知、招領啟事，招聘等應用文。
2．縣四套模擬題（三）。
6.13。
6.16-6．19。
為了進一步貫徹落實黨的、十八屆四中全會和系列重要講話精神，踐行黨的群眾路線教育實踐活動，狠抓教職工作風建設、教育行風建設、師德師風建設，辦學生健康成長、家長高度滿意、社會充分認可的教育，結合學校2015年秋季學期工作要點，年級組長與本年級組教師簽訂工作責任目標。要求做到以下幾點：
一、政治思想方面：
1、忠誠黨的教育事業(yè)，嘔心瀝血育人才，遵紀守法。
2、尊敬領導，服從分配，不與領導頂撞，杜絕無理取鬧現(xiàn)象。
3、以校為家，護校護產，無損壞、丟失財物現(xiàn)象。
4、加強個人修養(yǎng)，樂教愛崗，“內提素質，外塑形象”，語言文明、團結協(xié)作、愛護集體榮譽，不犯自由主義。
5、強化廉潔、自律意識，明明白白做事、清清白白做人。
二、業(yè)務能力：
1、熟練掌握本職業(yè)務知識，有較強的思想工作、教學工作、批評與表揚、組織課堂調控等能力，在學生中威信高。自覺主動地參與業(yè)務培訓和進修，不斷更新知識。
2、課前必須寫好教案，教案設計要實用，嚴禁抄襲教案，無課時漏備現(xiàn)象。
3、作業(yè)量要符合要求，禁止拖批、漏批、代批作業(yè)現(xiàn)象，作業(yè)批改要有日期。
4、嚴格按課程表上課，上課鈴響后，上課教師迅速進入教室，不得故意滯后或拖延，不能擅自離開崗位，做與教學無關的事，不得會客、打手機、閑聊等。
5、能積極參加教科研活動，參與教改實驗，主動撰寫經(jīng)驗論文。
三、教學管理：
1、堅決杜絕體罰或變相體罰學生的現(xiàn)象。
2、分擔的事務性工作及臨時性、突擊性工作，能按時認真完成。
3、凡事應以學校整體利益為重、服從學校管理，服從年級組長安排。
4、按時上下班，不遲到、不早退、不曠課、有事請假。
5、監(jiān)考、評卷必須認真，不得做其他與之無關的事情。
6、所任學科教學質量高，在同類學校和年級中處于領先，年級組班級之間不超過正常的差距，且學生學得輕松。 四、安全管理：
1、服從學校及年級組的分工，確保課堂教學沒有重大安全事故發(fā)生。
2、工作上因教師失職而造成安全事故的，學校將追究該教師責任。
五、其他工作：
服從學校、年級組安排的各項工作。以上各條，教師必須嚴格履行，學校將把它列為年終評優(yōu)評先的依據(jù)。
年級組長（簽字）： 責任教師（簽字）：
2015年11月2日
為充分調動年級組長的工作積極性、主動性、創(chuàng)造性，充分發(fā)揮年級組成員的作用，貫徹學校行動綱要，提高教育教學質量，特簽訂本目標責任書。
一、總體目標
以轉變觀念為先導，以服務于學生為原則，以真抓實干為根本，以促使全體學生提高為宗旨，通過狠抓常規(guī)教育管理，促進校風校紀建設，全面提高教育質量，并取得社會、家庭對學校的配合、支持。
一、 具體目標
(一)年級組長責任目標
1.巡視檢查、督促班級環(huán)境衛(wèi)生、板報、主題班會等常規(guī)工作，定期召開年級組內會議，公布檢查情況。
2.分析年級、班級思想狀況，幫助班主任做好學生工作，尤其是后進生培訓。
3.協(xié)助教務處協(xié)調年級組內教師教學工作，安排早讀和輔導課。
4.確保無重大安全事故，杜絕持械斗毆現(xiàn)象，督促課間操、午休、放學等時間段教師管理到位。
（二）下年級行政責任目標
1．做好年級組隊伍建設，帶領年級教師做好全員育人
工作，培育良好的師生情感，年級教師無違反師德行為。
2. 深入年級，配合年級組長組織、協(xié)調本年級教師與家長關系，形成教育合力，確保本年級家長投訴為零。
3. 昂揚教師斗志，帶領本年級在期末測評中達到以下成績：
校長簽字：
下年級行政簽字：
年級組長簽字：
2015年9月
為了進一步強化管理，明確工作目標夯實工作責任，形成人人有壓力、個個有動力的齊抓共管工作格局,全面促進教育質量提高，學校決定實行領導包年級工作制度。特對班子成員簽訂包抓目標責任書。
一、包抓責任
1.從包抓日起2周內，包抓領導要制定出所包抓年級本學年發(fā)展計劃；
1.指導班主任搞好班級管理，形成優(yōu)良班風和濃厚學風；
2.指導所包抓年級開學3周內制定出各類學生（尖子生、后進生、學困生）發(fā)展計劃；
3.抓好科任教師的教學指導和教風管理；
4.對所包年級師生中的'突出問題要負責解決；
5.每月召開一次教情學情分析會；
6.每周至少聽評課1節(jié)；
7.每月參加包年級班會1次；
8.指導科任教師做好學困生轉化工作；
9.每月找所包年級學困生談話一次；
10.每周抽查所包年級作業(yè)、教案一次。
二、包抓目標
1.從包抓日起10周內要形成良好的班風、學分；
3.轉化所包抓年級學困生(全縣后500名）30%；
4.所包抓年級名次在前五名的爭取不退步，6--10名的前進一個名次；10名以后的前進倆個名次；（包含總成績與各科成績)
承包領導簽字： 校長簽字：
2016
古城九年制學校 年3月9日
一、指導思想
為充分調動年級組長的工作積極性、主動性、創(chuàng)造性，充分發(fā)揮年級組成員的作用，全面貫徹素質教育基本要求，確保提高質量，特簽訂本目標責任書。
二、總體目標
以轉變觀念為先導，以服務于學生為原則，以真抓實干為根本，以促使全體學生提高為宗旨，通過狠抓常規(guī)教育管理，促進校風校紀建設，全面提高教育質量，樹立上寨中學的新形象，并取得社會、家庭對上寨中學的配合、支持。
三、具體措施
加強教育理論學習，促進觀念轉變。抓計劃制訂和落實，督促各項工作完成情況。堅持德育為首，教學為主，全面發(fā)展的教育指導思想。 與學校各部門密切配合，完成各項工作。開展年級組間的合作與競爭，并開展組內班級之間的競爭與評比。
四、具體目標
1、獨立設計年級德育活動，有本年級特色，確保德育載體——活動的豐富多彩，有實效。
2、確保無重大安全事故，杜絕持械斗毆現(xiàn)象，督促課間操、放學、晚自學教師到位管理學生上下樓。
3、組織、協(xié)調本年級家長委員會工作，形成教育合力。
4、配合班主任管理好本組學生，做到有檢查、有督促、有記錄。
10、年級畫廊內容主題鮮明、弘揚正氣、鞭策后進。10分
11、定期分析年級、班級思想狀況、心理狀態(tài)，有記錄。每學期不少于二次。10分
12、督促年級組整體衛(wèi)生。5分
為加強學校安全、維護穩(wěn)定，落實責任，保障師生安全，結合學校、政教處維穩(wěn)工作安排實際情況，年級組長與本年級組教師簽訂安全工作責任目標。要求做到以下幾點：
1、本組教師要遵紀守法，自覺實踐《教師職業(yè)道德規(guī)范》及《公民道德建設實施綱要》，樹立教師良好形象。不制造矛盾，不挑撥是非，不搞小團結，不拉幫結派，不造謠，不信謠。對任何事情在不明真-相的情況下不亂說，不私自接受任何形式的采訪或發(fā)表議論。
2、班主任對學生加強安全教育，增強學生安全意識和自我防范能力，利用班會、晨會要廣泛開展愛國主義、集體主義、社會主義教育，增強學生的社會責任感和使命感。教會學生防火、防電、防溺水、防毒、防爆、防盜、防交通安全事故等安全常識及自護自救常識。
3、集體活動前對學生進行必要的安全教育，提出注意事項和明確要求，確?；顒禹樌M行和結束。活動結束時，負責組織學生依次離開，做到安全有序。
4、主動與家長或監(jiān)護人取得密切聯(lián)系，清楚學生住址、家庭通信辦法等，共同營造譽人氛圍，保證學生安全。
規(guī)〉〉、〈〈班約〉〉，規(guī)范管理，徹底消除不安全因素。
6、班主任做到每天清點所在班的學生人數(shù)，任課教師做到隨堂清點學生人數(shù)；嚴格考勤、請假報告制度，學校發(fā)現(xiàn)學生未到校或離校，應立即通知其監(jiān)護人。
7、認真做好學生排隊集合的紀律，組織學生有秩序上下樓梯。放學時負責護送路隊教師應嚴格管理學生，保障學生上學、放學途中的安全。要求學生靠右邊行走，過路時要左右觀看，確定無危險后比較迅速地通過公路。
8、教育學生不得開展有危險性的活動、不得攜帶管制刀具、不吃零食，不吃腐爛、變質或有毒的食物，注意飲食衛(wèi)生。不得玩火和燃放煙花爆竹等。
10、教師不準侮辱、毆打、體罰或變相體罰學生，對具有危險性，嚴重不良行為，不服管教的學生要耐心教育，同時與學生監(jiān)護人聯(lián)系，督促其嚴加管教。
11、班主任要掌握有特異體質、心理疾病或其他異常的學生情況，并建立檔案，對這些學生的情況要及時與其監(jiān)護人溝通，并給予特別關照，以防發(fā)生意外。
簽字：（附表）
責任人（簽字）：
責任人（簽字）：
責任人（簽字）：
政教處 2011年3月5日
一、指導思想：
我將本著以《英語新課程標準》為依據(jù)，以考綱為標準，以教材、指導叢書、復習指導為具體內容，根據(jù)國家提出的素質教育的要求，結合我校實際情況，制訂了中考備考計劃，引導學生學好課本知識，進行全面復習，穩(wěn)打穩(wěn)扎，提高學生的聽、說、讀、寫能力，發(fā)展學生的綜合語言運用能力；面向全體學生，為學生全面發(fā)展奠定基礎，為今后的進一步學習作好充分準備。
二、學習和復習策略。
1．第一學期完成unit1-unit12,第二學期利用3周時間完成九年級課本。
2.完成系統(tǒng)歸納，分清脈絡。依綱扣本，注重雙基，夯實基礎（詞匯，語法，句型），幫助學生學會復習，學會考試。
3.以學生為主體，堅持講練結合的教學模式。并注重感情投資，利用學生的心理優(yōu)勢，多關注，多表揚，樹立學生的自信心。
三、情況分析。
人教版新目標英語共有五本書，七年級上下冊和八年級上冊比較簡單，主要是詞匯量的積累，簡單的口語表達，八年級下冊，九年級著重是語法，閱讀。指導叢書中要求，在語言知識方面，學生學會使用四會單詞和習慣用語或固定搭配；在聽力技能方面，能聽懂有關日常生活中的熟悉的話題；在閱讀技能方面，能閱讀各種體裁和題材的簡短的書面材料；在寫作技能方面，能使用所學語言基礎知識，以語篇為單位，清楚，連貫地進行控制性和開放性寫作；在口語技能方面，能使用所學的語音，語法和詞匯等基礎知識，以口頭的形式清楚，流利地表達自己的意思。根據(jù)考試的內容和考試的難易度比例，合理安排復習時間和復習方法很有必要。
四、時間安排：
整個復習分三個階段。
五、復習內容與要求。
從近三年的中考試題來看，年年有變化，但不是很大，總之，其試題容量大，覆蓋面廣，要求越來越高，越來越靈活，不僅加強了對英語基礎知識的考查，更突出了對運用知識的能力的考查。我們采用“三輪復習法”要求先全面學習，后進行重點復習和適應性考試復習，做到著眼全面，突出重點，點面結合，把全面復習和重點復習有機的結合起來，這樣既系統(tǒng)全面又有所側重，能使學生較好地掌握所學知識，考出優(yōu)異的成績。
知識的復習。因為萬變不離其宗，如果沒有最基本的詞匯和語法，從何談能力。所以課堂上主要以教材為主，以《初中學生學業(yè)考試手冊—英語》為輔，引導學生按教材順序復習各單元的知識點，這一輪不是炒“冷飯”，而是“溫故而知新”。充分發(fā)揮學生的學習主動性，課堂上引導學生歸納知識點，并與其它知識做橫向、縱向比較，幫助學生鞏固運用。一方面激發(fā)學生學習積極性，另一方面及時查漏補缺，鞏固好基礎知識。早自習要求學生在教室里大聲朗讀，早讀的材料可以是課本，單詞表和課后的聽力材料，也可以是練習冊中的作文或平時閱讀時發(fā)現(xiàn)的寫得好的一些文章，同時注重詞匯，詞組，句型的過關，每天早自習下課前的十分鐘，對學生所復習的內容進行檢測，課后通過配套練習，鞏固所復習的內容。同時在這一輪的復習中我們還準備采取一些措施來激勵和督促學生自覺學習，比如，每學完一部分后，進行階段性測試，并將成績通報給家長，與家長一起共同督促學生努力學習，以便更好更快地提高教學質量。
第二輪復習，專題講解與訓練，重，難點突破，實現(xiàn)能力升華；在這一階段復習過程中防止簡單的重復，反對面面俱到，遵循精講多練的原則，做到講—練—評結合。在課堂上主要是根據(jù)中考指導叢書并結合《英語綜合練習冊》和我們自己出的練習題，按詞匯（構詞法，名詞，代詞，形容詞，副詞，冠詞，動詞）語法（賓語從句，狀語從句，定語從句，被動語態(tài)，動詞時態(tài)等）進行復習，有的強講，有的略講，讓學生建立一個完整的知識網(wǎng)絡。并通過《20英語考試綱要》中的專題講解與訓練來復習檢測形成能力。
第三輪復習，綜合模擬訓練，把握中考脈絡，合理安排好答題時間。在這一階段主要目的是側重培養(yǎng)學生審題和解題的能力，要求學生在教師的指導下進行綜合練習和模擬測試，通過知識考查與能力考查并重，提高學生的應試技巧，使學生在答題時做到靈活運用，觸類旁通，舉一反三。有了前兩輪的復習，學生對知識已經(jīng)有了一定程度的掌握，因此通過模擬的中考試卷為真正的中考做好充分的準備。
在這半個學期以來，我們九年級組的工作因為有學校領導的正確引領，有各處室的大力支持，有各考研組的有力配合，特別是有全體九年級組全體教師的團結協(xié)作和共同努力，在各學科都取得比較滿意的成效。到半期考試為止九年級組各班的教育教學秩序都很正常，不僅有良好的班風，而且已經(jīng)開始形成良好的學風，教師方面大家齊心協(xié)力，和諧發(fā)展的年級團隊基本形成?，F(xiàn)將半期以來取得的成績作初步的分析如下。
教學是學校工作的核心，成績是學校的生命線，對于九年級來說尤其如此。
九年級是初中階段的最關鍵的一個年級，是對學生進行良好的行為養(yǎng)成教育的'又一個關鍵時期，因此要求各班充分利用這一時機對學生進行學習教育和良好行為習慣養(yǎng)成教育。
在8月16日九年級開學典禮的那天，雷校長作了“學習與理想”的開學動員講話，教育學生要通過自己不懈的努力去實現(xiàn)自己的遠大理想。還對學生進行了情感教育，要學生學會感恩，學會感謝父母，要懂得學校和老師為學生創(chuàng)造了這么好的學習環(huán)境，自己沒有理由不好好讀書。雷校長的講話對學生進行了良好的思想教育，對建設良好的班風學風起到了積極作用。
好的班風學風能為學生成長創(chuàng)造良好的環(huán)境，為此九年級組以要求各班以抓好紀律為突破口，整頓班風、強化學風，要求各任課教師發(fā)現(xiàn)學生中存在的問題及時處理，并把相關信息反饋給班主任，對學風不太好的班級如九(2)班、九(5)班、九(8)班、九(16)班提出了整改建議。要求各班充分發(fā)揮學生干部的模范帶頭作用如九(1)班、九(10)班、九(15)班，真正達到了學生自我管理、自我約束、自我教育。班級管理既注重了學生成績的提高，還注重了學生學習能力的提高。所以開學至今各班成績初見成效，半期的成績對比分析如下表：
安全是學校教育的重頭戲，為此各班展開了多次安全教育活動，使學生樹立了一定的安全意識、自我保護意識，確保了學生在校一天安全一日。
新課程在對學生進行必要的科學文化知識學習的同時，也注重對學生的特長和能力的培養(yǎng)。本學期九年級組率先進行了教學改革，帶頭在全校使用“導學案”進行新的教學實驗，結果發(fā)現(xiàn)效果不錯，于是在九月份正式開學初，學校就提出了班班使用、科科使用、教師人人使用，使一些班級的教學成績整體明顯的提高?，F(xiàn)對半期考試取得的成效分析如下表：
抓好優(yōu)秀生的輔導與后進生的轉化工作，要求各班班主任定期與他們談話，及時了解他們的思想動態(tài)和學習情況，當取得進步時，及時給予肯定和表揚，以激發(fā)學生的學習興趣，提高學習成績。半期考試成績出來后，學校在九年級組命名了七位“校級學習標兵”，每班又命名了一位“班級學習標兵”，以此對九年級學生進行激勵。這些“校級學習標兵”是：
九年級組要求每位教師都要在課前精心備好了每一節(jié)課，用心上好每一節(jié)課，做到備課全面，講解精煉，訓練得法，指導到位。在課堂上要充分激發(fā)學生學習的興趣，調動學生學習的積極性和主動性，通過教學設想和“導學案”整編，充分利用“導學案”的優(yōu)勢作用，最大限度地提高課堂45分鐘的教學質量。在課后要求結合新課程的教學理論，回顧課堂教學的實際，在“導學案”上相應的欄目處寫出教學反思，這項工作不僅使年輕教師加快了成長的步伐，也使很多老教師獲益匪淺，教學效果有了顯著的進步：
九年級組擁有多高級教師和很多年輕教師，他們對教學工作都充滿著激情，今年隨著新課程改革的推進九年級組教師們也感到了前所未有的壓力和挑戰(zhàn)。俗話說沒有壓力就沒有動力，所以這次新課程改革也給我們一個提升教學質量，打造一支和諧、活潑、充滿戰(zhàn)斗力的團隊的契機。
開學初，學校專門組織九年級任課教師進行座談。為了此充分發(fā)揮年級組作用，要求每周進行一次教研組活動，研討教學方法，相互聽課，共同研究試題，缺少經(jīng)驗的教師向有經(jīng)驗的教師學習，形成良好的幫帶氛圍，提高了各學科的競爭力，形成了和諧的教學競爭機制，有效的促進了教師的成長。每月進行一次月考活動，各學科一律統(tǒng)一教學進度，此次半期就安排在11月7日至9日進行，教師的教學成效進步比較明顯。
面對成績，反思過去，我們感到在半期來也存在一些問題，值得我們認真總結和反思。比如：學生的各種習慣養(yǎng)成教育的效果有待加強；不少教師任課量大，難有時間坐下來仔細研究新課程教學；班級量化考核工作有待加強。
級組的工作一定會再上新臺階。
1、 制定詳實的百日教學、復習工作計劃，將每模塊目標、一練目標、二練目標、中考目標、模擬考試次數(shù)安排、中考考點訓練通過率、輔導對象（按優(yōu)秀生、重點生、邊緣生、后進生、學困生）、保障措施明確列入計劃。
2、 利用假期要求學生結合平常的作業(yè)、單元檢測、當堂達標檢測題、月考試題、期末考試題等建立、整理錯題集。
3、 認真研究中考說明和課標，找準考點，找準知識鏈接點，做好診斷性復習（哪些該學習，哪些不該學習，那部分學生該學什么）。
4、 到兄弟單位同學科優(yōu)秀教師觀摩課堂，增強課改，加大課堂容量，做好當堂清、周周清、章節(jié)清。
5、 精心編制學案，精選試題，練后及時反饋。同科教師加強集體備課研討。
6、 增強責任意識、緊迫意識，攻堅克難，主動工作，充分有效利用時間。
7、 重視訓練學生的應試能力和對優(yōu)秀生進行心理幫扶。
8、各學科階段目標：
語文： 數(shù)學： 英語： 物理： 化學： 政治： 歷史： 地理： 生物：
9、完成階段目標并進入受獎名次的按獎勵規(guī)定執(zhí)行；未完成階段目標的在校內通報批評并考慮流動。
學科教師簽字：
***中學
****年*月*日
為進一步加強學校安全工作，消除安全隱患，明確安全責任，確保學生的身心健康和生命財產安全，促進平安、文明、和-諧校園建設，特簽訂此責任書。
1、依法從教，以德施教，尊重學生，教學言行文明、規(guī)范，不得體罰或變相體罰學生；冷靜處理課堂上出現(xiàn)的擾亂課堂秩序的學生或突發(fā)事件，不得將學生趕出教室，尤其不可使事態(tài)擴大。
2、批評教育學生講究方式、方法，注重心理疏導，防止發(fā)生不良后果。
3、實行“首視負責”制。首先發(fā)現(xiàn)學生遇到危險或受到侵害，主動幫助和保護學生并及時排除安全隱患或險情再向班主任或年級組長告之。
4、上課前應先了解學生的出勤情況，對無故缺席的學生應在10分鐘內反饋給班主任（如班主任不在，可告知助理班主任或年級組長），以便班主任及時與學生監(jiān)護人取得聯(lián)系，認定學生缺席原因，并作出相應處置。
5、上課預備鈴響后到班，堅守課堂陣地，上課期間，不得隨意離開教室。在可預見狀況下，科任教師承擔上課期間的學生安全（體育課、實驗課任課教師應向學生講明注意事項）。若因教師不按時到崗發(fā)生的安全事故，由科任教師負責。
6、如有學生早退或擅離課堂，應及時制止和教育，并及時向班主任反饋。
7、科任教師若因私自調課不到位導致“空堂”而引發(fā)事故，由學校認定課程的科任教師負責。
8、學生有特異體質或者特定疾病，不宜參加某種教育教學活動，教師知道或者應當知道的，但未予以必要注意的應承擔相應責任。
本責任書一式兩份，學校、科任教師各執(zhí)一份。
年級組長簽字： 責任人（科任教師）簽字：
日期 20 年9月 日期20 年9月
一、政治思想及師德
1、堅持四項基本原則，認真貫徹黨的路線、方針、政策。
2、積極參加政治學習，并認真記筆記。每學年政治學習筆記不得少于10000字。
3、熱愛教育，熱愛學校，具有敬業(yè)和奉獻精神。
4、關心愛護學生，特別是后進生，不得侮辱、體罰或變相體罰學生。
5、團結、尊重同志，維護集體團結，不講不做不利于學校工作和團結的話與事。
6、尊重學生家長，認真聽取學生家長的意見和建議，積極向學生家長宣傳科學的教育思想和方法。不得訓斥、指責學生家長。
7、廉潔從教。不得利用職責之便謀取私利。
8、為人師表，自覺遵守社會公德。
二、工作態(tài)度
1、自覺遵守學?？记谥贫?，做到不遲到、不早退、不曠勤，有事請假。
2、自覺遵守學校辦公制度，辦公時間認真學習、備課、批改作業(yè)、輔導學生。不得閑談、娛樂、干私事、串辦公室。
3、聽從要求，認真落實學校的各項規(guī)定；服從分配，對學校安排的各項工作和任務不打折扣，認真完成。
4、自覺履行崗位職責，對自己所擔負的工作不等不靠，積極主動，盡職盡責。
5、按時參加學校的各項活動，不遲到，不早退。
三、落實教學常規(guī)
1、各科備課齊全，能超前備課。教案撰寫項目齊全，過程詳細，書寫工整，實用性強。
2、自覺遵守上課制度，做到不遲到、不早退、不拖堂、不溜堂、不坐講。課堂教學質量高，效果好。
3、作業(yè)種類設置齊全，作業(yè)內容選編合理，作業(yè)量度適當。教師批改及時、認真，并做好批改記錄。
4、積極開展培優(yōu)輔差工作，方法得當，措施得力，效果好，并
做好培優(yōu)輔差記錄。
5、自覺遵守單元檢測制度，認真進行單元檢測和單元質量分析，質量分析切合實際，補救措施得力。
6、四率目標。
一、二年級：及格率達100%，優(yōu)秀率達95%。
提高率達10%， 轉化率達5%。
三至五年級：及格率達100%，優(yōu)秀率達85%。
提高率達10%， 轉化率達5%。
四、教科研工作
1、積極開展教研、科研工作并能取得一定成果。
2、積極參加業(yè)務學習，并記好筆記。每學年業(yè)務學習筆記不得少于10000萬字。
3、積極參加聽評課活動，每學年聽課記錄不得少于40節(jié)，記錄中要有點評和總評。
五、學生安全
1、經(jīng)常對學生進行安全教育。
2、協(xié)助班主任做好放學路隊工作。托管結束后要確認托管學生全部離校后方可離校。
3、上課前要清點人數(shù)，如發(fā)現(xiàn)有學生沒有到校，要及時與家長聯(lián)系。
4、任課教師對自己課堂上學生的安全負責。
5、無論校內校外，如發(fā)現(xiàn)我校學生有不安全行為，要及時制止，并向學校反應。
教師（簽字）：
校長（簽字）：
文化路小學
2015年9月
一、德育目標：
1、遵紀守法，依法執(zhí)教，廉潔執(zhí)教，認真貫徹教育方針，嚴格遵守規(guī)章制度，服從工作分配，履行教師崗位職責。
2、嚴格要求，科學管理。關心愛護每一位學生，尊重學生人格，不體罰或變相體罰學生，不侮辱學生。
3、加強個人修養(yǎng)建設，樂教愛崗，“內提素質，外塑形象”，使家長、學生滿意率達90％以上。
4、做好學生思想教育工作，每位教師必須把學生德育工作放在首位，培養(yǎng)學生遵守《小學生日常行為規(guī)范》，遵守校園常規(guī)，培養(yǎng)學生誠實守信，禮貌待人，遵規(guī)守紀，勤奮學習，嚴于律己的品質。
二、教育教學目標：
1、班級管理目標：依照德智體美勞全面發(fā)展的要求，開展好全員育人導師制活動。面向全體學生，培養(yǎng)學生的個體特長和良好的行為習慣，期內班級學生不出現(xiàn)安全事故。注重學困生的轉化，學生輟學率為0。積極召開班干部會，召開主題班會。積極配合學校工作，按時完成學校和部門分配的臨時性工作任務。
2、教師要不斷提高教學基本功，每位教師每學年要具有一篇優(yōu)秀論文或優(yōu)秀教案（反思），上1節(jié)公開課，積極參加集體備課活動，每節(jié)課都做到課前進行二次備課課后有教學反思。
3、按照學年初制定的要求，教師按質按量的完成好，教學常規(guī)工作， 及個人所負責的檔案管理工作。
4、教師要積極承擔學校教育教研工作任務，大膽改革創(chuàng)新，積極參加學校，努力提高自身素質，積極參加聽課議課活動提高課堂效益，提高教學成績。
5、教師嚴格按照教學常規(guī)進行教育教學工作，嚴格遵照學校的坐班制要求，在上班期間不做與教育教學無關的事，不得上網(wǎng)聊天、打游戲。
6、遵守學校相關制度，不做對不利于學?；蛩说氖?。 以上各項目標指標由學校各部門學期末聯(lián)合考查，量化積分，作為教師獎懲和評優(yōu)樹模，履職考核的依據(jù)。
校長： 教師： 2015年2月
榆中縣河灣小學教師安全目標責任書 為落實學校安全工作責任制，切實保障教師和學生的安全，創(chuàng)建“平安校園”，特簽訂教師安全目標責任書。
一、教師自身安全責任
1.教師要按時參加學習，學習國家的'法律法規(guī)及有關安全工作制度，加強師德建設，提高自身修養(yǎng)。
2.教師不乘坐或駕駛無牌無證的各種機動車輛，不酒后駕駛各種機動車輛。
3.教師外出時，要維護教師形象，注意人身安全。
4.教師日常工作中做到安全用電，不擅自拆卸或安裝各種電器設備。
5.教師參加學校組織的各種活動及公益勞動等，要做到遵守秩序，注意安全。
6.教師在實驗、體育教學活動中，做到正確操作，切實保障師生的安全。
7.教師要安全上網(wǎng)、凡利用網(wǎng)絡傳播病毒、反動信息、色情信息、垃圾郵件都是違法行為。
8.教師在業(yè)余時間，應不酗酒、不賭博，不參加不健康的活動。
二、教師安全工作職責
1.教師有責任向學生進行有關安全方面的教育。若發(fā)現(xiàn)學生進行不安全活動時，要及時進行制止和教育。
2.教師在工作中要關心、愛護學生，要尊重學生人格，不體罰或變相體罰學生，保護學生合法權益。若因體罰或變相體罰學生造成不良影響或嚴重后果的，學校視情節(jié)輕重追究其責任。
3.認真做好值日工作，加強課間巡視，及時處理偶發(fā)事件、阻止學生玩不正當或危險性的游戲。
4.教師不得私自留學生，若滯留學生，教師必須在場，不能出現(xiàn)教師已離校，學生還留在學校的現(xiàn)象。
5.教師未經(jīng)教務處批準不得隨意調課，無特殊情況，課堂中不得中途擅自離開。
6.學生參加各種興趣小組、大掃除、社會實踐活動等，任課教師要進入相應的班級，維持秩序，做好安全工作。
7.要關注學生行為。學生出現(xiàn)行為異常時，要及時詢問、家訪、教育，防止意外發(fā)生。具有特異體質或疾病的學生，要予以特殊照顧。
8.按時放學，未經(jīng)學校同意，不得提前放學。若遇惡劣氣候，要及時引導學生安全離校。
9.要做好學生交通、防火安全教育。凡學校安排值班等要及時到位。各班教師要對危險用電線路、漏電插座、危險物品的管理等問題進行排查、不留“死角”，對發(fā)現(xiàn)的問題要立即報告處理。
10.無論在什么情況下，學生一旦發(fā)生意外，教師應不等、不拖及時處理，并送醫(yī)院救治，同時通知家長和向學校領導報告。
學校校長：
學校教師：
學校蓋章：
榆中縣河灣小學
2011年8月24日
英語聽，說的能力相對較弱，授課采用較深的全英教學，同學們還不能適應。另一方面，同學雖然比較活躍，上課氣氛積極，但個體與個體差別比較大。因此，講得太深，沒有照顧到整體。由此可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。
教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，記得一位優(yōu)秀的老師曾說過：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。
一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。例如我在教授“完成時態(tài)”的時候，這課的主題是語法，教學難度比較大。如果照本宣科地講授，學生會感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我認真研究了課文，找出了重點，難點，還從網(wǎng)絡資源找到動畫，準備有針對性地講。當講到延續(xù)和非延續(xù)性動詞的區(qū)別時，我通過動畫，加以充分形象的講解和說明。這樣學生就形象地明白了他們之間的區(qū)別。學生聽懂了，也就顯得頗有積極性。因此在練習句型時，學生特別用功，教學效果也十分理想?？梢姡J真?zhèn)湔n對教學十分重要。特別是對英語這門學生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關重要。
聽課也是提高自身教學能力的一個好方法，新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。聽課的主要對象是我們組的優(yōu)秀老師的課，同時也聽其他老師的課。本學期，我聽了十多節(jié)課，我的收獲很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后，把教師們上課時講到的記在聽課記錄上，然后對我自己的備課教案進行修改，將他們很多優(yōu)點和長處應用到我的課堂教學當中去，取得了較好的效果。
因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)優(yōu)差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。為此，我制定了具體的計劃和目標，對同學進行有計劃的輔導。我把同學分為三個組。
文檔為doc格式。
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光陰似箭，日月如梭，一晃半個學期已匆匆而過，我們看看下面的九年級半期考試總結與目標吧！
九年級半期考試總結與目標。
在這半個學期以來，我們九年級組的工作因為有學校領導的正確引領，有各處室的大力支持，有各考研組的有力配合，特別是有全體九年級組全體教師的團結協(xié)作和共同努力，在各學科都取得比較滿意的成效。到半期考試為止九年級組各班的教育教學秩序都很正常，不僅有良好的班風，而且已經(jīng)開始形成良好的學風，教師方面大家齊心協(xié)力，和諧發(fā)展的年級團隊基本形成?，F(xiàn)將半期以來取得的成績作初步的分析如下。
一、現(xiàn)狀分析。
教學是學校工作的核心，成績是學校的生命線，對于九年級來說尤其如此。
九年級是初中階段的最關鍵的一個年級，是對學生進行良好的行為養(yǎng)成教育的又一個關鍵時期，因此要求各班充分利用這一時機對學生進行學習教育和良好行為習慣養(yǎng)成教育。
二、思想教育。
在8月16日九年級開學典禮的那天，雷校長作了“學習與理想”的開學動員講話，教育學生要通過自己不懈的努力去實現(xiàn)自己的遠大理想。還對學生進行了情感教育，要學生學會感恩，學會感謝父母，要懂得學校和老師為學生創(chuàng)造了這么好的學習環(huán)境，自己沒有理由不好好讀書。雷校長的講話對學生進行了良好的思想教育，對建設良好的班風學風起到了積極作用。
班風學風。
好的班風學風能為學生成長創(chuàng)造良好的環(huán)境，為此九年級組以要求各班以抓好紀律為突破口，整頓班風、強化學風，要求各任課教師發(fā)現(xiàn)學生中存在的問題及時處理，并把相關信息反饋給班主任，對學風不太好的班級如九(2)班、九(5)班、九(8)班、九(16)班提出了整改建議。要求各班充分發(fā)揮學生干部的模范帶頭作用如九(1)班、九(10)班、九(15)班，真正達到了學生自我管理、自我約束、自我教育。班級管理既注重了學生成績的提高，還注重了學生學習能力的提高。所以開學至今各班成績初見成效，半期的成績對比分析如下表：
四、教學安全。
安全是學校教育的重頭戲，為此各班展開了多次安全教育活動，使學生樹立了一定的安全意識、自我保護意識，確保了學生在校一天安全一日。
五、能力培養(yǎng)。
新課程在對學生進行必要的科學文化知識學習的同時，也注重對學生的特長和能力的培養(yǎng)。本學期九年級組率先進行了教學改革，帶頭在全校使用“導學案”進行新的教學實驗，結果發(fā)現(xiàn)效果不錯，于是在九月份正式開學初，學校就提出了班班使用、科科使用、教師人人使用，使一些班級的教學成績整體明顯的提高?，F(xiàn)對半期考試取得的成效分析如下表：
六、培優(yōu)補差。
抓好優(yōu)秀生的輔導與后進生的轉化工作，要求各班班主任定期與他們談話，及時了解他們的思想動態(tài)和學習情況，當取得進步時，及時給予肯定和表揚，以激發(fā)學生的學習興趣，提高學習成績。半期考試成績出來后，學校在九年級組命名了七位“校級學習標兵”，每班又命名了一位“班級學習標兵”，以此對九年級學生進行激勵。這些“校級學習標兵”是：
七、教學反思。
九年級組要求每位教師都要在課前精心備好了每一節(jié)課，用心上好每一節(jié)課，做到備課全面，講解精煉，訓練得法，指導到位。在課堂上要充分激發(fā)學生學習的興趣，調動學生學習的積極性和主動性，通過教學設想和“導學案”整編，充分利用“導學案”的優(yōu)勢作用，最大限度地提高課堂45分鐘的教學質量。在課后要求結合新課程的教學理論，回顧課堂教學的實際，在“導學案”上相應的欄目處寫出教學反思，這項工作不僅使年輕教師加快了成長的步伐，也使很多老教師獲益匪淺，教學效果有了顯著的進步：
八、教學教研。
九年級組擁有多高級教師和很多年輕教師，他們對教學工作都充滿著激情，今年隨著新課程改革的推進九年級組教師們也感到了前所未有的壓力和挑戰(zhàn)。俗話說沒有壓力就沒有動力，所以這次新課程改革也給我們一個提升教學質量，打造一支和諧、活潑、充滿戰(zhàn)斗力的團隊的契機。
開學初，學校專門組織九年級任課教師進行座談。為了此充分發(fā)揮年級組作用，要求每周進行一次教研組活動，研討教學方法，相互聽課，共同研究試題，缺少經(jīng)驗的教師向有經(jīng)驗的教師學習，形成良好的幫帶氛圍，提高了各學科的競爭力，形成了和諧的教學競爭機制，有效的促進了教師的成長。每月進行一次月考活動，各學科一律統(tǒng)一教學進度，此次半期就安排在11月7日至9日進行，教師的教學成效進步比較明顯。
九、問題反思。
面對成績，反思過去，我們感到在半期來也存在一些問題，值得我們認真總結和反思。比如：學生的各種習慣養(yǎng)成教育的效果有待加強；不少教師任課量大，難有時間坐下來仔細研究新課程教學；班級量化考核工作有待加強。
級組的工作一定會再上新臺階。
[九年級半期考試總結與目標]。
一個學期的工作又在從匆匆忙忙中結束了。
回顧本學期的工作。
和往年相比有如下幾點特色：
從三月份結束課程以后。
我們很快轉入了復習階段。
首先是以本為本的復習。
從一冊書開始，一個單元一個單元復習單詞、短語以及重點句型。
要求學生記憶，背誦。
并通過簡單的練習題檢查學生復習的效果。
同時同步進行的是語法專項練習。
在每一冊書復習完后，將課后提到的語法部分單獨提出來，專門講解和進行大量的練習。
比如七年級書后有名詞，代詞，介詞的講解，我就專門上語法課，講解他們的用法。
名詞從名詞的分類，可數(shù)名詞與不可數(shù)名詞，可數(shù)名詞的單復數(shù)。
名詞所有格，雙重所有格等方面，一點點地使學生從理論上對他有所認識和了解。
然后通過相應的練習鞏固效果。
就這樣。
我們細細的把初中的五本書過了一遍。
講解了各類題的解題技巧，并結合模擬題和各省市的典型試題進行大量的練兵。
使學生的做題能力有了較大提高。
尤其是任務型閱讀二和詞匯運用這兩大塊。
通過練習，可以看到許多學生的解題能力有了質的飛躍。
每次模擬考試和作文訓練之后，我都盡可能個別多叫一些學生。
當面改正他們習題的錯誤。
以發(fā)現(xiàn)他們是否真正掌握語言點。
他們卷子上的錯題是不是真正弄明白怎么做了。
并且及時對進步的學生予以贊賞和肯定。
對退步的學生提出警告和善意的批評。
學生能感受到老師的誠心和忠告。
以及老師對自己的重視。
會加倍努力學習。
不比成績比努力。
鼓勵學生自己和自己斗。
過去的自己和現(xiàn)在的自己比。
給每個學生制定學習目標分數(shù)。
鼓勵學生一次一次的超越自己。
比如李帥同學。
初三升級時的英語成績?yōu)?0分。
我為他制定了合適的分數(shù)線，并鼓勵他努力學習，超越自己。
僅今年半個學期共有五次評進步學生，每次都有他。
他每一次都可以領到一個一元錢的筆記本。
因為他每次都勇敢的超越自己。
逐漸由70分到及格到80分90分。
最后一次他達到了100分。
他用一次次的努力提高了自己的自信。
在獎給每個進步學生的筆記本上，我都用英語寫著一些話以激勵他們。
應該說這些話這樣做自己雖然麻煩點，但是效果是不言自明的。
物質獎勵和語言激勵使學生提高了信心，英語成績又上了一個臺階。
不可避免，在工作中由于各種原因存在許多失誤。
比如：對學生的檢查不到位。
致使許多不自覺的學生覺得有空可鉆，記憶單詞句子不積極，不主動。
偷懶現(xiàn)象嚴重。
對103班學生沒有嚴格的管理和教育，致使個別學生在英語方面不但沒有進步，反而因為不動手，不做而有了倒退的趨勢。
還有一些102學生感覺到老師對自己關心不夠。
后期一度出現(xiàn)上課睡覺，不聽講，破罐破摔的現(xiàn)象……
教初三的經(jīng)驗不夠，出現(xiàn)了下列失誤：對聽力的重視不夠。
沒有采取小組合作學習的方式調動所有學生主動學習。
對有些解題技巧領悟的有些過遲。
講給學生過晚，致使訓練時間不夠充分。
現(xiàn)在中考的成績還沒有出來。
但是通過個別了解學生。
我預感到學生的英語成績沒有達到我所預期的水平。
但總的來說，我盡了自己的努力，問心無愧。
教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，既要備教材、備學生，又要備教法。
備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。
我校的學生來源全是農村的，學生對學習英語的氣氛不是很濃，學習自覺性較差，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
1、 學過的單詞，老師要求背出，學生總是借口其他作業(yè)太多，沒時間背等，往后一拖再拖，即便能背出來，也是臨時死記搶記出來的。
等到其他需要的時候又忘了。
2、上過的新課，相應的配套練習，不自覺去獨立完成，總需要老師再三強調，但學生總希望老師和他們一起來做。
3、 死記硬背的東西多，聯(lián)系的東西少，因此表面上看感覺還可以，但真正一考起來，問題出來很多，而且差距很大。
經(jīng)過幾次考試下來，問題也出來了，我任教的兩個班：尖子生沒有幾個，中等生斷層，差生面特大。
針對以上情況，要改變這種局面，我覺的`要做的事很多。
首先，要培養(yǎng)學生良好的學習習慣，課前多預習，課堂45分鐘讓學生集中注意力聽講，把老師講的內容真正聽懂。
不能似懂非懂。
課后認真完成配套的鞏固練習，不懂的地方，多向老師或成績稍好的學生請教。
其次，學生學習要主次分明，主要學科課后時間分配相應的因當多一些，特別是對英語學科，因為他畢竟不是母語。
基礎不打好，以后想提高也難。
第三，要靈活掌握學過的知識點，學習要講究方法，舉一反三，融會貫通，只有這樣，學生才能把所學的知識串聯(lián)起來，不容易忘記。
總之，要讓學生明白，學習英語不是一天兩天的事，是要靠平時慢慢積累起來的。
因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學，所以上課一定要設法吸引學生，不讓其分心，上課內容力求豐富，現(xiàn)實。
教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。
另外，我每天都堅持保持充足的精神，讓學生感受到一種積極上進的氣氛。
這樣，授課就事半功倍。
為了讓學生真正參入到課堂中來，凡是學生自己能講清楚的問題，都讓學生自己解決，老師決不越俎代庖，課堂上盡量精講、少講把時間都留給學生。
英語學習是語言的學習。
困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。
為此，在早讀時，我堅持認真了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。
課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。
另外，對部分不自覺的同學還采取強制背誦等方式，幫助他們養(yǎng)成良好習慣，提高他們的英語學習能力。
以上就是我在本學期的教學工作總結。
由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領導老師指導下，取得更好成績。
志向是一種內在的動力，它促使我們每一個有志之士不斷的奮力拼搏。有了奮斗目標，我們就有了努力的方向。因為我們知道，要達到這一目標，會經(jīng)過一些曲折，因此，我們制定計劃，這些計劃就是一種無形的壓力，它會轉化為我們努力拼搏的動力。
無數(shù)仁人志士，在遠大志向的激勵下，頑強拼搏，努力奮斗，終于實現(xiàn)了自己的人生目標。越王勾踐胸懷滅吳雪恥的志向，臥薪嘗膽20余年，終于實現(xiàn)了打敗夫差，實現(xiàn)了自己的理想;成吉思汗胸懷統(tǒng)一天下的志向，建立了橫跨亞歐大陸的大帝國，稱為“一代天驕”，永載史冊;周恩來胸懷“為中華崛起而讀書”的志向，最后成為偉大的無產階級革命家;魯迅為為了改變國人的精神，棄醫(yī)從文，才成為偉大的思想家、文學家、革命家;腓力二世決心振興國家，終將馬其頓帝國有一個遠離大海的貧困落后的山區(qū)小國，變?yōu)橐粋€瀕臨大海并將希臘諸邦置于其統(tǒng)治之下的強國;馮?布芬恩在實現(xiàn)星際旅游的夢想激勵下，努力奮斗，終成一代火箭大師……正是因為它們有著遠大的理想，才促使其成功。
一個人但失去了目標，那么，他將一事無成。勾踐滅吳之后，失去了奮斗目標，他濫殺忠臣，造成國內打亂，最終被楚國所滅;公元二世紀以后，古羅馬變得日益驕奢，逐漸失去了雄心壯志，失去了遠大目標，最終導致了古羅馬帝國的分裂與西羅馬帝國的滅亡。如果你失去了理想，失去了奮斗目標，你只能失敗。
勃朗寧說過：“雄心壯志士茫茫黑夜里的北斗星?！蔽覀兊娜松冯y免進入“黑夜”，誤入迷途，而我們的奮斗目標則是耀眼的“北斗星”，指引我們走出“黑夜”，走向成功。
每個人都有屬于自己的理想。在理想的道路上你必須要定一個目標，千萬不要像一個無頭蒼蠅一樣盲目地亂闖亂撞，這樣的你絕不會闖出一片屬于自己的天地！
要實現(xiàn)自己的目標，首先要樹立一個堅定的信念，為這個目標努力奮斗。俗話說：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”“千里之行，始于足下”我也懂得其中的道理。
作為初一新生的我，也有一個偉大的目標——做一名警察成為現(xiàn)代的花木蘭！
當一名警察就需要擁有聰明的智慧，來斷定案子；需要強健的體魄與歹徒對抗；還需要以優(yōu)秀的成績，考上理想的警校。當然，受苦受累是難免的，但是，我都不怕。
想知道我為什么這么喜歡警察嗎？
在電視上我認識了才藝雙全，英姿颯爽的香港美麗女警；身材高挑，出生于警察世家的臺北警花潘貝玲；還有遇事冷靜，有著舍己為人精神的長春警花王玉輝。還記得嗎？在二零零九年3月16日日，在中國的吉林省省會長春市，發(fā)生了一件感人的事件，一個休假的女警察，親手挽救了一個輕生女孩的生命。她，就是至今乃讓我們感動不已的長春監(jiān)獄女民警王玉輝！
我在心中無數(shù)次吶喊過：我不但要做一名警察，而且還是一名警花。
警——象征執(zhí)法者，代表國家威嚴，是正義的使者；花——指的是女人，溫柔似水芳香的女人?！爸腥A兒女多奇志，不愛紅妝武裝”這句是毛主席磅礴詩詞，正是中國警花的真實寫照。他們練本領，斗歹毒；講奉獻，重形象，不僅聞名全國，更為中國警花在世界爭得“中國霸王花”美譽。在國內她們盡顯風流；在國外她們威震四海。作為中國女警察的“窗口”，他們充分展示了“中國警花”巾幗不讓須眉的凜凜風采！
我多么希望自己能是她們當中的一員。也許在別人眼里這是一個天真的想法。但，我自認為理想是不分大小的，只要相信自己，對自己抱有希望，心里有著充分的自信心和堅定不移的決心就一定會實現(xiàn)。俗話說：“自己走自己的路，讓別人說去吧！”所以，我再次在心中吶喊：“我要做一名警察，一名既愛紅妝又愛武裝的警花！”
我知道，這一路上總難免會少不了一些困難和挫折！可，我也明白“暴風雨過后，終會見彩虹”“柳暗花明又一村”的道理?？偠灾?，我會以樂觀積極的態(tài)度面對是未知數(shù)的未來，雖然我剛從十字路口了邁進了人生的一小步，但是卻踏進了理想的一大步。目標，離我不遠了！
夢想并不是遙不可及的，遙不可及的是空想。夢想不付諸行動，就成了空想;只要你付諸了行動，就一定會有收獲。哪怕沒有實現(xiàn)夢想，你的逐夢之旅也將會是你人生一段值得回味的時光。
夢想看似遙遠，其實不然。一位著名的馬拉松選手曾說過，我第一次跑馬拉松的時候跑了二十公里就放棄了，我被漫漫的長路嚇到了;第二次跑的時候，我將賽道看成了許多小段，以百米沖刺的速度跑向每一小段的終點，再用同樣的速度跑到下一段的終點，所以我順利跑完了全程，取得了優(yōu)異的成績。
這種方法十分值得我們借鑒。將自己的夢想分割成很多個小的夢想，一個一個，腳踏實地地去完成，一步一步接近自己的夢想，最后實現(xiàn)它。用前段時間網(wǎng)上流行的一句話來講，這就是所謂的“定個小目標”。
人類的飛天夢由來已久，古有萬歷冒險搭乘“火箭”，今有萊特兄弟不懈努力制造飛機。這就是一個逐夢的過程，這就是完成小目標，最后實現(xiàn)大目標的過程。
現(xiàn)實生活中也有這樣的例子，而且多得舉不勝舉。我就來說說我的例子吧。
小學四年級時，我加入了籃球隊，當時我對籃球簡直就是一竅不通，只是覺得好玩兒。后來，我慢慢地學習著各種技巧，也懂得自己一點點去琢磨。上籃、運球、投籃、防守。一個個的小目標在不知不覺中被完成了，我的水平也在不知不覺中提高著。到了六年級時，我甚至能夠去和初中生對抗。這就是小目標日積月累堆疊出的大改變。
如果說逐夢是在造一座房子，那么這些小目標就是這房子的每一塊磚瓦。在你的逐夢路上，需要你一直為它添磚加瓦。有朝一日，這房子會建好，到了那時，你在才會知道，你所有的辛苦都沒白費。
當你回首，看到那些逐夢路上的小目標，就如同蒼穹之中璀璨的繁星，那么美好，;當你向前遙望，不遠處，那繁星匯聚，凝成一個耀眼的金陽，照亮你的過去，引領你的未來。那金陽中，倒映的是你逐夢路上的酸甜苦辣，你能看清自己，看到未來。
定個小目標，追逐那碧藍色蒼穹下美好的夢想吧!
中考復習是中考前教學中最重要的環(huán)節(jié)，復習的好壞直接關系到學生的中考成績。我們九年級英語老師結合中考復習教學方法的有關理論，結合其他多年教九年級的老師的教學經(jīng)驗，結合鄔陽民族中心學校學生的實際情況，特制訂了九年級英語中考復習備考計劃。
第一階段：以教材為本，回顧基礎知識，并配以相應的練習加以鞏固活用。（3月12日――4月30日）。
這一階段讓學生以教材內容順序，抓綱靠本，回顧七年級、八年級、九年級課本上的單詞和知識要點，以知識點掃描為主夯實基礎，將課文中的重要的知識點條理化、系統(tǒng)化。針對學生對已學基礎知識部分已遺忘的共性，本著溫故而知新的原則，主要是按教材順序歸納語言點，對各單元的知識要點進行梳理，同時注重詞匯、詞組、常用句型和主要語法等知識，并通過配套練習培養(yǎng)運用語法知識的能力。在教學方法的選用上，堅持打破傳統(tǒng)的復習模式，不搞填鴨式、滿堂灌，而是利用提問式、討論式、辯論式、啟發(fā)式等方法讓學生歸納、總結，群策群力，互相補充或由師生共同歸納出各個階段的知識要點、難點及考點。讓學生有思考的時間，有發(fā)言的.權利，有查漏補缺的機會。
第二階段：語法專題復習。（5.1――5.19）。
根據(jù)中考考綱中要求掌握的語法項目，使學生從零散的語法知識過度到系統(tǒng)的歸納和掌握上，使語法知識更加條理化，扎扎實實搞好語法知識的復習，對各個語法點的知識加以歸納和梳理，結合近幾年的中考題加以訓練。在復習語法的過程中，復習幾個語法內容，進行一次測驗，找出學生仍存在的共性問題，再加以查缺補漏。讓學生體會英語語法的實際應用。句法以掌握五種基本句型為核心，還要復習賓語從句，狀語從句、定語從句等，在掌握句法的基礎上，分析理解詞法。詞法以動詞為重點，掌握正確的時態(tài)用法。在復習中要注意理清語法知識脈絡，使之系統(tǒng)化。在感性認識的基礎上歸納語法規(guī)則，再以語法規(guī)則指導語言實踐，從而提高理解語法概念和規(guī)則的能力以及運用規(guī)則的能力。
第三階段：中考模擬題訓練。（5.20——6.2）。
模擬訓練是考前大練兵，是中考前的熱身訓練階段。在前兩輪復習的基礎上以《中考說明》上的試卷為主進行模擬訓練，以學生為主，對所學的知識重新整理，徹底消除學生的模糊意識，強化考點。運用一些模擬題、模擬考試時間、答題方式和答題卡等，對學生進行應試技巧的訓練，培養(yǎng)學生的臨場發(fā)揮能力和應變能力。
第四階段：典型題型訓練。（六月初-——-中考)。
我們知道中考是以檢查基礎知識和基本技能為主，同時還要考查學生綜合運用英語的能力。所以，我們在讓學生牢固基礎的前提下還要注重典型題型的訓練。比如，第一：進行強化性聽力訓練，熟悉測試題型，讓學生熟練掌握做聽力題的技巧。第二：訓練學生閱讀理解的速度和理解能力。有意識的進行技巧訓練，如精讀、略讀、速讀和帶著問題讀等。第三：強化書面表達能力的培養(yǎng)，通過典型的范文，大量的習作練習和指導，不斷提高學生組織文章的能力，運用已學詞匯進行描寫的能力。
在進行文化課輔導的同時，還要針對我校學生的實際情況，在考前對具體個性不同的學生，給予不同的心理輔導，排除他們的考前緊張心理。讓他們樹立考試的信心，努力克服困難，正確面對中考。力爭讓他們以最佳狀態(tài)迎接考試，取得2013中考的最后勝利！
units1-12。
grade8（下）。
grade8（下）1、考點疏理，日常交際用語；2、haveto的使用。
3．一般將來時。
1、考點疏理，日常交際用語；
2、重溫：一般現(xiàn)在時、過去時。
自習時間：1。過去進行時。
2．以if引導狀語從句。
自習時間：1、現(xiàn)在完成進行時。
2、現(xiàn)在完成時。
1、考點疏理，日常交際用語；
2、被動語態(tài)。
1、考點疏理，日常交際用語；
2、真實條件和虛擬條件句。
1、考點疏理，日常交際用語；
2、can、may、must表示推測的用法；
1、考點疏理，日常交際用語。
2、定語從句。
1、考點疏理，日常交際用語；
2、將來時歸納。
3．賓語從句歸納。
1、考點疏理，日常交際用語；
2、被動語態(tài)歸納。
1、考點疏理，日常交際用語；
2、過去完成時；
二、分類復習。
3、名詞的單、復數(shù)及不規(guī)則形式。
4、代詞分類及使用名詞、代詞、數(shù)詞2、可數(shù)名詞，不可數(shù)名詞；
5.31，使用復習導引。
冠詞、介詞和連詞2、冠詞的使用；
3、初中所學介詞；
4、連詞分類。
5.5。
2、動詞時態(tài)、語態(tài)；
3、非謂語動詞；
5.9。
構詞法1，使用復習導引2、合成法；
3、派生法；
4、轉化法；
5.11。
5.15。
5.18并列句和復合句句子種類和therebe第二次質量檢測。
引語。
三、綜合訓練考試。
5.20。
5.21。
5.22。
5.23。
5.24。
5.25。
5.26。
2．縣四套模擬題（一）。
6.3。
6.4。
6.5。
6.6。
6.9。
6.10。
6.11。
知、招領啟事，招聘等應用文。
2．縣四套模擬題（三）。
6.13。
6.16-6．19。
2014年3月5日。
光陰似箭，快樂的暑假過去了，我們又迎來了一個新學期。
九月一日這一天，我背著嶄新的書包，快快樂樂的去上學。我在路上想新學期我們又換了老師，那么我的老師是怎樣的呢?想著想著就到了學校，新學期開始了，學校也換了新面貌，以前黃色的墻又多增添了一種藍色，搭配起來是那么給人溫暖。冬青樹以前的圍墻現(xiàn)在變的又高又大。
新學期開始，老師換了，學校也換了新面貌。那么我的壞毛病是不是得該呢?優(yōu)點是不是也要更多呢?下面就。
說說。
我的優(yōu)點和壞毛病吧!
優(yōu)點：上進心強，愛整潔，上課能認真聽老師講課，能積極完成作業(yè)。
我的壞毛病是我優(yōu)點的十倍：膽小、書寫不公整、我握筆姿勢不正確，就為了這，在學校，老師教我，回家爸爸媽媽說我......好了，不說了，不在這丟人顯眼了。
下面說說新目標吧!
如今我已上初一了，是最關鍵的一年，也是沖刺的一年。我一定要努力，爭取做到。
課前預習。
課后復習課外愛讀書。一定要在這一年中更加吃苦更加努力一定要考上理想的中學不讓父母失望老師失望。要改掉以前的壞毛病增添更多的優(yōu)點?！扒谀苎a拙是良訓一份辛苦一分才”。這句話的一點也不錯。雖然我在五年級分班時獲了第一但上初一也不能放松、驕傲繼續(xù)保持著這種優(yōu)秀的成績而且遇到不懂時要及時問老師、同學、家長做到不恥下問勤學好問。在我小學的最后的生涯畫上圓滿的句號。
我一定會按照上面敘述一樣，不管怎樣，一定要更加努力，盡自己的力，長大后為國家的棟梁。
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一個漫長的寒假已經(jīng)過去，新的一學期又開始了，我仿佛由站在新的一條跑道上，開始了新一學期的行程。
新學期，新目標，新計劃，為了能在這新的學期里取得更好的成績，我特地為新的一學期制定了新的學習目標和新的。
學習計劃。
學習目標：在上一學期，我的成績在班上前十名，有不少人比我差，使我竟有些驕傲?？刹蝗?，在經(jīng)歷過幾次考試之后，我漸漸明白了“人外有人，山外有山，天外有天”的道理，了解到班上，級里比我強的人還很多。在新的學期里，我的學習成績的目標是：數(shù)學95分以上，英語100分，語文90分以上。
學習計劃：總的來說，我的學習成績還算可以，但我的毛病就是太懶惰了，做什么事都想著投機取巧，任何事能做一遍絕不做兩遍，就連做題時也要想著怎么做最簡單、最方便，如果是簡單的題往往會題還未讀完，不經(jīng)思考，便揮筆往卷上寫。導致我考試時，常常特別難的大題全答對了，可簡單的小題卻錯得稀里糊涂，為此我要改掉個懶惰這個壞毛病。
這便是我在新學期中的目標和新計劃了，愿我的新目標和新計劃圓滿完成，愿我的一切更上一層樓!
這個學期，我也要繼續(xù)努力，不能松懈下來。所以我給自己定了一份計劃：
1、每天必須九點之前睡覺，以便明天有精神上課。
2、星期一至星期四不準看電視、玩電腦。
3、每天必須看三篇作文，并把。
好詞好句。
下來，有空的時候拿出來讀一讀，并運用到作文中。
4、多看些課外書，豐富一下自己的腦袋。
5、晚上都要預習課本。
6、若遇到不懂的問題都要向同學們或老師請教，因為不恥下問是一種好習慣。
“欲窮千里目，更上一層樓”，你們就等著我取得優(yōu)異成績的消息吧!
我不是一幅色彩繽紛，線條優(yōu)美的畫卷，也許不能讓你感受到生活的美妙、世界的神奇。我不是一曲余音繞梁、三日不絕的仙樂，也許不能讓你領悟到高山的淳樸、流水的真摯。我只是一行行前人的足跡引領你登上書山的頂峰。我只是一句句殷切的叮嚀，提醒你拾起遺漏的點滴。
其實學生的任務不僅僅只是學習，我們在學?？梢詫W到很多其他的事情。比如說：怎樣關心他人?怎樣與別人合作交流?怎么去表達自己的感情?怎么樣才能成為大家中的一份子?這些其實都是潛在地影響著學生們，你會問我：難道中考分數(shù)就不重要嗎?我的回答是：重要，肯定重要啊!但是學習也是要有技巧的。
如果你想要考一個好的中考分數(shù)，你就必須知道下面這些細節(jié)。首先你得有一個目標，這個目標是要在你的實力范圍之內的，不能是那種異想天開的目標，要是一個非常切合實際的目標。比如說：這次考試要比上一次提高二十分。這次的名次要比上一次前進五名。這些都是可以實現(xiàn)的目標，不是永遠都不能實現(xiàn)的。
其次你的掌握合理地分配你的時間，不要總是處在一種非常緊張的環(huán)境中。要適當?shù)胤潘梢幌履阕约?，這樣才能有利于你的學習。只要有一個好的心態(tài)和好的方法，你就可以取得好的成績。因為好的態(tài)度就是一個很好的開端，好的方法能讓你事半功倍。
。
因此，只要我們一生確定一個長遠而有意義的目標，為之奮斗，拼搏。一生足矣!
就像周游他國，宣傳自己的儒家思想而處處碰壁是，他卻沒有因現(xiàn)實之惑，跟著水隨波逐流，跟著風四處飄蕩。而是繼續(xù)傳播自己的思想。才得以儒家伴中華走了一生一世，影響極大。
就像司馬遷一生只為《史記》而活，為它遭受最牧楊草淋雨最毒，最低等的宮刑，為它遭受世人的冷眼與嘲笑。但他依然站在歷史的前沿，寫人民的歷史。沒有因形現(xiàn)實所迫，始終保持自己的目標，走自己的路。才得以讓《史記》淵源流長，光芒萬丈。
就像文天祥一生只知精忠報國。面對他朝的高官厚祿不為所動，道出：人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。正是他的精忠報國，沒被紙迷金醉的現(xiàn)實迷惑，他才成為華夏史冊不折不扣的民族英雄。
這樣的例子，古今中外，不勝枚舉。
然而，生活中，卻有許多人將自己所謂“驚天地，泣鬼神”的目標拋諸腦后，跟著現(xiàn)實轉。
古時候，有個漁夫，是出海好手，可他卻喜歡聽這聽那，左右他人之間。
聽人說今天市場上墨魚的價格最高。他便立下誓言，這次出海只捕墨魚，但此次魚汛遇到的全是螃蟹，他只能空手而歸。上岸后，他有聽說市場上螃蟹的價格賣的最高，他很后悔。他有發(fā)誓，下次只捕螃蟹，可他遇到的全是墨魚，他只好有空手而歸拉，他更加懊惱。又立誓：下次不管是墨魚，還是螃蟹，全都捕撈。
可他第三次出海，墨魚，螃蟹沒遇到，遇到的全是馬鮫魚，他又只好空手而歸咯。
漁夫沒趕上他第四次出海，就在自己的誓言中饑寒交迫地離開了人世。
這漁夫餓死那是自然，他將自己的目標改之又改，而被現(xiàn)實所累。
王莽的“投鞭斷流”不就斷掉了自己的江山嗎?
我們千萬別讓“目標”跟著“現(xiàn)實”走，要始終保持一顆心，一個目標。就算前面坎坎坷坷，就算前面遇到斬荊披露。我們依然面不改色，高哼“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！敝挥羞@樣，我們才可以將目標實現(xiàn)。
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