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              1. 首頁 > 范文大全 > 文秘知識

                大顆粒東方明珠教案(實(shí)用18篇)

                大顆粒東方明珠教案(實(shí)用18篇)



                教學(xué)工作計(jì)劃的實(shí)施需要教師根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和實(shí)際情況進(jìn)行適時調(diào)整和改進(jìn)。以下是大量的教學(xué)工作計(jì)劃范文,適用于不同階段和不同學(xué)科的教學(xué)實(shí)踐。

                《東方明珠》教案

                的音,掌握生字的形,并能靈活地運(yùn)用生字進(jìn)行組詞、說話。

                2、能力目標(biāo):通過對文本內(nèi)容地感悟,使學(xué)生能正 確、流利、有感情地朗讀課文,逐步能做到有感情地背誦課文。

                3、情感目標(biāo):憑借課文的語言文字,使學(xué)生通過多種形式的朗讀來體會東方明珠廣播電視塔的美,感受上海廣播電視塔雄偉壯麗的形象,使學(xué)生了解我們國家正在發(fā)生著日新月異的變化,激發(fā)學(xué)生從小熱愛祖國的思想感情。

                課件

                一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

                讀讀課題,把她讀美了。(指名學(xué)生美讀課題)

                東方明珠 頭頂藍(lán)天 腳踩大地 燈亮了 五光十色 非常好看

                (1)學(xué)生自由練讀三組詞語

                2)指名朗讀:a逐個朗讀b誰能把這一行連起來讀。

                3(師)小朋友真的了不起,這么多的詞語都能把它們讀正確了。誰能用上這三

                組詞語中的一個或者幾個說上一句和課文內(nèi)容有關(guān)的話嗎?(

                二、講讀課文:

                過渡:小朋友的讀書收獲真的不少呀,快打開書本,再去讀讀課文,讀讀看課文中哪些詞語、哪句話讓你感覺到這顆明珠的美,請你把他多讀上一讀,想上一想。

                學(xué)生自由讀書。

                (一 )講讀課文第一自然段

                1、出示:誰來讀讀這一段(兩名)

                2、找找看這一自然段中一共有幾句話?(2句)咱們小朋友拿起課本,把這兩

                句話分開來讀讀,讀完后想想每一句話都讓你知道些什么?

                學(xué)生自由朗讀第一自然段

                3、交流:

                (1)上海黃浦江邊,有一座廣播電視塔。

                播電視塔呀):

                (2)她有一個美麗的名字,叫“東方明珠” 結(jié)合學(xué)生交流,點(diǎn)擊:東方明珠

                (3)師:多美的名字呀,“東方明珠”讓人一聽就喜歡上了它,你喜歡嗎?誰來

                讀,把你的喜歡通過朗讀讀出來。

                4、齊讀第一自然段

                (二) 講讀第二自然段:

                第二自然段,讀完后找找這一自然段中有幾句話。

                1、 學(xué)生自由朗讀,交流:你讀到了幾句話?(兩句)

                2、讀第一句話:

                (1) 誰來讀讀第一句話?

                (2) 這句話在講什么?

                (3) 出示圖:指導(dǎo)看圖,相機(jī)學(xué)習(xí)詞語:頭頂藍(lán)天,教踩大地

                (4) 把這樣一座“頭頂藍(lán)天、腳踩大地”的高塔比作一個“巨人”,多么形象呀!

                誰來讀好這句話。

                (5) 齊讀

                3、讀第三句話:

                (1) 誰來讀第二句話?

                (2) 這句話寫的是什么時候的東方明珠?(夜晚)

                你覺得怎么樣呢?

                (4) 這么多的燈光,這么多的顏色交織在一起,真是“五光十色”呀!(出示詞

                語)

                (5) 夜晚的東方明珠廣播電視塔真美,誰來讀好這句話呢?

                4、齊讀課文第二自然段

                (三) 第三自然段:

                1、引讀第三自然段

                2、指導(dǎo)讀好句子中的“真是”

                高大

                板書:東方明珠

                美麗

                四、指導(dǎo)背誦課文

                1、上海( ),有( ),她有( )。

                2、這座塔,( ), ( ),像( )。

                三、識字:

                1、再讀詞語,明確今天所學(xué)生字的任務(wù)。

                2、繼續(xù)學(xué)習(xí)“電”、“了”、“是”

                “電”:引導(dǎo)學(xué)生讀住字音,用電組詞,觀察字在田字格中的位置,寫好這個字。

                “了”:注意輕聲的讀法,告訴學(xué)生“了”表示已經(jīng)完成的意思。試著用“了”進(jìn)行說

                話訓(xùn)練,強(qiáng)調(diào)“了”的第二筆是“豎鉤”。

                “是”:知道“是”是上下結(jié)構(gòu),部首叫“日字頭”。提醒“是”的下半部分的寫法,和“足”

                進(jìn)行區(qū)別,利用兒歌“看看有點(diǎn)象,比比不一樣”來強(qiáng)化對漢字的記憶。

                3、完成《習(xí)字冊》

                《東方明珠》介紹了上海東方明珠廣播電視塔的雄偉壯觀。通過本課教學(xué),讓學(xué)生了解祖國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的巨大成就?!皷|方明珠”對孩子來說,不是很熟悉,除了幾個去親眼看到過以外,其他的小朋友要么在電視里或圖片上看到過,剩下的幾乎不知道,因此,要想讓學(xué)生對文本認(rèn)識,對教材的理解,還不是件容易的事。本課教學(xué)我主要從以下兩方面入手:

                一、利用多媒體豐富感官,理解課文的內(nèi)容通過我對學(xué)生的課前了解,知道一年級的小朋友由于生活經(jīng)驗(yàn)缺少,對東方明珠塔的認(rèn)識不夠,甚至有的孩子根本不知道東方明珠塔是什么,可謂一無所知。所以我在設(shè)計(jì)教學(xué)課件時,先讓學(xué)生邊聽課文朗讀邊看東方明珠塔的多媒體錄像。小朋友就很快的把握東方明珠塔的整體形狀,并對東方明珠塔有了一個總體印象。對文章的內(nèi)容就有了一個整體的理解。尤其是文中對“五光十色”這個詞語的理解,借助了錄像和圖片,學(xué)生一下子就能和五顏六色區(qū)別開來。

                二、利用多種朗讀方式,調(diào)動學(xué)生朗讀興趣

                一年級的課文簡單淺顯,課上借助了多媒體輔助教學(xué),這樣一讀就懂。所以我在指導(dǎo)朗讀時,多媒體屏幕上課文和相應(yīng)的圖片一起出現(xiàn)。讓學(xué)生在朗讀體悟時有感可依。例如學(xué)生再讀到“頭頂藍(lán)天,腳踩大地”時,就讀出了氣勢,這和圖片的引導(dǎo)作用分不開。此外,課上用了學(xué)生自由大聲朗讀,男女聲分讀,小組賽讀,指名讀,愿意的學(xué)生站起來讀......這樣學(xué)生興趣盎然。在課中讀的次數(shù)多了,背誦也就水到渠成。這樣學(xué)生積累了語言材料,增長了見識,加強(qiáng)了對書面語言的'感受程度,這和《新標(biāo)準(zhǔn)》的要求是相吻合的。使學(xué)生達(dá)到了“向往美好的情境”,“感受語言的優(yōu)美”和“閱讀的興趣”。

                東方明珠教案

                教學(xué)目標(biāo):

                1、學(xué)會9個生字。

                2、正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。

                3、讓學(xué)生在朗讀中,認(rèn)識上海廣播電視塔。體會到科學(xué)在發(fā)展的喜悅。

                教學(xué)重點(diǎn):

                1、學(xué)會9個生字。

                2、能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。

                教學(xué)難點(diǎn):

                讓學(xué)生在朗讀中,認(rèn)識上海廣播電視塔。體會到科學(xué)在發(fā)展的喜悅。

                教學(xué)準(zhǔn)備:

                錄音機(jī)、投影。

                教學(xué)時間:

                兩課時。

                教學(xué)過程:

                第一課時。

                教學(xué)目標(biāo):

                1、學(xué)會4個生字。

                2、正確、流利、有感情地朗讀。

                3、讓學(xué)生在朗讀中,認(rèn)識上海廣播電視塔。體會到科學(xué)在發(fā)展的喜悅。

                教學(xué)過程:

                一、激情導(dǎo)入,揭示課題。

                2、出示課題。指名讀題,注意正音。

                二、看圖,整體感知課文內(nèi)容。

                2、教師在配樂中敘述:小朋友們,現(xiàn)在我們來到了上海黃浦江邊,一起來欣賞一下這美麗的東方明珠。

                3、欣賞配樂朗讀。

                三、初讀指導(dǎo)。

                1、讓學(xué)生借助拼音大聲讀課文,目標(biāo)做到:

                (1)讀準(zhǔn)字音。

                (2)畫出遇到的生字,多讀幾遍。

                (3)把不理解的'詞圈出來。

                (4)標(biāo)出自然段序號。

                2、出示生字新詞。

                3、指名三人分自然段朗讀課文。

                四、精讀訓(xùn)練。

                1、學(xué)習(xí)第一自然段。

                (1)點(diǎn)名讀,說說知道了什么。

                (2)指名答。

                (3)你能不能用自己的話來介紹一下上海廣播電視塔的位置及名字?

                (4)你喜歡這座塔嗎?為什么?

                (5)指導(dǎo)用喜愛的語氣讀第一自然段。

                2、嘗試背誦。

                3、小結(jié)。

                五、指導(dǎo)寫字。

                1、記憶字形,提醒注意。

                2、照筆順在書上描紅。

                3、指導(dǎo)在田字格中書寫。

                4、學(xué)生在《習(xí)字冊》上描紅、臨寫。教師巡回指導(dǎo)。

                板書:

                一年級東方明珠教案

                1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。

                2.鞏固復(fù)習(xí)漢語拼音,學(xué)會9個生字,理解由生字組成的詞語。

                3.理解課文內(nèi)容,了解社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的巨大成就。

                生字卡片 多媒體課件

                二課時

                通過學(xué)習(xí)課文了解東方明珠塔的雄偉壯麗從而感受到祖國的巨大變化。

                一.談話揭題

                小朋友,你們知道嗎?有了廣播電視塔,我們就可以看到更多的電視節(jié)目了。在上海,也有一座廣播電視塔,她的名字叫“東方明珠”。

                1.出示課題:6東方明珠

                2.指名認(rèn)讀,齊讀。

                3.有誰去參觀過東方明珠電視塔?你看到些什么?請你介紹一下。

                二.簡介“東方明珠”

                小朋友們你們看!這就是東方明珠塔。

                1.出示多媒體畫面:東方明珠

                2.教師簡介這就是美麗的上海廣播電視塔,也叫“東方明珠”。她在上海的黃浦江邊,是亞洲第一、世界第三高塔,從上到下共有11個圓球,就像11個絢麗多彩的明珠 。晚上,各種顏色的燈都亮了,真是五光十色,美麗極了。(假如前面小朋友講到,老師可以不重復(fù)。)

                3.下面我們來讀課文,看看這美麗的廣播電視塔是怎樣的。

                三.初讀課文

                1.請小朋友借助拼音自由大聲朗讀課文。要求:目視雙行,讀準(zhǔn)字音。

                2.檢查自學(xué)情況。

                (1)指名分自然段朗讀課文。

                (2)聽課文錄音。

                (3)老師領(lǐng)讀。

                四.學(xué)習(xí)本課的生字

                (1)學(xué)生自由拼讀

                (2)指名讀

                (3)齊讀

                1.出示生字認(rèn)讀:了、廣、方、東、電。

                指名讀、齊讀

                2.自學(xué)課后的書寫筆順。

                3.指導(dǎo)書寫。

                (1)分析結(jié)構(gòu),記憶字型。

                (2)照筆順在書上描紅。

                (3)學(xué)生在三線田字本上寫字。(放古箏音樂)

                一. 復(fù)習(xí)檢查

                1.認(rèn)讀生字卡片

                2.口頭擴(kuò)詞。

                二.學(xué)習(xí)課文第一自然段

                1.指名讀第一自然段,說說有幾句話。

                2.指名讀第一句話。思考:這句話告訴我們什么?

                出示句式:(什么地方)有(什么)。

                (什么)在(什么地方)。

                學(xué)生練習(xí)說話

                3.指名讀第二句話。

                (1)“她”指的是誰?(上海廣播電視塔)

                (2)第二句話又告訴我們上海廣播電視塔叫什么名字?(東方明珠)

                (3)這個名字好聽嗎?從這句中那個詞也能看出來 ?(美麗)

                (4)這么好聽的'名字,我們該怎么讀呢?指導(dǎo)讀第二句。

                4.齊讀第一自然段。

                5.男女生比賽讀。

                6.嘗試背誦。

                7.小結(jié):這一自然段告訴我們上海廣播電視塔的位置和美麗的名字。

                三.學(xué)習(xí)第二自然段。

                1.指導(dǎo)自讀課文,想想“東方明珠”塔是什么樣子的。

                (1)“這座塔”指的是什么塔?

                (2)課文中把這座塔比成什么?(巨人) (板書:巨人)

                (3)什么樣的人才叫巨人?(非常高大的人)

                2.出示第二自然段。 2/3 首頁 上一頁 1 2 3 下一頁 尾頁

                3.東方明珠塔哪兒像一個巨人呢?(頭頂藍(lán)天 腳踩大地)

                4.頭頂藍(lán)天,腳踩大地會是怎樣的呢?誰來描述一下。

                5.出示多媒體畫面讓學(xué)生感受。

                師述:這個人站在天和地之間,她真高大呀,多么像一個巨人呀!

                《東方明珠》教案

                一年級的小朋友由于生活經(jīng)驗(yàn)缺少,對東方明珠塔的認(rèn)識不夠。有了東方明珠塔的多媒體,小朋友就能很快的把握東方明珠塔的整體形狀,對文章的內(nèi)容就有了一個整體的理解。尤其是文中對“五光十色”這個詞語的理解,借助了多媒體,學(xué)生一下子就能和五顏六色區(qū)別開來。

                二、利用多種朗讀方式調(diào)動學(xué)生的朗讀興趣。

                三、注重識字、寫字。

                第一課時中,要求學(xué)生用已有的拼音能力自讀課文,處理好了識與讀的關(guān)系。以讀為本,隨讀書活動的展開使生字的音、形、義逐步深化。課上分兩次學(xué)完九個生字,給學(xué)生充足的時間。又給配上了音樂激發(fā)了學(xué)生的寫字熱情。

                《東方明珠》教案

                1、能正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。

                2、學(xué)會本課生字,其中田字格前方的生字只識不寫;理解由生字組成的詞語。

                3、理解課文內(nèi)容,感受上海廣播電視塔雄偉壯麗的形象,了解我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的巨大成就。

                東方明珠教案

                早就聽說過東方明珠塔是中國最高的塔,今天能親眼目睹一番,心情甭提有多高興!

                晚上,我和爸爸媽媽一起去觀賞東方明珠塔。明珠塔矗立在外灘對岸――浦東新區(qū)。我們穿過南京路,來到了外灘,這兒人山人海,熱鬧極了!老遠(yuǎn),我就望見了那個聞名遐邇的明珠塔,果然是名不虛傳,壯觀無比,美麗極了。明珠塔是有三只“腳”支撐著。塔身上共有四個大小不同的圓球,最下面的最大,球體身上還有彩色的霓虹燈在閃耀。第一個球和第二個之間有著一豎像窗子一樣的格子,格子底部嵌著彩燈,彩燈一亮,正好照在格子頂部,發(fā)出美麗的色彩,使明珠塔又增添了幾分色彩。第三個球和第一個比明顯小了許多。同樣,第二個球和第三個球之間也有像窗戶似的格子,也照耀著絢麗的燈光,只不過是少了、小了許多。第四個球不仔細(xì)看幾乎看不見,這又給明珠塔添上一點(diǎn)神奇的色彩。還有塔前的黃浦江襯托著,更顯得美麗。

                絢麗的色彩,婀娜的造型。這就是舉世聞名的東方明珠塔。

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                《東方明珠》教案

                2、使學(xué)生了解香港和澳門的人口密度、經(jīng)濟(jì)等人文地理特征;

                3、使學(xué)生理解祖國大陸對港、澳經(jīng)濟(jì)發(fā)展的促進(jìn)作用。

                能力目標(biāo)

                1、初步培養(yǎng)學(xué)生的綜合分析、獲取圖文信息的能力;

                2、使學(xué)生初步掌握人多地狹及外向型經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)”這一類國家或地區(qū)的一般分析和認(rèn)識方法,初步培養(yǎng)學(xué)生的歸納總結(jié)能力。

                情感價值目標(biāo)

                2、通過本節(jié)教學(xué),使學(xué)生初步形成協(xié)調(diào)人地關(guān)系與可持續(xù)發(fā)展的觀念。

                1、香港和澳門概況:位置、范圍、人口等。

                2、祖國內(nèi)地與港、澳之間的密切聯(lián)系。

                課件

                導(dǎo)入新課

                多媒體播放歌曲《東方之珠》和《七子之歌》導(dǎo)課:曾引起歐洲列強(qiáng)的覬覦,被迫流浪,現(xiàn)在她們回來了,在祖國寬闊的懷抱中,她們更加光彩熠熠。這兩顆明珠就是——首先讓我們來了解香港和澳門的概況。

                板書:一、特別行政區(qū)

                指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本59頁圖7、28,

                1、香港:

                位置:中國大陸的東南端,位于珠江口東側(cè)、與廣東省相鄰

                范圍:由香港島、九龍、新界組成

                人口:約710萬(20xx年)

                面積:1104平方千米

                欣賞圖片

                學(xué)生看圖,利用地圖找出香港的位置、范圍、人口、面積等,作答完成表格認(rèn)識香港區(qū)旗。

                回答它曾被哪國侵占,哪年回歸的?

                計(jì)算香港的人口密度,得出“人多地狹”的結(jié)論。

                2、澳門

                位置:中國大陸的東南端。位于珠江口西側(cè),與廣東為鄰

                范圍:由澳門半島、氹仔島和路環(huán)島組成

                人口:55萬(20xx年)

                面積:29.7平方千米指導(dǎo)學(xué)生閱讀62頁讀圖7、36圖,

                討論完成下列問題:

                1、港澳地區(qū)的產(chǎn)業(yè)類型?

                2、香港的經(jīng)濟(jì)地位?

                3、澳門的支柱產(chǎn)業(yè)?

                4、談?wù)劯?、澳地區(qū)與祖國內(nèi)地的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系

                5、香港最大的轉(zhuǎn)口貿(mào)易伙伴?

                讀圖認(rèn)識澳門概況及區(qū)旗?;卮鹚荒膰终迹哪昊貧w的?

                設(shè)計(jì)用意:

                理解香港和澳門的歷史及自然概況深刻理解“人多地狹”的含義。

                板書:二、港澳與祖國內(nèi)地的密切聯(lián)系——優(yōu)勢互補(bǔ)、互惠互利

                香港:是世界著名的自由貿(mào)易港、重要的國際金融中心、貿(mào)易中心、信息服務(wù)中心及航運(yùn)中心。

                澳門:旅游業(yè)為支柱。

                分析港澳發(fā)展經(jīng)濟(jì)的有利與不利條件:

                指導(dǎo)學(xué)生完成63頁的活動。

                學(xué)完這節(jié)課,你有什么收獲?

                1、與香港和澳門相鄰的省區(qū)的簡稱是( )

                a、粵 b、桂 c、云 d閩

                2、香港和澳門地處祖國大陸的( )

                a、北端 b、東南端 c、南端 d、西端

                3、香港城市建設(shè)中保留大片的綠地,其原因是( )

                a、香港土地面積大,有大量空地閑置

                b、香港人口密度小,有大量空地閑置

                c、為了綠化、美化、凈化城市環(huán)境

                d、香港土地價格昂貴,很少有人開發(fā)

                4、香港人多地少,可供城市發(fā)展的土地有限,解決香港土地不足的辦法是( )

                a、建設(shè)城市綠地

                b、建設(shè)高層建筑

                c、限制工業(yè)發(fā)展

                d、減少城市綠化用地

                5、香港“上天”(建設(shè)高層建筑)、“下?!?填海造地)是因?yàn)? )

                a、建設(shè)水平高 b、資金充足 c、人多地少 d、眼光遠(yuǎn)大

                參考答案:

                a c c b c

                《東方明珠》教案

                一年級的小朋友由于生活經(jīng)驗(yàn)缺少,對東方明珠塔的認(rèn)識不夠。有了東方明珠塔的多媒體,小朋友就能很快的把握東方明珠塔的整體形狀,對文章的內(nèi)容就有了一個整體的理解。尤其是文中對“五光十色”這個詞語的理解,借助了多媒體,學(xué)生一下子就能和五顏六色區(qū)別開來。

                一年級的課文簡單淺顯,課上借助了多媒體輔助教學(xué),這樣一讀就懂,而且在每次讀書之前老師都精心設(shè)置了一個導(dǎo)入過程,或用簡潔生動的導(dǎo)語,或借助畫面、音像等手段把學(xué)生帶入情境。此外,課上用了學(xué)生自由大聲朗讀,男女聲分讀,小組賽讀,指名讀,愿意的學(xué)生站起來讀......這樣學(xué)生興趣盎然。在課中讀的次數(shù)多了,背誦也就水到渠成。這樣學(xué)生積累了語言材料,增長了見識,加強(qiáng)了對書面語言的感受程度,這和《新標(biāo)準(zhǔn)》的要求是相吻合的。使學(xué)生達(dá)到了“向往美好的情境”,“感受語言的優(yōu)美”和“閱讀的興趣”。

                第一課時中,要求學(xué)生用已有的拼音能力自讀課文,處理好了識與讀的關(guān)系。以讀為本,隨讀書活動的展開使生字的音、形、義逐步深化。課上分兩次學(xué)完九個生字,給學(xué)生充足的時間。又給配上了音樂激發(fā)了學(xué)生的寫字熱情。

                1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。

                2.鞏固復(fù)習(xí)漢語拼音,學(xué)會9個生字,理解由生字組成的詞語。

                3.理解課文內(nèi)容,了解社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的巨大成就。

                生字卡片多媒體課件

                二課時

                通過學(xué)習(xí)課文了解東方明珠塔的雄偉壯麗從而感受到祖國的巨大變化。

                小朋友,你們知道嗎?有了廣播電視塔,我們就可以看到更多的電視節(jié)目了。在上海,也有一座廣播電視塔,她的名字叫“東方明珠”。

                1.出示課題:6東方明珠

                2.指名認(rèn)讀,齊讀。

                3.有誰去參觀過東方明珠電視塔?你看到些什么?請你介紹一下。

                小朋友們你們看!這就是東方明珠塔。

                1.出示多媒體畫面:東方明珠

                2.教師簡介這就是美麗的上海廣播電視塔,也叫“東方明珠”。她在上海的黃浦江邊,是亞洲第一、世界第三高塔,從上到下共有11個圓球,就像11個絢麗多彩的明珠。晚上,各種顏色的燈都亮了,真是五光十色,美麗極了。(假如前面小朋友講到,老師可以不重復(fù)。)

                3.下面我們來讀課文,看看這美麗的廣播電視塔是怎樣的。

                1.請小朋友借助拼音自由大聲朗讀課文。要求:目視雙行,讀準(zhǔn)字音。

                2.檢查自學(xué)情況。

                (1)指名分自然段朗讀課文。

                (2)聽課文錄音。

                (3)老師領(lǐng)讀。

                黃浦江邊有東方明珠這腳踩大地巨人五光十色非常好看像顆明珠

                (1)學(xué)生自由拼讀

                (2)指名讀

                (3)齊讀

                1.出示生字認(rèn)讀:了、廣、方、東、電。

                指名讀、齊讀

                2.自學(xué)課后的書寫筆順。

                3.指導(dǎo)書寫。

                (1)分析結(jié)構(gòu),記憶字型。

                (2)照筆順在書上描紅。

                (3)學(xué)生在三線田字本上寫字。(放古箏音樂)

                1.認(rèn)讀生字卡片

                2.口頭擴(kuò)詞。

                1.指名讀第一自然段,說說有幾句話。

                2.指名讀第一句話。思考:這句話告訴我們什么?

                出示句式:(什么地方)有(什么)。

                (什么)在(什么地方)。

                學(xué)生練習(xí)說話

                3.指名讀第二句話。

                (1)“她”指的是誰?(上海廣播電視塔)

                (2)第二句話又告訴我們上海廣播電視塔叫什么名字?(東方明珠)

                (3)這個名字好聽嗎?從這句中那個詞也能看出來?(美麗)

                (4)這么好聽的名字,我們該怎么讀呢?指導(dǎo)讀第二句。

                4.齊讀第一自然段。

                5.男女生比賽讀。

                6.嘗試背誦。

                7.小結(jié):這一自然段告訴我們上海廣播電視塔的位置和美麗的名字。

                1.指導(dǎo)自讀課文,想想“東方明珠”塔是什么樣子的。

                (1)“這座塔”指的是什么塔?

                (2)課文中把這座塔比成什么?(巨人)(板書:巨人)

                (3)什么樣的人才叫巨人?(非常高大的人)

                2.出示第二自然段。

                3.東方明珠塔哪兒像一個巨人呢?(頭頂藍(lán)天腳踩大地)

                4.頭頂藍(lán)天,腳踩大地會是怎樣的呢?誰來描述一下。

                5.出示多媒體畫面讓學(xué)生感受。

                師述:這個人站在天和地之間,她真高大呀,多么像一個巨人呀!

                6.指導(dǎo)朗讀第二自然段。這座塔真是太高大了,誰來把這一句讀一讀。

                7.讀后評議。再指名讀,齊讀。

                8.嘗試背誦。

                過渡:小朋友,到了夜晚,我們來到黃浦江邊,再來看這座塔,他又是什么樣子呢?

                9.出示多媒體東方明珠的夜景圖??戳诉@幅圖你想說些什么?(指名練習(xí)說話)

                10.我們來看看書上是怎樣描寫的,誰來把書上描寫東方明珠塔夜景的句子找出來讀一讀?(夜晚,塔上的燈都亮了,五光十色,非常好看。)

                11.齊讀,指名讀。

                12.看圖,東方明珠塔上的燈光有那些顏色?我們可以用一個什么詞?(五顏六色)

                這些燈光不僅顏色多,而且閃著亮光,書上用了一個什么詞?(五光十色)

                13.齊讀第二小節(jié)。(注意讀出感情,教師可靈活指導(dǎo))

                14.討論:夜晚,你覺得東方明珠塔怎樣呢?

                師述:燈光五光十色,非常好看。

                “好看”還可以換成什么詞?(美麗)板書:美麗

                15.聽老師朗讀這句話,學(xué)生邊聽邊想象。學(xué)生仿讀。

                16.我們小朋友想把美麗的的東方明珠塔永遠(yuǎn)留在心中嗎?

                17.齊背。

                教師講述:上海廣播電視塔既高大又美麗,她高高地站立在世界的東方,真是一顆美麗的東方明珠。

                1.學(xué)生齊讀第三自然段的第二句話。

                2.嘗試背誦第三自然段。

                1.認(rèn)讀生字:頭、地、明、是。

                2.指名讀、齊讀

                3.分析字形

                頭:照筆順提示說筆順。

                是:照筆順提示說筆順。

                地:左右結(jié)構(gòu),左邊是提土旁,注意右邊也字的筆順。

                明:左右結(jié)構(gòu),左邊是日字旁,右邊是個月。

                4.指導(dǎo)書寫。

                5.在書上描紅。

                6.在田字格里書寫。

                背誦全文

                高大像巨人

                6.東方明珠

                美麗五光十色

                《東方明珠》教案

                《東方明珠》是一篇時代感很強(qiáng)的課文。通過介紹上海東方明珠廣播電視塔的雄偉壯觀,使上海這座大都市在我們眼里增添了迷人的色彩。

                認(rèn)識8個二類字,認(rèn)識并會寫田字格中的8個生字;通過圖片和聯(lián)系上下文來理解語句;能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文;享受自主練說、自主識字、自我感悟的樂趣,激起自愿搜集圖片的愿望。

                有感情地朗讀和背誦課文。理解第二、三兩個自然段的詞句。會認(rèn)、會寫田字格中的8個生字,并能把這8個字寫好看。

                本課在設(shè)計(jì)上充分利用多媒體課件讓學(xué)生在感官上全方位地感受東方明珠。在此基礎(chǔ)上,促使學(xué)生以自己的眼光來欣賞東方明珠。隨著對東方明珠感性認(rèn)識的增強(qiáng),再來讀文字,感悟東方明珠的高大美麗,就能使學(xué)生人情入境。語文學(xué)習(xí)不僅僅局限于書本,因此,在教學(xué)中設(shè)計(jì)了一項(xiàng)作業(yè),即尋找一些東方明珠的圖片,旨在拓展課程資源,使學(xué)生從書本走向生活、走向網(wǎng)絡(luò)。

                教學(xué)準(zhǔn)備:

                多媒體課件、生字卡片、畫有田字格的小黑板。

                2課時。

                學(xué)習(xí)課文,理解課文內(nèi)容,認(rèn)識生字。

                一、談話揭題。

                小朋友們,有了廣播電視塔,我們就可以看到更多的電視節(jié)目了,今天老師要帶著你們一起去欣賞一座廣播電視塔,看!(多媒體課件顯示東方明珠。)你們知道這座廣播電視塔嗎?誰來說說?(可讓學(xué)生根據(jù)自己的知識積累說說;她就是美麗的上海廣播電視塔,也叫“東方明珠”(多媒體課件顯示課題:東方明珠,指名認(rèn)讀,注意正音。(明,后鼻音;珠,翹舌音。)(多媒體課件顯示書上東方明珠和上海建筑等的全貌圖。)東方明珠,她就在上海的黃浦江邊。(顯示:黃浦江邊。)這座塔是亞洲第一、世界第三高塔,從上到下共有11個圓球,就像11顆絢麗多彩的明珠。(多媒體課件顯示書上夜晚的東方明珠和上海建筑等的全貌圖。)晚上,塔上各種顏色的燈都亮了,真是五光十色,美麗極了。(顯示:五光十色。)這么美的廣播電視塔,課文里是怎么介紹的呢?小朋友們能借助拼音自己讀嗎?自讀課文時要一目雙行,讀準(zhǔn)字音。

                1、學(xué)生自讀課文。教師巡視指導(dǎo)。

                2、檢查自學(xué)情況。

                (1)第一組詞和詞組一座廣播電視塔。(在讀準(zhǔn)“一座…‘廣播電視塔”的基礎(chǔ)上,連讀好“一座廣播電視塔”。)一個美麗的名字。(注意輕聲“個、的、字”。在讀好“一個”“美麗的名字”的基礎(chǔ)上,連讀好“一個美麗的名字”。)

                (2)第二組詞和詞組。頭頂藍(lán)天,腳踩大地,像一個巨人。(在讀準(zhǔn)、讀好“頭頂藍(lán)天…‘腳踩大地…‘像一個巨人”的基礎(chǔ)上讀好這句話。)塔上的燈都亮了。(在讀好輕聲“上、的、了”的基礎(chǔ)上讀好這句話。)

                (3)第三組詞和詞組。真是一顆美麗的東方明珠。(在讀準(zhǔn)“真是…‘一顆…‘美麗的東方明珠”的基礎(chǔ)上朗讀這個句子,注意它的連貫性停頓。)

                3、教師小結(jié):剛才,小朋友們不僅讀準(zhǔn)詞了,還注意了句子一定的連貫性的停頓。

                1、學(xué)生自讀課文。教師巡視。

                2、認(rèn)真讀了課文,現(xiàn)在能想法子用自己的話來介紹這座塔的位置和她的名字了嗎?如果不能用自己的話介紹,也可以用書上的話來說。小朋友們先自己看著圖試著說一說。

                3、指名看圖介紹。教師及時幫助,及時鼓勵表揚(yáng)。

                4、這么美的廣播電視塔,讓我們一起看著圖來介紹一下吧

                教師引述:上海——,有一座——。她有一個美麗的名字,叫

                1、記憶字形,注意要點(diǎn)。

                東:第二筆是撇折,下面是小。

                方:共四筆。第三筆是橫折鉤。

                有:下邊的“月”要與撇連接好,不能脫離。

                廣:共三筆。第二筆是橫,第三筆是撇,二、三兩筆不要連成一筆。

                2、按照筆順在書上描紅。

                東方明珠

                課后反思:

                繼續(xù)理解課文內(nèi)容,學(xué)習(xí)寫字。

                1、這些生字誰會讀?(出示卡片:東方有廣。)

                2、能給“方…‘廣”這兩個生字找朋友嗎?

                3、通過上節(jié)課的學(xué)習(xí),小朋友們一定對東方明珠有所了解了,誰能看著這一填空說一說。(多媒體課件顯示東方明珠的全貌圖。)東方明珠——。

                4、教師小結(jié):正如小朋友們所說的那樣,東方明珠這座廣播電視塔不管是在白天l還是在夜晚,都顯得非常美麗。

                5、看圖練習(xí)說話。

                (1)你們想親眼看一下東方明珠這座電視塔嗎?

                (2)(教師點(diǎn)擊多媒體顯示六種不同姿態(tài)以及有文字說明的東方明珠。它們分別是晶瑩的東方明珠、頂天立地的東方明珠、五光十色的東方明珠、秀麗的東方明珠、熱情的東方明珠、歡樂的東方明珠。)小朋友們,請你們邊看邊拼出下面的文字,看誰看得快、讀得準(zhǔn)。

                (3)指名學(xué)生說說看到了哪些不同姿態(tài)的東方明珠?

                (4)看完這些美麗的圖片后,請你選擇一張自己最喜歡的圖片,說一說你為什么喜歡這張圖片用這樣的句式來說:我最喜歡,因?yàn)椤?/p>

                (5)學(xué)生練說。教師適時提醒、點(diǎn)拔,及時表揚(yáng)。

                2、品讀第二自然段。

                (2)交流匯報。第一句讀出了東方明珠的什么特點(diǎn)?(高。)教師適時點(diǎn)評。反復(fù)指導(dǎo)把這句話讀流利、讀出東方明珠的高。

                (3)指導(dǎo)背誦。(分別顯示白天和夜晚的東方明珠塔的圖,隱去文字。)教師引導(dǎo)學(xué)生背誦:白天,東方明珠頭頂藍(lán)天……夜晚,塔上的`燈都亮了……(小組背。自己背。集體背。)

                3、品讀第三自然段。這么高、這么美的廣播電視塔,她高高地屹立在世界的東方,難怪人們會這么說(顯示圖文對照的第三段自然段。)

                指名讀。集體讀。

                出示生字,指導(dǎo)書寫。

                1、分析結(jié)構(gòu),記憶字形。

                2、注意要點(diǎn)。

                電:豎彎鉤的豎要出頭。

                頭:兩點(diǎn)為上下兩點(diǎn),撇要舒展。

                剛才我們欣賞到了東方明珠不同姿態(tài)的圖片,如果小朋友們還想尋找一些東方明珠的圖片,可以到網(wǎng)上查找。(教師示范如何上網(wǎng)找圖片。)東方明珠:即上海廣播電視塔,1994年建成,高468米,是亞洲第一、世界第三的高塔。它位于中國上海黃浦江畔,浦東陸家嘴尖上,從上到下設(shè)有太空艙球體、上球體、下球體等11個圓球,宛如11顆明珠。夜晚,塔上華燈璀璨,流光溢彩,分外引人注目。

                東方明珠

                電 頭 了 是

                《東方明珠》教案

                1.嘗試用球與桿連接的方法,發(fā)現(xiàn)“三腳架”具有穩(wěn)定性。

                2.主動參與操作活動,提高動手能力。

                3.激發(fā)科學(xué)探索欲望,體驗(yàn)成功喜悅。

                4.愿意與同伴、老師互動,喜歡表達(dá)自己的想法。

                5.培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力。

                1.學(xué)具:球桿若干、塑料球三個(帶有連接孔)人手一份。

                2.教具:大記錄紙一張、ppt課件一份、用球桿連接搭成的物品2件。

                一、播放ppt課件,出示圖片“東方明珠塔”,引起幼兒的興趣。

                師:小朋友,你們看,這是什么地方?你去過上海東方明珠塔嗎?漂亮嗎?為什么?

                請大家仔細(xì)觀察,東方明珠塔是什么樣子的?(引導(dǎo)幼兒說出東方明珠的基本構(gòu)造由球和柱子建構(gòu)而成。)

                師小結(jié):東方明珠塔是三個球體和幾根柱子連接而成的。

                今天也想請大家來當(dāng)一回小小建筑師,也來建一個東方明珠塔,你們愿意嗎?

                二、造第一層塔:用一個球和幾根桿的連接,探索“最少用三根桿就能穩(wěn)穩(wěn)地支撐起物體”的科學(xué)規(guī)律。

                1、師:我們造房子,應(yīng)該從哪里造起?對,要從最下面建起,把基石打穩(wěn),打牢固了,才能往上造。

                2、師介紹材料。

                老師為你們準(zhǔn)備了球和桿,球上有連接口,連接時稍用力。

                3、 幼兒操作,教師指導(dǎo)。

                要求:先造第一層。請你取一個球,將球桿一根一根連接上,看誰先讓球站穩(wěn)。

                4、統(tǒng)計(jì)操作結(jié)果。師在記錄表上記錄。

                “你們用幾根球桿讓球站穩(wěn)了?”師根據(jù)小朋友的情況,進(jìn)行記錄。

                并根據(jù)記錄表提問 “最少要用幾根球桿讓球站穩(wěn)?”

                5、請幼兒再嘗試用三根球桿連接球體,讓球站穩(wěn)了。

                6、小結(jié):小朋友們真棒!都讓球站穩(wěn)了。而且我們發(fā)現(xiàn)只用三根球桿就能又方便又穩(wěn)固地讓球站穩(wěn)。那么用三根桿子撐起的架子我們可以叫﹍﹍?(三腳架)

                三、結(jié)合ppt介紹各種“三腳架”

                1 提問:“生活中,你還在哪里也見過三腳架?有什么用?”(幼兒討論回答)

                2、播放ppt,讓幼兒欣賞生活中所應(yīng)用的各種三腳架,

                師:老師給大家?guī)砹艘恍﹫D片,請大家一起看看,還有那些東西也是用三腳架的。如:話筒架、晾衣架、攝像機(jī)架、帳篷、三腳椅子等。

                四、造第二、第三層塔,再次嘗試連接活動,感受成功的樂趣。

                1、師:好,我們有了穩(wěn)定的基石,把塔的第一層造好了,下面就請大家完成東方明珠塔的全部建設(shè)。

                要求:穩(wěn)固而又省材的東方明珠塔。

                2、幼兒操作。(輕音樂)

                3、相互欣賞作品。

                師出示用球桿連接搭成的其他物品——椅子、房子,讓幼兒欣賞,建議幼兒在區(qū)域活動時繼續(xù)用桿和球連接,搭出更多更好玩的東西,發(fā)現(xiàn)更多的秘密。

                課文《東方明珠》教案

                一、教學(xué)目標(biāo):

                1、能正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。

                2.、學(xué)會本課生字,其中田字格前方的生字只識不寫;理解由生字組成的詞語。

                3、理解課文內(nèi)容,感受上海廣播電視塔雄偉壯麗的形象,了解我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的巨大成就。

                二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):。

                識字、寫字、朗讀、背誦。

                三、教學(xué)準(zhǔn)備。

                課件。

                一、復(fù)習(xí)舊知,導(dǎo)入新課。

                1、出示詞語,檢查認(rèn)讀。

                一座廣播電視塔一個美麗的名字一個巨人。

                黃浦江腳踩大地塔上五光十色。

                2.出示生字,檢查認(rèn)讀。

                明浦塔踩地顆方了。

                3.檢查課文朗讀情況。

                現(xiàn)在,就讓我們一起把生字寶寶送回家,好嗎?指名讀課文,相機(jī)正音。

                二.精讀感悟,理解課文。

                (一)學(xué)習(xí)第一段。

                1.自讀課文第一段,說一說知道了什么?結(jié)合學(xué)生的回答,出示句式練習(xí):

                a(什么地方)有(什么)。

                b(什么)在(什么地方)。

                學(xué)生根據(jù)句式,結(jié)合第一句內(nèi)容進(jìn)行填空。

                2.創(chuàng)設(shè)情境,理解內(nèi)容。

                小朋友們,有一位老奶奶想到上海廣播電視塔去看一看,可是,她找來找去卻沒有找到,小朋友愿意幫助她嗎?(師扮演老奶奶,師生交流。)交流過程中注意禮貌用語的使用。交流問題如下:

                1)奶奶想到上海廣播電視塔去看看,你能告訴我它在什么地方嗎?(通過交流了解到東方明珠在上海的黃埔江邊。)。

                2)奶奶去過黃浦江邊,可是那兒的建筑物大家都稱它是東方明珠。(使學(xué)生明確東方明珠是上海廣播電視塔的名字。)。

                3)讀第二句,既然它的名字是這樣美麗,我們可得好好地夸一夸它。指導(dǎo)朗讀,注意學(xué)生朗讀時情感是否充分。

                3.把第一自然段的兩句話連起來讀一讀。教師小結(jié):通過閱讀課文第一自然段,我們了解了東方明珠在什么地方,并且知道了它的美麗的名字。

                (二)學(xué)習(xí)第二段。

                1.學(xué)生自讀第二自然段,數(shù)數(shù)一共有幾句?[。

                2.學(xué)習(xí)第一句。

                (1)指讀句子。出示“巨人”一詞,看看老師,說一說,老師像不像一個巨人?說明理由。(明確巨人應(yīng)該是非常高大的人)。

                (2)東方明珠像一個巨人嗎?怎么體會到的?(找到詞語:頭頂藍(lán)天,腳踩大地。并談出自己的體會,感受到東方明珠的雄偉。)。

                (3)出示課件,感受東方明珠腳踩大地,頭頂藍(lán)天的雄偉風(fēng)姿。簡介東方明珠:它是亞洲第一高塔,高度居世界第三,高達(dá)468米,東方明珠電視塔,高468米,是亞洲第一、世界第三高塔。設(shè)計(jì)者將十一個大小不一、高低錯落的球體通過三根直徑九米的擎天立柱串聯(lián)起來,充滿了“大珠小珠落玉盤”的詩情畫意。東方明珠塔集觀光、餐飲、購物、娛樂、住宿、廣播電視發(fā)射為一體,已成為上海城市標(biāo)志性的建筑和旅游熱點(diǎn)之一。

                (4)指導(dǎo)朗讀,怎樣讀才能讓別人感受到東方明珠的確像一個巨人?示范讀。

                3.學(xué)習(xí)第二句。

                (2(出示課件,展示夜晚東方明珠的景象。)讓我們一起走近夜晚的東方明珠,感受它的五光十色的美麗。)。

                (3)朗讀這一句,讀出你對它的夸贊。

                4.再讀課文,深化感受。

                (1)看了文章的介紹,老師也很想到上海去看一看東方明珠,可是由于時間緊張,我只打算在那呆半天,你們說我是白天去,還是夜晚去?說說理由。

                (2)這樣吧,你們讀讀對白天及夜晚景象的介紹,誰讀得美,我就聽誰的意見。

                (3)聽了你們的朗讀,我覺的東方明珠白天有白天的姿態(tài),夜晚有夜晚的風(fēng)采,你們的意見我都采納,干脆,我在那多呆一段時間,把白天和夜晚的美景都細(xì)細(xì)欣賞。讓我們共同欣賞美景吧??凑n件,共同朗讀第二段。

                (三)學(xué)習(xí)第三段。

                東方明珠是如此的迷人,難怪到過那兒的人都情不自禁的贊嘆它。齊讀最后一段。(注意對“真是”的指導(dǎo))。

                三、總結(jié)全文。

                學(xué)習(xí)了這篇課文,你最想說什么?(允許學(xué)生從不同角度談出自己的感受。如:對東方明珠的向往;對東方明珠的贊美;對祖國擁有這樣雄偉而美麗的東方明珠的自豪......)。

                《東方明珠》教案

                通過學(xué)習(xí)課文了解東方明珠塔的雄偉壯麗從而感受到祖國的巨大變化。

                第一課時。

                一.談話揭題。

                小朋友,你們知道嗎?有了廣播電視塔,我們就可以看到更多的電視節(jié)目了。在上海,也有一座廣播電視塔,她的名字叫“東方明珠”。

                2.指名認(rèn)讀,齊讀。

                3.有誰去參觀過東方明珠電視塔?你看到些什么?請你介紹一下。

                小朋友們你們看!這就是東方明珠塔。

                2.教師簡介這就是美麗的上海廣播電視塔,也叫“東方明珠”。她在上海的黃浦江邊,是亞洲第一、世界第三高塔,從上到下共有11個圓球,就像11個絢麗多彩的明珠。晚上,各種顏色的燈都亮了,真是五光十色,美麗極了。(假如前面小朋友講到,老師可以不重復(fù)。)。

                3.下面我們來讀課文,看看這美麗的廣播電視塔是怎樣的。

                三.初讀課文。

                1.請小朋友借助拼音自由大聲朗讀課文。要求:目視雙行,讀準(zhǔn)字音。

                2.檢查自學(xué)情況。

                (1)指名分自然段朗讀課文。

                (2)聽課文錄音。

                (3)老師領(lǐng)讀。

                四.學(xué)習(xí)本課的生字。

                黃浦江邊有東方明珠這腳踩大地巨人五光十色非常好看像顆明珠。

                (1)學(xué)生自由拼讀。

                (2)指名讀。

                (3)齊讀。

                1.出示生字認(rèn)讀:了、廣、方、東、電。

                指名讀、齊讀。

                2.自學(xué)課后的書寫筆順。

                3.指導(dǎo)書寫。

                (1)分析結(jié)構(gòu),記憶字型。

                (2)照筆順在書上描紅。

                (3)學(xué)生在三線田字本上寫字。(放古箏音樂)。

                第二課時。

                一.復(fù)習(xí)檢查。

                1.認(rèn)讀生字卡片。

                2.口頭擴(kuò)詞。

                二.學(xué)習(xí)課文第一自然段。

                1.指名讀第一自然段,說說有幾句話。

                2.指名讀第一句話。思考:這句話告訴我們什么?

                出示句式:(什么地方)有(什么)。

                (什么)在(什么地方)。

                學(xué)生練習(xí)說話。

                3.指名讀第二句話。

                (1)“她”指的是誰?(上海廣播電視塔)。

                (2)第二句話又告訴我們上海廣播電視塔叫什么名字?(東方明珠)。

                (3)這個名字好聽嗎?從這句中那個詞也能看出來?(美麗)。

                (4)這么好聽的名字,我們該怎么讀呢?指導(dǎo)讀第二句。

                4.齊讀第一自然段。

                5.男女生比賽讀。

                6.嘗試背誦。

                7.小結(jié):這一自然段告訴我們上海廣播電視塔的位置和美麗的名字。

                三.學(xué)習(xí)第二自然段。

                1.指導(dǎo)自讀課文,想想“東方明珠”塔是什么樣子的。

                (1)“這座塔”指的是什么塔?

                (2)課文中把這座塔比成什么?(巨人)(板書:巨人)。

                (3)什么樣的人才叫巨人?(非常高大的人)。

                2.出示第二自然段。

                3.東方明珠塔哪兒像一個巨人呢?(頭頂藍(lán)天腳踩大地)。

                4.頭頂藍(lán)天,腳踩大地會是怎樣的呢?誰來描述一下。

                5.出示多媒體畫面讓學(xué)生感受。

                師述:這個人站在天和地之間,她真高大呀,多么像一個巨人呀!

                6.指導(dǎo)朗讀第二自然段。這座塔真是太高大了,誰來把這一句讀一讀。

                7.讀后評議。再指名讀,齊讀。

                8.嘗試背誦。

                過渡:小朋友,到了夜晚,我們來到黃浦江邊,再來看這座塔,他又是什么樣子呢?

                9.出示多媒體東方明珠的夜景圖??戳诉@幅圖你想說些什么?(指名練習(xí)說話)。

                10.我們來看看書上是怎樣描寫的,誰來把書上描寫東方明珠塔夜景的句子找出來讀一讀?(夜晚,塔上的燈都亮了,五光十色,非常好看。)。

                11.齊讀,指名讀。

                12.看圖,東方明珠塔上的燈光有那些顏色?我們可以用一個什么詞?(五顏六色)。

                這些燈光不僅顏色多,而且閃著亮光,書上用了一個什么詞?(五光十色)。

                13.齊讀第二小節(jié)。(注意讀出感情,教師可靈活指導(dǎo))。

                14.討論:夜晚,你覺得東方明珠塔怎樣呢?

                師述:燈光五光十色,非常好看。

                “好看”還可以換成什么詞?(美麗)板書:美麗。

                15.聽老師朗讀這句話,學(xué)生邊聽邊想象。學(xué)生仿讀。

                16.我們小朋友想把美麗的的東方明珠塔永遠(yuǎn)留在心中嗎?

                17.齊背。

                四.學(xué)習(xí)第三自然段。

                教師講述:上海廣播電視塔既高大又美麗,她高高地站立在世界的東方,真是一顆美麗的東方明珠。

                1.學(xué)生齊讀第三自然段的第二句話。

                2.嘗試背誦第三自然段。

                五.指名三人分自然段朗讀全文。

                六.指導(dǎo)書寫。

                1.認(rèn)讀生字:頭、地、明、是。

                2.指名讀、齊讀。

                3.分析字形。

                頭:照筆順提示說筆順。

                是:照筆順提示說筆順。

                地:左右結(jié)構(gòu),左邊是提土旁,注意右邊也字的筆順。

                明:左右結(jié)構(gòu),左邊是日字旁,右邊是個月。

                4.指導(dǎo)書寫。

                5.在書上描紅。

                6.在田字格里書寫。

                七.課外作業(yè)。

                背誦全文。

                《東方明珠》語文教案

                教材分析:

                《東方明珠》是一篇時代感很強(qiáng)的課文。通過介紹上海東方明珠廣播電視塔的雄偉壯觀,使上海這座大都市在我們眼里增添了迷人的色彩。

                教學(xué)目標(biāo):

                認(rèn)識8個二類字,認(rèn)識并會寫田字格中的8個生字;通過圖片和聯(lián)系上下文來理解語句;能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文;享受自主練說、自主識字、自我感悟的樂趣,激起自愿搜集圖片的愿望。

                教學(xué)重、難點(diǎn):

                有感情地朗讀和背誦課文。理解第二、三兩個自然段的詞句。會認(rèn)、會寫田字格中的8個生字,并能把這8個字寫好看。

                教學(xué)構(gòu)想:

                本課在設(shè)計(jì)上充分利用多媒體課件讓學(xué)生在感官上全方位地感受東方明珠。在此基礎(chǔ)上,促使學(xué)生以自己的眼光來欣賞東方明珠。隨著對東方明珠感性認(rèn)識的增強(qiáng),再來讀文字,感悟東方明珠的高大美麗,就能使學(xué)生人情入境。語文學(xué)習(xí)不僅僅局限于書本,因此,在教學(xué)中設(shè)計(jì)了一項(xiàng)作業(yè),即尋找一些東方明珠的圖片,旨在拓展課程資源,使學(xué)生從書本走向生活、走向網(wǎng)絡(luò)。

                教學(xué)準(zhǔn)備:

                多媒體課件、生字卡片、畫有田字格的小黑板。

                教學(xué)時間:

                2課時。

                第一課時。

                教學(xué)內(nèi)容:

                學(xué)習(xí)課文,理解課文內(nèi)容,認(rèn)識生字。

                一、談話揭題。

                小朋友們,有了廣播電視塔,我們就可以看到更多的電視節(jié)目了,今天老師要帶著你們一起去欣賞一座廣播電視塔,看!(多媒體課件顯示東方明珠。)你們知道這座廣播電視塔嗎?誰來說說?(可讓學(xué)生根據(jù)自己的知識積累說說;她就是美麗的上海廣播電視塔,也叫“東方明珠”(多媒體課件顯示課題:東方明珠,指名認(rèn)讀,注意正音。(明,后鼻音;珠,翹舌音。)(多媒體課件顯示書上東方明珠和上海建筑等的全貌圖。)東方明珠,她就在上海的黃浦江邊。(顯示:黃浦江邊。)這座塔是亞洲第一、世界第三高塔,從上到下共有11個圓球,就像11顆絢麗多彩的明珠。(多媒體課件顯示書上夜晚的東方明珠和上海建筑等的全貌圖。)晚上,塔上各種顏色的燈都亮了,真是五光十色,美麗極了。(顯示:五光十色。)這么美的廣播電視塔,課文里是怎么介紹的呢?小朋友們能借助拼音自己讀嗎?自讀課文時要一目雙行,讀準(zhǔn)字音。

                二、初讀課文。

                1、學(xué)生自讀課文。教師巡視指導(dǎo)。

                2、檢查自學(xué)情況。

                (1)第一組詞和詞組一座廣播電視塔。(在讀準(zhǔn)“一座…‘廣播電視塔”的基礎(chǔ)上,連讀好“一座廣播電視塔”。)一個美麗的名字。(注意輕聲“個、的、字”。在讀好“一個”“美麗的名字”的基礎(chǔ)上,連讀好“一個美麗的名字”。)。

                (2)第二組詞和詞組。頭頂藍(lán)天,腳踩大地,像一個巨人。(在讀準(zhǔn)、讀好“頭頂藍(lán)天…‘腳踩大地…‘像一個巨人”的基礎(chǔ)上讀好這句話。)塔上的燈都亮了。(在讀好輕聲“上、的、了”的基礎(chǔ)上讀好這句話。)。

                (3)第三組詞和詞組。真是一顆美麗的東方明珠。(在讀準(zhǔn)“真是…‘一顆…‘美麗的東方明珠”的基礎(chǔ)上朗讀這個句子,注意它的連貫性停頓。)。

                3、教師小結(jié):剛才,小朋友們不僅讀準(zhǔn)詞了,還注意了句子一定的連貫性的停頓。

                三、教學(xué)課文第一自然段。

                1、學(xué)生自讀課文。教師巡視。

                2、認(rèn)真讀了課文,現(xiàn)在能想法子用自己的話來介紹這座塔的位置和她的名字了嗎?如果不能用自己的話介紹,也可以用書上的話來說。小朋友們先自己看著圖試著說一說。

                3、指名看圖介紹。教師及時幫助,及時鼓勵表揚(yáng)。

                4、這么美的廣播電視塔,讓我們一起看著圖來介紹一下吧。

                教師引述:上海——,有一座——。她有一個美麗的名字,叫。

                四、指導(dǎo)寫生字“東、方、有、廣”。

                1、記憶字形,注意要點(diǎn)。

                東:第二筆是撇折,下面是小。

                方:共四筆。第三筆是橫折鉤。

                有:下邊的“月”要與撇連接好,不能脫離。

                廣:共三筆。第二筆是橫,第三筆是撇,二、三兩筆不要連成一筆。

                2、按照筆順在書上描紅。

                第二課時。

                教學(xué)內(nèi)容:

                繼續(xù)理解課文內(nèi)容,學(xué)習(xí)寫字。

                一、復(fù)習(xí)活動。

                1、這些生字誰會讀?(出示卡片:東方有廣。)。

                2、能給“方…‘廣”這兩個生字找朋友嗎?

                3、通過上節(jié)課的學(xué)習(xí),小朋友們一定對東方明珠有所了解了,誰能看著這一填空說一說。(多媒體課件顯示東方明珠的全貌圖。)東方明珠——。

                4、教師小結(jié):正如小朋友們所說的那樣,東方明珠這座廣播電視塔不管是在白天l還是在夜晚,都顯得非常美麗。

                5、看圖練習(xí)說話。

                (1)你們想親眼看一下東方明珠這座電視塔嗎?

                (2)(教師點(diǎn)擊多媒體顯示六種不同姿態(tài)以及有文字說明的東方明珠。它們分別是晶瑩的東方明珠、頂天立地的東方明珠、五光十色的東方明珠、秀麗的東方明珠、熱情的東方明珠、歡樂的東方明珠。)小朋友們,請你們邊看邊拼出下面的文字,看誰看得快、讀得準(zhǔn)。(學(xué)生練習(xí)。)。

                (3)指名學(xué)生說說看到了哪些不同姿態(tài)的東方明珠?

                (4)看完這些美麗的圖片后,請你選擇一張自己最喜歡的圖片,說一說你為什么喜歡這張圖片用這樣的句式來說:我最喜歡,因?yàn)椤?/p>

                (5)學(xué)生練說。教師適時提醒、點(diǎn)拔,及時表揚(yáng)。

                二、教學(xué)課文第二、三自然段。

                2、品讀第二自然段。

                (2)交流匯報。第一句讀出了東方明珠的什么特點(diǎn)?(高。)教師適時點(diǎn)評。反復(fù)指導(dǎo)把這句話讀流利、讀出東方明珠的高。

                (3)指導(dǎo)背誦。(分別顯示白天和夜晚的東方明珠塔的圖,隱去文字。)教師引導(dǎo)學(xué)生背誦:白天,東方明珠頭頂藍(lán)天……夜晚,塔上的燈都亮了……(小組背。自己背。集體背。)。

                3、品讀第三自然段。這么高、這么美的廣播電視塔,她高高地屹立在世界的東方,難怪人們會這么說(顯示圖文對照的第三段自然段。)。

                指名讀。集體讀。

                三、指導(dǎo)書寫生字“電、頭、了、是”。

                出示生字,指導(dǎo)書寫。

                1、分析結(jié)構(gòu),記憶字形。

                2、注意要點(diǎn)。

                電:豎彎鉤的豎要出頭。

                頭:兩點(diǎn)為上下兩點(diǎn),撇要舒展。

                四、課外實(shí)踐。剛才我們欣賞到了東方明珠不同姿態(tài)的圖片,如果小朋友們還想尋找一些東方明珠的圖片,可以到網(wǎng)上查找。(教師示范如何上網(wǎng)找圖片。)東方明珠:即上海廣播電視塔,1994年建成,高468米,是亞洲第一、世界第三的高塔。它位于中國上海黃浦江畔,浦東陸家嘴尖上,從上到下設(shè)有太空艙球體、上球體、下球體等11個圓球,宛如11顆明珠。夜晚,塔上華燈璀璨,流光溢彩,分外引人注目。

                板書設(shè)計(jì):

                電頭了是。

                《東方明珠》教案

                《東方明珠》是一篇時代感很強(qiáng)的課文。通過介紹上海東方明珠廣播電視塔的雄偉壯觀,使上海這座大都市在我們眼里增添了迷人的色彩。

                認(rèn)識8個二類字,認(rèn)識并會寫田字格中的8個生字;通過圖片和聯(lián)系上下文來理解語句;能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文;享受自主練說、自主識字、自我感悟的樂趣,激起自愿搜集圖片的愿望。

                有感情地朗讀和背誦課文。理解第二、三兩個自然段的詞句。會認(rèn)、會寫田字格中的8個生字,并能把這8個字寫好看。

                本課在設(shè)計(jì)上充分利用多媒體課件讓學(xué)生在感官上全方位地感受東方明珠。在此基礎(chǔ)上,促使學(xué)生以自己的眼光來欣賞東方明珠。隨著對東方明珠感性認(rèn)識的增強(qiáng),再來讀文字,感悟東方明珠的高大美麗,就能使學(xué)生人情入境。語文學(xué)習(xí)不僅僅局限于書本,因此,在教學(xué)中設(shè)計(jì)了一項(xiàng)作業(yè),即尋找一些東方明珠的圖片,旨在拓展課程資源,使學(xué)生從書本走向生活、走向網(wǎng)絡(luò)。

                多媒體課件、生字卡片、畫有田字格的小黑板。

                教學(xué)時間:

                2課時。

                第一課時。

                教學(xué)內(nèi)容:

                學(xué)習(xí)課文,理解課文內(nèi)容,認(rèn)識生字。

                學(xué)生學(xué)習(xí)過程:

                小朋友們,有了廣播電視塔,我們就可以看到更多的電視節(jié)目了,今天老師要帶著你們一起去欣賞一座廣播電視塔,看!(多媒體課件顯示東方明珠。)你們知道這座廣播電視塔嗎?誰來說說?(可讓學(xué)生根據(jù)自己的知識積累說說;她就是美麗的上海廣播電視塔,也叫“東方明珠”(多媒體課件顯示課題:東方明珠,指名認(rèn)讀,注意正音。(明,后鼻音;珠,翹舌音。)(多媒體課件顯示書上東方明珠和上海建筑等的全貌圖。)東方明珠,她就在上海的黃浦江邊。(顯示:黃浦江邊。)這座塔是亞洲第一、世界第三高塔,從上到下共有11個圓球,就像11顆絢麗多彩的明珠。(多媒體課件顯示書上夜晚的東方明珠和上海建筑等的全貌圖。)晚上,塔上各種顏色的燈都亮了,真是五光十色,美麗極了。(顯示:五光十色。)這么美的廣播電視塔,課文里是怎么介紹的呢?小朋友們能借助拼音自己讀嗎?自讀課文時要一目雙行,讀準(zhǔn)字音。

                1、學(xué)生自讀課文。教師巡視指導(dǎo)。

                2、檢查自學(xué)情況。

                (1)第一組詞和詞組一座廣播電視塔。(在讀準(zhǔn)“一座…‘廣播電視塔”的基礎(chǔ)上,連讀好“一座廣播電視塔”。)一個美麗的名字。(注意輕聲“個、的、字”。在讀好“一個”“美麗的名字”的基礎(chǔ)上,連讀好“一個美麗的名字”。)。

                (2)第二組詞和詞組。頭頂藍(lán)天,腳踩大地,像一個巨人。(在讀準(zhǔn)、讀好“頭頂藍(lán)天…‘腳踩大地…‘像一個巨人”的基礎(chǔ)上讀好這句話。)塔上的燈都亮了。(在讀好輕聲“上、的、了”的`基礎(chǔ)上讀好這句話。)。

                (3)第三組詞和詞組。真是一顆美麗的東方明珠。(在讀準(zhǔn)“真是…‘一顆…‘美麗的東方明珠”的基礎(chǔ)上朗讀這個句子,注意它的連貫性停頓。)。

                3、教師小結(jié):剛才,小朋友們不僅讀準(zhǔn)詞了,還注意了句子一定的連貫性的停頓。

                1、學(xué)生自讀課文。教師巡視。

                2、認(rèn)真讀了課文,現(xiàn)在能想法子用自己的話來介紹這座塔的位置和她的名字了嗎?如果不能用自己的話介紹,也可以用書上的話來說。小朋友們先自己看著圖試著說一說。

                3、指名看圖介紹。教師及時幫助,及時鼓勵表揚(yáng)。

                4、這么美的廣播電視塔,讓我們一起看著圖來介紹一下吧。

                教師引述:上海——,有一座——。她有一個美麗的名字,叫。

                1、記憶字形,注意要點(diǎn)。

                東:第二筆是撇折,下面是小。

                方:共四筆。第三筆是橫折鉤。

                有:下邊的“月”要與撇連接好,不能脫離。

                廣:共三筆。第二筆是橫,第三筆是撇,二、三兩筆不要連成一筆。

                2、按照筆順在書上描紅。

                板書設(shè)計(jì):

                課后反思:

                教學(xué)內(nèi)容:

                繼續(xù)理解課文內(nèi)容,學(xué)習(xí)寫字。

                1、這些生字誰會讀?(出示卡片:東方有廣。)。

                2、能給“方…‘廣”這兩個生字找朋友嗎?

                3、通過上節(jié)課的學(xué)習(xí),小朋友們一定對東方明珠有所了解了,誰能看著這一填空說一說。(多媒體課件顯示東方明珠的全貌圖。)東方明珠——。

                4、教師小結(jié):正如小朋友們所說的那樣,東方明珠這座廣播電視塔不管是在白天l還是在夜晚,都顯得非常美麗。

                5、看圖練習(xí)說話。

                (1)你們想親眼看一下東方明珠這座電視塔嗎?

                (2)(教師點(diǎn)擊多媒體顯示六種不同姿態(tài)以及有文字說明的東方明珠。它們分別是晶瑩的東方明珠、頂天立地的東方明珠、五光十色的東方明珠、秀麗的東方明珠、熱情的東方明珠、歡樂的東方明珠。)小朋友們,請你們邊看邊拼出下面的文字,看誰看得快、讀得準(zhǔn)。(學(xué)生練習(xí)。)。

                (3)指名學(xué)生說說看到了哪些不同姿態(tài)的東方明珠?

                (4)看完這些美麗的圖片后,請你選擇一張自己最喜歡的圖片,說一說你為什么喜歡這張圖片用這樣的句式來說:我最喜歡,因?yàn)椤?/p>

                (5)學(xué)生練說。教師適時提醒、點(diǎn)拔,及時表揚(yáng)。

                2、品讀第二自然段。

                (2)交流匯報。第一句讀出了東方明珠的什么特點(diǎn)?(高。)教師適時點(diǎn)評。反復(fù)指導(dǎo)把這句話讀流利、讀出東方明珠的高。

                (3)指導(dǎo)背誦。(分別顯示白天和夜晚的東方明珠塔的圖,隱去文字。)教師引導(dǎo)學(xué)生背誦:白天,東方明珠頭頂藍(lán)天……夜晚,塔上的燈都亮了……(小組背。自己背。集體背。)。

                3、品讀第三自然段。這么高、這么美的廣播電視塔,她高高地屹立在世界的東方,難怪人們會這么說(顯示圖文對照的第三段自然段。)。

                指名讀。集體讀。

                出示生字,指導(dǎo)書寫。

                1、分析結(jié)構(gòu),記憶字形。

                2、注意要點(diǎn)。

                電:豎彎鉤的豎要出頭。

                頭:兩點(diǎn)為上下兩點(diǎn),撇要舒展。

                四、課外實(shí)踐。剛才我們欣賞到了東方明珠不同姿態(tài)的圖片,如果小朋友們還想尋找一些東方明珠的圖片,可以到網(wǎng)上查找。(教師示范如何上網(wǎng)找圖片。)東方明珠:即上海廣播電視塔,1994年建成,高468米,是亞洲第一、世界第三的高塔。它位于中國上海黃浦江畔,浦東陸家嘴尖上,從上到下設(shè)有太空艙球體、上球體、下球體等11個圓球,宛如11顆明珠。夜晚,塔上華燈璀璨,流光溢彩,分外引人注目。

                板書設(shè)計(jì):

                電頭了是。

                課后反思:

                《東方明珠》語文教案

                上海黃浦江邊,有一座廣播電視塔。她有一個美麗的名字,叫“東方明珠”。

                這座塔,頭頂藍(lán)天,腳踩大地,像一個巨人。夜晚,塔上的燈都亮了,五光十色,非常好看。

                上海廣播電視塔,真是一顆美麗的東方明珠。

                第一課時。

                一、激情導(dǎo)入,揭示課題。

                2、出示課題。指名讀題,注意正音。

                二、看圖,整體感知課文內(nèi)容。

                2、教師在配樂中敘述:小朋友們,現(xiàn)在我們來到了上海黃浦江邊,一起來欣賞一下這美麗的東方明珠。

                3、欣賞配樂朗讀。

                三、初讀指導(dǎo)。

                1、讓學(xué)生借助拼音大聲讀課文,要求做到:

                (1)讀準(zhǔn)字音。

                (2)畫出遇到的生字,多讀幾遍。

                (3)把不理解的詞圈出來。

                (4)標(biāo)出自然段序號。

                2、出示生字新詞。

                3、指名三人分自然段朗讀課文。

                四、精讀訓(xùn)練。

                1、學(xué)習(xí)第一自然段。

                (1)點(diǎn)名讀,說說知道了什么。

                (2)指名答。

                (3)你能不能用自己的話來介紹一下上海廣播電視塔的位置及名字?

                (4)你喜歡這座塔嗎?為什么?

                (5)指導(dǎo)用喜愛的語氣讀第一自然段。

                2、嘗試背誦。

                3、小結(jié)。

                五、指導(dǎo)寫字。

                1、記憶字形,提醒注意。

                2、照筆順在書上描紅。

                3、指導(dǎo)在田字格中書寫。

                4、學(xué)生在《習(xí)字冊》上描紅、臨寫。教師巡回指導(dǎo)。

                第二課時。

                一、復(fù)習(xí)引入。

                二、繼續(xù)精讀訓(xùn)練。

                1、學(xué)習(xí)第二自然段。

                (1)指導(dǎo)看圖,學(xué)習(xí)第一句。用自己的話說說東方明珠的樣子。指名說??凑n文是怎么說的。

                (2)出示:這座塔,頭頂藍(lán)天,腳踩大地,像一個巨人。指名讀。說說怎樣的人才是“巨人”?點(diǎn)名讀,集體評價。

                (3)看圖聯(lián)想,學(xué)習(xí)第二句。

                出示句子:夜晚,塔上的燈都亮了,五光十色,非常好看。

                點(diǎn)名讀。想象美麗的夜景。直到朗讀。

                2、學(xué)習(xí)第三自然段。

                (1)小游客們,看到這里,你會不由自主地發(fā)出什么感嘆?

                (2)出示句子:上海廣播電視塔,真是一顆美麗的東方明珠。

                (3)指導(dǎo)讀出贊美的語氣。

                3、嘗試背誦第二、三自然段。

                三、鞏固。

                2、想象一下,當(dāng)那些外國游客看到這美麗的東方明珠,他們會怎么說?

                四、指導(dǎo)寫字。

                1、認(rèn)讀。

                2、指導(dǎo)書寫。

                3、學(xué)生在《習(xí)字冊》上練習(xí)描紅、仿影,臨寫。

                今天進(jìn)行了《東方明珠》的第一課時,主要內(nèi)容是讀通課文,學(xué)習(xí)生字。

                第一個內(nèi)容進(jìn)行得還算順利。(現(xiàn)在總算比前幾天好些了。)指名讀課文,不少小朋友讀得還不錯,不過還是有一小半的孩子讀得不好。不過不要緊,學(xué)完了生字,回家做完親子作業(yè),再讀讀課文,相信明天再講讀課文時,應(yīng)該好很多。

                接著讓孩子們標(biāo)出小節(jié),巡視了一下,發(fā)現(xiàn)大部分孩子都標(biāo)對了。再請人說說,對一對,過去了。

                然后我們一節(jié)一節(jié)地讀讀課文,再把每一節(jié)中的生字找出來,讀讀,第一個內(nèi)容就算過去了。

                學(xué)習(xí)本課生字,前一段時間是讓孩子們自己看書上的筆順,然后書空,再看課件演示,自己描紅的。今天沒有讓孩子們看書,讓他們猜猜這些字怎么寫,書空出來給我看,接著我們再一起看課件描紅,孩子們非常高興,“耶,耶”地叫個不停。只有“方”字筆順錯了,集體糾正了。

                只是沒有時間寫字了,只得利用課外的時間讓孩子們寫字了。

                反思:

                這是這一段時間來上的第一節(jié)完整的課,能引導(dǎo)孩子讀通課文,并指導(dǎo)書寫好生字。

                在想現(xiàn)在大概真的可以讓孩子學(xué)習(xí)著如何預(yù)習(xí)了。如可以讓他們自己先回家借助拼音讀通課文,事實(shí)上,有不少孩子已經(jīng)做到這一點(diǎn)了。借助拼音自學(xué)“綠色通道”里的生字。親子作業(yè)可以提前布置,在第一課時里檢查檢查,發(fā)現(xiàn)問題再糾正,這樣可以節(jié)約課上的時間,同時指向性也會很強(qiáng)。

                《東方明珠》教案

                1、知識目標(biāo):借助課文內(nèi)容,幫助學(xué)生學(xué)會生字:電、了、是,做到讀準(zhǔn)生字

                的音,掌握生字的形,并能靈活地運(yùn)用生字進(jìn)行組詞、說話。

                2、能力目標(biāo):通過對文本內(nèi)容地感悟,使學(xué)生能正確、流利、有感情地朗讀課文,逐步能做到有感情地背誦課文。

                3、情感目標(biāo):憑借課文的語言文字,使學(xué)生通過多種形式的朗讀來體會東方明珠廣播電視塔的美,感受上海廣播電視塔雄偉壯麗的形象,使學(xué)生了解我們國家正在發(fā)生著日新月異的變化,激發(fā)學(xué)生從小熱愛祖國的思想感情。

                課件

                一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

                讀讀課題,把她讀美了。(指名學(xué)生美讀課題)

                東方明珠頭頂藍(lán)天腳踩大地?zé)袅亮宋骞馐浅:每?/p>

                (1)學(xué)生自由練讀三組詞語

                2)指名朗讀:a逐個朗讀b誰能把這一行連起來讀。

                3(師)小朋友真的了不起,這么多的詞語都能把它們讀正確了。誰能用上這三

                組詞語中的一個或者幾個說上一句和課文內(nèi)容有關(guān)的話嗎?(

                二、講讀課文:

                過渡:小朋友的讀書收獲真的不少呀,快打開書本,再去讀讀課文,讀讀看課文中哪些詞語、哪句話讓你感覺到這顆明珠的美,請你把他多讀上一讀,想上一想。

                學(xué)生自由讀書。

                (一)講讀課文第一自然段

                1、出示:誰來讀讀這一段(兩名)

                2、找找看這一自然段中一共有幾句話?(2句)咱們小朋友拿起課本,把這兩

                句話分開來讀讀,讀完后想想每一句話都讓你知道些什么?

                學(xué)生自由朗讀第一自然段

                3、交流:

                (1)上海黃浦江邊,有一座廣播電視塔。

                播電視塔呀):

                (2)她有一個美麗的名字,叫“東方明珠”結(jié)合學(xué)生交流,點(diǎn)擊:東方明珠

                (3)師:多美的名字呀,“東方明珠”讓人一聽就喜歡上了它,你喜歡嗎?誰來

                讀,把你的喜歡通過朗讀讀出來。

                4、齊讀第一自然段

                (二)講讀第二自然段:

                第二自然段,讀完后找找這一自然段中有幾句話。

                1、學(xué)生自由朗讀,交流:你讀到了幾句話?(兩句)

                2、讀第一句話:

                (1)誰來讀讀第一句話?

                (2)這句話在講什么?

                (3)出示圖:指導(dǎo)看圖,相機(jī)學(xué)習(xí)詞語:頭頂藍(lán)天,教踩大地

                (4)把這樣一座“頭頂藍(lán)天、腳踩大地”的高塔比作一個“巨人”,多么形象呀!

                誰來讀好這句話。

                (5)齊讀

                3、讀第三句話:

                (1)誰來讀第二句話?

                (2)這句話寫的是什么時候的東方明珠?(夜晚)

                你覺得怎么樣呢?

                (4)這么多的燈光,這么多的顏色交織在一起,真是“五光十色”呀!(出示詞

                語)

                (5)夜晚的東方明珠廣播電視塔真美,誰來讀好這句話呢?

                4、齊讀課文第二自然段

                (三)第三自然段:

                1、引讀第三自然段

                2、指導(dǎo)讀好句子中的“真是”

                高大

                板書:東方明珠

                美麗

                四、指導(dǎo)背誦課文

                1、上海(),有(),她有()。

                2、這座塔,(),(),像()。

                三、識字:

                1、再讀詞語,明確今天所學(xué)生字的.任務(wù)。

                2、繼續(xù)學(xué)習(xí)“電”、“了”、“是”

                “電”:引導(dǎo)學(xué)生讀住字音,用電組詞,觀察字在田字格中的位置,寫好這個字。

                “了”:注意輕聲的讀法,告訴學(xué)生“了”表示已經(jīng)完成的意思。試著用“了”進(jìn)行說

                話訓(xùn)練,強(qiáng)調(diào)“了”的第二筆是“豎鉤”。

                “是”:知道“是”是上下結(jié)構(gòu),部首叫“日字頭”。提醒“是”的下半部分的寫法,和“足”

                進(jìn)行區(qū)別,利用兒歌“看看有點(diǎn)象,比比不一樣”來強(qiáng)化對漢字的記憶。

                3、完成《習(xí)字冊》

                《東方明珠》介紹了上海東方明珠廣播電視塔的雄偉壯觀。通過本課教學(xué),讓學(xué)生了解祖國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的巨大成就?!皷|方明珠”對孩子來說,不是很熟悉,除了幾個去親眼看到過以外,其他的小朋友要么在電視里或圖片上看到過,剩下的幾乎不知道,因此,要想讓學(xué)生對文本認(rèn)識,對教材的理解,還不是件容易的事。本課教學(xué)我主要從以下兩方面入手:

                一、利用多媒體豐富感官,理解課文的內(nèi)容通過我對學(xué)生的課前了解,知道一年級的小朋友由于生活經(jīng)驗(yàn)缺少,對東方明珠塔的認(rèn)識不夠,甚至有的孩子根本不知道東方明珠塔是什么,可謂一無所知。所以我在設(shè)計(jì)教學(xué)課件時,先讓學(xué)生邊聽課文朗讀邊看東方明珠塔的多媒體錄像。小朋友就很快的把握東方明珠塔的整體形狀,并對東方明珠塔有了一個總體印象。對文章的內(nèi)容就有了一個整體的理解。尤其是文中對“五光十色”這個詞語的理解,借助了錄像和圖片,學(xué)生一下子就能和五顏六色區(qū)別開來。

                二、利用多種朗讀方式,調(diào)動學(xué)生朗讀興趣

                一年級的課文簡單淺顯,課上借助了多媒體輔助教學(xué),這樣一讀就懂。所以我在指導(dǎo)朗讀時,多媒體屏幕上課文和相應(yīng)的圖片一起出現(xiàn)。讓學(xué)生在朗讀體悟時有感可依。例如學(xué)生再讀到“頭頂藍(lán)天,腳踩大地”時,就讀出了氣勢,這和圖片的引導(dǎo)作用分不開。此外,課上用了學(xué)生自由大聲朗讀,男女聲分讀,小組賽讀,指名讀,愿意的學(xué)生站起來讀......這樣學(xué)生興趣盎然。在課中讀的次數(shù)多了,背誦也就水到渠成。這樣學(xué)生積累了語言材料,增長了見識,加強(qiáng)了對書面語言的感受程度,這和《新標(biāo)準(zhǔn)》的要求是相吻合的。使學(xué)生達(dá)到了“向往美好的情境”,“感受語言的優(yōu)美”和“閱讀的興趣”。

                《東方明珠》教案

                1、理解課文中的詞語。

                2、能正確、流利、有感情地朗讀課文,能背誦課文。

                3、掌握課文內(nèi)容,了解香港的美麗和繁華,激發(fā)學(xué)生熱愛香港、熱愛祖國的感情。

                一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入:

                1、同學(xué)們,課前我們欣賞了歌曲《東方之珠》,今天這堂課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文《東方之珠》。

                2、聽寫詞語:沐浴舒服傾聽舉世聞名觀賞商店閃耀人流如潮。

                3、同學(xué)們,你們想不想去香港旅游?(想)今天這節(jié)課,我們要通過認(rèn)真讀課文,和作者一起去飽覽香港的美景,領(lǐng)略一下“東方之珠”的風(fēng)采。

                二、學(xué)習(xí)第1節(jié)。

                1、課文的第1節(jié)向我們交代了香港是我國的南大門,有哪些景點(diǎn),是課文的總起。誰來說說香港有什么?(香港有——)。

                (板書:迷人的沙灘、著名的公園、繁華的街市)。

                2、指導(dǎo)朗讀:讀出沙灘的美麗迷人,公園的著名,街市的熱鬧繁華。

                3、為什么說香港是我國通向世界的南大門。

                師:整個國家好比一個家,得有個門,香港在我國的南方,它就好比是我國南邊的大門,那里每天有許多船只、飛機(jī)通往世界各地。

                (生齊讀第1節(jié))。

                三、學(xué)習(xí)第2-5節(jié)。

                1、(生閉上眼睛)清晨,我們在上海登上飛機(jī),經(jīng)過兩個小時的航程,飛機(jī)緩緩降落在香港新機(jī)場。香港到了!(睜開眼睛)。

                生自由朗讀課文。指名回答。

                (板書:淺水灣、海洋公園、銅鑼灣、美麗的夜景〉。

                3、你最喜歡哪個景點(diǎn),讀給你的同桌聽聽。

                4、精讀訓(xùn)練(生讀后交流,靈活機(jī)動的教學(xué)第2-5節(jié))。

                你最喜歡哪個景點(diǎn)?請你朗讀一遍(生說)。

                第2節(jié):迷人的沙灘——淺水灣。

                (1)指名讀第2節(jié)。

                (3)師:溫暖柔和的陽光灑滿了海面。灑在了金色迷人的沙灘上,真如仙境一般。所以說,淺水灣是——(生說:“旅游、度假的.好地方”。)。

                (5)讓我們大家來讀一讀第2節(jié),把漫步迷人沙灘的舒服感覺讀出來。指導(dǎo)朗讀:(師:你正在沙灘上悠閑自在地散步,輕輕的柔柔的海風(fēng)吹來,多舒服?。∽屑?xì)一聽還能聽到浪淘拍岸的聲響。)(指讀齊讀)。

                過渡:欣賞完了迷人的淺水灣,大家一定還想去別處看看吧,那就別停下你的腳步,讓我們跟隨作者去細(xì)細(xì)欣賞。

                第3節(jié):著名的公園——海洋公園。

                (1)指名讀第3節(jié)。

                (2)“舉世聞名”是什么意思?你能給它換個詞語嗎?把詞放進(jìn)句子中讀讀。(馳名中外、世界聞名、聞名中外)。

                (有的……有的……有的……有的……)。

                (游客:聚集,不時……開懷大笑)。

                (4)齊讀第3節(jié)。

                (5):有這樣精彩表演的海洋公園,難怪會舉世聞名。

                過渡:乘上去銅鑼灣的雙層巴士,不多時。

                就到了銅鑼灣。一下車,你看到了怎樣一番景象?

                第4節(jié):繁華的街市——銅鑼灣。

                (1)指名讀第4小節(jié)。

                (2)重點(diǎn)理解:

                a、“摩天大廈”:指的是各種高樓大廈,讀出樓房的高來。(指名讀)。

                b、“鱗次櫛比”:像魚鱗和梳子的齒一樣,一個挨著一個地排列著。

                鱗次櫛比是一種怎樣的景象呢?〈樓圖〉(指名說:摩天大樓……)。

                :房屋很多,一座挨著一座排列著,很密,這就叫做——鱗次櫛比。

                c、從“琳瑯滿目”看出商品多,使我們看得——眼花繚亂。

                d、從“人流如潮”看出人多,人像潮水一樣涌過來。

                :銅鑼灣樓多、商品多、人也多,是全港三大鬧市之一。

                (3)讓我們感受銅鑼灣這種熱鬧、繁華的景象。(齊讀)。

                第5節(jié):美麗的夜景。

                (2)你覺得香港的夜景美不美,美在哪里?請你找出這一段的中心句。(指名說)。

                (板書:燈的海洋)。

                (3)第5節(jié)用了3個比喻句,寫出了香港美麗的夜景。

                跟老師一起來讀一讀。指名說把什么比做什么?

                (師引讀:……成了——。

                ……像——。

                ……如同——)。

                (4)港灣里的燈光是靜的,馬路上的車燈是動的,一靜一動,互相輝映,真是——(美不勝收)誰愿意當(dāng)播音員,把這么美的夜景介紹。(指名讀、齊讀)。

                (5)誰能不看書,看圖向大家介紹(指名試背第5節(jié))。

                四、學(xué)習(xí)第6節(jié)。

                1、(看板書)師:香港有迷人的沙灘——淺水灣、著名的公園——海洋公園、繁華的街市——銅鑼灣,香港那么著名、迷人、繁華、美麗,所以我們說“香港,真是——(一顆無比璀璨的‘東方之珠’”。)。

                2、誰來贊一贊香港?(指名讀)。

                3、香港,這一顆無比璀璨的“東方之珠”曾經(jīng)被英國侵略軍攻占,19世紀(jì),英國侵略,清政府被迫將香港割讓給英國。直到1997年7月1日,香港又回到了祖國的懷抱。

                4、師述說:英國國旗和香港旗在英國國歌樂曲聲中緩緩降落,隨著米字旗的降下,英國在香港一個半世紀(jì)的殖民統(tǒng)治宣告結(jié)束。雄壯的中華人民共和國國歌響起來了,五星紅旗和香港特區(qū)區(qū)旗一起徐徐升起,1997年7月1日這一天,經(jīng)歷了百年滄桑的香港回歸祖國了,人民從此成為香港這塊土地上的真正主人。

                5、我們?yōu)槲覀兊淖鎳鴵碛羞@樣一顆無比璀璨的“東方之珠”而感到什么?(驕傲、自豪、喜愛……)請你帶著這種感覺再讀一讀第6節(jié)。(齊讀第6節(jié))。

                6、讓我們共同祝愿——(香港未來更美好?。?/p>

                五、作業(yè):

                1、背誦課文。

                2、向家人、朋友介紹香港。

                六、板書:

                迷人的沙灘——淺水灣。

                著名的公園——海洋公園。

                繁華的街市——銅鑼灣。

                美麗的夜景——燈的海洋。

                教學(xué)反思。

                課文《東方明珠》教案

                教材分析:

                本課是著名作家老舍先生寫的一篇散文。作者生動地秒學(xué)了草原上如詩如畫的美麗景色以及蒙古人民的能歌善舞,熱情好客。

                教學(xué)目標(biāo):

                1.學(xué)會本課10個生字,認(rèn)識4個生字,理解部分詞語的意思。

                2.了解課文內(nèi)容,認(rèn)識草原特點(diǎn),讓學(xué)生通過語言文字展開想象,體會草原的自然風(fēng)光。

                3.有感情地朗讀課文,背誦課文,培養(yǎng)學(xué)生對語言的感悟能力,品味積累課文中優(yōu)美的語言。

                4.在草原自然美與人情美的感染下,受到熱愛祖國和民族大團(tuán)結(jié)的教育。培養(yǎng)學(xué)生愛美的'情趣。

                教學(xué)重點(diǎn):

                1.讓學(xué)說通過語言文字展開想象,在腦海里再現(xiàn)課文所描述的生動情景。

                2.體會句子中含著的意思,積累課文中優(yōu)美的語言。

                3.具體體會課文中靜態(tài)、動態(tài)描寫。

                教學(xué)過程:

                一.談話,導(dǎo)入新課。

                1.談話:同學(xué)們,你到過草原嗎?在電視、電影中見過草原嗎?誰愿意把你的親身經(jīng)歷向我們大家介紹一下?(我國北部的內(nèi)蒙古自治區(qū)有寬廣無邊的草原,景色優(yōu)美,牛羊成群。這篇課文記敘了作者老舍先生第一次訪問內(nèi)蒙古草原看到的美麗景色及受到蒙古族同胞熱情歡迎的情景。)。

                2.觀看《草原》電視教材,初步感知課文內(nèi)容和意境。

                3.學(xué)生簡單談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

                三.布置預(yù)習(xí)。

                1.學(xué)習(xí)生字新詞,注意生字的音形義。

                2.讀讀課文,想想作者筆下的草原是怎樣的景象。

                3.畫出你認(rèn)為寫得最美的句子和含義深刻的句子,試著體會這些句子的意思。

                4.找出自己不理解的問題。

                四.檢查自學(xué),質(zhì)疑問難。

                1.理解詞語。

                2.質(zhì)疑問難,現(xiàn)在小組內(nèi)討論,交流。

                五.理清課文的線索。

                1.自由讀課文,思考:作者初到草原和快到目的地時,看到草原景象是怎樣的?

                3.交流、整理:

                相關(guān)內(nèi)容

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