教學(xué)工作計(jì)劃是教師在一定時(shí)間范圍內(nèi),針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)和課程內(nèi)容制定的一份計(jì)劃。了解一下其他教師的教學(xué)工作計(jì)劃范文,可以幫助找到自己的不足并進(jìn)一步提升教學(xué)水平。
1、積極嘗試用各種線條、圖案裝飾海貝。
2、能主動(dòng)地對(duì)同伴的作品作出較正確的評(píng)價(jià)。
3、通過感官觀察并記錄海貝的樣子,體驗(yàn)線描畫的興趣。
1、多媒體課件、電腦、電視機(jī)。
3、評(píng)選用五角星貼紙。
1、活動(dòng)重難點(diǎn)。
重點(diǎn):通過感官觀察并記錄海貝的樣子,體驗(yàn)線描畫的樂趣。
難點(diǎn):積極嘗試用各種線條、圖案裝飾海貝。
2、指導(dǎo)要點(diǎn)。
通過欣賞、感官觸摸等方式觀察不同的海貝,并根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)線描出美麗的海貝。
1、談話討論,激發(fā)興趣。
(1)欣賞圖片,美麗的海貝。
(2)摸一摸,引導(dǎo)用感官觀察海貝的樣子。
提問:這是什么?你認(rèn)識(shí)嗎?世界上的貝殼有很多種,你知道的有哪些?
(1)欣賞錄像“美麗的海邊”,激發(fā)幼兒的興趣。
2、欣賞各種各樣的貝殼,比一比它們的形狀、花紋、顏色。
提問:你能用怎樣的語言來描繪這美麗的貝殼?你知道有哪些貝殼嗎?
3、講解示范,掌握繪畫要求。
指導(dǎo)語:今天我們就用線描的方法來畫樹,你想怎么畫?
提問:你們熟悉哪些線條?(波浪線、螺旋線、鋸齒線、長城線、斜線、直線、弧線)。
(1)根據(jù)回答帶領(lǐng)幼兒徒手練習(xí)各種線條的畫法.
(2)欣賞線描畫范作,感受線條變化帶來的藝術(shù)美感。
(2)引導(dǎo)幼兒嘗試不同的線描方法。
指導(dǎo)語:不同的線條變化組合產(chǎn)生的效果會(huì)使畫面更美,你們?cè)敢鈦碓囋噯幔磕阆朐趺丛O(shè)計(jì)?和旁邊的小朋友商量一下。
4、想象創(chuàng)作。
(1)自由交流,介紹自己的想法。
(2)點(diǎn)擊課件示范。
指導(dǎo)語:如果添畫上自己喜歡的圖案,一定會(huì)更滿意,你喜歡什么圖案呢?
(3)作畫,教師巡回指導(dǎo)。
(4)繪畫要求:在紙上畫好海貝外形(輪廓),要畫得盡量大,布局合理。
5、分享交流。
(1)提醒先畫好的寫好名字,將作品貼在展板上。
(2)互相欣賞,用貼五角星的方法選出“你最喜歡的海貝”
(3)請(qǐng)幼兒說說喜歡的理由,并請(qǐng)其他幼兒提點(diǎn)意見。
1、能否用各種線條、圖案裝飾海貝。
2、能否積極參與線描活動(dòng)。
六、活動(dòng)建議。
1、課前可以帶幼兒欣賞各色的海貝,豐富經(jīng)驗(yàn)。
2、可以把收集的海貝圖片張貼在美工區(qū)的墻上,再提供材料繼續(xù)創(chuàng)作美麗的海貝。
----走近中國山水畫。
教材分析:
初中美術(shù)課本第十三冊(cè)中,學(xué)生已經(jīng)接觸了中國畫的學(xué)習(xí),通過鳥語花香這一單元對(duì)花鳥畫的學(xué)習(xí),學(xué)生們已經(jīng)初步掌握了中國畫注重筆墨以及以物言志的特點(diǎn),為本單元詩情畫意的山水畫的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。所以在這一課中,我側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國山水畫意境美的體會(huì)。以山水風(fēng)光為切入點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生去深入探究古人寄情山水的情懷。體會(huì)中國山水畫“詩中有畫”,“畫中有詩”的意境。
一、教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)并掌握山水畫在涵義、歷史發(fā)展和構(gòu)成上的基本知識(shí)。
2、通過對(duì)課堂情境的創(chuàng)設(shè),使學(xué)生理解中國畫“詩中有畫”,“畫中有詩”的特點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生的形象思維和創(chuàng)造能力,繼承和發(fā)揚(yáng)中國畫的優(yōu)良傳統(tǒng)。
二、教學(xué)重、難點(diǎn)設(shè)計(jì):
1、重點(diǎn):本課以欣賞分析為主,讓學(xué)生了解中國山水畫的意境美,體會(huì)“詩中有畫”,“畫中有詩”的藝術(shù)氛圍,所以,我把山水畫的意境感知作為本課的重點(diǎn)。
2、難點(diǎn):課堂教學(xué)過程中,學(xué)生個(gè)體在思維靈動(dòng)上的取向與難以把握,是本課在意境感知與深入教學(xué)上的難點(diǎn)所在。
三、教具準(zhǔn)備:學(xué)生:國畫工具。
教師:多媒體課件,國畫作品等。
四、課時(shí)安排:
本單元總課時(shí)為四課時(shí),此課為第一課時(shí)。
五、教學(xué)設(shè)計(jì):
一、導(dǎo)入。
談話導(dǎo)入:經(jīng)過一上午緊張的學(xué)習(xí),大家都有些疲勞,很多同學(xué)也饑腸轆轆了,現(xiàn)在讓我們放松心情,到大自然中去走走,我們中國有一句話說"秀色可餐”,希望我們看到的風(fēng)景可以讓大家暫時(shí)吃飽肚子。
引出課題:詩中有畫,畫中有詩——走近山水畫。
二、講解新知。
1.中國畫的種類:花鳥、山水、人物。設(shè)問:山水畫是中國畫中的大門類,但大家知道,為什么古人這么愛表現(xiàn)山水嗎?釋疑:中國人對(duì)山水有著宗教一樣的崇拜與敬畏,一切神靈皆隱于山水之中,山高水遠(yuǎn),山靜水動(dòng),很多文人都留下了獨(dú)到的山水觀念??鬃诱f:智者樂水,仁者樂山。
所謂“智者樂水,仁者樂山”,智者也就是聰明人。聰明人反應(yīng)敏捷而又思想活躍,性情好動(dòng)就像水不停地流一樣,所以用水來進(jìn)行比擬。仁者也就是仁厚的人。仁厚的人安于義理,仁慈寬容而不易沖動(dòng),性情好靜就像山一樣穩(wěn)重不遷,所以用山來進(jìn)行比擬。智慧與仁德是人類品格中的兩大美德,是君子的象征和標(biāo)志。古人游山玩水,體現(xiàn)了我們對(duì)自然的愛好,寄情山水,表現(xiàn)對(duì)人生理想與生活品味的追求,成為中國山水畫常見的主題。
因?yàn)橹袊糯恼軐W(xué)思想,對(duì)于作畫講究外師造化,中得心源。簡單的說,「造化」是指大自然,「心源」指的是內(nèi)心的感悟。意指畫家應(yīng)以大自然為師,再結(jié)合內(nèi)心的感悟,然后才可創(chuàng)作出好的作品。
青綠山水:用礦物質(zhì)石青、石綠作為主色的山水畫,中國早期山水畫就是青綠山水。
金碧山水:在大青綠山水的基礎(chǔ)上,用勾金、染金、涂金等方法提注畫面,使畫面具有金碧輝煌的特點(diǎn)。
讓我們來揭開這個(gè)迷團(tuán):比較法。
b.風(fēng)景油畫:再現(xiàn)自然(畫家眼中的風(fēng)景)c.國畫山水:表現(xiàn)意境(畫家心中的風(fēng)景)。
a.西方繪畫注重寫實(shí),他們的目的在于客觀地再現(xiàn)自然,畫家們用了什么手法來再現(xiàn)自然的風(fēng)貌呢?(色彩、光影)。
b.中國畫在描繪自然的同時(shí),更注重展示畫家的內(nèi)心世界,所以他們筆下的自然就因人而異地發(fā)生了各種變化,以達(dá)到天人合一的境界。比如:三遠(yuǎn)(深遠(yuǎn)、高遠(yuǎn)、平遠(yuǎn))計(jì)白當(dāng)黑、筆墨意趣等。
中國山水畫采取視點(diǎn)運(yùn)動(dòng)的“三遠(yuǎn)”表現(xiàn)法。這種表現(xiàn)法就讓我們?cè)诳匆环臅r(shí)候隨著畫家的視角邊走邊看,形成一種動(dòng)態(tài)的意像。所以中國畫的畫幅,若不是縱畫長的條幅立軸就是橫長的橫卷??傊亲非笠粋€(gè)“遠(yuǎn)”字,打破了時(shí)間和空間的限制。)。
大文豪蘇軾評(píng)價(jià)唐代的詩人畫家王維的作品是“詩中有畫,畫中有詩”。王維最重要的成就在于開創(chuàng)了詩情畫意的境界,詩與畫在意境上的交融,賦予了真正的氣韻生動(dòng)的美感,讓詩的情懷進(jìn)入了繪畫,逐漸成了重要的審美標(biāo)準(zhǔn)之一。小結(jié):山水畫不是風(fēng)景畫,中國畫講求“以形寫神”,追求一種“妙在似與不似之間”的感覺。
先看這首大家比較熟悉的詩:1.江雪.柳宗元。
千山鳥飛絕,萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁,獨(dú)釣寒江雪。
請(qǐng)?jiān)谙旅娴膸赘弊髌分?,選取適合這首詩的畫。(馬遠(yuǎn)《寒江獨(dú)釣圖》)。
師補(bǔ)充:這首詩描繪了一幅漁翁寒江獨(dú)釣的場景,表達(dá)了詩人遭受迫害被貶后,雖處境孤獨(dú),但仍傲岸不屈的性格。
2.看萬山紅遍,層林盡染?漫江碧透,百舸爭流。
(李可染《萬山重疊》)b.依畫題詩。
請(qǐng)?jiān)谝韵碌脑娋渲?,選擇適合這幅畫的詩。1.蜀道難行圖.蕭謙中。
a.白日依山盡,黃河入海流。
三、收尾總結(jié)。
中國山水畫把具象與抽象完美的集合在一起,用有限的畫幅來傳達(dá)一種真實(shí)的空間境象?!把杂芯扯鉄o窮”,總之山水畫的意境在人們的無盡想象之中。
有句古話說:人生有三個(gè)境界,一是看山是山,看水是水,二是看山不是山,看水不是水,三是看山還是山,看水還是水。
經(jīng)過了這節(jié)課的學(xué)習(xí),以后去旅行的各位,你們看到的山是山?水還水嗎?
1、讓學(xué)生初步了解年畫的造型、色彩、構(gòu)圖的藝術(shù)特點(diǎn)。年畫藝術(shù)教案。
2、鼓勵(lì)學(xué)生大膽用語言表達(dá)對(duì)年畫的感受。
3、讓學(xué)生了解民間年畫的寓意。[過程與方法]。
1、學(xué)生通過回憶、詢問長輩、翻閱書籍、上網(wǎng)查詢、參觀展覽等方式了解什么是年畫,了解年畫的歷史及發(fā)展。通過收集年畫、年畫故事以及年畫的裝飾物等,進(jìn)一步加深對(duì)年畫的認(rèn)識(shí),培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力。
教學(xué)重點(diǎn):感受傳統(tǒng)年畫的造型、色彩、構(gòu)圖等特點(diǎn)。年畫藝術(shù)教案教學(xué)難點(diǎn):通過欣賞,能利用已有的知識(shí)進(jìn)行繪畫欣賞活動(dòng)。教學(xué)準(zhǔn)備:
1、布置學(xué)生用兩周的時(shí)間通過詢問父母、老師,查閱書籍或上網(wǎng)查詢,了解什么是年畫,并搜索年畫以及與年畫相關(guān)的藝術(shù)飾品,籌備班級(jí)年畫藝術(shù)展。
2、老師盡量多搜集一些年畫,并制成課件。
3、老師準(zhǔn)備供學(xué)生涂色用的年畫線描稿。
一、課前播放新年的音樂,創(chuàng)設(shè)過年的氣氛,引入新課。
生答:(略)放鞭炮、穿新衣、放煙花、包餃子、貼對(duì)聯(lián)、貼年畫等等。
同學(xué)們,你們看,這些畫漂亮嗎?你見過這些畫嗎?給你什么感覺?這些就是年畫。年畫是我國特有的傳統(tǒng)民間藝術(shù),大多數(shù)的年畫藝人都是生活在鄉(xiāng)鎮(zhèn)的農(nóng)民。今天這節(jié)課就讓我們一起走近年畫,了解年畫?。ㄕn件播放課題:走近年畫藝術(shù))。
師問:同學(xué)們,到底什么是年畫?
師:年畫就是過年時(shí)張貼的畫,用以增添節(jié)日的氣氛,又因?yàn)橐荒旮鼡Q一次,故稱為年畫。(播放課件)。
二、介紹年畫。
1、年畫的來歷。
但是不同的時(shí)期,不同的地域、所創(chuàng)作的門神都不一樣,下面我們一起去領(lǐng)略一下各個(gè)時(shí)期的門神畫(課件展示各種門神)你覺得這些門神畫有什么特點(diǎn)?如:形象威武、造型夸張、色彩對(duì)比強(qiáng)烈。
師:門神多取自中國古典名著中的英雄好漢,這些武藝出眾、仗義疏財(cái)、精忠報(bào)國的英雄,婦孺皆知,影響面廣,備受民間的崇拜。那么這些英雄好漢又是怎樣成為人們心中的門神的?我們可以在課外查閱相關(guān)的資料。
2、年畫欣賞(學(xué)生活動(dòng):欣賞、評(píng)述)。
(2)、欣賞電腦作品:動(dòng)腦筋想一想每一幅年畫包含了什么意思?(課件展示)圖一:
(2)、展示各自收集的年畫資料,介紹各自收集的年畫特點(diǎn)?師:同學(xué)們有沒有發(fā)現(xiàn),年畫多以什么為題材?(課件展示)。
師:隨著歷史的不斷發(fā)展,年畫的題材也逐漸擴(kuò)展到生活風(fēng)俗、神話傳說、歷史故事等方面。
生:年畫多以吉祥、喜慶、歡樂、美好等事物,或者是以典故、成語歷史故事、神話傳說作為主題。表達(dá)人們對(duì)美好生活的向往,寄托自己的理想,畫面散發(fā)出濃郁的鄉(xiāng)土氣息。(4)、你知道這些年畫是怎樣制作的嗎?(課件展示制作工序)早期以手繪為主,后來發(fā)明印刷術(shù)就用木刻印制。還有剪紙等形式。
4、通過欣賞,同學(xué)們知道了年畫有哪些特點(diǎn)?(課件展示)。
年畫色彩夸張、紅火熱烈,大膽使用紅黃藍(lán)綠等顏色。年畫造型夸張強(qiáng)烈,構(gòu)圖飽滿、繁密。表達(dá)了勞動(dòng)大眾健康淳樸的情趣。
三、課后拓展:
同學(xué)們,通過今天的學(xué)習(xí),你們知道了年畫哪些知識(shí)?課后我們可以通過圖書館、上網(wǎng)等方式進(jìn)一步了解我國年畫在漫長的歷史長河中產(chǎn)生了那些年畫藝術(shù)中心,尋找年畫藝人,了解年畫在當(dāng)今的狀況等相關(guān)知識(shí)。如果又興趣還可以找找外國到底有沒有年畫,下節(jié)課我們還將更進(jìn)一步探討年畫藝術(shù),了解更多的年畫知識(shí)。
珠海市香洲二小羅秀蘭課題:《走近年畫藝術(shù)》。
補(bǔ)充:。
年畫多以什么為題材?
師:隨著歷史的不斷發(fā)展,年畫的題材也逐漸擴(kuò)展到生活風(fēng)俗、神話傳說、歷史故事等方面。
生:年畫多以吉祥、喜慶、歡樂、美好等事物,或者是以典故、成語歷史故事、神話傳說作為主題。表達(dá)人們對(duì)美好生活的向往,寄托自己的理想,畫面散發(fā)出濃郁的鄉(xiāng)土氣息。
(4)、你知道這些年畫是怎樣制作的嗎?(課件展示制作工序)早期以手繪為主,后來發(fā)明印刷術(shù)就用木刻印制。還有剪紙等形式。
4、通過欣賞,同學(xué)們知道了年畫有哪些特點(diǎn)?(課件展示)。
年畫色彩夸張、紅火熱烈,大膽使用紅黃藍(lán)綠等顏色。年畫造型夸張強(qiáng)烈,構(gòu)圖飽滿、繁密。表達(dá)了勞動(dòng)大眾健康淳樸的情趣。
三、課后拓展:
同學(xué)們,通過今天的學(xué)習(xí),你們知道了年畫哪些知識(shí)?課后我們可以通過圖書館、上網(wǎng)等方式進(jìn)一步了解我國年畫在漫長的歷史長河中產(chǎn)生了那些年畫藝術(shù)中心,尋找年畫藝人,了解年畫在當(dāng)今的狀況等相關(guān)知識(shí)。如果又興趣還可以找找外國到底有沒有年畫,下節(jié)課我們還將更進(jìn)一步探討年畫藝術(shù),了解更多的年畫知識(shí)。
一、教學(xué)目標(biāo):
1、知識(shí)目標(biāo):
認(rèn)識(shí)了解中國畫的分類,感受中國畫獨(dú)特的藝術(shù)造型、用筆用墨用色的獨(dú)特技法及人文精神。
2、能力目標(biāo):
認(rèn)識(shí)中國畫繪畫的工具,學(xué)習(xí)寫意中國畫簡單的筆法和墨法。
3、情感目標(biāo):
通過學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國傳統(tǒng)繪畫藝術(shù)的熱愛,獲得中國傳統(tǒng)文化、精神的熏陶,使中國傳統(tǒng)文化藝術(shù)得到傳承和發(fā)展。
二、教學(xué)難重點(diǎn):
教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)、感受寫意中國畫的藝術(shù)特色,認(rèn)識(shí)、學(xué)習(xí)寫意中國畫的用筆方法和用墨方法。
教學(xué)難點(diǎn):初步掌握簡單的中國畫筆法和墨法,并可以隨意畫一張寫意花鳥畫。
三、學(xué)具準(zhǔn)備:
毛筆、毛氈、墨汁、宣紙、中國畫顏料等。
四、教學(xué)過程:
(一)、組織教學(xué)。
向?qū)W生問好并自我介紹,讓學(xué)生簡單的了解自己,進(jìn)行課前材料檢查。組織學(xué)生以找不同游戲的形式欣賞國畫作品,讓學(xué)生說說自己所欣賞的畫屬于什么畫,畫面表現(xiàn)手法有何不同,從中感受工筆畫和寫意畫所帶給自己的不同視覺感受。發(fā)給學(xué)生生宣和熟宣,讓學(xué)生親自在生宣紙和熟宣紙上隨手畫,從中發(fā)現(xiàn)兩者材質(zhì)的不同和各自的屬性,從而引起學(xué)生學(xué)習(xí)本課的興趣。引出課題----認(rèn)識(shí)中國畫?!举Y料鏈接】:
1書畫四藝之一,也是我國傳統(tǒng)造型藝術(shù)之一。
(二)、向?qū)W生介紹中國畫,引導(dǎo)學(xué)生從題材、筆墨色彩的運(yùn)用等角度初步感受中國畫的藝術(shù)特色?!局袊嫷姆诸悺浚喊醇挤ǚ郑?/p>
1、工筆畫。
2、寫意畫(小寫意畫、大寫意畫)。按內(nèi)容分:
1、花鳥畫(花鳥魚蟲,飛禽走獸)。
2、山水畫(亭臺(tái)樓閣,自然現(xiàn)象)。
3、人物畫(人物肖像,生活場景)【畫材介紹】:
一得閣墨汁、宣紙(生宣、熟宣、半熟宣)、毛筆(羊毫、狼毫、)生宣:吸水性強(qiáng),易產(chǎn)生豐富的墨韻變化,主要用于寫意畫。熟宣:吸水性弱,主要用于工筆和白描。羊毫:質(zhì)地柔軟,攜水量大。兼毫:軟硬適中。
狼毫:質(zhì)地較硬,主要用于勾線,皴、擦等技法的實(shí)施?!局袊嫷男问健浚?/p>
中堂、條幅、小品、鏡框、卷軸、扇面、長卷、斗方等、(三)、初步學(xué)習(xí)簡單的筆墨。
1、認(rèn)識(shí)國畫的筆法。(中鋒,側(cè)峰,逆峰,拖筆)。
簡單的演示各種用筆的方法,講解用筆產(chǎn)生的效果。
中鋒用筆是指毛筆筆尖與紙面垂直,筆鋒在墨線中間行走,用力要均勻,其效果圓渾穩(wěn)重。
側(cè)峰用筆執(zhí)筆偏側(cè),筆鋒在墨線的邊緣,筆鋒與紙面形成一定的角度,用力不均勻,時(shí)快、時(shí)慢、時(shí)輕、時(shí)重,其效果毛、澀,變化豐富。
逆峰用筆是指筆鋒逆行(也就是說和習(xí)慣的運(yùn)筆方向相反),其效果干澀、稚拙。
2拖筆一般指筆鋒的運(yùn)行和筆桿的傾斜方向一致,其效果光潔、挺拔。
2、認(rèn)識(shí)中國畫的墨法。
潑墨法、破墨法(濃破淡、淡破濃、墨潑色、色潑墨)積墨法。
3、認(rèn)識(shí)國畫的墨色。(五墨六彩)。
中國畫的五墨:焦墨、濃墨、重墨、淡墨、清墨、中國畫的六彩:黑、白、干、濕、濃、淡。
4、組織學(xué)生賞析《潑墨仙人圖》和《墨梅》。
5、教師演示幾種筆法和墨法在繪畫中的運(yùn)用。、指導(dǎo)學(xué)生嘗試運(yùn)用簡單的筆墨技法進(jìn)行筆墨練習(xí)。
1、進(jìn)行用筆方法和用墨方法的練習(xí)。
(四)。
(五)。
(六)。
五、課后反思:
人美版美術(shù)四年級(jí)下冊(cè)第十一課。
案
執(zhí)教教師:董永寶。
2015.4.2。
教學(xué)。
目標(biāo):
1、通過指導(dǎo)欣賞兒童美術(shù)作品,啟發(fā)學(xué)生美術(shù)創(chuàng)造的愿望,提高學(xué)習(xí)美術(shù)課的興趣。
2、利用作品使學(xué)生初步接受美的陶冶。
3、通過作品不同內(nèi)容的講解,對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛祖國、熱愛大自然、樹立遠(yuǎn)大理想、培養(yǎng)頑強(qiáng)意志和良好生活習(xí)慣等方面的教育。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):
重點(diǎn):講解兒童畫所表達(dá)的具體內(nèi)容,使學(xué)生感受其生活情趣。難點(diǎn):使學(xué)生認(rèn)識(shí)和理解作品的創(chuàng)作過程和表現(xiàn)特點(diǎn)。
課前準(zhǔn)備:
教師準(zhǔn)備:多媒體課件、兒童作品等。學(xué)生準(zhǔn)備:作畫紙筆。
教學(xué)設(shè)計(jì):
1、導(dǎo)入課題,并板書。
我們小朋友熱愛美術(shù),勤學(xué)苦練,也能創(chuàng)作出很好的作品。今天我們就來欣賞一下小朋友的畫,這些小朋友的畫,還在全國甚至國際上的兒童畫展覽中獲得過各種獎(jiǎng)呢。(板書課題)。
2、欣賞課本上小朋友的畫。
(1)展示課本作品《手風(fēng)琴》、《騎上創(chuàng)意腳踏車》、《大公雞》、《我和媽媽一起做運(yùn)動(dòng)》、《沙灘》、《吃草》、《風(fēng)景》。(2)教師示范講解欣賞方法。(3)分組討論。
你喜歡這些作品中的哪一幅?說說為什么喜歡它?
3、學(xué)生作畫。
(1)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作,教師輔導(dǎo)。(2)選出優(yōu)秀作品展示,點(diǎn)評(píng)。
4、課堂。
總結(jié)。
總結(jié)本次的學(xué)習(xí)情況。
1、能夠用線條在畫面中間表現(xiàn)出小豬蕩秋千的形象。
2、能用線條、圖案裝飾小白兔的身體。
一、圖片導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。
1、小朋友們,你們看,這是誰呀?
2、小豬長得什么樣子呀?
3、小結(jié):小豬有個(gè)圓圓的腦袋,上面有兩個(gè)三角形的耳朵,臉上有兩個(gè)眼睛,一個(gè)橢圓形的豬鼻子,里面用兩個(gè)圓圓的豬鼻孔哦!小豬的四條腿都是短短的,還有個(gè)卷卷的小尾巴。
二、教師講解示范畫蕩秋千的小豬。
1、那你們看這只小豬在干什么呀?你們會(huì)不會(huì)來畫一畫蕩秋千的小豬呢?
2、教師講解示范畫法。
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試畫小豬形象。
三、教師示范裝飾畫小豬。
1、小朋友們,小豬畫好了,他很想穿上一件漂亮的衣服呀!我們可以怎么辦呢?
2、那可以怎么來畫呢?引導(dǎo)幼兒交流,教師根據(jù)幼兒的要求來進(jìn)行裝飾,并強(qiáng)調(diào)各種線條、裝飾圖案的畫法。
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒來進(jìn)行裝飾。
四、組織幼兒操作。
師:寶貝們!現(xiàn)在輪到你們來試一試咯!
本次線描活動(dòng)中小豬的形象幼兒還是比較熟悉的,大部分幼兒都能夠畫出小豬的基本形象,但是蕩秋千的動(dòng)作對(duì)于幼兒來說有一定的困難,在繪畫時(shí)我忽略了幼兒所畫形象的大小,導(dǎo)致了很多孩子畫的過小,裝飾起來效果就不太好了!今后對(duì)于孩子構(gòu)圖方面的能力還有待提高。
1.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)各種線條:直線,弧線,波浪線,螺旋線,并用此裝飾太陽的光芒。
2.培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造性思維。
3.培養(yǎng)學(xué)生良好的握筆姿勢和繪畫習(xí)慣。
1.太陽的掛圖一幅,太陽的范畫。
2.每人一支彩水筆和一張白紙。
1.導(dǎo)入活動(dòng),引起學(xué)生的興趣。
“今天天氣真正好,亮堂堂,暖烘烘的,為什么呢,因?yàn)樘炜罩杏袀€(gè)大太陽。”
2.要求學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)回憶太陽的模樣。
3.出示范畫,討論太陽的樣子。
“太陽是圓圓的,旁邊有漂亮的光芒,一條條象我們的長頭發(fā)一樣。”
“可今天太陽寶寶想改變自己的發(fā)型,怎么變呢?!?/p>
4.出示其他學(xué)生太陽范畫,討論太陽的光芒的變化。
“瞧,哥哥姐姐的太陽,它的頭發(fā)是什么樣子的?”
總結(jié):直發(fā)、卷發(fā)。
5.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)這些線條。(直線,弧線,波浪線,螺旋線)。
6.交代作畫要求,學(xué)生作畫。
(1)畫一個(gè)大圓形在中間,要求畫得大。
(2)給“太陽”添各種頭發(fā)。
(3)要求添滿“太陽”四周。
(4)選一支自己喜歡的顏色的彩水筆。
7.評(píng)價(jià)作品,結(jié)束活動(dòng)。
1、認(rèn)識(shí)各種直線和波浪線,并嘗試?yán)L畫。
2、練習(xí)畫圓形,并養(yǎng)成良好的繪畫習(xí)慣。
一、談話導(dǎo)入。
今天的天氣真好,太陽照得我們暖烘烘的,那你們覺得太陽寶寶有沒有爸爸媽媽呢?
二、出示范畫,并進(jìn)行示范講解。
2、爸爸媽媽的頭發(fā)和寶寶的有什么不同呢?
3、小結(jié):爸爸的頭發(fā)是很短的,還有胡子,媽媽的頭發(fā)是長長的,還是卷卷的,而寶寶的頭發(fā)也和爸爸一樣是直直的,比爸爸的長一點(diǎn)。
4、那你們想不想來畫一畫太陽寶寶的一家呀?
5、我們先畫好臉,然后用直直的線來畫出爸爸和寶寶的頭發(fā)。我們一起伸出小手來試一試。
6、媽媽的頭發(fā)有點(diǎn)難哦,看好哦,像開小火車一樣開到上面,再慢慢下來,像爬小山一樣,一條波浪線就畫好了。伸出小手和我一起來畫一畫吧!
現(xiàn)在我給你們每人準(zhǔn)備了一張白紙,你們也來試一試畫畫太陽寶寶的一家吧!記住爸爸媽媽和寶寶有什么不一樣哦。
本次活動(dòng)結(jié)合主題活動(dòng)《親親熱熱一家人》來進(jìn)行,幼兒對(duì)爸爸媽媽的特征都有了一定的了解,在繪畫過程中對(duì)直線掌握的較好,波浪線對(duì)孩子來說難度還比較大,需要多加練習(xí)。
一、開展主題《我們的城市》的時(shí)候,孩子們對(duì)房子非常感興趣。經(jīng)過上次《小豬蓋房子》的美術(shù)活動(dòng)之后,孩子們?cè)趨^(qū)角、空閑的午后時(shí)間里繪畫的內(nèi)容多數(shù)是房子。但是,我發(fā)現(xiàn)我們班的孩子在構(gòu)圖完成之后的涂色活動(dòng)似乎不感興趣。甚至在有的時(shí)候,我明顯的感覺到,個(gè)別孩子們的涂色活動(dòng)已經(jīng)破壞了構(gòu)圖的美。之后的一段時(shí)間里,我也開展了很多的關(guān)于涂色的活動(dòng),例如《春寶寶的化妝舞會(huì)》,旨在讓幼兒觀察的基礎(chǔ)上激發(fā)幼兒的色敏度,用顏色疊加的方法進(jìn)行涂色,從而增強(qiáng)幼兒的涂色能力。整個(gè)活動(dòng)下來,雖然作品表現(xiàn)的非常漂亮,在其他的老師眼里還似乎表現(xiàn)出驚訝的神色!我的感覺就是我教的很累,而孩子們也學(xué)的并沒有我預(yù)想之中的那樣開心。在剛開始的時(shí)候,還表現(xiàn)出濃厚的興趣,但一段時(shí)間之后孩子們的注意力已經(jīng)從“色”上散了,他們更是關(guān)注了其他的東西。這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)孩子們的表現(xiàn)與我的預(yù)想有很大的差別。同時(shí),也讓我想到了曾經(jīng)一個(gè)老師對(duì)我說過的話:“一定要在中班的時(shí)候激發(fā)幼兒的色敏度,培養(yǎng)幼兒的涂色能力。一旦過了這個(gè)最佳學(xué)習(xí)時(shí)機(jī),那我們的教育就需要等待!”
二、考慮到自己班級(jí)的實(shí)際情況特點(diǎn),(孩子們對(duì)小豬蓋房子的故事情節(jié)感興趣,又緣于涂色能力的欠缺)設(shè)計(jì)了以下的美術(shù)活動(dòng)。(線描畫)《設(shè)計(jì)房子》。上次繪畫內(nèi)容中的房子是讓幼兒進(jìn)行基本圖形簡單組合造型。而在后面的活動(dòng)中,對(duì)房子簡單的涂色對(duì)造型能力差的幼兒無疑降低了作畫的難度。通過這次的線條裝飾擴(kuò)展幼兒的作畫思路。讓幼兒了解不僅僅是使用涂色的方法,還有其他的很多方法等待著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)?,F(xiàn)階段盡量去減弱、避開幼兒涂色的盲點(diǎn)。等待以后的教育時(shí)機(jī)!
三、整個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)是以凸現(xiàn)幼兒的觀察為主,讓幼兒在觀察的過程中感知線條的.粗細(xì)的變化帶來的美感。讓幼兒在活動(dòng)的結(jié)束看到自己的作品時(shí)有與往常不一樣的美的感受。增強(qiáng)個(gè)別涂色能力較差幼兒對(duì)繪畫活動(dòng)的興趣。同時(shí)線描又有助于幫助幼兒的構(gòu)形能力的提高。
(線描畫)房子
1、在嘗試運(yùn)用粗細(xì)不同的筆作畫中初步培養(yǎng)幼兒線描的興趣。
2、初步嘗試運(yùn)用線條的粗細(xì)變化進(jìn)行裝飾,初步培養(yǎng)幼兒認(rèn)真做事的習(xí)慣。
嘗試運(yùn)用線條的粗細(xì)變化進(jìn)行裝飾。
粗細(xì)不一的記號(hào)筆若干、8的紙張若干、教師的范例
情景導(dǎo)入、出示范例圖片、觀察欣賞、引導(dǎo)創(chuàng)作及指導(dǎo)、延伸活動(dòng)。
一、導(dǎo)入
1、近階段,來小豬胖胖的公園的游客越來越少,于是他決定把最簡單的三撞老房子翻新成高樓大廈吸引游客,小豬問小朋友,有什么好辦法把最簡單的三撞老房子翻新成高樓大廈?(畫的高點(diǎn)、頂天立地;裝飾的漂亮點(diǎn)、可以是各種形狀的門和窗。)2、今天我們畫高樓大廈的時(shí)候要和線條一起做游戲,你們知道的都有哪些線條呢?(直線、曲線)二、出示范例圖片、觀察欣賞1、這個(gè)美麗的圖案是用哪個(gè)線條畫的,是用一個(gè)什么好辦法畫出來的?(粗細(xì)的變化)教師逐一出示相應(yīng)的圖片進(jìn)行講解。
3、出示范例觀察,看潘老師為小豬設(shè)計(jì)的房子。
你喜歡哪撞房子?最喜歡它什么地方?為什么?(要求幼兒把話說明白。)小結(jié):原來不用涂顏色,用線條一樣可以把房子打扮的很漂亮。
研討:
線描,即是用線條作畫,是用線條說話的藝術(shù)。線描使用工具簡單,畫起來方便,它對(duì)具體物象既能作概括處置,也可進(jìn)行細(xì)致刻畫;既能進(jìn)行造型訓(xùn)練,也可作發(fā)明表示。因而,學(xué)習(xí)線描,是學(xué)習(xí)繪畫的基礎(chǔ),更是兒童繪畫教學(xué)的基礎(chǔ)。
設(shè)計(jì)理念:
1、淺顯易懂,我設(shè)計(jì)的課程是給二年級(jí)同學(xué)學(xué)習(xí)的。
2、掌握簡單的點(diǎn)、線、面的運(yùn)用,重點(diǎn)是培養(yǎng)小朋友對(duì)線描繪畫的興趣。
3、自主學(xué)習(xí),同學(xué)是學(xué)習(xí)的主體,可以表示小朋友自身心理的意象感知。
教學(xué)目的:
1.使同學(xué)懂得用點(diǎn)、線、面進(jìn)行線描裝飾的繪畫方法。
2.通過教學(xué)使同學(xué)夸張的方法表示魚的特征(即外形與花紋的形式美)。
3.通過審美評(píng)價(jià)與創(chuàng)作的教學(xué)活動(dòng),培養(yǎng)同學(xué)的審美欣賞能力。
教學(xué)重點(diǎn):
通過欣賞、觀察魚的外形、花紋,指導(dǎo)同學(xué)理解魚的特征和審美表示方法。
教學(xué)難點(diǎn):
指導(dǎo)同學(xué)運(yùn)用點(diǎn)、線、面、明暗對(duì)比,表示魚的花紋。
課前準(zhǔn)備:
教師:《美麗的魚》課件、記號(hào)筆。
同學(xué):記號(hào)筆。
教學(xué)過程:
一、猜謎導(dǎo)入。
師:小朋友們,今天我們一起來猜個(gè)謎語?
有嘴不說話,沒腳會(huì)玩耍。
小孩見了它,心里樂哈哈。
小貓見了它,伸手就要抓。(魚)。
生:小魚。
二、欣賞分析。
出示課件,欣賞分析感受魚的形狀和花紋的美態(tài)。
師:今天老師帶來了許多美麗的魚,小朋友們最喜歡哪條魚?為什么?
三、范畫分析。
教師講授與示范作畫步驟。
1.先畫魚的外形(要求用線大膽、肯定、流暢,并作適當(dāng)?shù)目鋸?。
2.花紋的布置,用點(diǎn)、線、面作裝飾(要求線條精工,才會(huì)得到裝飾美的效果),
3.構(gòu)圖的布置。
4.對(duì)作品作進(jìn)一步伐整。
師:我們先畫什么呢?
生:先畫魚身,后畫眼睛、嘴巴。
師:魚的輪廓畫好了,這樣漂亮嗎?還少了什么?
生:加上花紋。
師:我們可以用什么方法添加花紋呢?
生:用點(diǎn)、線、面來添加花紋。
師:老師要畫很多魚,紙上畫不下了怎么辦?誰能來協(xié)助老師呢?
生:用遮擋關(guān)系來畫很多魚。
師;我們要注意處置構(gòu)圖,主題要明確。
四、同學(xué)作品欣賞。
[研討:通過欣賞其他同學(xué)的作品,提高同學(xué)們的積極性,增強(qiáng)自信心。]。
五、創(chuàng)作表示。
1、同學(xué)嘗試。
2、老師巡視輔導(dǎo)。
師;大家就依照自身的想法來動(dòng)手畫一畫,比一比誰畫的最漂亮,誰的最有自身的想法。
五、作品展示評(píng)價(jià)。
1、展示評(píng)價(jià)。
2、小結(jié)。
師:有許多小朋友都已經(jīng)畫好了,小朋友們來評(píng)評(píng)誰的魚最棒。
生:花紋畫的很漂亮,構(gòu)圖豐滿……。
線的表示力是無限的。線描可以通過線的曲直、剛?cè)岬葋肀硎疚锵蟮馁|(zhì)感,通過線條的變化所發(fā)生的張力表示不同物質(zhì)的量感,通過線條的濃淡粗細(xì)、交叉重疊等表示畫面的空間感等。
今天老師覺得大家評(píng)的畫的都很棒。每幅作品都有許多的優(yōu)點(diǎn),當(dāng)然也有缺乏的地方。不過,今天是大家第一次用線描技法來表示魚的美麗。老師很滿意大家今天的表示。
。
1、觀察欣賞各種不同的魚類,感受魚類的形態(tài)、色彩的美麗。
2、了解魚的外形結(jié)構(gòu),嘗試運(yùn)用點(diǎn)、線、幾何形狀裝飾魚,體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
4、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
環(huán)境準(zhǔn)備:制作一個(gè)“開心水族館”展板。
教具準(zhǔn)備:介紹魚的組成的錄像片、鏤空身體的魚外型、畫有不同線條和幾何形圖案的卡紙、音樂vcd。
學(xué)具準(zhǔn)備:幼兒用卡紙、筆。
【活動(dòng)過程】。
一、參觀“開心水族館”,觀察各種魚類,初步了解魚類。
1、幼兒聽音樂自由地觀看魚類圖片展。
(評(píng):一堂課的精彩開頭,往往給幼兒帶來新異、親切的感覺。在教具的設(shè)計(jì)上老師把“開心水族館”展板底色為海藍(lán)色,配上鮮艷的圖片,展區(qū)較寬,充分考慮到每個(gè)幼兒都能有足夠的空間瀏覽展板。魚類的圖片豐富多彩,色澤鮮艷,有很好的視覺效果。幼兒被展板的內(nèi)容吸引,非常好奇,產(chǎn)生了對(duì)魚類形狀、色彩的探究欲望)。
2、師幼共同討論,初步了解魚類。
a、剛才,我們參觀了水族館中的魚類,你們發(fā)現(xiàn)了什么?(漂亮、美麗、奇怪……)。
b、你覺得它們哪里漂亮?
顏色漂亮(有紅、有黃、有白,五顏六色……)。
圖案和花紋漂亮(有條狀圖案、有圓形圖案……)。
形態(tài)各異(有圓圓的身體、有長長的身體、有扁扁的身體……)。
(評(píng):教師設(shè)問很注意技巧,從魚的顏色、圖案花紋和形態(tài)三個(gè)方面由淺入深層層提問,加深幼兒對(duì)魚類的特點(diǎn)的感知)。
二、看錄像,了解魚類的組成。
1、看錄像,欣賞海底動(dòng)態(tài)的魚類,通過錄像中的解說,讓幼兒知道魚是由頭、軀干、尾巴、魚鰭四個(gè)部分組成的。
2、教師提問:魚的身體由哪幾部分組成的?
3、教師小結(jié):不管是什么魚類,不管它們多么的美麗,形狀多么的不同,都是由頭、軀干、尾巴、魚鰭四個(gè)部分組成的。
(評(píng):這一環(huán)節(jié)中,老師為了不限制幼兒的思維,不局限幼兒后面的創(chuàng)作空間,對(duì)魚的外形認(rèn)識(shí)沒有采用邊范畫邊講解,而是通過欣賞不同動(dòng)態(tài)的魚,通過錄像講解進(jìn)行的。)。
三、欣賞“開心魚”不同的衣服,認(rèn)識(shí)不同的線條和幾何形狀。
1、教師出示身體鏤空的“開心魚”,依次穿上不同的衣服,讓幼兒欣賞魚的“衣服”有什么特點(diǎn)。(不同的線條、不同幾何形狀組成魚的各種衣服)。
2、請(qǐng)幼兒用右手的食指和老師一起畫魚身上的“衣服”(各種不同的線條和形狀),同時(shí)邊畫邊說出線條和幾何形狀的名稱,鞏固對(duì)線和形狀的認(rèn)識(shí)。(直線、斜線、波浪線、折線、螺旋線、曲線等)。
3、引導(dǎo)幼兒注意魚的“衣服”的線條、幾何圖案、顏色與魚的身體的顏色的搭配。
(評(píng):這一環(huán)節(jié)中,教師通過讓幼兒欣賞“開心魚”衣服上不同的線條、圖案,用手指畫線條的方法,激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望,避免了教師一遍遍示范、一遍遍語言說教給幼兒帶來的情緒上的厭倦,幼兒在用手指學(xué)畫的過程中始終情緒很高。)。
四、幼兒作畫,教師巡視指導(dǎo)。
師:剛才小朋友參觀了水族館,欣賞了海底世界中豐富多彩的魚類,現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友設(shè)計(jì)出各種你喜歡的魚,并為它們穿上美麗的衣服,然后住進(jìn)我們班的水族館里。
(評(píng):因?yàn)槭蔷€描畫,為了達(dá)到良好的視覺效果,教師改變了在白紙上作畫的習(xí)慣,而是讓幼兒自由選擇有色彩的紙和不同性質(zhì)的筆在卡紙上作畫。)。
五、幼兒分組交流自己作畫的內(nèi)容。
(評(píng):由于幼兒繪畫能力發(fā)展參差不齊,有的完成的快,有的完成的較慢,教師給幼兒提供紙張時(shí),并不是每個(gè)幼兒一張卡紙,而是有多的部分共能力強(qiáng)的幼兒再作畫。同時(shí)也提醒先完成的小朋友互相交流自己的作品內(nèi)容,為幼兒自我評(píng)價(jià)作品提供了機(jī)會(huì),避免了幼兒互相等待,為后面作品點(diǎn)評(píng)節(jié)省了時(shí)間。)。
六、教師點(diǎn)評(píng)幼兒作品。
老師提供粘貼用具,幼兒自己把作品布置到展板上,起名叫“我們班的水族館”,幼兒共同欣賞,討論誰的魚兒最美麗,教師對(duì)有創(chuàng)新的作品做單獨(dú)點(diǎn)評(píng)。
(評(píng):在評(píng)價(jià)幼兒作品時(shí),教師引導(dǎo)幼兒幼兒從構(gòu)圖、底色和線條顏色的搭配、線條、幾何形體的運(yùn)用上評(píng)價(jià)繪畫作品,為幼兒學(xué)會(huì)欣賞作品提供理論基礎(chǔ)。)。
七、延伸活動(dòng)。
幼兒在“水族館”的音樂背景里,學(xué)跳魚兒的舞蹈出活動(dòng)室。
【活動(dòng)反思】。
此活動(dòng)是貼近幼兒生活,幼兒感興趣的事物而引發(fā)起來的。選材是符合幼兒年齡特點(diǎn),符合《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神的,整個(gè)活動(dòng)層次分明,目標(biāo)明確,從幼兒認(rèn)識(shí)能力、態(tài)度、情感方面制定目標(biāo)。
活動(dòng)中體現(xiàn)了一下幾個(gè)特點(diǎn):
1、充分體現(xiàn)了以教師為主導(dǎo),幼兒為主體地位的特點(diǎn),各環(huán)節(jié)的提問層層遞進(jìn);
2、教具的色彩鮮艷、模式新穎,能很好地抓住幼兒的眼球,調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。
5、分組交流給幼兒提供了想說、敢說的時(shí)間和機(jī)會(huì)。
幾點(diǎn)不足:1、設(shè)計(jì)的教具“鏤空魚”的身體單一,應(yīng)多設(shè)計(jì)讓幼兒感知魚類的多樣性;2、介紹魚的組成的錄像片色彩比較暗,色彩鮮艷更有視覺效果。
1、能用簡單的線條,表現(xiàn)人物的各種動(dòng)態(tài),懂得簡單速寫的方法,體驗(yàn)速寫的快樂。
2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
4、鼓勵(lì)幼兒樂于參與繪畫活動(dòng),體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。
5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
幼兒作畫工具人手一份(記號(hào)筆、卡紙)。
師作畫工具一份。
一、師現(xiàn)場作畫(添畫),逐步出示。
1、師畫圓,引導(dǎo)幼兒:你們看,這是什么?(逐步引導(dǎo),方法同上)。
人物速寫完成,師提問:他在干什么?(站著)。
那里看出來的?(腳)。
2、師:好玩嗎?
幼:好玩。
師:那我們一起來畫畫吧。
引導(dǎo)幼兒師生共同手指作畫。
速寫:就是用簡單的線條快速地畫出一個(gè)簡單的形象。
三、師引導(dǎo)不同動(dòng)態(tài),幼兒作畫。
1、請(qǐng)一個(gè)小朋友上來做動(dòng)作,下面幼兒觀察動(dòng)作(手、腳的'動(dòng)作),師示范作畫。
2、師動(dòng)作,請(qǐng)幼兒提筆作畫。
3、請(qǐng)一幼兒上來動(dòng)作,下面幼兒作畫。
4、請(qǐng)一家長上來動(dòng)作,幼兒作畫。
四、作品展示于黑板上,幼兒相互交流。
五、活動(dòng)結(jié)束,師小結(jié)、評(píng)價(jià)。
幼兒能通過畫線描畫,培養(yǎng)他們觀察、思考、分析、想象、記憶、創(chuàng)造等多種綜合能力。這是中班孩子第一次接觸線描畫,因此激發(fā)幼兒對(duì)“線”的興趣很重要。在進(jìn)行這些嘗試和探索的過程中,我始終以幼兒的身心特點(diǎn)為基礎(chǔ),關(guān)注幼兒的需要和發(fā)展。因?yàn)橹挥嘘P(guān)注幼兒的需要,才能在激活幼兒原有興趣的基礎(chǔ)上,培養(yǎng)其新的興趣,使幼兒不斷嘗試新的繪畫內(nèi)容和方法,從而提高幼兒感覺美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力。
該活動(dòng)從幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)出發(fā)“你們知道哪些會(huì)飛的東西”,這樣的問題讓很多幼兒都能積極舉手發(fā)言發(fā)表自己的想法,幼兒知道的會(huì)飛的東西還真不少呢,有:飛機(jī)、飛船、鳥、蒼蠅和蚊子等等。“怎樣可以讓這些會(huì)飛的東西更漂亮呢?”也能夠讓幼兒發(fā)揮想象力,大膽創(chuàng)想如何裝飾。
從幼兒最后的作品來看,效果還是不錯(cuò)的。幼兒在作畫過程中,注意到了對(duì)稱,這樣會(huì)使作品看上去比較美觀。同時(shí)我也適當(dāng)提供了一些點(diǎn)、線、面的范例讓幼兒能夠參考一下,激發(fā)幼兒的想象。對(duì)于一些能力稍弱的幼兒來說,如果認(rèn)真、仔細(xì)的話也是能夠裝飾出很好看的線描畫來的。就如辰辰在裝飾熱氣球的時(shí)候就非常認(rèn)真、仔細(xì),他就用波浪線把熱氣球隔開,然后在一層隔一層中裝飾不同的圖案,有星星、圓形和點(diǎn)點(diǎn),這樣簡潔的裝飾也形成了不錯(cuò)的效果呢,這樣便會(huì)讓辰辰增加自信,能夠喜歡上美術(shù)活動(dòng)。但是對(duì)于一些能力強(qiáng)的幼兒來說,老師提供了物體的外輪廓圖會(huì)顯得簡單了些,我在考慮下次如果在進(jìn)行這樣的.活動(dòng),可以提供一些物體的外輪廓圖和白紙,可讓幼兒自主選擇,能力弱的幼兒可以直接裝飾,能力強(qiáng)的幼兒可以自主繪制自己喜歡的東西來裝飾。
再來看看本次活動(dòng)的目標(biāo)“運(yùn)用點(diǎn)、線、面來裝飾會(huì)飛的東西?!彼坪跄繕?biāo)有點(diǎn)大了,幼兒可以自己想怎么裝飾就怎么裝飾,沒有一點(diǎn)要求。對(duì)于大班幼兒可以適當(dāng)?shù)奶岣咭稽c(diǎn)難度。線描畫雖然只是用一只記號(hào)筆在作畫,要是能夠利用好了點(diǎn)、線和面的組合,有規(guī)律地進(jìn)行裝飾的話會(huì)呈現(xiàn)出另一番效果來,讓幼兒感受到線描畫的魅力來。
1、鍛煉學(xué)生的線描繪畫基礎(chǔ)和不同的繪畫方法。
2、發(fā)揮學(xué)生的想象力和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)意思維。
3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)現(xiàn)代線描藝術(shù)思維和理念的認(rèn)識(shí)和了解。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美的認(rèn)識(shí)和美感素質(zhì)的提升。
4、鍛煉學(xué)生的寫生基礎(chǔ)、方法和能力,幫助學(xué)生能夠轉(zhuǎn)入素描的學(xué)習(xí),打下良好的基礎(chǔ)。1期(線描基礎(chǔ)練習(xí))。
教學(xué)目標(biāo):
1、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)什么是線描畫,線描畫畫什么。
2、讓學(xué)認(rèn)識(shí)和掌握線描畫的繪畫基礎(chǔ)方法。
3、培養(yǎng)學(xué)生的繪畫積極性、理解力、認(rèn)知力和想象力。
課程設(shè)置:
1、蔬菜線描畫(點(diǎn)、線、面學(xué)習(xí))。
2、桌臺(tái)上的花瓶(點(diǎn)、線、面學(xué)習(xí))。
3、植物大聯(lián)盟(點(diǎn)、線、面學(xué)習(xí))2期(創(chuàng)意性線描)。
教學(xué)目標(biāo):
1、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)和逐步掌握線描繪畫中的繪畫規(guī)律和方法。
2、讓學(xué)認(rèn)識(shí)和掌握在線描畫中要結(jié)合現(xiàn)代藝術(shù)元素和裝飾元素,繪畫出具有時(shí)代感和有意思的線描作品。
3、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的繪畫積極性、理解力、認(rèn)知力、想象力和創(chuàng)意能力。課程設(shè)置:
1、漂亮的幾何圖案(彩色線描創(chuàng)意)。
2、梯田(彩色線描創(chuàng)意)。
3、臉譜和面具(彩色線描創(chuàng)意)。
4、戲曲人物(彩色線描創(chuàng)意)3期(寫生性線描)。
教學(xué)目標(biāo):
1、讓學(xué)認(rèn)識(shí)和掌握在線描畫寫生中的用線方法和寫生方法。
2、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)和逐步掌握線描繪畫寫生由裝飾性向繪畫藝術(shù)性過渡的繪畫思維和方法。
3、培養(yǎng)學(xué)生的繪畫積極性、理解力、認(rèn)知力、寫生造型能力。
課程設(shè)置:
1、鞋子寫生(單色線描繪畫性寫生)。
2、書包寫生(單色線描繪畫性寫生)。
3、蔬菜寫生(大白菜)(單色線描繪畫性寫生)。
4、植物戶外寫生(單色線描繪畫性寫生)。
一、活動(dòng)目標(biāo)。
(一)第一階段:1.掌握較豐富的線描元素。2.與幼兒共同探討不同比例畫紙的不同構(gòu)圖比例。
(二)第二階段:1.嘗試大膽聯(lián)想及其想像,為畫面添加豐富的背景做襯托。2.了解冷暖、漸變色的搭配,提高審美思維。
(三)第三階段:1.培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),進(jìn)行合作畫的創(chuàng)作。2.幼兒能逐步由裝飾性線描過渡到想像性線描。
狀的畫紙等。)4.粗、細(xì)記號(hào)筆。
三、
活動(dòng)內(nèi)容。
1、在充分掌握線描元素的基礎(chǔ)上追求構(gòu)圖的合理性。
2、學(xué)習(xí)在較復(fù)雜的畫面中運(yùn)用多種線描元素。重點(diǎn)為畫面的背景展。
開豐富的想像。
3、學(xué)習(xí)圍繞相關(guān)主題進(jìn)行,相關(guān)形象的合作創(chuàng)作,以培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。
四、教學(xué)重難點(diǎn)。
重點(diǎn):學(xué)會(huì)運(yùn)用多種線描元素對(duì)各種景物、動(dòng)物、人物進(jìn)行創(chuàng)作。并。
展開各種大膽的想像。
難點(diǎn):學(xué)習(xí)大幅作品的創(chuàng)作。以增強(qiáng)構(gòu)圖的合理性及其合作意識(shí)。
五、具體措施。
1、利用繪畫興趣小組活動(dòng),引導(dǎo)幼兒繪畫線描作品。
2、利用區(qū)域活動(dòng)的時(shí)間,指導(dǎo)對(duì)此感興趣的幼兒熟練的裝飾出較高。
質(zhì)量的作品,并指導(dǎo)對(duì)此有困難的幼兒,在符合幼兒意愿的情況下裝。
飾出作品。
3、給每個(gè)小朋友布置任務(wù),要把自己的小作品展示在墻飾中,在班。
級(jí)環(huán)境中展示幼兒的作品,從而給幼兒無形的動(dòng)力支持。
4、充分利用家長資源,可以讓幼兒在家長的幫助下進(jìn)行對(duì)作品裝飾。
與創(chuàng)作。
六、工作安排:
美麗的城堡。
1、為幼兒提供城堡圖片,通過觀察,使幼兒對(duì)城堡產(chǎn)生繪畫興趣。
2、運(yùn)用多種線、形千變?nèi)f化的排列組合方式,對(duì)城堡展開藝術(shù)性的創(chuàng)作。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)冷暖色搭配的敏銳度。
1、引導(dǎo)幼兒了解摩托車的構(gòu)造及其用途。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象,設(shè)計(jì)出各種造型的摩托車。
3、體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。
絢麗多彩的蝸牛。
1、運(yùn)用各種點(diǎn)、線、圖案來表現(xiàn)蝸牛的各種有趣的形態(tài)。
2、大膽想象、創(chuàng)作,體驗(yàn)畫“蝸牛”的樂趣。四月份:
可愛奶牛。
1、觀察奶牛的形態(tài)及其生活習(xí)性。
2、引導(dǎo)幼兒能根據(jù)熟悉的動(dòng)物外形進(jìn)行線描元素的添畫與裝飾。
3、培養(yǎng)幼兒合理構(gòu)圖的意識(shí)。
大蝎子。
1、了解蝎子的外形及其特征,并了解其相關(guān)知識(shí)。
2、大膽想像與聯(lián)想并嘗試進(jìn)行大幅作品的創(chuàng)作。
大螃蟹。
1、了解螃蟹的生活習(xí)性,進(jìn)行藝術(shù)的創(chuàng)作。
2、為螃蟹添畫豐富的背景。
機(jī)器人。
1、通過圖片仔細(xì)觀察機(jī)器人的外部構(gòu)造,調(diào)動(dòng)幼兒積極性。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)想自己心中的機(jī)器人,進(jìn)行大幅的創(chuàng)作。
蟲子來了。
1、在觀察各種常見昆蟲的基礎(chǔ)上,激發(fā)幼兒獨(dú)立創(chuàng)作。
2、指導(dǎo)幼兒大幅作品構(gòu)圖的關(guān)鍵點(diǎn)。
十一月份:想像線描畫(線描頭像、細(xì)菌的聯(lián)想)。
1、通過對(duì)線描元素的積累,幼兒發(fā)揮自身的創(chuàng)造力,對(duì)不同的事物。
進(jìn)行創(chuàng)作。
2、培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)意識(shí),進(jìn)行大幅作品的裝飾。
4、讓幼兒獲得成功的體驗(yàn)。
十二月份:秀一秀我的作品。
針對(duì)目標(biāo)上學(xué)期教師重點(diǎn)從植物、動(dòng)物和人物三方面進(jìn)行著手訓(xùn)練學(xué)生能用線描元素來裝飾作品、學(xué)習(xí)在較復(fù)雜的畫面中運(yùn)用多種線描元素,保持作品的布局的合理性及創(chuàng)新性、學(xué)習(xí)圍繞一個(gè)主題進(jìn)行,相關(guān)形象的獨(dú)立創(chuàng)作,并加以線描元素的創(chuàng)作。學(xué)生在線描畫的繪畫技法與表現(xiàn)表達(dá)上,都有穩(wěn)步的提升,通過線描畫在我班的貫徹實(shí)施,讓我更加深刻的理解到學(xué)生繪畫重在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)繪畫活動(dòng)的興趣,以發(fā)展學(xué)生的觀察力、記憶力、想象力、創(chuàng)造力,而不是單純的培養(yǎng)繪畫的技能技巧。
結(jié)合上學(xué)期學(xué)生在線描創(chuàng)作中出現(xiàn)的,外形構(gòu)圖比例不準(zhǔn)、漸變色混合搭配不均、繪畫表現(xiàn)雷同等一些具體問題做深刻的剖析與探究的同時(shí),我在新學(xué)期制定了以下目標(biāo)。
一、活動(dòng)目標(biāo)。
(一)第一階段:
1.掌握較豐富的線描元素。2.與幼兒共同探討不同比例畫紙的不同構(gòu)圖比例。
(二)第二階段:
1.嘗試大膽聯(lián)想及其想像,為畫面添加豐富的背景做襯托。2.了解冷暖、漸變色的搭配,提高審美思維。
(三)第三階段:
1.培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),進(jìn)行合作畫的創(chuàng)作。2.幼兒能逐步由裝飾性線描過渡到想像性線描。
三、方案準(zhǔn)備:1.不同種類的兒童線描畫作品范例。2.充足的線描元素。3.各種不同材質(zhì)、形狀的紙張(刮蠟紙、水粉紙、硬紙夾及其各種形狀的畫紙等。)4.粗、細(xì)記號(hào)筆。
四、活動(dòng)內(nèi)容。
1、在充分掌握線描元素的基礎(chǔ)上追求構(gòu)圖的合理性。
2、學(xué)習(xí)在較復(fù)雜的畫面中運(yùn)用多種線描元素。重點(diǎn)為畫面的背景展開豐富的想像。
3、學(xué)習(xí)圍繞相關(guān)主題進(jìn)行,相關(guān)形象的合作創(chuàng)作,以培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。
五、教學(xué)重難點(diǎn)。
重點(diǎn):學(xué)會(huì)運(yùn)用多種線描元素對(duì)各種景物、動(dòng)物、人物進(jìn)行創(chuàng)作。并展開各種大膽的想像。
難點(diǎn):學(xué)習(xí)大幅作品的創(chuàng)作。以增強(qiáng)構(gòu)圖的合理性及其合作意識(shí)。
六、具體措施。
1、利用繪畫興趣小組活動(dòng),引導(dǎo)幼兒繪畫線描作品。
2、利用區(qū)域活動(dòng)的時(shí)間,指導(dǎo)對(duì)此感興趣的幼兒熟練的裝飾出較高質(zhì)量的作。
品,并指導(dǎo)對(duì)此有困難的幼兒,在符合幼兒意愿的情況下裝飾出作品。
3、給每個(gè)小朋友布置任務(wù),要把自己的小作品展示在墻飾中,在班級(jí)環(huán)境中展示幼兒的作品,從而給幼兒無形的動(dòng)力支持。
4、充分利用家長資源,可以讓幼兒在家長的幫助下進(jìn)行對(duì)作品裝飾與創(chuàng)作。
工作安排:
一排生長的植物、1、為學(xué)生提供植物圖片,通過觀察,使學(xué)生對(duì)植物產(chǎn)生繪畫興趣。
2、運(yùn)用多種線、形千變?nèi)f化的排列組合方式,對(duì)植物展開藝術(shù)性的創(chuàng)作。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)冷暖色搭配的敏銳度。
到處旅行的蝸牛。
1、運(yùn)用各種點(diǎn)、線、圖案來表現(xiàn)蝸牛的各種有趣的形態(tài)。
2、大膽想象、創(chuàng)作,體驗(yàn)畫“蝸牛”的樂趣。
一條深海里的怪魚。
1、引導(dǎo)學(xué)生了解魚。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象,設(shè)計(jì)出各種造型的魚。
3、體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。絢麗多彩的魚。
一輛花汽車。
1、觀察汽車的形態(tài)及其生活習(xí)性。
2、引導(dǎo)幼兒能根據(jù)熟悉的動(dòng)物外形進(jìn)行線描元素的添畫與裝飾。
3、培養(yǎng)幼兒合理構(gòu)圖的意識(shí)。
給樹穿上花衣裳、不同形狀的容器?。
1、了解樹的外形及其特征,并了解其相關(guān)知識(shí)。
2、大膽想像與聯(lián)想并嘗試進(jìn)行大幅作品的創(chuàng)作。
五月份:花房子。
1、通過圖片仔細(xì)觀察房子的外部構(gòu)造,調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。
2、鼓勵(lì)學(xué)生大膽設(shè)想自己心中的房子,進(jìn)行大幅的創(chuàng)作。
想象中的人物。
一只美麗的雞。
1、在觀察各種常見人物和雞的基礎(chǔ)上,激發(fā)學(xué)生獨(dú)立創(chuàng)作。
2、指導(dǎo)學(xué)生大幅作品構(gòu)圖的關(guān)鍵點(diǎn)。
畫風(fēng)景。
畫父母、畫老師。
自行車、畫一組靜物、旅游鞋。
1、通過對(duì)線描元素的積累,學(xué)生發(fā)揮自身的創(chuàng)造力,對(duì)不同的人物、景物進(jìn)行創(chuàng)作。
2、培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí),進(jìn)行大幅作品的裝飾。
3、讓學(xué)生獲得成功的體驗(yàn)。
線描藝術(shù)。
——大一班特色計(jì)劃。
幼兒園美術(shù)教育活動(dòng)包括繪畫、手工、美術(shù)欣賞三大內(nèi)容。其中美術(shù)欣賞可以說是繪畫、手工教學(xué)的一種準(zhǔn)備和啟蒙,是藝術(shù)教育的重要內(nèi)容之一。線條,一種神奇的符號(hào),它隨著幼兒涂鴉的開始,陪伴著幼兒的成長,成為許多孩子表達(dá)內(nèi)心世界的手段,只要把筆尖放到紙上移動(dòng),便形成了線,從而產(chǎn)生了各種各樣的形象,線條其實(shí)也是幼兒最簡單和最直接地表現(xiàn)自我的一種繪畫語言,成年人面對(duì)一些形象和線條會(huì)有百思不得其解的感覺,而孩子們卻用線條的作畫方式創(chuàng)造了各種風(fēng)格各異、面貌不同的線描畫。根據(jù)羅恩菲爾德和皮亞杰的分析研究,結(jié)合幼兒園大、中、小班的繪畫教學(xué)實(shí)際,我們開展了不同階段幼兒線描畫教學(xué)的探索實(shí)踐:即:小班——圖式涂鴉期;中班——線描萌芽期;大班——線描成熟期。
一、結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn),利于線條畫創(chuàng)作順利展開。
幼兒在不同的年齡段就有不同的能力表現(xiàn),教師要抓住本班幼兒的年齡特點(diǎn)進(jìn)行繪畫教學(xué),在了解幼兒的年齡特點(diǎn)的基礎(chǔ)上,結(jié)合畫線描畫的要求。本學(xué)期將以“線描畫”作為本班特色。
二、活動(dòng)目標(biāo)。
(一)第一階段:
1.掌握較豐富的線描元素。2.與幼兒共同探討不同比例畫紙的不同構(gòu)圖比例。
(二)第二階段:
1.嘗試大膽聯(lián)想及其想像,為畫面添加豐富的背景做襯托。2.了解冷暖、漸變色的搭配,提高審美思維。
(三)第三階段:
1.培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),進(jìn)行合作畫的創(chuàng)作。2.幼兒能逐步由裝飾性線描過渡到想像性線描。
三、準(zhǔn)備:。
1、不同種類的兒童線描畫作品范例。
2、各種不同材質(zhì)、形狀的紙張(刮蠟紙、水粉紙、硬紙夾及其各種形。
狀的畫紙等。)。
3、粗、細(xì)記號(hào)筆。
四、活動(dòng)內(nèi)容。
1、在充分掌握線描元素的基礎(chǔ)上追求構(gòu)圖的合理性。
2、學(xué)習(xí)在較復(fù)雜的畫面中運(yùn)用多種線描元素。重點(diǎn)為畫面的背景展。
開豐富的想像。
3、學(xué)習(xí)圍繞相關(guān)主題進(jìn)行,相關(guān)形象的合作創(chuàng)作,以培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。
教學(xué)重難點(diǎn):
重點(diǎn):學(xué)會(huì)運(yùn)用多種線描元素對(duì)各種景物、動(dòng)物、人物進(jìn)行創(chuàng)作。并。
展開各種大膽的想像。
難點(diǎn):學(xué)習(xí)大幅作品的創(chuàng)作。以增強(qiáng)構(gòu)圖的合理性及其合作意識(shí)。
五、具體措施:
1、利用繪畫興趣小組活動(dòng),引導(dǎo)幼兒繪畫線描作品。
2、利用區(qū)域活動(dòng)的時(shí)間,指導(dǎo)對(duì)此感興趣的幼兒熟練的裝飾出較高。
質(zhì)量的作品,并指導(dǎo)對(duì)此有困難的幼兒,在符合幼兒意愿的情況下裝。
飾出作品。
3、給每個(gè)小朋友布置任務(wù),要把自己的小作品展示在墻飾中,在班。
級(jí)環(huán)境中展示幼兒的作品,從而給幼兒無形的動(dòng)力支持。
4、充分利用家長資源,可以讓幼兒在家長的幫助下進(jìn)行對(duì)作品裝飾。
與創(chuàng)作。
六、活動(dòng)安排:
美麗的城堡。
1、為幼兒提供城堡圖片,通過觀察,使幼兒對(duì)城堡產(chǎn)生繪畫興趣。
2、運(yùn)用多種線、形千變?nèi)f化的排列組合方式,對(duì)城堡展開藝術(shù)性的。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)冷暖色搭配的敏銳度。
1、引導(dǎo)幼兒了解摩托車的構(gòu)造及其用途。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象,設(shè)計(jì)出各種造型的摩托車。
3、體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。
絢麗多彩的蝸牛。
1、運(yùn)用各種點(diǎn)、線、圖案來表現(xiàn)蝸牛的各種有趣的形態(tài)。
2、大膽想象、創(chuàng)作,體驗(yàn)畫“蝸?!钡臉啡?。
可愛奶牛。
1、觀察奶牛的形態(tài)及其生活習(xí)性。
2、引導(dǎo)幼兒能根據(jù)熟悉的動(dòng)物外形進(jìn)行線描元素的添畫與裝飾。
3、培養(yǎng)幼兒合理構(gòu)圖的意識(shí)。
大蝎子。
1、了解蝎子的外形及其特征,并了解其相關(guān)知識(shí)。
2、大膽想像與聯(lián)想并嘗試進(jìn)行大幅作品的創(chuàng)作。
大螃蟹。
1、了解螃蟹的生活習(xí)性,進(jìn)行藝術(shù)的創(chuàng)作。
2、為螃蟹添畫豐富的背景。
五月份:機(jī)器人。
1、通過圖片仔細(xì)觀察機(jī)器人的外部構(gòu)造,調(diào)動(dòng)幼兒積極性。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)想自己心中的機(jī)器人,進(jìn)行大幅的創(chuàng)作。
蟲子來了。
1、在觀察各種常見昆蟲的基礎(chǔ)上,激發(fā)幼兒獨(dú)立創(chuàng)作。
2、指導(dǎo)幼兒大幅作品構(gòu)圖的關(guān)鍵點(diǎn)。
六月份:想像線描畫(線描頭像、細(xì)菌的聯(lián)想)。
1、通過對(duì)線描元素的積累,幼兒發(fā)揮自身的創(chuàng)造力,對(duì)不同的事物。
進(jìn)行創(chuàng)作。
2、培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)意識(shí),進(jìn)行大幅作品的裝飾。
蔣心。
一、學(xué)情分析。
重點(diǎn)從植物、動(dòng)物和人物三方面進(jìn)行著手訓(xùn)練學(xué)生能用線描元素來裝飾作品、學(xué)習(xí)在較復(fù)雜的畫面中運(yùn)用多種線描元素,保持作品的布局的合理性及創(chuàng)新性、學(xué)習(xí)圍繞一個(gè)主題進(jìn)行,相關(guān)形象的獨(dú)立創(chuàng)作,并加以線描元素的創(chuàng)作。學(xué)生在線描畫的繪畫技法與表現(xiàn)表達(dá)上,都有穩(wěn)步的提升,通過線描畫在我班的貫徹實(shí)施,讓我更加深刻的理解到學(xué)生繪畫重在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)繪畫活動(dòng)的興趣,以發(fā)展學(xué)生的觀察力、記憶力、想象力、創(chuàng)造力,而不是單純的培養(yǎng)繪畫的技能技巧。
二、活動(dòng)目標(biāo)。
(一)第一階段:1.掌握較豐富的線描元素。2.與學(xué)生共同探討不同比例畫紙的不同構(gòu)圖比例。
(二)第一階段:1.嘗試大膽聯(lián)想及其想像,為畫面添加豐富的背景做襯托。2.了解冷暖、漸變色的搭配,提高審美思維。
(三)第三階段:1.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí),進(jìn)行合作畫的創(chuàng)作。2.學(xué)生能逐步由裝飾性線描過渡到想像性線描。
三、方案準(zhǔn)備:1.不同種類的兒童線描畫作品范例。2.充足的線描元素。
3.各種不同材質(zhì)、形狀的紙張。4.粗、細(xì)記號(hào)筆。
四、教學(xué)目標(biāo)。
1、在充分掌握線描元素的基礎(chǔ)上追求構(gòu)圖的合理性。
2、學(xué)習(xí)在較復(fù)雜的畫面中運(yùn)用多種線描元素。重點(diǎn)為畫面的背景展開豐富的想象。
3、學(xué)習(xí)圍繞相關(guān)主題進(jìn)行,相關(guān)形象的合作創(chuàng)作,以培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。
五、教學(xué)重難點(diǎn)。
重點(diǎn):學(xué)會(huì)運(yùn)用多種線描元素對(duì)各種景物、動(dòng)物、人物進(jìn)行創(chuàng)作。并展開大膽的想象。
難點(diǎn):學(xué)習(xí)大幅作品的創(chuàng)作,以增強(qiáng)構(gòu)圖的合理性及其合作意識(shí)。
六、具體措施。
1、利用繪畫興趣小組活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生繪畫線描作品。
2、利用區(qū)域活動(dòng)的時(shí)間,指導(dǎo)對(duì)此感興趣的學(xué)生熟練地裝飾出較高質(zhì)量的作品,并指導(dǎo)對(duì)此有困難的學(xué)生,在符合學(xué)生意愿的情況下裝飾出作品。
3、給每個(gè)小朋友布置任務(wù),要把自己的小作品展示在墻飾中,在班級(jí)環(huán)境中展示學(xué)生的作品,從而給學(xué)生無形的動(dòng)力支持。
七、注意事項(xiàng)在起始階段特別注意培養(yǎng)學(xué)生們的基礎(chǔ),對(duì)于點(diǎn)線面的訓(xùn)練。
以及發(fā)散思維的練習(xí)。
八、活動(dòng)安排。
一開始進(jìn)行卡通動(dòng)物、靜物的線描練習(xí),然后在成熟階段開始進(jìn)行寫生的線描練習(xí)。
九、教學(xué)進(jìn)度本學(xué)期共19周,共18課。
在一年級(jí)的教學(xué)中,為了讓學(xué)生掌握一些基本的繪畫方法,我通常是強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生用畫筆勾完輪廓后再用彩筆涂色,這種繪畫形式顯得單一、枯燥。本學(xué)期的美術(shù)特色教學(xué)課程――線描畫是一種新的繪畫形式,在教學(xué)中我和學(xué)生們一齊去感受線描畫所帶來的樂趣。
線描畫也是兒童繪畫的一種主要形式,主要以線條去造型。透過流暢的線條學(xué)生能夠隨心所欲,不拘一格地把自己的所想所感表現(xiàn)出來,隨意性很強(qiáng)。經(jīng)過半個(gè)學(xué)期的教學(xué),我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們比較喜歡這種新的繪畫形式。首先我透過講解讓他們認(rèn)識(shí)點(diǎn)、線、面,黑、白、灰這些線描畫的基礎(chǔ)知識(shí),再透過欣賞線描作品讓學(xué)生了解運(yùn)用點(diǎn)、線、面作為表現(xiàn)手段來描繪物象的一些簡單裝飾方法,如添加,變形,重復(fù)等裝飾手法。在輔導(dǎo)學(xué)生作業(yè)時(shí),我會(huì)尋找一些與學(xué)生的日常生活貼近的題材作為描繪對(duì)象,如漂亮的魚,可愛的小鳥等搞笑的小動(dòng)物形象,以此來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
透過與學(xué)生共同努力,學(xué)生們已經(jīng)能夠使用線條去表現(xiàn)這些常見的物體,但學(xué)生在學(xué)習(xí)線描畫過程中還出現(xiàn)了一些需要注意的.問題,最大的障礙就是線條的流暢性,在用筆時(shí)經(jīng)常會(huì)有學(xué)生因?yàn)槟懬优庐嬪e(cuò),所以不敢大膽下筆。這時(shí)我就會(huì)透過示范教給學(xué)生一些彌補(bǔ)錯(cuò)誤的方法,鼓勵(lì)學(xué)生大膽繪畫。學(xué)生經(jīng)過多次嘗試后逐漸的會(huì)克服障礙,下筆肯定,一氣呵成,從而越來越喜歡這種繪畫形式,并能夠去認(rèn)真體會(huì)繪畫過程中的樂趣。在今后的線描畫教學(xué)中我會(huì)繼續(xù)努力,在感受繪畫樂趣的同。
美術(shù)課程以對(duì)視覺形象的感知、理解和創(chuàng)造為特征,直觀的藝術(shù)形象往往通過視覺沖擊帶給學(xué)生心靈的震撼。所以在美術(shù)教學(xué)中教師要盡量多給予學(xué)生視覺上的認(rèn)知,讓他們眼見為實(shí),容易接受?!霸煨汀け憩F(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域中直觀地演示比深入地講解更有效。
《線描畫中的黑白對(duì)比》是人美版小學(xué)美術(shù)六年級(jí)上冊(cè)中的內(nèi)容,屬于“造型·表現(xiàn)”課,要鍛煉學(xué)生用線造型的能力。由于之前學(xué)生已經(jīng)接觸過線描,課中我引用《論語》中的`子曰:“學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦說乎”要求學(xué)生說說對(duì)線描的認(rèn)識(shí)。他們知道線描主要是以線條來造型,線有粗細(xì)、長短、曲直、疏密等變化。我又要求學(xué)生用線描形式小組合作裝飾一片葉子,貼在我課前創(chuàng)作的線描樹干上。完成后我讓學(xué)生比較一下哪一組完成的效果好,并說明理由。學(xué)生很快就發(fā)現(xiàn)了表現(xiàn)優(yōu)秀的作品,理由也明確。我還展示了自己畫的樹葉,簡單講解表現(xiàn)方法。從學(xué)生后來創(chuàng)作的效果看,他們的表現(xiàn)方法還存在不少問題:主次不分,線條黑白對(duì)比不鮮明等。我想課上展示我的作品,雖然學(xué)生視覺上受啟發(fā),但是實(shí)踐時(shí)還是沒有真正掌握方法。所以在展示我創(chuàng)作的樹葉前,我應(yīng)該先示范給學(xué)生看,如何運(yùn)用黑、白、灰處理簡單的一片葉子。眼見為實(shí),學(xué)生看得清楚,創(chuàng)作起來就會(huì)講究主次,合理用線,按老師的方法去實(shí)踐,也就提高了線造型的能力。
美術(shù)“造型表現(xiàn)”領(lǐng)域的小班化教學(xué),教師的示范非常重要,可以使每一個(gè)學(xué)生快速掌握表現(xiàn)方法。但是示范要講究策略,切不可影響了學(xué)生的自主探究,使他們產(chǎn)生依賴心理。
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兒童是天生的藝術(shù)家,人世間能與真正的藝術(shù)家媲美的只有兒童。兒童具有無限的創(chuàng)造力。線條畫作為幼兒繪畫的一種形式,它非常適合幼兒的年齡特點(diǎn),能滿足幼兒的表現(xiàn)欲望,極大地發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造力。所謂線條畫我理解就是指單純用線畫成的畫,對(duì)于中班幼兒來說主要工具是黑色記號(hào)筆。我們繪畫較多的主題是想象線描畫,主要是通過老師的啟發(fā)的引導(dǎo),畫幼兒記憶或想象中的事物?,F(xiàn)階段,我班幼兒深受我班孩子的,下面我就介紹一下我班的具體做法。
結(jié)合孩子的思維特點(diǎn),給了幼兒一個(gè)無限的想象空間。早在涂鴉時(shí)期,孩子們就會(huì)用筆畫出一些散亂的點(diǎn)和線,涂抹出一些塊面,這就是幼兒最初的線條畫。因而在繪畫中線條是幼兒最熟悉、最容易操縱的部分,幼兒往往能做到“得心應(yīng)手”,就象是操縱一種熟練的的語言,流暢地表達(dá)自己的內(nèi)心感受?,F(xiàn)在我們利用早晨桌面游戲時(shí)間,請(qǐng)幼兒練習(xí)繪畫。
由于線條畫作畫工具簡單,便于幼兒隨時(shí)隨地運(yùn)用“美術(shù)語言”。與其他畫種相比,線務(wù)畫只要一支筆、一張畫紙,幼兒趴在任何一個(gè)較為平整的`地方就能作畫,沒有很多工具和相應(yīng)的操作規(guī)范的約束。這就像是孩子們的語言,隨時(shí)隨地可以“說”。孩子們?cè)秸f越會(huì)說,越說越豐富,越說越美。
線條畫作品效果奇特,給幼兒以極大的成功感。線條畫所表現(xiàn)出來的是一種黑與白、疏與密、規(guī)則與無序的形式美因而畫面會(huì)呈現(xiàn)出一種美麗而奇特的效果。加上幼兒奇妙的想象,其美術(shù)作品更是表現(xiàn)出一種心靈的純真,使作品有一種別開生面的藝術(shù)境界。孩子們從中可以得到充分的自我肯定。
我班孩子對(duì)于線描畫的方式方法現(xiàn)已經(jīng)有所了解,接下來我們將開展更多的游戲活動(dòng),利用區(qū)角游戲時(shí)間,對(duì)于那些對(duì)線描畫非常感興趣的孩子進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),希望孩子們能夠有更的進(jìn)步。
1、在了解玉米的外形特征的基礎(chǔ)上,用線描畫的形式畫出玉米成熟的樣子。
2、能運(yùn)用點(diǎn)、線、圖形的組合進(jìn)行裝飾。
3、感受線描作品的線條美。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、訓(xùn)練幼兒的繪畫能力。
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒接觸玉米、觀察玉米、品嘗玉米等生活經(jīng)驗(yàn)。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:ppt課件、線描畫作品、輕音樂、圖畫紙、水彩筆等。
一、圖片導(dǎo)入、激發(fā)興趣。
教師出示玉米圖片:“這是什么?它的顆粒是怎么排列的?”引導(dǎo)幼兒觀察玉米結(jié)構(gòu):苞衣有長形的脈狀紋理,玉米顆粒一行行排列,頭部有須。
二、仔細(xì)觀察,了解玉米特征。
1、幼兒仔細(xì)觀察玉米外形特征,教師講解線描畫玉米的方法:繪畫整體:首先繪畫玉米整個(gè)外形,再繪畫玉米的苞衣;繪畫局部:從中間的玉米粒一顆一顆的.繪畫開始,能夠繪畫出排列的樣子。
三、幼兒繪畫,教師指導(dǎo)。
重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒用不同的疏密的點(diǎn)、線、圖形的排列組合,表現(xiàn)玉米的特征。
四、展示作品,分享交流。
展示幼兒繪制好的玉米作品,鼓勵(lì)幼兒與同伴交流作品和使用線描畫繪畫的感受。
將材料投放至美工區(qū),幼兒區(qū)域活動(dòng)時(shí)可繼續(xù)觀察玉米,進(jìn)行表征。
自編教材。
活動(dòng)目的:
1、嘗試將點(diǎn)、線、面、形的有效組合變化出豐富多樣的裝飾圖案。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽作畫,合理布局。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、活動(dòng)前引導(dǎo)幼兒觀察螃蟹的外形特征。
2、油性記號(hào)筆若干。
活動(dòng)過程:
一、猜謎語,引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。
師:今天來了八條腿的朋友,小朋友猜猜它是誰呢?
二、觀察回憶各種形態(tài)的螃蟹。
出示幻燈片,讓孩子觀察螃蟹的形狀,了解螃蟹的基本特征。
觀看螃蟹繪畫步驟兒歌。
三、欣賞、學(xué)習(xí)線條組合、變化。
1、師邊念兒歌邊用粗的勾線筆示范勾邊。
2.觀察圖譜,感受點(diǎn)、線、圖形組合變化的奇妙效果。
3、師出示范例讓幼兒欣賞。
四、幼兒繪畫裝飾螃蟹。
教師巡回指導(dǎo),重點(diǎn)是螃蟹鉗和腿。滲透對(duì)稱的概念。
五、作品。
1、幼兒自我。
2、教師針對(duì)典型作品。
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