江西有著豐富的地下礦產(chǎn)資源,尤其是鋰、銻、鎢等礦產(chǎn)資源較為豐富。以下是小編為大家精心準(zhǔn)備的關(guān)于江西的文章,希望能給大家?guī)韱l(fā)或者幫助。
夜深,人靜,我喜歡在燈光下,靠著床頭,讀著自己喜歡的故事。從《三毛流浪記》到《魯濱遜漂流記》,《從平凡的世界》到《鋼鐵是怎樣煉成的》……這些好故事陪伴著我,給了我力量和啟發(fā)。
好的故事,經(jīng)久不衰;好的故事,啟迪人生;好的故事,讓人成熟。
我最愛的好故事,還是那些具有家國情懷的故事,這個(gè)故事中有范仲淹“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”的家國情懷;有文天祥“人生自古誰無死,留取丹心照汗青”的獻(xiàn)身家國之豪情;有林則徐“茍利國家生死以,豈因禍福避趨之”的報(bào)國之志。
每每讀到這些家國情懷的好故事,我便心潮澎湃,徹夜不眠。仿佛回到了戊戌變法時(shí)期,與六君子暢談國家的前途;仿佛置身于五四運(yùn)動(dòng)中,與愛國學(xué)子一道求國存亡。
這些好故事,讓我奮進(jìn),給了我學(xué)習(xí)的無窮之力。雖然個(gè)體渺小,雖然國家如今太平安康,但依舊給我了努力學(xué)習(xí),報(bào)效國家的激勵(lì),于是我暗自下決心,也要做國家的棟梁之才,不負(fù)時(shí)光,不負(fù)青春,不負(fù)國家之培養(yǎng)。
家國情懷的故事,如涓涓細(xì)流,綿延不絕。從屈原投汨羅江以身殉國,到岳飛的精忠報(bào)國,再到辛棄疾的“金戈鐵馬,氣吞萬里如虎”的豪情萬丈,我們不難發(fā)現(xiàn),這些如鋼鐵般的愛國之情,穿透一層又一層時(shí)光的墻壁,依舊給了新時(shí)代青年激勵(lì)和力量。
當(dāng)下疫情和洪水無情,無數(shù)英雄奔赴前線,了人民為了國家,挺身而出,演繹著新時(shí)代一個(gè)又一個(gè)好故事。
歷史漸漸遠(yuǎn)去,大浪不斷淘沙,每個(gè)時(shí)代都有講不完的好故事,但是真正讓人驚動(dòng)的還是這些具有家國情懷的好故事,就算歲月再流轉(zhuǎn)千年,就算社會(huì)再多災(zāi)多難,這些好故事依舊具有一種力壓千鈞的力量,變的是天地,不變的是家國情懷。
今年江西省作文是根據(jù)夏明的作品改編的一則漫畫作文。
材料由兩幅漫畫組成,在第一幅漫畫中,一位男孩得了100分,被親了一口,笑容滿面;另一位男孩得了55分,挨了一巴掌,哭喪著臉。在第二幅漫畫中,一位原來得了100分男孩考了98分,挨了一巴掌,哭喪著臉;另一位原來得了55分男孩考了61分,被親了一口,笑容滿面。
這是一則運(yùn)用對(duì)比手法的漫畫,有兩個(gè)小男孩得分的對(duì)比,有小男孩得分后待遇的對(duì)比,仔細(xì)品味,還有暗藏在巴掌與吻中的家長、社會(huì)態(tài)度的對(duì)比。
漫畫直接反映的是人們對(duì)待學(xué)習(xí)成績的態(tài)度,成績高的因?yàn)橐粫r(shí)失誤,挨了批評(píng);成績低的因?yàn)榕加羞M(jìn)步,受到表揚(yáng)。從否定的角度看,人們要綜合看待學(xué)生的成績變化。從肯定的角度看,退步要批評(píng),進(jìn)步要表揚(yáng)。從深層看,反映的是人們心目中存在的滿分意識(shí)、及格意識(shí)。
從學(xué)習(xí)成績推廣開來,這可以看做人們?cè)u(píng)價(jià)事物的一種態(tài)度,考生可以多方立意,既可以整體立意,談?wù)_、全面對(duì)待一個(gè)人的成績、表現(xiàn),談如何教育孩子,談如何對(duì)待進(jìn)步與退步,也可以談獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰的激勵(lì)手段;也可以局部立意,談對(duì)追求完美的看法,對(duì)及格意識(shí)的認(rèn)識(shí),等等。
這則作文,既貼近了學(xué)生實(shí)際,從學(xué)生最切身的成績出發(fā),又暗含了對(duì)待事物評(píng)價(jià)的態(tài)度、方式,繼承了15年作文貼近生活實(shí)際,觀點(diǎn)發(fā)散多元的優(yōu)點(diǎn),又能讓學(xué)生在深入思考后,聯(lián)系社會(huì)生活高遠(yuǎn)立意。
采用漫畫作文的方式,考查了學(xué)生對(duì)漫畫的理解能力己聯(lián)系實(shí)際能力,學(xué)生要能從自身的成績跳出去,才能有更廣闊的寫作空間。
2022高考作文命題預(yù)測(cè)一:辛苦了,白衣天使們!
閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。中國農(nóng)歷新年前夕,新冠疫情洶洶來襲!同時(shí)間賽跑、與病魔較量,一幕幕感人的場(chǎng)景在中國上演:全國各地4萬多名醫(yī)護(hù)人員無畏無懼,毅然奔赴疫情防控最前線;數(shù)千名基建工人日夜施工,成功搶建座座“生命方舟”;無數(shù)基層工作者沖鋒在前,扎實(shí)落實(shí)疫情防控各項(xiàng)措施;一批批年輕人無私忘我,充分展現(xiàn)新時(shí)代中國青年的力量與擔(dān)當(dāng);被封城的武漢市民共唱國歌,表達(dá)對(duì)祖國的支持和熱愛;71個(gè)國家9個(gè)國際組織向中國伸出援手,共同譜寫人類命運(yùn)共同體的贊歌。
請(qǐng)你在以上場(chǎng)景提到的對(duì)象中任擇其一,作為收信對(duì)象,統(tǒng)一以“愛華”為姓名,給你選擇的對(duì)象寫一封信,表明你的態(tài)度,闡述你的看法。
要求:自擬標(biāo)題,自選角度,確定立意;不要套作,不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。
2022高考作文命題預(yù)測(cè)二:崇尚英雄才會(huì)誕生英雄。
2月10日,書記視頻連線湖北抗擊新冠肺炎疫情前線,他說,武漢是英雄的城市,湖北人民、武漢人民是英雄的人民,只要同志們同心協(xié)力、英勇奮斗,共克時(shí)艱,我們一定能取得疫情防控斗爭的全面勝利。近期以來,還有全國各地超過26000人奔赴武漢抗疫前線,與湖北人民一道共同譜寫了一支支戰(zhàn)疫抗疫的英雄交響曲,這些英勇事跡都將載入史冊(cè),也必將受到黨和國家的大力表彰和褒獎(jiǎng)。
要求:綜合材料內(nèi)容及含意,選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲;不少于800字。
一、不問收獲、但問耕耘。
進(jìn)入高三以后,有兩種狀態(tài)是常見的,也是我們最需要警惕的,一就是根本就緊張不起來,進(jìn)入不了狀態(tài),這樣導(dǎo)致的就是學(xué)習(xí)效率很低,學(xué)習(xí)成績下滑或處于低迷狀態(tài);二就是緊張過度,老是擔(dān)心最后的結(jié)果,但是沒有行動(dòng),不能靜下心來學(xué)習(xí),永遠(yuǎn)被現(xiàn)實(shí)和想象中的結(jié)果困擾著,最后成績也是不斷下滑。
在人生的過程中,在現(xiàn)實(shí)操作中我們應(yīng)該把目標(biāo)分解,給自己設(shè)計(jì)發(fā)展的階梯,按部就班的完成我們?cè)撏瓿傻娜蝿?wù),這樣說來高三應(yīng)該“活在當(dāng)下”,走好每一步,也就是說認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)月、每一個(gè)星期、每一天,上好每一節(jié)課,做好每一道題,認(rèn)真對(duì)待每一次考試……(做好每一個(gè)“一”),每一步都走好了,最后一定能取得好的成績。
二、夯實(shí)基礎(chǔ)、揚(yáng)長補(bǔ)短。
我們一直強(qiáng)調(diào)要落實(shí)基礎(chǔ),對(duì)于高考來說,基礎(chǔ)知識(shí)多牢都不為過,借用一句廣告詞,沒有最扎實(shí)、只有更扎實(shí)。
學(xué)科發(fā)展一定要均衡,要有優(yōu)勢(shì)科目,但絕對(duì)不能有劣勢(shì)科目。在第一輪復(fù)習(xí)的時(shí)候除了把優(yōu)勢(shì)學(xué)科學(xué)得更好之外,更主要的任務(wù)是把劣勢(shì)學(xué)科給補(bǔ)上來,有的學(xué)生總是說自己不適合學(xué)哪個(gè)學(xué)科,我看不是,第一是心里暗示的結(jié)果,仗還沒打呢就認(rèn)輸了可不最后就得輸;還有就是對(duì)自己太溫柔了,得狠一點(diǎn),只要狠下決心猛下功夫,成績就能上去,想做就能做好。
三、計(jì)劃性、條理性。
對(duì)于高三的復(fù)習(xí)來說特別忌諱打無準(zhǔn)備之仗,不能無計(jì)劃做事情,腳踏西瓜皮溜到哪兒算哪兒就好比是無頭的蒼蠅瞎撞。計(jì)劃的制定要科學(xué)、實(shí)際、有效,要符合高三的規(guī)律和特征,也得符合自己的基本情況。
計(jì)劃再好也只是計(jì)劃,不落實(shí)沒有實(shí)際價(jià)值,執(zhí)行力非常關(guān)鍵。做口頭上的巨人很容易,但是做行動(dòng)上的巨人太難了。高三的計(jì)劃要做到宏觀和微觀的辨證統(tǒng)一,既要有大計(jì)劃,每一個(gè)階段都有計(jì)劃,同時(shí)也要把任務(wù)分化到每一個(gè)星期每一天,小計(jì)劃的學(xué)習(xí)內(nèi)容要具體到位,而且爭取每個(gè)星期和每個(gè)階段結(jié)束后都有總結(jié),從計(jì)劃的可行性、執(zhí)行力、效率和效果等多個(gè)角度分析,為下一階段提出可操作性的措施。
四、從容應(yīng)對(duì)備考。
對(duì)于高三來說,考試是一個(gè)常態(tài),提醒大家對(duì)待考試要有從容的心態(tài),不要總是充滿焦慮。對(duì)此有幾點(diǎn)對(duì)同學(xué)們的建議。第一,不要過于在意與他人的競(jìng)爭,競(jìng)爭意識(shí)和憂患意識(shí)是必須有的,但是我們不能被別人牽著鼻子走,同學(xué)之間可以相互激勵(lì),我們應(yīng)該和同學(xué)多交流,取他人之長為我所用,但更重要的還是認(rèn)真做好自己的復(fù)習(xí)。第二,如果出現(xiàn)情緒波動(dòng)這是很正常的,但是要及時(shí)調(diào)整,爭取整體上做到保持積極、樂觀、自信的心態(tài),始終做到目標(biāo)明確、思路清晰,始終充滿信心的按照計(jì)劃穩(wěn)步推進(jìn)。
閱讀下面的材料,選擇一個(gè)題目寫作。
清晨,幾個(gè)人在郊外散步,忽然聽到一陣凄厲的雞叫聲,只見一個(gè)人抓著一只雞走來。雞尾羽略長,頗似野雞。散步人問:“敢抓野雞?”那人氣憤地說:“鄰居家的公雞!半夜啼叫,害得我一夜沒睡,我一早就把它買來,馬上就讓它變成盤中餐!”散步人笑而不語。
題目一:將材料擴(kuò)寫成一篇具體、生動(dòng)的文章,題目自擬。要求:不得泄露個(gè)人信息,不少于600字。
題目二:角度不同,對(duì)事物的看法也不同。從材料中公雞、買雞人、散步人等不同角度可以悟出不同的道理。請(qǐng)任選一個(gè)角度,自主立意,自擬題目,寫一篇文章。要求:文體不限(詩歌除外),不得泄露個(gè)人信息;不少于600字。
大家覺得這個(gè)題目好寫嗎?
圍繞“中學(xué)時(shí)代,學(xué)生有三怕:一怕奧數(shù),二怕英語,三怕周樹人,但有些學(xué)生卻喜歡前面的‘兩怕’?!边@一現(xiàn)象闡述自己的觀點(diǎn),可以議論,也可以記敘,題目自擬,字?jǐn)?shù)700。
江西今年高考的大作文可謂“出乎意料之外,恰在情理之中”。之所以說它“出乎意料”,是因?yàn)榻髅}一直追求“逃逸”原則,不讓人猜到,不趕時(shí)髦,我們準(zhǔn)備的作文話題“中國夢(mèng)”“美麗中國”“和諧社會(huì)”“正能量”以及作文素材“感動(dòng)中國人物”的事跡及頒獎(jiǎng)詞等基本派不上用場(chǎng),考生無法宿構(gòu)和套作。即便曾經(jīng)接觸到類似話題“中學(xué)生學(xué)語文有三怕,一怕文言文,二怕說明文,三怕周樹人”,也不可照抄照搬,畢竟本次高考作文題目有改造,其涵蓋面更廣,信息量更大,切入點(diǎn)更多,因而更能讓每位考生都有話可說。之所以說它“恰在情理之中”,是因?yàn)榻鞲呖济}人近年來特別強(qiáng)調(diào)考查學(xué)生的思辨能力,2015年的作文題已經(jīng)發(fā)出這個(gè)明顯的信號(hào)。今年高考作文題,無論考生寫怕(一怕、二怕或三怕)還是寫不怕(喜歡),都切合中學(xué)生實(shí)際,只要能辯證分析問題即可。這是江西高考一以貫之的命題思想,值得我們廣大師生三思。
今年的江西高考作文的題目,高考要圍繞中國學(xué)生,學(xué)生有三怕,一怕奧數(shù),二怕英語,三怕周樹人,學(xué)生更稀罕數(shù)學(xué)、英語,但是學(xué)生可能到現(xiàn)在為止還不喜歡周樹仁,簡單來說,讓你可以議論,可以繼續(xù),這篇文章寫記敘文寫不好,要以議論為主,審題不難,一是奧數(shù)、二是英語,三是周樹人,周樹人就是使用了借代手法,周樹人是魯迅,實(shí)際上語文老師,像我之前在講課中多次強(qiáng)調(diào)的,語文老師最希望你向我展示的語文,而你舉的不是牛頓就是其他熟人?;氐阶罡镜慕嵌?,講講魯迅,一般人說到魯迅,學(xué)生寫出跟別人不一樣的東西,必須有創(chuàng)新,這個(gè)創(chuàng)新來源于平時(shí),思想方法,你對(duì)魯迅和對(duì)別人對(duì)魯迅的了解不同,就會(huì)拿高分,魯迅是思想家,革命家,文學(xué)家,這篇文章肯定寫不好,還有一個(gè)吶喊、彷徨,這樣寫是會(huì)寫不出好文章。
反思的第一個(gè)問題,在我們今天喧囂的文化場(chǎng)域中,太多的人把自己定位為一個(gè)花匠,大家都非常清楚,有畫家,有花匠,匠是掌握了某些技術(shù)、技巧,但是匠人永遠(yuǎn)成為不了大家,今天我們無論學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)還是英語,都是我們提高自己的一個(gè)工具,我們要反思的是中國文化的問題,中國文化的本質(zhì)叫做尚用,這要倒回到我們地理發(fā)源地,很少說清楚,中國的民族文化發(fā)揚(yáng)在黃河的中上游,在這樣文化祭奠背景下,我們跟其他兩個(gè)古國不一樣,印度和橫河沖擊平原,那個(gè)地方的人們生活的特別的好,特點(diǎn)衣食無憂,充滿了哲學(xué)的思考,他們不用想人們?cè)趺催^河,我們?cè)谥猩嫌危覀冴P(guān)注的是人怎么活下來,中國古代和古希臘的時(shí)候,有兩個(gè)非常重要的思想家,中國叫做孔子,古希臘叫做伯拉圖,寫的是理想國,建筑一個(gè)更高的關(guān)于人的靈魂的思考的.問題,孔子兩句話就把 伯拉圖忘了,您怎么給我探討靈魂干什么,中國的尚用傳統(tǒng)早就有,那是奇怪的東西,我都不說,我只說人怎么活好,著重探討的就是人與人之間的感到,人不知而不意所探討的全都是這樣的東西。
說到底,中國人關(guān)注的是什么東西對(duì)我們的生活有用,我們今天重視數(shù)學(xué),叫做學(xué)好數(shù)理化,走遍全天下,可以成為科學(xué)家,可以為國家研究轉(zhuǎn)基因,獻(xiàn)出更多的糧食,這個(gè)意義上反思周樹人的問題,不是反思魯迅,本質(zhì)要抓到,找到一個(gè)思想的高度,所有人寫這篇文章要聚集魯迅,但是魯迅是語文中,借代的,用魯迅借代語文的,魯迅的某一篇文章在課文中有,或者沒有,大家都非常關(guān)注,魯迅就是語文,學(xué)懂魯迅,就學(xué)懂了中國的古文字,在這個(gè)意義上我們懂得,魯迅背后帶著的中國文化。所以這篇文章,我們說來說去,是要批判,我們今天過于關(guān)注英語或者奧數(shù),沒有更多的關(guān)注語文,背后的本質(zhì)是我們思想深度上對(duì)于那些表面上看沒有用,但觸及到人類靈魂方面的東西,忽視、漠視。同樣是一個(gè)中國的成功 企業(yè)家,會(huì)給自己的孩子送去學(xué)英語、計(jì)算機(jī)等等,所謂的更有更好成就的科目,不會(huì)把自己的孩子送去學(xué)語文、哲學(xué),國外的孩子就會(huì)學(xué)語文,因?yàn)橹勒Z文是文化之大用。這是大角度,大緯度。
現(xiàn)在我們回來再說周樹人,這時(shí)候我們強(qiáng)調(diào)魯迅,對(duì)我們來說非常重要,對(duì)于今天的民族,我們今天的民族來說,魯迅的重要意義在哪?如果還是說魯迅是文學(xué)家、思想家,革命家,那就太沒有勁了,除了 知道吶喊、彷徨之外,你不知道魯迅晚年時(shí)候?qū)懙囊黄≌f集《故事新編》,魯迅還是一個(gè)重要的學(xué)者,他的中國小說史略,是中國研究小說歷史的永遠(yuǎn)繞不開的話題。你不知道魯迅除了是一個(gè)好的小說家,整天會(huì)批判別人,跟別人打嘴仗,魯迅的想象力都更加的精彩,有一本小的散文師,叫做野草,野草中有一篇文章,說暖國的語是雪的驚魂,魯迅這些文章真的特別讓人感動(dòng),魯迅還有在野草中寫過死火那里面的色彩非常鮮艷,魯迅的深度在于告訴我們,看透了人生最后的終點(diǎn)死亡,人生走到最后是悲劇,哪怕人生是悲劇,也要快樂的演完,魯迅是一個(gè)實(shí)行者,行動(dòng)者,非常經(jīng)典的話,拼命做,隨便死,人要在有限的生命中不斷地放射自己的愿望。在今天喧囂的文化場(chǎng)域中,在今天語言大于行動(dòng)的時(shí)候,大家都說說的好不如做的好的時(shí)代,魯迅告訴我們,這個(gè)時(shí)代需要行動(dòng),這個(gè)時(shí)代需要精神的力量,而這樣的力量,有的時(shí)候,比英語,比數(shù)學(xué),比這樣一些實(shí)用的科目往往更加重要。
隨著社會(huì)的不斷發(fā)展,我們有時(shí)不可避免地失去一些美好的東西,比方說隨著現(xiàn)代化的發(fā)展,我們喪失了對(duì)自我思考、批判的精神,魯迅就是一個(gè)常常能夠自我反省批判的人,綜上所述,給大家提的兩個(gè)視角,如果寫成這樣一篇文章,你的文章一定是高分,因?yàn)槟阌辛伺c別人不一樣的思想方法。同學(xué)們要知道,你們是高三的學(xué)生,高三的學(xué)生,寫任何文章,包括議論文,都不應(yīng)該只是糾結(jié)于你的語言,很多時(shí)候老師說我的語言不好,我說沒有關(guān)系,不應(yīng)該僅僅糾結(jié)于除了語言之外的,論點(diǎn)、論據(jù)、論證,這些東西,只要是老師就會(huì)告訴你,思想深度有問題,你的頭腦當(dāng)中就文學(xué)、思想、革命,就這么點(diǎn)東西,看到任何食物的時(shí)候,所達(dá)到的緯度太低,這就拿不到高分。真正了解中國文學(xué)家的重要人物,比如說魯迅,我們今天這么喧囂的文化,各種選修節(jié)目,對(duì)于圖書的關(guān)注越來越少,做圖書出版的人,整天思考的也不是讓書如何改變我們的思想,我們看到的書,更多的是一口氣讀完中國歷史,我們看到的是職場(chǎng)狐貍精,炒股操盤手,這樣的時(shí)代,在奧數(shù)和英語給我們一些啟示是非常重要的。
中國自古有學(xué)而知之的說法,這里的學(xué),通常被理解為師學(xué)習(xí),韓愈就說過,人非生而知者,這道題跟下面我要給大家講的非京卷非常相似,在我的新東方課堂上反復(fù)提及過就是思想方法的問題,科技發(fā)展怎么看待的問題。同學(xué)們?nèi)绻坝浀梦艺f過的話,這個(gè)題就不難,隨著科技的不斷發(fā)展,我們獲取信息的渠道會(huì)越來越多,比方說我們以前可以不知道什么事情,現(xiàn)在一百度就能百度出來,但是我們一定要反向思考,百度可以告訴你世界上有5億本書,百度告訴不了你真正值得你看的是哪5本書是值得你看的,在這個(gè)時(shí)代信息本身不包含一個(gè)人的思想方式,信息本身不包含一個(gè)人的價(jià)值判斷。換句話說,如果你自己沒有一個(gè)心中的小太陽,面對(duì)翻番復(fù)雜的信息,你就只能成為淹沒在信息洪流中一個(gè)非常可憐,沒有獨(dú)立思考的人。
我們今天就會(huì)明白,這篇文章,所有的角度,最好各一個(gè)就是反思,在淹沒在信息化大潮中的時(shí)代,似乎每個(gè)高中生,今天經(jīng)常聽家常說,孩子們,你們現(xiàn)在跟以前不一樣,你們什么都懂,就意味著心志上,比父母像你們這么大的時(shí)候,更加有思想深度嗎?不一定,我對(duì)此持保留觀點(diǎn),承認(rèn)你們現(xiàn)在什么都懂,你們知道這件事情,但是你們對(duì)于某一件事情思考的成熟度還是一個(gè)18歲的孩子,甚至還不如18歲的孩子。這意味著有的時(shí)候,我們過多地執(zhí)迷于信息本身,個(gè)人本身心中的小太陽,慢慢的放下。
如果我寫這篇文章的話,一定有一個(gè)立意,就是找回心中篤定的太陽,這就是你對(duì)待信息的基本概念。
換句話說,這樣的文章,需要你有兩個(gè)堅(jiān)持:
一是堅(jiān)持當(dāng)今的信息社會(huì)非常好,獲取的信息非常多,我們要贊成;
二是科技的本質(zhì)永遠(yuǎn)是什么?
科技的本質(zhì)永遠(yuǎn)在人,而人的思想和人的自由的判斷和人對(duì)價(jià)值的堅(jiān)守是不可以因?yàn)榭萍嫉牟粩喟l(fā)展,而有稍稍的變化,很多時(shí)候,科技的發(fā)展,讓我們恰恰忘記了人在科技背后的那個(gè)主宰的作用。大家明白了這一點(diǎn),類似的文章就會(huì)寫的非常漂亮。
總體說,江西高考語文試題將呈現(xiàn)出開放性的特色,試題內(nèi)容將更體現(xiàn)時(shí)代性、人文性,更體現(xiàn)江西的地方特色。
要重視教材所涉及到的知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí),考點(diǎn)要全面復(fù)習(xí),要使學(xué)生形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),要注意抓主干知識(shí)的復(fù)習(xí),要重視基本能力的訓(xùn)練,在復(fù)習(xí)中要有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范答題的習(xí)慣。
要注意研究全國各地的語文試題形式,重點(diǎn)是全國的三套試卷??陀^題題目將減少,分值也相應(yīng)減少,主觀題將增加,總題量相同或減少。
具體說,語言基礎(chǔ)客觀題將減少,可能只有四道題,其中語音、文字、熟語、語病要重點(diǎn)復(fù)習(xí)。語音要注意翹舌音、前后鼻音和江西普遍存在的入聲字的聲調(diào)的復(fù)習(xí),熟語要重點(diǎn)復(fù)習(xí)成語,對(duì)于成語以外的熟語只要求復(fù)習(xí)常見的,因?yàn)楹芏嗍煺Z有地域性和時(shí)代性,很容易造成各地考生的不平等,語病題因?yàn)樗鼘?shí)際是語言綜合知識(shí)的考查,能比較好地考查出考生的語言理解能力。
科技文主要是從語文角度考查,主要要偏重社科類的文章的閱讀理解,設(shè)題可能會(huì)減少,可能只有三道題。
文言文要注意文美質(zhì)優(yōu)的散文,客觀題可能只有三道題,主要是實(shí)詞、虛詞和文章內(nèi)容的理解。翻譯的分值將可能加大,很可能有三個(gè)句子的翻譯。主要是要注意句子中的關(guān)鍵詞語的理解和句式的翻譯。
詩歌鑒賞將可能加大分值,將呈現(xiàn)出更大的開放性,主要是要使考生能欣賞詩歌之景所深含的情。
名句名篇默寫,名句一定是考生該熟知的名句,名篇句子的默寫不一定是默寫其中的名句。一般是選擇默寫,以默寫對(duì)的為給分對(duì)象。
大閱讀將可能突出整體性閱讀,要求考生能把握文章的中心,文章的語言特色和結(jié)構(gòu)特色,選擇題將可能取消。在訓(xùn)練答題時(shí)要求考生按抄、摘、編的步驟來組織答案,面要廣,分析要有深度。
語言表達(dá)題形式多樣,一般要考慮考生的生活經(jīng)歷,在可能的情況下,會(huì)提供示例。
作文要求考生會(huì)寫一般文體的文章,懂得一般文體的格式,無主題的話題作文考試方向不變,重點(diǎn)是文章要有特色,要有生活體驗(yàn)和對(duì)問題的辨證思考。
我走進(jìn)了一間房間,呈現(xiàn)在我眼前的是那么熟悉。首先是客廳,它雖然不像宮殿那樣華麗,但是里面充滿了幸福的氣息,一切看起來是那么親切。在客廳的墻上,一張全家福映入眼簾。我爸爸媽媽在一起甜甜的笑著。其次是那間較小的房間,淺藍(lán)色的窗簾,綠色的床單上印著一個(gè)史努比,看到這,我仿佛走進(jìn)了時(shí)光的大門,回到了童年,那種感覺是多么微妙??!最后,我才走進(jìn)那間較大的房間,里邊是電腦電視床和柜子,看完了整個(gè)房間的格局,我的視線又回到了那臺(tái)電視上,電視正演著一家人團(tuán)聚的情景,一家人擁抱在一起,竟高興的流出了眼淚。我為什么能看到這樣的情景,為什么我能享受這種奇妙的感覺?因?yàn)槲矣幸话谚€匙,所以我能打開那扇門,才能看到這一切,才能享受這種奇妙的感覺。
在桌子上,我看見一本精致的筆記本,淺藍(lán)色的本皮上畫著各種卡通人物,那些卡通人物好象都想出風(fēng)頭似的,都跑到中間做著奇怪的動(dòng)作,使四周空蕩蕩的。不對(duì),仔細(xì)看時(shí),才發(fā)現(xiàn)四周還有一條淡淡的,黃色的像繩子一樣的邊,使四周并不空蕩,反而使筆記本更加精致。這筆記本是什么?是一本日記呀,里面寫的是什么?你們甭想知道,因?yàn)槟潜救沼浹b滿了我心中的.秘密,那里裝滿了一切我知道的,發(fā)生在我身邊的有趣的事,那里是我的小天地,它是我的知心朋友,只有它才能知道我心里在想什么。那本日記的外面掛著一個(gè)小鎖,銀白色的鎖頭上刻畫出一些不規(guī)則的圖形。只要我把那小鎖輕輕地一按,誰也不會(huì)知道里面寫著什么,除了我以外,為什么只除我以外呢?因?yàn)橹挥形也庞心潜救沼浀蔫€匙,只有我才是它的主人。
在我的心靈深處有道門,這到門從來只是被我打開,為什么?因?yàn)槲矣需€匙。其實(shí)我已經(jīng)把這鑰匙配制了好幾份,只是暫時(shí)沒有送出去而已。能獲得我心靈鑰匙的是誰?只有我信任的只心朋友??!我的知心朋友在得到我的心靈鑰匙的同時(shí),我也許也能獲得他們的心靈的鑰匙,因?yàn)樗湃挝?,我也信任他,我們彼此之間相互信任,所以我們可以敞開心靈的大門,讓對(duì)方了解自己。
鑰匙可以打開一切的鎖,有鑰匙真好。
初春的天氣還有點(diǎn)冷,春姑娘偶爾調(diào)皮,下起了雨。我因?qū)W習(xí)上有些困難,不得不去尋找同學(xué)幫助。
微風(fēng)中夾著春的氣息,吹散了我心里的煩惱和學(xué)習(xí)中的緊張。我去同學(xué)家,停好自行車,聽說最近小偷越來越猖狂,我在我的自行車上上了兩把鎖。
春姑娘調(diào)皮的下起了雨,淅淅瀝瀝的雨,把街上的行人都趕跑了。在同學(xué)的挽留下,我決定等雨停了再離開。
天邊的晚霞出來了,喧鬧的城市隱藏在黑夜中,夜晚漸漸來了,告別了同學(xué)。我走在停車處突然發(fā)現(xiàn)我原來停好的車不見了。我心想:不會(huì)吧,我上了兩把鎖,可是而且剛才下那么大的雨,這也能被偷嗎?這么倒霉嗎?就在我胡思亂想時(shí),一位老爺爺朝我走來,問道:“丫頭,你是不是在找自行車”。我一聽,心里暗喜:“是啊!爺爺,您知道我的自行車在哪里嗎?”爺爺郎爽一笑?!澳鞘悄愕陌?!跟我來吧”,路上老爺爺問我:“丫頭,你的車怎么上了兩把鎖,我這把老骨頭經(jīng)不起折騰吶”。我有點(diǎn)不好意思,心想:你以為我想啊?還不是最近小偷很多嗎。老爺爺帶我走到門衛(wèi)室說:“我看之前下雨,車子在雨淋,怕淋壞啊,保安便和我一起把它抬到門衛(wèi)室來的”,我看見那一點(diǎn)雨都沒有淋到的自行車,心里有些酸,眼眶有點(diǎn)紅,我騎上了車,告別了老爺爺。道了謝。老爺爺爽朗一笑,笑聲回蕩在我耳邊。那干凈又明朗的笑,帶走了我的煩惱。
一路上看著熙來攘往的人群,想起那位老爺爺,心中不由的感激起來。
星空因?yàn)橛辛嗽S多星星和月亮的點(diǎn)綴才變得如此耀眼。草地因?yàn)橛辛缩r花的點(diǎn)綴才變得如此漂亮,所以星空應(yīng)該謝星星。草地應(yīng)感謝鮮花,我該感謝所有幫助過我的人。
那位老爺爺感動(dòng)了我,讓我明白了世界上還有好人,他的舉動(dòng)溫暖了我冰封了整個(gè)寒冬的心。
古人常以比喻說明對(duì)理想的追求,涉及基礎(chǔ)、方法、路徑、目標(biāo)及其關(guān)系等。如漢代揚(yáng)雄就曾以射箭為喻,他說:“修身以為弓,矯思以為矢,立義以為的,奠而后發(fā),發(fā)必中矣?!贝笠馐?,只要不斷加強(qiáng)修養(yǎng),端正思想,并將“義”作為確定的目標(biāo),再付諸行動(dòng),就能實(shí)現(xiàn)理想。
上述材料能給追求理想的當(dāng)代青年以啟示,請(qǐng)結(jié)合你對(duì)自身發(fā)展的思考寫一篇文章。
要求:選準(zhǔn)角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。
閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。
春秋時(shí)期,齊國的公子糾與公子小白爭奪君位,管仲和鮑叔分別輔佐他們。管仲帶兵阻擊小白,用箭射中他的衣帶鉤,小白裝死逃脫。后來小白即位為君,史稱齊桓公。鮑叔對(duì)桓公說,要想成就霸王之業(yè),非管仲不可。于是桓公重用管仲,鮑叔甘居其下,終成一代霸業(yè)。后人稱頌齊桓公九合諸侯、一匡天下,為“春秋五霸”之首。孔子說:“桓公九合諸侯,不以兵車,管仲之力也?!彼抉R遷說:“天下不多(稱贊)管仲之賢而多鮑叔能知人也?!?/p>
班級(jí)計(jì)劃舉行讀書會(huì),圍繞上述材料展開討論。齊桓公、管仲和鮑叔三人,你對(duì)哪個(gè)感觸最深?請(qǐng)結(jié)合你的感受和思考寫一篇發(fā)言稿。
要求:結(jié)合材料,選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。
理想是什么?
理想是在黑暗中指路的明燈,理想是在迷失方向時(shí)的指南針,理想是在焦急失落時(shí)一股沁人心脾的清泉。理想是人生重要的部分,而人生的不斷進(jìn)取就是為了實(shí)現(xiàn)理想。
理想是人生精神的動(dòng)力,有力理想人們的生活才會(huì)熠熠生輝,才會(huì)越活越精彩。我有一個(gè)理想,那就是當(dāng)以名牙科醫(yī)生。
我之所以有這個(gè)理想,是因?yàn)樵谖?歲那年,媽媽的牙痛的很厲害,看見媽媽那痛苦的樣子讓我于心不忍。就是在那時(shí),這個(gè)理想在我心底扎了根。雖然媽媽的牙痛已經(jīng)被治好了,但我依然會(huì)堅(jiān)持這個(gè)理想,因?yàn)槲蚁霝槲业膰易鲆稽c(diǎn)點(diǎn)貢獻(xiàn),讓我的生活過的充實(shí),讓那些牙痛的人們離它千里之外。我一定會(huì)通過我的努力讓這個(gè)理想變成事實(shí)。
實(shí)現(xiàn)理想只有經(jīng)過“風(fēng)雨”,才能看見“彩虹”。
理想是人生路上的一盞燈,照亮你的前方。司馬遷年輕時(shí)遵從父親的遺愿立志寫一部流傳千古史書。正在他專心致志寫史書的時(shí)候,一場(chǎng)飛來橫禍降到了他的頭上。原來他是為了替一位將軍辯護(hù),得罪了漢武帝,被關(guān)進(jìn)了監(jiān)獄,受盡酷刑,司馬遷想多次血濺墻頭,了此殘生,但想到史書還沒有完成又頑強(qiáng)的活了下來,整整用了時(shí)間完成了《史記》。支撐他的是什么呢?毫無疑問,是理想。
理想是人生路上的坐標(biāo),為你引導(dǎo)方向。王羲之酷愛書法,自小小立志成為大書法家,每天勤學(xué)苦練,老師卻將他的字稱作“死字”。為此王羲之曾一蹶不振,后來受父母勸導(dǎo),迷惘間入山拜師學(xué)藝,日復(fù)一日、年復(fù)一年地練習(xí),直到他寫完第十八缸水后,師傅才允許他出師。自此其書法已成氣候,字體端秀清新,“飄若浮云,矯若驚龍”,被后人傳贊為“書圣”。是什么支撐他的?也是理想。
理想是路,引你走到黎明。鄧亞萍身高僅及乒乓球臺(tái)的她,多次因身高被乒乓球館的教練拒之門外,可是鄧亞萍卻從不氣餒,一直苦練,每天接球打球要重復(fù)一萬多次!皇天不負(fù)有心人,身高雖為150厘米的鄧亞萍,先后獲得了150余枚國內(nèi)外乒乓球大賽的獎(jiǎng)牌!是什么使她不斷堅(jiān)持下去?還是理想。
理想是多么重要啊!沒有理想就等于鳥兒沒有了翅膀;沒有了理想就等于地球沒有了太陽;同學(xué)們,讓我們勇敢的拼搏在湍急的河流中,用自己的實(shí)際行動(dòng)架一座橋梁,去彼岸擁抱理想吧!
夾敘夾議的特點(diǎn)是敘事和議論穿插進(jìn)行,寫法上靈活多變,作者可以自由自在表情達(dá)意。采用夾敘夾議的方法寫作要注意敘事的連貫性,議論插入要自然。
以物為線索。
在敘事的過程中,讓某一物品在事件的各個(gè)階段重復(fù)出現(xiàn),并通過各種手段加強(qiáng)它的形象。這種物件往往起過渡作用或象征和點(diǎn)明中心思想。
以人為線索。
以人為線索敘事,要注意不同時(shí)間、不同環(huán)境人物性格的統(tǒng)一,還要注意人物年齡特征、外貌、動(dòng)作、地方和民族特征、生活習(xí)慣等方面的統(tǒng)一。否則,容易造成混亂。
以思想變化為線索。
這種寫法,思想發(fā)展的主線要分明。思想變化的各個(gè)階段貫要自然,對(duì)照要清楚。
以中心事件為線索。
主要事件記敘突出,次要事件交代清楚,主次搭配合理,敘述井然有序。這種寫法,事件再復(fù)雜,也可繁而不亂。
寫生法。
學(xué)習(xí)畫畫,要從寫生、素描學(xué)起;學(xué)習(xí)書法要從描紅臨帖練起;學(xué)習(xí)狀物也需從寫生素描練起。我們作文時(shí),如果能把看到的物品用文字描繪出來,讀者看了文章,如見其物,我們的作文就有了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。用寫生法描寫物品要注意描寫的順序,或由上到下,或由下到上,或從左到右,或從右到左,或先中間后兩邊,或先兩邊后中間,或先整體后部分,或先部分后整體。其次要注意細(xì)部的描繪,使讀者留下深刻的印象。
轉(zhuǎn)動(dòng)法。
采用轉(zhuǎn)動(dòng)法描寫物品要有一定的順序,不能顛來倒去。其次要準(zhǔn)確地運(yùn)用方位詞如正面、反面、下面、上面、左面、右面等等,在轉(zhuǎn)換物品的方向時(shí),要用方位詞標(biāo)明。此外要有詳有略,能反映物品特點(diǎn)的一面要詳細(xì)描述,其他作簡略交代,切忌面面俱到,平均使用力量。
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風(fēng),輕輕地吹,春天的天,十分的藍(lán),跟這藍(lán)天下的廢城形成了很不自然的對(duì)比。這廢城里,有一個(gè)白發(fā)蒼蒼的人,在哀傷地嘆氣。此人正是一代詩圣——杜甫。杜甫為何會(huì)垂頭喪氣呢?他在嘆什么的氣呢?莫非是為這昔日繁華而現(xiàn)在的模樣竟這樣而嘆氣?正是,當(dāng)初杜甫的雄心壯志都被現(xiàn)在這副模樣給毀了,這戰(zhàn)亂的年代,摧毀了整個(gè)大唐江山,往日人山人海的長安城,只剩下幾個(gè)老人小孩,餓得抱在一起,城里遍地的雜草,使人感到十分生疏。
想到這兒,詩人那止不住的熱淚又在往外涌,淚水打到了腳下鮮花上,花兒昔日的妖艷美麗也一去不復(fù)返了,留下的是一朵含淚的花瓣。遠(yuǎn)處的幾聲鳥叫,聽起來也不如往日,讓所有聽到的人心驚膽戰(zhàn)。
當(dāng)初,杜甫欲投奔當(dāng)代唐皇肅宗,便告別家人,獨(dú)自一人上路,哪知半路不幸被可惡的叛軍捉住了,不幸中而值得萬幸的是,他只被人困居在長安。
詩人數(shù)了數(shù),都有好幾個(gè)月沒和家人見面了,不知家中情況如何,他此刻最大的心愿,恐怕是可以收一封家書吧!可誰都知道這烽火連連的三個(gè)月里,要收到一封家書可是比拿到一萬兩黃金還要難啊!
詩人感到的憂傷,憂的不僅是國家的未來,憂的更是老百姓的安危,老百姓的苦難。這憂,竟使詩人的頭發(fā)變白變少,甚至連平時(shí)捆頭發(fā)用的簪子都插不上了。
國家的將來到底會(huì)如何啊?詩人低聲嘆息道:
“國破山河在,城春草木深。
感時(shí)花濺淚,恨別鳥驚心。
烽火連三月,家書抵萬金。
白頭搔更短,渾欲不勝簪?!?/p>
在中國上下五千年的歷史長河里,有著各種各樣的歷史人物。有精忠報(bào)國的岳父,有忍辱負(fù)重的越王勾踐,有英勇善戰(zhàn)的關(guān)羽,還有料事如神的諸葛亮……但在這么多歷史人物中,最令我敬佩的還是“留取丹心照汗青”的文天祥。
文天祥是宋朝杰出的政治家、文學(xué)家、民族英雄。咸亨七年,成吉思汗的孫子忽必烈稱帝,國號(hào)為元。咸亨十年元向南宋進(jìn)軍,南宋新帝只有四歲,根本無力抵抗?;侍笙蛱煜掳l(fā)布《哀痛詔》發(fā)動(dòng)宋人起來抵抗元兵。文天祥接到《哀痛詔》后,在江西征購糧草,求賢納士。召到軍隊(duì)后,文天祥親自率軍到前線作戰(zhàn),可是不幸被俘。漸漸地,南宋在元軍的進(jìn)攻下只剩下一千多艘大型海船。最后,宋朝在涯山海戰(zhàn)中宣告滅亡。此時(shí)的文天祥在元軍四室之中,泣不成聲。國破,家亡,千萬般思緒就像是海里的波浪,一波波涌上心頭,久久不能平息。
他顫抖著提起筆,洋洋灑灑寫下了一首七言律詩,《過零丁洋》:“辛苦遭逢起一經(jīng),干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮,身世浮沉雨打萍?;炭譃╊^說惶恐,零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死,留取丹心照汗青?!焙髞砦奶煜楸谎夯卮蠖?,威脅、利誘、酷刑,敵人用盡一切手段想讓文天祥投降,可文天祥決不投降,甘求一死。于是,氣急敗壞的元祖,命令在元朝十九年十二月初九,對(duì)文天祥行刑。行刑之前,文天祥向南方跪拜了九拜,接著環(huán)顧四周,心中無限感慨洶涌澎湃,為大宋、為天子、為戰(zhàn)友、為家人……文天祥為人如此,問心無愧。他站起身,神態(tài)安詳?shù)叵騽W邮肿呷??;赝奶煜橐簧砜部赖慕?jīng)歷,我不禁感嘆,這真是“猶憶風(fēng)煙滿故園,千古國破孤臣泣。以身殉道不茍生,留取丹心照汗青?!?/p>
文天祥一心為國奮勇抗?fàn)幍木裆钌畹馗袆?dòng)了我。他明知自己如果投降元朝,自己會(huì)得到重用,而且妻兒也能得到保全。可文天祥并沒這樣做,他在元朝庭上怒罵元主,甘求一死。他每當(dāng)想到夕陽映照下陸秀福背負(fù)少帝躍入大海的情景,心如刀絞。天子殉國,有何顏面茍活于世。
文天祥這種“人生自古誰無死、留取丹心照汗青”的精神令我敬佩。同時(shí),他也告訴我什么是真正的忠誠。
親愛的外國友人:
您們好!歡迎您們來到中國,希望您們?cè)谥袊芏冗^一段快樂的美好的時(shí)光。
是的,這些確實(shí)都是中國留給世人的印象,而您們想必也是通過這些符號(hào)來感知一個(gè)相對(duì)陌生的中國。中國,作為四大文明古國之一的中國,有其悠久的歷史與獨(dú)特的文化符號(hào),藉由這些符號(hào)確實(shí)也能管窺一二,就如談起法國我們首先想到的是埃菲爾鐵塔,談起英國就會(huì)想到泰晤士河,談起美國就會(huì)想到自由女神像,談起巴西就會(huì)想到桑巴舞,談起意大利就會(huì)想到比薩斜塔……這些都是一個(gè)國家、民族通過百年甚至上千年的歷史沉淀而成的文化符號(hào)。而長城、美食、京劇,無疑也是我們中華民族的文化瑰寶,透過這些,您會(huì)感覺到中國不再是一個(gè)空洞虛無的概念,而是一個(gè)個(gè)具體可感可觀的有趣的事物。確實(shí),這些就是中國,她歷經(jīng)千年、沉淀許久,文化的滋潤與文明的熏陶使她即使在今天也依然搖曳多姿、風(fēng)韻獨(dú)存。
而那空氣污染與食品安全問題,確實(shí),這是我們當(dāng)下的中國遇到的難題,而且或許前不久發(fā)生在美國馬里蘭大學(xué)的一位中國留學(xué)生關(guān)于美國的空氣都是新鮮而甜美的,而在中國的家鄉(xiāng)每天都要帶口罩的過激言論更加引起了您們對(duì)中國空氣污染的關(guān)注。但是,作為土生土長的中國人,我想說的是,我愛我的家鄉(xiāng),但從不諱疾忌醫(yī),現(xiàn)在的我們已經(jīng)非常清醒地認(rèn)識(shí)到環(huán)境保護(hù)與食品安全的重要性,因?yàn)樗鼈冴P(guān)涉健康,事關(guān)我們的未來,就像習(xí)近平總書記所言:“綠水青山就是金山銀山”。同時(shí),我想請(qǐng)您們意識(shí)到,就如20世紀(jì)50年代那場(chǎng)倫敦大霧霾一樣,這確實(shí)是一場(chǎng)災(zāi)難,但災(zāi)難之后,倫敦作出了積極的改變。同樣,今天的我們,也在積極的努力,就如剛才提到的那位留學(xué)生,她的家鄉(xiāng)中國昆明,我們稱之為“春城”,四季如春,出門是并不需要戴口罩的。所以,有時(shí)候您們所聽到的未必是中國的全部,而有可能只是放大的污點(diǎn),甚至是不切實(shí)際的嘩眾取寵。
因此,談到中國,除了那積淀已久的文化符號(hào),除了那因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)不足而走的彎路,更要看到我們千千萬萬的中國人為改變而做出的努力與探索。今日的中國,我們開始珍視傳統(tǒng)、挖掘內(nèi)涵,因?yàn)檫@是我們發(fā)展的源動(dòng)力,而同時(shí),我們更以開闊的視野、博大的胸襟去擁抱世界、發(fā)展未來。當(dāng)特朗普宣布退出巴黎氣候協(xié)定之時(shí),我們依然致力于環(huán)境的保護(hù)與治理;當(dāng)世界經(jīng)濟(jì)停滯不前、區(qū)域發(fā)展不均衡之時(shí),我們提出一帶一路,致力于發(fā)展的互利共贏;當(dāng)某些人說中國人吃不起茶葉蛋、買不起電腦的時(shí)候,我們的移動(dòng)支付早就遍布大街小巷,我們的高鐵早就一日千里,甚至走出國門,飲譽(yù)世界。而這所有的一切,就發(fā)生在當(dāng)下的中國,這是一個(gè)真實(shí)的中國、發(fā)展的中國。
“有朋自遠(yuǎn)方來,不亦說乎?”朋友,既然您已經(jīng)來到了中國,那就不要止步于道聽途說,而是收之于目、觀之于心,用您的眼睛,還有您的內(nèi)心,去觀察去感受一個(gè)歷史悠久而又充滿了蓬勃生機(jī)的中國吧。
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敬愛的冰心奶奶:
您好!
我是21世紀(jì)的一名七年級(jí)學(xué)生,我叫李悠揚(yáng),來自合肥市第四十五中學(xué)。我十分喜愛讀您寫給20世紀(jì)小朋友的信??赐昴鷮懙男?,我也忍不住想給您寫封信,請(qǐng)?jiān)徫业拿懊良盁o禮。
我一開始讀的是1958年3月11日您在北京寫的那一封信,那時(shí),新中國才剛剛成立不到十年。在如此動(dòng)蕩的情況下,您還能將這封來信刊登在《人民日?qǐng)?bào)》上,我想,當(dāng)那個(gè)年代的小朋友收到這封信時(shí),一定會(huì)欣喜若狂吧?我很喜歡您在文中寫的一句話:“一會(huì)兒朝陽就要升起,祖國方圓九百多萬平方公里的土地上,將要有六億人民滿懷愉快和信心,開始著和平的勞動(dòng)?!蔽艺J(rèn)為這代表著人民對(duì)新中國成立的喜悅。
您在1959年8月19日寫的這封信上,告訴我們學(xué)好語文,寫好作文的好處及教我們寫作文的好方法。您說得對(duì),學(xué)會(huì)了學(xué)好了語文,我們才能更好地了解其它的課文,才會(huì)讀書看報(bào),才會(huì)寫信寫日記,才會(huì)寫好作文。我會(huì)向那第二個(gè)小朋友學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他作文寫得好的原因。我想問一個(gè)問題:這封信的結(jié)尾只有“再談吧,愿你們?cè)谛聦W(xué)年中好好地學(xué)習(xí)語文”這19個(gè)字,為什么這樣的簡單呢?期待您的回復(fù)。
在21世紀(jì),中國發(fā)生了許多件大事:20__年,中國加入了世界貿(mào)易組織;20__年8月,北京舉辦了第29屆奧運(yùn)會(huì);20__年5月,上海舉辦了第53屆世界博覽會(huì)等等。中國正在朝著世界強(qiáng)國的路線發(fā)展,我為中國之崛起而感到驕傲與自豪!
期待您的回信,冰心奶奶,如有不足,請(qǐng)您給予指導(dǎo)。
此致
敬禮!
據(jù)近期一項(xiàng)對(duì)來華留學(xué)生的調(diào)查,他們較為關(guān)注的“中國關(guān)鍵詞”有:一帶一路、大熊貓、廣場(chǎng)舞、中華美食、長城、共享單車、京劇、空氣污染、美麗鄉(xiāng)村、食品安全、高鐵、移動(dòng)支付。
請(qǐng)從中選擇兩三個(gè)關(guān)鍵詞來呈現(xiàn)你所認(rèn)識(shí)的中國,寫一篇文章幫助外國青年讀懂中國。要求選好關(guān)鍵詞,使之形成郵寄的關(guān)聯(lián);選好角度,明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲,不少于800字。
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插敘法。
【特點(diǎn)】。
插敘是為了表達(dá)文章中心的需要。有時(shí)是為了幫助讀者了解故事情節(jié)的追敘;有時(shí)是對(duì)出場(chǎng)人物的情節(jié)作注釋、說明。使用插敘一定要服從表達(dá)中心思想的需要,做到不節(jié)外生枝,不喧賓奪主。在插入敘述的時(shí)候,還要注意文章的過渡、照應(yīng)和銜接,不能有斷裂的痕跡。
補(bǔ)敘法。
【特點(diǎn)】。
補(bǔ)敘主要用于對(duì)上文的敘述補(bǔ)充說明,一般是片斷性的、簡要的,不具備完整的事件,也可以把解釋或說明的文字放有前面,以引起下文。補(bǔ)敘的作用,一般不發(fā)展情節(jié)、事件,只對(duì)原來的敘述起豐富、補(bǔ)充作用。
分?jǐn)⒎ā?/p>
【特點(diǎn)】。
分?jǐn)⒌淖饔檬前杨^緒紛繁、錯(cuò)綜復(fù)雜的事情,寫得眉目清楚,不條不紊。分?jǐn)⒖梢韵葦⒁患?,再敘另一件,也可以幾件事情進(jìn)行交叉地?cái)⑹?。采用分?jǐn)r(shí)要根據(jù)文章內(nèi)容和表達(dá)中心思想的需要確立敘述的線索,還要交代清楚每一事件發(fā)生和發(fā)展的時(shí)間。
詳敘法。
【特點(diǎn)】。
詳敘一般用在對(duì)每件事發(fā)展變化過程的具體敘寫。詳敘時(shí)要抓住人物的特征或事情的細(xì)節(jié)進(jìn)行詳盡、細(xì)致的描敘。作文時(shí),與中心思想密切相關(guān)的部分,要詳敘。與中心思想關(guān)系不大,而又與也須交代的,則幾筆帶過,這樣文章的中心才能突出。否則文章會(huì)出現(xiàn)無中心或多中心,顯得繁瑣。
略敘法。
【特點(diǎn)】。
略敘的作用是在于交代事件發(fā)生發(fā)展過程中不可缺少但又不必詳敘的內(nèi)容。它與詳敘相結(jié)合,便整個(gè)敘述有詳有略,疏密相間,形成敘述的起伏。略敘一般用于文章的開頭和結(jié)尾;與中心思想關(guān)系一般的部分;人所共知的部分。
魯迅先生,多么了不起的人物,我就來談?wù)勎倚闹械聂斞竵硐壬?/p>
我心中的魯迅先生,是一個(gè)樸素的人。讀魯迅先生的文章,覺得很親。他不像別人用華麗的詞語來修飾文章,他用貼近生活的語言為我們展現(xiàn)出了一個(gè)最真實(shí)的魯迅。
我心中的魯迅先生,是一個(gè)關(guān)心人民的人。關(guān)心新一代的成長,關(guān)心新一代的未來。對(duì)中老年人,他就像朋友一樣對(duì)待。如《我的伯父魯迅先生》的拉夫車腳受傷了,魯迅先生仔仔細(xì)細(xì)的為他包扎傷口。
我心中的魯迅先生,是個(gè)勤勞的人。魯迅是時(shí)間如生命一樣寶貴,為了人民的生活,魯迅先生常常早起晚睡。在《一面》中,作者阿累六次描寫了魯迅先生的瘦,那是為人民忙碌形成的。
我心中的魯迅先生,是一位愛看書的人、愛護(hù)書的人。魯迅先生的書都是干干凈凈,整整齊齊,就相信的一樣。而且魯迅先生看書前都要把雙手洗干凈,桌子擦干凈。
我心中的魯迅先生,是一位……。
對(duì)魯迅先生的印象,只有一句話,那就是:橫眉冷對(duì)千夫指,俯首甘為孺子牛!
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文天祥,抗元英雄,吉州廬陵人,原名云孫,字天祥,中舉之后,以天祥為名,改字履善,寶佑四年中狀元后改字宋瑞,號(hào)文山。
文天祥少年得志,20歲狀元及第,一舉成名。然而生逢未世,朝政黑暗,被權(quán)臣賈似道排擠,37歲便被免還鄉(xiāng)閑居。雖然閑居在家,文天祥仍然時(shí)刻關(guān)注著局勢(shì)的變幻,希望能有機(jī)會(huì)一展抱負(fù),德佑初,元軍攻破宋長江防線,臨安告急,皇帝下詔起兵勤王,文天祥發(fā)動(dòng)家鄉(xiāng)豪杰勇士和當(dāng)?shù)氐纳贁?shù)民族山民,組織了萬條人的軍隊(duì)奔赴臨安抗副使,知贛州,他的朋友勸他明保身,“令蒙古軍隊(duì)之路并進(jìn),已經(jīng)接近臨安,相公只有萬余烏合之眾,何異于驅(qū)群羊而博猛虎?”文天祥并未退縮,知難而進(jìn),“對(duì)面前形勢(shì)我也是清楚,但我最痛恨的是國家養(yǎng)育臣庶300余年,而一旦有難,詔天下勤王,卻沒有一個(gè)一騎而應(yīng),所以我不自量力,讓用表率,或許天下忠義之士會(huì)聞風(fēng)而起,這樣的話,社稷或許可以保全。”文天祥家道殷實(shí),自實(shí)招勤王以來,把全部家當(dāng)都貢獻(xiàn)出來充做軍資。
在崖山一戰(zhàn),張弘范一再強(qiáng)迫文天祥寫信招降張世杰,但文天祥將自己前些日子寫的《過伶仃洋》一詩抄錄給了張弘范讀到“人生自古誰無死,留取丹心照汗青”兩句時(shí),情不自禁的贊道,好人好詩。此后不再逼文天祥,張弘范向元世祖請(qǐng)示處理文天祥之事。元世祖說:“誰家無忠臣?”命令張弘范對(duì)文天祥以禮相待,并將他送到大都,企圖加以勸降。文天祥到了大都,拒絕元朝的利誘,被關(guān)進(jìn)大牢。最后被元世祖殺死,在獄中寫下了這《正氣歌》:天地有正氣,雜然賦流形,下則為河岳,上則為日星,于人日浩然,沛乎塞蒼冥,皇路當(dāng)清夷,含和吐明庭。時(shí)窮節(jié)乃見,一一垂丹青。
寧死不屈,大義凜然。引頸就刑,其高風(fēng)亮節(jié)代代相傳,令人景仰敬佩——文天祥!
我的家鄉(xiāng)在商丘,它有著“華商之源”的美譽(yù),充滿著文化魅力。要是說起我們商丘的名人,那可真是數(shù)不勝數(shù):有“漆園傲吏”莊子,墨家學(xué)說創(chuàng)始人墨子,唐代宰相魏無忌,抗日民族英雄魯雨亭……在燦若群星的名人中,我最喜歡其中一顆“替父從軍”的巾幗英雄——花木蘭。
花木蘭從小喜歡習(xí)武,她孝順、聰明且富有正義感,雖為女兒身卻志比男兒高。當(dāng)時(shí)北魏邊關(guān)的柔然族不斷作亂,朝廷規(guī)定每家需要一名男子上前線,但是木蘭的父親年邁且體弱多病,弟弟年齡又小,因此木蘭決定替父從軍。去邊關(guān)打仗對(duì)男子來說都是一件艱苦的事情,而木蘭一邊隱瞞自己女子的身份,一邊勇敢地上陣殺敵,這也有了“同行十二年,不知木蘭是女郎”的說法。
最終木蘭不負(fù)眾望,完成了自己的使命,得勝而歸?;实垡馑龉?,同時(shí)給她很多賞賜。然而木蘭放心不下年邁的父母,請(qǐng)求皇帝同意自己返鄉(xiāng)去照顧和孝敬父母?;咎m的事跡傳遍天下,木蘭死后,唐代皇帝追封她為“孝烈將軍”。后人為了祭祀她,在商丘虞城縣建造了木蘭祠。
花木蘭的經(jīng)歷被寫成《木蘭辭》列入中學(xué)課本,為世代歌頌,激勵(lì)著成千上萬的中華兒女。在當(dāng)今社會(huì),社會(huì)主義核心價(jià)值觀也要求我們要像木蘭這樣淳樸善良,保家衛(wèi)國,忠孝兩全,努力為中國特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)而奮斗!
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魯迅故里是一個(gè)江南民居與園林情趣之勝。
進(jìn)了魯迅故里,映入眼簾的便是一幅關(guān)于魯迅的畫。只見畫中的魯迅正在抽煙,相傳這便是魯迅的標(biāo)志,他正在凝視古房和小河,似乎在考慮如何寫作。
從臨街石庫臺(tái)門的右側(cè)進(jìn)去并穿過長廊,再經(jīng)過桂花名堂,便來到了魯迅的臥室。在辛亥革命時(shí)期,魯迅便住在這里。
來到了魯迅家燒菜的地方;我們知道了一個(gè)故事:當(dāng)年,一個(gè)叫章福慶的農(nóng)民,家住上虞杜浦村,他經(jīng)常到周家來作“忙月”。還給少年魯迅做過許多玩具,受魯迅喜愛。
最后,我們來到了三味書屋。一進(jìn)大門,便看見兩邊的柱子上有一副抱對(duì):“至樂無聲唯孝弟,大羹有味是詩書”。而仔細(xì)一看,發(fā)現(xiàn)書桌右邊有一個(gè)一寸見方的“早”字,是魯迅當(dāng)年刻下的,用以自勉和提醒自己。
魯迅是紹興人,但他屬于全中國,屬于全人類。
探究,教會(huì)了青少年看待世界的方法;探究,有效的保留了青少年心底的一分疑問。通過自己的親身經(jīng)驗(yàn)去體會(huì)科學(xué),透過科學(xué)事實(shí)或是真理去驗(yàn)證奇跡,想必這是探究活動(dòng)受到熱捧的重要原因,因此,我們更期待著有更多真理被“質(zhì)疑”后搬來探究的舞臺(tái),讓知識(shí)儲(chǔ)備還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及前輩的我們?nèi)?dòng)手,去驗(yàn)證,去見證。
于是我們說,課內(nèi)外探究,給了全世界青少年一個(gè)發(fā)現(xiàn)的機(jī)會(huì)。
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