幼兒園水果繪畫教案（熱門18篇）

幼兒園教案要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行個(gè)性化設(shè)置，注重因材施教。以下是小編為大家搜集整理的一些優(yōu)秀幼兒園教案范文，希望能為廣大教師提供一些有用的借鑒和思路。

幼兒園繪畫教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)欣賞各種彈珠滾畫作品，感受各種粗細(xì)不同的彩色線條交織在一起的美。

2、嘗試用大小、光滑度不同的彈珠蘸上各種顏色進(jìn)行滾畫，探索彈珠滾畫的墓本方法。

3、能夠?qū)ψ约汉屯榈淖髌愤M(jìn)行想象和猜測(cè)，大膽表達(dá)自己的感受和想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、有對(duì)偶然的形進(jìn)行大膽想象和表達(dá)的經(jīng)驗(yàn)。

2、彈珠滾畫作品若干。

3、每組大小、光滑度不同的彈珠若干個(gè)，四個(gè)盤子(里面裝有四種不同的顏料)，四把小勺，a4大小的作業(yè)紙人手一張，成人鞋盒蓋人手一個(gè)(將作業(yè)紙放人鞋盒中，彈珠滾動(dòng)時(shí)不會(huì)滾出去)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、欣賞各種彈珠滾畫，感受各種彩色的線條交織在一起的美。

2、探索彈珠滾畫的印制方法。

(1)教師：猜猜，這么漂亮的畫是怎么做出來(lái)的?

(4)教師邊示范邊講解：先將作業(yè)紙放人盒蓋內(nèi)，再用小勺舀出顏料盤中的彈珠放入盒蓋內(nèi)，上下左右搖晃盒蓋。想換另一種顏色時(shí)，將彈珠倒回顏色盤，用小勺在其他顏色的盤中舀彈珠。

3、嘗試進(jìn)行彈珠滾畫活動(dòng)。

教師：怎樣讓線條變得更長(zhǎng)?怎樣才能讓畫面變得好看?

4、作品評(píng)價(jià)。

教師：你的畫像什么?你是怎么印畫的?印畫時(shí)出現(xiàn)了什么問題?你是怎么解決的?

【評(píng)析】。

該活動(dòng)中，教師給每組都提供了對(duì)比性很強(qiáng)的色彩，幼兒在反復(fù)操作中不斷感受色彩碰撞產(chǎn)生的變化，從而獲取豐富的色彩經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，縱橫交織的彩色線條充分激發(fā)了幼兒的想象力。

幼兒園繪畫教案

1、以繪畫的形式表現(xiàn)現(xiàn)在的我。

2、發(fā)現(xiàn)自己與同伴的變化，愿意與同伴交流自己的愿望。

幼兒小時(shí)候、現(xiàn)在的照片，幼兒用書《今天的我》，彩筆等。

一、談話：小時(shí)候的你和現(xiàn)在的你有什么不同?

1、教師：小朋友們已經(jīng)是大班的孩子了，你們有沒有發(fā)現(xiàn)自己有了很大的變化?

和好朋友去說(shuō)說(shuō)吧。

2、討論：自己小時(shí)候和現(xiàn)在比有了哪些大的變化?

(幼兒拿著自己的照片與同伴交流)

二、繪畫：今天的我

1、教師：請(qǐng)大家用畫筆把現(xiàn)在的自己畫出來(lái)。

(幼兒可以看著鏡子里的自己畫。)

2、幼兒繪畫，教師觀察

三、相互欣賞自己的圖畫

幼兒園繪畫教案

1．引導(dǎo)幼兒在幾何圖形上聯(lián)想出簡(jiǎn)單的花朵。（難點(diǎn)）

2．學(xué)習(xí)表現(xiàn)物體的主要特征，培養(yǎng)幼兒的想象力。（重點(diǎn)）

1．活動(dòng)前讓家長(zhǎng)帶幼兒出游，觀察秋天萬(wàn)物的變化和人們的活動(dòng)。

2．課件、范例。

一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣

（二）幼兒討論后，師總結(jié)：這幅畫是用幾何圖形拼畫上去的，看看幾何圖形象什么，再添畫而成的。

（三）引導(dǎo)幼兒根據(jù)幾何圖形聯(lián)想

1．出示貼有幾何圖形的圖畫紙：請(qǐng)小朋友們看看這個(gè)圖形象什么？

2．幼兒回答后師總結(jié)。

（四）出示課件幼兒觀察花朵的形狀、顏色與幾何圖形對(duì)比進(jìn)行聯(lián)想。

二、幼兒作畫，師指導(dǎo)

（一）選擇一種幾何圖形進(jìn)行繪畫，想想它象什么，畫于適當(dāng)位置，根據(jù)想象添畫。

（二）涂色時(shí)注意顏色的搭配，添畫時(shí)主次分明。

（三）師幫助能力弱的幼兒進(jìn)行想象添畫。

三、評(píng)價(jià)作品，結(jié)束活動(dòng)

展示作品，請(qǐng)幼兒講述自己的作品，對(duì)畫面顏色鮮艷、聯(lián)想豐富、創(chuàng)作新穎的幼兒給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。

幼兒園繪畫教案

1、 培養(yǎng)幼兒思維的流暢性、變通性、獨(dú)特性。

2、 讓幼兒用已學(xué)過(guò)的不同物體形象，自由地表現(xiàn)人物的五官及面部表情，畫出有趣的臉譜。

3、 發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、 畫好娃娃頭的輪廓并發(fā)給每個(gè)幼兒一張。

2、 范樣兩個(gè)、泡沫板、小黑板、剪子、小筐子、各種拼貼物體、粉筆。

3、 錄音機(jī)、磁帶。

活動(dòng)過(guò)程

一、 引導(dǎo)幼兒觀察、想象。組織幼兒圍坐在老師周圍。

1、 提問：“小朋友都轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，互相看看，仔細(xì)瞧瞧，你們的小伙伴長(zhǎng)的什么樣？臉上有什么？”

2、 “小朋友看看、說(shuō)說(shuō)你們的小伙伴，眼睛、眉毛、嘴、鼻子、頭發(fā)都像什么？”（讓幼兒充分說(shuō)）

3、 “你們互相逗一逗，看看你的小伙伴笑起來(lái)是什么樣子？”

4、 請(qǐng)小伙伴學(xué)一學(xué)哭、著急等表情，他們又像什么？老師把幼兒說(shuō)的部分內(nèi)容畫下來(lái)，如：眼睛像毛毛蟲，嘴像香蕉。

二、 啟發(fā)引導(dǎo)幼兒構(gòu)思出有趣的娃娃。

1、 出示范樣提問：“這個(gè)有趣的娃娃多可愛呀！它的頭發(fā)、眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴都是什么？”

2、 這兩個(gè)娃娃是老師按照小朋友想的，再加上老師自己想的畫成的。小朋友你們想畫什么樣的？（讓幼兒自由討論、商量，請(qǐng)幼兒把商量的結(jié)果告訴老師。）

三、 提出繪畫要求：(1)想好了再畫物體的形象，一定要像、有趣。（2）要求幼兒大膽作畫并畫的與別人畫的不一樣。（3）畫好后順著輪廓剪下來(lái)。

四、 幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。放音樂，讓幼兒在輕松、愉快的氣氛中作畫。

1、 老師請(qǐng)小朋友坐在椅子上作畫。

2、 個(gè)別能力差的幼兒在另一桌上，可自己拼畫。

3、 提醒幼兒在畫時(shí)注意搭配顏色、涂色仔細(xì)。

4、 提醒幼兒畫的時(shí)候注意五官的位置。

5、 提醒幼兒把剪下來(lái)的碎紙放在筐子中。

五、 展示幼兒作品。

1、 老師將畫完、剪好的作品釘在泡沫板上，并讓已完成作品的幼兒去看正在畫、剪的幼兒。

2、 老師引導(dǎo)幼兒評(píng)價(jià)作品。請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)哪幅作品最好，為什么?

活動(dòng)延伸

1、“小朋友看到這些娃娃覺得怎么樣？”（奇怪、有趣、可愛、好玩等）

2、帶領(lǐng)幼兒根據(jù)畫好的作品說(shuō)兒歌。

奇怪奇怪真奇怪，

我的娃娃真可愛。

頭發(fā)是x x，

眉毛是x x，

嘴巴是x x，

你說(shuō)奇怪不奇怪，

你說(shuō)可愛不可愛。

幼兒園繪畫教案

1、欣賞不同樹干的花紋，感受大自然的神奇。

2、學(xué)習(xí)在瓦楞紙上畫出各種花紋裝飾樹干。

3、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

4、學(xué)習(xí)客觀的評(píng)價(jià)自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗(yàn)。

1、《幼兒用書》、《美工》。

2、各色瓦楞紙；剪刀；油畫棒；綠色彩色紙。

3、用瓦楞紙作的范畫。

一、觀察討論。

1、你知道哪些樹？說(shuō)說(shuō)它們的名稱。

師：小朋友你見過(guò)哪些樹呀，你還記得它的名字嗎？

2、注意過(guò)樹皮上的花紋嗎？說(shuō)說(shuō)是什么樣的？

師：那你們注意過(guò)樹皮上的花紋嗎？他們是什么樣子的呢？

3、結(jié)合幼兒用書“樹干上的花紋”中的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察各種各樣的樹皮花紋，并與語(yǔ)言描述。

師：請(qǐng)你們欣賞一下我們書本上的樹干上的花紋，他們的花紋是怎么樣，他們像什么呀？

（逐一出示圖片，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出樹干上的花紋是怎么樣的。）。

二、欣賞瓦楞紙范畫，感受紙質(zhì)、裝飾樹干的方法。

出示范畫，讓幼兒摸一摸、說(shuō)一說(shuō)瓦楞紙畫的感覺，并觀察樹干上的花紋，是怎么表現(xiàn)的？

師：這是老師作的畫，請(qǐng)你們來(lái)摸一摸，再觀察一下樹干上的花紋。

師：摸完以后，請(qǐng)你們說(shuō)一說(shuō)瓦楞紙制作的畫是什么感覺的。

師：那樹干上的花紋是怎么樣的。

三、明確作畫要求。

1、教師引導(dǎo)幼兒觀察美工“樹干上的花紋”的左半部份，再邊講解邊進(jìn)行示范作畫。

師：請(qǐng)你們把觀察一下美工紙上左半部分，他們是怎么做出樹干的。

師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友看一下，老師是怎么做的。

師：觀看老師用瓦楞紙制作制作小樹的過(guò)程，你們想不想來(lái)試一試。不過(guò)，老師現(xiàn)在有幾個(gè)要求請(qǐng)你們注意聽一下。使用剪刀的時(shí)候要注意安全，不把尖尖的朝著小朋友。使用完了拿住尖尖的部分，輕輕地放在盤子里。各種垃圾也放在盤子里，等一會(huì)我們一起來(lái)收拾。

2、請(qǐng)幼兒嘗試在顏色不同的瓦楞紙上畫出樹的形狀，然后畫出樹干的花紋，剪下貼在美工書上，并添畫樹葉。

四、幼兒操作，教師巡回觀察、分層指導(dǎo)。

五、幼兒相互欣賞，說(shuō)說(shuō)誰(shuí)的花紋最漂亮，誰(shuí)的花紋最特別。

師：小朋友都完成作品了，我們一起來(lái)欣賞一下。、

《樹干上的花紋》這是個(gè)大班的美術(shù)活動(dòng)，教師一開始的導(dǎo)入非常的鮮明和切入主題。教師首先出示各種樹干，由幼兒自由聯(lián)想“樹干上的花紋像什么”。孩子們的回答別出心裁，引出線條元素，有直線、虛線、曲線、不規(guī)則圖形、橢圓形、螺旋形、菱形等。在活動(dòng)過(guò)程中教師采用了組合的形式，將幼兒所畫的樹組合成一個(gè)小樹林，因時(shí)制宜的調(diào)動(dòng)幼兒興趣積極性，互動(dòng)恰到好處?？偠灾@是一個(gè)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，內(nèi)容豐富，生動(dòng)有趣的大班美術(shù)活動(dòng)。教師的活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)調(diào)控能力、臨場(chǎng)應(yīng)變能力以及與幼兒生動(dòng)的互動(dòng)都值得我們學(xué)習(xí)。

幼兒百科：樹干是樹的重要組成部分，樹干具有木質(zhì)特性，多應(yīng)用于家具制造、建筑材料等。

不知道本文“幼兒園大班教案《樹干上的花紋》及教學(xué)反思”是否對(duì)你有所幫助，感謝您的閱讀，了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁(yè)面！

幼兒園繪畫教案

1、能將故事情節(jié)通過(guò)連環(huán)畫的形式展現(xiàn)出來(lái)。

2、初步有選擇故事情節(jié)作畫的意識(shí)。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒事先給孩子講“豬八戒吃西瓜”的故事。

物質(zhì)準(zhǔn)備：水彩筆、油畫棒、線描筆、圖畫紙、訂書機(jī)等。

一、講述故事“豬八戒吃西瓜”

，通過(guò)提問加深對(duì)故事情節(jié)的認(rèn)識(shí)。

二、示范講解故事人物的畫法。

教師結(jié)合故事一邊講一邊示范畫，引導(dǎo)幼兒抓住主要特征進(jìn)行表現(xiàn)，

重點(diǎn)抓住人物頭像和動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn)。

三、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)作連環(huán)畫。

1、鼓勵(lì)幼兒選擇故事的主要情節(jié)畫出連環(huán)畫。

2、巡回指導(dǎo)，給予適當(dāng)、必要的指導(dǎo)和幫助。

3、幫助幼兒將畫裝訂成一本連環(huán)畫。

四、引導(dǎo)幼兒展示，分享作品。

展示作品，引導(dǎo)幼兒將自己創(chuàng)作的連環(huán)畫講給同伴聽，共同分享。

幼兒園繪畫教案

1、結(jié)合已有的生活經(jīng)驗(yàn)，探討對(duì)云的認(rèn)識(shí)。

2、引導(dǎo)幼兒用繪畫形式表現(xiàn)云的形態(tài)。

幼兒用書、筆等

小朋友，你們喜歡什么樣的天氣（幼兒說(shuō)：晴天、下雨天、陰天），很多小朋友都說(shuō)喜歡各種的天氣，天氣好的時(shí)候我們可以看見天空中有很多的云彩，那你們看到過(guò)哪些樣子的云彩呢？（幼兒說(shuō)：像一只狗、還有的像大象、、、、、、）

1、引導(dǎo)幼兒大膽作畫。

小朋友，先想想你看到過(guò)什么樣子的云，還有你想讓云彩變成什么樣子的，想好后我們就把它畫出來(lái)吧！老師要看看誰(shuí)是最愛動(dòng)腦筋的小朋友，誰(shuí)的畫最漂亮。

2、指導(dǎo)幼兒大膽作畫。

引導(dǎo)幼兒大膽用色，使畫面鮮艷。

3、指導(dǎo)能力弱的幼兒完成作品。

1、請(qǐng)個(gè)別幼兒講述自己的繪畫。

2、教師小結(jié)，表?yè)P(yáng)大膽作畫的幼兒。

幼兒園繪畫教案

繼續(xù)學(xué)畫半圓形、用添畫的形式或重復(fù)圖象的方法把畫面畫滿。

蠟筆、紙、課件活動(dòng)過(guò)程：

介紹內(nèi)容，引導(dǎo)觀察出示課件并提問：這是誰(shuí)？小刺猬的身體是什么形狀的？它的身上有什么？有什么用？（刺可以用來(lái)刺食物，又可以用來(lái)抵擋敵人，保護(hù)自己）、以故事的形式，引出主題。（課件）小刺猬來(lái)到樹林，看到樹上有許多果子，可是它不會(huì)爬樹，正在這時(shí)，風(fēng)姑娘幫助它把果子吹了下來(lái)。小刺猬想把果子被回家，就在地上打了一個(gè)滾，把鬼子插在刺上，然后就回家了。

教師示范小刺猬背果子的時(shí)候，肚子直直的還是平平的？（平平的一條直線）彎彎的背在肚子的上面（畫一條彎彎的弧線）果子是怎么背上去的？（插在刺上）、請(qǐng)幼兒上來(lái)示范、創(chuàng)作要求小刺猬看見地上還有許多果子，請(qǐng)小朋友幫它多找一些刺猬一起來(lái)背果子，把所有的果子都送回家。

講評(píng)、結(jié)束小刺猬請(qǐng)了這么多的朋友不停的背果子。把果子送回家，吃也吃不玩，準(zhǔn)備明天請(qǐng)小朋友一起來(lái)吃。

有的幼兒半圓的不是很好，不過(guò)，他們的直線畫的還行，基本 畫的挺直。

幼兒園繪畫教案

1、通過(guò)游戲活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的想象繪畫的能力。

2、培養(yǎng)幼兒從外觀、功能上考慮會(huì)場(chǎng)的設(shè)計(jì)，并用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言大膽表述。

3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

4、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

激發(fā)幼兒的想象力。

從外觀、功能上考慮會(huì)場(chǎng)的設(shè)計(jì)。

畫紙、記號(hào)筆

2、幼兒討論、比較。

5、幼兒互相討論后作畫，教師指導(dǎo)幼兒作畫、添畫背景。

6、師生共同講評(píng)：你最喜歡哪幅畫？為什么？

7。鼓勵(lì)幼兒向別人介紹自己的作品，參與環(huán)境展示。

主題"未來(lái)的世博會(huì)會(huì)場(chǎng)"有較強(qiáng)的時(shí)代感；另外，以"以前的房子和現(xiàn)在的房子有什么不一樣"作為想象的切入點(diǎn)給孩子搭了臺(tái)階；整個(gè)設(shè)計(jì)雖文字上簡(jiǎn)略但對(duì)師生都有較大的生成空間。

幼兒園繪畫教案

1、能仔細(xì)觀察圖片并理解關(guān)于圣誕樹的故事。

2、通過(guò)角色表演，理解作品中小動(dòng)物們愛護(hù)松樹的不同方式。

3、通過(guò)美工操作，體驗(yàn)制作圣誕樹的快樂。

物質(zhì)準(zhǔn)備：

1、表演道具：一大一小兩棵圣誕樹、故事中各種小動(dòng)物形象的胸飾、假花、雨花石、圍欄。

2、操作道具：紙板、英文報(bào)紙圣誕樹、固體膠、剪刀。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道圣誕樹和圣誕節(jié)的基本常識(shí)。

（一）談話導(dǎo)入。

師：“上周五我們中班的小朋友一起在四樓度過(guò)了歡樂的圣誕節(jié)，那小朋友你們都知道圣誕節(jié)里有什么嗎？”幼兒自行回答。

（圣誕老人、圣誕襪子、麋鹿、圣誕樹等等）。

師：“那現(xiàn)在我們一起先去看看一個(gè)關(guān)于圣誕樹的故事吧?！?/p>

（二）觀看電子繪本，初步了解故事內(nèi)容。

教師根據(jù)情節(jié)翻閱電子繪本，幼兒欣賞。

師：“第一個(gè)發(fā)現(xiàn)小松樹的是誰(shuí)？這是怎樣的一棵小松樹？還有哪些小動(dòng)物？”

（三）根據(jù)線索圖回憶角色的對(duì)話，用身體動(dòng)作模仿，進(jìn)一步感受小動(dòng)物愛護(hù)松樹的不同方式。

師：“小山雀看到這樣一棵又小又矮的小松樹，說(shuō)了什么？做了什么？”

請(qǐng)幼兒在教具里選擇合適的材料來(lái)模仿小山雀的動(dòng)作，進(jìn)行表演。

師：“誰(shuí)聽到歌聲跑來(lái)了？它來(lái)了干什么了呢？”

“還有誰(shuí)也跑來(lái)了？它又干了什么？”

“后來(lái)，小松樹怎么樣了？小動(dòng)物們?yōu)槭裁催@么高興？”

1、分角色表演，幼兒練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。提醒幼兒根據(jù)故事中角色，設(shè)計(jì)合理的動(dòng)作。

2、播放錄音，幼兒根據(jù)故事情節(jié)進(jìn)行表演。

（四）翻閱繪本，師幼完整講故事。

師：“正是有了大家的愛護(hù)，一棵又小又矮的松樹才變成了美麗的圣誕樹，幫助了小松樹，小動(dòng)物也特別的高興，讓我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)這個(gè)幫助別人自己也快樂的故事《美麗的圣誕樹》吧?！?/p>

（五）游戲：制作圣誕樹。

師：“故事里的圣誕樹這么美麗，那小朋友們你們想不想自己動(dòng)手做一棵美麗的圣誕樹呢？”

幼兒自主操作，用提供的材料裝扮圣誕樹。

幼兒園繪畫教案

1、根據(jù)樹葉原有的形狀組合，拼貼圖案。

2、發(fā)展剪、貼、添畫的美工技能。

1、收集多種形狀顏色的樹葉，并進(jìn)行壓制處理（葉子壓平整不要完全脫水）剪刀、膠水、雙面膠、畫紙、各種樹葉（顏色、大小不一樣的）。

2、粘貼畫范例（小金魚、小烏龜）。

3、輕柔的音樂。

1、引導(dǎo)。

師：“小朋友，秋天到了，秋風(fēng)把樹葉吹落下來(lái)，老師把他們請(qǐng)進(jìn)了我們的教室，讓它和小朋友們一起做游戲，讓我們來(lái)看看吧！”

2、觀察樹葉。

出示真實(shí)的樹葉。

讓幼兒認(rèn)識(shí)法國(guó)梧桐樹葉，桃樹葉，女貞樹葉，銀杏樹葉、香椿樹葉等，并說(shuō)說(shuō)葉子的樣子？（讓孩子們認(rèn)識(shí)一些常見樹葉，有象征性的，并讓兩葉子進(jìn)行比對(duì)，注意：一大一小樹葉不能比高低。讓幼兒仔細(xì)的觀察并說(shuō)出葉子的形狀、顏色和大小）它像什么？（幼兒在回答時(shí)可讓幼兒有秩序的一次起來(lái)說(shuō)）。

“小樹葉真神奇，形狀不同，可以像那么多東西！看看我們把幾個(gè)樹葉拼擺在一起會(huì)變成什么？”

1、出示范畫（金魚）。

粘貼的是什么？是有哪幾種樹葉粘貼成的？

我們看看還拼成了什么？

出示范畫（烏龜）。

他是用同等大小的葉子拼成的嗎？

請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察并回答。

樹葉除了可以拼貼小金魚和小烏龜，還可以拼成什么？（讓孩子們發(fā)揮想象，積極回答）。

2、教師現(xiàn)場(chǎng)做粘貼畫一幅。

“小朋友來(lái)看看老師拿的是什么樹葉，我們剛才認(rèn)識(shí)了一下它。”（法國(guó)梧桐樹葉）。

“這么漂亮的樹葉，老師想用它做一幅畫。小朋友們來(lái)看看?！?/p>

引導(dǎo)并示范孩子怎樣用剪刀（讓孩子知道用剪刀要注意安全）、膠水、雙面膠、彩筆等粘貼添畫。和孩子們一起做一幅秋天的圖畫。（提醒孩子，讓孩子們自己動(dòng)腦經(jīng)除了用剪子修剪樹葉的外形，還可以用用手撕出來(lái)。讓孩子觀察樹葉畫制作步驟，對(duì)過(guò)程有整體系統(tǒng)的印象。）。

“老師的樹葉拼貼畫做完了，你想不想也來(lái)做一副樹葉拼貼畫？”

要求：在拼貼畫前，我們先在你的腦中想好拼什么，其次選擇你想要的樹葉，在紙上先拼好，然后再用膠水粘貼?，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友輕輕的抬起你的小板凳找一個(gè)位置開始拼貼吧！

在孩子開始進(jìn)行拼貼畫時(shí)，在黑板上出示多種不一樣的樹葉拼貼畫，以引導(dǎo)幼兒發(fā)揮創(chuàng)造想象的空間、時(shí)間。

1、幼兒自由選擇樹葉，初步嘗試拼擺。播放輕柔的音樂。

師：“小朋友，你最喜歡哪種樹葉，你想用樹葉粘貼什么呢？”請(qǐng)幼兒自由的選擇樹葉，構(gòu)思自己的樹葉粘貼畫，在畫紙上拼擺，調(diào)整。

2、請(qǐng)幼兒跟同伴說(shuō)說(shuō)自己拼擺的是什么，是怎么做的？相互啟發(fā)更好的創(chuàng)意。

3、讓幼兒粘貼，制作作品。

請(qǐng)幼兒適當(dāng)調(diào)整或重新組合好的作品，粘貼，添畫，美化自己的作品。注意用剪刀要注意安全，膠水涂抹在葉子的反面，并涂抹均勻。樹葉要輕壓，防止碎裂。

教師對(duì)不同水平的幼兒分層指導(dǎo)。

將幼兒的作品一一定在白板上，讓幼兒之間互相評(píng)價(jià)欣賞粘貼畫作品，獲得美感與經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，讓完成作品的孩子幫助沒有完成作品的孩子們，體現(xiàn)合作精神。

：大蘋果活動(dòng)目標(biāo)：1、練習(xí)在規(guī)定范圍內(nèi)順著一個(gè)方向一筆一筆來(lái)回涂色的方法，；2、發(fā)展小肌肉群，養(yǎng)成做事細(xì)心認(rèn)真的習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：油畫棒、畫有蘋果的白紙、蘋果活動(dòng)......

：小刺猬-活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)畫半圓形、用添畫的形式或重復(fù)圖象的方法把畫面畫滿?；顒?dòng)準(zhǔn)備：蠟筆、紙、活動(dòng)過(guò)程：一、介紹內(nèi)容，引導(dǎo)觀察出示課件并提問：這是誰(shuí)？小刺猬的身體......

作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編收集整理......

幼兒園繪畫教案

1、以繪畫的形式表現(xiàn)現(xiàn)在的我。

2、發(fā)現(xiàn)自己與同伴的變化，愿意與同伴交流自己的愿望。

幼兒小時(shí)候、現(xiàn)在的照片，幼兒用書《今天的我》，彩筆等。

一、談話：小時(shí)候的你和現(xiàn)在的你有什么不同?

1、教師：小朋友們已經(jīng)是大班的孩子了，你們有沒有發(fā)現(xiàn)自己有了很大的變化?

和好朋友去說(shuō)說(shuō)吧。

2、討論：自己小時(shí)候和現(xiàn)在比有了哪些大的變化?

(幼兒拿著自己的照片與同伴交流)。

二、繪畫：今天的'我。

1、教師：請(qǐng)大家用畫筆把現(xiàn)在的自己畫出來(lái)。

(幼兒可以看著鏡子里的自己畫。)。

三、相互欣賞自己的圖畫。

幼兒園繪畫教案

我班的孩子雖然年齡小但非常喜歡畫畫，他們很愿意用自己的畫筆表現(xiàn)自己的想法。以往他們有過(guò)簡(jiǎn)單的人物繪畫、水果變形添畫、小動(dòng)物繪畫、太陽(yáng)、花草等的繪畫經(jīng)歷，他們非常喜歡把繪畫的事物擬人化，表情臉、面包鞋是他們的最愛，作品表現(xiàn)各具特色，孩子們很是高興……孩子們有較強(qiáng)的模仿力和豐富的想象力，他們很樂意在繪畫活動(dòng)中體驗(yàn)快樂。

圓形，能給予孩子無(wú)限的'想象空間。本次活動(dòng)意在讓孩子們通過(guò)圓形的變形繪畫表現(xiàn)自己和自己的朋友，并能用較為完整的語(yǔ)言講述自己的創(chuàng)作，展現(xiàn)自己的本領(lǐng)。

美術(shù)活動(dòng)——我和我的朋友。

借助圓形進(jìn)行人物的繪畫，表現(xiàn)自己；能對(duì)另一個(gè)圓形進(jìn)行自主的添畫創(chuàng)作。（重點(diǎn)）。

能勇敢大膽地在畫紙上進(jìn)行繪畫，樂于開動(dòng)腦筋畫出自己的朋友。（難點(diǎn)）。

能清潔認(rèn)真地完成繪畫作品并愿意大方地講述自己的創(chuàng)作，說(shuō)一說(shuō)“我和我的朋友”。

男孩、女孩范畫各一張；已畫好兩個(gè)圓的半成品畫紙、彩筆人手一份，繪畫。（我和我的朋友）。

幼兒園繪畫教案

１、學(xué)習(xí)用較為簡(jiǎn)潔的線條畫出幾種不同的面部表情。

２、培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣。

1、課件：趣味練習(xí)：觀察各種表情

2、畫紙，蠟筆。

一、情境引起興趣

1、教師：老師帶來(lái)了好吃的東西，誰(shuí)想來(lái)嘗嘗呀？

請(qǐng)一幼兒品嘗香蕉，然后給小朋友說(shuō)說(shuō)什么味道的？

教師根據(jù)他的表情畫一個(gè)笑臉

2、教師：還有好吃的呢，誰(shuí)也想嘗嘗呢？

請(qǐng)一幼兒品嘗杏（或其它酸的水果）

引導(dǎo)小朋友看看他的表情。

二、出示圖片，觀察表情。

1、教師：高興的時(shí)候是什么樣子的？

讓幼兒知道，眼睛大大，嘴巴上翹。

2、你能看出這個(gè)小朋友怎么了嗎？（想睡覺，困了）

教師：嗯，因?yàn)樗]著眼睛呢，是嗎？

3、這個(gè)小朋友開心嗎？你怎么看出來(lái)的呀？

他的眼睛是什么樣子的？嘴巴是什么樣子的？

三、教師范畫，讓幼兒猜表情。

1、笑臉。（高興）

2、用三角眉表現(xiàn)。（生氣時(shí)的表情）

3、閉著眼睛。（睡覺時(shí)的表情）

四、幼兒作畫

1、啟發(fā)幼兒想想還有什么表情

比如：吃辣椒是什么表情？

哭的時(shí)候是什么表情？

2、鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用線條表現(xiàn)各種表情。

幼兒園繪畫教案

1、引導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)句講述太陽(yáng)的特性、作用，幫助幼兒加深對(duì)太陽(yáng)的了解。

2、引導(dǎo)幼兒用蠟筆打扮太陽(yáng)公公。

已有太陽(yáng)的相關(guān)知識(shí)，蠟筆、紙人手一份，太陽(yáng)的圖片一張。

1、出示太陽(yáng)的圖片，引起幼兒興趣。

教師：看，誰(shuí)來(lái)做客了啊?

幼兒：太陽(yáng)公公。

2、用提問的方式引導(dǎo)幼兒回憶太陽(yáng)的特性和作用。

教師引導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)句講述太陽(yáng)的特性。

教師：請(qǐng)你們想一想太陽(yáng)

有些什么樣的本領(lǐng)呢?

教師引導(dǎo)幼兒相互回憶、討論太陽(yáng)的作用。

教師小結(jié)。

3、引導(dǎo)幼兒打扮太陽(yáng)公公。

教師引導(dǎo)幼兒大膽的說(shuō)出自己的想法。

小班繪畫：太陽(yáng)公公（2）

4、教師示范做畫，并交代繪畫規(guī)則。

教師先示范一次，后幼兒自由繪畫。

規(guī)則：（1）可以按照自己的意愿來(lái)打扮太陽(yáng)公公；（2）盡量將太陽(yáng)公公打扮的和別人不同；（3）注意不將油畫棒畫到桌子上。

5、幼兒繪畫。

教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒將太陽(yáng)公公打扮的和別人不一樣。

6、展示繪畫作品。

由于孩子們已經(jīng)掌握了太陽(yáng)的相關(guān)知識(shí)，所以活動(dòng)中主要是引導(dǎo)幼兒回憶太陽(yáng)的相關(guān)知識(shí)和指導(dǎo)孩子們?nèi)绾螌⑻?yáng)公公“打扮”的更漂亮?；顒?dòng)中孩子們能較好的講述已有的知識(shí)，能大膽的說(shuō)出自己的想法。由于小班孩子的知識(shí)面較為狹窄，所以在幫太陽(yáng)公公“打扮”時(shí)，孩子們與教師范畫的雷同現(xiàn)象或與同伴雷同現(xiàn)象較多，能按照自己的意愿將太陽(yáng)公公“打扮”的漂亮的孩子較少。在以后的活動(dòng)中，應(yīng)該更多的加強(qiáng)孩子們的自我創(chuàng)造意識(shí)。

幼兒園繪畫教案

1、欣賞各種美麗的城堡造型，了解城堡的外形構(gòu)造和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

2、大班幼兒嘗試運(yùn)用圍合、粘貼的技能制作圓錐體和圓柱體，中班嘗試運(yùn)用拼貼和涂刷等技能制作或裝飾舞臺(tái)道具——城堡。

3、混齡互助，體驗(yàn)大小合作集體創(chuàng)作的力量，分享成功的喜悅。

紙箱、顏料、水粉筆、各種彩紙、剪刀、膠帶、背景音樂等。

1、欣賞城堡的ppt，了解各種城堡的造型與特征。

師：白雪公主住在哪里?城堡是什么樣子的?

(播放ppt，幼兒欣賞)。

師：這座城堡美嗎?你覺得哪里美?它有什么特別的地方?

2、觀察材料與工具，討論制作城堡的內(nèi)容和方法。

師：今天我們一起為白雪公主制作一個(gè)美麗的城堡吧!看看老師都為大家準(zhǔn)備了什么材料?

(介紹材料和工具)。

師：你準(zhǔn)備做城堡的什么地方?可以用什么東西做?怎么做?

3、自主選擇制作的`內(nèi)容和方法，理解活動(dòng)要求，分組創(chuàng)作“公主的城堡”。

師：小朋友想得真好!老師這里有三個(gè)城堡工作小組，一組可以用顏料涂色和裝飾的方法;一組可以用搭積木的方法先搭城墻再制作門窗、堡頂和裝飾;還有一組可以用拼貼或剪貼的方法。每個(gè)小組在制作之前要先商量，誰(shuí)畫哪里?誰(shuí)貼哪里?不能和別人畫在或貼在同一個(gè)位置。

4、欣賞作品，分享成功的喜悅。

師：我們的城堡真漂亮!現(xiàn)在請(qǐng)美麗的小公主來(lái)欣賞一下哥哥姐姐為她建造的城堡吧!

幼兒園繪畫教案

活動(dòng)目標(biāo)。

1、培養(yǎng)幼兒思維的流暢性、變通性、獨(dú)特性。

2、讓幼兒用已學(xué)過(guò)的不同物體形象，自由地表現(xiàn)人物的五官及面部表情，畫出有趣的臉譜。

3、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、畫好娃娃頭的輪廓并發(fā)給每個(gè)幼兒一張。

2、范樣兩個(gè)、泡沫板、小黑板、剪子、小筐子、各種拼貼物體、粉筆。

3、錄音機(jī)、磁帶。

活動(dòng)過(guò)程。

一、引導(dǎo)幼兒觀察、想象。組織幼兒圍坐在老師周圍。

1、提問：“小朋友都轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，互相看看，仔細(xì)瞧瞧，你們的小伙伴長(zhǎng)的什么樣？臉上有什么？”

2、“小朋友看看、說(shuō)說(shuō)你們的小伙伴，眼睛、眉毛、嘴、鼻子、頭發(fā)都像什么？”（讓幼兒充分說(shuō)）。

3、“你們互相逗一逗，看看你的小伙伴笑起來(lái)是什么樣子？”

4、請(qǐng)小伙伴學(xué)一學(xué)哭、著急等表情，他們又像什么？老師把幼兒說(shuō)的部分內(nèi)容畫下來(lái)，如：眼睛像毛毛蟲，嘴像香蕉。

二、啟發(fā)引導(dǎo)幼兒構(gòu)思出有趣的娃娃。

1、出示范樣提問：“這個(gè)有趣的娃娃多可愛呀！它的頭發(fā)、眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴都是什么？”

2、這兩個(gè)娃娃是老師按照小朋友想的，再加上老師自己想的畫成的。小朋友你們想畫什么樣的？（讓幼兒自由討論、商量，請(qǐng)幼兒把商量的結(jié)果告訴老師。）。

三、提出繪畫要求：(1)想好了再畫物體的形象，一定要像、有趣。（2）要求幼兒大膽作畫并畫的與別人畫的不一樣。（3）畫好后順著輪廓剪下來(lái)。

四、幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。放音樂，讓幼兒在輕松、愉快的氣氛中作畫。

1、老師請(qǐng)小朋友坐在椅子上作畫。

2、個(gè)別能力差的幼兒在另一桌上，可自己拼畫。

3、提醒幼兒在畫時(shí)注意搭配顏色、涂色仔細(xì)。

4、提醒幼兒畫的時(shí)候注意五官的位置。

5、提醒幼兒把剪下來(lái)的碎紙放在筐子中。

五、展示幼兒作品。

1、老師將畫完、剪好的作品釘在泡沫板上，并讓已完成作品的幼兒去看正在畫、剪的幼兒。

2、老師引導(dǎo)幼兒評(píng)價(jià)作品。請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)哪幅作品最好，為什么?

活動(dòng)延伸。

1、“小朋友看到這些娃娃覺得怎么樣？”（奇怪、有趣、可愛、好玩等）。

2、帶領(lǐng)幼兒根據(jù)畫好的作品說(shuō)兒歌。

奇怪奇怪真奇怪，

我的娃娃真可愛。

頭發(fā)是xx，

眉毛是xx，

嘴巴是xx，

你說(shuō)奇怪不奇怪，

你說(shuō)可愛不可愛。

幼兒園繪畫教案

1、感知向日葵鮮明亮麗的色彩，嘗試用搓、捏、貼等方法制作向日葵。

2、感受參與藝術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的快樂，體驗(yàn)創(chuàng)造過(guò)程的喜悅。

物質(zhì)準(zhǔn)備：課件、橡皮泥、泥工板若干、安靜的背景音樂、道具太陽(yáng)一個(gè)。

知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)欣賞過(guò)向日葵。

1、播放課件。

師：小朋友，你們喜歡向日葵嗎?你們瞧，今天就來(lái)了很多向日葵寶寶們，請(qǐng)你們仔細(xì)看一看，向日葵長(zhǎng)什么樣子呀?(圓圓的頭，麻麻的臉，黃黃的花瓣圍兩邊，笑臉圍著太陽(yáng)轉(zhuǎn)。每一朵向日葵的造型都不一樣，有的花盤朝上、有的花盤朝下、有的花開了很大，有的花還是開了一點(diǎn)點(diǎn)。)。

其實(shí)用橡皮泥塑造的向日葵也很美哦!今天我們就用橡皮泥來(lái)制作向日葵。

1、教師示范制作向日葵。

制作步驟：

(1)葵花的臉：將橡皮泥搓成圓圓的小團(tuán)，壓扁，貼在泥工板上。

(2)花瓣：臉的四周有許多小圓做花環(huán)，將橡皮泥搓圓，壓扁，一個(gè)一個(gè)的小圓一定要靠著大圓貼好。

(3)花莖：將橡皮泥搓長(zhǎng)，貼在泥工板上。

(4)葉片：將橡皮泥搓長(zhǎng)，兩端捏的比較小，壓扁，貼在泥工板上。

(5)葵花盤：(葵花盤可以像菠蘿一樣)，將橡皮泥成一條一條的橫線，豎線交叉成格子，再搓成一個(gè)一個(gè)小圓點(diǎn)(葵花籽)，貼在葵花上。

2、請(qǐng)幼兒跟著老師空手練習(xí)。

師：在制作前，我們先來(lái)欣賞幾幅制作好的作品。

1、教師引導(dǎo)幼兒正確構(gòu)圖，注意向日葵的形態(tài)。

2、盡量把葵花做得大點(diǎn)，這樣容易裝飾葵花盤。引導(dǎo)幼兒色彩搭配要漂亮。鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒多制作幾棵向日葵。

3、粘貼時(shí)盡量將橡皮泥壓薄。

1、請(qǐng)每個(gè)幼兒上來(lái)展示自己的作品，教師點(diǎn)評(píng)。

2、師：小朋友們，請(qǐng)你們把向日葵寶寶們送到太陽(yáng)下面曬曬太陽(yáng)吧~。