中班教案是教師為了指導中班幼兒學習和塑造良好的教育環(huán)境而制定的一種教學計劃。接下來是一系列的中班教案范文,希望能夠為大家提供一些幫助。
1、通過細致觀察,發(fā)現(xiàn)小白兔之間的異同。
2、學習和使用細致、有序的觀察方法為小白兔找朋友,養(yǎng)成良好的觀察習慣。
3、使幼兒學會用肢體動作配和游戲的玩法。
4、樂意參與游戲,體驗游戲的樂趣。
通過細致觀察,發(fā)現(xiàn)小白兔之間的細微差別,找出相同點和不同點。
教師操作材料:小白兔卡片、找朋友的游戲大圖1張、小白兔卡片12張。
幼兒操作材料:找朋友的游戲圖1張,小白兔卡片12張。
導入。
出示卡片小白兔,可可:今天我要出去玩“找朋友的游戲,小朋友們要加入嗎?
教師出示游戲大圖,引導幼兒觀察小白兔身邊的“影子”??煽桑哼@里有很多小白兔,每個小白兔都有一個和自己長得一模一樣的.好朋友,我們來幫這些小白兔找到它們的好朋友吧!教師出示12張小白兔卡片。
第一次,貼錯一個圍巾不一樣,其他都一樣的小白兔:帽子、手套、紐扣都一樣,圍巾的顏色排列順序不一樣。
第二次,貼錯一個紐扣不一樣,其他都一樣的小白兔:帽子、圍巾、手套都一樣,紐扣的顏色排列順序不一樣。
第三次時,給小白兔找到一個一模一樣的好朋友。
每次游戲中,教師都引導幼兒在對比兩個小白兔時,按照從上到下的順序,先看帽子,再看圍巾、手套和紐扣。在觀察圍巾時,按從左到右、從上到下的順序念出顏色。讓幼兒在對錯的判斷中明確什么是一模一樣的好朋友。
發(fā)放幼兒操作材料,請幼兒給小白兔找朋友。
1、在教室里找相同,到戶外找相同。
2、在家里玩電腦操作“找相同”。
能引起孩子的喜愛、認同的教學具是吸引孩子的基本,以可愛鮮艷、夸張的小白兔作為教學具,是符合中班孩子的心理需求。新穎有趣的環(huán)節(jié)和語言來引起孩子的注意,并讓孩子們積極的去看、說、做。本活動以小白兔找朋友的游戲作為目標,讓幼兒快樂的玩,從玩中養(yǎng)成良好的觀察習慣。
活動目標:
1、目測6以內(nèi)物體的數(shù)量,根據(jù)排隊人數(shù)判斷在哪里排隊更快。
2、學習用數(shù)字、圓點、短線等記錄數(shù)數(shù)的結(jié)果。
3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4、引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動準備:
幼兒活動材料《數(shù)學》第7頁《比快慢》。磁鐵18—20顆,1—6的數(shù)字卡片一套。小紙條每人一張,水彩筆每人一支。
活動過程:
1、哪里排隊會更快。
教師在黑板上畫三個長方形表示3個超市收銀臺,然后對應“收銀臺”分別縱向放4顆、5顆、6顆磁鐵(磁鐵的間距相同),表示排隊的人。
師:今天呢,小猴要去超市買東西,但是他不知道排在哪一隊付錢最快,我們可不可以幫幫他呀?你們認為在哪一隊排隊最快呢?(請三四個小朋友回答)。
師:你們的意見都不一樣,小猴都不知道該聽誰的了,先讓我們一起來數(shù)數(shù)看每個收銀臺有多少人。
分別數(shù)一下1、2、3三個收銀臺排隊的人數(shù),然后給每個幼兒發(fā)一張小紙條和一支水彩筆,讓他們把剛才數(shù)的個數(shù)在小紙條上表示出來,可以用小圓點,也可以用短線。
師:第一個收銀臺有四個人在排隊,第二個收銀臺有五個人,第三個收銀臺有六個人,現(xiàn)在請你們在小紙條上記錄下每個收銀臺的人數(shù),用小圓點或小短線表示出來,好么?(教師先演示一下如何用小圓點表示第一個收銀臺的`人數(shù))。
幼:第一個。
幼:第一個。
師:現(xiàn)在老師要對這些排隊的人做一個小小的變動,請你們仔細看哦。
教師調(diào)整磁鐵的間距(4顆磁鐵的間距與6顆磁鐵排得一樣長),請幼兒再次觀察,說說排在哪一隊能更快付錢。
師:現(xiàn)在隊伍變了,小猴選哪隊去付錢最快呢?(請兩三個幼兒回答)。
師:老師給你們一個提示,我們可以數(shù)一下每個隊伍里有多少人,小猴要等待的時間只跟隊伍里已經(jīng)有的人的數(shù)量有關(guān)系,那些人挨得緊或者排的遠是沒有關(guān)系的。
跟幼兒一起數(shù)每個收銀臺的人數(shù),并在隊列前出示相應的數(shù)字。
幼:第一隊。
師:那么小猴該去哪里排隊呢?
幼:第一隊。
2、哪里買票會更快。
師:我們假期里是不是經(jīng)常跟爸爸媽媽出去旅行的呀,那現(xiàn)在我們一起排好隊來買火車票吧。
師:好,現(xiàn)在由男孩子來扮演排隊的乘客,女孩子先回到位子上。
女孩子們,我們來數(shù)一數(shù)每個隊各有多少人?那去哪個隊排隊最快???
3、哪個人在比賽中更快。
師:剛剛我們學會了在哪里排隊最快,現(xiàn)在我們要來當當小裁判。把數(shù)學書翻到第七頁,有五個小朋友在舀湯圓,我們來數(shù)數(shù)每個人舀了幾個湯圓,用短線記錄在括號里。
師:寫好了么,我們來比一比他們誰舀的多,誰舀的少?
師:那舀的多的那個小朋友是不是比較快的呀?
幼:是的。
師:那我們再來看看這六個在釣魚的小朋友,第一個小朋友釣了幾條魚呀?
師:第二個呢?……(一直問到第六個,讓他們自己回答自己數(shù))。
師:好,那我們用小圓點來表示這些魚兒的數(shù)量,把他記錄在括號里。
誰釣的多?誰釣的少?
那小裁判們你們說說誰是冠軍啊?第二名呢?第三名呢?魚釣的多就是速度比較快的小朋友。
4、總結(jié)。
師:我們排隊的時候,要先數(shù)數(shù)隊伍里有多少人,人比較少的,我們要等的人就少,這樣我們在那里排隊就會更快。
當我們比賽的時候,誰舀的湯圓多或者釣的小魚多,那他的速度就比較快,就是冠軍啦。
教學反思:
讓幼兒在觀察教師操作和自己動手操作后,可以學會用簡單的記錄法記錄隊伍的長短,知道在排隊的時候,人數(shù)多的那隊等的時間要長,人數(shù)少的那隊等的時間反而要短。
在上這堂課的過程中,我先示范了一次,小猴在超市里買好東西準備要付錢的時候,不知道哪隊要快?我就示范了用短線記錄發(fā)表示,長的那隊用長線表示,短的那隊用點的線表示。第二個環(huán)節(jié)是小猴子買好東西后,要去火車站排隊買車票時,不知道哪隊會排隊更快些,需要小朋友幫助來看一看,我讓孩子自己操作的時候,小朋友們不知道該怎么操作,我想讓她們在紙上也用線條來表示隊伍的長短,知道長的隊伍等起來要慢,隊伍段的,人數(shù)少的等起來慢。第三個環(huán)節(jié)是等電梯,這次隊伍有遞增,本來是兩隊隊伍,現(xiàn)在是三隊隊伍了。也是用短線的方式來表示,同樣孩子在操作的時候有點亂,而且本次活動時間很長。
活動目標:
2、學習比較人數(shù)的多少;
3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質(zhì)。
活動準備:
1、事先向爸爸媽媽詢問自己出生的日期;
2、事先制作12朵向日葵(花心分別貼有1—12的數(shù)字);
3、葉片形的'小紙條、筆。
活動過程:
1、講述自己出生的日期。
(1)指導語:我們每個人都有自己的生日,你們知道自己是哪月出生的嗎?
(2)幼兒講述自己的出生日期。
(3)教師出示12朵向日葵(不排序),引導幼兒觀察。
(4)引導幼兒認讀10、11、12。
指導語:我們一起來把沒有學過的數(shù)字來認一認。
(5)知道數(shù)字不僅能表示物體的數(shù)量,還能表示時間。
2、引導幼兒按出生月份的不同統(tǒng)計人數(shù)。
(1)請幼兒將自己的名字寫在紙條上,并按照生日的月份將紙條貼在相應的花里。
指導語:老師的生日呢是在9月份的,現(xiàn)在老師把名字寫在紙條上然后貼在寫有數(shù)字9的向日葵上。你的生日是在幾月份的?那你應該貼在哪個向日葵上?你們現(xiàn)在也去把自己的學號寫在紙條上,然后貼在向日葵上,記住自己是幾月的就貼在寫有數(shù)字幾的向日葵上。
(2)指導語:請小朋友看一看,每個月有幾個小朋友過生日?
(3)教師引導幼兒用數(shù)字在葉片上統(tǒng)計每月過生日的人數(shù)。
3、比較人數(shù)的多少。
(2)引導幼兒進行比較。
4、策劃生日活動。
活動反思:
樂意與同伴共同參加數(shù)學活動,知道數(shù)字1—12不僅能表示物體的數(shù)量,還能表示月份;
學習比較人數(shù)的多少;能按照出生月份進行分類,并統(tǒng)計數(shù)量作為活動的目標我組織了這一堂數(shù)學活動,通過這堂活動發(fā)現(xiàn)師幼互動的還行,可我還是不太管住幼兒的紀錄,,幼兒都喜歡上我的組織的活動,因我是實習生而在活動高潮部分時就他們靜不下來,也不太我的話,就以為我是實習生而幼兒故意這么做的吧。
根據(jù)幼兒的興趣和年齡特點我設(shè)計了這節(jié)教學活動。
1.學習按照音樂的節(jié)律,跳“找朋友”的舞。
2.體驗音樂游戲的快樂。
3.能大膽的說出找了幾個朋友。
4.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
5.在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
教學重點:學會“找朋友”歌曲。
教學難點:了解歌曲“找朋友”的內(nèi)容。
歌曲錄音“找朋友”,數(shù)字卡片。
一、導入部分
學唱歌曲。
教師請幼兒聽歌曲錄音2-3遍,并向幼兒介紹歌曲。
——這首歌名叫“找朋友”,他可以邊唱邊跳。
幼兒學唱歌曲。
二、展開部分
學習舞蹈。
教師講音樂游戲的游戲方法。
教師讓幼兒分幾個組進行游戲,讓幼兒邊唱歌邊做動作,玩幾次教師問幼兒“你們分別找了幾個朋友?找一個朋友的小朋友舉手,找兩個朋友的小朋友舉手...............”
引導幼兒能完整說出“我找了一個朋友, 我找了兩個朋友...............”
三、結(jié)束部分
教師和幼兒進行幾次玩游戲。
教師點評幼兒游戲情況,并適時結(jié)束游戲。
德育教育:教育幼兒互相關(guān)心,互相幫助,互相學習,互相做個好朋友,樂于幫助朋友。
這次活動總的來說,目標明確,教學的方法得當。這節(jié)課的選材主要也是根據(jù)幼兒剛?cè)雸@(農(nóng)村中班的小朋友算小班的小朋友),對于幼兒之間還不是很熟悉,所以我選擇了幼兒熟悉,喜歡的歌曲“找朋友”作為活動的題材。
在活動中主要運用了聽聽,說說,身體節(jié)奏,體態(tài)表現(xiàn)等方法來引導幼兒感受體驗幼兒園的快樂生活,也鼓勵幼兒與同伴之間交往,并隨著音樂找到朋友。活動中教師也通過自己的語言,動作,和神態(tài),營造相應的氛圍,不斷推進幼兒的感受和體驗。
師生配合較好。
教學目標:
1.能正確點數(shù)10以內(nèi)物體的數(shù)量和準確認讀10以內(nèi)的數(shù)字。
2.能將物體的數(shù)量和相應的數(shù)字進行配對。
3.體驗數(shù)學集體游戲的快樂。
4.初步培養(yǎng)觀察、比較和反應能力。
教學準備:
1、五顏六色的花朵許多。
2、貼有數(shù)字的筐子人手一個。
3、磁帶《多愉快》。
教學過程:
一、導入課題,激發(fā)興趣。
師:小朋友,告訴你們一個好消息,小蜜蜂要過生日了,它想邀請我們?nèi)⒓由胀頃?,你們想去嗎?(幼兒回答)?/p>
師:那我們送小蜜蜂什么生日禮物呢?(幼兒自由回答)教師對幼兒的回答給予肯定。
師:我們大家一起去采花,送給小蜜蜂好不好?(幼兒回答)。
二、認讀數(shù)字。
1.師:今天老師為小朋友準備了一些漂亮的小筐子,大家仔細看一看,小筐子有什么不一樣?你發(fā)現(xiàn)了什么?(幼兒自由回答)教師及時給于肯定。
2.幼兒讀自己筐子上的數(shù)字。
3.互讀朋友筐子上的數(shù)字。
提問:你看到了哪些數(shù)字,都是什么?
三、幼兒開始游戲(采花)。
提出要求:在采花時小朋友們要讓花的數(shù)量與筐子的數(shù)字一樣。
1.第一次采花。采花結(jié)束后,讓幼兒說一說:"你采了幾朵花?和筐子上的數(shù)字一樣嗎?自己數(shù)一數(shù)。"。
2.幼兒互相檢查一下看是否正確。
3.幼兒互換筐子再次采花并驗證。
四、游戲:找朋友。
1.我們采了這么多的花,小蜜蜂一定非常高興,我們一起來跳個舞吧!但在跳舞之前老師有一個要求:音樂停了之后,你們要聽老師的口令,按照老師說出的數(shù)字找朋友。
2.幼兒再次游戲。
3.先找朋友(人數(shù)夠可邀請老師)再跳舞離開教室。
活動反思:
今天我對我園中班的小朋友上了一節(jié)數(shù)學《數(shù)字找朋友》的活動,重點是:認識1——10的數(shù)字。體驗操作游戲帶來的樂趣。在活動前我做了大量的準備工作,給每位幼兒準備了操作卡片,教具也做了精心的準備?;顒又幸膊捎昧硕喾N教學方式,如:直觀教學法、演示法……就幼兒在活動中的學習效果來看,我本人認為這節(jié)活動還有待修改、完善的地方。
《綱要》中說:科學教育應密切聯(lián)系幼兒的實際生活進行,利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學探索的對象?;顒右婚_始就可以先出示一個數(shù)字1——10的數(shù)字,然后請10個小朋友來排隊,一開始可能由于習慣的孩子們可能會出現(xiàn)排成一排的現(xiàn)象,這是可以讓幼兒變換隊形,改成讓孩子們不按順序,都有好朋友拉手的我們就叫這個數(shù)字。然后再引導幼兒以圖片的數(shù)量對對,即,有一個沒有好朋友拉手的就是不是與這個數(shù)字相應。如此一來就很直觀的讓幼兒認識了數(shù)字,本環(huán)節(jié)中,主要是回憶起數(shù)字。
什么是數(shù)字,什么是物體的數(shù)量。接著,再讓幼兒來操作,進一步用操作材料來感知什么是數(shù)字和數(shù)量,并與周圍的同伴說說。所以一節(jié)好的教育活動,要考慮到幼兒的年齡特點及已有的知識儲備。
數(shù)學教育主要是啟蒙教育,重在激發(fā)幼兒的認知興趣,探究欲望,幫助幼兒學習運用觀察、比較、分析等方法進行探索,運用各種感官、親子動手操作解決問題。在今天的活動中,孩子們也遇到了困難,作為老師的我們不是幫孩子來擺弄,而是要教會孩子們自我點數(shù)檢查、互相檢查是否正確,并對孩子們進行鼓舞與肯定,這樣他們才更會對數(shù)學活動產(chǎn)生濃厚的興趣!
幼兒入園已一個多月了,他們對幼兒園的集體生活已經(jīng)基本適應,但幼兒之間的交往卻不夠密切。為了提高幼兒的口頭表達能力,使他們能大膽地與人交往,我從他們感興趣的小動物入手,設(shè)計了一系列的活動?!靶▲啞笔怯變合矚g而且熟識的小動物,通過故事《小鴨找朋友》的語言活動,讓幼兒初步掌握交朋友時的禮貌用語,加強幼兒間的交往。
1.理解故事內(nèi)容,學習文中的短句:“你能和我一起游泳嗎?”;“對不起,我不會游泳”;“好啊,我們一起玩”。
2.了解常見小動物的生活習性。
3.通過活動讓幼兒初步學習交朋友時的禮貌用語。
音樂(走路)、課件,圖片(小鴨、小鳥、小兔、小烏龜)
一、以歌曲“走路”導入活動。
師:今天有許多小動物要來,我們一起來學小動物走路,好嗎?
師放音樂“走路”,并帶領(lǐng)幼兒跟著音樂做律動。
二、出示木偶“小鴨”,引起幼兒聽故事的興趣。
師:小朋友們看,是誰來啦?
幼:小鴨。
師:那我們跟小鴨問聲好。
幼:小鴨好。
師模仿小鴨:小朋友們好,我是小鴨,今天我是來找朋友的,誰愿意和我做朋友?。?/p>
幼:我。
幼:我愿意。
師模仿小鴨:那我就和你親一親。(木偶“小鴨”和幼兒親一親)我要去找我的動物朋友了,小朋友再見。
師:剛才誰來啦?
幼:小鴨。
師:你們喜歡小鴨嗎?
幼:喜歡。
三、幫助幼兒理解故事內(nèi)容,并學習短句。
1.教師邊講故事邊出示小動物圖片。
師:小鴨找誰做朋友了?”
師引導幼兒看圖片,請幼兒說說小鴨找誰做朋友了。
幼:小鳥。
幼:小兔。
幼:還有小烏龜。
幼:小鴨不會游泳。
師:你們說小鴨會游泳嗎?
幼:會。
2.完整看圖片
師:老師還帶來了《小鴨找朋友》的圖片,我們一起來看吧!
師:最后,誰成為了小鴨的好朋友,陪小鴨一起游泳了?
幼:小烏龜。
師:為什么小鳥不能陪小鴨游泳呢?小鳥不會干什么?
幼:小鳥不會游泳。
師:那為什么小兔也不陪小鴨游泳呢?
幼:小兔也不會游泳。
3.分段看圖片,引導幼兒學說短句。
師:小鴨在找朋友時,它是怎么說的?小動物們又是怎么回答的?
(看第一段課件)
師:小鴨找小鳥時,它是怎么說的?小鳥是怎么回答的?
(看第二段課件)
師:小鴨找小兔時,它是怎么說的?小兔是怎么回答的?
(看第三段課件)
師:小鴨找小烏龜時,它是怎么說的?小烏龜又是怎么回答的?
四、了解常見動物的生活習性,讓幼兒懂得有朋友是快樂的。
師:小鴨除了小烏龜是它的好朋友,還有誰會是它的好朋友呢?還有誰會在池塘里游泳呢?
幼:還有小烏龜。
師:小烏龜剛才小鴨已經(jīng)找到了,想想還有誰會游泳呢?
幼:小魚。
師:那我們來學一學小魚游泳的動作。
幼:還有小青蛙。
幼:小蛇。
師:那我們一起來學一學。
五、結(jié)束部分
師:小鴨找到這么多的好朋友,真高興??!我們跟著小鴨一起去游泳吧!
[反思:這節(jié)語言教學活動,從選材上來看,故事情節(jié)簡單,語言簡練,適用于中班幼兒?;顒又校ㄟ^圖片、課件等直觀教學,幼兒對故事內(nèi)容有了很好的理解。通過本節(jié)語言活動,對本階段幼兒的語言教學有了更深一步的了解。中班的孩子聽覺系統(tǒng)還未發(fā)展完善,教師的語言應該緩慢而親切,放慢語速,讓幼兒真正聽懂老師的話。幼兒剛?cè)雸@不久,他們對于老師的提問不能夠理解,不知道如何回答,因此,教師的提問應更加注重直觀性,針對性,用最簡單的語言讓幼兒明白老師說的話。另外,我認為本階段的幼兒是通過語言模仿來發(fā)展語言的,幼兒的語言不僅僅是在語言活動中發(fā)展的,應貫穿在一日活動的各個環(huán)節(jié)。
活動目標:
1.對磁鐵吸鐵的現(xiàn)象感興趣,并初步了解不同形狀的磁鐵都能吸鐵和鐵制品的特征。
2.嘗試借助記錄表表達自己的猜想和探究結(jié)果。
活動準備:
1.幼兒用書。
3..幼兒從家里收集各種磁鐵。
活動過程:
一、觀察與交流:各種各樣的磁鐵。
1.請幼兒說說,從家里帶來的磁鐵是什么樣子的。
2.教師出示u形、長條形、圓形等形狀的磁鐵,請幼兒觀察。
提問:這些磁鐵是什么形狀的?它們像什么?
3.請幼兒觀察幼兒用書中各種各樣的磁鐵,比一比和老師帶來的磁鐵形狀一樣嗎?
二、猜測與探究:誰是磁鐵的好朋友。
1.介紹操作材料,并與幼兒用書中的表格圖畫對照。磁鐵很想找好朋友,我?guī)砹似呶慌笥?,你認識嗎?請在表格上找到它。
2..教師介紹操作表格,并請幼兒預測。誰是磁鐵的好朋友,能被磁鐵緊緊吸住?把猜想的結(jié)果記錄下來。
3..幼兒操作。
三、分享與交流:我的發(fā)現(xiàn)。
1.請幼兒和同伴自由交流自己的發(fā)現(xiàn)。
2.集體交流。
提問:什么物體能被磁鐵緊緊吸住?什么物體不能被磁鐵吸住?
四、小結(jié)與提升。
各種形狀的磁鐵都能吸住鐵和鐵做的物體。
1、引導幼兒認識毛毛蟲的形態(tài)特征,了解手指印畫的特點。
2、鼓勵幼兒大膽運用手指印畫的方法來表現(xiàn)毛毛蟲的動態(tài)特征,體驗成功的快樂。
3、感受用不同的繪畫材料帶來的樂趣,學習注意畫面、桌面的整潔。
【教學準備】。
1、紅、黃、藍三色顏料盒每組一份;水彩筆、鉛畫紙人手一份;抹布每組一份。
2、教師準備好范畫手指印畫"毛毛蟲",并把它藏在鉛畫紙上預先設(shè)計好的草叢里。
【教學過程】。
二、觀察毛毛蟲特征,嘗試手指印畫:
(師小結(jié)一下):毛毛蟲的身體像火車一樣一節(jié)一節(jié)的,圓圓的,像一列長長的火車。
3、你們知道我請了誰來給毛毛蟲找朋友呢?(師故做神秘狀)。
三、集體操作:
2、幼兒開始作畫,師巡視指導,給幼兒幫助。
四、交流作品:
1、請你來說一說,你找到的毛毛蟲在干什么?它們要到哪里去,會說些什么話呢?
2、請幼兒到前面來講一講毛毛蟲的故事?;顒臃此迹哼@堂課生動有趣,幼兒都很感興趣,在操作過程中,幼兒有一部分沒有將毛毛蟲的身體連起來,因此,我在巡視的時候著重提醒,效果較好。在最后一個環(huán)節(jié)中,我讓幼兒充分發(fā)揮想象,講出了一段段精彩的小故事,既彌補了本堂課容量的不足,又鍛煉了幼兒的口語表達能力。
活動目標:
1、樂意與同伴共同參加數(shù)學活動,知道數(shù)字1—12不僅能表示物體的數(shù)量,還能表示月份。
2、學習比較人數(shù)的多少。
3、能按照出生月份進行分類,并統(tǒng)計數(shù)量。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。
活動準備:
1、事先向爸爸媽媽詢問自己出生的日期。
2、事先制作12朵向日葵(花心分別貼有1—12的數(shù)字)。
3、葉片形的小紙條、筆。
活動過程:
1、講述自己出生的日期。
(1)指導語:我們每個人都有自己的生日,你們知道自己是哪月出生的嗎?
(2)幼兒講述自己的出生日期。
(3)教師出示12朵向日葵(不排序),引導幼兒觀察。
(4)引導幼兒認讀10、11、12。
指導語:我們一起來把沒有學過的數(shù)字來認一認。
(5)知道數(shù)字不僅能表示物體的數(shù)量,還能表示時間。
2、引導幼兒按出生月份的不同統(tǒng)計人數(shù)。
(1)請幼兒將自己的名字寫在紙條上,并按照生日的月份將紙條貼在相應的花里。
指導語:老師的生日呢是在9月份的,現(xiàn)在老師把名字寫在紙條上然后貼在寫有數(shù)字9的向日葵上。你的生日是在幾月份的?那你應該貼在哪個向日葵上?你們現(xiàn)在也去把自己的學號寫在紙條上,然后貼在向日葵上,記住自己是幾月的'就貼在寫有數(shù)字幾的向日葵上。
(2)指導語:請小朋友看一看,每個月有幾個小朋友過生日?
(3)教師引導幼兒用數(shù)字在葉片上統(tǒng)計每月過生日的人數(shù)。
3、比較人數(shù)的多少。
(2)引導幼兒進行比較。
4、策劃生日活動。
活動反思:
樂意與同伴共同參加數(shù)學活動,知道數(shù)字1—12不僅能表示物體的數(shù)量,還能表示月份;
學習比較人數(shù)的多少;能按照出生月份進行分類,并統(tǒng)計數(shù)量作為活動的目標我組織了這一堂數(shù)學活動,通過這堂活動發(fā)現(xiàn)師幼互動的還行,可我還是不太管住幼兒的紀錄,幼兒都喜歡上我的組織的活動,因我是實習生而在活動**部分時就他們靜不下來,也不太我的話,就以為我是實習生而幼兒故意這么做的吧。
感受樂曲的.歡快氣氛,熟悉2/4節(jié)奏。
這是一首活潑歡快的歌曲,講述的是“我”去尋找好朋友共同游戲時走在路上、敲朋友家門的歡愉心情。幼兒在熟悉歌詞的基礎(chǔ)上體會情感,表現(xiàn)歌曲的氣氛是重點,這首歌曲的難點是熟悉2/4節(jié)奏,感受不同的2/4節(jié)奏,表現(xiàn)節(jié)奏。
(1)錄音磁帶“找朋友”。
(2)若干圓舞板、鈴鼓、串鈴、小鈴等樂器。
(3)每人一張椅子。
對中班上期幼兒來說感受樂曲的氣氛并表現(xiàn)樂曲并不容易,因此讓幼兒在生活中體會和好朋友共同游戲時的開心相當重要。另外2/4節(jié)奏的培養(yǎng)只有通過在日常生活中反復感受,幼兒節(jié)奏感才能提高。
(1)角落活動中熟悉樂曲、感受樂曲、欣賞樂曲
“找朋友”游戲,教師請幼兒互相找朋友,每一對朋友中有一名幼兒反坐椅子上以示坐在家里,另一名幼兒念著兒歌“今天天氣真正好,去找我的朋友,嘭嘭嘭、嘭嘭嘭嘭來把門兒敲。篤篤篤”邊念邊敲椅子背,坐在家里的幼兒調(diào)皮地模仿敲門聲也念“篤篤篤”敲擊自己椅子,最后共同一聲“嗨”相互燦爛一笑。
說明
“找朋友”游戲一來解決幼兒熟悉歌詞,二來幫助幼兒理解好朋友共同游戲時開心、友好的情緒情感。此游戲可在角落里延續(xù)一段時間,讓每個幼兒都來玩過。
反復欣賞“找朋友”旋律,熟悉旋律,感受2/4節(jié)奏。
“拍拍手”游戲,教師和幼兒做模仿游戲,教師可拍擊各種2/4節(jié)奏型,讓幼兒模仿,更要鼓勵幼兒自己拍擊不同的節(jié)奏型。為提高興趣,也可借助樂器。
說明
模仿幼拍擊各種節(jié)奏型是基礎(chǔ),真正的目的是為了鼓勵幼兒能拍擊不同節(jié)奏型,此游戲可在角落里延續(xù)一段時間,讓每個幼兒都來玩過。
注意生活中引導幼兒多感受不同2/4節(jié)奏型,如“開開門”“舉舉手”等等。
(2)集體活動中共同感受樂曲、表現(xiàn)樂曲、創(chuàng)編節(jié)奏。
老師和幼兒共同游戲,由老師上幼兒家去玩,幼兒反坐椅子以示等在家里,等到老師敲著門“篤篤篤”幼兒調(diào)皮地也敲門模仿“篤篤篤”最后互相燦爛一笑“嗨”好朋友見著面。
請一半幼兒去做客,一半幼兒等好朋友來玩。
玩法同前。
請幼兒創(chuàng)編不同2/4節(jié)奏型,即:用不同節(jié)奏敲門聲表現(xiàn)2/4節(jié)奏,玩法同前。
說明
在每一環(huán)節(jié)中游戲均可反復進行,在每環(huán)節(jié)中教師都要引導幼兒愉悅歡快地表現(xiàn)歌曲,要引導幼兒感受2/4節(jié)奏,切準2/4節(jié)奏,注意鼓勵每一個幼兒大膽表現(xiàn)。
(3)在角落游戲中進一步體會歌曲,大膽表現(xiàn)創(chuàng)編節(jié)奏。
表演角里讓每一個幼兒能有機會參加活動,進一步表現(xiàn)歌曲,感受節(jié)奏在表演角里可有一個星期左右。
繼續(xù)在角落里引導幼兒表現(xiàn)不同的節(jié)奏型。
可在角落講評中設(shè)“小舞臺”讓幼兒充分表現(xiàn),展示自己的創(chuàng)編節(jié)奏。
1.鞏固幼兒對7以內(nèi)數(shù)量的認識,能按數(shù)字匹配實物并比較數(shù)量的多少。
2.能仔細地觀察和尋找實物卡。
3.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
4.讓幼兒懂得簡單的數(shù)學道理。
1.教具:1~7的數(shù)字大口袋(口袋既可以用粉筆畫在黑板上,也可以用紙剪個空心口袋貼在磁板上,并在袋口寫上1~7的數(shù)字),大展示板(磁性),磁鐵(與實物卡的數(shù)量相等)。
2.學具:提供幼兒制作的1~7數(shù)量的實物卡(卡片數(shù)量為幼兒人數(shù)的兩至三倍,形式有點卡、實物印章卡,有用皺紋紙制作的紙球卡等)。
3.活動前將卡片藏在活動室的每個角落。
(一)提問導入。
1.教師:每個人都需要朋友,因為只有和朋友在一起才不會感到寂寞和孤獨。
2.教師出示數(shù)字口袋:可是昨天數(shù)字口袋的卡片朋友生氣了,結(jié)果卡片朋友就從口袋里跑出來,躲起來不想見它。數(shù)字口袋沒有朋友玩,覺得很寂寞,想請小朋友幫助它找到自己的卡片朋友。
3.教師引導幼兒思考:卡片會躲在活動室的哪些地方呢?
(二)幼兒尋找實物卡片。
1.教師:你找到了幾張卡片?是在哪里找到的?
(三)按數(shù)字匹配實物卡片。
1.引導幼兒根據(jù)數(shù)字逐一匹配相應數(shù)量的實物卡片。
(1)教師:誰找到了數(shù)量是1的卡片?請你把卡片貼在數(shù)字口袋的下面。
(2)教師:誰找到了數(shù)量是2的卡片?也請你把卡片貼在數(shù)字2的下面……
2.教師引導幼兒逐一檢查數(shù)字與實物卡片上的數(shù)量是否一致。
(四)比較卡片數(shù)量的多與少。
1.教師:哪個數(shù)字的朋友最多?哪個數(shù)字的朋友最少?
2.教師:你是怎么知道的?
區(qū)域活動:在益智區(qū)提供釣魚竿和“小魚”,讓幼兒進行釣魚比賽,比較數(shù)量的多少。在數(shù)學區(qū)提供撲克牌,玩“抽烏龜”的游戲,鞏固對數(shù)量的認識;提供幼兒用書第15頁的操作材料進行“數(shù)物接龍”游戲。在結(jié)構(gòu)區(qū)提供各種插塑玩具,讓幼兒拼搭數(shù)字。
今天我對我園中班的小朋友上了一節(jié)數(shù)學《數(shù)字找朋友》的活動,重點是:認識1——10的數(shù)字。體驗操作游戲帶來的樂趣。在活動前我做了大量的準備工作,給每位幼兒準備了操作卡片,教具也做了精心的準備?;顒又幸膊捎昧硕喾N教學方式,如:直觀教學法、演示法……就幼兒在活動中的學習效果來看,我本人認為這節(jié)活動還有待修改、完善的地方。
《綱要》中說:科學教育應密切聯(lián)系幼兒的實際生活進行,利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學探索的對象?;顒右婚_始就可以先出示一個數(shù)字1——10的數(shù)字,然后請10個小朋友來排隊,一開始可能由于習慣的孩子們可能會出現(xiàn)排成一排的現(xiàn)象,這是可以讓幼兒變換隊形,改成讓孩子們不按順序,都有好朋友拉手的我們就叫這個數(shù)字。然后再引導幼兒以圖片的數(shù)量對對,即,有一個沒有好朋友拉手的就是不是與這個數(shù)字相應。如此一來就很直觀的讓幼兒認識了數(shù)字,本環(huán)節(jié)中,主要是回憶起數(shù)字。
什么是數(shù)字,什么是物體的數(shù)量。接著,再讓幼兒來操作,進一步用操作材料來感知什么是數(shù)字和數(shù)量,并與周圍的同伴說說。所以一節(jié)好的教育活動,要考慮到幼兒的年齡特點及已有的知識儲備。
數(shù)學教育主要是啟蒙教育,重在激發(fā)幼兒的認知興趣,探究欲望,幫助幼兒學習運用觀察、比較、分析等方法進行探索,運用各種感官、親子動手操作解決問題。在今天的活動中,孩子們也遇到了困難,作為老師的我們不是幫孩子來擺弄,而是要教會孩子們自我點數(shù)檢查、互相檢查是否正確,并對孩子們進行鼓舞與肯定,這樣他們才更會對數(shù)學活動產(chǎn)生濃厚的興趣!
目標:尋找、發(fā)現(xiàn)、收集生活中的木制品和樹的果實等。知道人們的生活離不開樹木,萌生對樹的感激之情。
重點:教育幼兒樹是我們的朋友,萌生感激之情。
難點:課前木制品的收集。
準備:掛圖第13號:故事磁帶或cd.每位幼兒帶一件常用的木制品或樹的果實,教師將其布置成展覽會。紙和筆若干。
過程:
1、小鳥喜歡有樹有花的地方,我們幫它設(shè)計一個家園吧。
2、出示兩種形狀的小樹圖片,讓幼兒觀察小樹有什么不同。
3、將兩種形狀的小樹圖卡排成兩行,引導幼兒數(shù)一數(shù)每種各有多少。
4、出示“回”形輪廓圖,教師示范如何合理安排,將兩種“小樹”輪廓線圍成里外兩個長方形栽種。
5、引導幼兒數(shù)一數(shù)里圈的小樹有幾棵,外圈的小樹有幾棵。
7、師幼共同設(shè)計表示里外的標志,統(tǒng)計里、外圈小樹的數(shù)量。
8、請幼兒點數(shù)圈里、圈外兩種形狀的小樹數(shù)量,并請個別幼兒示范記錄。
1、出示回形輪廓圖。請個別幼兒聽指令,按里外兩個圓圈栽種。如:請紅色小花圍在里圈,請黃色小花圍在外圈。
2、里圈外圈上的小花各有多少“引導幼兒用做記號的方法嘗試數(shù)封閉圖形中物體的數(shù)量,以免重復計數(shù)或漏數(shù)。
3、幼兒按顏色、里外分類統(tǒng)計小花的數(shù)量。
4、師幼共同檢查記錄結(jié)果。
1、提供給每個幼兒一張操作紙,上有回形和圓形輪廓,請幼兒用水彩筆在輪廓線的周圍分別畫上兩種形狀的樹各10棵,兩種顏色的花各10朵。
2、教師巡回指導,要求幼兒先計劃怎么種樹和種花,然后邊畫邊數(shù),不斷檢查。
1、出示幼兒活動材料《數(shù)學》第17頁《快快來植樹》,引導幼兒數(shù)一數(shù)不同的樹旁邊有幾個坑,按一個樹坑種一棵小樹的方法,找到小樹貼紙貼在樹坑里,再把相應的數(shù)字貼紙貼在大方框里。
2、引導幼兒說說自己的數(shù)數(shù)方法,比一比哪種小樹種的多。
由于沒有設(shè)置小班.中班的孩子就是剛剛?cè)谌爰w生活的孩子.他們對蔬菜不是很了解甚至不能說出有些蔬菜的名稱及顏色.所以我就為孩子設(shè)計蔬菜寶寶找朋友這樣一堂課讓他們認識蔬菜.辨別蔬菜。
活動目標。
1.學會辨別蔬菜的名稱。
2.學會按照蔬菜的顏色進行分類。
重點難點。
重點:能辨別蔬菜的名稱和顏色。
難點:由于農(nóng)村的環(huán)境因素,對蔬菜的種類認識不全。
活動準備。
1.常見蔬菜(茄子、西紅柿、辣椒、胡蘿卜等)圖片。
2.貼著蔬菜圖案,名稱和顏色的籃子若干。
活動過程。
一、導入部分:
出示蔬菜寶寶圖片。
二、展開部分:
1.請幼兒說出各種蔬菜的名稱。
2.認識蔬菜的顏色。
3.按照蔬菜的顏色分類。
三、結(jié)束部分:
引導幼兒觀察每個籃子里的蔬菜,說一說為什么要把它們放在一個籃子里。
四、活動延伸與拓展。
在幼兒園中,引導幼兒觀察每天吃的蔬菜有哪些,它們的特點是什么。
蔬菜百科:據(jù)國際物質(zhì)糧農(nóng)組織1990年統(tǒng)計,人體必需的vc的90%、va的60%來自蔬菜。此外,蔬菜中還有多種多樣的植物化學物質(zhì),是人們公認的對健康有效的成分,目前果蔬中的營養(yǎng)素可以有效預防慢性、退行性疾病的多種物質(zhì),正在被人們研究發(fā)現(xiàn)。
1、知道樹木是人類、動物的好朋友,了解綠化的好處。
2、教育幼兒愛護、保護樹木。
3、培養(yǎng)幼兒的良好環(huán)保習慣。
4、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達能力。
5、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
多媒體課件、愛心卡片。
1、開始部分,引出課題。
小朋友,今天老師收到了猴博士寄來的信和照片。信上說,最近小動物們遇到許多困難,倒底是什么困難,后來又是怎樣解決的呢?你們想不想知道?我們一起來看照片。(以設(shè)置疑問的形式引出課題,萌發(fā)了幼兒的好奇心,充分調(diào)動了幼兒上課的積極性,使他們迫切地想看到這些照片)。
2、基本部分:
(1)師:首先遇到難題的是小熊,它就住在工廠的旁邊,它在為什么事煩惱呢?
師小結(jié):原來樹木有凈化空氣的作用。
(2)師:呀,小鹿和小豬為什么哭的這么傷心呢?
師小結(jié):小樹、小草給小動物提供了豐富的食物,你們看,它們吃的多香??!
(3)師:看,小狗跑來跑去在躲什么呢?
師小結(jié):樹木能給我們帶來蔭涼。
師小結(jié):你們看,有了郁郁蔥蔥的大樹,風沙再也不能來搗亂了。
3、小結(jié)。
4、知道植樹節(jié)是3月12日。
我們小朋友將會為春天和植樹節(jié)做些什么呢?
5、給我們幼兒園的樹木制**心卡片。
生態(tài)環(huán)境是人類賴以生存和發(fā)展的基本條件之一。在人人呼吁環(huán)保是我們每個人義不容辭的責任的當今社會,我們的小朋友卻做出了亂摘花草,隨地扔紙屑等行為,這些看似毫不在意的事情,令我對未來的環(huán)境產(chǎn)生重重的憂患。所以對幼兒進行認識和保護生態(tài)環(huán)境的教育是一件刻不容緩的事情。
我在這個活動中采用了多媒體課件,通過一個個小動物的遭遇,生動、形象地展現(xiàn)了環(huán)境的重要性和樹木的作用。各環(huán)節(jié)緊湊,環(huán)環(huán)相扣,問題設(shè)計巧妙,讓幼兒在一個個有趣地問題中思考、探索。獲得對知識的了解,達到活動的目標。
1、初步認識環(huán)境與人類生存的關(guān)系,教育幼兒愛護花草樹木。
2、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識和能力。
3、了解樹木和人類的關(guān)系。
重、難點分析重點了解樹木與人類生存的關(guān)系;難點是樹立幼兒的環(huán)保意識,知道保護環(huán)境的重要性和迫切性。
2教時。
沙塵暴紀錄圖片;樹木作用圖片一組;樹寶寶頭飾一個。
第一教時。
師:"今天,老師帶來一張圖片,大家看里面介紹了一件什么事情?",提問:
你剛剛看到了什么?
沙塵暴是什么樣子的?
它給人們的生活帶來什么不便?
沙塵暴是怎么形成的?為什么會有沙暴塵?
結(jié)合幼兒回答情況,出示圖片。
如果地球上沒有了我們會是什么樣子的?
我們很愿意與你們做朋友,大家又應該怎樣對待我們呢?
教育幼兒愛護樹木,保護環(huán)境。
請幼兒講一件自己親眼所見或聽說到的受到大自然懲罰的例子。
你打算怎樣做一名保護環(huán)境的小衛(wèi)士。
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