<menuitem id="an1j4"></menuitem> 每個人都可以通過鍛煉和提高寫作能力，成為優(yōu)秀的作文家。以下是一些備受好評的優(yōu)秀作文，希望能夠?yàn)榇蠹姨峁┮恍┧悸泛蛥⒖肌?/p>
1.我敬愛的一位老師。
2.我在學(xué)校的發(fā)獎大會上。
3.為自己豎起大拇指。
4.他(她)的創(chuàng)造精神值得我學(xué)習(xí)。
5.我敬佩的人。
6.童年生活中的一件樂事。
7.激動人心的時刻。
8.記一件曾受老師表揚(yáng)的事。
9.讓人高興的變化。
10.我心中的校園。
11.學(xué)校(班級)新事。
13.我____的一個人。
14.我____時刻。
15.發(fā)生在____的一件事。
1.題目：謝謝你——。
2.題目：我得到了——。
3.題目：我多么向往——。
4.題目：假如停水三天。
5.題目：啊!小店。
6.題目：請讓我來幫助你。
7.題目：掌聲送給——。
8.題目：讓人高興的變化。
9.題目：會說話的——。
10.題目：我發(fā)現(xiàn)了(喜歡的)——。
11.題目：爸爸出差以后。
12.題目：網(wǎng)絡(luò)與社會。
13.題目：奇怪的手機(jī)。
14.題目：彩虹于石橋的對話。
15.題目：水龍頭的訴說。
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書籍是人類文明的長生果，書籍是全世界的營養(yǎng)品，書籍是人類進(jìn)步的新階梯，書籍是陪伴我成長的必需品。
在我幼年時，晚上媽媽常常坐在床頭邊，拿著我的第一本故事書，給我講一個又一個動聽、有趣的小故事，讓我進(jìn)入甜甜的夢鄉(xiāng)。一天，爸爸還給我買來了一本連環(huán)畫，上面有許多生動、美妙的圖畫。上面還有一個個有趣的小故事，爸爸看著精致的圖，慢慢給我訴說著小故事，我聽得可認(rèn)真呢!
上幼兒園了，每天我可以和許許多多的小伙伴一起玩、一起鬧。想不到上課時，老師的童話故事比爸爸媽媽講的更為生動、有趣。老師還發(fā)了各式各樣的書給我看個夠，我喜滋滋的。從那以后老師教我懂禮貌、講文明，我便每每看到親朋好友都會打招呼。
要上小學(xué)了，從幼兒園升到了一年級。我變得更開心了，新的老師，新的同學(xué)，還有新的書本。一本本書籍讓我的知識越來越多，隨著年級的升高，我的書柜上也已放滿了薄薄厚厚的書了。
要上初中了，上了初中就代表著又長大了些。雖然我有不少的改變，但改變不了的還伴我成長的書籍。書籍依然伴隨的我，讓我的視野日益增長，也讓我慢慢離不開它了。
是啊，書籍伴我成長，它伴隨著我成長的一層層知識階梯，讓我們以書為了，做它的好朋友吧!
1以筆為話題。
我知道我這個人學(xué)習(xí)有點(diǎn)懶，長于背誦，短于寫畫。其實(shí)爸爸媽媽常說，“不動筆墨不讀書”。要想學(xué)得好，還是得注意多動筆。
動筆的過程，也是深入思考的過程。
爸爸常說他小學(xué)五年級升初中的時候，班里有個同學(xué)學(xué)習(xí)挺好，問他學(xué)習(xí)成績好的奧妙。他說就是多動筆寫寫。
經(jīng)常寫寫，還能防止筆下誤與錯別字。落實(shí)到筆頭上，就能有效防止眼高手低。
就像數(shù)學(xué)題真正做下來，才能知道會做不會做?做得是不是規(guī)范?有時候一看就會，一做就錯，也是因?yàn)閯庸P少。因此，學(xué)習(xí)的關(guān)鍵就是注意多動筆。
沒有獨(dú)到之處，是萬難突出出來啊!
沒有超人的吃苦鉆研勁，也是萬難突出出來啊!
動筆少了，要想成功是根本不可能的。因?yàn)橐磺卸夹枰獎庸P，寫字的速度也需要動筆來強(qiáng)化訓(xùn)練而成。
沒有非常之事，難成非常之功。
2感覺為話題。
一段時間以來，我做了一些數(shù)學(xué)試卷，又做了一些奧數(shù)題，突然對解答數(shù)學(xué)難題有了感覺。
找到了這種感覺以后，內(nèi)心感到很興奮。于是，我渾身輕松，心情愉悅地對媽媽說:“我做數(shù)學(xué)題，現(xiàn)在有感覺了，就好像在漫山的花海中，找到了賞花的一條小徑?！?/p>
媽媽聽了，晴好的心情也顯得神采奕奕，她不失時機(jī)地又對我循循善誘起來。
“你知道《封神演義》里面有一個人有七竅玲瓏心嗎?”
“那個人是比干?！?/p>
“對，這個比干的七竅玲瓏心是從天上掉下來的嗎?”
“不是，應(yīng)該是勤學(xué)苦練，見多識廣，逐漸積累成的?！?/p>
“咱們的學(xué)習(xí)，也要通過積累，學(xué)得玲瓏剔透起來?！?/p>
3生命為話題。
“我們村里的部某某被車撞死了!”
“啊?!”我一愣，前一階段在明水我剛見到他，那時還好好的，這不一條鮮活的生命瞬間就被車禍給拿去了。
說起來，隨著個人擁有私家車量的猛增，近兩年死于車禍的人還是比較多的。
當(dāng)然還有許多因車禍死亡的，不勝枚舉。
你看，人的生命其實(shí)很脆弱，就像一只雞，剛才還活蹦亂跳的，不久就像被一只無形的手宰殺了一樣的遭遇了車禍。所以，要珍愛生命，敬畏生命。
4總結(jié)為話題。
早飯時的一番母子對話。
母:今天最重要的任務(wù)是什么?
子:模擬考試!
母:考試后，最重要的任務(wù)是什么?
子:總結(jié)!
5以深度為話題。
一天下午，我說英語小升初20份試卷總結(jié)完了。爸爸媽媽對我有點(diǎn)不放心，便給我檢查總結(jié)情況，發(fā)現(xiàn)有份試卷大片錯題未改。媽媽又問了我?guī)讉€空白處的答案，我吱吱唔唔答不上來。再加上我語文輔導(dǎo)試卷書寫不夠認(rèn)真，還出現(xiàn)了幾個錯別字。爸媽覺得我一下午的時光浪費(fèi)了，于是非常生氣與失望，便對我進(jìn)行了嚴(yán)厲地批評。要求我學(xué)習(xí)要深入，不要浮皮潦草。
做好已寫作文(或已有素材)與話題作文的轉(zhuǎn)換，關(guān)鍵是轉(zhuǎn)換一個角度，做到創(chuàng)造性轉(zhuǎn)換和創(chuàng)新性發(fā)展。
主要是將話題由大化小，記小見大。確定話題作文的寫作范圍和角度。
注意:。
一、主題好!要鮮明扣題。
二、題目好!要醒目。
三、開篇好!要吸引人。
四、中間好!重點(diǎn)突出，情節(jié)要生動!
五、結(jié)尾好!篇末點(diǎn)題，深化主題，令人回味無窮!
這次整理就到這里啦，祝大家在考試中魚躍龍門!
一定要把字寫好。
“練字得抓緊，陳繼裕，你寫的那個字，還是不行。我考慮了，不管考什么學(xué)校，不管是中考還是高考，這個字總要往試卷上寫，字寫得好壞，卷面是否整潔，是給人的第一印象。字就如人的一張臉，總是伴隨并見證一個人的成長。而你現(xiàn)在寫的字還是不行?”
一天中午我剛放學(xué)回到家，爸爸就連珠炮似的說了我一頓。
爸爸好像看出了我的情緒變化，突然語氣緩和了下來，安慰我開了?！拔抑?，你只要認(rèn)真寫，也確實(shí)寫得挺好，不是嗎?確實(shí)如此，因?yàn)槊看慰荚嚹愣挤浅Ｖ匾暎还苁亲鰯?shù)學(xué)題寫數(shù)字，還是寫作文，寫英語單詞，書寫都算是認(rèn)真的。不過平時作業(yè)挺多，你總想快點(diǎn)寫完，所以往往寫的字有點(diǎn)潦草，慢慢地也就把字寫毀了?！?/p>
昨天晚上，爸爸媽媽到明水小學(xué)看了我們學(xué)校展出的書法作品，其中包括我的作品。
不過爸爸媽媽認(rèn)為我寫的不如王中楷寫的好。為什么人家王中楷寫得好呢?
主要是王中楷的基本功扎實(shí)。你看人家每一個基本筆畫，寫得規(guī)范到位。而我的基本功不夠扎實(shí)，也沒有經(jīng)過正規(guī)的訓(xùn)練。再加上寫作品的時候，正值寒假，當(dāng)時我正在進(jìn)行寒假的學(xué)而思輔導(dǎo)，還要進(jìn)行其他的一些預(yù)習(xí)與廣泛閱讀，任務(wù)比較多。所以也沒有沉下心來寫，匆匆忙忙寫完只求交差了事，拿出的作品不夠精湛。另外，我平時基本筆畫也寫得很少，每一個筆畫寫出來顯得不夠規(guī)范。
因?yàn)槊恳粋€字都是由基本筆畫構(gòu)成的，基本筆畫是構(gòu)成字的零部件。零部件不過關(guān)，那么組合起來的這個字也就不會過關(guān)。
從這里可以看出，寫字一定要從基本功練起，鍛煉好扎實(shí)的基本功，可以從寫好基本筆畫開始，有了好的基本筆畫，再按間架結(jié)構(gòu)進(jìn)行組合，才能把字寫漂亮。
從這一點(diǎn)也可以看出，干什么都要練好扎實(shí)的基本功。
作文句子指導(dǎo)。
1、把一句話分成兩句或三句來說，能避免病句的出現(xiàn);。
2、倒裝句能起到突出某個詞語的作用;。
3、在文章中適當(dāng)?shù)匾霉旁娒?，能夠使文章文采大?。
4、開頭段不能太長，控制在30到50個字內(nèi)最佳;。
5、寫記敘文時,如果無法開頭,可以從“時間+時令+景色”開始;。
6、寫人時，如果不會開頭，那么就從“人物姓名+一個外貌特征+一個性格特點(diǎn)”開始;。
7、寫景作文，可以從景色的一處細(xì)小的美麗開始;。
8、在第一段中出現(xiàn)一次妙語或一個妙句，是一種很討好的開頭方式;。
9、如果敘述事例一止一個，一般來說，中間和最后的那個材料要安排得更為詳細(xì);。
10、敘事中如果交待時間和地點(diǎn)，可以通過寫景的方法來間接地說明。
這次整理就到這里啦，祝大家在考試中魚躍龍門!
藏在我心底的那份特殊的愛，我要大聲說出來。感受著這一份偉大的愛，那一刻，心是快樂的，隱約中卻又有一絲絲無法言喻的酸楚。
——題記。
小時候只記得爸爸工作很忙，很少陪我一起玩耍。兒時的我整天纏著媽媽講故事、陪我做游戲。不善表達(dá)的我以至于今也未向爸爸說過：我愛您。隨著年齡的增長，我逐漸對父愛這個詞有了更新、更深刻的認(rèn)識。我深深的感覺到：我才是爸爸手心里的寶。其實(shí)爸爸仍舊是一如既往的用他獨(dú)特的方式為我付出著，這讓我時時刻刻都感受到這種無私的愛。
哦，爸爸的愛就是這樣，就是在那遙遠(yuǎn)的求學(xué)途上，為我在小升初階段鋪下的堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)啊!
為了我有一個良好的身體，周末或飯后爸爸總是陪我娛樂與健身。打籃球、乒乓球、跑步、下棋等都是我們強(qiáng)身健體的方式。一次，我和爸爸“切磋”棋藝，初出茅廬的我只顧著一味地“貪吃”，卻不顧全大局。哈哈，這局我贏定了!我已經(jīng)吃掉了那么多爸爸的子，爸爸卻才吃掉我一個，心里得意洋洋的想著。揚(yáng)眉吐氣的我殊不知此時自己已被牽制，我走的每一步都被爸爸牢牢地掌控著。這時候我才感到不妙，揮兵援救，為時已晚。此后我和爸爸又下了幾盤棋，因?yàn)槲业挠字傻南敕?，所以我全部輸了。爸爸告訴我：“下棋不能急于求成，要平心靜氣，沒有雜念。不要盲目的吃別人的子，要理清思路，尋找可以制勝的方法?！逼鋵?shí)在生活中何嘗不是這樣?我們不要貪圖蠅頭小利，而錯過了絕好的機(jī)會。這就是聰明反被聰明誤的道理啊!
哦，爸爸的愛就是這樣，就是在漫長的人生路途中，為我講述一個個奠定基石的.人生哲理啊!
現(xiàn)在的我，已經(jīng)是一名七年級的學(xué)生了。第一次月考剛剛過后，失利的感覺仍在心中徘徊。從小學(xué)的前幾名一下子就變成了班級里的幾十名，巨大的落差怎能承受?爸爸似乎看到我心里的陰影，在周末接我回家的路上，爸爸說：“我相信我的兒子，在我心中你永遠(yuǎn)都是最棒的!不要被一次失利嚇到，學(xué)會從失敗中找原因，而不是被生活的陰霾所迷惑?！蔽依斫獍职值牧伎嘤眯?，此后我堅(jiān)定了信心，制定了周密的學(xué)習(xí)計(jì)劃，找到了適合自己的學(xué)習(xí)方法，適應(yīng)了老師的教學(xué)方式，感覺學(xué)習(xí)也沒有那么困難了，反而很輕松，很快樂。
哦，爸爸的愛就是這樣，就是在一次次的失敗陰霾里，為我掃清荊棘，幫助我繼續(xù)走下去的“環(huán)衛(wèi)工人”啊!
爸爸的愛無處不在。它如同巍峨的高山，為我擋住迅猛而馳的洪水;如同遮陰的大樹，為我開辟夏可乘涼的寶地;如同清澈的泉水，為我滋潤枯干許久的心靈。
回憶著一件件往事，我頓時覺得我收獲的是那些沉甸甸的愛。爸爸，您辛苦了，我愛您!
在我心中，父親的形象愈來愈高大，背影愈來愈清晰。他正用寬廣的手臂，為我撐起一片蔚藍(lán)的天。
早起的鳥兒有蟲吃。
我們一家順著蜿蜒曲折的田間小路往前走，山野的風(fēng)景越來越濃重。
梯田里的麥苗長高了;山坡上的柏樹更靚麗了;地里的桃樹、花椒樹等各種樹木開始舒眉展葉冒新芽。偶爾還能聽見幾只野雞的叫聲，那叫聲就像沙啞的男高音，顯得曠野更加深遠(yuǎn)。
“但聞野雞聲，不見野雞影”，爸爸隨口一說，還挺押韻的。
“噗噗楞楞”，驚起了附近的許多的喜鵲，它們舒展翅膀都從我們眼前或飛向空中，或飛到遠(yuǎn)方去了。
“看，早起的鳥兒有蟲吃，媽媽有感而發(fā)?！?/p>
抬頭望天，月亮還有清晰的輪廓，東邊還未升起的太陽卻已經(jīng)染紅了朝霞。幾只不知名的小鳥正映著朝霞?xì)g快地向這邊飛來，今天早晨它們肯定吃上了一頓豐盛的早餐。
因?yàn)樵缙鸬镍B兒有蟲吃。
1.請你按照下面提供的材料，展開合理的想象，以《選演員》為題擴(kuò)寫成一篇500字左右的記敘文。材料：六一兒童節(jié)前，學(xué)校內(nèi)呈現(xiàn)出一片喜氣洋洋的景象。為了準(zhǔn)備“六一”文藝演出，學(xué)校計(jì)劃排演課本劇，要求各班推選演員。小雅的媽媽知道孩子一心想?yún)⒓舆@次演出，可又擔(dān)心女兒會落選。推選的過程結(jié)束后了。媽媽來接小雅，小雅跑到媽媽的跟前，眼里含著晶瑩的淚花，她大聲地說：“媽媽，我雖然沒被選為演員，但是我還要為那些被選上的演員們鼓掌喝彩?！币螅?1)先把題目抄寫在第一行，再寫作文。(2)恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用敘述、描寫、議論等表達(dá)方式。(3)中心明確，內(nèi)容具體、文從字順。(4)書寫認(rèn)真，卷面整潔。(延伸閱讀：小升初語文作文寫作方法指導(dǎo))。
2.材料：我們班和六年級二班進(jìn)行拔河比賽，同學(xué)們熱烈地為我們加油助威。就在這時，我腳下一滑，摔到了。我們失敗了。我擔(dān)心大家埋怨我，可是大家反而鼓勵了我，并且在下場前，大家仔細(xì)地分析，又想出了許多辦法。我們班終于取得了最后的勝利。要求：(1)自擬題目(2)把所給的材料用第一人稱擴(kuò)寫成一篇不少于500字的記敘文。(3)要圍繞中心，展開合理想象，把內(nèi)容寫具體。提示：(1)可寫出大家是如何動腦筋，想辦法取得拔河勝利。(2)可描寫第二場比賽的場景。
3.題目：根據(jù)材料續(xù)寫驚喜下課了，操場上又成了歡樂的海洋。但與往日不同的是有許多同學(xué)們聚集在宣傳欄前，他們都伸著脖子看著什麼，個子小的同學(xué)，還不停地在那一躥一躥地跳著看。出于好奇，我馬上隨著人流向那兒跑去??要求：(1)展開合理想象，想想宣傳欄上寫的是什麼內(nèi)容，為什麼使“我”驚喜。(2)用提供的材料作開頭，續(xù)寫一篇五六百字的記敘文，內(nèi)容要具體，要恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用敘述，描寫等語言表達(dá)方式。
4.在一次以“那一刻，我激動不已”為題的班會上，主持人請同學(xué)們講述小學(xué)生活中值得回憶之事，一石激起千層浪，同學(xué)們紛紛講述著自己內(nèi)心的珍藏。輪到你發(fā)言了，向大家講述什麼呢?請把它寫下來。文題：那一刻，我激動不已要求：(1)選材有時代感，敘事完整。(2)文從字順，恰當(dāng)運(yùn)用描寫方法，表達(dá)要真情實(shí)感。(3)結(jié)構(gòu)完整，語言流暢，550字左右。(延伸閱讀：小升初作文寫作技巧及經(jīng)驗(yàn)總結(jié))。
5.題目：我嘗到了提示：在生活中，你可能享受過助人的快樂，也可能體驗(yàn)過失敗的痛苦;你可能品嘗過母愛的甜蜜，也可能經(jīng)歷過勞動的艱辛;你可能??請根據(jù)自己要寫的內(nèi)容，把題目補(bǔ)充完整(橫線上可以填：學(xué)習(xí)的快樂、勞動的艱辛、成功的甜頭、母愛的甜蜜??)，然后寫一篇500字左右的記敘文。
6.題目：我眼中的提示與要求：在我們的眼中，世界是五彩繽紛，包羅萬象的，如形形色色的人和事，千奇百怪的景和物，像一本本好書，一部部精彩的電影等等。請確定所要寫的內(nèi)容，把題目補(bǔ)充完整，再抒發(fā)真情實(shí)感，寫出見聞和感受。文題不限，字?jǐn)?shù)不少于500字。
7.題目：心中的豐碑——讀《豐碑》一文有感要求：仔細(xì)閱讀《豐碑》這篇文章，想一想最讓你感動的地方是什麼，是什麼讓你如此感動。聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活中你耳聞目睹的人和事，寫出你最想說的話和最想抒發(fā)的感情?？山Y(jié)合文章內(nèi)容展開豐富的聯(lián)想。語句通順，不少于500字。
8.改寫《墻角的垃圾》要求：(1)根據(jù)所給詩的內(nèi)容寫一篇記敘文，字?jǐn)?shù)不少于500字。(2)主題鮮明，敘事詳略得當(dāng)，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用敘述，描寫、議論等表達(dá)方式。墻角的垃圾(1)教室門外墻角，一堆垃圾放著。(2)第一個人走來，朝著垃圾瞧瞧，揚(yáng)著臉兒走去，好像沒有看到。(3)第二個人走來，朝著垃圾笑笑!“這是哪個懶鬼，掃到這里放著?”
9.(4)第三個人走來，垃圾堆里找找，弄得兩手骯臟，拾到一片貝殼。(5)第四個人走來，拿著笤帚打掃，走到垃圾箱旁，親自把它倒掉。(6)教室門外墻角，干干凈凈真好!
10.請你在下面兩題中任選一題作文。(1)親愛的同學(xué)，在生活中，一定有許多你愛的人，你愛的物，你愛做的事??請你以《我最愛》為題，寫一篇500字左右的文章，除詩歌以外，文體不限。(2)以《尋金記》為題，把下面的材料擴(kuò)寫成一篇500字左右的記敘文。材料：從前，有父子二人住在一個山村里，種植果園。父親得病后，兒子好逸惡勞，果園漸漸荒蕪了。老人臨死時，把兒子叫到床前，告訴他說：“我有一罐兒金子，就埋在果園里?..”兒子正要問埋在哪兒，老人已經(jīng)咽了氣。埋葬老人后，兒子在果園里整日地挖，也沒見那罐兒金子，兒子大失所望，埋怨父親騙了他。因給園子翻了一遍土，這年秋天，園中蘋果、梨子獲得大豐收。這時兒子才明白父親臨終時說的話的真正含義。要求：(1)你若寫第1題，先將題目補(bǔ)充完整。(2)你若寫第2題，要在不違背原意的前提下，加以想象拓展。
11.題目：一節(jié)語文課帶給我的歡樂提示：自從進(jìn)入校門的那天起，作為學(xué)生的你，不知上了多少節(jié)語文課。這些課，有的內(nèi)容充實(shí)有趣，有的形式新穎活潑??它向你敞開知識的大門，它開啟你的心靈之窗;它為你播下理想的種子，它為你插上想象的翅膀;它讓你品嘗成功的喜悅，它架起師生情感交流的橋梁。就在上課、下課的鈴聲中，帶給你無限的歡樂。請就你經(jīng)歷過一節(jié)語文課，用那生花的妙筆記錄下那段歡樂的時刻。要求：(1)寫成一篇不少于500字的記敘文，可以有適當(dāng)?shù)淖h論和抒情。(2)記敘內(nèi)容要具體、中心明確。語言連貫通順，突出個性和文采。
13.題目：當(dāng)我的時刻要求：(1)在題目的橫線上填上適當(dāng)?shù)脑~語，將題目補(bǔ)充完整。(2)情感真摯，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用各種描寫手法。(3)不少于500字。
15.題目：第一次感受提示與要求：(1)生活像一本《大百科全書》，告訴我們什麼是親情，什麼是友誼，什麼是成功??只有親身經(jīng)歷過，才會感到其中的內(nèi)涵。成長的過程正是這些感受不斷積累的過程。將你第一次對生活、對挫折、對真誠等方面的感受寫出來。
1以創(chuàng)新為話題。
如今，爸爸媽媽都換了智能手機(jī)，爸爸經(jīng)常用手機(jī)查資料編輯文章，媽媽經(jīng)常用手機(jī)從淘寶網(wǎng)上給我買書或其他的生活用品，我則經(jīng)常從智能手機(jī)里面的班級qq群里上傳英語朗讀錄音。
智能手機(jī)，還能照相錄像看視頻，k歌導(dǎo)航查天氣，錄音上網(wǎng)尋日歷，手機(jī)的功能真是太強(qiáng)大了。從抬頭書信到低頭微信，我們所用的手機(jī)在變化，吃穿住行用也都發(fā)生了翻天覆地的變化。
有一天我和爺爺奶奶視頻通話，我感到有了智能手機(jī)，即使人遠(yuǎn)在天邊，也似近在眼前。爺爺奶奶則眉開眼笑地說:“我們干大集體的時候，做夢也沒有想到會有如今的好生活。”
2以時間為話題。
星期天上午，我一共寫了六幅作品，下午我還嚷著要和爸爸到圖書館去看書、借書。
中午休息了一會，又一磨蹭，就到了三點(diǎn)。這時候爸爸就說:“你看，時間就像沙子，抓不住，它就溜走了，這不一晃一兩個小時又過去了，我們還要到圖書館，回來就不早了，不知還能寫多少毛筆字書法作品?”
“今天下午到晚上，再完成三幅作品，就能全部完成學(xué)校要求的9幅作品了?！蔽倚判氖愕貙Π职终f。
3年華話題。
爭分奪秒，不能虛度年華。
“我們既希望現(xiàn)在過得舒服，又希望將來有所成就，這是矛盾的!”媽媽語重心長地對我說。
周五晚上吃了飯，我在椅子上懶洋洋地拿著手機(jī)，通過“懶人聽書”津津有味地聽著《隋唐演義》，正陶醉其中，媽媽就讓我寫作業(yè)去。
她說:“根據(jù)我們以前的規(guī)定，周五晚上除了作文，其余作業(yè)全部完成，小學(xué)里這點(diǎn)作業(yè)少，一緊手就完成了，要不等上了初中，作業(yè)一多，忙不過來，你就不適應(yīng)了，你沒看見許多初中生寫作業(yè)都忙到晚上十一點(diǎn)嗎?”
聽了媽媽的話，我趕緊關(guān)掉懶人聽書，放下手機(jī)，去我的書房做作業(yè)去了。
4以消息為話題。
“老爸，有兩個消息，一個好消息，一個壞消息，先聽哪一個?”
中午，孩子放學(xué)一回家，便沖我嚷。
我知道一上午期待已久的紙船承重肯定有好消息，便說:“先苦后甜，當(dāng)然是先聽壞消息了?！?/p>
“壞消息是我們的紙船承重，因?yàn)闃蛎婵缍炔蛔?5厘米，被取消了參賽資格?！?/p>
啊，我有點(diǎn)吃驚，因?yàn)槲覀冇昧诉@么多功夫，還是失敗了，有些遺憾。
“好消息是語文的單元過關(guān)考試，我考了班里第一名，考了95分。”
還沒等我問，孩子就迫不及待地說出了好消息，以掩飾我聽了壞消息后窘迫與不安。
其實(shí)，我這時候應(yīng)該更理解孩子，他也許比我更難受，但是反過來還寬慰我，這真是一個心胸寬亮的懂事的孩子。
是啊，人生酸甜苦辣咸，五味俱全。這是生活的常態(tài)。
5以早為話題。
凡事宜早不宜遲。
“以后周末的作業(yè)星期六之前完成，星期六晚上必須檢查完畢?！?/p>
爸爸有些生氣地沖我嚷著。
于是爸爸由感而發(fā)，憤憤不平地說了上面這句話。
俗話說“丑媳婦早晚要見公婆”，我做的作業(yè)不管好與不好，要積極主動要求爸爸媽媽早一點(diǎn)給我檢查，到星期天還有時間――充沛的時間進(jìn)行改正。
真是凡事宜早不宜遲。
6以野為話題。
山野。
我們那里的山高低不平，奇形怪狀。
有的像一位**蹲坐在座墊上念經(jīng)打坐，有的像一個駝背的老爺爺拄著拐杖彎著腰行走。
在凳子上瞧著藍(lán)天的這位，形狀像猴子。他在**山的旁邊。老爺爺山的旁邊，則有一只像狗一樣的山，它正乖巧地蹲在老爺爺身邊，打著哈欠。
熱狗山后面，還有一只野豬一樣的山。那只野豬正在趴著睡覺。
你看，我們那里的山是不是奇形怪狀，捉摸不透。
當(dāng)你爬上這些高山，遠(yuǎn)望山村，樓房就像一只只鴿子籠，曬在房頂?shù)奈骞入s糧就像金黃的小珍珠，那么細(xì)，又那么小。
還有山像一把寶劍，直插云霄，那山上的樹像哨兵一樣，守衛(wèi)著那樣的山。
如果你攀著樹枝好不容易爬上這樣的山，再回頭一望，根本沒有下山的勇氣了。上去的時候難，下山的時候都不敢下來了。
這就是我們老家的山，我們老家的山是很野的吧。
7以設(shè)計(jì)為話題。
先設(shè)計(jì)，再答題。
做數(shù)學(xué)應(yīng)用題，要先設(shè)計(jì)，再答題。
為什這么說呢?因?yàn)槲乙郧俺赃^沒設(shè)計(jì)就答題的虧。
前幾天數(shù)學(xué)第一單元考試，我就是因?yàn)樵O(shè)計(jì)得不太好，式子寫得也不太工整，所以老師險(xiǎn)些就給我減一分。
記得那個應(yīng)用題步驟很多很麻煩，我在應(yīng)用題的中下方寫了一個關(guān)鍵的算式，應(yīng)該在右邊寫答案?？墒怯疫叺目沼悬c(diǎn)擠，我就把答案寫到了左邊，這就是沒設(shè)計(jì)好，老師起初沒看懂，給我減了一分。
后來，老師又仔細(xì)看了看，終于看明白了，就把減的那一分給我劃了，這樣我才勉強(qiáng)考了100分，要不是老師再仔細(xì)看看，看得懂啦。我這一分就沒有了。
爸爸看到這一分減了又加上。就問我這是怎么回事兒?我就把原因告訴了他。
爸爸知道后對我說:“這就對了，以后做應(yīng)用題，首先在問題下方正中畫上一根豎杠，將空間分成左右兩部分。先從左邊寫，如果左邊寫不完，你就再寫到右邊。如果左邊寫錯了，你還有右邊那一塊空間進(jìn)行修改。但是如果你胡亂寫，寫錯了就沒有地方改了。所以說，做題要先設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)?！?/p>
8以痛苦為話題。
蟬蛻皮的一幕讓我震驚了。
那是一種怎樣痛苦地裂變啊!
只見蟬的背部裂開一道縫，然后裂縫逐漸擴(kuò)大，身子慢慢拱起，頭部先出來了。
然后翅膀像兩片綠豆芽似的，從殼里冒出來。不久，被風(fēng)一吹，便展開了薄如輕莎的兩翼，在太陽光下的照曬下，顏色也變成棕色的了。
最后出來的是蟬的尾部，一下，兩下，三下……不住的用力往外拱，終于探出了整個身子。黃黃的、嫩嫩的小身段。
我迷惑不解地思考:是什么力量讓蟬能夠從硬殼中脫鞘而出?
9以困難為話題。
攻書莫畏難。
那天下午我做了一些奧數(shù)題，那些奧數(shù)題，爸爸不給我講，我自己思考。
一開始不會，絞盡腦汁地想，可怎么想也算不出來。
看看例題，看例題還是不會弄，不懂啊!怎么辦?
看不懂，我就一步步來，不圖快。先把自己前面看到的給掌握好，思考半天不出門。
再看不懂，就上下結(jié)合起來看，螞蟻啃骨頭地熬煎，終于有些看懂了。
所以自己思考的力量是巨大的，工夫到，滯塞通。思考時間長了，到時候就開化了，知道怎么做了。
于是我把剩下那兩個小題全部做完，并且都做對了。
我做出這些難題之后，感覺無比自豪。我竟然憑自己的力量把那種奧數(shù)題做出來了，我太喜歡我自己了。
通過做奧數(shù)題，我也增強(qiáng)了自信心。
經(jīng)過自己腦子琢磨出來的東西，印象深刻。
66以勞動為話題。
有的鄰居頭也不抬地繼續(xù)干，也有的鄰居們七嘴八舌地說著:“沒有事啊，就那幾個雨點(diǎn)子。下開了，如果雨大點(diǎn)，我們就拿著傘或披上雨布躲一躲，雨小點(diǎn)了再繼續(xù)干，問題是雨時斷時續(xù)，也下不起來，下一會兒就不下了?！?/p>
爸爸又問:“你們上午幾點(diǎn)去的?下午幾點(diǎn)回來的?”
有個鄰居說:“哎呀，我們上午11點(diǎn)就去了，下午六七點(diǎn)才回來，不就是為了摘這點(diǎn)花椒嗎?一穗不摘，它自己也不會主動掉在筐里?！?/p>
聽了鄰居們的講述，我仿佛看到了他們在坡里摘花椒的情景。
天下著牛毛細(xì)雨，鄰居們帶著頂帽子，在花椒樹下，用鉤子勾住花椒樹的枝干，然后一點(diǎn)一點(diǎn)把花椒從樹枝上摘下來，有時還不小心被花椒樹的刺扎到手。如果雨下得實(shí)在大了，帽子遮不住了，他們就先用傘遮住頭，等待一會兒，雨小了他們就繼續(xù)摘花椒。
他們這樣爭分奪秒、丁辰不誤抓緊摘，以免花椒落了浪費(fèi)掉。
10以感覺為話題。
終于找到了感覺!就是自己心里、手里要有數(shù)。
原來我一個人推電動車進(jìn)樓宇門，都進(jìn)不去。
后來一發(fā)狠，憑著自己的力量，推著電動車能進(jìn)樓宇門了。
經(jīng)常推電動車進(jìn)樓宇門，很費(fèi)力，并且感覺不舒服。
后來看爸爸騎著電動車進(jìn)樓宇門，輕松、自然、瀟灑。
我心里暗自羨慕，逐漸到躍躍欲試。
于是有幾次，我也模仿著爸爸進(jìn)樓宇門的方式，騎電動車進(jìn)樓宇門。
爸爸一直反對，因?yàn)轵T電動車進(jìn)樓宇門，右手掌握不好開關(guān)，可能會撞門或撞墻。如果撞得很慘，有可能會車損人傷。
可是我心癢癢，手癢癢，禁不住試了幾次，當(dāng)然是小心翼翼的。
經(jīng)過幾次嘗試，也沒有出現(xiàn)什么大問題。只是偶爾手或是胳膊碰門一下，也不很痛。
逐漸累積經(jīng)驗(yàn)，越騎越有數(shù)，越騎越有感覺。
終于，我自己騎著電動車能進(jìn)樓宇門了。
1、認(rèn)真行文，發(fā)揮水平。
提綱對作文有搭橋引路的作用，在行文階段，更要高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，繼續(xù)活躍思維，一鼓作氣，把文章寫得盡全盡美。比如寫議論文，一般說來，開頭的文字能起到交代提出問題的背景，擺明自己的觀點(diǎn)，提挈下文的作用即可。核心和主干部分，應(yīng)以相當(dāng)?shù)钠臀淖謥碜C明自己提出的論點(diǎn)，闡發(fā)深刻的道理。它要求考生以嚴(yán)謹(jǐn)審慎的態(tài)度、清晰不紊的思路和簡潔流暢的文字正確地反映出自己的獨(dú)到見解。同時，還要選擇恰當(dāng)?shù)恼撌龇绞?，總述、分述合理安排，觀點(diǎn)、材料緊密結(jié)合。論述中力求觀點(diǎn)明晰、判斷準(zhǔn)確、推理嚴(yán)密、論證過程合乎邏輯等。結(jié)尾是作文從提出論題到論證論題的水到渠成的自然終結(jié)，是全文收束部分，要干凈利落，避免節(jié)外生枝或畫蛇添足。
2、平心靜氣，成竹在胸。
考場作文的心態(tài)很重要，特別是看到自己平時沒有準(zhǔn)備的，心中沒有底的作文時，有人不免要慌亂，你要告戒自己，作文是猜不到的，很正常，但我努力思考，我肯定又是熟悉的，要有自信，對自己說我能寫好，成功與失敗很大程度上決定于心理素質(zhì)，要平心靜氣，努力思考，要成竹在胸，寫好作文。還要不斷地給自己以積極的暗示，一般的同學(xué)不妨這么想：千字小文何足懼，寫出佳作大有希望。
3、仔細(xì)審題，把握材料。
從近幾年高考來看，作文命題是話題作文，它包括：材料，話題，限定條件。這種“限而不死”的作文形式，其優(yōu)越性日漸為人們所認(rèn)識。因此，按提供的材料認(rèn)真審題，就成了考場作文的起點(diǎn)，也是寫好考場作文的關(guān)鍵。話題作文的題面通常由話題材料、寫作話題和注意事項(xiàng)三部分組成，其中材料是話題的依托，話題是寫作的中心，注意事項(xiàng)是對寫作提出的補(bǔ)充要求。審題時，這三部分都要認(rèn)真揣摩，萬不可顧此失彼。
這次整理就到這里啦，祝大家在考試中魚躍龍門!
我又一次望著藍(lán)天，它是那么的博大，隱去了一切的丑陋，賜人以靜之美。對著它，我又打開那扇心門，去回憶塵封往事。
心的記憶給我?guī)硪唤z淡淡的喜悅，一股難言的惆悵，更多的，是無由的傷感。
“心地是最遠(yuǎn)的荒地，很少有人一輩子種好它?！被蛟S這句話是對的。屬于心的這塊地上，讓人喜悅的事說是一顆顆被耕種的種子，但心地上也有雜草，讓種子開花。我的那塊心地會是怎樣的呢?我要通過回憶去看。現(xiàn)在，那塊屬于我的地上布滿雜草。
張愛玲說“生活是一襲華美的袍，上面爬滿了蚤子?！比缃?，看來，她說得真是很對。只恐我的那襲袍上，爬滿的不僅蚤子，而是更大的`蟲吧。
我就像一個剛出爐的面包，那么的新鮮而柔軟，那么不堪一擊;我就像掉了水晶鞋又扯破盛裝的灰姑娘。是的，在人生的道路上，我遇到了許多挫折，盡管沒有頭破血流，但心已隱隱的痛。
我真的遇到了許多不快的事，讓我“莫提起，提起珠淚灑江湖?！币巧掷镉酗L(fēng)雨，鳥兒會歸巢，可心中的風(fēng)雨來了呢，我該怎樣躲呢?有人說要發(fā)泄要釋放，遇到痛苦，就大聲說出來，不要情郁于中，或許這是一個辦法。
有人說“挫折是成功的姐妹”，又有人說“冬天來了春天還會遠(yuǎn)嗎?”這些話都曾鼓舞著我。誰知道這些挫折是上帝給予你的懲罰還是禮物。是的，有時我們真該豁達(dá)一點(diǎn)地想。當(dāng)你被扎破手指時，你要想，還好沒有扎到眼睛。興許這樣想困難反使你開心了呢。
世間的一切事既然存在就要坦然地面對和接受。做人就要面對挫折嘛。我是愛飛翔的鳥兒，折斷翅膀也要飛啊。
【**與挫折作文2】。
當(dāng)你面對挫折的時候，你會想到什么?或許你想到的，只是老天對你的不公，你又何曾想到，其實(shí)在人生當(dāng)中，受到挫折是不可避免的，所以遇到挫折，我們就應(yīng)該樂觀面對。
曾經(jīng)有一位友人，當(dāng)她生活在無邊的黑暗中，她依然堅(jiān)強(qiáng)樂觀，她就是著名作家海倫?凱勒，在她的人生當(dāng)中經(jīng)歷了許多挫折，失明就是其中一個，但在她看來失明不算什么，也并不可怕，就算失明了，但憑著她的努力，和頑強(qiáng)的毅力，也寫出了震驚世界的著名散文——《假如給我三天光明》。
其實(shí)挫折也是如此，只要樂觀和堅(jiān)強(qiáng)地面隊(duì)，并努力去拼搏和奮斗，那么你的人生將會如同彩虹般地精彩，絢爛。
我也經(jīng)歷過一番挫折，它曾經(jīng)對我打擊十分大。
記得那是一個秋天。期末考試成績差的我，望著陰沉沉的天空，不禁思潮起伏，對天長嘆了一聲，“唉”。這次考試成績使我灰心喪氣，對考試徹底失去了信心。
回到家中，媽媽看到滿面淚水的我，便慈祥地問，我怎么了。我并沒有回答，只是將試卷遞給了媽媽看，媽媽看了看試卷，語重心長地教導(dǎo)我，對我說，讓我不要太難過，考試差了，一定要找出原因，汲取教訓(xùn)，下次才能考好。我頓時有些迷茫。
事后才發(fā)現(xiàn)，是啊，面對挫折就要。
一、計(jì)算題：(25%)。
1、直接寫出得數(shù)。(5%)。
20+0.02=2.5-0.25=3-==。
-==8-8=。
44=30.5-0.53=3.2+-3.2+=。
2、計(jì)算下列各題：(12%)。
8.39.9+8.30.12516500.13+0.450.9-。
3、求未知數(shù)x。(8%)。
1-x==2x+37=53―x―x=。
二、操作計(jì)算題：(14%)。
1、量出下圖角的度數(shù)，是度，再以這個角。
的頂點(diǎn)為頂點(diǎn)，在角內(nèi)畫一個直角。(3%)。
2、畫出下面梯形的高，并量出需要的.數(shù)據(jù)，求出它的面積。(3%)。
3、(接上題)從上底的左端點(diǎn)到下底的右端點(diǎn)畫一條線段，
把梯形分成兩個三角形，求小三角形與大三角形的面積比。(3%)。
4、下圖是一個圓柱體的平面展開圖，根據(jù)圖中給你的數(shù)據(jù)，再測量出你所需要的數(shù)據(jù)，
算出這個圓柱的表面積。(5%)。
一、選字填空,再把句子讀一讀。
嗎呢啦啊。
1．你知道天要下雨了（）？
2．大自然的語言多奇妙（）！
3．浪花為什么又要跑回家（）？
4．這本新書可好看（）！
仔細(xì)馬上輕輕趕快。
1．我（）走進(jìn)教室，生怕打擾他人學(xué)習(xí)。
2．快遲到了，明明（）往學(xué)校跑去。
3．明明在草叢里（）找，還是沒找到蛐蛐。
4．聽到上課鈴聲響了，同學(xué)們（）跑進(jìn)教室。
更很。
1．我有（）多好朋友，特別開心。
2．一場大雨過后，空氣（）清新了。
生升聲。
1．太陽從東方（）起來了。
2．我是一年級的小學(xué)（）。
3．教室里靜悄悄的，一點(diǎn)（）音也沒有。
第弟。
1．我有一個表（）。
2．他（）一個跑到終點(diǎn)。
羊洋陽。
1．太（）像一個紅球。
2．江水河水流進(jìn)海（）里。
3．小山（）在山坡上吃青草。
課刻。
1．小獅子（）苦練功。
2．我上（）是很認(rèn)真。
她他它。
1．（）是我的爸爸。
2．小白兔真可愛，我很喜歡（）。
3．（）是我的奶奶。
買賣。
1．媽媽給我（）了一件新衣服。
2．小狐貍把新鮮空氣運(yùn)到城里去（）。
二、寫反義詞。
多——（）西——（）進(jìn)——（）南——（）。
夜——（）少——（）古——（）入——（）。
窮——（）輕——（）細(xì)——（）快——（）愛——（）哭——（）這——（）分——（）。
圓——（）遠(yuǎn)——（）直——（）高——（）。
真——（）往——（）新——（）賣——（）。
外——（）苦——（）活——（）松——（）。
生——（）白——（）深——（）白——（）。
雙——（）長——（）左——（）大——（）。
動——（）好——（）飽——（）喜歡—（）。
許多—（）朋友—（）高興—（）保護(hù)—（）。
對——（）仔細(xì)—（）有——（）來——（）。
寫出下列句子中帶點(diǎn)詞的'反義詞.
1．你到北京去坐的（）車還是慢車。
2．水龍頭總開著，你去（）一下吧。
3．樹苗只有一棵死了，其余的都（）了。
4．我們要做好事，不能干（）事。
5．小山前面有一個村子，（）面是一條小河。
6．我恨這個人，一點(diǎn)也不（）他。
7．這河水是淺還是（）。
8．小紅，笑一笑，不要（）。
9。我們做事不要粗心，要（）。
四、讀句子，找出一對意思相反的詞。
1．姐姐長得高，弟弟長得矮。（——）。
2．紅紅得了100分，高興得直笑，小剛沒考好，急得直哭。（——）。
3．小剛把壓彎的小樹扶直了。（——）。
4．這個文具盒是我的，那個才是你的。（——）。
5．小華跑得快，我跑得慢。（——）。
6．班長來得早，可他的弟弟卻來得很晚。（——）。
7．你分清了誰是敵人，誰是朋友嗎？（——）。
8．你不要說假話，要講真話。（——）。
1、材料：我們班和六年級二班進(jìn)行拔河比賽，同學(xué)們熱烈地為我們加油助威。就在這時，我腳下一滑，摔到了。我們失敗了。我擔(dān)心大家埋怨我，可是大家反而鼓勵了我，并且在下場前，大家仔細(xì)地分析，又想出了許多辦法。我們班終于取得了最后的勝利。
要求：
(1)自擬題目
(2)把所給的材料用第一人稱擴(kuò)寫成一篇不少于500字的記敘文。
(3)要圍繞中心，展開合理想象，把內(nèi)容寫具體。
提示：
(1)可寫出大家是如何動腦筋，想辦法取得拔河勝利。
(2)可描寫第二場比賽的場景。
要求：
(1)展開合理想象，想想宣傳欄上寫的是什麼內(nèi)容，為什麼使“我”驚喜。
(2)用提供的材料作開頭，續(xù)寫一篇五六百字的記敘文，內(nèi)容要具體，要恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用敘述，描寫等語言表達(dá)方式。
材料：六一兒童節(jié)前，學(xué)校內(nèi)呈現(xiàn)出一片喜氣洋洋的景象。為了準(zhǔn)備“六一”文藝演出，學(xué)校計(jì)劃排演課本劇，要求各班推選演員。小雅的媽媽知道孩子一心想?yún)⒓舆@次演出，可又擔(dān)心女兒會落選。推選的過程結(jié)束后了。媽媽來接小雅，小雅跑到媽媽的跟前，眼里含著晶瑩的淚花，她大聲地說：“媽媽，我雖然沒被選為演員，但是我還要為那些被選上的演員們鼓掌喝彩?！?/p>
要求：
(1)先把題目抄寫在第一行，再寫作文。
(2)恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用敘述、描寫、議論等表達(dá)方式。
(3)中心明確，內(nèi)容具體、文從字順。
(4)書寫認(rèn)真，卷面整潔。
要求：
(1)選材有時代感，敘事完整。
(2)文從字順，恰當(dāng)運(yùn)用描寫方法，表達(dá)要真情實(shí)感。
(3)結(jié)構(gòu)完整，語言流暢，550字左右。
6、題目：我眼中的提示與要求：在我們的眼中，世界是五彩繽紛，包羅萬象的，如形形色色的人和事，千奇百怪的景和物，像一本本好書，一部部精彩的電影等等。請確定所要寫的內(nèi)容，把題目補(bǔ)充完整，再抒發(fā)真情實(shí)感，寫出見聞和感受。文題不限，字?jǐn)?shù)不少于500字。
7、題目：心中的豐碑——讀《豐碑》一文有感
要求：
1、仔細(xì)閱讀《豐碑》這篇文章，想一想最讓你感動的地方是什麼，是什麼讓你如此感動。
2、聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活中你耳聞目睹的人和事，寫出你最想說的話和最想抒發(fā)的感情。
3、可結(jié)合文章內(nèi)容展開豐富的聯(lián)想。
4、語句通順，不少于500字。
8、改寫《墻角的垃圾》
要求：
(1)根據(jù)所給詩的內(nèi)容寫一篇記敘文，字?jǐn)?shù)不少于500字。(2)主題鮮明，敘事詳略得當(dāng)，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用敘述，描寫、議論等表達(dá)方式。墻角的垃圾(1)教室門外墻角，一堆垃圾放著。
(2)第一個人走來，朝著垃圾瞧瞧，揚(yáng)著臉兒走去，好像沒有看到。
(3)第二個人走來，朝著垃圾笑笑！“這是哪個懶鬼，掃到這里放著？”
(4)第三個人走來，垃圾堆里找找，弄得兩手骯臟，拾到一片貝殼。
(5)第四個人走來，拿著笤帚打掃，走到垃圾箱旁，親自把它倒掉。
(6)教室門外墻角，干干凈凈真好！
每個人都有自己的夢想,每個人的夢想都是美好的。我也有一個夢想，那就是長大之后當(dāng)老師!
也許你們會問：當(dāng)老師有什么好啊，要付出艱辛，卻又不求回報(bào)，還不知道要為學(xué)生操多少心呢。但我想，就是老師的這種精神才深深地打動了我，觸動了我內(nèi)心的靈魂。這應(yīng)該就是我對教師這個職業(yè)的敬佩之處吧。
教師——這個看似簡單卻又不簡單的職業(yè)，曾打動過無數(shù)人的心;曾幫助過無數(shù)學(xué)生實(shí)現(xiàn)自己的夢想;曾讓自卑的學(xué)生恢復(fù)信心......老師是偉大的，為了學(xué)生，他們可以付出一切，老師的精神同樣是偉大的，他們眼中只有學(xué)生，甚至有些老師可以為了學(xué)生而放下家庭......每個老師都不同，有溫柔的，嚴(yán)厲的，負(fù)責(zé)的，幽默的，愛笑的，嚴(yán)肅的，愛哭的，心軟的......但他們都有一點(diǎn)是相同的——那就是愛學(xué)生的心。
人們說得沒錯：老師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人;老師是辛勤的園丁，培育出一代又一代鮮艷的花朵;老師是人類靈魂的工程師;老師是溫暖的春風(fēng)，日日沐浴著我們的心靈;老師是美的耕耘者，是美的播種者正是老師用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心靈才綠草如茵，繁花似錦;老師的愛，天下最高潔......太多太多贊美老師的語言，但再多的言語也無法表達(dá)老師的偉大與對學(xué)生的愛!
在我看來，老師是非常偉大的，長大后我并無太多過與奢望的請求，做一個好老師，也是我一個美好的愿望!
老師的愛是無處不在的，它好似一股暖流，輕輕撫過每一個人的心田，令人回味悠長......
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