我的老師初中（優(yōu)秀13篇）

優(yōu)秀作文的語言優(yōu)美動人，能夠給人以美的享受，令人心曠神怡。小編為大家整理了一些備受贊譽(yù)的優(yōu)秀作文范文，希望能夠給大家提供一些有益的學(xué)習(xí)素材。

我的老師初中作文

早晨，我走到一中門口，映我眼前是那八個(gè)字“社會精英、榜樣中國公民”，這八個(gè)字仿佛時(shí)刻在提示大家。進(jìn)到大門口后，我跑到墻角看著我是那一個(gè)班，一轉(zhuǎn)眼我是七七班的學(xué)員，我一進(jìn)門處看到之前許多了解的同學(xué)都是在一個(gè)班，大家正說笑著，從門口走入了一位老師。

這位老師穿著一襲黑紗裙，戴著一副眼鏡，臉部外露洋溢著的微笑。根據(jù)詳細(xì)介紹。我獲知，它是我們的英語老師兼教導(dǎo)主任，這名老師姓許。許老師把報(bào)考的規(guī)定制成了ppt放應(yīng)出去，我猜測許老師一定平易近人。

許老師像媽媽一樣溫暖著大家，還記得新生軍訓(xùn)中途許老師病了卻分毫搖擺不定不她守衛(wèi)大家的那顆心，逐漸教官隔三差五地懲罰大家，要不在烈日下曝曬，要不雨中做仰臥起坐。最終軍訓(xùn)會操演出前，許老師心急地?fù)?dān)憂大家又沒飲水又要做俯撐，她趕忙向教官控告說：“我們班的小孩那么聰明，你們?nèi)绾卫鲜翘幜P她們，你們沒見到她們都孱弱成什么樣子了?！?/p>

教官使我們又站了起來，我向后看了一眼，不經(jīng)意見到許老師的眼睛里閃著淚水。新生軍訓(xùn)中，不管起風(fēng)或是雨天，許老師都陪著大家，七年級的教導(dǎo)主任們就她堅(jiān)持不懈出來，一直陪大家訓(xùn)煉。我在內(nèi)心是欽佩的。

許老師，是一個(gè)溫暖就能溶化他人的人，是一個(gè)嚴(yán)格就能使你深入識認(rèn)到自身不正確的人，她全部的規(guī)定，全是期待大家努力學(xué)習(xí)給自己增光添彩為班集體增光添彩。

我的初中老師初中作文

在生活、工作和學(xué)習(xí)中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的我的初中老師-初中作文，希望能夠幫助到大家。

老師啊，您是真的園丁。您的生命——因耕耘而芬芳，因開拓而閃亮，因奉獻(xiàn)而充實(shí)。老師啊，您的聲音常在我的耳邊回響，您的一言一行都印在我的腦海里。老師啊老師，您的生命是一團(tuán)火，您的生活是一首歌，您的事業(yè)是一首詩。

在我的印象中有三個(gè)老師是值得我尊敬的，他們分別是：英語老師、語文老師、數(shù)學(xué)老師。我們先來說說英語老師吧！

生老師是我們的英語老師，也是我們軍訓(xùn)時(shí)的班主任，在1米7左右吧，身材中等，他的兩只眼睛炯炯有神，烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，他常穿一身休閑衣。他對同學(xué)們可好了，講課時(shí)特別耐心，還經(jīng)常和我們做游戲，并且在做游戲中幫我們掌握英語單詞和對話，我們大家可喜歡他了，每一次她他上課，大家都提前到教室，早早的做好準(zhǔn)備工作，上課時(shí)緊緊地“盯”著她他，全神貫注地聽她講課，生怕錯(cuò)過了每一句精彩的講解，這就是我們的英語老師。

語文老師他是一個(gè)男的，他的臉龐有點(diǎn)圓，額上有三條淡淡的抬頭紋，眼睛說大不大，說小不小，但是目光銳利，撒謊的學(xué)生最怕他的目光，使學(xué)生們敬畏的'是李老師的那張嘴，人們常說薄嘴唇能說會道，但是老師卻是厚嘴唇，從這張嘴唇里說出來的話語總是那么熱情、生動、流利……這就是我們的語文老師。

在短短的7天軍訓(xùn)里，我們最先認(rèn)識了數(shù)學(xué)老師張老師，他性格十分溫柔，說話的聲音也十分動聽，在第二節(jié)數(shù)學(xué)課開始時(shí)，我悄悄地注意起張老師的眼睛來，這雙眼睛可有特殊的地方了，那就是亮，特別明亮，那一對水汪汪的瞳仁骨碌碌的轉(zhuǎn)，像閃光的露珠在荷葉上晃，又像晶瑩的珍珠在玉盤中溜，她他的眼神讓我難以忘記，這就是我的數(shù)學(xué)老師。

這就是我印象最深的三位老師，是他們把我?guī)霃V闊的天地，知識的海洋，短短的時(shí)間里了解了你們對我們付出了那么多，為我們操了不少心，是你們的付出才有我們今天的快樂成長。老師，謝謝您們。

我的初中老師初中作文

我的語文老師不僅是老師，也是為了陪伴我們的班主任。

姓李，我們大家都叫他李老師，李老師已經(jīng)37歲了，但看起來還那么豪邁，一眼瞧去，一身黑西裝，一雙運(yùn)動鞋，個(gè)子中等身材，微胖，兩個(gè)眼瞪起來，那就更為我了。兩只眼睛炯炯有神，別看李老師個(gè)子矮，嗓門兒比其他任課老師都大。

李老師的性格就如做天氣般變化，晴空萬里，下面下一秒烏云密布，天上雷霆大作，無助的小草，慌亂的躲語，例如一次事情讓我記猶新。傍晚6點(diǎn)，天空逐漸暗沉下來。屋外只有風(fēng)聲和汽車聲，顯得格外寂寞，屋內(nèi)亮堂又溫暖，一陣陣喧嘩聲。當(dāng)李老師拿起黑板擦拍了兩下桌子，一邊拍打，一邊發(fā)出當(dāng)當(dāng)?shù)腵聲音，又使出他的聲音降下來，同學(xué)們才安靜下來，隨后拿起了他的記事本說，今天很不錯(cuò)，文明禮儀港來的很早啊，聽見老師平緩了下來，這才放松了戒備心。又左右看了起來兩秒鐘，全班又沸騰起來。李老師眉頭一皺，眉毛擰成了疙瘩，當(dāng)！的兩下老師罵了起來：“紀(jì)律！怎么回事，夸獎了兩下就這樣?。　崩蠋熀莺莸呐拇蛑v臺。教室里頓時(shí)沒了聲音，只感覺到心臟的刺耳聲，老師狠狠地踹向椅子泄了氣，嚇的第一排同學(xué)直哆嗦。

我們李老師也有負(fù)責(zé)的一面，是每天的早晨，天氣正清冷，成為還散著迷霧老師就早早來到學(xué)校，是害怕我們早上不認(rèn)真讀書，他希望我們認(rèn)真讀書。早晨是記憶力最發(fā)達(dá)的時(shí)刻，每天他總在同學(xué)前來。被功課一絲不茍，眼睛掃一大片環(huán)視同學(xué)們，甚至一個(gè)月持續(xù)這樣。

這就是我們的語文老師，性格轉(zhuǎn)變的老師又慈祥，愛護(hù)，暴怒的一面。

我的初中老師初中作文

在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的我的初中老師-初中作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

看！這個(gè)老師，個(gè)子不高，總是悠閑地背著手走來走去。他就是我的語文老師－－李老師。他不太愛笑，一對小眼睛總是看向遠(yuǎn)方，或是看看這、看看那。但是呢，當(dāng)他直直的和人一對視，又能感覺他能一眼望到你的心底。他笑的時(shí)候，嘴角稍微一揚(yáng)，似乎他并沒有在笑。他經(jīng)常會露出兩顆大門牙，讓我總是想起卡通圖片里的小老鼠。他的臉型近似方形。我們第一次上他的語文課時(shí)，有人說：“看他像個(gè)體育老師啊，誰知到他居然教語文？”

仔細(xì)一看，他眼神深邃，一副飽讀詩書的樣子。

李老師講課非常精彩。他說到某一部分的知識拓展，從來不用思考，一下就能說出來。例如有一次，我們學(xué)文言文里某個(gè)虛詞的用法，每講一種，老師都要說一個(gè)例句。他說每一個(gè)例句都脫口而出，而且還能說得很合理。

還是每人看一個(gè)手機(jī)？”我們一聽就笑開了，教室里的氣氛一下熱鬧起來。李老師的幽默，給我們的課堂帶來了許多樂趣。

李老師不光幽默，他教學(xué)還非常嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真。有一次，我們因?yàn)橐粋€(gè)讀音發(fā)生了分歧，老師自己也拿不準(zhǔn)了，但是他沒有按照自己的讀音，而是立刻拿出手機(jī)，說：“別再爭了，我要上網(wǎng)查一下?！币粫?，他就查出了正確的讀音。我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)細(xì)節(jié)：李老師上課經(jīng)常不帶課本，而且還能講得很好。可見，他備課肯定很認(rèn)真、熟練。

他的.脾氣也比較古怪。大多數(shù)時(shí)候，他上課神采飛揚(yáng)，有時(shí)候會和我們一起笑，而且似乎不知道“疲倦”為何物。但是老師一發(fā)威，震懾力也很強(qiáng)。有一次，他說了點(diǎn)其他的話題，下面的同學(xué)就立刻嘰嘰喳喳地議論起來。霎時(shí)，老師的表情好像晴朗的天空中聚集了烏云，很快就嚴(yán)肅起來，小眼睛瞪得老大，儼然一副“怒發(fā)沖冠”的氣勢。只見老師把課本“咣”地一聲往講臺上一摔，手里握著黑板擦，大吼一聲：“都閉嘴！”讓我不禁想起了手執(zhí)金剛杵的怒目金剛。頓時(shí)，全班鴉雀無聲。老師瞪著眼掃視全班，似乎要把“肇事者”揪出來。一陣寂靜過后，聚滿烏云的天空又放晴了，老師若無其事的繼續(xù)講課。

雖然李老師的脾氣有些古怪，但這也讓我想起了一些脾氣太過溫柔的老師，無法控制住課堂紀(jì)律。所以，李老師總是能及時(shí)的管理好課堂紀(jì)律，這是老師的一個(gè)不易顯露的優(yōu)點(diǎn)。

我的語文老師就是這樣一個(gè)有才華、幽默、工作認(rèn)真、活躍有趣的全能老師。他的這些這些優(yōu)點(diǎn)，讓我很欣賞他。

我的老師初中作文

一張總是微笑的臉，照出她內(nèi)心的和藹，有著黃褐色卷發(fā)的她，依然遮不住帶有像孩童一樣的心，一雙巧手在黑板上留下一手的好字，銳利的眼睛了散發(fā)著光芒。她，是我的地理老師。

地理老師是在這個(gè)學(xué)期剛轉(zhuǎn)來教我們的。

她來到了班上首先介紹了自己，她說她姓劉。隨后就在黑板上刷刷地寫下自己的手機(jī)號和qq號。接著她便優(yōu)雅地放下粉筆，轉(zhuǎn)身，對大家介紹了地理上的知識。

地理老師的課很有趣，總感覺時(shí)間像飛一樣地快。

她不僅在課堂上對我們很溫柔，在課堂后還有點(diǎn)俏皮和我們開些小玩笑哩！

和好朋友去衛(wèi)生間時(shí)，看見她正在梳頭發(fā)，長長的頭發(fā)很快就被她梳好了，順便再頭發(fā)上還拍點(diǎn)水，便轉(zhuǎn)頭對我們說：“要把頭發(fā)梳的帥氣點(diǎn)?！蓖瑫r(shí)還甩了下自己的馬尾辮，惹得我們哈哈大笑。

其實(shí)，她還沒有教我們的時(shí)候我就開始關(guān)注她了。

那時(shí)候，天氣很冷，的家穿著厚厚的外套在操場上跑步，她也在大家后面跑，像個(gè)小孩子一樣，很可愛，通常跑了一圈后，劉老師就跑不動了，接著就站在一邊，看著大家跑，跑完后，有時(shí)會看見她在大家的隊(duì)伍后，雙手插在口袋，跳高高。

從那時(shí)候起，我就很喜歡看劉老師。

馬上要轉(zhuǎn)季了，同樣還是晨跑，那天有點(diǎn)熱，女生就把外套給脫了，全部拿給劉老師保管，男生也要求不穿外套，劉老師擺擺手說：“不行喲，你們男生的衣服可不香噢！等下，把女生的衣服都染臭了?！眰€(gè)個(gè)女生聽后都笑了。

劉老師，我們的好老師，她總是和藹可親的，快樂的，幽默的。

我的老師初中作文

老師，是辛勤的園丁、是默默燃燒的蠟燭、是暖和的棉被。其實(shí)，在生活中我們會接觸到許許多多的老師。然而，他們卻是那樣的含辛茹苦。

窗外，寬闊美麗的.大地上，小草正美滋滋地享用著春天的甘露，春天，猶如一位慈愛的師長，無私的把知識傳授給生活在大自然中的孩子們。望著這一切的一切，無奈的思緒如同一雙巧手，編織出我對您的贊美，編織出我對您的敬佩，編織出了我對您 舒老師的無限感激。

舒老師，一個(gè)平凡的教師，但是他的外貌卻不是一般人的樣子。

我們舒老師，中等身材。一張國字型的臉，不過呢，也算不上是國字臉，反正和國字臉差不多。他高高的鼻梁，又黑又長的眉毛下，鑲嵌著一雙炯炯有神的眼睛，雖然不是很大，但是充滿了感情。

在四年級分班時(shí)，我聽一個(gè)保安說我被分到了四班。這也許是天意吧，讓我遇到了這么好的老師。于是，第二天，我懷著忐忑不安的心情到學(xué)校上課。從那時(shí)起，一個(gè)無知的小孩，在您的關(guān)懷下，一天天的成長。這其中，就是您 舒老師的功勞最大??！

您那一手漂亮 本文來自一到上語文課的時(shí)候，您的字就會隨著衣袖的搖擺，粉筆的挪動，漸漸的在黑板上展開，猶如一股春風(fēng)，吹進(jìn)我的心扉。從此，我就很想嘗試寫粉筆字。我還記得有一次您讓我上黑板板書，但是我拒絕了。原來，在語文課上舉手發(fā)言的同學(xué)寥寥無幾，原因是回答錯(cuò)了怕老師批評，所以都不敢舉手。但在您的鼓勵(lì)下，大家大膽發(fā)言，同學(xué)們發(fā)言的欲望也漸漸強(qiáng)烈了，膽子也大了，每當(dāng)上課您提問時(shí)，班里就舉起一只只可愛的小手。在發(fā)言少的問題中，我記得您說舒老師說過這樣一句話： 舉手發(fā)言就表示你在開動腦筋，總比那些不舉手的人要好得多，即使回答錯(cuò)了，也沒有關(guān)系。老師又不會罵你。 看來老師真是一位良醫(yī)呀！

一條飄動的柳枝代表一個(gè)春天，一片火紅的楓葉預(yù)告一個(gè)秋天。老師啊，我要為您高唱！老師?。∥乙獮槟潛P(yáng) 您永遠(yuǎn)是我心中的園丁、蠟燭、棉被。

我的老師初中作文

小學(xué)的時(shí)光里，我的成績平平，也沒有什么特長。平時(shí)不太愛說話，所以不受老師喜歡。在老師面前就是一個(gè)“小透明”，甚至老師連我的名字都記不太清楚。我以為初中后，我的學(xué)習(xí)生涯依舊如此，直到有一天。

那天陽光正好，暖暖的照著大地，伴隨著蟬鳴聲我來到了班級。忽然，我們初中的班主任楊老師悄悄喊我出來，把我?guī)нM(jìn)她的辦公室，我心里一陣忐忑。楊老師從抽屜里拿出一本語文登記冊遞給我，說：“老師從你的作業(yè)，小測和作文中可以看出，你是個(gè)很有潛力的孩子。其實(shí)你很有實(shí)力，只是缺少自信，所以我希望你能擔(dān)任我們班的語文課代表好嗎？老師相信你?！?/p>

接下來的日子里，我努力學(xué)習(xí)，只為不讓老師失望。有幾次我成績退步了，楊老師沒有怒聲責(zé)罵我，而是輕聲激勵(lì)我：“老師相信你一定行的?！薄Ｎ以谒膸椭鲁煽冎饾u提高，楊老師鼓勵(lì)我繼續(xù)努力，她看到我的進(jìn)步似乎比我還開心。我日積月累地學(xué)習(xí)，成績不知不覺提高了許多，竟然成為了全部前五名，這是我意想不到的。我成為了同學(xué)眼中羨慕的“學(xué)霸”。我知道這一切都是楊老師的功勞。

其實(shí)一開始我只是抱著“不讓老師失望”而學(xué)習(xí)，可最后竟然真的是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)。我也失敗過，我也想放棄過，我也在小學(xué)老師面前不值一提過，可在楊老師無數(shù)次的“老師相信你”中，我選擇了相信自己，我的成功離不開自己的努力，更離不開的是楊老師對我的悉心教導(dǎo)，我十分感激楊老師，楊老師是我在學(xué)習(xí)生涯中遇見的最好老師。

我的老師初中作文

一枝粉筆寫在人間，兩袖彰顯道德；三尺講臺上擺滿了教具，司德恩惠澤被他的孩子帶走了。我愛我的老師，感謝我的教誨！

丁，上課鈴響的時(shí)候，他總是很早就到了教室，而且時(shí)間剛剛好。兩條腿直直地走進(jìn)門檻，淺棕色的外套里襯著一件小短袖，這是他的固定搭配，簡單而不缺精壯，從頭到腳總是一塵不染。

永遠(yuǎn)是褪了色的寬腿褲，千年的皮鞋，即使過了半年，看起來依然精神飽滿。就我記憶所及，他一直站的像松樹，坐的像鐘，一點(diǎn)也不彎腰鞠躬，瘦瘦的，高高的，所以我們都叫他偉大的老師。

一頭烏黑發(fā)亮的短發(fā)，打理干凈，有條不紊；大家都覺得他的大眉毛和醒目的小耳朵很有趣；飽經(jīng)風(fēng)霜的凸起的頭紋，又高又帥的鼻梁，厚厚的大嘴唇看著挺舒服的，真的很吸引人！

他是一名數(shù)學(xué)老師。作為他的學(xué)生，我們都有樂觀的評價(jià)：機(jī)智聰明，可愛幽默！他的面部表情很豐富，語言表達(dá)能力應(yīng)該可以和語文老師媲美。有時(shí)他的即興創(chuàng)作總是讓我們措手不及。

我記得在,有一個(gè)數(shù)學(xué)作業(yè)，題目是畫一個(gè)軸對稱圖形。安，班上最調(diào)皮的學(xué)生，說要拿他的名字當(dāng)題圖，很可笑，對我們不好。當(dāng)我們看到你說的他的評論是什么意思時(shí)，又是一陣笑聲。第二天上數(shù)學(xué)課，他也對這件事做了特別的評論。

數(shù)學(xué)課上，大老師朱時(shí)不時(shí)會冒出一些小笑話：指出學(xué)生在答題時(shí)總是叫自己的外號；對問題答案的評論總是引起全班哄堂大笑。在他的課堂上，我們沒有太多的關(guān)心，輕松的討論和作業(yè)是課堂的主要?dú)夥铡?/p>

但是我的數(shù)學(xué)成績總是讓我不滿意，數(shù)學(xué)老師也從來不怨我。最大的是他經(jīng)常把我那些數(shù)學(xué)成績總是不穩(wěn)定的同學(xué)叫到他辦公室，小心翼翼的提問，耐心的指導(dǎo)。詢問家庭現(xiàn)狀，最近心情，不能教的題目，談?wù)劯鞣N方法。過了那么多次，在我們數(shù)學(xué)成績還很差甚至不及格的時(shí)候，他還是一如既往的給了我們鼓勵(lì)和希望，我們都很感激他。

老師，我們已經(jīng)下定決心努力學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，認(rèn)真研究課題，用心聽你講課。以前有很多地方我們做不好。請相信，我們從現(xiàn)在開始可以做得很好！

我的老師初中作文

我的語文老師姓張，她對每個(gè)同學(xué)都很公正，平時(shí)上課教我們也非常用心：該嚴(yán)就嚴(yán)，該松就松。她就像金黃的太陽，給每個(gè)同學(xué)都帶來無限光亮，無限溫暖。

張老師是個(gè)非常有教學(xué)方法的老師，不像有的老師喜歡用拖堂延長教學(xué)時(shí)間，她善于利用點(diǎn)滴時(shí)間隨時(shí)施教。張老師不會用體罰學(xué)生來提高自己的威信，她總是笑容滿面的。即使上課有人不專心聽講在玩，她也不會停止講課，只會默默地把別人玩的東西收起來，等講完了一部分后，才會悄悄的對那個(gè)同學(xué)伸出食指，說：“上課時(shí)不能玩！這次原諒你，下不為例！請記住?。　?/p>

張老師很喜歡我，因?yàn)槲疑险n經(jīng)常舉手，于是常常點(diǎn)我發(fā)言，每次我基本上也能回答對她的提問。

張老師不僅是我的語文老師，還是我的“心理老師”。為什么這么說呢？因?yàn)槊慨?dāng)我和同學(xué)之間產(chǎn)生矛盾時(shí)，我就會到張老師辦公室去找她“評理”，這時(shí)張老師就會和藹地拉著我的手，跟我講道理，告訴我如何化解它，并學(xué)會怎么和同學(xué)和睦相處，這時(shí)的她就像一個(gè)知心姐姐一樣。

但張老師有時(shí)也很嚴(yán)格，特別是對作業(yè)。我們幾乎每天都有人受罰，心甘情愿的受罰。為什么呢？因?yàn)閺埨蠋熋刻於家獧z查作業(yè)，從她帶三年級的班開始，沒有一個(gè)人能騙得過她的眼睛。如果因?yàn)樵诩邑澩鏇]完成作業(yè)，當(dāng)然要受罰呀！但常常也有同學(xué)因?yàn)槁爩憶]過關(guān)，放學(xué)后張老師就會把他們留下來重新講一遍，再繼續(xù)聽寫。

在我的眼里，張老師不僅是一位好的語文老師，而且還是我們貼心的大姐姐。我們非常喜歡她，她也非常愛我們，我們四（三）班就像一個(gè)大家庭，我們是孩子，老師就是媽媽。

我愛我的老師！

我的老師初中作文

初二，這個(gè)中學(xué)的分水嶺，學(xué)習(xí)緊張了，氣氛濃郁了，我們又交了一個(gè)新朋友——吳老師。她帶著物理這支小舟，把我們向光明的未來推去。

她，個(gè)子高挑，身材苗條，披著棕黃齊肩，下邊有點(diǎn)微卷的長發(fā)，有著明亮且美麗的彎月形的眸子，加上小巧的嘴巴與鼻子，給人一種和諧美，讓人心醉。不過，她的圣器就是這張嘴了，每到上課之時(shí)，字如泉涌般從嘴里發(fā)射到我們的耳朵中，話語中包含了對我們深深的愛。

記得那次，周四到了，物理小題也隨之而來，可能由于昨天英語的挫敗，讓我的心忐忑，擔(dān)心這一個(gè)星期物理課內(nèi)容白費(fèi)了，我身為物理課代表的臉就丟大了。試卷發(fā)下來了，我一邊做題，一邊保佑不要有不測，心根本就靜不下來。唉，這次死定了，只能聽天由命了。果然不出所料，一個(gè)鮮紅的89閃現(xiàn)在我的眼前，這分?jǐn)?shù)好似一把利刃，在我的心上割出了幾道血印，接著同學(xué)的.詢問與嘲笑也隨之而來，我的心更痛了，可她，我親愛的吳老師把我喊到外面，與我共同分析著錯(cuò)題。是啊，汽化是吸熱，液化是放熱，水浴法讓物質(zhì)受熱均勻……這些話好似一個(gè)個(gè)烙印刻在我的腦海中，抬頭一看，她的臉頰上時(shí)不時(shí)有豆大的汗珠滾落下來，沾濕了試卷她也不顧，繼續(xù)分析與提醒，看著看著，我心中的冰雪也被她這一縷溫暖的陽光消融了。說完，她拍了拍我的肩，示意我回到座位?！胺判陌?，吳老師，我一定會考出一個(gè)令你滿意的成績，不辜負(fù)你的期望?！蔽野底粤⑾聸Q心。

時(shí)光飛逝，光陰似箭，一個(gè)星期又匆匆忙忙地溜走了，又是一個(gè)星期四，物理小題發(fā)下來了，我一定要努力做好這份試卷。沉下心來，專心審題，我也隨之融入了進(jìn)去。這一字是我的不服輸，這一句是吳老師對我的信任，這一符號又是我們?nèi)嗟妮x煌。終于，功夫不負(fù)有心人，我成功了，付出的汗水流下的淚水也得到了回報(bào)。謝謝你吳老師，是你給了我信心，給了我豐厚的知識，給了我那么多的幫助。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！边@就是我可敬可愛的吳老師，希望在以后的日子里，我們的師生情與友誼可以地久天長。

我的老師初中作文

馬老師———曾是我上幼兒園中對我最好的老師！

馬老師，您曾還記得，有一天我特別的頭暈和沒有力氣，因此我獨(dú)自一人趴在角落旁的桌子上，不知我怕了多久。突然一雙溫暖的手摸在我的額頭上，我慢慢的抬起頭，看到您那樣著急，讓我不知所措。后來您背著我從三樓到一樓的校醫(yī)室，您一直守候在我身邊抱著我，直到爺爺接我回家。

您還說，我是全班最勇敢的同學(xué)了。因?yàn)?，有一年夏天，我在戶外和我的好朋友玩，突然一個(gè)同學(xué)把我從高臺上推了下來，當(dāng)時(shí)一陣鉆心的痛從舌頭上發(fā)出，當(dāng)時(shí)我一聲都沒叫，只是默默的吐了吐口水在手上，看一下有沒有血。發(fā)現(xiàn)，有一點(diǎn)血，當(dāng)時(shí)我也沒當(dāng)回事，過了幾天，我發(fā)現(xiàn)舌頭上有一個(gè)大包，就連說話多說不清楚了！

我最最最遺憾的事情就是，那一年教師節(jié)我在家精心的制作了幾張賀卡，可是您卻離開了幼兒園，當(dāng)時(shí)我一人在廁所大哭，有好多好多的老師都安慰我，可是都沒用。當(dāng)時(shí)我多么希望您能再給我一個(gè)溫暖的擁抱?。?/p>

我多么希望能回到從前，和您再一起度過美好時(shí)光??！

我的老師初中作文

每當(dāng)月亮高掛在空時(shí)，周圍的繁星總是那么的暗淡無光。所以沒有星星愿意靠近月亮，而月亮一直都是最孤單。就如同當(dāng)年的我一般，而將我從那孤寂中救贖出來的正是余老師。

當(dāng)時(shí)我剛轉(zhuǎn)學(xué)，沒有哪個(gè)朋友愿意跟我靠近，再加上我是從城里來的，他們都說我有傲氣。至于余老師，我與他是在課堂上見的。他留著的頭發(fā)全部向后梳去的，還噴上了發(fā)漆，沫平，油光可鑒。跟魯迅的藤野先生不同的是，他一點(diǎn)都不含糊。無論是在正式的場合上，易是上課，他都會穿著西裝。無論在何時(shí)何地他都會給人一種很強(qiáng)的壓迫感與存在感。在他的課堂上，絕對沒人會講話。每當(dāng)他手挾著一疊書步入教室中，氣氛就會立刻凝固。氣溫都會降到零下。這就是我最初對他的印象。但那其實(shí)只是假象。余老師其實(shí)很溫柔也很體貼。那是后面的事了。

跟往常一樣地回家，不同的是沒人在家，爸媽一直在外地，奶奶此時(shí)卻不知去哪了。但也許是已經(jīng)習(xí)慣或是預(yù)料中的事。我沒有過大的反應(yīng)，只是轉(zhuǎn)頭盲目地走在鄉(xiāng)間的小路上。也不知道走了多久，天暗了也下起了傾盆大雨，將我察覺時(shí)已是濕透了。但周圍的景物卻陌生的很，是個(gè)既不認(rèn)識也沒來過的地方，周圍沒有課躲雨的地方，只有一顆大樹，當(dāng)時(shí)并不知不能躲樹下便去躲了。坐在樹下，望著烏黑的天空卻想起了近日的事，無論是轉(zhuǎn)學(xué)被同學(xué)疏遠(yuǎn)，種種事都浮現(xiàn)在腦海，眼角濕了，抬起頭不愿意掉下眼淚，卻看見了世界由清晰到模糊的全過程。于是眼淚就像水龍頭壞掉的泉水，怎么也止不住了，卻還是死咬著嘴唇，不讓自己哭出聲來，在這樣的世界里，烏黑的天空，大雨的天氣，凄涼的大樹，樹下哭泣的女孩，一切的一切都顯得那么的傷感。本以為自己會就這樣被大家遺忘的。但也許是老天爺可憐我吧，余老師卻在此時(shí)出現(xiàn)在了我眼前，我搖搖晃晃地站了起來，伸手欲抓住什么，可一瞬間卻感覺天旋地轉(zhuǎn)，然后眼前一黑。身旁還有老師著急的叫喚。

關(guān)于這件事的后續(xù)我不太記得了，只記得醒來時(shí)是在醫(yī)院的，奶奶靠在床頭睡著了，有張紙條在床邊，里面寫著：“作為朋友，希望別再讓我們擔(dān)心了?！?/p>

只有一句話，卻讓我感覺我不在孤單一人，原來我是有朋友的，我也可以像其他人一樣去享受友誼的滋潤，我也可以放手去追求自己想要的東西。這就是余老師，這就是我的第一份友誼，我的第一位朋友。

我的老師初中作文

蟬鳴的季節(jié)，我們相遇了，既定的劇本中并無此幕，但與她的相識，改變了命運(yùn)，我們因而共度了初中三年。

躁動的夏，澎湃的心，靜謐的夜，鈴聲響起，一位不太高的女性踱至講臺前，四下望了一望，放下手頭的東西，又出去了?！澳鞘钦l??？”“不認(rèn)識，應(yīng)該不是教初一的吧?！薄班培?，好像沒見過她?！薄淌依镎ㄩ_了鍋，如火燒的螞蟻，不夠沉靜是我們的特點(diǎn)。

日子一天天過去了，我也了解到那位女老師的“真面目”：“江詠虹，江老師，初一（6）班的英語老師，初三（1）班的班主任?！彪m然并未和江老師說一句話，但仍可以感受到他的親和力，因此沒有那種對陌生人的抵觸。

“你叫什么名字？”江老師放下手中批閱的卷子，抬起頭，向我投來詢問的目光?！芭杜赌莻€(gè)……老師，我，我叫宋仕平?！苯蠋熣f道“宋仕平，老師想請你幫個(gè)忙，你的作業(yè)寫完了嗎？”“嗯嗯，都寫完了?！薄澳呛?，你過來?！崩蠋熭p輕的招了招手，示意我站在她旁邊，指導(dǎo)我如何批閱。

此后，江老師又有幾次找我“幫忙”。而且每次完成后，江老師都會關(guān)心的說上一句：“真是辛苦你了。”這讓我觸動很大，并隱隱有一種成為她學(xué)生的欲望。

初一的一年很快就過去了，又是一個(gè)蟬鳴的夏的過去，江老師竟真的來到我們班一直到如今。當(dāng)我的成績下滑時(shí)，江老師主動幫我分析原因，而當(dāng)我有疑惑時(shí)，她也悉心幫我解答。從小至今，我所遇到的最為和藹親切的老師莫過于她了，真的很慶幸自己的好運(yùn)。

蟬鳴的夏又要到了，蟬的生命在夏季升華，而老師也在夏季目送自己的“孩子”走上另一塊土壤，腳下的路浸潤著老師的汗水，感謝老師，三年陪我一路走來。