范本是一種經過長時間積累的寫作秘笈,它可以指導我們更好地寫作。以下是一些優秀的范文,供大家欣賞和學習,希望能夠幫助大家提高寫作水平。
各位老師、同學:
您好!
書籍是人類心靈的潤滑劑,學校倡議廣大師生多讀書,讀好書,交流讀書心得。
分享,信任,傳播,這是全世界的漂書理念。為了營造良好的校園文化氛圍,加強校園文化交流,在20xx屆同學畢業之際,我們將在學校圖書館開展一個美麗而奇特的傳遞——以“感悟閱讀之美,書香飄逸校園”為主題的圖書漂流活動,讓大家接觸到別樣的閱讀體驗。
開展圖書漂流活動,讓知識以低成本在同學之間傳遞,給更多的人們提供接觸圖書的機會,喚起全校同學的讀書意識,逐漸提高閱讀者的素質,讓書在流動中發揮作用,讓書香飄逸于整個校園,營造濃郁的讀書氛圍,構建一個漂流、開放的圖書館。
圖書漂流活動啟動初期需要足夠的圖書來傳遞,為此,我們倡議廣大師生尤其是20xx屆畢業生為圖書漂流出一份力,為圖書漂流活動踴躍捐書,讓那些塵封在角落的書籍再一次實現他們的價值。我們長期接受同學們及學校各界的圖書捐贈,參與漂流的可以是書本,也可以是雜志。
贈人玫瑰,手留余香。一本好書,與人分享收獲的不僅僅是愉悅,也許還是心靈上的指引。同學們,讓我們踴躍獻出飽含自己濃濃愛心的書籍,讓他們匯聚成知識的海洋,帶給我們一份更大的收獲與快樂吧!
捐書地點:學校圖書館還書總臺(圖書館一樓104室)。
全市廣大職工、青少年、婦女姐妹們:
賭博之害,古往今來,一直為人們所深惡痛絕。賭博以碰運氣求橫財為誘惑,助長部分人投機取巧、不勞而獲的僥幸致富心理。多少人為求一夜暴富而孤注一擲,多少人因為沉迷賭博而傾家蕩產,多少人因嗜賭成性而前途盡毀,甚至鋌而走險、以身試法,墜入犯罪的深淵。一旦被賭博這種瘋狂的金錢游戲麻痹了神經,人們的理智便會喪失,道德便會淪喪,人性便會泯滅,就不可避免地走向墮落和毀滅。賭博不僅腐蝕人心,而且毒化社會風氣,一向被視為毒瘤和公害?!熬芙^賭博,嚴防不良文化,共建文明家園”,是我們全市廣大職工、青少年和婦女姐妹們共同的責任和義務。為此,市總工會、團市委、市婦聯向全市廣大職工、青少年和婦女姐妹們發出倡議:
一、加強學習提高政治素養,構筑牢固的思想防線。廣大職工、青少年和婦女姐妹要主動加強學習國家、省、市有關禁賭方針政策、法律法規,不斷增強法制觀念,提高防賭意識,進一步增強明辨是非、抵制誘惑的能力;樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,構筑抵御賭博侵害的牢固思想防線。
二、自覺樹立“拒絕賭博,從我做起”的主人翁精神。廣大職工、青少年和婦女姐妹要深刻認識到賭博的危害性,從我做起,不僅要做到遠離賭博,同時要注重學習樹立中國特色社會主義的理想信念,歷練品格,強健體魄,積極參與有益身心的健康文體活動,弘揚“自尊、自信、自立、自強”的時代精神,養成高尚的情趣、良好的習慣和健康文明的生活方式。
三、迅速主動行動起來,當好禁賭活動的“宣傳員”。廣大職工、青少年和婦女姐妹要向自己的家人宣傳賭博給個人、家庭、社會帶來的損害,使自己的家人深刻認識到賭博的危害性。同時,積極加入青少年禁賭志愿隊、婦女禁賭會等禁賭組織,深入社區、農村向群眾宣傳禁賭知識,有效抑制賭博之風蔓延。
四、積極配合有關部門,爭當禁賭活動的“戰斗員”。廣大職工、青少年和婦女姐妹要樹立禁賭人人有責的意識,發現身邊有參與賭博,組織賭博的現象發生,應及時向有關部門大膽舉報,努力使自己生活的周圍成為一片凈土。同時,對誤入歧途的人員,要用親情去溫暖,感化,要用真情去勸導、幫助,使他們迷途知返、根除惡習、重獲新生。
廣大職工、青少年和婦女姐妹們,讓我們鑄起精神長城,堅決與以賭博、“帶彩”打麻將、玩撲克等不良娛樂活動為代表的投機主義、拜金主義作斗爭,讓我們攜起手來共同唱響“拒絕賭博,嚴防不良文化,共建文明家園”的主旋律。讓每個人都在明媚的陽光下健康成長,讓每個家庭都更加幸福、平安,為全面建設富裕文明和諧當陽增光添彩、鼓勁揚帆!
3.禁燒秸稈,利國利民。
4.禁燒秸稈,人人有責。
5.不燒秸稈好,政府來養老。
6.焚燒秸稈是違法行為。
7.燒荒燒草燒秸稈,害人害己害子孫。
8.點火之時,就是你進去之日。
9.上午燒麥茬,下午就拘留。
10.蹲到地里點把火,拘留所里過生活。
11.一粒糧食一滴汗,燒麥茬者坐牢蹲監。
12.提高秸稈綜合利用,促進農業可持續發展。
13.秸稈渾身都是寶,誰燒誰家老婆跑。
14.燒掉秸稈等于燒到人民幣。
15.焚燒秸稈人人有責,眾人齊心共同防火。
16.“飛機已經上天,地里不準冒煙”
17.“誰家麥茬誰家管,焚燒拘留加罰款”
18.“焚燒秸稈危害大,綜合利用人人夸”
19.“上午燒麥茬,下午就拘留”
20.爭當禁燒模范,爭做文明公民。
21.秸稈還田,土地增肥。
22.燒荒燒草燒秸稈,害人害已害子孫。
23.焚燒秸稈污染大氣秸桿還田肥沃土地。
24.秸桿只要利用好增加收入又環保。
25.禁止秸桿焚燒加強綜合利用。
26.綜合利用巧秸桿變成寶。
27.秸桿還了田土地能增產。
28.禁止焚燒秸稈,還我藍天碧水。
29.焚燒秸稈可恥,利用秸稈光榮。
30.露天焚燒秸稈違法綜合利用利國利民。
31.焚燒秸稈污染大氣秸稈還田肥沃土地。
32.秸稈用途真廣泛燃氣餐具好資源。
33.秸稈只要利用好增加收入又環保。
34.焚燒秸稈危害大綜合利用人人夸。
35.秸稈是個寶焚燒可惜了。
36.小孩點火大人負責。
37.放火一處全家不安。
38.秸稈還田能肥田焚燒秸稈要罰錢。
39.秸稈禁燒保護環境。
40.秸稈還田肥沃土地增產增效。
41.實施秸稈轉化利用利國利民。
42.禁止焚燒秸稈加強綜合利用。
43.焚燒秸稈危害大綜合利用人人夸。
44.秸稈巧利用,農民掙大錢。
45.開發利用好,秸稈變成寶。
46.開展秸稈綜合利用,促進農業可持續發展。
47.搞好秸稈禁燒,建設生態村居。
48.秸稈青貯喂牛羊,不喂飼料也健壯。
49.禁止秸稈焚燒,加強綜合利用。
50.采用秸稈燃氣,享受文明生活。
親愛的同學們:
當濃郁的花香彌漫在玫瑰小學校園時,我們將要迎來“玫瑰飄香——圖書漂流”活動。書本會讓校園的每個角落都漂流書香,漂流知識,漂流智慧,漂流文明與美麗。
圖書漂流充滿著獨特的神秘感和浪漫情調,它是指書友將自己的書投放到公共場所,無償提供給大家閱讀,讀者閱讀之后,再重新投放到公共場所中或直接傳遞給下一個讀者,就像放歸大海的“漂流瓶”一樣,把自己喜歡的書,連同閱讀的感悟和寄語,投放到茫茫人海之中讓它漂流。通過漂流,讓書不斷得到新的閱讀生命,讓讀者不斷分享快樂。
閱讀不能改變人生的長度,但可以改變人生的寬度。閱讀不能改變人生的起點,但可以改變人生的終點。一本好書,就是我們的一個知心朋友,一位循循善誘的老師,如何讓更多的人分享我們的良師益友?如何讓知識流動起來?那就讓你的書參加圖書漂流吧。一點星光是微弱的,但是滿天星光,就會照亮我們的旅程。一本書微不足道,但是你一本,我一本,就能匯成知識的海洋。知識沒有國界,書籍不分彼此,你的就是我的,我的就是你的……心靈在圖書漂流中得到洗滌而愈加純凈,知識在圖書漂流中得到升華而愈加深厚。
同學們,為了進一步營造書香校園,營建“經典玫瑰”的校園文化,體驗知識分享的快樂,學校大隊部倡議在全校學生積極參與圖書漂流活動。希望全體同學為圖書漂流出一份力,踴躍拿出飽含自己濃濃愛心的書,讓那些塵封在角落里的書籍再一次實現它們的價值。
圖書漂流,漂流的不僅是書香,更是一種誠信和美德?!百浫嗣倒?,手有余香”,請同學們一定要好好珍惜愛護每一本書,因為每本書都是主人眼中的珍寶。當你讀完一本書的時候,請你將自己的姓名和閱讀心得記錄在漂流卡上,并把圖書繼續投放到漂流站,讓它繼續漂流下去,將智慧與溫暖傳遞下去,讓所有的人都能參與其中,讓我們的學校成為一條漂流著知識和文明的河流。
一個蘋果,與人分享,自己剩下一半,卻也收獲了一份愉悅;一本好書,與人分享,收獲的不僅僅是愉悅,也許還有心靈上的知音。把附有自己感想的書,投放到校園之中進行漂流,再想像一下一個拿到你們心愛的書的人,這是一件多么令人快樂的事??!
同學們,讓我們用自己的雙手,推動書本的風帆,讓書香漂流到玫瑰校園的每個角落,讓書的價值同我們的智慧與思想一起升華。
莎士比亞說過:“書籍是全人類的營養品,生活里沒有書籍就好像天空沒有陽光;智慧里沒有書籍就好像鳥兒沒有翅膀?!币粋€孩子如果從小就能養成良好的閱讀習慣,那么他的生活就會多一份樂趣,情感就會多一份高尚,成長就會多一份睿智,人生就會多一份精彩,童年時打下的閱讀習慣會像忠實的伙伴一樣伴隨孩子一生。為此,在金秋十月的美好時節,為了培養寶寶學會分享、喜愛閱讀,學會愛護同伴書籍的好習慣,并促進親子之間的的情感,我園特舉行“閱讀伴我智慧成長——圖書漂流月”活動,相關活動安排如下:
活動主題:“閱讀伴我智慧成長——圖書漂流月活動”
活動時間:10月。
一、活動準備——提供書籍。
1、每位幼兒每周一(10月份)提供1~2本閱讀書籍(10月份共4周,提供4—8本圖書)到班上。書籍應適合幼兒閱讀,友誼增進幼兒閱讀與理解能力。
2、請家長向幼兒講解本次活動的玩法,和幼兒一起挑選適合孩子們閱讀的圖書,把書籍交給老師填寫幼兒園統一提供的書籍推薦表(寫好班級、姓名、還有推薦理由)。
3、珍愛同伴的圖書,萬一有損,請及時修補;。
二、活動實施。
(一)幼兒圖書漂流,班級內漂流分享。
1、幼兒每周一將漂流的圖書帶來幼兒園,以班級為單位開展圖書漂流分享閱讀活動,圖書每周漂流一次。
2、幼兒每周五將挑選的漂流的圖書帶回家,家長周末和孩子一起進行親子閱讀,并將閱讀后孩子的感想記錄下來,在班級微信群里與其他家庭分享。
(二)共同閱讀時光。
老師每天選擇固定時間組織孩子一起閱讀漂流的書籍,也請家長每天在家抽出半小時固定時間與孩子一起讀書,養成孩子熱愛閱讀的好習慣。
(三)枕邊好故事。
在幼兒午飯前,老師每天為孩子講一個故事,家長在孩子每晚睡覺前為孩子講個小故事。
閱讀是終生的事情,閱讀應重在平時,此次“閱讀月”活動只是推波助瀾,我們希望借助這樣的`活動,讓閱讀成為孩子們的一種習慣,成為孩子們生活的一部分。家長朋友們,為了孩子的美好前景,為了每個家庭的美好心愿,倡議大家以全部的熱情投入到“閱讀月”活動中來!希望我們的圖書漂流活動能讓孩子們更加喜愛圖書!希望智慧在漂流中更加美麗!
xx國際幼兒園。
親愛的家長、小朋友:
為了讓閱讀成為孩子一生的習慣,讓好書成為孩子一生的伙伴,我園一直以來致力于營造濃郁的閱讀氛圍,使孩子們在豐富的圖書王國里,感受快樂的閱讀之旅。為了進一步激發孩子的閱讀興趣,讓更多的孩子愛上閱讀,更多的家長參與閱讀,結合我園6月份“讓精典陪伴閱讀,‘悅’讀潤澤成長”為主題的閱讀節,我們中班階段即將開展圖書漂流活動。
“圖書漂流”就是書籍在人與人之間傳遞閱覽的過程,這是一段美麗的奇妙旅程。通過“結識”不同的讀者,來達到營造學習氛圍、發揮書本最大潛力的目的?!皥D書漂流”就是傳播知識,陶冶性情、傳遞友誼,傳遞文明。我們相信每個家庭都會藏有您為孩子精心挑選、購買的圖書,其中一定有一本孩子們最喜歡的書,有一本最有意義的書,有一本最值得跟大家分享的書。
那就讓我們的圖書漂流起來,讓家長和孩子們享受更多的閱讀樂趣,體驗分享的快樂。
活動目的:
1.優化資源配置,實現家庭圖書的資源共享,節約家庭開支,讓孩子們享受更多的圖書。
2.培養孩子閱讀的習慣,體驗分享的快樂,增進社會交往的能力,享受成功的樂趣。
3.促進家長、孩子之間尤其是孩子之間的交流、交往,增進感情。
活動時間:
6月5日至6月15日(其中有班級圖書漂流和中班階段大型圖書漂流)
活動地點:
各班圖書角
具體做法:
1.每個孩子從家中選擇兩本喜愛的圖畫書進行漂流(交換借閱),下周一(5月28日)帶入園由老師做好登記。
2.請在每本書的封面標注好幼兒姓名,以便以后辨認。
親愛的同學們:
,完善人格。尋找屬于自己的楓葉,閃爍別樣的美麗。
尋找屬于自己的天空,描繪別樣的精彩。
尋找屬于自己的舞臺,展示自己的風采。
尋找屬于我們的書海,讓我們一起遨游!
同學們,讀書能引導我們明理,學會如何做個有修養的人。讀書還能提高我們的閱讀能力,養成良好的讀書習慣。一個人不讀書,她會變得無知。一個民族不讀書,她會變得落后。
從書中我們學會“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來”。學會“老當亦壯,寧移白首之心。窮且益堅,不墜青云之志?!蔽覀兏形颉昂却嬷?,天涯若比鄰”的千古絕唱。
為此,經班主任及班干部的共同協商,我們決定在班級內創建一個“班級圖書角”,全面啟動“好書接力”讀書漂流活動。希望通過讀書活動,我們班級能形成濃厚的讀書氛圍,為創建優秀班級體奠定基礎,為此我們向同學們發出如下倡議:
1、開展捐書活動,為建設班級圖書角出一份力。每位同學選擇自己喜歡的、有意義的書、被感動的書、得到過幫助的書,種類不限,注明推薦理由,帶到班級,暫為班級保管并登記。在保管期內,班級的同學可隨意借閱(注意不要損壞或弄丟圖書,否則全額賠償),由學生管理員負責登記借出及歸還記錄。在這個學期期末之前,將圖書歸還給每位同學。
2、抽空學習。
3、每天擠出半個小時以上的時間讀書學習和好書交朋友,多看有意義的科普類、益智類、歷史類、名人故事類書籍。拓寬自己的`只是面,豐富自己的文化素養。
4、班級圖書角是大家共同建立的,我們大家要愛護每本書,嚴格遵守借書手續。
為了讓大家更方便、更快捷、有序地借閱圖書,做出以下規定:
管理員職責:
1、管理員對本班所有的圖書進行登記,并保管好同學們的每一本書。
以及歸還日期。3、管理員要做好書刊的清點、清理工作。
4、班級捐書時登記捐書目錄,包括書名、出版社、價格、以及所有者。
借閱規則:
1、凡是借閱書刊者均需在管理員那里登記,由管理員填寫班級圖書借閱登記表,借書時要檢查原書,若有污損、缺頁等情況應及時報告給管理員并做好記載。
2、借閱者應愛護圖書不得進行任何有損圖書的事,如撕頁、亂涂亂畫、折圈等,如有發現者,視其損壞程度進行賠償。
3、借書時間為一個月,若一個月還沒看完,需到管理員處續借。如到時間不還,一個星期內不準借書。
4、還書時要到管理員處登記,并簽字,不得隨意放還,一定要做好相關記錄。
倡議人:xxx
20xx年xx月xx日
開學已經近十天了,教師節也快到了?;叵肫鹉切┛释R的臉,心中總是有一絲傷痛。
綿延的橫斷山擋住了孩子們望向山外的目光,也隔絕了孩子們讀書的希望。但是我們相信,有一種愛會越過重重山峰的阻隔,為孩子們打開一扇希望之門!
在此,謹代表那些山村的孩子們,向大家致以最崇高的敬意?!笆谌嗣倒?,手有余香”,您的慷慨捐贈定會使孩子們受益,您的支持和鼓舞,將會是孩子們一生的財富。
您的書架和儲藏室,捐出你不看的圖書、不用的文具、忘記的課外活動用品。為孩子打開一扇看到五彩陽光的窗戶,讓他們感受到社會的溫暖。,是中華民族助人為樂、扶貧濟窮的傳統美德和雷鋒精神
的繼承、創新和發展。我們志愿者團隊本著“溫馨家園,奉獻愛心”的宗旨,開展一系列的愛心活動,也為富有愛心的同學創造機會。捐書時間:20xx年xx月xx日
捐書地點:xxx
親愛的同學們:
圖書漂流充滿著獨特的神秘感和浪漫情調,它原是指書友將自己的書投放到公共場所,無償提供給大家閱讀,讀者閱讀之后,再重新投放到公共場所中或直接傳遞給下一個讀者,就像放歸大海的“漂流瓶”一樣,把自己喜歡的書,連同閱讀的感悟和寄語,投放到茫茫人海之中讓它漂流。通過漂流,讓書不斷得到新的閱讀生命,讓讀者不斷分享快樂。
閱讀不能改變人生的長度,但可以改變人生的寬度。閱讀不能改變人生的起點,但可以改變人生的終點。一本好書,就是我們的一個知心朋友,一位循循善誘的老師,如何讓更多的人分享我們的良師益友?如何讓知識流動起來?那就讓你的書參加圖書漂流吧。一點星光是微弱的',但是滿天星光,就會照亮我們的旅程。一本書微不足道,但是你一本,我一本,就能匯成知識的海洋。知識沒有國界,書籍不分彼此,你的就是我的,我的就是你的??心靈在圖書漂流中得到洗滌而愈加純凈,知識在圖書漂流中得到升華而愈加深厚。
圖書漂流,漂流的不僅是書香,更是一種誠信和美德?!百浫嗣倒?,手有余香”,請同學們一定要好好珍惜愛護每一本書,因為每本書都是主人眼中的珍寶。當你讀完一本書的時候,請你將自己的姓名和閱讀心得記錄在漂流卡上,并把圖書繼續投放到漂流站,讓它繼續漂流下去,將智慧與溫暖傳遞下去,讓所有的人都能參與其中。
一個蘋果,與人分享,自己剩下一半,卻也收獲了一份愉悅;一本好書,與人分享,收獲的不僅僅是愉悅,也許還有心靈上的知音。同學們,為了進一步營造書香班級,體驗知識分享的快樂,在此倡議全班同學積極參與圖書漂流活動。希望全體同學為圖書漂流出一份力,踴躍拿出飽含自己濃濃愛心的書,讓那些塵封在角落里的書籍再一次實現它們的價值。讓我們用自己的雙手,推動書本的風帆,讓書香漂流到班級的每個角落,讓書的價值同我們的智慧與思想一起升華。
高二(1)班。
親愛的家長、小朋友:
為了讓閱讀成為孩子一生的習慣,讓好書成為孩子一生的伙伴,我園一直以來致力于營造濃郁的閱讀氛圍,使孩子們在豐富的圖書王國里,感受快樂的閱讀之旅。為了進一步激發孩子的閱讀興趣,讓更多的孩子愛上閱讀,更多的家長參與閱讀,結合我園6月份“讓精典陪伴閱讀,‘悅’讀潤澤成長”為主題的閱讀節,我們中班階段即將開展圖書漂流活動。
“圖書漂流”就是書籍在人與人之間傳遞閱覽的過程,這是一段美麗的奇妙旅程。通過“結識”不同的讀者,來達到營造學習氛圍、發揮書本最大潛力的目的?!皥D書漂流”就是傳播知識,陶冶性情、傳遞友誼,傳遞文明。我們相信每個家庭都會藏有您為孩子精心挑選、購買的圖書,其中一定有一本孩子們最喜歡的書,有一本最有意義的書,有一本最值得跟大家分享的書。
那就讓我們的圖書漂流起來,讓家長和孩子們享受更多的閱讀樂趣,體驗分享的快樂。
活動目的:
1.優化資源配置,實現家庭圖書的資源共享,節約家庭開支,讓孩子們享受更多的圖書。
2.培養孩子閱讀的習慣,體驗分享的快樂,增進社會交往的能力,享受成功的樂趣。
3.促進家長、孩子之間尤其是孩子之間的交流、交往,增進感情。
為了推進學校校園文化建設,迎接第17個世界讀書日,打造書香校園氛圍,我校積極參與長春市開展的“愛心傳遞,圖書漂流”活動,特制定活動方案如下:
一、領導小組:
組長:xx組員:xxxxxxxx。
二、活動形式:
1、以個人為單位閱讀。
2、以班級為單位閱讀。
三、活動時間:
xx月xx日。
四、活動內容。
1、各班積極組織學生參與圖書漂流活動。
2、學生可以從家自帶好書,與同學分享。
3、5月,各班評出班級“讀書之星”、“小藏書家”。
4、6月,學校開展“書香校園,經典誦讀”比賽。
5、9月,開展以“讀書的樂趣”為主題的手抄報評比。
6、10月,開展以“讀書伴我成長”為主題的征文活動。
7、11月,開展書畫評比活動。五、活動要求。
1、全體師生積極參與此次圖書漂流活動,按要求開展各項評比。
2、圖書漂流期間,每個人要愛護圖書,不在圖書上隨便勾畫,涂抹,撕頁等,圖書丟失、損毀嚴重按原價賠償。
3、看完圖書要及時歸還(3天),不得影響他人借閱。
4、有需要的同學,可以到學校政教處辦理市圖書館的借閱證,隨時方便借書閱讀。
為全面貫徹縣教體局“讀書漂流”活動的精神,擴大“讀、思研”活動效果,進一步構建終身學習體系,創建學習型學校,全面提升教師的整體素質,努力為提高教育教學質量服務,通過讀書活動,讓我們的教師師德內涵不斷提升,教育教學藝術更精湛。特制定教師讀書活動方案如下:
通過開展讀書活動,使廣大教師樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,進一步弘揚敬業奉獻和求實創新精神;樹立正確的教育觀、人才觀和質量觀,積極投身教育實踐與改革;言傳身教,為人師表,全面推進素質教育,全面提高教育質量。
通過教師的讀書學習推進學校新課改的發展,促進學校的可持續發展;通過教師的讀書學習提高自身的專業素養,實現自己的積極主體價值;通過教師的讀書學習提升自己的內涵與素養,維護作為教育者的尊嚴。
《優秀教師的九堂必修課》、《兒童像科學家一樣》、《零距離接觸》、《好媽媽勝過好老師》、《幻想之眼》、《享受與幸?!?、《學會生存》等26種書籍。
第一輪:20xx年xx月—xx月第二輪:20xx年9月—xx月。
全校教職員工。
(一)、第一階段:發動宣傳、制定“讀書漂流”活動方案。
1、發“讀書漂流”活動倡議書進行宣傳,講明讀書的重要性。
(二)、第二階段:組織實施、跟蹤考查。
1、每位教師每月借閱圖書3次,并由相關人員登記和統計,定期予以公布。
2.每位教師完成每學期規定的讀書摘錄量。教師每學期必須讀五本字數總量為10萬字以上的書籍,并做好讀書摘記,每月寫一篇讀書心得。
3、倡導新的讀書形式,構建辦公室讀書文化,促進教師自主學習。每個辦公室每周抽出一定時間作為讀書時間,教師之間互相交流,將讀書筆記共享。
(三)、第三階段:營造成果展臺鞏固讀書成果。
1、學校將利用教師大會,通過“精彩十分鐘講壇”交流讀書心得、教育教學收獲與經驗。
2、開展形式多樣的讀書匯報活動:如“讀書心得交流會”、“我的教育故事演講比賽”等等。
3、在每個學期的期末評選優秀讀書個人、優秀讀書筆記、讀書心得等,并給予獎勵。
為了更好的促進讀書活動的開展,保證讀書活動的實際效果,特成立讀書領導小組:
組長:
副組長:
組員:
組長全面負責讀書活動,副組長負責執行讀書方案,組員具體負責本組教師讀書活動的開展。
20xx年5月31日下午14:40——16:20。
小學樓上課的班級在小學樓前空地,六年級在走廊,具體位置由年級組組長進行分配。如遇下雨,活動地點改在各班教室附近的`走廊上。
一到六年級各班。
1、各班主任要帶領全班學生精心組織,設計布置、裝飾攤位,設計攤位名稱。
2、各班必須在制定區域內擺攤,攤位設計新穎,有創意??梢栽O計適當的廣告宣傳語或銷售活動。
3、漂流的書本由學生自帶,每本書要貼上價格標簽??刹捎矛F金交易,也可采用物物交換的交易方式。
4、各班自行決定營業收入的歸屬。
5、如出現流動攤販或出售違禁讀物或其他物品,立即收繳。
6、活動結束后,所有年級進行大掃除。
親愛的老師、同學們:
為營造良好校園文化氛圍,加強校園文化交流,我校圖書館倡議開展了以“分享、信任、傳播”為理念的“心靈成長——圖書漂流”活動。
圖書漂流,漂流的不僅是書香,還有公德和信任,圖書漂流,交換的是信任,傳遞的是尊重,構建一個在人群中永久性漂流書香、漂流知識、漂流文明,讓漂流的圖書成為一條流淌著文化和文明的河流。 “漂流”,是一次集體性的心旅,把你閱讀中的觸動、感受記錄下來并隨著書傳遞出去,你便可以用你正面積極的心態去激勵、關心那些與你一樣愛閱讀的陌生朋友,用你陽光向上的正能量感染他人,幫助他人;你也能夠通過這一本本蘊含或有趣或感性的留言的圖書,獲得積極生活,享受生活的動力,“知識因傳播而美麗”——這正是我們這次活動的口號。
圖書漂流,傳遞著綠色:漂流使書的價值繼續體現,漂流做到資源共享;
圖書漂流,傳遞著歡樂:讓好書給人以啟迪,為生活、學習和工作提供調劑;
圖書漂流,傳遞著誠信:書的漂流與回漂,是對道德素養、誠信和共享意識的考驗,更是一種鼓勵。
圖書漂流已不僅僅是一次簡單的圖書流動,它更承載著許多美好的祝福、愿望和積極的觀念、思想,漂流可以把這些和諧的“綠色心靈”放大,使得我們的心靈植被逐漸豐厚,以消除隔閡、緩解壓力、加強聯系、促進成長。
本次“心靈成長——圖書漂流”活動的亮點之一是閱讀者可以將自己的閱讀感言寫在書本專設的版面上,然后再將圖書“漂流”給下一個喜愛該書的人,這樣一個傳一個,閱讀感言一條加一條,思想的碰擊會使讀書更加有趣。
老師們、同學們,讓我們積極行動起來,加入到 “心靈成長——圖書漂流”活動中來吧,用我們的實際行動讓書香洋溢校園,讓思想漂流世界,讓成長韻動心靈!
最是書香能致遠,本學期,學校以“讓我們一起讀書吧!”為主題,開展讀書節系列活動,引領全校師生閱讀好書,分享讀書快樂,讓更多的圖書在師生間傳遞,重新發揮圖書的功效,使書香飄溢于整個校園。
二、活動時間。
20xx年4月22日(周五)3:20——4:20。
三、活動地點:操場。
四、活動形式。
班主任選擇20本適合學生閱讀的書籍,貼上圖書漂流卡,放在“班級圖書漂流站”中,進行圖書漂流。受漂者在老師的輔導下填寫圖書漂流卡;看完書后,把帶有漂流卡的書放到圖書角,繼續漂流。
每班選出60本漂流的圖書,進行全校圖書漂流。各班需要做簡單活動現場布置,凡是閱讀此書的受漂者,一定要在老師的輔導下填寫圖書漂流卡,看完后,圖書繼續漂流,兩個星期后圖書歸還各班級。
1.活動前請將每本書都貼上圖書漂流卡,宣傳圖書漂流活動,明確活動的意義。
2.班主任和語文老師利用閱讀課時間做好導讀和指導工作,認真組織好讀書漂流活動當天的秩序。
3.在圖書漂流過程中,全校師生要懂得與人共享資源,樹立愛護書籍,文明閱讀的意識,既留下漂流的痕跡,又學會與他人分享。
4.圖書漂流時各班簡單做現場布置,營造濃濃的讀書氛圍。如桌椅、宣傳海報,宣傳名言、圖書推薦人,紀律維持者等工作。結束后,請及時清理場地。
六、活動人員安排:
活動總負責:z。
班級負責老師。
班級負責老師。
一(1)班。
二(1)班。
一(2)班。
二(2)班。
一(3)班。
二(3)班。
一(4)班。
二(4)班。
灣龍一小。
圖書漂流,源于上世紀六七十年代的歐洲,讀書人將閱讀過的書,貼上特定的標簽,放在公共場所,撿獲此書的人可隨意取走閱讀,閱畢再將其放回公共場所或轉給下一位漂友閱讀,這樣層層傳遞……讓書籍不斷漂流下去。沒有借書證,不需支付押金,沒有借閱期限。讓每一本好書與大家共享,讓“知識因不斷傳遞而美麗”。
動員全校教師讀書,提供更多閱讀機會,喚起讀書意識,讓書籍在流動中發揮作用,激起大家惜書、愛書的情感,分享藏書,播撒書香,傳遞文化,掀起讀書熱潮。
20xx年3月8日。
全體在園教師。
(1)每人每次限領取一本漂流書,要愛護書籍,精心保管,遵守漂流活動規則。
(2)閱讀過漂流圖書的漂友,須在我們制作的傳閱記錄處,留下讀書日期和姓名,并簡單書寫閱讀感言。
(3)圖書放漂后,可自行“轉漂”(將已經讀完的書傳給下一位,讓其繼續漂流下去或放回漂流站換取其他圖書)。
(4)漂友團可以自行“求漂”(對任意一本圖書發出漂流請求),掀起和諧友善的讀書熱潮。
1、活動宣傳;圖書收集、整理。
(1)公布活動方案:幼兒園網站。
(2)征集漂流圖書:每位教師準備一本圖書進行漂流,并將書名等圖書信息在學校讀書博客上的《漂流圖書登記表》填寫完整。
(3)準備“圖書漂流標識”和“圖書漂流卡”(傳閱記錄)。
2、首漂及推廣:3月8日--學期末前一周。
首漂日當天,每位持書人在漂流圖書的封面粘貼“漂流標識”,在尾頁粘貼“圖書漂流卡”。集中漂流圖書后,大家可以選擇自己喜歡的圖書,閱畢可傳給下一位漂友,也可放回漂流站。
3、活動結束:學期末。
圖書漂流活動結束,請大家及時將漂流圖書歸還至漂流站。
漂友的責任和義務是保證圖書的完整和回歸。
我們將根據漂流書上的傳閱記錄,統計大家最為喜愛的書籍,并公布結果,供大家借鑒交流。
1、鼓勵幼兒接觸繪本故事,引發對繪本書籍閱讀的興趣,培養幼兒良好的閱讀習慣,為幼兒的終生學習打好基礎,并曾進親子感情。
2、通過圖書漂流活動培養幼兒節儉、和伙伴分享的好習慣。
3、通過漂流活動,懂得愛護同伴的圖書。
4、通過漂流活動,為幼兒搭建交流分享的平臺,提高幼兒的表達和表現能力。
20xx年12月3日—12月31日。
1、活動初期本月前兩周,漂流的圖書主要以班級圖書為主在幼兒間開展圖書漂流活動,幼兒將漂流的圖書帶回家,在規定時間內帶回。
2、本月后兩周,每個幼兒帶1本適合本年齡段閱讀的書籍到幼兒園參加圖書漂流活動。漂流的圖書為班級圖書和幼兒圖書,請家長配合填寫圖書卡,及時填寫所讀書目。
3、漂流時間:每周一至周三,周三至周五。
1、教師為參加漂流的圖書制作一個目錄,統計圖書書名,為參加漂流的幼兒圖書制作標簽,注明書名和幼兒姓名。
2、利用班級微信群,宣傳"圖書漂流"活動的相關內容,引起家長重視。動員幼兒將家中閑置的、適合幼兒各年齡段閱讀的圖書帶到園里,由教師統一整理,確定漂流書籍目錄。
3、班級設置圖書漂流中轉站(班級漂流角)。
1、請珍愛每一本漂流圖書,閱讀的時候保持圖書清潔和頁面完整,如發現破損,請及時修補,并告知班級老師。
2、閱讀期為2天,閱讀完圖書后請及時返回幼兒園,以便其他幼兒繼續閱讀。如提前完成可轉漂給其他同伴,但要按時將圖書返回漂流中轉站(班級漂流角)。
3、請家長指導幼兒認真閱讀,建議家長把每晚睡前15分鐘定為"親子閱讀時光",享受閱讀的樂趣。
4、家長可以為孩子建立記錄本,用來記錄孩子讀書的時間、圖書的名字,讀書中孩子的話語以及感想等。讓孩子成為"書香寶貝",讓家庭成為"書香家庭"!
5、圖書漂流中,難免存在丟失或被私藏的情況。如不慎遺失,請按原價賠償。
每年的“4月23日”是世界讀書日,今年4月開始我園舉行“圖書漂流”活動,希望以此為教育契機,促進師幼共讀、幼兒共讀、親子共讀,讓幼兒園漂滿書香,傳遞信息,傳遞友誼、傳遞思想,讓我們的每一個班級漂流知識、漂流文明,使孩子們更加熱愛讀書、愛惜圖書,在讀書分享中健康成長。
童心如歌,書香如蜜。
1.幼兒在家人的陪伴下參與閱讀,培養閱讀能力,增進親子情感。
2.通過圖書漂流活動培養幼兒節儉、和伙伴分享的好習慣。
3.通過漂流活動,懂得愛護同伴的圖書。
4.通過漂流活動,為幼兒搭建交流分享的平臺,提高幼兒的表達和表現能力。
1.每個幼兒帶2~3本適合本年齡段閱讀的書籍到幼兒園參加圖書漂流活動。
2.活動初期以班級為單位開展,逐漸推廣為班級之間開展,請家長配合填寫圖書卡,及時填寫所讀書目。
3.漂流時間:每周五離園時將漂流的圖書帶回家,周三早上來園時將其帶回。
1.珍愛同伴的圖書,如發現破損,請及時修補,并告知班級老師。
2.閱讀完圖書后請及時返回幼兒園,以便其他幼兒繼續閱讀。
3.請家長指導幼兒認真閱讀,并及時填寫閱讀卡記錄。
1.請家長和孩子一起為參加漂流的圖書制作一個標簽,寫好班級、姓名。
2.利用班級qq群、家長會宣傳“圖書漂流”活動的相關內容,動員教師、家長和幼兒將家中閑置的、適合教師、家長及各年齡段閱讀的圖書帶到園里,由教師統一整理,確定漂流書籍目錄。
1.請珍愛每一本漂流圖書,閱讀的時候保持圖書清潔和頁面完整,如發現破損,請及時修補,并告知班級老師。
2.為了能與更多的朋友分享您的閱讀喜悅,建議每次領取一冊。
3.閱讀期為5天,閱讀完圖書后請及時返回幼兒園(如遇幼兒生病不能來園,請家人代為送還),以便其他幼兒繼續閱讀。如提前完成可轉漂給其他同伴,但要按時將圖書返回漂流中轉站(班級漂流角)。
4.請家長指導幼兒認真閱讀,建議家長把每晚睡前30分鐘定為“親子閱讀時光”,享受閱讀的樂趣。
5.家長可以為孩子建立記錄本,確定合適的名稱,用來記錄孩子讀書的時間、圖書的名字,讀書中孩子的話語以及感想等,為孩子留下閱讀的寶貴財富!讓孩子成為“書香寶貝”,讓家庭成為“書香家庭”!
6.圖書漂流中,難免存在丟失或被私藏的情況。但這只是極少數的一部分。如不慎遺失,請按原價賠償(不論新舊)。
圖書漂流的宗旨是分享、信任、傳播,圖書漂流的游戲規則是“愛就釋手”,一旦違背誠信而“愛不釋手”,圖書就會觸礁沉沒。漂流書香,漂流知識,漂流信任,圖書漂流是對誠信自律和文明閱讀的期待,讓我們做圖書漂流的文明使者。
1.聯系狼山鎮社區,商議有關設立廢舊書刊愛心回收點、“流動書報角”、“圖書漂流”活動的相關事宜,并制定詳細的安排計劃。
2.與狼山鎮社區一起做好設立廢舊書刊愛心回收點的前期宣傳工作,通過橫幅、海報、傳單等形式,為活動的正式開展營造氣氛,鼓勵大家積極參與到捐贈廢舊書刊的活動中去。
3.及時登記捐贈書目,記錄募捐過程中表現突出的個人和集體并在募捐結束后加以鼓勵和表揚。
4.聯系市區的各個書報亭,商討回收舊書刊的具體方式,盡可能免費回收,如回收效果不佳,采用低價收購的方式。
1.由隊長安排志愿者兩名將回收的圖書報刊按時間、類型及新舊程度進行歸類。
2.對于過于陳舊且無法恢復的圖書報刊賣給廢品收購站,并將換得的費用進行統計。
3.變賣廢書的費用可于購買包書皮及條碼,由小隊成員對破舊書刊進行修補,并對全部圖書進行編碼并排列整理。
4.最后將所有圖書進行匯總排列整理并分類。
1.將圖書分為若干批次,送往狼山鎮街道與我們合作的各個社區。
2.在狼山鎮街道的社區中建立“流動書報角”,“流動書報角”以之前捐贈突出的個人與集體命名,并安排小隊隊員對社區“流動書報角”的管理人員進行管理培訓,定期對“流動書報角”的使用進行監督。
3.每隔一周由小隊組織并進行“圖書漂流”活動,該活動組織安排工作由本小隊負責一直持續到本次團隊結束活動,后面可由各社區自己組織進行。
4.建議并鼓勵各社區不斷豐富和更新“流動書報角”的圖書報刊。
古人云:讀萬卷書,行萬里路。書是人類進步的階梯。圖書漂流寄托著放飄者殷切的希望,為同學們提供了一個更廣闊的閱讀天地,但同時又是對閱讀者綜合素質的最好考驗,漂流知識和文明的同時還在傳遞著誠信和友誼。
圖書漂流,源于上世紀六七十年代的歐洲,讀書人將閱讀過的書,貼上特定的標簽,放在公共場所,撿獲此書的人可隨意取走閱讀,閱畢再將其放回公共場所或轉給下一位漂友閱讀,這樣層層傳遞……讓書籍不斷漂流下去。沒有借書證,不需支付押金,沒有借閱期限。讓每一本好書與大家共享,讓“知識因不斷傳遞而美麗”。
動員全校教師讀書,提供更多閱讀機會,喚起讀書意識,讓書籍在流動中發揮作用,激起大家惜書、愛書的情感,分享藏書,播撒書香,傳遞文化,掀起讀書熱潮。
20xx年3月8日。
全體在園教師。
(1)每人每次限領取一本漂流書,要愛護書籍,精心保管,遵守漂流活動規則。
(2)閱讀過漂流圖書的漂友,須在我們制作的.傳閱記錄處,留下讀書日期和姓名,并簡單書寫閱讀感言。
(3)圖書放漂后,可自行“轉漂”(將已經讀完的書傳給下一位,讓其繼續漂流下去或放回漂流站換取其他圖書)。
(4)漂友團可以自行“求漂”(對任意一本圖書發出漂流請求),掀起和諧友善的讀書熱潮。
1、活動宣傳;圖書收集、整理。
(1)公布活動方案:幼兒園網站。
(2)征集漂流圖書:每位教師準備一本圖書進行漂流,并將書名等圖書信息在學校讀書博客上的《漂流圖書登記表》填寫完整。
(3)準備“圖書漂流標識”和“圖書漂流卡”(傳閱記錄)。
2、首漂及推廣:3月8日--學期末前一周。
首漂日當天,每位持書人在漂流圖書的封面粘貼“漂流標識”,在尾頁粘貼“圖書漂流卡”。集中漂流圖書后,大家可以選擇自己喜歡的圖書,閱畢可傳給下一位漂友,也可放回漂流站。
3、活動結束:學期末。
圖書漂流活動結束,請大家及時將漂流圖書歸還至漂流站。
漂友的責任和義務是保證圖書的完整和回歸。
我們將根據漂流書上的傳閱記錄,統計大家最為喜愛的書籍,并公布結果,供大家借鑒交流。
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