<menuitem id="an1j4"></menuitem> 改革開放的浪潮推動了中國社會的飛速發展，我們需要在這個過程中不斷學習和成長。研究相關文獻資料，了解前人的研究成果和經驗，對寫作有很大幫助。在下面的范文中，我們可以看到一些寫作技巧和表達方式的精彩運用。
為進一步促進全市中小學校長、教師專業化發展，近日，臨夏市教育局特邀北京實驗學校教育集團曾軍良校長，通過釘釘視頻線上開展《學會創造自己的卓越人生》專題培訓，全市中小學、幼兒園校（園）長共計300余人參加。
曾軍良校長以短詩《人生》引出話題，從樹立新理念、引領教師專業成長，激活內動力、創造自己卓越人生兩個方面，深入淺出地闡述了新時代教師在教書育人、為人師表、嚴謹治學的同時，還要把每個學生培養成為身心健康、誠實守信、積極進取、自律自強、創新創造的時代新人。其中，“基礎教育值得反思的.十個突出問題”“高度重視每一個孩子的成長”“什么是教師內涵”“轉變理念，發展學生素養”等話題，引起了廣大校園長的共鳴，大家積極留言、點贊參與互動。
參訓校長紛紛表示，要以此次培訓為契機，秉承著終身學習的理念，努力奮斗，扎實工作，用先進的教育理念武裝頭腦，指導教育教學行為，為學生提供全面優質的教育。
20xx年xx月xx日至x月x日，今年新招考的57名中小學教師，在平武縣教師進修學校進行了為期三天的`培訓。
此次培訓內容豐富，通過團隊協作精神、教學技能、三筆字、普通話、師德師風等的專題講座，提升了新教師的基本素養，使新教師初步掌握了教學工作的技能和技巧，加快了新教師的成長步伐，為新教師盡快適應教育工作奠定了基礎。
本次培訓活動得到了縣教體局和教師進修校領導的高度重視，教體局局長孟國義于百忙中在培訓班上作了重要講話，希望新教師愛崗敬業，為山區教育事業盡自己綿薄之力。參會的局領導還有教育局黨委副書記洪錦平、副局長任斌、督導室主任王小強。
此次培訓規范管理，參培教師高度重視，嚴守紀律。一致認為學有所獲，提升了能力，更新了觀念。相信通過本次培訓，對自己能成為一名合格的教師充滿信心。
5月15日，海南文昌學校風華正茂的年輕教師在文昌學?；I建辦公室路承庫副主任的帶領下赴位于首善之區的清華附中接受為期兩個月的培訓。
5月16日上午，在北京市海淀區清華創新教育培訓中心劉老師的帶領下，文昌學校新教師集體參觀了清華附中圖書館、標本館以及信息技術教室、創客空間、學校操場等場所，感受到了從視覺到頭腦到心靈的令人震撼的沖擊力。
清華附中的圖書館是北京市中學里規模較大，軟硬件設施最完善的圖書館。它使用了先進的rdid無限射頻識別系統，極大地便利了圖書的借閱和管理。圖書館的位置處于初中部和高中部的連接部分，選址最大程度地滿足學生使用的需要，充分體現校園建設的精髓：以學生為主體，從學生的角度考慮一切問題的辦學理念。
清華附中標本館設計先進、理念一流，難得一見。它擁有極地、濕地、森林、草原、沙漠、海洋、天空等眾多的各類實體動物標本。除此之外，館中還設立了各類珍稀動物及已滅絕動物的知識科普板牌。標本館以“天道衡平”為主題，以各種展品為媒介，教育學生認識規律，尊重自然，與天地萬物和諧相處，平衡發展；引導學生繼承“正德、利用、厚生、惟和”（《尚書·大禹謨》）的中國傳統天人合一的文化精神。
5月16日下午，清華創新教育培訓中心舉辦了海南文昌學校教師赴清華附中培訓師徒結對儀式。路承庫副主任為指導教師頒發聘任證書。他希望清華附中的老師能像對待家人一樣對待文昌學校新教師，能夠毫無保留地在教育、教學兩方面認真指導青年教師。他要求文昌學校接受培訓的教師能夠嚴格要求自己，積極主動地學習，在為期兩個月的培訓中力求取得最大收獲，承擔起為文昌學校發展貢獻力量的高尚責任。
5月17日，文昌學校新教師正式進入培訓學習階段，小學數學組的培訓教師在上地實驗小學參加了上地學區說課活動數學學科說課交流會。
5月18日下午，路副主任主持召開了赴清華附中培訓的文昌學校教師學習交流會，會議中各位年輕教師都介紹了自己的學習收獲與體悟。
路副主任在交流會上作了總結，他認為文昌學校第一批培訓隊伍在第一周的培訓中學習認真，工作努力，有一個好的開端。在之后的培訓中，希望能夠更加積極學習和吸取教育教學等各方面的經驗，為文昌學校的教學事業多蓄力。
相信在各級領導的關心與支持下，文昌學校的全體培訓教師定會以樂觀感恩之心，精誠協作，同心攜手，為學校的光輝明天共同努力。
為進一步提升教師心理素質，增強教師職業幸福感，20xx年xx月xx日，xx學校誠邀北京聯合大學師范學院心理健康教育專業首批碩士研究生實踐導師孫艷萍為我校教師開展題為“育生命之花，做幸福教師”為主題的心理健康培訓活動。會議由副校長劉旭主持，帶領全校教職工參加此次培訓活動。
培訓中，孫老師緊密貼近我校教師工作實際，以題為《如何運用積極關系的力量提升教師的職業幸福感》從常見的人際關系類型特點、教師如何借力真正的連接關系開展工作與享受生活、課題分離技術在提升教師職業幸福感中的運用及教師工作與生活中常見困擾問題答疑等方面進行詳細的講解。并通過典型案例以及自身的經歷相互融合，深入淺出地進行剖析講解，使教師在輕松愉悅的氛圍中掌握了與自身職業相關的基本心理知識、舒緩了心理壓力。
作為教師，我們肩上的責任重大，同時我們要又要兼顧我們的'身心健康，所以我們要學會適應壓力，調整好我們自己的心態，適當放松我們的心情，讓我們的工作更高效，讓我們的生活更幸福。用愛心、耐心去滋潤每位教師的心田，讓每顆幼苗在陽光下健康茁壯地成長！
為進一步提升教師心理素質，增強教師職業幸福感，2022年8月30日，xx學校誠邀北京聯合大學師范學院心理健康教育專業首批碩士研究生實踐導師孫艷萍為我校教師開展題為“育生命之花，做幸福教師”為主題的心理健康培訓活動。會議由副校長劉旭主持，帶領全校教職工參加此次培訓活動。
培訓中，孫老師緊密貼近我校教師工作實際，以題為《如何運用積極關系的力量提升教師的職業幸福感》從常見的人際關系類型特點、教師如何借力真正的.連接關系開展工作與享受生活、課題分離技術在提升教師職業幸福感中的運用及教師工作與生活中常見困擾問題答疑等方面進行詳細的講解。并通過典型案例以及自身的經歷相互融合，深入淺出地進行剖析講解，使教師在輕松愉悅的氛圍中掌握了與自身職業相關的基本心理知識、舒緩了心理壓力。
作為教師，我們肩上的責任重大，同時我們要又要兼顧我們的身心健康，所以我們要學會適應壓力，調整好我們自己的心態，適當放松我們的心情，讓我們的工作更高效，讓我們的生活更幸福。用愛心、耐心去滋潤每位教師的心田，讓每顆幼苗在陽光下健康茁壯地成長！
為進一步提升教師心理素質，增強教師職業幸福感，20xx年8月30日，xx學校誠邀北京聯合大學師范學院心理健康教育專業首批碩士研究生實踐導師孫艷萍為我校教師開展題為“育生命之花，做幸福教師”為主題的心理健康培訓活動。會議由副校長劉旭主持，帶領全校教職工參加此次培訓活動。
培訓中，孫老師緊密貼近我校教師工作實際，以題為《如何運用積極關系的力量提升教師的職業幸福感》從常見的人際關系類型特點、教師如何借力真正的連接關系開展工作與享受生活、課題分離技術在提升教師職業幸福感中的.運用及教師工作與生活中常見困擾問題答疑等方面進行詳細的講解。并通過典型案例以及自身的經歷相互融合，深入淺出地進行剖析講解，使教師在輕松愉悅的氛圍中掌握了與自身職業相關的基本心理知識、舒緩了心理壓力。
作為教師，我們肩上的責任重大，同時我們要又要兼顧我們的身心健康，所以我們要學會適應壓力，調整好我們自己的心態，適當放松我們的心情，讓我們的工作更高效，讓我們的生活更幸福。用愛心、耐心去滋潤每位教師的心田，讓每顆幼苗在陽光下健康茁壯地成長！
為了幫助新教師盡快融入長樂職專大家庭，熟悉工作環境，融入工作氛圍，快速完成職業角色的轉變。9月8日晚，校教研室組織20xx年新入職15名教師在厚德樓八樓會議室開展培訓，參加會議的有林惠副校長和陳淑明主任。林惠副校長對新教師加入表示熱烈的歡迎，同時向新老師提出了三個要求：一是多思、多問、多學;二是合理安排工作和培訓過程的事務;三是積極參加教學能力競賽，以賽促成長。林惠副校長期望全體新教師珍惜所在的工作環境，把握各種學習機會，發展自身，在學校工作中找到屬于自己的一方舞臺。
接下來由淑明主任對新教師進行了培訓：從學校簡介;各處室設置、各職能部門主要分管的'大小事項及運轉方式;班級管理方式;教師日常教學常規;新教師自培自練任務;教師職業生涯規劃;教師成材快車這幾部分方面展開。讓每一位新教師在明確自身定位的同時，明白職業初期是積累、蓄勢、成長的階段，要懂得有所計劃，不斷提升自己!
此外，針對班主任工作，淑明主任對各位新教師也做了經驗分享，引導教師應當用心教導、愛護學生，多向老教師討教經驗。通過此次培訓，新教師將對學校的各職能部門有了更系統的認識，對新教師快速融入教育教學工作有很大的幫助。
8月25日，新教師們迎來了崗前培訓的最后一天。上午，專業人員針對教學電子白板的使用對新教師進行培訓，之后新教師們分校區進行班主任競選演講，三校區年級主任及副主任出席并擔任評委；下午，新教師們在各學科組長的帶領下分學科進行了第三次試講與評課。上午，為更好的幫助新教師適應學校的多媒體教學設備，學校為新教師們安排了電子白板的使用培訓，由專業人員對電子白板的功能、具體操作以及交互式教學軟件的使用進行講解和演示，方便新教師日后靈活利用電子白板進行授課，將現代科技服務于日常教學。隨后，新教師們進行了班主任競選演講，由三個校區的年級主任及年級副主任出席并擔任評委。全體新教師積極參選，努力爭取，自信上臺，激情澎湃，從自身優勢、班主任工作認識、教育理念以及未來規劃等方面進行了闡述，表達了對班主任角色的向往和高度認同。
下午，各學科進行了第三次試講和評課，經過前兩次試講的`反思總結，新教師們逐漸適應了備、講、評、思的教學工作，在教態、語言、知識邏輯、學生活動等方面都有了明顯改進。各學科組長針對每一位新教師的試講進行點評，從實際課堂出發為新教師們提出了寶貴的建議，幫助新教師做好正式走進課堂的心理和能力準備。
xxxx年11月2日上午，南開區20xx新教師培訓第二次集中培訓在南開區教育中心四樓報告廳舉行，來自南開區57所中小學幼兒園的近400名新入職教師參加。
培訓之前，老師們體驗了信息化技術支持下的網絡簽到。不用扎推，不用掃碼，在規定的時間內坐在座位上直接用手機app簽到，給充滿活力青年教師全新的體驗。
首先，南開區教育中心信息部的汪忠誠老師做關于camtasiastudio軟件運用的講座。汪老師一邊詳細地介紹camtasiastudio的屏幕錄像功能、基本的編輯功能和摳像功能，一邊進行實際操作，讓新教師感受到camtasiastudio軟件功能的強大和操作的便捷。新時代的教師正處于信息化高速發展的“信息高速路”時代中。視頻的錄制、剪輯，微課的制作、展示，在日常教學工作中，如同春風化雨般讓學生明白了科技的奇幻與美好。汪老師的講座將在新教師今后的工作中會發揮屬于他自己的色彩，也為每一位老師的職業生涯添上絢麗的一筆。
接著，南開區教育中心進修部邢艷老師做《課堂管理》的講座。邢老師提出，“管理”與“管教”截然不同?！肮芙獭敝皇菍τ趯W生紀律的'要求，而“管理”則是對課堂的有序組織。邢老師通過大量貼近新教師課堂現狀的案例，解讀了課堂管理的基本原則、基本方法和基本要求。邢老師的講座使新教師感悟到課堂管理是一門藝術，既需要操作性比較強的各種管理手段和方法，也需要教師自身的專業修養與人格魅力，更需要關注每一位學生的生活、學習狀態，這樣才能因材施教，用最適合學生的方式方法幫助他們健康成長。
20xx年新教師的育人之路才剛剛開始，未來，他們將會為祖國創造出更多的人才。今天，他們在這里學習，明天這些知識將會被一個個學生所學會，為中華民族的偉大復興發揮出自己的光和熱。
根據年初指定的`教師培訓規劃，一年來我校領導認真落實規劃內容，在縣教育局的支持下，我校的教師培訓工作取得了較好的成績，現總結如下：
一、在時間上和經費上予以保障和支持。
我校領導高度重視教師培訓工作，長期堅持以教師的成長和發展作為教師教育的根本出發點和落腳點。首先在時間上和經費上予以保障和支持，我校今年教師培訓費用達百分之九以上，高出教師培訓經費要求的水平。
二、開展多樣的培訓形式。
我校今年主要開展以校本培訓為基礎的多種培訓，鼓勵教師參加繼續教育、學術交流、學歷提高等多種培訓。
1、加強班主任培訓：良好的教學秩序與良好的學風與班主任的努力分不開，建設一支過硬的班主任隊伍是學校的一個工作重點，因此我校高度重視班主任培訓工作，開展了班主任工作交流，提高了部分班主任的管理水平。
2、加強英語教師的培訓：根據縣教育局的安排，四到五月份組織我校英語教師參加了英語教師培訓，取得了較好的效果，我校英語教師教學水平總體上得到了提高。
4、加強白板優課應用培養我校裝有班班通，組織教師參加計算機操作培訓，目前我校教師基本上掌握了班班通基本知識和操作技能，不同程度地利用班班通進行輔助教學，提高了將信息技術與課程整合的能力。
5、督促教師參加繼續教育培訓，基本上完成了本輪的繼續教育要求。
6、加強體、衛、藝教師的培訓工作。多次派出教師參加培訓。
一年來，我校的教師培訓工作取得了較好的效果，我們堅持培訓與教研、培訓與教改相結合集中研修與分散研修相結合，通過培訓，教師的教研能力提高了，教學理念加強了，教學方式有了轉變，提高了課堂教學效率，今后我們將把這一工作更好的開展下去，為建設一支良好的教師隊伍而努力。
簡報的一種，用于反映本部門、本系統在一段時期內各方面工作進展情況和存在的主要問題，以起到相互交流、啟發的作用。以下青年教師讀書交流活動工作簡報是本網提供參考。
201x年5月22日下午，我校課程處在東川六樓會議室舉行了青年教師崗培班讀書交流活動。課程處xx主任主持，崗培班青年教師30余人參加了活動。
下午4：:20，讀書交流活動開始，xx主任通報出勤情況，強調考勤紀律。
接著，交流活動以現場隨機抽取的.形式確定發言人，xxx八位老師走上講臺，進行了交流展示。青年教師各抒己見，分別從本人的獨特視角，結合自己的工作經歷和切身體會，與大家交流分享了閱讀《在教育家的智慧里呼吸》的思索與實踐心得，暢談了自己的感悟。每位老師的發言都獨具特色，精彩紛呈，啟迪思考，引發共鳴，交流活動精彩不斷，不時爆發出陣陣掌聲。
最后，xx主任對各位青年教師的發言進行了點評，對教師們的認真讀書學習和精心準備交流發言給予充分肯定。他鼓勵青年教師堅持多讀書、多思辨、有信仰，樹立“仁”的品德，追求教育理想的情懷，不斷成長。此外，xx主任還對近期的崗培班活動進行了布置安排。
201x年11月22日下午，我校課程處在東川六樓會議室舉行了青年教師崗培班讀書交流活動。課程處xx主任主持，崗培班青年教師30余人參加了活動。
下午4：:20，讀書交流活動開始，xx主任通報出勤情況，強調考勤紀律。
接著，交流活動以現場隨機抽取的形式確定發言人，xxx八位老師走上講臺，進行了交流展示。青年教師各抒己見，分別從本人的獨特視角，結合自己的工作經歷和切身體會，與大家交流分享了閱讀《在教育家的智慧里呼吸》的思索與實踐心得，暢談了自己的感悟。每位老師的發言都獨具特色，精彩紛呈，啟迪思考，引發共鳴，交流活動精彩不斷，不時爆發出陣陣掌聲。
最后，xx主任對各位青年教師的發言進行了點評，對教師們的'認真讀書學習和精心準備交流發言給予充分肯定。他鼓勵青年教師堅持多讀書、多思辨、有信仰，樹立“仁”的品德，追求教育理想的情懷，不斷成長。此外，xx主任還對近期的崗培班活動進行了布置安排。
通過新課程遠程培訓班的學習，通過觀看專家遠程視頻教學以及網上遠程交流學習，我受益匪淺。以下淺談我對于這次遠程培訓的一點心得體會。
通過學習專家的講座，我認識到，綜合實踐活動課程的開設，不只是社會發展對學生的各種基本能力和綜合素質的一個客觀的要求，同時也是教育內在的要求，因為只有通過實踐操作，才能有深刻的感受，就如學生做練習一樣，沒有練習過程，就是理論學得再好，也許不能解決學習過程中碰到的各種問題，這就是所謂要有知識又要有能力。另一方面，在綜合實踐活動中，本身也是在學習，本身也是在發展，學生在綜合實踐活動課程中，就會學會學習、學會思考、學會發現問題,同時也學會了探究、學會了操作、學會了實踐，學會運用工具和技術去解決實際問題。綜合實踐活動課程的開設，為學生的個性的發展和全面的發展，提高學生適應社會的能力，提高學生的創新精神，提供了更為廣闊的發展空間。
初中的教學內容是比高中要簡單很多，但隨著“二期”課改的推進，英語的初中版也涵蓋了很多的知識點，詞匯量也大，有些單詞連目前的高中生也無法認知，所以，教師的備課量和難度都增加了不少。而且，初中生的求知欲非常強烈，對新鮮事物的聯想力也很豐富，很多課本中出現的生活性詞匯在短時間內便能掌握，所以老師上課前要做好充分的準備，以應付學生們提出的各種課本外的問題。另外，課本的另一特點便是內容貼近生活，所以老師在課堂中如果能夠把學生在日常生活中經常接觸的一些實際情況予以結合，那么更加能夠產生吸引力，增加同學們的學習興趣?，F在，我們也鼓勵學生們多閱讀課外比較淺顯的英語讀物，推薦訂閱英語報，一方面可以培養他們對英語的興趣，另一方面也是擴大他們的知識面，增加詞匯量，為今后的課堂教學做準備。
在課堂上課時，初中學生是喜歡有趣味的活動，長篇大論是無法吸引他們的注意力的，因此，老師除了知識點的準備之外，認真考慮設計課堂活動也是很必要的。預備和初一的教材內容本身就比較生動活潑，所以上課時要多鼓勵他們舉手發言，進行學生間的配對對話練習，結合課本內容組織一些小范圍的調查、猜謎，或者短小的英語小品表演，以提高學生學習的主動性和積極性。
20xx年11月2日上午，南開區20xx新教師培訓第二次集中培訓在南開區教育中心四樓報告廳舉行，來自南開區57所中小學幼兒園的近400名新入職教師參加。
培訓之前，老師們體驗了信息化技術支持下的網絡簽到。不用扎推，不用掃碼，在規定的時間內坐在座位上直接用手機app簽到，給充滿活力青年教師全新的體驗。
首先，南開區教育中心信息部的汪忠誠老師做關于camtasiastudio軟件運用的講座。汪老師一邊詳細地介紹camtasiastudio的屏幕錄像功能、基本的編輯功能和摳像功能，一邊進行實際操作，讓新教師感受到camtasiastudio軟件功能的強大和操作的便捷。新時代的教師正處于信息化高速發展的“信息高速路”時代中。視頻的錄制、剪輯，微課的制作、展示，在日常教學工作中，如同春風化雨般讓學生明白了科技的奇幻與美好。汪老師的講座將在新教師今后的工作中會發揮屬于他自己的色彩，也為每一位老師的職業生涯添上絢麗的一筆。
接著，南開區教育中心進修部邢艷老師做《課堂管理》的講座。邢老師提出，“管理”與“管教”截然不同?！肮芙獭敝皇菍τ趯W生紀律的要求，而“管理”則是對課堂的有序組織。邢老師通過大量貼近新教師課堂現狀的案例，解讀了課堂管理的基本原則、基本方法和基本要求。邢老師的講座使新教師感悟到課堂管理是一門藝術，既需要操作性比較強的各種管理手段和方法，也需要教師自身的.專業修養與人格魅力，更需要關注每一位學生的生活、學習狀態，這樣才能因材施教，用最適合學生的方式方法幫助他們健康成長。
20xx年新教師的育人之路才剛剛開始，未來，他們將會為祖國創造出更多的人才。今天，他們在這里學習，明天這些知識將會被一個個學生所學會，為中華民族的偉大復興發揮出自己的光和熱。
師德高尚，模范履行教師職責，熱愛學生，團結同志，忘我工作，無私奉獻，為我國少數民族地區的教育事業嘔心瀝血，教育、教學成效顯著，是位德才兼備的優秀教師。
一踏遍黎村苗寨，心系窮鄉孩子。
**同志1990年以優異的成績從師專畢業后，主動要求到偏僻的黎、苗居地瓊中縣紅島中學任教，把自己最寶貴的青春年華獻給了山區的教育事業。為了黎、苗同胞的孩子不失學，曾老師的足跡踏遍了這里的每一個黎村苗寨.有一次,當他聽說一名苗族學生輟學回家準備成親時,立即連夜走了三十幾里山路趕到苗寨，勸說家長，讓孩子回校上學。為了提高黎苗同胞的科學文化素質，曾老師不計任何報酬的為他們補課。他還多次從自己微薄的工資里擠出錢來，為貧困的學生交學費、買學習用品。曾老師那無私奉獻的品德受到當地黎、苗同胞的一致贊譽。
二甘當配角，無私奉獻。
**同志1993年底調入三亞市藤橋中學從事實驗教學工作。眾所周知，化學、生物實驗工作又臟又累，還經常與有毒、有害物質接觸，待遇又低。但曾老師不計個人得失，為盡快改變農村學校實驗教學的落后面貌，他超負荷地工作，一人兼全?；瘜W、生物實驗室管理和全校的實驗教學任務。他白天在舊倉庫里尋找儀器藥品，晚上在實驗室鑒定、提純試劑;他利用節假日和中午休息時間準備儀器藥品，利用晚上時間給學生上分組實驗課。在短時間內，使藤橋中學的化學實驗開出率達到100%。1994年，在全省普及實驗教學檢查中，藤橋中學獲得99.3分的好成績，列全市第一名，并受到省教育廳的表彰獎勵。，全市教學評估檢查中，藤橋中學實驗教學部分列全市第一名。
三制作教具，服務教學。
四積極探索，勇于創新。
五實施素質教育，服務農村經濟。
為全面貫徹黨的'教育方針，提高學生的整體素質，曾老師在完成常規教學任務的同時，積極組織學生開展課外科技活動，服務當地農村經濟建設。為配合農技部門推廣水稻拋秧新技術，他利用節假日，輔導學生進行拋秧、插秧的對比實驗，調查結果使當地農民放心采用拋秧技術，促進了當地糧食的大幅增長。教師培訓總結精選3篇教師培訓總結精選3篇。為指導農民科學施肥，曾老師不辭辛勞，奔波于藤橋的各個田間地頭，義務幫助農民分析土壤成份，指導農民改良土壤，受到農民的普遍歡迎。來，曾老師輔導學生科技項目共獲得各種獎勵30項，其中國家級3項，省級16項，市級11項。
由于**同志各方面的突出表現，他先后榮獲海南省優秀教師三亞十大杰出青年海南省優秀科技輔導教師等光榮稱號。
我從事小學體育教學工作已近2年，通過這一次學習讓我深刻體會到：不管是什么教師，教師如果沒有對新課程標準學習實踐，很難從專業發展高度踐行新課程理念。例如，體育新課程改革的四大課程理念提出，其實就是指明體育新課程實施所欲達到的理性高度和操作要求，盡管其是課程理念，但其卻將落腳點定位于新課程的實施操作，而體育課程的實施操作都是由最活動、最積極的因素――廣大一線體育教師去完成。。所以教師要以“專業發展”的高度要求去轉變觀念、實現教學行為的轉變。廣大教師應當以飽滿的激情、扎根實踐的堅定信念主動適應新課改。
在這一段培訓期間，通過網上學習，使我學習到了很多東西，更新了教育理念，收獲很大，在此，非常感謝教師研修網給我們提供了這樣一個互相學習，互相交流的平臺。讓我有機會繼續充實和完善自己。使我們每個老師都有機會去感知教育發展的趨勢和動向，進而有機會改進和更新我們的教育教學方法，豐富我們的教學經驗以提高教學質量。
讓我懂得課堂不僅是建構知識的平臺，也是人際交往的場所。良好的課堂氣氛可以使學生有強烈的欲望，有積極的情緒，有充沛的精力與體力;良好的學習氛圍還可以使學生思維活躍，迸發思想火花，產生奇思妙想。建立平等、友愛師生關系，營造融洽、和諧的運動環境，學生能在輕松愉悅的氣氛中達成學習目標。
教師首先必須開闊心胸去理解學生，然后再敞開胸懷去關愛學生，這是進行小學體育教學的首備條件。你給孩子一份理解和關愛，他就會對你產生依賴和信任!作為體育教師就應該敞開胸懷愛學生，用自己的行動去感召他們，他們會逐步接納你，更加尊重你。這樣的例子發生了幾次，我總是把握時機，與孩子們走近，與他們成為朋友。
感謝這次培訓！是你讓我感受到了我學習，我成長，我快樂的真諦！
為加強師資隊伍建設，強化新教師的教學法知識體系和實踐能力，201x-201x學年度第二學期學校按慣例組織新教師崗前培訓并進行全面考核。xx學院本年度新入職教師共6名，分別為4名俄語教師：xxx，2名專業課教師：xxx。本學期6名新教師在順利通過各種培訓及考核的'基礎上，分別按規定進行了助課活動，并順利要通過實踐能力考核。
本學期xx、xx老師的助課課程為《俄語語法》，xx、xx老師的助課課程為《俄語寫作》，魏鑫宇老師的助課課程為《常微分方程》及《數學與邏輯》(俄羅斯教師授課)，宋鴿老師的助課課程為《生物化學》及《分子生物學》(俄羅斯教師授課)。新教師們在課前協助主講教師準備材料，課中認真整理助課筆記，課后協助主講教師做好批改作業和試卷工作，順利地完成了本學期的助課任務，并取得了良好的效果。
此外，6名新教師還分別在外語組、理工科組進行了新教師實踐能力考核。實踐能力考核共分2次進行：五月末進行了第一輪，由所在組別督學和聽課專家提出整改意見，六月末進行了第二輪，各位督導和聽課專家進行綜合評定并打分。xx學院6名新教師均以優異成績通過該項考核。
xx學院本學期的新教師崗前培訓活動圓滿完成，取得了階段性成功。通過新教師崗前培訓，所有新教師受益匪淺。新教師們表示，會把在崗前培訓中積累的經驗運用到實際教學中，不斷完善自身，提高業務水平。
為進一步加強幼兒園安全工作，提高全體教職工消防安全意識，x月x日，利津縣第二實驗幼兒園舉辦了“消防安全知識培訓”活動。全園100余名教職工參加培訓。
培訓活動對消防安全重要性及滅火器的性能和種類進行了詳細介紹，園長周蘭會通過真實案例引出講座主題，結合圖片和視頻資料，詳細介紹了在校園生活中應該注意的消防安全知識和細節，對如何撲救初期火災以及火災中的自救、逃生等知識作了強調，讓學校教職工增強了防范意識，認識到關注消防安全和掌握應急逃生技能的重要性。隨后，大家來到戶外實地培訓，幼兒園安保主任夏路軍向大家介紹了有關干粉滅火器的使用，并對使用程序和操作方法作了示范，教師們紛紛拿起滅火器進行滅火演練和實踐。
通過此次消防安全培訓，大家掌握了干粉滅火器滅火要領，增強了全體員工、特別是青年教師的'消防安全意識和責任意識，提高了防火應急操作能力，為幼兒園創造良好的消防安全環境，穩健發展提供安全保障。
20___年6月，我參加了省級骨干教師培訓班，雖然只有短短的十天，但卻過得十分充實。在培訓中，我聆聽了許多專家關于教育理論、課題研究、論文寫作等方面的講座。他們先進的教育理念、獨到的教學思想、全新的管理體制，對我今后的教育教學工作無不起著引領和導向作用。在培訓期間，我嚴格遵守培訓時間，認真聽課，做了大量學習筆記，與專家對話，與同伴交流。這次培訓讓我受益菲淺，以下是我的培訓心得體會：
一、做一個學習型的教師。
作為教師，應該努力地完善自己的知識結構?！安唤浺环畯毓?，哪得梅花撲鼻香”。要想成為一名合格的骨干教師，就要努力提高自身素質，理論水平，教育科研能力和課堂教學能力等。多“讀書”，多“讀人”，多“讀事”，從自己的教育教學中去學習、去對比、去研究、去總結、去反思。
二、做一個研究型的教師。
只有研究型的教師才能勝任教育的改革和創新，只有教師富有創新精神，才能培養出創新人才。教育科研并不神秘高深，工作太忙不是借口。教師的工作是實踐型的，教師的經驗體會遠比從事理論研究的人要多，發揮這方面的.優勢，關注一些教育、教學細節，經常性地寫“教學一得”或教學隨筆，日積月累，最終形成了一系列想法。只要聯系教改實際開展教育科研，只要有科學的態度和方法，一線的教師也能結出科研碩果。
在這次培訓中，我學習到了許多，要想成為一名合格的骨干教師，我將學以致用，把我學習到的知識運用到教學實踐中，并通過自己今后的學習不斷更新自己觀念，提高自身的業務素質、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。相信只要通過自己不懈的努力，一定會有所收獲。
工作簡報是文牘傳播工具之一。1955年6月9日，國務院在《關于所屬各部門工作報告制度的規定》中指出：“工作簡報：各辦、外交、計委、建委、體委、民委、僑委，每兩周向總理寫一次工作簡報，明白、扼要地報告所掌管的范圍內重大問題處理、工作中的重要情況和經驗?！?/p>
為了適應我校的教學改革，提高我校教師的綜合素質，提高學生的就業創業能力，我校和國家職業核心能力廣東推廣中心聯合舉辦了“全國第96期職業核心能力師資與考評員認證”培訓。培訓于5月24至25日在新教學樓207階梯教室舉行，校領導、各系主任、中層干部、骨干教師和教學管理人員共130余人參加培訓.?，F將培訓班基本情況通報如下：
一、授牌儀式情況。
5月24日上午，培訓開班典禮在207階梯教室舉行，副校長xx主持開班儀式。校長xx教授致詞，向教師們提出殷切希望，希望教師們與時俱進，不斷創新和改進教學方法，為把私立華聯學院學生培養成社會有用之才而奮斗。接著，國家職業核心能力專家委員會副主任、人社部國家職業技能鑒定中心職業標準總監、研究員xx發表熱情洋溢的講話。
xx代表國家人社部國家職業技能鑒定中心向xx學院授牌，xx校長愉快接牌。xx學院榮幸地被授予xx年4月至xx年6月的國家職業核心能力項目試點單位，人力資源和社會保障部職業技能鑒定中心、中國就業培訓技術指導中心和國家職業核心能力培訓認證推廣中心的基地之一。
授牌儀式結束，培訓專家、全體在場領導及教工合影留念。
二、邀請的專家培訓授課過程情況。
本次培訓圍繞“什么是職業核心能力?”“為什么要培養職業核心能力?”“怎樣訓練職業核心能力?”這三個問題展開?，F場理論與實踐相結合，40名教師在講臺前分成5組來配合培訓，開展實操。兩天來，參加培訓的'教師普遍表示收獲很大。
轉載自 FAnwen.chAZiDiaN.coM
國家職業核心能力專家委員會副主任xx主講了職業核心能力培養培訓、職業核心能力全國統一測評的技術與管理和課程設計等內容;國家職業核心專家委員會專家xx主講與人合作、與人交流和解決問題三個模塊的實踐訓練方法;國家職業核心能力專家委員會副主任、人社部國家職業技能鑒定中心職業標準總監、研究員xx主講職業核心能力是怎樣煉成的和國家職業技能鑒定規范;江蘇常州輕工職業技術學院職業核心能力教研室主任王士恒主講職業方法能力的自我學習、信息處理和數字應用三個模塊及訓練方法。分組教師們積極配合，每一講結束時培訓師對講解訓練的精華能力點進行總結。
整個培訓過程中全體老師聚精會神，認真聽講，積極配合互動。
三、參訓人員考勤與考試情況。
5月24日共有132名教職工參訓，5月25日共有112人參訓，5月25日晚共有110人參加考試，整個培訓期間學校提供三頓免費用餐?？荚嚭细癯鰸M勤、無遲到記錄的教師可取得《職業核心能力師資培訓合格證書》和《職業核心能力考評員合格證書》。
一、學校始終把德育工作擺在第一位，堅持高標準、嚴要求，抓好師德教育工作，做到以德治校。
狠抓師德建設。為人師表，良好的師德師風是教師搞好教育教學工作的前提。我們從黨員抓起。黨支部積極組織黨員教師學習《中國共產黨黨內紀律處分和監督條例》，《黨的基層組織》，要求每個黨員從嚴要求自已，處處體現黨員的形象。要求每位黨員要做老師的榜樣，遇到困難沖在前，事事做在前。六月份教師對黨員進行了一次民主測評，黨員的言行得到了老師們的好評。提高了黨員在教師中的威信，充分發揮了黨員的模范作用。校長胡小毛被評為區級優秀黨員,黨支部榮獲樓區黨建工作先進單位。方蘇、鐘躍輝、楊玲玲被評為校級優秀黨員。校長、書記經常找教師談心，在工作和生活上幫助青年老師，鼓勵他們積極上進，向黨組織靠攏。四月份派青年老師張鵬參加了區建黨對象培訓班學習，六月份開展了黨員扶困幫貧活動，9月份以來組織全體教職員工認真學習了市、區政府關于禁碼的一系列文件，11月份組織全體教職員工認真學習了羅碧升市長“致全市人民的公開信”，使老師們遠離碼害，一心一意搞好工作。12月份針對學校老師中存在的問題，由書記曾芬同志向全體教職員工作了“教師思想作風整頓”的專題講座。對家庭困難的鄧湘林、方亞球老師給予幫助與支持。加強了教師的'政治學習，每人每月完成3000字的政治學習筆記。通過這些措施，教師的行為規范了，現在全校無一例違犯教師師德規范的行為，學校嚴格禁止打牌賭博，體罰和變相體罰學生行為在我?；旧舷?。
2周、1周不等。本學年派往邵陽學習的有語文老師1人，主要是吸收外地課程改革實驗的經驗，回校后指導一、二年級實驗班的教學。去大連學習的是胡校長，主要是調研綜合實踐活動課程實施情況，回校后指導本校老師開展綜合實踐活動課程的實施。去城都學習的是教導主任，主要是吸收外地教研、教改的經驗和管理方法，回校后指導學校的教研教改工作以及教導處管理工作，去山東的是戴碧蓉、楊麗二位老師，參加全國第七屆“字理識字”研討會，在會議期間，她們代表學校展示了兩堂微型課教學，受到了與會人員的一致好評，并聽了全國特級教師的課堂教學，參觀了幾所學校。她們帶回了很多寶貴的經驗，并一一向全校老師作了匯報。除此之外，暑假中我校派周會華、黎麗、方蘇等老師參加了《英特爾未來教育師資》培訓。11月份派陳黨榮、周海燕、陳彬、戴碧蓉、盧敏、徐文等老師去岳師附小聽特級教師上課和專題講座。12月份胡小毛校長、方蘇老師參加了《可再生能源》教程培訓。
三、深入開展新課程校本培訓。為了讓教師更快更好地適應新課程改革的需要，今年就教師培訓采取了一系列措施。一是在時間安排上，堅持每雙周一下午4:00---6:oo，組織教師學習新課程理論。學習綜合實踐活動理論,或聽專題講座，即：“說一天，不如行一寸――新課程姓‘做’”、“為學生的數學學習服務”、“新課改下老師扮演的角色”等。每單周一要求老師們自學一個小時。二是在形式上采取自學、集中學。自學主要是學習課程標準和綜合實踐活動綱要。集中學主要是聽專家錄音講座，學習新課程理論和綜合實踐理論。三是開展形式多樣的活動，教研組每月組織一次課程理論探討會，實驗班教師每雙周四參加片區教研活動。教導處定期舉行教研學術論壇，教學反思交流，或教學研討。研討的主題有：集體備課、在新課改中遇到的困惑、在課改實驗的今天怎樣加強課堂組織教學、怎樣樹立正確的人生觀、教育觀，課堂教學應分那些層次，課堂教學目標應怎樣重新定位，綜合實踐中遇到的實際問題，我說我的教育故事等，并要求每個教師每月必須寫3000字左右的學習筆記，寫學習心得體會或教學反思或教學故事，實驗年級每月寫四篇，其他教師每月寫兩篇。為了展示教師教育科研能力，發動老師撰寫繼續教育論文，本期送10篇論文參評，有一篇獲市級一等獎，九篇獲市級三等獎。
的綜合實踐活動課程的唯一試點小學。3月份，校長胡小毛親自去大連進行實地參觀學習。4月份，校長自制課件，利用多媒體教室向全校老師進行了綜合實踐活動課程專題講座，向全校老師介紹什么是綜合實踐活動課程，綜合實踐活動對老師的要求，綜合實踐活動課程對學生的影響等。通過培訓，使學校行政人員、全體教師熟悉了綜合實踐活動的性質、特點，綜合實踐活動的具體內容，實施綜合實踐活動應遵循的原則以及實施準備、實施的基本過程，指導方法、主題設計的策略、課程的評價制度等。使每一位教師進一步轉變了教育觀念、擴大了知識面，不斷完善了知識結構，切實提高老師指導學生開展綜合實踐活動課程的能力和水平。并在全校老師中進行了動員，制定了學校綜合實踐活動課程的實施方案。5月份，組織教師查有關資料，進行學習，確定了三年級39班和四年級38班為實驗班級。召開了實驗班教師會和學生家長會，由試驗班學生確定了實驗課題，議定班級實施綜合實踐活動的具體方案。6月份，學生開始在教師的指導下，走向社區，進行調查,親身經歷、體驗和感受生活。今年下半年從三年級到六年級確定主題達10多個，子課題達40個。各班同學在組長的帶領下協同班主任老師和課題指導老師進行了周密的安排,保證了這項活動的有序進行，活動期間，同學們克服了各種困難，全身心地投入到活動中,用小學生獨特的視角和方式了解社會感知社會，在活動中同學們的各種能力得到了發展，實踐能力、勞動能力、對事物的辨認能力、交換能力等有了一定的發展,同學收集了不少資料，部分已整理成冊。在活動中，學生學到了課堂上無法獲取的知識和能力。
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