<menuitem id="an1j4"></menuitem> 總結可以幫助我們理清工作和學習的重點和關鍵，以便更好地調整方向和策略。寫一篇完美的總結需要先對所總結的內容有深入的了解。如果你需要寫一份出色的總結，那么這些范文可以給你提供一些建議和思路。
為了進一步貫徹落實教育部《中小學公共安全教育指導綱要》和市教育局《關于在松原市中小學開設“生命教育”課的通知》，以及前郭縣教育局“關于轉發松原市市教育局《關于在全市中小學開展生命教育的實施意見》”的通知精神。我校深刻認清生命的重要意義，把生命教育作為教育民生工程、學校安全建設的基礎工程、未成年人思想道德建設的拓展工程，切實加強組織領導，認真抓好落實工作。我校首先成立了“重新中學生命安全教育領導小組”。由一把手校長擔任組長，負責德育的校長擔任副組長，組員由我校政教主任及擔任生命安全教育教學的一線教師組成。
我校通過召開傳達松原市“關于在全市中小學開展生命教育的實施意見的通知”，使教師明確了生命教育的主要內容，如何切實有效的開展生命教育活動，增強了教師對生命教育課重要性的意識。并以此形成了切實可行的學校教育保障機制。
為了切實有效果地組織好學校開展生命安全教育工作，認真組織生命教育活動，我校制定了如下計劃：
1．上好生命教育課。任課教師可針對單一主題或多個主題來設計教學活動;在課堂上可以通過游戲、影片欣賞、角色扮演等活動。增強課堂生命教育課的效果。
2．在學科教學中滲透生命教育知識。要求教師在學科。
1教學中挖掘隱性的生命教育內容，與顯性的生命教育內容一起，有機整合，貫徹落實學科生命教育。
3．本學期在教師中結合我校特點，開展“關注生命情懷，彰顯陽光課堂”的開放性聽課教學活動，拓展生命教育的空間，引起生命教育的重視。
4．要落實好生命安全課的綜合實踐活動體驗。積極參加省、市、區組織的生命安全學習實踐活動。
5．組織好教學輔助活動。對于無法在課堂和其他學科中滲透的生命教育內容，我校將充分利用班會、墻報、板報、體育課等方式，盡其所能全方位、多角度地開展生命教育。
重新中學2017.3.1。
當然了，他們不僅僅指的是一個班的人，很多時候我都不知道跟我說老師好的是哪個班級的。很有可能以后會上四個班的課，所以下一個目標是開始了解另外一個班了。
我現在的實習伙伴，除了我們專業三個外還有四個心理學院的。四個心理學院的每天都呆在老師的辦公室幫著老師做事，他們一直都比較積極的。
我們專業的.其他三個還比較閑，不過我們很團結的，他們對我也很關心。記得昨天我比較累，因為還要留下來守他們的自習。
呵呵，很謝謝他們的關心啦，我想給他們說的是：謝謝你們了，有你們真好！雖然說現在是實習，但是我已經把這當成我的工作了，我只想更加認真和努力的做好每一件自己能做好的事。
應該說對于我的實習生活還是比較滿意吧，過得也還充實和快樂的吧，有一幫愛我的學生以及我愛的學生圍著我，很開心！有空的時候上上體育課，聽聽其他的課程，上上課，談談心，聊聊天，還不錯吧。
大學生健康教育中心在學院黨委及學生工作處的領導下，以2012年大學生心理健康教育工作計劃為工作指南，以解決學生實際心理問題，提升教育專業化水平為工作目標，本著求真務實的態度，開拓創新，扎實推進各項工作，進一步推動了我院心理健康教育工作的發展，現將一年來的工作總結如下：
一、積極開展心理健康知識宣傳工作，增強學生心理健康意識。
出版發行《若水心靈》2012第1,2期;完善大學生心理健康教育網絡教育平臺，及時更新學院網站心理學方面的知識;安排布置各班級組織開展心理健康教育主題班會活動;利用展板等開展心理健康教育宣傳工作。
二、扎實做好日常心理咨詢及值班工作。
心理健康教育中心為了更好做好咨詢工作，方便學生咨詢，采用了形式多樣的咨詢方式，如個別咨詢、電話咨詢、網上咨詢，書信咨詢等，周一至周日安排了具體的咨詢時間，并加大了晚間值班力度，安排心理健康部成員周一至周日晚18：:45—21:15都有專人值班，力求做到及時、快速地為學生“排憂解難”。
三、
1、年度伊始，下發了加強心理委員工作的通知，重點強調了“周匯報、月排查”
執行要求，進一步加強了周匯報簽到制度、周寢室長會議制度。加強了對全院學生的心理健康狀況的動態管理和干預，有效避免了危機事件的出現。
2、大一新生心理普查。在11月上旬至12月初，我們利用一個多月的時間對2012級新生進行了“epqa”和“scl—90”測試。有效施測1756人，達99.5%以上，初步篩查檢出人數296人，所占比重14.57%，根據數據分析，約談學生76人，自愿要求訪談的學生4人，疑似心理疾病11人，需要咨詢輔導15人，重點關注43人，全部建檔。
在湖南省高校大學生心理健康教育研究會的安排指導下，本屆5.25心理健康節將以“我愛我心理和諧幸福人生”為主題，開展多項活動，其中包括心理健康教育宣傳周啟動儀式、心理危機排查、心理素質拓展、心理格言征集、心理健康進寢室、“我愛我心理和諧幸福人生”簽名倡議等11項活動。
五、做好合格心理咨詢室的建設和驗收工作。
我院于2011年7月獲省教育廳合格心理咨詢室建設項目立項，大學生心理健康教育中心經過積極努力爭取，獲得了院黨委及行政的大力支持，6月份解決了資金短缺問題，11月份解決了建設場地問題。目前已完成了材料購置、心理咨詢工作材料的準備工作，裝修將于2013年1月初全部完成。
九月份，學生工作處邀請學院副院長周時梁教授對新生進行了心理健康教育講座，取得良好的成效。
今年的4月份和10月份，為了提高大學生心理健康部成員，各系、部心理委員及輔導員心理健康知識水平、提高對大學生心理健康狀況的區分能力、心理危機應對能力和心理健康的指導能力以及為了保證心理普查過程中心理測量的順利進行，我們對上期人員舉辦了“大學生心理健康知識技能”“心理測驗操作技能”等的多期培訓。
心理健康教育中心本年度組織院系兩級心理健康部成員、各班級心理委員、各年級部分學生開展團體輔導、心理拓展、心理健康知識大賽、心理話劇等活動;要求各班級每學期至少組織兩次以上的主題班會;安排院系兩級心理健康部成員進寢室進行心靈走訪，并在每個寢室里張貼了以心理咨詢中心簡介、心理健康部簡介、心理咨詢范圍、安排、聯系方式等為內容的宣傳貼。
八、積極完成上級主管部門布置的工作。
積極完成了教育工委布置的心理咨詢案例征集的上報工作;心理危機干預情況的上報工作;大學生心理健康教育研究會的5.25活動計劃、總結;心理健康主題教育開展一覽表的上報工作;心理普查情況的上報工作等。
為落實我校20xx級教育實習方案，按照《文學院20xx級教育實習計劃》的要求，我以哈師大附中實習隊隊長的身份組織進行了師大附中實習隊的教育實習工作。按照學院指示，我于今年7月與師大附中劉新生主任取得聯系，了解實習相關事宜，并組織實習隊召開會議，安排實習工作與生活事宜。9月1日，我帶領實習隊進入實習單位開始實習工作。在劉新生主任和語文組譚偉老師的安排下，實習隊隊員被分配指導教師、備課教室和辦理飯卡，正式進入實習工作中。在附中的一個月實習中，實習隊能夠認真聽課備課，順利通過試講，完成教學任務，同時，配合班主任工作，學習語文教學方法和班主任工作方法，進行教育調查，了解教學改革情況，利用藝術節和共和國六十華誕之機，積極組織班團會，深入學生群體。不僅能夠把所學的理論知識利用到教育教學當中，還能夠根據不同班級特點進行個性化教學，在班主任工作方面，也學到一些基本的經驗，能夠在附中各系實習隊中脫穎而出，圓滿完成教育實習任務。
在實習中，我主要做了以下工作：
一、實習前的準備工作。
凡事預則立，不預則廢。哈師大附中實習隊是我系精心選拔出的九名同學組成的隊伍，能夠被學院分到附中實習是每一個隊員的光榮，這也更加要求我們一定要態度端正，踏實努力，認認真真地完成實習工作，在附中樹立文學院，乃至哈師大的良好形象。為此，我編排了《哈師大附中實習隊資料》，《資料》里包括實習生自然情況、擔任職務、組織活動和獲獎情況，附中劉主任收到后高興地說“這還是第一次收到如此正式的實習生材料，為附中了解實習生提供了重要參考?！辟Y料也得到了和老師和王老師的肯定，現已在教法教研室備份。在與附中劉主任取得聯系之后，我們馬上召開實習籌備會議，在王金香老師和和艷民老師的指導下，我們要求每個隊員利用暑假的時間認真把高一一冊前兩單元的教案準備好，同時，利用最短的時間解決食宿、交通問題。在暑假期間，我還認真研讀了有關教育實習的相關書籍，如《鄧彤講語文》《文言文怎樣教》《錢夢龍與導讀藝術》等，掌握了實習工作和教育教學的一些知識，并針對規定的課文準備好教案，制定了教育調查計劃，在征求王老師的意見后，進一步進行修改與完善。同時，對隊員的著裝、發式等形象問題進行了嚴格的要求。如此，我們得以以飽滿自信的姿態迎接實習工作。
二、實習中的全面工作。
9月1日，我們實習隊早早地來到師大附中，趕上附中的開學式和升旗儀式，在莊嚴的國歌聲中，我們開始了為期一個月的教育實習工作。在劉主任和譚偉老師的安排下，實習隊員被分配到不同的教師、不同的班級進行教學與班主任工作。我榮幸地被分到了譚偉老師的高一一班，跟隨譚偉老師進行實習工作。同時，及時與帶隊老師郭力老師取得聯系，及時全面匯報實習工作進展情況。
（一）實習隊隊長工作。
師大附中實習隊是代表文學院、代表哈師大到附中實習的，實習隊的精神氣質、思想態度、工作能力關系著文學院的形象，而作為隊長的我更是需要嚴謹、踏實、全面地帶領隊員進行工作。本屆實習隊共九人，其中女生占了七名之多，這就更需要隊長要有責任感。在帶隊教師郭力老師和輔導員和艷民老師的指導下，我積極組織、認真帶隊，及時召開會議研討實習工作，為實習隊辦理各種手續，組織隊員進行高一摸底考試評卷，開展主題為“勵志年華，愛我國家”的藝術節詩歌朗誦和征文比賽，聽取劉新生主任的題為“如何寫好教育敘事”的講座，收集隊員影音資料（魏文文同學不辭辛勞地負責了實習隊的攝影工作）。在工作中，我不斷琢磨實習工作方法，在實踐中提高組織能力。在老師的指導和全體隊員的努力下，中文系實習隊樹立了良好的形象，得到了教務主任和指導教師的肯定。
教育教學工作是教育實習的重中之重，是檢驗教育理論學習成效與進行教育實戰演練的重要工作。教育教學工作主要包括聽課、備課、試講和講課，在前兩周實習中，我們不僅能夠跟從自己的指導教師進行聽課，還抓緊時間到別的老師課堂上學習不同的教學方法，聽完課后認真研討，吸取經驗。在備課室，我們經常討論怎樣備好課、怎樣講才會效果更好。在暑假準備好的教案基礎上，我和魏文文同學經過譚偉老師、其他同學經過各自老師的悉心指導，我們基本上能夠完成規定的教學任務。我所講的課文是《再別康橋》和《大堰河——我的保姆》，分別在高一一班和高一五班進行，我的《再別康橋》的教案是按照文學院講課比賽的的思路設計的，譚偉老師聽完試講后，指出第一單元是詩歌單元，要緊緊抓住“情”字來分析詩歌，同時，對我的設計提出了調整，把由我來進行串講的方法改成由我來引導講一節，由學生分組描述其他小節的方法。按照這種方法講課后，我發現不僅提高了學生的主動性，也增強了學習的氛圍，我從實踐中了解了什么是“以學生為主體”、“以教師為主導”、“以訓練為主線”的“三主”教學指導思想，那節課得到了譚偉老師和郭力的老師的好評，其他隊員們也按照譚偉老師的指導講授《再別康橋》，收到良好的效果。
高一一班和高一五班是學生層次不同的班級，譚偉老師指導我和魏文文要用不同的方法區別教授不同層次不同認識水平的學生，這樣我們不僅學到了一節課是怎樣教的，也學到了在面對不同層次不同認識水平的學生時應靈活運用教學方法。
同時，我還在譚偉老師的指導下，主持了高一學年入學摸底考試語文學科的評卷工作，在評卷中，認識到不同學生的知識水平，以便在教學過程中有針對性的教學。
（三）班主任工作。
班主任工作是實習工作的又一組成部分，是深入學生群體的有效途徑。在實習隊中，有幾名隊員的語文教學指導老師不是班主任，他們又被分到其他的老師那里學習班主任工作，我的指導老師譚偉是一班班主任，所以，我的班主任工作主要是在一班進行。
在譚偉老師的指導下，我每天看著學生的早午自習（除了早午自習，一班白天沒有自習課）和間操眼操，并組織大掃除。在預防甲流的時期，及時帶領發熱學生到醫務室檢查，及時有效處理發熱現象，經檢查，并未發現甲流病例。在藝術節期間，組織主題為“勵志年華、愛我國家”的班團會，班團會共十個節目，上演了同學們辛苦排練的詩歌朗誦《守望幸?！罚ㄗ髡撸簠谴河瘢?、《溢彩中華》（作者：唐雪琪，一班學生）、小品《一張小紙片》等等節目，其中還有我主持的互動答題，既豐富了課余生活、團結了集體智慧，也增強了愛國主義情感，我還得到了學生頒發的“最佳組織獎”的獎狀，看到同學們一張張可愛的笑臉，我更加堅定了做一名教師的信念！
在與學生相處的過程中，我每天都很開心。我還利用午間休息的時間和學生們聊天，我班有個活潑的男孩叫鄭景毅，每節課老師都會提問他回答問題，他總是會給班級帶來很多的歡樂。在找他談話的時候，我了解到他的理想是當一名工程師，而且看起來很調皮的他，還有個雙胞胎弟弟，一說到他的弟弟，他總是很開心，很像個大哥哥。在與他談話時，我是以的形式進行的（因為那時候我們已經很熟了，他知道我是學生記者），采訪一半的時候，他竟然學著我的樣子采訪起我來，真是又聰明又可愛！我還問了他對實習教師的建議，他說應該把知識覆蓋的全面一些，生動一些，講些深入的知識。從談話中，我不僅了解了學生的一些想法，更對教學與班主任工作有了更深的體悟。
教育調查是對現在教學的反窺和思考，我所做的調查是高一一班古典名著的閱讀情況，為了便于調查，我選擇了以《紅樓夢》為切入點的調查，在王金香老師和譚偉老師的指導下，我不斷完善調查問卷的思路和問題設計，最終確定了題目為《幾人醉里夢紅樓——高一一班學生《紅樓夢》閱讀的調查》，并撰寫相關報告。
通過調查，我得出了語文教師不僅要承擔課堂教學內容，還要向學生的課外伸延的結論，這種伸延不僅僅是推薦書目，更重要的是抓住一個有利時機指導學生閱讀、解決學生閱讀中遇到的困難。語文教師不能拋出一個閱讀書目單子，然后就不管了。附中尖刀班的學生還大部分不能讀懂古典名著，其他的學生閱讀狀況可想而知。
三、實習后的反饋工作。
任何事情不僅要有良好的開端，還需要完滿的結尾，這樣才能夠有總結，才能有反思和收獲。為了反思我在實習工作中的缺陷和不足，在28日，我委托班長方愷睿組織學生寫一些對我教學和班主任工作的建議和意見，我已認真讀取，收集歸檔，這些寶貴的意見將會使我終身受用。
以上是我在教育實習工作的一些主要工作和一點心得體會，當然在工作中還出現了一些錯誤的地方，我的指導老師譚偉老師也寬容地原諒了我的錯誤，我要感謝譚偉老師一個月以來對我的指導和關照，給了我寶貴的機會和經驗。通過在附中的實習，我最大的感觸就是要做一名合格的語文教師，我還有很長的路要走，還有很多的知識要學習，是附中讓我開拓了眼界，讓我重新地審視自我，從而更加堅定地完善自我。
我相信，我們從實習中學到的不僅僅是如何工作，更多是一種生活態度，是寶貴的精神品質和人格力量。
少年兒童是國家的未來，是民族復興的肩負者，是中華文明的繼承者，也是社會主義事業建設的接班人。小學生的思想可塑性很強，少年時期是人生良好品德形成的關鍵期，是決定人生道德高低、品行優劣的非常特殊的階段。因此，教育好少年，是全社會義不容辭的責任。作為新時期的教育工作者，更要有擔當、有義務去教育好孩子。
時光荏苒，歲月如梭。我從一個剛踏出校園的小姑娘到“老氣橫生”的教育工作者，對學生的德育工作從來不敢放松。下面我談談自己過往的對學生的思想教育的工作的一些總結。
一、德高為師，身正為范。
老師是一種要求既有學識又有道德的職業。在我從事教育工作以來，一直把德育放在首位。我認為要給學生講大道理，首先要過自己這一關。如果自己是一個亂丟垃圾，滿口臟話的老師，我是帶不出品質優秀的孩子的。
所以，平時的一言一行我都格外注意。老師是學生的偶像，我生怕自己影響到了學生。教師要為人師表，嚴于律己，要以自己的實際行動感染學生。要求學生做到的，自己首先要做到，要求學生不能去做的，自己首先堅決不做，應以偉大的人格和崇高的精神去感化學生，讓學生耳濡目染，最終產生潛移默化的影響，養成良好的行為習慣。
二、在活動中培養學生的集體榮譽感。
我是一名班主任。我有效地利用好班會對學生進行思想道德教裕安區固鎮學校小學部王大瓊育。我教育學生如何認識集體與個人的關系，引導他們尊重集體，實現自我。要比學習、比進步。這樣反復教育，可使學生和班集體在相互作用中實現良性循環。
另外，我利用好一切機會去教育學生。大課間做操時，我樹立他們的集體榮譽感，鼓勵他們為班級爭光。同時，我還鼓勵他們多參加學校的活動，積極主動地學習，人人為班級，班級為人人。
三、生活是課堂。
我比較推崇陶行知先生的“生活即教育”“社會即學?！钡慕逃碚?。我認為生活是最好的教材。我利用一切機會讓學生們走出校門進行社會實踐。晚上會布置一些特殊的作業，例如幫長輩做一次飯、給父母洗一次腳。清明節的時候，帶他們去烈士陵園掃墓，進行革命主義教育。同時也鍛煉了他們的吃苦能力。這些對小學生的教育意義很大，使他們在行動中體會到什么是真善美，什么是假惡丑。
四、重視心理健康教育。
小學生的心理雖然不像青春期的孩子那樣容易起伏，但是他們是處于心理的初級階段。這是人生的心理形成的基礎階段。作為老師不僅應該充當好管理者的角色，還應了解學生心理、生理發展的特點，幫助學生形成優良的品質和健全的人格。心理健康教育關鍵要做到：增強學生的交往能力，培養豐富的情感和健全的情緒，較強的自制力和良好的社會適應能力。作為一名教育工作者，我們要能敏銳地觀察學生的心理動態；要和學生交朋友，進行傾心談話；要用遠大理想的推動作用增強學生的抵抗困難的能力，提高他們的心理承受能力，使他們懂得如何去迎接困難的挑戰，以適應未來激烈競爭的社會。
五、增強和家長的聯系與溝通。
加強少年思想道德教育是一項長期、艱苦而又復雜的工作，僅僅依靠學校的力量還是不夠的。我在工作中密切保持和家長的聯系。通過家長了解孩子們在家的表現。我也會把孩子們在校的表現及時反饋給他們。達到學校和家庭的無縫對接。
以上是我從教以來的一些德育方面經驗和總結。
其實，德育還需要全社會都要關心未成年人的健康成長，支持小學生思想政治教育工作。我相信，社會會給孩子們營造出更好的環境。
為了進一步貫徹落實教育部《中小學公共安全教育指導綱要》的通知精神。我校深刻認清生命的重要意義，把生命教育作為教育民生工程、學校安全建設的基礎工程、未成年人思想道德建設的拓展工程，切實加強組織領導，認真抓好落實工作。
為了切實有效果地組織好學校開展生命安全教育工作，認真組織生命教育活動，我校制定了如下計劃：
1、上好生命教育課。任課教師可針對單一主題或多個主題來設計教學活動;在課堂上可以通過游戲、影片欣賞、角色扮演等活動。增強課堂生命教育課的效果。
2、在學科教學中滲透生命教育知識。要求教師在學科教學中挖掘隱性的生命教育內容，與顯性的生命教育內容一起，有機整合，貫徹落實學科生命教育。
3、本學期在教師中結合我校特點，開展“關注生命情懷，彰顯陽光課堂”的開放性聽課教學活動，拓展生命教育的空間，引起生命教育的重視。
4、要落實好生命安全課的綜合實踐活動體驗。積極參加省、市、區組織的生命安全學習實踐活動。
5、組織好教學輔助活動。對于無法在課堂和其他學科中滲透的生命教育內容，我校將充分利用班會、墻報、板報、體育課等方式，盡其所能全方位、多角度地開展生命教育。
實習是大學生必經的階段，有些大學生選擇教育教學方面的實習，他們有什么心得，對工作有怎么樣的總結呢?下面是小編搜集整理的大學生教育教學實習。
歡迎閱讀。
每次打開校內網，總能看見同學們近期的實習以及支教的情況，看到大家相互鼓勵，互相打氣，訴說著自己的快樂，交流著自己的教學總結，真的是非常得開心，也發現這樣的教育實習開展的真的很有意義也很有價值。
也是在此中與我們的第一批學生相遇，相識，相知……也是在此中我們遇到了指導我們教師生涯的指導老師，不管好與不好，他終究會對我們的教師生涯產生一定的影響。
我不能說對于每個人來說這次教育實習很重要，但是這樣機會真的很難得，這樣的每一個日子也是值得追憶和懷念的。
據我所知，我差不多是最早去實習學校的了，二月五號只身來到了學校，二月六號就去了實習學校報道了，學校領導給我們安排了一下實習的工作，回去準備了幾天，于二月十號正式去了義務教育部那邊。
先是聽了一節課，于是就給他們上課了，上課的班級是初一三班，也就是我現在實習班主任的那班，雖然說他們很調皮，成績也不好，但是人都還不錯，比較聽話，上課回答問題也很積極，對待老師也很有禮貌。
應該說學校給了我很大的自由，實習他們的班主任是我自己選擇的，而我之所以會選擇他們是因為他們是我踏上教師生涯中的第一個真正的教學對象，那節課我上的很順利，教學效果也很好，是他們給當老師的勇氣和信心，雖然說要讓他們改變和成長我會花更多的功夫，雖然他們有時候的作業實在是有點讓人生氣，可是我知道他們大多數是認真的，我也知道在自己的不懈努力下他們會有很大的提高的，加油!
說到實習的時候，不得不提的是我的實習指導老師、我可愛的學生們，我的實習伙伴們以及我自己的生活。
先談談我的實習指導老師吧，她是我們學校畢業的，可以說是我的師姐吧，不過年齡還是有點大了，她對人很好，和周圍同事的關系也很好(沒有想到她竟然可以上課時間不夠去擠其他老師的課)對我也很好。
除了在教學方面對我認真的指導(她幾乎每節課都會聽我的課)外，還在生活關心我，怕我沒吃好飯，怕我的嗓子受不了等等。
我的學生其實都很可愛，雖然說他們也有那種很調皮的，也有經常寫。
保證書。
的、檢查什么的，但是至少在我眼中他們都是可愛的。
雖然說很多老師都說我實習班的很多學生笨，但是我還是很固執的認為他們是具有可塑造性的，而且具有很大的發展潛力。開始班主任的工作是從這個周才正式開始的，值得慶幸的是我實習班的同學我都能認識完了，也了解到了有的想當音樂家，有的想當模特，有的不想當老師等等。
應該說從這周起我們的實習生活是比較累的了，但是看著他們可愛的笑容，聽著他們的一聲聲老師好以及老師再見，讓我疲憊的身體感覺到很輕松。
我的付出沒有白費，我發現他們開始喜歡上生物了，他們也會在打籃球的時候叫我去，也會在打乒乓的時候叫上我，上體育課的時候也會叫我去，他們很多時候還會請我吃零食，雖然我委婉的拒絕了。有時候也會讓我中午去他們教室給他們講講題。
當然了，他們不僅僅指的是一個班的人，很多時候我都不知道跟我說老師好的是哪個班級的。很有可能以后會上四個班的課，所以下一個目標是開始了解另外一個班了。
我現在的實習伙伴，除了我們專業三個外還有四個心理學院的。四個心理學院的每天都呆在老師的辦公室幫著老師做事，他們一直都比較積極的。
我們專業的其他三個還比較閑，不過我們很團結的，他們對我也很關心。記得昨天我比較累，因為還要留下來守他們的自習。
呵呵，很謝謝他們的關心啦，我想給他們說的是：謝謝你們了，有你們真好!雖然說現在是實習，但是我已經把這當成我的工作了，我只想更加認真和努力的做好每一件自己能做好的事。
應該說對于我的實習生活還是比較滿意吧，過得也還充實和快樂的吧，有一幫愛我的學生以及我愛的學生圍著我，很開心!有空的時候上上體育課，聽聽其他的課程，上上課，談談心，聊聊天，還不錯吧。
作為一名新教師，面臨的就是新課程的教學。在一段時間的教學過程中，我發覺：面臨新課程，教師首先就是要轉變自己的角色。在傳統的教學過程中，教師只是一個教書匠，是知識的傳授者，但新課程要求教師是學生學習的組織者，要為學生提供合作交流的空間和時間。作為教師還應成為學生活動學習的引導者，不是把所有的知識強灌給他們，而是要引導他們如何去學習。作為我們剛分配的年輕新教師，更應該從“師道尊嚴”的架子中走出來，要成為學生的參與者，隨時觀察學生的學習情況，與他們交流，傾聽他們的心聲。只有走進學生的世界才能拉近學生與自己的距離，成為學生的伙伴，讓他們與自己交流。
在教材的內容上，新編的新教材與原本的教材相比有很大的改動，更注重了學生思維能力的開發。對于我們要充分的了解教材，要備教材，創造性地使用教材，在使用的時候要輸入自己的教學特色，自己的思維和想象。教材不等于教學內容，教學內容大于教材，所以在備課的同時要將教材的知識加以重新的組合，選取更好地內容并進行加工，充分有效地將教材的知識激活，豐富自己的課堂。同時，新課程常用的是要拓展學生的思維想象，不能死教，所以在這同時還要創造性地理解，開發教材，以鍛煉學生的想象力和各種不同的思維。
充分地備課示教好課關鍵，但如何把握好課堂也是很重要的。學習的過程是自我生成的過程，這種深沉是他人無法取代的。學生在學習的過程中，不是簡單被動地接受信息，而是對外部信息的主動選擇、加工和處理。所以課堂上不能滿堂灌，而應通過提問去起把他們，給他們充分想象的空間，發展他們的思維。
最后我認為，教學活動必須建立的學生的認識發展水平和已有的知識經驗基礎之上，體現學生學習的過程是在教師的引導下自我構建自主生成的過程。新課程關注學生的全面發展，不僅僅關注學生的知識和技能的獲得情況，更關注學生學習的過程、方法以及相應的情感態度和價值觀等方面的發展，只有這樣，才能培養出適合社會發展的創新人才。
以上是我在一年的教學生活中的一點工作總結。作為剛剛走上工作崗位的年輕教師，還應不斷地充實自己，不斷學習與思考，使自己盡快地成長。
這個秋季與眾不同，在河源市和平中學的這個秋季更是非凡，因為這里多了一支年輕而洋溢著熱情的實習隊，而我是這八位女生之一。盡管，對于初來咋到的我們而說，這個不尋常的秋季早早就伴隨著冷風，甚至是刺骨的寒風，刮得我們措手不及。但是，這個秋季并不因此褪色，我們依然碩果累累。
從摸索著如何上好一節課到自信地站在講臺上侃侃而談，從對學生們的一無所知到深入了解學生、并針對問題學生而謀求良策，從如何管理班級的懵懵懂懂到集體活動的指揮自由，無一不讓自己發現語文教學技能的提高和班主任工作能力的增強。這是主動與指導老師互相探討的成果，是經常與隊友互相交流心得的進步，也是積極與學生們互相溝通交流的盛果。
在和平中學實習的兩個月中，是作為師范生的我收獲異常豐盛的季節：收獲跌倒后成長、收獲付出后的感動、收獲滿載著的祝福。
一、教學心得。
從見習的第一個星期開始，如何科學而高效地進行教學是我專注的重點問題之一。見習階段，除了聽語文課外，同時也去聽物理、英語、歷史和數學等學科的課。到了實習階段，便開始自己一邊著手備課、上課，一邊聽聽指導老師和其他老師的語文課。在整個過程中，發現身為教師，會經常面臨幾大問題，要上好一堂課或有效鞏固知識等便必須科學、有效地解決這些問題。以下便是我針對幾種教學狀況，結合個人教學體會和見習心得而談的幾點教學心得。
xx整理的內容吧!
“生香的季節，那些殘枝斷葉更是比比皆是。剛好我教學四年級上冊《呵護生命》一課，我把握了教材的思想內容后，把學生們帶到花壇里，讓學生感受這些生命給人類帶來的美的享受，讓學生們坐在樹下，依著花叢，一起討論怎么樣保護他們呢？后來，聰明的孩子們想出了一個班管理一棵自己喜歡的樹，再后來我們想出了更人性化的名字“領養小樹”。這一活動經過孩子們用書面材料的形式報交到大隊部后立刻得到了響應，今天，您再踏進實時就會看到我們的孩子們精心設計的樹木領養牌了。就這樣，我的課落實了，孩子們也真正地用行動去呵護了身邊的小生命，這些企是課堂中枯燥的講解所能達到的？最后，合理整合，高效教育。一次偶然的機會，我發現了我們這套教材的很多課可以有機地整合在一個生活情境里進行教育。今年六月上旬，我和我們班的同學參加了由學校大隊部組織了一次“走進無聲世界”的活動。當孩子們看到本是一群看在他們眼是殘疾人的同齡孩子表演得非常出色時，他們的折服了。有的甚至發出感嘆“他們真了不起！”“原來殘疾人也可以比我們正常人更了不起！”當孩子們看到這些聾啞的兒童們為了回報社會對他們的愛而去社區里服務的宣傳展板時，他們一個個沉默著，我知道他們也在想自己是該學習這些同齡人小伙伴的時候了。于是我突然想到了《生命教育》四年級上冊第福的生活》和沈旎老師主編的六年級上冊第有一個》這兩課的整合了。
4課《幸。
4課《“我”只。
《幸福的生活》無非是讓學生從小懂得我們是有他人的關愛中長大的，我們也要學會給予他人的愛；《“我”只有一個》是為以讓學生明白我們地球上的每一個人都有他存在的價值，要從小學會欣賞自己、悅納自我。這兩個方面的道理我們從小就知道，可是有過這方面心靈上震撼的經歷的孩子恐怕就不多了。因此我們應該創設更一些像“走進無聲世界”能鮮活地教育孩子們的活動，就可以把更多的課有機的整合了，可以大大地提高我們的教學效率和效果。
常言道：“茶亦醉人何必酒，書能香我不需花?！鄙勘葋喴苍f：“書籍是全世界的營養品。生活里沒有書籍，就像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就像鳥兒沒有翅膀?！蔽覀円鲆幻錾慕處熅鸵槕獣r代的發展通過各種的渠道來充實自己，而讀書是最好的方法之一。
我借著學校要求讀書的這股春風，認真閱讀了一些教育教學方面和心理學方面的書籍。并且我把《積極心理學》這本書中的內容和我從中得到的啟示講給大家聽。這本書中最主要的就是教我們如何才能更快樂更幸福，我介紹給大家了六種方法：
一、接受自己——無論優點還是缺點；
二、快樂需要意義；
三、
頭腦說了算；
四、身體很重要；
五、越簡單越好；
六、感激要說出來。除此之外，我還聆聽了其他老師的看書內容和他們的。
心得體會。
感覺這個活動給我很多的收獲，受益匪淺。
有人把讀書比做精神的呼吸，此話的確有道理。工作讀書能讓人保持平淡的心境，充實生活，怡養性情。累了，讀上一段，在浮躁的現實中尋得一份寧靜平淡，這種感覺是做其它任何事情都難比擬的。當你對一本書、一篇文章，甚至一句話產生深深共鳴的時候，你會覺得讀書竟有如此的魅力，竟是如此地陶冶人的性情，凈化人的心靈。
讀書能提升教師心靈修養，增長職業智慧，完善教師道德。讀書不僅能增長知識，開闊視野，還能滋養我們的人生底氣。教師是社會上最大的一個知識分子群體，社會看教師的眼光很高。人們往往把教師看作是有學識、有文化、有修養的人，無論說話做事，都得高標準，嚴要求，不能跟社會上的人一樣。一個有讀書習慣的教師，經過書籍日積月累的浸潤，氣質就會逐漸變得高貴而不媚俗，性情逐漸變得細膩而平靜，內心逐漸變得博愛而不自私，一句話，讀書可以使教師的靈魂變得高尚而偉大起來，這樣的教師，自然就會贏得別人的尊重。
讀書能讓教師博學多才。新課程改革，對教師駕馭課堂的能力提出了更高的要求，教師教學不能再跟以前那樣照本宣科，一味地講解教材，而是要師生互動，要聯系實際。這就要求教師不僅要有豐富的知識貯備，更要有很好的悟性，今天的讀書體驗就是明天的課堂實踐。只有教師書讀多了，知識面廣了，領悟能力強了，在課堂上才會如魚得水，游刃有余，課堂才能高潮迭起，精彩紛呈。這樣，學生就會在享受中快樂學習，教師就會在享受中輕松施教。
多讀書，可以讓人變聰明，變得有智慧，可以勇敢地面對困難。讓你用自己的方法來解決這個問題。這樣，你又向你自己的人生道路上邁出了一步。
多讀書，也能使人的心情便得快樂。讀書也是一種休閑，一種娛樂的方式。讀書可以調節身體的血管流動，使人的身心健康。所以在書的海洋里遨游也是一種無限快樂的事情。用讀書來為自己放松心情也是一種十分明智的。
讀書讓我學會了怎樣正確地去引導教育孩子，讀書使我再提起筆來寫些什么，不再會覺得那是一件難事。我要做個真正的職業讀書人，從書中汲取更多的營養，再把這些營養輸送給我的學生們。讓我們一起讀書吧，使我們的生活充滿陽光，讓我們插上展翅翱翔的翅膀。
二．嚴格要求，搞好教學。
在這一年的教學中，我踏踏實實、勤勤懇懇的工作，認認真真的做好老師的本職工作。這一年是充實的一年，收獲的一年，在這一年里不僅教學經驗有所提高，相關的理論知識，實踐知識也有所提高。
（一）、發揮教師為主導的作用。
1、備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結經驗教訓。
2、注重課堂教學效果。針對本班學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。
3、堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題。
4、在作業批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。
（二）、調動學生的積極性。
在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種游戲、比賽等教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養了創造性思維方式，變要我學為我要學，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。
（三）、做好后進生轉化工作。
作為教師，應該明白任何學生都會同時存在優點和缺點兩方面，對優生的優點是顯而易見的，對后進生則易于發現其缺點，尤其是在學習上后進的學生，往往得不到老師的肯定，而后進生轉化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績。所以，一年來，我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉化工作。例如：我班的寶超，他學習成績很差，而且是基礎差，一時半會補不上來。所以，我就先引導他樹立信心，訂立一個長遠的目標，那就是在本學期期末考試中取得60分的成績。然后再確定一些短期目標，就是每天盡可能多的把所學知識學會，使出自己最大的努力。他看到老師這樣關心自己，不放棄自己，他樹立起了自信心。每天追著老師和同學問問題，真的一個一個小目標去實現，這一學期下來，他成功了，在期末考試中，基礎知識部分，可以得分的他都得到了，至于那些拔高的題目，有的他也能寫上那么一點點，比以前進步了好多，也能經?？吹剿男θ萘?。
三．因勢利導，優良班風。
作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學生，對學生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循嚴要求，高標準的指導方針。
1、思想教育常抓不懈：利用班會，晨會進行思想教育，衛生、紀律、安全等經常講，著重培養學生良好的道德品質、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等。
2、發揮小干部的大作用：大膽放手使用班干部，通過制定班級管理制度，對學生各方面做出了嚴格要求，班內形成了團結向上的優良班風。
3、經常與任課教師取得聯系，了解學生的學習情況，協同對學生進行學習目的教育，激發學習興趣，培養刻苦學習的意志，教會學習方法，學好各門功課，并掌握學生的課業負擔量。
4、關心學生身體健康，注意保護視力，指導開展豐富多彩的班級活動，積極參加學校組織的各項活動，搞好班級的經常性管理工作，對學生進行常規訓練，培養學生養成良好的學習、生活習慣。
5、讓學生教育學生。教育孩子必須走進孩子的世界，理解孩子的心理，決不從大人的角度看待孩子。有些事情在大人看來是錯誤的，但在孩子眼里卻是真實和正確的。大人教育孩子時，總喜歡擺大道理，大談自己的想法和體會，沒有觸動孩子的心理，讓孩子教育孩子的方法很有效。一次有兩個學生打架，我很耐心地擺出一些道理和事實教育了他們一番，讓他們明白打架的壞處和弊端，我認為這一次教育對全班同學來說是十分深刻的，但沒過兩天，又有另外兩個學生打架。我很氣憤，但我認為如果再批評一次也起不了作用。我將前兩天打架的學生叫到跟前，讓這兩位學生將當天打架的情形和感受與他們分享。這兩位同學很留心聽他們說，聽后深有感觸，并互相道歉，許諾以后不打架，使這兩位同學確實受到深刻的教育。
一年來，學生初步養成一些好的行為習慣，能關心集體，學習也有了進步，班級里形成一種積極向上、你追我趕的好學風，我真為她們感到高興。
四．互助合作，相得益彰。
我校班級管理合作制已實行多年，我和恩君合作也不是第一次，我們配合默契，各項工作開展的順利有序，我們雖然是不同學科的老師，但我們工作對象是一樣的，我們彼此之間溝通了解對方工作的方法和策略，特別是對待班里那些需要教師幫助的同學，我們共同探討研究相應的方法來應對，集體的智慧肯定要比單個要強上百倍。
即便是同一個學科的教師，我們彼此自己也一樣合作得很好，我和麗娟、鳳杰彼此分擔工作，彼此互相幫助促進，互相鼓勵，形成一個團結的團隊，所以，這一學期我們才能取得這么好的成績，這絕對不是一個人能做到的。
不管是在班級管理中，還是在教學工作中，我們都應該協心合作，共同努力，讓自己的才華發揮出更大的作用。
我很慶幸自己是一名教師，因為教師這個職業能夠獲得千萬人的信任，擁有千百人的愛戴，因為教師能夠真正體驗到人生歷程中最寶貴的真情。十三年的教學生涯，讓我逐漸體會到了作為一名教師的快樂，讓我體味到了當教師的崇高，我一定會更加的努力，讓自己不斷的成長，服務于我們的教育事業！
“五一”放假，我閱讀了《廉潔教育讀本》這本書，頗有感悟。中華民族是一個誠實守信、勤儉節約、正直無私、自立自強的民族。清政廉潔是中華民族自古以來推崇的一種人格境界，它要求人們誠信、廉潔、正直。我們都知道周總理是世界上公認的偉大的政治家和國務活動家，作為一個總理，他的質樸節儉風范也永遠被人們頌揚。周總理從不浪費一錢一物。毛巾用破了，打上補丁在用。他的漱口杯、牙膏和牙刷都是普普通通的大眾品。從報紙上、電影、電視里，我們都看到，在許許多多的活動場所，夏天，周總理總是穿一雙黑皮鞋，這皮鞋已經穿了二十幾年，鞋底已換過多次。由于總理沒有多余的皮鞋可換，工作人員幾次給他換鞋底，都是利用他睡覺時間修理的。作為一名學生，節儉也是我們應該具備的品質。司馬光說過“由儉入奢易，有奢入儉難?！弊鳛橐幻麅炐愕男W生，我們要懂得節儉?，F在社會在進步，人們生活水平也逐步在提高，這是使人感到高興的事。生活水平提高了，作為祖國的接-班人，我們更要堅持節儉這一傳統美德。長輩常教育我們不能鋪張浪費，可是我卻看到一些同學買一罐汽水，才喝了三分之二，就扔進垃圾桶了，他不覺得心疼，我倒覺得心疼。你想想，...我倒覺得心疼。你想想，假如一罐汽水三元錢，那么三分之一的汽水就是一元錢，如果浪費了一萬次，就是一萬元了，如果把這筆驚人的數目換成資金捐給貧困山區，那該有多好啊!如果繼續那樣浪費的話，就算國家再富裕，早晚也得坐吃山空的，也會像舊社會一樣，甚至更貧窮落后的。難道你們想這樣嗎?!我知道大家都不想，所以，我們要養成節儉的好品質。
我深深的懂得了勤儉節約是我們中華民族的傳統美德，作為祖國的新一代，我們更要繼承這種優良傳統。我們要從現在做起，從小事做起，從身邊做起，讓“清正廉潔”永駐在我們心里，讓我們做個節儉的小學生吧!
中國的傳統文化中有很多有關廉潔的內容，如“謹身節用，遠罪豐家”等，從小就進行廉潔教育是人的道德培養所必需的。作為學生尤其是我們初中生，是生理和心理漸趨成熟的階段，這個時候受到廉潔文化教育，就容易形成“先入為主”的效應，從而將防腐倡廉的因子根植在我們的意識中。
光榮，腐敗可恥”的意識和反腐敗斗爭必勝的信心，培養正確、積極、健康的理想信念、道德觀念、法制意識和社會責任，成為全面發展的中國特色社會主義事業的建設者和接班人，是我們必須履行的責任。
如果不履行這個責任，而反其道而行之，就會受到懲罰，內地學生陳靜就是一個活生生的例子：她到香港求學的時候，在由一門課程考試構成的利益聯結中，陳靜拿出1萬港幣賄賂任課教師戴暉輝，而戴暉輝則毫不猶豫將此事舉報至廉政公署。結果，陳靜因“向公職人員提供利益”罪，被判即時入獄6個月。再回過頭來看看同學們，有的同學競選班干部時，為了拉票，請同學們吃飯，當上干部后，同學們又反過來給她買水喝，請他玩游戲。有的人過生日許愿都是“中大獎，長大后買個官做做”等。這些都不是我們應該做的，應該想的，我們應該：以廉為榮，以貪為恥。而不是以貪為榮，以廉為恥。
不要以為廉政是大人的事，與我們無關，其實廉政就在我們身邊。我們所面臨的未來世界是充滿競爭的世界，一個人品德的好壞，在一定程度上可以說決定未來社會風氣的一分子，而廉政就是決定我們品德好壞的根本，也是決定未來社會風氣的一個重要因素。
廉政是需要源泉的，而源泉就是來自于高尚的人格，作為二十一世紀的我們，作為未來的接班人，我們要不斷的學習，請老師和其他同學們監督，經常想一想，照一照，檢查一下自己有什么不足和缺點，及時加以改進和糾正。擺脫小我，做個大寫的人。
讓廉政之花在我們心靈的那片廣闊的原野上綻放出最美的花朵。
懶永遠嫉妒些勤奮,往往肯親自手,親自手事情做遍,才知道事情沒自想象復雜,久久,便養勤儉習慣.所,管做事,先腦筋何儉,再雙手,何勤.著才勤儉真諦.古人云：“吏不畏吾嚴，而畏吾廉；民不服吾能，而服吾公；廉則吏不敢慢，公則民不敢欺。公生明，廉生威?！比欢?，自古以來，為官者最難做到的就是“清廉”二字。
正因為“廉潔”做到之不易，“廉潔”被貪者所玷污，我們共產黨人更必須大張旗鼓地倡導廉潔，歌頌廉潔，踐行廉潔，讓“廉潔”二字熠熠生輝，讓為官之人以廉為美。
有人說，廉潔是一棵松，在萬木凋零冬日，她依然挺拔翠綠。
有人說，廉潔是一朵云，無論是凝成水結成冰，她依然凈潔晶瑩。
也有人說，廉潔是苦藤上結出的甜果，別人看起來很甜，但她卻心里很苦。
我說，廉潔是一種官德，是一種美德，更是一種境界；她使人威嚴，更使人崇高。她能使不正之風卻步，腐敗分子喪膽；她無私無畏，無堅不摧；她高風亮節，一身正氣。她是民族精神的一種傳承，她是政治文明的一種理念。
江山永固的大任。
當不正之風的寒潮，在沙塵的助長下向我們襲來的時候，她如一道寬廣的綠色屏障，阻隔著荒冷人心的沙漠。
當腐敗分子的臟手，在權力的包裝下肆意掠奪人民血汗錢的時候，她如萬道霞光、劈山利劍，擔負起反腐肅貪、除妖斬魔的神圣使命。
廉潔是人類正義的化身，是權力文明的標志，是“一切權力屬于人民”的民主思想的結晶，是世間永恒、不可戰勝的力量。
一心為公。
一心為公——自古以來是志士仁人的人身信條和道德。宋朝有位清官，名叫名拯，他辦案公正嚴明，剛正不阿，被老百姓稱為“包青天”。
在《小學生廉潔教育讀本》中有這樣一個關于“包青天”故事：惠民河是一條流經開封的河流。本來河水暢通，可是由于京師的許多權貴任意侵占惠民河，在河岸上廣建亭榭園第，結果使惠民河逐漸堵塞起來。一年，遇到大水，由于河道堵塞，洪水泛濫，對老百姓生命財產造成嚴重危害，可是，老百姓惹不起惡豪官吏，只好到開封府告狀，請包公做主。包公很想解救受難的老百姓，于是借這個機會，毅然下令將惠民河上所有非法修筑的亭榭園統統拆掉，發動百姓動手趕緊疏通河道。他一心想著老百姓生活和安危。真是一位人人擁戴的清官啊!看了《小學生廉潔教育讀本》后，使我聯想到了現在。當今生活中有的人當了官，把自己的親戚朋友也拉上了官位;有的人當了官，不斷貪污人民財產;有的人當了官，假公濟私，有理無“禮”不辦事。這些人的行為多可恥啊!當然，我不認為當今就沒有一個“包青天”，但我認為“明哲保身”的人大有人在，盡管他們的心是善良的，是想為人民辦事的，但由于他們有這樣那樣的私心雜念，他們沒有膽量，去同現實中的“龐太師”做斗爭。包青天是世代為官者的楷模、榜樣。
文案大全實用文檔。
啊!受人贊頌的包青天，人民需要您，時代在呼喚您，愿我們偉大的祖國涌現出千千萬萬個像“包青天”一樣一心為公、鐵面無私的清官。
讀《廉潔教育》有感。
孔融對父母恭敬孝順，對兄弟謙讓友愛，他小小年紀，便知道很多道理，他為人謙恭有禮，對人很講禮貌，懂得謙讓別人，孔融讓梨雖然是件小事，但卻反映了一種精神，一種風格，在今天，少年兒童也應當有孔融讓梨的精神。周恩來在長期的革命斗爭中，貢獻了自己的一切，他在生活上的勤儉也為我們樹立了道德楷模，勤儉美德是我們中華民族自立，自強，自信的強大精神動力。孫中山品行正派，清正無私，克己奉公，不貪污腐化奢侈浪費，也不以權謀私貪污枉法。宋代“青天大老爺”包拯，奉行“廉者民之表也，貪者民之賊也”的信條。任長霞她把自己生命最壯麗的一刻留在了蒿岳大地，用自己的滿腔熱血捍衛了一方平安，用自己的信念，人格和情操模范實踐了“立警為公，執法為民”!任長霞——活著，她是一面旗幟;倒下，她是一座豐碑!朱元璋以身作則，執法嚴明，使他在執政后逐漸出現有令即行，有禁即止的良好風氣，我們少年兒童應該從小養成嚴守法紀的好習慣，從小事作起，嚴格要求自己，為將來成為祖國的棟梁奠定良好的基矗毛澤東是新中國的開拓者和創始人，作為一代領袖，他有許多被人津津樂道，交口稱贊的事跡，他模范地執行政策，尊重地方政府的決定，有嚴于律己的崇高精神，成為了教育人民的強大的精神力量，他是我們學習的榜樣。他們把廉潔，同國家的命運，人民利益融為一體，使人生進入更高境界。
有這樣多的偉人而感到自豪。如今，我們的祖國發生了翻天覆地的變化，但還很貧窮落后，我們不能忘掉過去的事跡，不能忘記為祖國爭氣!要竭盡全力使祖國繁榮富強起來，要做到心中時刻想著祖國。
我們是炎黃子孫，我們是新中國的兒童，我們要有中國人的骨氣。雖然，現在我們還不能為國家做貢獻，但我要以廉潔為重點，以身作則，把自己的一份力獻給祖國。
這本《廉潔教育》給我留下了深刻的印象，它將永遠鼓舞我奮發向上。
古有“烏紗擲去不為官，囊橐蕭蕭兩袖寒”的鄭板橋，“靖康恥，猶未雪。臣子恨，何時滅”的岳飛……今有“炎黃子孫拳拳報國心”的唐仲英，“刻‘早’嚴遵承諾”的魯迅，“四菜一湯”的周恩來……是啊，從古至今，中華民族一直以“敬廉崇潔、誠實守信”為榮，這也成為了我們中華民族的傳統美德?！读疂嵔逃x本》就為我們開啟了這樣的一道門，帶領我們走入了這個美妙的世界。
從這些故事里最打動我的故事是《廉潔的孔繁森》?？追鄙侵腥A民國共產黨員的楷模，他生活非常清貧?？追鄙瓕τ诳嚯y的群眾出手大方，面對自己或家人卻很小氣。后來因車禍犧牲后，人們發現他身上的現金只有8.6元，在場的每一個人都流下了眼淚，當我讀完這本書后也已淚流滿面，對這位共產黨員肅然起敬，他不愧是一位一塵不染、兩袖清風的好干部呀！看完這篇文章，我想起了小時候的我。
數零錢竟7元。我心中一陣怒喜，哈！我買了冰激凌，那店老板竟多給了8元，我興高彩烈，蹦蹦跳跳的來到家里。一進家門，我便滿臉笑嘻嘻、驕傲地對媽媽說：“媽媽你看，我買了3元的冰激凌，店老板竟多給我5元，你說他笨不笨？”滿臉笑容的我，本以為會得到媽媽的夸獎。卻聽到媽媽嚴肅的訓斥，她生氣地說：“做人要光明磊落，不該要的錢別要?！闭f著，媽媽便一邊拉著我的手，一邊拿著錢來到了店老板那里說明情況，還錢。
“做人要廉潔”這是我在書中聽到的最多的一句話，是??！我們只有以“以廉為榮，以貪為恥”的作風“坦坦蕩蕩做真人，做實事”才是我們每一個小學生應該做的事。就這樣，我終于合上了這本書，它讓我學會了做人的道理。我站起身，拉著窗戶，鼻子輕輕一聞，??！我第一次感到空氣是那么新鮮的。我想，但愿我以后能做個對社會有貢獻的人，希望我的前途能比天還廣。
“好書是一味心靈良藥”，《廉潔教育讀本》正是這樣的一本好書。他讓我們深刻地認識到了中華民族自古至今一直就是“廉潔之邦”。因為她有“廉者民之表也，貪者民之賊也”的包青天，有“茍非吾之所有，雖一毫而莫取”的蘇軾，有一身正氣，兩袖清風的周恩來總理，因為她還有許多那些廉潔奉公的人，或許他們的事跡能流芳千古，或許他們只是默默無聞的不為人所知，但可以肯定的是他們都有著廉潔奉公的高尚品德！
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這些年來，國家強有力的打擊治理了一批貪官污吏，使得這種最為可憎的風氣有效地得到了遏制，這不得不說是大快人心。但在這同時，我們不得不問一下那些貪污腐敗的人，也問一下我們自己：是什么導致他們誤入歧途，越陷越深？我想應該是他們對金錢和權利的渴望吧。
因為他們只看到了權利的誘惑，而沒有看到為了得到權力的同時，他們需要付出更多的義務，所以他們不能成為楊善洲。
所以，我們需要廉潔。廉潔是指不貪污腐化，不奢侈浪費，不以權謀取私利，不貪贓枉法。同時也指有道德修養，行為純潔。不隨便索取不應有的報酬和不正當的財產，并以身作則，同腐敗現象作斗爭。
文案大全。
第一章誠實守信公道正直?????????1第二章從善如流嫉惡如仇。
????????5第三章珍惜名譽恪守情操。
????????39第六章弘揚正義尊重公權。
???????51第七章勤儉為榮貪奢為恥。
???????62第八章關注社會關愛他人。
黃金有價，誠信無價。誠信是人之本，民之基，國之根。誠信既是一個人道德修養內在的、必備的品質和情操，也是一個人內在品質和外在行為的統一；既是對一個人的素質和能力的基本要求，也是一個人處世立業成才的無形名片；既是日常社會活動中的交友基礎，也是目前市場經濟中的“無形資本”；既是一種非常寶貴的資源，也是一切道德賴以維系的前提，是我們做人基本的道德準則。
自古以來，重“誠”守“信”，是我們中華民族的優良傳統?！墩f文解字》里說：“信者，誠也”，它是指做人的態度，守信用，重信譽?！罢\者，天之道也”，它是指對人的態度，忠誠、誠實。誠信，顧名思義，就是你的心、口、手一致，也就是你嘴上說的就是你心中想的，而你手上做的又與你說的一樣，或者努力向你所說的方向靠攏。如果你能做到這些，你就是一個誠信的人。
儒家思想重視用“至誠”的標準來規范自己，協調人與人的關系，推動整個社會的道德進步。例如在《成語典故大辭典》中有《季布一諾》這一條。說的是在楚漢相爭時期，作為項羽手下的部將，季布不僅很會打仗，而且為人正直，樂于助人，十分仗義，曾以真誠守信著稱于世，時人諺云：“得黃金百斤，不如得季布一諾?！币馑际钦f，季布許下的一個諾言，比金子還要貴重。也就是說只要是季布答應過的事，無論有多么困難，他一定會想方設法辦到。比喻說話算數，極有信用。后來，季布跟隨項羽戰敗，為劉邦通緝，不少人都出來掩護他，使他安全渡過了危難。最后，季布憑著誠信，還受到了漢王朝的重用。相類似的還有“一言既出，駟馬難追?！薄把员匦?，行必果?！钡?，從不同角度論述了守信、重信的重要性。
有了誠信，商鞅能夠順利變法。
有了誠信，齊桓公能成就春秋霸業。
有了誠信，徐虎能在平凡的崗位上發出耀眼的光芒。
個人的為人處世、言談舉止離不開誠信，社會的昌明和繁榮也離不開誠信。
誠信是買東西忘記帶錢時，老板仍將貨物塞在你手中，送你出門時的輕輕一笑。誠信是在一連串失敗后，朋友們主動伸出的那一雙雙溫暖的手。
誠信可以是從百年老店里賒帳的帳單，也可以是今天人們手中的信用卡。
誠信無處不在，無時不有。失去誠信，便失去做人的資格，失去創業的根本。1999年日本東芝筆記本電腦曾因存在嚴重質量問題被起訴。事件發生后，東芝對美國用戶實行經濟賠償，對東亞用戶卻一拖再拖，敷衍了事。這種“給美國人美金，給中國人補丁”的做法引起社會各界的強烈不滿，結果是東芝筆記本電腦售額暴跌，從此無法在東亞市場立足。
可見，誠信不僅是為人處世之本，也是經商之本；不僅是改革開放之本，也是發展之本；不僅是政治、治軍之本，也是治國之本。誠信是金，品質純正而彌足珍貴，值得我們珍藏在心靈最深處；誠信是鏡，照出靈魂的善惡美丑，值得我們自警自勵；誠信是泉，澄澈透明，涓涓細流，滋潤心田；誠信是樹，它所根植的土壤叫作廉潔；誠信是火，它賴以燎原的柴薪喚作公正。
一個人講誠信，廉明奉公，一視同仁，人們就會稱贊他，親近他，信任他。順境時有人交，逆境時有人扶。否則就會成為孤立無援的人。一個企業講誠信，不損公肥私，搞好廉政建設，人民就會擁護它，支持它，愛戴它，保護它，事業就會迅速發展，反之就什么事也辦不成。日本東芝公司已為我們提供了前車之鑒。
1信，你的小船才不會被金錢、榮譽的大海吞沒?！?/p>
同學們，誠信是一枚古老的種子，她撒播在每一顆善良淳樸的心靈里，她根植于每一個踏實真誠的足跡里。在我們腳步匆匆，學習成長的行程中，千萬不要忘記帶上這枚種子同行。發自內心，源于自覺，遵從自愿，忠于恪守，讓這枚古老的種子在新世紀的土壤中生根發芽，開花結果。誠實是一個人最起碼的品德，只有一個誠實的人才能在社會上立足，才能取得別人的信任。那么，前面《狼來了》故事中的小孩就是因為前幾次他說的“狼來了”不是事實，欺騙了人們，人們也就不再相信他了，所以說他缺乏誠信。
可能有同學說，那離我們遠著呢，我們又不會去放羊。那我們需不需要誠信呢？答案當然是肯定的，否則我們就會像前面放羊的小孩，最后受害的還是我們自己。讓我們想想看，在學習與生活中是不是有這樣一些例子：由于家庭作業沒有做好，于是欺騙老師說自己作業本忘在家里了，可真的有一天作業本忘在家里了，你再怎么解釋，老師都不會相信你，而且還認為你不誠實；有的同學平常不太遵守紀律，總是吵吵鬧鬧，當學校開展藝術節活動班級需要一個合唱組時，雖然你唱歌唱得很好，但是同學和老師就是不信任你，擔心你在合唱的時候會吵鬧，最后你失去了參加合唱的機會。還有的同學，喜歡放學后到游戲室打游戲，回去晚了欺騙爸爸媽媽說，“今天老師放學晚了?！焙髞肀话职謰寢屩懒素熈R了，有一天老師開會真的是放學晚了，你回家說“今天老師開會,所以放學晚了??”恐怕還沒等你說完，你爸媽肯定會說，“你又騙我們了，我打你??”這能責怪老師放的晚、責怪爸媽不相信你嗎？誰讓你平常為人做事不講誠信呢？以上這些都是同學們生活中出現的不講誠信的例子，說到底，要讓老師、同學、爸媽以及周圍的人相信你，首先我們自己就得是一個誠信的人，平常言行一致，心、口、手要一致，說到做到，絕不說謊騙人。
同學們在學習和生活中不講誠信，最終使自己得不到周圍人的信任，讓自己痛苦難受。而等到同學們長大了走向社會，如果你不講誠信，讓我們失去的可能就更多了，造成的后果就更嚴重。1999年日本東芝筆記本電腦曾因存在嚴重質量問題被起訴。事件發生后，東芝對美國用戶實行經濟賠償，對東亞用戶卻一拖再拖，敷衍了事，就是不肯賠償。這種做法引起社會各界的強烈不滿，結果許多人不再購買東芝筆記本電腦，最終使東芝在東亞市場無法立足，甚至連“東芝”這個品牌人們也不再相信，不買東芝產品了。而與此相反的是，有一家英國公司一直以來答應自己的員工，“無論什么時候絕不拋棄自己的工人?！钡诙问澜绱髴鸢l生后，許多英國公司倒閉了，整個國內經濟狀況很糟糕，而這個公司也沒有幸免，連自己公司的廠房都被炸掉了，公司總經理知道自己的公司就要倒閉了，但他還是把剩余的錢拿出來，按照原來說的標準保證工人三個月的基本生活，工人們知道后都被感動了，主動的來到公司幫助清理倒塌的廠房，擦拭機器，每天到很晚都不肯離去。就這樣，三個月過去了，這個公司不但沒有倒閉，反而在大家的努力下振興起來了，發展得愈來愈好，最后成為英國有名的公司。是什么讓這家公司重新振興？是工人嗎？不是，是因為這個公司總經理的誠信感動了工人，使他戰勝了困難。這正如西方一位哲人說的那樣，“這個世界上只有兩樣東西能引起人內心深深的震動，一個是我們頭頂上燦爛的星空，另一個就是我們心中崇高的道德準則——誠信?！?/p>
聽到這里，有的同學們可能要問了，“老師，我知道誠信就是要講真話，做真人，誠實守信。那我們怎樣使自己成為一個講誠信的人呢？”首先，我們要說到做到，言行一致。同學們在與老師、同學、父母相處的時候，只要我們答應做到的就一定要努力做到，絕不欺騙別人。這樣我們身邊才會有很多的朋友，老師相信你，父母相信你，你在學習和生活中就不需要太多的解釋，你出去玩父母放心，你做什么事老師放心，做你的朋友同學放心，你就事事順心了。其次，我們要任何事情要有計劃，提前作好準備，保證自己不失約。假如和同學約好下午3：00鐘到公園去玩，那我們2：50就到那兒等他們，其他事情提前做好安排，那樣我們就不會失約了，同學也就會認為我們講誠信；反之，我們不做好安排，到時急急沖沖，不提前到被車一堵，我們就成了別人眼中不誠信的人了。所以要做誠信人，先要做有準備的人。最后，要學會堅持，尤其是堅持好的行為。一個講誠信的人必然是有恒心的人，你要讓別人知道你守時，那我們就必須一直守時，無論什么時候我們都要堅持守時。我們老師看哪個同學是不是有誠信，就是看他答應做到的能不能一直堅持下去，比如上課一直紀律比較好，那我們就認為這個同學上課紀律好，即使他在課堂上和同學討論，我們老師也放心。因此，好的行為要堅持下去，最終成為好的習慣，這樣才能使自己成為一個誠信的人。
同學們，希望你們從現在開始，從自己每天的一言一行開始，面對任何人，在任何時候，說到做到，絕不欺騙，一直堅持下去，用自己的行為向周圍人證明：我是誠信人。相信自己，不要多久，你就會受到周圍人的尊敬和喜歡，成為一個讓人們稱頌和敬佩的人。
2款買房，30年已足夠買下三四套同樣的房子了。
選擇金錢，還是守住誠信？那位法國律師的回答是：守信重于守財！這正是履行承諾的最好典范。因為這名律師完全可以利用他的法律知識，想辦法終止已經讓他“吃虧”的契約，但他沒有。他為了那份承諾寧愿吃虧，繼續守住誠信，履行契約，直到死亡。實現諾言，守住誠信，有時可能讓人失去什么，但同時也會讓人得到金錢所買不到的東西。我們每個人都應該守住誠信。
第二章。
從善如流嫉惡如仇同學們都背過“三字經”，知道第一句就是，“人之初、性本善”，為什么“三字經”要把“善”放在最前面呢？因為人區別于動物最重要的特征就是人有善良的本性，不會象動物那樣野蠻和殘忍。中國自古就有成語“從善如流”的說法，指聽從好的、正確的意見，就像流水向下那樣迅速、自然。也就是說，人要聽善良的意見，做善良的事，努力使自己成為善良的人，這些就象流水一樣自然，本來就是做人的最基本的準則。而與善相反的就是“惡”，人們討厭惡人，因此又有一個說法，說是善良的人都會疾惡如仇，什么是“疾惡如仇”呢？所謂嫉惡如仇，即恨壞人壞事像痛恨仇敵一樣。合起來我們常說，“君子當從善如流，疾惡如仇！”
有同學可能要問，為什么我們要做從善如流，疾惡如仇的君子呢？道理很簡單。同學們只要想想，我們平常喜歡和什么樣的人交朋友呢？我們喜歡和“好人”交朋友，而“好人”的最重要的條件就是那些對人很友好，不損害別人的利益，經常幫助別人，關心別人，和他交往感覺自己很快樂，遇到壞事他能團結其他人和他們做斗爭，這也就是一個善良的人。同學們都知道，那些經常做壞事的危害人民、危害社會的人是被人們痛恨的，讓人們厭惡的惡人。而我們都希望得到別人的喜歡，不愿意自己讓別人討厭自己，因此，我們要堅持不做壞事，只做對他人、社會和人民有益的事，同時做了錯事要承認錯誤，聽取意見及時反省，做一個從善如流、疾惡如仇的堂堂正正的君子。
那作為小學生，如何應當如何努力朝著這個目標前進呢？
首先要加強學習，不斷增強鑒別善惡的能力。一個人鑒別善惡的能力，是隨著年齡的增長，知識的增加和社會閱歷的豐富而不斷提高的?，F在我們雖然年紀比較小，但我們可以通過看古今中外的書籍，學習那些為了他人、為了人民和社會發展的英雄事跡，從而增強自己辯識善惡的能力，同時也使自己遠離“惡人”，使自己成為別人眼中的“君子”。同時要都與好的同學交往，向他們學習好的行為，嚴格要求自己，成為受歡迎的人。
其次，要堅持從小事做起?！吧撇环e不足以成名，惡不積不足以喪身?！币朐诘赖戮辰缰羞_到“至善”，就必須從我做起，從身邊的一點一滴做起。在集體生活當中，有些該做的事情，我們一些同學卻袖手旁觀，或視而不見，或動口不動手。例如，地面上飄著的紙屑，扔著的果皮殼，有的人走進走出，好似沒有看見一樣，就是不屑一顧，也不撿一撿；講臺前的小黑板，翻倒在地上，有的人，只顧往教室外沖，而且從小黑板的身上跨過，也不知道去扶起來??在這些人眼里，微小的事情，不起眼，做不做都無所謂。他們卻不懂得，這些不起眼的小事，正是將來成就大事業的基礎。
有同學說，一些小事情，干嘛要那么斤斤計較呢？那我想問你，天下有大事嗎？沒有。但任何小事都是大事。比如你上樓時候撿起地下的廢紙就是大事，因為這就是愛國的開始。前幾年亞運會在日本廣島結束的時候，六萬人的會場竟沒有一張廢紙。全世界報紙都登文驚嘆：“可敬，可怕的日本民族！”就是因為沒有一張廢紙，就使全世界為之驚訝。再看看我們十月一日**廣場升國旗的鏡頭，當人們散去，滿地廢紙！外國人一看當然會這樣認為：你們中國此時同日本比，差得遠呢？你說，撿起一張廢紙算不算愛國？再比如，一口痰吐在中國是小事，一口痰吐在外國就是大事，因為你丟了十二億同胞的臉。因此，以后我們發現有同學亂扔亂拋，不注意小事的同學，罵他“小漢奸”一點也不過分。
萬事從小事做起，只有看見小事的人，將來自然看到大事，一個只能看到大事的人，他會因為忽略小事破壞大事，是不會成功的。美國太空3號快到月球了，它不能登上去而無奈地返回來，為什么？只是因為一節30塊錢的小電池壞了，他們這個醞釀已久的航天計劃就破壞了，幾億元報廢了！天下有大事嗎？大家看哪次飛機失事是肩膀和頭一起掉下來的？都是一節油管不通，一個輪胎放不下來才失事的。一個人的死，哪個是全身潰爛死掉的？都是肝壞了，心臟失靈了等等小器官不正常而導致死亡的！因此，要從自己的一言一行開始，注意個人修養，從小事培養自己的善良，這就是從善如流，疾惡如仇的君子。
第三，要嚴于解剖自己。所謂嚴于解剖自己，就是進行認真的而不是敷衍的自我批評。這種自我批評不是在外在的社會輿論的壓力下被迫做出的，而是自己經常自動進行的一種“修煉”。受美國人尊敬的總統林肯先生曾經說過，如果一個人能夠每天睡覺前能反省，多問自己幾個“為什么”，糾正自己做錯的，保留自己正確的，那這個人就是君子。中國古代的哲人曾子也有句名言：“吾日三省吾身?！币馑际钦f一天之中要多次反省自己的言行。凡是道德修養高深的人，都是勇于自我批評，嚴于解剖自己的人。
3在這方面，老一輩革命家為我們做出了表率。周恩來總理生活十分儉樸，內衣領子破了，舍不得換一件新的，只由鄧穎超奶奶替補一下又穿上；魯迅先生在家門口發現一位車夫，腳被玻璃劃破了，趕忙拿來藥水和繃帶幫車夫包扎傷口；偉大領袖毛主席，在戰爭年代，日理萬機，還抽空幫助警衛戰士學文化。這些偉大人物不以為是小事而忽視，都認真去做，值得我們學習。
愿我們每個人都有一顆善心，都懂得從小事做起，也許你平時的一次不經意的善舉會讓別人終身難忘，如此這般，我們這個社會才會成為干凈純潔的美好家園，讓我們一起努力吧！為善則流芳百世，為惡則遺臭萬年。君子有機以成其善，小人有機以成其惡。行善事則為君子，行惡事則為小人。
附件：[典型故事］。
勿以惡小而為之，勿以善小而不為。
——諸葛亮。
一、一文錢與烏紗帽。
清代康熙年間，北京城里延壽寺街上廉記書鋪的店堂里，一個書生模樣的青年站在離賬臺不遠的書架邊看書。這時賬臺前一位少年購買一本《呂氏春秋》正在付書款，有一枚銅錢掉地滾到這個青年的腳邊，青年斜睨眼睛掃了一下周圍，就挪動右腳，把銅錢踏在腳底。不一會兒，那少年付完錢離開店堂，這個青年就俯下身去拾起腳底下的這枚銅錢。
湊巧，這個青年踏錢、取錢的一幕，被店堂里邊坐在凳上的一位老翁看見了。他見此情景，盯著這個青年看了很久，然后站起身來走到青年面前，同青年攀談，知道他叫范曉杰，還了解了他的家庭情況。聽后，老翁冷冷地一笑就告辭離開了。
不久，范曉杰到吏部應考合格，被選派到江蘇常熟縣去任縣尉官職。范曉杰高興極了，便水陸兼程南下上任。到了南京的第二天，他先去常熟縣的上級衙門江寧府投帖報到，請求拜見上司。當時，江蘇巡撫大人湯斌就在江寧府衙，他收了范曉杰的名帖，沒有接見。范曉杰只得回驛館住下?？梢贿B10天，都得不到接見。
第11天,范曉杰耐著性子又去，威嚴的府衙護衛官向他傳達巡撫大人的命令：“范曉杰不必去常熟縣上任了，你已被革職了?！?/p>
“為什么？我犯了什么罪？”范曉杰莫名其妙，便迫不及待地問?！柏濆X！”護衛官從容地回答?！鞍?？”范曉杰大吃一驚，“我還沒有到任，怎么會有貪污的贓證，一定是巡撫大人弄錯了?！庇谑?，他急忙請求要當面向巡撫大人陳述，澄清事實。
護衛官進去稟報后，又出來傳達巡撫大人的話：“范曉杰，你不記得延壽寺街上書鋪中的事了嗎？你當秀才的時候尚且愛一枚銅錢如命，今天僥幸當上了地方官，以后能不絞盡腦汁貪污而成為一名戴烏紗帽的強盜嗎？請你馬上解下官印離開這里，不要使百姓受苦了?！?/p>
二、盜亦有道。
清朝乾隆年間，秀州府崇德縣有個縣令叫章清，讀書人出身，滿腹經綸，為官清正廉潔，在百姓中名聲極佳。章清到崇德縣沒幾年功夫，便將縣城治理得井井有條，路不拾遺。
這時，恰逢臨縣盜案不斷，鬧得人心惶惶，朝廷一紙文書，將章清調往鄰縣當縣令，整治那副爛攤子。章清只身前往鄰縣，燒起了新官上任的三把火。說來也有趣，自章清上任后，那些盜賊從此銷聲匿跡，再無盜案發生。很快，整個縣城便呈現出一派安寧詳和的局面。
數月后，章清將家人接來一起居住。三年任期滿后，章清雇了條船，率家人離任返鄉。
百姓自愿聚集在碼頭，為章清送行。章清辭別眾人，忽然眼前人影一閃，架在鼻梁上的那副近視眼鏡竟不翼而飛。章清大吃一驚，險些跌入河中，幸虧船夫機警，一把將他拉住。
眼鏡的不翼而飛，使章清百思不得其解，說被盜吧，這眼鏡又不值幾個錢，盜它干啥？說丟了吧，怎么會沒有絲毫感覺？他不由得連連搖頭，深感奇怪。好在行李中還帶有備用眼鏡，尚不致于兩眼一抹黑。于是，揮揮手。吩咐船夫開船。
當天晚上，船停泊在一個與鄰縣交界的小鎮上過夜。第二天一早，章清忽然發現放在船艙中的十只大木箱全都無影無蹤了。這可是章清的全部家產呀，他不由驚得目瞪口呆。好大膽的竊賊，我人尚未出縣境，竊賊便立馬出現了，還偷到了我的頭上，真是可惡！如此看來，昨天那副眼鏡肯定也是被偷走的。
怎么辦？章清考慮半晌：那些竊賊得手后肯定己遠走高飛，上哪兒去找他們呀，唉，自認晦氣算了。想到這里，他長嘆一口氣，吩咐船家開船。
船行三天，終于平安抵達章清的家鄉。章清遠遠望去，只見碼頭上整整齊齊堆放著十只大木箱，看上去十分熟悉，仿佛就是自己被盜走的木箱。章清十分奇怪，連忙跳上岸，匆匆趕過去一看，天哪，4果然是自己的箱子，那箱子頂上還放著一封書信，壓信之物正是那不翼而飛的眼鏡。
章清又驚又喜，當即拆開書信，只見信上寫道：
章大人：我們是一幫盜賊，你在任時，我們慕你清正廉潔的名聲，從未在你管轄的縣境內行竊。但是，你離任時竟帶走十只沉重的大木箱，不由得使我們對你這位清官表示懷疑。于是，我們先竊眼鏡再盜木箱，給你點顏色看看?？煞樗心鞠?，你的財產除了書還是書，所有的積蓄尚不足三十兩紋銀。人們常說:“一年清知縣、十萬雪花銀?！笨赡惝斄硕嗄甑目h令，仍一貧如洗?？磥砟愕拇_是個清官，老百姓沒有看錯你。我們先前多有冒犯，實在抱歉，故特將竊走之物完璧歸趙，還望大人海涵。
幾個自以為是的竊賊原來如此！章清感嘆萬千，不由得自言自語地說：“嗨，真是盜亦有道呀！”
因此，做官為民即是善，清廉執政即是善，這個善不但能使民風淳樸、社會風氣向善，就連盜賊也為之感動而尊敬。
一個人的命運，并不一定取決于某一次大的行動，更多的時候，取決于他在日常生活中的一些小小的善舉。
——古鐵雷斯。
（三）日行一善。
他父親是位大莊園主。七歲之前，他過著鐘鳴鼎食的生活。上世紀六十年代，他所生活的那個島國，突然掀起一場革命，他失去了一切。
當家人帶著他在美國的邁阿密登陸時，全家所有的家當，是他父親口袋里的一疊已被宣布廢止流通的紙幣。
為了能在異國他鄉生存下來，從十五歲起，他就跟隨父親打工。每次出門前，父親都這樣告誡他：只要有人答應教你英語，并給一頓飯吃，你就留在那兒給人家干活。
他的第一份工作是在海邊小飯館里做服務生。由于他勤快、好學，很快得到老板的賞識。為了能讓他學好英語，老板甚至把他帶到家里，讓他和他的孩子們一起玩耍。
一天，老板告訴他，給飯店供貨的食品公司將招收營銷人員，如果樂意的話，他愿意幫助引薦。于是，他獲得了第二份工作，在一家食品公司做推銷員兼貨車司機。
臨去上班時，父親告訴他：“我們祖上有一遺訓，叫‘日行一善’。在家鄉時，父輩們之所以成就了那么大的家業，都得益于這四個字?，F在你到外面去闖蕩了，最好能記著?！?/p>
也許就是因為那四個字吧！當他開著貨車把燕麥片送到大街小巷的夫妻店時，他總是做一些力所能及的善事，比如幫店主把一封信帶到另一個城市；讓放學的孩子順便搭一下他的車。就這樣，他樂呵呵地干了四年。
第五年，他接到總部的一份通知，要他去墨西哥，統管拉丁美洲的營銷業務，理由是這樣的：該職員在過去的四年中，個人的推銷量占佛羅里達州總銷售量的百分之四十，應予重用。
后來的事，似乎有點順理成章了。他打開拉丁美洲的市場后，又被派到加拿大和亞太地區；1999年，被調回了美國總部，任首席執行官。
就在他被美國獵頭公司列入可口可樂、高露潔等世界性大公司首席執行官的候選人時，美國總統布什在競選連任成功后宣布，提名卡羅斯?古鐵雷斯出任下一屆政府的商務部部長。這正是他的名字。
現在，卡羅斯?古鐵雷斯這個名字已成為“美國夢”的代名詞，然而，世人很少知道古鐵雷斯成功背后的故事。前不久，《華盛頓郵報》的一位記者去采訪古鐵雷斯，就個人命運讓他談點看法。古鐵雷斯說了這么一句話：一個人的命運，并不一定取決于某一次大的行動，更多的時候，取決于他在日常生活中的一些小小的善舉。
后來，《華盛頓郵報》以“凡真心助人者，最后沒有不幫到自己的”為題，對古鐵雷斯做了一次長篇報道。在這篇報道中，記者說，古鐵雷斯發現了改變自己命運的簡單的武器，那就是“日行一善”。
敬之以禮儀，誨之以忠信，誡之以典刑，威之以賞罰。故人知勸然后習之?！T葛亮。
（四）一記終身受益的耳光我永遠也忘不了那一記耳光。
我實在沒有料到，一向反對棍棒教育、極少發怒的父親，會以迅雷不及掩耳之勢，突然在我的臉頰上落下重重的一掌。我捂著紅腫的臉，頓時呆住了！
起因十分簡單。
暑假的一天，我去游泳，回來時饑腸轆轆，怎么辦？身邊只有乘車的1元錢。受不了肚子咕咕地叫嚷，耐不住豆腐花誘人的香味，我便用準備坐車的一元錢買了一碗。一碗豆腐花下肚，人倒是精神百倍，可怎么回家呢？我的心里又是著急，又是懊惱。怎么這么糊涂？沒辦法，硬著頭皮上！車仍然坐了——上車時我躲在大人的身后，順利地回了家。我得意極了，可當我眉飛色舞地把逃票的經歷講給父親聽時，不想卻挨了一記耳光。
父親本不該這樣。
5這以前，我和幾個小伙伴曾瞞著大人到護城河游泳，因為走散了，我不認得路，回家很晚。父親還以為我遭到不測，急得差點沒把大街小巷找個遍。乍一見我回來，連喜帶氣，將手臂高高揚起，眾人皆驚，做勸阻狀。然而父親高揚的手臂只是緩緩落下，在我的臉上輕輕一拍，以致勸阻者啞然失笑，道：“你這是打他，還是給他瘙癢呢？”
可是，這一次??父親仿佛用盡了平生的力氣，以至過了半天，我的耳朵還嗡嗡作響。睡覺的時候，父親走進我的房間，坐在床邊，摸著我的臉頰，問：“還疼嗎？”我扭過頭去，不想和他說話，只是默默地流淚。那一刻，我甚至在內心發誓，一旦有能力獨立，便離家出走，即使父親病了，也不再回來看他一眼。我要讓他為自己的這一記耳光付出10倍乃至100倍的代價。
父親似乎看透了我的心事，沉默良久??他靠在床邊，點燃了一支香煙，慢慢地，用低沉的聲音講述了一段往事：
這時，我第一次聽到了一個曾流傳久遠、震撼人心的故事：一個孩子因母親從小縱容，最終成了汪洋大盜。臨刑前，他提出再吃一口母親的奶水。痛不欲生的母親答應了，沒想到兒子一口咬掉了她的奶頭。
講完這個故事，父親拿一塊濕毛巾擦去我臉上的淚痕，說：“孩子，我當財會科長十幾年，從我手里走過的錢財成千上萬。我雖清貧，但聊可自慰的是，從沒有拿過公家一根草棍兒！我今天之所以打你，就是想讓你記?。合佈m小可潰千里長堤。當然，你沒有去偷人家東西，但是上車不買票和偷人家東西在本質上沒有什么兩樣，都是一個‘貪’字！”
看著爸爸痛心的樣子，我點點頭，淚水再一次溢出眼眶。這一夜，我輾轉反側。爸爸語重心長的話語不時在腦海中回響，平生第一次，我失眠了。
第二天，我早早地出發了。上車時，我將準備好的零用錢買了兩張票，隨著“叮當”“叮當”兩聲清脆的投幣聲，汽車司機詫異地問：“小朋友，投多了吧？”霎時，人們的目光也一下子向我看來。我紅著臉，不好意思地說：“都怪我不好，昨天??我??我沒有買票，今天來補?！鳖D時，人群中發出一聲聲贊揚：“這孩子，真是懂事！”“知錯能改，好樣的！”聽著這些話，我忐忑不安的心暖洋洋的，充滿了快樂。
那一年我9歲。當時我雖然還不完全懂得這事中蘊含的深奧道理，但是憑直覺我感受到了父親的舐犢之情，感受到堂堂正正做人的快樂。從那以后，每逢在生活中遇到挫折、誘惑，我總會想起那記耳光。
對待同志像春天般的溫暖，對待工作像夏天般的火熱，對待缺點像秋風掃落葉一樣，對待敵人像嚴冬一樣殘酷無情?！卒h）。
（五）一元錢的遭遇。
小時候常唱這么一首歌——“我在馬路邊撿到一分錢，把它交到警察叔叔手里邊??”這首歌贊揚的是拾金不昧的精神，唱出了時代的社會風氣，也唱出了少年兒童的純潔心靈。
可是近日，10歲的小明卻碰到了這樣一件讓他尷尬的事：
星期天，小明和媽媽一起上街買東西。正走著，小明看見道板磚的縫隙間好像有一枚硬幣。他上前兩步，撿起一看，是一枚一元硬幣?！皨寢?，我撿到一元錢！”小明興奮地對媽媽說?！翱墒?，是誰丟的呢？”小明仔細地打量著過路的行人，看看都不像丟錢的人，搖搖頭，不知如何是好。
手心里攥著一元錢，小明心想：看是看不出來的，還是問問吧。于是，小明上前問起了路人?？蓡柫艘粋€又一個，答案不是沒有丟，就是頭也不回匆匆趕路，睬也不睬他。小明有些泄氣了。這時，坐在旁邊休息的一位老爺爺看得有些不忍心了，勸慰道：“孩子，別問了。區區一元錢，你撿的就你拿著吧。丟錢的人是不會為了這一元錢再跑回來的！”
小明看著這沒人認領的一元錢，疑惑地看向媽媽。媽媽走上前，撫摸著他的頭，語重心長地對他說：“孩子，錢是不多，但不是我們的錢，你說能拿嗎？”小明堅決地搖了搖頭。媽媽又鼓勵他說：“拾金不昧是一個少先隊員的優秀品德，你看，把這枚硬幣交給警察叔叔，好嗎？”小明看了看四周，只見附近正好有一名警察叔叔在維持交通。
小明快步走上前去，對警察叔叔說：“叔叔，這錢是我撿到的，可我找不到它的主人，交給你好嗎？”說完，就將這枚硬幣放在了他的手里?？墒?，出人意料的事發生了！這位警察叔叔竟當著小明的面，將這枚硬幣不屑一顧地扔在了地上?？粗鴿L落地上的硬幣，小明驚愕不已！
6一元錢，冷落了孩子的心，打擊了孩子的熱情，同時警察的光輝形象隨著一元錢的隨手一扔在孩子心目中蕩然無存?！?/p>
[實踐活動］。
（一）做個受歡迎的人活動目的：
通過活動讓學生感悟到：
1、自己要受人歡迎必須改變自己。
2、要成為受歡迎的人必須從生活中每件小事做起。
3、只有每個人都朝著“受歡迎”的目標努力才能建成好班級活動準備：
準備一疊紙片、黑板、粉筆活動步驟：
1、先分發紙片，要求每個學生寫出自己“最喜歡的班級明星”五個，并在每個人的名字后面寫出自己的理由，用一句話概括。
2、教師讓學生寫出自己最喜歡的班級明星。
3、向班級所有學生詢問，“有沒有敢說自己就是班級明星，請主動站起來，并告訴大家理由，現在讓我們看看誰最自信？”
4、讓站出來的學生自己說出理由，并把他們的名字寫在下面的表格中的“班級明星”項目下，并寫出理由：
排位。
班級明星。
人氣指數（票）。
受歡迎的理由。
要更受歡迎努力的方向。
5、請班級里兩位學生來點票公布，并把名字寫在“班級明星”下方，票數寫在“人氣指數”下方，寫的理由放在“受歡迎的理由”下方。
6、公布并寫好之后，根據票數的多少在“排位”下方寫出名次。
7、先請寫到的同學說說自己的感想，然后請其他同學說說，選他是從哪些事情中看出的，要求舉出例子。最后，讓這些“班級明星”寫出自己今后努力的方向。
8、教師總結：原來做一個受人歡迎的人只要平常注意幫助同學，雖然只是小事，但是同學們都記得。
9、讓沒有被選進“班級明星”的同學談談自己的感受。
10、教師總結：現在同學們應該理解了“善不積不足以成名，惡不積不足以喪身”的道理了吧！希望同學們繼續努力，個個爭當“君子”，有則改之，無則加勉，讓我們為建立一個優秀的班集體而努力。
活動建議：
本活動可以用來引導班集體樹立正確的輿論氛圍，幫助孩子理解從小事做起的實際現實的意義。該活動可以和評選班委干部結合，也可以由于轉差防差的班會火攻結合，也可以把這個活動分成兩部分進行，但要從學生的實際出發，用學生生活中的材料來教育學生。
活動討論：
1、請同學用自己的經歷告訴大家“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”的道理。
2、要成為受歡迎的班級明星，你認為有哪些標準？
3、請同桌或者同班同學，讓他們送自己一句贈言，用來提醒自己及時糾正錯誤，真正做到從善如流。
7觀念來評價自己和他人行為的過程。希望通過以下活動，使同學們受到啟迪，自覺做到抑惡揚善，世界將會因你們的存在而更美好！
［議一議］。
比爸爸。
［幫一幫］。
小靜的苦惱。
小靜上學后就一直不快樂。家里窮，要啥沒啥。爸媽清掃大街，整天臟兮兮的，小靜最害怕讓老師同學看見自己的父母。她常想：“別人的父母多有出息，可我的呢？生長在這樣的家庭，真是倒霉！”
同學們，如果碰到小靜，你會對她說些什么？
［連一連］。
追“星”
古往今來，多少英豪萬古流芳。他們是中華民族的驕傲，是我們心中永遠閃耀的“星”。下面是幾位廉潔的典范，你能慧眼識英豪嗎？請將人物與圖片連起來，并簡要說說他們的光輝事跡。你還知道哪些英豪？比一比，看誰說得多。
方志敏。
雷鋒。
岳飛。
林則徐包拯。
［做一做］。
小小書簽，伴我成長。
榜樣的力量是無窮的。英雄豪杰是我們的偶像，名言警句激勵我們勇往直前！選擇你最喜歡的一句話做成書簽，讓它伴你健康成長！
［童謠］。
向善歌。
為人者，要向善，是非明，愛憎清。流真情，不虛偽，表里一，似明鏡。你幫我，我幫你，心靈誠，品行美。學榜樣，樹形象，平常事，莫輕視。撿一元，幫一人，事雖小，情理重。貪一分，損一招，惡不除，害無窮。我少年，國棟梁，小事起，現時始，點滴事，慎思行，常此往，成大器。
第三章。
珍惜名譽恪守情操。
同學們，我們常聽人說，“人要臉，樹要皮”，你們知道這是什么意思嗎？這里的臉可不是我們腦袋上的“臉蛋”，而是指人的名譽，整句話的意思就是指人的名譽相對于人來說，就象樹皮對樹一樣重要，他是體現一個人價值的根本所在。而一個人如果做什么事都能積極的用正確的價值標準去評價和指引自己，使自己的行為符合道德規范要求，這時候的情感體驗就是我們今天所說的“情操”，高尚的情操總是與美相伴，受人們歡迎。因此，“珍惜名譽，恪守情操”就是讓我們要注重個人的修養，拒絕各種誘惑，使自己的品行高尚，從而有好的名譽，同時要堅持自己的做人原則，做符合道德規范的事，做對人民有益的事，那你就象花的芳香一樣，讓人尊敬和敬服。
我們每天早上都要洗臉，保持干凈漂亮才能走出去，否則我們就不愿見人，因為怕別人厭惡。其實，洗臉只是評價我們外表美還是丑的一個標準，而名譽和操守就是評價一個人內在美還是丑的標準，如果我們不象每天洗臉一樣注意經?！按驋摺弊约旱男撵`，那么我們的內在美就會被損害，最終就會讓別人厭惡，遠離你，甚至唾棄你，因為人們感覺和你在一起就是和丑惡在一起，所以，我們每個人要象愛惜自己的臉一樣愛惜自己的名譽和操守，這是我們能夠在社會中體現自己價值的重要方面。
8有的同學說，“那些名譽和操守離我太遠了，等我長大了再珍惜也比晚呀！”其實，這種說法是錯誤的。就象同學們剛進班級一樣，那時候你不認識我，我也不認識你，但是為什么過了一段時間，大家就知道某某同學好，某某同學不好呢？那就是有的同學比較注重自己的名譽，希望自己留給別人好的印象，因此平常注意自己的一言一行，是自己不丟臉，即使偶爾犯錯誤了，他也能馬上改正過來，于是在同學中間就有了良好的聲譽，時間長了我們就會評價這個同學有美的情操；而有的同學卻不注意自己的行為，經常犯錯誤，即使犯錯誤了也不承認，他的一些不好的行為最終留給別人壞的印象，導致他的名譽掃地，以致聽到他的名字別人就厭惡。所以說，我們從現在開始就要注意珍惜自己的名譽，恪守情操，這正如莎士比亞所說，“每一個人都重視自己的生命，但是勇者珍惜名譽甚于生命。
當然，渴望獲得美名是每個同學的心愿，那么怎樣才能獲得美好的名譽呢？俄國詩人普希金說得好“愛惜衣裳要從新的開始，愛惜名譽要從小時侯開始?！币胗泻玫拿u，就要從現在做起，珍惜來之不易的名譽，時時檢點自己的言行，純潔自己的心靈，用自己的道德品行去維護，讓你的名譽之樹長青。
首先要加強自身修養，要知羞明恥，保持心靈美。古人云：“士清其心源，而后可以修身而致用?！泵献釉疲骸熬又?，修其身而天下平?！泵u是用道德與修養煉成的，要知道缺少道德的名譽是保持不住的?！柏澙肥侨f惡之源?！泵鎸Σ粚儆谧约旱腻X、物，要自覺保持清醒的頭腦，時時用“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠”來勉勵自己，同時使自己的言行與自己的身份相符，“勿以惡小而為之，勿以善小而不為?！敝灰澯目谧右淮蜷_，那么必然像江河決堤，一發不可收。學會舍棄貪欲，不與他人攀比，不要成為金錢的奴隸。
其次要用注意自己的行為美。要自尊自強，珍惜自己的人格。一個人如果失去了名譽，還有什么名譽可談？要使自己的清譽不受損害，就要用自己的尊嚴來維護它。生活中會遇到許多考驗，道路上也會出現無數的污泥，要使自己的名譽不受損失，就要像荷花一樣，即使生于淤泥沼澤，也固守著她碧玉般的凈，潔身自好，默默地延續著自己的根本，執著著自己的追求。正確地認識自己，不隨波逐流，不同流合污，自覺地用道德規范去約束自己，不做有損自己名譽的事，指導自己，在誘惑面前不動心，維護自己的尊嚴，做一個大寫的人，才能保持名譽的圣潔。
還要恪守道德情操，有遠大的理想和目標，保持自己的人格美。當名譽的桂冠降臨你的身邊，切不可自以為是，名譽越好，越要堅守做人的基本準則和工作的職業道德。只有具有高尚的道德操守的人，才可能擁有純潔的名譽。反之，若以為自己手中擁有了權利，便失去做人的原則，面對誘惑無法拒絕，意志薄弱，那么在你滿足欲望的同時將會失去名譽。在追求高尚情操的過程中不要放棄追求理想的執著，不受任何的誘惑引誘，相信你不屈不撓的精神一定會使自己擁有高貴的情操。因此，恪守情操，堅守職業道德規范對于一個真正珍惜名譽的人來說是一扇永遠堅守的門。
同學門，名譽不是天上掉下來的，它是在日常的各種鍛煉中累積起來的，正如玉石越磨越亮，黃金越煉越純一樣，請讓我們一起努力吧！
[典型故事]富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈?！献?。
（一）拒魚宰相與懸魚太守。
《史記·循吏列傳》中講述了這樣一個故事：魯國宰相公儀休非常喜歡吃魚，有一天，公儀休正和他的學生在交談，有人送來兩條鮮活的大鯉魚，公儀休婉言謝絕了。他的學生不解地問："老師，您不是很喜歡吃魚嗎？現在有人送魚來，您為什么不接受呢？"公儀休答道："正是因為我特別愛吃魚，所以才堅決不能收人家的魚。道理很簡單，你想，他為什么要給我送魚？正所謂"禮下于人，必有所求"。他有求于我，知道我喜歡吃魚，所以特地送給我。如果我喜歡書畫，他就一定會送我書畫。如果我因為喜歡而收下，那么明天他就可以給你送來玉制魚盤，后天他就可以給你金做的魚盆??如此下去，吃了人家的嘴軟，拿了人家的手短，到頭來只能乖乖地成為金錢的奴隸、送禮者的俘虜，那必須照人家的意思辦事。這樣就難免要違反國家的法律，如果犯了法，成了罪人，被罷官，今后誰還會給我送魚？我還能吃得上魚嗎？所以我就是再喜歡，也堅決不能收呀！如今，我身為宰相，宰相的俸祿足夠我自己買魚的開銷?，F在想吃魚就自己買，不是一直有魚吃嗎？”學生點頭稱是：“是呀，送禮的人投您所好，就是為了達到自己的目的。如果因為是自己喜愛之物就收下，難免就走上歧途，毀了自己的名節呀！老師，您做得對！”
公儀休不收魚實在是明智之舉，寧愿不吃饋贈的魚為的是恪守道德情操，用自己的一言一行來維護來之不易的名譽。
在中國的歷史上還有一位懸魚太守羊續也是一位堅持自己操守的人。東漢時，羊續清廉自守，他雖然歷任廬江、南陽兩郡太守多年，連自己的家屬都養不起，但他從不請托愛賄、以權謀私。后來，他出任南陽郡太守。當時社會風氣庸俗，奢糜成風，官府請客送禮、托關系辦事的現象十分普遍。羊續下決心不同流合污，從自身做起，扭轉這種壞風氣。
9他到南陽郡上任不久，他的一位下屬為謀私利，給羊續送來一條當地有名特產白河鯉魚，還向羊續夸耀魚味鮮美，再三申明是自己打撈的，未花一分錢。魚是極其珍貴的禮物，羊續拒收，推讓再三，下屬執意要太守收下。羊續十分為難，他想，如果不收，有可能掃了下屬的面子，況且人家也是一片好意；如果收下呢，又怕別人知道后也來效仿。羊續就只好先把魚留下，但他并沒有將魚送進廚房，等這位下屬走后，羊續將這條大鯉魚掛在屋外的柱子上，風吹日曬，成為魚干。后來，這位下屬又送來一條更大的白河鯉魚來討好羊太守。羊續一臉正色道：“你是本郡地位僅次于太守的官員，怎么能帶這個頭呢？”不待下屬辯解，羊續把他帶到房檐下，讓他看上次送的那條魚還掛在那里，已經僵硬發臭了。他對這位下屬說：“你上次送的魚還掛著，已成了魚干，請你都拿回去吧?！边@位下屬覺得不好意思，悄悄地把魚取走了。此事傳開后，南陽郡的人們無不稱贊，再也無人敢給羊太守送禮了。羊續懸魚拒禮既是對送魚者的不責之責,不辱之辱,也是對欲送禮者的不警之警、不戒之戒。這是智者之舉,羊續也被百姓稱為“懸魚太守”，受到后人贊譽。如唐人顏萱詩“懸魚庭內芝蘭香，馭鶴門前薜荔封”；宋人徐積詩“愛士主人新置榻，清身太守舊懸魚”。一千多年后，明朝民族英雄于謙有感此事曾賦詩曰：“喜剩門前無賀客，絕勝廚傳有懸魚。清風一枕南窗外，閑閱床頭幾卷書?！?/p>
公儀休、羊續這兩個位高權重的官員，用拒魚、懸魚的舉動，向世人昭示著自己光明磊落的胸懷與出污泥而不染的品格，以堅守清廉，充滿勇氣，挑戰“腐敗氛圍”的高尚情操贏得了后人的尊重，他們用自己的行動維護了自己的人格與尊嚴，譜寫了一曲珍惜名譽的正氣之歌。
注：太守是封建時代的地方官名。秦朝設郡守，西漢景帝時改稱太守，是一郡的最高官職。千錘萬擊出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身全不怕，要留青白在人間。
——（明）于謙《石灰吟》。
（二）。
天知、地知、你知、我知。
楊震，字伯起，東漢弘農華陰(今屬陜西)人，家道衰微，寓居今河南省靈寶市境內。他勤奮好學，“明經博覽，無不窮究”，是當時的大儒學家。他長期客居河南湖城縣，任教二十多年，人們都尊稱他為“關西夫子楊伯起”。五十歲才接受大將軍鄧駕的推薦進入官場，歷任荊州刺史，東萊(今山東掖縣境)太守，后又任涿郡(今河北涿郡縣境)太守。元初四年(公元110年)到朝中任太仆、太常。永寧元年(公元120年)做司徒。
楊震一生公正廉潔，用自己的言行書寫了自己的清譽。他任荊州刺史時發現王密才華出眾，便向朝廷舉薦王密為昌邑縣令。后來他調任東萊大守，途經王密任縣令的昌邑(今山東金鄉縣境)時，王密親赴郊外迎接恩師。晚上，王密前去拜會楊震，倆人聊得非常高興，不知不覺已是深夜。王密準備起身告辭，突然他從懷中捧出黃金，放在桌上，說道：“恩師難得光臨，我準備了一點小禮，以報栽培之恩?！睏钫鹫f：“以前正因為我了解你的真才實學，所以才舉你為孝廉，希望你做一個廉潔奉公的好官?？赡氵@樣做，豈不是違背我的初衷和對你的厚望。你對我最好的回報是為國效力，而不是送給我個人什么東西?！笨墒峭趺苓€堅持說：“三更半夜，不會有人知道的，請收下吧!”楊震立刻變得非常嚴肅，聲色俱厲地說：“你這是什么話，天知，地知，我知，你知！你怎么可以說，沒有人知道呢?沒有別人在，難道你我的良心就不在了嗎？我絕不能因這樣的事情毀掉自己的名節??！”王密聽了，頓時滿臉通紅，羞愧難當，趕緊像賊一樣溜走了，消失在沉沉的夜幕中。后來，人們聽說此事后，十分敬佩這位品德高尚的清官。楊震的子孫為緬懷其清正德操，取堂名為“四知堂”。
楊震做官清正廉明，從來不肯私下接見任何人，就是家里的人，也不準他們過問他的公事。他除了應得的薪餉之外，一絲一毫都歸入公家。他常常教育家人要節省家用，出門的時候，也叫他們步行，不準乘坐公家給他準備的車子。全家人都過著清苦的生活。于是當地德高望重的老人來勸他說：你老人家已經年過花甲，余日無多，但你一貫清正廉潔，不治產業，家中毫無積蓄，將來你不做官了，你靠什么度日呢？你怎么不為自己的晚年著想??？就算你不為你自己想，也得為你的子孫后代著想，還是購置一點房地田產吧！可是楊震卻回答說：我為子孫留下的遺產早就準備好了?！崩先送遑毜募乙苫蟛唤?。楊震卻笑著說；“雖然我沒有萬貫家產、高樓良田留給后人，但我一生清廉，把這清名當作遺產留給他們，讓后代人把我的子孫看成是清白官吏的子孫，不是很好嗎?難道還有比這更豐厚的遺產嗎？”人們聽了都肅然起敬。從此，“清白傳家”的美譽傳誦至今。
楊震一生做人一身正氣，做官一塵不染，做事一絲不茍，珍惜自己的名譽，審言慎行，贏得了人們的信任、尊敬與愛戴，他死后雖然家無余資，但兒女們都發揚家風，子孫們以酒、色、財“三不惑”為誡律，楊震四代人都如此，所以史家稱頌楊家“四世清德，海內所瞻”。
出淤泥而不染，濯清漣而不妖?！ㄋ危┲芏仡U《愛蓮說》。
三、本色將軍。
公元2004年7月2日，一位年僅59歲的將軍，永遠地離開了他至親至愛的部隊。他，走了！卻將一面精神的旗幟留在了青山綠水間，留在了官兵們的心中！他就是第二炮兵某基地原司令員楊業功。
“兩袖清風唱響廉潔之歌，真抓實干譜寫務實樂章??”41年來，楊業功不論是當普通操作號手，還是后來走上導彈旅長、基地副參謀長、副司令員、司令員崗位，他對黨、對人民、對軍隊無比忠誠，把畢生精力獻給了導彈事業，參與籌建了我軍第一個常規導彈旅，先后參與了多次重大軍事行動，成功組織發射導彈數十枚，為鍛造共和國“殺手锏”部隊，捍衛祖國領土完整，嘔心瀝血，獻出了寶貴的生命，留下了說不完的感人事跡。
他把廉潔視為心中最神圣的精神高地，兩袖清風，一肩明月，向黨和人民交出了一份合格答卷。在幾十年的軍旅生涯中，楊業功悟出一條道理：生活上簡樸一點、簡單一點，不追求豪華場面、個人享受，欲望就會少些，煩惱就會遠離，斗志就不會被侵蝕，也就有更多的心思用在軍事斗爭準備上。在這種認識下，他和著劉禹錫的《陋室銘》寫了一篇《公仆銘》：位不在高，廉潔則名。權不在大，為公則靈。斯是公仆，惟吾德馨??這雖不是什么豪言壯語，但樸實平凡的話語里，透出他純潔實在的做人的一種準則，一種品德，一種高尚的人格。
楊業功不僅是這么寫的，也是這么做的。多年來，不管時代如何變遷、環境如何變化、職務如何調整，他始終做到條件改善了，艱苦奮斗的政治本色不丟；職務提升了，公仆之心不變；手中權力變大了，立黨為公、執政為民的追求不改。他從當旅長那天起，就將“攜禮勿入”四個字貼在自家門楣上，用于約束自己，警示他人。平時，他對自己要求很嚴，大到個別干部逢年過節送的“意思”，小到基層官兵送的一刀宣紙，他都做到不拿一分，不收一張，不搞下不為例。2002年，某團團長、政委送他一件價值200多元的根雕作品，他不僅拒之門外，還批評教育他們“別用歪了心思”。他唯一的兒子楊波濤結婚時，反復叮囑身邊工作人員不要對外聲張，一沒有收賀禮，二沒有大擺婚宴，僅在基地政治部文化站以茶話會形式邀請了幾位領導到場，簡單搞了一個儀式，瓜子、香煙都是他自己花錢買的。事后，有的干部聽到消息后，還是想方設法要“表示一下”，都被他一一謝絕。
1998年，他年近八十的父親因患白內障，在基地醫院治療。當時，他是基地副司令員，分管后勤工作。父親出院時，他去結賬。院領導再三推辭說：“您分管我們，又為醫院做過貢獻，現在醫院年收入都在幾百萬元以上，還在乎您這點錢嗎?”楊業功說：“我父親不是軍人，看病交錢理所應當?！痹侯I導知道他的脾氣，只好收下住院的全部費用4200元錢。事后，他怕別人找理由給報銷，回家后干脆當著妻子的面把發票也撕了。
身為高級領導干部的楊業功，工作上一直爭強好勝，爭創一流。但在生活上，淡泊如水，以奢侈為禍，以儉樸為榮，不和任何人比享受、比待遇，每逢出差，寧肯和司機、醫生擠在一個普通的標準間里，也不肯住專門為他準備的套間。一件秋衣他穿了１８年，幾條舊襯褲穿得松緊帶沒了彈性仍不舍得扔。在他的家里，一抹兒的大白灰墻壁，簡陋破舊的桌椅板凳，每一個房間的天花板上都吊著那種老式的像棍子一樣的日光燈，書桌上的電源插座竟是用一個舊乒乓球拍子制成的??他堅信，個人生活上的低要求并不妨礙甚至有利于工作中的高標準。他能填詞，會作詩，對書法藝術有較深的造詣，在精神和道德情操上有著極高的追求，而在物質的欲望上卻是極為的淡泊??正是這些看似不和諧的兩極，展現出了楊業功獨具的風范與魅力；也正是這些看似不和諧的兩極，構成了楊業功事跡中最打動人、感染人、鼓舞人的力量所在。
一位詩人這樣寫道：有的人活著，他已經死了；有的人死了，他還活著。楊業功就是后一種人。他雖然走了，但他永遠活在廣大官兵的心中。他活著是一面旗幟，倒下是一座豐碑，留下的是一串堅實的腳印。
位不在高，廉潔則名。權不在大，為公則靈。斯是公仆，惟吾德馨。腳步邁基層，躬身察實情。帷幄中運籌，千里外決勝。自身過得硬，威信增。無偏聽之亂耳，無獨斷之勞形?；哪顕?，長江高建成，群眾云：公仆精神。
——楊業功《公仆銘》。
四、名譽操守。
（五）。
名譽難在堅持。
論文摘要：通過差異教學，滿足不同學生的學習需要，促進每位學生在原有基礎上得到充分發展，激發了其學習興趣。
“差異教學”是指在班集體教學中立足學生差異，滿足學生個別的需要，以促進學生在原有基礎上得到充分發展的教學。差異性教學也有稱個性化教學或因材施教，就是要求學校教師在教學中，根據學生的個別差異而進行的教學。
“差異教學”承認和照顧學生個體內和個體間的差異，滿足每個學生的學習需要，徹底改變了“一刀切”教學的弊端；它是建立在對學生教育測查基礎上的、有針對性的教學，其運用教育心理測評和診斷技術準確掌握學生的差異及需求，追求教育民主，實行多元有效教學管理，對教學目標、方法、評價等進行全方位差異設計，以促進每位學生在原有基礎上得到充分發展。
中職學校的學生文化基礎普遍薄弱，多是中考成績沒有達到普通高中錄取線的學生，加之社會背景、家庭狀況、學習環境等不同，導致學生的學習興趣、學習態度、學習習慣等差異性較大。在教學中，面對這些不同水平、不同個性的學生，教師上課時如果用同一內容、進度、方法授課，仍按傳統教學方法“一鍋煮”，沒有充分照顧學生的個性差異，勢必造成有些學生“吃不飽”，而有些“吃不了”的現象，這樣就不能很好地貫徹“因材施教，循序漸進”的原則，不利于學生的充分發展。因此，要扭轉這種教學被動的局面，使每個學生都能得到發展，必須實施差異教學。
1.對學生來說，可以喚起自尊和自信。在中職地理課堂教學中，教師根據學生的實際情況調整教學內容和課程結構，實行差異教學，為各類不同學生創設了輕松愉悅的學習狀態；而學生根據自身的學習能力選定學習目標，突出主體地位，極大地滿足了自身的表現欲，能有學習上的成功感，極大地喚起自己的自尊心和自信心。
2.對教師而言，可以提升自身的教學水平。作為當代的教師，不但要建立符合新課程理念的學習觀、知識觀、教學觀、人才觀，而更要建立符合新課程理念要求的生態資源觀、多元智能觀、全納效能觀、差異發展觀和多維評價觀，差異教學正是從新的角度詮釋了這些教育觀。差異性教學的開展為中職地理教師轉變教育、教學觀念，實行真正意義上的因材施教，創設了良好的環境和條件；為教師施展自身的才華，實現由“知識型”向“研究型”轉變，開辟了廣闊的天地。通過差異教學的實踐，一方面促使教師轉變教育、教學觀念，開拓創新；另一方面可以提升教師的教學技能和管理水平，增強教師教育科研的能力。
課堂教學是開展差異性教學的主陣地。在教學過程中，如何體現“差異性”教學，使“差異性”教學能順利開展，教師可以設計教學目標的“差異”、教學過程的“差異”、作業設計與批改的“差異”、學生評價的“差異”等方面進行。在實施過程中，要先通過調查、摸底，根據學生的文化基礎、興趣愛好、學習態度等情況，把學生分為a、b、c三種層次類別：a類為文化各方面相對基礎比較好的學優生，b類為中等生，c類為相對各方面比較弱的學困生。教師根據不同類別的學生，因材施教，進行差異教學。使學優生“吃得飽”，中等生“吃得好”，學習困難生“吃得了”。
1.教學目標的“差異”。教師在制定教學目標時，要充分考慮不同類別學生的要求，應在吃透教學大綱、教材的基礎上，科學合理地把每一個課時的教學要求，相對劃分出高、中、低三個層次，即教學目標的“差異”。在設立教學目標過程中，要根據不同學生的`學習情況，制定有差異的教學目標。
2.教學過程的“差異”。在班集體教學中，教師要努力兼顧不同學生的需要，將各種程度的問題有機地穿插，分別提問不同程度的學生，采取因人提問、差異設題的辦法。比如，讓c層次的學生，多回答一些概念識記性提問，提高學習興趣；讓b層次的學生，多回答一些需認真思索的提問，通過地理原理來歸納總結的問題；讓a層次的學生，多回答一些綜合性的提問。對回答正確的學生，特別是中、低層次的學生，教師要及時給予鼓勵，讓學習較差的學生能感受到成功的快樂，讓學習較好的學生感到有壓力，使好的不驕，差的不餒。當然，通過學習掌握到一定程度后，也可以給不同層次的學生設置同一訓練目標。讓不同層面的學生通過合作的方式，共同參與問題的討論，相互啟發影響，使他們都能掌握地理知識。教學過程的“差異”，全班學生都有參與問題討論的機會，老師有目的地對不同層次學生的提問，使他們都享受到成功的喜悅。3.作業設計與批改的“差異”。作業設計與批改，是“差異”教學實施效果的一個重要環節。在這個環節中，教師要注意以下幾點：
（1）作業設計要“因類制宜”。差異性的作業要充分考慮到不同類別學生的能力，設計有難易度不同的幾組作業，由學生選擇適合自己的作業題組，使每個學生的思維都處于“跳一跳，夠得著”的境地，從而充分調動學生的學習積極性，提高學習地理的興趣。
（2）批改作業要“因人制宜”。教師在批改地理作業時，要因人給予不同的評語。比如，對于有些學習成績不好的學生，有的習題未做對，但作業書寫工整，且作業準確率比以前大有提高，教師可在其作業本上寫些鼓勵性批語，同時客觀具體地指出其存在的問題，使他們能感受到教師的關心和愛護。對作業做得比較好的學生要表揚，對其學習成果給以肯定。批改作業過程中，發現問題要及時做好記錄，教師通過記錄所收集的素材與資料，去發現各個層次學生存在的帶普遍性、典型性、趨向性問題，為“對癥下藥”搞好作業講評做好準備。
4.學生評價的“差異”。差異性教學的評價不僅僅從考試、作業中進行，還應注重學生學習過程中的評價，要針對每個學生的潛能進行富有激勵性的“差異”評價，使評價成為激發不同層次學生學好地理的催化劑?；A好、進步快的學生，自信心比較強，對他們的評價要嚴格，不但要求他們能夠正確解答、完成教師布置的任務，還要求他們用不同的方法去解決問題。學習有困難的學生基礎不好、進步慢，自卑感較強，教師應盡量尋找他們的閃光點，用激勵的語言評價幫助他們樹立信心，提高學習興趣，使他們時常得到成功的喜悅。
針對不同學生的個體差異，做出科學、恰當的評價，敏銳地發現學生的進步，及時肯定學生的進步，消除自卑心理，使其能夠在愉悅的氛圍之中加倍努力，提高學習的積極性，促進個性潛能的發展。
四、實施“差異”教學應注意的問題。
1.要注意發現學生的心理效應，保護學生的自尊心。作為一種科學而藝術的教育方法，差異教學是教育的良好形式，符合培養人才的根本要求，但面對學生時還需要注意其心理感受，將不良影響降到最低。在地理教學中，要注意采用“隱形分層”的方式，即層次不同，輔導不同。對學習較好的學生采用深化、擴展知識面的教法，對學困生則采用深入淺出，通俗化、興趣化的教法。這樣就可以解決有意分層可能帶來的不良效應，保護學生的自尊心。
2.學生的“層次”是動態的，而不是固定不變的。任何一個學生都是在發展與變化中，對學生a、b、c三種層次類別，要始終保持一種動態的劃分。學生在不斷學習的過程中，a類學生可能會變為b類，c類學生也可能變為b類，這就要求教師應對不同類的學生根據情況及時調整，這樣教學才更有針對性。教學過程中要堅守一個原則，那就是要喚醒、激勵學生的主體意識。所以，無論對哪個層次的學生，都要多關心、多鼓勵、多肯定。讓學生有正確的學習動機、鍥而不舍的進取熱情和穩定的學習情緒，以保證其身心的健康成長。
中職學生文化基礎不牢，很多學生的學習積極性不高。在“差異”教學過程中，教師應尊重學生的人格，關注個體差異，滿足不同學生的學習需要，創設能引導學生主動參與的教育環境，激發學生的學習積極性，培養學生掌握和運用知識的態度和能力，使每個學生都能得到充分發展。
美術學作為一門社會學科，其創作的基礎是社會現實，同時創作的目的也是為了滿足社會大眾的審美需要。因此，美術學的發展要隨著社會新形勢的發展而不斷地創新，以能夠適應新形勢發展變化的需要，同時也能夠借助新形勢的東風，促使美術學能夠更加科學和快速地發展。但是，在我們現有的美術學發展過程中，存在著各種各樣與社會新的形式發展相背離的內容，阻礙著美術學的科學發展。因此，我們需要對新形勢下美術學創新發展中存在的問題進行分析，進而提出相對應的創新發展路徑，為美術學在新形勢下的創新發展提供一定的基礎。
一、美術學發展中存在的問題。
（一）美術學發展理念落后于社會發展。
在當前的社會中，電子信息技術的發展既為美術學創作提供了多元的素材，同時還為美術學的發展提供了新的創作手段，使美術創作者可以借助電腦等電子產品來輔助創作，提高創作的效率和創作的質量。但是，在很多學校的美術教學過程中，都缺乏系統地利用現代電子信息技術進行創作的課程，有些教師甚至對利用電子信息進行創作進行抵制，認為不是真正的美術創作。這直接導致了培養出來的學生沒有良好的借助電子信息技術進行美術創作的意識，同時也缺乏利用電腦等進行創作的技術，最終導致學生的美術創作難以跟得上時代的發展。
（二）美術學教學內容較為單一。
在現代社會快速發展的帶動之下，人們對于美術發展的期待也變得越來越高，要求美術學能夠滿足人們對于美術的多元化需求。但是，學校的美術學教育卻沒有相應地滿足美術學發展的要求，在教學的過程中，教學內容較為單一。美術學包含著多個相互聯系卻又獨具特色的內容，主要包括色彩、素描、中國畫和美術鑒賞等學科專業內容，同時還包括美術學與其他一些學科的交叉內容等，這些豐富的內容使得學生能夠對美術學產生深刻的理解，在理解的基礎上產生創新。而交叉學科的學習能夠使學生從多個角度看待美術學習，進行美術創作等，從而不斷地與快速發展的社會相適應。但是，一些學校的美術教學內容相對單一，只注重教授學生美術技巧，這使得學生在其他各個方面的能力發展較慢，難以適應社會發展的實際需要，非常容易被社會的發展所淘汰。
（三）美術學的教學評價較為單一。
美術學的教學評價較為單一主要包括教學評價主體較為單一和教學評價內容較為單一兩個方面。首先，教學評價主體較為單一。在教學評價過程中，只有教師擔任評價主體，對學生的美術學習效果進行評價，很容易有失客觀和公正，打擊學生的美術學習積極性。其次，教學評價內容較為單一。在教學評價過程中，教師只注重評價學生的美術技巧運用成果，而忽視了學生對于美術社會學內容的掌握程度以及學生的成長狀況等，因而評價較為片面，難以得到學生的認可。
二、新形勢下美術學創新發展的路徑。
（一）創新美術學發展理念。
美術學要想進行創新，必須理念先行，只有創新了理念，才能夠對美術學的發展創新產生新的指導，美術學的發展創新才能有一定的根基。首先，改變對現代電子信息技術的認識?，F代電子信息技術的出現并不是對傳統美術創作技術的顛覆，而只是對傳統美術創作的一種輔助，在美術創作核心與創作主體不變的情況下為美術創作提供一種工具，使美術創作更加快捷和高效。其次，必須意識到，電子信息技術能夠為美術創作提供更加豐富和多元的素材。電子信息技術的發展帶來了信息爆炸，這些豐富的信息能夠為美術創作者提供更多的思路和素材，使得美術創作者的`思路更加開闊，創作出來的作品能夠更加符合社會的期待。因此，在美術學發展的過程中，一定要重視電子信息技術的發展，在美術課堂上，應該系統地教授學生使用電腦等電子設備搜集素材和進行創作的方法，使學生能夠熟練地應用電子設備輔助美術創作。
（二）豐富美術學的教學內容。
現代社會的快速發展對單一的美術學內容期待較低，而是要求美術學專業的學生能夠根據社會發展的需要來進行美術學學習，并且掌握相關美術知識。因此，教師在教學的過程中，除了讓學生掌握一些美術繪畫技巧之外，還應該教授學生美術學專業的其他內容如色彩、國畫和美術鑒賞等內容。同時，還應該教授學生一些社會需要的與美術學交叉的學科的知識，如美術心理學、美術社會學以及其他一些實用美術學的內容，這樣，學生學習到的內容能夠更加符合社會發展的需要，也能夠被社會認可和接受。
（三）創新美術學的教學評價方式。
首先，豐富美術學的教學評價主體。在美術學的教學評價過程中，可以將老師、學生本人以及同學都納入評價過程當中，讓大家充分參與來對學生進行評價，這樣，評價能夠更加客觀和公正，能夠實現對學生的美術學習成果的公正評價。其次，豐富美術學的評價內容。在美術學的評價過程中，需要不斷地豐富美術學的評價內容，將學生的成長部分、學生的特長內容以及學生的創新能力都納入到評價體系當中，這樣，對學生進行的評價就能夠更加全面和客觀，能夠地學生產生很大的鼓勵。
結語。
綜上所述，在新的社會形勢下，社會對美術學的要求產生了很大的變化，這要求我們必須發現新的形勢下美術學發展中存在的問題，進而根據存在的問題，對其進行相應的路徑完善，使美術學能夠更加符合社會新形勢的發展需要。我們認為，只有緊緊把握社會發展形勢，不斷地對美術學進行相應的發展，使美術學符合社會發展需要，美術學才能夠得到科學、穩定和長遠的發展，才能夠創造出更加輝煌和燦爛的成果。
參考文獻：
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“五一”放假，我閱讀了《廉潔教育讀本》這本書，頗有感悟。中華民族是一個誠實守信、勤儉節約、正直無私、自立自強的民族。清政廉潔是中華民族自古以來推崇的一種人格境界，它要求人們誠信、廉潔、正直。我們都知道周總理是世界上公認的偉大的政治家和國務活動家，作為一個總理，他的質樸節儉風范也永遠被人們頌揚。周總理從不浪費一錢一物。毛巾用破了，打上補丁在用。他的漱口杯、牙膏和牙刷都是普普通通的大眾品。從報紙上、電影、電視里，我們都看到，在許許多多的活動場所，夏天，周總理總是穿一雙黑皮鞋，這皮鞋已經穿了二十幾年，鞋底已換過多次。由于總理沒有多余的皮鞋可換，工作人員幾次給他換鞋底，都是利用他睡覺時間修理的。作為一名學生，節儉也是我們應該具備的品質。司馬光說過“由儉入奢易，有奢入儉難?！弊鳛橐幻麅炐愕男W生，我們要懂得節儉?，F在社會在進步，人們生活水平也逐步在提高，這是使人感到高興的事。生活水平提高了，作為祖國的接-班人，我們更要堅持節儉這一傳統美德。長輩常教育我們不能鋪張浪費，可是我卻看到一些同學買一罐汽水，才喝了三分之二，就扔進垃圾桶了，他不覺得心疼，我倒覺得心疼。你想想，...我倒覺得心疼。你想想，假如一罐汽水三元錢，那么三分之一的汽水就是一元錢，如果浪費了一萬次，就是一萬元了，如果把這筆驚人的數目換成資金捐給貧困山區，那該有多好啊!如果繼續那樣浪費的話，就算國家再富裕，早晚也得坐吃山空的，也會像舊社會一樣，甚至更貧窮落后的。難道你們想這樣嗎?!我知道大家都不想，所以，我們要養成節儉的好品質。
我深深的懂得了勤儉節約是我們中華民族的傳統美德，作為祖國的新一代，我們更要繼承這種優良傳統。我們要從現在做起，從小事做起，從身邊做起，讓“清正廉潔”永駐在我們心里，讓我們做個節儉的小學生吧!
中國的傳統文化中有很多有關廉潔的內容，如“謹身節用，遠罪豐家”等，從小就進行廉潔教育是人的道德培養所必需的。作為學生尤其是我們初中生，是生理和心理漸趨成熟的階段，這個時候受到廉潔文化教育，就容易形成“先入為主”的效應，從而將防腐倡廉的因子根植在我們的意識中。
廉正，對我們來說尤為重要。每一位學生都應廉正，貪侈會破壞我們的心靈純質。如果一個人失去清廉的品質，試問，我們還怎樣在這個世界上立足？樹立“廉政光榮，腐敗可恥”的意識和反腐敗斗爭必勝的信心，培養正確、積極、健康的理想信念、道德觀念、法制意識和社會責任，成為全面發展的中國特色社會主義事業的建設者和接班人，是我們必須履行的責任。
如果不履行這個責任，而反其道而行之，就會受到懲罰，內地學生陳靜就是一個活生生的例子：她到香港求學的時候，在由一門課程考試構成的利益聯結中，陳靜拿出1萬港幣賄賂任課教師戴暉輝，而戴暉輝則毫不猶豫將此事舉報至廉政公署。結果，陳靜因“向公職人員提供利益”罪，被判即時入獄6個月。再回過頭來看看同學們，有的同學競選班干部時，為了拉票，請同學們吃飯，當上干部后，同學們又反過來給她買水喝，請他玩游戲。有的人過生日許愿都是“中大獎，長大后買個官做做”等。這些都不是我們應該做的，應該想的，我們應該：以廉為榮，以貪為恥。而不是以貪為榮，以廉為恥。
不要以為廉政是大人的事，與我們無關，其實廉政就在我們身邊。我們所面臨的未來世界是充滿競爭的世界，一個人品德的好壞，在一定程度上可以說決定未來社會風氣的一分子，而廉政就是決定我們品德好壞的根本，也是決定未來社會風氣的一個重要因素。
廉政是需要源泉的，而源泉就是來自于高尚的人格，作為二十一世紀的我們，作為未來的接班人，我們要不斷的學習，請老師和其他同學們監督，經常想一想，照一照，檢查一下自己有什么不足和缺點，及時加以改進和糾正。擺脫小我，做個大寫的人。
讓廉政之花在我們心靈的那片廣闊的原野上綻放出最美的花朵。
勤儉,美德.勤儉勤勞并且奢侈.何做勤儉呢?幾點提醒家.奢侈與廢損工奢侈敵,奢侈物資消耗殆盡廢損工精力進行節制消耗.所,做事快捷,辦事合算勤儉幫手.,用更精力,間,物資處理其事情.由,我想康熙間,財務掌管臣陳挺敬例.孝莊太曾向陳挺敬索取些銀兩,說庫金錢夠.,康熙皇帝要征戰臺灣,卻說砸鍋賣鐵要戰爭籌錢.,所說快捷建立事情辦基礎,合算建立物資調配合理基礎.,力求快捷與合算,別說辦事潦草,馬虎.點,辦事要攬太寬,希望?？跉馔踢M肚,終咽死,牛切牛排反效率高,功率.所,做事,手腳并用,逐擊破,節約資財,提高效率.點,要看自,否愿意勤勞,勤勞需要付與血汗,勤勞定勤儉,懶惰能勤儉.懶永遠嫉妒些勤奮,往往肯親自手,親自手事情做遍,才知道事情沒自想象復雜,久久,便養勤儉習慣.所,管做事,先腦筋何儉,再雙手,何勤.著才勤儉真諦.古人云：“吏不畏吾嚴，而畏吾廉；民不服吾能，而服吾公；廉則吏不敢慢，公則民不敢欺。公生明，廉生威?！比欢?，自古以來，為官者最難做到的就是“清廉”二字。
正因為“廉潔”做到之不易，“廉潔”被貪者所玷污，我們共產黨人更必須大張旗鼓地倡導廉潔，歌頌廉潔，踐行廉潔，讓“廉潔”二字熠熠生輝，讓為官之人以廉為美。
有人說，廉潔是一棵松，在萬木凋零冬日，她依然挺拔翠綠。
有人說，廉潔是一朵云，無論是凝成水結成冰，她依然凈潔晶瑩。
也有人說，廉潔是苦藤上結出的甜果，別人看起來很甜，但她卻心里很苦。
我說，廉潔是一種官德，是一種美德，更是一種境界；她使人威嚴，更使人崇高。她能使不正之風卻步，腐敗分子喪膽；她無私無畏，無堅不摧；她高風亮節，一身正氣。她是民族精神的一種傳承，她是政治文明的一種理念。
當不廉潔行為的潛流，在暗地里悄悄涌動的時候，她如一座堅實的堤壩承載了江山永固的大任。
當不正之風的寒潮，在沙塵的助長下向我們襲來的時候，她如一道寬廣的綠色屏障，阻隔著荒冷人心的沙漠。
當腐敗分子的臟手，在權力的包裝下肆意掠奪人民血汗錢的時候，她如萬道霞光、劈山利劍，擔負起反腐肅貪、除妖斬魔的神圣使命。
廉潔是人類正義的化身，是權力文明的標志，是“一切權力屬于人民”的民主思想的結晶，是世間永恒、不可戰勝的力量。
一心為公。
一心為公——自古以來是志士仁人的人身信條和道德。宋朝有位清官，名叫名拯，他辦案公正嚴明，剛正不阿，被老百姓稱為“包青天”。
在《小學生廉潔教育讀本》中有這樣一個關于“包青天”故事：惠民河是一條流經開封的河流。本來河水暢通，可是由于京師的許多權貴任意侵占惠民河，在河岸上廣建亭榭園第，結果使惠民河逐漸堵塞起來。一年，遇到大水，由于河道堵塞，洪水泛濫，對老百姓生命財產造成嚴重危害，可是，老百姓惹不起惡豪官吏，只好到開封府告狀，請包公做主。包公很想解救受難的老百姓，于是借這個機會，毅然下令將惠民河上所有非法修筑的亭榭園統統拆掉，發動百姓動手趕緊疏通河道。他一心想著老百姓生活和安危。真是一位人人擁戴的清官啊!看了《小學生廉潔教育讀本》后，使我聯想到了現在。當今生活中有的人當了官，把自己的親戚朋友也拉上了官位;有的人當了官，不斷貪污人民財產;有的人當了官，假公濟私，有理無“禮”不辦事。這些人的行為多可恥啊!當然，我不認為當今就沒有一個“包青天”，但我認為“明哲保身”的人大有人在，盡管他們的心是善良的，是想為人民辦事的，但由于他們有這樣那樣的私心雜念，他們沒有膽量，去同現實中的“龐太師”做斗爭。包青天是世代為官者的楷模、榜樣。
啊!受人贊頌的包青天，人民需要您，時代在呼喚您，愿我們偉大的祖國涌現出千千萬萬個像“包青天”一樣一心為公、鐵面無私的清官。
讀《廉潔教育》有感。
孔融對父母恭敬孝順，對兄弟謙讓友愛，他小小年紀，便知道很多道理，他為人謙恭有禮，對人很講禮貌，懂得謙讓別人，孔融讓梨雖然是件小事，但卻反映了一種精神，一種風格，在今天，少年兒童也應當有孔融讓梨的精神。周恩來在長期的革命斗爭中，貢獻了自己的一切，他在生活上的勤儉也為我們樹立了道德楷模，勤儉美德是我們中華民族自立，自強，自信的強大精神動力。孫中山品行正派，清正無私，克己奉公，不貪污腐化奢侈浪費，也不以權謀私貪污枉法。宋代“青天大老爺”包拯，奉行“廉者民之表也，貪者民之賊也”的信條。任長霞她把自己生命最壯麗的一刻留在了蒿岳大地，用自己的滿腔熱血捍衛了一方平安，用自己的信念，人格和情操模范實踐了“立警為公，執法為民”!任長霞——活著，她是一面旗幟;倒下，她是一座豐碑!朱元璋以身作則，執法嚴明，使他在執政后逐漸出現有令即行，有禁即止的良好風氣，我們少年兒童應該從小養成嚴守法紀的好習慣，從小事作起，嚴格要求自己，為將來成為祖國的棟梁奠定良好的基矗毛澤東是新中國的開拓者和創始人，作為一代領袖，他有許多被人津津樂道，交口稱贊的事跡，他模范地執行政策，尊重地方政府的決定，有嚴于律己的崇高精神，成為了教育人民的強大的精神力量，他是我們學習的榜樣。他們把廉潔，同國家的命運，人民利益融為一體，使人生進入更高境界。
讀完了《廉潔教育》，?的心久久不能平靜。為了新中國的誕生，多少英雄拋頭顱，灑熱血，獻出了自己寶貴的生命。我們應該珍惜今天的幸福生活，把自己磨練成共-產主義的接-班人。正是這些中華偉人的浩然正氣，才使山川為之生色，日月為之增輝，我們為祖國有這樣多的偉人而感到自豪。如今，我們的祖國發生了翻天覆地的變化，但還很貧窮落后，我們不能忘掉過去的事跡，不能忘記為祖國爭氣!要竭盡全力使祖國繁榮富強起來，要做到心中時刻想著祖國。
我們是炎黃子孫，我們是新中國的兒童，我們要有中國人的骨氣。雖然，現在我們還不能為國家做貢獻，但我要以廉潔為重點，以身作則，把自己的一份力獻給祖國。
這本《廉潔教育》給我留下了深刻的印象，它將永遠鼓舞我奮發向上。
古有“烏紗擲去不為官，囊橐蕭蕭兩袖寒”的鄭板橋，“靖康恥，猶未雪。臣子恨，何時滅”的岳飛??今有“炎黃子孫拳拳報國心”的唐仲英，“刻‘早’嚴遵承諾”的魯迅，“四菜一湯”的周恩來??是啊，從古至今，中華民族一直以“敬廉崇潔、誠實守信”為榮，這也成為了我們中華民族的傳統美德?！读疂嵔逃x本》就為我們開啟了這樣的一道門，帶領我們走入了這個美妙的世界。
從這些故事里最打動我的故事是《廉潔的孔繁森》?？追鄙侵腥A民國共產黨員的楷模，他生活非常清貧?？追鄙瓕τ诳嚯y的群眾出手大方，面對自己或家人卻很小氣。后來因車禍犧牲后，人們發現他身上的現金只有8.6元，在場的每一個人都流下了眼淚，當我讀完這本書后也已淚流滿面，對這位共產黨員肅然起敬，他不愧是一位一塵不染、兩袖清風的好干部呀！看完這篇文章，我想起了小時候的我。
記得是六歲一個夏天的中午。我被驕陽似火的太陽曬得滿頭大汗。豆大般的汗珠好似把我的身體當做滑梯一樣，一個接一個從我的頭上滾落而下。于是我吵著讓媽媽給錢買冰激凌，媽媽給了我5元。我變飛奔來到樓下小店，買了一根3元的冰激凌，走到半路，一數零錢竟7元。我心中一陣怒喜，哈！我買了冰激凌，那店老板竟多給了8元，我興高彩烈，蹦蹦跳跳的來到家里。一進家門，我便滿臉笑嘻嘻、驕傲地對媽媽說：“媽媽你看，我買了3元的冰激凌，店老板竟多給我5元，你說他笨不笨？”滿臉笑容的我，本以為會得到媽媽的夸獎。卻聽到媽媽嚴肅的訓斥，她生氣地說：“做人要光明磊落，不該要的錢別要?！闭f著，媽媽便一邊拉著我的手，一邊拿著錢來到了店老板那里說明情況，還錢。
“做人要廉潔”這是我在書中聽到的最多的一句話，是??！我們只有以“以廉為榮，以貪為恥”的作風“坦坦蕩蕩做真人，做實事”才是我們每一個小學生應該做的事。就這樣，我終于合上了這本書，它讓我學會了做人的道理。我站起身，拉著窗戶，鼻子輕輕一聞，??！我第一次感到空氣是那么新鮮的。我想，但愿我以后能做個對社會有貢獻的人，希望我的前途能比天還廣。
“好書是一味心靈良藥”，《廉潔教育讀本》正是這樣的一本好書。他讓我們深刻地認識到了中華民族自古至今一直就是“廉潔之邦”。因為她有“廉者民之表也，貪者民之賊也”的包青天，有“茍非吾之所有，雖一毫而莫取”的蘇軾，有一身正氣，兩袖清風的周恩來總理，因為她還有許多那些廉潔奉公的人，或許他們的事跡能流芳千古，或許他們只是默默無聞的不為人所知，但可以肯定的是他們都有著廉潔奉公的高尚品德！
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這些年來，國家強有力的打擊治理了一批貪官污吏，使得這種最為可憎的風氣有效地得到了遏制，這不得不說是大快人心。但在這同時，我們不得不問一下那些貪污腐敗的人，也問一下我們自己：是什么導致他們誤入歧途，越陷越深？我想應該是他們對金錢和權利的渴望吧。
沒錯，每個人都會喜歡那些有利于自身的東西，比如說金錢。古人說：君子愛財，取之有道。而從官場上面所撈取的不義之財實在不能稱為是什么有道的取財方式。我自己也認為：金錢不過是自己實現幸福的一種工具，我們更應該擁有的工具是一種精神財產———種像“寧可食無肉，不可居無竹”那樣的財產。金錢和享受的貪求不是幸福.真正的幸福是建立在為別人服務的基礎上。如同臧克家所說的：“把名字刻入石頭的，名字比尸首爛得更早；只要春風吹到的地方，到處是青青的野草。他活著別人就不能活的人，他的下場可以看到；他活著為了多數人更好地活的人，群眾把他抬舉得很高，很高?！焙茱@然那些誤入歧途的人只明白了金錢的好處，而沒有明白金錢真正的價值，所以他們成不了郭明義；因為他們只看到了權利的誘惑，而沒有看到為了得到權力的同時，他們需要付出更多的義務，所以他們不能成為楊善洲。
所以，我們需要廉潔。廉潔是指不貪污腐化，不奢侈浪費，不以權謀取私利，不貪贓枉法。同時也指有道德修養，行為純潔。不隨便索取不應有的報酬和不正當的財產，并以身作則，同腐敗現象作斗爭。
什么是健康?健康是指身體健康、心理健康和具有良好的社會適應能力。學校健康教育是利用學校教育，使兒童少年獲得衛生知識，轉變衛生態度，產生衛生行為，養成良好的衛生習慣，促進身心健康，為終身健康奠定良好的基礎教育。我校根據《學校衛生工作條例》及《學校健康教育評價方案》的要求，結合實際情況，認真貫徹落實，以全面貫徹落實教育方針，促進學校健康教育工作的發展，不斷增強廣大學生的健康知識，提高學生的健康水平。工作總結如下：
1、上好健康教育課。（1）在國家課程《體育與健康》課時中每2周安排1節健康教育課(特別加強了口腔、用眼健康教育,六年級安排了心理健康教育)，開課率為100%。這是傳授健康知識的基礎陣地，是面向全體學生的基礎性教育，做到在歡快的、激進的氣氛中讓學生自覺地接受知識，理解并掌握知識，從而建立健康的理念。（2）定期組織健康知識專題講座，選擇常用的、有難度的衛生知識，進一步強化傳授，或根據季節性的變化，有目的地進行季節病的預防宣傳。
2、培養學生良好的衛生行為。知識教育是基礎，讓學生建立健康的衛生行為是關鍵，平時班主任及任課教師時常督促學生行使衛生的行為，如不隨地吐痰、不亂扔紙屑、早晚刷牙、飯后漱口等，這些看似簡單的衛生行為。開展一些健康行為實際操作項目如：身高的測量、體重的測量、體溫的測量、做眼保健操的正確姿勢、正確的讀寫坐姿、剪指甲等，教師不厭其煩地反復強化訓練，使之成為學生的一種習慣及技能。
3、做好傳染病預防。學校是一個集散場所容易有傳染病流行，提前做好預防是每一位老師的責任，每天仔細觀察學生有無異狀，如有異狀馬上帶到村衛生所就診，情況嚴重者馬上通知家長，讓家長帶到正規醫院檢查，無流感跡象方可返校。
4、開展豐富多彩的教育活動。利用班會、隊活動、活動課對學生開展健康教育，教育學生不買三無食品，不吃腐爛變質的食物，不喝不衛生的水和飲料，不吃陌生人給的東西。通過教育提高廣大學生的健康意識。
總之在學校領導大力的支持和幫助下，較好地完成了健康教育工作任務。在工作實踐中我深深的體會到關心愛護學生是我們每一個教師的職責。家長把學生交給我們就要負起責任。我們就要把防病治病放到首位，為學生創造出身心健康的條件，有了健康的身體才能使學生德、智、體、美、勞全面發展，將來才能為社會服務。
一、教學目標：
1、通過觀看視頻、引入歌曲，使學生知道清廉是人生道路上一個永遠的道德標準，增強學生以德立身、清政廉潔的意識，提高學生的道德修養和法制觀念。
2、使他們從小就了解反腐倡廉的有關知識，從小培養學生敬重有操守、重清廉的古今人物，為學生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀打下良好的基礎。
3、讓學生從小樹立廉潔自律的意識，使學生意識到廉潔就在我身邊，從我做起，從小事做起。
二、教學重點：
三、資料準備。
四、教學過程：
(一)視頻導入，激發學生的興趣。
師：我們的祖國是一個有著悠久歷史、燦爛文明的大國。在5000年的歷史長河中，中華文化哺育著中華兒女。中華民族是一個誠實守信、勤儉節約、正直無私、自律自強的民族。古往今來有多少清廉的干部，儉以養德，廉以立身，為國為民，流芳百世。下面請同學們認真觀看一段視頻《清風頌》。出示“廉潔的含義”
問：同學們，你知道“廉”是什么意思？“潔”又是什么意思？
問：廉潔指的是什么？（學生暢所欲言）（學生可能說到的廉潔是：責任、節儉、自律、奉獻、知恥、誠實、惜物、不昧金、不攀比?）。
(二)明理，認識廉潔。
1、師：從古至今，我們國家有不少人用一身正氣，一世清白大大書寫了這個“廉”字，同學們看圖，（課件出示包拯圖片）大家知道他是誰嗎？（——包拯）師：對，他就是古代清政廉潔的典范——包拯?，F在我們一起聽包拯的故事。（老師講故事）（故事《愛戴百姓的包拯》）。
3、師：其實，清政廉潔的典范遠遠不止包拯一個，從古至今是數不勝數，誰來講講當代領袖人物清正廉潔的故事。（學生講領袖人物故事1—2名）比如，狄仁杰、海瑞、焦裕祿、孔繁森等。
4、師小結：像同學們剛才所說的廉潔自律的領導人還有很多，他們都清正廉潔、心中裝著國家、裝著人民。難怪有一首詩這么寫道：推倒三山興偉業，流傳四卷鑄雄魂。清廉自律高風范,長使人民感念深。把人民利益放在首位，人民永遠感念他。
5、交流資料：在我們當今社會中廉潔自律的人還有許多，你知道有哪些？（學生說）（比如：感動中國的廉政人物）。
6、同學們，我們一起再來認識一下2004感動中國的廉政人物。（播放課件）師：這些人物有家喻戶曉的，也有許多是不為人知的，他們的平凡事跡卻感動了中國，感動了千千萬萬的人民。我相信在座的每一位同學都被他們的事跡感動了。那么，大家有什么想說的呢？在實際生活中，我們應該怎么做？（學生暢所欲言）。
7、在歷史長河中不廉潔自律的人還有許多，你知道有哪些？出示課件：秦檜、和珅。
貪污腐敗給國家造成了損失，同時也給自己的家人帶來了無窮的痛苦。貪污腐敗害人害己。
(2)如果你是故事中的小朋友，遇到這樣的爸爸，你會怎么做呢？
(3)從上面的例子可以看出，廉潔自律與我們每個少年兒童有著密切關系，我們要時刻給爸爸媽媽提個醒，讓爸爸媽媽做一個廉潔自律的人，讓自己的家庭多一份快樂，多一份幸福。
師：不可否認，在我們的校園生活中還有一些與廉潔自律不和諧的現象，這些現象影響著我們少年兒童的健康成長。
(三)導行辯析廉潔。
2出示課件:。
1、師：談談我們身邊有哪些不廉潔的事情，遇到了該如何處理？
請你對上述行為做一個評說。（學生說）。
師：除了這些不好的行為外，在我們身邊有哪些做得好的人、事呢？（學生舉身邊的例子）。
師總結：廉潔是做人的一種品質。要想做到廉潔，就要從生活中每件小事做起。處處做到誠信待人、廉潔公正，為將來的人生道路打下堅實的基礎?！拔鹨陨菩《粸?，勿以惡小而為之”。
2、情景辨析，下面的做法對嗎？為什么？（出示課件）。
師小結：在我們日常生活中講廉潔，其實就是要我們實事求是，做一個不弄虛作假的孩子，做一個誠實的孩子，做一個有原則，講信用的孩子。
(四)升華主題。
播放《八榮八恥拍手歌》(五)總結。
孩子們，世界因為有了誠信才更加精彩，世界因為有了廉潔才更加和諧。讓我們每個同學都把正直、無私、廉潔清明、嚴于自律這樣的意識深深地扎根在心里，做一個廉潔自律的小學生。
播放《百姓心中有了你》這首歌結束。
小學生安全和健康成長涉及億萬家庭的幸福。因此保障少年兒童的安全，是教育工作的首要職責，是構建和諧社會的重要基礎，也是落實科學發展觀的必然要求，責任重于泰山。加強對小學生對生命可貴的認識和安全教育是一項長期而又特別重要的工作。為了今后更好的開展本項工作，現將工作總結如下：
一、讓學生提高“珍愛生命安全第一”的意識。
時時告訴學生生命對于一個人來說只有一次，所以我們要珍惜她；年輕的生命承載著人類的未來，我們要重視她；最大的生命長度能夠發揮出最大的光和熱，我們要保護她。通過講解和實例介紹，使學生明確了生命的意義，大家都要學會保護好自己。
二、教育學生要鎮靜應對突然襲來的自然災害。
所以通過一些影像資料向孩子介紹地震時，應如何躲避。還拓展講解了突遇泥石流應該橫著跑才最安全；發生水災、大風和沙塵暴時應如何做。學生還了解了如何在高溫中防中暑，雷雨天氣如何避雷擊，冰雪天氣如何防凍傷。
三、讓學生學會在火災中逃生。
向學生講解了家庭失火的撲救方法，因為同學們的居住環境不同，還分別向孩子們介紹了住在平房和樓房分別應該怎樣逃離或救援。如果發生火災，在公共場所如何找出口，在森林應該逆風跑；如果交通工具失火應該快速逃離。除了講解，還進行了火災演習，以加深孩子們的實際經驗。
四、進行了交通安全教育。
告訴學生在走路或乘車時都要守交通規則，走人行道，看好紅綠燈。另外，還告訴了學生，在路上遇到對自己不利情況，如他人敲詐，打鬧應及時采取措施，或求得路人幫助或直接撥打110；放學可以幾個同學一起回家，避免路上閑散社會青年對你帶來的不利；路上不能與陌生人講話或閑聊。
五、進行了校內安全教育。
課間不追逐吵鬧；上下樓梯靠右走；體育課聽從老師安排，不得擅自活動，有問題及時向老師反映；發現自己或同學身體不舒服，及時向老師匯報，并與家長取得聯系。
六、進行了家庭安全教育：
使用燃氣、電、水及時關閉開關；遇不熟悉的人敲門，不能隨意讓其進入，也不能隨意與其講話。
七、讓學生積極預防流行性疾病。
向學生介紹了流行性感冒的防治方法，如何預防病毒性肝炎，預防流行性出血性結膜炎，預防非典型性肺炎，預防風疹，預防手足口??；注射疫苗防狂犬病等衛生知識，使學生提高了意識，而且我校沒有一例流行病的發生。
八、拒絕不良嗜好與習慣。
通過學習，孩子認識到吸煙、飲酒、毒品有害健康，網絡成癮也有很大的危害，因而他們紛紛表示要遠離這些不良習慣，更好地保護自己。
總之，除了做好生命教育安全知識學習外，還積極參加學校舉辦的逃生自救演練實踐活動，使學生增強了防患意識，提高了防范能力。
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