2024年少年之星評選方案5篇精選

為培養出德、智、體、美、勞全面發展“在校是好學生、在家是好孩子、在社會上是好公民”的優秀少年，特進行“少年之星”評選活動，推選身邊的優秀少年。以下是小編為大家整理的關于2024年少年之星評選方案的內容，供大家參考，希望能夠給大家帶來借鑒或幫助。

2024年少年之星評選方案 篇1

一、少年之星評選條件

參加小學少年之星評選的學生，必須熱愛社會主義祖國，熱愛人民，擁護中國共產黨，擁護黨的基本路線;能自覺遵守國家法律、法規和學校的各項規章制度，自覺遵守《中小學生守則》和《小學生日常行為規范》，在同學中能起表率示范作用。

(一)愛心星

1、尊敬父母：尊敬長輩，聽從教導。關心父母身體健康，做力所能及的家務，不任性。

2、關愛他人：友愛同學，互幫互助。主動關心并幫助有困難的同學及老人、傷殘人員。

3、熱愛集體：積極地、愉快地參加學校、班級的各項活動。樂于參加社會公益性活動，集體榮譽感強。

4、熱愛家鄉：了解家鄉的特點、特色，喜歡和贊美家鄉的變化。

5、熱愛祖國：熟知國旗、國徽的涵義及國家性質、首都和祖國在世界上的地理位置，會唱國歌。了解中國革命的光輝歷程和黨旗的意義，知道國慶節等國家重大節日并能積極參加慶?；顒雍鸵詯蹏髁x教育為主題的活動。能夠利用電視、廣播等知道和了解國家大事。能正確使用祖國的語言文字，會講普通話。

(二)文明星

1、誠實守信：誠實，不說謊話，為人正直，不隱瞞自己與他人的錯誤。不弄虛作假，勇于承認并改正錯誤。答應別人的事要努力做到。不拿別人的東西，借東西要還，損壞東西要賠償，拾到東西要歸還失主或交公。

2、文明守紀：自覺遵守學校各項規章制度。尊敬師長，見面行禮，主動問好。主動熱情迎送客人。自覺維護公共秩序，不做違規違法的事情。不看不健康的影像、書刊。自覺遵守交通規則，不到危險的地方去玩。

3、愛護公物：愛護公共設施，對損壞公物的行為能勸阻。不在公共設施上亂貼、亂寫和亂畫，不亂扔廢棄物品。

4、勤儉自律：不挑吃穿，生活不攀比。愛惜糧物，節約水電。不亂花零錢，會儲蓄。相信科學，不參加封建迷信活動。不吸煙、不酗酒，不賭博，遠離毒品。遇到壞人壞事主動報告。

(三)智慧星

1、愛好學習：上課認真聽講，勤于思考，踴躍發言。學習積極主動，能按要求完成各科作業。會復習，會預習，每學期各科成績均為優秀。各科若有比賽，以區級一等獎，市級二等獎，省級以上三等獎為準。

2、善于合作：積極參加小組學習，會傾聽他人發言，會討論，會歸納，會記錄;會分工、合作學習與實踐，樂于相互協作完成學習任務。

3、敢于創新：能積極主動地進行研究性學習。在學習中，善于思考，敢于質疑;在探究中，有獨到的見解，能運用所學知識闡明自己的觀點，并能想方設法解疑釋難。

4、勤于實踐：敢于動手，大膽實踐，能用所學知識解決生活中的實際問題。

(四)讀書星

1、喜愛讀書、看報，養成讀書的好習慣。博覽群書，知識面廣泛，會閱讀，會摘記，能把看到的內容較為完整地講給他人聽，積極參加學校隊報、板報、宣傳欄、小廣播等陣地宣傳工作。

2、積極嘗試寫作并在區級以上刊物上發表，獲區級一等獎，市級二等獎，省級以上三等獎。

(五)科技星

1、會使用計算機，熟練掌握操作方法，文明上網，并能從網上汲取新知識和獲取信息。積極參加小學生計算機競賽和小學生電腦作品制作比賽，獲區級一等獎，市級二等獎，省級以上三等獎。

2、喜歡閱讀科普讀物;積極參加科技小組活動;能用科學道理解釋一些常見的自然現象;會做一些科學小實驗并寫出報告;能講一些科學家刻苦學習的故事。積極參加科技競賽，獲區級一等獎，市級二等獎，省級以上三等獎。

(六)健美星

1、愛好體育活動，重視體育鍛煉，積極參加“兩操一課”，在學生體質健康標準測試中，達到優秀等級。

2、情緒樂觀、向上。積極與人交往，待人誠摯，尊重、理解、寬容、信任，襟懷坦蕩。對自己自尊、自重而又自信。能夠自我調節情緒，具有較高的挫折耐受力。

3、在田徑、游泳、棋類、球類、武術等項目比賽中獲區級前三名，市級前六名，省級以上前八名。

(七)音樂星

1、熱愛音樂，并能在音樂中獲得樂趣，有自主學習的強烈愿望。較熟練掌握本項目的技能技巧，聲樂應能掌握樂譜的基礎知識和一種唱法的技能技巧，并熟練掌握一定數量的歌唱曲目。器樂應掌握幾首民族或西洋器樂曲目，能熟練演奏并對作品內涵有所了解，有較豐富的表現力。

2、如該專業有國家考級，則必須達到五級以上。在藝術匯演中必須達到區級個人區級一等獎，市級二等獎，省級以上三等獎;非個人比賽區級一等獎，市級二等獎，省級以上三等獎。

(八)美術星

1、熱愛美術，并能在美術中獲得樂趣，有自我學習的強烈愿望。知道區分油畫、國畫、版畫或說出三種以上書法字體;攝影要正確使用照相機，會裝換膠卷。

2、積極參加美術比賽，美術或書法、攝影作品獲區級一等獎，市級二等獎，省級以上三等獎。

(九)自立星

1、生活自理：生活基本自理，會穿衣戴帽，會整理、清掃房間，會自己準備學習用具，講究個人衛生，漱口刷牙，勤換衣襪，勤洗澡，勤剪指甲，勤理發。學做簡單的飯菜，能自己照顧自己，并能逐漸地學會照顧他人。

2、勇敢自護：珍愛自己的生命。遇到困難臨危不懼，主動尋求父母和鄰里的幫助，能機智巧妙地化解危險與困難。學會保護自己，學會生存。

(十)小干部星

學習成績良好，所在班級符合優秀班集體評選條件。熱愛本職工作，責任心強，善于團結同學，有一定的群眾威信和較強的組織工作能力和表現能力。在各項活動中能起模范帶頭作用，成績突出。

二、優秀班集體評選條件

(一)有團結協作、以身作則、熱情為同學服務的班委會。

(二)有積極上進、樂于奉獻、遵紀守法、熱愛集體、誠實守信、文明健康的良好班風。有勤奮、求實、創新的優良學風。

(三)模范遵守《中小學生守則》、《小學生日常行為規范(修訂)》和公民基本道德規范，服從學校安排，積極完成學校布置的各項工作任務，在學校綜合考核評比中成績優秀。學生中無違法犯罪行為和重大違紀行為，無安全事故。

(四)學習目的正確，刻苦學習蔚然成風。

(五)積極參加各種活動(主要指文體活動、科技活動和以“五小”為主題的道德實踐活動及其他公益活動)。在各級各類比賽中獲獎人次多、等級高。

2024年少年之星評選方案 篇2

一、指導思想

深入貫徹落實科學發展觀，以推進社會主義核心價值體系建設為根本，以學習實踐社會主義榮辱觀為主線，以引導廣大學生做一個有道德的人為目標，以社會公德、家庭美德、個人品德為側重點，深入挖掘、培養、宣傳學生身邊的道德典型，通過典型引路、示范帶動，提高我校學生的道德素質，樹立可親、可敬、可信、可學的榜樣。

二、參與對象

全校所有學生。

三、評選標準

1文明禮儀之星——待人要禮貌，言行要謙虛，行為要文明，行為要得體;模范遵守《中小學生日常行為規范》和社會公德，養成公共生活好習慣，自覺維護城市公共秩序和城市形象。

2自強自立之星：在優越的家庭里，他仍能堅持艱苦樸素、勤儉節約的良好作風，積極參加各種勞動和公益活動;在逆境和困境中，但不屈服、不拋棄、不依靠，以樂觀的態度面對生活中的各種挑戰;熱愛生活，熱愛生活，努力向上。

三。誠實守信之星——言行一致，言行一致，對自己的事情負責;不弄虛作假，經得起**;即使在困難面前，他仍能信守諾言。

4奉獻之星：團結同學，踴躍參與課堂教學;有高度的責任心和服務意識，較強的班級工作能力;積極肯干，默默奉獻。

5、尊老愛親之星——理解父母，感恩父母，孝敬父母;尊敬長輩，關愛親人;在親人有傷病、殘疾等困境下，做到不離不棄，守護相助，盡心盡責。

6助人為樂之星——堅持不懈地幫助學習、生活困難的學生;努力幫助他人解決問題，奉獻愛心;積極參加志愿服務活動，經常幫助無血緣關系的老弱病殘;積極參加公益性宣傳文化活動。

四、評選辦法

“美德少年”星級評選活動分認星、創星、爭優三個環節，重在學生自主選擇星級目標、確定努力方向，重在人人參與，重在活動普及。學校組織明星表彰、明星創先爭優活動。

1、認星。每學期開學初，由學生根據自身實際，對照“星級標準”，自愿提出自己的爭星目標，并在班級公開承諾。

2、創星。學生根據自己確定的星級內容，在自己的日常學習和生活中去實踐。學生要有明星表彰和比賽記錄本，并及時記錄活動情況。

3、爭優。采取班會、團隊活動形式，每學期對創星情況進行交流，主要是認星學生的成果交流、感悟體會和努力方向，班主任可給予適當點評和鼓勵。

4學校根據學生對明星的認知和創造情況，每學期表揚一次明星美德少年。表彰結果是推薦參加區、市美德青年評選的基本依據。

五、具體工作要求

1、高度重視，認真部署。各班級要把開展“美德少年”星級評選活動作為實現學生自我教育、自我提高的重要途徑。

2、加強指導，突出效果。各班主任要加強對活動的監督指導，做好活動的實施工作。

3、廣泛發動，全員參與。各班級要認真做好組織發動工作，充分調動學生干部的積極性，引導和鼓勵學生踴躍參與，使認星爭優活動既扎實深入，又得到學生的歡迎支持。

2024年少年之星評選方案 篇3

為了進一步加強和改進學生思想道德建設，培養學生良好的公民道德素養，展現我校學生朝氣蓬勃、積極進取的精神風貌，在全校形成良好的學風、校風，增強校園活力，提高全體學生的積極性。本學年我校繼續開展新時代好少年——“星滿校園”教育活動。

一、指導思想

認真學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，全面貫徹落實黨的十九大精神，圍繞立德樹人根本任務，以培育和踐行社會主義核心價值觀為主線，以“扣好人生第一?？圩印睘橹黝}，強化教育引領、實踐養成，廣泛開展“新時代好少年”學習宣傳活動，引導廣大在校學生見賢思齊，探索貼近學生實際、行之有效的德育工作新途徑、新方法。

二、活動目的

關注每一個學生的成長，引導全體學生尋找自身潛力，挖掘自身潛力;引導廣大教師發掘學生的閃光點，關注學生的點滴進步;通過榜樣帶動的作用，讓更多學生發現自己的閃光點。通過評優對學生進行多方面引導，增強學生自信，促進學生生動、活潑、健康、主動、全面發展。

三、評選辦法

各級部應以本方案為指導，結合我校系列主題活動計劃，積極發動全體學生，逐項落實評選條件，通過級部推薦、年級評選、學校審核，每月評選出各年級新時代好少年——“校園之星”。

四、注意事項

1、各班要積極創設評優爭先的氛圍，樹立榜樣的示范作用。

2、實事求是，評選過程充分發揚學生民主，對推薦名額寧缺勿濫。

3、推選表各項目要填寫完整、真實，并于每月28日之前交至教育處。

五、宣傳、表彰辦法

1、對新時代好少年——“校園之星”頒發榮譽證書。

2、通過學校網站、櫥窗等途徑進行廣泛報道、宣傳獲獎學生的先進事跡。

3、在德育考評中相應加分，并作為以后評選省、市“三好學生”、優秀干部以及其他評優的重要參考條件。

2024年少年之星評選方案 篇4

一、指導思想

為加強未成年人思想道德建設工作，樹立先進典型，在學生身邊尋找好的榜樣、向榜樣學習，汲取榜樣的力量，營造爭當模范先進的濃厚氛圍，特此，開展評選“美德少年”、“新時代好少年”、“校園文明之星”活動，以激發學生對人生道路和人生理想的思考，給予學生自我完善的力量，培育“心向黨、愛勞動、有禮貌、樹新風、爭典型”的良好風尚。

二、城郊中學德育理念：厚德勵志養習修身

即：增厚德行修養，磨礪意志;養成良好習慣，修養身心

三、組織領導

為確?！懊赖律倌辍?、“新時代好少年”、“校園文明之星”評選活動公正、公平、公開，順利進行，特成立我?！懊赖律倌辍?、“新時代好少年”、“校園文明之星”評選機構。

組長：XXX、

副組長：XXX、

成員：XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、

各班主任及各年級組、信息中心、后勤處

四。評選對象七、八年級學生

通過層層篩選最終評選出“美德少年”10人、“新時代好少年”10人、“校園文明之星”10人。

五、評選內容及標準

“美德少年”評選標準：

1、孝老敬親：孝敬父母、尊敬長輩，理解父母、感恩父母;主動分擔家務，自理、自立能力較強;生活不盲目攀比，養成艱苦樸素、勤儉節約的好習慣。

2、助人為樂：在學習和生活上長期幫助有困難的同學，努力幫助她人排憂解難;積極參加社會公益活動，服務社會，奉獻社會。

3、誠實守信：能自覺遵守中小學生的行為規范和學校的各項規章制度，帶頭遵紀守法，并能做到言行一致，對人守信，對事負責，不弄虛作假，即使遇到困難，仍能堅持信守承諾。

4、勤奮好學：自覺勤奮學習，課堂上積極思考、主動發言;遇到問題主動請教老師或同學，主動吸取課外知識，知識面廣。

5、見義勇為：能幫助一些暫時迷失方向的同學改邪歸正，能對社會、校園、班級內的不良現象進行制止或向有關部門放映。

“新時代好少年”評選標準：

1、文明有禮——禮貌待人，言語謙和，行為文明，舉止得體;模范遵守《中小學生日常行為規范》和社會公德，養成公共生活好習慣，自覺維護社會公共秩序和城市形象。

2、自強自立——不斷克服自己的弱點，戰勝自己、超越自己，體現堅強的意志、進取的精神、不懈的堅持。

3、誠實守信——具有強烈的誠信意識，在人際交往中，真誠待人;言行一致、信守承諾，對事負責;嚴肅對待學業，無考試作弊及其他違反校規校紀的不良記錄;不弄虛作假，經得起誘惑，有拾金不昧等優秀事跡。

4、友善、責任、奉獻——團結同學，熱心參與班級、學校工作;有高度責任感和服務意識，班務工作能力強;積極肯干，默默奉獻。

“校園文明之星”評選標準：

1、思想積極要求進步，能夠自覺遵守《中學生守則》、《中學生日常行為規范》和《城郊中學校規校紀》、《城郊中學兩個行為養成教育實施方案》內容。

2、學習態度端正，目的明確，勤于思考，專心聽講，認真完成作業，學習成績優異。能較好地掌握各門功課的基礎知識和基本技能，能幫助其他同學提高學業成績共同進步。

3、不吸煙喝酒，不遲到早退，不在教室內外、宿舍喧嘩打鬧，不說臟話，不打架斗毆，不傳閱不健康書籍，不進網吧、游戲室、錄像廳。不亂丟雜物、不亂倒垃圾，見到雜物能主動拾起來放入垃圾桶內，珍惜家長錢財，不亂倒飯菜。

4、自我形象良好，在校穿校服，言談舉止文明大方，衣著打扮整潔樸素，不染發，不留長發，不化妝，不戴首飾(戒指、項鏈、耳環、手鏈、手鐲等)，不說臟話、粗話，不罵人、不打架，尊敬師長，團結同學。

5、誠實、公正，不說謊話，不抄作業，考試不作弊。

6、積極參加班級、學校組織的文體活動、勞動和社會實踐活動。不損壞公物，不私自拿他人物品。堅持鍛煉身體，認真參加兩操一活動，身體健康，體育成績良好。

7、見到老師、客人能主動問好;熱愛并關心集體、愛惜公物;拾到東西交公，不做對他人和集體有害的事。

8、自尊自信、自立自強，誠實謙虛、樂于助人;不私自外出或借口請假逃課。

9、在校期間，未受過學校行政處分、通報批評或任何級別的處罰。

六、評選方式、步驟、方法

第一階段5月5日——5月17日：宣傳發動

班主任通過各種教育形式，廣泛開展“美德少年”、“新時代好少年”、“校園文明之星”宣傳活動，在班級組織開展形式多樣的爭創活動，鼓勵學生積極爭做“美德少年”、“新時代好少年”、“校園文明之星”，同時引導學生發現、推薦、學習身邊先進典型。七、八年級每班通過學生投票評選出“美德少年”、“新時代好少年”、“校園文明之星”各1名，三項共評選出84名候選學生，并將評選出的學生上報各年級組。

每班評選的學生寫事跡單行材料(注意事跡突出有代表性和曾獲得各級別、各類榮譽稱號，800字左右的事跡材料)，各班“美德少年”、“新時代好少年”、“校園文明之星”申報表電子版由各年級組下發。

第二階段5月18日——5月31日：年級組推報政教處

各年級組依據評選條件和標準，經年級組利用早操午訓時間擬推薦評選的84學生進行校內演講，由全體學生、班主任及年級組成員共同投票選出“美德少年”、“新時代好少年”、“校園文明之星”各年級各項8名，各年級三項共評選出24名候選學生。七、八年級共評選48候選學生。(總分=學生票數x80%+班主任和年級組成員票數x20%)

具體安排：5月20日至5月24日，每天安排9名學生進行校內演講，早操和晨會時間5名，午間操時間4名。5月27日至5月30日，每天安排10名學生進行校內演講，早操和晨會時間6名，午間操時間4名。每名學生的演講時間為三分鐘。

第三階段6月1日——6月24日：評選推優

通過學校微信公眾號，對第二階段評選出來的48名學生的典型事跡廣泛宣傳，并由廣大家長及社會人員進行投票，按照得票數乘以30%計入個人總成績，再經全體學生及全體教師投票，分別按照票數乘以50%和20%計入個人總成績。最終按照票數總成績確定“美德少年”、“新時代好少年”、“校園文明之星”各10名，對共評選出來的30名學生在學校進行表彰獎勵，并制作個人事跡版面在全校廣泛宣傳。使得我校德育理念，“厚德勵志養習修身”(即：增厚德行修養，磨礪意志;養成良好習慣，修養身心)，深深植根于全體學生中，把我校德育教育和學生兩個習慣教育再此推向一個全新的高度。

七、活動要求

1、各班要將此次評選活動作為學生思想教育實踐活動的拓展，因此認真抓實抓好。利用班會組織學生學習評選“美德少年”、“新時代好少年”、“校園文明之星”活動方案。

2、深入宣傳，形成氛圍。政教處要把在評選出的感人事跡，運用廣播、校園宣傳欄、微信公眾號、班級微信群等宣傳陣地，及時宣傳，讓我校學生學有榜樣、趕有目標。

3、上交材料。(800字左右的事跡材料，紙質版和電子版一份;推薦表紙質和電子版一份)

2024年少年之星評選方案 篇5

為營造良好學風、校風，構建和諧校園，體現我?！昂兔澜逃鞭k學特色，展示我校學生的精神風貌，挖掘我校學生中的先進典型，發揮榜樣模范的示范帶動作用，引導和激勵廣大學生向身邊的榜樣學習，經行政擴大會議研究決定，在全校開展首屆“和美少年·校園之星”評選活動。具體活動方案如下：

一、指導思想

深入貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，根據泉港二中辦學目標和辦學理念及《中學生守則》和《中小學生日常行為規范》等相關規定，體現我?！按蠹也煌?，大家都好”的辦學理念和“和而不同，美美與共”的辦學特色，通過爭當校園“和美少年·校園之星”活動，塑造一大批學生典型，引導廣大學生學習先進、爭當先進、超越先進，促進其健康、全面、快樂的成長。

二、活動口號

人人爭當校園之星，大家共建和美校園。

三、稱號類型

01、學習之星

02、自強之星

03、服務之星

04、勤儉之星

05、藝術之星

06、體育之星

07、敬老之星

08、環保之星

09、誠信之星

10、禮儀之星

1

四、評選對象

泉港二中在校學生(初、高中部)

五、活動時間

20XX年1月-5月

六、評選方法

1、個人申請：對照評選標準，依據個人情況向班主任提出書面申請。申報人要提供300-500字左右的事跡材料。

2、評選采取自下而上的方式，班級推薦或個人申報，年段初審，學校政教處評審小組審核，最終兩校區各確定20名候選人，全校公示、全校票選，最后經校務會審定，選出“和美少年·校園之星”(原則上初、高中部各十名)。

3、各班主任于3月31日前，將貼好照片的紙質推薦表(1份)由年段長統一匯總到政教處辦公室，并將電子檔發送到政教處郵箱：XXX。

七、評選程序

第一階段：宣傳階段(1月2日-2月28日)，通過班主任會議、廣播站等媒體宣傳，讓全校師生了解活動、關注活動，并參與活動。

第二階段：班級、年段評選階段(3月1日-3月31日)，采取自下而上的方式，層層遞選，最后各年段推出十名“年段之星”各項目一人，報送校政教處評審小組。

第三階段：評審小組評審階段(4月1日-4月30日)，評審小組將根據候選人的事跡材料，通過評審兩校區各確定20名“校園十佳之星”正式候選人。

第四階段：全校公示階段(5月1日-5月15日)，為候選人制作海報、宣講事跡，全校學生醞釀。

第五階段：全校直選、頒獎階段(5月下旬)，全校直選、頒獎，在校園內展出獲獎人物的照片和先進事跡，號召廣大學生以先進為榜樣，努力學習、奮發成才，為爭創文明校園、和諧校園，樹立學校品牌形象而努力奮斗。

八、評選類型及標準

“和美少年·校園之星”評選基本條件：熱愛學校，熱愛集體，具有積極向上的精神風貌，健康活潑，富有青春朝氣，在廣大學生中德智體美勞等綜合表現或某些方面具有一定的代表性和示范作用。

1、“和美少年”學習之星

學習目的明確，學習態度端正，學習興趣濃厚，勤學好問，刻苦鉆研，具有良好的學習習慣和較強的學習能力，各科學習總評成績均名列班級前茅，主動幫助學習有困難的同學，品學兼優。

2、“和美少年”公德之星

有道德、熱心公益，發揚雷鋒精神，助人為樂、拾金不昧、見義勇為等。樂做好事，不計個人得失，盡己所能付出愛心，關注并幫助弱勢群體，積極參加志愿服務，參與組織各種愛心捐助、幫殘助困活動以及各種公益活動等。

3、“和美少年”自強之星

雖家境貧困或生理殘疾，但能以百折不撓的堅強毅力和樂觀向上的精神面貌，從容應對困難與挑戰，自強自立，做生活的強者，用實際行動和出色成績，贏得師生的贊賞。

4、“和美少年”勤儉之星

生活簡樸，不擺闊氣，不講排場，不亂花錢。節約意識強，愛護學習和生活用品，平時能節約用水用電，得到大家一致好評。

5、“和美少年”藝術之星

文藝才能突出，有一定的藝術天賦。積極參加學校組織的各項文藝活動，在唱歌、跳舞、表演、攝影、繪畫、書法以及民間藝術等方面取得顯著成績，在市、區、校各種比賽活動中獲獎。

6、“和美少年”體育之星

愛好體育鍛煉，積極參加體育活動，體育特長突出，在體育競技方面取得優異成績，用挑戰的精神充分展現我校學生的人格魅力，為集體爭光，并榮獲一定的獎項。

7、“和美少年”文學之星

熱愛文學創作與讀書，有一定的文學功底，積極參加市級、區級、學校組織的各類征文活動并獲獎，積極向廣播站、校內各種雜志投稿，或在市級報刊上發表作品。

8、“和美少年”敬老之星

孝敬父母，尊敬長輩。聽從父母的意見和教導，從小禮讓父母，幫助父母做力所能及的家務。為老年人做好事，無私奉獻，事跡感人至深。

9、“和美少年”服務之星

擔任班委會、團支部、學生會干部，能勇挑重擔、以身作則，一絲不茍，思路清晰，管理科學，有始有終，任勞任怨，成效顯著，起模范帶頭作用。

10、“和美少年”禮儀之星

服飾儀表整潔大方，待人接物彬彬有禮，公共場所舉止文明。尊敬師長，團結同學，謙虛禮讓，誠實守信。形象文明、健康，積極帶動周圍同學。

九、具體要求

1、加強組織，周密安排。

各班主任要根據以上方案和標準，科學制定班級的評比方案，嚴格把關，保證質量，寧缺勿濫。

2、廣泛宣傳，營造氛圍。

各班以這次評選活動為契機，利用各種宣傳途徑，加強對先進典型的宣傳，為廣大學生樹立榜樣，營造爭當先進、學習先進的良好氛圍，使學習宣傳始終貫穿于爭創活動的全過程。

3、注重過程，務求實效。

過程必須公開、公正、公平，真正做到激勵先進，樹立榜樣，激發學生勇于爭先的進X精神，推動“校園之星”活動進一步延伸，使我校德育工作再上一個新臺階。