最新“教育家精神”2024巡回宣講會個人心得體會精選5篇

此次巡回宣講活動以“弘揚教育家精神、爭做新時代大先生”為主題，旨在通過宣講優秀教師的教育教學改革成果、愛崗敬業感人事跡、引領學生追求真理、幫助學生成長成才等方面典型案例，生動展示心有大我、至誠報國的理想信念，以下是小編精心整理的最新“教育家精神”2024巡回宣講會個人心得體會精選5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

最新“教育家精神”2024巡回宣講會個人心得體會 篇1

六名全國優秀教師代表用自己的感人事跡生動詮釋了新時代教育家精神內核，為全校教師專業化成長注入了強大內在動力。

董波校長語重心長地對老師們說：學習、思考、實踐是教師成長的根本，老師們要帶著問題學習，在工作中不斷反思，用實干擔當成就孩子們的精彩人生。師德是最大的師能，教育家精神就是新時代教師的師德核心，老師們要以此為契機，不斷強化師德師能建設，加快專業化成長的同時，勇做新時代“大先生”。新時代呼喚教育家，呼喚“大先生”，為黨育人，為國育才，是每一位實驗教師的時代使命與初心。

學習教育家精神，讓我更加深刻地認識到教育工作的重要性和使命感。教育是一項關乎國家未來和民族命運的事業，它承載著培養人才、傳承文化、推動社會進步的重要使命。作為教育工作者，我們應該時刻保持對教育事業的敬畏之心，不斷提高自己的專業素養和教育能力，為學生的成長和發展貢獻自己的力量。

教育家精神還讓我更加關注學生的個性化和全面發展。每個學生都是獨特的個體，他們有著不同的興趣愛好、天賦才能和成長需求。作為教育工作者，我們應該尊重學生的個性差異，關注他們的全面發展，提供多樣化的教育資源和支持，激發他們的潛能和創造力，幫助他們實現自己的人生價值。

3月1日上午，臨武縣二完小組織全體教師在多媒體教室觀看了教育家精神2024年巡回宣講直播。宣講中，六位優秀教師從自身事跡展開，以“言為士則，行為世范”的道德情操春風化雨，以奉獻“小我”書寫強國“大我”，用耕耘教育的親身實踐生動詮釋教育家精神，向在場的老師們傳遞出對教育事業的熱愛和執著。他們表示，教育不僅僅是傳授知識，更重要的是傳承向上向善的精神品格，這是教育的初衷，也是教育的答案?！皢⒅菨櫺?，因材施教;樂教愛生，甘于奉獻?！?/p>

最新“教育家精神”2024巡回宣講會個人心得體會 篇2

3月2日上午全國優秀教師代表“教育家精神”2024年巡回宣講在東北林業大學舉行。我有幸聆聽了6名優秀教師的精彩宣講，深感其對于教育事業的深遠影響。教育家精神是一種崇高的精神追求，它體現了教育工作者對教育事業的忠誠和熱愛，對學生成長的關心和負責，以及對教育改革和創新的追求和探索。

肖敏老師，從教27年，用自己的力量推動特殊教育的發展;全國育人楷模楊再明校長，把教學“玩兒”成了一門藝術;陜西省教學名師楊筱冰老師，把愛澆灌到每個孩子心里......一個個感人肺腑的教育故事在我的心中留下濃墨重彩的一筆。

最新“教育家精神”2024巡回宣講會個人心得體會 篇3

據悉，本次巡回宣講活動共有6名宣講成員進行宣講，他們由高等教育、中小學教育、學前教育、職業教育、特殊教育領域中的全國教書育人楷模、全國最美教師等優秀教師代表組成。他們用感人肺腑的師道情懷和沉甸甸的育人實績，闡釋了教育家精神的豐富內涵，為大家帶來了一場深刻的思想洗禮，示范了一堂生動鮮活、觸動靈魂的課堂思政。

學校馬克思主義學院副院長劉於清表示，六位先進榜樣的宣講，令人印象深刻，生動詮釋了教育家精神的內涵。作為一名高校思政課教師，要向先進榜樣學習，躬身踐行教育家精神，以思政課教師“六要”為標準，以“大先生”為境界追求，嚴謹治學、無私奉獻，為教育強國建設貢獻青春力量。

在聆聽“教育家精神”宣講會時，我被天津職業大學實訓中心主任李建國所分享的個人經歷深深觸動。身為同專業的我，對他所講述的內容產生了強烈的共鳴。我深刻體會到，只有堅守嚴謹細致、一絲不茍的工匠精神，我們才能在教書育人的崗位上為黨和人民的事業貢獻出更加卓越的力量。在未來的教育工作中，我將以李建國主任為榜樣，樹立“躬耕教壇、強國有我”的志向和抱負，為培養造就更多可堪大用、能擔重任的棟梁之才貢獻力量。

最新“教育家精神”2024巡回宣講會個人心得體會 篇4

2月28日，教育部以“弘揚教育家精神、爭做新時代大先生”為主題，啟動教育家精神2024年巡回宣講活動。此次來川宣講的既有全國高校黃大年式教師團隊帶頭人，又有全國教書育人楷模、全國最美教師等。

聆聽今天的宣講，內心久久不能平靜，感動、光榮、力量這幾個詞是我最大感觸。要大力弘揚教育家精神，牢記為黨育人、為國育才的初心使命。這種精神蘊含著教育家們的遠大志向和抱負、高尚的道德情操、全面的教育理念以及強烈的民族自豪感和文化自信。當下弘揚教育家精神是我們所有教師的使命和必然追求，作為一名幼兒教師，我們應以教育家、以宣講人為榜樣，不斷提升自己的教育水平和專業素養，努力成為信念堅定、師德高尚、求真務實的大先生，成為立德樹人、擔當重任、業務精良的好教師。我們要始終堅守教育使命，致力于培養出更多具有國家責任感和社會擔當的優秀人才，為教育的繁榮發展而不懈努力。積極發揚教育家們的崇高品質和精神風貌，努力傳遞正能量、弘揚社會主義核心價值觀，為學生們樹立正確的人生觀和價值觀。相信通過我們的不懈努力，定能共同書寫教育事業高質量發展的美好篇章!

最新“教育家精神”2024巡回宣講會個人心得體會 篇5

新時代好教師要“堅定理想信念、陶冶道德情操、涵養扎實學識、勤修仁愛之心”。學高為師，身正為范，每一位教師要努力進入專家型教師行列，不但得提高教師技能和實踐能力，還要以榜樣為范，進一步領會教育家精神內核和民族屬性，把教書育人與自身修養結合起來，把教育家精神化為具體行動，成為教育家精神的傳播者和踐行者。

今天的學習，有位老師說的一席話，讓我有所感悟，他說:“把笑臉帶給孩子。"其實，為什么感到疲倦，是因為我將學生提高到與我一樣的高度，一切以大人的標準來衡量孩子的行為。愛玩是孩子的天性，下課的十分鐘哪能滿足孩子的玩耍的欲望，打了上課鈴再說上幾句又算得了什么呢?

每一次開會、學習，校長不也得提醒了幾次,會議室里才能安靜下來，自己都做不到的事情，學生又怎能做好呢?學生的年齡特點，決定了他就是在不斷犯錯,不斷改正錯誤。不出現一點錯誤的孩子是不存在的，明白了這一點，還需要對孩子的錯誤大驚小怪嗎?

學生不斷來向你告狀，那說明他信任你，想跟你來交流他的想法，其實,你不需要給他多明確的答復,只要能跟他說說話，孩子就覺得很滿足了。

只要能站在孩子的角度，用孩子的眼睛看世界。孩子們，老師想說:其實愛你們真的很容易。對教育熱愛，對孩子對家長擁有責任感，那么你就會看到學生的成長和進步。

浙江大學蘇德礦教授說到要“心中有學生，處處是課堂，怎樣將課堂上的有趣，怎樣讓絕大部分同學聽懂是作為教師該思考的問題。要運用多種新媒體為教育服務，努力做到一部手機在手，傳業授道解惑都有。教師不僅是學業導師更是人生導師。郭曉芳老師說“當老師要當一名好老師，要對學生有愛，講好思政課的關鍵在于啟智潤心，要引導學生們正確追星，追這個時代最閃亮的心，堅持因材施教?！比f榮春老師說要“虛心向老教師請教，要堅定教育報國的理想?！卑桌披惏⒉欢祭蠋熣f到“作為教師要有崇高的理想信念，心懷大我，理想報國，為民族復興做出自己的貢獻，以人民教育家為榜樣?！眲⑸倮だ蠋熤赋觥爸徽驹谥v臺上是當不好老師的，要努力培養學生們形成自信，自律，堅強的品德?！?/p>

作為新時代教師，我們要躬耕三尺講臺，深入實踐，在實踐中打磨技術，提高實踐能力，引導學生錘煉品格，學習知識，創新思維，奉獻祖國，要做學生的引路人，為中華民族偉大復興貢獻出自己的力量。

觀看了教育家精神2024年巡回宣講，深深地觸動了我內心深處對教育事業的熱愛與責任。教育家精神不僅是一種理念，更是一種實踐，它激勵著我們為教育事業傾注更多的熱情與汗水。通過這次宣講，我更加深刻地理解到，作為一名青年教師，我們肩負著為黨育人為國育才的重任，要不斷提升自己的教育水平，積極探索教育改革的路徑。我將以教育家為榜樣，在教育事業的道路上砥礪前行，用青春的熱情和汗水，為培養更多有理想、有道德、有文化、有紀律的社會棟梁而努力奮斗。