觀看全國優秀教師代表教育家精神2024巡回宣講會學習心得體會優秀8篇

聆聽今天的宣講，內心久久不能平靜，感動、光榮、力量這幾個詞是我最大感觸。要大力弘揚教育家精神，牢記為黨育人、為國育才的初心使命。以下是小編精心整理的觀看全國優秀教師代表教育家精神2024巡回宣講會學習心得體會優秀8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

觀看全國優秀教師代表教育家精神2024巡回宣講會學習心得體會 1

此次巡回宣講活動以“弘揚教育家精神、爭做新時代大先生”為主題，旨在通過宣講優秀教師的教育教學改革成果、愛崗敬業感人事跡、引領學生追求真理、幫助學生成長成才等方面典型案例，生動展示心有大我、至誠報國的理想信念，言為士則、行為世范的道德情操，啟智潤心、因材施教的育人智慧，勤學篤行、求是創新的躬耕態度，樂教愛生、甘于奉獻的仁愛之心，胸懷天下、以文化人的弘道追求，用身邊人身邊事，激發廣大教師樹立“躬耕教壇 強國有我”的志向和抱負。

宣講會上，當好鄉村孩子引路人的楊瑞清，用愛和智慧引領孩子未來的申承林，在職教之路求是創新的李粉霞，共同點亮海島美好未來的范徽麗，開啟孩子們心中一扇窗的張龍，把美的教育呈現在遼闊時代舞臺上的肖向榮，他們用躬耕教育的感人實踐，生動詮釋了教育家精神的豐富內涵。

教師是立教之本，興教之源，強教必先強師。弘揚“教育家精神”，是時代的召喚。宣講活動中，老師們認真聆聽，深受觸動，對教育家精神有了更為深切地感悟。

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3月2日上午，由教育部組織的全國優秀教師“教育家精神”2024年巡回宣講活動(廣東站)在華南師范大學成功舉辦。本次活動由教育部教師工作司主辦，廣東省教育廳、華南師范大學聯合承辦，中國教育電視臺協辦。省教育廳黨組成員、副廳長朱建華、華南師范大學黨委書記王斌偉分別致辭，教育部教師工作司教師管理與師德建設處處長童春林講話。

宣講活動現場，浙江大學教授、全國最美教師蘇德礦，湖南省長沙市芙蓉區育英學校老師、全國教書育人楷模郭曉芳，渤海船舶職業學院教授、全國最美教師萬榮春，新疆維吾爾自治區喀什地區巴楚縣童夢幼兒園園長、全國教書育人楷模、全國最美教師艾米拉古麗·阿不都，河北工業職業技術大學教授、全國教書育人楷模劉少坤，重慶市特殊教育中心校長、全國教書育人楷模李龍梅等6位宣講團成員進行了精彩的宣講。他們結合自身的成長和執教經歷，分享了扎根講臺、潛心育人的感人故事，生動展現了“心有大我、至誠報國的理想信念，言為士則、行為世范的道德情操，啟智潤心、因材施教的育人智慧，勤學篤行、求是創新的躬耕態度，樂教愛生、甘于奉獻的仁愛之心，胸懷天下、以文化人的弘道追求”的教育家精神，激發了廣大教師樹立“躬耕教壇、強國有我”的志向和抱負。

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今天上午學校組織收看了教育家精神2024年全國巡回宣講活動，我有幸聆聽了六位來自全國各地的優秀教師代表的宣講。他們用感人的話語表達了自己對教育的熱愛，用自己的行動詮釋著教育家精神的內涵。強國必先強教，強教必先強師，我非常榮幸自己是一名人民教師，躬耕在教育的沃土之上，用自己的點滴行動影響著孩子，默默踐行“立德樹人”的根本教育任務。通過學習優秀教師代表的光榮事跡，我對“教育家精神”有了更加深入的理解和認識。他們的故事引發我思考自己教育生涯中的優點和不足。周榮芳老師說：“教師沒有舒適圈，只有學無止境?！苯窈?，我將繼續不斷學習，傳承“教育家精神”，面朝理想，心懷教育，努力做一個充滿教育情懷的教師。

今天的巡回宣講讓我對教育家精神有了進一步的認識。首先，我們要有崇高的使命感和責任感，像范徽麗老師一樣不畏艱難，敢于攻堅。其次，我們要勇于創新和實踐。李粉霞教授在職業教育改革中不斷創新，勇于實踐，培養出大國工匠。作為中小學教師，我們的創新應當在課堂上，不斷學習新的教育理念和方法，結合實際情況進行實踐和創新，為學生提供更好的教育服務。最后，我們還要堅持以人為本，像申承林老師一樣，啟智用心，因材施教。在日常教學中，無微不至地關心學生，幫助學生，對學困生不嫌棄，不歧視，給他們多一點愛，激發學生的積極性，做關愛學生的“四有”好老師!

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六名全國優秀教師代表用自己的感人事跡生動詮釋了新時代教育家精神內核，為全校教師專業化成長注入了強大內在動力。

董波校長語重心長地對老師們說：學習、思考、實踐是教師成長的根本，老師們要帶著問題學習，在工作中不斷反思，用實干擔當成就孩子們的精彩人生。師德是最大的師能，教育家精神就是新時代教師的師德核心，老師們要以此為契機，不斷強化師德師能建設，加快專業化成長的同時，勇做新時代“大先生”。新時代呼喚教育家，呼喚“大先生”，為黨育人，為國育才，是每一位實驗教師的時代使命與初心。

學習教育家精神，讓我更加深刻地認識到教育工作的重要性和使命感。教育是一項關乎國家未來和民族命運的事業，它承載著培養人才、傳承文化、推動社會進步的重要使命。作為教育工作者，我們應該時刻保持對教育事業的敬畏之心，不斷提高自己的專業素養和教育能力，為學生的成長和發展貢獻自己的力量。

教育家精神還讓我更加關注學生的個性化和全面發展。每個學生都是獨特的個體，他們有著不同的興趣愛好、天賦才能和成長需求。作為教育工作者，我們應該尊重學生的個性差異，關注他們的全面發展，提供多樣化的教育資源和支持，激發他們的潛能和創造力，幫助他們實現自己的人生價值。

3月1日上午，臨武縣二完小組織全體教師在多媒體教室觀看了教育家精神2024年巡回宣講直播。宣講中，六位優秀教師從自身事跡展開，以“言為士則，行為世范”的道德情操春風化雨，以奉獻“小我”書寫強國“大我”，用耕耘教育的親身實踐生動詮釋教育家精神，向在場的老師們傳遞出對教育事業的熱愛和執著。他們表示，教育不僅僅是傳授知識，更重要的是傳承向上向善的精神品格，這是教育的初衷，也是教育的答案?！皢⒅菨櫺?，因材施教;樂教愛生，甘于奉獻?！?/p>

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3月2日，全國優秀教師代表“教育家精神”2024巡回宣講會走進江蘇，我校組織師生收看，黨委教師工作委員會成員單位、各二級單位黨組織干部教師代表、教師黨支部書記、研究生導師、師范生等參加了報告會。6位人民教師用樸實無華的語言講述了親身經歷的教育故事，這些故事震感了我們的內心......

本次聆聽了教育家精神2024年巡回宣講活動，老師們最質樸又動情的故事，深深的感染了我。一位有情懷的教師，會影響著身邊每一個學生的成長，為我們的國家培養未來的棟梁之才，也會為整個社會的進步注入源源不斷的動力。在教育事業前進的道路上，讓我們秉持初心，多一些愛心，多一些耐心，多一些細心，與每一個孩子建立平等、和諧、融洽、互相尊重的關系，努力發現和開發他們的潛在優秀品質，成為無怨無悔、甘為人梯的教育追夢人!

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今日有幸在現場聆聽宣講，楊瑞清、張龍、范徽麗等前輩老師通過自己的教學實踐和人生經歷，生動地詮釋了教育家精神，讓我深受感觸，熱淚盈眶。他們不僅傳授教學知識，更是引導學生人格的成長。他們用真摯的情感、生動的案例讓我深受啟發，更加堅定了自己教育教學的信念和決心，也為努力成為有責任、有擔當的新時代教師增添了信心。

在聆聽“教育家精神”宣講會時，我被天津職業大學實訓中心主任李建國所分享的個人經歷深深觸動。身為同專業的我，對他所講述的內容產生了強烈的共鳴。我深刻體會到，只有堅守嚴謹細致、一絲不茍的工匠精神，我們才能在教書育人的崗位上為黨和人民的事業貢獻出更加卓越的力量。在未來的教育工作中，我將以李建國主任為榜樣，樹立“躬耕教壇、強國有我”的志向和抱負，為培養造就更多可堪大用、能擔重任的棟梁之才貢獻力量。

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我們站在遼闊的時代舞臺上，聆聽了來自全國優秀教師代表“教育家精神”的故事。每一個成功的教育案例背后都有一段獨自走過孤獨且艱難的日子，我深刻認識到教育事業的發展依賴于每一位默默發光的教育工作者。心若有所向往，何懼道阻且長。

通過聆聽6位優秀教師無私奉獻的感人事跡，作為一名思政課教師深感使命光榮、責任重大。今后要以“教育家精神”為指引，立德樹人、言傳身教，上好每一節課，當好學生的引路人、守護人和筑夢人;要既做“經師”，更為“人師”，成為新時代真信、真學、真懂、真愛、真用的合格思政課教師;要將“六要”“八統一”銘記于心中、踐行于實踐，站好三尺講臺不斷思考、沉淀，講好故事、傳承信仰，推進“大思政課”建設，教育引導學生堅定“四個自信”，成為堪當民族復興重任的時代新人。

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隨著新媒體時代的到來，報紙、電視廣播等傳統媒體三組鼎力的時代也不再像以前那么輝煌，一個國家的思想、文化、價值觀、影響力的傳播不僅取決于傳播力，更重要是內容的要求魅力，導向正確，真正的強國，需要在文化、人類的價值觀上具有影響和引導這個世界的能力，我國特色社會主義道路，已經在周邊取得了魅力，需要先進的強大的傳播手段，讓更多的了解和認知先進和不足，促使學習進步交流。

孔子教育自己弟子：“好仁不好學，其蔽也愚;好知不好學，其蔽也蕩;好信不好學，其蔽也賊;好直不好學，其蔽也絞;好勇不好學，其蔽也亂;好剛不好學，其蔽也狂?！惫湃松星疫@樣，而作為作為祖國的一份子，隨著科技信息更新的迅猛發展，我們更應該通過自己的努力學習獲取大智慧，明白事理，提高自己，改變自己，關注國家，關注社會。

佛教提倡“聞思修”?！奥勊肌笔恰皩W”，“修”是“習”。由聽聞可以得到聞慧;在得到聞慧的基礎上進一步思維，可以得到思慧;在得到思慧的基礎上，進一步修行實踐，就可以得到修慧，大智慧也將安邦興國，造福宙際。

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