青年人才培養工作總結（實用16篇）

總結是對自己經歷過的事情進行回顧和思考，以便更好地面對未來。寫總結時，要客觀公正，不要夸大或貶低自己的成績和表現。接下來，我們一起來看一看小編為大家準備的總結范文，或許能夠給我們一些靈感。

青年人才培養工作總結篇一

常榮幸參加了首期教師發展培訓活動，期間學到了很多新的知識、新的觀點，新的理念，結識了很多新的朋友。感謝高層次國際化人才培養創新實踐項目給予的機會和傾情教授。通過培訓，我深刻認識到了教育在可持續發展中的核心作用。培訓課程聚焦如何教學這一核心問題，把可持續發展觀與先進教學理念相結合，讓我開闊了眼界，增長了見識，拓寬了思路。這次培訓激發了我的教育使命感，我要為培養有全球視野、有國際競爭力的高層次國際化人才貢獻一份力量。

在培訓中，我一邊學習一邊思考，結合外語學科的發展，就國際化人才培養形成了幾點看法和觀點。

1、在全球化進程中，國家外語能力建設日顯重要。我國倡議的“一帶一路”建設需要各類專業技術和管理人才，更要文化先行、教育先行。只有爭取了民心，“一帶一路”建設才能行穩致遠。民心相通的核心是語言互通，“一帶一路”需要語言鋪路。英語在“一帶一路”建設中具有不可替代的作用，但僅靠英語難以通心。因此，“一專多能”（懂專業、能多語種溝通協作）、“一精多會”（精一門外語、會多門外語）的國際化復合型專門人才培養應是今后一段時期內大學外語教育改革的一個重要方向。

2、課程是人才培養的核心要素，課程設置必須為教育目標服務。哈佛大學前校長bok在《回歸大學之道》一書中闡述了本科教育的八大目標，即表達能力、批判性思維能力、道德推理能力、公民意識、適應多元文化的素養、全球化素養、廣泛的興趣和為就業做準備。兼具工具性與人文性的大學外語課程設置應注重培養學生的溝通表達能力、全球視野、人文情懷以及多元文化包容性，也應注重培養學生的職業勝任力。

3、從我國高校人才培養的實際出發，大學的外語教育不僅要教授語言知識，還要著力拓展專門用途外語和跨文化教育等方面。通用的外語課程是基本組成部分，其目的是培養學生聽、說、讀、寫、譯等語言技能，同時教授社會、文化、科學等基本知識，拓寬學生的國際視野，提升學生的綜合文化素養。專門用途外語課程以外語使用領域為導向，包括學術外語（通用學術外語、專門學術外語）和職業外語兩類課程，旨在增強學生運用外語開展專業和學術交流、從事工作的能力，提升學生的學術素養和職業素養?？缥幕逃n程幫助學生了解中外世界觀、價值觀、思維方式等方面的差異，培養學生的跨文化意識，提高學生的社會語言能力和跨文化交際能力。

青年人才培養工作總結篇二

為了全面提升青年教師素質，促進青年教師專業成長，進一步提高我校的教學水平，學校組織新老教師結對子，進行“傳”、“幫”、“帶”活動，這是營造學習型學校的一項長期而深遠的舉措。在本學年，我負責指導了青年教師韓鵬，我知道師徒結對不是一個虛空的形式，它將承載的是一份責任與一份自我體現。我深深感到身上的責任和壓力，在本次活動中，我也是本著“共同學習，一起進步”的理念，在互幫互助的學習中共同成長。轉眼一學期就要結束了，我和韓老師一起，共同收獲了辛苦與快樂。為了今后更好的開展此項工作，現將本學期心得體會如下：

我想要想做好“傳、幫、帶”工作，我們首先要做到：言傳身教，率先垂范。我首先要以身作則，起到示范表率作用，在言傳身教中首先讓韓老師牢記“德高為師，身正為范”的訓言，引導他發揚愛崗敬業精神，熱愛教育教學工作。讓他明白自己的權力和義務。在本學期，韓老師做到了依法執教、愛崗敬業，沒有發生違紀現象。

1、我對自己工作上嚴要求，處處為年輕教師做好表率，將自己的工作經驗和教學經驗一點一滴、毫無保留地傳授給她，學會分享。在韓老師遇到困難時一定給予真誠的關心與幫助，扶持他走出困境。從高從嚴地要求自己和韓鵬老師，在幫帶中共同進步。

2、做到指導加強教育理論學習和課堂教學的研究，形成正確的教育理念，樹立“以人為本，育人為本”的新理念。將理論聯系到實際教學工作中，盡快熟悉教學過程中的每一個環節。在工作的同時，鼓勵韓老師多閱讀教育理論書籍，時刻不忘提高自己的自身素質，不斷提升精神追求，增強職業道德，掌握教育規律，拓展學科知識，強化專業技能和提高教育教學水平。

3、師徒結隊的.一種基本活動形式就是互相聽課評課，在日常的教學中，我們通過互相聽課、評課等形式的活動，共同探討、研究教學中遇到的問題，尋找解決問題的方法，不斷改進與完善課堂教學方式，從而不斷提高自身的業務素養。

本學期，我聽了韓老師十余節的課，課后及時對教學中存在的問題提出自己的看法和意見，進行交流，找出不足，總結經驗，以此提高韓老師的課堂教學能力。重點指導了他在教學過程中如何根據教學的要求確立教學目標，重點、難點，并能根據學生的實際情況和本校的教學實際確立切實可行的教學方法，通過這個活動來提高韓老師對教材的理解駕御能力。還經常指導韓老師如何課后反思，如何寫好教案，并經常檢查批改作業情況，指導他如何積累教學經驗，從而不斷改進課堂教學，提高教學水平，韓老師面對我提出的一些不足之處，能認真反思，虛心接受建議和指導，經過一學期的培養和指導，韓鵬教師成長很快，在教學方法、備課、課堂教學等方面都有較大提高，基本完成本學期的培養、指導的目標和任務。

4、要求韓老師學會交流，學會溝通，學會合作。只有博采眾長，才能在自己的教學中得心應手，在指導青年教師的過程中，我自身也得到了不斷地進步。以后，我要一如既往地在做好自身工作的同時，開展好師徒結對工作，注重與青年教師共同探討的過程，把自己在教學經驗、知識技能等方面微薄的經驗，與我們的青年教師共同分享，為我校美好的明天貢獻出自己的一份力量。

文檔為doc格式。

青年人才培養工作總結篇三

論文摘要：江蘇電大作為開放教育首批試點學校，幾年來按照“試點”項目的總體設計和課題指南要求，結合自身特點，對人才培養模式改革的理論研究和實踐改革進行了探索，初步建立了江蘇電大人才培養模式的基本框架。本文對江蘇電大人才培養模式的經驗進行總結，供大家共同探討，共同進步。

江蘇電大自1999年參加“中央電大人才培養模式改革和開放教育試點”項目（以下簡稱“試點”項目）以來，共開設了法學、英語、金融學、會計學、工商管理、漢語言文學、計算機科學與技術、教育管理、小學教育等十多個本科專業，以及會計學、經濟管理、金融學、小學教育等三十多個?？茖I。截至20__年秋，江蘇電大開放教育本、?？聘鲗I已累計畢業人數十萬余人。

作為首批試點學校，江蘇電大按照“試點”項目的總體設計和課題指南要求，結合自身特點，對人才培養模式改革的理論研究和實踐改革進行了探索，初步建立了江蘇電大人才培養模式的基本框架，建立了具有江蘇電大特色的教學模式和教學管理模式以及相應的運行機制，取得了可喜的成績。以下對江蘇電大人才培養模式的經驗進行總結。

一、教學過程的管理。

現代遠程開放教育的教學過程具有教學媒體的多樣性、教學管理的多層次性、教學要求的統一性、教學的開放性與管理的分散性等特點，江蘇電大在加強教學過程管理過程中，根據電大教育的特點，采取了以下措施：

1.搞好遠程教育教學計劃、教學大綱的設計與管理，科學規范教育教學控制目標。

根據江蘇電大遠程教育的教學實際，我們努力做好了以下幾點：

第一，搞好現代遠程開放教育教學計劃的設計，科學規范培養目標。

第二，嚴格教學計劃的實施與管理。

第三，加強遠程教育教學大綱的管理。

第四，制定與實施遠程教育全面質量管理和全員質量管理制度。把遠程教育各項教學管理工作分解為可考核的量化指標，對承擔這些工作的人員進行逐項測評考核，考核結果與崗位聘任、工資獎金掛鉤。

2.強化電化教學，發揮現代遠程開放教育教學優勢與特色。

保障和提高遠程教育質量，首先重視強化視聽教學環節。視聽教學能準確、直觀、快速、形式多樣地傳播教學信息，是遠程教育教學的重要的基礎性資源，是對學生進行教學的主要措施和手段之一，是進行教學最直觀、表現方法最豐富、傳播面最廣的一種形式。當前，江蘇電大在視聽教學中采取了以下措施：

第一，從規章制度上強化對電化教學環節的管理。第二，端正學生學習錄播課、直播課、交互課等電播課的態度。第三，加強視聽教學學習方法的指導。教育學生在視聽課課前預習，認真聽課，做好筆記，課后復習等方法。第四，為學生學習視聽教材創造良好的外部條件，方便他們學習。

3.優化遠程教育面授輔導教學。

面授輔導教學是遠程教育教學過程中的一個重要教學環節，是實現教學目標的必要手段，是聯系主講教師與學生的橋梁紐帶，是發揮教師主導作用和學生主體作用的重要途徑與有效形式，是提高現代遠程開放教育質量的關鍵要素，控制、保證、提高教育質量，必須抓好這一環節。優化遠程教育面授輔導教學，江蘇電大采取了以下措施：

第一，加強對面授輔導教師的管理。第二，加強面授輔導教學過程的管理。第三，要求面授輔導教師從各個層面上提高面授輔導教學的質量。

4.加強遠程教育實踐性教學環節。

江蘇電大對本校的實踐教學的基本建設進行了合理規劃，選擇合適地點建立了實驗教學基地，以滿足本地區實驗教學的需要，努力探索改善辦學條件的有效途徑。在制定的教學計劃中強調對實踐性教學環節的要求；在教學大綱中應突出理論性教學與實踐性教學的聯系；在教材內容上注重對學生的專業訓練和實踐動手能力的培養。還努力建立健全有關規章制度，有計劃、有組織地開展對實踐教學的評估，加強課程作業的管理、課程實驗管理、課程設計管理、社會調查或生產（教學）實習和畢業設計或畢業作業管理。

5.加強對遠程教育學生自學環節的指導。

在對遠程教育學生自學環節的指導過程中，江蘇電大采取了以下措施：

（1）對教學計劃進行適當的調整，加大教材改革的力度，使多媒體教材更加適合于自主學習的需要。

（2）指導學生掌握自我學習設計、提供自主學習的方法和手段，促其養成自主學習的習慣。

（3）加強對學生自學環節的管理。明確市（縣）級電大在支助學生自學方面的職責，做到對學生分散自學有布置、督促、指導和檢查，全面提高對學生分散自學的服務質量。

（4）采取靈活多樣的教學方法，增強學生獨立學習的能力，充分發揮各種形式和手段助學服務的優勢和特點。

二、實踐性教學環節。

1.課程作業。

作業涉及教學計劃中規定的平時練習、形成性作業、綜合練習、模擬考試或大作業。江蘇電大從加強過程管理的角度為統設課程及部分統服課程設計了學生和教師使用的“課程作業與評價”冊，旨在幫助學生和提醒輔導教師準時、高質量地以作業冊為媒體進行教與學的互動。實踐表明，作業不僅能幫助學習者在學習過程中加深對重點問題的理解，而且能幫助學習者在完成作業的過程中增強感性認識，提高答題技能，找出學習過程中的知識缺陷，提高獨立思考、分析問題、解決問題的能力。教師批改作業且及時反饋和有針對性地評價對學習者的激勵和學習力的保持影響較大。以統一的“課程作業與評價”冊形式規范教與學雙方的課后行為，對教學質量能夠起到一定的保障作用。

對會計學專業的平時作業，提出注重對學生學習能力的考察要求，作業各部分內容所占的比例、能力層次、題型等都經過精心設計，力求平時作業設計的結構合理。平時作業題型設計向開放型題型過渡，根據課程特點，把1—2次作業設計成實驗、設計等操作性、應用性強的綜合性作業。對“操作系統”和“軟件工程”的平時作業，運用電子郵件管理、ftp管理技術、安全技術、保護技術、在線平臺技術等，從作業內容的設計與題型（填空題、選擇題、判斷題、簡答題、實驗題、布置（課堂、網上公告欄、ftp文件傳輸）、提交（書面、軟盤、電子郵件、ftp上傳）、批改（人工批閱、機器檢查、上機閱覽、在線平臺自動批閱、課堂檢測）、講評（網上交互、課堂講評、網上bbs、網上答案發布、網上成績公布）等多個環節、不同形式的作業，對教師和學生都有利有弊。以一次作業提交的調查統一為例，在76人中，19.7%的人選擇了書面提交，10.5%的人選擇了電子郵件提交，69.7%的人選擇了軟盤提交。三種形式的作業教師手工批改每份花費時間分別為10分鐘、30分鐘和25分鐘。愿意上網瀏覽作業答案人數比例為80%，作業講評學生到課率為60%。開通上傳服務器后，在一次36人參加的調查中，13.9%的人選擇上傳，16.7%的人選擇電子郵件，11.1%的人選擇書面提交，軟盤提交由于技術故障較多逐漸淡出。愿意在網上自檢自測的為83.3%，愿意在線平臺離線作業的為77.8%。在60人參加的作業講評形式的調查中，53.3%的人選擇課堂講評，40%選擇網上發布，6.7%的人選擇網上bbs。對作業抄襲現象的認識，在41名被調查對象中，認為能力不夠的占17.1%，認為時間不夠的占63.4%，認為態度消極的占14.6%。通過上述案例可以看出，好的在線平臺設計可以有效地控制學生作業的提交，方便反饋，在一定程度上避免學生抄襲和幫助教師批改作業。

2.畢業設計。

畢業設計在一定意義上是檢驗學生能否綜合運用所學專業知識和技能獨立分析問題、解決問題的最終考核。當前，江蘇電大在職學習的學生能夠結合自己從事的實際工作（參加某項工程設計、施工及管理或從事某項應用課題的研究等），擬定畢業設計題目，在教師指導下撰寫畢業論文。同時，以《課程設計與畢業設計指南》規范不同專業方向的教學要求，保持基本教學質量的一致性。廣告學專業畢業設計提出了“業務專案組”模式，該模式構建要素包括：運作管理模式、篩選設計題材、組織答辯會、綜合評分標準和有效的溝通手段。對金融學本科畢業論文工作的探索與思考，提出了輔導、答辯和成績評定三部曲。在論文答辯中，不同的專業聘請參加答辯的教師來自法院、銀行、會計事務所、行業主管、普通高校教師等。答辯方式嘗試了遠程（網上）論文答辯，雙向的視頻和聲音清晰，在技術上能夠保證答辯效果。

3.教學實習。

實習研究主要在生產實習、社會實習和畢業實習的范圍內進行。在水利水電工程專業中，探討讓有條件的學生獨立承擔一項具體技術工作或管理工作，在工作中積累工程技術或管理經驗。對護理專業的實習研究，考慮師生雙方，促進二者的互動和積極參與，從內容設計和操作設計兩個層面進行了一些嘗試。設計的實現落實在畢業實習手冊和技術操作與評價、綜合能力評價上。從制度和技術兩個維度保證護理專業集中實踐教學的“五統一”，即統一實習要求、統一實習內容與操作標準、統一技術操作考核標準、統一綜合實踐能力考核標準、統一建檔內容和標準。

三、結語。

江蘇電大在深化教育教學改革，探索和構建現代遠程開放教育人才培養模式方面進行了積極的探索，取得了一定的成果。但是，中國的現代遠程開放教育任重而道遠，還有許多理論和實踐課題尚待研究和解決。我們必須進一步深化人才培養模式改革，堅持發展興校、特色建校、質量立校、人才強校，走全面協調可持續發展的道路，努力實現建設一流現代遠程開放大學的奮斗目標。

青年人才培養工作總結篇四

國家發展的離不開各個企業的支撐，企業的發展不僅需要優異的發展戰略，更需要合適企業的人才、創新性人才。

人才是企業的核心要素，我們只有充分發揮人才的作用，才能會使企業的價值最大化。人才的培養計劃，旨在讓我們對以前的人才培養工作進行總結和反思，結合我公司企業發展規劃，進一步加大人才培養的力度，以配合及跟進我公司的實際人才需要，長春公司就2012年人才培養總結如下。

一、人員結構對比分析。

隨著時間的推移，公司組織機構較改制初期有了些許變化，人員結構也有了變動，具體情況如下：

（表1）。

（表二）。

（表三）。

（表四）。

原作者：吉林省長春市長春福瑞園林有限公司人力資源王曉林。

時間：2012年12月7日星期五。

（表五）。

（表5）。

長春公司通過引進專業，經驗豐富的人才來增強我企業的競爭實力，給企業帶來了煥然一新的蛻變。長春公司亦根據總公司的用人理念，淘汰不合格員工，招用一批批年輕、經驗豐富、技術過硬專業人才到公司的各個崗位，給企業帶來了活力。

從表1數據可以看出，長春分公司的新老職工分布均勻合理，越來越多的新員工愿意伴隨公司長期發展，長此以往長春公司未來的固定崗位人才穩定，更好的確保業務快速有效的處理效率。

從表2數據可以看出，20歲到30歲員工占68.97%，固長春分公司員工更加年輕化、可塑性更強、管理層年紀稍長，整體看來具有結構性，非常合理。

從表3數據可以看出，大專以上學歷占有率72.41%，員工的優良品質、專業素質、個人綜合素質保有量強，優勢明顯，為長春公司明年或者未來數千萬的營業額以及總公司未來的發展打下了良好的、夯實的基礎。

原作者：吉林省長春市長春福瑞園林有限公司人力資源王曉林。

從表4數據看出我公司男女比例均衡。作為園林企業，很多同行或者是其他公司，比例幾乎是9比1，而長春分公司在男女比例上保持良好的比例，合理調和，工作更加快捷有效。

長春分公司未來會根據總公司下達的具體指標進行積極配合并制定具體最優化的人才方案，根據實際情況進行人才招聘、選拔、錄用、定崗等各項環節。在綠化、土建、成本專業人才上加大引進力度，尤其是對本科以上學歷人員的引進。在管理上，長春分公司會按照公司頒布的各項指標，以精簡細化，節約成本，提高了人員綜合能力素質，同時重視對后備優秀人才的重點培養，將有限的人員發揮出最大的功效，得到了很好的效果。

在學習培訓上，中層及后備儲備干部會根據公司實際需要進行有目標有階段的內訓工作，積極組織并參加各項目部優秀方案及經驗的內部學習，不斷提高管理及技能水平。

人才的培養是企業規劃的重要組成部門，更是長春分公司的重點重點工作，人才的培養是能夠順利完成年目標產值的重要保障，由此更加突出了長春分公司對人才科學培養發揮了重要支撐作用。長春分公司為跟上總公司快速發展的步伐，對此有較高的戰略高度以滿足福瑞集團蒸蒸日上的發展趨勢。

原作者：吉林省長春市長春福瑞園林有限公司人力資源王曉林。

青年人才培養工作總結篇五

2015年1月15日，國務院刊發的《“十二五”國家自主創新能力建設規劃》提出要“提升高等院校和科研院所創新能力?！秉h的報告把提高自主創新能力、建設創新型國家擺到國家發展戰略的核心地位和提高綜合國力的關鍵地位，這對創新型人才培養工作提出了更新、更高、更迫切的要求。構建大學生綜合素質培養體系對于培養具有創新意識、創新精神和創新能力的高素質專門人才具有十分重要的意義。

2015年12月2日，我校召開推進教育綜合改革專題會議，劉校長發出了“如何建設創新人才培養示范區？”之問?？梢妱撔滦腿瞬排囵B是院系建設的重中之重。

1、組織機制保障

為學生創新創業提供相應的智力支持和政策服務，使學生創業不再停留在低水平的自發狀態，逐步做到有組織的持續推進。

2、重點競賽分組推進，一脈相承持續發展

為了解決學科競賽出現人才斷層的難題，同時提高效率、加深積累，我系開創性地將“飛思卡爾”杯智能車競賽、數學建模比賽、挑戰杯、創新項目、機器人大賽等教育部倡導的大學生科技競賽項目分別整理匯總，按競賽分別成立專項學習研究小組。各小組在挖掘本系各自單項取得優秀成果的高年級學生擔任項目組長的同時，也聘請教授級教師與青年教師各一名提供指導，并邀請一名全校范圍內成績突出的學生擔任小組顧問。各小組通過講座、座談、現場指導等形式推動全系各項競賽工作的開展。

“專項專攻”的舉措將學生們的潛力挖掘到最大，“小組鉆研”的方法使本系的創新氛圍在潛移默化中得到升華，“團體學習”的形式更能讓創新創業經驗一脈相承。同時，采取對各小組驗收打分的方式使各小組間產生“比研究、比創意、比成績”的良性競爭，創新意識與積極性空前高漲。

自動化系創新競賽分組推進的模式，由組長、顧問、指導教師構成“三駕馬車”，配以“組內交流、組間競爭”這兩個輪子，定能帶著自動化系創新型人才培養工作越走越高，越走越遠。

3、“三效”工作理念

自動化系在實施學校創新創業教育目標上，堅持“有效聯系青年、有效服務青年、有效凝聚青年”的“三效”工作理念，把每一個學生都看成有創業可能的人，通過逐步完善的創新創業教育體系最大限度地弘揚創業精神，打造創新素質、培養創造能力，推動創業實踐。

為此，在校團委的政策引導下，我系近年來通過“校智能汽車大賽”“學科競賽介紹會”、“職業生涯規劃大賽”“學習經驗交流會”等積極鼓勵學生參加各種創新競賽與社會實踐活動并依托課程設置、創新實踐、素質拓展、就業指導等多種渠道逐步構建起比較完善的創新創業人才的培養體系。

二、強化舉措

1、自動化系創新基地建設

自動化系以我校形成的“以大學生科技創新引領學風建設，以大學生創業促進人才培養”的良好格局為理念，鼓勵學生積極參與各類創新創業競賽。并根據我系專業特點，建立起了以智能車俱樂部為代表的科技創新基地。自動化系創新基地配備了多臺數萬元的專業器材，配以專業的教授級指導教師，為我系乃至全校學生提供舒適專業的創新環境和專業高效的輔導培訓。同時，基地還組織團隊和個人參加了數學建模比賽、挑戰杯、大學生英語能力競賽、機器人大賽等國內外各種科技創新競賽，在過去的一年內共取得創新創業類獎項國家級9項，省部級11項，校級57項，同時共發表論文9篇，獲得專利8項，取得了較大突破。

自動化系以創新基地建設的“硬環境”，推進創新人才培養的“軟環境”，軟硬齊抓，事半功倍。

2、華北電力大學智能汽車俱樂部

華北電力大學智能汽車俱樂部，成立于2015年11月。是在教務處、學生處、校團委領導下，由自動化系指導的，以服務同學，促進高等學校素質教育，培養大學生的綜合知識運用能力，基本工程實踐能力和創新意識，激發大學生從事科學實踐研究與探索的興趣和潛能為目地的學生科技創新社團。目前，校智能車俱樂部有成員200余人，遍布全校各個院系，擁有一間配有75套研發設備的實驗室，并且和美國飛思卡爾半導體公司合作建立了教學中心（microcontroller teaching center ,簡稱mtc）。從校智能汽車俱樂部成立那時起，在華電的校園中掀起了一陣“飛思卡爾風”。

為此，我系連續10多年開展系科技節系列活動，并連續7年舉辦“飛思卡爾”智能汽車“交流賽”“選拔賽”“校賽”等系列活動，都已形成規模效應，激發學生從事科研活動的熱情，在全系范圍內形成了“人人知創新、人人想創新、人人去創新”的濃郁氛圍。自動化系多年來始終重點扶持“飛思卡爾杯”智能汽車大賽等重大科技賽事，選拔輔導優秀團隊，推薦優秀作品，以賽代練，增強了意識，開闊了視野，提高了競爭力。我系先后選拔和培訓參加了7屆“飛思卡爾杯” 全國大學生智能車競賽并取得優異成績。極大的鼓舞了大學生創新創業的激情，培養了大學生創新創業的能力，加快了創新型人才培養的步伐。

三、整合資源

1、典型示范引導。

自動化系非常重視優秀學子典型的引領作用，從2015年起每年的“學習經驗交流會”都會用近半的篇幅通過學長學姐介紹他們過往的優異案例經驗，取得了良好的反響，在系內營造了熱烈的向典型學習創新創業的風潮。目前我們正在收集整理10多位畢業5年內創新創業成功的學生事跡，旨在通過對創業優秀畢業生事跡的全方位宣傳、以及策劃校友每年回校進行創新創業講座，將為我系學子創業注入激情和寶貴的經驗。

2、創新創業信息平臺

為了給想要了解如何現實企業需求、尋求教師指導和隊友招募的大學生提供一個針對不同學生、同時面向企業與教師的多個方向的通用創新創業網絡世界，我系創辦了 “創新創業信息平臺”。

集創新資訊、教育管理、校企合作和協同創新為一體的.大學生創新創業服務平臺，為我校學生創新創業能力的培養和創新創業項目的對接提供一個良好的開放式環境。

（2）教育管理平臺，完成教師項目對學生的招募、師生間學習互動等功能；

（3）協同創新平臺，完成學生間創新創業團隊的組建、交流等功能；

（4）校企合作平臺，完成學校創新創業項目與企業以及社會之間的對接、企業項目與學校的對接，以及專利申請、技術交流等功能。 網站集教育管理、協同創新和校企合作的平臺搭建模式，將老師、學生、企業“三元一體化”，搭建一座學校的創新創業活動與企業科技創新需求之間密切聯系的橋梁，將學校利益、學生利益和企業利益共同推向最大化，從本源上促進了創新型人才培養。

（1）通過本平臺發布“國網河北省電力公司就業見習”項目，在全校成功招募210名學生進行了為期40天的就業見習，實現項目金額165萬元。

（2）通過本平臺發布青海省電力公司“含多類型能源互補運行的微電網優化設計與控制技術研究”項目，我校研究生院、電力系、動力系、自動化系、經管系等院系實現項目對接，實現項目金額145萬元。

（3）通過本平臺發布“河北省電力公司負荷預測”項目，我校經管系已實現項目對接，項目金額30萬元。 （4）通過本平臺實現了“基于四軸飛行器的煤場監測系統”、“基于多種新能源的海島智能發電系統開發”等多個創新創業項目的團隊組建、隊員招募等工作，正在尋求企業合作。

3、自動化系卓越工程師班

為貫徹落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2015-2020年）》和《國家中長期人才發展規劃綱要（2015-2020年）》，教育部于2015年6月公布了“卓越工程師教育培養計劃”。

同時我系于2012年創立了自動化系卓越工程師班。卓工班同學的課程設置在不影響理論知識學習的前提下，更加注重了動手能力與實踐能力的培養，為我系進一步改革教學模式，創新人才培養方式提供了寶貴的經驗與理論支撐。同時，我們通過學習經驗交流會等方式及時將我系卓工班項目所取得的成果推廣到我系其他班級上，以先進帶后進，努力普及改革成果，帶動更多同學參與到科技創新中，使更多的同學獲益，形成了“依托平臺，以點到面”的良好格局。

以上就是近年來我系創新型人才培養工作的總結，有什么不足之處還請批評指正。相信在校領導的關懷下，各院系師生的共同努力下，我校定將形成人才輩出、人盡其才的新局面。

“創業創新、全民成才”活動開展以來，斯大林街工委高度重視，街工委書記親自掛帥組織開展此項活動，一年來，我們圍繞安置就業、培訓基地創建、資金扶持等方面開展工作，結合區域實際，確立了強化領導和優化人才服務戰略，推進“三個三”措施落實，努力為推進道里區“兩區”建設做貢獻。通過全街上下不懈的努力，取得了長足的進步，具體工作如下：

一、加強領導，全力實施“三個”機制建設

咨詢、援助活動，積極發揮人才服務社會作用；另一方面，定期開展人才走訪工作，及時了解和提供生活、工作需求，千方百計解決他們后顧之憂。

二、服務人才，全力推進“三個”平臺建設

為服務人才，調動人才服務社會的主動性積極性，建立人才工作組織機制。成立以工委書記為組長，主管領導和轄區大單位及參與街道人才實訓基地大專院校相關負責同志參加的領導小組，并通過建立聯席會制度和研討制度，定期研究人才工作目標，制定人才發展戰略，切實保證人才工作組織開展到位。我們按照統籌兼顧原則，主動將服務人才工作與社區勞動保障站相結合，推進“三個”平臺建設。一是建設江橋社區創業培訓基地平臺。我們利用社區黨校開展下崗失業人員的就業培訓、創業培訓，共安置就業197人。二是建立用求信息平臺。通過各類招聘大集和求職登記，整合信息資源，廣開就業渠道，實現不挑不撿充分安置就業，對有就業愿望的推薦就業，對有創業愿望的扶持就業，就業安置率達95%以上。三是定期搭建就業困難群體的援助平臺。通過“就業援助月”、“春風送崗位”、“殘疾人援助月”“農民工援助月”等活動， 安置下崗失業人員386人，就業困難人員192人。

三、拓寬渠道，全力開展“三個”聯動建設

單800余份，接待和現場咨詢300余次。其中地段北社區大學生郭帥在社區的幫助下辦理了小額擔保貸款，成功開辦了哈爾濱市道里區新家園裝飾設計工作室。二是開展拓展技能和幫扶聯動。主動聯手市社科院培訓學校教師和用工單位，定期為轄區大學畢業生、下崗失業職工和有就業能力的群眾提供技能培訓，努力增強他們適應社會、勝任崗位的能力和水平。組建由轄區法律、科技、技術專家和創業骨干參加的義工服務隊伍，結合街區開展的“進家門、解疾苦、辦實事”活動，組織他們定期或不定期地開展“送崗位、送技能、送溫暖、送政策、送咨詢”的五送活動，用實際行動，支持幫扶下崗失業人員再就業。三是廣泛發動安置聯動。為給下崗失業人員提供與用人單位對接的機會，轄區17家企業與35名下崗失業人員簽訂了意向性就業協議。此次活動分別被生活報及哈爾濱報進行了報道。為擴展用工、招工服務平臺，街道建立了黨建服務網招用工服務平臺，整合轄區資源，為招用工單位和個人提高幫助。轄區單位有百年人壽、平安保險公司等17家用工單位主動加入其中，20余人達成意向性協議。在“創業創新、全民成才”活動中，在辦事處的大力扶持下，全年發放小額擔保貸款發放322萬元。通過各方面的扶持，我街涌現了許多創業典型人物，地段北社區下崗失業人員左麗君，下崗后生活十分拮據，社區勞動保障工作站得知情況后，鼓勵她自主創業，并主動幫她辦了小額擔保貸款，開了個零售倉買店，幫她走上了致富之路?；ㄆ陨鐓^下崗失業人員韓福群，夫妻雙雙下崗，面臨命運的改變，他們沒有氣餒，在社區勞動保障工作站的協助下，貸了款，開起了老頭包子鋪，成了創業創新的典型人物。

二〇一二年三月一日

青年人才培養工作總結篇六

20__年我縣開展的“農村青年人才培訓工程”，按照《浙x省欠發達地區農村青年人才培訓工程管理辦法》和《浙x省欠發達地區農村青年人才培訓工程項目操作規程》有關規定，結合我縣實際組織實施培訓工作，竭誠為我縣農村青年的成才創業提供切實有效的服務，通過和農業局、人事局、各相關部門、各鄉鎮通力合作，不斷探索，積極創新，努力開拓，圓滿完成了各項培訓任務，具體做法如下：

一、充分做好先期準備工作。

為確保培訓取得實效，真正成為服務青年的實事工程，在年初，專門召開培訓工程工作會議，在全縣范圍內宣傳農村青年人才培訓工程的重要意義，營造培訓工程的強大聲勢，并主動征求各鄉鎮團委的意見。同時積極做好以下幾方面工作：

1、做好調查摸底工作。以鄉鎮、村團組織為基本單位，把農村青年的基本情況摸清摸細，建立數據資源庫全面掌握我縣青年勞動力的基本情況、求職要求和轉移就業動態，并建立和完善跟蹤服務機制。根據調查摸底情況，制訂出具有針對性的培訓計劃。參加培訓的學員原則要求年齡在35周歲以下，具有初中以上文化程度，具備一定相應服務技能，有外出務工意向的青年農民。

2、做好培訓項目申報。團縣委根據__農村的實際情況，制訂了符合本地區農村青年需求，又具有實際操作性的農村青年人才培訓項目，并積極向團省委申報。

3、制訂培訓制度和計劃。培訓制度和培訓計劃是培訓工程開展的保證，為確保培訓工程有制度可依，有措施可循，團縣委還制訂了一系列培訓制度和措施，并預先對每個鄉鎮開展內容進行了計劃和部署，確保培訓工程順利圓滿的完成。

4、做好培訓資金籌措工作。為確保培訓工程開展有足夠的資金保障，團縣委通過各種途徑，積極向上級部門、相關部門爭取培訓資金支持，同時還主動尋求、聯系愿意為農村青年提供能培訓、就業幫助的企業、機構，以雙贏的原則積極與他們進行合作，為農村青年人才培訓工程開展提供便利。

20__年一共辦班8期，培訓青年612人。其中農村職業技能培訓8期49人，農村適用技術培訓2期122人。發放各類培訓證書32本，通過培訓轉移就業325人。在今年的“農村青年人才培訓工程”中，我們結合__實際，探索四種培訓模式，即直接辦班、訂單培訓、聯合辦班、長期辦班。

1、團縣委直接主辦培訓。利用天天青少年活動中心、__農村青年中心的場地、大學生志愿者人才優勢，舉辦計算機培訓班。20__年一共自主辦班兩期，培訓學員7人，所有培訓學員都通過人事局組織的考試。

2、訂單培訓。根據企業需求，開展訂單培訓。通過訂單培訓，切實加強工崗信息匹配，使廣大青年解決就業的后顧之憂。20__年，和__萬客隆超市、金根超市聯合一共舉辦培訓班3期，培訓學員17人，采用的教材既體現為超市輸送員工的客觀實際，有體現提高員工勞動技能社會要求，所有學員經人事局組織考試合格后全部到企業工作。

3、與社會培訓機構聯辦。為了提高培訓的面和增強培訓效果，和新世紀電腦培訓學校、壺鎮職業高中聯合舉辦電腦培訓班3期，培訓學員25人。大部分學員經培訓后通過人力資源服務中心，找到滿意的工作。

4、長期辦班。和__技工學校、__康恩貝生物制藥有限公司一起，聯合舉辦藍色希望愛心助學班。根據浙__康恩貝生物制藥有限公司所下定單培養人才，學生培訓期為三年，第一年上有關公共課，第二年企業派出師資上專業課，第三年到企業實習。學生畢業后考試合格可獲得職高文憑，并可安排到浙__康恩貝生物制藥有限公司工作。目前共有學員37人。

三、培訓的經驗。

在培訓中我們做到四結合，充分整合社會資源為我所用，不但提高了培訓數量、質量和效益，而且增強了團組織的影響力，大大提高團組織的凝聚力和吸引力。

1、與縣農村勞動力轉移培訓相結合。除了團省委下撥的經費以外，還有很大的缺口。我們積極和縣人事局溝通，將我們的培訓納入到縣農村勞動力轉移培訓中，今年共爭取培訓經費4668元。

2、與青年創業行動相結合。通過農村青年中心的人力資源中心，幫助培訓過的.青年優先實現就業，共安排就業325人。此外進行一系列后續服務，如進行勞動維權等，切實維護青年的權益。

3、與增強共青團員意識主題教育活動相結合。我們專門舉辦了一期團支部書記培訓班，不但進行計算機培訓，而且專門請人上團課，開展增強團員意識主題教育活動。在團員青年比較集中的培訓班中，我們建立了臨時團支部，開展增強團員意識主題教育活動。培訓學員實現就業以后，我們積極幫助進行團員關系的轉接。在原來沒有團組織的萬客隆超市，學員經培訓到超市工作后，我們指導建立了團支部。

4、與愛心助學行動相結合。我們舉辦的“藍色希望”愛心助學扶貧班以解決農村貧困學生就業，減輕農村貧困學生經濟負擔，培養技術性人才，實現農村勞動力轉移為目的，探索愛心助學的新形式。扶貧班學費采取“四個一點”的辦法解決。團縣委對每一個學生從愛心助學款項中補助3元/年，康恩貝生物制藥有限公司拿出4萬元設立獎學經和助學經，技工學校每學年減免學費3元。

總之，通過一年多來的農村青年培訓工程的開展，培訓工作初顯成效。__縣農村青年的就業難題也得到一定緩解，并為今后的培訓工作深入開展積累了經驗。

青年人才培養工作總結篇七

20__年，區經信局在區委、區政府以及省、市檔案局的正確領導和關心下，全面貫徹落實中央、省、市、區一系列會議精神和決策部署，圍繞中心，服務大局，踐行‘三嚴三實’，切實履行“為黨管檔、為國守史、為民服務”的崗位職責，依法履職，開拓創新，檔案業務及各項工作取得新進展、新成效?，F將一年來的工作總結如下。

一、鞏固群眾路線教育實踐活動成果，積極開展“三嚴三實”教育活動。

為進一步延展深化群眾路線教育實踐活動成果，鞏固機關作風建設成效，推進全面依法從嚴治黨，按照區委、區政府統一部署和安排，今年5月，經信局在領導班子及全體干部職工中積極開展“三嚴三實”教育活動。局領導班子作為“三嚴三實”活動的組織者和參與者，帶頭踐行“三嚴三實”，堅持以嚴字當頭、實處著力，從嚴治黨、從嚴律己、從嚴帶隊伍。

局長某某同志同志還結合檔案工作實際，以“自覺踐行‘三嚴三實’，爭做檔案工作好干部”為題，圍繞“三嚴三實”的主要內涵和開展專題教育的意義，以及進一步促進檔案事業健康發展等資料，開展了“三嚴三實”專題教育黨課，使我局專題教育活動有力、有序、有效推進。同時，我局加大推進反腐倡廉和作風建設工作力度，開展了黨風廉政教育學習活動，為貫徹落實廉政教育活動，進一步加強機關干部對黨的理論和黨風廉政建設理論的學習，多次組織全局黨員干部學習傳達區紀委紀律教育學習活動文件，使全體黨員干部在反腐倡廉和作風建設上有了更深刻的認識。

二、加強檔案宏觀管理，推進檔案事業健康發展。

制定檔案工作計劃，明確工作任務。年初，我局召開了“經信局20__年檔案工作會議”，安排部署了20__年全區檔案工作任務，為全面推進全區的檔案工作奠定了良好基礎。有力地促進了全區檔案工作健康有序的發展。將工作量化職責到人，極大的調動了全區檔案工作人員的積極性。

三、加強檔案法制建設，切實提升檔案規范化管理水平。

出處 fAnWen.CHaZidiAN.cOm

認真貫徹《檔案法》，繼續推進檔案法制建設。一年來，我局按照年初工作要求，繼續推進檔案法制建設，在深入開展《檔案法》的宣傳工作的同時，把檔案法律法規的學習納入“六五”普法工作，深入開展《檔案法》的宣傳工作，8月，我局具體負責檔案工作的同事參加了區檔案局組織的文書檔案工作培訓班，為期一周，極大的提高了檔案工作人員的業務水平和素質。

四、努力提高檔案保管硬件條件，常抓不懈做好檔案安全工作。

檔案安全在檔案工作中處于極端重要的位置，是檔案工作的生命線。一年來，我局按照“十一防”（防盜、防火、防雷、防震、防水、防潮、防高溫、防霉、防蟲、防光、防污染）的要求，對檔案工作人員開展經常性的安全教育，強化了他們的安全防范意識和職責意識，完善檔案管理規章制度，加強對規章制度執行情景的監督檢查，搞好安全配套措施。同時，根據上級檔案、保密部門的要求，我局對到期開放的檔案進行開放鑒定工作，對涉密、涉及敏感信息的檔案均劃入不開放范圍，確保了檔案信息安全。

五、存在問題。

1、檔案行政執法監督檢查力度還不夠，少數部門領導對檔案工作還未引起足夠的重視，社會的檔案意識還需進一步加強。

2、檔案信息化管理水平較低，由于歷史欠賬太多，信息化管理經費偏少，影響了檔案信息化建設步伐。

六、20__年工作打算。

20__年，區經信局將繼續緊緊圍繞區委、區政府的工作大局，從實際出發，認真抓好檔案法制建設，檔案資源建設、檔案信息化建設和檔案人才隊伍建設，把我局檔案工作提高到一個新水平。

1、加強干部隊伍建設，努力建設學習型機關，切實提高干部職工服務和諧社會建設的素質和本事。

2、繼續加強法制建設和宣傳工作，切實提升檔案工作的地位和作用。

3、進一步加強檔案館功能建設，著力推進檔案資源建設，注重加強地方特色檔案、專門檔案的收集和征集，不斷豐富館藏，改善館藏結構。

4、按照《檔案法》的要求，切實做好到期檔案的移交進館工作，確保該移交的檔案按期移交進館，接收進館的檔案必須保證質量，豐富館藏。

5、繼續常抓不懈地做好檔案安全工作，加強對檔案安全工作的檢查、監督，確保各項制度落到實處。

青年人才培養工作總結篇八

自培訓組成立并共同打造培訓體系并完成各項培訓工作，時至今日已半年有余。在這半年里，培訓組按照培訓工作設想基本實現培訓體系構建，包括課程設計、培訓流程固化、內訓師團隊組建等，雖然已有基本雛形并能完成公司初級培訓任務，但這一步步的艱難前行離不開領導的支持、離不開部分學員的理解鼓勵、離不開我們的偏執堅持，因為我們始終相信：只要我們認真務實的踐行，我們就能有改進的機會，就能使培訓取得更好效果。培訓的目的是提升參訓人員綜合素質，專項提高各項業務技能，達到參訓人員素質與崗位要求的匹配，滿足企業正常運作和發展的需要。我們始終堅持各項工作能為達成該目的為主旨，正因如此，我們也曾質疑自己，一度消極、不自信，當有參訓員工主動給我們反饋培訓感受、感謝我們的付出時，我們得到了無比的力量，讓我們更加積極地探索改進?，F將培訓工作總結如下：

目前，培訓主要包括三類，綜合培訓情況而言，在入職、轉正環節基本達到人員把關的目的，讓全體員工感受到公司對員工成長的重視、公司管理的日趨規范。

詳細情況如下：

培訓，從本質而言，是培訓講師同參訓者間思想的碰撞，通過碰撞進而影響參訓者觀念、行為的過程。要保證培訓效果，須從培訓師、課程、學員、授課方式和環境等因素著手。一方面是資源的支撐，另一方面是學員的參與度，而后者才是最為重要的，“學習這件事最重要的不在于有沒有人教你，而在于你有沒有學習的覺悟和恒心”；如此，作為企業培訓工作而言，我們只能在做足我們能處理的事務的同時，通過不同途徑調動起參訓者的學習欲望了。

培訓工作存在以下問題：

1、入職培訓課程設置還不夠完善。

目前，新員工入職培訓因為時間有限，目前開展為期2天的培訓還未包括公司產品和銷售部分。對于大部分__行業新手，他們不僅需要對__知識的了解，還需對產品和銷售盡快熟悉。同時，公司崗位設置較多，哪些崗位需要哪些內容，培訓組是否只涉及基礎通用部分，新員工所在部門再做專業部分的培訓，即新員工培訓體系還有待完善。

2、入職培訓涵蓋范圍還有待擴大。

目前，新員工入職培訓僅涉及xx，其它區域的新員工因實際情況（地域、場地和時間）不能及時接受入職培訓，待轉正培訓回公司時，已實際工作近3個月，卻對公司基本沒有了解。如此，對新員工適應新環境會有消極影響。若將入職培訓在地區上也做推廣，明確專人對新員工做稍微正式的培訓，應該效果會更好。

3、內訓師團隊建設還有待加強。

當xx突然調離，我們沒有后備人員能做銷售技能提升方面的培訓，最終以xx從xx趕回公司做培訓為過度；當急需廳店有意愿且有能力的人擴充內訓師隊伍時，并未得到積極的支持；當邀請某些領導做培訓時，往往不能得到應有的響應。.。.。.我們的內訓師團隊建設需要加強，包括內訓師隊伍、內訓師團隊能力等多方面。目前，我們內訓師授課技巧普遍不高、制作課件水平不足、自主研發課程能力有所欠缺，綜合影響培訓效果。

4、部分員工對培訓的意義理解不深，參與度較差。

培訓中存在部分員工平時表現積極而培訓時表現很差的情況，他們對培訓意義的認識不夠深入，如培訓時隨時接聽電話、玩手機、打瞌睡等，造成培訓“參加與不參加一個樣，學好學孬一個樣”的消極局面。有待對培訓紀律再做嚴格要求并執行、爭取得到各級負責人的支持。

5、培訓形式過于單一。

目前，培訓組開展培訓僅限于單一授課，整體而言，形式較單一。培訓形式缺乏創新，只是一味的采取“上面講，下面聽”的呆板枯燥方式，提不起員工的興趣，導致員工注意力不集中，影響培訓效果。有待對培訓體系和培訓方式進行梳理，適當增加外訓（不單指拓展培訓），通過接受更多新鮮外界內容，再以轉訓方式拓寬培訓形式、提升內訓師授課技巧。

6、培訓計劃較難執行，效果打折。

我們所處行業的特點，在開展培訓時我們堅持以不影響廳店正常工作為宗旨，部分員工參加轉正培訓時僅為了通過考試，或者只參與小段培訓；店長培訓時，因時間往往只安排一天，留給培訓組的真實培訓時間往往不足3小時，在3小時內要處理好8小時的緊湊課程，只能推趕，而相關課程的設計又存在體系化，即使將課程發給參訓者，往往難以保證培訓的預期效果。培訓工作有待強化，且強勢。

7、公司學習風氣不高，影響培訓意識。

理論與實踐相結合的學習是最有效的學習，理論的學習能讓人快速理解實踐，并能舉一反三；重視實踐能讓我們理解、辯知理論，加深認識。如此的認知方能真正意義上重視反思總結的必要性。一般情況下，我們在處理某件事務時，當別人跟我們交代清楚的時候，我們都能基本處理；但一旦沒人跟我們提要求、反饋問題時，我們會自我感覺良好。這種差別主要是因為我們的認知能力有限，根本原因不在于執行力，而在于我們能否發現問題。我們很多人都欠缺發現問題的能力，比如：為什么總經理一到廳店就能發現很多員工、店長甚至我們部分負責人都未能發現的問題。這種能力要么通過多年的實踐總結可以具備，要么通過總結梳理的學習后再實踐來快速具備。也就是為什么需要設計工作總結及反思的環節，有待提高這方面的意識。

1、梳理深耕培訓課程，完善培訓課程體系。

對目前的培訓課程進行梳理，對課程內容的深度和廣度再挖掘?？紤]新員工培訓能否增設有關銷售的內容，征求市區片區經理及廳店店長意見；轉正員工工作態度部分（職業素養）能否再深入到某些重點內容，如強調團隊重要性、遇到溝通問題應該如何處理等；店長培訓的課程還需要擴大范圍，不能僅僅局限于目前的針對新晉店長的課程。

2、關注優秀員工，擴充內訓師隊伍。

通過對廳店優秀員工的關注，主動交流，尋找優秀且有意愿的員工作為公司內訓師隊伍的儲備人員；通過晉升機制的設計，結合店長負責制，將廳店管理人員納入到內訓師隊伍中，在制度設計上調動店長乃至分公司負責人對員工成長的重視，主動參與到員工培訓中，同時，可解決地區員工入職后融入團隊的問題（接受培訓、獲得關心等）。

3、提升內訓師培訓技巧。

組織已參與過培訓的講師交流培訓心得，對各自認為的培訓難點探討技巧；培訓組人員一同觀摩優秀培訓師視頻并交流經驗。搜集資料并整理成稿，同相關培訓人員分享。

4、豐富培訓形式，提升培訓效果。

在設計培訓體系時，考慮外訓內訓相結合。通過直接外訓和外訓后轉訓等途徑，豐富培訓形式，讓參訓學員能有更加深切的培訓感受，將觀念的理解轉變成行動力。

5、重視培訓后效果跟蹤。

培訓不是一蹴而就的，公司組織的培訓很大程度只能發揮拋磚引玉的作用，對相關內容的培訓需要多方位多層次的跟進。如公司制度文化需要融入到廳店日常管理過程中；銷售技能及產品賣點之類更多是讓大家有所感觸，能找到發現總結的方法。這些都需要我們各級負責人的持續關注。

6、引導我們各級負責人對團隊成長的正確重視。

所有的措施僅僅指向培訓組實際工作的開展，但最終的效果需要各級負責人對學習意識的重視。這也是培訓工作要取得預期成果最大的障礙。如果沒有這樣的重視，那么我們的培訓只能是蜻蜓點水，難獲實效。

回顧xx年的培訓工作，有成績也有不足，感謝領導對培訓組工作的關心支持、對培訓工作存在不足時的包容和指正；展望xx年的培訓計劃，有動力更有挑戰，相信只要有公司領導的支持和關懷，公司的培訓工作定能更上一層樓。

青年人才培養工作總結篇九

1、在提升卓越領導力與高績效執行力的基礎上，轉變管理觀念、改善管理方法，提高員工責任心及企業歸屬感。

2、此外，宣導公司的'企業文化，增強員工凝聚力、降低員工流失率將作為管理者年度考核的一項重要指標。

1、專業技能提升

2、團隊建設

3、后備人才培養

4、領導力與執行力水平提升

5、企業文化建設與傳播等方面

1、應注重理論講授

2、聯系管理者豐富的工作經驗，進行案例剖析與分享

3、在選擇授課講師上，應傾向于外聘行業專家講師

4、也可由公司資深績優中高管擔當；

（1）一般適用于中層管理者通用技能的培訓包括：非人力資源經理的人力資源管理、九型人格測試與分析、高級商務禮儀、公關能力、情緒管理、團隊復制、壓力管理及自我激勵。

（2）管理技能及其他培訓課程包括：卓越領導力與高績效執行力提升訓練、目標管理、5s管理、激勵藝術、高效會議組織、高績效團隊建設。

青年人才培養工作總結篇十

大學生心理是重要的課題，教師不僅僅要教書，更要育人。所以我們首先要了解學生的需求。在我國有這樣的一所特殊的校園，在那里進行封閉式教育的都是一些不良少年(家里已經管教不了的孩子)。有一日校長在晚上21點鐘把學生集合起來吃早飯，吃飯后回去睡覺;半夜12點又把學生叫起來吃午飯，飯后回去睡覺;(學生睡眼朦朧的吃午飯)又過了幾個小時，又把正在熟睡的孩子叫起來吃晚飯?？上攵?，學生已經很困乏，還怎樣能好好地吃飯?第二天早上，上課的時候老師問學生是否明白為什么晚上叫他們吃飯。之后在老師的講解中學生明白了，在該吃飯的時候吃飯，在該學習的時候學習，在該談戀愛的時候談戀愛，否則一切都會如夜里吃早飯一樣混亂。這樣的教育才會讓學生有強烈的意識，才會有深刻的感受。

黨的方針政策，主動適應社會。要處理好個人與社會的關系，自我設計要與社會發展相統一，自我奮斗要與社會需要相統一，自我價值要與社會價值相統一。引導轉變就業觀念，有效疏導由于求職受挫而構成的逆反心理。隨著經濟危機的不斷加重，企業對人的要求越來越高，一年難于一年的就業市場，使職業院校學生對“雙向選取”望而生畏，無所適從。擇業的壓力造成了職業院校學生的恐慌心理。教師要幫忙職業院校學生客觀理解改革進程中的社會分配不合理、特權思想、等級觀念等現象，化解就業焦慮，幫忙他們確定合理的就業目標與擇業標準，優化就業心理坐標，處理好自我價值與社會的關系。

加強理論聯系實際，明確實踐教學目標。應用型人才培養方案在減少課內理論學時狀況下，加強各種實踐環節的教學，給予學生更多的自主時間，賦予學生學習的主動權。每類課程精簡的講授時間和資料，可增加到諸如作業、討論、實踐和學術科技活動等課外要求上，給予學生較多的時間去思考、去練習、去實踐，較好地完成知識、技能的傳授和轉化。主動加強與社會的聯系，把科學研究、技術應用等活動與學生的培養過程緊密結合起來，將課外科技活動引入培養方案，在人才培養方案中要體現出培養學生具有科技創新的意識和進行科技創新潛力鍛煉的實施意見。在教學方式上倡導研究式教學，其特點是問題在前，研究探索、動態思維。以科學問題為先導，以解決問題的設想和試驗為途徑，從實驗結果一步步地推出結論，該方式能激發學生學習興趣，培養創新潛力。

目前，復合型人才培養教師隊伍現狀堪憂?！半p師型”教師或“雙師素質”教師少，絕大多數教師實踐潛力、動手潛力、實訓教學、現場指導都處于弱勢，難以適應復合型人才培養對教師的要求。采取高學歷、高技能人才引進等措施，建立一專多能的雙師型隊伍。為了建立一支一專多能的雙師型隊伍，校園應采取各種措施選聘教師：對于有特殊技能的人才，校園應出臺特殊政策，給予特殊待遇如將其納入編制、使其享受特殊津貼等，返聘退休技能教師和企業專業技術人才等等;其次，對本校一些優秀的畢業生，先送他們去一些知名企業就業，在其具備了必須的企業知識和實踐經驗后，再將其聘回到校園任教或者兼職講課。

高職教育的定位是培養較高職業技能的應用技術人才，服務定位是滿足社會經濟發展的需求，個性是地方經濟發展需求。復合型人才培養能夠為地方經濟發展帶給強大支持。校園為企業制定發展規劃帶給了強大的人力資本的支持，讓企業工人的升級換代成了可能，為企業提高在社會上的競爭力做出了貢獻，為地方經濟做出應有的貢獻。

青年人才培養工作總結篇十一

以科學發展觀為統籌，建立和諧的醫患關系為目的，適應廣大群眾日益增長的醫療需求的需要，進一步提高醫務人員的綜合素質，為建設和諧社會做出貢獻。

1.積極參加省級、市級、縣級舉辦的各種培訓班。

2.選送醫務人員到各級醫院進行進修培訓學習。

3.利用網絡系統參加繼續醫學教育學習。

4.鼓勵參加各種學歷教育。

5.醫院舉辦業務學習講座。

6.訂閱相關醫療專業知識的雜志。

要圍繞教育、培訓、準入、穩定等環節，探索建立衛生人員培訓的長效機制，要制定衛生人才培養和隊伍建設的中長期規劃，堅持學歷教育與非學歷教育并重、短期培訓和長期培訓結合，統籌安排人才培養工作。強化能力培養，使醫務人員適應農村基層衛生工作的需要。

要進一步組織實施農村在職衛生人員和在崗鄉村醫生的培訓，建立定期進修學習制度。

加強社區衛生人才培養，把社區衛生人才培養作為工作重點，開展全科醫師的規范化培訓，逐步建立全科醫師規范化培訓制度，培養一批全科醫學人才。

要把適宜技術推廣與農村和城市社區衛生人才隊伍建設緊密結合，將適宜衛生技術作為基層衛生人員在職培訓的重要內容，確保各項技術推得開、有人用、留得住、起作用。

1.嚴格人才培訓選拔標準，堅持德、智、體、技、能各個方面的要求。在選拔培訓人員時，一定要選擇政治素質高、品德優秀、身體健康、具有較高的專業技術或管理水平，并能勝任本職工作的德才兼備的人才，去參加進修培訓學習。

2.對外出進修培訓學習人員的選派，應結合職工民主推薦、醫院平時考核相結合的原則，選拔符合標準的人員。

3.堅持醫院技術梯隊結構合理。在培訓科室帶頭人或后備技術人才時，標準及起點要高，做到有計劃、有目標，各專業崗位人才合理搭配培訓，老、中、青技術人才結構合理，逐步做到整個醫院技術力量結構合理，為使醫院均衡發展提供人才力量。

4.堅持培養與引進相結合。吸引人才應創造條件，使本單位象磁鐵一樣把人才吸住、引來。醫院在積極引進人才的同時，也應大力發展自身后備人才的培養，使醫院成為培養人才的搖籃和人才施展才華的基地。

5.加大鄉村醫生的培訓，每月召集鄉村醫生到醫院進行集中培訓，使鄉村醫生熟練掌握臨床常見病、多發病的診斷治療，常見急診疾病的搶救技術，臨床必須掌握的`技能操作，防疫婦幼相關知識等，使鄉村技術力量有很大的提高。

對選送到省市縣等地舉辦的培訓班人員，在單位工作中進行相關培訓學習內容的實際應用考核，是否將所學技術掌握，是否取得了實際效果，并納入年終考核和績效考核。并將所學知識利用醫院業務講座時間對單位全體醫務人員進行授課講座，將所學知識普及應用推廣。

對選送醫務人員到各級醫院進行進修培訓學習的人員，進修期間暫發放70％工資用于進修學習。進修學習結束時，單位組織相關人員對進修人員所學知識在臨床中的應用進行為期半年的不定期考核，根據考核結果決定其余30％工資的發放和相關費用的報銷，并將考核結果納入年終考核。

對醫務人員平時參加的網絡學習、繼續醫學教育、醫院的業務講座、報刊雜志等途徑所學業務知識，醫院結合“三基”考核訓練對醫務人員進行平時業務技能知識考核，使之所學有用，對平時學習長抓不懈，創造醫院良好的學習氛圍。

青年人才培養工作總結篇十二

幾年來，我們始終堅持以育人為宗旨，以培養造就一代跨世紀合格青工隊伍為目標，透過實施《青年人才培養規劃》，開展“跨世紀青年素質工程”活動，培養了一大批優秀的青年人才，為兩個禮貌建設做出了用心的貢獻。

青年是企業的主體，是企業發展的基礎，提高廣大青年的綜合素質，培養一支優秀的青年人才隊伍，既是發展的客觀要求，又是青年成才的自身需要。幾年來，我們從企業發展的戰略高度出發，十分重視青年人才的培養工作，專門成立了由黨委書記親自掛帥的青少年工作領導小組和關心下一代工作委員會，制定了《青年人才培養規劃》，五年的培養目標是：“中級工技術水平的青年崗位能手3000名，高級工水平的青年崗位明星50名，技師水平的青工20名，培養選拔50名青年干部作為科級后備干部人選，培養推薦10名青年知識分子作為學科帶頭人后備人選”。以黨委文件的形式先后下發了《關于加強培養、推薦、選拔優秀青年人才工作的通知》、《關于進一步加強青少年工作的通知》、《關于實施青年跨世紀素質工程的通知》、《關于深化“青年崗位能手”和“青年禮貌號”活動的通知》、《關于開展“共青團創效工程”活動的安排意見》等文件，明確了全廠近期的、長遠的青年人才培養計劃、目標和措施，并把青年人才培養工作納入了全廠雙禮貌建設總體規劃中，做到時間、資料、資金各方面有計劃、能落實。

青年人才培養工作是一個系統工程，單靠團組織一個部門不行，務必動員有關部門齊抓共管，構成合力，才能完成預定目標。為此，我們注重發揮各個部門的職能作用。不論是《人才培養規劃》的制定，還是《青年崗位能手標準》的編印，都邀請組織科、勞資科、工會、采油科、教培科等有關科室參與，共同商議擬定，確保了整項活動的順利實施。如黨委下發《關于加強培養、選拔、推薦優秀青年人才的通知》后，團委在青年中廣泛開展了“跨世紀青年素質工程”活動，組織科落實青年干部培養計劃，選送40名大專以上文化程度的青年干部到**大學深造，學習微機應用管理，選送27名中專以上文化程度的青年到財校進行財會專業培訓，選送40名中專以上文化程度的青年到**進行基建專業培訓。培訓部門也根據生產管理需要集中培訓青工331人，外培特殊工種青工118人。在青年人才培養方面，我廠已初步建立了黨政領導掛帥，團委牽頭協調，有關部門各負其責，黨政工團齊抓共管的工作格局。

培養造就一批跨世紀優秀青年人才，是共青團組織的重要職責。自九六年以來，我們用心響應團中央開展“青年人才工程”的號召，結合《青年人才培養規劃》啟動了“跨世紀青年素質工程”活動。為廣泛宣傳團中央培養跨世紀人才的戰略思想和重要好處，專門編印下發了五期、九萬多字的《勝采青年強化跨世紀觀念、明確跨世紀職責、提高跨世紀素質學習宣傳材料》，在青年中發起了“跨世紀青年應具備什么素質”大討論活動，有效地增強了青年提高自身素質的緊迫感。

1、開展爭當青年崗位能手活動，提高青年的崗位技術素質

幾年來，我們始終堅持抓好青工的技術培訓工作，在全面實施“一日一題、一周一課、一旬一練、一月一考、一季一比“的五個一培訓法的基礎上，有重點分行業地開展了“爭當青年崗位能手”活動。九七年，下發了《關于進一步深化“青年崗位能手”和“青年禮貌號”活動的通知》，按照崗位禮貌、崗位技能、崗位效益相統一，定性和定量相結合的原則，制定了68個崗位的能手標準。各三級單位按照文件要求，依據行業特點用心推進“能手”活動。

青年崗位能手活動的開展，激發了青工立足崗位學技成才的用心性和主動性。到目前，全廠78%的青工到達了中級工以上技術水平，其中有72名青工到達了高級工技術水平，技師13名，高級技師1名，培養省部級青年崗位能手4人，局級青年崗位能手120名。

2、開展共青團創效工程活動，提高青年的創新創效素質

我們用心適應油田改革發展的新形勢，及時轉變觀念，調整思路，以促進企業發展、培養青年人才為目標，圍繞局團委開展的“三興一創”活動，設計開展了“共青團創效工程”活動，為團組織融入企業中心工作創造了有利的條件，為青年人在新形勢下成才建功帶給了廣闊的舞臺。創效活動以承攬攻關項目為主要形式，以科技增效、管理增效、節支增效、服務增效為創效手段，制定了年創效益500萬元的總體目標。

一是建立了一套選才、育才和用才的運行機制。我們在全廠建立并推行了“一庫、一帳、一臺、一表、一案”的青年人才規范化管理制度，即廠建立“青年人才庫”、三級建立“青年人才培養臺帳”，小隊建立“崗位練兵臺”和“青年崗位能手評比表”，青年每人一份“跨世紀素質檔案”?！扒嗄耆瞬艓臁狈智嗄旯芾砀刹?、青年知識分子、青年工人三種類型，現儲存有168名優秀青年的素質檔案。

二是建立青年干部培養管理機制。在青年干部的培養上，我們充分利用廠黨校、三級業余黨校、業余團校等陣地，舉辦各類政治理論培訓班，如青年政治理論骨干學習班，入黨用心分子培訓班，青年干部培訓班等。青年干部培訓班被俗稱為“**軍?！?，學員全部是工作成績突出的優秀青年，廠黨委對青工班十分重視，不但領導班子全部參加每期的開學典禮和畢業典禮，而且書記和廠長親自為學員授課。青干班已舉辦兩期，培訓學員70人，其中19人現已走上了科級干部崗位。同時，每年五四期間與組織科聯合召開一次優秀青年座談會，會上由廠黨委表彰一批優秀的青年工作者、青年行政干部，青年技術干部和青年崗位能手。并推選部分典型圍繞“怎樣發揮好青年知識分子的作用”、“如何應對競爭上崗”等問題結合自己的成長歷程談體會和看法，充分展示了青年在我廠兩個禮貌建設中發揮的作用，以及青年在工作、學習、生活、成長等方面的問題，為廠黨委加強青年人才的管理、使用工作帶給了依據。

青年人才培養工作總結篇十三

根據學院深化內涵建設，辦成省內一流，國內有影響的高職院這一辦學目標，從20xx年起，我系就將“以準備評估為契機，以建立藥學特色專業為目標，加快專業建設和課程改革力度”列入年度目標考核職責狀。在“以評促建、以評促改、以評促管、評建結合、重在建設”二十字方針的指導下，兩年來，我系在各方面的工作都有新的、突破性進展，取得了明顯成效。

為了加強和重視評估工作，我系成立了系評估領導小組。將確立正確的高職辦學理念作為這次迎評促建的首要任務，結合科學發展觀理論的學習和討論，多次組織全體教學人員認真學習教高20xx-16號文件精神，圍繞評估目的、好處、評估標準、指標體系、評估方法等，開展職業教育理念大討論活動。尤其是在聽取了楊全海院長、范國強院長和楊應菘教授等職業教育專家的報告后，大家很受啟發。一致認為：這次人才培養工作評估，是從機制上促使學院高度重視并努力提高教學質量的一種行之有效的手段，是對我系在教育教學活動中學習和貫徹落實16號文件精神的一次全面性和綜合性的評價。

透過這次評估，我們感覺到在以下幾方面收獲較大：

1.首先引導大家進一步明確辦學指導思想，“以質量求生存、以特色求發展”的思想深入人心。同時，在這次迎評促建過程中，我們也感受到學院各職能部門“三服務”的意識得到顯著的提升。

2.透過這次迎評，我系系統地完成了藥品類專業人才生源地、就業崗位、工作任務、市場需求狀況的調研和結果分析，組建了藥品類各專業指導委員會并開展了切實有效的專業咨詢和指導活動。使我們進一步加強了交流，拓寬了思路，明確了專業建設的方向。

3.透過大面積、高強度的反復專業剖析和課程說課，鍛煉和培養了一批合格的專業帶頭人和課程團隊。這為以后的專業建設和課程建設打造了一支“拉的出，打的響”的教學骨干。

4.迎評期間，我系工學結合人才培養模式得到學院各級領導的高度重視，王書記、蔡院長、李書記、李院長等學院領導多次帶隊走訪考察我系的校外實踐教學基地。我系全體教師也多次到實訓基地學習、交流、開展現場教學和合作開發課程。校企合作的辦學模式、工學結合的人才培養模式、任務驅動、項目引領的課程模式、教學做一體化的教學模式已在學院上下和全體師生中構成共識。

5.透過評估，加強和完善了教育教學和人才培養全過程的質量監控體系;開發建立了基于計算機技術為媒體的立體化教學資源庫和試題庫;完成了各專業課程標準的新一輪修訂;推動了我系制度化和規范化建設。

6.在評估過程中我們深切感到，透過貫徹“評建結合，重在建設”的指導方針，制藥技術實訓中心;藥品營銷實訓中心;理化實訓中心;制劑質量檢測中心等校內實驗、實訓室的建成，使我系教學條件得到大面積改善、教學質量得到大幅度提高。

7.這次人才培養工作水平評估，突出顯現了我系的亮點，充分展示了我系的風采，是對我系全面工作的一次大檢閱，透過評估，我系師生人心更加凝聚。

1.少數教師對評估工作認識不足

從迎評工作來看，個別教師有應付評估的苗頭，局限于做表面文章，只是被動地根據評估方案要求的項目，對個人資料做些簡單的填空工作，達不到“以評促建、以評促改、以評促管、評建結合、重在建設”的目的。

2.藥學專業剖析后專家意見：

培養方案中人文部分欠缺，醫學、藥學、人文三位一體如何體現

專業教師的雙師素質比例偏低

整改思路不具體，比如校企合作如何深化教師掛職鍛煉問題都比較空乏。

專業教學計劃不規范，應改為人才培養方案。

課程應采用a，b，c分類

藥學專業是我院最有條件開展校企合作得專業，要在橫向合作方面體現特色。

3.藥物制劑技術課程說課后專家意見：

課程務必準確定位

考核方法要說清楚

試卷格式要同國家執業藥師考試格式接軌

學院課程建設標準應高于國家標準

我系針對這次專家評估診斷意見，初步制定以下整改計劃。具體措施將根據學院的整改方案和統一規劃做出相應安排。

(一)加強高等職業理論的學習

1.每學期至少組織兩次職業教育理論學習活動;教研活動應內含職業教育理論資料的學習，并把活動組織和學習效果狀況納入教研室、課程團隊和教師的績效考核。

2.要進一步加強對教育部16號文件《關于全面提高高等職業教育教學質量的若干意見》的學習和深刻理解。透過學習，在系管理層，要轉變觀念，提高執行力，創造性地開展工作，提高工作效率;在教師層，要提高教學潛力，研究教育教學規律，研究教育對象，改革教育教學方法，提高教學質量。

3.采取“走出去，請進來”的方法加強對外交流。經常組織管理人員或骨干教師外出培訓、學習和到兄弟院校學習考察，開闊視野，經常聘請職業教育專家和企業專家來校講學和指導工作。

4.將高職教育理念落實到具體工作中去。根據評估專家的意見，本學年對我系各專業的人才培養方案、課程標準再組織一次修訂，進一步準確定位人才培養目標和規格。以此為契機，促進和加深教師對現代教育理念、高等職業教育觀念、現代教育手段運用的認識和理解，自覺落實到教學各個環節，使工學交替、任務驅動、項目導向、教學做一體化等有利于增強學生潛力的課程模式和教學模式能在教學中廣泛應用。

(二)大力推進專業建設和課程建設

1.加大專業建設的力度

(1)突出具有藥品行業特點的專業特色。抓好人才需求調查分析制度和畢業生質量跟蹤調查制度的貫徹落實，根據市場調研與分析結果，根據區域經濟和社會發展的需要，做好我系現有專業的調整工作，使專業更貼近市場。

(2)要進一步深化“校企合作，工學結合”的辦學模式，充分發揮專業建設指導委員會的作用，探索工學結合長效化和深層次合作辦學機制。

(3)以就業為導向加強專業群建設，大力發展就業形勢好的經營管理專業，做精做強具有我院特色的藥學專業。整合相近專業，力爭在較短的時間內辦出品牌、辦出特色。

2.加大課程建設與改革的力度

(1)加強課程開發和課程資源建設，以藥物制劑技術課程為突破口，集中優勢力量和優質資源、各教學團隊聯合推動，爭取省級精品課程實現零的突破，努力打造2～3門院級精品課程，發揮精品課程的示范作用，以點帶面，全面提升課程建設的質量。

(2)爭取學院的政策支持，充分調動教師從事高水平教材建設的用心性，努力搞好有特色、有創新、實用性強的校本教材建設，以優秀的教材支撐教學改革，構成教學改革成果。

(3)深化課程體系與教學資料、教學手段、教學方法的改革，用心探索和嘗試各類有利于增強學生潛力的工學結合的教學模式。支持教師開展教學研究、教學改革與試驗活動，調動教師進行教學研究與改革的用心性。努力爭取省級以上教學成果獎。

(4)開展課程群建設工作，整合優化課程資料，進一步突出課程的針對性和實用性。

(三)大力加強師資隊伍建設，不斷提高師資隊伍整體水平

1.進一步優化師資隊伍結構。

以優化師資隊伍的職稱結構雙師結構為重點，修改和完善本系師資隊伍建設計劃。優先從企業引進有專業特長的工程技術人才，提高專業課教師的雙師素質，采取從企業引進和加強專任教師的雙師素質培訓等辦法，爭取二年內，雙師結構到達70%以上。

2.高度重視專業帶頭人和骨干教師的培養。

加強專業帶頭人、骨干教師的管理工作，有計劃地從青年教師中選拔和培養專業帶頭人和骨干教師。努力建設一支有特色，教研、科研水平較高的專業帶頭人和骨干教師隊伍。

3.以橫向課題為突破口，提高和強化教師科研的意識。

充分發揮應用藥物研究所的科研平臺作用，依托醫藥與食品質量檢驗檢測技術省級實訓基地的建設，加強與企業科研部門的聯系，爭取合作立項。力爭每年實現省級立項1項，公司項目2項，市級立項2項，校級立項5項。

(四)進一步加強教學規范管理，提高管理水平

1.結合學院人事管理制度改革，構建適合我系的教學管理機制，真正實現教學管理重心下移。從專業建設、課程建設、教材建設、人才培養方案、教學運行管理、實踐教學、考試管理、成績與學籍管理、教務管理系統的管理和運行、教研與教改、質量評估、教學檔案管理、實驗實訓基地管理等方面，將各項管理工作的職責范圍進一步細化，明確工作分工。

2.進一步完善適合我系各專業特點的教學質量監控保障體系，加強教學日常管理(包括理論教學、實踐教學等各個環節)，加強教學質量檢查監督，完善并落實各教學主要環節的質量標準，把具體的規章制度落實到每個環節，每個細節。

3.建立校內外結合、專兼職結合的教學督導員隊伍，發揮教學督導員對教學過程、教學質量的監控、評價作用，促使教師及時糾正教學中存在的問題。要把重點放在對日常教學環節規范管理的督導上，對檢查出的問題要限期整改。

4.完善實踐教學各環節的管理制度，個性要加強與校外實習單位的溝通和協作，進一步強化畢業生校外實習管理，提高畢業實習質量;鞏固完善實踐基地建設，二年內爭取建設成一個省級校內示范實訓基地。

評估只有短短的三天時間，但建設與整改卻是一項長期的任務，我們要將整改工作與常規教學工作有機結合，進一步規范教學管理。努力做到：提高認識，全員參與;立足長遠，突出重點;職責分明，確保實效。鞏固和發展評建工作成果。

青年人才培養工作總結篇十四

根據關于開展青年人才培養現狀分析的通知的要求，以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，堅持黨管干部原則，堅持統籌協調、通盤考慮、上下協同、梯隊建設，堅持嚴管和厚愛相結合，著力暢通優秀年輕干部職業發展通道，為企業提供堅強的組織和人才保證。財務管理部黨支部現就支部青年職工梳理和分析如下：

（1）加強職業道德教育,培養復合型人才。

會計職業道德是在會計職業活動中應遵循的、體現會計職業特征的調整會計職業關系的職業行為準則和規范。在市場經濟條件下,會計職業活動中的各種經濟關系日趨復雜,會計人員職業道德的好壞,直接影響著其職能作用的發揮,財務管理黨支部通過對青年會計職業道德全面深入的學習、理解和掌握,強化了支部青年財務人員職業道德意識,提高了職業道德修養，使其真正做到愛崗敬業、廉潔自律、客觀公正、保守秘密、誠實守信、堅持準則,提高技能,文明服務。干好會計工作的首要前提是“愛崗敬業”,俗話說:干一行愛一行。引導青年財務人員梳理既然選擇了會計這個行業,就應該熱愛它、維護它、干好它的堅定意志。廉潔自律也是會計人員的基本品質。會計職業是一項極為特殊的職業,是一項與錢、財、物直接打交道的職業,在市場經濟環境下,每個人首先是一個經濟人,其次才是一個社會人,正所謂“天下熙熙,皆為利來;天下泱泱,皆為利往”,但是君子愛財應取之有道,教育有理想、有道德、有素養的青年財務不能成為金錢的奴隸。

（2）通過繼續教育促進青年財務人員自身素質的全面提高。

首先,會計人員作為公司價值的管理者,支部鼓勵青年財務人員不斷更新自身的知識儲備，不能滿足于原有的那些知識和已擁有的專業職稱,那些知識和職稱只能說明過去,要充分認識到“不學則退”的道理。

其次,多宣講公司發展的正能量，要求青年財務人員要對目前經濟形勢有一個清醒的認識。公司在快速發展的過程中會遇到各種新問題、新情況,如電力市場改革、碳排放現貨交易等。這些新情況、新事物都需要會計人員進行反映和處理,要準確、及時地從財務上反映這些問題,財會人員就必須掌握相關的知識、技能,這就要求青年財務要及時接受培訓,不斷更新知識。

第三,隨著公司快速發展,人事制度改革也會繼續隨之發展,從業崗位的晉升及競爭將更加激烈,其必然結果是“大浪淘沙”“優勝劣汰”。青年財務人員要在熱愛的會計事業中找到自己的位置，只有不斷更新知識,不斷提高工作能力。

（1）青年隊伍培養成效：目前財務管理部黨支部青年財務人員思想道德品質高、業務能力強。經過對青年財務人員輪崗，使其能夠系統掌握各項財務技能，工作中嚴肅認真、一絲不茍，愛崗敬業、熱心服務。

1、職業判斷能力。在會計制度改革中,對會計職業判斷的要求越來越高,在會計實務中經常需要會計人員做出一些職業判斷。比如,壞帳的確認問題,資產減值準備和收入確認問題,或有事項中的預計問題都需要會計人員的職業判斷,如果會計人員沒有過硬的會計理論和財務管理知識,不了解準則制度的背景、指導思想和核心內容是很難做出高水準的職業判斷來。

2、理財能力。理財能力則要求會計人員懂得企事業經營中的一些分析思路和分析方法,包括籌資怎樣決策,怎樣進行營運資本的決策,怎樣進行收益分配的決策等等。

3、綜合財務分析能力。會計人員應該利用自己所掌握的會計信息,綜合分析報社經營管理中的薄弱環節,找出存在的問題,提出切實可行的措施,使財務分析真正成為領導決策的基礎。

4、把握政策水平的能力。復合型會計人才應該關注會計、稅收改革中一些宏觀上的問題,對現行的會計法律、法規、規章及規范性文件也要做到了然于胸,哪些稅收政策對地市黨報有利,哪些業務在操作中可以進行稅收籌劃,這都要求會計人員具備一定的政策水平,只有這樣財務工作才不會出現偏差。

三、

下一步改進的對策和措施：

加強企業會計隊伍建設,提高會計人員素質是一項工程。既有客觀原因,也有各自主觀原因。因此,加強企業會計隊伍建設,不僅需要社會各方的群策群力,更需要會計人員自身努力,才能有效提高會計人員素質,推動經濟建設持續發展。

青年人才培養工作總結篇十五

1、建立和完善公司人才培養機制，通過制定有效的人才培養與開發計劃，合理地挖掘、開發、培養公司戰略后備人才隊伍，建立經發物業的人才梯隊，為公司的可持續發展提供人才保障支持。

2、公司人才培養目標堅持“專業培養和綜合培養同步進行”的人才培養政策，即公司培養專家型的技術人才和綜合型的管理人才。專家型的技術人才指在某一工作領域內掌握較高技術水平的人才，綜合型管理人才指在本單位或本部門工作領域具備全面知識，有較高管理水平的人才。

公司建立“統分結合”的人才培養體系，職能部門和各物業服務中心作為人才培養的基地，負責人才培養對象的初步甄選和人才培養計劃的具體實施，質量管理部作為公司人才培養的組織協調部門，負責人才培養規劃、人才甄選標準和程序的制定、培養對象的確定和培養計劃的統籌安排。

本計劃由以下幾個方面組成：戰略人才的甄選、戰略人才培養模式、戰略人才的培養方法、戰略人才的淘汰與晉升。

1、戰略人才的甄選。

通過科學的測評，慎重地甄選，選拔出真正具有領導或專業潛質的后備人才，以樹立公司用人及人才晉升理念。制定甄選標準。

甄選條件。

該計劃旨在通過對公司內年齡在32歲以下，有大專以上文憑，有上進心、樂于學習、積極進取的青年管理人員的培養，使其逐步成為成長為部門技術骨干、業務骨干。進入戰略人才培養隊伍的員工必須能夠勝任現有崗位工作，有強烈進取精神，有一定的培養潛質。

甄選程序。

首先由各部門根據甄選條件和《戰略人才推薦表》提候選人員名單，質量管理部審核后報總經理審批，然后根據總經理審批結果確定戰略人才庫入選人員名單。

為了適應不同崗位的需要，結合員工的職業生涯發展規劃，公司對戰略人才采用下列兩種培養模式：

對于復合型管理人才，采用：輪崗工作（不同崗位）+掛職鍛煉（不同部門）+新項目工作+繼續教育多種培養方式相結合的方式進行培養。

a)輪崗目的：主要是使其能夠熟悉部門內部不同崗位的主要職責和不同崗位間的配合情況。

b)輪崗前提：輪崗人員必須勝任本職工作。c)輪崗范圍：本部門內或公司內不同崗位間的輪換。

d)輪崗周期：輪崗周期原則上分為三個月和六個月，具體輪崗時間根據實際情況確定。

e)輪崗審批：部門內部人員的輪崗需由部門經理審批，公司質量管理部備案?？绮块T輪崗，由質量管理部提議，經公司領導審批。

在本專業線上深度培養，培養目標是業務型專家（技師或取得某種專業資格的工程師）。采用：專業工作+繼續教育+工區專業資格培養方式進行培養。

為了保證人才培養的針對性、有效性，公司對列入戰略人才培養計劃的人員采用以下培養方式：

內部導師。

對列入戰略人才培養計劃的人員，公司指定由各部門專業素質較高的人員作為該員工的內部導師進行專業培養。

在職培訓。

凡列入公司戰略人才的員工必須按公司培訓計劃完成相關的培訓課程。不按規定參加培訓的將不再作為公司戰略人才進行培養。

外部培訓。

根據公司培訓管理制度，凡列入公司戰略人才計劃的員工可以參加公司付費的外部長短期培訓，但必須與公司簽訂相應的培訓協議，凡拒不簽署培訓協議的，公司將不再作為公司戰略人才進行培養。

4、戰略管理人才的淘汰與晉升。

目的。

為了保證公司戰略人才培養規劃的有效實施，促進公司戰略人才積極進取的精神，公司戰略人才將實行動態管理，每半年和公司其它管理制度相結合進行調整一次，淘汰不符合條件的人員，并吸收新的優秀人才加入。

淘汰。

經過績效考核，不能勝任現有工作崗位的，由主管領導建議，經質量管理部確認沒有進一步培養潛質的，將不再作為公司戰略人才進行培養。

晉升。

當公司出現崗位空缺時，將優先從公司戰略人才庫中選拔適合人選，戰略人才庫中沒有合適人選的，再考慮從公司外部引入適合人才。

青年人才培養工作總結篇十六

下面是小編為大家整理的,供大家參考。

今年以來，在縣委、縣政府的正確領導下，以習近平總書記系列講話精神為指導，按照省、市、縣“人才興糧”文件精神要求，堅持以人為本的核心理念，積極推進人才強區戰略，以能力建設為中心，著力加強對全體干部的培訓培養，使其綜合素質和信訪工作業務素質得到了全面提高，人才工作取得了較好的成績。

一、落實責任，切實抓好對人才工作的領導。

采取多種形式廣泛聽取意見，努力拓寬服務渠道，切實改進工作作風，不斷提高工作效能和為群眾服務的質量，及時完成縣人才工作領導小組交辦的事項。

二、搭建平臺，加強本單位人才隊伍建設。

按照《隰縣人才工作目標責任實施辦法》的相關精神，結合信訪工作實際，制定了中心人才隊伍建設規劃和人才培養的措施，努力為年輕干部搭建干事創業的平臺，積極培養和選拔優秀人才，促進干部結構不斷優化等，同時，我中心克服資金緊張，辦公條件有限等困難，積極為年輕干部辦實事、辦好事，切實幫助解決工作和生活中的各種實際問題，不斷改善學習生活條件，使年輕干部都有用武之地、無后顧之憂，最大限度地激發了年輕干部的工作熱情和創造活力。目前我中心基本形成了老中輕相結合的人才年齡結構，40歲以下年輕干部占50%，均達到高中以上學歷。同時建立健全了領導班子成員聯系本單位優秀人才工作制度，及時幫助指導培訓優秀人才的綜合素質和工作能力和水平，掌握重點人員名單，建立了干部人才信息庫。

三、搞好培訓，全面提升信訪干部整體素質和水平。

我中心在提升本單位人才素質的工作的同時，按照區人才戰略和年初工作安排，著力提高中心信訪干部的工作能力和水平。一年來多次派出人員參加省、市糧食工作各類業務知識培訓及法規培訓。經過培訓，全面提升了中心干部職工的理論水平和業務素質，增強了干部職工工作的本領，提高了解決工作實際中疑難問題的能力和水平，為我縣人才發展戰略作出了應有的貢獻。

四、人才工作中存在的不足和問題。

五、明年工作規劃。

為深入實施人才強縣戰略，進一步完善黨管人才格局，提高黨管人才工作水平，我中心特制定如下規劃：

1、指導思想：堅持以習近平總書記系列講話精神為指導，深入貫徹落實科學發展觀，尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創造，深入實施人才強縣戰略，堅持黨管人才原則，提高黨管人才工作水平，形成領導高度重視、黨政“一把手”抓“第一資源”的新局面，為做好新形勢下信訪工作提供堅強的人才保證和智力支持。

（2）堅持培養與使用相結合的原則。遵循人才成長規律，正確認識人才培養與人才成長、促進工作的關系，做到在培養中使用人才和在使用中培養人才。

3、主要任務和基本措施。

（1）完善人才使用機制。建立健全公開、平等、競爭、擇優的選人用人機制，堅持唯才是舉，任人唯賢，鼓勵創新的人才使用原則，防止出現埋沒人才、浪費人才、壓制人才等現象。搞好本單位人才狀況摸底調查，建立人才信息庫，合理使用人才。

（2）完善人才培養機制。結合當前形勢的發展，以培養復合型、領軍型、創新型人才為重點，通過組織多種形式的培訓交流活動，為干部職工創造條件，開闊視野，更新觀念，著力提高本單位干部職工的知識層面和工作水平，提高處理重點問題和駕馭復雜局面的能力，推動糧食工作再上新臺階，為我縣社會和諧穩定做出貢獻。