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              1. 首頁 > 范文大全 > 其他范文

                教育工作者的九年級組工作總結(jié)(實用14篇)

                教育工作者的九年級組工作總結(jié)(實用14篇)



                通過總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)自己在某些方面的優(yōu)勢,從而更好地利用和發(fā)揮自己的潛力。一個較為完美的總結(jié)應(yīng)該包含過去一段時間的成果、問題和改進方案。在這些總結(jié)范文中,我們可以看到作者的總結(jié)能力和思維深度,為我們的總結(jié)寫作提供了很好的參考。

                教育工作者的九年級組工作總結(jié)篇一

                隨著中考戰(zhàn)鼓的停息,我們九年級組穩(wěn)健地走過了初中的最后一個學(xué)期?;厥资湃サ倪@一百多個日日夜夜,我們敬業(yè)奉獻,不輟耕耘,或許有些疲憊,但我們走得堅實,過得充實,我們無怨無悔。面對學(xué)生基礎(chǔ)差,底子薄,我們的老師看在眼里,急在心上,想方設(shè)法,加班加點,廢寢忘食。學(xué)生成績終于得到了穩(wěn)步提高,五次月考一次比一次進步,各人總成績都有較大幅度的上升。這些成績的取得,離不開領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和大力支持,更飽含著全體初三人辛勤的勞動和汗水。正是初三人精誠合作,勇挑重擔(dān),在自己的崗位上兢兢業(yè)業(yè),忘我工作,努力拼搏,為學(xué)校的發(fā)展奉獻自己的智慧和青春,譜寫了七十八中發(fā)展的新篇章。以下是我們工作的一些做法。

                一、加強領(lǐng)導(dǎo)、明確責(zé)任。

                畢業(yè)班教學(xué)工作是學(xué)校工作的“重中之重”,我們絲毫不敢怠慢,剛開學(xué)不久學(xué)校就召開了初三年級組會,明確了我們今年的工作目標(biāo),曹校長直接參與初三的補課等各項工作安排,教導(dǎo)處王主任和杜主任通過和外界聯(lián)系獲取最新的中考信息和試題,政教處王主任和教導(dǎo)處杜主任還參與初三教學(xué)工作,及時掌握初三同學(xué)的實際情況,學(xué)校其他科室都對初三大力支持,所有這些是我們做好畢業(yè)班工作的前提和保證。也是我們忘我工作的動力涌泉。

                二、加強建設(shè)、打造團隊。

                教師是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,凝聚優(yōu)秀教師是形成優(yōu)秀團隊的基礎(chǔ),也是全方位地保障初三教學(xué)與管理順利開展的根本。組建年級組之初,學(xué)校就力爭讓作風(fēng)好、能力強、熱情高的教師擔(dān)任畢業(yè)班的教育教學(xué)工作。盡管初三工作苦、待遇差,但是我們這一團隊愛崗敬業(yè)、勇于奉獻,最終不辱使命。六個班主任個個年富力強、精力充沛,最重要的是工作細致,一個學(xué)期以來沒有出現(xiàn)一次因工作失誤而造成的不良影響事件。老教師都是老驥伏櫪、身先士卒。例如張維軍老師、陸美玲老師、張紅霞老師等。其后,我們通過年級組會、學(xué)科組會、班級課任教師會、與個別老師交心談心等方式統(tǒng)一思想、落實團隊協(xié)作精神、營造良好的工作氛圍。

                三、培優(yōu)幫困、層層推進。

                積極組織組內(nèi)教師參與學(xué)校的培優(yōu)幫困工作,開學(xué)第一周我們就制定出培優(yōu)幫困方案并立即落實到行動中,從沒有一句怨言。本學(xué)期在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下,我們在五次模擬的基礎(chǔ)上分批分層次的召開學(xué)生會,共同分析學(xué)生的現(xiàn)狀,提出問題,從而為他們提出解決問題的方法。成績在年級前面的明確提出他們的目標(biāo)是考高中,考一個好高中,成績靠后的要爭取獲得自己的好成績。

                我們熱情關(guān)注后進學(xué)生。教師、班主任、任課老師都注重情感教育,對后進生基本做到了有愛心、細心和耐心;在教育教學(xué)上,對他們作業(yè)批改優(yōu)先、輔導(dǎo)優(yōu)先,表揚獎勵優(yōu)先;善于挖掘他們的閃光點,平時能做到多肯定,多表揚,不放棄任何一名學(xué)生。

                四、家校合作、溝通理解。

                積極配合學(xué)校召開家長會,認真做好會前準(zhǔn)備。本學(xué)期,我們年級開了一次全體學(xué)生家長會,多次部分學(xué)生家長會。首先,我們的工作需要取得家長的支持,在家長會上,既談了對家長的希望,又談了對家長的要求,從而引導(dǎo)家長,使他們在平時的教育中,真正起到一個核心作用,真正能配合老師。我們所做的這些工作也得到家長的一致好評。其次,這些家長也是無數(shù)個宣傳員,我們工作做得細,做得扎實,他們良好的評價正是我們學(xué)校樹立良好口碑的開始。

                教育工作者的九年級組工作總結(jié)篇二

                初三年級本學(xué)期有3個教學(xué)班,共11位任課教師,一學(xué)期來,全體初三教師都能嚴格遵守校紀校規(guī),積極主動參加每一次升旗儀式和政治學(xué)習(xí),做到有事有病請假,認真學(xué)習(xí)體會教育方針政策,鉆研教材教輔,給自己“加壓”,為學(xué)生“減負”,理論聯(lián)系實際,教書育人。尤其3位班主任日常工作更是勤勤懇懇、細致入微,堪稱學(xué)生之楷模;關(guān)心愛護學(xué)生,更是學(xué)生的良師益友。

                在教學(xué)中,學(xué)生和班級的日常管理工作是基礎(chǔ),穩(wěn)定是大事,因此初三全體教師密切注意學(xué)生的思想動態(tài),注重教學(xué)反饋,及時主動與班主任交流溝通。對出現(xiàn)的問題以及出現(xiàn)問題的學(xué)生,積極商討解決問題的方法和對策,有重點、抓苗頭,預(yù)防是目的,教育是手段,創(chuàng)造了初三良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),保證了初三班級的穩(wěn)定。

                班主任在日常管理中,充分發(fā)揮班干部的作用,利用學(xué)生管理學(xué)生,每位學(xué)生的職責(zé)分明,每位骨干都有事來管,讓每位同學(xué)都有事來做,既鍛煉了學(xué)生的能力,又減輕了教師的壓力。事實證明,有些事情,讓學(xué)生來處理比老師處理效果更好。

                學(xué)期更加務(wù)實,收效顯著,得到了家長和老師的一致好評,對學(xué)生的幫助非常大。

                本學(xué)期初三有“二大考四小考”,具體來說“二大考”是指體育中考實驗操作考試、中考;“四小考”是指每月一次的綜合素質(zhì)測試。考試比較多,如何幫助學(xué)生正確對待每一次的考試,少走彎路。

                每位老師都能對自己所教學(xué)科制訂切實可行的計劃,進行認真?zhèn)淇技坝?xùn)練,并重視考前輔導(dǎo)和心理疏導(dǎo),保證學(xué)生能夠正常發(fā)揮,考出好的成績。

                本學(xué)期先后組織了四次月考,在全體初三教師的支持配合和努力下,都取得了較大成功。我組教師工作熱情高、工作氣氛好,依靠備課組的力量,積極討論,積極主動下班輔導(dǎo),重視每次考試后的質(zhì)量分析,真誠務(wù)實,及時總結(jié),整體提高。

                根據(jù)月考情況和存在的問題,對2、3班利用晚自習(xí)進行分層輔導(dǎo),分成快慢班,對快班的學(xué)生必須加大訓(xùn)練量,教師選取實用的資料進行強化訓(xùn)練。周六、日分層:選中等生42人進行輔導(dǎo)。星期六下午輔導(dǎo)數(shù)學(xué)(徐德賓)2節(jié)課,星期日下午輔導(dǎo)英語/數(shù)學(xué)(陸萬鳳、崇輔來)3節(jié)課。效果較明顯。

                初三教師目標(biāo)明確、工作細致,能夠擰成一股繩,勁往一處使,充分發(fā)揚團隊精神,協(xié)調(diào)好個人與集體的關(guān)系,樂觀積極,教學(xué)成績的取得,得益于全體成員的努力,也是對全體初三教師的回報!

                1、學(xué)科不平衡,存在弱式學(xué)科。

                2、班級不平衡,差距來源班風(fēng)。

                3、分布不合理,成績坡度太大。

                最后,感謝所有初三教師的努力工作,這是艱苦奮斗的一年,也是最值得懷念的一年。預(yù)祝我校能夠以此為契機,再創(chuàng)汊中輝煌!

                教育工作者的九年級組工作總結(jié)篇三

                20_年中考結(jié)束后,校黨委、校長室高度重視新畢業(yè)年級的發(fā)展?fàn)顩r,選聘了唐z同志為我年級副主任,在語文、物理、政治、歷史四學(xué)科補充了上屆畢業(yè)班的優(yōu)秀教師,并積極優(yōu)化了班科教師的搭配,使我年級的領(lǐng)導(dǎo)力量、師資力量得到進一步加強;同時,在課程設(shè)置、后勤服務(wù)方面,校領(lǐng)導(dǎo)和各處室也給予了大力支持,為年級工作的順利開展提供了有力保障。

                一、本期工作回顧。

                一學(xué)期以來,我年級全體教師以高度的責(zé)任感,無私的奉獻精神,帶領(lǐng)590余名學(xué)生不斷進步,為進入中考總復(fù)習(xí)奠定了一定基礎(chǔ)。現(xiàn)將本期工作摘要總結(jié)如下:

                (一)年級常規(guī)管理穩(wěn)步推進。

                1、大力加強教師管理,積極服務(wù)教師教育教學(xué)工作。

                年級組利用多種渠道、方式同班主任、學(xué)科組進行交流、溝通,積極協(xié)調(diào)班級、學(xué)科組的相關(guān)工作,包括定期召開班主任工作會議、年級組教師大會,下發(fā)階段性工作通知等,及時傳達了工作信息并幫助分析、解決工作中的問題,以較好的服務(wù)讓老師們?nèi)硇耐度氲浇逃虒W(xué)工作中。這一學(xué)期,年級組內(nèi)氣氛較為融洽,教師們的責(zé)任意識強,工作勁頭足,順利地完成了規(guī)定教育教學(xué)任務(wù)。

                2、加強常規(guī)管理,堅持“走動辦公”。

                一是牢固樹立以人為本理念,堅決杜絕任何體罰、變相體罰的不當(dāng)教育行為,圍繞“讓學(xué)生生活好、學(xué)習(xí)好”的目標(biāo),協(xié)助相關(guān)部門做好了組織上夜自習(xí)的走讀生吃晚餐、班級圖書配發(fā)、led一體機學(xué)生管理員培訓(xùn)等工作。

                二是常規(guī)管理抓落實、求突破:堅持抓好每周的“星級班級”考核、評比,對衛(wèi)生、兩操、課堂教學(xué)紀律等常規(guī)做到勤檢查、勤反饋,發(fā)現(xiàn)問題立即督促改正;堅持開好每周班會,落實階段性工作任務(wù);堅持抓好學(xué)生干部隊伍建設(shè),增強學(xué)生自主管理的實效;年級主任和班主任加強走動巡視,更加貼近學(xué)生,大大提高了工作時效。

                三是積極參與各級各類大型主題實踐活動,努力搭建促進學(xué)生成長的文體藝術(shù)舞臺,始終突出學(xué)生的主體性、實踐性和參與性,使得教育教學(xué)氛圍更加和諧,學(xué)生發(fā)展更加全面。

                3、班主任工作扎實有效,學(xué)生之家彰顯特色。

                班級是學(xué)校教育的基本組成單位,也是聯(lián)系老師與學(xué)生,學(xué)校與家庭的重要環(huán)節(jié)。加強班主任工作,建設(shè)特色班級也是年級工作的重中之重。

                9.4班班主任唐z老師,工作思路清晰、有條不紊。他以完善學(xué)生自主管理為目標(biāo),以制度建設(shè)為抓手,采取責(zé)任到人的辦法,使各項制度在實踐中逐步完善,并得到了較好的落實,有效構(gòu)建了“陽光班級”。

                9.5班班主任陳z老師,工作能力強,情感豐富,人文情懷濃烈。面對眾多住校生,她以強化學(xué)生的自主能力為著力點,強調(diào)錘煉自身的良好情操和道德素養(yǎng),發(fā)揚同學(xué)間的互敬互助精神,將班級建設(shè)同學(xué)生成長的長遠目標(biāo)和近期目標(biāo)相結(jié)合,讓學(xué)生從“努力”走向“成功”。

                9.8班和9.9班班主任李z老師和閆z老師,經(jīng)驗尤為豐富,盡職盡責(zé),全身心撲在班級建設(shè)上,以“優(yōu)質(zhì)和諧”為目標(biāo),促使學(xué)生不斷追求卓越、超越自我。班級管理扎扎實實,堅持突出學(xué)生的主體性和自主性,狠抓班干部隊伍建設(shè),積極平衡、協(xié)調(diào)學(xué)科老師的教育教學(xué)工作,班風(fēng)班貌健康和諧。一學(xué)期以來,兩個班級全面發(fā)展,學(xué)科成績穩(wěn)步攀升,班級管理成效顯著。

                9.6班和9.7班班主任高z、馮z老師,年輕有為,勤于思考,以團結(jié)進步為治班目標(biāo),讓學(xué)生在團結(jié)互助中體驗求知和進步的快樂;扎實推進量化考核工作,保證了班級穩(wěn)定有序的局面,對學(xué)生的良性發(fā)展起到了較好推動作用。

                其他班主任同志在在工作中也互幫互學(xué),相互趕超,都能立足于本班實際開展班級管理工作,為推動全年級整體進步作出了貢獻。

                (二)教育教學(xué)工作方面。

                教學(xué)工作是學(xué)校工作的重中之重,我年級老師牢固樹立起“質(zhì)量是生命”的觀念,積極落實“尖子生拔高、潛能生突破、學(xué)困生提高”的教學(xué)策略,扎實開展抓兩頭促中間的教學(xué)管理模式,充分優(yōu)化學(xué)科教學(xué):注重基礎(chǔ)教學(xué)、中考動態(tài)、學(xué)法指導(dǎo)等的研究,挖掘教學(xué)潛力。

                在教學(xué)質(zhì)量的檢測上,本期實施了兩次月考和一次三校聯(lián)考。在教務(wù)處的支持下,安排命題、監(jiān)考、布置考場、組織閱卷和開質(zhì)量分析會、家長會等都順利完成;同時,考試后組織各學(xué)科組分析會和班科老師分析會,研究教學(xué)中存在的問題,及時調(diào)整全年級和各班級的工作重心,以期獲得最優(yōu)的教學(xué)效果。

                對于在歷次考試中成績較以往有所進步的同學(xué),年級組、各班級大力表彰,如發(fā)放獎狀、獎品,張貼光榮榜等,積極鼓勵同學(xué)們不斷超越和突破自我。

                在開學(xué)階段以及期中階段檢測后的家校交流活動上,年級組分批次、分對象的召開了家長座談交流會,由校長、分管校長、年級組分別針對學(xué)校事業(yè)發(fā)展規(guī)劃、2_15年中考形勢、我年級的具體情況等做了交流與介紹,廣泛聽取家長意見和建議,對家長們關(guān)心的住宿就餐問題、作業(yè)量問題、教學(xué)進度及質(zhì)量問題等,學(xué)校召集相關(guān)部門立即研究改進工作的具體方案。

                根據(jù)我校2_年中考成績,本期還調(diào)整了各班級的“國重”、“普高”目標(biāo)上線任務(wù),以及rsr全市排位目標(biāo)任務(wù),使得大家的工作方向更加明確,著力點更加準(zhǔn)確。

                二、下期工作重點。

                緊緊圍繞維護“保障安全、穩(wěn)定秩序、提升質(zhì)量”工作中心,做好組織管理、教育管理、學(xué)生管理、協(xié)調(diào)管理,努力完成以下工作:

                1、抓后進生、學(xué)困生,鞏固普高目標(biāo),加強職教分流引導(dǎo)教育。

                2、抓潛能生,提升重高上線率。

                3、抓思想教育,穩(wěn)定師生的迎考心態(tài)。

                4、抓家校配合,確保家校合力育人。

                5、抓質(zhì)量監(jiān)控,努力追求整體水平的突破。

                6、抓團結(jié)協(xié)作,增強年級組凝聚力、戰(zhàn)斗力。

                教育工作者的九年級組工作總結(jié)篇四

                在全校教職員工的大力支持下,在全年級教師的共同努力下,20xx級在教育教學(xué)的各個方面獲得了顯著的進步,取得了有目共睹的成效。在本學(xué)期初,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就帶領(lǐng)我們制訂了初三年級組工作計劃,提出了本學(xué)期兩類不同班級的工作的重點和奮斗目標(biāo)。為了達到這個目標(biāo),我們進行了責(zé)任分工,責(zé)任到人;大部分教師都能夠團結(jié)、上進、務(wù)實、敢于創(chuàng)新,勇于課改,以飽滿的工作熱情,投入到緊張的教學(xué)工作中。我們還加強了政治學(xué)習(xí),大家清楚認識到,教初三,就意味著要犧牲更多的個人時間和利益;教初三,就意味著肩頭多了一份沉重的責(zé)任,因為我們要對學(xué)生、對家長負責(zé),更要對學(xué)校的聲譽負責(zé)。我將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

                在教學(xué)中,學(xué)生和班級的日常管理工作是基礎(chǔ),穩(wěn)定是大事,因此初三全體教師密切注意學(xué)生的思想動態(tài),注重教學(xué)反饋,及時主動與班主任交流溝通。對出現(xiàn)的問題以及出現(xiàn)問題的學(xué)生,積極商討解決問題的方法和對策,有重點、抓苗頭,預(yù)防是目的,教育是手段,創(chuàng)造了初三較好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),保證了初三班級的穩(wěn)定。

                本年級九個班,班主任都是全校教師當(dāng)中的佼佼者,他們不斷總結(jié)經(jīng)驗,改進班級管理方法,規(guī)范班級管理秩序,完善班級管理體系,使班級教育教學(xué)工作有條不紊。如李世寬老師的班級管理經(jīng)過多年的錘煉,呈現(xiàn)多樣化的管理特點,他善于利用各種教育機會,用發(fā)展、賞識、期盼的眼光看待學(xué)生;用激勵、鼓舞、贊美的方法促進學(xué)生。陳小龍老師對落后生的轉(zhuǎn)變極有耐心,一點點一滴滴的激勵啟發(fā)。李柏林老師因才施教、循序漸進,總能營造一種增強學(xué)生自我超越的班級氛圍,幫助學(xué)生建立個人愿望,全面提高班級學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)。周婷婷老師自接任班主任工作以來,為了學(xué)生能學(xué)好、睡好,自己每天晚上十二點多才睡覺。而陳小也老師管理有方,教學(xué)得法,把50名學(xué)生搭理得服服帖帖。但面對困難學(xué)生班主任們主動到學(xué)生家里家訪,耐心與學(xué)生談話,保證了正常的教學(xué)秩序,受到任課老師的好評,為整個年級的穩(wěn)定做出了貢獻。各位班主任干勁十足,工作中他們團結(jié)協(xié)作,寓管理于各項班級活動之中。一份耕耘,一份收獲,一學(xué)期來,在各位班主任的共同努力下,年級全體學(xué)生在各方面取得了明顯的進步,特別是紀律方面,沒有出現(xiàn)大的事故,從而為學(xué)生營造了一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

                通過家校聯(lián)系,一方面了解學(xué)生在家情況,一方面了解在校情況,有利于老師和家長雙方面對學(xué)生的管理,也增強了雙方的溝通和信任。本學(xué)期家校聯(lián)系頻繁,只要發(fā)現(xiàn)問題,班主任都能在第一時間與家長取得聯(lián)系,使班主任工作更加主動。本學(xué)期初三各班的家長會,由于班主任的精心準(zhǔn)備,家長的重視,到會率達到了80%。家長會較往年更加務(wù)實,收效顯著,得到了家長和老師的一致好評,對學(xué)生的幫助非常大。

                本學(xué)期時間緊,任務(wù)重,既要上第五冊的新課,又要上第六冊的新課,還有三次月考考前復(fù)習(xí),同時不能因為復(fù)習(xí)耽擱教學(xué)進度。我們提出“夯實基礎(chǔ),以舊帶新”,要求老師們精心鉆研教材,按要求設(shè)計好每一節(jié)課,利用學(xué)?,F(xiàn)有的教學(xué)資源優(yōu)勢,上好每一節(jié)課。每一位教師都積極寫教后反思,把自己的獨特感受、意外感悟以及失敗教訓(xùn)記載下來,切實提高自己的課堂教學(xué)能力。月考后本年級召開了質(zhì)量分析會,老師在教與學(xué)中找出問題,查缺補漏。正因為課內(nèi)求效率,課外爭時間。別人休息,我們加班。所以我們?yōu)槊髂曛锌记暗膹?fù)習(xí),贏得了較為充足的時間。

                1、實施班級管理應(yīng)發(fā)揮班主任的主觀能動性,實現(xiàn)班級的全面發(fā)展。

                2、本年級有幾個學(xué)習(xí),紀律極差的學(xué)生,還須加強管理。

                3、本年級老師要加強中考題型的研究。近年中考試卷中出現(xiàn)較多的新題型,特別是英語,考試思路也有新變化,教師要注意收集這方面的信息,利用機會提早滲透,對學(xué)生進行有關(guān)訓(xùn)練,使學(xué)生能面對陌生情境,有一個良好的心態(tài),能冷靜的去分析、判斷和解決問題。

                4、不能充分調(diào)動每個教師工作的積極性、熱情。

                5、學(xué)生教育重點不突出,個別學(xué)生思想教育流于形式。

                1、進一步轉(zhuǎn)變教師觀念,真正從以教師為中心轉(zhuǎn)向?qū)W生為中心,讓每個學(xué)生積極參與。

                2、真正從教會學(xué)生知識轉(zhuǎn)向教會學(xué)生學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自學(xué)能力。

                3、形成良好的教科研氛圍,勇于探索,大膽嘗試;加強個人文化修養(yǎng)。

                4、把對學(xué)生的思想教育落到實處。最后,感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師對我們年級組工作的指導(dǎo)和幫助,感謝我們年級組全體老師對年級組工作的理解和支持。

                教育工作者的九年級組工作總結(jié)篇五

                中考終于結(jié)束了,在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下,通過老師和同學(xué)們的共同努力,我們年級在各方面都取得了長足的進步?,F(xiàn)在將本學(xué)期的工作做個小節(jié),具體的工作有以下幾點:

                一、狠抓基礎(chǔ),向課堂教學(xué)要質(zhì)量。

                1、由于學(xué)生基礎(chǔ)較差、底子較薄,學(xué)習(xí)的動力和信心不足,所以,針對學(xué)科特點,同科教師及時溝通,研究、吃透教材,分析重點、難點,根據(jù)學(xué)生的實際水平,抓好基礎(chǔ),利用自習(xí)課,對學(xué)生及時輔導(dǎo),查漏補缺,做到有疑問及時解決;利用“周周清”“月月清”等形式及時檢測反饋。

                2、部分成績較好的學(xué)生,思想不穩(wěn)定、比較浮躁,學(xué)習(xí)方式方法欠缺,學(xué)習(xí)情緒化較強,所以我們的老師就從學(xué)習(xí)方法、心理等方面多引導(dǎo);部分較差的學(xué)生,缺乏學(xué)習(xí)熱情,出現(xiàn)了放棄的想法,我們的老師更是側(cè)重于鼓士氣,學(xué)生士氣高,教師的熱情就會更高,教學(xué)效果就有了長足的進步。

                二、加強輔導(dǎo),正確處理好四個“和諧關(guān)系”

                初三階段,教師壓力大,家長也著急,學(xué)生自身也承受著很大壓力。所以,我要求老師們要高度重視學(xué)生的心理健康、身體健康與學(xué)習(xí)狀態(tài)的調(diào)節(jié),幫助學(xué)生樹立中考在平時的正確觀點。提高學(xué)生的應(yīng)考能力和穩(wěn)定學(xué)生的心理,從而增強他們的自信心。在這點上我們充分利用了期中質(zhì)量分析暨表彰大會從各方面對師生的自信心的提高作了有效的嘗試!當(dāng)然師生的和諧相處是我們開展著一系列工作的前提。所有正確處理好四個“和諧關(guān)系”便成了我們年級工作的重點:

                教師與學(xué)生的和諧關(guān)系——愛護、熱情、傾注更多關(guān)愛,以愛去影響自己的教學(xué),忌激化矛盾,嚴中有愛,嚴而有度。通過這樣的工作,我們的老師大部分都贏得了學(xué)生的信任和尊重。

                教師與教法的和諧關(guān)系——回歸教材,關(guān)注信息。忌用題海戰(zhàn)術(shù)盲目做題。這樣使我們的工作真正做到了事半功倍,達到了減負、增效的最終的目的。我們初三年級的老師秉承尹校長等領(lǐng)導(dǎo)的倡導(dǎo),加強學(xué)習(xí),努力在教學(xué)中體現(xiàn)新課改的教學(xué)理念。相信今年的中考的成績也不會讓我們的學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)失望!

                學(xué)生與教材(信息)的和諧關(guān)系——充分發(fā)揮集體的作用,對教材進行有效的整合,讓它更容易讓學(xué)生接受和掌握。同時嚴格控制作業(yè)量,精選練習(xí)。嚴禁無選擇地用參考書以及大量的教輔資料。

                學(xué)生之間的和諧關(guān)系——我們年級在這個方面已開始就達成了共識,沒有一個和諧的環(huán)境,是不可能營造一個良好的集體的。排除一切不利于學(xué)習(xí)的干擾,創(chuàng)設(shè)比、學(xué)、趕、幫的學(xué)習(xí)氛圍,從而使我們年級大部分班級都形成良性的競爭態(tài)勢,這也為我們整個年級的進步打下了良好的基礎(chǔ)。我們正期待著中考中可以創(chuàng)造出更好的成績!

                三、分層次教學(xué),讓每個學(xué)生都有成功感。

                把每個班級的學(xué)生分成不同的層次,在全面提高的前提下,又對每個層次采取不同的措施、提出不同的要求:對于優(yōu)生,在抓好基礎(chǔ)的前提下,增加知識的容量、廣度、難度,增加輔導(dǎo)時間;教師分析每個學(xué)生的優(yōu)缺點,對每個學(xué)生有的放矢。對于中間層次,側(cè)重于基礎(chǔ),略有提高,集中培養(yǎng)幾個尖子生。對于學(xué)困生,側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,抓基礎(chǔ)。

                四、搜集信息,分析考情、考向。

                積極通過各種渠道,參照20__年的中考信息,搜集課改后的復(fù)習(xí)、考試信息,分析考情、考向;本年級教師每月開一次學(xué)情分析會,分析學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,二者結(jié)合,明確方向,及時制定措施,提高教學(xué)效率。我們還對去年的考試題型以及考試的導(dǎo)向進行了分析,同時對去年的考題進行加工、整理,做到了有的放矢。

                總之,作為本年級的年級組長,我力爭做到了團結(jié)我身邊的每個老師,充分發(fā)揮備課組的力量,調(diào)動每個老師的工作積極性,為學(xué)生營造一個良好的學(xué)習(xí)的環(huán)境。相信我們的努力會為20__屆中考劃上一個圓滿的句號的!

                教育工作者的九年級組工作總結(jié)篇六

                本學(xué)期以來,我們九年級年級組全體教師都能做到勤勤懇懇,教書育人,工作上相互配合,積極進取,不但如期實施了本年級組學(xué)期計劃中的各項工作,還順利完成了學(xué)校布置的各項任務(wù),并取得了一定的成績?;仡櫼粚W(xué)期以來,小結(jié)如下:

                一、同心協(xié)力、和諧相處。

                本年級組全體教師,平時在本職崗位上勤勤懇懇,任勞任怨,不計較個人得失,始終如一,教師之間互相配合,誠心實意地交流思想,尋求共識,認真討論年級組工作中,班級工作中出現(xiàn)的各種問題,在平等協(xié)商的氣氛中提出問題、分析問題、解決問題。老教師以身作則,做好新教師的帶頭人,年輕老師謙虛好學(xué),在教學(xué)教育過程中成長很快。師德是基礎(chǔ),抓好師德促工作。年級組積極創(chuàng)設(shè)和營造了濃厚的學(xué)習(xí)氣氛,不斷加強學(xué)習(xí)和實踐、交流。積極學(xué)習(xí)“爭做時代領(lǐng)跑人”的理念,認真參與師德、評課等培訓(xùn)。通過這些活動,提高了廣大教師的職業(yè)道德,形成了良好的組風(fēng):團結(jié)、務(wù)實、奉獻、高效、創(chuàng)新,廣大教師團結(jié)一致,共商教育教學(xué)改革發(fā)展,干勁倍增,形成了愛校如家,愛組如我、愛生如子的良好氛圍,問題及時提,漏洞人人補,活動勤參與蔚然成風(fēng)。教師與教師之間形成了團結(jié)協(xié)助、相互尊重和信任的良好氛圍,使整個年級組的工作得以順利展開。

                二、以德為首,齊抓共管。

                教育以德為首。德育工作是搞好其它工作的重要基礎(chǔ)。年級組的老師高度重視德育工作,積極創(chuàng)建健康、和諧、向上的良好級風(fēng)、班風(fēng)。開學(xué)初,我們就確定了從狠抓學(xué)生在校行為規(guī)范教育做起,以養(yǎng)成教育作為德育工作的切入點,以此帶動教育、教學(xué)工作的全面開展。為了保證此工作落實,開創(chuàng)一個良好的開端。

                1.開好一個頭,配合學(xué)校的行規(guī)教育月活動,各班認真學(xué)習(xí)了“中學(xué)生日常行為規(guī)范”,“中學(xué)違紀學(xué)生的處分規(guī)定”等,以確保行規(guī)教育活動的實效性。各班以行為規(guī)范為突破口,培養(yǎng)學(xué)生的“三自”意識,在以管理約束為特征的行為規(guī)范養(yǎng)成活動中,體現(xiàn)“學(xué)生發(fā)展為本”的思想,管而不僵。通過這一教育活動,我們年級全體學(xué)生的精神面貌有了較大的改觀,原來部分同學(xué)吊兒郎當(dāng)、萎靡不振的風(fēng)氣一掃而光,各項管理、工作也在處于良性發(fā)展態(tài)勢。

                2、開展“責(zé)任心”討論充分發(fā)揮學(xué)生主體活動,制定體現(xiàn)班級特點的班級公約,讓學(xué)生對自己有了更高的要求,約束力更強。

                3、關(guān)注每一個學(xué)生的心理健康,任課老師積極配合班主任做好學(xué)生的思想工作,把一些不良因素遏止在萌芽狀態(tài)。

                三、提高效率,把好質(zhì)量。

                九年級各學(xué)科老師,個個工作上都是真勁實干、并具有豐富教學(xué)經(jīng)驗的教師。他們敬崗愛業(yè),一心撲在教學(xué)第一線上,從不說累說苦,總是那樣認認真真、踏踏實實地工作。團結(jié)就是力量,有了力量就有了戰(zhàn)斗力。一學(xué)期以來,以班主任和各備課組長為核心,認真研究,精心策化,周密部署每項工作,備課組之間思想上一致,心靈上溝通,使年級組的每一位教師都非常支持年級管理的工作,使我們的想法、安排能夠得以順利實施。每個備課組又以備課組長為核心,通力協(xié)作,落實到位,全體教師精誠團結(jié),一人有事,其他人都毫無怨言的頂上去,圓滿完成學(xué)校交給我們的任務(wù)已成為我們共同的心聲,在業(yè)務(wù)上加強督導(dǎo),確保九年級學(xué)生成績整體上臺階。雖然開學(xué)初的成績有點不盡人意,但通過大家的共同努力,后期有了很大的進步。

                1、加強個人備課及集體備課的力度。本學(xué)期,我們年級教師深入鉆研教材,廣泛閱讀各種與教學(xué)相關(guān)的書籍、論文。把教材研究觸角延伸課外,結(jié)合學(xué)生實際因材施教,備好每一節(jié)課,認真組織好每一次集體備課,每位教師積極參與發(fā)言討論,確定最好的教學(xué)方法。在集體備課時把教學(xué)設(shè)計、教學(xué)方法、教學(xué)中容易出現(xiàn)的問題研究透徹,不浪費每一分鐘,良好地保證了上課的高效。

                2、強調(diào)作業(yè)批改的質(zhì)量。做到了精批細改,及時反饋,有的放矢。為了做到這些,經(jīng)常有老師中午不回家吃飯,晚上回去很晚,甚至在家里批閱作文、試卷等。作業(yè)及時、有效地批改,有利地推動了學(xué)生知識、技能的反饋,實現(xiàn)了學(xué)生能力的遷移,使課堂教學(xué)得以良性循環(huán)。

                3、注重了與課堂教學(xué)相關(guān)活動的開展與考查、輔導(dǎo)。在抓好課堂教學(xué)的同時,組內(nèi)教師利用課間甚至休息時間強化了對優(yōu)生的個別提高性指導(dǎo)和后進生的補習(xí)輔導(dǎo)。實現(xiàn)了能力的遷移、延伸,使學(xué)生的各項能力均得到公正、及時的評價,促進學(xué)生各項能力的發(fā)展。

                4、每次考試后都及時進行針對出現(xiàn)的問題與不足,進行反思與想對策,調(diào)整制定下一步的教學(xué)計劃。對于教學(xué)工作中出現(xiàn)的問題細心觀察、仔細分析、研究對策,小到每個學(xué)生的言行,大到每個備課組的教學(xué)設(shè)計,年級管理委員會都細心過問,我們認為精講、精練、常考、注重反饋是取勝的法寶。

                工作反思。

                整體上,我們各方面工作都走上正軌,處于一個良好發(fā)展勢頭,取得了一定的成績。但是,在班級管理上,還有個別班暗藏著較多不穩(wěn)定的因素,暴露出不少問題。有個別教師的教學(xué)管理不是很到位,方法欠佳,效果不明顯;對學(xué)困生的幫教,缺乏有效的方法和指導(dǎo);對學(xué)生青春期的心理、生理的教育和輔導(dǎo)還做得很不夠,等等。因此,我們今后還要在加強班級的有效管理上,注重整體學(xué)習(xí)風(fēng)氣的培養(yǎng),牢牢把握教學(xué)質(zhì)量關(guān)。工作雖然扎實、有效,但創(chuàng)新精神還有待于進一步提高。工作積極性都很高,應(yīng)注重工作的靈活性與其它教師的交流。在年級組群體中培養(yǎng)爭先趕優(yōu)的良好氛圍,并扎實地開展自我學(xué)習(xí)、自我提升活動,樹立一種人人向上奮發(fā)、不進則退的竟?fàn)幰庾R。

                工作體會:

                一、作為年級的帶頭人,高度的責(zé)任感是做好工作的先決條件。

                作為九年級年級組長,我深感肩上責(zé)任的重大,為了讓家長滿意,學(xué)校放心,一學(xué)期,我對工作從來不敢怠慢,率先垂范,經(jīng)常超負荷工作,要求教師做到的,我首先做到,起早貪黑,早來晚走,作為一名年級帶頭人,只有身先士卒,工作才有說服力,才能贏得同志們的認可和支持,這樣才能有利于開展年級工作。同時,在我個人利益與學(xué)校工作相沖突時,我能從大局出發(fā),正確取舍,寧愿犧牲個人利益,也要全力支持學(xué)校工作。率先垂范,無私奉獻,是我做好年級組長工作的重要保證。

                二、團結(jié)就是力量,團結(jié)才能出成績。

                團結(jié)就是力量,有了力量就有了戰(zhàn)斗力。一學(xué)期,以班主任和各備課組長為核心,認真研究,精心策化,周密部署每項工作,及時召開年級教師會,經(jīng)常性和教師談心、交流,幫助他們解決生活、工作中的困難,思想上一致,心靈上溝通,使年級組的每一位教師都非常支持我的工作,使我的想法、安排能夠得以順利實施。這一年,每個班都有以班主任為核心,研究學(xué)生、分析學(xué)生,具有非常強的凝聚力,每個備課組又以備課組長為核心,通力協(xié)作,落實到位,全體教師精誠團結(jié),一人有事,其他人都毫無怨言的頂上去,圓滿完成學(xué)校交給我們的任務(wù)已成為我們共同的心聲,有了這樣一個團結(jié)協(xié)作的集體,何愁打不了勝仗。

                三、重感情,講原則,善于上下協(xié)調(diào)。

                公正是信任的基礎(chǔ),做為一名年級組長,失去公正就很難讓人信服,當(dāng)然也就談不上合作了。在工作中我從不講個人感情,一切都按原則辦事,公正無私地去落實、去安排,力求讓每個人都服氣、都舒心,工作中遇到問題,我從來都是對事不對人,事情解決了,還是好同事,力爭讓每個人了解自己的脾氣、秉性,久而久之,年級組的各位教師都能創(chuàng)造性地開展工作。上下協(xié)調(diào)是做為年級組長的基本素質(zhì)。學(xué)校決策的傳達、教學(xué)管理上的安排,都要通過我來落實,年級組長必須善于上下協(xié)調(diào),才能把工作抓緊、抓實、抓好。

                四、在業(yè)務(wù)上加強督導(dǎo),確保九年級學(xué)生成績整體上臺階。

                一學(xué)期以來,我對教學(xué)工作中出現(xiàn)的問題細心觀察、仔細分析、研究對策,小到每個學(xué)生的言行,大到每個備課組的教學(xué)設(shè)計,我都積極參與。我認為把握中考命題方向,精講、精練、???、注重反饋是我們?nèi)俚姆▽殹?/p>

                教育工作者的九年級組工作總結(jié)篇七

                2x15年中考結(jié)束后,校黨委、校長室高度重視新畢業(yè)年級的發(fā)展?fàn)顩r,選聘了唐z同志為我年級副主任,在語文、物理、政治、歷史四學(xué)科補充了上屆畢業(yè)班的優(yōu)秀教師,并積極優(yōu)化了班科教師的搭配,使我年級的領(lǐng)導(dǎo)力量、師資力量得到進一步加強;同時,在課程設(shè)置、后勤服務(wù)方面,校領(lǐng)導(dǎo)和各處室也給予了大力支持,為年級工作的順利開展提供了有力保障。

                一、本期工作回顧。

                一學(xué)期以來,我年級全體教師以高度的責(zé)任感,無私的奉獻精神,帶領(lǐng)590余名學(xué)生不斷進步,為進入中考總復(fù)習(xí)奠定了一定基礎(chǔ)。現(xiàn)將本期工作摘要總結(jié)如下:

                (一)年級常規(guī)管理穩(wěn)步推進。

                1、大力加強教師管理,積極服務(wù)教師教育教學(xué)工作。

                年級組利用多種渠道、方式同班主任、學(xué)科組進行交流、溝通,積極協(xié)調(diào)班級、學(xué)科組的相關(guān)工作,包括定期召開班主任工作會議、年級組教師大會,下發(fā)階段性工作通知等,及時傳達了工作信息并幫助分析、解決工作中的問題,以較好的服務(wù)讓老師們?nèi)硇耐度氲浇逃虒W(xué)工作中。這一學(xué)期,年級組內(nèi)氣氛較為融洽,教師們的責(zé)任意識強,工作勁頭足,順利地完成了規(guī)定教育教學(xué)任務(wù)。

                2、加強常規(guī)管理,堅持“走動辦公”。

                一是牢固樹立以人為本理念,堅決杜絕任何體罰、變相體罰的不當(dāng)教育行為,圍繞“讓學(xué)生生活好、學(xué)習(xí)好”的目標(biāo),協(xié)助相關(guān)部門做好了組織上夜自習(xí)的走讀生吃晚餐、班級圖書配發(fā)、led一體機學(xué)生管理員培訓(xùn)等工作。

                二是常規(guī)管理抓落實、求突破:堅持抓好每周的“星級班級”考核、評比,對衛(wèi)生、兩操、課堂教學(xué)紀律等常規(guī)做到勤檢查、勤反饋,發(fā)現(xiàn)問題立即督促改正;堅持開好每周班會,落實階段性工作任務(wù);堅持抓好學(xué)生干部隊伍建設(shè),增強學(xué)生自主管理的實效;年級主任和班主任加強走動巡視,更加貼近學(xué)生,大大提高了工作時效。

                三是積極參與各級各類大型主題實踐活動,努力搭建促進學(xué)生成長的文體藝術(shù)舞臺,始終突出學(xué)生的主體性、實踐性和參與性,使得教育教學(xué)氛圍更加和諧,學(xué)生發(fā)展更加全面。

                3、班主任工作扎實有效,學(xué)生之家彰顯特色。

                班級是學(xué)校教育的基本組成單位,也是聯(lián)系老師與學(xué)生,學(xué)校與家庭的重要環(huán)節(jié)。加強班主任工作,建設(shè)特色班級也是年級工作的重中之重。

                9.4班班主任唐z老師,工作思路清晰、有條不紊。他以完善學(xué)生自主管理為目標(biāo),以制度建設(shè)為抓手,采取責(zé)任到人的辦法,使各項制度在實踐中逐步完善,并得到了較好的落實,有效構(gòu)建了“陽光班級”。

                9.5班班主任陳z老師,工作能力強,情感豐富,人文情懷濃烈。面對眾多住校生,她以強化學(xué)生的自主能力為著力點,強調(diào)錘煉自身的良好情操和道德素養(yǎng),發(fā)揚同學(xué)間的互敬互助精神,將班級建設(shè)同學(xué)生成長的長遠目標(biāo)和近期目標(biāo)相結(jié)合,讓學(xué)生從“努力”走向“成功”。

                9.8班和9.9班班主任李z老師和閆z老師,經(jīng)驗尤為豐富,盡職盡責(zé),全身心撲在班級建設(shè)上,以“優(yōu)質(zhì)和諧”為目標(biāo),促使學(xué)生不斷追求卓越、超越自我。班級管理扎扎實實,堅持突出學(xué)生的主體性和自主性,狠抓班干部隊伍建設(shè),積極平衡、協(xié)調(diào)學(xué)科老師的教育教學(xué)工作,班風(fēng)班貌健康和諧。一學(xué)期以來,兩個班級全面發(fā)展,學(xué)科成績穩(wěn)步攀升,班級管理成效顯著。

                9.6班和9.7班班主任高z、馮z老師,年輕有為,勤于思考,以團結(jié)進步為治班目標(biāo),讓學(xué)生在團結(jié)互助中體驗求知和進步的快樂;扎實推進量化考核工作,保證了班級穩(wěn)定有序的局面,對學(xué)生的良性發(fā)展起到了較好推動作用。

                其他班主任同志在在工作中也互幫互學(xué),相互趕超,都能立足于本班實際開展班級管理工作,為推動全年級整體進步作出了貢獻。

                (二)教育教學(xué)工作方面。

                教學(xué)工作是學(xué)校工作的重中之重,我年級老師牢固樹立起“質(zhì)量是生命”的觀念,積極落實“尖子生拔高、潛能生突破、學(xué)困生提高”的教學(xué)策略,扎實開展抓兩頭促中間的教學(xué)管理模式,充分優(yōu)化學(xué)科教學(xué):注重基礎(chǔ)教學(xué)、中考動態(tài)、學(xué)法指導(dǎo)等的研究,挖掘教學(xué)潛力。

                在教學(xué)質(zhì)量的檢測上,本期實施了兩次月考和一次三校聯(lián)考。在教務(wù)處的支持下,安排命題、監(jiān)考、布置考場、組織閱卷和開質(zhì)量分析會、家長會等都順利完成;同時,考試后組織各學(xué)科組分析會和班科老師分析會,研究教學(xué)中存在的問題,及時調(diào)整全年級和各班級的工作重心,以期獲得最優(yōu)的教學(xué)效果。

                對于在歷次考試中成績較以往有所進步的同學(xué),年級組、各班級大力表彰,如發(fā)放獎狀、獎品,張貼光榮榜等,積極鼓勵同學(xué)們不斷超越和突破自我。

                在開學(xué)階段以及期中階段檢測后的家校交流活動上,年級組分批次、分對象的召開了家長座談交流會,由校長、分管校長、年級組分別針對學(xué)校事業(yè)發(fā)展規(guī)劃、2x15年中考形勢、我年級的具體情況等做了交流與介紹,廣泛聽取家長意見和建議,對家長們關(guān)心的住宿就餐問題、作業(yè)量問題、教學(xué)進度及質(zhì)量問題等,學(xué)校召集相關(guān)部門立即研究改進工作的具體方案。

                根據(jù)我校2x14年中考成績,本期還調(diào)整了各班級的“國重”、“普高”目標(biāo)上線任務(wù),以及rsr全市排位目標(biāo)任務(wù),使得大家的工作方向更加明確,著力點更加準(zhǔn)確。

                二、下期工作重點。

                緊緊圍繞維護“保障安全、穩(wěn)定秩序、提升質(zhì)量”工作中心,做好組織管理、教育管理、學(xué)生管理、協(xié)調(diào)管理,努力完成以下工作:

                1、抓后進生、學(xué)困生,鞏固普高目標(biāo),加強職教分流引導(dǎo)教育。

                2、抓潛能生,提升重高上線率。

                3、抓思想教育,穩(wěn)定師生的迎考心態(tài)。

                4、抓家校配合,確保家校合力育人。

                5、抓質(zhì)量監(jiān)控,努力追求整體水平的突破。

                6、抓團結(jié)協(xié)作,增強年級組凝聚力、戰(zhàn)斗力。

                教育工作者的九年級組工作總結(jié)篇八

                九年級是初中階段最為關(guān)鍵的一年,它是連接初中和高中的過渡點,學(xué)生在這一時期的學(xué)習(xí)效果直接反映了初中三年的學(xué)習(xí)成果,是有一定性的決定作用,今天本站小編給大家整理了九年級組。

                謝謝大家對小編的支持。

                為了使我們年級的教育教學(xué)工作很快地步入正常的軌道。從本學(xué)期開學(xué)的第一周始,我們就投入了緊張的日常教育教學(xué)工作。一年來老師們很辛苦、很累但高度的責(zé)任感和無私的奉獻精神使大家緊密的團結(jié)在一起,做到了相互理解和體諒,積極的配合,廣大老師們犧牲了自己的利益,以工作為重,使得全年級教學(xué)工作井然有序。在此我對大家的辛勤付出和對全年級工作的支持和理解表示感謝。

                一、狠抓教學(xué)質(zhì)量,提升教學(xué)成績。

                教學(xué)是學(xué)校工作的核心,成績是學(xué)校的生命線,對于我們畢業(yè)班尤其如此,因此我們的工作必須圍繞這一核心。

                2、發(fā)揚協(xié)作精神,統(tǒng)一教學(xué)進度。積極發(fā)揮集體智慧,打好團體戰(zhàn)。備課組要做到"統(tǒng)一要求、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一考查"。

                3、加強優(yōu)生輔導(dǎo),指導(dǎo)差生補缺。統(tǒng)籌安排各班的教學(xué)工作,加強對優(yōu)等生的指導(dǎo)及學(xué)習(xí)困難生的拉差補缺工作,使優(yōu)等生更優(yōu)、學(xué)習(xí)困難生能跟上班級學(xué)生的學(xué)習(xí)步伐。

                5、培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)考能力,學(xué)會考試,促進學(xué)生心理、生理健康發(fā)展。學(xué)期內(nèi)進行學(xué)科專題講座一次;班主任進行學(xué)生心理、身心調(diào)節(jié)、思想動員講座每周都要進行。

                6、通過班會、主題團隊活動,加強對學(xué)生的安全教育、心理健康教育等,培養(yǎng)學(xué)生逐步養(yǎng)成健康向上的個性品質(zhì)。各班充分利用教室。

                黑板報。

                加大(中考動態(tài)、典型試題、應(yīng)試對策、學(xué)習(xí)方法、心理調(diào)節(jié)、青春期教育、安全教育等)宣傳10余版次。

                7、加強組內(nèi)教師的交流合作,形成全員育人,健康向上的工作環(huán)境。統(tǒng)一思想,提高認識。組內(nèi)教師團結(jié)、合作的意識不斷提高,全員育人,健康向上的工作環(huán)境逐漸形成,形成了服從學(xué)校、年級組大局,班主任與科任教師緊密配合的良好局面。

                8、加大了對薄弱學(xué)科的指導(dǎo)、時間方面的傾斜,努力促使各學(xué)科均衡發(fā)展,實現(xiàn)雙贏局面。

                9、加強教師敬業(yè)精神、責(zé)任心、事業(yè)心、師德師風(fēng)建設(shè),認真落實“抓教風(fēng),帶學(xué)風(fēng),促校風(fēng)”的德育工作思路。增強工作紀律,樹立服務(wù)意識,堅決杜絕違反師德師風(fēng)行為的發(fā)生。加強班主任的工作責(zé)任心,關(guān)心學(xué)生生活,加大對學(xué)生就餐、住宿的指導(dǎo)和教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。樹立學(xué)生財產(chǎn)保護意識、安全防范意識,各班根據(jù)學(xué)校相關(guān)規(guī)定制定本班財產(chǎn)保護-法,堅決杜絕一例不安全事故發(fā)生。

                10、加強學(xué)校與家庭的聯(lián)系,結(jié)合期中考試和模擬考試以及“千名教師訪萬戶,師生情誼傳萬家”活動,定期或不定期召開家長會和家訪活動,加強思想不穩(wěn)定學(xué)生的思想教育,及時向家長了解、匯報學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活等情況,切實落實家校聯(lián)系渠道,努力形成了學(xué)校、家庭協(xié)調(diào)配合、共同育人的良好局面。

                11、召開教學(xué)質(zhì)量分析會。通過分析會,我們可以及時診斷,及時反思,及時研究制定調(diào)控方案,并在教學(xué)中及時解決。以期中考試為例,在考前主要是抓狀態(tài),抓動員,讓每一位學(xué)生定下自已的計劃和目標(biāo),考試中主要是抓考風(fēng)、學(xué)風(fēng)及提升學(xué)生的應(yīng)試能力,考后主要是抓分析,級組進行月考分析總結(jié),各備課組進行教學(xué)分析診斷會,各班也以班為單位進行班級質(zhì)量分析為主題的主題班會。目的只有一個,最快最有效的找出問題,提高教學(xué)質(zhì)量。

                12、強化教學(xué)紀律,嚴格教學(xué)要求。班主任及級部主任對每天的課堂紀律和晚休實行“兩查一巡”。

                13、20xx年中考學(xué)生能夠正常發(fā)揮,普高和職高均超額完成目標(biāo),取得良好的成績。

                本學(xué)期九年級全體教師以對家長、對學(xué)校、對學(xué)生高度負責(zé)的敬業(yè)精神,以嚴謹?shù)闹螌W(xué)作風(fēng),在校長的直接領(lǐng)導(dǎo)下,我們精誠團結(jié),化壓力為動力,發(fā)揮集體力量,充分利用群體優(yōu)勢,認真做好本屆畢業(yè)班的各項工作?,F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下:

                一.本學(xué)期九年級取得的成績:

                1.成功而順利地舉行了三次考試,每次均在考試后及時地進行分析,各備課組長和任課教師積極配合年級工作,做到月考前認真研討試卷,盡力做到出好而精的試卷,考場上監(jiān)考負責(zé),考后仔細閱卷,分析試卷到每個學(xué)生。

                二.本學(xué)期所做的工作:

                (一)寫好“三字文章”,落實我們的工作措施。

                1、力求一個“早”字。九年級畢業(yè)班工作不能等,更不能問題成堆才設(shè)法解決,必須及早分析研究。我們做到:工作思考早,發(fā)展定位早,目標(biāo)確定早,計劃謀略早,問題的解決早,各項工作行動措施早。力求把所有的困難盡量估計充分,把可能遇到的問題解決在萌芽狀態(tài),做到有的放矢,努力克服九年級畢業(yè)工作的困難。

                2、把握一個“準(zhǔn)”字。即依據(jù)教材和各科考試說明,對準(zhǔn)中考要求。九年級工作的脈絡(luò)要號準(zhǔn),面臨的情況問題分析準(zhǔn),教學(xué)復(fù)習(xí)方向要認準(zhǔn),措施方法要找準(zhǔn),認真做到家底清、情況明、方法對。

                3、落實一個“實”字。即堅持教學(xué)為中心的要求要落實,復(fù)習(xí)計劃、目標(biāo)任務(wù)要寫實,各項工作要做實,切實做到不虛化浮夸、不夸夸其談、不搞花架子,腳踏實地、實實在在地做好各項工作。

                (二)、落實“三個全面”,整體推進九年級畢業(yè)工作。

                1、全面整合資源:九年級畢業(yè)班工作成績是集體才能的體現(xiàn),是集體智慧的結(jié)晶。我們充分利用學(xué)校所有可能對九年級工作可用有用的人力、物力、財力、信息等資源,全面整合,合理的運用,發(fā)揮好各資源及各資源整合效益。

                2、全面質(zhì)量管理:我們著力提高質(zhì)量目標(biāo)的行動中,加強質(zhì)量的全面管理,力求做到全面提升,以提高質(zhì)量管理的效率。

                3、全面整體進步:學(xué)生個體的差異是客觀存在,著力提高升學(xué)率也沒錯,但是升學(xué)并不意味必須放棄不能升學(xué)的學(xué)生,“不求人人升學(xué),但求個個成才”,應(yīng)該成為應(yīng)該作為后期教學(xué)管理的行動準(zhǔn)則。因此,我們以著眼于未來,著眼于對每一學(xué)生負責(zé)的精神,力求全面管理,整體進步。

                (三)、把好“四個環(huán)節(jié)”,在提高課堂教學(xué)質(zhì)量上下功夫。

                提高課堂效率是中考成敗的關(guān)鍵之所在。為此我們認真落實備課、選題、講解、訓(xùn)練、評講這幾個環(huán)節(jié),努力提高40分鐘課堂效率。

                1、備課:我們以中考要求為導(dǎo)向,深鉆教材及考試說明、知識點,重點內(nèi)容吃透,難點內(nèi)容化解,熱點內(nèi)容關(guān)注,能力要求具體,認真評講觸類旁通。

                2、講解:我們的講解抓點帶線,理清知識系統(tǒng),寓于啟迪刺激,我們在基礎(chǔ)知識上求靈活題。靈活運用基礎(chǔ)知識解基礎(chǔ)性題,啟迪學(xué)生的思維,切忌上新課式的泛講,什么都講,面面俱到,是不可取的。

                3、訓(xùn)練:訓(xùn)練嚴格,規(guī)范統(tǒng)一。我們注意練習(xí)基礎(chǔ)性試題,練進度,練規(guī)范,練適應(yīng)能力。不練則已,練必要有效益。要在訓(xùn)練中反饋信息,了解復(fù)習(xí)效果,注意克服“效率低下”的訓(xùn)練及重復(fù)無效的“浪費型”訓(xùn)練。

                4、評講:我們的評講有典型性、啟發(fā)性,抓住傾向問題,熱點問題,薄弱環(huán)節(jié),一次又一次的側(cè)重要求。一題多變、一題多用、一題多解、多題類解,力求舉一反三,觸類旁通。

                (四)集體備課、集思廣益,團結(jié)協(xié)作、共同提高。

                1.集體備課。

                團結(jié)協(xié)作,營造良好的工作氛圍,這對畢業(yè)班的老師顯得特別重要。初三的老師大多教學(xué)經(jīng)驗豐富,往往個人就能獨當(dāng)一面。但我們的老師并沒有忽視集體的力量,每周都準(zhǔn)時進行備課活動,大家統(tǒng)一教學(xué)進度、重點、難點。即便不是在規(guī)定的備課時間,辦公室老師時常會圍在一起經(jīng)常交流討論,從對一篇文章的理解到作業(yè)的布置甚至每次。

                作文。

                題目的布置,彼此都毫無保留。這一情景在辦公室隨時可見。通過備課組活動,我們教師自身的水平得到了很大提高。為最后的成功打下了堅實的基礎(chǔ)。

                2.分工合作。

                在集體備課的同時,我們分工明確,主要體現(xiàn)在以下兩個方面:

                分工出試卷,分工整理復(fù)習(xí)專題,備課組氣氛融洽。因為我們有一個共同的認識:我們不是在校內(nèi)比,而應(yīng)該與兄弟學(xué)校去比。所以大家其樂融融,沒有那么多的斤斤計較。

                總之,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,九年級段的全體教師都盡心盡力,為再創(chuàng)輝煌而努力拼搏。我們也確信我校的成績將一年更比一年好!

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                教育工作者的九年級組工作總結(jié)篇九

                光陰如梭,半學(xué)期已匆匆而過,九年級組因為有校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo),有各處室的全力支持,有全體九年級教師的團結(jié)協(xié)作和共同努力,各方面都取得比較滿意的成績。目前九年級各班教育教學(xué)秩序井然,良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)初步形成,全體教師齊心協(xié)力,和諧發(fā)展的年級團隊已經(jīng)形成?,F(xiàn)將半期來的工作情況作如下總結(jié)。

                1、九年級是初中階段的最關(guān)鍵的一個年級,是對學(xué)生進行行為養(yǎng)成教育的關(guān)鍵時期,我們充分利用這一時機對學(xué)生進行養(yǎng)成教育。

                本學(xué)期我們通過多種活動例如田徑運動會、慶十一歌唱比賽、作文競賽等活動培養(yǎng)了學(xué)生的吃苦耐勞精神,磨練了學(xué)生堅強的意志,訓(xùn)練了同學(xué)們嚴明的紀律,進一步強化了同學(xué)們的集體主義觀念。同學(xué)們在活動中一切行動聽指揮,沒有發(fā)生任何意外。

                2、加強學(xué)生的思想教育。

                在開學(xué)初,我們就召開了各班同學(xué)的“理想與目標(biāo)”班會,讓學(xué)生暢談自己的理想,并教育他們要通過自己不懈的努力去實現(xiàn)自己的遠大理想。對學(xué)生進行情感教育,要我們的學(xué)生學(xué)會感恩,應(yīng)該感謝父母、學(xué)校和老師為他們創(chuàng)造了這么好的學(xué)習(xí)環(huán)境,沒有理由不好好學(xué)習(xí)。充分利用宣傳專欄、板報等形式,對學(xué)生進行思想教育。在全年級形成一種弘揚正氣,打擊歪風(fēng)邪氣的良好氛圍,對建設(shè)良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)都起到了積極作用。

                3、狠抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè),促進教學(xué)質(zhì)量。

                好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)能為學(xué)生成長創(chuàng)造良好的環(huán)境,為此九年級以紀律為突破口,強化班風(fēng)學(xué)風(fēng),要求各任課教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在的問題及時反饋給班主任,對學(xué)風(fēng)不太好的班級,提出整改建議,達到全年級一盤棋的模式。并且充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用,一入學(xué),各班成立了班委、團支部讓他們明確職責(zé)和任務(wù),在班干部的選拔上,要求注重成績和能力兩個方面,以便充分發(fā)揮學(xué)生干部的模范帶頭作用,真正達到了自我管理、自我約束、自我教育的目的。

                4、結(jié)合課改精神,發(fā)揮學(xué)生特長。

                新課程在對學(xué)生進行必要的文化教育的同時,也注重對學(xué)生的特長和能力的培養(yǎng)。前半期我校專門成立了以九年級同學(xué)為主要對象的音樂、美術(shù)、體育興趣小組,招收有一定特長的學(xué)生進行訓(xùn)練,現(xiàn)已取得良好的結(jié)果,九年級同學(xué)中已經(jīng)涌現(xiàn)出了一批音體美特長生,為學(xué)生進入高中多開辟了一條成功之路。這也為他們以后的發(fā)展拓寬了途徑。

                5、常抓安全教育不放松。

                安全是穩(wěn)定,是關(guān)懷,是愛護。安全是學(xué)校教育的重頭戲,為此,我們組展開了多次安全教育活動。讓同學(xué)們樹立安全意識、自我保護意識,確?!霸谛R惶?,安全一日”的原則。

                九年級擁有多數(shù)年輕教師,充滿著生機和活力,今年隨著新課程改革,我們九年級也感到了前所未有的壓力和挑戰(zhàn),但是,沒有壓力就沒有動力,“機遇常常是給有準(zhǔn)備的人”。這次新課程改革也給我們一個提升教學(xué)質(zhì)量,打造一支和諧、活潑、充滿戰(zhàn)斗力的團隊的契機。為此,九年級在教學(xué)方面作了一系列的工作。

                開學(xué)初,學(xué)校專門組織九年級任課教師進行座談。為了此充分發(fā)揮年級組作用,每周進行教研組活動,每月進行一次年級組活動:統(tǒng)一教學(xué)進度,研討教學(xué)方法,相互聽課,共同研究試題,缺少經(jīng)驗的年教老師向有經(jīng)驗老教師討教,形成良好的教學(xué)氛圍,提高了整個年級學(xué)科的競爭力,形成了和諧的教學(xué)競爭機制,有效的促進了教師的成長。

                教育工作者的九年級組工作總結(jié)篇十

                溫暖的陽光喚醒了冰封的土地,紛飛的瑞雪滋潤著越冬的禾苗,像每一個勤勞的耕作者盼望豐收一樣,我們這些校園里的耕作者同樣也祈盼著豐收的碩果。

                不難看出,我班的學(xué)習(xí)空氣濃厚,班級風(fēng)氣純正,整個班級正在朝著健康的方向發(fā)展,一個團結(jié)守紀、勤奮刻苦、朝氣蓬勃的班集體已經(jīng)形成。之所以我班能從一個學(xué)習(xí)成績中等偏下、紀律衛(wèi)生評比中等偏下,默默無聞的中下等班級而上升為能與學(xué)校上下所公認的好班相提并論的班級,與培養(yǎng)全班同學(xué)樹立刻苦學(xué)習(xí),將來為祖國作貢獻的遠大理想是分不開的,與培養(yǎng)他們遵守紀律的自覺性是分不開的,與培養(yǎng)他們愛校愛班的好思想是分不開的,與培養(yǎng)他們養(yǎng)成學(xué)習(xí)生活的好習(xí)慣是分不開的……。

                下面從幾個方面談一談我的想法和做法,如有不當(dāng)之處,誠望領(lǐng)導(dǎo)批評指正。

                一、把教育當(dāng)作一項事業(yè)來做。

                熱愛學(xué)生是形成教育事業(yè)和教育藝術(shù)的基礎(chǔ)。作為老師首先應(yīng)該把教育當(dāng)作一種事業(yè),而不是事情。事業(yè)和事情,差之毫厘,失之千里,兩者在時間、空間和性質(zhì)上,都絕不相同。任何事情都是可以做的,就看你怎樣去做。一件事情如果你只把它當(dāng)作一件事情,它就只是一件事情,做完就脫手。如果把它當(dāng)作一項事業(yè),你就會設(shè)計它的未來,把每天的每一步當(dāng)作一個連續(xù)的過程。你把教育當(dāng)作事業(yè)去做,你就會付出自己的精力和心血,而且會創(chuàng)造性的開展工作,你就會熱愛自己的教育事業(yè),就會熱愛自己的每一個學(xué)生。你把教育當(dāng)作事業(yè)去做了,你就會自覺加大工作的力度和情感投入。

                1.未雨綢繆,把教育工作做在前頭。

                學(xué)生升入初三,應(yīng)該是進入了沖刺的階段。為了讓學(xué)生有這樣的緊迫感,我在學(xué)生正式報到的前三天,在部分學(xué)生的幫助下,對教室的環(huán)境進行了精心的布置,雖然花了百十元錢班費,但是我認為這是值得的。正如人們所說,學(xué)校無大事,事事皆育人。教室環(huán)境如果一片狼藉,給人的感覺就像要散火一樣,我們的學(xué)生能在那樣的環(huán)境里心情愉快的學(xué)習(xí)嗎?我們大都到過“毛主席紀念堂”,我們都有這樣的印象:不管大人小孩,不管好人壞人,只要走進去的,沒有一個大聲喧嘩的。他們不是被強迫的,而是自覺的。這是那個環(huán)境影響了所有人的心靈。

                開學(xué)報到那天,我們的學(xué)生來到我們精心布置的教室后,產(chǎn)生了異樣的感覺,當(dāng)我說明了我的用意后,我們的學(xué)生都心領(lǐng)神會了?!安シN習(xí)慣收獲命運”成了全班同學(xué)心中的。

                座右銘。

                前面黑板右上方的石英鐘,時刻提醒每一位學(xué)生珍惜每一分鐘每一秒鐘右側(cè)墻上兩幅大幅地圖告訴學(xué)生們要胸懷祖國、放眼世界……(走出平庸,走向成功)。

                事實告訴我們,我的心血沒有白費,短短的三個月(90天),我們創(chuàng)造了如開頭所述常人無法意料的奇跡。

                2.思想教育,結(jié)出豐碩成果;教學(xué)成績,獲得大面積豐收。

                在9月、10月、11月、12月全校29個班紀律、衛(wèi)生等項工作評比中,我們班分別獲得第一名、第六名、第二名、第名的好名次。在學(xué)校多次出現(xiàn)的打架事件中,我班與之無緣。在期中考試中,我班學(xué)生無一人因考試作弊而違紀。所有的任課老師一致反映我們班的學(xué)生文明守紀,禮貌懂事。這從某種程度上,為老師的授課和學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造了一種和諧的氛圍,為提高全班學(xué)生的學(xué)習(xí)成績創(chuàng)造了良好的條件。

                期中考試的成績:物理第一、語文第二、政治和歷史第三、幾何第四、化學(xué)第五、代數(shù)和英語第六的各科平均分,雖然不是令人十分滿意,但是,除了幾何、代數(shù)和英語外,其它5科的平均成績都超過了任課教師相同的全校師生公認的好班的2班,而且?guī)缀蝺H比2班少1.09分,差距正在縮小。這足以說明我們的教師和學(xué)生付出了怎樣的努力!

                3.任課教師,無私奉獻;想方設(shè)法提高學(xué)生成績。

                今年,任我班課的老師,新增了物理、化學(xué)、政治和歷史老師。作為班主任,我盡力協(xié)調(diào)好與科任老師的關(guān)系,調(diào)課、考試等盡量滿足科任老師的愿望。而科任老師也把教好我班的學(xué)生放到了自己的心坎上。物理老師潘秀云,除了每節(jié)課都上足上滿,還利用中午,自習(xí)等休息時間給學(xué)生輔導(dǎo),利用分組競賽等方式調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)物理的積極性,取得了突出的效果,居然使我班的物理成績由初二期末時的倒數(shù)第一躍居為正數(shù)第一;化學(xué)老師劉劍,經(jīng)常利用自習(xí)和課間給學(xué)生解答疑難問題,耐心輔導(dǎo)學(xué)生實驗,使學(xué)生愛學(xué)、好學(xué),主動地學(xué);數(shù)學(xué)老師唐穎新,百問不煩,百答不厭,使數(shù)學(xué)成績較以前有了明顯的提高;政治老師馬翠蘭,耐心輔導(dǎo),細心講解,使比較抽象的政治名詞,概念推理,變成了學(xué)生樂于接受的知識,政治成績明顯進步;歷史老師王經(jīng)緯,把自己多年的學(xué)習(xí)歷史的經(jīng)驗告訴學(xué)生,學(xué)生學(xué)得輕松,但成績斐然……。這在家教盛行的今天,而能如此無私奉獻,是難能可貴的。

                4.班主任是塑造學(xué)生心靈的建筑師,班主任工作是對學(xué)生的身心施行的一種有目的、有計劃的引導(dǎo)、感化作用。而“感人心者莫先乎情”。

                童心是一顆由父母用愛的乳汁哺育而成的晶體,對愛撫情感的渴求是每一個青少年學(xué)生的心理需要。班級管理要以厚愛為出發(fā)點。班主任只有把愛的情感投射到學(xué)生的心田,師生間才能產(chǎn)生心心相印的體驗,收到良好的教育效果。因此說熱愛學(xué)生是班主任教育藝術(shù)的基礎(chǔ)和前提。教育藝術(shù)之樹只有植根與愛的土壤里,才能結(jié)出豐碩的果實。教育中的一切技巧和方法,離開這一基礎(chǔ)都將變得蒼白無力。一個對學(xué)生冷漠無情的人,是根本無法實行教育的,更談不上教育藝術(shù)。沒有愛,就沒有真正的教育管理;沒有愛,就不能掌握成功教育的管理方法。教師愛學(xué)生,師生感情好,老師表揚學(xué)生,學(xué)生認為是鼓勵;老師批評學(xué)生,學(xué)生認為是愛護。如果師生關(guān)系緊張,表揚學(xué)生被認為是哄人,批評學(xué)生被認為是整人。所以,只有真正的愛生之情,才能掌握成功的教育管理方法。

                二、平等民主地對待學(xué)生。

                熱愛學(xué)生,就要面向全體學(xué)生,平等民主地對待學(xué)生,不能歧視任何一個學(xué)生,哪怕是有的學(xué)生有生理或心理的殘疾。學(xué)生也是合法的公民,他們完全應(yīng)該享受到同等的權(quán)利,應(yīng)該享受到同樣的教育。做老師的就應(yīng)該公平地對待每一個學(xué)生,讓學(xué)生享受到平等的權(quán)利。前蘇聯(lián)的一位教育學(xué)家曾說:“漂亮的孩子人人都愛,愛不漂亮的孩子才是教師真正的愛?!逼降鹊貙Υ龑W(xué)生不僅指教師要平等地對待所有的學(xué)生,也指教師和學(xué)生保持平等的地位。有一句。

                名言。

                叫“蹲下來看孩子”,教育者要蹲下來和學(xué)生保持一樣的高度,以學(xué)生的眼光看問題、看世界,這樣才能真正尊重孩子、理解孩子,也就只有在這樣的前提下,教育者才更有心去主動地創(chuàng)造更充裕的時間和空間去了解、剖析、關(guān)愛學(xué)生,為學(xué)生提供最適合的教育。教育的平等不只是學(xué)生之間的平等,更應(yīng)是教育者和學(xué)生間的平等,教育者和學(xué)生之間的平等是平等教育、民主化教育的基礎(chǔ)。老師真正走到學(xué)生中,有時蹲著、有時坐到學(xué)生中,有時半跪著進行指導(dǎo),營造一種和學(xué)“等高”的平等氣氛,讓學(xué)生在輕松的環(huán)境里率真地袒露他的一切。

                在每接一個新的班級時,我都問學(xué)生我們班共有多少人,學(xué)生的往往忘記了我這個班主任,我就說,別忘記加上我,我也是我們班級的一分子。這樣拉近了和學(xué)生的情感距離,很多學(xué)生畢業(yè)后和我交談,他們首先想到的就是我這句話,感到我是一個很民主的班主任。一位學(xué)生在來信中寫到:“老師,您知道嗎,在我們的心目中,您是我們的朋友,您和我們的距離那樣近,可以說您沒有高高在上的老師的架子,可是我們尊敬您,因為您有民主的作風(fēng),更有一種讓我們敬重的人格魅力?!?/p>

                在班級管理中我從來沒有歧視過任何學(xué)生,從各方面我對學(xué)生都一視同仁,從來不在學(xué)生面前表現(xiàn)出偏愛那個學(xué)生。因為我深知過多地贊美雄鷹,會傷害更多的小鳥。我對學(xué)生的表揚鼓勵,從來不集中到幾個學(xué)生,而是任何學(xué)生只要有了好的表現(xiàn),我就表揚鼓勵。

                這樣,我班涌現(xiàn)出一批“后起之秀”,他們由差等生變成了中等生甚至優(yōu)等生。

                三.存在問題。

                1.雖然我們經(jīng)過努力,取得了一些成績,但是仍然存在一些影響我們的學(xué)生順利成才的人為因素。這主要是來自社會、學(xué)生、家長等方面的負面影響。

                比如:有人在背后對我們班的學(xué)生說“某某老師教不了”;“某某老師講課講不明白”,等等,這對于不能明辨是非的14、15歲的學(xué)生來說,簡直就是一種無情的誤導(dǎo)。學(xué)生因聽了這些話而不好好聽該老師講課,不按時完成該老師布置的作業(yè)。我們都知道“尊其師則信其道,信其道則成其才”的道理。所以,我就在家長會上對家長提出了要求,希望我們的家長聽到孩子的這些表述后,不要隨聲附和,而應(yīng)及時作出恰當(dāng)?shù)挠欣诤⒆訉W(xué)習(xí)乃至有利于孩子身心健康發(fā)展的指導(dǎo),要求家長切莫聽之任之,我說,如果那樣,你的孩子將毀于誤導(dǎo)之上。

                我跟家長講:“退一步說,老天爺就讓我們這些講不明白、教不了的老師來教你的孩子來了,你的孩子就攤上我們這些無能之師了,你說怎么辦吧?換老師?咱們誰說了也不算?!薄霸偻艘徊秸f,我們的老師都是合格學(xué)歷,科班出身啊!而且至少都有十幾年的教學(xué)經(jīng)驗了,講不明白、教不了,怎么會有那么多滿分成績的學(xué)生,90分以上的學(xué)生?”所以,我跟家長說:“希望我們的家長當(dāng)好孩子的引路人為孩子掌好心靈之舵。在班主任和家長之間,孩子還是信任家長的!為了你的孩子的前途,我希望家長不要當(dāng)著孩子說任何一個老師的壞話,不要拆任何一個老師的臺。要配合班主任老師的工作,起碼不要拆臺。如果你對老師有意見或看法,是出于善意,可以找老師當(dāng)面談,我覺得這是最好的辦法。”

                這次家長會后,全班學(xué)生就像換了一個人似的,學(xué)習(xí)的狀態(tài)明顯好于家長會前,這說明我的那些話在某種程度上起了作用。

                2.應(yīng)在寬松的育人環(huán)境中發(fā)展學(xué)生個性。

                疏松的土質(zhì)能使植物更加茁壯的成長,寬松的環(huán)境能使心靈更健康的發(fā)展。創(chuàng)設(shè)寬松的育人環(huán)境,以尊重學(xué)生為基礎(chǔ),不以任何借口對學(xué)生施暴,特別強調(diào)師生人格平等,引導(dǎo)作為學(xué)習(xí)主體的學(xué)生,去積極主動、活潑的學(xué)習(xí),反對壓抑和窒息學(xué)生的個性發(fā)展,便是我從事班主任工作的基本原則,也是我們班總體成績得到提高的根本原因。

                眾所周知,人的不同個性是構(gòu)成人類社會的元素。而社會的發(fā)展,又需要人們具有與之相適應(yīng)的個性?,F(xiàn)代社會的發(fā)展,科技的發(fā)展異常迅猛,競爭十分激烈。所以新世紀的中學(xué)生是否具有適應(yīng)現(xiàn)代社會,有現(xiàn)代化意識的健康個性,是決定在二十一世紀我們中華民族的活力,前途和希望的關(guān)鍵。

                所謂健康的個性,從心理學(xué)的觀點來看,就是要求學(xué)生在自我教育和自我管理中具有主動性;在思維方式和實際工作中具有獨創(chuàng)性;在困難、挫折面前具有戰(zhàn)勝困難、勇往直前的堅韌性。要發(fā)展學(xué)生健康的個性,作為班主任,就必須努力創(chuàng)設(shè)能適應(yīng)發(fā)展,成熟寬松的客觀環(huán)境。如果能做到這些,離家出走之類的事情就不會發(fā)生在我們孩子的身上。

                我和我的學(xué)生們相信,我們會在期末的考試中獲得令人滿意的成績,我們會在未來的人生道路上,創(chuàng)造一個個輝煌的成就!

                我會向著更高的目標(biāo)繼續(xù)努力!

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                教育工作者的九年級組工作總結(jié)篇十一

                隨著20xx年全市中考成績的公布——我年級以216人正上國重錄取分數(shù)線(其中上勵志班16人,上實驗班131人,上標(biāo)準(zhǔn)班41人,計劃外28人)和403人上省級示范性高中錄取分數(shù)線的優(yōu)異成績,圓滿完成了既定目標(biāo),實現(xiàn)了我校連續(xù)三年中考成績均有重大突破!也為學(xué)校持續(xù)發(fā)展,奮力打造“z市中心城區(qū)優(yōu)質(zhì)教育品牌”添上了濃墨重彩的一筆!

                初三年級本學(xué)期有12個教學(xué)班,580余名學(xué)生。一年來,47名初三教師都能認真貫徹落實教育方針政策,嚴格遵守學(xué)校各項規(guī)章制度,積極主動參加教育教學(xué)活動,鉆研教材教輔,理論聯(lián)系實際,以百倍的信心和努力投入到教書育人工作中去。尤其是閆繼英和李堃2位退休返聘的老年教師、優(yōu)秀班主任,她們的日常工作更是一如既往地勤勤懇懇、細致入微,堪稱教師之典范、學(xué)生之楷模。總結(jié)一年的工作,主要包括以下四個方面:

                (一)制定了符合本年級實情的教育教學(xué)目標(biāo)。

                作為畢業(yè)年級,在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,我們于開學(xué)前就制定了近期目標(biāo)和長遠目標(biāo),并且將奮斗目標(biāo)層層貫徹下去,包括年級組、備課組長、班主任、課任教師在內(nèi),大家在思想意識上達到高度統(tǒng)一。根據(jù)前幾次全市教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測結(jié)果,我們將中考總目標(biāo)定為“130+20”。在班級目標(biāo)上,上半學(xué)期“咬緊前40名”,下學(xué)期“咬緊前30名”。在提高壓線生工作中,牢牢抓住120—180名學(xué)生。正是在這清晰的目標(biāo)的指引下,全年級教師有針對性的實施教學(xué),學(xué)生們積極投入到學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)備考中,用努力奮斗實現(xiàn)了共同的目標(biāo)。

                (二)狠抓教育教學(xué)常規(guī)管理的實效性。

                注重實效是教學(xué)工作的核心。各方面成績的取得,關(guān)鍵在于年級組抓住了以下兩方面工作的實效:一是班主任的班級常規(guī)管理;二是備課組的培優(yōu)補差工作管理。

                1、全面加強班級常規(guī)管理,確保秩序穩(wěn)定和質(zhì)量穩(wěn)步提高。

                (1)、落實好班主任的全天值班制,確保安全、衛(wèi)生、紀律、學(xué)風(fēng)等管理落到實處,避免學(xué)生管理出現(xiàn)空擋。

                (2)、關(guān)注問題學(xué)生,密切聯(lián)系家長,及時處理偶發(fā)事件。

                (3)、由年級組牽頭,有針對性的開好家長會和不同層次學(xué)生的座談會。

                2、切實加強教研組工作,力求中考成績和rsr質(zhì)量評價有新提高。

                (1)、在年級組總的奮斗目標(biāo)的基礎(chǔ)上,由教研組制定出詳細可行的教學(xué)方案,包括周、月的教學(xué)內(nèi)容,由教務(wù)處、年級組、教研組督促執(zhí)行。

                (2)、各教研組統(tǒng)一教學(xué)步調(diào),統(tǒng)一備課和教學(xué)模式,統(tǒng)一編撰、使用導(dǎo)學(xué)案及相關(guān)教學(xué)資料,較好的實現(xiàn)了“減負保質(zhì)”。

                (3)、加強集體備課、集體教研,重點研究中考考綱考點,研究如何真正實現(xiàn)課堂的“活力、高效、優(yōu)質(zhì)”。同時,年級組不僅經(jīng)常深入備課組,核實教研過程、教學(xué)內(nèi)容,還堅持做到每天巡課,既督促常規(guī),也了解課堂教學(xué)的細節(jié)。

                (三)圍繞總體目標(biāo)及時調(diào)控工作重心。

                一是積極向校長匯報請示工作,解決教師中的思想顧慮,包括經(jīng)費開支、工作量等問題;二是及時處理教研組工作中的一些不和諧因素;三是整體調(diào)控全年級的學(xué)生管理和教師隊伍管理;四是根據(jù)各階段質(zhì)量監(jiān)測暴露出的問題,及時調(diào)整管理重點和教學(xué)重點。比如:

                4月上旬體育中考結(jié)束后,年級組根據(jù)理化學(xué)科偏弱的具體情況,組織實施了“理化學(xué)科競賽”——以競賽為載體,以“考練結(jié)合、鞏固提高”為目的,積極調(diào)動廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,力求有限時間內(nèi)盡可能提高理、化學(xué)科成績,拔高全年級中考的整體水平。競賽活動持續(xù)了6周,從5月底的第二次三校聯(lián)考成績反饋來看,物理學(xué)科有非常明顯的提高;通過沖刺階段的復(fù)習(xí),在中考上,理、化學(xué)科較競賽之前,均有明顯提高。

                在理化學(xué)科競賽結(jié)束后,即距離中考的最后一個半月,我們又開展了“政史學(xué)科集體讀背”活動——充分利用每天的課余閑散時間,組織各班進行政史學(xué)科的強化復(fù)習(xí),各班主任和政史學(xué)科教師進行督背。這項舉措非常有利于同學(xué)們在中考中有效爭分,對優(yōu)異中考成績的取得起到積極作用。

                出處 fanWen.chAziDIaN.Com

                (四)始終堅持“全心全意服務(wù)畢業(yè)班教育教學(xué)工作”的理念和原則。

                本學(xué)期,從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到年級教師,我們大家團結(jié)一心,共同努力圍繞統(tǒng)一目標(biāo)開展工作,堅持服務(wù)好學(xué)生和家長,爭取為實現(xiàn)學(xué)校持續(xù)發(fā)展做出積極貢獻。工作中,同事之間沒有私利沖突,更不存在相互斗氣拆臺的行為,努力保證了隊伍內(nèi)的和諧。這是年級組的各項工作能夠順利開展的有力保障。

                1、常規(guī)管理中的紀律落實不到位,級規(guī)和校規(guī)有脫節(jié)現(xiàn)象。

                2、各教研組內(nèi)需進一步加強協(xié)作,集體備課、資源共享要落到實處。

                3、各班的師資搭配存在失衡,成績考核方法還不夠合理。

                4、班主任培訓(xùn)滯后,主動性、創(chuàng)造性不足。

                1、嚴格開展各項常規(guī)管理,管理條例要根據(jù)年級工作的需要進一步完善,要利用新學(xué)期,積極培育師生的自律意識和紀律意識。

                2、加強學(xué)科組建設(shè),堅持發(fā)揮教研組長的領(lǐng)導(dǎo)作用;打造“星級學(xué)科組”,發(fā)揮榜樣帶頭作用。

                3、堅持開展班主任培訓(xùn),鼓勵班主任針對班級實際,積極主動、創(chuàng)新地開展班級管理,切實增強班級和年級常規(guī)管理工作的實效。

                感謝所有初三教師的努力工作,這是艱苦奮斗的一年,也是最值得懷念的一年。預(yù)祝我們能夠以此為契機,再創(chuàng)新輝煌!

                教育工作者的九年級組工作總結(jié)篇十二

                中考,是學(xué)生人生轉(zhuǎn)折的一個關(guān)鍵點,一學(xué)期來,我與學(xué)生們一起緊張忙碌、同甘共苦,教學(xué)中我不敢有絲毫怠慢,因為不敢耽誤學(xué)生,也不敢誤人子弟。身為教師,我深感責(zé)任重大。本學(xué)年度我任初三(1)班數(shù)學(xué)和八年級的數(shù)學(xué)教學(xué),經(jīng)過一年的努力,學(xué)生在中考和期末考試中取得了較好成績?,F(xiàn)將一學(xué)年工作總結(jié)如下:。

                我明確自己作為教師的基本職責(zé)之一是培養(yǎng)學(xué)生將來成為對社會有用的人,因此作為一名初中的教師,能夠使孩子們身心健康的成長,仍然是我們最重要也是最主要的任務(wù)。在工作中我注意與學(xué)生的融洽關(guān)系,因為我知道學(xué)生“親其師”才能“信其道”。對學(xué)生的一些異?,F(xiàn)象及時交流溝通解決,如某同學(xué)欠交作業(yè)、某同學(xué)成績退步,某同學(xué)情緒低落、某同學(xué)生病身體不適……等等,我會及時與學(xué)生本人交談,也會和班主任或其他科任老師交流尋求措施以使學(xué)生能更快進步、快樂學(xué)習(xí)。當(dāng)學(xué)生成績進步了或在某一方面有了好的表現(xiàn)時,也會及時送出贊賞和鼓勵,老師為之高興之情溢于言表。特別是初三的一年,學(xué)生學(xué)習(xí)緊張忙碌壓力大,壓力來自學(xué)習(xí)任務(wù)重,家長的、老師的期望,同學(xué)間的競爭,學(xué)生情緒波動大,又趕上學(xué)生們剛進入青春期特有的恐慌和易沖動,更需要老師的關(guān)注與疏導(dǎo)。

                進入初三一開始我就制定了目標(biāo)計劃,還制定了一個個短時期的小目標(biāo)計劃。小的目標(biāo)計劃包括每次月考、每一周的教學(xué)目標(biāo)和進度。在12周結(jié)束新課后,詳細制定了第一輪復(fù)習(xí)計劃,具體要求是:明方向、對方法、細備課、深挖掘、精選材、強典型、準(zhǔn)講述、清思路、實效果。

                精心鉆研教材,細心備課;做到:重點難點突出,易混易錯知識點清晰,并掌握好、中、差學(xué)生的認知能力,分層次設(shè)計練習(xí)題,分層次落實訓(xùn)練內(nèi)容,使全體學(xué)生都能輕松學(xué)習(xí),學(xué)有所獲。授課時從問題出發(fā)進行教學(xué)。讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題,自己提出問題,自己解決問題。尤其鼓勵學(xué)生自己提出問題,因為提出一個問題比解決一個問題更重要。深刻領(lǐng)會“親其師、信其道、樂其學(xué)”的效應(yīng),與學(xué)生建立深厚的師生感情,在課堂上,始終做到和善愉快的教育學(xué)生,在沒有歐打、沒有哭泣、沒有暴力、沒有厭惡的氣氛下進行教學(xué)。正確對學(xué)生進行學(xué)法指導(dǎo),使學(xué)生愿學(xué)、樂學(xué)、會學(xué)。創(chuàng)造成功體驗的機會:一是從多個方面給學(xué)困生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)時間空間,采用課堂多提問,一幫一合作學(xué)習(xí),作業(yè)分層照顧,指導(dǎo)學(xué)困生自己提出問題等措施;二是利用課后時間與其談心,樹立正確積極向上的人生觀,同時經(jīng)常在學(xué)困生的作業(yè)上、試卷上寫上一些鼓勵的語言,及時與家長交流學(xué)生學(xué)習(xí)的情況,做到學(xué)校、家庭齊關(guān)心。

                認真制定教學(xué)計劃,注重研究教學(xué)理論,認真?zhèn)湔n和教學(xué),積極參加科組活動和備課組活動,上好公開課,并能經(jīng)常聽各老師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗,取長補短,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在講臺,以和藹、輕松、認真的形象去面對學(xué)生。按照中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱進行施教,讓學(xué)生掌握好學(xué)科知識。還注意以德為本,結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘,多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。

                最后,能制定好復(fù)習(xí)計劃,并能認真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課,培養(yǎng)好尖子生,提高中等生,幫助差生。但由于授課時間較短,復(fù)習(xí)內(nèi)容較多,復(fù)習(xí)比較倉促,同時發(fā)覺很大一部分學(xué)生計算能力不太好,學(xué)習(xí)自覺性不高。這就要求在以后的教學(xué)工作中要把功夫花在平時。

                首先,根據(jù)我所任教班級的實際情況,每班都有幾個基礎(chǔ)較差的學(xué)生,還有相當(dāng)一部分的中等生,不是有人曾說:如果孩子天生就是優(yōu)生,哪教育還有什么功能?又談什么基礎(chǔ)的素質(zhì)教育呢?因而對占相對多數(shù)的中差生,我更應(yīng)變嫌棄為喜愛,變忽視為重視,變冷漠為關(guān)注。應(yīng)該說任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面,對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的,對差生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點,而看不到優(yōu)點,這種不正常的現(xiàn)象有礙學(xué)生進步。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點,以發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點。其次是以平常的心態(tài)對待:差生也是孩子,厭惡、責(zé)罵只能適得其反,他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛,我作為一個教育者,在對待中差生時應(yīng)該具有自我調(diào)控的能力。

                厚愛差生,我真正做到以情動人:首先做到“真誠”二字,即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄,做到言出必行;其次做到“接受”,即能感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠,錯誤的想法和指責(zé)等,信任中差生,鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字,即通過學(xué)生的眼睛看事物。

                由于我能善意理解他們,高興地接受他們,因此促進了中差生不同程度的進步和發(fā)展。

                教育是愛心事業(yè),為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代,本人時刻注重學(xué)生身心健康,根據(jù)學(xué)生的個性特點去點拔引導(dǎo),對于個別差生,利用課間多次傾談,鼓勵其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,積極面對人生,而對優(yōu)生,教育其戒驕戒躁努力向上,再接再厲,再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范,讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,樹立崇高遠大的理想。

                誰會一帆風(fēng)順呢?我也有挫折,在批改作業(yè)時出現(xiàn)了一些差錯,在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,自己又對自己要求得更加嚴格。公開課講得也不太理想,在領(lǐng)導(dǎo)的幫助下查找教學(xué)漏洞,尋找教學(xué)對策。

                在以后的教學(xué)工作中,要不斷總結(jié)經(jīng)驗,力求提高自己的教學(xué)水平,還要多下功夫加強對個別差生的輔導(dǎo),相信一切問題都會迎刃而解,我也相信有耕耘總會有收獲!

                教育工作者的九年級組工作總結(jié)篇十三

                本學(xué)期九年級全體教師以對家長、對學(xué)校、對學(xué)生高度負責(zé)的敬業(yè)精神,以嚴謹?shù)闹螌W(xué)作風(fēng),在校長的直接領(lǐng)導(dǎo)下,我們精誠團結(jié),化壓力為動力,發(fā)揮集體力量,充分利用群體優(yōu)勢,認真做好本屆畢業(yè)班的各項工作?,F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下:

                1.成功而順利地舉行了三次考試,每次均在考試后及時地進行分析,各備課組長和任課教師積極配合年級工作,做到月考前認真研討試卷,盡力做到出好而精的試卷,考場上監(jiān)考負責(zé),考后仔細閱卷,分析試卷到每個學(xué)生。

                (一)寫好“三字文章”,落實我們的工作措施。

                1、力求一個“早”字。九年級畢業(yè)班工作不能等,更不能問題成堆才設(shè)法解決,必須及早分析研究。我們做到:工作思考早,發(fā)展定位早,目標(biāo)確定早,計劃謀略早,問題的解決早,各項工作行動措施早。力求把所有的困難盡量估計充分,把可能遇到的問題解決在萌芽狀態(tài),做到有的放矢,努力克服九年級畢業(yè)工作的困難。

                2、把握一個“準(zhǔn)”字。即依據(jù)教材和各科考試說明,對準(zhǔn)中考要求。九年級工作的脈絡(luò)要號準(zhǔn),面臨的情況問題分析準(zhǔn),教學(xué)復(fù)習(xí)方向要認準(zhǔn),措施方法要找準(zhǔn),認真做到家底清、情況明、方法對。

                3、落實一個“實”字。即堅持教學(xué)為中心的要求要落實,復(fù)習(xí)計劃、目標(biāo)任務(wù)要寫實,各項工作要做實,切實做到不虛化浮夸、不夸夸其談、不搞花架子,腳踏實地、實實在在地做好各項工作。

                (二)、落實“三個全面”,整體推進九年級畢業(yè)工作。

                1、全面整合資源:九年級畢業(yè)班工作成績是集體才能的體現(xiàn),是集體智慧的結(jié)晶。我們充分利用學(xué)校所有可能對九年級工作可用有用的人力、物力、財力、信息等資源,全面整合,合理的運用,發(fā)揮好各資源及各資源整合效益。

                2、全面質(zhì)量管理:我們著力提高質(zhì)量目標(biāo)的行動中,加強質(zhì)量的全面管理,力求做到全面提升,以提高質(zhì)量管理的效率。

                3、全面整體進步:學(xué)生個體的差異是客觀存在,著力提高升學(xué)率也沒錯,但是升學(xué)并不意味必須放棄不能升學(xué)的學(xué)生,“不求人人升學(xué),但求個個成才”,應(yīng)該成為應(yīng)該作為后期教學(xué)管理的行動準(zhǔn)則。因此,我們以著眼于未來,著眼于對每一學(xué)生負責(zé)的精神,力求全面管理,整體進步。

                (三)、把好“四個環(huán)節(jié)”,在提高課堂教學(xué)質(zhì)量上下功夫。

                提高課堂效率是中考成敗的關(guān)鍵之所在。為此我們認真落實備課、選題、講解、訓(xùn)練、評講這幾個環(huán)節(jié),努力提高40分鐘課堂效率。

                1、備課:我們以中考要求為導(dǎo)向,深鉆教材及考試說明、知識點,重點內(nèi)容吃透,難點內(nèi)容化解,熱點內(nèi)容關(guān)注,能力要求具體,認真評講觸類旁通。

                2、講解:我們的講解抓點帶線,理清知識系統(tǒng),寓于啟迪刺激,我們在基礎(chǔ)知識上求靈活題。靈活運用基礎(chǔ)知識解基礎(chǔ)性題,啟迪學(xué)生的思維,切忌上新課式的泛講,什么都講,面面俱到,是不可取的。

                3、訓(xùn)練:訓(xùn)練嚴格,規(guī)范統(tǒng)一。我們注意練習(xí)基礎(chǔ)性試題,練進度,練規(guī)范,練適應(yīng)能力。不練則已,練必要有效益。要在訓(xùn)練中反饋信息,了解復(fù)習(xí)效果,注意克服“效率低下”的訓(xùn)練及重復(fù)無效的“浪費型”訓(xùn)練。

                4、評講:我們的'評講有典型性、啟發(fā)性,抓住傾向問題,熱點問題,薄弱環(huán)節(jié),一次又一次的側(cè)重要求。一題多變、一題多用、一題多解、多題類解,力求舉一反三,觸類旁通。

                (四)集體備課、集思廣益,團結(jié)協(xié)作、共同提高。

                1.集體備課。

                團結(jié)協(xié)作,營造良好的工作氛圍,這對畢業(yè)班的老師顯得特別重要。初三的老師大多教學(xué)經(jīng)驗豐富,往往個人就能獨當(dāng)一面。但我們的老師并沒有忽視集體的力量,每周都準(zhǔn)時進行備課活動,大家統(tǒng)一教學(xué)進度、重點、難點。即便不是在規(guī)定的備課時間,辦公室老師時常會圍在一起經(jīng)常交流討論,從對一篇文章的理解到作業(yè)的布置甚至每次作文題目的布置,彼此都毫無保留。這一情景在辦公室隨時可見。通過備課組活動,我們教師自身的水平得到了很大提高。為最后的成功打下了堅實的基礎(chǔ)。

                教育工作者的九年級組工作總結(jié)篇十四

                著時間的流逝,不知不覺間,距離中考只有30天的時間了。和一模、二模相比較,在剛剛過去的三??荚囍?,很多同學(xué)憑借自己的努力,取得了可喜的成績?;貞洰?dāng)初,一??荚囋诳偡?00分的前提下,全年級700分以上人數(shù)只有58人,600分以上只有836人;二??荚嚳偡?60分(未考體育),660分以上只有125人,560分以上1088人;三模考試總分790分(除理化試驗),700分以上就有180人,690分以上竟有281人,600分以上1091人,590分以上1158人。雖然這個成績與學(xué)校董事會給我們提出的20__年中考目標(biāo)還有一些差距,但我們可以清楚的看到,在老師的精誠合作與同學(xué)們的奮力拼搏下,我們?nèi)〉昧嗣黠@的進步。我們還有時間,我們相信,在剩下的一個月內(nèi),在全體老師和同學(xué)們的共同努力下,我們一定能夠完成學(xué)校給我們定的目標(biāo),創(chuàng)造輝煌!同學(xué)們有沒有信心?古人說過,“行百里者半于九十”。王校長前不久也在畢業(yè)班領(lǐng)導(dǎo)組會議上指出:“后期30天是黃金時間,應(yīng)該當(dāng)黃金來用。”可見,后期的復(fù)習(xí)安排尤為重要!根據(jù)前幾屆的后期復(fù)習(xí)來看,最后一個月的沖刺,總分普遍可增加20分以上,希望同學(xué)們在后期備考階段,每位同學(xué)都要有精細的規(guī)劃,合理安排好時間復(fù)習(xí)應(yīng)考。下面就如何合理安排后期的復(fù)習(xí),給同學(xué)們提出建議。

                一、要清醒的認識到自己的優(yōu)勢和不足,這段時間在跟上老師復(fù)習(xí)節(jié)奏的同時,可從本人的實際情況出發(fā),主動征求老師意見,制定恰當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí)計劃。為了保證同學(xué)們后期復(fù)習(xí)的有效性,各備課組老師都給同學(xué)們提出合理的復(fù)習(xí)建議。

                語文讀懂文章再動筆。

                閱讀在語文試卷中所占分值較多,又相對難以把握。復(fù)習(xí)現(xiàn)代文閱讀時,同學(xué)們要把握議論、記敘、說明三種不同文體的閱讀規(guī)律,將老師平時講的這三種文體的閱讀技巧運用起來。要有意識地按不同文體閱讀文章,不要完全憑語感。同學(xué)們在閱讀中出現(xiàn)的問題就是沒有讀懂文章,就草草答題,這是不可取的,要完全讀懂文章后再開始答題。

                目前已進入沖刺階段,這一階段的重點不是提高解題能力,而要把時間和精力用在避免失誤上。首先,查找知識漏洞。沖刺階段剩下的復(fù)習(xí)時間很短,同學(xué)們每做一道題都要把它吃透弄懂,不要留下疑點和漏洞。其次,學(xué)會認真審題。很多考生對試卷后面的大題都會認真審題分析。事實上,考試中最容易丟分的是前面分值相對較小的題目??忌灰脩T性的思維定式想當(dāng)然地解題。這樣有可能忽略“埋伏的陷井”。

                另外,大家在這個復(fù)習(xí)階段要回歸基礎(chǔ),不要再鉆難題、偏題。要把有限的時間用在基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)上。因為中考考查的知識點還是以基礎(chǔ)知識為主。

                英語典型錯題多分析。

                考生物理總復(fù)習(xí)不要搞題海戰(zhàn)術(shù),可充分利用試卷復(fù)習(xí)。

                每次考試試卷都由老師們精心命題制出的,質(zhì)量較高,用來沖刺復(fù)習(xí)非常合適。大家可。

                將物理學(xué)科分為電、光、力、熱四部分,再由四部分分為若干小的知識點,針對自己薄弱的知識點,找出與該知識點對應(yīng)的試題來看,查出自己存在的問題,并在老師的指導(dǎo)下彌補。后期要以梳理知識為主,還要注意聯(lián)系生活實際復(fù)習(xí),用自己學(xué)過的知識解決生活中的一些問題,這是物理考試常涉及的內(nèi)容。

                化學(xué)化學(xué)實驗別小瞧。

                化學(xué)復(fù)習(xí)時要重視實驗。實驗對考生理解鞏固知識點、提高解決實際問題的能力都非常重要。大家要在實驗中理解、記憶、應(yīng)用知識點。臨近中考,大家要有意識地訓(xùn)練自己的解題速度,合理分配考試答題時間,掌握一些答題技巧。在答題時,還要注意語言表達的準(zhǔn)確性,學(xué)會用簡明扼要的文字答題。

                政治思考查閱處理好。

                歷史復(fù)習(xí)后期要回歸課本,是利用目錄去回憶相關(guān)內(nèi)容,既節(jié)約時間,又能查找自己的不足之處。答題時,認真審題,把握細節(jié),不要一味相信和依賴考場用書。

                二、后期要充分安排好可安排的時間,制定合理的計劃。

                要正確處理好學(xué)習(xí)與生活、鍛煉、娛樂等之間的時間比例關(guān)系。每位同學(xué)都要認識到“疲勞戰(zhàn)”是決不會提高復(fù)習(xí)效益的;同時,還要正確處理好教師課堂教學(xué)與他同學(xué)們自主復(fù)習(xí)間的時間比例關(guān)系。越臨近中考,更宜同學(xué)們自己安排復(fù)習(xí),查缺補漏,促進各科平衡,提高總體成績。因此,要合理安排每一天復(fù)習(xí)內(nèi)容。越具體越有事干。

                三、復(fù)習(xí)資料不要濫用,回歸教材。

                中考命題總體上仍重視基礎(chǔ)。因此越到后期越應(yīng)回歸教材,同時也可以對教材中的補充內(nèi)容做些研討?,F(xiàn)在的復(fù)習(xí)資料很多,質(zhì)量也是參差不齊,建議復(fù)習(xí)資料嚴格篩選,決不能濫用。建議以中考考綱為基礎(chǔ),再輔以其他精選的資料,堅持舉一反三,“以一當(dāng)十”,即懂一題會解一類題,切實提高資料的使用效果?,F(xiàn)階段,學(xué)生都有一種過分依賴資料的習(xí)慣性心理,容易把課本丟掉,這種現(xiàn)象非常不可取。

                四、重視每次考試以及考過的試卷,查漏補缺。

                考試是升華知識能力的手段,同學(xué)們需要對試卷認真分析,或讓老師幫助分析。通過細分析、細查漏,可使每個學(xué)生每科至少多得5分??荚嚂r,要堅持“會做的題都做對”的原則。要根據(jù)中考考綱,排查知識點的掌握情況,對易混淆的、相近的、容易出問題的進行分析,分析自己掌握知識的薄弱環(huán)節(jié),有重點地進行彌補、強化。

                五、信心是走向成功的必備因素。

                中考比我們?nèi)文M考試中的任何一次都簡單,只要我們樹立信心,定能成功。往屆我校有一位學(xué)生,三模考了500分左右,但是他信心滿滿,后來憑借考前一個月的沖刺,結(jié)果中考比三模多了100多分,讓所有人都大為吃驚??梢?,每位同學(xué)都要要樹立信心,勇敢沖刺,因為結(jié)果是任何人都無法預(yù)知的。

                總之,方法、動力、信心這三樣是戰(zhàn)勝中考的缺一不可的制勝法寶,希望每位同學(xué)都能憑借后期的努力,化合理利用剩余時間,在中考中考出佳績,創(chuàng)造輝煌!

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