學校自評報告寫作指南大全（15篇）

通過寫報告，我們可以對某個事件或項目進行全面的分析和評估，從而得出有效的結論和建議。最后，向相關人員提交報告，并及時回答他們可能有的問題。隨著技術的發展，報告的形式也在不斷創新和演變。

學校自評報告寫作指南篇一

2013年8月。

（白坪中心小學）。

白坪中心小學始建于1940年梁氏家廟，2011年將學校遷至現在的白坪初中老校址，是一所六年制全日制普通小學，隸屬登封市教育體育局，歸屬登封市白坪鄉中心校直接管理，校園占地面積5011平方米，建筑面積1800平方米。全校13個教學班，678名學生，43名教職工，學歷全部達標，本科學歷19人，大專學歷28人。學校布局合理，教學設施較為完善。學校曾被評為“登封市優秀學?！?、“登封市綠色學?！?、“登封市經典誦讀示范?！?、“登封市農村‘班班通’示范?！?、“鄭州市德育工作先進學?！钡?。

學校分教學區、生活區、活動區，各區分明，學校設有圖書室、儀器室、體育器材室、電教器材室、微機室、多媒體教室、少先隊活動室、會議室等，有標準化操場，開通了遠程教育網、教育局域網；擁有較為完善的教育教學設施，目前，班班通工程建設正在有序開展，下期將投入使用，進一步推動我校教育信息化向縱深發展，激發教師的實踐激情和學習需求，探索各學科與信息技術深層次整合的模式與方法，提升信息化教學的實踐性，最終將全面提升我?；A教育教學質量。我校領導班子團結向上，務實創新，以“為了每一位學生的發展、促進每一位教師的成長、推進學校進步”為教學宗旨，在抓好教學質量的同時，大力發展學校特色，辦學規模日益俱增，并取得了矚目的成績。

學校成立以校長王偉為組長，以副校長及各科、室負責人為成員的創建教育現代化工作領導小組，校辦公室主任為學校聯絡員，加強協調，統籌安排，負責學校教育現代化的具體工作。領導組成員分工合理，職能明確，能熟悉掌握《鄭州市普通中小學教育現代化督導評估方案實施細則》的內容及評估程序。

學校召開專題會議宣傳教育現代化督導評估工作，提高認識，接著帶領全體教職工認真學習《鄭州市教體局鄭州市人民政府教育督導室關于印發鄭州市普通中小學教育現代化督導評估方案的通知》、《鄭州市普通中小學教育現代化督導評估方案》，統一思想，端正態度，掌握標準，規范操作，以主人翁的態度自覺、主動、認真的參加學校的創建工作。

學校實行領導負責制，班子成員每人分工負責一部分檔案，按細則要求逐項對照，評分，寫出報告。然后根據學校具體情況逐項對指標進行打分，匯總自評結果，寫出自評報告。

三、主要成績、經驗和特色：

我們在鄭州市文明學校、鄭州市文明單位、鄭州市紅領巾示范學校、鄭州市德育先進集體、鄭州市標準化小學、登封市教育教學改革先進集體的鞭策下，一路走來，我們發揚成績，不斷挑戰，不斷超越，2011—2012學年度又取得了以下的成績：

2011年度鄭州市德育工作先進單位，登封市2011年度依法治市工作先進單位，登封市學校衛生工作先進集體，登封市學校創建工作先進集體，登封市教體系統全民慈善活動工作先進集體，登封市勤工儉學工作先進集體，登封市普通中小學德育工作先進集體等。2012年4月在登封市第33屆中小學運動會上獲得優秀組織獎，2012年5月，在登封市科學技術協會、教育體育局舉辦的登封市第十屆青少年科技創新大賽中，獲得優秀組織獎。2011年5月在登封市全民健身活動暨第十屆建業杯才藝大賽活動中獲得優秀組織獎，2011年5月在登封市2011年夏季中小學象棋比賽中獲得第三名。在上級教科研部門組織的論文及優質課評選中獲得省級獎的42篇，鄭州市級24篇，登封市級獎的36篇；獲得鄭州市級優質課4人，登封市級優質課的24人。學生技能比賽中獲得省級獎的3人，鄭州市級獎的7人，登封市級獎的25人。在教研室舉行的質量檢測中，我校語文、數學、英語均取得優異成績。我校學籍管理規范嚴格，教育教學設施齊全完善，管理科學。具體做法如下：

1、重視抓好德育工作。

首先，堅持每周一次的政治學習制度，組織教師認真學習上級文件，學習“科學發展觀”重要思想理論，對教師進行師德教育，通過學習使教師認真領會起精神，鼓舞斗志，增強工作干勁。

其次，大力開展豐富多采的教育活動，通過舉行報告會、座談會、主題班隊會、參觀、實踐活動，組織參加征文、演講、歌詠比賽，收聽收看電視廣播新聞，出黑板報、辦手抄報、班報，記學習筆記、寫讀后感等不同類型的形式，進一步增強了全體師生愛黨愛國熱情，塑造了自強自立，勇于創新的良好品格，樹立了正確的遠大的人生理想，使他們自覺地把個人的理想追求同祖國的前途命運聯系起來，使“團結、文明、務實、奮進、”良好校風更加濃厚，關心集體，助人為樂，拾金不昧的好人好事層出不窮。一年來共評出校級三好學生150多名，十星文明少年270多名。生共辦好人好事900多件，拾到物品、現金等交還失主的情況每天都在發生。

其三，加強輔導員隊伍和陣地建設，充分發揮少先隊組織作用，組織學習隊的知識、隊史知識；堅持每周一的升國旗制度，結合政策法規、結合學生實際有針對性地進行國旗下的講話，對學生進行教育，對學生良好行為的養成、愛國思想的激發發揮了很大的作用。繼3次被評為“鄭州市中小學德育工作先進單位”、三次被評為“登封市中小學德育先進集體”之后。2012年4月我校再次被評為“登封市中小學德育先進集體”。

2、重視教師隊伍的業務能力的提高。始終以每學期一次的優質課教師評選活動為契機，本學年為了轉變教師教育理念，改變課堂結構，改革教學模式，推動教師教學方式和學生學習狀態的改變，把學習的自主權還給學生，把課堂變成師生共同學習的陣地，打造高效課堂，上實效課，提高課堂教學效率，促進中小學教育教學質量的提高，登封市教育體育局在借鑒杜郎口、東廬、洋思等課改名校課堂教學模式的基礎上，結合我市中小學教學實際，出臺了“生本五步三學”課堂教學模式。我校按照登封市教體局安排，積極進行課堂教學改革，扎扎實實開展校本教研活動，促進教師教學業務能力的提高和專業化成長。2011年梁振權等8名教師獲登封市教體局教研室優質課一等獎，2012年唐曉鴿等10名教師在中小學課標解讀說課展示活動中獲登封市教體局教研室優質課一等獎。同時，大力支持教師參加繼續教育學習和學歷進修學習。19名教師參加第四周期第一輪教師繼續教育學習；所有專任教師全部獲得?？茖W歷證書，23位教師已經拿到本科文憑，10名教師獲?？茖W歷，還有部分位教師正在進行本科研修。所有專任位教師已經參加過教育技能培訓獲得合格證。所有專任教師參加新課程培訓學習獲得合格證。

3、加大教科研工作力度。按照新課程標準的要求，改變學生與教師的從屬關系，建立鼓勵學生學習，加強學法指導的課堂教學機制，不斷更新評價標準和方法。積極倡導自助、合作、探究的學習方式，充分重視鼓勵學生獨立思維，創新思維，自主學習，充分發揮教師的引導、指導、點拔作用。為學生的終身學習奠定了良好的基礎。一年來，在上級教科研部門組織的論文及優質課評選中獲得省級的6篇，鄭州市級的16篇。

4、轉變教育觀念，大力進行課堂教學改革，積極推進素質教育。以學生學會學習、學會創造、自主學習、終身學習發展為目標，把重知識傳授轉變為重創造能力實踐能力的培養；建立各學科活動小組，加強活動指導，積極培優補差，使得每一位學生的潛力都得到發展。

5、開辦家長學校，使家庭教育與學校教育共同發揮作用來教育學生是我校的一大特色，我校開辦家長學校已經十多年了，學校通過全面貫徹教育方針，實施素質教育在辦學模式教學方法途徑學校管理等方面，形成特色,我?！凹议L學?！苯涷灢牧系欠馐屑议L學校經驗交流會上交流。2007年我?！凹议L學?！苯涷灢牧稀都议L學校使學校教育錦上添花》在登封市關工委出版的《家校通途》上發表。通過開辦家長學校，不但使學校教育與家庭教育形成合力，而且為留守兒童的教育發揮了很大的作用，得到家長和社會的認可。得到了教育行政部門、教研部門的認可，我校的家長學校先后被命名為鄭州市、全國“流動人口子女和留守兒童”示范性家長學校、“河南省教育系統先進家長學?！?。2012年10月我校又被河南省教育廳評為河南省教育系統示范家長學校。b1、德育為先（自評67分）。

c1、重視德育（自評20分）。

我們學校始終把德育工作放在學校各項工作的首位，深入貫徹“育人為本，德育為先”的方針，以及“德育就是質量”的理念，工作指導思想明確。每學年期初，政教處建立和完善了德育工作責任制度，形成了責任明確化、工作具體化、主管領導親自抓、分管領導具體抓的良好格局，使學校德育教育工作早計劃，早安排、早部署。每人分管若干事物，要求做到分工合作。然后組織各班主任將學校德育工作計劃學習理解透徹，結合各班的實際情況制定班級德育工作計劃。從德育副校長到政教處主任再到各班各班主任，學校構建了一個和諧一體的德育教育體系，保障了德育工作的執行力度。

學校十分重視班主任隊伍建設。召開每周班主任例會活動，明確學習和工作目標，不斷充實學習內容；經常將班主任工作中的新信息傳遞給班主任，要求班主任多學習、多吸取好的經驗和做法，融入自己的工作中。全面關心、愛護學生，杜絕體罰和變相體罰現象，構建平等、民主的師生關系。c2、教育落實（自評23分）。

重視社會主義核心價值觀教育，通過各種活動的開展引導學生形成正確的人生觀、世界觀、價值觀。具體活動如下：（1）今年在一年級新隊員入隊時邀請革命軍人做了愛國主義報告，通過報告會讓學生明白今天的幸福生活來之不易，要懂得珍惜。在懂得珍惜的同時，學生也知道了要熱愛我們的國家。（2）播下感恩和愛的種子，讓心靈開出最美的花。從三月份的學雷鋒活動開始，到現在，我們開展了感恩教育系列活動，首先，在三月份學雷鋒活動日，我們組織學生對紅領巾社區進行了大掃除；其次，以班級為單位，組織了慶祝三八婦女節、母親節等活動，為媽媽、奶奶、老師等做一件力所能及的事，說一句祝福的話語，送一份小禮物等。通過這些活動，讓少先隊員們的心靈得到一次真正的洗禮?。?）開展清明節“緬懷革命先烈，爭做時代新人”活動。愛國主義教育一直以來都是滎陽五小非常注重的傳統教育活動，2012年4月5日，在五年級學生中開展了“緬懷革命先烈，爭做時代新人”清明祭掃活動，通過掃墓、演講等形式緬懷先烈。

（4）開展民族法律法規知識學習普及活動，使各族學生牢固樹立正確的祖國觀、民族觀和文化觀。（5）去年4月底舉行的我校第二屆春季運動會，充分體現了孩子們不怕困難，頑強拼搏，團結互助，自信勇敢的精神。增強了集體榮譽感，這是一次既生動又深刻的集體主義教育。還有六一文藝匯演，在學習之余讓學生盡情展現自己的特長，唱歌、跳舞、朗誦、相聲，充分展現素質教育的累累碩果。c3、全面體現（自評24分）。

各學科結合學科特點，有機滲透德育教育內容，尤其是班隊會、品德與生活等課程，加強對全校師生的思想教育。充分發揮宣傳作用，利用校園內的黑板報、班級板報等多種形式，對學生進行民族團結教育、社會榮辱觀教育、社會主義法制教育、革命傳統教育等。讓校園中的每一面墻壁會說話，讓每一節課都適當滲透德育或美育，讓每一個學生都能受到潛移默化的教育?，F如今，操場圍墻上這些黑板已成為學生的英語角，繪畫墻，心愿墻等等。再加上各中隊一月一主題的黑板報，共同構成了校園文化一道亮麗的風景。

加強學校、家庭、社會的聯系。辦好家長學校，提高家教水平。我們在期末測試后召開了學生家長會，加強家校聯系，交流學生在校、在家情況。每天通過校訊通對家庭教育的內容、方式、方法進行指導，及時向家長通報學校各方面的情況，宣傳當前教育新理念，新方法，積極詳細解釋我校的新措施，新做法。校訊通已成為我校與家庭聯系的紐帶，成為學校教育和家庭教育交流的橋梁，融洽了家校關系，形成了學校工作家長支持，家教困惑學校幫助的良好局面。

加強值周工作管理。學校將不斷完善各種規章制度，如學生請假制度，值日生檢查制度等。加強對學生請假、放學路隊、亂買零食等情況的檢查工作，設立文明監督崗，對一些不文明的行為進行錄像，對學生起到警示和提醒的作用，以保證學校良好的秩序和風氣。

學校自評報告寫作指南篇二

學校自評報告本學年以來在中心校領導的直接關懷與支持下我校根據《xx省中小學校督導評估指標體系（試行）》的評價要求，逐項核實，現把自查的情況分項匯報如下：

一、辦學方向我校認真執行《小學管理規程》等教育法規、規章。有措施、有活動、有。

總結。

辦學目標明確、思路清晰重視教育觀念的轉變。認真學習和借鑒外地先進的管理。

教學。

經驗，正視學生的個性差異，堅持以人為本，重視發展學生的個性特長，注意拓寬學生的知識面，開足開齊全課程，讓學生得到身心健康全面發展。在全體師生的共同努力與配合下，力爭把我校創建成“三季有花，四季常青”的花園式學校。

二、學校管理我校的發展得益于學校的各項有力的管理。我校領導班子思路清晰，方向明確，制度健全，責任到人。做到一心為學校，一心為學生。在領導的關心支持下我校新建了教學樓，其他有關項目也已審批。我校的發展進入一個新階段。再次抓好學校的安全工作。國家三令五申地強調安全工作的重要性。我校分工明確，工作的得力，實行安全目標責任制，保證師生在良好的環境條件下身心健康，排除一切不安全因素。抑制了教師不在乎，麻痹思想。正是各負其責、責任到人、各項工作一目了然，井然有序。

三、

隊伍建設。

我校平時重視師德師風建設學習與提高。學校各項制度健全，分工明確，責任到人。班子成員團結，內部關系協調，培和默契。教師的愛崗敬業精神強、齊心協力，心往一處想勁往一處使，通力合作。從而做到了，以德治教、依法治教的新局面。學校平時鼓勵教師進修學習，學校經費傾斜。進一步提高了教師的文化素質和業務能力。目前我校教師合格率100%大專文化達到50%在學校內部管理上，我們制定了較為健全的教師評價制度，且注重過程的管理。

四、教育教學首先德育工作。我?！耙缘聻槭?，教學為主”建立了以校長負總責的工作體系。校內的德育少先隊組織健全，崗位職責明確。定期召開少先隊員會、班委會、利用校園廣播進行每日兩播放，好人好事及班級或學生的不作為。嚴格科學的學校管理，使學生的養成進一步提高。責任到人，充分發揮了優勢，此項工作有計劃、有步驟地展開，由素質高能力強的李松陽老師擔任德育輔導員。與學校定期檢查、記錄、總結、研究德育工作的切實可行性。重視校風、班風、教風、學風的建設。

教學工作。嚴格按照上級精神，開足開齊課程，認真學習新課標，學校經費傾斜，組織教師外出學習。注重對每位教師經行學科檢查。教研活動有序開展，教師認真探討，取長補短。為校本教研的開展基本解決了教師教法陳舊、知識老化的問題。

五、資源管理。

我校校園文化濃郁，校園管理科學，學校安裝了14個攝像頭，遍布學校每個角落。我校運動場地還沒有得到建設，全校六百多師生熱切期望領導對此關懷重視。我校圖書儀器管理妥善，并得到有效運用。年輕教師積極使用電教設備。學校經費管理規范、嚴格，符合國家政策、法規及有關規定。安照國家和省規定的收費項目和標準收費，并及時公布。

六、辦學成效我校狠抓師資隊伍建設，按照縣委縣政府的“五禁令’和教師職業道德規范等重視教師的思想觀念轉變，注重知識與業務能力的培養，虛心學習他人先進經驗，和全體學生打成一片。合作探究學習，備教材、備學生開拓創新與時俱進?！白寣W生有一杯水，師必有長流水”功夫不負有心人，我校多年教育教學質量梯次管理占全鎮前列。尤其這三年來我鎮北片六年級合并到我校。我與六年級老師共同吃住在校，共同管理，學?？朔N種困難，讓這些學生不僅成績得到了提高，各方面養成也有很大進步。三年來每屆畢業生他們成績優異、感恩母校。三年來各村六年級家長對我校六年級的管理交口稱贊。

我校下一步目標是完善學校各種設施，加強師生對傳統文化的學習，讓我校辦學質量再上新臺階。

xxxx年xx月xx日。

規范化學校自評報告。

學校自評報告寫作指南篇三

按照訥河市人民政府教育督導室2009年學校自評工作的安排和部署，根據訥教督發【2009】1號文件的要求，在各中小學校認真自評的基礎上，永豐中心學校組成由教育行政首長，中層干部和教職工代表參加的學校督導自評工作領導小組及下設的專項自評小組，依據《訥河市普通中小學標準化建設工程和教育。

教學。

效益督導評估指標體系》，對中小學校的標準化建設和教育教學效益進行了認真細致的督導自評，現將自評情況向市政府教育督導室報告如下：

一、基本情況中心學校校園占地面積約為36486平方米，建筑面積為2778平方米。轄中小學共10所，綜合中學1所、村小9所。中學在校生525人，小學665人。齊市級骨干教師有6人，訥河市級骨干教師15人，訥河市級學科帶頭人3人，訥河市骨干校長7人，齊市級優秀班主任2人。

二、自評的準備工作1、提高認識，加強領導中心學校領導班子成員堅持認真學習上級督導部門的文件、方案、計劃和領導的重要講話，不斷提高對學校自評工作重要性和必要性的認識，將學校自評工作納入日程，擺上位置，專題研究，并成立了由中心學校行政首長任組長，副校長任副組長，教育中層干部和教職工代表任成員的學校督導自評工作領導小組，下設專項自評小組，即：辦學條件自評小組；隊伍建設自評小組；教育教學自評小組；學校管理和辦學效益自評小組，為搞好學校自評工作提供了組織保障。

2、明確目標，制定方案中心學校督導自評工作領導小組成員認真研讀教育政策法規和《訥河市義務教育學校標準化建設工程和教育教學工作效益督導評估實施方案》和《訥河市普通中小學標準化學校建設工程和教育教學效益督導評估指標體系》，進一步明確了學校自評工作的方向和目標，在此基礎上，中心學校督導自評領導小組依據訥教督發【2009】1號文件的要求，緊密結合中小學實際，研究制定了《二克淺鎮永豐義務教育學校標準化建設工作和教育教學工作效益督導自評實施方案》，為各中小學校認真做好自評工作提供了理論依據。

工作的積極性和主動性，中心學校督導自評工作領導小組及各中小學校經常組織全體教職工認真學習黨的路線、方針、政策、教育法律法規、上級督導部門的文件、方案、計劃、領導的重要講話等，明確自評的指導思想，自評的目的、自評的原則、自評的程序和自評中應注意的問題，動員他們積極主動參與學校自評工作。

三、

自評的實施過程在學校自評工作實施過程中，我們分別進行了自評教師、自評學校、綜合評估。

（一）、自評教師1、教師自評。各學校的教職工依據工作崗位職責要求，對照《訥河市普通中小學校標準化建設工程和教育教學效益督導評估指標體系》，廣泛收集信息，認真分析。

總結。

實事求是客觀公正地作出自我評估。

2、他人評估。學校其他教師、學生及其家長根據該教師的工作態度、責任心、工作業績等情況作出客觀公正的評估。

3、小組評估。各學校自評領導小組通過對教師各項工作的全面考核，作出公開、公正的評估。

（二）、自評學校1、分級評估。各中小學校由校長分別組織學生家長代表，社會各界人士代表和有關領導，通過座談、調查、問卷、訪談等形式對學校的全面工作進行評估。

2、分層評估。各中小學校在學期末由校長分別組織學校領導班子成員、教職工、學生結合學期工作，對照《黑龍江省普通中小學校督導評估工作方案》和《訥河市義務教育學校標準化建設工程和教育教學工作效益督導評估實施方案》的要求，依據《訥河市普通中小學標準化建設工程和教育教學效益督導評估指標體系》，對學校的全面工作進行評估。

3、各學校自評領導小組根據分級評估和分層評估的結果，進行綜合整理，確定學校全面工作的綜合得分及自評等級，撰寫學校工作自評報告，提交教代會和校務會議討論通過后上報中心學校。

（三）、綜合評估1、中心學校督導自評領導小組及下設的專項自評小組依據《訥河市普通中小學標準化建設工程和教育教學效益督導評估指標體系》，對各中小學校自評工作進行全面檢查驗收，在此基礎上，通過聽匯報、聽課、查閱有關資料，觀看有關活動、組織集體座談、個別訪談、問卷、測試、征求意見等對各學校的全面工作進行綜合評估，分別確定各學校的綜合得分。

具體措施，落實整改任務。

四、主要工作成績與做法（一）、辦學條件1、加大投入力度，創建優美的育人環境。

各中小學校嚴格按照有關規定，科學設置教學班數和班級學生數，學校布局、選址合理、建筑標準符合國家《農村普通中小學建設標準》的要求。校園能夠依據規模和需要按教學區、體育運動區、生活區等不同功能要求進行合理布局，做到分區明確、布局合理、功能齊全、環境優美。各中小學校的生均占地面積、生均綠化面積、生均體育場地面積、生均校舍建筑面積均達到規定標準。中學設有標準的物理、化學實驗室、計算機室、語音室、光盤播放室、衛星接收室、多媒體教室、學生閱覽室、儀器室、準備室、衛生保健室、檔案室，有衛生、文明、安全的男女廁所，有符合實際需要的安全衛生的食堂、學生宿舍等。中心小學有科學實驗室、計算機室、光盤播放室、衛星接收室、儀器室和準備室，有衛生、文明、安全的男女廁所。各村級學校有科學實驗室、光盤播放室和衛星接收室、儀器室、準備室，有衛生、文明、安全的男女廁所。各校累計投入資金12.7萬元用于改善辦學條件，其中，綜合中學爭取教育專項改造資金9萬元，學?；I措8000余元用于為師生打飲水井、修繕教學及辦公用房、改建門衛及值班室、墻體文化建設及宣傳板、上植物園實驗項目；萬興學校、慶豐學校分別投入1.1萬元和8000元進行校門、圍墻修繕，更換玻璃黑板、墻體文化建設及宣傳板、植樹種草等，其他學校也均有不同程度的投入?，F在，各校校園實現了美化、凈化、香花，校園文化氛圍濃郁，管理規范，令人耳目一新。

2、利用好教育經費，發揮好現有設施設備效能各中小學校校園設施齊全，有圍墻、校門、校牌、國旗旗桿和升旗臺、領操臺，固定的墻報和宣傳欄。教室設施完備，學生有標準的課桌椅，班級有標準的黑板和講桌，遠程教育設備達到了省規定的配備標準。各學校有部分體育、音樂、美術和衛生器材，生均藏書量初中達到20冊以上，小學達到15冊以上，中小學的工具書、教參書達到規定標準。報刊雜志中學有20種以上，小學有15種以上。學校的教育經費每年都能到位，校舍能得到及時維護，教育經費基本上能滿足教育教學的需要。各中小學校認真落實國家相關政策，建立了貧困學生救助機制，貧困學生得到及時救助。2009年校園建設體現了“綠化、美化、教化”的觀點，力爭“讓每一棟建筑都育人、讓每一面墻壁都說話”，實現環境育人。

理理念，具有較強的決策能力和較高的管理水平。班子成員各負其責，各司其職，堅持民主治校。各職能部門都能圍繞學校計劃和安排創造性地開展工作，在執行計劃中組織領導到位，做到政令暢通，有禁則止，有令必行。同時，我們還特別注重加強中小學領導班子建設，大力開展中小學校長讀書活動、進課堂活動和走比看活動，使小學校長的自身素質有了大輻度提高，增強了管理意識，提高了管理水平。在實際工作中，中心學校領導班子對教育教學工作及時進行認真的反思和總結，發現問題及時調整，保證了各中小學校教育教學工作健康有序運行。

2、大力加強教師隊伍建設，努力提高教師隊伍整體素質。

全鄉現有中小學教師168名，其中中學教師54名，小學教師114名，在中小學教師中，具有中級以上職務的100名，占教師比例的59%，初中教師學歷達標率100%，本科以上學歷達72%。小學教師學歷達標率100%，?？埔陨蠈W歷達62%。

中小學教師積極參加上級業務部門組織的繼續教育崗位培訓，中心學校成立了中小學教師繼續教育領導小組和考核小組，制定了中小學教師繼續教育各項規章制度，對中小學教師的崗位培訓情況進行跟蹤考核，量化打分，提高了中小學教師參加崗位培訓的積極性和主動性，推動了中小學教師繼續教育工作，在培訓中他們仔細聽、認真記，培訓后努力鉆研，積極探討使自己的業務素質和教學水平得到不斷提高。2008年9月份中心學校組織開展了公開課活動，各學校充分發揮骨干教師和學科帶頭人的作用，利用骨干教師示范課，老教師的公開課，典型教師的觀摩課進行示范引領，利用青年教師的匯報課，中年教師的研究課進行剖析探索，提高教師課堂教學能力和水平；10月中心學校組織開展了新教師公開課競賽，11月份舉辦了小學教師說課大賽和中小學教師校本研修理論測試，12月份開展中小學教師寫字作品展評和骨干教師教學設計巡回展評，今年4月份，中心學校舉辦了小學教師優質課競賽，同時還征集了齊市級和訥河市級骨干教師的課堂實錄，5月份中心學校組織舉辦了小學中青年教師優質課競賽，中小學校長聽評課競賽，6月份鎮中心學校舉辦了中小學校長說課競賽，征集了齊市級骨干教師的教學設計，教學反思、教學敘事和科研論文，并進行了展評。7月份中心學校組織舉辦了全鎮中小學校長任教學科教案展評，通過各種活動的開展促進了中小學校長和廣大教師的業務素質和教學水平的不斷提高，推動了教育教學工作的深入開展。去年10月份全市教育中層干部教育教學敘事競賽中，參賽的兩名選手分別獲一等獎和二等獎。在訥河市教育局開展的師德伴我行征文評選活動中小學教師李賀鄉的征文“三十四年成長的歷程”獲三等獎。有1人被評為訥河市十佳業務副校長，有2人被評為齊市級優秀教師，有16人被評為訥河市級優秀教師。

（三）、教育教學1、明確辦學方向，貫徹落實教育方針各中小學校堅持全面貫徹落實黨的教育方針，全面實施素質教育，全面提高教育教學質量。廣大教職工關心愛護全體學生，尊重學生的人格，做到平等對待學生，關注學生心理發展特點和個性差異，因材施教，促進學生在品德、智力、體質等方面全面發展。各學校均有優良的校風、教風和學風；校園干凈、整潔、美觀、有序；積極開展內容豐富，形式活潑的校園文化活動；堅持依法治教，學校各項規章制度健全，符合有關法律法規和政策的要求，能維護學校、教師、學生的合法權益，師生無違法違紀現象。各學校都建立了自主評估制度，并能做到全員參與，全面自評，將自評貫穿學校工作全過程。

作的重點，堅持常抓不懈，持之以恒。各中小學校都能結合本校實際，健全德育機構，制定德育制度，做好德育計劃，完善德育措施，在總體教育目標和教育內容不變的基礎上，突出各自的德育特色，開展形式不同、內容豐富的德育活動，形成了學校德育工作百花齊放的局面。在德育工作中，我們十分重視德育隊伍建設，不斷加強德育隊伍管理，注重調動班主任的積極性和主動性，充分發揮班主任在德育工作中的積極作用，各中小學校班主任工作求真務實、勤勤懇懇、默默工作，把全部的愛都獻給了學生。他們這種甘于平凡，無私奉獻的精神和對工作認真負責的態度得到了社會、家長、學生的認可和同行的好評。各學校都能通過開展學生喜聞樂見和豐富多彩的活動寓思想教育活動之中，今年3-4月份各中小學校結合“新三好”內容，各年班相繼以“新三好”為主題開展了形式多樣的主題班隊會，通過活動學生既掌握了“新三好”內容，又從中受到了教育。今年的五四青年節綜合中學舉辦了校園藝術節，召開了學校運動會，開展了師生籃球賽，學生書畫展等系列活動，六一兒童節各小學都開展了六一運動會活動，中心學校組織舉辦了小學生慶“六一”征文大型活動，取得了較好的效果。各中小學都分別利用櫥窗、板報、墻報、宣傳板，條幅等不同形式，大力開展社會主義等榮辱觀教育、誠信教育、社會道德教育、養成教育、傳統教育、時事教育、法制教育等專題教育活動，使學校德育工作開展得有聲有色，并取得了明顯效果。有2名中學生被評為齊市級三好學生，有2名小學生被評為齊市級“道德小模范”，有3名初中生、4名小學生被評為訥河市市級“新三好”學生。1名小學生榮獲首屆訥河市“好少年”榮譽稱號。

2、全面加強教學管理，穩步提高教學質量本學年度，我們不斷加強教學工作的領導，緊緊抓住教學質量這個關鍵性問題不放松，進一步加大管理力度，堅持全面執行國家的教學計劃和課程標準，落實國家、地方和學校三級課程，開齊學科，上滿課時，建立健全教學常規管理制度，完善教學工作管理措施，落實教學工作崗位責任制，促進中小學教學工作健康有序發展，教學質量穩步提高。

年級各學科均取得了突出的成績，初中畢業班今年中考有望取得較好的成績，各村級小學堅持抓好教學常規管理，加大檢查指導力度，對教學工作高標準，嚴要求，注意調動教師工作積極性，激發教師的工作熱情，注意調動中青年教師的積極性，充分發揮老教師及骨干教師的作用，從提高教師的業務素質和教學水平入手，從提高課堂教學效果著眼，制定措施，落實責任，教學質量穩步提高。促進了教學工作的不斷深入，整體教學質量在原有的基礎上都有了新的提高。與此同時，我們還根據現有師資條件，充分有效利用現有實驗儀器和藝體器材，大力加強實驗教學和藝體教學，認真上好實驗課和藝體課，實驗教師和藝體教師認真備課，教案工整詳實，課堂教學規范有序，輔導學生細致耐心。同時，各中小學校組織學生積極開展藝體活動和體育大課間活動及冬季長跑活動，認真做好眼保健操。培養學生的個性特長，為學生終身發展奠定基礎。今年4月下旬舉辦了中小學生“三獨”比賽，并參加訥河市中小學生“三獨”比賽，中心學校獲優秀組織獎。5月份中心學校組織舉辦了中小學生書畫展，并參加訥河市中小學生書畫展，取得了較好成績，有2名小學生的美術作品獲獎并代表訥河市參加齊市中小學生美術作品展。本學年度，有1人被評為齊市級音樂學科教學改革先進個人，有4人被評為齊市級信息技術與學科整合先進個人。中心學校特別重視校本教研工作，學年初，根據上級業務部門的指示精神和工作計劃，緊密結合永豐中小學實際，對中小學的校本教研工作進行了專題研究和安排部署，制定了一整套校本教研制度。在具體的工作中中心學校業務校長和輔導員經常深入基層學校對校本教研工作進行研究性的指導，同時將9所小學分成三片，每學期每片確定一所學校為校本教研基地，集體活動時由中心學校牽頭組織臨近的三所學校的領導及教師進行交流研討，互相學習。平時由校本教研基地的學校領導牽頭，組織臨近三所學校的教師互相聽課評課，互相探索研究新的教學模式和教學方法。通過近一學年來的實踐，分片教研活動取得了較好的效果，為領導及教師互相學習、互相借鑒、共同提高搭建了平臺。各學校特別重視校本教研工作，在研究中將著眼點放在提高教師業務素質和教學水平上，放在培養學生能力，提高教學質量上，組織教師積極探索，勇于實踐，開展教學論壇、教學個案分析、教學交流、互動評價、反思教學等經常性的教學研究活動，堅持每位教師在校內進行一節公開課教學，典型教師進行一節觀摩課教學，骨干教師進行一節示范課教學。并有針對性的開展專題研究活動，中心學校于5月23日開展了大型教學研究活動，組織舉辦了小學語文、數學、科學等學科的觀摩課，推動了小學教學研究活動。

4、全面推進課程改革，不斷深化素質教育。

調研，深入課堂聽課，與學校領導、教師及學生座談，組織教師進行討論交流，積極探索改革中小學生綜合素質評價，研究制定相關措施，探討解決在課改實驗中遇到困惑等，確保課改工作保持了較好的發展勢頭。去年9月份在各中小學校組織開展了骨干教師上示范課，新教師上匯報課，教導主任上指導課活動。10月份中心學校及各中小學校分別開展了優質課觀摩活動，11月份鎮中心學校組織舉辦了新教師公開課競賽和中小學生寫字作品展評活動，12月份中心學校組織舉辦小學生作文展評。今年3月份中心學校組織各小學開展了小學生語文閱讀訓練，提升了學生閱讀素質，增強了學生閱讀能力。四月份，中心學校組織舉辦了小學生語文閱讀競賽，促進了小學語文教學的深入開展。5月份中心學校組織開展了小學中青年教師優質課賽講活動，提高了中青年教師駕馭課堂，掌握教法的能力，促進了中青年教師教學水平的不斷提高。6月份綜合中學舉辦了中青年教師教學大獎賽，舉辦了中小學師生自制教具展評，7月份中心學校舉辦了中小學教師各學科教學設計，理化生實驗教案、科學實驗教案和實驗軟件展評，促進了中小學教師備課質量的不斷提高，通過各種活動的開展，整體推進了課程改革，素質教育得到了進一步深化。5、建立評價考核機制，促進學生全面發展各中小學校特別重視學生成長，關注教師專業發展，建立了以學論教、評價主體多元、方式方法多樣、定性定量結合、科學合理，教師、學生能夠運用和操作的評價體系。在學生綜合素質和學業水平評價過程中，各學校以學生成長經歷為依據，以道德品質與公民素養，學習態度與能力，交流與合作，體育與健康，審美與表現，情智與身心健康等方面為評價目標，充分發展綜合素質在診斷、反饋、激勵過程中促進學生發展的作用。評價方式多種多樣，注重形成性評價和過程性評價相結合，定性評價和定量評價相結合，自我評價和他人評價相結合，注重學生學習實踐活動的積累和總結，真實、公正反映學生的成長過程。通過評價，幫助學生認識自我，建立自信，各種素質不斷提高。

成果得到了鞏固和提高。小學凈入學率達到99%以上，小學輟學率為零，小學六年級保留率達99%以上，升學率達99%以上。初中階段入學率達99%以上，初中輟學率控制在國家規定的標準之內，初中生四年鞏固率達97%以上。

（四）、學校管理和辦學效益1、強化學校管理，保證學校工作有序運行教育系統均實行了校長負責制和教師聘任制，各中小學校都結合本校和本地實際，制定了中長期發展規劃，每個學年度都有工作計劃和總結，各學校都建立健全了校長辦公會議制度，學校的重大事項都通過校長辦公會議研究決定。并能充分發揮黨組織的政治核心作用和保證監督作用；建立健全教職工(代表)大會制度，堅持每學年召開一次會議，加強民主管理和民主監督。充分發揮工會、共青團、少先隊組織在學校工作中的作用。堅持依法治校、依法辦學，建立健全崗位責任制，保證各項工作落到實處。

2、加強財務管理，嚴格執行財務制度各中小學校都能按照中小學經費保障機制的各項要求，嚴格財務制度，規范財務管理，實行民主理財，健全財務賬目，會計核算準確，做到決算、預算公開，合理使用經費，沒有擠占挪用資金行為，沒有國有資產流失現象，中心學校設有專門財會人員崗位，配備了專業財會人員負責中小學財務工作，各村小學都設有兼職報賬員。

3、加強設施設備管理，保證教育教學工作順利運行中心學校及所屬各學校都建立健全了教學儀器設備，圖書資料，文體器材，生活衛生設施，安全設施等方面的管理制度，做到有專人管理，帳簿齊全，帳物相符，教育資源配置合理，使用率高。校園、校舍、有關物品管理到位，合理使用，無流失現象，保證了教育教學工作順利進行。

4、加強安全管理，為教育教學提供安全保障一學年來，各中小學嚴格按照上級有關部門的要求，不斷增強安全意識，進一步加強學校安全工作的領導，強化安全管理，對安全工作堅持常抓不懈，百抓不煩，各校長對安全工作認真負責，詳細安排，周密部署，中心學校與各學校簽訂了2009年學校安全工作責任狀，每次校長會議都部署安全工作，并深入各學校嚴格檢查安全工作。各學校安全工作組織健全，制度健全，修訂和完善了安全工作措施，將安全工作的責任落實到人，組織師生學習安全常識，開展各種安全教育活動，不斷增強師生的安全意識和自我防范及自我救護意識，并不斷加強對校舍，圍墻、廁所、防火防盜，用電、值班和教學設施的管理，對各種突發事件有應急措施和辦法，由于我們不斷加強學校的安全工作，保證了教育教學順利進行。

管理，建立健全學生轉學、休學、復學、升學制度和學生流動情況報告制度，做到學籍管理有專人負責，各種手續健全，有效地防止了通過轉學和休學而輟學。

6、加強校園文化建設，構建和諧校園本學年度，我們根據市教育局關于加強校園文化建設和后勤管理工作的指示精神，在上學年度努力做好校園文化建設和后勤管理工作并取得優異成績的基礎上，認真總結經驗教訓，對校園文化建設的內涵又有了新的認識，重新審視校園文化建設的重要性和必要性，將校園文化建設納入學校重要日程，進一步加大工作力度，專題研究，制定方案，整體規劃，合理布局，各學校領導及教師都積極行動起來，多方籌措資金，加大投入力度，購置校園文化建設設施，維修并粉刷體育器材，校園景點，教室走廊，校園圍墻，壘大門垛，領操臺，旗桿座，制作校門和室內外宣傳標語牌及櫥窗，栽花種草，栽植花樹和風景樹，定期更換室內外宣傳板或板報內容。教室及中廊懸掛張貼偉人、名人畫像和名言警句、師生書畫作品展、學生作文展、班級舉辦各具特色的墻報等。各中小學校都有鮮明的教育方針、校風、校訓、教風和學風，充分體現出各自的辦學理念，形成了濃厚的校園文化氛圍，為教師和學生創造了寬松和諧、積極向上的工作環境和學習環境。各中小學校都實行了校務公開、民主管理，積極維護教職工的合法權益，關心教職工的思想和生活，調動所有教職工的主動性和創造性，努力為教師專業發展服務，為提高教育教學質量服務。

7、突出辦學特色，提高辦學效益各中小學校都有較新的辦學理念，在實施素質教育，課程改革過程中積累了較豐富的經驗，德育工作扎實有效，活動內容豐富多彩，具有教育意義，體育活動全面展開，學生積極參與，效果顯著。藝術活動有聲有色，綜合中學每年都舉辦一屆校園之聲藝術節，開展文藝表演、師生籃球賽、師生書畫展等系列活動，各小學都分別開展了學生手抄報、書畫展、歌詠賽等活動，既陶冶了學生情操，又培養了學生特長，提高了學生素質，社會、家長、學生對學校滿意率達90%以上。

五、自評結果，綜合得分及自評等級中心學校督導自評領導小組嚴格按照《訥河市義務教育學校標準化建設工程和教育教學工作效益督導評估實施方案》的要求，依據《訥河市普通中小學標準化建設工程和教育教學效益督導評估指標體系》，認真采集，整理各類資料、數據，進行全面、細致、客觀、公正的督導自評，力求進行自我總結，進一步加強學校的標準化建設。

六、存在的問題及改進措施（一）存在的問題1、教研教改水平有待于進一步提高。

2、教師使用現代化教育手段情況不夠普遍。教師年齡結構偏大，接。

受新事物的能力受到了限制，對計算機等現代化教學手段不能夠靈活運用。

3學生的安全防范意識有待進一步提高。

4、學校特色不夠明確。需要長期堅持并不斷發揚光大，使其產生積極效果或明顯成效，在校內外產生較好影響。

（二）改進措施1、加強教科研培訓，提高科研水平。樹立科研興校的意識，以科研教研促進教學質量的穩步提高。聘請有關教科研的專家講授有關教科研的基本知識，理論方法以及怎樣進行課題研究，打破教科研神秘的神話，爭取人人參與教科研。進一步加強教學研究改革，提高教師的教科研意識和能力，不斷提高教研教改水平。

2、加強校本培訓。尤其是加強信息技術培訓，提高教師的現代化教育意識和水平。積極組織教師參加信息技術的培訓活動，重點是對老教師信息技術能力的培訓。并為他們提供良好的條件，為新課改的順利實施奠定良好的基礎，為提高教師的課堂教學水平構建平臺。

3、安全衛生工作常抓不懈，為教育教學提供良好的環境。進一步健全學校安全預警機制和防險救災應急預案。抓安全常規，讓學生樹立良好的安全防范意識。利用晨會班會隊會時間對學生進行安全教育，強化學生的安全防范意識，嚴防安全事故的發生。學科教師利用學科資源優勢有機滲透有關安全方面的知識，使安全教育系統化。開展豐富多彩的安全教育活動，提高安全教育的實效性。如讓學生自辦安全手抄報，學校舉行安全知識講座。讓全體師生時時繃緊安全這根弦，讓學生做到“時時講安全，處處注意安全，人生才安全”。

4、在教育教學中不斷積累經驗，探索路子，爭取在短時間內能創出明顯的特色。

學校自評報告寫作指南篇四

2009年學校自評工作的安排和部署，根據訥教督發【2009】1號文件的要求，在各中小學校認真自評的基礎上，永豐中心學校組成由教育行政首長，中層干部和教職工代表參加的學校督導自評工作領導小組及下設的專項自評小組，依據《訥河市普通中小學標準化建設工程和教育教學效益督導評估指標體系》，對中小學校的標準化建設和教育教學效益進行了認真細致的督導自評，現將自評情況向市政府教育督導室報告如下：

中心學校校園占地面積約為36486平方米，建筑面積為2778平方米。轄中小學共10所，綜合中學1所、村小9所。中學在校生525人，小學665人。齊市級骨干教師有6人，訥河市級骨干教師15人，訥河市級學科帶頭人3人，訥河市骨干校長7人，齊市級優秀班主任2人。

1、提高認識，加強領導中心學校領導班子成員堅持認真學習上級督導部門的文件、方案、計劃和領導的重要講話，不斷提高對學校自評工作重要性和必要性的認識，將學校自評工作納入日程，擺上位置，專題研究，并成立了由中心學校行政首長任組長，副校長任副組長，教育中層干部和教職工代表任成員的學校督導自評工作領導小組，下設專項自評小組，即：辦學條件自評小組；隊伍建設自評小組；教育教學自評小組；學校管理和辦學效益自評小組，為搞好學校自評工作提供了組織保障。

2、明確目標，制定方案中心學校督導自評工作領導小組成員認真研讀教育政策法規和《訥河市義務教育學校標準化建設工程和教育教學工作效益督導評估實施方案》和《訥河市普通中小學標準化學校建設工程和教育教學效益督導評估指標體系》，進一步明確了學校自評工作的方向和目標，在此基礎上，中心學校督導自評領導小組依據訥教督發【2009】1號文件的要求，緊密結合中小學實際，研究制定了《二克淺鎮永豐義務教育學校標準化建設工作和教育教學工作效益督導自評實施方案》，為各中小學校認真做好自評工作提供了理論依據。

3、學習動員，增強意識為使中小學教職工不斷增強學校自評工作意識，提高參與學校自評。

工作的積極性和主動性，中心學校督導自評工作領導小組及各中小學校經常組織全體教職工認真學習黨的路線、方針、政策、教育法律法規、上級督導部門的文件、方案、計劃、領導的重要講話等，明確自評的指導思想，自評的目的、自評的原則、自評的程序和自評中應注意的問題，動員他們積極主動參與學校自評工作。

在學校自評工作實施過程中，我們分別進行了自評教師、自評學校、綜合評估。

（一）、自評教師。

1、教師自評。各學校的教職工依據工作崗位職責要求，對照《訥河市普通中小學校標準化建設工程和教育教學效益督導評估指標體系》，廣泛收集信息，認真分析總結，實事求是，客觀公正地作出自我評估。

2、他人評估。學校其他教師、學生及其家長根據該教師的工作態度、責任心、工作業績等情況作出客觀公正的評估。

3、小組評估。各學校自評領導小組通過對教師各項工作的全面考核，作出公開、公正的評估。

（二）、自評學校。

1、分級評估。各中小學校由校長分別組織學生家長代表，社會各界人士代表和有關領導，通過座談、調查、問卷、訪談等形式對學校的全面工作進行評估。

2、分層評估。各中小學校在學期末由校長分別組織學校領導班子成員、教職工、學生結合學期工作，對照《黑龍江省普通中小學校督導評估工作方案》和《訥河市義務教育學校標準化建設工程和教育教學工作效益督導評估實施方案》的要求，依據《訥河市普通中小學標準化建設工程和教育教學效益督導評估指標體系》，對學校的全面工作進行評估。

3、各學校自評領導小組根據分級評估和分層評估的結果，進行綜合整理，確定學校全面工作的綜合得分及自評等級，撰寫學校工作自評報告，提交教代會和校務會議討論通過后上報中心學校。

（三）、綜合評估。

1、中心學校督導自評領導小組及下設的專項自評小組依據《訥河市普通中小學標準化建設工程和教育教學效益督導評估指標體系》，對各中小學校自評工作進行全面檢查驗收，在此基礎上，通過聽匯報、聽課、查閱有關資料，觀看有關活動、組織集體座談、個別訪談、問卷、測試、征求意見等對各學校的全面工作進行綜合評估，分別確定各學校的綜合得分。

2、中心學校督導自評領導小組對收集的有關資料信息和評估情況進行整理和分析綜合，撰寫學校工作自評報告，并對各學校在自評工作中存在的問題進行反饋，要求各學校領導班子進行認真研究，制定整改計劃和具體措施，落實整改任務。

（一）、辦學條件。

1、加大投入力度，創建優美的育人環境。

各中小學校嚴格按照有關規定，科學設置教學班數和班級學生數，學校布局、選址合理、建筑標準符合國家《農村普通中小學建設標準》的要求。校園能夠依據規模和需要按教學區、體育運動區、生活區等不同功能要求進行合理布局，做到分區明確、布局合理、功能齊全、環境優美。各中小學校的生均占地面積、生均綠化面積、生均體育場地面積、生均校舍建筑面積均達到規定標準。中學設有標準的物理、化學實驗室、計算機室、語音室、光盤播放室、衛星接收室、多媒體教室、學生閱覽室、儀器室、準備室、衛生保健室、檔案室，有衛生、文明、安全的男女廁所，有符合實際需要的安全衛生的食堂、學生宿舍等。中心小學有科學實驗室、計算機室、光盤播放室、衛星接收室、儀器室和準備室，有衛生、文明、安全的男女廁所。各村級學校有科學實驗室、光盤播放室和衛星接收室、儀器室、準備室，有衛生、文明、安全的男女廁所。各校累計投入資金12.7萬元用于改善辦學條件，其中，綜合中學爭取教育專項改造資金9萬元，學?；I措8000余元用于為師生打飲水井、修繕教學及辦公用房、改建門衛及值班室、墻體文化建設及宣傳板、上植物園實驗項目；萬興學校、慶豐學校分別投入1.1萬元和8000元進行校門、圍墻修繕，更換玻璃黑板、墻體文化建設及宣傳板、植樹種草等，其他學校也均有不同程度的投入?，F在，各校校園實現了美化、凈化、香花，校園文化氛圍濃郁，管理規范，令人耳目一新。

2、利用好教育經費，發揮好現有設施設備效能各中小學校校園設施齊全，有圍墻、校門、校牌、國旗旗桿和升旗臺、領操臺，固定的墻報和宣傳欄。教室設施完備，學生有標準的課桌椅，班級有標準的黑板和講桌，遠程教育設備達到了省規定的配備標準。各學校有部分體育、音樂、美術和衛生器材，生均藏書量初中達到20冊以上，小學達到15冊以上，中小學的工具書、教參書達到規定標準。報刊雜志中學有20種以上，小學有15種以上。學校的教育經費每年都能到位，校舍能得到及時維護，教育經費基本上能滿足教育教學的需要。各中小學校認真落實國家相關政策，建立了貧困學生救助機制，貧困學生得到及時救助。2009年校園建設體現了“綠化、美化、教化”的觀點，力爭“讓每一棟建筑都育人、讓每一面墻壁都說話”，實現環境育人。

（二）、隊伍建設。

1、加強領導，促進各項工作有序開展。中心學校領導班子工作務實，作風正派，團結拼搏，求實求真求新，具備干好各項工作的能力。校長有正確的辦學理念和先進的教育思想，堅持全面貫徹教育方針，不斷創新管理理念，具有較強的決策能力和較高的管理水平。班子成員各負其責，各司其職，堅持民主治校。各職能部門都能圍繞學校計劃和安排創造性地開展工作，在執行計劃中組織領導到位，做到政令暢通，有禁則止，有令必行。同時，我們還特別注重加強中小學領導班子建設，大力開展中小學校長讀書活動、進課堂活動和走比看活動，使小學校長的自身素質有了大輻度提高，增強了管理意識，提高了管理水平。在實際工作中，中心學校領導班子對教育教學工作及時進行認真的反思和總結，發現問題及時調整，保證了各中小學校教育教學工作健康有序運行。

2、大力加強教師隊伍建設，努力提高教師隊伍整體素質。

全鄉現有中小學教師168名，其中中學教師54名，小學教師114名，在中小學教師中，具有中級以上職務的100名，占教師比例的59%，初中教師學歷達標率100%，本科以上學歷達72%。小學教師學歷達標率100%，?？埔陨蠈W歷達62%。

本學年度，中心學校始終將教師隊伍建設作為一項重要工作抓實抓好，不斷加強教師管理，建立教師崗位責任制和教師考核制度，做到平時考核與年度考核有機結合，中小學教師年度考核合格率達100%。中心學校及所屬各學校建立健全了教職工晉級及獎懲制度，并在實際工作中有效執行。同時堅持全面實施教師聘任制、教師資格制度，建立了以教師自評為主的校長、同事、學生、家長及有關人員共同參與的教師發展性評價機制，并建立了教職工業務檔案，做到科學、及時和屬實記錄好教師成長的全過程。進一步加強教師職業道德建設，深入開展師德師風教育，警示教育，預防職務犯罪教育，落實黨風謙政建設責任制，廉政建設進校園及端正教育行風，塑造教師形象和中小學教師師德規范“十要十不要”等系列教育活動，使教師的思想道德素質和職業道德素質有了明顯的提高，教師具有良好的思想品德素質和師德表現，無違紀，無體罰學生現象，在社會上，在學生中樹立了良好的教師形象。在此基礎上，鎮中心學校及各中小學校積極教育、引導廣大教師從我做起，從現在做起，從點滴小事做起，把教師師德行為規范變成自己的行為準則和自覺行動，以自己的模范言行和人格力量教育影響學生，成為踐行師德行為規范的表率。在加強教師職業道德建設的同時，我們繼續堅持以人為本，重在參與，提升素質，促進發展的原則，大力開展校本研修和教師崗位練兵活動，推動了教學工作的深入開展。我們從實際出發，制定了校本研修制度、校本研修考評制度、校本研修考勤制度、校本研修獎懲制度等，并根據教師專業發展和教學實際需要，確定不同的培訓內容，中小學教師都結合自身實際和教學實際確定了自我發展目標，制定了自我發展計劃，實行校本研修與自學自練相結合，崗位練兵與教學實際相結合，開展各種形式的教師教學基本功和教學準備技能培訓活動，并舉辦了中小學教師教學基本功競賽，增強了校本研修的實效性，促進了教師業務水平的提高和專業化發展。同時，我們組織中小學教師積極參加上級業務部門組織的繼續教育崗位培訓，中心學校成立了中小學教師繼續教育領導小組和考核小組，制定了中小學教師繼續教育各項規章制度，對中小學教師的崗位培訓情況進行跟蹤考核，量化打分，提高了中小學教師參加崗位培訓的積極性和主動性，推動了中小學教師繼續教育工作，在培訓中他們仔細聽、認真記，培訓后努力鉆研，積極探討使自己的業務素質和教學水平得到不斷提高。2008年9月份中心學校組織開展了公開課活動，各學校充分發揮骨干教師和學科帶頭人的作用，利用骨干教師示范課，老教師的公開課，典型教師的觀摩課進行示范引領，利用青年教師的匯報課，中年教師的研究課進行剖析探索，提高教師課堂教學能力和水平；10月中心學校組織開展了新教師公開課競賽，11月份舉辦了小學教師說課大賽和中小學教師校本研修理論測試，12月份開展中小學教師寫字作品展評和骨干教師教學設計巡回展評，今年4月份，中心學校舉辦了小學教師優質課競賽，同時還征集了齊市級和訥河市級骨干教師的課堂實錄，5月份中心學校組織舉辦了小學中青年教師優質課競賽，中小學校長聽評課競賽，6月份鎮中心學校舉辦了中小學校長說課競賽，征集了齊市級骨干教師的教學設計，教學反思、教學敘事和科研論文，并進行了展評。7月份中心學校組織舉辦了全鎮中小學校長任教學科教案展評，通過各種活動的開展促進了中小學校長和廣大教師的業務素質和教學水平的不斷提高，推動了教育教學工作的深入開展。去年10月份全市教育中層干部教育教學敘事競賽中，參賽的兩名選手分別獲一等獎和二等獎。在訥河市教育局開展的師德伴我行征文評選活動中小學教師李賀鄉的征文“三十四年成長的歷程”獲三等獎。有1人被評為訥河市十佳業務副校長，有2人被評為齊市級優秀教師，有16人被評為訥河市級優秀教師。

（三）、教育教學。

1、明確辦學方向，貫徹落實教育方針各中小學校堅持全面貫徹落實黨的`教育方針，全面實施素質教育，全面提高教育教學質量。廣大教職工關心愛護全體學生，尊重學生的人格，做到平等對待學生，關注學生心理發展特點和個性差異，因材施教，促進學生在品德、智力、體質等方面全面發展。各學校均有優良的校風、教風和學風；校園干凈、整潔、美觀、有序；積極開展內容豐富，形式活潑的校園文化活動；堅持依法治教，學校各項規章制度健全，符合有關法律法規和政策的要求，能維護學校、教師、學生的合法權益，師生無違法違紀現象。各學校都建立了自主評估制度，并能做到全員參與，全面自評，將自評貫穿學校工作全過程。

2、加強德育管理，增強德育實效深入貫徹落實《中共中央關于加強和改進中小學德育工作的決定》和《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，把學校德育工作作為全面深化素質教育的主要內容，作為教育工作的重點，堅持常抓不懈，持之以恒。各中小學校都能結合本校實際，健全德育機構，制定德育制度，做好德育計劃，完善德育措施，在總體教育目標和教育內容不變的基礎上，突出各自的德育特色，開展形式不同、內容豐富的德育活動，形成了學校德育工作百花齊放的局面。在德育工作中，我們十分重視德育隊伍建設，不斷加強德育隊伍管理，注重調動班主任的積極性和主動性，充分發揮班主任在德育工作中的積極作用，各中小學校班主任工作求真務實、勤勤懇懇、默默工作，把全部的愛都獻給了學生。他們這種甘于平凡，無私奉獻的精神和對工作認真負責的態度得到了社會、家長、學生的認可和同行的好評。各學校都能通過開展學生喜聞樂見和豐富多彩的活動寓思想教育活動之中，今年3-4月份各中小學校結合“新三好”內容，各年班相繼以“新三好”為主題開展了形式多樣的主題班隊會，通過活動學生既掌握了“新三好”內容，又從中受到了教育。今年的五四青年節綜合中學舉辦了校園藝術節，召開了學校運動會，開展了師生籃球賽，學生書畫展等系列活動，六一兒童節各小學都開展了六一運動會活動，中心學校組織舉辦了小學生慶“六一”征文大型活動，取得了較好的效果。各中小學都分別利用櫥窗、板報、墻報、宣傳板，條幅等不同形式，大力開展社會主義等榮辱觀教育、誠信教育、社會道德教育、養成教育、傳統教育、時事教育、法制教育等專題教育活動，使學校德育工作開展得有聲有色，并取得了明顯效果。有2名中學生被評為齊市級三好學生，有2名小學生被評為齊市級“道德小模范”，有3名初中生、4名小學生被評為訥河市市級“新三好”學生。1名小學生榮獲首屆訥河市“好少年”榮譽稱號。

3、全面加強教學管理，穩步提高教學質量本學年度，我們不斷加強教學工作的領導，緊緊抓住教學質量這個關鍵性問題不放松，進一步加大管理力度，堅持全面執行國家的教學計劃和課程標準，落實國家、地方和學校三級課程，開齊學科，上滿課時，建立健全教學常規管理制度，完善教學工作管理措施，落實教學工作崗位責任制，促進中小學教學工作健康有序發展，教學質量穩步提高。

各學校對教學工作進一步加強管理，從本校的實際出發，根據教師隊伍現狀和學生現狀和教育發展的要求，分別制定了教學工作管理辦法和提高教學質量的具體措施。各校長堅持深入實際抓好教學，教導主任認真負責，嚴格要求，堅持每月檢查并總結一次教學工作，及時指導各年級，各學科教學，保證了本學校教學工作有條不紊順利開展。綜合中學不斷加強對教學工作的管理，繼續完善了教學工作的各項規章制度和具體管理措施，狠抓了崗位責任制的落實，主抓教學領導深入課堂聽課，有效地指導教學，他們繼續采取月考、聯考，建立學習檔案，進行跟蹤輔導，召開家長會議，召開月考總結表彰大會，獎勵成績優秀學生等多種辦法，使教學質量得到不斷提高，小六及非畢業班在本學年兩個學期的期末考試中，各年級各學科均取得了突出的成績，初中畢業班今年中考有望取得較好的成績，各村級小學堅持抓好教學常規管理，加大檢查指導力度，對教學工作高標準，嚴要求，注意調動教師工作積極性，激發教師的工作熱情，注意調動中青年教師的積極性，充分發揮老教師及骨干教師的作用，從提高教師的業務素質和教學水平入手，從提高課堂教學效果著眼，制定措施，落實責任，教學質量穩步提高。促進了教學工作的不斷深入，整體教學質量在原有的基礎上都有了新的提高。與此同時，我們還根據現有師資條件，充分有效利用現有實驗儀器和藝體器材，大力加強實驗教學和藝體教學，認真上好實驗課和藝體課，實驗教師和藝體教師認真備課，教案工整詳實，課堂教學規范有序，輔導學生細致耐心。同時，各中小學校組織學生積極開展藝體活動和體育大課間活動及冬季長跑活動，認真做好眼保健操。培養學生的個性特長，為學生終身發展奠定基礎。今年4月下旬舉辦了中小學生“三獨”比賽，并參加訥河市中小學生“三獨”比賽，中心學校獲優秀組織獎。5月份中心學校組織舉辦了中小學生書畫展，并參加訥河市中小學生書畫展，取得了較好成績，有2名小學生的美術作品獲獎并代表訥河市參加齊市中小學生美術作品展。本學年度，有1人被評為齊市級音樂學科教學改革先進個人，有4人被評為齊市級信息技術與學科整合先進個人。中心學校特別重視校本教研工作，學年初，根據上級業務部門的指示精神和工作計劃，緊密結合永豐中小學實際，對中小學的校本教研工作進行了專題研究和安排部署，制定了一整套校本教研制度。在具體的工作中中心學校業務校長和輔導員經常深入基層學校對校本教研工作進行研究性的指導，同時將9所小學分成三片，每學期每片確定一所學校為校本教研基地，集體活動時由中心學校牽頭組織臨近的三所學校的領導及教師進行交流研討，互相學習。平時由校本教研基地的學校領導牽頭，組織臨近三所學校的教師互相聽課評課，互相探索研究新的教學模式和教學方法。通過近一學年來的實踐，分片教研活動取得了較好的效果，為領導及教師互相學習、互相借鑒、共同提高搭建了平臺。各學校特別重視校本教研工作，在研究中將著眼點放在提高教師業務素質和教學水平上，放在培養學生能力，提高教學質量上，組織教師積極探索，勇于實踐，開展教學論壇、教學個案分析、教學交流、互動評價、反思教學等經常性的教學研究活動，堅持每位教師在校內進行一節公開課教學，典型教師進行一節觀摩課教學，骨干教師進行一節示范課教學。并有針對性的開展專題研究活動，中心學校于5月23日開展了大型教學研究活動，組織舉辦了小學語文、數學、科學等學科的觀摩課，推動了小學教學研究活動。

4、全面推進課程改革，不斷深化素質教育。

繼續堅持不斷深化素質教育，整體推進課程改革，積極組織教師開展校本培訓和校本教研活動，在充分發揮老典型示范作用的同時，大力培養新典型學校。中心學校領導帶領教研員堅持經常深入基層學校進行課改調研，深入課堂聽課，與學校領導、教師及學生座談，組織教師進行討論交流，積極探索改革中小學生綜合素質評價，研究制定相關措施，探討解決在課改實驗中遇到困惑等，確保課改工作保持了較好的發展勢頭。去年9月份在各中小學校組織開展了骨干教師上示范課，，新教師上匯報課，教導主任上指導課活動。10月份中心學校及各中小學校分別開展了優質課觀摩活動，11月份鎮中心學校組織舉辦了新教師公開課競賽和中小學生寫字作品展評活動，12月份中心學校組織舉辦小學生作文展評。今年3月份中心學校組織各小學開展了小學生語文閱讀訓練，提升了學生閱讀素質，增強了學生閱讀能力。四月份，中心學校組織舉辦了小學生語文閱讀競賽，促進了小學語文教學的深入開展。5月份中心學校組織開展了小學中青年教師優質課賽講活動，提高了中青年教師駕馭課堂，掌握教法的能力，促進了中青年教師教學水平的不斷提高。6月份綜合中學舉辦了中青年教師教學大獎賽，舉辦了中小學師生自制教具展評，7月份中心學校舉辦了中小學教師各學科教學設計，理化生實驗教案、科學實驗教案和實驗軟件展評，促進了中小學教師備課質量的不斷提高，通過各種活動的開展，整體推進了課程改革，素質教育得到了進一步深化。

5、建立評價考核機制，促進學生全面發展各中小學校特別重視學生成長，關注教師專業發展，建立了以學論教、評價主體多元、方式方法多樣、定性定量結合、科學合理，教師、學生能夠運用和操作的評價體系。在學生綜合素質和學業水平評價過程中，各學校以學生成長經歷為依據，以道德品質與公民素養，學習態度與能力，交流與合作，體育與健康，審美與表現，情智與身心健康等方面為評價目標，充分發展綜合素質在診斷、反饋、激勵過程中促進學生發展的作用。評價方式多種多樣，注重形成性評價和過程性評價相結合，定性評價和定量評價相結合，自我評價和他人評價相結合，注重學生學習實踐活動的積累和總結，真實、公正反映學生的成長過程。通過評價，幫助學生認識自我，建立自信，各種素質不斷提高。

6、加大控輟工作力度，鞏固提高普九成果本學年度，我們繼續將控輟學作為本年度的重點工作，堅持常抓不懈，一抓到底。年初中心學校對中小學的控輟工作進行重點安排部署，要求各學校具體貫徹落實，同時制定了控輟工作的具體措施和相關的規章制度，確定了控輟工作的獎懲辦法，并與各學校簽訂了控輟工作責任狀，落實了控輟目標，中心學校將控輟工作在全年兩次學校全面工作檢查評估中作為重點檢查評估內容。同時，認真落實國家有關部署，免除了中小學生的雜費和教材費，嚴格貫徹執行國家免補政策，加強對貧困生的資助，按時發放救助特困生補助。在中小學師生中組織開展了手拉手，獻愛心和一救一，結對子活動，有效地避免了學生因家庭貧困而輟學。由于我們采取了各種得力措施，嚴格控制學生流失，控輟工作取得了較好的效果，普九成果得到了鞏固和提高。小學凈入學率達到99%以上，小學輟學率為零，小學六年級保留率達99%以上，升學率達99%以上。初中階段入學率達99%以上，初中輟學率控制在國家規定的標準之內，初中生四年鞏固率達97%以上。

（四）、學校管理和辦學效益。

1、強化學校管理，保證學校工作有序運行教育系統均實行了校長負責制和教師聘任制，各中小學校都結合本校和本地實際，制定了中長期發展規劃，每個學年度都有工作計劃和總結，各學校都建立健全了校長辦公會議制度，學校的重大事項都通過校長辦公會議研究決定。并能充分發揮黨組織的政治核心作用和保證監督作用；建立健全教職工(代表)大會制度，堅持每學年召開一次會議，加強民主管理和民主監督。充分發揮工會、共青團、少先隊組織在學校工作中的作用。堅持依法治校、依法辦學，建立健全崗位責任制，保證各項工作落到實處。

2、加強財務管理，嚴格執行財務制度各中小學校都能按照中小學經費保障機制的各項要求，嚴格財務制度，規范財務管理，實行民主理財，健全財務賬目，會計核算準確，做到決算、預算公開，合理使用經費，沒有擠占挪用資金行為，沒有國有資產流失現象，中心學校設有專門財會人員崗位，配備了專業財會人員負責中小學財務工作，各村小學都設有兼職報賬員。

3、加強設施設備管理，保證教育教學工作順利運行中心學校及所屬各學校都建立健全了教學儀器設備，圖書資料，文體器材，生活衛生設施，安全設施等方面的管理制度，做到有專人管理，帳簿齊全，帳物相符，教育資源配置合理，使用率高。校園、校舍、有關物品管理到位，合理使用，無流失現象，保證了教育教學工作順利進行。

4、加強安全管理，為教育教學提供安全保障一學年來，各中小學嚴格按照上級有關部門的要求，不斷增強安全意識，進一步加強學校安全工作的領導，強化安全管理，對安全工作堅持常抓不懈，百抓不煩，各校長對安全工作認真負責，詳細安排，周密部署，中心學校與各學校簽訂了2009年學校安全工作責任狀，每次校長會議都部署安全工作，并深入各學校嚴格檢查安全工作。各學校安全工作組織健全，制度健全，修訂和完善了安全工作措施，將安全工作的責任落實到人，組織師生學習安全常識，開展各種安全教育活動，不斷增強師生的安全意識和自我防范及自我救護意識，并不斷加強對校舍，圍墻、廁所、防火防盜，用電、值班和教學設施的管理，對各種突發事件有應急措施和辦法，由于我們不斷加強學校的安全工作，保證了教育教學順利進行。

5、加強學生管理，防止變相流失各中小學校堅持全面落實素質教育的要求，面向全體學生，嚴格執行招生計劃，實行常態編班，不設重點班和非重點班。同時不斷加強學籍管理，建立健全學生轉學、休學、復學、升學制度和學生流動情況報告制度，做到學籍管理有專人負責，各種手續健全，有效地防止了通過轉學和休學而輟學。

6、加強校園文化建設，構建和諧校園本學年度，我們根據市教育局關于加強校園文化建設和后勤管理工作的指示精神，在上學年度努力做好校園文化建設和后勤管理工作并取得優異成績的基礎上，認真總結經驗教訓，對校園文化建設的內涵又有了新的認識，重新審視校園文化建設的重要性和必要性，將校園文化建設納入學校重要日程，進一步加大工作力度，專題研究，制定方案，整體規劃，合理布局，各學校領導及教師都積極行動起來，多方籌措資金，加大投入力度，購置校園文化建設設施，維修并粉刷體育器材，校園景點，教室走廊，校園圍墻，壘大門垛，領操臺，旗桿座，制作校門和室內外宣傳標語牌及櫥窗，栽花種草，栽植花樹和風景樹，定期更換室內外宣傳板或板報內容。教室及中廊懸掛張貼偉人、名人畫像和名言警句、師生書畫作品展、學生作文展、班級舉辦各具特色的墻報等。各中小學校都有鮮明的教育方針、校風、校訓、教風和學風，充分體現出各自的辦學理念，形成了濃厚的校園文化氛圍，為教師和學生創造了寬松和諧、積極向上的工作環境和學習環境。各中小學校都實行了校務公開、民主管理，積極維護教職工的合法權益，關心教職工的思想和生活，調動所有教職工的主動性和創造性，努力為教師專業發展服務，為提高教育教學質量服務。

7、突出辦學特色，提高辦學效益各中小學校都有較新的辦學理念，在實施素質教育，課程改革過程中積累了較豐富的經驗，德育工作扎實有效，活動內容豐富多彩，具有教育意義，體育活動全面展開，學生積極參與，效果顯著。藝術活動有聲有色，綜合中學每年都舉辦一屆校園之聲藝術節，開展文藝表演、師生籃球賽、師生書畫展等系列活動，各小學都分別開展了學生手抄報、書畫展、歌詠賽等活動，既陶冶了學生情操，又培養了學生特長，提高了學生素質，社會、家長、學生對學校滿意率達90%以上。

綜合得分及自評等級中心學校督導自評領導小組嚴格按照《訥河市義務教育學校標準化建設工程和教育教學工作效益督導評估實施方案》的要求，依據《訥河市普通中小學標準化建設工程和教育教學效益督導評估指標體系》，認真采集，整理各類資料、數據，進行全面、細致、客觀、公正的督導自評，力求進行自我總結，進一步加強學校的標準化建設。

（一）存在的問題。

1、教研教改水平有待于進一步提高。

2、教師使用現代化教育手段情況不夠普遍。教師年齡結構偏大，接受新事物的能力受到了限制，對計算機等現代化教學手段不能夠靈活運用。

3學生的安全防范意識有待進一步提高。

4、學校特色不夠明確。需要長期堅持并不斷發揚光大，使其產生積極效果或明顯成效，在校內外產生較好影響。

（二）改進措施。

1、加強教科研培訓，提高科研水平。樹立科研興校的意識，以科研教研促進教學質量的穩步提高。聘請有關教科研的專家講授有關教科研的基本知識，理論方法以及怎樣進行課題研究，打破教科研神秘的神話，爭取人人參與教科研。進一步加強教學研究改革，提高教師的教科研意識和能力，不斷提高教研教改水平。

2、加強校本培訓。尤其是加強信息技術培訓，提高教師的現代化教育意識和水平。積極組織教師參加信息技術的培訓活動，重點是對老教師信息技術能力的培訓。并為他們提供良好的條件，為新課改的順利實施奠定良好的基礎，為提高教師的課堂教學水平構建平臺。

3、安全衛生工作常抓不懈，為教育教學提供良好的環境。進一步健全學校安全預警機制和防險救災應急預案。抓安全常規，讓學生樹立良好的安全防范意識。利用晨會班會隊會時間對學生進行安全教育，強化學生的安全防范意識，嚴防安全事故的發生。學科教師利用學科資源優勢有機滲透有關安全方面的知識，使安全教育系統化。開展豐富多彩的安全教育活動，提高安全教育的實效性。如讓學生自辦安全手抄報，學校舉行安全知識講座。讓全體師生時時繃緊安全這根弦，讓學生做到“時時講安全，處處注意安全，人生才安全”。

4、在教育教學中不斷積累經驗，探索路子，爭取在短時間內能創出明顯的特色。

學校自評報告寫作指南篇五

瓶窯鎮長命中心小學感謝各位老師一年來為學生成長、為學校發展付出的辛勤勞動。2012學年，我校工作以科學發展觀為指導，認真貫徹區教育局《2012學年教育工作要點》，堅持“以師德立教壇，以管理促發展，以教學為中心，以質量贏人心，以特色創品牌”的工作思路，在辦學條件、學校管理和教育質量等方面都取得了較好的成績。下面我分三個方面匯報：

工作與回顧。

一、加強建設，優化隊伍，努力造就一支良好的師資隊伍。

1.加強師德教育。認真組織開展好崗位與責任為主題的教育活動，在查擺問題的基礎上做好整改提高階段的各項工作，切實開展了民主測評、談心談話、家訪家校聯系、簽訂師德承諾書、教師撰寫整改報告等五項工作。每周都結合實際進行工作常規的小結，提出改進意見，廣大教師都能自覺地執行工作常規要求，關心學生，從學生的實際出發，幫助學生，激發學生的信心。

2.為教師的學習、培訓創造條件。堅持利用每周的周前會結合學習上級教育部門的要求，學習先進的經驗和做法。鼓勵支持教師購買教育理論著作和訂閱教育雜志。開設教師學習活動；每學期爭取讓每位教師到外校參加教育教學活動培訓。

積極爭取和支持鼓勵教師參加片協作組的教學比賽觀摩活動。一年來，全體教師通過市級培訓、區級培訓、校本培訓和網絡培訓，通過公開課、業務競賽等各種活動，教育思想及教學方法在不同程度上有了提高和改進。

3.營造教師施展才華的舞臺，做好教師培養工作。組織教師制定專業發展計劃，強化教師專業發展意識。為青年教師開辟了師徒結對活動，開展了常規課活動，強化聽后點評交流反思環節，幫助教師進行自我改進。

4.重視教科研工作，不斷完善了教科研制度，開展好校本培訓。以課堂教學為載體，開展提高課堂效益、發展學生潛能的探討。本學年有20多位教師申報參與了校級課題的研究。有2個課題成為區級立項課題。

二、規范辦學，依法治校，樹立良好的學校形象。依法治校、依法治教、規范辦學行為是立校之本。

1.嚴格規范收費和執行教學計劃。按計劃實施好國家、地方和學校三級課程，開齊開足各門學科，控制學生在校時間，學生課業負擔合理。

2.堅持和完善校務公開制度，積極主動實施校務公開。

學校十分重視校務公開工作，堅持依法、科學、民主管理，提高民主監督與民主管理的實效。學校通過校務公開欄、校園網、教師會議、家校聯系等渠道將教育的新動態和學校的辦學情況及時地公開。

做到財務預決算公開。學期初對學校經費進行預算，期末公布決算，并做好有關解釋說明工作。嚴格執行食堂財務工作，進一步完善了膳管會工作，做到分工負責、互相監督、對內外公開。

大宗物品購買經行政集體商量或教代會（教師會）討論，學校維修都按照鎮政府的有關規定程序和要求公開進行，并落實人員負責，保證質量。

教師的評職、評優、評先等嚴格按上級文件要求討論制訂本校的方案，做到公開、平等、競爭、擇優的原則，區各類先進、優秀的評選等。學校的考核、分配、聘任等制度廣泛征求大家的意見，學校的各項制度透明度強，為廣大教師理解和支持。

3.認真做好學校發展性項目的實施工作，每項工作成立了領導小組，制定了相關制度，專人負責。

三、德育為首，創設良好氛圍，促進學生健康成長。

在工作中，我們始終把德育工作放在首位，做到四個堅持不懈地“抓”和三個“加強”。

1.抓德育工作隊伍。明確德育工作是每位教師的職責，每學期期召開德育工作會議。制定和實施了跟班教師的工作職責。廣大教師通過自己的課堂教學、行為習慣對學生進行潛移默化的教育。開展了“平行班競賽活動”和“學生文明禮儀教育”的班主任工作論壇。

2.抓行為規范養成教育。繼續開展了“亮笑臉，爭文明”三項競賽活動，重點加強值周工作，學生放學路隊和早操路隊、集會的管理，重視學生養成教育，編輯了《好習慣伴我成長》一書，通過校本教材的形式認真落實學生一日在校常規。通過檢查、評比、強化，學生的學習、生活、衛生等方面的習慣得到較好的培養，并且做到了周周有重點有評比，天天有檢查有反饋。學校環境整潔有序。

3.抓校園文化氛圍建設，開展豐富多彩的校園文化活，培養學生的興趣愛好，促進學生全面發展。一是節日慶祝紀念活動，如：教師節、國慶節、元旦、清明、五一節、六一節、建隊節等；二是結合上級要求開展的活動，如：“弘揚和培養民族精神月”活動和讀書教育活動；三是學校自己組織的各類主題活動，如：禁毒教育、法制教育、安全演練活動、陽光少年評比、“情暖雅安”為災區人民捐款活動（共捐款7800余元）等；四是學校長期堅持的“少年警?！被顒?。

4.抓學校特色建設，打造學校工作亮點。

（1）認真辦好第20屆少年警校。組織學員進軍營參觀感受，開展了為期一周的閉營式訓練，并在此基礎上舉辦了少年警校辦學20周年暨六一節慶?；顒?，活動內容豐富多彩，活動參與面向全體學生，警?；顒映晒M行了匯報展示，受到教育局、鎮政府領導以及家長來賓的好評，六一節區慰問團領導對我校警校工作也稱贊不已。從而傳播了學校的辦學理念，擴大了學校的知名度。

（2）不斷抓實導讀工作。我校十五年來一直堅持導讀工作，曾獲得“浙江省和余杭區導讀先進集體”，“浙江省時代小記者團優秀小記者站”等榮譽。本學年我們以“小記者站”為重點，開展專家講座、撰寫校園新聞、每周社團交流、組織投稿等多種形式。另外我們好做到兩個結合：一是把導讀與德育有機結合起來開展各類活動，二是把導讀與學科教學特別是語文學科整合起來，廣大教師積極參與編寫了《大觀山文集》第三輯——《秋之果》。

以上活動努力體現和做到了四個性：實效性、知識性、趣味性、參與性。4.加強家校聯系。每學期召開家長會、進行家訪等，特別是在今年的“崗位與責任”教育活動中，家訪、家校聯系達到了100%，與家長共同探討教育方法，促進學生健康發展。學校教育教學活動通過聯系單或家長會讓每一位家長知曉，得到廣大家長的支持、理解和配合。

5.加強學校安全衛生工作。把安全工作作為學校穩定的第一大事來抓，建立完善了安全教育制度，應急安全預案、月安全檢查、安全情況記錄、學生晨檢、放學后清校等制度。職責明確，逢會要講，管理有效，并延伸到家庭宣傳。一年來無安全事故發生，保障了師生的身體健康和財產的安全。

6．加強做好減負和文體工作。認真執行減負“六嚴格、六建立”規定，嚴格執行課程計劃，開齊開足規定課程。以《余杭區中小學生課外文體活動工程實施方案》為指導，通過開展社團活動和“陽光體育運動”，確?！绑w育、藝術2＋1”項目的實施，舉辦第五屆體質達標運動會和第13屆校春季運動會，提高了學生的運動水平和身體素質。

四、加強教學管理和研究，全面提高學科教學質量。

質量是學校的生命線，為此我們從以下幾方面抓好學校的教育教學工作，全面提高教學質量。

1.加強教學常規管理,全面提高教師的教學水平。狠抓教師的備課，注重老師的上課管理。督導教師的作業批閱。一年來教導處每月進行教學常規檢查，對發現的問題進行了及時糾正。

開展了《建立教學管理新常規，提高教學有效性》的校本培訓活動，建立了新常規制度，提高了教學常規的執行力。

2.加強教學研究。教導處、教研組進一步加強對教學工作的研究，加強對學科組的指導，加強對教師教學工作的指導，切實提高課堂教學的效益。加強教研組內“同一堂課”的磨課研究活動，提高教研活動的實效性。陳慕蘊老師在區語文優質課比賽中獲得了三等獎。

3.大力倡導教學反思，把“反思”作為開展校本研究的重要途徑和手段。定時間、定人員、定內容建立反思交流平臺，每位教師不少于4次，做到了活動議題明確、活動方案落實、活動效果明顯。

4.繼續完善學生社團建設，成立并開展了小記者、科技航模、書法、演講、繪畫、竹笛等15個社團組織活動。小記者站28篇學生作文在各類報刊雜志發表，航模組有37人次在區、市、省比賽中獲獎。

5.加強畢業班工作。一是加強領導，由副校長分管畢業班工作，并且多次召開畢業班工作會議，畢業班學生會議，為畢業班師生鼓足干勁，共商復習策略。二是加強工作的計劃性。各學科制訂了學科工作計劃，保證教學工作按計劃、有條理地進行。三是加強了學科團隊精神的建設。在日常教學中，各學科教師共同商議如何復習，搜集題型，實現教育教育資源共享。四是加強了培優補差。

5.加強質量檢測，及時準確了解教學實情，不斷優化教學方法。在達標檢測中，通過表揚優秀生，樹立榜樣，讓成績不理想的學生找到不足，同時，對提高學生成績和增強耐挫力、競爭力有很大的幫助。

五、以創建活動、校園建設為抓手，提升學校管理水平。

1.本學年，我校積極申報區十大德育精品活動，從教育管理、校紀校風、校園文化等方面入手，圍繞主題，結合有關學科教育之中加強教育宣傳，得到了評委們的一致肯定，榮獲區首屆十大德育精品項目。

2.繼續開展了“創先爭優”活動，做好組織建設和黨員培養發展工作。本學年支部、行政、工會認真開展了教師節慶?；顒?、第三屆教師“活力節”和“五四”青年節及“三八”婦女節活動，組織開展了“長小杯”教師教學能力比武活動，通過活動豐富了教師的業余生活，緩解了教師的工作壓力，提高了教師的業務能力。

3．一學年來，我們爭取鎮政府的支持，努力改善辦學條件。完成了學校引污納管工程、操場塑膠維修、音樂室裝修、食堂維修、教學樓屋頂維修、學校大門更換等，并制定了2013的設施設備投入計劃，為學校今后的發展打好了基礎。

年警校被評為余杭區十大德育精品項目，學?？萍夹〗M被評為2012年“我愛祖國海疆”全國青少年航海、建筑、車輛模型選拔賽暨浙江省青少年航海、建筑、車輛模型錦標賽f1直線競速賽小學組團體三等獎，2012年“我愛祖國海疆”全國青少年航海、建筑、車輛模型選拔賽暨浙江省青少年航海、建筑、車輛模型錦標賽“銀河戰士”空氣漿快艇航行競賽團體三等獎。11位教師的論文在區評比中獲獎，2位教師論文在市評比中獲獎，1位教師論文在省教育報刊發表。11位教師榮獲省競賽活動優秀輔導員、市優秀德育課教師，區優秀教師等榮譽。28篇學生作文在各類報刊雜志發表，43人次在省市科技比賽、讀書征文等活動中獲獎。我校加大宣傳工作，依托報紙、網絡等宣傳媒體共有52篇報道，加強了宣傳，擴大了影響，為學校發展營造了良好的輿論環境。

一、基礎性項目包括依法辦學、隊伍建設、管理水平、資源配置四方面，具體由12項指標。經過認真自查，除三項指標扣分外，其余均不扣分。這三項是：第4項指標教師學歷大專及以上比例在90%以下，扣2分；第8項指標學科抽測綜合結果估計為“-下等”扣4分；第15項指標平均班額為36.25，略高于35人，扣1分。所以自評得分為93分。

二、我校2012學年發展性項目為教學質量、學校德育管理、特色建設、教師發展四個方面，對照各項指標評價辦法，我校自評得96分，其中“教學質量”第11條“其他年級學科抽測成績”扣2分，“學校德育管理”不扣分分，“特色建設”不扣分，“教師發展”第3條“校本培訓效果”扣1分，第10條“名優教師增量”扣1分。

存在問題及努力方向。

各位老師，與先進學校相比、與社會對教育的要求相比，存在的主要問題有：

1．學校管理方面：有待于進一步完善和規范。有的常規要求已不適應時代的要求，必須更新；有的操作性不強，必須具體細化；有的落實不夠，每項工作的抓落實有待進一步加強。

2．教師隊伍建設方面：由于學校規模小，專任教師少，但上級下達的工作任務一樣不少，參加活動比賽也基本不少，從這個方面講教師承擔的工作更大，特別是班主任。在部分教師中也存在“要性”不強和“高原”現象。因此，首先急需提高教師的業務水平和指導能力，其次努力逐步調整教師專業結構，當然更需要教師的敬業奉獻和對學校工作的支持理解。

3.學生素質方面：教學成績在全體老師的共同努力下雖說自感有所進步，但隨著課改的深入，課堂教學的跟進還顯緩慢，再加上生源、地理環境的原因，與先進學校相比，一些學科的質量還有不小的差距。一是重知識輕能力現象依舊存在，在各類競賽中獲獎數量少、等級不高；部分年級、學科學生分化大，成績不夠理想。二是學生良好行為習慣，還有待于不斷加強，并得到家庭社會密切配合。4.學校領導班子建設特別是校長本人方面：一是管理還不夠精細化，二是忙于事務，在培養教師過程中，投入的精力不夠，在創新上做得不夠；三是政治思想工作也有待加強，對教師要求多，關心還不夠；四是在教學研究上對教師缺乏身體力行的具體指導；五是要進一步發揮廣大教師的工作積極性，提高工作時間內的效益。

各位老師，學校發展必須依靠教師，教師成長必須植根學校。在今后的工作中我想必須重點做好以下工作：

第一、認認真真做好服務工作。全體教師要樹立“教育就是服務”的觀念，學校領導要樹立“管理就是服務”的意識。大力弘揚愛崗敬業奉獻的師德師風，強化團隊合作意識，構建“求真務實，和諧發展”的良好校風。

第二、扎扎實實指導開展校本培訓和校本教研工作，努力構建學習型組織。要不斷完善教學的監控機制。要繼續加強德育的實效性、班主任工作主動性和德育活動的系列化研究。

第三、積極推進制度改革和創新，繼續完善學校的各項管理。重點抓好教師隊伍建設，幫助教師在完成教學工作的同時讓自己不斷增值。有作為才能有地位，我們的作為既要抓好學生的成績，也要同時提高自己。

第四、樹立質量第一，以質量求生存、求發展。質量是學校的生命。要大力提倡并實踐從以下幾方面著力提高學生的學科成績：向課堂教學效率要質量，向培優補差要質量，向轉變教育觀念更新教學方法要質量，向工作態度、工作責任心要質量，向有效的辦公時間要質量，向家庭教育要質量，向培養學生良好習慣要質量。

第五、繼續抓實學校常規工作。常規工作是基本質量的保證，是學校秩序安全的保證，是學校良好形象的保證。對此必須進一步落實過程，提高常規管理的自覺性和有效性。

第六、要積極爭取教育局、鎮政府和中心學校的支持，繼續改善辦學條件。特別是校舍已經無法滿足教育教學發展的要求。學校規模偏小，不利于教師資源的合理使用發揮。

全校教師既要看到我們自己工作中的成績和進步，又要看到我們的不足和缺點，更要抓住機遇，發揮潛能。正確地認識自己，客觀地對待別人，真心地服務學生，努力地發展自我，為辦人民滿意的學校而努力。

2013年6月。

學校自評報告寫作指南篇六

xxx教育體育和科學技術局：

2015年度，我校在教體科局和xxx教育督導組的領導下，團結廣大教職工，深入貫徹落實科學發展觀和十八大精神，全力推進學校全面、健康、和諧發展，全面推進素質教育，較好地完成了各項工作任務，取得了一定的成績，現根據《xxx學校教育工作督導評估辦法》自評如下：

一、校務管理與學校發展（標準分60分，自評分60分）。

1、辦學思想。學校堅持立德樹人為基本導向，加強社會主義核心價值觀教育，以打造師生快樂生活快樂學習快樂工作的農村特色學校為辦學目標。

2、制度保障。學校管理制度科學合理，條塊分明。

3、依法治校。堅持依法治校，以德治校，民主管理，校務公開及時，清楚。充分發揮了黨組織、教代會的作用，教職工滿意度較高。

4、校園文化。校園環境得到進一步改善，整潔優美，文化氛圍較濃厚。

5、辦學特色。學校教育、教學、科研、管理較有鮮明的個性和風格，社會滿意度較高。

二、教學管理與學生發展（標準分200分，自評分200分）。

1、德育工作。

充分利用重大節日開展綜合性德育工作。今年上半年以來，堅持了每周進行主題校會，每周一主題，由學生當主角，上臺總結、演講，不僅充分調動了學生積極性，展示了班主任的工作能力和特色，更重要的是鍛煉了學生，給學生產生了極大的影響。從今年開始，我們適應新形勢，開展了評選“新三好學生”活動，引領學生向上向善。這些內容豐富，形式多樣的活動，讓學生在良好的氛圍中受到了教育。

充分借助關工委對留守學生進行了形式多樣的關愛活動。有40多位特困留守學生得到對口幫扶。

2、教學常規。

學校招生、教學、學籍管理等工作規范有序。課程開設規范，教學無違規現象。

學?！皽p負增效”措施得當，落實效果較好。重視體藝、實驗、綜合實踐等活動。

對教師教學質量監控和“教學六認真”過程性考評有良好的措施，考評、獎懲落實到位。

3、目標管理。

我校各科教師、各年級和學校教學質量均設置了合理的目標，并簽訂了目標責任書。

在目標達成過程中進行了階段分析、總結，不斷提出明確有力的改進措施。質量目標與年終獎勵性績效工資掛鉤。

4、教研教改。

學校制定了詳實的教研計劃，有明確的目標，關注教學中共性問題，不同學科教研組采取多重形式開展工作，每次教研確定不同的重點，解決一個實際問題。本年度，學校兩個微型課題順利結題，申報的一個市級課題已經獲得通過。

學校在縣教研室指導下積極推進課改，打造高效課堂，重點在小學高段和初中一二年級開展引領性研究，教師參與度較高。

5、學生素質。學生素質得到較全面發展。學生思想品行表現良好，舉止文明、大方得體，積極參加學科、藝體、征文等各類競賽，體質健康、畢業檢測、綜合素質評價等合格率較高。

三、隊伍建設與教師發展（標準分80分，自評分76分）。

1、班子管理。

繼續鞏固教育主題實踐活動成果，進一步加強領導管理。認認真真開展了“深刻汲取教訓、凈化政治生態、重塑南充形象”“四問西充發展”解放思想兩個大討論活動，多次召開領導班子學習會、民主生活會，提出領導們不忘當年走上領導崗位時對組織、對教職工的承諾，要加強管理工作，提高管理實效，增強服務師生的意識和效率。要求領導堅持按時到崗，堅守崗位，加強管理常規，注重過程管理，搞好服務師生的管理工作；要求領導帶頭上主課，教學成績領先。領導班子團結協作，分工明確，以身作則，作風正派，廉潔自律，堅持原則，敢于管理，堅持經常性深入班級聽課，積極進行課堂教學改革，主持開展課題研究，工作落實，群眾滿意度較高。

2、教師管理。

加強勞動紀律管理，嚴格執行了上班簽到、集體辦公、請銷假制度。每個階段（每月或每周）進行階段匯總公示，與年終評估，獎勵性績效工資掛鉤。

學校對每個教師的專業成長實行了分層達標管理，目標明確措施到位。采取了多種方式培養名教師、骨干教師和學科帶頭人。

全年教師完成繼續教育達到規定要求，教師整體素質得到明顯提高。

3、師德建設。

開展了多種形式的師德教育活動，對師德師風情況建立了評價獎懲機制，落實效果較好，沒有違反師德師風“十條禁令”的行為。

4、專業發展。

教師們積極參加教育部門舉行的各種教學競賽、教具及課件制作等活動，有多人次在市縣獲獎。

教師積極撰寫教育教學研究論文，有多篇在教育行政主管部門的報刊雜志上發表。

四、后勤管理與服務保障（標準分60分，自評分60分）。

1、校園安全。

學校建立了安全責任體系，一崗雙責建立健全，校園突發事件預警機制完善，人防、技防、物防措施有力。

學校日常安全管理規范，定期開展了師生安全教育和應急演練，增強了師生自我保護意識和能力，全年沒有發生責任安全事故。

2、校產管理。

各類教育教學設備分類造冊，管理規范，維修及時，各功能室使用效率高。

物資進出手續齊備，賬目清楚。

3、財務管理。

嚴格遵守財務制度和財經紀律，票據和審批程序規范，賬務清楚，收支合理規范。

教育經費保障機制健全，嚴格執行了預決算紀律，各項資助政策落實到位。

4、條件改善。

學校結合實際，科學規劃，極大改善了辦學條件。

五、目標任務與相關督查（標準分600分，自評分550分）。

1、學校教學質量基本達到要求。

2、學校全年安全穩定無事故。

3、中職工作雖然努力了，由于大部分學生考上了高中，加之工作措施落實得還欠缺，所以目標任務仍未完成。

4、學校服從xxx教育督導組監管，積極按照片區督導組的工作安排開展工作。

5、學校常規工作規范有序。

6、本年度學校專項工作認真完成，達到了上級要求。

7、學校集體獲獎情況。

貌、勤奮好學、互相幫助的良好氛圍已逐步形成?！皒xx”課題被確定為市級課題，家長學校被評為xx市示范家長學校，獲得初中畢業班成績三等獎榮譽。多名教師參加各級各類教學競賽、論文比賽、課件制作比賽、藝體活動等，獲得國家、省、市、縣級獎勵。

總之，我校在上級的正確領導下，較全面地完成了全年工作任務。我們將立足農村學校實際，以科學發展觀為指導，深入貫徹黨的十八大以來的精神，全面推進素質教育，辦出學校特色，促進學生全面發展，讓xxx小學成為學生成長的樂園，教職工愉快工作的大家庭，家長放心，社會滿意度高的好學校。

xxxxxx小學。

2015年12月2日。

學校自評報告寫作指南篇七

根據區政府教育督導室和去區教體局《關于做好迎接襄樊市20xx年縣（市）區教育工作目標考核工作的通知》（襄區政督【20xx】7號）精神，我鎮積極做好考核前的準備工作，現將自查情況報告如下：

一、受表彰情況。

經市教育行政部門或市教育行政部門與其他部門聯合申報，榮獲國家級表彰的有榮獲教育部或省政府表彰的有委、市政府表彰的有。

二、“兩基”檔案建設我鎮完善了“兩基”檔案建設，達到了省規定的要求。

三、示范學校創建情況我鎮范中小學”。

四、接受普九驗收情況。

1、我鎮通過市普九抽查。

2、我鎮通過省普九復查。

五、基礎教育工作。

1、小學適齡兒童入學率達到100%，鞏固率達到99%，初中適齡少年入學率達到98%以上，殘疾兒童入學率保持在85%以上，初中生鞏固率達到98%以上。

2、《義務教育法》的宣傳工作做到了制度化、經?；?。各校制定有宣傳工作制度和計劃，利用三月、九月大力宣傳義務教育法，圍墻外書寫永久性標語，主要路口懸掛宣傳橫幅，校內櫥窗辦專欄，廣播站播音，班級辦宣傳?？?。

3、加強了義務教育的監測工作，啟動了義務教育監測試點。

4、積極開展“基本無輟學鄉鎮”的創建活動，完成了市級“基本無輟學鄉鎮”創建工作目標。我鎮各中小學制定了防流控輟工作方案，簽訂有包保責任狀，利用假期、開學初組織廣大教師開展千名教師訪萬家活動，中學將學生鞏固率與教師考績考核掛鉤，增強教師的責任意識。

5、幼兒入園率達93%以上，農村普及了學前一年教育，規范了幼兒園教育管理。

6、落實國家有關政策，保證農村貧困家庭子女、鄉鎮低保家庭子女接受完成九年義務教育。

7、做好了流動人口子女的入學工作，重視并解決農村“留守子女”的教育問題。各中小學制定有“留守子女”管理方案，建立了留守學生檔案，對留守學生采取多種形式的幫扶活動，突出“兩個重點”（思想工作、日常生活）狠抓“四個關鍵”（身心健康、學生成績、寄宿生活、家庭教育），實行“三個優先”（學習、生活、活動）。

8、重視特殊教育工作，做好殘疾兒童少年免費義務教育工作。

9、深化在中小學德育工作，在中小學積極開展樹立社會主義榮辱觀教育，發揮班主任在班級體建設和中小學思想道德建設教育中的骨干作用，加強中小學生心理健康教育、重視和加強家庭教育，積極構建學校、社會、家庭三位一體，共同關心未成年人成長的教育網絡。

10、我鎮各中小學嚴格執行課程計劃、開齊課程，開足課時，落實國家關于中小學每天鍛煉一小時的要求，中小學生認真開展陽光體育活動，深入開展“五園”創建活動，學校被評為市級五園示范學校，減輕中小學生過重的課業負擔，嚴格執行省、市統一作息時間，加強中小學考試、競賽管理，規范教材、教輔用書征訂購買工作，無違規使用教學用書和教輔資料現象，嚴格執行義務教育階段免試就近入學政策，落實義務教育階段學校招收借讀生政策。

六、教師培訓工作。

加強中小學教師學歷補償，小學、初中專任教師學歷合格率分別達到100%和97%，加強教師隊伍高一層次學歷教育，高一層次學歷的比例，小學、初中分別達到58%、37%，制定了教師培訓方案，積極開展校本培訓示范校的活動。

七、教師聘任工作。

建立健全了城鄉教師交流制度，組織好農村教師資助行動，引入競爭機制，推進和完善教師聘任制工作。

八、計財工作。

陳灣聯小、佘營聯小、八里岔聯小、肖坡聯小是新農村衛生校園工程的項目學校，今年要完成建設任務，貧困生生活費發放到位，小學年平500元，初中生年平750元，危改維修資金全部劃撥到位，嚴格執行一費制，無亂收費、亂辦班、亂招生現象。

九、安全穩定工作。

各中小學安全穩定工作常抓不懈，建立健全安全穩定工作機構，建立快速反應的應急管理機制及應急預案的制定、演練與落實，學校及周邊治安綜合治理工作落到實處。

十、教研工作。

實施“科研興教”戰略，重視教研工作，積極推進課堂教學改革，本年度市級滾動的課題有，已經結題的有。

十一、電教工作。

1、加強現代遠程教育設施的建設與哦那個管理工作，嚴格執行《湖北省農村中小學現代遠程教育和應用檢查評價標準》，鎮中心學校列入常規教學進行量化評估，各校則根據校情制定有完善的考核、評估制度。

2、支持襄陽教育信息網站工作，提高點擊率，積極為網站供稿。

3、鎮中學、中心小學、雙南小學、回民小學除了接受衛星教育資源外，還連接有互聯網，網絡建設達到要求，實驗室建設都達到了“普九”規定的標準。

4、積極參加省、市組織的“實驗技能論文、自制教具、學生小發明、小制作、讀書征文”評選活動，20xx年全鎮共上報師生作品32件。

5、積極組織教師參加上級舉辦的現代遠程教育技術應用培訓，同時加強校本培訓，提高了教師的應用水平。參加省市電教“五優”“兩優”評選活動，20xx年共上報作品80件，教師參與率達到5%，學校參與率達到15%以上。

十二、后勤工作。

聯小沒有蔬菜基地聯小有但數量不足，讀書學校沒有物業管理制度，中學沒有食堂成本核算制度，全鎮寄宿制學校食堂已實現“零”利潤。

十三、考試工作。

加強考試管理，嚴格考風考紀，考試報名、考試無差錯，中考網上評卷宣傳培訓到位，雙溝考點連續多年被評為“優秀考點”。

十四、紀檢監察工作。

各中小學認真學習《義務教育法》、《教師法》，依法辦好學校教育與管理，積極推進依法治教，及各聯小學習有筆記、有體會，中小學對學生行法制宣傳講座，各中小學做到校務公開、財務公開，成立教代會審議通過各項管理制度。

學校自評報告寫作指南篇八

本年度以科學發展觀為指導，按照教育公平、均衡的理念，以喜迎20xx年世博盛會、學校建校三十周年校慶和xx區素質教育實驗校終期評審為契機，在“以人為本，建和諧之?！?、“傳承文化，立文化之?！鞭k學思想的指導下，依法辦學，努力營造積極向上的校園文化氛圍，全面提升德育的有效性與針對性，提高教學工作質量與效率，逐步提升學校辦學聲譽，辦讓人民滿意的教育，建設好師生共同的精神家園?，F將主要情況匯報如下：

一、學校管理與依法辦學。

1、學校以創建xx區素質教育實驗校為抓手，全面提升學校水平，在20xx年就制定了20xx年---20xx年學校發展規劃，每個學期根據發展規劃制定學期計劃，撰寫總結和自評報告。

2、充分發揚民主，建立健全校務公開制度，定期召開校務會議、教代會、教工大會，及時把“三重一大”事項在會議上公開、審議和通過，學校教代會正常，做到每個學期不少于一次。

3、資產管理符合規范，資金運營安全，財產資料完整，經費使用效益明顯。嚴格按照上級部門要求做好20xx年部門預算調整和單位預算。嚴格執行政府采購規定。

4、學校從就對學校各方面工作進行了梳理，并制定了《歷城中學管理制度匯編》，進行科學管理，發揮管理效率，近年來根據學校發展情況特別是去年實行績效工資后所產生的一系列問題對一些條例打補丁，取得了較好的效果。

5、加強學校設施和設備的使用和保養，做到有記錄，報修及時到位；學校定期向社區開放，做到資源共享。

二、校本研修與教師發展。

1、堅持以人為本、傳承文化的辦校理念，從思想、工作和學習等各個方面給予教師更多的人文關懷、情感交流和責任激勵，倡導奉獻精神、競爭意識。建立教師聽課和評課制度，校長帶頭深入課堂，了解最新的學校課堂教學動態，先后對青年教師、預備年級、初三年級和各個層次的班級、年級、教師和學科進行聽課，學校還要求每個教研組每個學期每一位教師都要進行組內公開課展示，每個學期學校還進行校級公開課展示，對于每一次公開課都要求組內做好聽課與評課，以期達到資源共享、團隊互助、共同提高的目的。

2、加強校本研修，提高學校整體水平。學校先后從教師的專業發展、理論素養、隊伍培養建設等各個方面開展主題講座與研討活動，內容豐富、形式多樣，既有外請專家來校做專題報告，也有青年教師的成長感悟演講，既有理論、文化等各方面素養的熏陶，也有師德建設的培養，受到了教師的歡迎。

3、發揮學習型組織作用，發揮教研組、備課組的作用，認真抓好教育科研。組織廣大教師認真學習閘北八中劉京海校長的成功教育專著并組織專題討論；重視教研組、備課組建設，堅持兩周一次的組長例會和教研組、備課組活動，研究教學問題，解決教學和學生中存在的實際困難，逐步形成校本教研氛圍。同時針對教育教學中存在的問題開展了2次教育教學沙龍，其中德育沙龍以“良好行為的養成與生活德育的聯系”作為研討主題，教學沙龍以“如何幫助困難學生體驗成功”作為研討主題，沙龍上老師們暢所欲言，共同探討，尋找解決問題的良方；積極開展教科研工作，認真做好課題研究，今年學校的課題研究重點主要放在德育方面，結合我校外來民工子女人數不斷增加的實際校情，從生活德育的`理念出發，提高學生道德認識水平，培養學生日常行為規范；鼓勵教師撰寫教育教學論文，結合三十年校慶編輯教育教學論文集。

4、加強教師培訓，認真做好教師240、540“十一五”培訓；要求教師撰寫個人專業發展計劃，提出個人發展目標、措施和實現進程，鼓勵教師發展，抓緊對見習期、實習期大學生和新教師的培訓，為他們配備教育教學方面的帶教老師，指導他們迅速成長，早日成為一名合格的老師；鼓勵教師成名成家，提升學校教師隊伍的整體水平，今年我校通過評審有區級學科帶頭人1名、區骨干教師2名。

三、課程改革與教育教學。

1、深化課程改革，嚴格執行課程計劃，科學安排學生的作息時間。嚴格執行“三課兩操兩活動”，積極開展陽光體育活動，保證學生每天在校體育活動時間不少于1小時。本年度學校嚴格按照上級要求進行課程設置，在開足、開好基礎性課程和拓展性課程的基礎上，大力培養學生的探究性學習能力，在各個年級開展探究性課程，如預備年級結合水與水生命校本教材進行探究，初一年級探究社區問題，初二、初三年級以學科作為探究方向，認真做好三類課程的整合。

2、圍繞課堂教學主陣地，規范教學常規，落實課堂教學改進計劃，加強課堂教學的監控，進一步提高教學的有效性。本學期重點從以下幾個方面入手開展工作：教師的備課；兩分鐘預備鈴和早自習、輔導課相關教師準時到崗到位情況；作業設計和批改必須做到“四精”和“四必”。在生源基礎較差尤其外來民工子女人數不斷上升的狀況下，教學質量得到穩步發展。

3、全面開展陽光體育活動，不僅形成制度，而且增加活動項目，提高活動質量，激發了學生們的廣泛興趣和參與熱情，同時也提高了學生健康體質；學校十分注重安全工作，把此作為學校工作的重中之重，不僅制定了相關的各種制度、措施，還定期進行師生安全教育，開展了逃生演練，學校還特別強調食品安全和餐飲管理，對于各類流行病預防都制定了預案，學生接種疫苗情況良好，從各個方面為師生營造一個安全、和諧的校園。

4、認真落實“兩綱教育”，德育活動豐富多彩。以“迎世博盛會，做文明學生”為主題，通過制作宣傳片、開展文明禮儀大討論、成立學生巡訪團、整治校園、班級環境、嚴格按照“六字訣”狠抓學生日常行為養成教育等活動，開展學生文明禮儀教育，爭當“世博風尚好少年”，提高了學生是非判斷能力，促進了學生自我發展；開展"創建溫馨教室，打造陽光歷城”系列活動，評選陽光男孩、陽光女孩，充分調動了廣大師生的積極性和主動性；以三十年校慶為契機，開展了“歷城中學30年校慶祝福語”活動、“我與歷城共成長”主題活動、三十年校慶慶典活動等。

5、進一步加強了同武警九支隊警通中隊、周渡消防中隊、交警三大隊、上鋼街道團工委、上鋼街道四、六居委、周家渡郵政支局、千鶴老年公寓等八家單位的文明共建關系，建立起學校、社區與家庭“三位一體”的德育網絡，形成了德育的整體合力。學校定期舉行家長會、家長接待日活動，及時反饋教育教學情況。取得家長對學校工作的支持與配合，促進了家?；?。在家長中產生了良好的反響。學校與社區、家長的關系愈來愈融洽。

6、認真抓好日常行為規范考核評比，積極鼓勵學生發揮自主性，參與學校管理，加強值周班級培養，使學生的行為規范有了顯著的改進，一年來，學校無刑事案發，保證了正常的教育教學秩序；學校還加強對行為偏差學生的轉化，建立了三級幫教制度，確立了班級、年級、學校的幫教對象，從思想上、學習上和情感上加以特別的關愛，使他們能夠迅速融入到歷城這個大家庭來。

四、特色創建與示范輻射。

1、藝術與科技是學校近年來辦學探索過程中逐步形成的兩大特色，不僅在第四教育署、而且在新區也有了一定的影響。今年學校繼續堅定不移地抓藝術科技教育，提出普及與提高相結合的原則，扎扎實實開展特色教育。根據《凸現藝術科技特色，提升學生科學人文素養》的實驗方案，積極投入到素質教育實驗校的終期評審中去，12月份我們將迎來項目評審專家組的終期考評。

2、認真組織參加第六屆新區藝術節；積極參加市、區組織的各類科技比賽，充分培養學生的動手、動腦能力，學校還對水生命科學館進行了維修與調整，3月21日我們還迎接了xx市代表團到校參觀水與水生命科學館，得到了好評；美術書法教育又有新的收獲，科技小發明小有成果。

總之，我校今天的辦學成就來之不易，歸功于全體教職工的辛勤付出，也離不開學生的努力和家長的理解支持。我們將繼續堅持人性化管理，重視人的個體價值，構建團結和諧的校園環境，重視集體的智慧和力量，營造奮發向上的人文氛圍，落實科學發展觀，提升特色整體發展。

學校自評報告寫作指南篇九

根據縣教育系統行風評議安排意見，我校認真進行了行風自評自查工作，以便主動查找問題，及時糾偏糾錯，努力實現“樹立行業新風，優化發展環境”的行風建設目標，把學校建設成文明、和諧的精神家園?，F將學校行風評議工作情況作如下報告。

一、充分認識，高度重視。

我校接到鄉中校糾風辦、教育局聯合下發的“關于印發民主評議學校行業作風活動安排意見的通知”后，及時召開了學校教師會議，明確了“行風評議”的主要內容，成立了以校長任組長，教導處、總務處、少先大隊部、各班主任為組員的教育行風評議領導小組，經領導小組討論，制定了《我校行風評議工作實施方案》，各項工作分工負責，堅持“誰主管，誰負責”的原則，齊心協力抓好各個環節的工作。并通過教師會，學習上級文件精神和校行風評議方案，提出要求，統一思想認識，大力宣傳，使行風建設成為全體師生的共識。

1、辦學行為。

（1）全面貫徹黨的教育方針。多年來，我校以鄧不平理論為指針，全面貫徹黨的教育方針，深化教育改革，全面推進素質教育。學校有計劃地組織教師學習《教育法》《教師法》《未成年人保護法》等法律，加大教育改革力度，制定了我?？沙掷m發展的宏偉藍圖。從領導作風、辦學理念、教風、學風四個方面強化軟環境建設，提出了以“以人為本，以德立?！睘檗k學理念，以“勤政敬業、團結奮進”為領導作風，以“嚴謹治學嚴肅執教言之有理嚴中有情”為教風，以“好好學習天天向上(低段)、團結緊張嚴肅活潑(中段)、勤奮好學誠實勇敢(高段)”為學風，并提出了“辦人民滿意的學?！钡母邔哟无k學目標。學校發展規劃的出臺給學校的建設和發展指明了方向，使全體師生的凝聚力和進取心倍增，標志著子校將沿著一條強化內部管理，內練硬功，外塑形象的思路邁進。遵循教育規律，深化教育改革，積極實施“科研興教、質量立?！睉鹇?，學校的教育教學質量直線上升，社會聲譽越來越高。

我校不斷鞏固九年義務教育成果，依法保證適齡兒童按時入學。多年來，新生入學率100%，無輟學現象。

（2）面向全體學生。

實施素質教育就是面向全體學生，讓每個適齡兒童都能得到發展，我校從新生入學開始，就進行合理編班。無歧視學生現象發生。一至四年級無重點班，樹立平行班公平競爭的意識。

（3）智育工作。

我校認真貫徹省教委頒發的《小學常規管理基本要求》和《小學管理規程》，開齊課程，開足課時，無隨意增減現象，每學期做好校歷、課程表、周活動安排表、作息時間表、教導日志、班級日志編寫工作，少先隊每學期有活動安排，各班有班隊計劃，班務日志等。學校嚴格控制學生在校時間和家庭作業時間，學生在校不超過6小時，一、二年級不留家庭作業，三四年級不超過半小時，不在節假日為學生補課；不亂辦班、亂補課；嚴格控制學生用書，不給學生購買規定之外的任何教輔資料。

2、師德建設情況。

（1）領導班子。

學校領導班子成員一向重視自身建設，兢兢業業，勤勉得力，身體力行“三個代表”，堅持“立黨為公、執政為民”，嚴格規范自己的言行，樹立“服務、廉政、規范、進取”的形象，永葆黨員先進性模范帶頭作用，用自身的人格力量感染教師、引領教師。他們團結奮進、善謀實干。在品德上，凡要求教師做到的自己首先做到，吃“苦中苦”，勤政敬業，和教師“心貼心”，無私奉獻不計報酬；在廣大師生中樹立了良好的形象。

（2）教職工。

學校要求全體教師在認真學習的基礎上，對照自己的師德師風情況查找問題，開展批評和自我批評，人人寫出心得體會，從思想深處認識師德師風建設的重大意義，切實加強師德師風建設的自覺性，提高教師自身素質，做新時期人民滿意的教師。值得肯定的是，我校教職工都能遵守教師職業道德規范，愛崗敬業，有事業心、責任心、進取心。熱愛自己的本職工作，忠誠要民的教育事業，做到嚴謹治學，團結協作，廉潔從教。尊重學生，熱愛學生，嚴格要求學生，關心學生成長，無體罰、變相體罰學生的現象。以身作則，言傳身教，為人師表。在教育學生方面，與家長適度接觸，無索要、吃請等現象發生。教師們都能聽從學校安排，吃苦耐勞，有奉獻精神。無有償家教、現象。

3、收費管理情況。

（1）我校有完善的財務管理制度。有兼職財務人員，能執行學校的財務制度，堅持為師生服務。學校經費使用合理，嚴格按照“一費制”規定的項目、標準收費。凡遇收費，學校均能張榜公布，接受學生、家長監督。學校深入各班級督查收費情況，未發現亂收費行為。學校有完善的校產管理制度，各室有專人管理，財產責任到人。學校堅持每學期全面檢查，及時修理，帳物相符，設備完好。

（2）進一步落實“收支兩條線”各項規定，學校的財務管理井井有條。本學年學校享受“兩免”政策的學生共有137人。

4、政務、校務公開情況。

學校健全了各項規章制度，建立校務公開欄，并通過教師會，廣泛聽取大家意見，及時公開重大事項，實行公開辦事規定程序，公開辦事結果，虛心接受教師和社會各界的監督。

學校自評報告寫作指南篇十

我們雨露中心學校坐落在縣城以南14公里，在鄉政府所在地，學校占地面積4605平方米，校舍建筑面積3513平方米，圖書室藏書7400冊，計算機教室有計算機40臺。2015學年在校學生365人，是一所寄宿制學校，寄宿制學生309人，設12個教學班，教職工21人，校園綠樹成蔭，環境幽雅，景色宜人，是讀書求學的好地方。十多年來，我校秉持可持續發展教育思想，將環境教育作為學校實施素質教育的重要內容，將鞏固和完善省級“綠色學?！弊鳛橥苿訉W校發展的重要抓手，使學校，煥發青春。短短幾年學校先后受到各級的表彰：“云南省安全文明校園”、“楚雄州學校民主管理先進集體”、“楚雄州文明學?！?、“南華縣教育工作先進學?！?、“南華縣先進少先組織”、“南華縣先進基層工會”、“南華縣和諧學?！?、“雨露鄉‘學科學、用科學’先進集體”、“雨露鄉先進黨支部”等稱號。

二、創建“綠色學?！钡囊恍┗咀龇?。

（一）建章立制，落實責任。

學校組建了加強環保教育，綠化美化校園，創建綠色學校的校園環境教育領導小組，并任組長，分管副校長和辦公室、總務處、教務處、德育處的各位主任等相關人員組成領導小組，制定出具體實施方案，做到規劃明確，措施可行，責任分明，任務到位。

（二）重視宣傳教育，營造良好氛圍。

學校充分利用例會、國旗下的講話、宣傳櫥窗、黑板報、手抄報等形式進行廣泛的宣，大力宣傳環境保護科普知識，使全校師生人人懂環保知識，人人愛護環境。做到宣傳教育活動人人皆知。使全校廣大師生明確“綠色學?！钡膬群捌鋭摻ㄒ饬x，提高了廣大師生對“綠色學?！眲摻üぷ鞯闹鲃有院头e極性。師生通過學習環境保護科普知識，了解當今世界及我國的環境狀況。讓全體師生認識到現在的生態危機，環境污染的嚴重性，從而產生保護地球的意識。

（三）重視環境衛生工作，營造良好育人環境。

學校十分重視育人環境建設，按照“美化、凈化、亮化”的總體要求，進行了校園環境建設和整治，做到了喬木、灌木、草皮錯落有致，三季有花，四季常青；對教學樓進行美化，在教學樓各層走廊的墻面上，布置精致的名言警句以及班風班訓和心理健康等知識標語，使師生隨時隨地都能受到感染和熏陶，成了學校一道亮麗的風景線。學校把鞏固和完善省級“綠色學?！弊鳛槁鋵嵥刭|教育、推進可持續發展教育的切入點，把開展環境教育創建“綠色學?！弊鳛橥七M素質教育、提高教育質量、培養高素質人才的重要工作常抓不懈。

我校重視校園周邊環境的整治，積極配合綜治辦、派出所等部門，堅決取締學校周圍的游戲廳、網吧及其它不健康文化場所，加強交通、飲食衛生的預防和控制，堅決消除校園周圍的一切不安全隱患，為學生健康成長創造良好的外部環境。我校在校園衛生環境的管理上，堅持做到規范化、科學化、經?；?、制度化。制定了《學校衛生檢查評比細則》，教室、各功能室和學生宿舍等場所定期消毒。為各個班級劃分衛生保潔區，落實責任制，每天各班學生打掃，各班衛生區內無衛生死角，教室內外墻壁、衛生區處的墻壁無亂寫亂畫現象及其他臟痕。室內物品擺放整齊、衛生整潔、窗明幾凈。抓好個人衛生，提高師生健康水平。要求學生衣著整潔，不留長發、怪發，勤剪指甲，勤洗手等，學生會成員不定期進行學生個人衛生抽查，每月進行一次全校學生個人衛生儀容儀表大檢查，以促進學生良好衛生習慣的養成。學校注重抓好學生的兩操及用眼衛生，使他們養成良好的用眼衛生習慣，做好視力檢查和防近工作，嚴格控制近視率。在公共場合要求學生認真做到“不亂扔果皮紙屑，不隨地吐痰，不破壞綠化及設施，不損壞公物”，通過提高個人衛生水平，帶動公共衛生提高。

（四）改善學校環境，增添環保設施。

1、認真組織學生開展環?；顒?。學校劃分環境管理包干區，要求各班包干區內無紙屑、雜草、雜物，無損壞現象，少先大隊部成立紅領巾衛生監督崗，組織學生進行檢查評比。每周同學們有組織的清理草坪中的垃圾，為花草澆水，每個月清理周邊張貼物，使學校和周邊環境時時保持清潔、衛生。開展我為世界添色彩——養一盆花、種一棵樹活動，我心中的綠色學校征文活動、我為低碳做貢獻活動、建立班級垃圾分類回收袋等。積極開展“尋找身邊的環保使者”活動，學生不隨便亂丟、亂倒、亂畫、不大聲喧嘩，自覺做好衛生清潔工作，形成了良好的衛生行為習慣。

2、扎實豐富多彩的文娛活動，抵制不良文化對校園的侵蝕。如學生“新年或六一”拔河、籃球、接力賽、田徑、各種文藝晚會、教工籃球、拔河、接力賽等，嚴禁各種暴力、兇殺、色情、迷信等內容的圖書進入校園。通過以上措施，豐富了校園文化，優化了育人環境。

3、結合有關節日，加強環保宣傳，開展環保實踐活動。3月12日植樹節，我們除宣傳植樹的意義外，要求學生自己動手栽種樹木、花草，4月22日世界地球日，組織學生圍繞世界只有一個地球展開討論，提出倡議，6月5日世界環境日以及世界人口日、世界糧食日都有機組織學生參加愛護環境從我做起從身邊做起的活動。6月5日我們組織學生舉行了“保護環境”活動。舉辦了《我與自然》、《綠色環境》、《水是生命之源》等主題活動和作文競賽，讓學生調查暢談環境污染的危害性，抒發綠化環境、享受綠色生活的理想。

4、舉行師生環保知識講座，開展師生環保征文活動。學校每學年都組織全體教師和學生參加環保知識講座，鼓勵師生積極撰寫文章參加環境教育征文競賽活動，及時公布評比結果。我們還將師生優秀環保論文編輯成冊，發放給師生，相互學習，相互促進。

三、對照《標準》自評說明。

根據省教育廳、環保局有關文件，對照云南省綠色學校評選標準和我校綠色學校的創建實際，自查自評如下：

（一）組織管理（24分），自評分19分。

1、領導重視（5分），自評分5分。

我校設有環境教育領導組，由校長親自擔任組長，由分管環境教育的德育主任擔任副組長，再由完小校長和各班主任擔任組員，層層落實，抓好環境教育工作。學校在學年初制定學校工作計劃時，在計劃中規定環境教育的實施方案、措施及要求，在學期末和學年末進行工作總結，總結一學期或一年來學校環境建設和環境教育的成效，指出存在的問題和改進措施，進行及時改進，對不能及時改進的納入下一學期或下一學年學校工作計劃以待改進，學校每學年把環境教育專項經費列入學校經費預算內資金，使環境教育經費有保障。

2、制度建設（4分），自評分4分。

學校用可持續性發展思想制定環境教育工作計劃，在校園綠化美化上每年要提升一個檔次，注重學生的養成教育，并在禮儀教育活動中養成守紀、文明、講究衛生，不亂丟垃圾，不隨地吐痰，不隨地大小便等。在校少先隊衛生部設立衛生監督崗，由各中隊輪流值日，監督全校衛生遵守情況并做好記錄，每周進行評比公布。同時，學校少先隊大隊每月組織對各班所管屬的綠美化區域作定期檢查和評比，并及時公布，對檢查不過關的班級督促其限期整改。做到學期初有計劃，學期末有總結。

3、檔案資料（15分），自評分10分。

學校有開展環境教育的文件、計劃、總結、書報刊、獲獎證書、活動資料等不齊全資料收集、整理和歸檔不規范。

（二）教育過程（26分），自評分25分。

1、課堂滲透（14分），自評分14分。

學校要求學科在教學過程中，結合學科特點對學生進行環境保護教育的思想滲透和進行環保實踐活動。例如：讓學生動手清除水池內的污染物，教育學生不要亂丟垃圾，愛護環境，增強環保意識，另外在每周的大掃除、勞動課上，各班組織學生清掃教室，公共區域等環境衛生，通過勞動既培養了學生動手操作實踐能力，又培養了學生熱愛勞動，講究衛生的良好行為習慣。

2、專題教育（6分），自評分5分。

學校依據學校工作計劃，創建綠色學校實施方案，結合自身實際，每學期開設環境教育系列講座兩次以上，學科活動有專題環?；顒?，學校團總支組織專題活動小組到街上，到學校周邊等地方清除塑料袋和各種廢棄物，進行環保教育活動；利用每周六離校前的晨會，向學生進行環境保護教育，并讓其回家向家長宣傳。

3、宣傳活動（6分），自評分6分。

學校在每年的植樹節，地球日、世界環境日、國際生物多樣日等節日到來之際，利用黑板報，櫥窗、課外活動課等進行宣傳教育活動，使學生充分認識：“人與自然和諧發展”、“世界只有一個地球”、“地球是我家，我們要愛護它?！?、“什么是低碳環保？”等對學生進行宣傳教育。

4、教育培訓（2分），自評分2分。

學校領導和骨干教師積極參加環境教育，參加綠色學校的相關培訓。

（三）環境建設與管理（18分），自評分17分。

1、校園綠化美化（2分），自評分2分。

多年來學校一直在利用有限的經費進行校園綠化美化建設，先后在宿舍區與教學區之間，建造圓形花池、小花園、讀書長廊、綠化帶等，在各幢教學樓周圍修建了花臺，栽種常青樹，以及在運動場周圍建花臺、草坪等綠化帶，綠化面積較之以前有所擴大，能綠化的都進行了綠化，校園環境優美，規劃布局合理。

2、環境衛生狀況（6分），自評分6分。

目前，學校除每周進行徹底性的衛生大掃除外，每天各班都要派值日生輪流打掃衛生，課間再由各班輪流派一名學生進行保潔工作，校園干凈整潔，教室窗明幾凈，每天都進行數次沖洗的廁所干凈無臭味，垃圾桶內的垃圾及時清除，從不滯留。

3、污染控制（6分），自評分6分。

污染控制主要是通過規章制度教育師生禁止亂倒垃圾、亂放養家畜，大開音響，使學校自身產生的污染能得到有效控制。教育學生節約用水，投資改造排水溝，收集廢水作為澆灌用水。教育學生回收有用垃圾，分類賣給回收站，所的費用在用來開展環保教育活動。

4、宣傳氛圍（4分），自評分3分。

學校能充分利用黑板報、櫥窗、圖書室、廣播室、電腦網絡教室以及綠化帶內的固定性的標語進行宣傳，定期或不定期的開展環境教育的學習研究。

四、環境教育效果（32分），自評分30分。

1、教育教研成果（4分），自評分4分。

學校由各完小組織開展環境方面的學習、研究，由總務處處負責組織綠化美化工作的具體實施。

2、教育教學成果（16分），自評分15分。

學校積極組織師生參加各類環境保護征文、書畫展等活動，并獲獎。每學期堅持組織學生參加各類環境保護公益活動，并結合我校自身條件開展有特色的環境教育活動。

3、社會實踐效果（6分），自評分5分。

每年學校都要組織開展到街道打掃衛生，清除墻壁上亂粘貼、亂畫的小廣告、宣傳單，為街道清除廢棄物品等社會公益實踐活動，使街道、校園周邊的衛生狀況得到明顯改善，同時通過實踐活動，增強了環保意識。

4、意識、行為（6分），自評分6分。

（五）特色（附加分20分），自評分15分。

多年來，我們一直在結合學校自身的實際，努力開展多種形式的綠色教育，逐步形成了一些有雨露特色的做法：

（1）將關愛生命的精髓引進教育指導思想，構筑滲透型的綠色教學模式。

學校綠色教育的主渠道、主陣地是課堂教學。新課程改革中課堂教改的核心在于改善教學過程，而創建“綠色學?！蹦康?，則應體現關愛生命的精髓，不僅是實現人與自然、社會的和諧共處，更是為了使人與人和諧共進并不斷促進人自身的協調發展。

近年來，學校在召開教職工會議時，都對教職工明確提出了綠色教育滲透的要求。教職工在教學過程中努力挖掘綠色教育的觀點，在教學檢測中包含綠色教育內容，并充分利用現行教材中相關內容對學生進行綠色教育滲透。

（2）重視養成教育，不斷凈化學校環境。

從2003年起，學校校工會、德育處、少先隊在全校師生中發出了倡議，開展了“五個一”環保節能活動（即種一棵樹，栽一盆花，節約一度電、一滴水、一張紙）、“五不”習慣養成活動（不隨地吐痰，不亂扔紙屑，不攀折花木，不刻劃桌凳，不污染環境），通過活動，強化了廣大師生愛護環境，珍惜資源的意識。

（3）開展心理輔導與心理咨詢，凈化學生心靈，促進內心和諧。我校充分探索實踐心里導師制，對不同年級學生在不斷階段都分別開展心里導師制，實行心理輔導和個別咨詢，通過輔導和咨詢，凈化學生心靈，促進內心和諧，帶動行為舉止的文明，促進其家庭的文明。

（4）積極組織綠色教育實踐，開展多種形式社會活動。（附加分自評15分）。

通過自評，我校自評總分91分，已達到“省級綠色學?！钡臈l件，請上級領導部門給予檢查驗收。

南華縣雨露中心學校二〇一六年三月十六日。

學校自評報告寫作指南篇十一

德育工作績效評估，是實行依法辦學，依章治校，全面推進素質教育，高質量、高水平一項重要舉措。我校結合市德育工作績效評估指標自評如下：

學校董事會本著“民辦學校的竟爭首先是德育的竟爭”的辦學理念，堅持依法治校，不以贏利為主要目的，不斷加強對學校的德育投入，有較健全的德育管理架構和較完善的規章管理制度。學校德育領導班子成員注重自身建設，通過學習政治理倫和政策法規，不斷增強依法治校的意識，能深入教育教學第一線，起模范帶頭作用。學校實行民主管理，加強黨團組織建設，成立工會、教代會、家長委員會，為民主管理提供了組織建設保障，并定期開展活動，認真聽取教職工和家長意見，虛心接受監督，發揮了民主管理的作用。

學校為提升教師師德綜合素質，穩定教師隊伍做了很多工作，主要做法有：一是嚴把教師入口關，擇優錄用一批年輕有為的新教師充實教師隊伍；二是加強師德教育，堅持教師的政治業務學習制度，組織教師學習《教師法》、《教師職業道德規范》等法規文件，注重法規教育和師德師風教育，提高教師的師德修養水平。三是建立師德考評制度，規范育人、教書行為，學校制定“教師德育量化評估方案”，通過定期考評，對教師進行量化考評，獎勤罰懶，調動了教師的工作積極性。四是落實業務培訓，學校通過組織教師進行班主任技能基本功培訓，開展“一幫一、以老帶新”、“請進來、走出去“等一系列培訓學習，不斷提高教師的綜合素質。堅持育人為本理念，不斷拓寬德育工作渠道。

學校能貫徹德育工作的文件法規，健全了德育機構、隊伍和德育網絡。確立了“一切為了孩子，以人為本、全面發展”的辦學方向和“有高尚人格的、有真才實學的一代新人”的培養目標。

1、是育人先育德，讓學生學會做人。學校能結合生源特點，堅持以人為本，以育人為中心，以愛國主義為主線，提高學生思想道德素質和心理學素質。根據學生不同年齡階段開展“國旗下講話”、“愛我晨光”、“法制教育”、“安全知識講座”、“革命傳統教育”、“主題班隊會”“家長會”“家訪”“在家在校三個一”“社會實踐活動”等德育教育活動；注重學科教學的德育滲透，要求教師要挖掘蘊含在教材中的德育素材，做到科科有德育，人人抓德育。

2、是創設校園文化氛圍，強化育人效果。學校注重校園文化建設，教室、走廊、展覽廳、宣傳欄等的布置富有教育性、知識性、藝術性，提升育人效果，形成了濃厚的育人氛圍。

3、是完善各項評比制度。學校完善了和諧班、學生操行最佳獎、禮貌標兵、衛生標兵等評比制度，并充分調動了學生干部參與學校管理和班級管理，形成“事事有人做、事事有人管”的良好作風，促進良好學風和校風的初步形成，學生操行評定優良庇93%后進生轉化率85%，畢業率100%，升學率99%的標準，近三年來在校學生違法犯罪率為零。

4、是學校十分重視抓好安全工作，學校安全工作機構、隊伍、制度健全。安全管理職責明確，責任落實。校車接送學生做到井然有序。學生宿舍、食堂管理工作到位，效果很好。學校經常對學生進行安全教育活動，不斷提高學生安全防范和自我保護意識，做到防患于未然。辦學以來無發生重大安全事故。

5、是抓好體衛美勞工作，促進學生全面協調發展。學校努力抓好體衛美勞工作，著力提高學生綜合素質，促進學生全面協調發展。學校注意健全有關規章制度，按要求開齊體育、藝術教育、衛生保健和勞技課，正常開展“兩操”并做好檢查評比工作，還因地制宜，廣泛開展師生體育和文化藝術活動。堅持開展一年一度校運會，保證學生的體育活動時間不少于1小時，近三年學生體育“三率”，合格率、達標率、優秀率分別達到93%、98%、30%達到市標準，重視美育工作，配備藝術專業教師，認真抓好藝術教學工作。學校根據學生的年齡、愛好、特長，成立了音樂、舞蹈、書法、武術、藍球等多個體藝興趣活動小組，廣泛開展體藝活動，認真指導，加強訓練，有效地促進了學生體藝技能的提高。幾年來，學校有計劃地組織了一系列文體活動，積極參加鎮組織的各項活動，促進了學生身心健康發展。

學校自評報告寫作指南篇十二

為深入貫徹中宣部、教育部、國家環?？偩诸C布的《全國環境宣傳教育行動綱要》，根據儀隴縣環保局、縣教育局聯合下發文件精神和創建綠色學校的基本要求，我校切實加強對師生的環境教育，培養師生的環保意識，開展了創建綠色學校系列活動，收到了良好效果。經自查評估，已具備“縣級綠色學?！钡母黜椈緱l件，特申報請求評估驗收。

保平鎮小學校為九年一貫制學校，始建于1968年，地處新馬路中段，位于復興鎮與永樂鎮之間，近年來學校幾屆領導班子在黨政的支持下，多方渠道積資數百萬元先后搬校區，修圍墻，建師生食堂，使學校面貌發生了翻天覆地變化，學?，F占地約20畝，轄5所村小。目前我校共有專職教師71人，其中初中教師38人，小學教師33人（含村小教師14人），小學教師?？萍耙陨蠈W歷17人，占51.5％；初中教師本科及以上19人，52.8％，其余均達合格學歷，全校教師學歷達標率為100％。學?，F有40個教學班，其中中心校25個，村小15個，在校學生20xx多人。

近年來，在各級黨委政府的關懷下，在教育主管部門的領導下，我校辦學目標明確；辦學行為規范，教育教學質量穩步提高，形成了德育為主、五育并舉，創新加特色的教育方式。我校擁有標準儀器室、實驗室、圖書室、音樂室、體育器材室、德育室、音美器材室、微機室、多媒體室等功能室，教學儀器配備達一級標準，圖書室藏書約5萬余冊，實現了兩機進課堂。由于管理力度的飛躍，我校教師獲得縣級競教一二等獎8人，獲縣級各類表彰12人次，共有63篇考研文章獲得國家、省、市、縣級表彰并在權威報刊雜志上發表，學生在全縣中小學生運動會上獲得團體獎3次，單項獎28人次，有26名學生參加英語競賽，參加奧林匹克數學競賽獲得相關表彰。學校也先后獲得“小學教學一、二等獎”、“二星級學?！?、“文明單位”、“平安校園”、“素質教育合格學?！钡葮s譽。學校本著“培養素質全面、體魄健康、習慣良好、知識扎實、個性彰顯、具有創新精神的中小學生?！苯逃繕?，傳承“依法治校、特色立校、質量強校、科學發展”的辦學理念；現已形成了“靜、敬、進、競”的校風；“生為本、愛為媒、能為師、行為范”的教風；“自律、自強、會學、樂學”的學風。

（一）．明確創建目標，建立科學的管理機構。

明確“以環境教育為依托，倡導綠色管理，帶動學校素質教育水平的整體提高，培養素質全面的學生”作為辦學理念，將環境教育納入教育教學計劃中。在實施過程中學校成立了由校長負責，教務處、政教處、團委、學生會、少先隊、各教研組負責人以及家長、學生代表組成的領導小組。并把環境教育的具體活動落實到人，責任到人，教務處把好學科滲透關，一線教師負責在學科中實施，政教處、團委、學生會、少先隊負責環境活動的執行與指導，科學課教師負責環保知識講座，總務處負責校園環境建設與管理。采取多層次、多角度，抓結合、促滲透的措施，全方位地推進環境教育。

（二）、立足課堂，在三種課程中貫穿綠色理念教育，培養學生的環境素養課堂是學生接受教育、學習知識的主要場所，也是綠色環境保護教育的主陣地。

1、在基礎型課程中，發掘新教材體現出的綠色理念。

我們組織每個教研組的教師，認真研究分析各年級的新教材，整理每套教材中，顯性或者隱性的與環境保護教育有關的教學內容，挖掘與環保教育相關的科目和知識點，供廣大教師在課堂教學中參考，在教學中滲透環保教育，寓環保教育與學科的課堂教學。

在此基礎上，每學期安排一次環保教育學科教學周，生物、地理、化學等環保教育主渠道學科，集中開展各學科的環境保護教育專題教學。

2、在研究型課程中，認真指導學生的環境保護課題研究。

三年來，學校組織全體任課教師，認真開展了研究型課程的教學工作，通過課題的研究，培養學生的創新意識和實踐能力。在學生所開展的研究課題中，有相當部分的課題與環保知識有關，學校組織了環保教育主渠道學科“生物”、“化學”、“地理”教師，認真指導學生開展這些課題研究，并圓滿完成了課題研究任務。學生的研究課題涉及環境保護方面的有5個，參加研究的學生超過100人。

（三）、以科學發展觀為指導，加強管理，規范師生環保行為廣大師生在日常管理中認真實踐環保理念，不斷加深對綠色環保知識的理解，提高對綠色環保理念的認識，進一步培養了教師和學生的環境素養和環保意識。

1、節省能源。

我校規定教室和辦公室無人時必須關閉電源開關，人少時應該使用局部照明。盡量減少能源的消耗，為環保做出自己的一份貢獻。

2、垃圾分類。

我校在教學樓內安放了廢電池專用回收箱，教育學生重視廢舊電池等物品對環境的污染。同時，在主路兩側設置了垃圾分類回收箱，對垃圾進行收集和處理，從中培養大家可持續發展的意識。

3、愛護綠化。

我校重視校園綠化的養護，保證已有綠化的安全，同時，學校制定了保護綠化公約，一方面規定值日生就是每天的護綠隊，負責清除綠地里的垃圾，另一方面號召每個班級開展“綠化教室”活動，每間教室都要有綠色植物和花草，教育全校學生養成自覺保護綠化、愛護綠化的良好習慣。

（四）、開展豐富多彩的主題教育，在活動中體驗綠色理念通過組織各種綠色理念的主題教育，營造全校師生共同參與創建綠色學校的氛圍，彌補課堂教學中著重環境保護知識而較少能力培養和實踐體驗的不足，是環境教育不可或缺的有機組成部分。在德育教育中，我們以綠色理念和環境素養為中心，以學生活動為主要形式，開展了形式多樣、內容豐富的主題教育。幾年來，我們開展了豐富多彩的環保主題教育：

1、環保知識競賽；

學校對全體師生進行了綠色環保專題講座，組織了全校三個年級學生參加了環保知識競賽，評出了團體一、二、三等獎，并在升旗儀式上發獎表彰。

2、環保主題演講比賽；

學校由政教處負責組織各班級開展了環保主題演講比賽，首先由各年級初選出一名代表，然后在周一的升旗儀式上進行決賽。

3、環保主題班會；

學校組織各班進行環保主題班會活動，各班圍繞綠色環境保護教育，以不同的側面為內容，確定自己班級班會的中心議題。

轉載自 fAnwen.cHaZIDIaN.com

4、學生社團的環?；顒?；

團委負責每期的黑板報上都開辟專欄，介紹一些環保方面的知識，為宣傳環保知識發揮了重要作用。

“紅領巾”廣播站是學生自主管理的社團，每天中午由學生自己編排直播節目。他們堅持在每周三開展一次“綠色”環保知識廣播，全方位地進行環保知識的宣講，起到了很好的效果。

5、環保板報制作與評比活動；

學校組織各班開展環保板報的制作和評比活動。

6、植樹造林活動；

我校組織師生到荒山參加了植樹活動。

環保教育以其“立人為本”的深遠內涵，促進了我校師生素質的全面提升，環保意識慢慢沁入人心，取得了可喜的成效。

1、學生環保意識顯著提高。

通過對學生進行問卷調查了解到，學生對環保認識、環保行為習慣養成等方面的知識掌握的情況劃分為三個檔次，優秀占88%，良好占10%，及格占2%。學生獲各級組織的環保征文5余人。參加校外環保實踐活動5次，收到社區表揚信7封。在陣地建設和活動開展中，學生表現出來的面對挑戰的自信、參加活動的熱情、對待困難的決心等心理品質普遍提高。

2、“環保教育”推進學校工作深入發展。

學校以開展“環保教育”為德育教育的突破口，以培養“綠色衛士”為推進素質教育的切入點，通過全面啟動，全員參與，有力地推動了學校整體工作的深入發展。環保教育成為我校辦學特色的一個亮點，為我校發展提供了一個新的增長點。

3、“綠色種子”沁入人心。

幾年來，通過“環保教育”的開展，通過“小手拉大手”的互助，村民環保意識得到了增強，做到了垃圾及時清掃，苞米垛堆放整齊，牲畜糞便規范管理，涌現出了不少“綠色家庭”，“綠色消費”沁入人心。目前，很多學生家長還訂閱了相關的報紙、雜志，使全家在學習中增強了環保意識，在活動中營造了綠色氛圍，形成保護環境人人有責，家家參與的社會新風尚。

學校自評報告寫作指南篇十三

——臥龍山鎮中心小學申報省體育傳統項目（田徑）學校自評報告臥龍山鎮中心小學始建于1979年，1980年投入使用。學校占地面積28980平方米，建筑面積5600平方米。學?，F有教職工45人，其中本科教師19人，?？平處?1人，中師5人，學歷達標率100%。學?，F有14個教學班。

學校貫徹“以德治校、以法治校、科研興校，特色強?！钡霓k學戰略；本著“教學生一天、想學生一生”的辦學理念；堅持“以人為本、建設人文校園”的辦學宗旨，素質教育教學質量名列前茅。學校在2007年全縣督導評估檢查中獲得鄉鎮中心小學評比第一名。學校先后被評為“全國青少年文明禮儀教育示范基地”、“國家‘十一五’規劃課題學?！?、“山東省創新教育試驗基地”、“濟寧市規范化學?！?、“濟寧市教學示范學?！?、“濟寧市校本培訓示范學?！?、“濟寧市實驗室建設規范化學?！?、“濟寧市教育科研先進單位”、“濟寧市師德建設先進集體”、“濟寧市電化教學示范學?！钡?。

我校作為濟寧市田徑傳統校，開展小學生田徑競技體育苗子的培養，在著眼于提高全校學生參加體育鍛煉的興趣和愛好、培養終身體育的良好習慣的同時，每年舉行的全鎮運動會中我校都能取得第一名的好成績，積極選派隊員參加縣舉行的運動會，并取得較好成績。我們基本做法是：

一、加強組織領導，落實制度。

我校全面推進素質教育，認真落實《體育法》和兩個條例（《學校。

體育工作條例》、《學校衛生工作條例》，嚴格按照山東省教育廳頒布的課程計劃現學校一二年級每周開設四節體育課、三至六年級每周開設三節體育課，保證體育課質量是我校一直致力研究的主要課題。如今，我們在過去的偏重技能，與近年的課改游戲體育中找到了結合點，重新認識“四基”即基本知識、基本技術、基本技能、基礎興趣；培養學有興趣、學有所長、學有技能的健康學生。體育課質量穩步上升。我校長年堅持每天09:30—10:00為體育大課間時間、下午3:40—4:00為眼保健操時間，下午4:15--5:00為學生體育自由活動和課外活動時間，兩操一課和體育課外活動時間納入學校文明行為規范班級考核和教師績效考核，努力實現“讓每個學生都運動起來，讓每個學生都健康起來?！笔嗄陙韺W生體育考試成績合格率100％，優秀率達85以上。學校每年舉辦一次校運會，學生參與面達40％。

質綜合水平不斷提高，自2008年以來，我校作為縣首批全國中小學生體質健康標準監測學校，認真評估學生身體素質并及時上報，同時還參與指導本鎮兄弟小學進行測試上報工作，受到鎮教辦領導的好評。

在面向全體，全面做好學生體育鍛煉工作的同時，我校逐步形成了田徑、乒乓球等特色強勢項目。二十多年來，學校始終把田徑傳統校的管理和訓練工作作為一件大事來抓。學校成立了田徑傳統項目領導小組。竇海濱校長親任組長，副校長具體分管田徑訓練隊，并安排專職體育教師操作教練。為了加強對學校體育傳統項目工作的領導，我校田徑傳統項目領導小組定期召開會議，按照有關對體育工作進行了計劃和總結；我們還制定了各個時期的競賽目標，檢查訓練計劃，落實訓練經費，協調訓練場地，使我校的體育傳統項目工作常規、有序地進行。經過不斷地總結，我校已初步形成了抓好田徑傳統校訓練工作的常規管理經驗和科學訓練經驗。

二、條件保障、訓練科學。

條件是基礎。我校體育訓練場地和條件經驗了一個從無到有的逐步完善過程。如今鎮黨委政府非常重視我校體育設施建。各樣體育運動器材配備齊全，保證學生有足夠的活動場地和器材進行課余訓練。

人員是保證。為了抓好田徑傳統項目學校的工作，我校配備了兩名專職田徑訓練教練員（均為本科生）。

經費是動力。為開展了傳統項目訓練，鎮體委每年補助訓練經費，學校為訓練教師發訓練補助、每年購買教練服。

訓練是生命。我校每學期體育傳統項目工作納人工作計劃、有布置、有檢查、有總結。竇海濱校長能深入實際，掌握傳統項目活動情況，及時發現和解決問題，特別是體育教師政治思想、工作、生活問題。班主任能支持、關心體育傳統項目工作。為了加強對學校體育傳統項目工作的領導，領導小組定期召開會議，并制定了三年的體育發展計劃，按照有關對體育工作進行了計劃和總結；我們還制定了各個時期的競賽目標，檢查訓練計劃，落實訓練經費，協調訓練場地，使我校的體育傳統項目工作常規、有序地進行。同時，我校非常重視與市內各傳統項目學校的聯系、溝通，經常與他們召開座談會，互相交流經驗，使我校的田徑訓練能蓬勃開展起來。

三、創新機制、形成制度。

由于縣鎮體育及教育行政部門的全力支持和我校的高度重視，我校的田徑項目取得了較好的成績。連續十年獲鎮中小學生運動會第一名。

我們能取得這樣的成績，是我們長期以來堅決貫徹濟寧市課余訓練工作會議的精神，加大課余田徑訓練的力度的結果。這也是我們堅持突出以田徑為重點帶動其他項目運動隊訓練的體系、堅決貫徹“選好苗子，著眼未來，系統訓練，積極提高”的原則、認真抓好課余體育訓練工作，嚴格要求、嚴格訓練的結果，特別是與各級領導、體育部門以及社會各界的支持是分不開的。

我校的體育工作在學校領導和師生的共同努力下，取得了一定的成績。但是我們自認為離上級體育和教育主管部門的要求還有一定的差距。但我們堅信：田徑傳統項目將在我校不斷發揚光大！我們甘愿成為中國田徑騰飛路上的鋪路石。

學校自評報告寫作指南篇十四

xx小學牢固樹立“育人為本，德育為先”的理念，優化育人環境，注重課題研究，強化實踐活動，拓展教育渠道，突出工作成效，努力構建人民滿意的和諧校園。20xx年榮獲“xx市德育先進學?！狈Q號。

學校布局合理、環境優美，榮獲“江蘇省綠色學?！?；教育設施一流，達到江蘇省一類標準，通過“z市教育技術管理先進學?！彬炇?；校園管理規范，被評為“z市常規管理示范學?！?；教育教學質量優異，連續兩年在xx市教育局組織的學校教育綜合考評中被評為“優秀獎”；學校特色鮮明，全校已經形成“人人愛羽球，個個會打球”的羽毛球活動氛圍，在xx市和z市比賽中分獲第一和第二名充分體現了和諧、文明的校園文化氛圍。

學校德育領導小組由校長任組長，組員由各職責部門組成，領導小組制訂德育工作計劃，起到協調、指導、督查的作用；抓好班主任隊伍建設，每月舉行一次班主任例會，加強青年班主任的培養工作，深入開展“師徒結對”活動，完善班主任崗位職責、工作條例、考核、獎勵制度，把班主任工作的實績作為晉升、評優的重要依據；充分發揮班隊干部的作用，做到“事事有人做，人人有事做”，讓每位學生參與學校和班級的管理；積極推行“德育導師制”，制訂計劃、落實對象、做好記載，牢固樹立“全員育人”的思想，形成了齊抓共教的良好局面。

學校積極開展主題教育月活動，有計劃地開展養成教育、安全教育、法制教育、環境教育、民族精神和心理健康等方面的教育，每月活動結束，班主任撰寫德育簡訊和活動小結。學校成立課外活動小組，做到定時間、定教師、定內容、有記錄；定期舉行文藝節、體育節、科技節、讀書節等活動；組織學生參加市級以上的各項比賽活動。學校的體育比賽、科技活動、文藝表演、讀書活動取得了優良的成績。舞蹈《搭涼棚》榮獲z市文藝匯演一等獎，大合唱獲xx市比賽一等獎；羽毛球比賽獲xx市第1名和z市第2名，并被評為“xx市體育傳統學?！?；學校被評為“江蘇省科技教育活動先進單位”和“xx市科技特色學?！?。

加強家校、社區的聯系和溝通，堅持每學期兩次集體家訪和個人重點家訪，堅持每學年對1—6年級學生家長舉辦家長會，堅持每周利用家校路路通與家長交流情況，堅持組織學生走進居民社區開展宣傳教育活動，搞衛生、拾垃圾，進行義務勞動，如在合興社區舉辦了“構建和諧社區、創建美好家園”的文娛活動，堅持每學期組織學生開展綜合實踐活動，先后參觀了野生動物園、動物標本區、綠色產品生產基地、污水處理廠、氣象局、青少年實踐基地，建立校外德育教育基地——東新交警中隊，收到了良好的教育效果。

學?！笆晃濉眤市立項課題為《新形勢下提高小學德育實效性的實踐研究》，明確研究目標、原則、方法和操作要點、具體措施。在研究過程中，做到人人確定子課題，通過舉行示范課、觀摩課、專題研討，教師市級以上發表文章30余篇，課題研究通過了成果鑒定。20xx年12月在我校舉行了xx市德育先進學校經驗交流研討會，進一步推動了我校德育工作再上新臺階。

學校自評報告寫作指南篇十五

自從確立創建“xx市綠色幼兒園”的目標以來，我園從管理著眼、理念入手、環境跟進，在教育實踐中探索與推進，腳踏實地，團結協作，積極挖掘“生態丹徒”的資源，建設綠色的生態環境，踐行和諧的環保主題、鍥而不舍地詮釋我們對綠色幼兒園的理解與追求?，F將創建工作實施情況匯報如下：

xx區xx幼兒園是一所江蘇省優質幼兒園，園舍座落在xx新區千禧路駙馬山莊東側，我園占地總面積為11025㎡，建筑面積6200㎡，綠化面積5200㎡，戶外活動場地4500㎡?，F共有19個班，有600多名幼兒。開園以來，我們始終把創造優美的校園環境放在學校發展的重要位置，通過美化校園環境，來營造良好的育人氛圍，促進幼兒的整體素質的提高。

一、指導思想。

堅持以人為本的科學發展觀，在實現教育基本功能的基礎上，將綠色發展理念全面納入幼兒園日常工作、教育教學和常規管理中。

二、基本思路。

三、分工明確—成有力保障。

我們成立了環境教育領導小組，園長親自任組長，領導小組的成員有副園長、保健教師以及各年級組的組長組成，形成多角度、多層次的環境教育管理網絡，各部門切實擔負起幼兒園環境教育的領導與管理責任，使各項工作責任到人，又相互協作，形成教育合力，保證環境教育落到實處，取得教育整體效益。

四、規范管理—成堅實基礎。

1．整體規劃，構建綠色校園。

創建綠色幼兒園，除了必要的組織保障外，我們還將綠色創建與幼兒園發展相結合，從幼兒園整體工作的視角出發，進行設計與規劃“綠色幼兒園”。

建設景點：整體規劃校園，分批建設校園景點。自建園來，幼兒園積極營造優美的校園環境，對校園進行了整體規劃。先后實施了“種植園”、“長廊”、“沙池”、“科探室”、“陽光房”、“觀景閣”等，另外教師也會結合綠色創建及主題活動進行墻飾布置。

做好養護：在教育局領導的重視、指導下，我園投入了一筆資金與xx市文博綠化工程有限公司簽訂了校園綠化協議，在協議中要求綠化公司根據季節變換自帶草花更換，確保幼兒園四季有花開，四季有綠葉。同時對樹木和校園綠化進行定期養護，修剪枝葉，及時清理草木病蟲害，保證樹木“健康成長”。

設置標識：結合幼兒年齡小的特點，我們創設了幼兒園特有的保護花草并充滿文化特色的溫馨提示牌，如：花兒好看我不摘；小草是我們的好朋友；小樹和我同長高……用幼兒喜愛、易懂的圖片形式展現。

2.制度先行，倡導綠色節能。

我園制定了各項節能減排的制度和各級人員的工作責任制，采取定期或不定期檢查的方式，對全園環保情況進行檢查督促。我們通過相應的制度使食堂達到節能減排的目的。如“節水”：定期檢查水閥，防止漏水，洗菜、淘米的水用來澆花、澆菜等達到二次利用。還通過合理科學的使用煤氣，達到節約用氣的效果。

我們還通過循環利用紙張、使用雙面打印及倡導“無紙化”辦公等手段達到“低碳辦公”的效果。人離燈熄，冬天空調溫度不得高于18℃，夏天不低于26℃，已經成為我們幼兒園所有老師的共識。

3.規范管理，嚴格污染控制。

作業廢紙以及日常生活垃圾是幼兒園的主要污染源，另外食堂油煙以及污水、污油也是污染源之一，我園針對這些污染，做了大量而細致的工作。針對廢紙及普通生活垃圾，先后采購了一定數量的垃圾桶，并進行垃圾分類處理；對幼兒園食堂基礎設施進行整修，對生活垃圾進行處理。幼兒園工作扎實，食堂被評為a級食堂。

五、各項活動——成有效途徑。

1.在一日活動中滲透環保教育。

幼兒園一日活動豐富多樣，有晨間談話、游戲、喝水、盥洗等等，在這些活動中我們有意識地進行環保教育，如：教師利用幼兒洗手的環節，開展節約用水的教育，教育幼兒要從小培養節約用水的好習慣；利用散步時間有意識的引導他們觀察樹、草、花，感受美麗的景色，告訴幼兒要愛護周圍的一草一木；我們還要求幼兒收集繪畫、剪紙等用的廢紙不把它們當做垃圾扔掉，因為他們可以再生利用，既節約能源，又可減少污染；出門時，隨手關燈、電源開關，節省能源等等，抓住活動中每件小事背后潛藏的環保價值進行教育。

2.在集體教學中提升環保理念。

我們把豐富多彩的環保教育內容滲透到五大領域之中，使之與原有教材聯系起來，有機地加以結合。主要表現在以下幾方面：在語言教學中通過故事、兒歌等形式讓幼兒了解環境保護的重要性；在藝術教育中，利用廢舊材料制作演出服裝，將環境教育內容編成節目，通過表演來加深環境教育；在健康教育中，通過游戲材料的的收集及制作，使幼兒知道愛惜資料；在區角中選擇有關環保話題，讓幼兒開展討論；在科學活動中進行動、植物的養殖，環境環保宣傳、春游等活動，激發幼兒熱愛大自然的情感，樹立保護環境從小做起，從身邊做起的信念；在日常生活中對幼兒進行環境保護和節儉教育。

3.在特色活動中增強環保意識。

（1）開展“光盤行動”：為了教育孩子，從小養成勤儉節約、愛惜糧食的良好美德與習慣，我園積極倡議教師、家長、孩子開展“光盤行動”。幼兒園制定了“光盤行動方案”，通過教學活動、游戲、家園配合等形式幫助孩子養成“光盤”的好習慣。通過這樣的舉措，從點滴抓起，以“光盤“著手，將口號變為行動，將行動化為習慣，讓每個孩子和教師都成為“光盤達人”。

（2）發揮種植園價值：在“生活即教育”的理念下，我園充分挖掘種植園的價值，將種植園劃分到中大班，通過認領的方式，讓幼兒自己管理。通過一系列種植和采摘活動，讓幼兒在勞動中了解自然，學會種植、管理，從中體驗收獲的快樂。

（3）設置各類“回收箱”：我園的教師在活動中利用我們周圍隨處可見的瓶子、盒子、包裝袋等無毒無害的廢舊物品作為教育資源，制作廢舊物品回收箱，統一投放在各班級門口，并在幼兒園門口張貼倡議書，號召全體老師、家長和小朋友共同收集家中的廢舊物品，投放到幼兒園的回收箱中，便于對其進行再利用。例如我們將很多廢舊的盒子和罐子投放到二樓大廳的“生態丹徒”建構區，讓幼兒利用這些材料構建我們的生態家園。一些紙袋可以投放到美工區，讓幼兒裝飾后來裝扮我們的班級。此項活動得到了家長和孩子們的支持和積極參與，我們也會持續把這項活動做下去。

（4）開展“小蜻蜓”環保主題活動：每年的環?！八囆g節”和“藝術節”我們都會提倡綠色環保的理念，倡導節約資源。例如開展“親子環保服裝秀”：一次性塑料桌布、塑料垃圾袋，各種不起眼的廢舊材料，經過家長們的巧手設計，成了一件件讓人驚嘆的環保時裝；家長和孩子進行“變廢為寶，創意無限”環?？萍夹≈谱?，同時還開展教師自制教玩具評比活動，全園行動，提倡環保。

（5）在紀念日、節日活動中滲透環保教育：結合3月12日植樹節、3月22日世界水日、3月23日世界氣象日、4月22日地球日、6月5日世界環境日等這一系列的節日對幼兒和家長進行環保教育。如在植樹節組織幼兒種樹，世界地球日，組織幼兒開展環保畫展，進行美術創造活動；在春季組織幼兒徒步到生態丹徒廣場，和大自然親密接觸，秋季帶領幼兒走進社區，發現大自然的變化，并開展環保小衛士的活動。通過這些活動使幼兒對各種紀念日、節日留下深刻的印象，增強環保意識。

4.在家園、社區合作中提升教育效果。

（1）通過家長學校、家長宣傳欄、家園聯系表等形式，向家長宣傳環保的意義，傳授對幼兒進行環保教育的方式與方法，并要求家長以身作則，不吸煙，不亂扔果皮、垃圾，自覺給垃圾分類，為孩子樹立起一個好的榜樣。

（2）開展家長開放日活動，請家長參與幼兒園的教育活動，發動家長收集家里的瓶、罐制作各種教玩具。開展一些親子活動，如：親子繪畫活動“環保小衛士”、“環保小制作”、“親子游”等等，通過這些實踐活動增加幼兒的環保經驗，從而使幼兒有能力去解決實際生活中存在的環境問題。

（3）與社區結對共建“綠色家園”。我園和xx區駙馬社區簽訂協議書，共建綠色家園。雙方整合各種資源，共建講文明、講道德的綠色環境。例如我們經常帶領幼兒來到小區的公園，在草地上游戲、玩耍，領略大自然的美好風光，享受青青綠草帶來的清新空氣；老師也帶領幼兒參觀小區的垃圾場，讓幼兒談談哪里的環境美；請家長督促幼兒節約用水用電，講究個人及家居衛生；組織孩子擔當“環保小記者”，采訪生活在小區中的各種人。通過一系列活動，孩子對環保行為有了更強烈興趣和自覺意識。

通過創建，我們得到如下經驗啟示：

1.學習新理論，轉變教育觀念，提高教師素質，勇于行動，是實施綠色教育的關鍵。

2.為幼兒創設綠色的學習、生活、游戲的環境，在游戲中獲得知識，是實施綠色教育的主要目的。

3.切實推動綠色教育與教科研研究的有機結合，關注探究的過程，不流于形式，不搞花架子。

4.一把手親自抓，全園教師共參與，定期召開階段小結，相互交流，共同學習提高。

5.需加大力度提倡無紙化辦公，以電子文檔的形式保存好。

各位領導、專家，我們相信，在環保局、教育局等主管部門的正確領導下，我們幼兒園全體員工將齊心協力、盡職盡責、學習創新、開拓進取，為把幼兒園建設成幼兒開心、家長放心、社會滿意的幼兒園、建設成市級乃至省級的綠色學校而努力奮斗！