<menuitem id="an1j4"></menuitem> 總結是一個反思自己工作、學習和生活的機會，讓我們更加深刻地認識自己。寫一篇完美的總結要注重語法的正確性和詞匯的豐富性?？偨Y是學習和進步的重要途徑，以下是一些典型的總結范文。
本人自一九九二年成為一名光榮的教育工作者以來，一直在基層教育戰線上奮斗、耕耘著?；仡櫸业慕虒W生涯，大體可分為一九九二年至一九九七年在高田鄉鎢城小學和一九九八年到一九九九年在扎西鎮麻園小學及二零零零年至今在扎西鎮觀音小學三段。在些期間，不論是教育基礎理論，還是專業知識和業務能力及組織管理能力，我都經歷了一個初步認識，逐漸加深——修正缺點錯誤——提高業務水平——再認識的循環往復的過程。
十多年來，我勤勤懇懇，兢兢業業的工作著。熱愛學校、熱愛學生、努力鉆研教科書的教法與學法。我在借鑒經驗豐富的老教師的教學方法的同時，不斷在書本中汲取對自己有幫助的精華部分，為教育事業獻上自己的一份光和熱。
下面，我將從基礎理論的學習，專業知識和業務能力的成長過程，班級管理的經驗與體會，我的職業道德觀，今后的努力方向五個方面進行總結，以期能進一步提高自身的業務水平，同時，對今后的打算梳理一下，使其再明晰一些，更具操作性。
一、基礎理論方面
我自任教以來，深知教育教學的基礎理論是我的教學路標，是導航燈，不管專業知識多高深，業務能力多強，如果沒有基礎的理論的引導和夯實的基礎，最終只能是事倍功半。所以在這些年來，我系統學習了《課堂教學心理學》《走進新課程》《小學語文教學基本功》《小學數學教學基本功》《小學兒童教育心理學》《現代教育技術基捶《課程的反思與重建》《教師教學究竟靠什么》等課程。作為我個人的補充，我還學習了《義務教育法》《教師法》《婦女兒童權譽保障法》等相關法律條文。
在學習過程中，我堅持作好筆記，對較艱定理論，我誠心向教師，行家求教，力求正確掌握，并結合自己教學中的問題，將之與基礎理論相對照，大大提高了我的基礎理論水平。
二、專業知識和業務能力的.成長過程方面
平常，多聽經驗豐富的同科教師講課，我也多次上過示范課，在此過程中，遇到難題，請教教學功底厚的前輩，不斷研究不斷提高。沒有課的時候，我就花大量時間研究數學教學方法。我每年都訂閱了幾種教學刊物如《小學數學教師》《小學教學設計》等。為了從各方面提高自身的教學水平，我還購置了電腦并上了因特網，從網上搜集大量的教學資源。畢竟“他山之石，可以攻玉”。
三、班級管理的經驗與體會
在此方面，我經過長期的實踐，得到一些粗淺的經驗，我認為，要協調好主科與副科的關系，協調好各個任課教師之間的關系，善待差生和留級生，大力培養學生的集體主義觀念。我帶的班，基本上在我的努力下形成了“互相關心，幫助；拾金不昧；尊老愛幼；不比吃穿比成績；愛勞動，講衛生”的良好班風。
四、我的職業道德觀
這是一篇關于月工作總結的范文，可以提供大家借鑒！
力行“三平精神”構筑新時代師德之魂。
自11月底以來，市教育局和我鎮中心校精心安排，統一部署，深入開展了以“學三平精神，做三平教師”為思想指導的師德主題教育月活動。我校在這次活動中，以豐富多彩的活動為載體，組織全體教師開展有針對性的學習教育和深入切實的查擺整改，進一步提升了教師師德觀念、規范了教師執教行為，為推進教師師德水平、業務能力進一步提高和“高效課堂”的進一步鞏固，實現學?？沙掷m發展奠定了牢固的思想基礎?，F將我們在本次活動中的一些做法匯報如下：
一、深入動員，廣泛宣傳，迅速營造師德主題教育月活動濃厚氛圍。
在鎮教育系統師德主題教育月活動動員大會后，我校立即結合學校工作實際，制定了活動方案，于11月26日晚，迅速召開了學校師德主題教育月活動動員大會，對活動進行周密的安排和部署。動員會上，陳斌副校長首先宣讀了《豫靈一中20師德主題教育月活動方案》，緊緊圍繞我校工作實際，對活動的目標、步驟、要求等，做了周密安排和部署。薛建民校長傳達了馬局長在教體局師德動員會上的講話精神，勉勵全校教師借著“學三平精神，作三平教師”的熱潮，在活動中充實自我，提高自我，讓自己每天都充滿激情的投入到工作中去，以強烈的責任感和事業心，促進學校的發展，實現自我的人生價值。最后，全校教師舉行了莊嚴的師德宣誓儀式，并現場簽訂了《豫靈一中師德師風承諾書》。從11月26日開始，共懸掛橫幅兩幅、垂幅兩幅，刷寫標語10條，制作活動專題版面一塊，出黑板報二期，營造了濃厚的氛圍。
二、狠抓學習，提高認識，促進教師職業道德理念與時俱進發展。
組織教師認真學習《中小學教師職業道德規范》《三門峽市教師二十不準》，學習馬穩庚局長兩個講話精神，學習黨和國家的方針政策,以及有關三平精神的各種論述，還有沈素玲、郭明義等模范教師的事跡，促使教師師德觀念進一步提高。為了確保學習階段取得實效，我校規定了嚴格的學習和檢查制度，統一配發筆記本，印發了學習資料；采取教師自學和集中討論相結合、全校集中學習和年級組分散集中學習相結合的形式，保證每天有一個小時以上的學習交流時間；要求校長和副校長集中學習期間親自領讀，辦公室及時進行檢查，確保了學習成效。本階段，我校教師抄寫筆記均在8000字以上，教師每人撰寫心得1500字以上。
三、開展活動，充實載體，為每位教師搭建參與師德主題教育月活動的平臺。
在活動開展中，我校以豐富多彩的活動為載體，為每位教師搭建參與師德主題教育月活動的平臺，提高了教師參與活動的熱情和自覺性。主要工作如下：
1、開展教師心理健康互動交流活動：擁有健康、積極的心理，是教師加強自身修養、提高師德的基礎。11月27日，我校邀請豫靈鎮中心校副校長李會文同志來到豫靈一中，指導全校教師開展了以“締造陽光心態，構建和諧團隊”為主題的心理健康互動交流活動。老師們通過自我介紹、解心鎖等活動，增強了自信、增進了團結。
2、召開班主任工作會議。在師德主題教育月活動開展中，我校始終把班主任隊伍的師德建設放在重要位置上。為了提高班主任隊伍的師德素養，加強班主任工作的交流，11月30日晚，學校隆重召開了班主任工作會議。會上，申江波副校長首先圍繞“優秀班主任應該做到哪幾點”對班主任工作提出要求，要求班主任工作要做到“五個三”，“三心”即愛心、耐心、責任心；“三情”熱情、友情、才情；“三會”會微笑、會贊美、會溝通；“三有”有自信、有勇氣，有創新；“三力”有親和力、號召力、個人魅力。
各班主任在會議上相繼發言，就自己在班級管理中的經驗進行了交流。薛建民校長在最后講話中，要求各班進一步加強校園文化建設和班級文化建設，每個班都要有個性化的班名、班訓、班級口號、班級誓詞。本次會議，對學校班級文化建設起到了動員和鼓勁的作用。
3、舉行小組長培訓會議。在師德主題教育月活動的開展中，我校始終把促進高效課堂的深入開展作為一項主要的目標。目前，搞好小組合作學習，是實現高效課堂的重點，為此，學校教務處于12月1日晚召開了學習小組長培訓會議。培訓會上，教務處王三星主任首先做了《怎樣當好小組長》的培訓講座。陳斌副校長接著做了熱情洋溢的講話，要求小組長們做到“六個學會”即“學會講題，學會組織領導，學會為組員分工，學會引導大家討論發言，學會檢查批改組員作業”，自信、勇敢地盡好自己的責任，帶領全組同學一起取得優良的學習成績。薛建民校長組織進行了互動交流。讓小組長們明確自己工作的重要意義，主動、積極、熱情的精神做好小組長的工作，為學校高效課堂的深入開展貢獻自己的力量。
4、舉行教師和領導班子“高效課堂”示范課。為進一步將“高效課堂”改革推向深入，我校舉行了為時兩周的“高效課堂”賽講活動，教師全員參與，使“高效課堂”工作取得較大的提高。學校要求，所有班子成員都要做“高效課堂”的領路人，教研教改的排頭兵。12月21日開始，我校又開展了“領導班子高效課堂示范課”活動，各班子成員分別為本教研組成員講了高質量的示范課。授課中，他們都能按照我?！案咝дn堂”學科教學評價標準，做到了依托學案教學，運用我?！白灾?、合作、激勵、反饋”教學模式，注重小組合作學習，鼓勵學生大膽發言展示，注重課堂反饋，收到了良好的教學效果。
5、舉行特崗教師演講比賽。為激發特崗教師干事創業、投身農村教育的熱情，把他們迅速培養成為業務精良、品德高尚的合格教育工作者，12月16日晚，我校特別舉辦了特崗教師師德演講比賽。比賽中，來自于東北吉林、陜西、我省南陽、三門峽市等各地的該校19名特崗教師一一登臺，宣講了自己由一名大學生轉變為教師的心路歷程，敘述了自己在特崗教師工作和生活中踐行生命感和責任感，手拉手，心連心，為農村孩子撐起一片藍天的經歷。在演講中，他們聲情并茂，或以慷慨激昂的言辭表達自己對教育的執著；或通過樸實無華的話語講述平凡心靈的對教育事業、對學生所承載的偉大的愛。演講比賽取得了圓滿成功，促進了特崗教師以至全校教師師德素養進一步提高。
6、認真開展“每周一星”明星教師評選活動。按照鎮中心校的安排部署，我校認真開展“每周一星”評選活動。學校制定了“明星教師”評選辦法和具體標準，在教師中開展公開、公正的民主評選，真正把師德高尚、敬業奉獻、真正體現了“三平精神”的教師推舉出來，并將他們事跡材料編寫發表在中心校網站上?；顒娱_展以來，我們總共推選了李瑞娜、王廣智、何春燕等12位明星教師，他們都擔任著班主任，工作任勞任怨，教學成績優秀，班級管理成效卓著，為全體教師起到模范帶頭作用。
四、查擺問題，精細整改，促進辦學和教育教學行為進一步規范。
我們將查擺和整改放在師德主題教育重中之重的位置，確保主題教育取得實效，不走過場。1、廣泛征求意見。采取設置意見箱、發放征求意見表、上門征求意見、個別訪談等形式，廣泛征求全體教職工及群眾對各學校領導班子成員和教師意見。通過這些方法和措施，切實找準學校和每位教師存在的突出問題，群眾反映強烈的校風、師風方面的突出問題，影響學校教育教學工作的突出問題，涉及學生家長切身利益的突出問題。學校、教職工在征求意見時，都勇于正視自己的缺點錯誤，摒棄怕丟面子、怕影響威信等私心雜念，誠心誠意聽取群眾意見，光明磊落地亮出問題，深刻透徹地剖析原因，實事求是地認識自己，做到解剖自己務必嚴、亮自己不怕丑、觸及思想不怕痛、解決問題不怕難。12月20日、21日，我們相繼召開了領導班子和教師的民主生活會，在會上，每位班子成員和教師都做了認真的、毫不留情的批評與自我批評，明確了整改方向，提出了整改措施。
針對以上問題，全校上下深入落實精細整改。一是針對教師個人存在的問題，由主管領導與教師進行誡勉談話，指出問題，限期整改。二是結對幫扶。每位優秀教師帶一名較差教師，為后進教師提供行為參照，充分發揮榜樣的激勵作用。三是建章立制，屬于學校整體存在問題的，在制度層面上，通過修訂制度，杜絕問題再次發生。至目前，教師個人整改已全面完成，整改活動的順利進行，有效增強了教師的師德自律意識，規范了學校辦學行為和教師的教育教學行為，為我校師德建設長期正常發展奠定了基礎。
通過以上各項活動的開展，我校領導班子更加團結，更加具有戰斗力；教師師德素養進一步提高，精神面貌更加振奮，師德主題教育月活動取得了振奮人心的成果。主要表現在：
一、在提高教師師德素養，改變教師精神風貌上收到顯著成效。
師德主題教育月活動的大力開展，極大地提高了我校教師的團結意識、紀律意識、大局意識，增強了“學三平精神，做三平教師”的責任感和使命感，全體教師積極投身教育教學工作中去，比師德，比奉獻，比干勁，爭創新，涌現出一批感人的先進事跡。前來我們學校支教的趙琦、劉艷艷、陳占輝三位教師，離開家人和熟悉的工作環境，一心一意把自己當成豫靈一中的一分子，排除各種困難，做出了驕人的成績；同時，他們毫無保留的將自己先進的教育理念和教學方法傳授給同事，為豫靈一中課堂教學改革做出了貢獻。以何春燕、王勇智、李瑞娜、劉永生、湯國梁、王廣智為代表的一批優秀班主任老師，以高度的責任感，關愛學生，從嚴治班，不辭辛勞、細致入微，贏得了學生的愛戴，家長和社會的尊重。管理女生寢室的賈轉峰老師，每天晚上不厭其煩地督促學生按時就寢，整夜巡視在寢室樓層中，杜絕了學生外出上網的現象，維護了學生的安全。王世忠、劉保國、馬振華、楊曉輝四位政教處管理教師，主動承擔起教學巡視任務，每節課巡視于教學樓各個樓層，每晚巡視宿舍樓直到12點，維護著我校良好的教學和生活秩序?？倓仗幍膹埼钠嚼蠋?，星期天還在校園中忙碌的鋪設水管，維修設施；雷長安、程丹丹、秦明莉等特崗教師，能夠虛心學習，刻苦工作，在各自任教的學科取得了驕人的成績；高艷艷老師犧牲休息時間，日夜排練，在紀念一二九歌詠比賽和元旦文藝節目排演中，做出了應有的貢獻。這些先進事跡的涌現，充分體現了“三平精神”的內涵，我們相信，隨著我校師德教育活動的進一步深入，我校還將涌現更多的優秀教師，將譜寫出更加光輝燦爛的師德篇章。
二、在提高領導班子管理水平，促進學校管理上臺階上取得巨大成效。
在師德主題教育月活動中，我校領導班子的思想受到的觸動最大。通過深入的學習，領導班子成員對“三平精神”的認識更加深入，進取精神和使命意識進一步增強，實施教育教學改革，加快提高教學質量的責任感和緊迫感進一步提升。查擺整改階段，我們一班人，以敢于揭短，不怕露丑的精神，對自己的思想、作風方面存在的問題，進行了深刻的查擺，并加強學習，嚴格自律，進行了切實可行的整改。通過整改，領導班子成員在思想上進一步樹立起積極進取、敢為人先的創業精神；增強了雷厲風行、敢想敢干的執行力；營造了目標一致、團結協作的和諧氛圍；強化了深入教學，深入班級，身先士卒，狠抓落實的求實精神。領導班子的凝聚力、戰斗力空前提高，帶動了全校工作呈現出嶄新的局面。
三、在提高課堂教學水平，推進教研教改工作方面取得巨大成效。
在深入開展“高效課堂”教研教改活動中，我校教師都能夠積極投身教研教改，自覺地進一步修正不符合高效課堂要求的教學行為，通過兩輪賽講活動，加大的提高了課堂教學效率?，F在，學案教學、采用“自主、合作、激勵、反饋”的教學模式已經定型，在各科全面推廣；小組合作學習也已初步形成了較好的運作模式。
師德主題教育月活動開展中，教師的師德表率作用，更進一步激發了學生提高自身道德素養，提高學習成績的熱情，學生對教師更加敬愛、依戀，師生關系更加和睦融洽，“愛生”“尊師”蔚然成風百尺竿頭，更進一步。正是因為清醒的認識到當前豫靈人民對優質教育的深切渴望，認識到豫靈教育和我市先進學校之間的較大差距，所以我們一中人將永遠秉持“三平精神”要求，永不停步，永遠向前；永不保守，銳意創新；永不懈怠，永遠奮進。我們堅信一中的前途充滿希望，充滿光明，是因為我們擁有一支團結奮進，敬業奉獻的優秀教師隊伍，我們將在今后的工作中進一步加強師德教育，把這支隊伍鍛造得更加講團結，更加能吃苦，更加能創造。我們將更加努力，為使豫靈一中早日躋身靈寶先進學校行列而努力奮斗！
過去的20xx年中，我一直擔任初中語文、政治教學。在實踐過程中，我認真加強師德修養，提高道德素質。認真學習《義務教育法》、《教師法》、《中小學教師職業道德規范》等教育法律法規；嚴格按照有事業心、有責任心、有上進心、愛校、愛崗、愛生、團結協作、樂于奉獻、勇于探索、積極進取的要求去規范自己的行為。對待學生做到：民主平等，公正合理，嚴格要求，耐心教導；對待同事做到：團結協作、互相尊重、友好相處；對待家長做到：主動協調，積極溝通；對待自己做到：嚴于律已、以身作則、為人師表。
在教育教學方面，我努力加強教育理論學習，提高教學水平。要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
1、課前準備：備好課。認真學習貫徹教學大綱，鉆研教材。了解教材的基本思想、基本概念、結構、重點與難點，掌握知識的邏輯。了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的措施?？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教學、如何安排每節課的活動。
2、課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的注意力，使其保持相對穩定性。同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習的興趣，課堂上講練結合，布置好課外作業，減輕學生的負擔。
3、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作。初中的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，有的不能按時完成作業，有的抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
為了不斷提高自己的教學水平，我都努力去聽其他老師的課，以向他們學習好的教育理論、方法，彌補自己在教學過程中的不足之處。上課時務求每一課都上得生動、活潑、高效，力爭通俗易懂，深入淺出，耐心對待每一個學生提出的問題。我真正做到了每一位學生都喜歡我上的每一節課。幾年下來，我任教的班級，學生成績明顯上升，每次考試成績均居全校同學科前列，得到了師生的好評。
我校2016這學年開展學習師德師風以來，在縣教育局，教育辦領導的重視下，在全體教師的共同努力下，狠抓師德師風建設，采取形式多樣，內容豐富的宣傳教育活動。師德師風建設取得了實質性的進展，現將我個人學習師德師風情況總結如下：
一、思想認識。
在政治思想方面，能堅持學習，努力提高自身的思想政治素質，學習《教育法》、《教師法》，按照《中小學教師職業道德規范》嚴格要求自己，遵守社會公德。把忠誠于人民的教育事業，看成最高美德，時時激勵我，工作上勤勤懇懇，兢兢業業服從領導，不打折扣，認真完成領導交給的各項工作任務，并用“學為人師，行為示范”的要求來約束自己，做家長認可，學生喜歡，學校放心的“三滿意”教師。在平時我經常進行自我反省，時時處處對自己嚴格要求，查找不足，努力營造一個好老師的形象。
二、學習教育階段。
學習教育活動在學校的統一安排下，采取相對集中學習與個人學習的方式。學習教育的主要內容，除有關的政治理論外，重點學習《教師法》、《中共中央關于加強和改進思想政治工作的若干意見》等。
三、對照檢查階段。
對照檢查階段的主要任務是認真學習，提高認識的基礎上揭示問題，找準主要矛盾。我通過教師之間的談心，加深對師德教育，并對照自己的過去，檢查自己在工作上的許多問題和不足之處，向老師們暢談，通過學校召開的師德師風的研討會，開始自查自我批評，態度誠實，也樂于接受教師們的批評，認真分析問題的原因，加以糾正，以便今后工作上的開展。
四、整改提高階段。
根據自己對照檢查發現的主要問題，針對性地采取措施，建立健全有關的條款，使自己師德師風建設逐漸走上正?；?，制度化的軌道。根據自己在師德師風方面突出的問題，熱點問題提出整改意見并接受教師監督檢查，力爭使自己比較強烈的問題得到明顯的改善，使師德師風整體狀況得到明顯的好轉，也改善了工作，生活上的缺陷，調動了自己的積極性和主動性。
五、今后努力的方向。
1、要加強學習，切實提高自己思想境界和工作水平。
2、要從嚴治教，加強自身建設，進行教學上的改革，努力教育好我們的學生。
3、要振奮精神，以百倍的干勁投身于社會主義教育事業。
4、要更新教育觀念，徹底改變以往那種懲罰學生是為學生好的錯誤思想，改變對學生居高臨下的態度，主動，積極地建立一種民主，平等，和諧的師生關系，尊重學生人格，熱愛學生，尤其要熱愛差生和后進生。
5、要樹立4個意識。
(1)樹立“育人先做人，正人先正已”的意識，要求別人做到自己堅決要做到。
(2)樹立“學校無小事，事事都育人。教師無小節，處處作表率”的意識，以教書育人為本職，作學生，教師的表率。
(3)牢固樹立服務意識，憂患意識，競爭意識，增強使命感，緊迫感和危機感。
(4)樹立“主人翁”意識，以校為家，以教為業，校興我榮，校衰我恥。
6、積極調整心態，明確自身的“責，權，義”正確處理奉獻與索取，集體與個人，名利和道義之間的關系。
以上是我個人的學習心得。通過學習，我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質，以及對學生要有慈母般的愛心，做讓學生喜歡的好老師。
過去的x年中，我一直擔任初中語文、政治教學。在實踐過程中，我認真加強師德修養，提高道德素質。認真學習《義務教育法》、《教師法》、《中小學教師職業道德規范》等教育法律法規；嚴格按照有事業心、有責任心、有上進心、愛校、愛崗、愛生、團結協作、樂于奉獻、勇于探索、積極進取的要求去規范自己的行為。對待學生做到：民主平等，公正合理，嚴格要求，耐心教導；對待同事做到：團結協作、互相尊重、友好相處；對待家長做到：主動協調，積極溝通；對待自己做到：嚴于律已、以身作則、為人師表。
在教育教學方面，我努力加強教育理論學習，提高教學水平。要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
1、課前準備：備好課。認真學習貫徹教學大綱，鉆研教材。了解教材的基本思想、基本概念、結構、重點與難點，掌握知識的邏輯。
了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的措施。
考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教學、如何安排每節課的活動。
2、課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的注意力，使其保持相對穩定性。同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習的興趣，課堂上講練結合，布置好課外作業，減輕學生的負擔。
3、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作。初中的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，有的不能按時完成作業，有的抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
為了不斷提高自己的教學水平，我都努力去聽其他老師的課，以向他們學習好的教育理論、方法，彌補自己在教學過程中的不足之處。上課時務求每一課都上得生動、活潑、高效，力爭通俗易懂，深入淺出，耐心對待每一個學生提出的問題。我真正做到了每一位學生都喜歡我上的每一節課。幾年下來，我任教的班級，學生成績明顯上升，每次考試成績均居全校同學科前列，得到了師生的好評。
20xx年上半年已進入尾聲，現將本學期的工作進行梳理、總結如下：
1、這學期繼續抓好日常行為規范。學生在校三年，對學校的日常行為規范已經比較熟悉，在我的指導下，各方面做得還不錯。內務整理不需要我日日監督都做得很好，宿舍值日、教室值日和衛生區值日都能按時、認真完成。
2、在我的指導下，學生逐漸學會出黑板報，做手抄報。特別是最后一期黑板報，從版面設計到畫畫、寫字都是學生自己完成的。
3、這學期在學校領導組織下，帶學生參加香河公園踏青活動、參加無障礙旅游活動，到兒童福利院和外國語學校參加六一活動，到邊防站參觀活動，大大的開闊了學生的眼界。
4、及時和家長溝通。每個星期家長來接孩子，都做到將孩子在校的情況和家長溝通，將發現的問題及時解決。
1、做好常規教學工作。
2、堅持晨讀，要求學生每天7:40到教室晨讀。我堅持每天7:40之前到教室檢查學生晨讀情況，檢查學生背課文，或要求學生互相檢查。
3、為了讓學生牢固記住生字詞，這學期建立了聽寫本。每天課前5分鐘檢查學生的字詞掌握情況，同時起到督促學生復習已經學過的知識的作用。
4、建立了“記錄本”。為了鍛煉學生運用語言的能力，這學期要求學生每天記錄自己看到的事或做過的事，能多寫的可以多些，不能多寫的可以寫一句或兩句的話。我認為只要堅持，學生的語言能力肯定會有所提高。
通過這學期的努力，學生語文成績優秀率達到100%。
1、積極參加學校組織的政治學習和業務學習，并做好記錄。
2、積極向學校校報投稿。
3、積極響應學校的讀書活動，并認真做好讀書筆記。
4、認真寫好教學反思。
5、本學期做到出全勤，出滿勤。
對本學期工作進行總結，有利于下學期工作的開展。今后工作努力的方向是進一步增強工作的主動性和積極性。
兩年的時間轉瞬即逝，今天，突然回首曾經走過的路程，開始感覺是那樣的模糊，慢慢的，一切又清晰起來。是的，過去的道路是那樣的崎嶇不平，尤其是行走在教育的道路上，我有了一點經歷，我也擁有著其他的工作所無法體會到的思想的魅力。正是帶著對教育的逐漸理解，帶著對自我價值的不斷審視，我開始重新思考自己和教育的關系，以期望自己有一個全新的開始。
這是一個價值多元的時代，作為一個教育工作者，和其他工作一樣，面臨著各種各樣的困惑，以及各種各樣的挑戰，因為我們從事的職業具有特殊性，使我們又面臨著來自職業內部的種種考驗。我一直銘記著胡適先生的一句話，“你要想有益于社會，最好的法子莫若把你自已這塊材料鑄成器”。要使自己成為有價值的.人，首先得是一個有思想的人，是一個堅守著崇高道德的人。為此，我時刻打開求知的大門，迎接一切新鮮的有益的健康的思想，積極參加每周的政治的學習，認真記筆記，會后還進行必要的反思，以加深自己的思想認識；我還利用空閑的時間，閱讀書報，汲取一切先進的思想文化，使自己的心靈不斷得到滋潤，使自己的思想不斷得到提升；我還堅持向走在時代前列的道德楷模學習，無論是來自教育行業，還是其他行業，他們的身上都有我們這個時代最光輝的東西，值得我們仔細研究，好好學習，從他們身上，我汲取到的不僅是道德的力量，還有知識的力量。在教育工作中，我從一個懵懂的少年到一個具有自己獨立價值判斷能力的人的轉變，其中，和努力學習是分不開的。
三
在工作中，我時刻嚴格要求自己，不放過任何一個細節，任現職以來，我一直從事二、五年級的語文學教學工作，所任教班級的學生語文成績和語文素養都得到了很好的提升，在期中期末的考試中，都取得了優異的成績。我堅持著一個信念，那就是不斷的學習，不斷的進取，兩年來我堅持寫反思和教案、論文、經驗總結，其中一些還獲得省級國家級的一、二等獎，我自己也被辦事處評為教壇新秀，而且多次為辦事處提供過公開課，在指導學生作文方面也獲得了國家級一等獎，另外，我制作的課件也獲得了省級的二等獎，我的努力終于獲得了認可，不僅提升了我的教學思想，更為重要的是改變了我的行動方式，由以前的一種不自覺的反思到現在的自覺反思，并堅持撰寫教學筆記，積極落實在行動中，并以行動促使反思，我在教學之余繼續參加首都師范大學的“漢語言文學”專業的學習，并且以優異的成績結束了本科的學習，在不久的將來，我相信通過學習而沉淀下來的知識一定能轉化為我的教育教學的能量。
無論取得怎樣的成績，一切都成為了過去。如今，面對著嶄新的教育生活，我依然充滿激情的向往，并愿意付出所有的努力，以自己所有的才智投入于浩瀚的教育世界，并期待著屬于自己的成長。
本人于20xx年1月任xx職以來，始終堅持認認真真學習，踏踏實實干事，清清白白為人，在上級領導和同志們的關心、支持、幫助下，我認真履行職責，堅持原則，依法行政，無私奉獻，完成了各項工作任務?，F從德、能、勤、績、廉五個方面作如下總結：
近年來，我一直將理論學習作為自身的重要任務，自覺做到勤學多想，努力增強黨性觀念，提高思想政治素質，牢固樹立馬克思主義的世界觀、人生觀、價值觀，保持良好的道德風尚。
自己在目前的工作崗位上已工作了x年，經過不斷學習、不斷積累，具備了比較豐富的工作經驗，能夠比較從容地處理日常工作中出現的各類問題，在組織管理能力、綜合分析能力、協調辦事能力和文字言語表達能力等方面，經過多年的鍛煉都有了很大的提高，保證了本崗位各項工作的正常運行，在日常的各項工作過程中，沒出現過錯。
勤勉敬業是對一名領導干部的起碼要求。我能夠以正確的態度對待各項工作任務，熱愛本職工作，對工作中遇到的難題，總是想方設法、竭盡所能予以解決，始終能夠任勞任怨，盡職盡責。在我的帶領下，大家全力以赴，認真遵守縣局制定的各項規章制度，努力提高工作效率和工作質量，服務商戶，管理市場，保證了全所工作的正常開展，沒有無故遲到、早退的現象，始終堅守在工作崗位上，我始終認為，一個人苦點累點沒有關系，人生的價值在于奮斗、在于創造、在于奉獻。我必須以勤奮的理念去實現人生的價值，促進企業的騰飛。
無論在何地工作，我都本著對事業高度負責的態度，堅持任勞任怨，刻苦鉆研，與時俱進，開拓創新，各項工作均取得優異成績。
時時處處從嚴要求自己。在本職工作崗位上，能維護大局，注重團結，以誠待人。平時工作中任勞任怨，扎實細致，嚴格執法敢碰硬，自覺抵制不法分子的阻撓。在任職期間，牢固樹立共產主義的世界觀、人生觀、價值觀，從思想上、政治上時刻與在廉政建設中始終對自己高標準、嚴要求，率先垂范，以身作則，時刻做到自重、自醒、自警、自勵，自覺加強黨性修養。通過加強自身的建設，進一步堅定了全心全意為人民服務的宗旨觀念，把廉政建設變成自覺行動，貫穿于日常工作始終，堅決做到立黨為公，執政為民，自覺抑制不正之風和腐敗現象的侵蝕，養成奉公守法，以清廉為榮的作風，做到拒腐蝕永不沾。
當然，工作中也有一些不足和問題。諸如學習還欠深入，知識不夠全面;有時工作標準不夠高，要求不夠嚴，只求過得去，不求過得硬，缺乏敢做敢為的創新意識。等等。這些問題和不足，我決心在今后的工作中認真克服，努力改進。
本人自一九九二年成為一名光榮的教育工作者以來，一直在基層教育戰線上奮斗、耕耘著?；仡櫸业慕虒W生涯，大體可分為一九九二年至一九九七年在高田鄉鎢城小學和一九九八年到一九九九年在扎西鎮麻園小學及二零零零年至今在扎西鎮觀音小學三段。在些期間，不論是教育基礎理論，還是專業知識和業務能力及組織管理能力，我都經歷了一個初步認識，逐漸加深——修正缺點錯誤——提高業務水平——再認識的循環往復的過程。
十多年來，我勤勤懇懇，兢兢業業的工作著。熱愛學校、熱愛學生、努力鉆研教科書的教法與學法。我在借鑒經驗豐富的老教師的教學方法的同時，不斷在書本中汲取對自己有幫助的精華部分，為教育事業獻上自己的一份光和熱。
下面，我將從基礎理論的學習，專業知識和業務能力的成長過程，班級管理的經驗與體會，我的職業道德觀，今后的努力方向五個方面進行總結，以期能進一步提高自身的業務水平，同時，對今后的打算梳理一下，使其再明晰一些，更具操作性。
我自任教以來，深知教育教學的基礎理論是我的教學路標，是導航燈，不管專業知識多高深，業務能力多強，如果沒有基礎的理論的引導和夯實的基礎，最終只能是事倍功半。所以在這些年來，我系統學習了《課堂教學心理學》《走進新課程》《小學語文教學基本功》《小學數學教學基本功》《小學兒童教育心理學》《現代教育技術基捶《課程的反思與重建》《教師教學究竟靠什么》等課程。作為我個人的補充，我還學習了《義務教育法》《教師法》《婦女兒童權譽保障法》等相關法律條文。
在學習過程中，我堅持作好筆記，對較艱定理論，我誠心向教師，行家求教，力求正確掌握，并結合自己教學中的問題，將之與基礎理論相對照，大大提高了我的基礎理論水平。
平常，多聽經驗豐富的同科教師講課，我也多次上過示范課，在此過程中，遇到難題，請教教學功底厚的前輩，不斷研究不斷提高。沒有課的時候，我就花大量時間研究數學教學方法。我每年都訂閱了幾種教學刊物如《小學數學教師》《小學教學設計》等。為了從各方面提高自身的教學水平，我還購置了電腦并上了因特網，從網上搜集大量的教學資源。畢竟“他山之石，可以攻玉”。
在此方面，我經過長期的實踐，得到一些粗淺的經驗，我認為，要協調好主科與副科的關系，協調好各個任課教師之間的關系，善待差生和留級生，大力培養學生的集體主義觀念。我帶的班，基本上在我的努力下形成了“互相關心，幫助；拾金不昧；尊老愛幼；不比吃穿比成績；愛勞動，講衛生”的良好班風。
要想教好書，首先得熱愛教育，在教與學的雙邊活動中，我不斷促進學生的個性發展，健全學生的人格培養?！耙郧楦腥?，熱愛學生；以才育人，感染學生”，“言傳身教，塑造人格；尊重理解，完善人格”，我做到盡職盡責。我在教學科研活動中求精、求實、求真、求善、求美，勇于探索、大膽實踐，以實事求是、科學嚴肅的認真負責的態度對待自己的工作，提高自身活動水平。同時我還建立和諧的師生關系，關愛每一個學生，成為學生的好朋友。面向每一學生，平等地對待和尊重、理解我的學生。教書育人，教書者必須先為人師，育人者必須先行為示范，教師的職業特點決定了教師必須具備更高的素質，必須重視教師職業道德建設，加強職業道德修養，這是社會賦予我們的責任，也是我們教師適應教育改革開放的必然需要。
我將在以后的教學中，堅持“教育要面向世界、面向未來、面向現代化”，以素質教育作為核心，教學中以學生為主體，教師為主導。從教會學生學會知識轉向教會學生會學知識的一個過程。重視培養學生的創新精神與實踐能力。為祖國的教育事業奉獻出一分微薄的力量。
這次師德師風自查自糾活動中，我進行了深刻的檢討并重新認識自我，特總結如下點提高自我。
1、理論功底不夠。理性認識源于感性認識，又高于感性認識，是付事物規律性的集中反映。由于理論功底淺，常常只看到現象而看不到本質，缺乏入理的分析。如學生常規差多起來的現象，感覺學生越來越難教等。再是形勢在變，而頭腦的觀念和知識卻沒有大的變化。喜歡此刻跟過去比，此刻比過去好，今年又比去年提高了，于是沾沾沾自喜，盲目樂觀，以致于工作中難以創新，難以升位，研究起點不高，其實橫向比較—觀察才發現差距越來越大，年輕教師的理論水平已超在前列，而自我越來越怕寫文章了。
2、專業知識缺乏，業務水平不高。我今年當任學校教導主任，作為一個新手，清楚的意識到自我肩上的職責和擔子的分量。剛剛起步時，沒有經驗和模式能夠借鑒，只能結合一些理論在實踐中摸索。所以開始，我走過了一段泥濘的路。
3、普通話水平低。
1、政治理論學習不夠。對黨和國家的.方針、政策、業務知識學習不夠經?；?。主觀上對學習比較放松。對政治學習的重要性認識不足，認為政治學習太死板、太空洞、不實用，除集中學習和完成規定要求外，平時比較強調客觀原因或忙于工作事務，而放松對自我的學習要求。久而久之必將影響素質的提高，影響到工作作風和處理事情的水平。
2、在工作中有怕得罪人的“老好人”思想，并以嚴于律己，寬宏待人的為人準則思想的影響，在管理事務中，常常會為別人著想，他這樣做有什么理由，自認為不是什么原則性事，都會為別人開“綠燈”。即使學生在課堂上，只要他(她)是圍繞課資料而隨便發言，我也會為他(她)找理由，而不會嚴格要求去批評。實際上，這樣做難勉有失公平，沒能及時制止不良現象。
3、我會認真地學習普通話，爭取不斷有所提高。
一學期的工作立即終止，作為教師時刻注意自己的師德。講奉獻、展風采、樹形象關于我們教師而言，第一應具備的確實是德，師德是教師的差不多的道德?！傲?、立校、先立德”作為一名人民教師，我時刻記住這句話，教師的職業確實是奉獻的職業，教師的勞動的重要特點確實是通過教師本人的理想信念，人一輩子態度、價值取向，道德品質，治學方法及為人處事等對學生產生積極的阻礙，與社會、家庭共同打造好小孩。因此，只有具備高尚的師德，才能對學生產生正面的阻礙，才能展現出教師的風采，樹立我們教師的光輝形象。因此，我時刻努力做一名德、行高尚的好老師。
一、作為教師，要為人師表。教師的形象尤為重要，身為教師的我時刻嚴格要求自己，在言行上符合教師職業道德的標準，時刻努力從思想上、行動上去塑造良好的教師形象。在工作中，我認真對比師德五不準，加強自身的品德修養，并經常反省與反思，及時矯正自己的言行，處處做學生表率，給社會、家長八項承諾。平常，在公共場所也注重積極愛護教師聲譽，時刻注意自身的形象，對那些損害市民形象的人也進行監督，并予以禁止。身為一名老教師，我起到了帶頭作用，處處保持良好的教師形象。為師德建設奉獻自己的一份力量。
二、在教育學生時，我關愛每一個小孩。盡管我是一名微機課的老師，但我也積極學習新的教育理念，全面推進素養教育，把歡樂帶進了我的課堂，努力培養具有一定能力的探究性人才。作為老師要想到小孩心靈深處需求什么，如何樣滿足小孩的精神需求，我學會了舍棄對學生的指責，學會了去發覺每一個小孩的閃光點。使每一個小孩體驗到學習中的樂趣，喜愛學習，認真地積極主動地對待學習。在課堂上，對學生的一些不良行為或偶發事件，我總是恰當地運用教育理念平復地處理，對學生進行正確的.引導，使學生向健康的方向進展，融洽師生之間的關系。
三、身為一名教師，我時刻按照教師職業道德的標準去做，樹立良好的教師形象，對學生以愛做為教育的前提，努力從各方面提高自己的師德水平。從思想、道德、行為、修養方面認真規范自己，認真學習教師職業道德規范一書。廣泛學習有關教育信息，不斷充實了自己。在工作上認真嚴格要求自己，沒說有損于教師形象的話。沒做違反教師聲譽的情況。處處以教師身份要求自己。積極參加學校組織的政治和業務學習，并能把學到的新知識運用到實際的工作中去。
四、在幫教后進生工作中，我第一做學生的思想工作，讓小孩逐步意識到老師不是小孩的拐棍，老師對小孩學習的關懷，最終是以讓學生學會獨立學習為目的，讓小孩明白，練習也好，考試也好，都得靠自己，書要自己讀明白，作業要自己完成，困難要自己克服，老師只是你前行中的一盞燈。因此，我從師德的角度動身，多給小孩一些良性刺激，小孩年幼，做錯事、走彎路是難免的。作為老師，我盡量因勢利導，寓教育于和諧乃至幽默之中，多給小孩良性刺激，通過一學期的努力，小孩有了明顯的進步，這使我更加深刻地認識到“德”的重要性。
五、對學校的各項規章制度和常規工作，我總是認真對待盡職盡責。在那個世界上，只要每個人都負起應負的責任，遵循一點規則，奉獻一點愛心，一切都將美好起來。我堅信只要承擔了我所能承擔的責任，我就扮演了我所能扮演的最優秀的角色。因此，我時刻強化自己努力工作努力做人。
我深知自身責任的重大，不斷總結自己的師德，完善自己的師德，努力做師德優秀的教師。
自去年起，試驗幼兒園積極投入到師德師風建設活動中，并以此為契機，對全園的師德師風建設工作實行了真抓實管的工作措施，現針對活動的各項狀況做以總結如下：
依據本次活動的指導思想，我園開展了活動動員大會，抓住政治學習、迎新、三八活動等時機，做好對全體教職工“師德師風建設”的宣傳工作，并把《中華人民共和國教師法》、《中小學老師職業道德規范》作為學習的主題與內容，大力推進我園老師職業道德建設工作，全面提升了教職工職業的道德素養。
我們明確了師德師風建設活動以“弘揚高尚師德，明確師德規范，做人民滿足的老師”為主題，針對我園制定的“喜愛學生教書育人，愛崗敬業刻苦鉆研、務實創新甘于奉獻、廉潔從教為人師表”職業精神，督促我園每一名老師對比職業精神進行自查，并以上述職業精神為教職工日?？己说闹饕罁?，真正達到培育政治素養過硬、職業道德崇高教職員工的目標。
（一）、以讀書活動促進老師素養的提高。
為了加強老師自身素養，提高師德水平，我園圍繞師德教育每月有重點的開展讀書活動。
1、組織老師每人至少讀一本教育專著或道德修養類的好書。
2、每位老師在讀書后都寫了一篇讀書心得。
3、組織老師依據自己的讀書心得開展以年級組為單位的“讀書交流“活動，并將優秀的讀書筆記刊登在網站上。
（二）、以樹立典型來激勵老師積極奮進。
在幼兒園老師內依據老師的日常工作狀況及月考核狀況，找出真正精彩的典型老師，例如：王麗娜老師產后按時上班，悄悄無聞、積極奉獻。為了盡快將班級工作做好，她經常放棄每天一小時的哺乳假，全力以赴地投入到工作中，不計時間，不計報酬。每天辛勤工作，但毫無怨言，用自己的行動真正詮釋了共產黨員、優秀老師的真正含義。我們以這些先進老師的事跡，激勵全體老師愛崗敬業、廉潔從教，增加了老師們勤奮工作的`動力，促進了幼兒園各項工作的開展。
（三）、抓實做細，效果顯著。
針對園內年輕老師、新老師多的狀況，幼兒園從點點滴滴抓起。老師的言行舉上，是衡量一個老師文明程度凹凸和標準之一。我園從老師的語言抓起，要求在與人交往溝通過程中，禮貌用語，不講反話、不諷刺挖苦，更不允許講粗話。老師的語言得到了規范；投放意見箱，以便家長對老師的言行予以監督，鞭策我園搞好師德建設，每學期均已無記名投票的形式了解師德師風狀況。組織開展健康積極的文體活動，活躍身心。每年都要舉辦新年運動會、迎新聯歡活動、遠足等多種活動，通過活動消退工作中的疲憊，凝心聚力，歡樂工作、歡樂生活。我們還邀請心理專家、派出所領導等在老師中開展法制教育、心理健康教育等，嚴禁老師參與“黃、賭、毒”活動，嚴禁老師有違法亂紀現象。為了形成積極向上的師德師風氛圍，幼兒園還增加師德建設的投入。投入一部分經費用于嘉獎優秀團隊、師德標兵，還將一部分經費用于開展豐富多彩的活動凝心聚力。
針對幼兒園實際狀況，我園開展了以下評議活動：
1、老師互評。組織老師開展互評活動，在評議中找不足，促進工作的開展。
2、家長評議老師。我園在以往開展家長評議活動的基礎上，
連續做好評議工作，并對評議結果準時的進行整理、反饋，促進了老師師德水平的提高。
1、制定實施方案。依據上級下發的實施方案，依據我園實際狀況，制定了切實可行的實施方案，準時上報系統黨委。
2、召開了動員大會，進一步提高了老師思想熟悉，鼓舞老師積極參與活動當中。
第二階段：活動實施階段。
1、組織老師進行了學習。通過政治學習、業務學習、自學等形式組織全體教職工專心學習《中小學老師職業道德規范》等內容，進行了《師德師風建設承諾書》簽約活動，并在老師間開展了以“愛崗敬業、樂于奉獻”為主題的演講比賽活動。
2、通過豐富多彩的活動開展師德建設活動。通過看“老師事跡報告”、觀看影片、座談、先進評比等形式，深入開展了師風師德建設活動。使全體老師真正做到愛事業、愛孩子；真正樹立良好教風。建立師德教育長效機制，制定近期整改措施和長遠規劃。
3、對先進事跡、先進典型進行了大力宣傳、表彰。師德建設重在宣傳，貴在堅持，幼兒園充分利用好學校櫥窗、媒體等宣傳陣地，開展師德主題宣傳教育活動，以深厚的專題教育氛圍，激發了老師的參與熱忱，努力形成學校重視師德，老師注意師表，學生敬重老師良好師德建設氛圍。
4、完善制度建設。我園依據活動要求，積極主動的強化措施。
1、建立了師德記錄檔案，對師德件事各項活動、獎懲狀況等做以記錄。
2、強化監督，設立監督電話，接受各方面監督。
3、實行了“師德師風一票拒絕制”，將老師職業道德考核結果作為老師年度考核、職稱評定、績效工資、評優等得重要依據。
在第三階段：總結上報階段。
在前兩階段活動開展的基礎上，我園專心總結，整理了活動開展的各項狀況，并準時上報。
加強師德建設，就要求每一位老師從小事做起，從自我做起，領先垂范，做出表率，不斷樹立良好的老師職業形象，不斷提升自身的人格魅力和職業素養。展望將來，任重而道遠，師德建設是一項長青工程，我園將不懈努力，不斷賦予它新的內涵，讓我園老師形象之花開得永久絢爛。
回眸過去的一年，我們豪情滿懷;迎來共和國建國__周年。在校領導關心下同仁的幫忙下我看到自我的問題，找到自我的不足，并不斷提高的業務水平，制定切實可行的整改措施來加以改善，并以更加飽滿的精神，更加務實的作風致力于學校工作。展望新年，我們活力澎湃!在新的一年中，我將繼續堅持以人為本，勤勤懇懇、踏踏實實的態度來對待我的工作開闊眼界，拓展視野，取人之長，補己之短，并以“師德”規范自我的教育教學工作，以當一名好教師作為自我工作的座右銘，現將一學期的工作總結如下：
關心團體，以校為家。
響應學校號召，進取參加學校組織的各項活動，注重政治理論的學習，進取向黨組織靠攏。配合組里搞好教研活動，抓住每一個學習的機會提高自我的業務水平。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤。服從學校安排，人際關系融洽。本學年度全勤。關心、熱愛學生，做孩子們的好朋友。記得以往有人對我們說過：“雖然你應對的是幾十個學生，他們的本事水平高低不等，但在家長的眼中他們卻是唯一的，是完美的，我們不要在心里就給孩子劃分出等級，那樣做對孩子是不公平的。說我們教師這個職業神圣是因為我們的工作完全是良心活，沒有辦法去準確地衡量!”我認同這個人的話，所以我用愛心澆灌稚嫩的花朵，課堂上嚴格要求，課下每一個孩子都是我的朋友，一年的努力換來的是孩子們開心的笑臉。
二、教學方面。
1、備課。
開學初，進取參加教研室組織的教研活動，根據要求，提前兩周備好課，寫好教案。備課時認真鉆研教材、教參，學習好大綱，虛心向同年組教師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好一節課，我查資料，集中別人的優點確定自我的教學思路，常常把工作帶到家里。為了學生能更直觀地感受所學的知識資料。
2、上課。
上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的進取性和創造性思維，使學生有舉一反三的本事。培養學困生的學習興趣，有難度的問題找優等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找學困生回答。桌間巡視時，注意對學困生進行應對面的輔導，課后及時做課后記，找出不足。
3、輔導。
我利用課余時間對學生進行輔導，不明白的耐心講解，不會寫字就手把手地教，及時查缺補漏，同時做了詳細的記錄。并與家長聯系，及時溝通情景，使家長了解情景，以便在家里對孩子進行輔導。
4、作業。
根據減負的要求，我把每一天的作業經過精心地挑選，適當地留一些有利于學生本事發展的、發揮主動性和創造性的作業。
德育是學校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘訣就是愛。師愛是偉大的、神圣的。師愛是人類復雜情感中最高尚的情感，它凝結著教師無私奉獻的精神。師愛是超凡脫俗的愛。這種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力量。
1、愛就是關懷。
師愛是教育的潤滑劑，是進行教育的必要條件。當教師全身心地愛護、關心、幫忙學生，做學生的貼心人時，師愛就成了一種巨大的教育力量。正因為有了師愛，教師才能贏得學生的信賴，學生才樂于理解教育，教育才能收到良好的效果。師愛要全面、公平。全面公平的愛是指教師要熱愛每一個學生。學習好的要愛，學習一般的要愛，學習差的也要愛;活潑的要愛，文靜踏實的要愛，內向拘謹的更要愛;金鳳凰要愛，丑小鴨同樣也要愛。
2、愛就是尊重。
尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎。尊重學生要尊重學生的人格。教師與學生雖然處在教育教學過程中的不一樣的地位，但在人格上應當是平等的，這就是要求教師不能盛氣凌人，更不能利用教師的地位和權力污辱學生;理解學生要從青少年的心理發展特點出發，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真;信任學生要信任他們的潛在本事，放手讓學生在實踐中鍛煉，在磨練中成長。僅有這樣，學生才能與教師縮細心理距離，學生才會對教師產生依靠感。
3、愛就是職責。
愛學生要深入地愛，愛學生要理智地愛。就是要嚴格要求學生，對學生不嬌慣、不溺愛。對其缺點錯誤，不縱容、不姑息、不放任。師愛既蘊含著強烈的情感色彩，又表現出深刻的理智，不僅僅著眼于學生目前的得失和苦樂，更注重學生未來的發展和前途。
四、努力方向。
1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生本事的培養，知識上做到課課清、段為了段清。準備在鎮教育總校的抽測中獲得好成績。
2、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大提高。
總之，在今后的道路上我堅定地懷揣著夢想，與時俱進，求真務實，在實現夢想的征程中，直面教育，敢于挑戰，奮斗不止。
想知道工作總結怎么寫嗎?今天小編整理了2018個人師德工作總結，敬請關注!
2018個人師德工作總結【一】
我從事教育工作已有10多年了，回顧自己走過的經歷，對師德認識有一個由淺到深，由片面到全面的過程。經過各種學習，可以說在師德認識上有了提高，更重要的是在理論上使我愛崗敬業有了具體內容和明確目標，我對自己所擔負的教育工作有了新的認識，尤其作為教師應具備哪些師德，心中基本上也有個底。培養跨時代所需要的高素質人才，其基礎就是從良好的教育開始，教師的一言一行及教育質量將直接影響到今后學習質量和綜合素質能力的提高。.
一、愛學生
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記得有位教育家曾說過：愛學生是對老師最最基本的要求。老師愛學生，可以彌補家庭和社會教育的不足，使教師的影響長久地保存在學生的內心深處。要做一個合格的人民教師，還要愛學生。不論在生活上，還是在學習上，都要給予必要的關心和幫助。我還抽時間給學生談心、交流，和學生共同活動，縮短了師生距離。由于我愛學生，關心學生，處理問題及時，方法得當，注意和學生溝通，所以，學生就信任我，喜歡我，也喜歡上我的課。熱愛學生，還表現在教師對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求。
尊重學生的人格，了解學生的個性，相信學生，關心學生，既統一嚴格要求，又注意學生的個體差異，區別對待。對程度、水平不同的學生，采取不同的教育方法,因材施教。關愛每一個學生，特別是差生，使每一個學生都學有所得，不讓一個學生掉隊，把每一個學生都培養成社會有用的人才。一個教師能得到學生的信任，使自己的工作順利進行，使學生能健康活潑的成長，是自己最大的成功和欣慰。
二、熱愛人民的教育事業
“為教育事業奮斗終身的獻身精神，”是我們教育工作者的最高精神境界。忠誠于人民的教育事業，看成是教師的最高美德。干一行，愛一行，工作勤勤懇懇、兢兢業業，服從領導，不打折扣，認真、圓滿完成學校領導教給的各項工作任務。工作中，我嚴于律己，寬以待人。時時處處對自己嚴格要求，查找不足，及時糾正，對別人的缺點，則盡量寬容。教書育人，為人師表，注意教師形象，在教師和學生中形成良好的形象、和諧的氛圍，才能不愧為人民教師的稱號。
三、具有廣博的知識
學高為師。做一位教師，如果僅有工作熱情是遠遠不夠的，還應具有廣博的知識。在工作中，虛心向有老教師學習、請教，取長補短。大膽實踐，勇于創新，認真鉆研教材，探討教法，選擇靈活多樣的教學方法進行教學，取得了較好的教學效果。知識無止境。在我的工作中，我注意從各個方面來充實自己。使自己能適應當今教育的發展，跟上課改的步伐。
師德不只是學識問題，更是塑造良好教師形象的問題。因此對于師德除了要深刻認識其重要性，更關鍵就是如何去提高自己的師德。本人結合自己的情況，從以下幾方面提高了自身修養。
1.重視學習和實踐
2.嚴以律己，注重言行
3.培養良好的內在素養
總而言之，通過師德學習，使我對今后的工作既充滿了信心，又增添了危機感。只有不斷地學習，不斷追求，才能名符其實地對得起教師的稱號，為有一個健全的靈魂而勤奮踏實地去工作，堅信一份耕耘，會有一份收獲。
2018個人師德工作總結【二】
作為一名光榮的人民教師，從教三十多年來，嚴格按《中小學教師職業道德規范》行教，無愧于社會義義教育事，現總結如下：
首先依法執教，學習宣傳黨的教育方針和基本路線，自覺遵守《教師法》與黨和國家的大政方針保持高度一致。
其次愛崗敬業，熱愛教育和學校，認真備課上課，認真批改作業，不敷衍塞責，不傳播有害于學生身心健康的思想。
第三熱愛學生，關心全體學生，尊重學生的人格平等，公正對待學生，對學生嚴格要求，耐心教導，不諷刺挖苦、歧視學生，不體罰和變相體罰學生，保護學生合法權益。
第四嚴謹治學，樹立優良學風，刻苦鉆研業余，不斷學習新知識，探索教育教學規律，改進教育教學方法，提高教育、教學和科研水平。
第五團結協作，尊重老師，虛心學習，關心集體，維護學校榮譽，共創文明校風。
第六尊重家長，認真聽取家長意見和建議，取得支持和配合，不指責訓斥家長。
第七廉潔從教，發揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響，不利用職務之便謀取私利，不亂收費。
最后，為人師表，遵守社會公德，衣著整潔得體，語言健康得體，舉止文明禮貌，嚴于律己，作風正派，以身作則，注重身教。
總之，在教育教學中，嚴格要求自己，無任何有悖于教育法規的行為和言論，完全符合人民教師的光榮稱號。
2018個人師德工作總結【三】
我校2018這學年開展學習師德師風以來，在縣教育局，教育辦領導的重視下，在全體教師的共同努力下，狠抓師德師風建設，采取形式多樣，內容豐富的宣傳教育活動。師德師風建設取得了實質性的'進展，現將我個人學習師德師風情況總結如下：
一、思想認識
在政治思想方面，能堅持學習，努力提高自身的思想政治素質，學習《教育法》、《教師法》，按照《中小學教師職業道德規范》嚴格要求自己，遵守社會公德。把忠誠于人民的教育事業，看成最高美德，時時激勵我，工作上勤勤懇懇，兢兢業業服從領導，不打折扣，認真完成領導交給的各項工作任務，并用“學為人師，行為示范”的要求來約束自己，做家長認可，學生喜歡，學校放心的“三滿意”教師。在平時我經常進行自我反省，時時處處對自己嚴格要求，查找不足，努力營造一個好老師的形象。
二、學習教育階段
學習教育活動在學校的統一安排下，采取相對集中學習與個人學習的方式。學習教育的主要內容，除有關的政治理論外，重點學習《教師法》、《中共中央關于加強和改進思想政治工作的若干意見》等。
三、對照檢查階段
對照檢查階段的主要任務是認真學習，提高認識的基礎上揭示問題，找準主要矛盾。我通過教師之間的談心，加深對師德教育，并對照自己的過去，檢查自己在工作上的許多問題和不足之處，向老師們暢談，通過學校召開的師德師風的研討會，開始自查自我批評，態度誠實，也樂于接受教師們的批評，認真分析問題的原因，加以糾正，以便今后工作上的開展。
四、整改提高階段
根據自己對照檢查發現的主要問題，針對性地采取措施，建立健全有關的條款，使自己師德師風建設逐漸走上正?；?，制度化的軌道。根據自己在師德師風方面突出的問題，熱點問題提出整改意見并接受教師監督檢查，力爭使自己比較強烈的問題得到明顯的改善，使師德師風整體狀況得到明顯的好轉，也改善了工作，生活上的缺陷，調動了自己的積極性和主動性。
五、今后努力的方向
1、要加強學習，切實提高自己思想境界和工作水平。
2、要從嚴治教，加強自身建設，進行教學上的改革，努力教育好我們的學生。
3、要振奮精神，以百倍的干勁投身于社會主義教育事業。
4、要更新教育觀念，徹底改變以往那種懲罰學生是為學生好的錯誤思想，改變對學生居高臨下的態度，主動，積極地建立一種民主，平等，和諧的師生關系，尊重學生人格，熱愛學生，尤其要熱愛差生和后進生。
5、要樹立4個意識
(1)樹立“育人先做人，正人先正已”的意識，要求別人做到自己堅決要做到。
(2)樹立“學校無小事，事事都育人。教師無小節，處處作表率”的意識，以教書育人為本職，作學生，教師的表率。
(3)牢固樹立服務意識，憂患意識，競爭意識，增強使命感，緊迫感和危機感。
(4)樹立“主人翁”意識，以校為家，以教為業，校興我榮，校衰我恥。
6、積極調整心態，明確自身的“責，權，義”正確處理奉獻與索取，集體與個人，名利和道義之間的關系。
以上是我個人的學習心得。通過學習，我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質，以及對學生要有慈母般的愛心，做讓學生喜歡的好老師。
xx年暑期末，學校組織了師德培訓，學習了有關文件和全國優秀教師郭玉梅老師的先進事跡，雖然時間不長，期間的感悟卻很多。通過學習及反思，現在總結如下：
師德是教師的立師之本，是教師事業成功的保障，師德建設是教師隊伍建設的核心。做“合格的教師”，僅是最基本的職業境界，而做“人師”才是最高事業境界。在當前形勢下，學校教師隊伍強調以師德教育為主線，使廣大教師忠于人民教育事業，不斷提升敬業奉獻精神，為人師表形象和勤勉廉潔作風，樹立終身學習理念，增強法治觀念與民主意識。時代的發展要求教師必須具有良好的政治素質。在人才培養過程中，教師起著主導性作用，教師的政治觀點、思想方法對學生的世界觀、人生觀、價值觀的形成產生重大影響，這就要求教師必須具備正確的政治觀點、科學的思想方法、堅定的政治信念、較高政治理論水平，同時還要具備較強的民主意識和法治觀念。我正是這么要求自己的。
良好的職業道德是教師素質的核心。忠誠教育事業，把“育人”作為自己的事業追求，才能不辜負“教師”這一稱號。教師既教書又育人，我認為，教師必須具備良好的道德品質，健全的人格，實現“以德立教”、“以德育德”。我熱愛學生，在思想上樹立“以學生發展為本，一切為了學生”的教育觀念。
我認為現在“給學生一滴水自己要有一桶水”的觀點已經落后了。因此我不斷完善自己的知識結構，不斷學習，掌握新知識，開拓知識面。教育是一門科學、也是一門藝術?？茖W性要求教師要嚴謹治學，重規律，我深入了解學生，因材施教，靈活地運用教育原則和教育教學技巧，把握教育契機，采用靈活有效的教育教學方法，促進學生全面發展。
在教育教學中。我認真執行《中小學教師職業道德規范》，嚴格要求自己。
在今后工作中我還應作到以下幾點：一是從民族振興、國家興旺發達的層面上認識，我們培養的是國家未來建設的人才，關心今天的學生，就是關心祖國的未來。其二，就是設身處地的為每一個學生家庭著想，當前，每一個家庭只有一個孩子，家家都期盼著自己孩子能成才、成人，而成功與否與我們的教育息息相關。其三，要接受一個現實：學生之間是有差異的，不同的孩子可能在不同的方面獲得成功，孩子調皮，犯錯誤是正常的，要用寬容的心態去理解他們，幫助他們。其四，要采取多種方式和渠道加強師生的交流勾通，促進相互理理解，相互尊重，創建良好的師生關系。
通過這次師德教育的學習、交流，剖折和整改，在思想上，學習上，工作中有了很大的收獲。主要表現在：
一、加深了對師德的認識。它不僅是對全體國民提出的為人準則。更是對我們教育提出的新要求。作為教師，不光自身具備，還要承擔對學生的教育，使學生也要具備，因為這關系到黨和國家的前途命運。
二、進一步明確了《中小學教師職業道德規范》的要求，對《規范》過去學過，但是粗略地學。只了解了一個大概，這次重溫《規范》，才認識到《規范》每個字，每句話的重要。它是我們行動的準則，我們必須嚴格執行和遵守，否則，會有失教師身份，有失教師形象，有失“人類靈魂工程師”的光榮稱號。
三、找到了自身存在的問題，找到了與先進人物之間的差距，自感自愧不如。以前覺得自己還不錯，其實不是那么回事，這次活動后，才真正看到自己的問題，才真正意識到與先進相比，差距還相差很遠。
四、整改見了成效。一是對學習比以往要重視多了，二是積極向上進取精神有所增強。三是開始注重研究教育教學業務。四是工作作風比以前更扎實了。
我將已此次活動為動力，加強師德修養，盡職盡責工作，為特教事業貢獻自己的一份力量。
我是一名人民教師，自走上工作崗位后，深感職責重大，作為一名教師不僅僅僅要教好書，還要在各方面以身作則，率先垂范。在這次全校開展師德師風的學習活動中，我更深深的感到，一個具有良好師德師風的教師會對受教育者產生多么大的春雨潤無聲式的影響，甚至能夠使他們終身都感到受益匪淺。師德師風教育活動是改善教育發展環境，轉變教育系統工作作風的內在要求，也是促進教育事業健康發展的有力保證。
誠信立教，首先要做到淡泊名利，敬業愛生，在為人處事上少一點名利之心，在教書育人方面多一點博愛之心；創新施教，要做到以人為本，因材施教，同時要不斷加強學習，與時俱進，學習先進的教學理念和方法，更新教育觀念，掌握先進的教學技術和手段。通過此次校園組織師德師風教育學習，現在就這次學習作了以下幾個方面的小結：
自從選取了這個職業，首先，我一向愛崗敬業。熱愛教育事業，要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選取了教育事業，就要對自己的選取無怨無悔，不計名利，用心積極，開拓創新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰自己，超越自己。其次，我不斷加強政治學習，不斷提高政治素養。
在平時我經常進行自我反省，時時處處對自己嚴格要求，查找不足，努力營造一個好老師的形象。到底怎樣做才能塑造一個好老師的形象，讓學生喜歡上你呢。我認為教師專業水平的高低是學生喜歡的標志之一。
要做一個學生喜愛的老師，不論在生活上，還是在學習上，都要給予必要的關心和幫忙。學生鬧矛盾，我給予合理的處理；學生犯了錯誤，我耐心地進行教育，使學生真正認識到錯誤并及時改正。我還抽時間和學生談心、交流，和學生共同活動，縮短了師生距離，增進了師生間的相互了解等等。熱愛學生，還表現在老師對學生的.尊重和信任，以及對學生的嚴格要求。平時我很注意尊重學生的人格，了解學生的個性，相信學生，關心學生。對學生既嚴格要求，又注意他們的個體差異，區別對待。對程度、水平不同的學生，采取不同的教育方法。特別是差生，給予更多的關心，不讓一個學生掉隊，盡最大的努力使他們健康成長。我們小學老師，跟學生的接觸尤其多，老師的言行直接影響他們。所以我們教師既要把豐富的科學文化知識傳授給學生，又要用自己的高尚人格影響學生、感化學生，使學生的身心健康地成長發展。
經過一段時間的師德師風學習，使我深深地認識到師德師風學習十分必要，這仿佛使我進入了一個較高的師德師風的更高境界，對今后的教學教育工作無疑是有指導好處的。但是，由于我在學習的態度，運用學習的知識到實際中解決實際問題等方面存在不足，現將我在這次師德師風學習中存在的問題及原因分析如下：
1、教學理論知識水平不夠，學習起來不深入。平常時間沒充分利用，有關教育教學的書籍看的很少。有時理論學習過后，不能及時做深入內化，加強實踐、鍛煉，以至于記得快、忘得也快。
2、教學中，我能夠詳細、準確的把握教材，一般不出現的知識性錯誤。但對于教材深處的挖掘不到位，力度不夠，沒把握好知識的擴散和外延。課本淺顯的知識注意的比較準一些，自己鉆研的勁頭兒還不夠，付出的精力還不多。
3、對學生關愛不夠。我也一向愛護學生，但對學生的關愛投入還不夠，有時不能及時發現，不能及時走進學生的心靈，一有事、工作忙就會耽擱，以至于拖沓。對學生談心、指導一次、兩次，學生是否有改變，有時清楚，有時不清楚，沒有轉變咋辦。不能及時發現，總對自己信心十足，覺得這樣就萬事大吉了，以至于有些時候，會在學生心中留下陰影。
1、理論學習是頭戲，提高自身素質是關鍵。堅強教育教學理論學習，不玩空架子，沒有理論，那來的實踐，何談自己的課堂教育。何謂有所發展。那簡直是一句空話，堅持一邊理論，一邊實踐，一邊鉆研，堅持記教育教學筆記，以提高自身素質為重點。作為一個教育者，要不斷的學習、不斷充電，千萬不能讓自己停滯不前。否則，會滿足不了學生們的需求，讓我徹底明白了：在社會信息發達的今天，在新課程教改的背景下，我們的老師不再是一個有一杯水、一桶水、常流水的人，而是一位引領著學生們教會他們去找水喝的人。
2、教學中要刻苦、用心鉆研。以教材為中心，學會思考課標，思考學情，也不僅僅僅限于死扣教材，要把知識延伸化、靈活化。盡量把工作閑談的時間用你到勤奮鉆研中，讓自己的課堂充滿活力，學生真正學到東西。
3、努力做到向課堂要質量、要效率。虛心向有經驗的教師請教、學習，和他們共同鉆研教學，做到共同進步，協作互助。
總之，我通過這次的師德師風學習，得到了不少做人、尤其是身為教師應掌握的東西。今后，我還會繼續向前，在學習中不斷提升自己，在不懈的追求中完善自己，務必會把做一名研究型的教師作為奮斗的目標，我會加強師德的修煉，全方位的提高自己，使自己成為一個合格的教育工作者！
又一個學期開始了，總是有這樣一個難忘的8月，難忘的師德培訓。
今年的培訓內容顯然又是更加地豐富多彩。有蔣莉老師的師德培訓動員報告《培育教師精神，履行教育職責》；有打造清潔杭城，我們還少什么，我們還缺什么的深入討論；有《大國崛起》片子的學習；還有年輕教師《幸福與激情》的演講和資深教師《如何突破研究之瓶頸的》專業指導等等。
兩三天的學習雖然沒有誰硬逼著我去聽某些話，去干某些事，但我卻挺著大肚子很認真很認真地坐著聽，即使滿頭大汗連衣服都坐濕了，可是帶給我的是一份深思。特別是蔣莉老師的師德培訓動員報告和年輕教師的激情洋溢的演講給我留下了深刻的記憶。蔣莉老師講到的關于師德概念、教師的專業成長的3個層面、改革教育現狀所需、還有實踐的建議等等。這是我工作以來第一次深深體會到作為這個教師，所謂的“師德”是個什么樣的概念。
德從何談起，德又該從何理解，從何做起。突然間感悟，師德既是個很復雜的詞也是一個很簡單的詞，其實也是一個動態的過程。教師的職業必然決定了教師的神圣職責，我們的情感精神必須是豐富的。
文化傳承是我們教師精神的外殼、教育探索是我們教師精神的內在、教育幸福是我們教師精神的核心，我們本著育人為本、育人為先的理念，應該更努力地作到想說、敢說、好說、善于思考、喜歡讀書、自主學習、具有自己獨立的見解，學會過自立的生活、過自己內心的生活，思索便是我們教師永不停止的課題。還有在年輕教師《幸福與激情》的演講中，朱綺一老師的尋找幸福、陶儀益老師的激情四射的幼兒教師們、姚秋萍老師的用一顆平和的心感受幸福、劉倩老師的幸福就是那么簡單、許媚霞的快樂的理由、和陳麗麗老師的幸福與激情真得是讓我留下了共鳴的眼淚，心一陣陣地感動，幸福竟成了別無選擇的.內心感受。
記得有個著名的教育家曾經說過，“每個孩子的心中都有一根獨有的琴弦，倘若你自己能與他對準調，他就會奏出最美妙的音樂?！倍嗉儼?，我們就是這些最純的孩子的老師，當我們真正用心貼近他，試著理解他的想法時，交流就會開始，改變就即將發生，感動也就萌動，幸福自然也就產生了。
作為一名教師，應以樂觀的心態和期待的眼光面對生活與工作。用自己的真誠和善意關愛身邊的人們，用一顆快樂的心感染周圍的人們，不論他是領導、是同事、還是親愛的孩子們。因為我相信，真得沒有錯，用心愛著、用心感受著就是我們的幸福。我將努力著。
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