報告是向上級匯報工作進展或研究成果的一種書面形式。在撰寫報告之前,需要進行充分的調研和收集相關的數據和資料。以下是小編為大家精心整理的報告范文,供大家參考和學習。
各位領導:
時光流逝,一年又過去了,不敢承認自己有多優秀,但是我是一名光榮的職業教師,我時刻謹記著自己,為人師表,必須給學生帶來好的一面。
作為一名班主任,我的班務工作主旨是:讓每一位學生都快樂的地度過在學校的每一天,既教書又育人!
(1)關愛每一個孩子,使他們因為有我這樣的班主任,每天能快樂充實;同時他們在獲取書本知識的同時還學會了做人。這是我做教師一天就是一天的重點,也是我做班主任一生的重點。我常教育孩子們回家要為父母做力所能及的家務活。注意規范學生的行為,不斷地掀起學習的熱潮,完美自我形象;學習中互相幫助,做好一幫一活動。對于后進生,我采取多鼓勵少批評的方法,以寬容的心態去對待他們的`每一次過失;用期待的心態去等待他們的每一點進步;用欣賞的目光去關注他們的每一個閃光點;用喜悅的心情去贊許他們的每一份成功。
(2)我時刻注重言傳身教,為人師表。平時,凡是要求學生做到的,我首先做到。
(3)我注重學生社會實踐能力的培養,積極開辟第二課堂,把學生從受教育者變成一個自我教育者,如今年x月份邀請全國助殘先進個人曾柏良家長給孩子開展了關于自信的知識講座。
(4)通過開展一系列的班隊活動,涌現了一批思維活躍,責任感強,有獨立見解和組織才能的優秀班干部,創建了一個文明守紀、團結互助,勤學上進,凝聚力較強的班集體。在我的努力下,我們班在各項活動中均獲得到較好的成績,并多次獲得五星班級。
在教學上,我貫徹“以學生為主體,以教師為指導”的教學原則,積極參加教育教學改革實踐,不斷更新教育教學觀念,認真備課、上課、聽課、及時批改作業、講評作業,做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學生,尊重學生,發揚教學**,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,并順利完成教育教學任務。一年來,我訂閱了大量有關教育教學的書籍資料,取其精華,付之實踐;積極參加在邕開展的各類各級教學觀摩活動課,課改示范課等,取別人之長,補自己之短。由于我不斷努力,所教語文科成績a等生人數不斷上升,學生的學習進步明顯。
"金無足赤,人無完人",在教育教學工作中難免有缺陷,例如,還尚未完全擺脫舊的教學模式,課堂語言不夠生動。
不管是現在,或者以后,我都會嚴格的要求自己,給學生做好榜樣,做好一名優秀的人民教師。
此致
敬禮!
述職人:xxx。
20xx年xx月xx日。
尊敬的領導:
您好!
在教學上,我始終以優秀教師的標準嚴格要求自己,全身心地投入到工作之中。我經常和五六年級的教師切磋經驗互相交流,加強自身業務學習。在本學期的教學教研活動中,每節課前,我總是認真備課,精心制作課件,并查閱相關資料,根據學生的認知水平恰當設計教學思路與教學方法,力求把課備到極致。在課堂教學中,我注重抓住一點一滴的細節問題,上好每一節課,關注每一個學生,認真對待每一次作業。本學期出語文公開課《常見偏旁的寫法》和安全公開課《安全文明網上行》受到聽課教師的一致好評。在組織學生參加全縣普通話比賽中,輔導學生尹子豪獲一等獎,王璇獲縣級書法比賽一等獎。
首先,我從各個方面重新規范孩子的行為習慣。每天有專人負責檢查兩操情況;有專人負責教室及衛生區衛生;有專人負責課堂及課外紀律;有專人負責文明禮貌及方行舉止;有專人負責學習情況。每天一匯報,每周一評比,效果良好。
其次,分層教育,轉化后進。我不厭其煩地耐心做好后進生的幫教轉化工作。針對本班如:趙松、高翔等行為習慣紀律差的,如孫暢、王國豪等學困生,發現問題及時糾正教育,多發現他們的閃光點、多些暖處理給他們定目標限期改正,擴大積極分子隊伍,形成良好的學風和班風。
再次,經常家訪,共同教育。我認為和家長的溝通是很重要的,而且,家長也需要學習,需要和孩子共同成長。每一個家長都是很愛自己的孩子的,我要求家長和孩子定一個共同成長的。我征詢每個家長對孩子的教育的期望,以幫助我更多的了解孩子,使我的教育工作做的更具體,更到位。
總之,本學期的工作是繁忙的,也是充實的。只要我們真誠地捧著一顆愛心,加深理論修養,在實踐中不斷完善自己,形成系統科學的工作方法,我相信各方面的成績會更上一層樓!
述職人:xxx。
20xx年x月x日。
我xxxx年畢業于四川師范大學,xx年x月在四川師范大學實驗外國語學校擔任初中物理教師,現將近期工作總結如下:
思想方面:作為一名人民教師,本人始終堅持貫徹黨的教育方針,忠誠于黨的教育事業,堅持四項基本原則,愛崗敬業,默默奉獻,以培養人才為己任。恪守職業道德,情操高尚,言行一致,表里如一。堅持在一切場合都為人師表,維護教師的良好形象。
工作方面:從xxxx年至今,本人一直擔任初中物理教學工作。能積極配合學校教導處開展的各項教研活動,參加各種業務培訓,潛心教研,銳意教改,業務素質得到不斷提高。在教學上,我切實抓好教學的每一個基本環節,深鉆教材,認真備課,以學生為主體精心設計每一堂課,激發學生學習興趣,創設輕松活躍的學習氛圍,師生雙方密切合作,交流互動,合理并創造性地運用教學方法,形成自己獨特的教學風格。切實減輕學生課業負擔,精講精練,向課堂40分鐘要質量,反對題海戰術。加強培優補差,對于物理方面的特長生,要不斷拓寬知識視野,充分挖掘他們的潛力,使這些學生能充分發揮自己的優勢。為將來更好地學習物理打下堅實的基礎。對于基礎薄弱的學生,有步驟有計劃地加強課外輔導,善于發現這些學生身上的閃光點,及時給予鼓勵,讓他們也能學好物理。從而使整個班級物理成績逐步上升。一份耕耘一份收獲,我所帶的畢業班的物理成績優異。在繁忙的教學之余,也不斷地充實自己,閱讀很多有關教育方面的優秀作品,提高自己的素養。作為畢業班的.教師,我深感自己責任重大。因此我特別注重培養學生良好的道德品質,要求學生從小養成良好的習慣,樹立遠大的志向。對學生“嚴字當頭,愛在其中”,做學生的良師益友,及時了解學生的思想動態,解決學生的實際問題。將愛心灑向每一個學生,不歧視學生。
總之,學習是無止境的,在以后的教學中,我將更加努力,為黨的教育事業作出自己更多的貢獻,成為一名優秀出色的人民教師。
各位領導、老師:
您們好!
我就任中學二級以來,起初從事地.教學工作,后來一直從事語文教學工作,并從10月起至今擔任班主任工作,下面對自己近幾年的工作做一回顧。
我對本職工作有強烈的事業心和責任感,聽從校領導的工作安排,盡職盡責,教書育人,在課堂教育中,注重培養學生具有良好的思想品德,在業務上刻苦鉆研,在教學上不斷努力,同時和同事融洽相處,共同學習和探討。因此在教育教學方面取得了一定成績,同時也存在著許多不足。
我從事語文教學這幾年,正是課改時期,可以說是語文教學不斷改革和探索的幾年,在這種教學思想指導下,我也努力探索,虛心請教,大膽嘗試,結合學生實際,逐漸摸索出一套適合自己教學的方法。并用一些煽動性的語言,調動學生上課參與的積極性,盡量發揮學生的主體地位,提高課堂教學效益。為了達到這一目的,我刻苦鉆研教材,不斷學習新知識,認真備課、上課,每次備一節課都需要很長時間。及時批改作業,講評作業,做好課后輔導工作。對每一個學生都認真負責、嚴格要求,使學生學有所得,從而順利完成教育教學任務,由于在我不斷努力下,所教第一屆學生語文成績,在中考中取得了可喜的成績,優秀率全縣排名第二,只有一名學生不及格。這讓我體會到了成功的樂趣。從而更加堅定了我的信念。目前所教這屆學生,盡管素質很差,但我也不放棄任何一個學生,結合他們實際,.用車輪戰術,狠抓基礎知識,一遍遍磨,次數多了,學生自然會有一定的印象,因此在考試或抽測中,基礎知識失分較小,個別學生成績不斷進步,也博得了家長的一致好評。
幾年來我積極主動參加縣里或學校組織的.教研活動,在學校的大力支持下,積極參加外出學習,做好記錄,積累經驗,勇于登臺亮相。在基本功競賽。本學期教師攜手杯競賽,以及局里點名聽課教學活動中,我都是積極踴躍參加。為了學校的榮譽,為了提高自身的教學能力,我高度重視這些活動,珍惜這些難得的機會,全力以赴,積極認真準備,查閱大量資料,鉆研教材,絞盡腦汁,認真備課。由于一些客觀原因,盡管沒有取得名次,但是卻得到了局領導、評委及聽課教師的高度評價。我聽了心理也是其樂融融,從而進一步印證我的授課水平在不斷的提高,我想這要比榮譽重要的多。當然在授課過程中還存在著許多不足,今后,我會戒驕戒躁,吸取經驗,更加刻苦鉆研,學習,爭取取得更大的進步。
作為一名班主任,我工作的主旨是讓每一名學生都快樂地度過在學校的每一天,即教書又育人,關鍵是學會如何做人。這是我工作的重點,本學期剛開學初,由于剛合班的原因,兩班學生在思想、性格等方面存在差異,并且個別學生之間原本有一些小矛盾,因此近一個月時間,班級仍像一盤散沙。上課紀律差,上課拖拖拉拉進教室,借口說出去就出去,多數人不完成作業且質量差。欺負人的現象時時發生,男女同學打打鬧鬧無所顧忌,甚至還發生一些意想不到的事……弄得我心煩意亂,火氣直冒,經常發脾氣,批評學生。有時弄得自己下不來臺。我發現這種方法批評學生即使表面上服氣了,但實際心里并沒有服氣,只是攝于你班主任的威嚴,后來在學校領導的大力支持下,在家長的配合下,經過不斷反思和探索,摸索出一些行之有效的招術,軟硬兼施,捕捉每一名學生身上的閃光點,即使是一小的閃光點,都及時肯定鼓勵,抓住典型,殺一警百。在他們生活的和學習遇到困難的時候,盡自己所能,多給他們一絲關愛,通過以上一些教育方法,班級原來的散、差,逐漸有所改變"。
述職人:xx。
20xx年x月x日。
尊敬的領導:
您好!
《中共中央關于改革學校思想品德和政治理論課課程教學的通知》指出:“政治教師不僅要做學生認知結構的建設者,學生品德行為的雕塑者,而且要成為學生心智素質的開發者和現代教育的探索者,為提高全民文化素質,為全面貫徹黨的教育方針服務?!弊鳛橐幻谓處?,我首先做到:時刻牢記自己的神圣職責,熱愛本職工作;其次做到:
(2)認真備課、上課和及時總結或進行教學反思;
(3)一片丹心為學生;
(4)虛心求教,吸取經驗,不斷進步。
從教以來,我最大的優點是真誠待人,與人友善,同事關系、師生關系非常融洽和諧。這些年來,站在平凡的教師工作崗位上,我深刻體驗到了教育事業的崇高,使我更加熱愛這一職業,我甘于為此奉獻自己的全部力量。
我轉正為中學政治二級教師后,頭兩年分別任教初一和初二的思想政治課。作為備課組長,我帶頭做到:“備好每一節課,上好每一節課,改好每一次作業,做好每一次教學反思”,加強集體教研活動,狠抓教學質量,對全體學生負責,同時又能在教學過程中有新思路和新舉措。在我的直接推動下,組織開展了“法律知識競賽班”第二課堂的活動,xx—20xx學年度,我出色策劃組織“鹽步三中法律知識競賽”活動,并擔任了決賽時的主持人角色,所輔導的學生獲得南海市中學生法制知識競賽(初中組)二、三等獎。
我致力于教學方法的探索,注意在教學中貫注素質教育,學習和采用先進的教學手段,緊扣社會大事和熱點問題,努力營造吸引學生、使學生深受感染的課堂情景,提高學生的學科興趣,進而提高課堂教學質量。這兩年,我所教的班級在各次考試中成績都名列前茅,連續兩年榮獲學?!皟炐憬贪釜劇焙汀皟炐阕x書筆記獎”。由于我的傾力付出,教學中能夠面向全體,顧及每一個學生,所以,我的教學得到了學生普遍肯定和好評,而且,承擔了鹽步區的教學公開課獲得成功,教學質量穩步上升,所以,我連續兩年的年度考核均被評為優秀。所撰寫的《略論初一思想政治教學中學生學習能力的培養》在《中學政治教學》20xx年第一期上發表。
我20xx年8月調進南海一中,分別擔任了高一、高二的思想政治課。適逢學校大力推進主體式教學研究活動和教育信息化,在新的環境中我得到了新的和富有價值的鍛煉,進一步更新了教學觀念,樹立了適應新時期需要的“主體式”教育價值觀,懂得并貫徹了把課堂的主體交還給學生,以學生為中心開展教育教學活動。在這一過程中,我既努力學習,又主動探索,取得了一定的成效。
20xx—20xx學年度,我多次承擔了校級和科組的公開教研課,其中,我承擔的“市場交易原則”這一框題的校級公開課,以主體探究為教研課題,靈活采用了學生角色情景設計、教師答疑點撥,師生全面互動,以及充分運用信息化手段,取得了成功,贏得了廣泛好評。
這兩年,我非常注重采用信息化手段擴充課堂教學容量,提高課堂教學效益。當不少教育同行還在爭論課堂教學中信息化手段的運用是否會使教師和學生成為先進設備的奴仆,教學信息化利大還是弊大的時候,我已經開始了把傳統的優秀教學手段、方法和現代教育手段有機整合起來的探索和研究。所撰寫的《對課堂教學與信息技術有機整合的哲學思考》,是我這兩年教學探索和實踐的成果。這篇文章從“站在信息化教學與培養創新型人才的基點上,運用馬克思主義的基本原理對信息技術與課堂教學如何有機結合進行了思考,認為兩者的有機結合是指正確處理好內容與形式、創新與傳統、知識與能力、人與物的關系。信息技術與課堂教學有機結合的本質內涵就在于,通過信息技術這一現代化的新穎手段,為課堂教學這內容注入新的活力,從而促成教育觀念和教學方法的變化甚至變革,以培養學生具備適應時代發展要求的素質,促成教師形成創新教育時代的新型教育價值觀?!痹撐墨@得了20xx年南海市學科優秀論文一等獎。
在充分發揮學生主體作用和充分采用信息化手段這兩大“輪子”的驅動下,明顯提高了課堂教學教學質量,今年我所擔任的會考班在會考中(成績還沒有出來)。
轉正四年來,我擔任了三年班主任和一年級組長工作,在德育工作中,我傾情付出,竭盡所愛,關心、愛護、激勵和教育好每一位學生,即便是極為頑劣的后進生,我都能象母親、姐姐一樣關心他們、鼓勵他們,最終使他們轉變了過來。在我的眼中,沒有教不好的學生,但是,要真正教好每一個學生,付出的心血是很多很多的,而我無怨無悔,我一直都在實踐我的教育價值觀:一片丹心為學生。因此,我成了學生們成長路上的知心朋友,看著他們的成長成材,體味著這來之不易的教育成果,我的心就激動和由衷的高興。我多次榮獲學校優秀班主任稱號,xx年獲鹽步區優秀班主任,這是對我工作的肯定。
述職人:xxx。
20xx年x月x日。
尊敬的領導:
您好!
本人對工作有奉獻精神、熱愛幼兒、作風正派、為人師表、盡忠職守,關心每一位幼兒,對幼兒有一顆熱誠的愛心。平時我能抓住空余的零碎時間給自己充電,經??匆恍ψ约河袔椭臅逗⒆拥拿纸薪裉臁贰稕]有教不會的孩子,只有不會教的父母》《老師怎樣和孩子說話》《感動教師心靈的教育故事》《教師怎樣和學生交流》等書籍,另外經??匆恍┯捉屉s志,不斷學習新的教學理念,提升自身內涵。平時積極參加全園教職工政治學習活動和年級組教研活動,活動過程中能夠認真傾聽并詳細認真的做好筆記。以積極熱情的心態去完成各項工作,愛崗敬業,做到耐心、愛心、公平地對待每一個孩子。
為了讓每個孩子都能在幼兒園快樂、健康地成長幼兒園大班教師個人述職報告工作報告。我虛心向身邊的同事學習,我們班級的周老師在班級管理與教學方面經驗豐富,在班級工作中一些困惑我主動向她學習,努力使班級形成良好的班風班貌。
人們都說孩子是父母的作品,作為我們老師,幼兒又何嘗不是我們的作品呢?讓孩子進步、成長,是我們共同的心愿。因此,我深刻的體會到家長工作的重要性。工作中,我通過面談,電話,家訪各種形式,及時和家長交流,及時反饋信息。并且努力通過各種活動把家長請進幼兒園讓他們看到孩子在園的表現,引導家長配合我們的工作。
為了使家長了解我們的工作,爭取家長的理解與信任,在家長會上我們請個別家長介紹自己的優秀經驗,然后全班家長進行溝通,家長們各抒己見,拉近了家園間的溝通。平時針對幼兒的表現,本人本著報喜也報憂的原則,當幼兒有進步時,馬上與家長取得聯系,使該幼兒能繼續進步。本學期進步較大的幼兒有:吳瓊、黃欣宇、周弈睿等。
教學離不開科研,只有在科研的道路上不斷摸索才能讓自己的教育,煥發出新的光芒。我經常寫博以此記錄自己成長的點滴,在看了李鎮西老師的講座后,更堅定了我寫博的信心,最近我堅持每天一博記錄自己的教育點滴,發現原來寫教育日記也沒有想象中那么困難。
今年,我參加了幼教高級的職稱評定,因為本人年限時間短,加上在教科研方面與其他優秀的教師比還有一定距離,因此這次沒有過關幼兒園大班教師個人述職報告工作報告。我希望在接下來的一年里能夠通過自己的努力縮短與優秀教師的距離。同時真誠地希望領導和有經驗的老師能夠幫助我,讓我在教育教學更上一個臺階,讓我順利通過明年的職稱評定,在這里先感謝大家。
新年的鐘聲即將敲響,希望在新的學年里自己和孩子都能有所收獲,有所提高!
述職人:xxx。
20xx年x月x日。
尊敬的領導:
您好!
初三畢業班的教學工作終于結束了,順利且圓滿地完成了各項指標,并在全區排名前列,這給我們每一位初三老師為之感到興奮和驕傲,讓我們都深深地覺得這一年的付出是值得的,是有價值的?;仡欉@一年來的點點滴滴,甜酸苦辣五味具全,下面我就這一年中我們整個年級所做的一些工作做簡單的小結。
我們初三年級共有學科老師28位,其中高級教師位,另有十幾位富有多年經驗的資深教師??梢赃@么說,師資力量雄厚是我們人員組成的一大特色。此外,我們還有8位青年教師,在初三工作時間最長的也只不過三年,其中5位青年教師是第一年教初三。青年教師都非常珍惜這次機會,平時工作相當努力、認真,一有不懂的問題就能及時向老教師請教。而老教師總是很熱情地、毫無保留地將教學經驗傳授給他們。在我們年級組里,老、中、青三代教師根本不存在所謂的代溝問題,凡事大家都有商有量,互相幫助,其樂融融,因而出現了新尊老,老帶新可喜局面。在這期間,作為初三年級的一份子,我深刻地感到我們年級是個紀律嚴明、團結互助、奮發向上的優秀集體。接下來我談談我們的一些具體工作和措施。
初三畢業班工作非比尋常,我們每位老師心中都很清楚:教初三,就意味著要犧牲更多的個人時間和利益,教初三,就意味著肩頭多了一份沉重的責任,因為我們要對學生、對家長負責,更要對學校的聲譽負責!追求合格率和優良率是我們一貫的目標,為了表達我們的決心,在初三學年開學伊始,每位任課老師就向校領導遞交了教學計劃書,每位老師都詳細制定了自己的教學計劃,列舉了需重點幫助的學生的名單,制定了幫教方案。事實上,老師們也確實在這一年里一步一步地、認真地,實現著自己的諾言。開學的第二個星期,我們就開始實行早自修制度,初三教師的工作量是相當大的,回家后,老師們還要批改試卷,出試題,經常要熬到深夜才能休息。
工作強度大、任務重、壓力大,是我們每個初三老師的切身體會,但是,沒有一位老師因此而有一絲一毫的怨言,更沒有人因此而退縮,病,一如既往地工作。既然選擇了初三,就一定要做出成績!這是我們初三全體教師的誓言。
這樣的細節看似沒教育,卻將教育過程以一種特殊的方式表達出來。在后來的日子里,當我看到他們有條不紊地完成著自己力所能及的事情時;當我接過他們在我咳嗽時送來的水,收到家長為孩子的懂事和成長而發來的感謝信息的時候;當我每天安靜地享受著教室里的陽光,耳畔卻沒有一年級學生“必備”的“投訴電話”的時候,我的內心無比充實且滿足。同時我也相信,這樣的學習氛圍,這樣的品德習慣是他們真正需要的。
“厚積薄發、潤物無聲”,讓學習成為孩子們的樂趣。
一、基礎知識的講授扎實卻也不失樂趣。
在平時的課堂上,我會把課前認真備課的結果全部呈現給孩子們,讓他們在這有限的四十分鐘里盡量能達到有效地學習,同時合理利用課余時間,將課堂所學發揮極致。如在學習了《添口歌》后,我請孩子們自己續寫《添口歌》,并加以美工,上交的作品評出各類別具特色的獎項,既拓展了知識,發展了語言能力,又提升了審美能力。
然而畢竟是低年級的孩子,他們的有意注意時間是有限的,那咱們就用無意注意和“耍寶”來吸引他們的注意好了:《認識圖形》講到半路,有的同學心不在焉,我突然來了一句:“我的臉更接近哪個圖形?”;下午的課上孩子們困得抬不起頭,卻有一只不知趣的馬蜂在窗邊飛舞,我“哎――”一聲之后就盯住馬蜂不動,所有人的注意就全過來了,眼睛瞇成縫的也睜得跟雞蛋似的,我再問一句:“說說你什么心情?”他們就說出“看到馬蜂我很害怕,嚇得一身冷汗”之類的句子了。
二、“忽悠”中衍生的語言文字訓練。
一年級的語文課,識字寫字和朗讀課文是重點,輔以簡單的仿句子訓練。但其實小人兒們有著驚人的記憶力、模仿力和觀察力,隨文增加一些略難的語言文字訓練是絕對沒有問題的。也會在他們的腦海里留有印象,為將來的學習打下基礎。
所以,很多時候,我會結合課文增加一些“比喻句”、“擬人句”、思維訓練類的題目,他們開始答出的內容一定是簡單直白的,我這“大忽悠”就該出場了:“哎呀呀,不得了啊,他的句子里用上了‘興高采烈’,這是三年級學生才能說出來的句子??!”“嘿,看你們都是‘一邊吃飯一邊看電視’,人家可是‘一邊劃船一邊看風景’,這生活質量,明顯就不是一個檔次的??!”“嗬!能把那么常見的月亮比喻得這么美妙,你將來一定是‘諾貝爾文學獎’的得主啊,到時你可得開車來接我去見見大世面??!”……被表揚的孩子要么偷偷抿嘴笑,要么嘴咧多大;其他的孩子小臉漲得通紅,手舉得高高――用小沈陽的話說:“媽呀,這也能行啊,要這樣的話,那我也能行!”就在這樣的你追我趕中,孩子們說出了“陽光照在我的臉上,就像媽媽撫摸著我的臉”這樣的句子;在不斷的引導和啟發中,他們可以用彎腰的小花和飛在半空中的傘來表示風來了;在輕松詼諧的氛圍中,他們記住了,“看圖寫話”的主人公不管叫什么名字,他(她、它)一定是有心情變化的……這就是隨堂訓練時“忽悠”的力量!
三、中國孩子的閱讀,就從國學啟蒙開始。
中華民族那燦爛的五千年文化,其間多少閃爍著智慧光芒的經典。作為中國的孩子,英語要學,國學的經典更是必須積累的。我個人偏激地認為,那些不肯凈下心來背一背、讀一讀中國文字,而是嘰嘰喳喳滿口英文的孩子總是過于浮躁,沒有沉穩內斂的氣場。所以我們師生利用每天的晨讀時間集體誦讀《三字經》,目標是在一年級結束的時候把它背誦下來?,F在我們已經按計劃完成了任務,下一步是準備向《弟子規》“進軍”。我期待也相信“幼而學,壯而行”、“勤有功,戲無益”這樣比寶石更珍貴的金玉良言會在他們腦海里播下美好的種子,收獲燦爛的明天!
“眾生平等、有教無類”,打造愉快團結的班風。
孩子自從上學之后,在他身邊時間最長的便不再是他的家人,而是我們這些老師了。同樣,在集體生活中,我們如親人一樣的關愛對他們來說也同樣不可忽視。
一、想愉快團結,必先公平公正。
幾十個孩子湊到一起,必定是什么性格、什么家庭環境的都有。但有一點所有人都相同:他們都希望老師喜歡自己,都希望得到肯定和表揚。所以,在平日的相處和教學中,我總是盡我所能做到公平公正。
因為害怕我偶爾的疏忽或失誤會讓某一個人誤會我,以為我是討厭他的,所以我總是告訴他們:你們一定要記住,老師喜歡你們每一個人,你們是爸媽心里的大寶貝,也是老師心里的大寶貝。你犯錯誤的時候,你爸媽“收拾”你不?所以我也得“收拾”你,因為我和你爸媽一樣愛你!
二、關注全體,用細心呵護他們成長。
其實,我的想法再簡單不過,就是讓他們每個人都快樂,都覺得上學是最高興的事,走進一年九班是一天中幸福的開始,一句話,我想告訴他們:我愛他們每一個人!
“寬則得眾,信則民任焉”,與家長聯手促進班級工作。
年輕的時候,對很多家長不能理解,總是挑剔他們諸多做得不對的地方。直到做了母親,才明白他們的心理。每個做父母的都和孩子一樣,是懷揣著希望和忐忑結識我們班主任的。沒有一個人,送孩子來的時候就想和老師鬧矛盾,就想給你找茬。只是個人的生活習慣不同,對事情的認知也不一樣,所以才會有所分歧。但若你做得讓他們信服,讓他們感動,你就可以成為家長和孩子心目中的“神”!
《論語》中說:“寬則得眾,信則民任焉,敏則有功,公則說?!边@應用于治國的道理同樣也適用于班主任的管理工作,一個班主任若能對班級工作、對家長寬厚、守信、勤敏、公正,就可以得到最有力的支持,讓班主任的工作成為一件輕松且美好的事!
紛紛雜雜中,一學年的工作就此告一段落,而等待我們的是新的挑戰,新的開始。我的心中沒有焦慮和緊張,而是充斥著期待和幸福。因為,班主任的工作于我來說,是體驗快樂的過程,是品嘗收獲的旅途。這一切呀,都是因為,我是孔老夫子口中那個搖頭晃腦、呲著小牙、美不滋兒的“樂之者”!
順便把做報告和獲得“先進教師”時的照片也發上來吧,呵呵,一群人中最胖的那個就是我啦!
俗話說得好:“沒有規矩難以成方圓”。為了讓班級管理有章可循,我班列出學習、紀律、衛生等方面的具體條款,全體同學共同討論,制定出全體同學必須遵守的詳細的班規,實施班級管理量化考核制度。把學生在校的所有行為予以量化記分,定期公布,累計積分,并把積分作為評優的依據,這樣使班級管理有法可依,有法必依。具體操作是:從每組選出一位紀律小組長,負責登記日常德育加減分情況,每周末在班里匯報一次,學期結束后,把各周的分數累加得出總分。
“金無足赤,人無完人?!泵總€人在學習、生活、工作中,難免會出一些問題,因此,應該允許學生犯一些非原則上的錯誤,若能真正、切實改過,在量化考核的時候,應給這些學生適當地加回被扣的分數,以鼓勵他們不斷進取,調動他們的積極性。知錯能改也是一種優秀的品質,應該鼓勵。班級的量化管理只要運用得法,必然能因為管理規范,有效地避免主觀、片面性,增強客觀、公平性以及透明度。這樣,從整體著眼,從細處著手,既培養學生良好的行為習慣,增強學生的自尊心和自信心,也激發了學生的自覺性、積極性,從而達到讓學生自我約束、自我提高的目的,也達到了提高學生德育素質的最終目的。
各項研究表明:心理素質是人才素質的核心與靈魂,因為其他素質的發展都必須以學生良好的心理素質為中介??梢?,班主任把握和調控學生情感的晴雨表,引導學生發展健康的情感體驗,具有非常重要的意義。
家庭是孕育小學生個性品質雛形的地方。家長的言談舉止,文化情趣,對學生有潛移默化的作用,因而作為教師,必須根據學校教育的目的、要求,及時地向家長作宣傳,把家長看成班級管理的生力軍,充分調動家長教育子女的積極性,不斷總結、推廣家長教育子女的好做法、好經驗。
本學期,在利用家長會、班級等方法和家長進行溝通,充分了解學生年齡特點和個別差異的基礎上,針對不同特點的學生,因勢利導,進行教育。有的需要嚴厲批評,有的需要和風細雨式的說服,有的需要給予體貼、關懷式的溫情,有的需要給予信心。
通過多方面交流,與家長達成教育共識。經常邀請家長參加有意義的班級活動,并請家長配合班主任做好具體工作,形成家校共育管理體系,促進了學生全面發展。
1、抓好課堂紀律,首先作好學生的思想工作,要求學生以同等的眼光看待每一門課。其次,采取相應的促使及獎懲。要求學生養成課前做好準備工作,上課要求學生學會傾聽,及時掌控課堂秩序。讓學生在書上學習記一些筆記,提高課堂的學習效率。同時加強與任課教師間的聯系,了解學生的課堂表現,并由紀律委員、小組長記錄學生的課堂紀律情況,及時了解反饋。對于違紀的同學給予一定的懲罰,并肯定學生的點滴進步,提高其重視度。最后,了解學生各學科的學習情況,針對個體制定措施,幫助提升學習成績。
2、在班級中樹立學習的榜樣,讓學生們向班里品行及學習成績優秀的同學學習,每人為自己找一個小對手,樹立近期目標和長期目標,增強競爭意識。經常進行學習評比,做好獎勵工作。
三年級學生活潑好動,好表現自己,在多種多樣的活動中,能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中,我努力搭建學生展示的舞臺,利用學習園地這樣一個平臺,每周選取優秀學生作業展示到學習園地,讓其他的孩子能夠看到,達到相互學習的效果。并且經常在課上朗讀學生的優秀習作,學生反響熱烈,習作興趣也更濃厚了。此外利用班會開展一些小活動,諸如:講故事、唱歌、跳舞等才藝展示活動來益智身心,鼓勵孩子為大家表演,增強自信。
在家委會的組織下,去山東省素質教育拓展中心進行團體拓展訓練,在合作中感受集體的力量與智慧,略顯疲憊卻興奮不已的臉上滿是成長的快樂和滿足。在深受孩子們喜歡的各種各樣的活動中,他們輕輕松松地活動著、努力著、奮斗著,體驗著成功的喜悅和成長的快樂。
總之,讓學生置身于“健康、向上”的校園育人環境中,體驗豐富多彩、喜聞樂見的活動,體味戰勝困難所帶來的快樂……這樣才能加快孩子們心靈的凈化,成為健全學生心理的催化劑。一份春華,一份秋實,在教書育人的道路上付出的是汗水,收獲的卻是那一份份充實、沉甸甸的情感。新學期,我將繼續努力!
尊敬的各位領導,老師:
你們好!
我是中二班的主班老師:龐zz。光陰荏苒,轉眼我的班主任工作已經有八個年頭了。在幾年的幼教生涯中,我從緊張到坦然,從稚嫩慢慢走向成熟。我樂此不疲,執著進取,辛勤耕耘,我以一份耕耘,一份收獲來詮釋我的工作。
在博苑我跟許多同事差不多:都是一個新教師。加入博苑這個團隊,最大的感觸是感動。許多東西讓我看到了希望,有了前進的動力?!白尯⒆优实亲约旱母叻濉笔遣┰返霓k園宗旨,讓我看到了一個切實為孩子的發展做事的團隊,在這個團隊中我感到自己是一個真正為自己事業打拼的人。首先回首一下我和博苑一起走過的將近半年的成長之路:
4-5月份,我和博苑剛剛見面,畢竟是一種新的管理機制,讓我們人心略有浮動、不安。為了迎接六一的到來,在缺少班級老師的情況下,中午老師吃完飯就要排練節目,練完舞蹈差不多就到了下午帶班的時間。就這樣,從早上的七點半,到晚上的五點半,覺得有些吃不消,那時的我,猶豫過,但我轉念想:不能在我們迎接新的挑戰的時候,就被困難嚇倒,要堅持!6月份有一批剛剛畢業的老師要入住幼兒園,參加培訓。我們全園老師上至馮園長,下至保育老師,門衛,保健老師,全園總動員,從一樓到三樓,每個角落,每寸土地無不留下我們的足跡及辛勞的汗水!還有老師住宿需要的床,一百多張床??!才開始還好兩人合作架兩張床板,慢慢的體力消耗太多,上樓梯的時候腿如灌鉛,抬完的`時候,整個人像個落湯雞,真的是濕透了,我們也怕累,但我們挺住了,那時候就在想:我們其實是在挑戰自己的極限!7月份,我們開始了緊張而忙碌的招生宣傳工作。我們的老師尤其是住園的老師,甚至犧牲周末的休息時間來頂著烈日,到集市,到小區,到廣場去做宣傳活動。我們還進行了四場消夏演出活動,每一場都收到了不錯的效果,那時候就在想,想創業,要開創新局面,老師甚至領導要付出比相象中多無數倍的努力和汗水!
現在的我,是中二班的班主任,對于我的配班老師王老師及保育老師簡老師我想說聲謝謝!我和王老師曾開玩笑地說:“看我們班的保育老師,多讓人放心??!不僅僅是衛生,還有孩子的一日生活,不用你去說簡老師就已經做到了,有這樣的保育老師我們很知足??!我對王老師也說:“有你我也很知足”!不管是在教育教學,還是一日生活中,有時候園里有其它安排,她就代理了班里的工作,從無怨言。最近一段時間,我感覺王老師不管是業務水平,還有家長工作,王老師都有很大提高!我也為她的進步感到高興。我希望我能把更多更好的經驗送給王老師,還有我們剛剛加入博苑團隊的姐妹們,希望她們也能盡快走好這條幼教之路!還有我可愛的孩子們!我愛他們,比自己的孩子要多幾分耐心!有時候跟孩子們聊聊天,開個玩笑。有時,我又是一個嚴師,我的一個眼神,就可以改變他們接下來的動作,久了孩子也都了解我了,老師什么時候高興了她們也很放松,無所顧忌,嚴厲了的時候,他們就變的乖了。愛孩子但不寵孩子,既要讓寶貝們愛你,也要聽老師的,愛要有度。
所謂沒有規矩不成方圓。班級工作,重點是讓幼兒建立良好的常規。良好的常規,是進行其它活動的前提,也是保障幼兒安全的基本前提。我們班建立了課前常規,平時站隊,整隊口令,飯前口令及一些非常有趣的手指游戲,幼兒有事可做,自然消除了安全隱患。
家長工作是重中之重,家長工作說難也難,說易也易,做好了家長工作,有了家長的配合,許多問題自可迎刃而解,幼兒才會更加健康的成長!8月份我們園進行了教師滿意度的調查,我們班的家長調查表滿意度達到95%!當時心中沾沾自喜!其實,我只是做了我應該做的!非常感謝家長朋友們對我的信任,帶著這份信任,我將加倍努力的工作,去回報他們!教育教學方面:我們將五大領域的課程繼續教授,同時也開設了我們博苑的特色課程:韻語識字,從幼兒的興趣和需要出發,讓幼兒在玩中學,學中玩,對于這門課程我非常期待,每次上課,都能有不同的收獲,在領導的信任與支持下,也將由我來上全員韻語識字的公開展示課,還有就是快樂英語,我對語言天生就有一種學習表達的欲望,并且在之前我班的英語測評中,達標程度達到了96%,英語公開展示活動也取得較好的成績!在歷屆歷下區進行的公開課展示活動中也拿到獎項,去年被評為歷下區先進個人,也就在昨天我也剛剛拿到歷下區優秀班主任的榮譽證書。并且也在進行學歷方面的自修!
我的成長歸于領導的栽培,更離不開老師們的幫助,只不過要多付出三分汗水,五分勇氣,七分毅力,十二分的艱辛。
謝謝大家!
尊敬的領導:
您好!
時光飛逝,驀然回首時,發現自己的從教已二十多年,也做了二十多年的班主任。大家都知道,班主任辛苦,做小學班主任更辛苦,酸甜苦辣各種滋味,我都在其中嘗遍。當然有付出就有回報,我得到了領導的認可、家長的支持和學生的愛戴,這是我每年都做班主任前進的動力?;仡欉@二十年的所走過的歷程,透過班主任這普通的稱謂,我看到了背后支撐著這稱謂的其實是“愛心”與“責任心”。
一、身先士卒,率先垂范。
我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者,更是一個班級的教育者。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多,因此班主任的一舉一動,都將對學生產生較大的影響。俗話說:“身教重于言教?!崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F對學生具有一種榜樣和示范的作用,會對學生產生潛移默化的影響,尤其是對辨別能力、自控能力較差的孩子,影響尤為突出。于是,學校每一項評比,我都積極參與其中,我為他們尋找材料、出謀劃策,手把手地教他們如何做,在些過程中,我贏得了學生的信任,增進了師生之間的感情,因而幾乎每一項評比,我班均取得了好成績。
二、尊重學生、相信學生。
我相信學生在我的主導作用下能管好自己,所以我首先充分發揮班干部的主體作用。在一定意義上說,創建和諧的班集體,班干部是決定性的因素。于是,我著手對管理體制進行“放權”,通過幾次班干部例會,要求班干部敢想、敢做,不僅要做實干家,更要做決策者,只要能發動同學們自覺參與班級管理,有利于同學們的學習和各種愛好的發展,什么想法和活動都可以討論。這樣一來,發揮了班干部的主體性,調動了班干部的積極性,我工作起來輕松許多,而且效果也較好?,F在你如果到我班,你就會看到整潔的環境,井然的教學秩序,和一張張開心的笑臉。
三、鼓勵學生樹立自信,展示自我。
三四年級學生活潑好動,好表現自己,在多種多樣的活動中,能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中,我努力搭建學生展示的舞臺,利用班會開展一些小活動,諸如:古詩文比賽,成語接龍,童話故事比賽等來益智身心,鼓勵孩子為大家表演,增強自信。
四、家校聯系不可少。
孩子的教育離不開老師和家長的共同協作,孩子在家中的表現只能通過家長來獲悉,同樣學生在學校的表現也應及時反饋給家長,只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,在本學期主動與家長們保持聯系,將一些孩子的表現通知家長,共同商量對策,也利用平時放學時與多位家長進行交流。有了這些平臺,學生自我管理的能力增強了,學習成績也自然而然地提高了。最近幾年的學生成績質量調查中,各科成績均位于年級的前列;我將班主任工作的點點滴滴匯成文字,幾篇論文在__市獲獎。最后,我以屈原的話做為的結束語:“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”。
此致
敬禮!
述職人:___。
20__年_月_。
尊敬的領導:
您好!
班主任工作,使我體會到艱辛與勞苦,但使我更加難以忘懷的,是成功的喜悅以及甘為人師的幸福。今日,我結合自我的班級工作實際,進行本學期班主任工作的述職。
為了加強學生的愛國主義教育,鼓勵學生積極參加學校的各項活動,加強班級凝聚力,本學期繼續規范每周一的升旗儀式,充分發揮黑板報、德育活動等作用,對學生進行品德教育;愛國主義、團體主義教育。以重大節日、重要人物和重要紀念日為契機,結合母親節和父親節進行感恩教育,讓學生學會感恩。結合助殘捐款活動,讓學生了解理解殘疾人的痛苦和不便,奉獻自我的愛心。讓學生更好的理解思想品德教育。
1.分層、有針對性、因材施教。
因為學生的不一樣情景,學生在不斷學習中,會出現好差分化現象,差生面擴大,會嚴重影響班內的學習風氣。為此,我制定了具體的計劃和目標,對這部分同學進行有計劃的輔導。我把這批同學分為三個組。第一組是有本事提高,但平時懶動腦筋不學的同學,對這些同學,我采取團體輔導,給他們分配固定任務,不讓他們有偷懶的機會,讓他們發揮應有水平;第二組是肯學,但由于本事不強的同學。對這部分同學要適當引導,耐心教導,慢慢提高他們的.成績,不能操之過急,且要多鼓勵。只要他們肯努力,成績有望提高;第三組是紀律松散,學習不認真,基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。
2.做好課后輔導工作。
3.鼓勵、輔導學生積極參加活動,發揮潛能,增長才干。
愛還要嚴格要求學生,對學生不嬌慣、不溺愛。對其缺點錯誤,不縱容、不姑息、不放任。教師的職責不僅僅在于教會學生知識,更在于引導他們學會生活和生存的基本技能,及做人的基本行為準則。
(1)、我在工作中,發現學生的不好的苗頭后,就及時和家長溝通,盡快將錯誤消滅在萌芽狀態。
(2)、為了改正個別學生不做作業和不交作業的壞習慣,以及提高全班學生的衛生自律行為,我在教室墻壁上張貼了"衛生大搜捕"和"作業大追查"兩張表,每一天一記錄公布,期終在成績總分中扣掉相應的分數,作為評選三好學生的參考分,這樣,有效的提高了作業的質量和衛生的自覺行為。
"金無足赤,人無完人",在工作中難免有許多缺陷,例如:
1、思想教育重點不夠明確,平時對于學生整體照顧不夠等。
2、要加強自身基本功的訓練,課堂上做到精講精練,注重對學生本事的培養,知識上做到課課清、段段清。
3、加強守紀方面的教育,使學生不僅僅在課堂上集中注意力學習,課下也要按校紀班規嚴格約束自我。利用各種方法,訓練學生提高、集中注意力。
4、在抓學風上下功夫,努力使班級學生的成績在塬有的基礎上有更大的提高。
5、加大鼓勵和表揚力度。
總之,在本學期的班主任工作中,我都力爭嚴格要求自我,做到為人師表,以身作則,注重身教。在今后的班級工作中,我仍將一如既往的要求自我,努力工作,用我的心去教誨我的學生,用我的情去培育我的學生。
此致
敬禮!
轉眼一個學期的`工作和生活就要結束了,對于我來說這半年意義重大,因為我成為了高新區小學教師隊伍中的一員,擔任一(1)班和三(1)班的英語教學工作。感受著肩上學校、家長和學生們寄予的那份沉甸甸的信賴、期望和重托,我將我這學期的教育教學工作匯報如下:
我們的小學不僅是培養優秀小學生的搖籃,它也是培養優秀教師的搖籃,在這片沃土,這個充滿生機、活力和溫暖的大集體里學習、生活,老師們兢兢業業的工作作風,踏踏實實的教學風范讓我身在其中受益匪淺,他們的榜樣作用使我意識到新教師唯有不斷學習,在教學中鍛煉自己,追求進步才能讓自己不僅成為這里的一員,也會在將來的某一天成為這里的驕傲,為學校和精心栽培我的老師們交上一份滿意的答卷。
自從參加工作以來,我首先以"學高為師,身正為范"的師德嚴格要求自己,我深深地明白,要做一個合格的人民教師,特別是高新區小學這所高起點、高標準的學校的優秀教師,必須愛崗敬業,為人師表,熱愛學生,尊重學生,爭取讓每個學生都能享受到高質量有效的教育,都能有不同程度的發展,基于以上認識,我在工作中踏踏實實不敢有絲毫馬虎,備好每節課,上好每一堂課,批好每一份作業,關注到每個學生,努力去做一個受學生尊敬的和信賴的老師。
在學科教學方面,我時刻告誡自己要做一個研究型的教師,所以我堅持學習教育教學理論,閱讀和學習了《新教育之夢》、《中小學英語教學》、《做一個聰明的教師》、《給英語教師的101條建議》等等書籍,并把這些理論運用于教學實踐。半年來,我寫了理論學習一百三十多篇,個案、隨筆20多篇,并和王鳳潮、劉青等老師一起開展《小學中年級英語詞匯教學》的課題研究。在高校長和常老師的引領下,在同伴的互助中,在自我反思中,我的專業水平也在逐步提高。
作為一名剛開始小學教學的青年教師來說,有的是一腔的熱情,和對職業的堅定信念,而缺少的是老教師的寶貴教學經驗,因此我要虛心的向她們學習上課中教學方法、教學技能和課堂調控技能等等。在組長王鳳潮老師的帶領和指導下,我積極參加組里每周一次的教研活動,與老師們一起學習新課程理念,探討教學教法。積極參加學校組織的邀請課、過關課等交流學習活動,認真備課,虛心學習。主動聽其他老師的課,本學期共寫50余篇聽課記錄與課后反思。青年教師的成長、成熟要靠自己在教學中的苦練和摸索。
面對新接觸的小學教學我不斷地思考,摸索,實踐:如何調動學生的積極性和主動性,消除課堂死角現象;如何既拔高優秀生又保整體質量。為此我也正在每堂課的教學中嘗試著積極制作教學用具,設計靈活多樣的游戲活動,使學生們在積極參與的同時獲得知識;在課后,我認真地給孩子寫評價,主動跟孩子們交流與家長溝通,不斷鼓勵后進生,幫助他們解決學習上的困難,取得進步。一(1班)的王一笛同學是一個內向的女孩,平時說話聲音很小,其中考試時英語成績在班級中倒數第三(78分)。
我意識到這樣的后進生更需要老師的關愛,因此我在課堂上總是鼓勵她大聲說英語,課外時間給予個別輔導,終于,一笛逐漸變得活潑開朗,能夠大聲流利地說英語了,人也變得越來越自信和大膽,在期末考試中取得100分的好成績。一個學期結束了,我班大部分學生都在英語學習和生活習慣方面取得了很大的進步,并且有一部分學生積極主動參與"希望之星"英語風采大賽,20多名學生獲獎,其中一年級2人,三年級3人獲得了保定賽區金獎。
本學期我擔任了一(1)班的副班主任工作,在班主任孫俊紅老師的幫助下,我從剛開始望著紀律松散的學生不知所措到現在能幫助班主任管理班級得到學生的配合,心中對每位幫助過我的老師充滿感激。以后我更應多觀察、多問、多做,提高自己班級管理方面的能力。
作為一名黨員,我時刻以一名共產黨員的身份嚴格要求自己,把工作利益放在第一位,每天早出晚歸,堅守崗位,晚上經常備課、學習到11點以后。除完成教學工作外,我積極參加學校組織的各項活動,和其他老師們一起加班進行校園文化建設。
我深知學無止境、教無止境,要成為一名優秀的的英語教師必須付出艱辛、持久的努力。和老教師相比,我在管班方面還經驗不足,但我相信自己能在不斷的學習、反思和實踐中不斷進步,在教學這條路上踏踏實實,一步一步實現自己的理想,和高新區小學一起成長。
述職人:xx。
20xx年xx月xx日。
我擔任初中英語教師已有20多年時間,特別是近兩年,我除了英語教學以外,還擔任班主任工作,在工作中,我得到了很多經驗和教訓,同時由于現在帶的是畢業班,更加深感責任重大。為了更好地總結經驗,吸取教訓,使以后的工作能夠更加有效、有序地進行,現總結如下:
我剛剛開始在七年級接手這個班的時候,這個班的學生英語聽、說的能力相對較弱,授課采用較深的全英語教學,同學們還不能完全適應。同時,學生比較活躍,上課氣氛積極,但中差生占較大多數,尖子生相對較少。因此,我在了解及分析學生實際情況的基礎上,因材施教,強化備課效果,強化授課效果,強化教學引導,強化拓展練習,強化作業批改,做到精講精練、全批全改、學生為主、教師為輔、師生合作、共同發展,取得良好效果。
我一直堅持聽評課制度,堅持每周都聽一節優質課,參加一次集體備課活動,參加一次講評課活動。在活動中,我的收獲很大,牢固掌握和學習了一些駕馭課堂的技巧和優秀教師的經驗,從而更好的應用于課堂教學,教學成績一直名列前茅,因為英語的特殊情況,學生在不斷學習中,會出現優差分化現象,差生面擴大,會嚴重影響班內的學習風氣。為此,我制定了具體的計劃和目標,對同學進行有計劃的輔導。我把同學分為三個組。
第一組是有能力提高,但平時不愛動腦筋不愛學習的同學。對這些同學,我采取集體輔導的方式,給他們分配固定任務,不讓他們有偷懶的機會,讓他們在集體中提高;第二組是肯學,但學習能力不強的同學。對這部分同學我采取適當引導,耐心教導,慢慢提高他們的成績方法,當然不能操之過急,并且多鼓勵,只要他們肯努力,成績有望提高;第三組是紀律松散,學習不認真,基礎又不好的同學。對這部分人我進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環境,才會靜下心來學習。我想只要堅持輔導,這些同學的學習基礎和信心會重新建立起來,以后授課的效果就會更好。同時,強化口語練習,對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式,提高他們的能力。
制定班級奮斗目標及有實效性的班規,強化管理效果?,F在的學生會受到來自不同方面的影響,所以對學生除了班規班紀等的約束外,關愛和適當的善意懲罰也很重要。對一些違反紀律同學適當做出懲罰,我的懲罰措施是:一、書面檢討,做深刻反省;二、罰為班里做件好事;三、期末學習成績提高。知道內情的同學知道老師在實施懲罰,不知內情的同學則以為這些同學在為班里做好事,一則這些同學的自尊得到了最大限度的保護,二則在班里樹立了正氣,無形中學生的自我約束力加強,提高了班級凝聚力。
述職人:xx
20xx年xx月xx日
各位領導、老師大家好,我是17幼師實驗班班主任,我叫柏娜,很感謝學校給予的這次述職機會。
用心教書,用愛育人,這一年的錘煉雖然腳步蹣跚但受益匪淺,積累下許多寶貴的財富,經歷了很多深刻的記憶,也正因為此,作為一名新教師的我得以快速成長,從而使自己在今后的工作當中可以更為從容淡定,處事也更為理智清醒,最終達到能夠促進學生的全面健康發展這一終極目的,更好地完成社會賦予教師的神圣使命!
下面我將對這一年度的工作做一匯報,為今后工作確立行動方向!
一年來,我在師德上嚴格要求自己,努力踐行專家所提倡的"愛生如子"的為師理念,無論做任何事都要從學生的角度出發,緊緊圍繞促進學生健康發展為行為指向,現實做到"一切為了學生,為了學生的一切",只有這樣,才能夠讓自己稍顯稚嫩的肩膀有著一種信仰的支撐,使自己在單薄的軀體下勇于承受自己的得與失,在做中摸索,不偏離教育的軌道。
首先我積極參與各種師德培訓,并在培訓中做到認真聆聽,在培訓后做到及時反思,并將聆聽與反思的內容應用到教育教學當中,只有這樣,師德方面才能夠做到不只憑一腔熱血,更要智慧待生處事,這樣的教育才是有效的教育。比如在于民老師的講座中我學習到其實講課的好與壞一方面在教師的專業水平上面,但更重要的是讓學生感受到你對他們的期望,也就是你的態度,你和學生之間的人際關系是否和諧,和諧的師生人際關系往往是有效教學的前提,沒有了這一點,教師的水平再高也無異于"巧婦難為無米之炊",再比如楊春林老師中的講座內容可以說解開了我的心結,作為一名新的班主任,心態方面很難做到豁然開朗,甚至有時候狹隘地認為既然是班主任,不上火不操心不把自己弄疲憊了怎么能稱得上是一位合格的班主任呢,班主任就應該是很辛苦的,不辛苦就不是班主任了,可長此以往,精神狀態明顯不好了,生活的幸福感也少了很多,遭殃的不只自己,學生也遭殃,因為班主任的狀態不好,最直接的影響就是班里的學生狀態也不好,如此循環,怎么能行呢,所以作為一名班主任也好,或者作為一個人也好,飽滿向上樂觀豁達的心態是最為重要的,這也是做好班主任的重要前提之一,就如楊老師所講:班主任的心胸要比天要寬,比海還要大才行。此外,我還閱讀了相關教育教學工作的書籍,與大師對話,從大師身上學習、借鑒和反思,武裝自己的頭腦,少走彎路,多走正路,教育來不得屢屢將學生作為試驗品,更準確地說教育應該只許成功不許失敗,當然失敗是成功之母,沒有失敗我們也難以成功,只不過我們應讓成功遠遠高于失敗。
大家知道,語文涉及的面太廣了,單單是華夏5000年的文明就已經很是淵博,語文老師還要了解整個社會當中可以說所有的東西都可納入語文授課的領域當中,所以就有一個學習特別好的朋友,就特別敬佩他高中的語文老師,說語文老師上課的時候都可以把剛剛課間10分鐘發生的事情用到教學當中,好像什么事情都能和語文想聯系,那我朋友的語文老師一定已經是大師級別的了,才能讓學生覺得語文課有意思,所以雖然是語文老師,但我覺得距離我心中的語文教師的形象還距離很遠,我能做的就是不斷學習,正如于民老師說的態度很重要!
雖然說了語文想要教好很難,但既然選擇了語文教師,我就一定會愛上這個職業,所以我要行動:我會經常詢問我的師傅焦洋老師如何做,事無巨細地問,我師傅總是在我很無助時幫助我,比如我說這堂語文課課堂氛圍不好,我師傅就會告訴我下次讓學生多說,有些語文課是戲劇或者小說中的重要且精彩的片段,可以讓學生來演繹,最重要的是要師生互動。又比如,師傅時常告誡我要將學生的回答視為珍寶,當學生回答之后一定要鼓勵這個學生,從她的回答中找到可以表揚的地方,無論是學生態度上的還是學生知識上的亮點,都要及時肯定表揚,只有這樣學生才能更好地參與課堂,積極自信地思考問題,對語文產生興趣,總之,我的師傅讓我明白學生在課堂中的重要性,當然我師傅在語文教學上還有非常多的地方幫助我,鼓勵我,在這里我就不一一列舉了,在生活上,我師傅更是非常非常地關心我,像家人一樣關愛我,每次快要放暑假或者放寒假前我自己還沒想到買車票的時候,我師傅就會早早地說可以買車票了吧,甚至親自開車去浦江以前賣火車票的地方去幫我看看是否這里還賣車票,我師傅總是告訴我女孩子要懂得提升自己,要努力工作,在我的終身大事上感覺她比我著急,總之,來到浦江職技校,我非常感謝學校給了我這樣一位好師傅!
在班主任教學工作中,我相信每一個新的班主任都是和我一樣的,是既興奮又惶恐,興奮的是可以有一幫學生管自己叫班主任,這幫學生會很在乎你,你也會很在乎他們?;炭值氖呛孟褡约哼€沒管明白,這么多學生,他們是祖國的未來和花朵,我有能力去管理好這個班級嗎,可以讓我的學生變得優秀嗎,可以很好地處理班級中的事情嗎,等等,很多東西都在心里劃著一個大大的問號,雖然是新兵,但我可以做的就是多問多聽多思,讓自己勤奮,努力,細心,冷靜,謙卑等等方式讓自己能夠把班級把握好,學生引導好,我真的感謝學校給我一位班主任師傅——張麗娜老師,使我在處理一些班級事情時可以向我師傅尋求幫助,其實每當這個時候自己不一定要讓師傅幫我解決這個問題,就是希望身邊有個優秀的班主任幫我分析下事情,讓我知道自己的想法是對還是錯,因為第一年當班主任,真的不知道自己所想所做是對還是錯,所以很害怕錯。我真的感謝每一次我師傅張麗娜老師都用一種很信賴我的眼神而且給我一種"沒事的,有我在"的感覺,當時的惶恐立馬會消失一大半,在我師傅張麗娜老師的幫助下,我的班級也在學校當中取得了很多優秀的成績:榮獲學部及學校跑操比賽一等獎;學部及學校元旦文藝匯演一等獎;學部紅歌比賽一等獎等等,班級學風積極向上。感謝師傅張麗娜老師給予我的無私幫助。
作為一名新教師、新班主任,無論是在教學當中或者是在班主任工作當中,都存在不足與缺點,教學方式比較單一,專業理論與實踐較為薄弱,處理事情易情緒化,缺乏保持清晰冷靜的思考頭腦和處理方式,經驗不足,策略較少等等,這些都是亟需改進的方面,針對缺點與不足,我一定會不斷思考,通過各種方式讓自己成長,向成為一名合格優秀的教育者奮勇向前!
1、樹立先進、正確的教育觀。要樹立現代學生觀,學會以發展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能,并努力去探索挖掘;在教育教學活動中發揚學生的主體精神,促進學生的主體發展,努力做到因材施教。
2、加強學習,善于學習,勤于動筆。學習教育教學專著并做好學習體會,認真閱讀有關教學理論刊物,主動地進行知識的更新和充電,自覺拓寬知識領域,將最新的、最實用的知識和技能傳授給學生,處理好班級關系。
3、加強對課堂教學的研究,爭取形成自己的教學風格。努力將新課程理念落實到課堂上,以"引導學生學會預習、學會交流、學會合作"課題實驗為依托,從轉變學生的學習方式入手,進行高效教學。
總之,感謝學校領導的信任與栽培,我會更加努力,使自己在教師內在涵養和個人專業上不斷提升,做一名德才兼備的教師,謝謝大家。
還記得去年開學初,我和柏娜第一次見面的情景,有一種他鄉遇故知的親切與溫暖。我們都出生于白山黑水之地,卻扎根并耕耘在這青山綠水之鄉,我仿佛從柏娜身上看到了十年前的自己——滿腔熱血、滿懷憧憬,也有那么一絲小心翼翼和忐忑不安。
我跟柏娜說:"且把他鄉做故鄉"這里楊柳依依,人杰地靈,只要用心融入,一定會收獲事業的成功和生活的美滿。
春秋輪轉,在過去的一年中,我體味著柏娜的幸?!鞘怯讕煱嗪⒆咏o予她的肯定;我感受著柏娜的心酸——那是對家長的誤解和學生的頑皮的包容;我見證了柏娜的勤奮——那是蘊含了破繭成蝶動力的堅守;我也理解著柏娜的無助——那是一種上下求索的迷茫。
慚愧的是作為師傅,我力薄才疏,很多時候不能給她撥云見日的明朗和指點迷津的洞察。所幸"春城無處不飛花","到處皆詩境,隨時有物華。"任風吹雨打,任坎坷磨難,柏娜老師堅實地成長,贏得了口碑。
柏娜的述職報告很精彩,我想用八個字來點評——三心二益五講四美。
三心:
一是初心,常言道,不忘初心方得始終。柏娜老師懷著一顆赤子之心走進教育的殿堂,她滿心敬畏,滿眼虔誠。
二是愛心,正如柏娜所說"用愛育人",她的教育滿滿的都是愛,對學生像長姐,更像慈母。
三是上進心,不論是對自己還是對學生,柏娜老師都是高標準嚴要求。
二益:
一是開卷有益,二是集思廣益。
子曰:學而不思則罔,思而不學則殆。柏娜老師經常虛心求教,善于整合多方資源。
五講:
一是講究方法,因材施教;
二是講究過程,反復研磨;
三是講究效率,上課,帶班,寫報道,柏娜老師一一應對,有條不紊。
四是講究原則,做事公平,做人公正。
五是講究規矩,堅持職業操守,秉承職業信念。
四美
一是語言美
二是心靈美
三是情懷美
四是如你所見,人也美。
謝謝大家!
專家提問
于民老師問:對于教師職業這個選擇你是怎么看的?
新教師回答:如果讓我給教師這個職業打分的話,我給出的是80分,因為無論對于我的性格而言還是價值觀而言,或者是物質方面,我覺得教師這個職業是可以實現的。但我在過去一年中,對教師這一職業我也產生了很多困惑,當然這是我對教師這一職業認識沒有深入,另一方面是社會還在發展,距離最好的目標實現還仍需努力,所以失去的20分我相信不久的將來無論在我自身還是社會發展都會補充上去,達到100分。
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