<menuitem id="an1j4"></menuitem> 總結是對過去一段時間內所學知識的回顧和總結，可以幫助我們更好地消化所學內容?？偨Y的內容應該客觀真實，做到實事求是，不盲目夸大成績或包裝形象。在寫總結的過程中，我明確了自己的優勢和不足，進一步明確了未來學習的方向和目標。
同學們、老師們：
早上好，
今天由我為大家總結一下上周值周情況。
上周值周行政是王校長，值周教師是我和王老師，上周是開學的第一周，在上周開展了開學典禮，同學們都能夠從假期狀態很快回到學習狀態。師生的工作學習顯得樂觀而充滿生機?；仡櫳现?，按周計劃布置的各項工作得到有序推進?，F在介紹一下上周的值周情況：
1、衛生方面：各班學生都把集體榮譽放在首位，每天的室內外衛生清掃得非常干凈，校園內公共場地的衛生干凈整潔，沒有發現紙屑雜物，這是同學們環境意識增強的表現。也是老師們辛勤工作的結果。
2、紀律方面：早讀的紀律非常好，各個班級的學生都能夠自主有序地利用早晨認真進行早讀。同學都能以飽滿的精神參加升旗儀式與廣播操，列隊整齊，隊禮規范。校園里秩序井然，學習氛圍濃厚。
3、放學路隊方面：經過各班班主任老師的教育，中午和下午的放學絕大部分的班級都能按時到操場集合。在操場或大廳上整理好隊伍，舉著班牌整齊有序地列隊從學校出發，一直走出街口。
同學們在這周有許多閃光點，例如：有些同學在樓道和操場看見地上有紙削，變主動的撿到垃圾桶內，現提出表揚。請同學們想一想，如果我們每個人都彎腰撿一片紙，那就是七百多張紙，我們每個人看見紙削就撿，那么，我們的學校就會變得干干凈凈，希望同學們能像撿紙片的同學學習。
1、早上進校禮儀需要改善。有同學進校門匆匆忙忙，敬隊禮不夠規范，個別同學用左手敬禮。
2、課間活動時發現個別學生在過道內有追逐狂打的現象，這是非常危險的，較容易發生事故。希望引起各位老師和同學的重視。
3、低年級學生在操場上有用石頭打人的現象，并且還發現有高年級同學往樓下倒水和丟東西的情況，這些都是不良的行為，存在著安全隱患，望改正。
4、清潔衛生保持不夠；二樓還有個別學生課間到多功能室內玩耍；放學也有個別班級不舉班牌的現象，望注意改正。三、上周各班評比情況如下：
禮儀方面：xx。
紀律方面：xx。
清潔方面：全部班級都有。
兩操方面：xx。
本學期即將結束，很開心能在學前班和一群可愛的孩子共同成長！為了培養幼兒良好的閱讀習慣、熱愛識字、善于語言表達，我在學校領導的指導和鼓勵，在同事們的幫助下，在實踐工作中交流、總結、改進；從班級的實際出發，結合語言，閱讀和識字的教學目標，開展了一系列的工作，使各項綜合教學工作有計劃、有組織、有步驟地展開。
1、深入細致的備好每一節課。在一次備課中學習經驗，在二次備課中改進教學。力求準確把握重難點，制定符合幼兒認知規律的教學方法及教學形式。
2、認真上好每一堂課。上課時注重幼兒主動性的發揮，發散幼兒的思維，注重綜合能力的培養。在教學中提高幼兒的思維素質和規范的語言表達能力。
3、堅持聽課，學習其他教師的教學經驗，努力探索適合自己是教學方式。
1、激發幼兒學習語言的興趣，培養語言交往的積極態度和良好的語言習慣。對幼兒進行正確的、基本的、規范的語言教育，學說普通話，擴大詞匯量，掌握基本的聽話、說話技巧，提高語言交往能力。學會看圖書，體會翻閱圖書的經驗，讀懂圖書內容，了解圖書畫面、文字與口語的對應關系。
2、培養閱讀和識字能力。閱讀和識字是聚集了很多知識的學科，里面的兒歌豐富多樣。在大量熟讀兒歌并學習詞語和認識生字教學中，豐富孩子的知識儲備。
回顧一個學期的點點滴滴，在繁忙的工作中，我和孩子們一起成長。通過教學實踐，我從中取得了許多寶貴的經驗，增長許多的知識。在欣喜之余，我也在反思不足，如：在教學的過程中，我不善于利用游戲等形式調動活躍氣氛，不能收放自如，對準確把握知識整體性概括的語言駕馭還有待提高；在今后的工作中，我將根據以上存在的不足，認真的反思調整，汲取先進的經驗和管理方法，揚長避短。
根據教務處關于開展期中教學檢查工作的通知，藥學院通過召開了教學工作會議、開展教學督導、檢查實驗室設施和實驗教學運行情況等方式對本學期開學以來藥學院各教研室的日常教學工作情況和學生學習情況進行了認真的檢查，并針對檢查中發現的問題提出了改進措施，現將此次檢查情況報告如下：
開學至今藥學院各教研室的教學工作均運行正常，無任何教學差錯和事故發生，各教研室教師和實驗技術人員均嚴格遵守了勞動紀律，無私自調、停、代課現象發生，教師和實驗技術人員課前教學準備充分，教師課前均認真書寫了教案，實驗技術人員課前按規定準備好了試劑和動物，保證了實驗教學的順利進行。檢查過程中，絕大多數教師的教案內容充實，格式規范。各門課程教學進度表編排得當。教學大綱、實驗指導、教案等教學資料齊全。
藥學院嚴格按照學院的各項教學管理規章制度和藥學院制定的各項教學管理規定開展教學管理工作。在教學管理過程中嚴肅教學紀律，任何教師未經藥學院和教務處的審核同意，不得隨意調、停、代課。藥學院還嚴格按照學院、教務處的通知認真做好了各門課程教學任務的錄入，對重修、補考等教學任務進行了認真安排，及時錄入補考成績，對下學期教學任務提前進行安排和調整，對下學期選用的教材和自編教材提前進行規劃，學生科對各年級學生的成績和學分進行清理，繼續推進實驗教學改革和實驗室建設等各項工作。
按照教務處的通知，藥學院積極組織了所屬各教研室的教學技能比賽。根據安排各教研室先進行了預賽，在預賽的基礎上各教研室推薦優秀教師參加藥學院的選拔比賽，通過專家評審組對參賽教師的課堂教學水平進行客觀、公正、細致的評比，推薦出競賽優秀的教師參加學校組織的教學技能比賽的復賽和決賽。
根據學院、教務處關于推進精細化管理、開展教學研究與改革工作的要求，藥學院積極進行了理論課和實驗課的教學改革，繼續開展藥學實驗教學示范中心的建設工作，根據實驗教學的需要，增加和修改實驗教學內容，對實驗教學學時學分進一步進行研究和調整?？偟姆较蚴窃黾泳C合性、設計性實驗、減少驗證性實驗；適當增加實驗課課時數并相應減少理論課課時數；在設計實驗項目時盡量融合不同課程、不同學科的內容，以使學生對整個藥品的研發過程有一個更形象、更清晰、更完整的認識；此外部分以前沒有條件開設實驗課的課程如生物藥劑學和藥物動力學課程也將利用此次改革機會爭取開設實驗課。本次實驗教學改革的內容將為以后藥學、中藥學專業學生的培養方案的修訂提供參考。
根據教育部下發的關于開展藥學專業評估的通知，藥學院領導專門召開了藥學專業評估工作的動員會，就評估工作的落實和前期準備工作進行了初步的部署。目前各教研室、實驗室的負責人均在認真學習評估方案的內容，對照方案查找差距，制訂整改措施。目前藥學院已啟動了實驗教學的改革工作和實驗室的建設和儀器設備的購置規劃工作，并將于近期制定有關迎接藥學專業評估檢查的工作方案和計劃。
1、藥學專業的師資仍然缺乏，建議學校繼續支持藥學院引進急需的藥學專業方向的高層次人才。
2、教研室布局不盡合理。以前由于藥學院師資極度缺乏，不得以將幾個教研室合并為一個教研室，但這樣的設置不利于學科的發展和教學隊伍的搭建及教學質量的提高。藥學院下一步將著手對教研室進行一次調整，按學科類別設置教研室，以促進藥學院教學工作的有效開展和教學質量的進一步提高。
3、實驗室的儀器設備特別是科研方面的儀器設備還不是很完善，直接制約了對學生科研能力的培養。建議學校增加對藥學院實驗室的投入，使相關實驗設備逐步配套，以增強對學生創新能力和動手能力的培養，同時也可以擴大留校實習的學生的數量。
4、由于分配制度的原因及院系在實施二次分配過程中的一些實際條件制約，藥學院在進行教學安排過程中不太能調動得起教師的教學工作積極性，建議學校對人事分配制度進行徹底改革，以真正體現多勞多得、優勞優得的原則。
5、由于教學院系處在教學工作的第一線，有大量具體的教學工作和其他管理工作需要處理，而院系的經費卻并不充足，制約了院系相關工作的有效開展，如安排教師進修、培訓、參加學術研討等。建議學校和有關職能部門逐步擴大院系在教學管理、運行及建設方面的資金自主權。
6、由于實驗經費的缺乏限制了綜合性、設計性實驗的開設，建議適當增加有關實驗課程較多，需要進行實驗教學改革的院系的實驗運行經費。
7、許多課程的教學質量還需要進一步提高。藥學院將繼續開展教學質量工程建設，一方面做好藥理學精品課程的規劃和建設工作，另一方面積極鼓勵和支持其他教研室開展精品課程的申報和建設工作。認真開展實驗教學改革，規劃建設天然藥物化學和中藥化學實驗室，改善實驗環境，增強對學生實踐動手能力和科研創新能力的培養，進一步提高教學質量。
8、積極做好藥學專業評估的準備工作，逐步規范和完善各類教學運行和監督的教學資料，按評估要求開展課程檢查和實驗室檢查，查找差距，加快建設和改造步伐，逐步達到評估的指標要求。
不期然，我參加工作已經半年有余。角色已然轉換，心境卻有滯慢的趨勢，為了更好地投入未來的工作生活，反思無疑是必要的，因此，我對本學期教學工作情況做了一個回顧：
這個為政的道理亦可以作為為師的準則。教育從來不僅僅是”解其惑“，更重要的是使學生”成其人“，所以教師的榜樣示范作用不可忽視。既然我已經從事這個職業，就應該負責，堅持給學生一個好的引導作用，盡力希望學生無論成績好壞，至少在做人方面不被人詬病?！惫湃擞性啤叭詹蛔x書，言語無味，面目可憎”，為使自身的修養能夠得到提高，課余時間也應該閱讀大量的書籍，但是這學期的閱讀量卻少之又少，我應該進行反省，以期更好地完善自身。
本學期我擔任高一語文教學工作。對于一名教師來說，加強自身業務水平，提高語文教學質量無疑是至關重要的。
從語文教學理論和語文教學知識上來說，雖然在大學系統學習了這方面的知識，但是真正落實到實踐上還是頗具難度。如何做到以學生的需要為主呢？如何采用多種引導方式引導學生活躍思維呢？如何做到有效課堂呢？種種問題不斷涌現，在詢問了我的師傅，觀察其他語文老師的課堂之后，我朦朦朧朧中有以下幾點感受：
從師生關系上來說，初進課堂，我對師生之間的關系處理方面也倍感困惑，尤其是一些對語文學科不感興趣甚至反感的學生，我應該如何對待？在不斷觀察其他老師的處理方式，以及和一些老師進行交流以后，我開始模仿，但是效果不盡如人意，在這方面，我自覺也是任重道遠，理應早日形成自己的一套辦法。
雖然總的來說，我并不滿意本學期的工作狀況，但是也不能夠忽略自己為融入工作所做出的努力。新的學期即將到來，而我的教學生涯剛開了個頭，仍需繼續加倍努力，爭取成為一名優秀的語文教師。
一學期以來，我們在市教育局的正確領導和關懷下，緊緊圍繞學校中心工作，以提高教育教學質量為核心，以提升教師專業素質為關鍵，以課程改革為重心，以解決課堂教學問題為突破口，加大了教學過程的監控和管理力度，努力培養學生創新精神和實踐能力，積極推動學校素質教育的可持續性發展，全面優化學校教育教學管理，進一步提升我校整體辦學水平?，F將一學期來的工作做如下的小結：
優化教學過程管理，是全面提高教學質量的重要條件，是加強教師隊伍建設，提高教師專業能力和水平的需要，離開了教學過程的質量，就談不上教學成果的質量。
1、規范備課管理。開學初，各學科在教研組長的帶領下，根據教材內容、學生情況，認真制定了切實可行的學科教學計劃。
我們要求教師備課做到在認真學習《新課程標準》的基礎上，認真鉆研教材、研究學生、撰寫反思，提倡電子教案并設置統一的教案格式。教導處把每月27日定為常規檢查日，要求教研組長檢查本組教師的備課筆記和聽課筆記，并做好相關記錄。備課筆記上要體現二備和課后反思的痕跡，以便總結課堂教學中成功和失敗的經驗教訓。大部分教師的備課均做到一課一案，教學目標明確、講授內容具體、有重點難點分析、教學過程設計精心、有教學方法、板書設計、作業布置和教具準備情況、青年教師都能堅持做到認真撰寫課后反思。
2、加強課堂教學管理。
教師必須嚴格按課表上課，不遲到早退，不擅自調課，堅決杜絕空課現象。有早自習和輔導課的相關教師應準時到崗到位，完成本職工作。堅決杜絕教師講課的隨意性和課堂組織失控現象，上課要注意學生的接受能力和上課狀態，不一味追求速度和進度。教導處會同行政、教研組實行隨機聽課制度，加強對平時課堂教學質量的監控。同時我們還制定了“課堂教學情況巡查制度”，每天兩次不定時地對教師的上課精神風貌、教學行為，以及學生的上課紀律、教學環境等進行巡查，并做好相關記錄。
3、督查作業的布置與批改。
開學初，教導處明確規定：作業量要適當，要適合學生實際，難易要適度，并能適合不同層次的要求；對作業的設計和批改必須做到“四精”（精選、精講、精練、精批）和“五必”（有發必收、有收必改、有改必評、有差必補、有錯必糾）；切實減輕學生過多的課業負擔；同一年級的老師在作業的布置上盡量做到統一。同時，教導處不定期的進行抽查，切實保證了該項工作更好地實施。
4、認真進行考核與評定。
認真組織考核是檢查教學效果的重要手段。我們認真執行考核制度，按照上級規定組織對學生的學習成績考核，嚴守考核紀律。本學期，教導處根據課程標準，并以教研室提出的考試精神為導向，積極參與教研室期末對各年級的調測。認真做好各類考務工作，確保每場考試能有序、順利的進行。組織全體教師及時正確地閱卷，認真做好試卷分析和講評。能組織教師根據試卷情況，及時認真的反思分析自己的教學情況，并通過交流總結得失，取長補短。平時能做好各項常規檢查的臺帳記錄，并把它與考試情況結合，一起來評定教師的教學工作情況。
課堂是實施素質教育的主陣地，深化課堂教學改革，就是將新課程的理念落實到課堂教學的實踐中，轉變“教”和“學”的方式，堅持“以人為本，以質量為本”開展多種形式的教研活動，深化教學改革，提高每一堂課的效益。
1、積極組織教師參加市、區、校開展的各類教研活動。認真做好出外教師的課務協調工作，學校教研活動主要以年級組研討會和教研組研討會為主，由分管領導負責主持會議，組織研討并做好會議記錄、收繳教師代表發言稿。
2、加強教研組建設，定期開展教研組活動。為營造濃厚的教研氛圍，提高全體教師業務水平，促進學校教研組建設；加強學校對教研組工作的領導與協調，建立學校領導分工負責教研組制度；全面開展以教帶研，以研促教的教研活動，開拓創新，形成特色教學。學校于期初制定下發了《雕莊中學教研組活動工作意見》，《意見》對于教研組長工作職責和教研組活動內容及要求做了詳細的說明，并對活動時間、地點做了統一安排，要求教研組活動每月不少于2次，要做到定主題、定主講人?！兑庖姟愤€為每個教研組安排了分管領導，要求教研組活動時分管領導必須到場參加。定期召開教研組長會議，根據學校要求，教研組長會議每月召開一次。
3、加強校際交流，促進教師發展。本學期在翁校長倡導的“科研興?！?、“走出去，請進來”的辦學方針和先進的辦學理念的指引下，我校教師精神面貌煥然一新，出去教研活動的積極性大大提高。尤其是部分青年教師通過去兄弟學校聽課交流，學到了不少先進的教學理念和教學手段。同時為了加強與兄弟學校的交流與合作，積極實踐新課程教學理念，探討提高課堂教學效益的方法，我校于10月22日舉行“適切性課堂教學的研究”為主題的公開課教學研討活動，湯明娟等10位老師開設了研究課，課后還組織老師們分組進行評課，得到了兄弟學校領導和教師的好評。
4、積極完善師徒結對工作。在上學期師徒結對的基礎上，根據本學期的具體情況，教師師徒結對工作做了一定的調整和改善，教導處特地于9月下發了《雕莊中學師徒結對工作意見》，對師徒結對教師做了更高、更具體的要求。其中新教師必須滿5年才能出師，師徒結對教師在3年期間不能更換，被指導教師聽課節數增加到每學期15節，要求認真記錄每次師徒活動的過程及感想，積極撰寫教學反思和案例分析，學期結束要完成一篇千字以上的學徒心得或收獲。新教師李莉、王麗、方寧、沈杜等都和學校部分優秀教師結成師徒對子。
本學期期末考試，我們還組織教師與學生同做一張試卷，檢驗自身的答題規范性，及時了解試題的測試意圖與目標，以便在批改、講評的過程中，能夠充分掌握答題要點，為學生解疑。
教師是提高教育教學質量的關鍵。為了切實做好教師的業務培訓工作，教導處在校長的領導下，加大了校本培訓的力度，實施分層培訓，以加強教師的梯隊建設。
1、以教研組、課題組為單位組織教師繼續學習新課程改革的先進理念。理念是先導，學習是保證。繼續加強教師的理論和業務學習，采用理論聯系實際，集體學習與個人自學相結合的辦法，把整體培訓與實踐應用結合起來，做好業務學習筆記，提倡每節課后記教學隨筆及反思，并經常交流，使先進的教育思想牢牢扎根于每位教師心中，從而更有效地指導自己的教學實踐。
2、創造條件為教師提供提高和培訓的機會。學習先進的理念與有效的教學手段，確保課堂教學優質高效，促進教師與學生教與學的方式的改變，謀求師生的共同發展。
3、加大青年教師培養力度。為年輕教師提供學習的機會，同時還在青年教師中開展業務競賽，以提高年輕教師的整體素質。均取得了可喜的成績。
1、組織教師撰寫教學論文
為促進教師不斷反思、總結教學經驗，我們組織教師參加省、市、區各級教科研部門開展的各類教育教學論文評選活動，本學期先后有多篇論文中省、市、區優秀論文評選中獲獎。
2、加強課題研究，規范過程管理
上學期在翁校長和刁校長的引領下，在全體教師的支持下，教導處積極配合，努力做好教師對于課題研究的指導和開題工作，學校共產生了11個課題：在上學期的基礎上，本學期，我們把教科研工作的重心聚焦到課題管理上。開學初，督促各課題組長寫出本學期課題研究工作計劃，讓課題組成員明確階段目標、各自的研究任務、需要完成的臺帳資料等。定期召開課題組長會議，交流課題研究進展狀況，互相探討課題研究過程中的困惑于思考，定期檢查課題博客的內容，加大了各類課題的管理力度。另外，為深入貫徹落實科學發展觀，針對我校教師課題研究的高漲熱情，以及在課題研究中所遇到的問題與困惑，經過一個多小時的學習，我校全體教師對如何開展課題研究有了較全面的認識，紛紛表示學有所獲。相信在龔主任的引領以及廣大教師的積極努力之下，我校的課題研究工作定會做得更有成效，更具特色!
開足課程、開好課程是開展好素質教育的根本任務，我校嚴格按照國家課程標準，開齊、開足各門課程，一切從培養學生的綜合素質出發。充分提高了學生的文化修養和生活情趣，全面促進學生的健康成長。
綜合實踐課也分為分散和集中兩種形式，分散的課程主要是根據學科特點，由語文老師、數學老師、英語老師、物理老師擔任綜合課的授課工作，另外編寫綜合實踐活動教案；集中的課程主要體現為全校性的出外實踐活動，然后學生自由組合，以小組為單位，尋找指導老師，擬定綜合實踐活動主題和方案，并扎實有序的進行實踐研究，最后編撰綜合實踐活動報告。學校專門聘請專家對各組學生的綜合實踐活動報告進行評比，并頒發獎狀。
本學期，我們在教學工作中取得了一些成績，但同時也應清醒地看到不足，還有許多問題值得探討。例如校本課程的開發還缺少自我的特色、沒有完整的系統性；綜合實踐活動課還比較粗淺，要精細化；教師的教科研能力還有待加強等等。這些我們將在下個學期中努力改進，相信今后，在市教育局和校長的正確領導下，通過全校教師的共同努力，我校的教學工作一定會大踏步向前！
完美地送走了20xx屆學生，成功地將他們推進到自己理想的大學，我又欣喜地迎來了我的又一批新學生------一批相比優秀很多的新學生！在這一學期，我對學生有了重新的認識，對教育和教學又有了豐富的經驗。
從成績上來看，這批學生中考超過500分的有將近二十名，而470分以下的不足五人，是有史以來我帶的成績最好的學生了。雖然相比重點班，相比重點高中，我的這些學生還不足以值得驕傲，但對于我來說已經是感受到了天翻地覆的變化了。我的好多想法好多話語，在這一屆學生中找到了點共鳴之感，理想和考試也成了能得到呼應的登上大雅之堂的話題了。很知足！
但，從學習語文的積極性和基礎來看，還是很讓人憂慮的。本班為重點班，但入學的語文平均分卻是全年級最低的，比普通班語文平均分還要低。當然，這主要是學生偏理的原因。學習習慣可想而知！最嚴重的要數五班的倪志穎了，他每次都能考到班級前幾名，但就是語文、歷史、政治等科目不感興趣，也不用功。語文卷子常常是一個字也不寫！平時聽課，不是睡覺就是走神，可以看得出他不是故意的，但他也沒有刻意去改變這種狀況。說明，他一方面興趣不高，另一方面覺悟理性還有問題。
針對這種特點的學生，怎么辦？叫苦，沒用；忽略，更沒用。唯一的辦法就是改變，對然難，但并不是沒有希望。這種學生，一方面需要通過生動有趣的講解來提高語文興趣，另一方面是強有力的督促，讓他們多接觸語文，多深入接觸語文，多從接觸語文過程中找到樂趣和成就感。我想，這應該能從根本上解決問題。不能忽略的問題是，理科生（關鍵他們還不是很優秀的理科生）學理的時間總是很長，做題消耗的精力總是無限，以至于語文這種不好拿量來衡量學習的科目往往被擠占到遺忘的角落。針對這種情況，我需要找到合適時間強化他們的語文學習，否則只能費勁不討好。
具體做法上，我很少留預習之類的閱讀作業，因為不好檢查的作業他們根本就不做。所以，根據其他科目的作業，我只留合適量的語文動筆作業。這樣可以增進師生的感情，讓他們知道老師是理解他們的，進而語文是理解他們的。上課留下預習時間，留下討論時間，有時候還留下一些做作業時間，增加學習語文的密度和效率。理科學生兩個班能把字寫好的屈指可數，大多數是龍飛鳳舞，難以辨認，我想這跟他們的興趣有關聯的。于是，我組織全員練字，共同研究字體，從練字的氛圍和接觸中加強與漢字的溝通，豐富語文的課堂。對于練字好的，進行成果展示，激發興趣。為了讓學生真切感受語文的魅力，我常常寫下水作文，把自己的文章展示給學生，在引起驚嘆的同時拉近與語文的距離。光說不練不行，但練又往往把學生嚇得夠嗆，所以，作文往往成了學生憎惡語文的重要力量。怎么辦？中和一下，我要求學生深入感受經典文學，暢快表達所思所想。于是，每堂課提供十分鐘讓學生講解自己喜歡的詩詞。這是一個綜合性很強的語文學習過程，學生參與的積極性也比較高。另外，擴大語文范疇，用增加閱讀和增長見識的方式學習語文。比如，探討時事，闡述觀點；推薦書目，講述故事；分析廣告，感受語言魅力。
通過三屆理科班學生的教學經驗，我越來越感覺到，要想取得優異的成績，管理監督應該放在激發興趣并重，甚至更重的位置。興趣不是一時半會兒能激發出來的，即使能，也不能保證每一位同學都能激發出來，而且激發出來，可能已經延誤了很多課程。所以，有效的監督管理，是保證教學良好進行和成績快速提升的有效方法。
本學期已漸漸到了尾聲，回顧這一個學期以來，我們進行了課室環境布置評比和早操比賽，而本班幼兒在各方面的學習中都有了不少的進步，本學期的教學重點放在語言的發展方面和吉的堡紅本英語教材的教育，因此中班的幼兒在語言方面發展是較為迅速的。
在課室環境布置評比和早操比賽中，我們班的成績還算過得去，還進行了英語公開課，加強對幼兒的英語教育。讓幼兒對英語的字母、單詞、句型、英語歌曲有所認識，而且小朋友對英語歌曲很感興趣。
培養幼兒愛聽，講普通話，能正確發出各種讀音，并注意聲調，也擴大了幼兒的詞匯量，基本能掌握運用各類詞匯，培養幼兒良好的聽說習慣，能注意傾聽別人講話，并大膽，清楚表達自己的意愿。
幼兒能掌握肯定與否定標志的含義，學會看各標志給物體按其外形特征分類及排序，認識數字4、5、6表示的基數含義，學習順數和倒數，能流暢地順數與倒數6以內的數。復習學過的幾何圖形，掌握三角形，正方形，長方形和梯形的特征，在圖案中找出這些圖形。
幼兒在自理能力上有了不少的進步，懂得自己的事情自己做，愿意為班級、為家庭做力所能及的事，培養幼兒能主動參加科學活動，喜歡探索周圍的自然界，關心，愛護動植物和周圍的自然環境。
加強節奏，音準和自然歌唱的訓練，學會唱不同節拍不同性質的歌曲，使幼兒感覺和表現歌曲中的音樂形象，逐步訓練幼兒為歌曲創編表演動作，培養幼兒的創編能力。
我根據他們的實際情況，對他們進行了感覺統合功能的發展訓練來開發他們的大腦，安排了觀察感知能力的訓練，語言表達能力的訓練，生活能力自理的訓練來訓練來鍛煉幼兒的積極性、熱愛勞動，自己的事情自己做。
幼兒，讓他們健康快樂地成長。同時，也希望下學期能堅持這學期的優點，完善被忽略的缺點。
轉眼間又一學期即將結束，尊敬的領導、熱情的同事、可愛的學生讓我感受到家庭般的溫暖，生活在這樣一個融洽的團體中，我能夠全身心地投入到工作中。本學期我擔任六年級一班的數學、一年級的傳統文化課和五年級的品德與社會的教學工作，同時又承擔教研組長和班主任的工作，工作中有收獲的幸福、有成長的快樂，有遺憾的失落、還有自身的困惑?，F將工作進行回顧和反思。
一、思想追求進步。
我熱愛教師職業，不斷加強師德修養，一直在各方面嚴格要求自己，工作中，我積極、主動、責任心較強，樂于接受學校布置的各項工作，積極參加學校及有關部門組織的活動，尊重領導，團結同事，努力做到為人師表，教書育人。
二、學習永無止境。
在工作中，我深知學習的重要性，抓住機會認真學習，虛心求教，平時向書本學習、向身邊有經驗的老師學習，在不斷學習、實踐中提高自己的思想及業務水平。我參加國培項目的遠程培訓，并榮幸地作為指導教師，在研修平臺聆聽專家高屋建瓴的講解，閱讀著精彩的作業，瀏覽同伴真摯的評論，讓我收獲頗豐。
三、工作勤奮扎實。
1、奉獻愛心。
師愛像一把鑰匙，能打開學生心頭的智慧之門，工作中我用心去關愛每一個學生，平時盡可能多地在學生之中，與學生像朋友般相處，與他們談學習，談思想，說玩笑，以心交心，以誠待誠，尊重學生、理解學生、信任學生，賞識學生的優點，在長久的這種交往中，孩子們比較喜歡我，愿意和我說心里話，有時因為學生的無知、調皮而要發怒和生氣時，我就不斷提醒自己：學生還只是個孩子呢！就能夠比較冷靜地采取為學生所理解所接受的方式去處理問題、解決問題。工作中我耐心地教育違反紀律的同學，用心地幫助學習吃力的同學，真心地鼓勵有進步的同學。我們班的徐唯嘉同學，個子不高，膽子很小，性格內向，遇到老師總是害羞地躲開，朋友很少，課堂上特別守紀律，從沒有主動舉過一次手發言。針對他的特點，課堂上我給予他更多地關注，當遇到一個我認為他一定會回答的問題，我就用眼神和他對視一下，示意他我想讓他回答，然后停留幾秒，多給他一點思考和準備的時間，再請他來發言，只要他敢于說，我總是大張旗鼓地表揚，自信也需要用語言不斷地去激發，就這樣，漸漸地我看到了他那燦爛的笑容，性格越來越開朗，課堂上積極性高了，學習更努力了，他的成績讓所有的人對他刮目相看，這對他來說應該算個小小的奇跡。
當我付出愛心時，我收獲的是更多學生的愛，而且他們也會學著把自己的愛心傳遞給身邊更多的人，讓班級這個大家庭充滿了愛。讓我感動的是：在我嗓子嘶啞地說不出話的時候，他們相互監督相互提醒著一整天很認真地學習，生怕一不小心讓我說多余的話；郝一明在學習上幫助一位同學，在學校里沒有把他教會，沒想到晚上又跑到這個同學家里，不厭其煩直到把他教會為止，他的善良真誠打動了我；在秋游活動中，當張尉文因為暈車吐到車上時，楊一鳴主動與他換位置，王佳禾一路上照顧張尉文，事后我又知道實際上楊一鳴也有點暈車時，我特別感動……這樣的事情還有很多很多，班級中的點點滴滴的事情感動著我，我為有這樣一批懂事的.學生而自豪。
2、教書育人。
使每一個學生得到不同程度的發展是每位教師最大的心愿，我努力做好“教書”和“育人”的工作，在教予知識的過程中對學生進行教育。工作中努力按照“八個精心”的要求去做，完成教育教學任務。
（1）認真備課。在課前我精心備課，鉆研教材，了解學生的學情，精心安排教學過程，優化教學方法，注重學法指導，精心設計每一環節，備課及時上傳到博客。
（2）用心上課。提高課堂教學效率是我一直以來孜孜不倦、不懈追求的目標。課堂上為學生設計生動的學習情境，給學生提供主動參與的空間，調動全體學生主動參與到學習的全過程，使學生自己開動腦筋進行學習，掌握數學知識。在教學中，積極發揮每一名學生的積極性、主動性和創造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅，不斷促進學生各方面素質的提高。
（3）精心進行作業教學及指導課外學習。對學生的作業批改及時，對于學生的作業花費的精力很大，同步訓練達到每一個學生的錯題全部改對，每個單元的試卷及最后復習的十試卷全部精心批改，并督促每個學生改完上面的錯題，并進行透切的講評，做到有的放矢。及時了解學生的學習情況，并及時對后進生進行輔導，取得了較好效果。
（4）精心進行教育教學反思。堅持學教學反思，并按時發到博客上，在反思中記錄了自己執教時的切身體會或疏漏，記下自己教學的閃光點或困惑，在反思中成長，提高自身教學水平。
3、管理班級。
（1）家校合力促提高。
六年級是至關重要的一年，是小學與初中的銜接點，本學期召開《學生是船老師是漿家長是帆》的家長會，在家長會上我帶領家長一起回顧我們幾年來多彩多姿的校園生活，家長們倍加感動；和家長一起共同探討教育孩子的良策，讓學生承擔責任、學會寬容、承擔挫折的建議讓家長們倍受啟發；同時楊一鳴、柳殷兩位家長的發言引起家長的共鳴和感慨，家長會召開圓滿成功。
我與家長共同搭建了一個家?；拥钠脚_——班級qq群，取名為：與孩子共同成長，通過這個靈活、便捷的窗口，我和家長們經常交流學生的情況，一旦發現他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時地、主動地和家長聯系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合，共同促進學生的健康發展。
（2）組織活動求發展。
集體活動最能凝心聚力、學生在活動中體驗成功、感悟自我，在活動中學生相互關心，尊重合作，展現各方面的才能，享受著校園生活的多姿多彩。本學期我積極帶領學生參加大隊部組織的各項活動，每一個活動我都親力親為，拔河比賽和跳繩比賽我都精心挑選運動員，精心組織訓練，拔河比賽雖然失利，但是失敗對于他們也是一個寶貴的經歷，跳繩比賽的優異成績讓我和學生歡欣鼓舞；手抄報及書法繪畫比賽我都認真組織，效果很好；同時我們也獲得漢字聽寫大會和數學解決問題比賽的勝利。
11月10日，我帶領全體學生和部分家長興致勃勃地暢游濟寧科技館和太白湖景區，一路歡聲笑語，開啟了的“走進科學感受自然”的快樂之旅。上午參觀濟寧科技館的4個主題展區216個展品展項，妙趣橫生的科學小實驗讓同學們興致盎然、流連忘返，神奇的機器人格斗、舞蹈讓同學們贊嘆不已、笑聲連連，盡享科技帶來的快樂。下午暢游太白湖濕地公園，坐觀光車環游景區，乘游船賞太白湖美景，美麗的風光讓他們陶醉其中，一路歡唱，興致盎然，師生與家長們共享這次快樂之旅、知識之旅、健康之旅，感受著師生情、親情、友情。
4、用心做好教研組工作。
身為教研組長，做好上傳下達的工作，努力做好本組的教研教學工作，圓滿完成督導室的任務，領導給予我很大的幫助，同事給予我很大的支持，我非常感激他們。
領導的關心，同事的幫助，我榮獲校級優秀班主任，年終考核獲得優秀，到泗水泗張鎮交坡小學進行聯誼交流活動，執教展示課，獲得好評。雖然榮獲一些成績，但教學能力有待提高，工作中研究創新的意識還不夠強，我會直面問題，努力尋求解決問題的辦法。
有心就會有得，有付出就會有收獲，新的一年，新的起點，我會不須揚鞭自奮蹄，全身心地投入工作，與學生共同成長，做學生的良師益友。
20xx年秋學期，教導處在校長室的正確領導下，以課堂教學為中心，強化落實教學常規，開展有效的師生活動，為整體推進素質教育、提高教育教學質量作出了努力?，F就一學期所做的工作略作小結。
1、規范學生在校時間和作業布置。嚴格執行《規范》中的相關規定，保證學生在校時間不超過6小時，雙休日和其他法定假日不上課，每天集體體育鍛煉不少于1小時。一、二年級不留書面家庭作業，三、四年級語文、數學書面作業每天不超過半小時，五、六不超過1小時，其他學科不留書面家庭作業。作業設置要科學、適度，注重總結性作業和預習性作業，避免布置機械、重復性作業，提倡布置探究性、實踐性的家庭作業。對六年級，我們同樣要求，做到“一科一輔”，嚴禁教師代辦一本額外的教輔資料。在減輕學生作業量的同時，我們要求教師向課堂要質量，課外作業做到精選精練。
2、規范教師的教學。按照“減負、增效”的課堂改革思路，結合我校實際，本學期重點對教師備課進行了相應的改革。本學期堅持以集體備課模式為基礎，要求每個年級分單元分任務先進行獨立備課，然后選出每單元不過三分之一的內容進行集中討論修改，再通用課堂檢驗完善，最后形成“合訂本”，期末上交。其余部分獨立備課。在此基礎上，要求每位老師堅持寫教后反思。在本學期市研訓中心對我校的調研中，我們青年教師史曉霞老師的備課及反思受到調研組老師的一致好評。
3、加強教學質量監控。教學質量越來越引起社會的高度重視，因此我們確立狠抓質量不動搖的意識，全面落實層級負責的教育質量管理體系，把抓教學質量管理落實到各年級、各學科、各位教師。教導處結合質量抽測要求及各學科的單項競賽要求，對高年級進行了多次質量調研，對薄弱學科、薄弱班級、薄弱教師要進行重點分析解剖，定人定點跟蹤指導。加強教學質量監控，利于對后進生的轉化，最大限度地縮小后進生的面，達到了“以兩頭促中間”，整體提高教學質量。但從期末考試成績分析，我們高年級有部分老師存在情緒化教學，恒心不夠，導致后進生提高不夠，優秀學生也未能得到提高。
學習需要一種環境，需要一種氛圍。教科室努力營造學習的氛圍和環境，引導教師確立“終身學習”、“全員學習”、“全過程學習”、“團體學習”的觀念，把工作與學習結合起來，“工作學習化”、“學習工作化”，使學習成為一種工作習慣和生活態度。
本學期，我們繼續緊抓青年理論學習小組的學習工作。我校的青年教師數量較多，素質較高，他們專業成長的速度和質量直接影響到學校教育事業的質量。學期伊始，我們就組織所有青年教師進行學習活動，同時向大家明確了本學期的學習任務和發展目標。我們給每位青年教師下發了《青年教師學習手冊》，讓青年教師及時學習，及時總結，及時反思。
另外，我們本學期還成功地開展了“讀一本好書，與大師對話”的系列讀書活動。所有青年老師和教研組長都要深入閱讀一本教育理論專著，深刻反思，大膽走上教師講臺，深入淺出地與所有教師分享大師的智慧。通過學習與交流，進一步強化了教師的研究意識，加快提高教師的新課程實施水平；進一步強化實踐意識，積極開展教育行動研究，促進教師樹立主動發展的觀念，讓科研反哺教育教學；進一步強化效益意識，在工作實踐中不斷解決新問題，總結新經驗，形成新成果，為學校走內涵發展、特色發展之路奠定智力支持和理論保障，為推進課程改革，提高教育教學質量提供科學高效的服務。大多數教師都樹立了“爭做一名學習型、研究型、反思型教師”的理念。
本學期，結合學校計劃，我們先后組織學生開展了一系列學科活動：低年級口算比賽，中年級數學能力探究測試，高年級數學手抄報評比，中高年級閱讀競賽和現場作文競賽，英語朗誦比賽等。充分展現了堅持素質教育的常勝小學師生蓬勃向上的精神風貌。
簡要梳理一學期的工作發現，雖然我們完成了學期初學校和教導處制定的各項任務，取得了一些成績，但是還有許多的工作需要努力完善。寫字教學和閱讀教學應得到高度的重視。寫字不僅抓好一、二年級，三、四年級仍不可放松。結合讀書節，從一年級就應該培養好學生的讀書習慣。我們不要年年創新，而應該年年務實。應從一年級至六年級規定好學生的必讀書目，讓學生在陽光的小學六年中每人都應該讀好規定的書目。不管是寫字教學還是閱讀教學有要求，更需要的是檢測。如何加強檢測力度，是我們下學期努力要解決的。面對“三科合格率”要求，我們有部分教師把精力轉移到部分后進生身上，但培優工作仍不可忽視。如何做到“培優補差”兩不誤，也值得引起高度的重視。不足之處還有很好，不再一一枚舉。教導處會一如既往地為全體教師做好服務和指導工作，為常勝教育教學質量再創佳績作不懈努力。
陰似箭，歲月如梭，轉眼一學期的教學工作即將結束。本學期，我擔任四年3班的語文教學工作，回首這一學期的教學工作，感觸頗深，現作出總結如下。
在素質教育搞得紅紅火火的今天，雙基(就是基本知識和基本技能)的訓練被逐漸淡化，誰搞雙基，誰就被認為是應試。個人認為，素質教育和應試教育不是對立的，應該能力也是素質的一部分。因此，在語文教學中，我對學生基礎知識的掌握緊抓不放。例如，對課文的生字新詞和要求背誦的內容，要求全班同學都過關。對于學習的重點，如“句子的變換”和“修改病句”以及“仿寫”等容易失分的知識，我則采用了多種形式的練習，小結方法，練習鞏固等，爭取絕大部分學生在課堂里過關。另外，針對部分學生作業馬虎書寫潦草的現象，我要求全班學生做作業一律用黑色水筆書寫，課余讓他們練寫字帖。一學期下來，學生在字詞句方面的知識得到了鞏固，提高了他們學習的基本技能和語文能力。
俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過于方法的學習。搞好了學習方法的指導，對提高學生學習成績是有很大的好處的。因此，我在教學不同的知識點時，都結合學生學習的情況來滲透學習方法的指導。
在預習課文時，要求學生“讀—畫—寫—思—問”的五步預習方法，意思是“讀課文、思內容、畫詞句、寫批注、問不解”的方法。學生掌握這個預習方法，有利于提高他的自學能力和閱讀水平。
在閱讀教學上，我按照語文的一般教學模式進行，注意理清文章的脈絡，滲透理解詞句的方法，指導學生抓住文眼來理解中心，歸納小結、分段、概括段意、概括主要內容、體會思想感情、感悟表達方法”等閱讀技能，并進行遷移學習到同體裁的課文中去，收到舉一反三的效果。
在習作教學上，引導學生仔細觀察周邊的事物，關心時事，對于熱點事件，讓學生時時追蹤事態的發展，并把自己的感受訴諸筆端。把從課堂教學中學到的課文表達方法遷移運用，多積累素材，多練筆，學生的表達能力亦然不斷提高。
在綜合性學習中，為了培養學生的語文能力，讓學生多實踐，多思考，多總結。
當然，培養學生良好的學習習慣也是關鍵，要求學生認真書寫，按時完成作業，專心聽講，主動思考，大膽發言，定期復習等工作也是教學過程中要強調的內容。
我班共44名學生，極需幫助的差生大約有六名，提高他們的成績，對提高全班整體的學習質量有很大的作用。我采用的方式是“以多優帶一差”的方法，幫助差生制定出學習目標和學習內容，每天讓優生抽出半小時幫助他們掌握，因為是多名優生來幫助，所以他們都不會有增大負擔的感覺。另外我還設了表揚獎勵的制度，形成了競爭的機制。通過單元小測，檢查他們的學習效果，及時給差生鼓勵，使他們重拾學習的信心。
語文教學必須重視積累運用，只有學生對知識有了一定積累之后才能運用。為了拓展學生的知識視野，我開展了一系列的語文活動：
1、優秀文段朗讀。通過學生自主搜尋優秀文段，使學生主動進行課外閱讀，學生的閱讀量增加的同時，學生必然收獲了許多東西。
2、摘抄好詞佳句。在不斷收集整理的過程中，學生的詞匯積累有了明顯的增多。
3、原創得意句段的展示。
4、開展各種語文活動。如辯論、演講、出手抄報等等。學生在活動中增長了知識，訓練了動腦、動口、動手的能力。
1、同學們的作業，個別書寫質量太差，作業本保護的不夠好，個別同學對字的筆順、筆畫掌握的不好，錯別字比較多，還沒有養成認真書寫的好習慣。
2、在教學過程中，對新教材理解、運用不夠深刻。對教材內容把握不夠，教學方法不夠靈活，教學模式不夠規范，沒能充分提高學生學習的`積極性。
3、教學中，未能有效地關注整體，激勵性語言使用不足不到位。
4、個別學生學習語文的積極性不高，還沒有養成良好的課外閱讀習慣。
1、采用多種教學手段，激發學生學習語文的興趣。
2、要努力開發、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。
3、多組織一些班級活動，如：朗讀比賽、讀書匯報會、講故事比賽等等，使那些思想落后，集體榮譽感差的同學受到啟發教育，發現他們的閃光點，及時表揚鼓勵，增強他們的自信心和責任感。
4、重視優生的培養和差生的轉化工作。
5、在指導學生學好語文，提高語文素養的同時，要加強德育工作，重視學生思想品德行為習慣的培養。
在教給學生知識的同時注重培養他們各方面的能力是我本期教育教學的重點。而且對于七年級學生來說，培養其學習英語的興趣十分重要。我主要做了以下工作：
1、打造高質量的英語課堂
一個教師的人格魅力主要體現在課堂。課堂上要用精深的專業知識使學生折服，用幽默風趣的語言使學生著迷，用善于鼓勵的目光使學生自信，用自身的端莊儀態使學生效仿。雖然我本人離上所述相差甚遠，但我一直以此作為我課堂教學的終極目標。我也知道，要想課堂精彩，必須備課充分。課始的音樂搜尋，情景的創設是我常常思考的問題。最終我們以學生輪流做值日報告的方式開課，口語和膽量同時鍛煉，收效不錯。
另外，我努力踐行在課堂上關注每一個學生，盡可能給每一個同學至少一次回答問題的機會。并且對他們的表現給予客觀公正的評價。抓住一切機會讓學生多說，多表現。在有限的課堂時間里挖掘學生的潛力，激發他們的靈動思維。
2、實行小組長的自主管理
利用班級劃分的學習小組，充分調動每一個學生的主動參與性。讓每一個學生都能輪流擔任組長職責，讓他們在服務的同時，努力提升自己的組織能力。這樣既使優等生減輕了負擔，也使學困生增強了自信。事實證明，在學生們輪流擔任組長期間，不僅認真負責，而且在匯報本上充分體現了他們的聰明才智和創新能力。并與老師進行心靈的交流，加深了我對他們的了解，他們也越來越有自信。
3、創設有意義的教學活動
我相信參與活動是學生最喜愛的學習方式。利用教學活動進行英語興趣的培養不失為一種好辦法。學生可以體驗、參與、感受其中，激發他們的心靈、放飛他們的思維，并在不知不覺中向老師靠近。
本學期我組織了英語百詞大賽、英語作業展評、圣誕節狂歡、everydayenglish和dutyreport等活動。深受學生們的喜歡，收到了一定的效果。而且我們的每項活動都做到細致深入，有始有終。如百詞大賽后，我們進行了頒獎典禮。特邀校領導為優秀學生頒獎，讓他們有足夠的成就感，同時激勵其他學生奮發努力；作業展評中，一個個孩子認真看，細心評?？陀^評選出作業優秀之星。并自愿向那些優秀的學生學習。后來的作業果然整齊了許多；圣誕節時我們每個人自制了精美的賀卡，并寫上了美好的祝福。平安夜當學生在轉身看到美麗的圣誕樹和精靈古怪的“圣誕老人”那一瞬間，全都驚呆了。歡呼聲和鼓掌聲經久不息。那一刻，他們是怎樣的驚奇？在聽到圣誕歌曲，讀著“有緣人”的祝福語時，他們心里是何等的感動？相信20xx的平安夜會給他們留下一個美好的回憶；everydayenglish有專人負責，每天都呈現不同的學習內容和富有創意的畫面背景。既擴展了學生的知識面，又展示了他們的才能；值日報告更是培養了學生的英語口語，鍛煉了他們的膽量。在提前刻苦充足的準備中，他們體會深深。在同學們的熱烈掌聲和真誠評價中，每個人都收獲滿滿。同學們的評價可謂全面細致。從發音到眼神，從優點到缺點，甚至儀態方面也會談及。有些孩子甚至利用吃飯，睡覺的時間一遍遍反復練習。最終得以在臺上表現優秀，這本身就是一次成長。在期末總結錄像時一個個孩子簡直興奮到了極點，全然把dutyreport這項任務當成藝術去表現。
本學期自己的工作量比較大，好像把有限的時間都用到了常規教學工作中去。因而對自身的學習和提高竟沒有做好。只是讀了一本《做最好的班主任》，蜻蜓點水似的瀏覽了一些教育博客。對于寫作則根本羞于談起。時間緊是一方面，更重要的是自己懶于動筆，沒有及時把一些美好的教育素材加以整理和記錄。
只是每節課后的反思我用心去做了。雖然不夠深刻，也不怎么精彩?？刹辉偈窍褚郧澳敲磁撟骷倭?。
我愛學生，同時也被學生們深深愛著。這種師生之間的相互依戀使我們彼此感到非常幸福。我慶幸自己具有一顆童心，能自然地與學生共歡喜，同患難。并以自己的真誠贏得了學生的真誠，以自己的熱情點燃了學生的熱情，以自己的善良換來了孩子們的善良。雪地里我們互相打雪仗打得不亦樂乎，聊天時我們互相分享著自己的見聞，課堂上學生們能夠認真聽講，飯后能夠爭相幫我打水……他們用實際行動詮釋著“讓人們因我的存在而感到幸福！”（李鎮西老師要求他的學生們做的。）
以上幾方面是我本期的主要工作。此次總結是為了下一次的更好啟程。接下來的時間里，自己要學習的東西很多，要實踐的事情也不少。只愿能靜下心來，踏踏實實做一些有意義的事情。
教育教學工作是培養人的工作，這一工作的成敗與否直接關系到學生思想政治素質的高低，直接影響著整個教育教學質量的提高，直接影響到社會的發展、民族的未來。一學期來，我們時刻不忘“教育教學工作德育為先，德育人人、人人德育”的教學理念，加強學校的德育工作從小事入手，培養學生良好的行為習慣。針對目前我班學生所存在的問題采取了一些切實可行的德育方法。
1、重視對學生的“導”：其一，教師首先做到以身作則，以自身良好品德修養，良好的行為習慣，文明的言談舉止，潛移默化地對學生產生積極的影響；其二，對學生導理、導情、導行、導向。教師從傳授道德行為規范入手，使他們“曉之以理”；從陶冶學生情感入手，使他們“動之以情”；從培養學生行為習慣入手，“導之以行”；從磨練學生意志入手，“煉之以志”；其三，引導學生自我教育、自我檢查、自我反省、自我控制，提高他們的自律能力。
2、重視對學生的“管”。惰性，人皆有之，戰勝惰性的關鍵是訓練。我們時刻嚴格要求，嚴格管理，堅持不懈的行為訓練。重視“留守兒童”、“問題學生”的教育與關愛。結合小學生《守則》、《規范》、《在校一日常規》的貫徹與落實，重點對他們進行“明是非、識善惡、辨美丑”等教育，以“學會做人”為首要目標，著重培養學生的文明禮貌、創新精神和實踐能力。
3、明確目標，開展了系列主題教育活動。一學期來，結合學校和本班實際情況，我班開展了“文明禮貌”、“革命傳統教育”和“安全衛生教育”活動，舉行了愛國主義讀書征文，繪畫比賽等活動，學生在活動中受到啟迪。
1、開學初，積極配合中心校做好年報普九工作，保證學校入學率、升學率，鞏固率達標。使學校教育教學工作及時走上軌道。
2、農村遠程教育工程已實施多年，為迎接縣市省的檢查，我從開學初便加班加點著手整理和完善近幾年來的檔案資料為中心校順利通過國檢出謀劃策。
質量是學校的生命線，是衡量一所學校辦學效果的最重要的尺度之一，也是衡量教育工作者工作成效的重要標準。我們一貫強調質量意識，堅持依靠師生辦學思想，并在繼續加強教學工作常規管理的基礎上，重點通過遠程教育資源，抓好課堂效率的提高，通過校本培訓營造一種濃厚的教研氛圍。
1、熱情關心師生的思想工作、學習和生活，為師生辦實事、好事。針對教師中合理合法又力所能及的事情，堅決與老師們一道解決實際困難，為他們的教育教學工作排憂解難，充分調動他們的積極性和主動性。如：07年冬雪災后，學校自來水設施凍壞嚴重，為了解決師生生活用水問題，及時進行了設施檢修，又如教師生病，或家中遭遇重大變故等，我都盡可能上門慰問和幫助。
2、把主要精力和工作都放在抓教育教學管理上，經常和老師們一道探討課堂教學和教改教研，做到堅持學習理論和參加繼續教育，掌握學校教學工作的第一手資料和信息，我對絕大多數老師的教學工作都有比較深入和了解，整個片的教師的工作安排，；較能做到因人而宜，出現了人心向上的良好局面。
3、經常組織聽課、評課和說課活動，抽查教案、作業布置和批改財政部，廣泛推出“公開課”，組織教師參加業務培訓和繼續教育，優化教師知識結構，有效提高業務素質，學校師生面貌煥然一新。
4、組織開展了系列教育教學活動。一是結合全縣“迎奧運，促和諧”、“愛國主義讀書教育活動”開展了征文繪畫比賽；二是結合縣遠程教育活動月，上好信息技術與課程整全公開課；三是“六一”兒童節期間，開展了學生評優評先、書畫、手抄報和“歡樂的童年”文娛表演活動；四是為貫徹落實健康第一的指導思想，切實加強學校體育工作，學校先后進行了國家學生體質健康標準的測試上報、開展了第二屆全國億萬學生陽光體育冬季長跑活動，普及推廣了第三套小學生廣播體操《七彩陽光》。
5、落實全面質量管理。教學質量的提高，村小教學點是基礎，班級是關鍵。期初、期中、期末都要進行質量分析、關注薄弱班科質量，剖析存在的問題，尋求提高教學質量的對策。做到完善教學規章制度、優化教學常規。從狠抓“各、教、批、輔、考”幾個教學基本環節，開展“聽、查、比、看、評”幾種形式的'教學評估，達到保證教學規章制度的落實，確保教育教學質量的提高。
1、首先要加強自身素質的提高，進一步熟悉自身工作性質，工作的特點，根據學校的教學規律，做好各項工作安排，重在抓落實。
2、自覺、主動、高標準、嚴要求的完成本職工作，虛心學習、完善自我，勤勉工作，發展學校以德立身，為人師表。
借此機會，我真心誠意地感謝上級領導對我的信任，各位教師對我工作的理解與支持，也感謝學校行政班子成員的協作與指導。在新的一年里，我以“六個要”來自勉：做人要講德，做事要講責，學校要發展，師生要關心，學習要要堅持，心胸要寬廣。
9.組織學生積極參加學校和專業部組織開展的各項集體活動，如環保、迎中秋、慶國慶晚會、雙代會、校運會等。
12.堅持對學生進行常規教育，促使其日常行為更趨規范。
2.本學期49人次獲得校級三好學生榮譽，近20人次獲得文明風采競賽的各類獎項;
5.班級凝聚力依然很強，紀律、內務等方面嚴格自律，團隊精神得到更好的發揚;
6.整個學期班級安然無事，中間雖有波折，但均能妥善處理，收到預期效果。
總之，班級的管理需要傾情的付出，功夫不負有心人。在擔任0502班班主任的日子里，我既付出了辛苦的勞動，又收獲著真實的喜悅。20xx年，我會繼續辛勤耕耘，爭取把每一個學生都教育成才，努力站好最后一班崗!
一學期緊張的工作就要結束了，本學期，我擔任七（3）（4）班的數學教學任務，經過一學期的努力，完成了本學期的教學任務，現將本學期的工作總結如下：
一、業務學習
為了提高自己的專業素養和業務水平，加強學習，提高思想認識，樹立新的理念。堅持每天讀書半小時，每周寫兩篇讀書筆記。堅持每周的政治學習和業務學習，緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。并將理論聯系到實際教學工作中，更新觀念，豐富知識，提高能力。另外，自覺學習教師職業道德規范和教師十不準等，嚴格按照教師職業道德規范和教師十不準要求自己。認真完成學校布置的各項任務。
二、教學方面
教學工作是學校各項工作的中心，一學期來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極探索教育教學規律，充分運用學?，F有的教育教學資源，改革課堂教學，加大新型教學方法的使用，取得了一些效果，具體表現在：
1、做好課前準備和課后反思工作。
每天認真閱讀、挖掘、活用教材，研究教材的重點、難點、關鍵，研讀新課標，明白這節課的新要求，思考如何將新理念融入課堂教學中。認真書寫教案，利用網絡資源，參考別人的教學教法教學設計，根據我校學生的具體情況制定課時計劃。每一課都做到"有備而來"，每堂課都在課前做好充分的準備。有些課用多媒體上比較直觀，如：第四章圖形的基本認識。課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并進行階段總結。
2、把好上課關，提高課堂教學效率、質量。
新課標的數學課通常采用"創設情境——建立模型——解釋、應用與拓展"的模式展開，所有新知識的學習都以相關問題情境的研究作為開始，它們使學生了解與學習這些知識的有效切入點。所以在課堂上創設能吸引學生注意的情境。這樣還能使學生了解到數學知識與實際生活和生產的關系，學以致用。另外新課標倡導"自主、合作、探究"的學習方式，這種學習方式不是徹底放手，而是要求學生有目的的針對問題先自主探究，然后再與同學合作交流，最后探究出解決問題的方法。對于學生無法解決的問題，教師就可以設計一系列的問題串，逐步引導學生，一步步找到解決問題的方法。這就要求教師不但要選擇適當的教學情境，在課堂上為學生提供動手實踐、自主探究、合作交流的機會，讓他們討論、思考、表達。而且還要適時引導，不能放任自流。增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
3、要進行一定數量的練習，相當數量的練習是必要的，練習時要有目的，抓基礎與重難點，滲透數學思維，在練習時注重學生數學思維的形成與鍛煉，形成一定的思維能力并打好基礎。
4、做好培優輔差工作。
根據七（3）（4）班學生學習數學的情況，把他們分成優生、中等生、學困生。利用晚自習時間輔導學困生，有問題要問的學生自由來辦公室問，或讓作業不過關的同學有老師指點、改正。除了老師輔導外，還要求學生成立"數學學習互助小組"，由一位優生帶兩到三個學困生，輔導他們完成作業。對于優生，給他們布置書中拓廣探索的習題做，或布置課外學習，有問題可以隨時到辦公室問教師。
5、在作業批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。
三、教科研方面
由于七年級學生剛升初中，有很多不良習慣，特別是在學習上沒有一個好的學習習慣，每天只是為了應付教師布置的作業，為此，本學期我制定了《如何培養學生養成良好的學習習慣》這一課題，目的是針對七年級學生的實際狀況，有目的的培養學生形成一個好的學習習慣。
四、存在問題
1、教材挖掘不深入。
2、學生的知識結構還不是很完整，知識系統還存在很多真空的部分。
3、課堂教學設計、研究、效果方面還要考慮
4、多媒體技術在課堂教學中的使用還有待提高；
針對以上存在的問題，在今后的教學中，要加強教學管理，改進不足，爭取更好的完成教學任務。
很快一個學期過去了，現將這一學期的教學工作總結如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。
一課堂教學：
堅持以審美教育為核心，注重培養學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動(聽、看、唱，討論、聯想、想象及律動)中，主動地去發現、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，并在一定基礎上創造音樂。高中的音樂欣賞課還加入了一項讓學生自己介紹音樂，表達自己藝術見解的實踐活動，這也使學生的能力得到了鍛煉。
不足之處是側重了情感、興趣的培養，稍微忽略了對初三、高一學生樂理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進的。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。
二、課堂管理：
為了使學生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學生表現出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。
不足：對于學生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠?？傄詾閷W生不是惡意，只是不成熟的表現。所以給他們的環境較為寬松。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐。因此，今后應特別注意賞罰分明、把握尺度。特別是對于坐在沒有桌子、講臺的教室中的一群群倍有優越感的中學生。還有，幽默力量運用不夠。
三、課外活動：
為了更好地培養學生對音樂的興趣，按學校的計劃，在魯迅中學成立了少年鼓樂隊。器樂隊的隊員則是由具備器樂演奏基礎的學生組成。每周4次排練。
不足：沒能實現在高一成立特長班的計劃。學習器樂是一種很好的藝術實踐。對于音樂課少、學習緊張的高中生來說，學習演奏一些樂器對他們的學習和生活是大有裨益的。市里很多所中學(包括幾所重點)都有學生的管樂隊。沒有參加市里的合唱比賽，使學生失去了一次展現自己的機會，學習、鍛煉的機會。
關于 慶六一 文藝匯演。以為只是年末師生、家長同樂、的一項活動，在節目把關上不是很嚴格，從而影響了整臺晚會的質量和效果，稍顯冗長了。主持人更是不能將就的，應經過嚴格選拔，以保證晚會質量。還應做好文藝匯演前的準備工作。如：場地、音響、工作人員及其負責工作。節目得事先在演出場地彩排。
四、考試：
為了是音樂考試不流于老套、死板，使學生能更自然地表現音樂，表達自己對音樂的.理解，也為了讓我對每位學生有個基本的了解，這學期的音樂考試我采用了：讓學生選擇一種表演方式，即唱、奏、舞等來表現。每人寫一篇500字左右的文章，內容是關于音樂的，可以是鑒賞、評論，音樂功能的實驗或調查報告等。
我經常利用休息時間去自費收集各種音樂文化資料，以便讓學生能多聽、多看、多接觸優秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話，還可以讓學生適當地接觸一下電腦音樂。此外，我還很注意自身的學習。如：參加省市里的音樂教研活動;練習專業技能;閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志;總之，這個學期工作是較為圓滿的。
本學期我主要擔任大專部英語專業07（1）班英語精讀，07（2）、（3）、（4）班公共英語教學工作。并任08（1）、97（1）班輔導員?，F將本學期的教學工作總結如下：
1 本學期我擔任的精讀課雖然不是新課，但我并沒有因此馬虎。課前認真備課，鉆研教材，教學中能總結去年的經驗，根據學生具體情況和需求力求在教學內容和方法上有所改進和突破。07（1）班學生經過3+x考試，詞匯和閱讀基礎較好，但聽說能力差，語音也存在很多問題。這學期，課堂上我除了加強學生的詞匯、造句、翻譯等方面的基本功訓練，還采用課文復述，看圖說話，講故事，角色表演等形式強化學生的口語水平。課外則通過每周的聽力訓練和觀看教學錄象帶提高聽力水平。每周定期抽查學生的語音作業，及時指出問題，攻破難點。這些方法取得了一定的效果。
2 為了解學生的的英語水平和學習要求，開學初在07（2）（3）（4）班進行調查，收集了學生意見。針對學生的年齡和知識特點在教學中主要采用對話表演，看圖說話，以及針對課文設計的話題討論。這些方式激發了學生的學習熱情，活躍了課堂氣氛，一些男生也開始喜歡說英語。除了口語表達，還注重抓學生筆頭的基本功，通過短語、句子翻譯和其他大量練習鞏固提高詞匯語法基礎。經過一學期的訓練，學生的句子翻譯水平有明顯進步。
3 在兩門課中根據教材內容適當選取走向未來、跟我學等教學錄象片輔助教學。為學生提供了生動的語言環境，激發了學生的學習興趣、活躍了課堂氣氛，收到了良好的教學效果。
4 教學中努力探索以學生為中心，教師為主導的教學模式。運用視聽媒體，采用聽說法、討論法、表演等方式調動學生積極性。注意引導學生積極思考，注重知識的歸納和總結，加強學法指導。例如：如何記單詞，課文朗讀技巧，對話、敘述原則等。學生的學習效率得到了提高。
根據教學內容介紹了英美國家的歷史地理、風情習俗和有關文學常識。
1、本學期我任教的四個班中有三個班使用電子教室。我課前認真備課，花了大量時間設計制作幻燈片。每堂課嚴格按照學校的要求進行。電子教室的使用加大了課堂教學容量和密度，提高了教學效率。英語精讀課尤為明顯。教師可以在短時間內對學生進行大量的高密度的語言訓練。學生的語言技能得到了提高。
2、根據課題適當使用電腦網絡輔助教學。例如：精讀課中關于美國詩人艾倫坡和俄國文學大師托而斯泰的生平及作品介紹；公共英語課學習關于倫敦、哥倫布和大西洋等課文時，則帶領學生在網上游覽。豐富的圖片和文字資料擴大了教學容量，豐富了學生視野和知識面，使教學更加生動活潑。但由于題材限制，網絡輔助教學使用面不夠廣。
并以節假日一課參加了學校的探索課。順利完成了任務。
努力方向：今后應加強理論學習和實踐交流，力求在教學方法上有所突破。探索計算機網絡輔助教學模式。
本學期我擔任九(一)班和九(二)班的英語教學以及九年級的備課組長，一學期以來我一如既往勤學善思，兢兢業業，教書育人。由于學生進入初三以后，思想波動較大，我對教學工作更是不敢怠慢，除了認真學習，深入研究外，我還虛心向組內的年輕老師學習。
這一學期里我們組的三個英語老師齊心協力投入到教學中。大家在教學中根據知識與能力情感態度和價值觀三個維度的設計，大家認真備課聽課，積極探索爭取實現《新課程標準》所設計的課堂模式，更深入倡導自主合作探究的學習方式。在課堂教學和課余活動中，老師們做了大量的工作。利用教研活動時間，我和其他教師討論教學內容，對教材的重難點進行分析，統一認識，明確教育教學目標，研討和制定最佳的教學方案，收效比較好。
以往的教學經驗告訴我，英語這一學科的學習除了師生共同的45分鐘課堂質量外，課后學生的多讀多背做寫多說多練顯得很重要，因此我歷來的教學原則是有布置有檢查有落實。這一學期的，我對各種作業的布置檢查落實又有了新的革新。對于學習程度不同的學生，我給他們制定不同的學習目標。
單元測試卷和月考卷是我們組全體老師心血的結晶，在認真批閱以后，我把錯誤進行歸類，采取集體糾正和個別輔導相結合的方式，對錯誤較多的知識點加以鞏固，要求每個學生對自己的每次考試進行分析總結，爭取讓每個學生把每個單元的內容都學的清楚，記得明白。
九年級是學生初中階段最重要的時期。學生的思想和學習狀況在這一時期往往會出現分化。為了及早作好的學生的思想工作，幫助學生樹立學習的信心，我針對本年齡段學困生較多，學生發展程度極不平衡這一特點，在開學初就對一班和二班的學生進行分析，確定陪優輔差的對象并定出計劃，各自安排輔導時間，這一舉措使很多學生的積極性大增，學習態度進一步端正了，成績也有所上升。我每天都會利用一點時間找他們中的一部分談話，幫助他們樹立信心，克服學習中的困難。
當然本學期還有很多的方面不如意，在以后的教學中我會不斷調整自己，逐步使自己的工作更完善，努力為成為縣級骨干老師而奮斗。
這學期本人擔任四年級語文科目的教學，認真執行學校教學工作計劃，轉變思想，積極探索，改革教學，本人認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務?，F對自己這一學期的教學工作回報如下：
語文是工具學科，發展學生綜合語文素養是關鍵。一直以來我謹記“一切為了學生的長遠打算”。盡量使自己少些“應試教育”的影子，方方面面盡可能的發展學生的素質。為此，我不斷提高自身素質，向有經驗的教師學習，積極“走出去”學習，自覺學習有關理論知識，并不斷運用到自己的教學中。我時常覺得自己是在一條十分重要而又十分崎嶇的山路上摸索中前進。這個學期正在形成以寫作為首的總體素質發展的教學模式(作文+預習+學習+訓練+作文+課外+作文修改)。以“單元”為單位，先讓學生寫作，發現知識缺陷后去學習課文，從中受到啟發，課文教學結束后再進行作文講評和修改。從而來內在的發展學生的語文素養。在日常教學中要重視學生的語文基本功、學習方法和習慣，而并非為考試而學習。我相信在教師的教育思想的根本改變后學生也能從中受到良好的影響。我深知：語文教學不僅是教給學生知識，更重要的是為以后的繼續學習打下堅實的基礎。
1、采取各種方法，不斷提高教學效果。
首先，在課堂上，以學生為主體，引導主動探究。其次，鼓勵學生課下鞏固、探索，這是對課堂很給力的輔助。在作業設計上力求有效、有趣，不斷創新。這個學期，我繼續改進“預習本”、“復習本”、同時對“課堂作業”“小字”“作文”有著不同程度的改進。為了全面提高效果，采用了一些個性化的方法。例如，每位學生都有一個小本子放到口袋，本上將課文、課外閱讀中的優美詞句，喜歡的古詩詞，名言警句等進行摘抄記錄，隨時可以拿出來看看。再例如每周末寫一篇作文。不規定內容自由作文。充分激發學生的寫作熱情，發展學生的創作才能。另外還布置閱讀作業，比如《愛的教育》等。
2、引導課內課外閱讀，不斷提高學生的知識積累廣度。
在教學中，針對我們班學生的實際，我充分激發他們的課外閱讀的積極性。將課內外有機結合。以課堂學習為核心，能動地向學生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合，取得語文教學的整體效益。有意讓學生將課外學到的詞語遷移到課堂學習中來，進行展示、交流，這是激發學生課外閱讀興趣的重要方法。
3、加強各項訓練，培養學生基本技能。
針對學生的年齡特點(例如遺忘快，好奇心強，機械記憶能力強等)，分析了解學生具體的語文能力知識不足，有序有方法地進行一系列的專項訓練，既提高了學生的學習興趣，有反正了學生的能力，養成了良好的習慣。在教學中發現問題，然后學習探索，研究合適的教學方法，讓每個學生充分參加。例如字詞記憶。從開學起，堅持對課文中的生字新詞進行讀寫、聽寫;課文朗讀。課堂上用了大量的時間，對學生進行朗讀訓練與指導。并多次組織朗讀課文、詩詞的比賽;為了加強學生的書寫速度我在課前進行了“兩分鐘抄寫競賽”的專項訓練;為了加強學生的書寫速度我在課前進行了“一分鐘默記競賽”的專項訓練等等。
4、時刻培養學習習慣。正確的學習習慣的養成，有利于教學的實施和學生的學習。這個學期重點培養的學習習慣包括以下幾方面：首先是課前預習，課后復習。每天放學時都為學習布置具體預習任務，并適時教給學生預習的方法。教會學生預習的方法(讀課文、劃出生字詞、想想講了一件什么事情、找問題、思考課后題)，堅持課前預習，并讓學生在預習中發現問題，新課授完，必要求復習。其次，正確的上課方法?！霸撜f時就說，該聽時就聽，該寫時就寫”，認真聽講，積極思考。學會聽課，學會做筆記。再次，寫工整字，做規范作業。我經常和學生說：“‘字如其人’，能寫一手好字的人，會給人們留下良好的印象?！睆娬{文字書寫的重要性，并適時進行寫字訓練與指導。經過長時間的訓練，使學生的字越來越漂亮，作業越來越規范、美觀。
本學期在師生的共同努力下，本學期的語文教學取得了一定的成績，圓滿完成了開學前所制定的教學目標。學生朗讀水平有了顯著提高。朗讀時能把握感情，有節奏，有停頓。學生的語言綜合運用能力有所提高。學生的語言積累有所增加。課外閱讀的有了一定程度上的進展。
一個學期下來，我感覺還存在這許多不足：沒有能全面，多層次提高學生語文水平;作文水平整體偏低，指導訓練力度不夠;教學個人素質不強(寫字、朗讀、閱讀課外書);作業設計不足，不夠有效(低效)。
顧本學期我校教育教學工作，可真謂：有喜有憂，有笑有淚；有花有果，有香有色。
學期初，學校領導班成員認真總結了上學期教育教學工作，一針見血的點出了存在問題，并制定了本學期的教學工作。在全體教師的努力下各項工作有了起色，現將本學期教學工作作以總結。
1、每位教師及時、認真書寫教案（手寫），并嚴格按中心校規定格式寫，做到先周備課，不上無教案課。
2、合理布置作業，不盲目讓學生抄生字、抄課文多少遍，切實減輕學生負擔。
3、重視學生的學習習慣的培養，變“要我學”為“我要學”
4、注重學生的能力培養。
1、認真落實生本課堂，讓學生真正成為學習的主體，大膽進行課堂教學改革。
2、認真落實校本課程。
本學期，我校把“器樂”“籃球”“小瓶子大創意”作為本學期校本課程，由專業教師施力文老師負責器樂，郭恒川老師負責籃球，郭佳雪老師負責小瓶子大創意。我校社團開展的有聲有色。
3、繼續加強“書香校園”建設。
（1）、堅持每天學生放學路隊背誦古詩、名言、三字經等國學。
（2）、充分利用各班圖書角，圖書館定時向學生開放。
（3）、開展了“講故事”“吟誦古詩”“漢字聽寫”等活動，并認真落實，由施力文老師具體負責，班主任協助。
（4）、教師、學生堅持寫讀書筆記，并作為一項檢查內容。
繼續加大、支持各個社團的建設，新增添畫室設備。音樂社團，由施力文老師具體負責；現在學校音樂社團“器樂”有隊員40名。美術社團，由郭佳雪老師具體負責；有學員20名。體育社團，由郭恒川老師具體負責?！盎@球隊”學生技術有大幅度提升，且多次獲得經開區籃球賽前5名。
各社團在老師們的努力下都取得了好成績，20xx年11月，鄭州戲曲進校園經開區賽區我校節目三等獎；經開區冬季長跑運動會獲得區第二名。
1、成立了語文教研組，由李麗老師任組長；數學教研組，由新秀楊千藝老師任組長。教研組根據開學初制定的各種活動，開展了基于課程標準的教學設計的觀摩、評課。賈曉青老師獲得經開區數學一等獎，代表經開區參加市數學優質課大賽。獲得市級優質課三等獎。
2、學校開展了新分教師拜師會。新教師何小燕、趙世嬌、周慈與師傅李麗、陳國勤、賈曉青老師受到中心校表揚。
3、老師們積極參加各種教師培訓活動。
1、學校課題立項仍有待提高。
2、教師課堂改革不大膽，缺乏創新精神。
3、各種活動仍需加強。
4、學校圖書、各班圖書角對學生開放次數需要增加。
出處 fAnWen.ChAzIdiaN.cOm
總之，我校全體教師在上級領導的指導下，在席國強校長的帶領下，顧大局、識大體，齊心協力把我校各項工作再上新臺階，讓后王小學再創輝煌?。?！
認真組織學習《中小學教師職業道德規范》，學習“法制教育讀本”，提高依法執教的自覺性?？平M教師都能以愛崗敬業、熱愛學生、嚴謹治學、團結協作、為人師表的精神，嚴格要求自己，以身作則，注重身教。
1、開學初，集中學習《東莞中學常規教學工作要求》，各備課組認真制訂學期教學計劃，并在教學過程中不斷檢查、落實、補充。各年級都順利的完成本學期教學計劃。
2、集體備課每周至少1次，并做好記錄。各備課組都能按要求落實單元備課“五統一”各課時備課“三統一”。本學期評出的優秀備課組為初三和高一備課組。
3、每位教師都能認真寫好教案，且大多數既有電子教案又有手寫教案。五年以下教齡的教師都有詳細教案。
4、認真上課，注意教學內容、教學方法、教學效果，注意調動學生的興趣，注意發揮學生的主動性，培養學生的科學素質和創新精神。從反饋情況看，學生對各位老師的教學評價都處于“很好”和“較好”間。
5、嚴格控制作業量，認真批改和評價，注意實效。
6、按要求認真下班輔導及晚自修輔導。不少老師堅持天天下班輔導。如幾位新來老師：李健新、肖雄、吳宗志等。
1、組織學習新課程改革的文章、提高認識。積極參加省科研課題兩個子課題的工作。第15周，朱忠明、王瑾兩位老師參加廣東省《化學最優教學的研究與實驗》會議，王瑾老師的論文《在氣體的制取實驗中培養學生創新能力》參加評比獲省二等獎，朱忠明老師參加青年老師實驗能力大賽獲省一等獎?？平M子課題論文《基于網絡環境下的化學課堂教學模式的探索》作為會議交流論文在會上介紹。
2、第11周，林松青、朱忠明老師到重慶參加全國第八屆化學實驗創新研討會，朱忠明參加比賽，獲全國九省市“實驗創新比賽”二等獎。
3、本學期共舉行公開課6次。劉義老師的《化學實驗方案的設計》為全市高三化學公開課，張璞、陳杰、張曉陽老師的為校公開課，李健新、吳宗志的為新教師匯報課。
4、加強對外交流活動
本學期科組派出老師先后到佛山一中、順德一中、石龍中學、高級中學、東華高級中學等校進行聽課或交流活動。
開學初，落實“結對子”。張璞－吳宗志、肖雄；林松青－李健新。青年教師堅持聽老教師的課，每節新課都聽，并及時交流教學中的意見。老教師能認真做好傳、幫、帶工作。在這一活動中，青年教師也充分發揮了他們的：精力充沛、頭腦敏銳、掌握現代教育手段等優勢，積極制作多媒體課件、選編練習資料，使教學內容更豐富、形式更生動。從考試情況看，教學效果很不錯。
1、開學初，各備課組都認真訂好第二課堂工作計劃、定人、定任務、按計劃開展第二課堂活動。參加本學期第二課堂輔導的老師有：吳宗志、張璞、陳杰、譚琳、饒小梅、李健新、劉義等老師。
2、高三級參加全國高中化學競賽，成績優秀，獲廣東賽區省一等獎1名，省二等獎5名，省三等獎3名。
學校結合去年實施的教師專業成長檔案內容，繼續實行教師業務培訓工作。結合教師日常教育教學需求，規定了以讀書筆記、教學反思、課后反思、精品教案、論文、教法心得等為主，以聽課記錄、研修記錄等為輔的業務內容范圍，真正使教師業務培訓變得扎實有效。
1。倡導自學，定量驗收
學校采取鼓勵自學、定量驗收的方式，引導教師學習相關教學理論、專業知識、優秀課例等。開闊教師的教學視野，提升理論水平，深化業務知識的層次。自學教學雜志、教育專著、文化書籍等書后，學校利用上交讀書筆記的方式進行驗收。每月教師上交讀書筆記、閱讀心得至少一篇，將讀書筆記納入教師專業成長檔案。學習的內容可以從三個方面著手：
理論學習：要求教師利用好學校圖書館中的教育教學專著和學校訂閱的《小學語文教師》《小學數學教師》等雜志刊物，自主學習優秀的教育教學方法，解決教學實際中的困惑，從理念、理論上提升自己的認知水平。同時結合第二輪星級課評定工作，繼續學習《北辰區課堂教學基本要求》、新課程標準，強化理念，提升理念，做好讀書筆記或讀書摘記。
文化積淀：鼓勵教師多讀文學作品，豐富自己的知識儲備，提高自身的文化素養，利用好《讀者》《女友》和圖書館藏書，引導教師多讀書、讀好書，保持自己的源頭活水，寫出閱讀心得或體會。
教學光盤引路：學校繼續為教師配發教學光盤，引導教師學習精品資源中提供的文本資料（教學設計、教學實錄、反思與說課、習題設計等），指導教師聯系教學設計觀摩課件，直觀有效地應用好教學光盤提供的資料服務課堂、服務學生。學習典型課例中先進的經驗，有效的教學方法，反觀自己教學現實，揚長補短，提升自己的教法。引導教師們在本學期的教學中，不斷摸索適合自己、效果顯著、學生樂于參與的一套行之有效教學方法、學習方法，結合教育科提出的"教法學法建設年"號召，總結出有效的教法學法，學期末開展了"亮亮我的絕招"教法學法評比活動。
2。名師引領、同伴互助
名師引領：我校定期邀請名師王恩瑞老師到我校聽課指導，課后點評，幫助青年教師迅速地成長。針對教師平時教學困惑及時開展"名師答疑互動研討活動"。我校邀請了侯秉琛老師到我校開展同題異構課示范活動，我校王凡榮老師與侯老師同時展示了語文課《開國大典》，參與聽課的各校骨干教師暢談了自己聽課感受。學校更注意利用本校學科帶頭人、優秀骨干教師等資源，開展獻課活動。
同伴互助：學校繼續開展教師互助組活動，教師根據學科、年級或志趣自愿結成互助小組，隨時隨地開展小型的教研活動，學校舉行的各項活動可以互助小組為單位參加，如說課、聽評課、課后反思等工作，促進所有教師業務、思想、教法多層次的交流共同，碰撞出新的火花，達到提升教學方法和教學水平的目標。
觀摩學習，拓寬視野
學校重視教師的外出觀摩與學習，我校王凡榮等3位教師分別參加了北辰區語文、英語骨干班的培訓學習，學校教務處積極協助教師參加骨干班安排的各種教育教學活動。學校還積極組織教師開展了劉德武、吳正憲、華應龍等數學特級教師的專場教學活動，未來教育家小學語文專場的王建紅、王維靜等語文高級教師的專場展示活動等，力求給教師們搭建與外界交流溝通的平臺。
信息培訓，促進發展
學校結合北辰教育網推出的網絡辦公平臺，繼續加大力度培訓行政人員、學科組長有效使用個人辦公平臺，使日常工作實現信息化。學校還開展全校性的現代信息技術培訓，強化信息技術對教師專業發展的引領作用，組織教師嘗試使用小學站，運用網絡資源，提高課堂教學效果，形成信息技術與課堂教學的整合，促進教學效果的提高，學校開展了學科教學與信息技術整合課評比暨雙口鎮優秀課評比活動，參賽教師們充分應用自己制作的課件提升課堂教學效果，我校羅會偉老師、王春燕老師都取得了比較好的成績。
規范有效的管理，是全面實施素質教育的有力保障，是提高教學質量的前提。我校采取了以下措施，強化教學常規管理工作：
1。多層次聽課，定時間講評。
常態課：學校采取推門課制度，了解教師常態課現狀，發現問題、查找不足，采取課后交流、定期講評的方式，明確課堂教學中存在的共性問題，以便改進。
星級評定課：結合第二輪星級課認定工作，學校開展了45歲以下教師展示課活動，除評定小組外，組織教師進行觀摩，并要求教師進行說課、反思，達到共同提高的目的。
學科帶頭人獻課：學校開展學科帶頭人獻課活動，組織教師參加議課。
骨干教師公開課：學校要求骨干教師定期做公開課，組織教師進行觀摩研討活動。
2。常規檢查細，走班管理勤。
學校教學常規管理要細化，學籍變動、備課情況、作業批改、課堂教學等，學校及時進行檢查，發現問題及時解決。如提倡教師利用作業媒介，積極與學生共同交流，實現與家長的共同管理，提高學生的學習興趣，又如每周標注易錯字、易錯題，引導教師形成歸納、分析的習慣，為教學的復習與補漏提供依據。
3。制度化建設，促工作前行。
學校繼續實行課后反思制度。講課教師寫出課后反思，聽課人員與授課教師進行探討交流，及時交換意見，提高教學水平。
學校實行循環用書任課教師責任制。所有任課教師使用循環用書采取了教材負責制，保管教材、收取教材成為各任課教師的職責，有效保證循環用書的再次循環。
學校實行教案改革制度。學校組織青年教師開展了教案改革實驗稿的落實工作，摸索經驗，查找不足，真正形成教案為教學服務的意識。
4。定期開展、學生活動。
5。 抓好體育與衛生工作，堅持每天的大課間活動，督促兩操按時進行，體育工作要加強器材的使用和管理，想法設法提高器材的利用率。
6。建立學生學科檔案。學校為每個學生建立學科檔案，真實記錄每次測試的數據，并根據成績的起伏變化分析原因，采取措施。做好優秀生、學困生的數據整理與情況分析，為教師新學期的工作提供依據。
結合學?？蒲姓n題，繼續進行了生命化教育研究，各班利用板報進行相關生命化教育，學校還利用學科教學滲透生命化教育思想。我校邀請了教科室王紀群主任到我校指導教科研工作，為課題進一步深入指明方向。學校還提出了問題即課題的思路，要求教師每學期確立一個教育教學研究主題，并結合一學期來的摸索實踐寫出心得體會，提出改進的策略，為下學期繼續研究奠定基礎?？茖W研究是指導教師研究工作中的困惑，摸索有效的改進措施，把課題的選題工作與日常教學緊密結合起來。問題即是課題，解決問題的過程就是研究的過程，引導教師積極參與到課題的研究中來。每個教師可以根據教學中存在的困惑確立一個校級的小課題，與互助組教師配合嘗試各種方法解決問題。我校王春燕、王凡榮、王宇老師的多篇論文獲得市級、區級獎項，王春燕老師的科學課《電磁鐵》向全區科學教師進行了展示。
我校于今年9月順利完成現代化建設達標驗收，資源的科學管理是保證學校各項工作順利實施的前提。學校將資源管理工作落到實處，將每項工作責任到人，定期檢查考評，確保各項教育教學資源得到有效的利用。建立責任追究制度，從循環教材的管理使用到教具的借用制度，從多媒體教室的應用到各專用教室的使用，全部納入現代化管理中來，真正實現學校的現代化管理。
工作反思
一個學期轉眼間就過去了，細細反思起來，覺得許多工作有待改善：學科組教研有待細化落實；活動開展基本上停留在自上而下；教師眼中的教案改革的利弊得失；課程開齊開足與開好怎樣相輔相成等等，如何將教師讀書內化為需求，怎樣發揮學科帶頭人的輻射作用等，還是教學工作應該思考和摸索改進的主要內容。
每一個學期的結束，就是孩子們又一個成長階段的開始。在這一學期中，我依舊堅持“為了每一個孩子都有進步”，盡心盡力的做好每一天的工作，盡自己最大的努力，踏踏實實地完成了本學期的工作?，F將本學期的班務工作總結如下：
俗話說:“沒有規矩，難成方圓”。良好的常規可以使幼兒的生活具有合理的節奏，使神經系統得到有益的調節，有利于培養幼兒自我服務的能力，為今后的生活和學習打下良好基礎。
我在學期初就嚴格要求幼兒保持良好的常規：在入廁、喝水、出入樓道、上下樓梯等方面都遵守秩序，上課時不亂搶話、舉手回答問題等。從整體上講，幼兒的進步還是比較大的。在平時各科教學中，幼兒的常規都還不錯，雖有新來的嚴素怡、朱瑞炫等小朋友，剛來時影響了整體秩序，但他們的適應性很強，而他們也很快融入了我們的集體生活。生活中，我們注重科學安排幼兒一日生活，注重在生活中對幼兒行為習慣的培養。雖然我班孩子的交往意識提高了，開始和伙伴間交流了，但是在自由休息的時候，總是有一小部分小朋友自我約束能力不高，有追跑、推擠的現象。我想了好多辦法，但是效果不是很理想，推擠方面還得常抓不懈。
在日常生活中本著：“一切為了孩子，為了孩子的一切”的宗旨，盡心盡力為幼兒服務。從每個細節上去切實照顧他們、教育他們，使幼兒的自理能力逐步提高。我還根據幼兒發展水平的不同，采取相應的教學教育組織形式。不同水平的幼兒，在原有的基礎上得到了發展和提高。愛玩是每個孩子的天性，我們在教學過程中注意動靜結合，將游戲與知識相結合，調動幼兒的積極性。我將游戲貫穿于一日活動中，充分發揮幼兒的主動性、積極性，讓幼兒在輕松愉快的游戲中學到更多的知識，掌握更多的技能。大班的孩子求知的欲望明顯提高了，對于沒有做過的事情更是躍躍欲試。本學期，他們學會了簡單的折紙等。我比較欣賞美的東西，平時也喜歡讓孩子們涂涂畫畫。一學期下來，孩子們的繪畫技能大幅度的提高。特別是王嵐等十幾個孩子，無論在配色、繪畫技能等方面，進步非常大。在注重保教工作的同時，我們多形式，多途徑地開展家園工作。通過電話、家訪等形式和途徑，向家長反饋幼兒在園的各種表現，有特殊情況及時和家長聯系。對于一些幼兒在園內取得了一定進步，我們也馬上和家長取得聯系，請家長繼續配合，使孩子不斷進步。
《幼兒教育指導綱要》指出“幼兒園要把保護幼兒的生命和尊重幼兒的健康放在工作的首位”。我通過每周一節安全教育或其它學科講一些小故事、真實事例等讓幼兒知道什么是安全，什么是危險，什么事情可以做，什么事情不可以做等等。讓幼兒從小有安全意識，并且知道如何預防不安全事件。另外，我們也將安全教育滲透在幼兒一日生活中。如上下樓梯時，告訴幼兒不安規則做的后果，出去玩時，告訴幼兒為什么要在教師身邊玩，為什么不要亂跑亂跳，等等。我們不單單告訴幼兒為什么不能做，更重要的是讓他知道這樣做會很危險。
幼兒園里無小事，安全責任重于泰山。我們盡量排除身邊存在一些不安全因素，并讓幼兒學會簡單自我保護保護方法，在班內形成互幫互助的良好氛圍。本學期，我班在我們三位老師的高度警惕和細心照顧下，無任何事故發生，使我感到非常欣慰。也使我感到保教工作不容松散，以后還要加強安全教育工作，使孩子們安安全全、快快樂樂在幼兒園度過每一天。
一個班的工作能否得以順利開展，離不開老師們的密切配合和努力，更重要的是要得到家長們的支持和配合，家長工作是教學中的重中之重。幼兒年齡小，自理能力較差，家長們不放心是在所難免，為了使家長信任、支持和配合我們的工作，我采取了以下措施：
教師與家長形成教育合力，做到家園同步，因此我把家長工作當重點來抓，培養幼兒的自理能力和良好的行為習慣單靠教師在幼兒園引導，取得的效果一定不會很明顯，只有家長在家中配合老師繼續進行教育、引導，才能達到真正的目的。我就通過家長園地、及孩子入園、離園的時間將一定的教育方法、經驗介紹給家長，以便讓他們在家中能夠正確的引導、教育幼兒。通過家長來園接送孩子的時間，簡短的談話能讓家長們及時了解幼兒在園情況。由于班里好多都是留守兒童，與老師見面少，他們就在群里留言上，仔細將幼兒的言行如實反應，并向我提出一些問題？作為老師我有責任給他們正確解決問題的方法，于是我就認真翻閱有關資料，爭取給家長最滿意的回復。有的家長反映自己孩子的表現，有的家長討教育兒的科學方法，還有的家長把自己的成功經驗拿出來與其他家長共享通過這個平臺使家長和老師間的距離拉的更近，以求達到家園共育。讓每一位家長了解我們的工作實質和孩子們的發展情況。
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