四年級作文字寫作技巧（模板15篇）

思維方法的總結可以幫助我們提高解決問題的能力，培養創新思維?？偨Y要求我們客觀地看待事物、分析問題，并提出對策和建議。推薦以下幾篇閱讀材料，希望能給大家的總結提供一些啟發。

四年級作文字寫作技巧篇一

語文的學習一定要重視作文的寫作，畢竟作文所占的分值比較大。下面，小編為大家分享四年級語文寫作技巧，希望對大家有所幫助!

1、圍繞一個意思去寫，要把步驟交待明確。

2、可以運用“先、然后、接下來、最后”等關聯詞語。

3、還可以抓細節、抓動作使文章更活潑。

1、我們看到的景物不是靜止不動的一個畫面，沒有一個單純的景物，我們要注意方位的變更要交待明確。

2、寫各處的景物要抓住特色。

3、注意詳略得當。

1、文中不但要有靜態描寫，還要有動態的陪襯，這樣形象才活潑。

2、運用適當的形容詞，如：abb、abab、aabb式。

3、運用適當的數量詞，如：一根根、一朵朵、一條條等。

1、描寫動物要抓住它的特色。使人一眼就能看到其非他物。

2、描寫動物的外形要按次序。

3、可以運用比方、擬人的寫作手段。

人性化的警示語，對人們有提醒的作用，有易于讓人們接受。

可概括為概——聯——議——結。概就是概括你讀的文章的重要內容、中心思想或特受感動的句子，這部分是“讀后感”的次要內容;聯就是接洽自己或社會舉例談感受，舉1-2個事例即可，正反事例都行，這部分是“讀后感”的重要內容;議就是議論，將你所感的'內容與原文相接洽，這部分是“讀后感”的精華所在，1-2句話即可;結就是總結，談自己的感受，對“讀后感”的總結。

如何寫好看圖作文，重要有兩點(以記事作文為例)

1、精確理解把握圖意

1)明確圖中說的是一件什么事?

2)根據圖畫找出事情發生的時間、地點、人物等。

2、參加合理的想象

一筆一劃地把字寫好。要養成好習慣，只要拿筆，就要寫出端正的字來。在寫字的時候，最好在格子上方留下點空隙，使每行之間，顯得清晰。

要面對卷面的格子，想好哪個段寫什么，寫到卷面的什么位置。列提綱的時候，開頭和結尾必須想詳細，最好事先寫出來。

開頭幾句話就接近中心思想，三四行結束開頭，不要弄大頭作文。結尾是抒情或者歸納主題，語言優美，三四行結束，不要弄大尾巴結尾。注意，不要出現大肚子作文。

按時間或者按地點，或者按故事發生的節奏，一個層次一段。注意，假如某一段需要詳細些，文字比較多，注意分段，死拉硬拽也要分段，不要一段超過七八行。如果寫議論文，開頭論點提出后，接下來的每段都是論證過程，一個論據就是一段。結尾可變相重復論點，稍微抒情。

這是語言的硬功夫，不能懈怠和馬虎。平時形成好習慣，考試時不要出錯。

一般來說，一句話有主語謂語賓語等，這句話基本就結束了，這時就要用句號了。假如句子之間是同一類，可適當用分號。不能一逗到底。結尾或者合適的地方，可用感嘆號、省略號等。標點符號要規矩，也要豐富。

一是語言的華麗和詞匯的豐富。二是比喻修辭的運用，比喻和排比，是最通用的方法。記住，不要干巴巴地講述，注意引用點古詩詞、修辭等等。

開頭結尾要準備好幾套方法，什么類型用什么開頭，你用什么方法比較拿手，考試前一兩天，尤其是頭天晚上，默記一下。準備結尾，要背好一兩個結尾的語言類型，可以有排比、比喻或者反問。實在不行，就用做夢式結尾法。

四年級作文字寫作技巧篇二

在我家鄉，無論你站在哪面山上眺望，都會看見蒼勁挺拔的青松，有深綠的，也有淺綠的。一陣微風輕輕吹來，青松便會伸展出挺拔的腰身，翩翩起舞，宛如輕風拂起水面的層層浪花，美麗極了。

青松的性格是堅強的。在盛夏，它戰高溫，斗酷暑，依然枝繁葉茂，亭亭玉立，顯示出永不低頭的樣子；秋天，別的樹葉都被颯颯秋風吹得像一只只五彩斑斕的蝴蝶在空中紛紛落下。然而青松卻精神抖擻，更加枝繁葉茂；秋去冬來，經不起嚴寒的花草樹木都像害了一場大病的人一樣，面黃肌瘦，早已葉萎枝枯了。然而，青松卻依舊穿著那身綠衣裝，傲霜斗雪，昂首挺胸地矗立著，如同那些英俊威武的解放軍一樣，在莊嚴地站崗、放哨，保衛著祖國的領土。

青松一年四季站在花壇里，有大雨，它們團結一心保護著泥土，不讓泥土流失；刮大風時，它們手拉著手，肩并著肩，一同擋住風沙；即使人們看不起這些小青松，但小青松仍然保護著大地。

青松的品格是高尚的。無論是春夏，還是秋冬，無論在哪里，它永遠是一樣的綠，一樣的生機勃勃，一樣的激勵人們奮發向上。

四年級作文字寫作技巧篇三

指導學生在聽的過程中注意：(1)聽每節課的學習要求(根據每節的教學目標要求學生);(2)聽知識引入及知識形成過程;(3)聽懂重點、難點剖析(尤其是預習中的疑點);(4)聽例題解法的思路和數學思想方法的體現。在聽課環節要指導學生處理好理解思考和記筆記的關系?？梢哉f，“聽”是“思”的基礎，“思”是“聽”的深化，是學習方法的核心和本質的內容，會思維才會學習?！坝洝笔侵笇W生課堂筆記。

七年級學生一般不會合理記筆記，有的筆記雖然記得很全，但收效甚微。因此，在指導學生做筆記時應要求學生：(1)記筆記服從聽講，要掌握記錄時機;(2)記要點、記疑問、記解題思路和方法;(3)記小結、記課后思考題。使學生明確“記”是為“聽”和“思”服務的。所以教師在授課中要著眼整個教學計劃，根據教材特點和學生實際情況，突出重點、化解難點、消除弱點、輕重得當，在備課中當好“劇作者”，在課堂上演好“主導”。

“問法”指導。

(2)反問法。根據教材和教師所講的內容，從相反的方向把問題提出來;(3)類比提問法。根據某些相似的概念、定理、性質等的相互關系，通過比較和類推提出問題;(4)聯系實際提問法。結合某些知識點，通過對實際生活中一些現象的觀察和分析提出問題。此外，還應要求學生在提問時不僅要問其然，還要問其所以然。當然，平時教師在教學中，還應因人而異地采用科學的教學方法，促使學生樂問、敢問、勤問、善問。

四年級作文字寫作技巧篇四

我家鄉里的小山，遠遠看去，真像一片綠色的海洋。房子淹沒在竹林下，就像大海里的珊瑚一樣，而我們這些快樂的小孩就像小魚一樣，在綠色的海水里，在珊瑚叢中游來游去。當風吹過，竹子搖晃著身子，多像海上翻上了波浪啊!而我們這些珊瑚、小魚就不見了。風過了之后，我們才出現了。

漫山都是竹子，給整個小山披上了綠衣裳。竹子高高的，就像一條條能往天上的通道。摸上他翠綠的身子，滑滑的、冰涼冰涼的，使人感到舒服。陽光透過密密的竹葉，投下斑斑點點的光圈，像似給小山穿上一件彩衣。

通往山上的路是用石頭鋪成的。石頭上長著一些黑里透綠的青苔。你要是跑上去，準會滑倒，而且弄得你沒牙吃飯了。所以，你得小心翼翼地走上去才不會滑倒。

山上還有一眼清泉。那眼泉水清清的，清的可以看到泉底的石頭和沙粒。使你忍不住捧起一口清泉來嘗嘗，清甜得泌入心脾?？上У氖菦]有小魚。我想，可能是水太清太涼的緣故吧!泉水往下流，流入山澗，這條小山澗是我最喜歡的呢。我和哥哥弟弟每次回來，都會在這里玩水。我們互相潑水，嘻鬧著，衣服濕了也沒關系，歡樂的笑聲在山中回蕩，這時，連小山也忍不住笑了。

四年級作文字寫作技巧篇五

清晨，我到公園散步，只見微風輕輕的將落葉吹起。瞧！被吹起的落葉多么像許多的蝴蝶聚在一起，在草地上輕快的翩翩起舞。??！多美麗??！

我撿起一片小小的樟樹葉，它的正面是深綠色的，反面是淡綠，它的邊緣略像波浪一般。中間的那條清晰的葉脈將葉子分為兩半，四周的莖向上舒展，自然協調，非常美觀。我覺得它就像一張小的書簽，這時，我忍不住湊近它輕輕一聞，一股淡淡的清香撲鼻而來，令我神清氣爽。這么可愛的葉子說不定曾是毛毛蟲的搖籃、說不定曾是螞蟻過河的小船、也可能是蟲兒們活動的"游樂場"。這么有趣、可愛的小葉子，竟被我撿到了！我心里想著，像撿到了什么好東西一樣，美滋滋的。

我又順手見了一片梧桐葉，與樟樹葉不同的是：這片梧桐葉是半枯半綠的，他的邊緣微微卷起，葉脈非常清晰，用手摸摸它，硬硬的。抓住它底部的莖脈，拿起來，就像一把扇子，我將它扇扇，"呼哧，呼哧"的，可涼快了！

我看著手上的兩片葉子，他們似乎正向我說著他們的經歷，讓我沉浸在無限的遐思之中。??！我愛你，平凡的葉子！

四年級作文字寫作技巧篇六

一年四季，我愛那白雪飄飄的冬天；我膦那驕陽似火的夏天；我愛那金燦燦的秋天；但我更愛那美妙的開始。一年四季在于春，應了這句話：春天的景色最美麗。

瞧！小草從“被子”里鉆出了尖尖的小腦袋，四處張望著，想看看春天來了沒有。一場雨過后，小草剛剛把身子洗得一塵不染，腰桿一挺，好像在說：“真舒服！”

聽！花園里的花爭先恐后地綻開了花瓣，時不時地飄出陣陣清香，引來一群小蜜蜂和蝴蝶，小蜜蜂在花叢中忙著采蜜，發出“嗡嗡”聲，這嗡嗡聲好像是激動人心的號子：“兄弟們哪！加油；齊心干哪！加油?！焙麄儎t站在花叢上空翩翩起舞。

舒爽的春風好似一把小巧玲瓏的梳子，幫助梳理柳樹的頭發，春風中，陽光下，柳樹甩了甩美麗的秀發，好像在說：“你們看看，我的頭發美嗎？”柳樹旁邊有一棵槐樹頭發還沒有長出來，正看著柳樹，心里一定羨慕極了！

??！春天，我愛你，我贊美你。

四年級作文字寫作技巧篇七

爸爸買了兩條大眼金魚，一條紅的，一條黑的。第一天我觀察了他們。

雖然兩種金魚都是大眼金魚，但性格卻大相徑庭。紅色的尾巴是對稱的，就像一面鏡子反射出金魚的另一半。但是黑色的沒多久就掉磷了，但是看起來更好。

來自 faNwEN.CHAzIdIAn.cOm

爸爸冬天買的。我聽賣魚的說魚冬天不吃，我們就白買了?？茨呛谏南駛€紳士，穿著燕尾服。他有空的時候經常在某個地方睡覺。他是只只會睡覺的豬。紅色的看起來像個小姐，我覺得也是個瘋姑娘，因為她經常在魚缸里跑來跑去。有時候他把黑的叫醒，黑的會和他打。今天就讓我揭開他們的糗事吧！

猜猜他們誰會贏。祝大家新年快樂！

四年級作文字寫作技巧篇八

1、回答“從哪里看出來……”的題型：

首先找到問答中的關鍵詞語，然后在文中勾畫出來，再在這個關鍵詞語的前后找語句回答，跟著記住一定要先把語句抄下來，最后寫自己的理解。

2、回答“為什么”的題型：

教會學生寫清楚因為……所以……，這是答題的習慣。因為的原因有兩方面，一是文章內容，二是文章中心，每一方面至少都要考慮兩點以上，或者記住文中有幾個人物就從每個人物身上找要點。

3、回答“怎么理解……”的題型：

首先從文中理解，把文章中的這句話用最通俗的方法再說一遍，可以給這個句子換說法，也可以給這個句子作解釋。然后根據文章的中心再理解句子，說出自己的看法，最后可以聯系生活再說說。

四年級作文字寫作技巧篇九

一、樹立正確的學習思想及端正的學習態度。

1、勤于動腦，善于思考。在學習過程中，對課本的內容要認真研究，提出疑問，追本溯源。對每一個概念、知識點都要弄清其來龍去脈、前因后果，內在聯系，以及蘊含于推導過程中的數學思想和方法。在解決問題時，要盡量采用不同的途徑和方法，要克服那種死守書本、機械呆板、不知變通的學習方法。

2、學以致用，努力踐行。在學習過程中，要準確地掌握抽象概念的本質含義，了解從實際事物中具體現象抽象為理論的演變過程;對所學理論知識，要在更大范圍內尋求它的具體實例，使之具體化，盡量將所學的理論知識和思維方法應用于實踐。

3、厚積薄發，融會貫通。課本是學生獲得知識的主要來源，但不是唯一的來源。在學習過程中，除了認真研究課本外，還要閱讀相關的課外資料，來擴大知識領域。同時在廣泛閱讀的基礎上，進行認真研究，掌握其知識結構。

4、模仿內化，積極創新。模仿是數學學習中不可缺少的學習方法，但是決不能機械地模仿，應該在消化理解的基礎上，開動腦筋，提出自己的見解和看法，而不拘泥于已有的框框，不囿于現成的模式。

5、復習整理，強化記憶。課堂上學習的內容，必須當天消化，要先復習，后做練習。復習工作必須經常進行，每一單元結束后，應將所學知識進行概括整理，使之系統化、深刻化。

6、及時總結，科學評價。學習中的總結和評價，是學習的繼續和提高，它有利于知識體系的建立、解題規律的掌握、學習方法和態度的調整和評判能力的提高。在學習過程中，應注意總結聽講、讀書和解題中的收獲和體會。更深一步是涉及到具體內容的學習方法，如：怎樣學習數學概念、數學公式、法則、數學定理、數學語言;怎樣提高抽象概括能力、運算能力、邏輯思維能力、空間想象能力、分析問題和解決問題的能力;怎樣解數學題;怎樣克服學習中的差錯;怎樣獲取學習的反饋信息;怎樣進行解題過程的評價與總結;怎樣準備考試。對這些問題的進一步的研究和探索，將更有利于學生對數學的學習。

二、養成良好學習習慣。良好習慣、受益終身。

培養良好的學習習慣是形成學生學習能力的重要方面，也是發展個性的重要方面，因此形成了良好的學習習慣是以后獲得成功的關鍵。以下十條習慣是每一個合格的學生應該養成的。

1、自覺預習習慣：了解所要學習的新知識;準備好上課所需的書、本、文具及資料;運用工具書幫助預習;把遇到的不懂之處和難點標記下來。

2、仔細觀察習慣：有意識地運用視、聽、味、嗅、觸等感覺器官來觀察事物;觀察全面、清楚、找出特點及特征。

3、認真聽講習慣：集中注意力、專心聽講;聽清楚所講內容;邊聽邊想、理解內容;能記下有關要點。報做卡片，分類編號貼標簽。定期收藏舊報刊，養成看報好習慣。積累知識堅持做，小溪也能匯成川。

四年級作文字寫作技巧篇十

從前，一只貓和一只老鼠住在一起。貓過了那個時間就不吃老鼠了。

冬天來了，所以他們買了一罐豬油過冬。老鼠說：“我很貪心。冬天還不如躲起來帶出去吃?！必堈f：“好的?！彼麄兂弥旌诎沿i油送到離家十里外的大廟里。

有一天，老鼠想起那美味的豬油，忍不住流口水，于是想了想，對貓說：“貓哥，我奶奶生病了，我可以去看她嗎？”貓說：“那就去吧！路上注意安全！”老鼠大喜，溜進廟里，一口氣喝了一大半油。他狼吞虎咽，直到深夜才回家。

過了一會兒，貓和老鼠都想吃油，所以都偷了。在路上，他們相遇了。老鼠說：“貓哥，你打算怎么辦？貓說：“我在參加表哥的生日聚會！”貓也問，“你打算怎么辦，小老鼠？”老鼠不慌不忙地說，“我朋友請我吃飯，正好路過這里?！八麄冸p方都沒有疑問。最后，老鼠大膽了。他溜進廟里，偷偷爬到豬油壇上開始舔啊舔，把剩下的豬油舔了一大半。然后他躺下來曬太陽。想到豬油，他忍不住舔舔嘴唇。老鼠自言自語道：“沒有什么比在嘴里吃更好的了?！八麑裉斓氖斋@非常滿意。這一天，老鼠很晚才回家。老鼠滿臉笑容地對貓說：“我今天太開心了！”貓說，“什么事讓你這么開心？”老鼠什么也沒說，睡著了。

過了幾天，老鼠又對貓說：“我弟弟病了。我去看他了?！必埰届o地說：“去吧！”他已經發現不對勁了。他小心翼翼地跟著老鼠，老鼠正津津有味地吃著最后幾口豬油。貓生氣地說：“好吧，你這個奸詐的家伙！不是說好了豬油平分的嗎？”老鼠剛要辯解，貓大叫：“我親眼看到的。你怎敢自圓其說？”既然你不厚道，就不要怪我不義！”貓立刻抓住老鼠，把它吞了下去。

從這一天開始，貓看見老鼠就抓老鼠，老鼠看見貓就跑。

四年級作文字寫作技巧篇十一

第一段：釣魚作為一項古老的休閑活動，給人們帶來了樂趣和放松。我對釣魚也充滿了濃厚的興趣。在過去的四年里，我通過不斷的學習和實踐，積累了一些釣魚的技巧和心得體會。

第二段：首先，要選擇合適的釣魚工具和餌料是非常重要的。對于初學者來說，簡單的魚竿和魚線就足夠使用了。而選擇餌料時，我喜歡用蟲子、蚯蚓和魚餌。因為這些餌料比較容易引起魚的注意，增加了捕獲魚的機會。

第三段：其次，對于釣魚技巧的培養也非常重要。在垂釣的過程中，需要注意側身扔線，在扔線的時候要控制好力度和角度，讓餌料準確地落入水中。此外，還要靈活地控制魚線，根據魚的反應做出相應的動作，以保持魚的緊張和刺激感。對于開始感到魚兒上鉤了的時候，要迅速、堅定地收線，不給魚脫鉤的機會。

第四段：與此同時，耐心也是很有必要的。在釣魚過程中，有時可能會一直等待很久才有魚上鉤。這時，不要焦躁，要靜心等待，讓魚來找你。就像我的爺爺說的：“釣魚要有耐心，靜等待魚的降臨?！蹦托牡姆e累會讓你在垂釣過程中更加享受等待的過程。

第五段：除了技巧和耐心外，關注環境也是很重要的。當我垂釣時，我經常留意天氣、水溫和水質等因素。因為這些因素會影響到魚的活動時間和活動地點。選擇一個合適的時間和地點去垂釣，可以提高捕魚的效果。此外，還要注意保護環境。不能亂扔垃圾，要保持釣魚場地的整潔和清新。

總結：釣魚是一項融合了技巧、耐心和觀察力的活動。通過這四年的釣魚經歷，我學會了處理不同情況下的技巧，培養了耐心等待的品質，也意識到了環境保護的重要性。無論是捕獲魚兒還是享受大自然，釣魚都給了我難忘的經歷和美好的回憶。我相信，在未來的日子里，我會繼續堅持釣魚的愛好，通過不斷學習與實踐，提高自己的釣魚技巧和心得體會。

四年級作文字寫作技巧篇十二

“白鷺飛在西塞山前，桃花水鱖魚肥。綠竹帽，綠蓑衣，斜風細雨不用回?！边@短短的幾十個字給我帶來了一種感覺，讓我陶醉。詩中有圖，畫中有詩，這是真的。那種優雅的`畫面不斷涌出我的腦海：

一個細雨蒙蒙的早晨，唐代著名詩人張來到了巍峨的西塞山。就肉眼所見，西塞山籠罩在一片灰色的云霧中，被太陽遺棄的群山筆直地立在云霧中，像一個堅守崗位的高大士兵。

走進西塞山，隱約聽到幾只清脆的杜鵑叫聲。歌聲真好聽，仿佛在對進入西塞山的游客說：“歡迎，歡迎來到美麗的西塞山！”人們聽了之后，不禁點了點頭。真的是“規則之聲如雨如煙?！卑?！還有一些無名的野花，一朵一朵，紅如火，白如雪。陣風掠過，落下的花和雨會散落在地上，散射著金色陽光下的緋紅和迷茫的霞光。清新的空氣中飄散著濃郁的花香，讓人神清氣爽。正是這些小野花讓西塞山更加絢麗多彩。

站在高高的西塞山上往下看，大部分美景映入眼簾，微風輕拂著詩人的臉頰，讓你神清氣爽。在山下無名的小溪里，白鷺像一個美麗的舞者一樣飛翔，給寧靜的西塞山增添了許多活力。

小溪四周清香，煙波浩渺，水色茫茫，連陸地的影子都看不見；水面波光粼粼，風吹來，掃去一層薄薄的浪花。

小溪里的鱖魚吸引了很多漁民，但聰明的魚不會上鉤。在溪流中嬉戲追逐。有的魚可以調皮：看！魚在溪面上快速游動，突然沉入溪底，突然向前躍起，力大驚人。有些魚搖著尾巴，突然轉向東方，嘴里一個接一個，水面上是很多水泡.戴著綠色帽子和綠色蓑衣的釣魚人驚呆了，他們甚至不知道魚上鉤了。在細雨中釣魚的人還是不想回家，而是陶醉在美景中！

??！這樣的風景缺失，你能不陶醉嗎？

四年級作文字寫作技巧篇十三

今年的夏天格外的奇怪。

漸漸地，我們度過了春天，迎來了令人期待的夏天，每個人都很開心——因為可以去游泳！

夏天的開始，知了還沒唱歌，太陽卻已經開心地發光！“好熱啊，這么早就這么熱了，這奇怪?！苯稚系男腥瞬粫r地會發出抱怨，人們想去游泳，可游泳館還沒準備，就只能拿扇子扇扇風。老爸帶我開車去買菜，過了一會兒，我們提著滿手的菜出了店門，我用手臂挨了挨車座，“好燙！下次要打傘了！”于是，我們曬了會兒太陽，就坐車走了。

到了中旬，是個游泳的時間。誰知，剛想出門——外面下起雨來了，不是太陽雨，而是雷陣雨。我們待在家里，捂著耳朵，把有電的'東西都關掉了。這樣的事情不是一次兩次了：我們在放暑假前上課時，早上還“風平浪靜”，一到學校又下雨了，這是不是計劃好的？還有幾次在課堂上，天空上時不時發出“轟隆隆”的聲響。春天都沒有這么“可怕”！

我盼望著趕快到夏天的末尾，希望這如此怪的夏天不要在來了！

四年級作文字寫作技巧篇十四

一、課內重視聽講，課后及時復習。

初中數學的能力培養主要在課堂上進行，所以要特別重視課內的學習效率，尋求正確的學習方法。上課時要緊跟老師的思路，與同學們開展各種學習活動，積極展開思維預測下面的步驟，比較自己的解題思路與教師所講的有哪些不同。特別要抓住基礎知識和基本解題思路的學習，課后要及時復習不留疑點。

首先要在做各種習題之前將老師所講的知識點回憶一遍，正確掌握各類公式的推理過程，應盡量去回憶，而不是不清楚立即翻書。認真獨立完成作業，勤于思考，從某種意義上講，應不造成不懂即問的學習作風，對于有些題目由于自己的思路不清，一時難以解出，應讓自己冷靜下來認真分析題目，盡量自己解決。

在學習的各個階段，我們應該組織和總結知識，將知識的點、線和面組合成一個知識網絡，并將其納入到自己的知識體系中。

二、適當多做題，養成良好的解題習慣。

要想學好初中數學，多做題目是難免的，熟悉掌握各種題型的解題思路。剛開始要從基礎題入手，以課本上的習題為準，反復練習打好基礎，再找一些課外的習題，以幫助開拓思路，提高自己的分析、解決能力，掌握一般的解題規律。

對于一些容易出錯的問題，你可以有一套錯誤的問題，寫出自己的想法和糾正問題的過程，一起找出自己的錯誤，以便及時改正。在平時要養成良好的解題習慣。讓自己的精力高度集中，思維敏捷，能夠進入最佳狀態，在考試中能運用自如。

實踐證明：越到關鍵時候，孩子所表現的解題習慣與平時練習密切相關。在隨意解決問題、粗心大意等問題時，培養良好的解決問題的習慣是非常重要的。

三、調整心態，正確對待考試。

首先，應把主要精力放在書本基礎知識上，因為每次考試占絕大部分的也是基礎性的題目，而對于那些難題及綜合性較強的題目作為調劑，認真思考，盡量讓自己理出頭緒，做完題后要總結歸納。

在考試中調整好自己的心態，使自己在任何時候，思路有條不紊，克服浮躁的情緒。特別是對孩子要有信心，永遠鼓勵孩子：除了自己，誰也不能把我打倒，要讓孩子有誰也不能打垮我的自豪感。

在考試前要做好準備，練練常規題，把自己的思路展開，切忌考前在保證正確率的前提下提高解題速度。對于一些容易的基礎題要有十二分把握拿全分;對于一些難題，也要盡量拿分，考試中要學會嘗試得分，使自己的水平正常甚至超常發揮。

要把數學學好就得找到適合自己的學習方法，了解數學學科的特點，使自己進入數學的奇妙世界中去吧。

四年級作文字寫作技巧篇十五

二是概括要納入各層要點，重點的不能漏掉。

3、抓關鍵詞。

關鍵詞語往往是“文眼”，蘊含著段落的主要內容，

尋找出段落的關鍵詞，

依據文章內容，組合成一句話來概括段意。

4、取主舍次法。

無論是一篇文章還是一段話，都有主要內容和次要內容。

在一個有幾個自然段組成的段落里，與段的中心聯系密切的詳寫的自然段，就是重點自然段。

歸納段意，就以重點自然段的意思為段意。

“去旁枝，抓主干”。

5、提問整理法。

在閱讀時，采用自問自答的方式進行思考，找出作者要敘述的主要意思和要說明的主要問題，然后把它們整理成段落大意。

這種歸納段意的方法常提出的問題有：

“誰?干什么?”或“誰?怎么樣?”

如何把握文章的中心?

我們先要明確什么是中心：是作者的寫作目的，作者在文中想要抒發的思想感情。

內容和中心不要混淆。內容是文章寫了什么?(事件、描寫了什么景色、說明了什么事物.....)而中心：是作者通過描寫這些(人物、景色、事物)想要表達什么感情?達到什么目的。

理解文章的中心是最難的一類題目。題型變化多樣，我們只要掌握了理解中心的方法，那么問題就迎刃而解了。