2024寒假教師研修心得體會最新5篇

隨著教育改革的不斷深入，新的教育形式對教育藝術、教育方法有了全新的要求，教育不僅僅是一張嘴、一支筆那么簡單，而是全方位、立體式的全新教育模式去適應當前教育的需要。以下是小編精心整理的2024寒假教師研修心得體會最新5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

2024寒假教師研修心得體會 篇1

處在新課程改革的關鍵時期，又是自己的發展瓶頸期，我有幸參加了2023年1月16號至20號____的工作室學習，在這寶貴的五天時間里，我們齊聚云端共同學習，攜手共進。

為我們做報告的專家，有來自教學一線的特級教師譚長存老師和朱國軍校長，有來自高等院校的沈中宇和胡晉賓兩位教授，還有即有過長期的一線教學經歷，又有著教學研究經驗的____省教育科學研究院的沈世紅特級教師，他們為學員們提供了一場又一場學術饕餮盛宴。慢慢消化之，我也在不斷的問自己，想成為怎樣的一名數學教師?能成為什么樣的教師?如何成為預設目標的模樣?

孩子為什么要來學校?

這個問題換而言之，學校能給學生提供怎樣的發展?現今社會獲取知識的途徑很多，網絡、家長、伙伴等等，地點也更加靈活，作為專門的教育場所“學?！庇惺裁床豢商娲?我的答案是，學校既是增長知識、提高能力、合作共進的場所，更是一個能不斷發現學生自身潛能、慢慢給自己正確定位的好地方。曾經有人笑言：知識越多越反動。這句話我聽出了對知識的夸贊，當人的知識儲備達到一定的境界，思辨能力空前發展之后，就會去追問一些本源性的問題，努力尋找自身的定位，于是乎尼采說出“太陽為我而生”。既然是地位就必定有參照物，當兒童一個人在學習時，就失去了參照無法為自身坐標，只有不斷學習，接觸更多的同齡人，定位才越準確，這是學校存在的價值之所在。

孩子為什么要學小學數學?

社會上有這樣一種聲音：小學數學即使孩子們不學，到了一定的年紀、有了一定的閱歷之后，自然能掌握。這個想法的確有根據，老輩人當中一些沒念過書的，但他們的速算能力特別強。但時代變了，在之前物質、精神生活不發達時，公民只要掌握基本的數學知識和技能，就足以應付生活工作，而我們處在一個日新月異的新年代，我們的學生所要面臨的未來社會一定是一個新樣態，他們需要不斷的適應變化，做出抉擇，而這一些都要依賴于小學時期培養出優良的思維習慣和突出的思維能力。

教師能給自己留下些什么?

教師這個職業是一個擺渡人，學生換了一批又一批，我們在努力發展學生的同時也要不斷的發展自己。這就需要我們給自己定下長期和短期的目標，規劃好成長路線，不斷學習，勇于創新，做教育行業的攀登者，最終達到沈特期望的那樣成人達己，與學生各美其美的境界。某天當我們回首教育生涯時可以自豪的說，我無愧于人民教師的稱號，無愧于我的時間。

以上只是我個人的想法，提出來與各位同行商洽，如有不妥之處，敬請批評指正，不勝感激!期待與大家在線下相會!

2024寒假教師研修心得體會 篇2

家校協同育人的思考

其中，學校和家長的聯系是必不可少的，這是對孩子教育非常重要的組成部分，它可以更真實、更全面地了解孩子全天候的行為和思想動向。誰重視了家校聯系工作，誰就掌握了教育的主動性。家校聯系平臺的建立是符合當前教育需要的，是當前教育重視的。

學校是兒童成長的重要陣地，但教育不能僅僅只靠學校，家庭是兒童成長的第一個環境，家長同樣扮演著重要的角色。加強家校溝通，形成教育合力，是提高教育教學質量的重要保證。蘇霍姆林斯基有句名言：沒有家庭教育的學校教育和沒有學校教育的家庭教育，都不可能完成培養人這樣一個極其細微的任務。因此，學校教育和家庭教育緊密相連，密不可分。

一、家校合力，才能有效的培養好孩子。

現在的小孩因為生活在網絡環境中，成長環境相對復雜，孩子在家庭中的行為習慣和學習習慣也會延續到學校中。學校老師要更加全面地了解孩子的各項習慣和心理狀態、性格特點等，就須得密切聯系家長，只有老師和家長充分的溝通，共同探討孩子教育問題，達成共識，才能全方位的幫助孩子成長。

二、培養良好的習慣，受益終身。

習慣是人的思維定勢，是一種潛移默化的力量。正如智者所言：成功是一種習慣，失敗也是種習慣。有骨干教師的一句話就講到，與其讓孩子改掉壞習慣不如讓孩子養成好習慣。而良好習慣的養成，需要的是不懈地堅持。我們都知道要養成一個習慣，最少得21天，在這期間，不僅僅需要學校老師的督促，也需要家長能夠起到一定的監督作用，只有學校和家庭合力，去督促孩子將好的習慣堅持下去，我們的孩子才能養成好的學習習慣和行為習慣。對于孩子良好習慣的培養，我們可以從孩子的書寫習慣、做作業的習慣以及生活習慣等方面進行著手，從一些不經意的小事中培養孩子形成良好的習慣。

三、溝通消除偏差，正確看待孩子。

俗話說孩子是自己的乖，大多數家長都覺得自己的孩子是天才，什么都好，受不得半點委屈。對于老師的批評有時不能正確看待。其實，老師批評孩子，是老師關注孩子，希望孩子能夠變得更好的一個體現，并不是老師對孩子有什么偏見。如果我們家長、老師保持一致意見，會更有利于孩子改正缺點。另一方面，我們也應看到孩子的優點，對孩子所取得的哪怕是小小的進步，也要給予肯定，使孩子建立起自信。同時，要淡化成績觀，注重孩子的綜合素質、各方面學習能力的培養。

搞好家校共育就猶如建設好一個好的生態系統，學生是種子，家庭是土壤，教師是園丁，社會是環境：種子飽滿，土壤肥沃，園丁辛勤，環境適宜，才能為學生的健康成長提供有力的保障。

2024寒假教師研修心得體會 篇3

寒假期間，我通過國家中小學智慧教育平臺上進行教師網絡研究，認真觀看各個專家的視頻錄像，進行了以下五方面的學習。

一、深刻領悟了報告精神

要實現我國的現代化，最關鍵的是人才的培養，不忘初心，無私奉獻。作為一名教師，我們不能忘記初心，這是我們的使命。要牢記教師這一職業是光榮而神圣的。我們要樹立正確的教育觀，堅持教育理理想和信念不動搖，努力培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。

二、學習先進事跡，爭做師德典型

視頻資源中那些全國教書育人楷模特崗教師的先進事跡，他們用愛心與責任，全面展示了教師的光輝形象，使我的心靈受到了一次次強烈的震撼，受到了一次生動而深刻的教師的教育。教好書是師德的關鍵。心系學生，把教育當成終身為其奮斗的事業，而不是把教育當成自己混飯吃的是職業。每天都要以飽滿的熱情去工作，不能有混日子的想法，要把自己的學生培養成為全面發展的有用人才。這就要求我們要具備淵博的知識。通常說：“教師要給學生一杯水，自己務必有一桶水?！苯處熞羞M行教育所需的扎實而寬厚的基礎知識和專業知識，要透徹的懂得所教學科，僅僅熟悉教學大綱和本學科內容是不夠的，教師的知識要比這寬廣得多。

三、保持身心健康，做幸福教書人

通過學習，我對教師禮儀，正確用嗓，心理調適等方面的知識得到的豐富。作為一名教師，每天都需要上課，每天用嗓發聲的量非常大。以前只知道自己連上兩節課，或者一天上班下來后嗓子干的冒煙，還伴有隱隱作痛，自己卻一點辦法也沒有?，F在才知道自己用嗓的方法不對，上課時如果學生紀律不好，只知道一味的提高嗓門，期待用自己的大嗓門來壓壓學生的聲浪?，F在才知道要科學的運用自己的嗓子，注意氣息，注意發聲位置，注意共鳴?，F在知道聲音也有質感，也有美感，科學發聲能使自己的聲音圓潤優美，婉轉動聽。教書是我們一輩子的事業，而我們的嗓子卻只有一副，可見科學用嗓對我們來講是多么重要，只要我們學會科學用嗓，合理用嗓，相信我們的教書生涯一定可以走的更加輕松與幸福。

四、深入了解教師直播教學安全保障網課安全

直播是目前在線教育不可或缺的重要工具，借助直播這樣的形式，在線教育實現了實時互動，高度還原了線下課堂。然而，網絡直播教學也面臨著安全上的問題，比如學生利用網絡直播軟件發表違規言論，貼出不負責任的圖片，甚至還有網絡黑客入侵的風險。經過這次研究，我明白了如何更有效的管理網絡直播安全。

五、提升綜合育人能力

在研修視頻中，通過學生綜合素質評價的學習，我認識到了之前對于學生的綜合素質評價的認識還不到位，對于他的落實更多的是流于形式，評價沒有達到預期的效果。綜合素質評價的根本目的在于促進每個學生各方面得以均衡發展，因而在進行綜合評價時不能以成績來定論，要關注發展性、過程性、差異性和校本化，要重在培養和發展個性體的興趣潛能，重在促進發展而非選拔。讓學生通過綜合評價，看到自己的成長，看到老師的鼓勵，找到自信。

通過智慧中小學這個平臺，與全國教育專家進行了一次“零距離”的接觸，“面對面”聆聽了他們的講座，讓我開闊了視野。學習是無止境的，對于一個教師來講，自己需要學習的東西還有很多，我將繼續砥礪前行，不忘使命，做幸福引路人。

2024寒假教師研修心得體會 篇4

教師在教育過程中要求學生勤奮好學，那自己也要做到學無止境，終身學習。教師在教學過程中要求學生勤動腦多思考，那自己也要做到邊學邊思，學有所獲!

經過一段時間的寒假教師研修培訓，我不但從中了解了一些先進理念，學到了一些經驗知識，也明白了一些人生道理，還讓我對教育有了更深刻的認識。以下是我的幾點體會：

一、更深刻領悟了二十大報告精神。作為新時代的教育者，我們要堅定當好精神的“播火者”，做好理論的“傳播者”。我們要把將道德品質教育融入到教學過程中，落實立德樹人，落實素質教育，將學生培養為擔當民族復興大任的時代新人、德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。

二、汲取榜樣力量，砥礪奮進前行。百年大計，教育為本;教育大計，教師為本;教師大計，師德為本。老師對學生的影響是潛移默化的，作為教育中最重要的一環，更應該努力做到身正為師，德高為范。在以后的工作中我也會汲取榜樣力量，將耐心和責任心貫穿教學始終，時常鞭策我自己，不忘初心，繼續奮斗前行。

三、關愛自己，和負面情緒和諧相處。老師在日常教學生活中，要接觸很多的人，不管是學校、學生、家長或者自己的家庭，有壓力從而產生負面情緒是很常見的一種事情。我覺得不要過于抵抗否認，積極接納自己的負面情緒，然后排解掉這些情緒。在這次學習中，我也學到了排解負面情緒的很多方式。

四、保持冷靜，應對直播突發事件。在特殊時期，為了保證學生們的學習，我們大多采用線上教學。線上教學對我們老師來說是一種考驗，我們要把重心放在心理調適上。如果出現學生應激反應，我們一定要接納，通過呼吸來調整方式，給自己一些時間去處理，然后積極地尋求幫助。學完了本部分的內容，我相信一定會更從容地面對直播過程中出現的各種問題。

五、聚焦素質教育，提升綜合育人能力。應試教育只注重采取各種手段提高學生的分數，忽視了學生能力的培養，實施素質教育就要把工作的重點轉移到全面提高學生能力的道路上來。我也會將本次學習到的內容結合到自己的教學實踐進行嘗試教學，努力提升自己教育教學能力。

培訓是短暫的，但收獲是充實的。我感受了名師的風采，了解了很多鮮活的案例和豐富的知識，學習了很多具體問題的操作指導，我的教育觀念進一步得到更新。未來的我也會帶著這些收獲不斷前行，不忘初心，做一個真正的好老師。

2024寒假教師研修心得體會 篇5

夯實素養成人達己

寒假培訓，讓這個年過得更厚實，更加有意義!每晚的專業洗禮，讓我思考的同時也產生了一些自己的想法。在今后的工作中，我要將這些知識內化并遷移，以帶動同伴，甚至學校的發展。

《成人達己：教師專業發展的時代契約》讓我感觸最深，這與我部門的工作也息息相關，所以聽得格外認真。報告中指出教師能力五項要求：教學方法豐富有效、家校聯系密切關系融洽、同行互助協同進步、先進信息技術輔助教學、長期穩固地促進教與學發展。這五項要求不禁令人反思，我做到了嗎?哪里不足?如何改變?

新課程下的教師專業發展，要對教育真切的思考：教育的邏輯起點——讓學生認識自我(學會思考);教學的第一定律——讓學生盡快獨立(學會學習);教育的奇跡之源——讓學生承擔責任(學會自主)?！?020年全球教育報告》中指出“把學習的責任還給學生!”作為學校的課程中心主任，我時刻關注如何提升教師發展，畢竟教師發展的第一受益人就是學生，成人的同時也成就了自己。報告中就“教師專業成長體系”給出了明確回復：“教師青藍工程”以熟師帶新師;“專項技能提高班”培養青年優秀教師;“拔尖教師共同體”促進五級梯隊教師成長;特級(正高)教師注重“專業、高端、品牌”;蘇教名家等就要起到“引領、洞察、前瞻”。

一個人能否成為“名師”，在于學生的愛與關注，它能喚醒教師的成長意識，激勵教師不斷前行;在于是否能走進學生的內心世界，求解的過程便是教師的成長過程;在于他能否形成深厚的人生積淀，真正的“名師”，會通過理性的判定確立自己成長發展的路徑，絕不外騖于一時的名利得失。

作為一名新時代的教師，我們應該以“四有好教師”對自己：有理想信念;有道德情操;有扎實學識;有仁愛之心;以“四個引路人”對學生：做學生錘煉品格的引路人;做學生學習知識的引路人;做學生創新思維的引路人;做學生奉獻祖國的引路人;以“四個相統一”對教育“堅持教書與育人相統一;堅持言傳與身教相統一;堅持潛心問道與關注社會相統一;堅持學術自由與學術規范相統一。

一線教師的我們深刻體悟到：“一線教學”是平臺，萬千生長盡匯于此;“一線教學”是高地，引領學問生發智慧;“一線教學”是戰場，竭盡全力生死與共;“一線教學”是機遇，向陽而生厚積薄發!