支部創先爭優組織生活會的表態發言稿（精選3篇）

對我校開展“創先爭優”活動進行全面動員，主要是希望全體教職工知曉活動的開展情況，下面是小編為大家整理的支部創先爭優組織生活會的表態發言稿（精選3篇），希望大家閱讀之后有所收獲。

支部創先爭優組織生活會的表態發言稿一

按照學院黨委的要求，今天我們在這里召開支部組織生活會，積極開展批評與自我批評，總結經驗，找出差距，進一步提高思想理論水平和業務能力。下面，我就創先爭優活動開展以來自身的學習、發展情況作一匯報：

一、心得體會

深入開展創先爭優活動，是學習實踐科學發展觀活動的繼續。曾明確提出開展兩項活動，一是在全黨開展深入學習實踐科學發展觀活動，二是在黨的基層組織和黨員中深入開展創先爭優活動。之所以在全黨深入開展學習實踐科學發展觀活動之后，要接著開展“創先爭優”活動，是從黨的基層組織戰斗力和黨員先進性的實際出發，推進黨的基層組織建設和黨員隊伍建設的需要。

其實，“創先爭優”的重點并不在這個“先”和“優”上，而應該是在“爭創”的過程，也就是說，“創先爭優”的價值并不應該僅僅集中體現于最后“爭創”出來的“先進”和“優秀”上面?？偟膩碚f，“創先爭優”是一種激勵社會主義現代化建設各項事業的建設者們繼續奮勇向前的手段和動力，是對在社會主義現代化建設中表現突出、工作業績突出的建設者們的一種鼓勵。因此，對于社會主義現代化建設各項事業的建設者們來說，在“創先爭優”活動中獲得各項榮譽稱號既是上級領導和人民群眾對自身過去一段時間工作成績的肯定，更是對自身繼續做好下一階段工作的鞭策。

二、存在問題

1、缺乏全面系統的學習。雖然每年都制訂學習計劃，但最終全面完成學習計劃的時候較少，再就是零散學習多而系統學習相對較少。只注重有急用先學，因工作需要才去花時間學習應對。

2、解放思想、推動支部黨員改革創新的意識還不夠強。帶領黨員解放思想的力度還不夠大，造成支部黨員大多數習慣于用過去的經驗思考問題，用過去管理的方式開展工作，缺乏開拓性思維。

三、今后努力方向

針對存在的問題和不足，我將在學習實踐活動中，認真聽取意見，不斷提高。通過認真分析，深入研究，我們的初步思路為：

1、堅持帶領黨員解放思想。永恒的發展主題要求我們的思想觀念必須不斷更新，適應職業教育的發展形勢。因此，要帶領支部全體黨員始終堅持解放思想，打破傳統思維和行為定勢，牢固樹立科學發展的理念，加強自身道德修養，切實把黨員的先鋒模范作用發揮出來。

2、進一步強化黨員黨性學習，提升素質，努力增長為學生服務的本領和才干。要在支部大力營造一種朝氣蓬勃、積極向上的文化氛圍;營造一種求真務實、嚴謹細致的工作氛圍;營造一種樂于奉獻、勇于開拓的創新氛圍。通過改革和創新，實現黨員素質大提升，才干大增長。

支部創先爭優組織生活會的表態發言稿二

各位黨員同志們：

大家好!

今天我們在這里召開支部創先爭優組織生活會，這是我們黨內的一項重要活動，也是我們加強黨員思想政治教育、推動支部工作創新發展的重要契機。在此，我代表支部委員會，向大家表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!

創先爭優是我們黨的一貫要求，是推動各項工作取得新成效的重要手段。作為黨員，我們必須時刻牢記自己的初心和使命，時刻保持先進性和純潔性，以實際行動踐行黨的宗旨，為黨和人民事業貢獻自己的力量。

在過去的一段時間里，我們支部在各項工作中取得了一些成績，但也存在一些問題和不足。我們要認真分析這些問題和不足，深入剖析原因，采取有效措施加以改進。同時，我們也要看到自身的優勢和潛力，進一步激發內在動力，不斷提升自身素質和能力水平。

在未來的工作中，我們要以創先爭優為目標，進一步加強組織建設，提高黨員素質，推動各項工作取得新的更大成效。具體來說，我們要做到以下幾點：

一是加強理論學習，不斷提高政治素養。我們要深入學習貫徹黨的路線方針政策，不斷增強“四個意識”，堅定“四個自信”，做到“兩個維護”。同時，我們還要加強業務知識學習，提高專業素養和綜合能力。

二是積極參與各項工作，發揮先鋒模范作用。作為黨員，我們要時刻保持先進性和純潔性，以身作則、率先垂范，積極投身到各項工作中去，發揮先鋒模范作用，為支部工作創新發展貢獻力量。

三是加強團結協作，形成工作合力。我們要牢固樹立團隊意識和大局意識，相互支持、密切配合，形成工作合力，共同推動支部工作不斷取得新的更大進展。

最后，我希望大家能夠以此次組織生活會為契機，認真總結自己的工作和學習情況，深入查找問題和不足，制定切實可行的改進措施和計劃，不斷提高自身素質和能力水平，為支部工作創新發展貢獻自己的力量。同時，我也希望大家能夠積極參與各項工作，發揮先鋒模范作用，為黨和人民事業貢獻自己的力量。

支部創先爭優組織生活會的表態發言稿三

一、本人在參加創先爭優活動后形成的新認識和新變化黨的十七大、十七屆三中和四中全會提出并反復強調的重要戰略決策。個人認為，開展創先爭優活動，應該正確處理好兩個關系：

1、過程與結果的關系“創”和“爭”是工作過程，“先”和“優”是活動結果。開展創先爭優活動，不應把注意力僅僅集中于“先”和“優”的結果上，而應該把精力投入到“創”和“爭”的工作過程中。過程決定結果，只要做到了“五個好”和“五帶頭”，“先”和“優”就是必然結果。

2、活動與工作的關系

作為一項活動，“創”和“爭”應該常態化，是永無止境的。在日常工作中，“創先爭優”的勁頭時刻不能丟。對黨的基層組織來講，必須始終努力做到“領導班子好、黨員隊伍好、工作機制好、工作業績好、群眾反映好”，如果不具備這“五個好”，就不能很好地發揮其戰斗堡壘作用。對黨員來講，一名黨員就是一面旗幟，每一個共產黨員都必須模范履行黨章規定的義務，努力做到帶頭學習提高、帶頭爭創佳績、帶頭服務群眾、帶頭遵紀守法、帶頭弘揚正氣，能否做到“五帶頭”，是一名共產黨員是否發揮了先鋒模范作用的標志。

對黨的基層組織和黨員個人來說，創先爭優活動開展的效果好不好，不能單純地去看是否獲得了“先”或“優”的光榮稱號，而更重要的是看能否把該項活動常態化，把“創先爭優”作為一項經常性的工作來抓，這才是活動的根本所在。

二、個人在創先爭優活動中存在的突出問題在教育教學工作，我主要擔任班主任及語文教學工作，通過黨員創先爭優會議的學習，嚴格對照“五帶頭”，認真查找自身存在的`問題和不足，主要有以下幾點：

一是理想信念還不夠堅定。覺得共產主義社會離現實生活實在太遠了，還沒有牢固樹立中國特色社會主義信念，為教育事業貢獻終身，有時還只是喊喊口號，并沒有完全落實到實際行動中去，反思自己的所作所為與建設和諧教育的要求還有很大差距。

二是宗旨意識還不夠強。反思自己的工作與群眾的期望還有很大的差距。如對學生的要求有時還不夠嚴格，過于同情學生，害怕學生被老師批評，結果，使有些學生得過且過，不能很好地約束自己的不良行為，延緩了整體學生良好行為習慣的形成。

三是工作作風還不夠扎實。作風上有時比較散漫、松懈、不夠嚴謹;在工作標準上有時不夠嚴格，不能從盡善盡美、時時處處爭一流的標準上去把握。

四是組織紀律性還不夠強。不能完全自覺遵守黨的紀律，有時還需要其他黨員的提醒。工作上，在處理個人與組織、自由與紀律等方面還有很大的差距。如：有時工作忙了、累了，愛發牢騷鬧情緒，影響黨員形象。