最新巾幗教師個人簡要事跡材料范文9篇

在現實生活或工作學習中，大家一定都接觸過事跡材料吧，事跡材料可以起到宣傳典型人物、引導良好風氣的作用。以下是小編精心整理的最新巾幗教師個人簡要事跡材料范文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

最新巾幗教師個人簡要事跡材料范文 1

愛三尺講臺、一顆愛心?？煅钥煺Z，滿臉和氣。這就是__小學六年級數學教師——王__。她兢兢業業，默默無聞奉獻在教學第一線三十二年載。從教三十多年，就像一部擰緊發條的機器，不停地運轉著，她用自己的實際行動履行著一名教師的誓言。在這三十多年，她像一棵小草，扮綠多所校園。從許孟小學，到__莫家、卻坡小學，再到中心小學，在自己的崗位上傾注了滿腔的熱情，讓自己在平凡的崗位上展示出自己的價值。先后兩次獲得縣優秀教師稱號。

盡管已步入中老年，但是卻從未放松過學習，勤奮不知疲倦，認真負責。學校里的工作只要交給王老師，她都會欣然接受，保質保量完成好。從備課到上課，一絲不茍。

在教學工作中，作為縣數學教學能手的她，注重學生多方面潛力培養，課堂上，創設情境，激發學生學習熱情和內在動力，增強學生合作意識，使學生在自主探究中求知，在合作研究中求索。三十多年來，積累了豐富的教學經驗，儲存了超多的教學心得，常與學校年輕教師交流，把自己成功經驗與教學心得與大家共享，樂于指導青年教師。她常說：你們年輕的成熟了，我就老了，長江后浪推前流，教育就不怕沒人了。

她就是這樣傾注自己全部愛心，為學生的成長鋪就一條陽光之路。春風化雨、潤物無聲、愛生如子、甘為人梯是王老師從教三十多年的真實寫照。從教32年，當了27年的班主任。最近這4年多才卸任班主任工作。20__年，王老師腦梗;20__年動了手術，考慮到工作原因，硬是把手術時間安排在了暑假。王老師就像一頭老黃牛，不知道累。作為六年級辦公室的大姐姐，永遠是服務在先，幫助在先。在生活上，工作上關心幫助年輕教師。年輕教師也樂意和她交流，從她身上學會寬容，學到教學相長。寒假前一周，搭班老師因事請假，王老師主動為她代理班主任工作。今年又因搭班老師的孩子還小，她又干上了班主任工作。強烈的事業心和職責感促使她一步一個腳印地為著她所鐘愛的教育事業耕耘著、奮斗著，把勞苦當作充實，把奉獻當作自己的追求。

真愛如雨，潤物無聲，育人無痕，作為人師，她愛生如子，用自己無私細致的愛心傾聽花開的聲音。三十多年來，她把自己融入教育事業中，融入她所喜愛的孩子們中間。她用她的言行實踐著那句老話：一切為了孩子，為了孩子的一切。

最新巾幗教師個人簡要事跡材料范文 2

一支粉筆，繪制出繽紛的文字世界，三尺講臺，構筑著多彩的語文課堂?？颻_，她是__市實驗小學一名普通的人民教師。從教30年，擔任班主任25年，一直站在教育工作的最前沿，擔任高年級語文、道法等學科教學工作，并兼任語文學科教研組長?！皩W高為師，德高為范”是她的自律信條?！坝奶m芳草回眸笑，嫣然婉媚如月明”或許已不再屬于她，用真情和愛心，去溫暖學生的心靈，用智慧和坦誠，去開啟學生的心鎖，是她不懈的追求。

作為一名語文教師，她立足本職，業務精通，工作勤勤懇懇。欲給學生一滴水，老師先有一桶水，她不斷完善自身綜合素質，樹立終身學習的目標，積極參與各種培訓，認真鉆研新教材，與時俱進。各級各類活動，總能看見她忙碌的身影。指導青年教師上示范課、送教下鄉、幫扶結對，總是兢兢業業，以身垂范。

作為一名教研組長，她更是積極探索，勤于實踐。備課、聽課、批改作業等常規工作落實到位。以努力提高教育教學質量為己任，做好新課改模范帶頭人。以身作則，為青年人樹立榜樣，做好學科引路人，為金松小語事業的發展奉獻一份力量。

作為一名班主任，她以愛育人，讓學生做“最好的自己”，把“動之以情，導之以行，曉之以理，持之以恒”作為關心學生的座右銘。愛學生是班主任的天職，做學生生活中的母親，錯誤中的大夫，交往中的摯友。她所帶的班級班風正、學風濃，多次被授予“完美教室”、“書香班級”等榮譽稱號。為能更好走進學生的心靈，幫助更多的特殊學生，利用休息時間，苦心鉆研，獲得高級心理咨詢師資格證，把愛傳遞給更多需要幫助的人。

一份耕耘，一份收獲，無論是教學教研，還是班級管理，她多次受到上級部門各類表彰。三十年孜孜不倦，以校為家，勤奮努力，無私奉獻青春年華，她當之無愧成為學生心中的最愛。她在平凡的崗位上做著不平凡的事，做學生生命成長中最重要的“貴人”，不忘初心，砥礪前行。

最新巾幗教師個人簡要事跡材料范文 3

懷揣著夢想踏入學校，滿懷著信心著邁進課堂。20__年__月，孔__老師第一次踏上__小學的那方三尺講臺，在那一刻，她便深感肩上的責任重大，在心中默默告訴自己，要努力做一名學生喜歡、家長信賴的好老師。

一、專注課堂教學，創新獎勵方式

作為青年教師，孔老師對待工作一絲不茍，虛心向周圍老師學習;對待課堂，孔老師努力營造紀律良好，向課堂要效率;對待作業，孔老師從不懈怠，聽寫紙堅持全批全改，即使是疫情期間，孔老師也盯著小小的手機屏幕批閱了全部同學的作業，牢牢抓住同學們的基礎知識。功夫不負有心人，在孔老師和同學們的共同努力下，最終取得了優異的成績。

“老師，考完試我們會抽獎嗎?”為了提高同學們的學習積極性，每次階段性過程評價結束后，孔老師變著花樣給孩子們發放獎勵，比如表揚信、小獎狀，孔老師還會自費購買精美的小禮品，進行抽獎、刮刮樂這樣的小活動，使得同學們干勁十足!孔老師說，適當的獎勵會激發同學們的學習熱情，逐漸增加對語文學習的興趣，慢慢的同學們就會愛上語文。

二、做孩子們的知心班主任

班主任一次知心的談話勝過教室里扯破喉嚨的知識灌輸，這大概就是德育綻放出的最美的花，每個孩子都是天使，只不過有的天使迷路了，我們需要做的就是幫他們破開重重迷津，找尋最初的道路。所以，在教學過程中，孔老師用心關注每一位同學的性格，了解他們的家庭情況。

孔老師班上有這樣一位孩子，我叫他吊兒郎當型小朋友，小聰明頗多，但對于學習卻極易滿足，性格開朗，不懼怕老師。曾揚言，老師，我這水平考75分就很滿足了。經過一點時間的耐心觀察，孔老師發現這位同學雖然外表大大咧咧，內心卻十分細膩，尤其是他有一位每次都會鼓勵他、對他極為包容的媽媽。大概是戳到了他內心最柔軟的地方，從那次談話過后他像是變了一個人，從以前的期盼七十五一躍位列優秀。

三、做家長信賴的好老師

在學校中，孔老師會積極與家長溝通同學們的學習狀況，耐心解答家長們的問題，假期里，孔老師利用休息時間進行家訪，走進每一位同學家中。有一次在假期里，班里兩位家長晚上打電話希望孔老師幫忙溝通協調，孔老師毫不猶豫的改變了第二天自己原本的計劃，來到學校幫家長解決問題。

“自從孔老師教了咱班，我們家孩子比以前更愛學習了勁頭十足，我看著心里真高興”，這是一位家長對孔老師的評價，樸實的話語中表達出對孔老師的信賴。

四、拓寬興趣，快樂成長

學習之余，孔老師會組織很多有趣的活動，例如：朗誦、手抄報、春節合照等。朗誦讓同學們感受到了中國傳統詩歌的魅力;手抄報活動為同學們緊張的學習生活添加了一抹色彩;那張與對聯的合照則成了同學們永恒的美好記憶。

一分耕耘，一分收獲。在未來的教育道路上，我們將會邁出堅定的一步，為教育事業奉獻自己的青春和熱血!

最新巾幗教師個人簡要事跡材料范文 4

魏__，中共黨員，會計教研組副組長，雙師型講師，教齡10年。

座右銘：愛便是教育，沒有愛就沒有教育。

忠誠教育，修師德

作為黨員教師，魏__老師把“讓每一個學生都有出彩的人生”作為教育宗旨;始終牢記立德樹人的根本任務和為黨育人、為國育才的歷史使命;爭做“有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心”的四有好老師。

關愛學生，塑師表

蘇霍姆林斯基說過：“只有能夠激發學生進行自我教育的教育才是真正的教育?！痹诎嘀魅喂ぷ髦?，她用“心”去營造一個溫暖的“家”。善于做思想教育轉化工作，班級里后進生的轉換成績可喜。對學生能做到動之以情、曉之以理、持之以恒，任職以來始終得到學生和家長的一致好評。九年班主任生涯，所帶班級被評為市優秀班集體。

她用好三尺講臺，上好每一堂班隊課，努力做好孩子們的引路人，努力做好孩子們的榜樣。用愛心、細心、耐心走進他們的五彩世界，筑起孩子心中最靚麗的風景線。

提升自我，鑄師魂

魏__老師多次在競賽中獲獎。曾獲市級說課、優質課、多彩課堂等一等獎4項，市信息化教學比賽、教學論文等二等獎3項，市公開課3次;輔導學生行業賽國賽特等獎1項、一等獎2項、二等獎1項、行業賽省賽一等獎3項、省會計人人競賽專業一等獎2項、職業生涯規劃省二等獎1項、省技工院校比賽獲團體總分第三、四名各1項、省二等獎、三等獎各2項;省技工院校會計教師技能比賽二等獎1項、三等獎2項;作為主要人員參研課題獲省信息化研究立項，論文多次在省級期刊發表，參編兩本模擬卷正式出版;獲市教壇新秀、市屬新苗獎各1項。

在教育、教學的工作實踐中，魏__老師用高標準規范自身行為、提高自身素養，始終堅定自己教育育人的意志和信心。用無私奉獻的師德、滿腔的熱情譜寫無愧的頌師德、塑師表、鑄師魂的青春之歌。

最新巾幗教師個人簡要事跡材料范文 5

朱__，女，出生于19__年6月，本科學歷，小學教育專業，二級教師，現擔任六年級5班班主任工作，任教語文、道德與法治等學科，并兼任語文教研組組長。20__年踏入__鄉中心小學，成了一名光榮的人民教師，從事小學教育工作四年有余。從站在那神圣的三尺講臺，看到那一群群可愛的孩子們，那一雙雙充滿著熱忱的雙眼時，她就下定決心：要把一片赤誠之心播撒在這片熱土上，讓這顆希望的種子萌芽，長成參天大樹。

教學篇

從教以來，朱老師就連續三年班主任工作，因工作認真負責，時隔一年，再度成為了六年級班主任。之前由于剛參加工作，又太年輕，許多家長對她不信任，也不放心。在學校領導和教師的鼓勵下，她把壓力變成了動力，暗下決心，一定要干出成績，一定要用自己的行動證明：她是一名稱職的人民教師。

從此，朱老師一面向老教師請教如何管理班級的經驗，一面在抓教學上狠下功夫。為增強集體凝聚力，調動學生學習積極性，全面提高學生的素質，她廣泛閱讀教育教學理論書籍，一直緊跟素質教育步伐，追求教學的最佳境界。她鍥而不舍地向有經驗的教師學習，并全身心的投入到工作實踐中去。功夫不負有心人，兩個月下來，她負責的班級學風濃厚，秩序井然。她贏得了領導的賞識，贏得了學生的心，更贏得家長的贊許。

育人篇

在班主任工作中，朱老師除了對學生進行知識教學以外，還不忘對學生進行德育教育。例如：學生中存在嚴重的浪費現象，吃剩飯菜、瓜果，沒用完的橡皮擦、本子等現象比比皆是。面對這種種情況，她專門利用自習課時間進行德育教育，給他們講革命故事，讓他們想想八年抗日時期人民艱辛的生活，叫孩子們各抒己見，談談零食是怎么來的，既調動孩子回答的積極性，又讓孩子從中知道”粒粒皆辛苦”的道理。漸漸的，班級中浪費現象逐漸減少了。

朱老師還注重與家長們配合，她經常家訪，通過與家長的對話，了解孩子們在家庭、生活習慣等方面的情況，爭取家長對學校的工作積極配合。由于家校聯系密切，她對孩子們的情況非常了解，所以在班級管理中得心應手，多次獲得學校的好評。

生活篇

朱老師不僅關心孩子們的成績，更關心他們的生活。在朱老師的抽屜里，專門放有紅糖、姜片、創可貼、酒精、感冒藥等應急物品，這些東西都是她為了孩子們精心準備的。每當班里有學生肚子疼，她就會遞上一杯熱氣騰騰的姜糖水;有的同學感冒，她就會送去感冒藥;有的孩子不小心受傷了，她都會及時處理……這樣的事情真是數不勝數!

班上有個男孩，星期五放學沒有回家，因為他的父母都在外打工，就奶奶一個人在家。到晚上7點多鐘的時候，朱老師接到他家人的電話，說他這個時候都還未曾回家。朱老師二話沒說就自己一個人從家里拿著手電筒到處找，教室、操場、路上，任何有可能出現他蹤影的地方，都找遍了，還是沒有找到。最后，挨家挨戶的敲門，看看他是不是貪玩，到他同學家里玩去了。最終在一個同學家找到了他，此時已經快晚上10點了。

班上孩子發高燒，家長電話打不通，朱老師就自己背著她去了鄉里的醫院，醫院離學校還有一段路程。到如今我都不敢相信，朱老師那瘦弱嬌小的身軀是怎么把那個看起來比她還要強壯的孩子背到醫院去的。

從第一次的家長會結束之后，朱老師就開始家訪，風雨無阻。有時候在下班之后，有時候在周末，她朝氣蓬勃，不辭辛勞，家長們都對她贊不絕口。

成果篇

20__年至今，她所任教的語文學科連續幾年在__轄區名列前茅并拔得頭籌，因班級管理工作突出，班級成績優秀，多次被學校評為“優秀班主任”和“優秀教師”。20__年上學期被評為“鄉優秀教師”，同時還參加送教下鄉活動，受到了領導高度好評。20__年評為實習生“優秀指導教師”，上半年在語文教學比武活動，“踐行社會主義核心價值觀”教師演講比賽，“中國夢”教師演講比賽中，都獲得了優異的成績。朱老師輔導的學生參加的六一兒童節，縣書畫比賽也獲得了驕人的成績。在__區組織的班會活動中，獲得了第一名的好成績。在20__年下學期教師表彰大會上，她獲得了“師德標兵”的光榮稱號。

正是她對這份事業的執著，對孩子們發自內心的愛，才讓她一次又一次地站在了榮譽的高峰。

她憑著高尚的師德、精湛的教藝和優異的業績，成長為一名學生喜歡、家長滿意、同事認可的人民教師。在學生心中，她是學習中的良師益友，也是生活中貼心的“大姐姐”;在同行眼中，她是教書育人的能手;而在她自己心中，她就是那個不忘初心的人民教師。

最新巾幗教師個人簡要事跡材料范文 6

李__，19__年出生，大學本科學歷?，F任教實驗中學生物學科，兼教研組長工作。她是領導、同事和學生心目中的優秀教師，每一堂課都熱情似火。她是思想的王者，每一番鼓勵都沁人心扉。從教二十七年，她癡心一片育桃“李”，學子盡乾坤;她溫潤如“玉”，用關愛給予力量;她溫暖如“春”，用專注堅定信念。她就是實驗中學教師李__。

自從進入實驗中學工作以來，她一直奮戰在教育第一線，時刻以一個優秀老師的標準要求自己，努力工作、樂于奉獻、熱愛學習、不停進取、關愛學生、團結同事，在教育、教學等工作中取得了可喜的成績。

用“心”愛學生，以愛育愛，追求幸福教育

從教二十七年，她攜著愛與陽光，在孩子們的心中種下深含愛意的種子。細心盡責，像朋友一樣知心，像長輩一樣暖心，這是李老師班的學生對她的印象。愛與奉獻是她二十七年教育生涯的真實寫照!李__老師用行為的感染、教育的智慧，喚起學生愛的共鳴。她的學生高凱悅熱淚盈眶地對她說：“真的很幸運可以遇見您。一直很想對您說一聲謝謝，在我無助的時候給我溫暖，給我鼓勵。老師我會好好努力……”。她的愛，讓孩子們看到希望、滿足、信任和溫暖。親其師，信其道。以愛為底色的師生關系，讓愛充盈著整個班級，讓教育無時無刻不在發生。

由于教學成績突出，她幾乎年年擔任繁重的畢業班的教學工作。李老師一直踐行著用生命感動生命的教學理念，讓每一位學生都受到尊重而珍愛生命，讓每一位學生得到最充分的發展而陽光自信。每學期的學生評教滿意度都是百分之百。畢業了十多年的學生康亮在教師節給李老師發來微信：“您能夠尊重每個學生的人格平等，對學生的情緒情感做到感同身受，總是平視任何“秧苗”，從來都是用耐心的引導和輔助代替諷刺和懲罰。我能遇到您這樣的老師而深感幸運。我希望我的孩子將來也能遇到您這樣的老師?！边@是多么高的評價。

她用最純粹的對教育事業、對學生的愛，為教育繪就最美的底色。忘不了20__年4月，李老師被查出肺部腫瘤，醫生建議做切除手術。當時她擔任四個畢業班的生物課程，兼教研組長。舍不得在升學考試的關鍵時刻丟下她深愛的學生。她說：“我擔心換個老師上課還得有個適應階段，會影響了孩子們的升學，等把這屆學生送到畢業我再去做手術”。那時候她所承擔的心理壓力有多大，只有在夜深人靜時默默流淚的她自己知道!從四月到六月，她依舊像往常一樣，每天早早來到學校，帶領她的學科組攻堅克難!那年中考李老師所教班級及所負責的學科組的中考成績都在全縣名列前茅!李老師這才安心地去做了手術。不幸中的萬幸腫瘤是良性的。手術后的20天，李老師又走上了下一屆畢業班的講臺。她似乎又忘記了切除一部分肺后，每呼吸一次的痛不欲生!她堅持著一邊吃藥一邊上課，從來沒有因此耽誤過一絲工作。她的堅持讓學生們深深為之動容：“有這么一位老師，帶領我們走進變化萬千的生命科學。有這么一位老師，在微觀與宏觀的世界里自由穿行。生命本就是一場充滿奇跡的旅程，于是畢業這年，您出現在我們的世界。如果責任感是細胞，如果幽默可以遺傳，如果廣博的學識不斷新陳代謝，如果愛心會繁衍后代，如果盡職是一種應激性，那么您就是最完美的生物體代表!”

多少年來，讓我們看在眼里的是她的那份吃苦的精神，是克服困難綻放自我的精神，是熱愛這份職業的奉獻精神，是在一個不顯眼的角落里，奉獻光和熱的精神。

擔任教研組長二十二年來，李老師總是毫無保留的把好的教法學法分享給同事，團隊合作，攜手共進。她帶領她的團隊通過個人鉆研與集體教研相結合，將眾人的智慧、執著與靈性融進課堂。她們引導不同的學生選擇不同的學習方法而多元發展。張慧雪老師說“我有幸與教育教學經驗豐富的李老師結為師徒，使我在教學上有了引路人。李老師有著扎實的知識，豐富的教學經驗，深厚的教學理論，還有工作中那份認真的態度，常常讓我在感動之余汲取了前進的動力，幫助我放下包袱開展教學活動的同時也明確了作為一名教師肩負的責任……?！薄巴纳匠捎?，協力土變金”，有優秀的舵手才有優秀的團隊，有優秀的團隊才有優秀的教學成績。她所帶領的學科組多次被評為優秀組。她多次被評為優秀教師、發表了多篇論文、榮獲國家教育部“國培計劃——義務教育骨干教師遠程培訓”優秀學員、全國中學生生物學競賽優秀輔導員、山東省教育學會生物學教學研究專業委員會會員、市優秀教學設計、市優質課二等獎、縣優質課一等獎、縣教學能手、縣教科研能手等等各項榮譽。

用“學”修自身、與時俱進、成為更好的自己

教師的職業生涯是一個需要不斷成長的過程。李老師在新教師培訓會上說：“一個人要想永遠優秀，就需要不斷補充能量。過去優秀，不代表現在優秀，永遠優秀。如果固步自封，任憑經驗，不吸納新知識，只能意味著落后。學無涯，教無涯，愿每一位教師在學習中進步，獲取專業素養的能力，成就學生，成就自己?！彼沁@樣說的也是這樣踐行的!

20__年面對突如其來的疫情，縣教體局積極響應國家號召實行“停課不停學”的工作舉措，精心挑選優秀教師為學生搭建“空中課堂”，李老師作為生物學科骨干教師入選其中，擔任全縣生物學科的直播教學工作。面對全新的網絡直播課，心里沒底兒，不懂的地方很多，虛心向管理人員一次又一次地請教，直到弄懂弄會為止。她每天都早早來到直播室。每節直播課，不知設計了多少份教學設計，修改了多少次課件……學生一致感覺“每次上李老師的課都覺得時間過得很快，感覺沒一會兒就下課了?！边@就是李老師的魅力。精益求精的她總是為此忙到深夜。做過兩次手術，還有頸椎病、腰椎間盤突出癥等職業病的她，那段時間既要面向全縣的學生直播，又要學會并使用“班級小管家”小程序對學生作業下發、反饋、批閱、答疑解惑……。是什么力量支撐她帶著病堅持，帶著痛堅持呢?她笑著說：“因為我是教師?！?/p>

如今的她已年近半百，但仍不甘落后、不斷學習、緊跟時代步伐!今年她積極貫徹上級精神，踐行“雙減”有關規定，根據學生不同年齡特點，設計了有創意的寒假作業，得到一致好評。田洪強校長這樣評價：“李老師的分層設計作業非常有創意!注重了學科的實踐性，從“學以致用”向“用以致學”更高層次轉變，把作業作為學生在課堂教學時間之外完成的一種自主性、探究性、有意義的智力或技能活動。也希望其他學科組設計出適合學科特點、時代特點的創意作業?！?/p>

就是在這樣一個平凡的崗位上，李__老師默默無聞，兢兢業業，任勞任怨，全身心地投入到教育教學工作中，贏得了學生和家長的尊敬與愛戴，贏得了老師和領導們的好評。

最新巾幗教師個人簡要事跡材料范文 7

XXX老師擔任英語教學工作，她知識淵博，教學技能嫻熟，課堂教學生動有趣，在教學工作中，不僅教書而且育人。堅持教學與科研相結合，積極發揮骨干教師的引領和帶頭作用。她用自己的行動詮釋了她的座右銘——路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。

勤于專研、業務嫻熟、勇于創新

XXX老師的教學貼近學生生活實際，重視培養學生的語言運用能力，教學方法科學多樣，教學語言幽默風趣，形成自己獨特的教學風格。在教學中，她注意把教學和生活緊密地聯系在一起，把英語課堂變得生動有趣，讓英語真正走進學生的生活。她先后被評為市級學科骨干教師、市級教學大賽教學設計一等獎、市級教學大賽課堂教學一等獎。多次獲得國家級、省級優秀輔導教師一等獎的獎勵。

盡職盡責、默默奉獻

自參加工作以來，XXX老師一直兢兢業業。她經常很早到校，深入班級輔導早讀;下班時，也常常因評卷和作業批改而很晚回家。有時回到家中，還要搜集查閱大量資料，教學已經融入XXX老師的生活。她的學生這樣說“老師，您是我們心目中最負責最認真的老師，您批卷子的速度永遠是最快的，在一張張卷子中，我們知道您為我們犧牲了多少休息時間?！?/p>

立足科研，使教學與科研緊密結合

“科研興教，科研興?！?，XXX老師作為課題主持人，先后主持了一項國家級課題和兩個市級課題。通過課題研究，解決了英語閱讀與寫作教學中存在的問題，極大地提高了英語教學效率。她說“通過課題研究，教育教學理論水平提高了，在教學中也可以站在更高的角度去看待問題了。潛下心來做研究，它會給你意想不到的收獲”。她的《運用評價進行高中英語寫作教學》被評為黑龍江省普通高中課程改革優秀教學成果三等獎。

發揮骨干教師的引領作用

在自己不斷提高的同時，XXX老師積極發揮骨干教師的引領和帶頭作用。同新教師結成幫帶對子，使他們很快勝任高中教學。作為前任英語教研組長，XXX老師帶領本組教師完成了高中英語教材的教學內容整理;高中語法課件的制作;英語教材教案的編寫;英語教材八本書的單詞、短語用法的編寫并配有習題;考試大綱中3500詞匯的詞形變化。在她的帶領下，英語組成了一個教學氛圍濃厚、團結向上的英語教學團隊，并且被評為我校優秀教研組。

最新巾幗教師個人簡要事跡材料范文 8

陶__一直扎根在農村中學20多年，堅持工作在教學的第一線，擔任心理健康教育工作。

__市鎮中學的心理健康教育成為__市心理健康教育示范校，在20__年被__省教育廳評為“__省心理健康教育特色?！?。陶__認真開展婦聯關愛留守兒童的“知心屋”項目點的工作，并向周邊留守兒童的學校以“送教下鄉”的形式輻射心理工作，為留守兒童的家長開展講座，她被省婦女兒童基金會評為“先進個人”，開展的繪畫心理輔導和房樹人心理篩查技術在省“知心屋”項目總結會上受到表揚。她擔任__市中小學心理健康教育名師工作室主持人，對全市的心理老師開展培訓活動，打造一支專業的心理教師團隊，開展一系列的活動，推動了__市中小學的心理健康教育的開展和普及。

作為__市“心理健康教育骨干教師”，陶__多次在__市承擔心理健康教育培訓、送教等工作，尤其是在抗疫工作中承擔了__市疫情中小學生心理輔導工作。在__市心理健康教育比賽中她每年被聘請為專家評委，同時也被__市教師發展中心聘請為__市教師培訓心理健康項目課程研發人員。同時，陶__用自己的所學專業，積極為__市的其它單位開展心理健康工作，如受__市檢察院聘請，為未成年犯罪人員開展心理輔導;受__市消防支隊聘請為消防官兵開展心理輔導;為__市中小學校的校園危機事件開展危機干預。

陶__在農村開展心理健康教育的工作經驗受到省教科院領導的贊揚，在__省心理學經驗交流會上做典型經驗介紹，也多次在__等市縣做心理健康教育的發展指導和經驗交流。

最新巾幗教師個人簡要事跡材料范文 9

XXX是XXX省特級教師，她是一位開明睿智，有前瞻性眼光，有教育思想、善于凝聚人心帶隊伍的創新型校長，她以自身的學識魅力和人格魅力，把洮南市第五小學建設成為團結和諧、風清氣正、努力奮進的學校。

XXX同志自參加工作以來，一直工作在教育第一線。她和諧施教、敢于創新，曾經多次做課堂教學觀摩課、示范課，形成了“簡潔、生動、融情、激趣、開放、創新”的教學風格，逐步成長為XXX省數學學科骨干教師。

榮譽伴著汗水，奉獻贏得了鮮花。2000年她被評白城市德育先進工作者;2003年被評為白城市“師德標兵”;2004年3月被評為白城市“十大女杰”提名獎，并被授予“三八”紅旗手榮譽稱號;2004年1月2日她的事跡在XXX省教育電視臺播出;2004年9月被評為XXX省數學學科帶頭人;2006年破格晉升為副高級教師;同年被評為洮南市優秀教師;2007年被評為XXX省教育系統“巾幗建功先進個人”“XXX省特級教師“”;2010年在“當好主力軍、建功十一五、和諧奔小康”立功競賽活動中被評為先進工作者;2013年被授予“XXX省五一巾幗標兵”榮譽稱號;2019年被評為洮南市“優秀黨務工作者”“優秀校長”;2021年，被XXX省教科文衛體工會評為師德標兵。面對諸多“榮譽”，她清醒地認識到了自己是平凡的。溪水因奔流而不干涸，大海因廣納而壯觀遼闊，她的如水生命將永遠澆灌學生心田，她將在如歌事業中永遠播種希望，播種春天!