總結是一個重要的自我反思過程,它可以幫助我們發現自身的優點與不足。精確的語言表述是一篇完美總結的重要要素,我們需要注意語言的準確性。下面是小編為大家整理的一些優秀總結范文,希望對大家有所幫助。
英語語法學習的第二步是通過多讀、多聽、多說來鞏固和加強語感。在閱讀和聽力方面,需要有意識地關注語法用法和結構,尋找語法連貫性及篇章層次的特征并試著嘗試一些復雜語句,例如harrypotter系列;在口語表達方面,人們應該利用工作與生活中出現的場景或日常想法來進行簡單或復雜的英文交流、故事講述等。此外,要通過模仿和重復等方法來強化對語法規則和常見語言習慣的記憶,例如觀看美國電視節目friends、sexandthecity以及breakingbad等,并使用相應語法知識和短語表達進行家庭式模仿。中國人學英語(課程),最常用的方法是背單詞,甚至有人以能背出一本詞典為榮,但是詞典上的解釋是死的,語言的運用卻是活的,機械的理解會造成很大的誤解。詞典不是最重要的,關鍵在于語境??梢哉f,單詞沒有多少實際運用的價值,機械記憶的單詞量再大,也不會真正提高你的外語(課程)水平。要養成背誦句子的好習慣,因為句子中既包含了發音規則,又有語法內容,還能表明某個詞在具體語言環境中的特定含義。練習聽力時,許多人抱怨聽不懂,因而喪失了聽的樂趣,往往半途而廢。其實,即使聽不懂也是一種學習,只不過你自己覺察不到而已。雖然暫時聽不懂,但你的耳膜已經開始嘗試著適應一種新的語言發音,你的大腦在調整頻率,準備接受一種新的信息代碼,這本身就是一次飛躍。所以切記:聽不懂時,你也在進步。
練習聽力,要充分利用心理學上的無意注意,只要一有時間,就要打開錄音機播放外語磁帶,使自己處于外語的語言環境中,也許你沒聽清楚說些什么,這不要緊,你可以隨便做其他事情,不用去有意聽,只要你的周圍有外語環境的發音,你的聽力就會提高。
不要學“古董英語”。任何語言都是活的,每天都會發展,學習陳舊的語言毫無新鮮感,而且基本無處可用。不鮮活、不入時、不風趣幽默的語言不是我們要學的語言,多讀外文報紙、多看原版影視作品才會有助于補充新詞匯。
很多人以為,把單詞拆成一個個字母背熟就可以正確地拼寫出來,其實,科學的方法是把讀音、拼寫和用法融為一體,同步進行,眼口手腦并用,并把它應用到句子里面去理解。學英語很重要的一點是用來和他人交流,但開口難也是中國人學英語的一大特點。問題出在以下幾點:
一是有些人把是否看懂當成學習的標準。拿到一本口語教材,翻開幾頁一看,都看懂了,就認為太簡單了,對自己不合適。其實,練習口語的教材,內容肯定不會難,否則沒法操練??炊坏扔跁f,把這些你已經學會的東西流利地表達出來,才是口語教材最主要的目標。
二是千萬不要用漢字來記英語發音。學習一門外語如果發音不過關,始終不會真正掌握一門外語,而且最大的害處是不利于培養對外語的興趣,影響下一步學習?,F在有人把用漢語發音標注英語,比如把“goodbye”記作“古得拜”,甚至把這種做法作為成果出版,這樣做肯定后患無窮。不敢開口的第三點是怕語法有錯。沒有具體問題,一般不要去讀語法書。超前學習語法,會使你如墜云里霧里,喪失學習外語的樂趣和信心。
而且,語法好比游泳理論,對于沒有下過水的人來說,游泳理論是用處不大的。同樣,對于語言實踐不夠豐富的初學者,直接學習語法的用處不是很大。所以,一定要結合語言實踐來理解語法,語法是學會語言后的一種理論思考。學語言不存在對錯,只要能說出來,意思讓人家明白就可以了,不用費盡心機考慮用什么句型,只要能選準一個單詞就行。
學口語最好的辦法,不是做習題,不是背誦,也不是看語法書,而是反復高聲朗讀課文,這種做法的目的是培養自己的語感,只有具備了語感,才能在做習題時不假思索、下意識地寫出正確答案。而且,當你熟練朗讀幾十篇課文后,很多常用句子會不自覺地脫口而出,所謂的“用外語思維階段”,課堂上怎樣與老師配合,就要看你的實際情況而定。
考研當中,考生將面臨著方方面面的問題,簡單概括來說有三個方面,分別是研究生報名問題、專業課復習相關問題以及心理心情調節問題。
首先,這決定著廣大考生的終身大事,因此在報名過程中要細致細心的閱讀報名相關的注意事項,以免在報名過程中出現不必要的差錯而影響到自己的考試。
其次,這需要考生提起注意的,因為進入考研復習階段后,很多考生開始出現厭倦、學習拖沓等現象。因此,考研復習初期制訂的學習計劃很容易被打亂或放棄。因此,考生應該學會如何去調整自己的心情。美國心理學之父威廉·詹姆士對時間行為學的研究發現這樣兩種對待時間的態度:“這件工作必須完成,但它實在討厭,所以我能拖便盡量拖”和“這不是件令人愉快的工作,但它必須完成,所以我得馬上動手,好讓自己能早些擺脫它”。
當你有了動機,迅速踏出第一步是很重要的。不要想立刻推翻自己的整個習慣,只需強迫自己現在就去做你所拖延的某件事。然后,從明早開始,每天都從你的工作清單中選出最不想做的事情先做。
,這是基礎階段需要完成的內容,不分側重點的將指定參考書目中的知識點進行學習,注意不要遺漏,只有第一階段順利完成才能進入強化階段復習。如果你的前期復習沒有達到這種標準,那么指定相應的計劃進行補充吧,否則會影響后期的復習。
,在復習的同時,考生要養成記筆記的習慣來加深記憶,通過這一輪的復習考生要對這些知識點有深刻的記憶,能夠清晰的知道某個知識點出自哪一章哪一節以及該知識點的詳細內容。
以刑法中的犯罪主體這一部分知識為例,我們建立一個簡單的知識體系僅供參考(下圖)。只有建立了完成科學的知識框架,才能在知識點學習中從點到線,從線到面,掌握不同知識點之間的聯系。
,專業課知識學習進展、效果如何通過何種手段來檢驗,毫無疑問是考試,只有通過試題才能真實的`檢測考生對知識的掌握程度、熟練應用程度。通過真題的演練,也可以找出自己在專業課學習中的遺漏以及不足之處,查漏補缺。
從考研復習的開始到現在,眾多的考生都是經歷了漫長長時間的專業課相關知識復習,那么,從現在開始給自己一段時間進行專業課知識的積淀吧,只有將思路理順,才能更有助于下一步的復習 。
在低頭走路的時候要記得偶爾抬頭看看前面的路。
最后祝愿廣大考生在2016年考研過程中取得自己理想的成績。
“上下要對齊”:上下結構的字要做到上下重心對齊,不論上寬下窄,還是上窄下寬,其重心要在一條線上。對于重心的確定本人認為:對稱的字的重心線在中間的筆畫上,如:重、寶、南、畫等字重心線在豎畫上;又如窗、家、圖等字的重心在點畫上。不對稱的字的重心在交叉點,如:各、要、含、命等字。
“筆畫不打架”:楷書的點畫要分布有序,錯落有致,不重疊交叉。如人之面目五官端正,眉目清楚。書寫時注意筆畫避讓,避免出現筆畫重疊和交叉的敗筆。容易出現敗筆的字如:給、米、拾等字。
“均勻來安排”:指一字之中筆畫分布均勻,間隔相近,松緊一致。
如“量”字,各橫畫之間間隔要均勻;“州”字豎畫間隔均勻,“杉”字三撇之間要勻稱變化。
“相同筆畫不一樣”:書法講究自然美,一幅作品中字與字或筆畫與筆畫之間都存在差異,好象一片森林中找不到兩棵完全相同的樹,一棵樹上找不到完全相同的兩片樹葉一樣。如相同的筆畫注意長短、方向的區別。如“美”各橫長短不一,“徐”字撇畫方向不一等。
“一字之中有重點”:任何事物都有主次之分,書法也講究主次分明。一字之中總有一至三個突出的重點筆畫,這些筆畫一般要求寫得舒展挺拔,為了重點突出,一般要把其它筆畫寫得更收斂一些。如:見、除、永、命等字。
常用書法術語簡釋了解和掌握常用書法專業術語,有利于克服通病,擺脫不良的俗氣,提高硬筆書法的藝術性。
“一波三折”:指捺畫在書寫時從起筆、行筆、收筆的表現形狀似水波一樣,起伏波瀾。也是我們在練習基本筆畫所要求的那樣表現一、二、三的節奏感。
“燕不雙飛”:指一字之中若有兩個捺(點)畫時,一般要進行處理,只保留一個捺畫,其中一個捺畫要寫成點。書法中經常把捺寫成點,這也與忌雷同的要求一致。如:森、資、集、資、然等字。
“曲中見直”:指在書寫豎畫時不是一味地筆直,而是澀進中求挺直。好象人體的背一樣雖然有彎弓但感覺是挺直的,這樣能表現出一定的力度,否則,雖直尤斜。如:中、市、不、生、來等字。
“雷同”:在一字之中,其意等同于“相同筆畫不一樣”;在一幅作品之中,指相同的字要避免筆法完全一致,力求變化,但整體風格要講究統一和諧。
“透氣”:指一字之中每個封閉的空間要自然留出空隙,保持互通,這樣才能氣息順暢。好比是建筑設計中各房間都有門窗一樣,使空間內外相互通達。如:口、目、中、國、通等字。
“筆斷意連”:指一字之中筆畫的來龍去脈要交代清楚,筆畫之間自然聯系、顧盼有情。如:心、城、書、學等;在一幅作品之中,要一氣呵成,氣息流暢。
書法是一門歷史久遠、高深莫測的藝術,關于書法的理論研究前人己盡完備。對硬筆書法今人也有從各個側面、各個角度的研究,但未免實用精辟。本人結合多年的經驗,從實用有效的角度,上述觀點。不求完備,但求精到。若有失誤,敬請指正。
和大家一樣,我也是一名“在路上”的普通書法愛好者,在我的心里也有一個線條散步的夢。雖習書有年亦收獲頗豐,但是對照自己的目標,差的還很遠很遠?;仡櫫晻飞系狞c點滴滴,我走的彎路實在不少,對于歧途之誤、耗時之憾我感慨良多。很榮幸,6月份當上了版主,在這個論壇我收獲了很多,現如今作為版主我有義務、更有責任適時地給廣大書友提出自己的意見或是建議,避免他們走我走過的彎路。
藝術離不開批評,批評是為了更好的進步。我比較喜歡說不足,許多書友可能不大喜歡,但平日里我的點評只是我的一家之言,不一定對,但一定是我最真實的觀點,取舍的自由在每個書友。言歸正傳,就我看的一些帖子而言,我發現大家有幾個很明顯的共性問題,我覺得有必要專門發個帖子一吐為快:
1.理論讀得少,甚至是不讀。我不是理論狂,也不喜歡為了明細某個概念而糾纏,但是我非??粗乩碚摰淖饔?。特別是書法這樣一項博大精深的藝術門類,沒有深厚的理論基礎一定不可能取得多大的藝術成就。拿咱們這個論壇來說,臨習版多數是臨帖的作品,那么,什么是碑,什么是帖?什么是筆法?碑帖筆法有何區別?什么是絞轉?什么是線質的扁薄······可以說多數書友對于這些必須要搞懂的概念卻仍然處在一種含混的狀態,故而說不清、道不明、寫不出,筆下難以見到甚至見不到原作最核心的精神。
2.取法的問題。藝術風格多種多樣,任誰也無法說個高低之分,但取法一定是有高低之別的。舉個例子,僅就隸書的線條質量這一點看,恐怕誰也無法否認《石門頌》的圓實、高古、靈動鮮有匹敵者,這就是取法高。按照這一法則,對于看重隸書線質學習的書友而言,最理想的取法是不言自明的。我想,書友們都希望自己花時間得到的是最精華最高妙的寶貝,沒有誰希望自己苦苦臨池學到的是一些沒多少含量的東西,如此,請看重”取法高”這三個字。
3.看字以及學習的方向。平日里的學習生活和工作,我們都要避免“眼高手低”,而書法的學習恰恰需要一定程度上的“眼高手低”,原因很簡單,寫字和看字都要有一定的功夫,會看字才能看出自己的問題,知道什么該加強、什么必須杜絕??醋值墓Ψ蚝拖旅娴膶W習方向的把握又是密切相關的。記得歐陽中石先生有個觀點“學習書法有三個問題要搞清楚:從哪來、站在哪、往哪去”(大意如此),可謂精辟,什么意思呢?說的就是要知道自己在過去臨過帖子里學到了什么、當下的得與失分別是什么、下一步該學什么?由此來看,不少書友的學習十分盲目,各種帖子穿插,而且風格毫不相干,臨習也沒有一個側重,這樣的學習只能是浪費精力,書友不可不為戒。
學習過程中的問題肯定不止上述的幾點,但是恐怕都離不開上述幾個問題的范疇,今天,我著重說說解決的辦法,跟大家分享一下我個人的一些經驗,不一定適合每個書友,取舍的自由在大家。
1.中國書法一路“寫”來,在歷史的長河中凝結了浩如煙海的理論經典,在理論經典的選擇上對于當代的今人而言,如何著“眼”的確要費一番功夫(古人很喜歡意象化的比喻,對于今人而言可能不是那么好懂)。理論讀多了會增強人的思維邏輯、加強大腦的思辨性,會讓人更聰明,所以我很看重理論的作用,這個部分我盡量說的細致一些。對于有古文基礎和一定技法功底的書友而言最合適的就是抱著上海書畫版的《歷代書法論文選》《歷代書法論文選(續)》硬啃,堅持下去,對于各種理論上的障礙一定都能夠打通,但是這個辦法不適合多數書友。
第二個方法就是針對多數書友的捷徑方法(分三步):第一先從今人的理論讀起。原因很簡單,現當代藝術家的語言和文章寫作習慣比較接近我們這個時代,讀起來不會有太大的困難。如何取舍呢?藝術要蓋棺才能定論,對于當世的藝術家,相關的評論多少會有顧忌,作為后學的我們不一定會聽見真實全面的聲音,但是對于逝者,相對比較客觀(不管是對書家書風的評論、還是書家本人的理論見解,多數都有一個比較公允的社會評價,拿來參考大致不差)。像林散之先生(一生臨池不綴、游藝于碑帖之間)、白蕉先生(以簫散、高遠、淡雅的書風直追晉人)、沈尹默先生(海派“二王”大家,二王筆法較為純熟)、陸維釗先生(碑學大家、對于理論多有個人精辟見解)等等等等,這些老先生的書名基本不存在太大爭議,理論也較為大眾所接受(而且他們的學習取法都很正統),拿來細讀肯定不會走彎路,最有利于理論的快速積累和一些大致共通的審美評判,一句話,讀懂這些逝去大家的理論就基本樹立起了一個明晰的、純正的理論標尺,對于今后的進一步學習大有裨益。記得山西人民出版社出版了一本劉正成先生主編的《現代書家書論》,大家可找來看看,非常經典的一本書。第二,慢慢涉獵一些當代書法理論,這典型的就是學院派的一些理論。
何為學院派?學院派最大的特點就是有最完備的訓練體系和最為前沿的理論體系(能不能立得住要留給歷史檢驗,但是可以作為一種思路值得我們學習參考)。本人首推中央美院的邱振中教授,他有著很深的西方哲學和美學修養,行文習慣偏西化,許多書友讀起來可能不太習慣,但是對于一些概念,個人認為他講的透徹簡結,沒有太多的彎子和古人書論里頭慣用的意象化比喻,讀了就一目了然,他的一些著作大家可找來看看。還有就是張俊東先生的《二王筆法及其流變》,對于寫帖的朋友會很有幫助,大家也可找來看看。第三,有了一定的理論積累以后,就可以關注網上各種觀點了(不局限于書家,正所謂高手在民間,許多網友的理論也是很新穎獨到的),有一定的理論鑒別力就要在廣度上進一步加強了。這個就不勝枚舉了,像經常有書家在網上和書友們在線交流,里面一定會有我們沒聽過但卻很有道理的只言片語,我們就要注意收集,做個學習的有心人,學習無止境嘛。
2.取法的高低離不開書法的眼界——這既牽涉到理論水平又和審美能力密切相關,理論水平的提高在上一部分我做了細致的分析,下一部分我著重說說審美的提高方法。
3.眼界的提高。眼是一定要高于手的,不然何來眼界、何來審美?首先要讀理論(我本人因理論空白的桎梏而導致歧途不斷,書友千萬引以為戒,重視理論的作用)。其次要多看(這部分有兩塊):一是要多讀帖,臨帖要讀帖(著眼于每個字的細節,求形似),這個大家都知道,讀得越細越好。平時有時間也要讀帖,揣摩字形、筆法、章法(求神似),兩者結合,對于臨字的功夫會有長足的提高。二是古代看經典法帖,現代看各大名家經典名作(這部分涉及一定的鑒別,大家要注意),當代看各種國展、蘭亭展、中青展里面的精品,也許一開始看不懂,但養成習慣,有時間就看那么幾張,久而久之給你一張字你慢慢就會有一個情感上的導向,也許沒辦法系統地講個一二三,但能看出好還是不好了、屬于上品還是中下品了,這不就是進步么?再次,看名家的點評文章,當代首推福建師范大學的朱以撒教授,他的評論最為全面客觀,從字法、章法到墨法——一張作品里所涵蓋的必要信息他都能站在一定的高度作出準確的分析,如果你抄錄的是現當代的散文,就連文字內容的好壞他也能給你說上幾句,有些書友可能看過他的評論但不喜歡,但我認為他的評論特別開闊審美視野,不讀可謂憾事。
最后,當你到達技法層面對自己已經不存在障礙的時候就到了該回歸大道的時候——美學,書法是線條的美學,要從根本上提高審美水平和構建線條美能力就必須從美學上尋求進一步的突破(當然,一書友在學習的過程中也可以讀讀美學,一定有好處的)。美學的效果不溫不火,你求她來她不一定來,但是在某個無意間她就悄然飄進了你的筆毫,在墨的摩挲下和紙面擦出了前所未有的氤氳和韻致(也許這就是“無意于佳乃佳”?)。這部分如果要展開講,恐怕不是一個小小的帖子能夠說完,在這里我推薦幾本簡單易懂又雋永耐品的經典之作給大家:李澤厚《美的歷程》(厚積薄發的一本小冊子,但是才氣橫溢,時有經典之筆)、宗白華《美學散步》(像一個長者,諄諄引導你對美學展開體驗)、朱光潛《朱光潛談美》等等,中國古代對美學有深入的體驗式敘述,但是不成系統,散在諸子百家(《莊子》比較多)、歷代文論畫論之中,想了解的朋友可以找來中華書局過去出版的一套《中國美學史資料選編》仔細看看,對于傳統之美就有一個全面的了解了。如果有興趣拓展視野,可看看西方康德、黑格爾等人的一些經典之作,講得很細致、深入,但是讀起來會讓你想撞墻。
個人經歷的一家之言,供大家參考。愿讀者諸君有以諒我、大方之家有以教我。
進入九年級,同學們又要學習一門新的功課----化學。同學們以前沒有接觸過,要想在不一年的時間里認識并學好化學,除了要重視它以外,還必須掌握科學的學習方法。
1.認識清楚化學并明確學習化學的目的。
化學是一門自然科學,是中學階段的一門必修課,但是它卻是九年義務教育的最后一年才開設的一門科學,所以我們首先應該知道什么事化學,它是古往今來無數中外化學家的化學科學研究和實踐的成就,它編入了一些化學基本概念、基礎理論、元素化合物知識、化學反應的基本類型、無機物的分類及相互間的關系等知識;它充滿了唯物辯證法原理和內容,它介紹了許多科學家的優秀品質和他們對事業實事求是的科學態度、嚴謹的學風?;瘜W對工農業生產、國防和科學技術現代化具有重要的作用,人們的衣、食、注行樣樣離不開化學。
化學是一門實驗科學,通過化學課的學習,要掌握一些化學實驗的基本技能,學會動手做實驗的能力,為今后搞科學實驗打下基礎。通過初中化學課的學習,初三學生還應受到辯證唯物主義思想、中外化學家的愛國主義思想、行為和對科學的不斷進娶不斷探索、不斷創新的科學態度及嚴謹學風的教育,并且還能提高自己的觀察能力、思維能力、實驗能力和自學能力,為今后學習高中化學及其他科學技術打下良好的基礎。
2.勤于預習,善于聽課做筆記。
上課前一天,一定要抽出時間自覺地預習老師第二天要講的內容。學會先預習,后聽課這種良好的學習方法。方法是:(1)通過閱讀課文,了解新課的基本內容與重點,要把自己看不懂的問題記下來或用鉛筆在書上作一些記號,有意識、有目的地聽老師講自己不懂的問題。(2)確定重點、難點和疑點。在對新知識有所了解的基礎上,思考課文后的習題,試著解答,在此過程中找出新課的重點、難點和疑點。
要學好化學,記筆記也是重要的一環。記筆記除了能集中自己的注意力,提高聽課的效率外,對課后復習也有很大的幫助。所以,要學會記筆記,養成記筆記的好習慣。因此,在認真聽講的同時,還應該記好筆記。
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書法是一門很高深的藝術和學問,要想搞好,必須刻苦練習,持之以恒,堅持一生。除了有決心有信心以外,就要隨著水平的不斷增長,不斷地擴大知識面,提高自己的。
文化。
素質和修養,這對學好書法都是有作用的。今天小編給大家帶來。
學習。
方法。
身法:身子坐正,紙在自己正中間,頭稍稍向左偏一點,帖子在自己前方。
工具:初學者可學習楷書,楷書最佳工具是中鋒筆,最好是羊毫(建議用善璉湖筆),因為羊毫可以練習基本功。紙可以用宣紙(水寫板也行),硯臺一般的也就是羅紋硯,墨汁可以用一得閣墨汁(切記,回家后一定要摻水,不摻水的話,墨汁容易讓紙變皺。)。
方法/步驟。
1、先到書店買一本大學用的學習書法方面的書法教程,認真讀完,對書法首先有一個全面的了解,掌握比較全面的基礎知識。這對你在書法方面的發展,堅持正確的方向和路子是十分必要的。
2、選一本名家的并且是自己喜歡的字帖,認真臨摹。一般說來,應該按楷行草的順序學習。達到自己覺得比較滿意的程度時,(如果你天天堅持練習,這段時間估計要半年至一年半),你就可以拿著自己的習作去拜師了,這時拜師求教才能領會老師的指導,因為你有實際體會。
如何學習書法,學習書法的幾個技巧。
4、書法是一門很高深的藝術和學問,要想搞好,必須刻苦練習,持之以恒,堅持一生。除了有決心有信心以外,就要隨著水平的不斷增長,不斷地擴大知識面,提高自己的文化素質和修養,這對學好書法都是有作用的。
學習的規律是:痛苦使人改變,快樂使人堅持。
1、找到快樂2、產生目標3、進入樂此不疲的狀態。
1、首先從觀念上改變,學習絕不是痛苦的,而是快樂的。學習真正的功夫不是靠毅力,而是靠興趣。
學習是高貴的快樂。學習能使人進入到一種高度寧靜愉悅的狀態,進入到這種狀態會忘記時空的存在。
2、從最簡單的地方學起,使自己找到勝任感。
"學習興趣的天敵是好高鶩遠"。
4、主動體會學習的快樂。
"動作""yes"每次做對事情后做這個動作,給自己一個小獎勵。
5、維持足夠長的時間,形成習慣。
6、自我檢測。
記?。簩W習真正的秘密是靠興趣,絕不是靠毅力!
有句話非常的錯誤,叫“書山有路勤為徑,學海無涯苦作舟”
一般人總以為別人學習好是因為能吃苦,有毅力,聰明,事實絕不是這樣的,其實每個人的大腦沒什么差別,關鍵在于是不是在學習上找到了快樂!
一個人一旦養成了學習的興趣,那是上帝來幫你,這輩子你干什么沒有不成功的。
究竟什么是知識呢?
文字不是知識,文字只是知識的表達符號。
分清“真知”和“符號”。
千萬別把學習當成是記錄符號了。因為一心不能二用。如果上課時一味的專心記筆記,就會忘了學習真知了。正確的學習方法是上課仔細體會老師講的內容的意思是什么,然后偶爾記幾個詞,復習起來通過記錄的詞聯想起老師講的內容。
學習的程度:1、聽懂了2、記住了3、學會了4、掌握了。
學習的程序:1、專心聽課2、認真看書3、做例題4、做習題。
聽課時,分析老師說話的意思是什么。記關鍵詞(書上沒有的)。
專心聽課,聽真知。
理科和文科不同的學習方法:“挖溝”
理科:在每一個知識點上徹底地搞懂了,搞透了,再往下學。(a種挖溝方法)。
文科:從頭到尾來一遍,再來一遍.....(b種挖溝方法)。
1、步步為營。
舊知識沒學會,不學新知識。
2、循序漸進,不能跳躍。
3、重點突破“三定”(定義、定理、定律)。
4、反復練習,增長能力。
學習數學的基本程序是:
1、先把定義搞懂。
2、把定理搞懂。
3、把定理的證明過程搞懂。
4、在證明定理時用了哪些以前學過的舊定理。
5、適當地做習題。
學習物理的基本程序是:
1、把定義搞懂。
2、把定律搞懂。
3、誰發現了這個定律。
4、當年他看到了什么現象而發現了這個定律。
5、他用什么方法發現了這個定律。
學習化學的基本程序是:
1、把元素符號背下來。
2、把原子量背下來。
3、把每個元素的基本物理性質背下來。
4、把每個元素的基本化學性質背下來。
5、學會畫原子核外層電子排列圖。
1、鬼子掃蕩。
不要在不懂的地方停下來。
2、大面積反復,溫故而知新。
3、充分聯想,掌握真知。
4、整體把握,悟透道理(文科是整體的學習方法)。
1、直接。
學習英語。
語言原材料。
2、以。
句子。
為最小單位,模仿整句話。
3、直接模仿(不要問“為什么”)。
4、大聲朗讀。
5、大量閱讀(30本英文小說)。
6、聽英文歌,看英文電影。
7、敢于說。
8、聽(專注在聽上,而不是聽懂)。
創造巔峰學習狀態:
1、明確具體的學習目標目標。
2、內心燃燒起要學好的欲望欲望。
3、堅信自己一定能學會信念。
4、大腦高度專注專注。
5、肌肉高度放松放松。
6、保持心情愉悅、寧靜快樂。
要想看懂復雜的語句,要想把話說的準,文章寫的對,就得有扎實的語法功底。語法和單詞都是學好語言的基礎,兩者是在初級時最需要打好的基本功。
但有人持另外一種輕視語法的觀點,我說的是某些專家。他們反對背語法的條條框框,他們認為語言的表達---例如說話----應該靠語感。說話,應該是一種想說什么就能脫口而出的行為,說話時大腦里不應該先去分析這句話的語法,然后再說出來。也就是說,我們說話應該是一種自然而然的行為,而不是需要預先思考的邏輯思維。我們說漢語時完全靠的是語感,從來就不會預先考慮它的語法結構。學德語也應該是這樣,你不需要知道某句話為什么要這么說,你只需要知道這句話本來就是這么說,并且不斷的把這句話說成習慣,養成自然。
聽上去似乎是有道理的。但我想說的是,這種觀點至少對我行不通。事實上很多人也是這樣。因為我們都不是小孩了,不能光靠模仿去學習語言,然后再形成只靠語感的語言習慣。我們已經變得復雜的大腦會影響我們對語言的單純模仿。我認為我們必須好好學語法,尤其是在開始階段。那學習語法的意義有哪些呢?首先,對于初學者,如果不去了解語法這個骨架,他們甚至學完了初級還不懂得造句,因為德語和漢語是完全不同的兩種語言,而我們的大腦一直受著已有漢語思維的左右,但是我們又不能用左右著我們的漢語語感去造德語句子。因此,我們只有先了解和掌握語法這個骨架才能明白,德語和漢語有哪些不同,德語的語序到底是怎么組織起來的。這對初學者涉入德語殿堂意義重大。其次,語法是咱們中國人的傳統強項,和其他學習德語的老外相比,我們簡直就是語法天才。盡管考試時語法所占的分值不多,但我們沒有理由放棄這塊容易到手的瘦肉。所以說,語法必須得好好學。
另外,在剛開始時,如果我們學了語法,我們說話,造句,寫文章就會常常去套語法,但這只是在開始階段,只要我們說多了,寫多了,熟練了,自然就有語感了,說話和寫作就會轉向語感而不是套語法了。我想說的是,語法是,而且也只能是德語入門的好工具。
當然,我們不需要,也不應該在語法上花很多時間,我一向很反對一味的鉆語法細節,鉆牛角尖。和背單詞一樣,語法不常用的話也會忘,因此我們只要把那些最常用的語法記熟和用熟就行了。例如,象虛擬式這些平時幾乎都用不上的語法,你沒必要天天都花時間去復習和鞏固,因為虛擬式這樣冷僻的語法甚至連德國人自己都不是很熟悉。不過它卻是考試的重點,所以你有必要在考試前復習一下,再做些練習熟悉熟悉就好。那么哪些是常用的重要的語法呢?等你學德語時間長了你自然會知道,或者你可以現在就直接去問你的老師。
至于語法怎么學我想不用我多說。我想說的是,對于初學者來說,德語語法確實比較讓人郁悶,當你被語法弄得一頭霧水時,你千萬不要以為自己沒有學習德語的天分,你要確信,只要硬著頭皮學下去,一切都會好起來的,事實上,這是所有過來人都有的感受。另外,和外教相比,咱們中國老師能把語法講得更清楚,更明白。所以,盡可能的在國內就把語法學好。還有,建議你用中文版的語法書,因為德文原版的語法書常常會讓你變得更糊涂。最后,有的語法書說得很細,很全,你完全不需要全部都去學去記,知道些常用的用法就行了。
德語語法與寫作的關系。
一、語法是重要的,但不是首要的。
首先,我認為,對于外國人,特別是成年人來說,學習一門外語,掌握語法很重要。特別是德語的詞法(名詞、形容詞的變格;動詞的變位以及各種變化形式)、句法(語序、從句的類型)等比較復雜,是需要化一定的時間和精力去掌握的。
但是,單單知道語法規則是不夠,還得學會在實際中正確應用:在讀和聽(領會式掌握)時要搞清詞和詞之間、詞組和詞組之間,句子和句子之間的關系。這就是說,學習和掌握語法規則一定要結合具體的情景或文章,通過學習大量的語言材料才能掌握。學習外語的目的是用外語進行口、筆頭交際,而掌握語言的基本知識(語音、語法、詞匯)和基本技能(聽、說、讀、寫、譯)是具備語言交際能力的基礎。同時語言交際又要顧及情景、交際意向、交際題材和語篇類型(例如是口頭語,還是書面語;是說明文還是議論文等)等各種因素。
由此可見,語法只是外語學習的一個方面。
二、寫作的要點是用詞、造句、謀篇。
當然,語言首先是有聲語言,日常交際以口頭方式為主,但大量的信息交流卻是以書面方式進行的。許多人口頭交際很流利,但寫作時就覺得束手無策,怕犯正字法和語法錯誤等。因此我認為,寫作是學習外語的最高要求。
“用詞”是指注意詞語的搭配、語體的區分(口、筆語;親昵、客套、正式等);。
“造句”是指注意詞類的變化、句式等。
“謀篇”是指注意語篇的結構和句子與句子之間的銜接,以及交際的對象和目的等。就拿寫信來說吧,必須根據對象(朋友、房東、校長、外辦、勞動局等)和寫信的目的(祝賀、吊唁、感謝、邀請、申請、求職、業務往來等)選擇不同的詞語、句式和語體等表達方式。
寫作是困難的,但比起說話來也有容易的地方:有時間琢磨,可以擬一個提綱,可翻閱參考資料,可有時間斟酌詞句等。
三、兩點建議:1.把已經學過的教材好好復習一遍,結合每篇文章的語篇類型(看是對話還是報刊文章等)特點,注意其中的詞語搭配、句子的結構及句子與句子的銜接形式,然后選幾篇課文,利用其中的語言材料進行模仿寫作或將其改寫。2.學習語言重在實踐和應用。利用你現在有利的語言環境,找一個德國朋友,把寫好的東西請他修改一下。
德語學的好不好,初學很重要,我德語初學時就很不好,后來靠一陣惡補,才漸漸地趕了上來,所以比較有體會。今天把它寫出來,希望能對剛剛接觸德語的網友有幫助。
首先要明確的是,德語也和其它外語一樣,學習時沒有捷徑可走,所以無論用什么方法德語,都要踏踏實實地吃透、掌握每一個語法和知識點。這里寫如何初學德語,不是在教走捷徑的方法,而是希望能使初學者避免走彎路。
一)一些題外話。
挑一個好的學校,圖的是能遇到一個好的老師,通常好的老師在好的學校。建議上海的朋友到同濟學習德語。上外也有很好的德語教師,我入門時的德語教師就是上海外國語大學的,那位陳姓教師(可惜全名我記不清了)教得很好,對我這種后進學生忒耐心,我后來堅持下來也全是靠他的鼓勵,不過約半年前他從上外跳槽了。
順便提到一點,一個好的英語基礎對學習德語或多或少是有幫助的,
學習資料。
二)語音。
進入正題。語音很重要,好比房屋的基石,所有的語法、詞匯都是以此為基石堆積起來的。因為德語的發音比起英語來要有規律的多。所以初學者學習德語的初期,將發音規律練扎實了,對進階有幫助;反之,發音不準確,其結果是:讀也讀不來,讀出來了又讀不準,讀準了又記不住。einbeispiel:我現在讀的強化班的學友,學時數至少也都是200以上了,可是他們的發音好壞也都有天壤之別,作為一個男生,我不得不承認,我所在的班里很多女生的發音要比其他男生要標準的多。其中一個男生,讀單詞時四個單詞中至少要讀錯三個,聽其讀單詞時真是有說不出的別樣滋味,無法說清他讀單詞到底是享受還是折磨。其實語音的發音無天賦一說,無非多練罷了。通常來說,關于單詞和句子升降調的問題應該在第100課時前全部解決,如果做不到,建議還是操老本行回去學英語。市面上教授德語語音的書很多,只要對你的語音有幫助的,便是好書。
發音中的常見。
a)長短音分不清。犯此類錯誤者語音問題比較嚴重了,建議好好補補。容易混淆的。
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〔
〕隨文贈言:【受惠的人,必須把那恩惠常藏心底,但是施恩的人則不可記住它。――西塞羅】。
尊敬的老師、親愛的同學們:
你們好!
要做到自主學習,其實也不難。首先,你要對學習有很濃厚的興趣,把學習當作是一件非??鞓返氖虑?。學習肯定是苦的,但是一分耕耘,一分收獲,“不經歷風雨,怎么見彩虹?沒有人能隨隨便便成功”,老師經常教導我們:“如果你把學習當成一種樂趣,你就像生活在天堂里;如果你把學習當成一種負擔,你就生活在地獄里?!?/p>
子曰:“溫故而知新,可以為師矣?!彼栽趯W習后,要不斷地鞏固、復習,才能達到融會貫通的境界。在自主學習中你不懂的知識點,在復習鞏固和老師的積極指導下,你或許就會恍然大悟。
我的講話完了,謝謝大家!
首先要有正確的執筆運筆姿勢,執筆輕重的調控,書寫坐姿、站姿等要領;其次是要有正確的讀帖方法和臨帖方法,如看筆跡,悟其運筆過程,看結體悟其組合規律,臨帖時“字數宜少、遍數宜多”等;注意寫字衛生。如桌凳、光線、寫字姿勢等,通過嚴格的學習訓練,不但可以養成良好的寫字習慣,還可以培養氣質。漢字書寫,落筆的輕重,結構的疏密,運行的緩急,氣勢的強弱,均有章法可循,訓練小學生遵守漢字書寫規律,便是“有紀律”。
對于沒有楷書基礎而想練習楷書和行楷書的朋友,選帖時應注意:
第一,所選字帖的字形應當是正確規范的,這是楷書和行楷書練習的起碼要求。這里所說的規范,是指筆畫和部首應該符合約定俗成的寫法,結構應符合重心平穩、筆畫呼應、形態變化等基本的原則。
第二,所選字帖的編寫內容和形式應適合初學。要有系統性,能根據漢字的筆畫、結構特點和練字的規律編寫練習內容,由淺入深易于接受;要圖文并茂,既有書寫方法的說明,又有附圖示范,便于理解和練習;要有獨特的科學練習方法,使少走彎路,快見成效。
第三,所選字帖的書寫風格應是自己喜歡的。同是較高水平的字帖,其風格可能是多樣的,由于各人的文化素質和藝術修養不同,對書法藝術的評品和喜愛的標準也就不同。
因此,應根據自己的特點選擇自己喜愛的高水平的.字帖作為臨摹的范本,只有愛不釋手,才會“心摹手追”。
選帖的“品位”高低問題。歷來大多數書家都主張,習書之人應選擇高品位的字帖臨摹。實踐證明,只有臨摹高品位的字帖,才能練就高水平的書法。但是,對于初學寫字的人來講,應具體情況具體對待,如果不根據自己的實際水平,盲目追求高品位,不僅難于理解其高妙之處,而且難于掌握,時間長了,必然失去信心。因此,要客觀地找準自己的位置。初學寫字的人,必須從基礎、規矩入手,先求平正,再學分布;臨帖時先求形似,打好基礎,站穩腳跟,再一步一步追求神似和險絕。即使是已有一定書寫水平的人,也要注意選擇適合自己現有水平的字帖來臨摹。以規范提高全校師生的書寫來滲透學校的教學理念,讓學生體會到書寫的重要性,及怎樣做人。學寫字,學做人。
概要:學習心理主要是指大學生學習過程中產生的心理現象及其規律等。了解大學生學習中的心理特征和心理障礙,對于培養其健康的學習心理,提高學習水平,使他們成為學有專長的人才,具有十分重要的意義。
在日常教學中,我們往往發現存在這樣一種現象,一些智商高的學生,學習成績一般,甚至較差,而一些智商一般的學生,學習成績卻很好。究其原因,就在于學生是否能適應大學的學習方法以及心理是否健康等。我國著名的心理衛生學家陳家詩教授說:“心理健康的學生,成績優于心理不健康者;心理健康的成人,其工作效率必勝于心理不健康者?!痹趯W習方面,大學生的心理問題大體表現在以下幾個方面:
(一)學習適應不良。
學習適應不良是大學新生中普遍存在的一種心理困惑,對他們造成不同程度的影響。其具體表現有:
1、對學習缺乏應有的興趣、緊迫感和自覺性。
2、學習缺乏獨立性,習慣于中學時的學習方法,由教師安排自身的學習內容、學習計劃、學習時間等,對教師的依賴性較強。
3、不理解大學的學習特點和規律,不知道如何有效地開展學習活動。
4、學習中精力投入不足,對本專業的知識、技能、要求認識不足,不知道怎樣建立專業知識結構,培養專業技能,學習帶有盲目性。
產生學習適應不良的主要原因:第一,大學的教學相對于中學來講,在特點、方式和內容上有很大不同。大學老師一堂課講授的內容多,有時會與教科書上有很大出入;教學方法也與中學有差別,加之對新環境不熟悉,人際關系生疏,思念父母的心理不能擺脫等,這些給心理素質尚未成熟的大學生帶來情緒上的波動和不安,以至影響學習。第二,大學生心理發展不成熟,由于他們缺乏生活閱歷,在客觀環境發生變化時,明顯地暴露出適應能力差,不能盡快地隨著環境的變化及時調整自己,以致影響學習。
(二)學習缺乏動力。
大學生學習缺乏動力是指學習沒有明確的方向,甚至厭倦學習。在學習時不象中學時那么有勁頭,主要表現為:
1、學習松弛。進了大學校門,從心理上擺脫了高中時的沉重壓力,思想上逐漸松懈,新的目標還沒有明確形成,所以學習的動力不如中學時強。
2、沒有學習的熱情,缺乏必要的學習壓力和心理喚醒水平,懶于學習,沒有學習的抱負和希望,求知上進性不足,把主要精力放在娛樂等與學習無關的活動上。
3、學習膚淺,滿足于一知半解,不注意摸索學習規律,學習能力較弱,成績不好等。
(三)學習過度焦慮。
部分大學生存在著過度的學習焦慮情緒。具體表現在:
1、學習中心理壓力太大,情緒壓抑。
2、懷疑自己的學習能力,總擔心自己學得不好,對可能取得的考試成績顧慮重重,信心不足,憂慮過度,以至汽食不安。
3、夸大學習中的.困難,為此惶惶不安,焦慮萬分。(四)學習心理疲勞。
學習心理疲勞表現為注意力不集中,思想遲鈍,情緒躁動,精神萎靡不振,學習效率下降,錯誤增多,出現失眠等。造成大學生心理疲勞的原因是多方面的,如學習活動中不注意用眼衛生;學習內容單調,時間過于長,生活缺乏勞逸結合;學習的內容難度較大,學習過于緊張,使大腦神經持續處于高度緊張狀態;對學習缺乏興趣、厭煩、畏難;或是由于受到其他因素的干擾,如家庭經濟問題、思想間題等。
(五)考試焦慮和怯場。
考試焦慮是指擔心自己考試失敗而憂慮的一種負情緒反應,考試怯場是指考生在應試中的應急反應??荚嚱箲]容易分散和阻斷注意過程,注意力不能集中,不能專注于學習和應試,而是專注于各種各樣的擔憂;考試過度焦慮妨礙記憶和回憶,使該記的記不住,想憶的憶不起;考試過度焦慮,還會使思維呆滯凝固,使具體思維能力無法正常發揮,創造性思維更無法進行。
考試緊張是一種正?,F象,但是要注意“適度”。適度會使人的活動變得積極,思維變得清晰?!斑^度”緊張使人的活動受到抑制??荚嚽訄龅闹饕蚴侨狈ψ孕?。這種缺乏自信是由于過去考試失敗而造成了心理定勢,生怕考試再遭失敗而產生的心理壓力。在現實生活中,我們經??吹竭@樣的學生,在應試過程中緊張恐懼,思維遲鈍,記憶力下降。甚至還引起生理上的不適,如腹瀉、失眠、惡心等。這些都是考試心理偏差的表現。
培養大學生健康的學習心理,應從以下幾方面入手。
(一)進入角色,熟悉生活,提高自身適應能力。
在現實生活中,每個人都要隨著外界環境的變化,不斷地調整自己的位置,使自己的需求和發展與社會的需求和發展相一致。這就是說,隨著大學環境的變化,要使自己進入“角色”,在新的大學生活中尋找自己的方位,確立最佳位置。此外,培養自信心,在大學生學習中尤為重要。由于大學是人才云集之處,“能人”背后有“能人”,這就不可避免地使學生過去的優勢變得不復存在,在現實的變化面前,由于心理承受能力差產生了自卑感,甚至失去了學習的信心,在這種情況下,必須培養自己的自信心。
(二)培養健康心理,提高學習效率。
首先要增強學習動力,主要是確立學習目標。目標能指導人的一切行動。進入大學,等于眼前的理想實現了,新的理想—目標又等待著自己去確立,這種新目標的確立要根據大學的學習規律,結合自己的實際,并且要進行新的努力。在目標的確定中應該注意使個人目標與社會責任聯系起來,把近期目標與長遠目標結合起來,否則這一目標就難以實現。其次,要培養學習興趣。興趣是情感的凝聚,一個人如果對某件事情感興趣,那么,他就會深入持久地去做這件事,力爭達到預期目的。興趣對于大學生來說,更為重要。它是求知的動力,熱情的凝聚,行為的指向,成功的起點。但是,大學生的興趣不是天生就有的,而是隨著年齡的增長和實踐活動的豐富,培養和發展的。所以,在學習中,大學生要善于發現激發自己興趣的事情,努力培養這種樂趣。
(三)克服學習過度焦慮。
第一,要正確地認識和評價自己的能力,調整自己的抱負水平和期望目標,使之切合自身和客觀現實。第二,增強自信和毅力,不怕困難與失敗,勇于迎接學習中的挑戰,保持適度的自信心,克服虛榮心理。第三,加強心理調節,保持情緒愉快和穩定,探索、掌握切合自己特點的學習方法,遵循大學學習規律,以增進學習效果。
(四)預防、消除心理疲勞。
勞逸結合是預防心理疲勞的重要措施。學習一段時間,應該休息片刻放松一下;在學習之余,參加一些文體活動,使身心得到調節和放松,應培養廣泛的興趣和愛好,使生活內容豐富多彩還應保證充足的睡眠時間。此外,要學會科學用腦,掌握學習效率最高的時間。如有些人感到早上效率最高,有些人感到晚上學習效果最好,在這種情況下多用腦,就會事半功倍。
(五)正確對待考試,提高應試技巧。
要充分認識到考試是衡量學習好壞的手段之一,也是教學的一個重要環節。但是,成績并不完全、準確、真實地反映一個人的知識水準,特別是對能力的反映更不全面。所以,大學生應重視考試,但不過分要求高分。要考得輕松,學得愉快。提高應試技巧,首先要做好考前準備,即認真復習,有計劃,有安排,有輕重緩急。要合理安排時間,不要使大腦過度疲勞,以免影響學習水平。尤其是臨考前幾天應保持充足的睡眠,這樣才能保證以清醒的頭腦和充沛的精力走進考場。其次,要有應付“怯場”的辦法,考試時先做確有把握的題,難題放在后面做,這樣可以消除考試緊張情緒。假如考試“怯場”,可設法轉移注意力,使大腦興奮起來,諸如想一件令自己高興的事,或者是做幾次深呼吸,使情緒穩定。
學習語法要真正理解,不要死記硬背條條框框。例如家長在輔導孩子英語時,也許會特別強調現在分詞和動名詞在句子中的不同成分。很多孩子就死記硬背:分詞可以作定語、狀語、補語、表語;動名詞可作定語、主語、賓語、表語。即使這樣也經常記混淆。其實分詞就相當于形容詞。形容詞能充當的成分分詞基本都能充當;動名詞就相當于名詞,名詞能充當的成分動名詞基本都能充當。這樣也便于理解為什么動名詞能充當主語和賓語,而分詞則不能。理解語法并不是要對語法規則刨根到底。有的孩子問:為什么英語有那么多時態,而漢語沒有?每種語言都有它自己的規則。漢語不是沒有時態,只是時態的表現形式不像英語那么明顯。
2.積極主動歸納、總結語法規則。
孩子在學習過程中要善于主動觀察、歸納、總結語法規則,不能完全依靠家長、老師的講解。研究表明,孩子自己歸納總結的語法規則比從書本上學來的記得更好。在孩子一道題或給予詳細講解后,應該讓孩子嘗試著自己總結規律。同樣的情況在怎樣的場合使用?有沒有例外?實踐表明,能自己總結語法規律的孩子,更能對語法進行靈活運用,且在閱讀中也便顯出反應迅速準確的良好狀態。
3.要善于從錯誤中學習。
英語學習中出現錯誤是不可避免的,孩子在學習時,一方面不要怕犯錯誤,要大膽地使用英語;另一方面,要注意糾正錯誤,從錯誤中學習。發現錯誤和糾正錯誤是做英語練習的目的之一。對于老師、家長批改過的作業,一定要仔細看。對批改還不明白的,一定要向家長或同學請教。在口頭交際中,不能完全不顧語法,也不能因為怕犯語法錯誤而不敢開口。完全不顧語法,可能會使語法錯誤形成習慣,以后想改也改不過來。而因為怕犯錯誤而不敢開口或在表達中過多地進行自我糾正會影響交際的順利進行,也可能因此失去很多交際的機會。研究表明,在口頭表達中,適度地監控語法的正確性和準確性最有利于孩子提高口語能力。
4.不要被語法術語所困擾。
在語法學習中,孩子經常被某些語法術語所困擾。不同的語法書和不同的語法學家經常使用不同的語法術語,這給英語孩子帶來不少困難。一般來講,理論語法和參考語法里的術語歸納的層次高,含括的內容多,有時難于理解。孩子如果遇到難以理解的語法術語,最好是請教他人,看有沒有其他的解釋。比如有的語法書里使用“名詞性從句”、“形容詞性從句”等概念。有的孩子就難以理解。其實,名詞性從句包括主語從句、賓語從句等;形容詞性從句包括定語從句、補語從句等。如果孩子理解主語從句、賓語從句,就不必為名詞性從句而煩惱。類似的概念還有限定詞、功能詞、零冠詞等等。其實零冠詞就是不使用冠詞。一般來講,專門為初學者編寫的語法書不會有很多較難理解的語法術語。
5.注意語法在交際中的使用。
學習語法最終是為了在交際中使用。在日常交際中,有時為了盡量快速準確地達到交際效果,而放松對語法規則的要求。
6.要始終記住語法是工具,不是最終目的。
有些孩子在閱讀過程中一邊讀一邊分析句子的語法結構,有的孩子雖然不是有意識地停下來分析句子的語法結構,但他們在潛意識里總是一邊讀一邊“留神”語法。一般來講,只要明白句子的意思就不要去管語法。
稅法的內容真的很多很雜,雖然老師講的很不錯,但是我相信你不能完全掌握到每個知識點。除了認真聽課以外,請把教材從頭到尾仔細看看,完善知識細節,看書要全面。同時請認真聽老師在網課里講授的重點,這些都是必須要會的。
稅法的內容雖然多,但是基本的介紹規律是固定的。只要你從納稅義務人、稅率和應納稅額的計算等角度去分析,基本上就能把他們一一去記憶了。記憶之后,要學會總結,分析異同,這樣串聯起來學習效果很好。稅法的難點是比較突出的,每年增值稅、消費稅、個人所得稅、土地增值稅等都挺常出考題的。所以復習的時候要學會抓住重點,兼顧全局。
注意機考模擬的重要性。注會機考實行以來,稅法的難度其實不小,時間短,題量多,怎樣合理安排時間答最后的綜合題呢?這個是有講究的,如果你無法好好的適應機考,那要按照東奧注會機考模擬系統去練習,這樣才能不在機考環節失分。記住我們的目標是通過考試,不要因為一些小題顧此失彼啊。
二、戰略只靠輔導書和講義就能搞定。
戰略和稅法完全相反,你不看教材,只看東奧老師講義和輔導書都可以完成的。你如果怕不保險,也可以看教材,但是不需要反復地看。
因為戰略的總體框架很重要,所以學習的時候一定要聽東奧名師的指點,把邏輯框架印入自己的腦海,這樣不容易遺忘。做題的時候,用輕松過關的輔導書,客觀題可以選擇題為主,主觀題部分先看問題再去看材料,直接看材料做題個人認為很不好。當你整體學完每章知識后再去做比較完整的題目,考前做兩套東奧機考模擬試卷就可以了。
“凡事預則立,不預則廢?!睂W習計劃是實現學習目標的保證。但有些學員對自己的學習毫無計劃,整天忙于被動應付作業和考試,缺乏主動的安排。因此,看什么、做什么、學什么都心中無數。他們總是考慮“老師要我做什么”而不是“我要做什么”。
2、不會科學利用時間。
時間對每個人都是公平的。有的學員能在有限的時間內,把自己的學習、生活安排得從從容容。而有的學生雖然忙忙碌碌,經常加班加點,但忙不到點子上,實際效果不佳。有的學員不善于擠時間,他們經常抱怨:“每天上課、回家、吃飯、做作業、睡覺,哪還有多余的時間供自己安排?”還有的學員平時松松垮垮,臨到考試手忙腳亂。這些現象都是不會科學利用時間的反映。
3、不求甚解,司機硬背。
記硬背指不加思索地重復,多次重復直到大腦中留下印象為止。它不需要理解,不講究記憶方法和技巧,是最低形式的學習。它常常使記憶內容相互混淆,而且不能長久記憶。當學習內容沒有條理,或學員不愿意花時間去分析學習內容的條理和意義時,學員往往會采用死記硬背的方法。
4、不能形成知識結構。
知識結構是知識體系在學員頭腦中的內化反映,也就是指知識經過學生輸入、加工、儲存過程而在頭腦中形成的有序的組織狀態。構建一定的知識結構在學習中是很重要的。如果沒有合理的知識結構,再多的知識也只能成為一盤散沙,無法發揮出它們應有的功效。有的學員單元測驗成績很好,可一到綜合考試就不行了,其原因也往往在于他們沒有掌握知識間的聯系,沒有形成相應的知識結構。這種學員對所學內容與學科之間,對各章節之間不及時總結歸納整理,致使知識基本上處于“游離狀態”。這種零散的知識很容易遺忘,也很容易張冠李戴。
5、不會聽課。
這主要表現在:以為老師哦是遠程教育看不見!開小差!對上課內容完全陌生,無法帶著疑問去學,聽授課時開小差不記筆記,或充當錄音機的角色,把老師所講的一字不漏地記錄下來;只讓自己的記錄與教師的講述保持同步,而不讓自己的思路與教師保持同步;課后不及時復習,聽完課就萬事大吉等。
6、抓不住重點和難點。
學習方法不當的學員,在看書和聽課時,不善于尋找重點和難點,找不到學習上的突破口,眉毛胡子一把抓,全面出擊,結果分散和浪費了時間與精力。
7、理論與實際脫離。
8、不善于科學用腦。
這主要表現在:學習時不注意勞逸結合,不善于轉移大腦興奮中心,使大腦終日昏昏沉沉,影響學習效率。
1、學習是不能抄近道的??磿?,聽課,做題一個都不能少。建議大家先摸清教材的大體內容,適當的進行預習,然后跟著老師一步步學習,多記憶多做題。在聽網課的過程中,老師都會結合事例進行講解,教材上的例題,輕松過關上的習題,都是能幫助我們學好稅法的材料。
2、今年的重點還是可以放在營業稅和增值稅法,其次資源稅也要特別留意。稅法考試中其實計算的部分挺多的,并不是純記憶的內容。所以一定要掌握一些計算的小技巧。每年失利的考生都是做題速度慢,對知識點掌握不熟練。針對這種情況,一定要在學習稅法的時候先明白其原理,然后再結合老師所講的稅法解題思路和相關政策規定,多聽習題班,多做計算題和綜合題。
3、在聽課的過程中,老師都會把??嫉目键c介紹給大家,并且會結合實務講解讓大家更容易理解。那么考試的重點就應該牢牢抓住,對于課上強調的重點內容要認真掌握,打好基礎,那么通過考試的希望就已經大大提升了。
4、其實稅法和我們的生活密切相關。學好稅法對我們的生活也有幫助,比如個人所得稅啊,買房買車涉及到的車輛購置稅等等。所以我們可以從生活的角度去多理解稅法的內容,其實反而會更輕松??荚嚳偸堑糜幸恍┰E竅的,最后建議大家還要多用計算器和東奧注會機考模擬系統練習,熟悉考試的環境和形式。
日語屬于亞洲語系,它的發展歷程中直接或間接受漢語的影響較大,其最大的發音特點就是詞與句的聲調較為單純,平直為主,一般僅是首尾有升降起伏;沒有英語那么大的升降變化。這一點與漢語較為相似。第二就是日語的基本因素是五段十行的五十假名,其中絕大部分在漢語中都有相同或相似音素。
因此,練習中國的繞口令對于練習日語發音很有好處。而且,繞口令本身就可以糾正一些人的發音不清等問題,多說多練自然會提高一個人說話的流利程度。但是,我們練習繞口令,不要過度求快,應該著重于清晰,還要保持整個繞口令從始至終的音量高低盡量不要變化,要平,要直,要清楚,初練習者可以慢。這樣做,尤其對于方言味濃厚者有好處,可以有效糾正及防止中國方言式的日語發音。
練習中國的繞口令一段時間后,還可以找一些日語的繞口令來練,效果會更好。
2、漫畫學習法(報紙及雜志等)。
因此,自學者要自己尋找適合于自己的教材(讀物)。
一般人都知道日本的漫畫很好,國內也有大量的漢譯本。如果能找到日文版漫畫,對于日語學習,將是極有裨益的。
筆者大學一二年級時日語并不太好,也根本不講日語。大二暑假去北京旅游時,在海淀區的舊書攤上看到兩本很厚的日文版漫畫書,立刻就被其有趣的內容吸引了,買下后看過三四遍,里面的很多通俗的、真正的日語(不是我們教材中的日語)很快就記住了,有些內容現在都記憶清晰(清晰過所有我學過的教材)。從而也就有了學日語的興趣及說日語的興趣,那兩本漫畫書我反反復覆看了半年多,日語水平也有了飛速提升。
日本的漫畫用的是日本正在使用的日語,是真正的日語,是活的日語;而且內容一般很有趣,其中有大量的漢字(漢字旁邊一般有注發音),水平不太高的人一樣可以邊猜邊看。讀起來沒有學習的`辛苦,卻好過學習的效果。所謂的寓學于樂,也就是如此吧。
相應的,根據個人喜好,也可以找一些日文版的報紙及雜志等讀讀看,效果一般都比較好。
現在國內有很多日本的影視劇,一般都是日文發音中文字幕,而且很多都是日本影視的精品,有較高的欣賞價值。很多人都會在觀看時自然的沉浸進去,容易入迷,根本沒有學習的感覺,卻能引起你學日語的興趣,并達到日語學習的效果。當然,日本的影視劇也有好多種,動畫的和非動畫的,難的和不難的,你可以根據自己的水平及喜好自由選擇。
學習方法是我們高考備戰中最重要的一個環節,這關系著我們在接下來的學習過程的整體方式,而好的的學習方法,可以有效提高我們的學習成績,提高我們的學習效率,不管是學習進度,還是學習時間都能取得有效提升。下面是小編為大家收集的什么是學習方法,學習方法決定你的成績。希望可以幫助大家。
我們的學習是需要有一個目標方向來進行沖刺與開拓,這是我們在學習中的指路明燈,是我們學習過程中的動力,只有確定我們的學習目標,我們在學習過程才會一直保持虛心學習的態度,不因一時成敗而影響。
學習過程的計劃制定是我們整個學習流程的重要框架所在,制定符合自身學習要求的學習計劃,并為之而堅持不懈,不斷遵循計劃進程而學習,最終抵達計劃終點所在。
上課是每個學生都必須完成的重要學習時間,在每節課程到來前,我們都需將上課內容先大致閱讀理解,獨立學習課程知識,了解重難點,在上課時以帶著任務去學習,聽講,促使我們自己的學習自動性,去探究,理解。
上課過程要認真,老師講解知識點過程要認真記錄筆記,預習內容要重點聽解鞏固,學習抓住老師講解重點與及時提問老師問題,填補自身學識不足的缺陷。
課后復習尤為重要,這是我們對新學習知識進行新的復盤,加固所學知識點,對于不理解內容也可以在復習過程中發現,從而及時解決。
一天的學習過程最重要的就是最后的總結,學習內容都有那些,解題方式為什么會這樣解決,有無其他解題方式,解題思路是怎么形成的,能否通過同樣的解題思路解決其他難題等等。錯題難題接下來怎么解決,第二天的學習計劃都怎么實施,都是我們在總結過程中需要考慮到的因素。
很多同學在理解上有個誤區:高二先輕松一下,要不高三就沒有輕松的時候了。這種想法非常錯誤,結果就是高二輕松了,到高三也緊張不起來。一些學生到高三再想努力的時候,發現為時已晚!
過來人的經驗之談。
高二的重要性是不言而喻的,通過很多過來人的經驗和教訓,你可以感覺到他們的坦然和后悔,也可以從他們的字句中感受那份幽幽的誠意。
“高中學習必須要持續地投入。別在高一時成天在青春期的幻想中參加一些聚會、游玩中度過,到高二就迷茫,高三就后悔,高三才想起努力,奮斗起來太難了!”
“高一要學會適應、學會學習;高二要學會探究、不隨大流;高三要執著,相信困難是暫時的,分數和名次上升是你的最大樂趣?!?/p>
“高一時哪怕班上倒數10名,但只要奮斗,達到前15名是很有希望的,我們班這樣的例子不少?!?/p>
“高一、高二也要認真對待學習,為高三打基礎,這樣高三學習才更輕松?!?/p>
“為什么要失去才懂得珍惜?如果上天再給我一個機會,我還愿意讀一次高三,好好做一做這個時段人生應該做的事--學習!”
如果把高中三年去挑戰高考看作一次爬山的話,那么高二就是沖向山峰的“坡兒”。與起點處相比,它少了許多的鼓勵、期待;與終點處相比,它少了許多的掌聲、加油,還有那條紅線。
它是孤身奮斗的階段,是一個與寂寞相伴的階段,是一個耐力、意志、自控力比拚的階段。但它同時是一個積累的階段。這個時期形成的優勢最具有實力。
最主要的目標。
均衡發展。
高考的錄取依據是總成績,只要沒有嚴重偏科,即便誰各科都成績平平,在高考中也能取得一個不錯的成績。
在高一一年的學習和考試中,同學們已經初步了解了自己的強弱科目。在高二這個階段,尤其是高二前的暑假,同學們則需要清楚地認識自己的優缺點,學得好的科目繼續保持熱情,不要松懈;學得不太好的科目也不要氣餒,高二這一年你可以慢慢補充知識、夯實基礎。
提前備考。
不要認為高考就是高三的事情,其實每個階段都是在備考,都是在為高考打基礎,高二尤其如此。
在這個階段,同學們要有意識地吸納、消化知識點,課本中的例題、練習要吃透,這樣才能舉一反三。
強化基礎。
高二的很多知識是在以后的學習中必須要用到的基礎知識,所以如果發現高二的部分知識沒有完全掌握,千萬不能等到高三復習的時候再去解決,要盡快補上,使自己高三的學習更加順暢。
常見的心理特征。
高二階段由于很多同學目標不明確,既沒有高一時的雄心壯志,也沒有面臨高考的緊迫感,是一個容易出現動蕩和茫然的時期。一旦遇到挫折,特別是考試中受到打擊,就會自我懷疑,產生焦慮。
目前高二學生中間,有兩種思想:
另一種是,我已經度過了高一,清楚自己身上還存在哪些不足,還有哪些不利于高考的習慣,思想更成熟了,責任感更強了,沒有高一的幼稚,沒有高三的焦慮,正是增強實力,拋開對手,去拼高考的最佳時期。
兩種認識,天地之別。因此,如果說高二學生間存在競爭的話,成績有差異的話,一是自控能力,二是高三意識。
自控什么?
控制那些與學校要求、與高考要求不合拍的習慣在你身上滋生蔓延,調控自身的力量去清除那些已有的不良惡習,把生活中每個細節都轉化成積極向上的因素。
因此,當進入高二經過第一次大考后要反思的,首先是思想上的誤區、習慣上的謬誤,而不是知識上的漏洞。
從一次考試到下一次考試,除了分析卷子,更重要的是分析自己,找出自己的不良習慣。
“習慣決定命運”,高二絕對應該是一個覺悟的時期。
這里有兩個對策,分別針對不同情況的考生:
一、高一打好基礎高二尋求突破的學生。
1、正視自我,調整心態。
同學們經過了一年的學習,應該已經適應高中的學習環境和學習方法。此時首先需要做到的,就是根據高一的考試成績,正視自己的位置和方向,既不可自視過高,又不以有自暴自棄。
對于基礎較好的同學而言,未來一年的目標是掌握所有知識的基礎題型,首先做到會的東西不錯,能拿分必拿,其次才是沖擊難題和高分,挑戰和突破自我。
2、高一內容,時常復習。
無論哪科,一般高一都是以基礎知識的學習為主,這部分往往并不難,但是知識點多而細,非?,嵥?。
所以很多同學繼續學習高二內容的時候,會發現自己最大的障礙是已經遺忘了高一的知識,這會非常痛苦。
在高二階段,基礎較好的同學可以在閑暇時翻看一下高一學過的知識點和例題,做到溫故而知新。
3、新課學習,求穩不快。
高二課程的知識一般都比較難,很多概念十分抽象,不好理解。同學在此時的學習,做好預習是必須的。
但同時也要注意,預習不要貪快,要細致地思考章節的重難點。
基礎題型反復練習,力圖把基礎題型扎實掌握,而不要領略難題偏題。
課后有問題就找老師問,千萬不要自己想偏了還鉆牛角尖,最后還要花很多時間重新理解。
4、考試習慣,刻意鍛煉。
進入到高二,要逐漸開始培養自己的考試習慣,而不能把這件事放在高三才進行。
很多同學多年養成的考試習慣并不好,這方面需要刻意鍛煉,花一段時間調整是值得的。
比如考試的檢查,很多同學不習慣邊做題邊檢查,到最后時間不夠用,心里也不踏實;再比如草稿紙的使用,如果草稿紙分題分區使用,檢查就會快得多;還有的同學喜歡跟沒有思路的題“死磕”,這也不是好的策略,難題要大膽跳過,先把能得的分拿到才是高效的考試方法。
高二的知識難度大,同時也是學生之間拉開差距的一年。把握好這一年的學習,對于高中三年來說至關重要。
同學們要提高學習成績,首要的是“我要學”,其次是“拼效率”,最后是“計劃學”,而且學習是一個循序漸進的過程,只要按照這個路徑逐步地改善,相信你一定會成為突破自己的“黑馬”,順利進入心儀的大學!
二、基礎一般但想逆襲的學生。
如果高一成績不好的你要想在高二突破自己,逆襲成為“尖子生”,也許通過下面三個回合就可能成為一匹令眾人羨慕的“黑馬”!
第一回合:從“落后生”逆襲成中等生。
高一的你可能懶懶散散、得過且過,或者知識點不牢固,導致成績不上不下...
這時候想要成功逆襲,首先要做的就是心態上的調整,告訴自己“我要學”!
其次,要明確學習的目的,端正學習態度,從心底里認識到學習的重要性,自覺地去學習。
出處 FAnwEN.CHAziDIaN.CoM
最后,要尋找適合自己的學習方法,從基礎知識學起。
第二回合:從“中等生”逆襲到“優等生”
成績中等的同學整體上學習態度比較好,有些同學特別努力,可成績卻沒什么提高,這是最讓人心痛的。
學習中等的同學普遍能按老師的要求來學習,有些還加班加點,甚至將吃飯睡覺的時間都用來學習。這種努力學習的精神是成為一名成績優秀學生的基礎,但并非全部。
其實這部分同學之所以成績平平或不穩定,恰恰是因為太拼時間的緣故,而忘記了拼時間的最終目的是為了提高學習成績,而非單純地花夠多的時間在學習上。
這部分同學,首要的是有合適自己的學習方法和好的學習習慣,保證聽課效果,保證基礎知識的掌握,這樣才可形成一種良性的循環。
還有些同學平時上課聽懂了,作業也做得不錯,可是考試時碰到熟悉的題目還好,稍微陌生的題目就會讓他們“雙手投降”,忘記題目都是來自課本的。
這種狀況最重要的原因就是他們太注重知識的記憶,而忽略了知識的總結與系統化,于是在大考時遺忘就多,成績起伏就大。
建議有這種情況的同學,加強總結,形成比較完善的知識體系結構,然后學會精做題和題后思考,形成做題以一當十的效果,這樣你的成績就會穩步提高了。
此外,成績中等的同學還要將拼時間的心態進行小小的調整,切記“努力很重要,但方法更重要”,多借鑒好的學習方法,并及時總結出適合自己的學習方法。
第三回合:從“優等生”逆襲到“尖子生”
“優等生”普遍喜歡學習,并能從學習與解題中找到樂趣,同時又有自己的一套學習方法,但這部分同學卻很難進入“尖子生”的行列,他們之間一個比較明顯的區別是學習的計劃性不同。
尖子同學普遍的有中長期的學習計劃和短期到一天的學習計劃,而且能保質執行,也正是在這種保質保量的計劃學習下,尖子同學比優等同學平均每天相對多出了30分鐘的學習時間。
30分鐘時間雖短,但高手之間的較量也恰恰是在這分毫之間。
比如說優等同學提高語文是有空時就看一下課外書,而尖子同學則是有較固定的每周閱讀量計劃,這種隨機與計劃之間的日積月累的差距就形成差距,而多門功課加起來,30-50分的差距就出來了,于是就區分出了優等同學和尖子同學。
這時候,同學們應該為自己制定科學合理的學習計劃,每天/每周/每月/每學期一點點堅持下去。
各科學習攻略。
語文。
1、作文。
(1)每天堅持鍛煉寫作文提綱,訓練自己的作文審題。
(2)多讀文章,增加知識儲備。當然,不要耽誤正常學習。
(3)深入了解1~2個人物的各個方面,建議選擇不太熟知的人物。
(4)看歷年高考的優秀作文,學習它們的篇章布局、論點邏輯、論據切入、開頭收尾等。
2、閱讀。
(1)現代文閱讀要求多讀,訓練提煉重點、分析材料的能力;現代文閱讀要求多練,培養對句子的感悟與推理能力。
(2)文言文閱讀要掌握課本中實詞、虛詞的各種用法,同樣要常練,培養文言文閱讀的語感。
(3)把自己組織的答案和標準答案進行對照,找區別,了解命題人的思維。
3、基礎知識。
積累記憶,然后每隔一段時間進行一次總結歸納。
數學。
1、培養觀察、分析和推斷能力。
高中數學不是知識性、經驗性的學科,而是思維性的學科。所以,數學的學習重在培養觀察、分析和推斷能力。
2、預習:帶著問題走進課堂,能讓你的學習事半功倍。
3、改錯:想要做出完美的作業是很難的,出錯并認真訂正可以更好地理解、鞏固知識點。
收集你自己做過的錯題,訂正并寫清錯誤的原因,這些材料是屬于你個人的財富,也就是我們所說的錯題本。
4、練習:正視習題的作用,這對于小知識點的查漏補缺是很有效的。此外,做習題還能培養你的答題思路和解題邏輯哦。
5、目標:對于考試成績,給自己定一個能接受的底線,定一個力所能及的奮斗目標。最好是月考為單位定立。
英語。
高二英語對學生的聽、說、讀、寫能力有了更高的要求,總的來說,高二英語應注重能力的培養,為以后運用英語進行交際及進一步自學深造打好堅實的基礎。
1、建立錯誤檔案本。
每次練習或考試后,應該把自己做錯的具有代表性的題目抄下來,收集匯編。平時和臨考前翻看,加深印象。這里提醒大家,這個是長期積累的過程,高二的你可以以題為導索,分析語法結構和應用點。
2、重視閱讀理解能力的培養。
3、養成朗讀背誦的習慣。
朗讀背誦能夠形成流利的語感,也培養了理解能力,為說、讀及英語寫作打好基礎,這是提高英語水平的根本方法。
4、養成使用英漢雙解詞典的習慣。
高二學生閱讀面擴大,應備一本英漢詞典。這在很大程度上能解決學生的疑惑,幫助理解詞的用法,詞匯量也能隨之不斷擴大。有時候字典也是一本不錯的讀物。
政治。
1、歸納一些答題的角度,自然和社會等方面,常用的結論,以及一些熱點區域的知識點,如南水北調的利弊等。
2、在做自然地理題目時,運用一些基本規律。
3、在做人文地理題目時,掌握課本思路,然后按照思路進行全面分析。
物理。
1、重視實驗,在做實驗之前一定要弄清楚實驗的原理及步驟。
2、聽講與自學相結合,課前進行預習,上課認真聽,積極思考。
3、定期復習和總結,當天復習與章末復習結合,通過系統有效的復習,對做過的練習題分類,找出對應的解決方法。
化學。
1、學會自學教材和歸納總結。
2、學會聽課,做到眼到、心到、耳到和手到。
3、學會質疑。
4、學會記憶。需要準確記憶要求記憶的每一個化學方程式和學過的每一種物質典型的物理、化學性質,記住常用的解題方法和基本的實驗操作,然后經過一定的訓練,將所記的知識融會貫通。
5、注意處理好研究課本與做題的關系。
生物。
1、預習:動筆畫出不理解的地方。
2、復習:不斷回顧,溫故知新。
3、利用圖表,善于歸納。教材中有大量的圖表,這些圖表在課后復習時應很好地利用。
4、聯系實際,學以致用。理解科學技術和社會之間相互關系,理解所學知識的社會價值,并且運用所學的生物學知識去解釋一些現象、解決一些問題。
中級職稱考試三科內容都很多,越早學習通過考試的幾率才越大,當然,學習要講究方法,不能過于盲目和偏執,以下是小編整理的關于《經濟法》的學習技巧,希望能夠為大家的備考帶來一些幫助。
中級會計師考試現階段新教材尚未出版發行,各位考生可以參照舊版教材,明確經濟法所有章節和知識點,并對高頻考點和知識點重點學習,同時,緊跟考試吧精講班的網課,一邊聽課一邊看書,不懂的地方反復聽,直到完全理解為止。
在看教材和聽課的同時,大家搭配輕松過關1,它的內容涵蓋了所有知識點,針對每個知識點都有例題和經典習題,而且在每個章節前面有知識框架,羅列了該章節的重點、歷年題型和考試側重點,非常有助于理解和記憶。
另外,記筆記是一個非常好的習慣。一方面,好記性不如爛筆頭,手動的'書寫過程有利于加深記憶,提高理解能力;另一方面,可以將重點、難點、易混淆的知識點以及做錯的題在筆記中重點標記,以便日后經常反復查看。
五六個月的時間其實非常短暫,各位考生既然選了考中級職稱證書這條路,就一定要堅持到最后,fighting!
1、起步階段——日語的字母叫做五十音圖。背誦五十音圖的時候不但要能熟練地按行背,還要能按列背,這對將來的學習是非常重要的。片假名的記憶一直是初學者的難題。推薦的做法是:總結一些有效的句子,讓同學們按照平假名將其書面翻譯成片假名,開始有些困難,但一兩天后就能牢記了。
2、單詞學習——單詞記憶講究拆散和聯合?!安鹕ⅰ笔侵副硢卧~的時候要知道單詞中每個漢字的讀音,開始有些困難,但很快就會對漢字的讀音熟悉了,背別的單詞就輕松了?!奥摵稀笔侵副硢卧~的時候不能孤立,比如背“山”的時候,就要了解“登山”“富士山”“泰山”等詞語的說法,輻射記憶,從而迅速增加詞匯量,同時也避免了說話時只說單詞連不成句的尷尬。
3、語法句型學了一段時間以后可以把助詞,副詞,動詞變形等內容按條目整理出來。以后學到相似或不同的語法再添加進去,以后根據這些分類進行復習,漸漸的大腦中就會對日語語法有一個系統的認識。而學習句型的最好方法就是弄清楚該句型的來龍去脈,并且造句,少則兩句,多則五句,這樣就能彌補平時應用的不足。
4、閱讀理解日語學習到四級以上程度的時候,就需要增加日語閱讀、補充自己的單詞量。這里強調的不僅僅是單純學好書本上的內容、而且經常要閱讀最新的報刊、雜志、利用電腦來看時事新聞,了解最新的時尚、文化,讓您所學的單詞、內容能夠在實際生活、工作中得以運用。盡量堅持每天閱讀一篇文章,增加詞匯量、學習新的語法,這樣讓您在能力考試中閱讀理解游刃有余、輕松掌握!
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尊敬的各位老師,親愛的同學們:
大家好!
科學家愛因斯坦曾經說過:“我從來不欣賞一天到晚呆在實驗室里的科學家,正如我從來不鼓勵盲目用功的學生。只需一點點技巧,我們就能用最短的時間做出的成績來!”中學時期的學習是緊張的,面對學科的增加,作業的繁多,許多同學變得手足無措,我也曾經歷過這過程??墒且惶斓酵?,都坐在教室里不停地學習,每天回家把作業和資料做到晚上十二點的效果往往是事倍功半。當我們看到愛因斯坦的這句名言之后我們就認識到,學習還要講究技巧,學習更要講究方法。
首先,要培養自己對學習的興趣。知之者不如好之者,好之者不如樂之者。這告訴我們,同樣在學習,按照老師和家長的要求去學,和自己喜歡去學,甚至把學習當做一種樂趣去學,學習的效果是不一樣的。能從枯燥的數學中發現生活,能從語文中體悟和交流對人生的認識,能從歷史中感悟歷史等等,你就能去除對學習的浮躁,能夠靜下心來帶著興趣去學習。
其次,要樹立學習的目標。沒有前進的目標就仿佛航船在大海中找不到航行的方向。我們學習為了什么?我們學習的目的是什么?我們學習要達到一個怎樣的結果?和自己比,今天是不是比昨天進步了,和同學比下次考試我能否超越別的同學,不斷給自己尋找可以超越的目標,你就會每天有不斷的進步。
第三,要學會學習。學習是講究方法的,學科的學習有許多共同的特點,只要你認真總結就會找出規律,按著規律去學習,就會有事半功倍的作用。比如在上課前要提前預習,找出每一課的重難點,便于在課堂上重點學習,比如在課堂上要認真聽講,跟著老師的思路走,讓你的學習會少走彎路,比如要學會總結,把每一章的內容要在學習之后進行歸納整理和進行分類消化。只有掌握這些學習的方法才會讓你的學習更輕松,更有效果。
第四,要多讀課外書。書本中的知識畢竟是有限的,更多的從課本之外汲取營養,讓自己的學習可以變得更優秀。
總之,學習還要講究方法,掌握了學習的方法就像給自己的學習插上飛翔的翅膀。最后祝同學們都能快樂學習,天天進步!謝謝大家!
首先要感謝學校、老師和同學們給我這次機會,讓我可以在這里談談自己對學習的一些體會和認識。有句話說得好,合適的才是最好的,每個人都應有一套屬于自己的學習方法,這些都只是我的個人見解,僅供參考,如果有不當之處還請大家指出。
首先是關于語文的。我不敢說我的語文學得很好,說實話是不怎么樣的。但是我覺得我們語文老師教給我們的方法很不錯,我也從中獲益良多,那就是:注重平時的積累,每天都應有一定的閱讀量,并要有自己深入的體會和理解,這樣才能有所提高。而且學習語文要有主動性,不應被動地跟在老師后面學習,不但是聽老師講然后記筆記,更要自己主動發現問題并嘗試解決。有機會還應多看課外書。
其次是外語。和語文一樣,語言都是要靠積累的,除了平時在學校的學習之外,回家也應多聽多看。我覺得外語的語感是十分重要的,因為有些語法知識點我們還不了解,這時候語感的作用就體現出來了,它對我們做選擇題還是很有幫助的。要培養語感,是要有一定的閱讀量的。為什么人到了外國后學語言學得特別快?因為周圍都是那種語言的環境,在不知不覺中就耳濡目染了。我們不可能有這么好的環境,但是可以盡量創造。譬如在睡前堅持聽一段時間英語,每天做幾篇閱讀理解或完形填空,當然,數量和難易程度應因人而異,根據自己的實際情況而定。
在數理化上,思維能力是很關鍵的,但這不是一天兩天可以養成的,需要靠長時間的訓練。我以為,要有較好的思維能力,首先要在平時做題時做到獨立思考,當然,抄襲肯定是不可取的,但碰到自己不會做的題目時,也不要輕易丟開,這不是考試,應該給自己足夠的思考時間。能解出來最好;如果解不出來,這時候也應該有一些思路或想法了,再去請教老師和同學就可以比較有針對性,找出自己的差距和不足。還有,在聽別人的講解弄明白一個道理之后,一定要自己再想一遍,看看是否能把題目中的關系理順。最好再拋開答案做一遍,有條件的話可以找相似的題目練一練。畢竟,自己做出來的題目印象是最深的。包括老師課堂上補充的一些公式還有書上比較復雜的公式,都應該自己推一推,這樣也有助于記憶。
接著是一些我認為在學習上應注意的事情。一、平時有問題一定不能放過,應及時請教、弄清楚,不然會對后面的學習造成影響。二、不要偏科,重文或重理都是不好的,就拿最現實的來說,高考是文理都要考的,那一項薄弱了都會影響分數。三、一道題錯了要知道的是原因而不是結果,這樣才能避免下一次再犯同樣的錯誤。四、上課要能夠抓住重點。什么是重點?自己不會的、不懂的、有疑問的就是重點。這就需要我們做好預習的工作,以便提高聽課效率。對于老師反復強調的地方,那更是重中之重,要更仔細地聽。
每個人都會犯錯誤,我也不例外。粗心就是我很大的一個敵人,我想很多人可能和我一樣吧。到目前為止我還沒有找到一個解決這個問題的好方法。希望可以和大家共同努力。
以上純屬我個人的觀點,還有很多不足之處,請大家多多指教。
最后,我要感謝開學一個多月以來,各科老師給予我的關懷和幫助,你們耐心地解釋我的提問;還有和我一起討論問題的同學,指出了我的很多錯誤。謝謝你們!
我的講話完了,謝謝大家!
尊敬的老師,親愛的同學們:
大家好!
今天我講話的題目是:自主學習快樂成長。
現在已經是第九周,隨著天氣的轉涼,我們已經進入了知識學習的黃金時段,怎樣才能夠抓住這個知識學習的黃金時段,促成自己的迅速提升也成了當前最重要的任務,那么怎么才能高效的做到自主學習,我想,擁有強大的自主學習能力無疑是至關重要的,我有如下三點想跟同學們溝通,希望同學們認真聽、跟上思考。
第一,要想擁有強大的自主學習能力,擁有優秀的注意力品質是基礎。
優秀的注意力品質簡單說就是我們平日里所說的"專注"。一切知識的學習都源于注意力,所謂天才與我們的區別就是他們能不斷地集中注意力!優秀的注意力品質是如此的重要,但它并非天生,是后天培養的結果。想培養優秀的注意力品質,需要注意三點:
一是利用好成長日記。只有合理的計劃才能讓你在固定的時間段內有明確的單一任務,明確關注的方向,只做一件事,才能做到心無旁騖,才能專注。
二是有研究的心態。用研究的心態對待每一個學習任務,而不僅是完成計劃好的任務,只有研究才能讓你接觸事物的本質和核心,只有對事物本質和核心的研究才能確保學習的過程中能沉下心去。
三是利用好閱讀。大量的閱讀會讓你熟悉別人的表達方式和邏輯表述習慣,能校正你的表達方式和思維方式,才能讓你在日常學習中迅速的理解知識、接受知識。
第二,要想擁有強大的自主學習能力,良好的學習習慣是重要的支撐。
一是預習習慣。預習不僅僅是通演課本,預習要能熟記基礎知識;思考老師指導的重點,形成自己的結論;找到疑點。這樣的預習會給你的課堂學習提供良好的知識基礎和思維支撐。
二是傾聽習慣。在課堂上你的表達固然重要,但是,在別的同學表達時,你能聽得進、聽得懂,又能結合自己的思考給出你自己的評判,更容易讓你準確定位知識的核心和。
三是刻意練習??桃饩毩暸c我們平日所說的練習有很大的區別,刻意練習要求你在學習的某一區域內有合理的高強度活動,重復的數量要達到單調乏味的程度??桃饩毩暿琴M神和缺乏樂趣的,因為刻意練習針對的是你的弱項。通常做得心應手的事情會讓人渾身舒暢,因此從這個意義上講,刻意練習是不會令人愉快的,但是也是促使人成長最快的。趙校長常常教育我們要不斷的創新和改變,避開慣性。能成大事的人不會允許自己進入自動的狀態。
第三,要想強大的自主學習能力發揮功效,持久的努力是最強的保障。
學習有方法,但是沒有捷徑,成績就是汗水的積累、就是持久的努力的積累。怎樣才能保證自己持久的努力,我覺得有三點:
一是擁有夢想,有夢想的人也會感到累,但是不會疲憊,夢想讓人有方向、有奔頭,時刻充滿斗志,克服困難和障礙也變成了順帶的。
二是依靠團隊,團隊會在你感到堅持不下去了的時候給予你力量。自主學習不是單兵作戰,你在學習的時候要會利用你身邊的一切資源,你的小組成員、舍友都是你最重要的資源。
三是不斷地反思和總結,總結的教訓會讓你明確下一步努力的方向,反思的經驗和成果會給你快樂和自信,讓你忘掉痛苦。
同學們,讓我們行動起來,抓住眼下的黃金時段,促成自己的快速成長!
敬愛的老師、親愛的同學們:
大家好!
每個人,做每件事,都不可避免地要面對一個細節的問題。細節處理得好,往往可能事半功倍;反之,不但事情難圓滿,而且還可能前功盡棄,甚至導致嚴重的后果。
生活中注意小小的細節,你會發現一些平常難以發現的奇妙。學習上,注意細節對你會有很大的幫助,能讓你更深切地理解知識點。細節,需要一雙善于發現的眼睛。大家都有過這樣的感受:試卷發下來發現有幾道題自己能做出來,卻因為沒有仔細注意題目,結果錯了,后悔不已。也許,那只是一次小小的測驗,但如果是中考、高考,小小的細節就決定終身。那時,心里便只剩下悔恨。
知識隨著人類的進步不斷完善,但是沒有人能保證高高在上的權威有百分百的正確率。所以,學習貴在質疑。敢于挑戰權威,敢于質疑是一種堅持真理的精神,是一種實事求是的科學態度。在真理面前,堅持真理,敢于挑戰權威的精神,令人敬畏。我們身為祖國的花朵,正值人生青春時節,可是我們常常會出現這樣或那樣的兩難選擇,我們應該敢于質疑,更應該有這種挑戰感,不盲從的精神。詩人說:“雪花是通往人間和天堂的信使,連接著天堂和人間”。我認為,質疑是通向愚蠢與豁達的階梯,連接著進步與發展。因此,我們每個人都要學會質疑,抱著堅持真理的態度。
自卑、自負、自強是三種截然不同的心態。自卑者輕視自身,往往自慚形穢;自負者孤芳自賞,自以為聰明絕頂,不可一世;自強不息的人時刻不忘努力發奮,積極向上。顯然,對待學習所持的正確心態應該是——拋開自卑,放下自負,滿懷自強精神。自強不息的人,能正確的對待成功與失敗。真正的自信,既要把成功作甘霖,也應視失敗為財富。既能從成功中受到鼓舞,也能從失敗中汲取教訓。東山再起,百折不撓,奮斗不息。城固欣然,敗亦不擾。
面對日新月異的世界,面對世界巨大的沖擊波,面對這種種挑戰,我們必須拋開自卑,鄙棄自負,我們的希望在于自強!
注意細節,敢于質疑,自強不息是學習的要點。學習,更貴在堅持!
梯子的階梯從來不是用來擱腳的,它只是讓人們的腳放上一段時間,以便讓另一只腳能夠再往上登。沒有一顆珍珠的閃光,是靠別人涂抹上去的,成功的人一定是通過自己的努力,而旁觀者的姓名永遠爬不到比賽的計分板上。自然界沒有風風雨雨,大地就不會春華秋實!
瀑布,為了奔向江河湖海,即使面臨萬丈深淵,仍然呼嘯前行,絕不退縮。
無論學習多苦,我們都要堅持!既然選擇了遠方,便只顧風雨兼程!
尊敬的老師,親愛的同學們:
大家好!
很榮幸能向大家匯報我對學習的一點想法,歡迎大家批評指正。初三,是我們學習一個重要的轉折點,在這個轉折點,我想,我們應該專心致志,聚精會神,繃緊學習這根弦,盡力考取一個較好的高中,為人生取得一塊堅實的墊腳石。
那么,怎樣才能使學習的效率盡可能高呢?在此,我有幾點建議。
一、集中注意力。保持良好的注意力,是大腦進行感知、記憶、思維等認識活動的基本條件。在我們的學習過程中,注意力是打開我們心靈的門戶,而且是的門戶。門開得越大,我們學到的東西就越多。而一旦注意力渙散了或無法集中,心靈的門戶就關閉了,一切有用的知識信息都無法進入。
二、平衡各科。中考是一門綜合性的考試,各科都要有較好的成績,中考總體成績才會提高?!澳就霸怼币殉浞终f明了這一點??墒?,一般來說,做到“門門全優”是很困難的,每個同學都有自己比較喜歡、學起來比較順手的科目,也有些不大喜歡甚至感覺頭痛的科目。這就要求我們能夠妥善處理好優勢科目和劣勢科目的關系,盡量保持平衡。
三、相信自己,明確目標。有些同學往往因為一兩次測驗成績的高低而情緒波動較大,不穩的情緒直接影響了學習狀態,從而也影響了學習的效果。初中階段的目標是中考,那才是真正的較量。大家要保持一顆平常心,要放松自己的心靈,不要被分數牽著鼻子走,在競爭壓力面前不屈服,在挫折面前不灰心喪氣,學習上盡力而為,爭取在中考取得成功,即可問心無愧。
四、樹立明確的目標。每個人行動前,首先要有目標,因為目標是指引我們前進的燈塔。你可以制定在初三一年中的總目標,你還應該制定一個個短時期的小目標。這些目標的制定既要符合你的實際,又要制定得略高一點點?!翱床坏綄淼南M图ぐl不出今天的動力”,這話說得太對了。當你一步一步達到自己的目標,你就取得了一個一個的“成功”,這些成功是你一身成功的階梯??!定下目標后,每月還要對照計劃看自己的執行情況如何,以提高自己的學習主動性。
以上就是我與大家交流的學習經驗,希望對大家有所幫助!謝謝!
2016年注冊會計師的備考已經拉開序幕,不知道現在你經濟法科目開始復習了嗎?對于首次參加注會考試的考生來說,掌握學習方法可以起到事半功倍的復習效果。下面就跟著本站注冊會計師考試專欄小編的步伐,為大家分享2016年注會經濟法學習方法。
1.精讀教材,教材的地位不容挑戰。
教材是一切的根本,教材上的重點章節要細讀。要全面,更要有重點,例如證券法、破產法、公司法、票據法等章節,如果你今年報的科目比較多,給經濟法的時間及其有限,那么請將及其有限的時間放在重要章節和重要考點上。
2.要有一個可執行性的計劃,高效復習。
有計劃不執行和沒有計劃是一樣的。在復習前期可以制定一個可行性的計劃,復習一段時間過后可以適當調整,然后認真執行。學習的時間應當是高效的,玩的時候認真玩,學的時候認真學,復習也是一種態度,你說呢。
3.學會真正的做題。
每道題考試的知識點是什么,跟它相關的章節內容有沒有回憶下。做題也是一種知識的回顧和復習,通過做題,可以查漏補缺,發現自己的薄弱點在哪里。跟常識保持一致的一次做對的題可以不用看第二遍。對于重點、考點要特別關注,可以根據題目延伸知識點,根據題目活學活用知識點,題可以有多種,但所考察的知識點是不變的。
做題要有一定的數量,但首先要保證這些題是有質量的。不同的網校會根據不同階段,不同考察方式,不同人群特點設計有不同的通關輔導資料。輕一當然人手一本,毋庸置疑,今年輕二定位為《機考題庫與真題匯編》,針對廣大考生想做題,做好題的需要,組織業內名師傾心編寫了這本“題庫”概念的注會考試輔導用書,專為“機考通關”量身定制。
4.多看書,做好題,更要學會準確理解。
在聽課件的時候,請在理解的基礎上加強記憶,網校老師講課的時候多會以手工圖的形式進行知識點進行解讀,更直觀,更高效,而且在閱讀的時候記住圖形要容易的多。經濟法知識點那么多,切忌“死記硬背”,想通過經濟法的考試,要學會準確理解。
只要跟著老師的步調走,通過cpa經濟法沒什么大的問題,奮斗吧,考生們!
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