總結可以幫助我們總結經驗,形成更加科學合理的工作方法和學習策略。在總結中,我們可以引用相關的理論和案例,加強總結的說服力和可信度。閱讀這些總結范文可以了解到不同人的工作和學習體驗,拓寬自己的視野。
1、利用班隊課對垃圾分類進行宣傳,同學們對垃圾分類的概念有一定的了解。
(1)知道分為四類垃圾:可回收垃圾(藍色垃圾桶)、有害垃圾(紅色垃圾桶)、廚余垃圾(綠色的垃圾桶)、其他垃圾(灰色垃圾桶)。
(2)并了解我們日常生活的垃圾,應該怎么分類。
(4)養成垃圾分類的好習慣,營造優美校園環境。
2、同學們繪制手抄報、黑板報。
3、利用學生集會進行垃圾分類知識問答。
4、把下去收集的垃圾依次進行投放,把知識學以致用。
5、垃圾分類貫穿于日常生活中。
二、垃圾分類設施設備落實情況。
2、在校園環境中,有相應的環保綠色標志。
3、設置了垃圾分類的宣傳標語。
三、存在問題和工作建議。
經過本次活動的開展學習,大多數老師和同學對垃圾分類有了充分的認識和了解,此次活動也獲得圓滿成功。但在活動過程中我發現還存在以下問題:
1、同學們對于垃圾分類的概念充分了解,但是在真正投放過程中仍然存在放錯或亂放的情況。垃圾分類我們要讓他養成一種意識,養成一種習慣持之以恒才能達到預期的效果。
2、在垃圾分類過程中,校園中多數是可回收垃圾和廚余垃圾,學生比較迷茫。針對這兩部分垃圾,我們可以專門為這兩種垃圾設置一個專門的大的垃圾桶。
3、我校幾乎是農村孩子,孩子們在校有垃圾分類的意識,但是一回到家又被打回原形。所以,針對此情況我們要想讓垃圾分類落到實處就必須從學校、家庭、社會進行普及知識、融會貫通,這樣子垃圾分類問題才能有效得到解決。
通過校園廣播、櫥窗校園網絡等形式,廣泛開展垃圾分類的宣傳、教育和倡導工作,闡明垃圾對社會生活造成的嚴重危害,宣傳垃圾分類的重要意義,呼吁學生的積極參與。同時教會學生垃圾分類的知識,使學生進行垃圾分類逐漸成為自覺和習慣性行為。
各班采用不同形式:如學生上網查資料、圖片,或進行調查、采訪等搜集資料,然后利用校會、午間等時間,在班里進行交流,相互受教育,讓學生學會分類垃圾;養成在室內分類的習慣;對分類工作做得好的班級進行表揚獎勵,樹立典型,介紹經驗,強化推廣。
我校各班和少先隊部共同配合,開展了有關垃圾分類的班隊主題教育活動。全班的學生分為不同的組別,以不同的主題來進行向大家展示垃圾分類的日常常識。例如班隊的題目新穎獨特,如“舉手之勞,改變世界”,“小小環保袋,還我美好心愿”等。主題的班隊內容十分豐富,有的同學還做了幻燈片,配了音樂,十分精彩。通過活動,讓全校學生了解了更多的垃圾分類知識,更深層次的體會到了垃圾分類的重要性和必要性。
學校成立25人的教師垃圾分類宣傳志愿隊及40人的學生垃圾分類宣傳志愿隊。師生志愿隊在師生團隊中加強不同形式的垃圾分類常識,并時刻督促師生在日常教學生活中對垃圾分類的行為養成。學校對表現好的師生垃圾分類宣傳志愿隊員進行評獎,并在全校校會上頒發了獎狀和獎品。以此鼓勵同學們都來了解垃圾分類,都積極參與垃圾分類,使有限的資源能得到重復利用,是我們生活的環境能變得更加潔凈。
學校設置分類垃圾筒:垃圾筒上貼上“可回收”和“不可回收”標志,并且通過廣播宣傳,告訴學生在扔垃圾的時候分類投進不同的桶里,學校保潔人員在清理垃圾的時候,再分別進行處置。并且鼓勵各班設置可回收垃圾袋或垃圾箱,將本班的可回收物品分類存放,比如我校學生每天喝過奶的奶盒,喝完后把它按扁,然后放進紙箱內,定期賣給廢品收費站。所得費用可以作為本班班費,為同學們買獎品等。這樣,既做到了環保,又使同學們樹立了節約意識,還體驗到了其中的樂趣。
學校讓我們學生自己準備垃圾桶,并且把每個垃圾桶貼好垃圾種類的標簽。這樣的一次動手,首先就讓我們學生學到了垃圾有哪些分類。全校所有的小學班級都做了這樣的準備,為后面的活動做好了前期的準備,也更方便了之后活動的進行。
活動開始后,首先是在班級里學習垃圾分類的一些知識,包活垃圾的種類,然后細致的講解了每一種垃圾都分到哪一個桶里。當然文字對我們來說,還不是特別的了解,然后就是老師通過給我們看視頻,從視頻里去進行對垃圾的分辨。
當我們了解基礎的垃圾分類知識后,我們的老師就帶領我們開始在校園里進行垃圾分類了。這個活動都是以班級為單位進行的,用我們自己制作的簡易垃圾桶,在校園里撿拾垃圾,然后一邊撿,一邊辨認并分類。別說不進行這樣一場特別的活動,我都不知道原來校園里還有很多地方扔滿了垃圾,而且大家都是隨手扔的,并且校園各處的垃圾桶都跟個擺設似的。每個班級竭盡全力把垃圾撿起來扔到分類好的垃圾桶里,就這樣進行著,整個過程中我們不知不覺就撿了很多的垃圾了,真的是什么都有,從有害垃圾電池、廚余垃圾水果皮、其他垃圾衛生紙到可回收垃圾易拉罐等,真的是什么都有,可謂繁雜。
活動進行到最后,我們把垃圾桶擺在操場上由老師們為我們揭曉答案。
整個活動這樣進行下來,說實話真的挺累的,我們不僅要一邊撿自己扔掉的垃圾,還要進行分類,有的垃圾不要分的時候,就是我們最艱難的,不知道放在哪個垃圾桶里,又不能依舊丟在外面,所以我們就只能單獨用一個袋子裝著,或者是詢問老師,不然真不好辨認。雖然活動后面,我們班級沒有把垃圾全部都分好,有些還混淆了,但是對我們來說,意義是很大的。通過這個對垃圾去分類的活動,讓我和同學們明白垃圾一定要分類,不然最后污染的一定是我們的生存環境,也一定會對我們的生活造成很多的危害,并且學會對垃圾分類,也是保護環境的一項措施。我相信經過此次活動,大家都不會在隨便亂丟垃圾了,一定會重視保護我們的環境的。
隨著人民生活水平的日益提高,垃圾排放量與日俱增,對環境的壓力加大,特別是學校,學校垃圾分類有利于學生養成環保意識,今天本站小編給大家帶來了學校垃圾分類。
1、提高環保意識,樹立分類觀念。
有人預計,在不久的將來,城市之間的間隔可能不再是綠色的田野,而是惡臭的垃圾。垃圾問題,是世界性的,我校利用了一切可利用的渠道,對學生進行垃圾分類知識的宣傳。通過校園廣播、櫥窗校園網絡等形式,廣泛開展垃圾分類的宣傳、教育和倡導工作,闡明垃圾對社會生活造成的嚴重危害,宣傳垃圾分類的重要意義,呼吁學生的積極參與。同時教會學生垃圾分類的知識,使學生進行垃圾分類逐漸成為自覺和習慣性行為。
2、各班加強宣傳培訓,普及分類方法。
3、介紹經驗,強化推廣。
開展垃圾分類實踐活動,培養環境行為習慣良好習慣的養成需要一個漫長的過程,光靠紙上談兵恐怕很難見效。所以我校建議各班根據學生實際,開展各類垃圾分類實踐活動。如將活動延伸至家庭,調查自家生活垃圾構成情況,并作合理分類;將垃圾分類活動與綜合實踐活動相結合,合作辦。
手抄報。
等。形式多樣的活動促進垃圾分類知識在學生心中的內化,潛移默化地影響著他們的行為。
4、制定措施,落實到位。
學校設置分類垃圾筒:垃圾筒上貼上:可回收物、其他垃圾、有害垃圾、餐廚垃圾。并且通過廣播宣傳,告訴學生在扔垃圾的時候分類投進不同的桶里,學校保潔人員在清理垃圾的時候,再分別進行處置。并且鼓勵各班設置可回收垃圾袋或垃圾箱,將本班的可回收物品分類存放,比如我校學生每天喝完的瓶子,喝完后放進紙箱內,定期賣給廢品收費站。所得費用可以作為本班班費,為同學們買獎品等。這樣,既做到了環保,又使同學們樹立了節約意識,還體驗到了其中的樂趣。
“垃圾分類,舉手之勞,功在當代,利在千秋”。校園垃圾分類可大幅度地減少垃圾增加帶來的污染、節約垃圾無害化處理費用,有利于進行資源再利用。在校園中開展垃圾分類回收利用的活動,不但可以使資源循環再利用、節省資源,還可以培養學生環境保護的意識。普及垃圾分類知識,提高全民環保意識,全面推廣和落實完善的垃圾分類處理政策,建設一個綠色、和諧、美麗、節約型的校園。不僅要讓垃圾分類在校園扎根,還要讓小手牽大手,營造全民參與的良好氛圍。
地球,是我們人類賴以生存的家園。但是,近十幾年來,我們的生活環境不斷遭受破壞,全球氣溫升高,白色垃圾,水資源被污染……這些問題的始作俑者還是我們人類。
我們每個人每天都會扔出許多垃圾,您知道這些垃圾它們到哪里去了嗎?它們通常是先被送到堆放場,然后再送去填埋。垃圾填埋的費用是高昂的,處理一噸垃圾的費用約為200元至300元人民幣。而僅北京市日產垃圾就有120xx噸,目前面積在36平方米以上的垃圾堆在北京五環路以內有700多處,占地500多萬平方米,每年在3-5%的速度增加。人們大量地消耗資源,大規模生產,大量地消費,又大量地產生著廢棄物。被廢棄的垃圾填埋場不復為耕地,也無法建成生活小區。因此,垃圾分類勢在必行。
我校在20xx年11月——20xx年12月份,開展了垃圾分類系列活動。
1、提高環保意識,樹立分類觀念。
通過校園廣播、櫥窗校園網絡等形式,廣泛開展垃圾分類的宣傳、教育和倡導工作,闡明垃圾對社會生活造成的嚴重危害,宣傳垃圾分類的重要意義,呼吁學生的積極參與。同時教會學生垃圾分類的知識,使學生進行垃圾分類逐漸成為自覺和習慣性行為。
2、各班加強宣傳培訓,普及分類方法。
各班采用不同形式:如學生上網查資料、圖片,或進行調查、采訪等搜集資料,然后利用校會、午間等時間,在班里進行交流,相互受教育,讓學生學會分類垃圾;養成在室內分類的習慣;對分類工作做得好的班級進行表揚獎勵,樹立典型,介紹經驗,強化推廣。
我校各班和少先隊部共同配合,開展了有關垃圾分類的班隊主題教育活動。全班的學生分為不同的組別,以不同的主題來進行向大家展示垃圾分類的日常常識。例如班隊的題目新穎獨特,如“舉手之勞,改變世界”,“小小環保袋,還我美好心愿”等。主題的班隊內容十分豐富,有的同學還做了幻燈片,配了音樂,十分精彩。通過活動,讓全校學生了解了更多的垃圾分類知識,更深層次的體會到了垃圾分類的重要性和必要性。
學校成立25人的教師垃圾分類宣傳志愿隊及40人的學生垃圾分類宣傳志愿隊。師生志愿隊在師生團隊中加強不同形式的垃圾分類常識,并時刻督促師生在日常教學生活中對垃圾分類的行為養成。學校對表現好的師生垃圾分類宣傳志愿隊員進行評獎,并在全校校會上頒發了獎狀和獎品。以此鼓勵同學們都來了解垃圾分類,都積極參與垃圾分類,使有限的資源能得到重復利用,是我們生活的環境能變得更加潔凈。
5、制定措施,落實到位。
學校設置分類垃圾筒:垃圾筒上貼上“可回收”和“不可回收”標志,并且通過廣播宣傳,告訴學生在扔垃圾的時候分類投進不同的桶里,學校保潔人員在清理垃圾的時候,再分別進行處置。并且鼓勵各班設置可回收垃圾袋或垃圾箱,將本班的可回收物品分類存放,比如我校學生每天喝過奶的奶盒,喝完后把它按扁,然后放進紙箱內,定期賣給廢品收費站。所得費用可以作為本班班費,為同學們買獎品等。這樣,既做到了環保,又使同學們樹立了節約意識,還體驗到了其中的樂趣。
通過在我校開展垃圾分類活動,是同學們明白了:垃圾處理的方法還大多處于傳統的堆放填埋方式,占用上萬畝土地;并且蟲蠅亂飛,污水四溢,臭氣熏天,嚴重地污染環境。因此進行垃圾分類收集可以減少垃圾處理量和處理設備,降低處理成本,減少土地資源的消耗,具有社會、經濟、生態三方面的效益。
(1)減少占地:生活垃圾中有些物質不易降解,使土地受到嚴重侵蝕。垃圾分類,去掉能回收的、不易降解的物質,減少垃圾數量達50%以上。
(2)減少環境污染:廢棄的電池含有金屬汞、鎘等有毒的物質,會對人類產生嚴重的危害;土壤中的廢塑料會導致農作物減產;拋棄的廢棄料被動物誤食,導致動物死亡的事故時有發生。因此回收利用可能減少危害性。
(3)變廢為寶:我國每年使用塑料快餐盒達30億個,方便面碗5-6億個,廢塑料占生活垃圾的3-7%。1噸廢塑料可回煉600公斤無鉛汽油和柴油?;厥?500噸廢紙,可免于砍伐用于生產1200噸紙的林木。一噸易拉罐熔化后能結成一噸很好的鋁快,可少采20噸鋁礦。生產垃圾中有30%-40%可以回收利用,應珍惜這個小本大利的資源。
(4)堅持不懈:垃圾分類工作是一項需要長期堅持下去的系統工作,同學們不僅在學校要做到將垃圾進行分類,同時也要告訴自己的家人及其身邊人做到垃圾分類,使我們生存的空間真正變得潔凈、明亮!
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2020年xx市教育系統按照市生活垃圾分類工作領導小組辦公室的統一部署,建立健全和完善生活垃圾分類工作制度,廣泛宣傳,營造氛圍,通過多種形式,扎實開展校園生活垃圾分類工作,取得了明顯成效,現將一年來的具體工作總結如下:
1、高度重視,精心組織
從教育局到全市各鄉鎮辦事處中心校、全市315所中小學學校幼兒園都成立了工作領導小組;各單位都明確了一名班子成員專項校園生化垃圾分類工作,明確了一名工作人員具體負責,做到到崗、到位、到人,不留死角。
2、廣泛宣傳,營造氛圍
教育系統各單位通過召開動員會、推進會、下發專題文件等形式扎實推進教育系統校園生活垃圾工作。通過廣播、互聯網、微信工作群、家長群、釘釘工作群、標語、電子屏、黨務、校務公開欄、黑板報等形式,廣泛宣生活垃圾分類知識;每學期開展一次生活垃圾分類知識演講比賽和校園生活好垃圾分類專題勞動教育活動等形式靈活多樣、內容豐富多彩、師生喜聞樂見的教育活動。以大力普及宣傳生活垃圾分類知識推進校園生活好垃圾分類工作持久開展。全市中小學、幼兒園將垃圾分類宣傳教育工作與健康教育、科學教育、德育工作相結合,開展垃圾分類宣傳教育活動。通過向全市各學校發放和張貼《鄭州市居民垃圾分類指導書冊》《鄭州市生活垃圾分類投放指南》等材料,讓學校以更生動直觀、圖文并茂的形式和更規范的內容教育、引導廣大學生。今年以來,各單位共發放生活垃圾分類宣傳頁15萬頁,宣傳手冊5685份,舉辦生活垃圾分類知識演講比賽300多場,手抄報8萬多張,在全市校園營造了濃厚的輿論氛圍。
3、加大投入,注重實效
加大投入力度,積極落實垃圾分類經費保障。截至目前,全市中小學、幼兒園共投入資金51、15萬元,購置可移動式生活分類垃圾桶1226個,固定式生活垃圾 分類果皮箱362個,生活垃圾港灣(小木屋)9個,設置生活垃圾分類宣傳欄、文化版面391塊,組建垃圾分類引導員187人。各學校都成立了生活垃圾分類工作組織,出臺了垃圾分類工作方案,全市園315所中小學、幼兒園8236名教職員工和90631名學生全員參與到校園圾分類工作,校園生活垃圾分類已經實現了全覆蓋。目前,全市校園生活垃圾分類工作步入正軌,并取得了初步成效。
4、建立制度,完善考核
建立健全完善了月巡查、季匯報、學期總結評價的校園生活垃圾分類制度,以制度化推進校園生活好垃圾分類管理常態化。各學校幼兒園按要求將校園內所有垃圾分類收集容器的分類標志進行布置,設立垃圾集中歸集點,建立、完善校內生活垃圾分類臺賬制度。對于易腐垃圾和廚余垃圾,積極協調有關部門,做到“日產日清”。采取定期和不定期兩種形式,針對全市校園生活好垃圾分類工作進行檢查、督導、評比和表彰;出臺文件,明確該項工作納入到學校和教職員工達標評先、職務晉升、職稱評聘等年度考核項目;進一步加強和規范學校生活好垃圾分類管理制度,使該項工作走向常態化、制度化,確保事事有人管,件件能落實。
一是校園生活垃圾的組成成分比較單一,其中果皮、塑料及廢紙等生活垃圾占據的比例比較大,而土渣、布類等生活垃圾相對比較少,大多數學生對垃圾分類知識還比較欠缺。二是個別學生存在著“你不分我也不分”、“在學校分,在家不分”等錯誤觀念,導致校園生活垃圾分類僅僅成為一句空話,而無法得到有效落實。三是目前,無論是清潔工,還是學校的學生與教師均存在著生活垃圾分類不準確、不科學等問題,突出表現為由于垃圾分類知識匱乏而不分類或亂分類、垃圾分類不徹底、垃圾收運不規范等問題。四是校園生活垃圾分類宣傳具有長期性,每年學校都會招收新生,如果無法及時做好宣傳工作,新生不了解校園垃圾分類知識,不僅會污染校園環境,還會對師生的學習、生活產生一定程度的影響。學?,F有的宣傳途徑與方式略顯滯后,也在一定程度上導致宣傳的效果無法得到充分發揮。
一是扎實推進實現校園生活垃圾分類進學校、進班級、進課堂。
首先,應當對《生活垃圾分類工作實施方案》進行貫徹落實,并積極開展適應學生實際情況的垃圾分類宣傳工作,使師生能夠共同參與到生活垃圾分類當中。另外,還應當與學校的實際情況相結合,并針對“垃圾分類”開設相應的選修課程,可以通過校園宣傳欄、廣播、黑板報等媒介,也可以通過開展主題班會、小品等多種形式,對垃圾分類知識進行宣傳與普及,實現校園生活垃圾分類進學校、進班級、進課堂,不僅能夠提升學生的生活垃圾分類意識,還能促進其形成良好的生活垃圾分類習慣,以維護學校的良好形象。
二是增加垃圾回收設施。學校要適當增加垃圾回收設施的使用數量,并對其進行合理布局。每個教學樓與宿舍樓上都設立垃圾分類投放設備,以確保從源頭上做好垃圾分類工作。另外,還應當在公寓中設置專門的電子垃圾回收點,以分離普通垃圾及有毒有害垃圾。除此之外,還應當設置一個可回收利用的垃圾投放點,為清潔工投放垃圾及其分類處理提供一定的便利。
三是建立健全和完善生活垃圾分類回收處理模式。
盡可能建立一套切實可行的科學的校園垃圾分類回收處理模式,使學校與生活垃圾處理單位之間形成一個統一的整體。對于寄宿制學校,學校要為宿舍配置專業的管理人員,負責監管宿舍,并集中宿舍分類的干濕垃圾,再由垃圾處理單位定期負責對其進行清運。
現在環境的污染是非常的嚴重的,盡管我們人類現在已經意識到了這個問題,但我們人類的活動對環境造成的影響是不可逆的,要用很多年才能夠讓環境恢復到之前那樣。在這幾十年之中環境被破壞的是非常的嚴重了,社會的發展給我們的生活帶來了很多的便利,但也給我們的環境帶來了很多負面的影響。所以為了保護好我們生存的環境,為了讓環境恢復到之前的美麗,開始垃圾分類是刻不容緩的事情。這次學校舉辦了垃圾分類的活動,就是想讓我們學習垃圾應該怎么分類,讓我們開始垃圾分類。
這一次的活動持續的時間是比較的長的,學校在各班教室都放置了四個垃圾桶,我們每天都要按照分類的方法去丟垃圾,丟錯了也是有懲罰的。同學們一開始的時候非常的有熱情,每天下課之后都在討論什么垃圾要丟到哪個垃圾桶里,但后來就沒有那么的有熱情的。我們是一直都有在堅持著去做好垃圾分類的,一段時間下來對于我們常用的垃圾應該要放到哪個分類也已經非常的了解了,也已經能夠做到堅持著垃圾分類了。
其實一開始的時候是比較的困難的,同學們還沒有習慣這樣一個新的丟垃圾的方式,經常會丟錯,也有很多的垃圾不知道應該要怎么丟,搞不清楚它的分類。同學們確實是有不耐煩的時候,因為之前那樣的丟垃圾的方式雖然不是很環保,但是它非常的方便,并不是每個人都想去做這樣一件更加繁瑣的事情的,當一件事情的有害性沒有體現在自己身上的時候,他們是不知道痛的。所以我覺得想要讓每一個人都做到垃圾分類是比較的難的,但我相信總是會有人為了保護環境而努力的'。
現在環境被破壞得這樣的嚴重,都是我們人類造成的,若是不想讓更多的動植物因為我們的行為而滅絕的話,就應該要行動起來了,為了保護我們的環境,為了我們更好的生活。所以我們應該要行動起來了,從現在開始就做好垃圾分類。學校舉辦的這一次活動是有著很大的意義的,它讓我知道了垃圾分類的重要性,也讓我知道了很多垃圾的分類。之后在生活中我也會堅持著去做好垃圾分類,并帶動我們的家里人也跟我一起做好垃圾分類,為了環境的保護貢獻出自己的力量。我相信只要我們肯努力去做,環境一定會更加的美麗的。
地球,是我們人類賴以生存的家園。但是,近十幾年來,我們的生活環境不斷遭受破壞,全球氣溫升高,白色垃圾,水資源被污染……這些問題的始作俑者還是我們人類。我們每個人每天都會扔出許多垃圾,您知道這些垃圾它們到哪里去了嗎?它們通常是先被送到堆放場,然后再送去填埋。垃圾填埋的費用是高昂的,處理一噸垃圾的費用約為200元至300元人民幣。而僅北京市日產垃圾就有120xx噸,目前面積在36平方米以上的垃圾堆在北京五環路以內有700多處,占地500多萬平方米,每年在3-5%的速度增加。人們大量地消耗資源,大規模生產,大量地消費,又大量地產生著廢棄物。被廢棄的垃圾填埋場不復為耕地,也無法建成生活小區。因此,垃圾分類勢在必行。
我校在20xx年11月20xx年12月份,開展了垃圾分類系列活動。
通過校園廣播、櫥窗校園網絡等形式,廣泛開展垃圾分類的宣傳、教育和倡導工作,闡明垃圾對社會生活造成的嚴重危害,宣傳垃圾分類的重要意義,呼吁學生的積極參與。同時教會學生垃圾分類的知識,使學生進行垃圾分類逐漸成為自覺和習慣性行為。
各班采用不同形式:如學生上網查資料、圖片,或進行調查、采訪等搜集資料,然后利用校會、午間等時間,在班里進行交流,相互受教育,讓學生學會分類垃圾;養成在室內分類的習慣;對分類工作做得好的班級進行表揚獎勵,樹立典型,介紹經驗,強化推廣。
我校各班和少先隊部共同配合,開展了有關垃圾分類的班隊主題教育活動。全班的學生分為不同的組別,以不同的主題來進行向大家展示垃圾分類的日常常識。例如班隊的題目新穎獨特,如“舉手之勞,改變世界”,“小小環保袋,還我美好心愿”等。主題的班隊內容十分豐富,有的同學還做了幻燈片,配了音樂,十分精彩。通過活動,讓全校學生了解了更多的垃圾分類知識,更深層次的體會到了垃圾分類的重要性和必要性。
學校成立25人的教師垃圾分類宣傳志愿隊及40人的學生垃圾分類宣傳志愿隊。師生志愿隊在師生團隊中加強不同形式的垃圾分類常識,并時刻督促師生在日常教學生活中對垃圾分類的行為養成。學校對表現好的師生垃圾分類宣傳志愿隊員進行評獎,并在全校校會上頒發了獎狀和獎品。以此鼓勵同學們都來了解垃圾分類,都積極參與垃圾分類,使有限的資源能得到重復利用,是我們生活的環境能變得更加潔凈。
學校設置分類垃圾筒:垃圾筒上貼上“可回收”和“不可回收”標志,并且通過廣播宣傳,告訴學生在扔垃圾的時候分類投進不同的桶里,學校保潔人員在清理垃圾的時候,再分別進行處置。并且鼓勵各班設置可回收垃圾袋或垃圾箱,將本班的可回收物品分類存放,比如我校學生每天喝過奶的奶盒,喝完后把它按扁,然后放進紙箱內,定期賣給廢品收費站。所得費用可以作為本班班費,為同學們買獎品等。這樣,既做到了環保,又使同學們樹立了節約意識,還體驗到了其中的樂趣。
通過在我校開展垃圾分類活動,是同學們明白了:垃圾處理的方法還大多處于傳統的堆放填埋方式,占用上萬畝土地;并且蟲蠅亂飛,污水四溢,臭氣熏天,嚴重地污染環境。因此進行垃圾分類收集可以減少垃圾處理量和處理設備,降低處理成本,減少土地資源的消耗,具有社會、經濟、生態三方面的效益。
(1)減少占地:生活垃圾中有些物質不易降解,使土地受到嚴重侵蝕。垃圾分類,去掉能回收的、不易降解的物質,減少垃圾數量達50%以上。
(2)減少環境污染:廢棄的電池含有金屬汞、鎘等有毒的物質,會對人類產生嚴重的危害;土壤中的廢塑料會導致農作物減產;拋棄的廢棄料被動物誤食,導致動物死亡的事故時有發生。因此回收利用可能減少危害性。
(3)變廢為寶:我國每年使用塑料快餐盒達30億個,方便面碗5-6億個,廢塑料占生活垃圾的3-7%。1噸廢塑料可回煉600公斤無鉛汽油和柴油?;厥?500噸廢紙,可免于砍伐用于生產1200噸紙的林木。一噸易拉罐熔化后能結成一噸很好的鋁快,可少采20噸鋁礦。生產垃圾中有30%-40%可以回收利用,應珍惜這個小本大利的資源。
(4)堅持不懈:垃圾分類工作是一項需要長期堅持下去的系統工作,同學們不僅在學校要做到將垃圾進行分類,同時也要告訴自己的家人及其身邊人做到垃圾分類,使我們生存的空間真正變得潔凈、明亮!
20xx年,為貫徹落實《關于做好北京市農村地區生活垃圾減量化無害化工作的指導意見》,提升我村生活垃圾的減量化、資源化和無害化水平,提高村民的環境意識和文明程度,根據《20xx年前三季度推進生活垃圾處理折子工程進展情況督查轉報》要求,xxx村在前幾年垃圾分類的工作基礎上,繼續探索更為快捷有效的垃圾分類收集、運輸和處理辦法?,F將有關工作總結如下:。
垃圾分類是一個日常性的工作,必需有一個長期有效的組織機制保障,為此我村成立了由黨支部書記為組長的小組,長期指導督促我村的垃圾分類工作,具體小組名單如下:。
組長:xxx(黨支部書記)。
副組長:xxx(村委會主任)。
xxx(村支部委員)。
指導員:xxx。
宣傳員:xxx。
目前,我村已建立垃圾分類隊伍,隊員共計48人,其中隊長2名、街道保潔員41名(每名保潔員負責25戶左右的家庭)、2名保潔員專門負責清掃建筑垃圾、2名保潔員專門負責清掃早市垃圾、1名保潔員專門負責打掃公共廁所。
這48人的保潔隊伍全面負責我村2700余人,1019戶的垃圾收集和分類工作,保證每天早7:30---11:30、下午2:00---6:00,準時將每家每戶門前分好類的垃圾收集并轉運到垃圾分類中轉站。
為保證保潔隊伍自身對垃圾分類工作的正確認識,使我們村的保潔隊伍成為更專業、更有效的隊伍,我村結合鎮里安排,每年對這支隊伍培訓次數不少于8次,逢重大節假日進行嚴格的監督指導工作。培訓內容為垃圾分類細化標準、裝運操作技術等,保證垃圾在分類、投放、集中、運輸過程中做到封閉、無遺漏、無遺撒。
制定系統的保潔員考核制度,每半年進行一次考核,制定懲罰機制,對不能按規定完成任務的保潔員及時進行更替,確保保潔員能夠履行職責。
由于我村位于xxxx,村民日常的主要垃圾有餐廚垃圾、可回收垃圾、其他垃圾,其中冬季以爐灰渣垃圾為主。長期以來,村民對垃圾分類的概念比較模糊,并不重視,所以此次我村加大力度宣傳,發放指導宣傳材料《xxxxxx》、可再利用購物袋、宣傳單、垃圾分類袋等宣傳物品1019份,共組織大型宣傳活動4次。在村中明顯位置樹立led電字宣傳牌,滾動播放有關垃圾分類的宣傳信息。具體向村民講述了各種常見垃圾如何分類,時刻提醒村民們如何將自己的生活垃圾分類,確保我們能夠準確的將垃圾分類工作做到位。
今年為了給垃圾分類工作提供便利,我村已經統一為村民發放了可分類的垃圾桶,每戶3個垃圾桶,共計向村民發放3057個。并通過保潔員對包片的家庭戶一對一的.指導,幫助村民們有效的,快速的將垃圾分類。
為提高垃圾分類工作有效、準確、快速。我們不僅對我村的保潔隊伍提出更高的工作要求,也對村民提出了較高的標準,將確保村民對垃圾分類工作足夠重視,并產生濃厚的興趣,我們定期進行入戶抽查,建立獎懲制度,促進此項活動順利進行。
總之,在區、鎮、村三級領導班子的帶動下,我村一定能夠將垃圾分類工作落到實處。爭取將我村真正建設成綠色村莊。
為認真落實xx號文件,全面提高xx生活垃圾處理能力,加快城市生活垃圾減量化、資源化、無害化進程,逐步建立和完善垃圾分類工作運行機制,實現垃圾資源綜合利用。
xx小區作為垃圾分類工作試點單位之一,自試點工作開展以來,在上級主管部門和武進區生態文明辦的正確領導下,緊緊圍繞《生活垃圾分類實施方案》的部署要求,加強組織管理,堅持注重實效,著力解決問題,克服困難,扎實工作,較好地完成了試點階段垃圾分類工作的各項任務。
xx重點抓好住宅小區、主次干道和綜合市場周邊環境整治,做到垃圾分類工作與“美麗鄉村”創建、示范道路(小區)創建、環境長效管理有機結合。
(一)前期準備。
1、建立xx個垃圾分類試點小區,xx、xx和xx小區。
2、在試點小區中開展大型宣傳活動xx次,發放宣傳品xx余份。使居民知曉率達到100%。
(二)制訂方案,健全機構。
xx社區作為先行試點社區,按照要求對垃圾分類工作做統一部署,結合小區的實際情況,成立了垃圾分類工作領導小組,制定了《社區生活垃圾分類工作實施方案》,同時,按照垃圾分類工作有關要求,明確工作職責和任務,制訂了垃圾分類工作考核細則,以及責任主體、操作流程、管理標準等一系列制度,確保了垃圾分類試點工作的有序開展。
(三)著力宣傳,營造氛圍。
垃圾分類工作的開展,離不開社區居民的支持,為了營造試點,社區開展垃圾分類工作氛圍,利用宣傳欄、宣傳展板、微信、微博等介紹垃圾分類有關知識,提高全員做好垃圾分類的自覺性和準確性。
(四)注重實效,有序實施。
按照實施方案,xx廣場計劃發放分類垃圾亭xx個,分類垃圾桶xx組;xx發放分類垃圾亭xx個,分類垃圾桶xx組;xx發放分類垃圾亭xx個,分類垃圾桶xx組。xx月下旬將購買垃圾亭、垃圾桶的申請報告遞交至xx,預計xx月初資金落實到位,分類垃圾配置也及時安裝到位。
1、做好環境整治工作。從xx月份開始,各社區、物業積極開展市容和環境整治,并取得了一定的成效。為開展生活垃圾分類工作奠定了堅實的市容環境基礎。下一步,將繼續鞏固整治成效,以社區為單位,組織開展主次干道、住宅小區、綜合市場周邊市容環境的全面督查。
2、加大垃圾分類宣傳力度。充分利用市、區媒體資源和戶外廣告資源,大力宣傳生活垃圾分類標語、標識,推廣垃圾分類基礎知識,營造良好的社會氛圍,提高廣大群眾的垃圾分類意識,發動廣大群眾積極參與垃圾分類。
3、加快垃圾分類設施的投入建設。按照實施方案的要求,因地制宜,合理配置分類垃圾桶、分類亭、分類收集車輛等設施,確保按期完成任務。
4、全面啟動垃圾分類試運行。垃圾分類試點工作啟動以后,為使垃圾分類達到預期的目標,按照垃圾分類具體操作流程,社區垃圾分類工作人員實行全程指導、跟蹤督促,逐步建立了分類投放、分類收集、分類運輸的良好模式。
5、落實責任強化考核力度。對照年度目標要求,組織考核驗收;總結工作經驗,梳理問題不足;查漏補缺,完善機制措施,為下一步推進垃圾分類工作積累經驗。
注重宣傳,人人參與。結合“放心消費迎亞運”、“鄉村放心消費”建設等工作,全面推進垃圾分類宣傳工作,開展系列宣傳活動。
一是加強宣傳。與放心消費工作相結合,引導經營者在朋友圈開展垃圾分類打卡活動,打卡一次積1分,積滿10分可對輕微違法違規經營行為免于處罰一次,發動市場經營主體一起參與,營造人人知曉、人人參與的濃厚氛圍。
二是輿論引導。利用電視、廣播、網絡、報紙、微博、微信等媒體開設垃圾分類知識宣傳欄目和公益廣告,各縣(市、區)市場監管部門、商場、超市、農貿市場、藥店、大中型餐飲led等播放、推送垃圾分類標語,營造垃圾分類宣傳氛圍。
三是公益廣告。組織創作垃圾分類主題公益廣告,創作設計一批創意獨特、形式新穎、打動人心的`公益廣告,利用多種宣傳載體,形成傳統與現代、網上與網下、熒屏與聲頻等互為補充立體化、多維度的公益廣告宣傳格局,不斷提高市民垃圾分類的意識。
為了保持xx幼兒園的清潔衛生,培養xx幼兒園全體教職工、小朋友的環保意識,提高教職工及幼兒的環保技能,讓教職工、幼兒懂得垃圾分類回收有利于變廢為寶,實現垃圾資源化,有利于減少管理成本,實現垃圾分類量化遞減,有利于綜合利用,實現垃圾的無害化等好處,建設可持續發展的節約型社會。
根據本園的實際情況,特制定垃圾分類工作實施方案,希望全園教職工及幼兒嚴格遵照執行,自覺養成垃圾分類收集和處理的好慣。
渣滓分類管理人人有責,渣滓分類從幼兒做起,加強管理,園令暢通,重在實效化,有獎有罰,持之以恒。
組長:
成員:
2、召開全體教職工大會。
進行全園動員宣傳,充分認識減少幼兒園渣滓和節約資源的重大意義,明白渣滓分類收集是實現渣滓減量化,資源化,無害化的重要舉措。實行校園渣滓分類處置懲罰,美化幼兒園,改善幼兒園環境質量,是一件利園利師利幼兒的利國利民大事。
3、加大宣傳力度。
把分類的具體辦法標示在顯眼處,要讓每一位教職工和幼兒都了解我園的渣滓分類和處置懲罰辦法,并自覺遵守,分類首先要從源頭上把好關。
大家牢記垃圾分類原則,懂得垃圾分類知識,在潛移默化中養成自覺對垃圾分類投放的慣。在幼兒園中開展垃圾分類回收利用的活動,不但可以使資源循環再利用,節省資源,還可以培養學生環境保護的意識。普及垃圾分類知識,提高全民環保意識,全面推廣和落實完善的垃圾分類處理政策,建設一個和諧,美麗,節約型的`社會。
隨著人們生活質量的不斷提高,幼兒園垃圾成分越趨復雜,合理地確定分類依據對垃圾的后續處理環節極為重要,它可最大限度地降低處理過程中以及處理后的能耗,可防止再次污染的發生。根據國家標準,幼兒園垃圾可以分為可回收物,不可回收物,有毒有害垃圾三大類。
1、可回收渣滓。
可回收渣滓指適宜回收循環使用和資源利用的寶物,主要包括:
(1)紙類:未嚴重玷污的文字用紙,包裝用紙和其他紙制品等,如報紙,各種包裝紙,辦公用紙,廣告紙片,紙盒等。
(2)塑料:廢塑料,包裝塑料等塑料制品,如各種塑料袋,塑料瓶,泡沫塑料,一次性塑料餐具,硬塑料等。
(3)金屬:各種類別的廢金屬物品,如易拉罐,鐵皮罐頭盒,鉛皮牙膏皮,廢電池等。
(4)玻璃:有色和無色廢玻璃制品。
(5)織物:舊紡織衣物和紡織制品。
2、不成回收渣滓。
不成回收渣滓指在天然條件下易分解的渣滓,如果皮,菜葉,剩菜剩飯,花草,樹枝,樹葉等。
3、有毒有害渣滓。
有害垃圾指對人體健康或者環境造成現實危害或者潛在危害的廢棄物,也包括對人體健康有害的重金屬或有毒物質廢棄物,如廢電池,廢熒光燈管,水銀溫度計,打印機墨盒等。
(一)分類渣滓桶配備。
1、幼兒園一樓大廳擺放可回收、有害渣滓兩個渣滓桶。
2、幼兒園二樓娃娃家擺放渣滓回收箱,分別為可回收、有害渣滓。
3、每個班級發放分類垃圾桶兩個,分別為可回收垃圾及有害垃圾。
4、幼兒園食堂配廚房垃圾回收桶兩個。
(二)垃圾收集的方法。
1、一樓大廳垃圾桶為家長、領導來園,操場上教師幼兒在課間活動中產生的垃圾時存放所用,各班級活動室產生的垃圾不得倒入其中。保育員每天清理,其中可回收垃圾交幼兒園后勤組統一處理。
2、各班午休室產生的垃圾分類后送交幼兒園垃圾收集箱,其中可回收垃圾由專門人員統一計量,不可回收垃圾統一由保育員來清理。
3、廢舊電池由后勤組統一收繳后交環保部門處理(廢舊電池一定要放在專用收集箱內,家中使用的電池也可帶來)。
4、打印、復印后的廢墨盒由后勤處統一保管集中處理。
5、廚房垃圾每天由專人進行收集處理。
(三)統一分類收集時間。
1、天天正午、下午放學前由保育員清理教室渣滓。
2、后勤處定期對可回收渣滓送小區成品回收桶。
3、后勤組對有害渣滓不定期送小區環保部門專門處置懲罰。
(四)反饋監督檢查。
為執行縣委縣政府關于公共機構生活垃圾分類工作相關文件精神,縣農機局多重舉措踴躍開展公共機構生活垃圾分類工作,充分發揮示范引領作用?,F將有關狀況總結如下:
一是制定實施方案,明確目標措施。成立農機局生活垃圾分類及減量工作領導小組,由主要負責人任組長,局分管同志為副組長,明確了辦公室副主任作為垃圾分類工作詳細經辦人員;方案同時明的確施范圍、目標任務、分類要求和詳細措施等,堅固樹立創新、協調、綠色、開放、共享的開展理念,推動本局公共機構生活垃圾強制分類高質量、高效率、可持續開展。
二是發放公共機構生活垃圾分類建議書。以舉手之勞小動作,破解環境大難題為主題,倡議廣闊干部職工學習駕馭垃圾分類政策學問當好傳播員、養成保持低碳環保生活習慣當好引導員、踴躍維護垃圾分類成果當好督導員。
三是開設傳播專欄。在辦公樓主要出入口張貼垃圾分類傳播海報,以圖文并茂的形式進展垃圾分類傳播,營造垃圾分類,從我做起的良好氣氛。
四是投放生活垃圾分類垃圾桶。特地訂制分類垃圾桶,投放在辦公大樓出入口、辦公室、會議室、衛生間等場所,共計投放約40只。
截至目前,我局已與環衛處簽約,實現餐廚垃圾、其他垃圾定時定點、直收直運、日產日清,全體人員能夠遵照相關要求進展垃圾分類投放,生活垃圾資源化、減量化、無害化處理的氣氛根本形成,應當說取得了必須成效,但是與群眾期望到達的'效果還有不小差距,必須程度上存在群眾中消極抵觸不愿分、感到麻煩懶得分、被動應付隨性分、了解不夠不會分等狀況,特殊是前來辦事人員順手扔垃圾現象比擬普遍,說明垃圾分類學問的普及程度還有待提高。
一是進一步加大傳播引導力度。接著深化開展業務培訓機形式多樣的傳播教育活動,在機關內部營造良好的垃圾分類減量氣氛,同時擴大傳播范圍,在機關院內醒目位置張貼有關垃圾分類減量學問海報,引導辦事人員共同遵守垃圾分類規定。
二是進一步加大檢查督查力度。在容器標識、顏色、傳播氣氛布置、臺賬等方面進展查漏補缺,針對少數職工參加垃圾分類的主動性缺乏、分類投放質量較差的狀況,剛好進展檢查通報,并采納問責等剛性措施。
三是進一步加強信息報送工作。主動與主管部門加強溝通聯系,征求指導看法,剛好上報垃圾分類工作開展狀況,確保完成公共機構實施生活垃圾強制分類全覆蓋等一系列任務。
結合我區實際,區公節辦研究制定了《市區公共機構生活垃圾分類工作實施方案》、《關于進一步規范全區公共機構餐廚垃圾處置的通知》、《市區公共機構生活垃圾分類志愿者活動實施方案》、《市區公共機構生活垃圾強制分類工作考評實施方案》,并成立了區生活垃圾分類領導小組,加大生活垃圾分類工作力度,加快生活垃圾分類體系建設,將開展垃圾分類宣傳教育、公共區域軟硬件提升、垃圾分類實施情況監督檢查等內容作為實施重點,按計劃、按步驟有序實施垃圾分類相關工作。對全區公共機構區域內垃圾分類工作做好動員部署,進一步明確責任落實,為全面啟動實施垃圾分類工作奠定基礎。
(二)注重示范推廣,積極做好工作落實。
1.增設垃圾分類設施設備,做好垃圾分類日常管理。為切實推進生活垃圾分類工作,充分發揮公共機構在全社會垃圾分類工作中示范表率作用,各單位均在所轄辦公區域設置四分類垃圾桶,在大門、會議功能室、衛生間、樓道等放置二分類垃圾桶,根據相關用途并張貼“可回收垃圾”“其他垃圾”“有害垃圾”。
2.規范餐廚垃圾回收管理工作,做到餐廚垃圾“日產日清”。
深入推進公共機構食堂厲行節約反對食品浪費工作,大力實施餐廚垃圾無害化處理,設置專門的密封容器單獨存放餐廚垃圾,按要求做到“日產日清”。
3.開展垃圾分類知識培訓,進一步提升干部職工垃圾分類意識和自覺性。為普及生活垃圾分類知識,切實提高機關干部參與城市管理的自覺性,區公節辦積極組織職工開展生活垃圾分類知識培訓,傳達學習開展垃圾分類的相關文件精神和要求,講解生活垃圾分類的好處和意義,并從垃圾分類類別、分類流程、分類垃圾桶的使用等方面進行了講解說明。重點對“可回收垃圾、其他垃圾、有害垃圾”的辨別、分類知識進行了講解,切實加強了對干部職工對各類垃圾的理解和認識,為在日后的工作中更好地將垃圾分類工作落到實處奠定了理論基礎。
4.各公共機構組織開展形式多樣的志愿者活動。組織志愿者們和黨員志愿者開展形式多樣的志愿者入戶宣傳活動。結合“不忘初心、牢記使命”主題教育和創建文明城市,在指導聯系戶家庭環境衛生的同時,給聯系戶宣傳生活垃圾分類的重要性、重要意義,示范引領垃圾分類方法,通過宣傳提高廣大群眾對垃圾分類的知曉率和參與度,提高垃圾分類意識,為營造全社會共同參與垃圾分類的良好氛圍作出貢獻。
5.充分利用輿論宣傳陣地,精心做好垃圾分類宣傳氛圍布置,積極設置多種有效載體,面向不同主體開展不同形式的宣傳活動。一是制作垃圾分類宣傳標語。利用led顯示屏,滾動播出“垃圾分類人人做、做好分類為人人”、“垃圾分類一小步,健康文明一大步”“垃圾分一分,美十分”等宣傳標語,努力營造垃圾分類人人有責、人人參與的社會氛圍。二是開辟了分類宣傳專欄,大力宣傳垃圾分類的重大意義,廣泛宣傳生活垃圾分類知識,逐步提高干部職工及群眾垃圾分類的自覺性、主動性,進一步營造生活垃圾分類的濃厚氛圍,引導廣大干部群眾積極踐行綠色生活方式。三是利用微信公眾號積極引導干部職工學習垃圾分類知識,參與垃圾分類知識競答活動,線上線下相互配合。
6.加強垃圾分類臺賬管理,為更好的開展生活垃圾分類工作,各公共機構均建立垃圾分類臺賬,部分單位每月能及時報送當月垃圾回收情況。
7.推行綠色辦公,推行無紙化辦公,利用黨政平臺下發公文,減少紙質文件印刷。嚴格規范辦公用品配置標準,盡量實現共享共用,提高辦公設備的利用效率。優先采購可以循環、資源化利用的可再生辦公用品,食堂就餐開展“光盤行動”,限制使用“一次性”用品,從源頭上減少垃圾產生。
(一)宣教工作力度不夠。有的單位宣傳工作流于形式、浮于表面,倡議書一發了之,海報一貼了之,公眾號宣傳一發了之,形式大于內容,宣傳效果不理想。
(二)分類投放效果不佳。從實地檢查情況看,垃圾混投現象較為普遍,一直以來都沒有從根本上予以解決。
(三)設施管理不夠嚴格。有的單位垃圾桶的桶身不潔,部分垃圾桶處于閑置情況。
(一)鞏固加強黨政機關、公共機構和學校的分類成果堅持常態化的檢查和通報,查缺補漏,積極落實不分類不收運等措施。
(二)加強生活垃圾分類宣傳力度創新宣傳方式,積極開展垃圾分類主題宣傳活動,為小區生活垃圾分類宣傳造勢,營造垃圾分類“人人有責、人人受益、人人參與,全民共享綠色生活”的濃厚氛圍。
(三)認真抓好落實推行垃圾分類,關鍵是要加強科學管理、形成長效機制、推動習慣養成。要加強引導、因地制宜、持續推進,把工作做細做實,持之以恒抓下去。
20xx年以來,區嚴格按照市委市政府、市分類辦工作部署,把生活垃圾分類作為提升人居環境和加快生態文明建設的重要舉措,認真學習借鑒,創新實踐思路,扎實推進黨政機關、學校等公共機構、居民小區的生活垃圾分類工作?,F將區20xx年度生活垃圾分類工作開展情況總結如下。
1.高度重視、高位推進。8月初區委、區政府研究出臺了《區生活垃圾分類工作方案》《區20xx年農村生活垃圾治理工作方案》等,成立了書記、區長“雙組長制”工作領導組,形成了“四分法”和“兩次四分法”城鄉兩套生活垃圾分類體系。8月2日,區委區政府召開了高規格的動員會議,專題研究部署生活垃圾分類工作,書記、區長分別進行了強調和要求。
2.落實責任,建立機制。落實鎮街、開發區屬地主體責任,城管、住建、教育、衛健委、商務等載體單位各負其責、協同配合,同時在居民小區生活垃圾分類上,明晰鎮街、社區、物業責任,形成區、鎮街、村居、物業、業委會多方參與的管理體系。印發了《關于進一步做好20xx年生活垃圾分類工作的通知》《關于加快推進城鄉居民小區生活垃圾分類工作的通知》等一系列文件,為推動垃圾分類工作提供了規范要求和技術指導。
3.定期調度,聯動督查。堅持每月調度制度和督查通報制度,區委區政府主要負責人同志不定期開展上路督查、調研,大會小會上強調垃圾分類工作的重要性,分管副區長帶著相關部門定期調度、謀劃推動,通過實地參觀學習考察等形式召開了調度會議4次,并形成了會議紀要。充分發揮區分類辦牽頭協調作用,聯動相關部門加大監督檢查力度,先后組織開展專項檢查11次,并印發了通報或提示單。同時,擬定了《區生活垃圾分類工作考核辦法(暫行)》和《區生活垃圾分類獎補資金管理辦法(暫行)》,待區政府常務會議審定和實施。
4.宣傳培訓,營造氛圍。在市政務中心、區政府、小區南區試點智能化生活垃圾分類,起到了很好的示范引領作用。在小區建設生活垃圾分類示范教育基地1處,接待其他省市區參觀學習團隊30余次。成立了11支114人組成的生活垃圾分類宣講隊,累計宣傳培訓338場次,受眾6.8萬余人。印發宣傳海報、手冊等23.9萬份,設置垃圾分類街頭景觀、大型戶外廣告、宣傳欄等403處。在市級媒體宣傳累計10余篇。深入50余個小區開展“三件套”“三入戶”宣傳,手把手面對面培訓指導居民源頭做好生活垃圾分類,受眾8.2萬余人。
5.配套設備,務求實效。加快生活垃圾分類收運設施更新改造,在大陽垾垃圾站和銀湖垃圾站增設廚余垃圾傾倒機位、有毒有害垃圾暫存點、廚余垃圾破袋點和計重點,配套收運車輛103輛,做到四分類后的生活垃圾分類收運、分類處置。兩批次17個居民小區建設分類投放點38個,基本滿足小區居民定點投放需要。截止目前,全區已開展生活垃圾分類的黨政機關、企事業單位等公共機構282家、大中小學校142家、居民小區17個,垃圾分類初顯成效。
1.載體單位主動作為的責任意識不強。垃圾分類的主體在鎮街,鎮街、村居在推進過程中,主體作用沒有充分發揮出來,鎮街與區直單位合力不強,生活垃圾分類實效還不明顯。
2.居民參與垃圾分類的接受程度不高。宣傳教育、培訓指導形式不多、內容不豐富、效果不明顯。部分小區居民對垃圾分類知識掌握不夠,居民垃圾分類的.榮譽感、自豪感沒有激發出來。
3.物業服務企業承載垃圾分類畏難情緒較大。居民小區垃圾分類的責任主體是鎮街、村居,具體承擔這項工作的是各小區物業服務企業,但是物業服務企業參與意識不強,主動作為沒有發揮出來。同時,對物業服務企業不履行垃圾分類的制約措施少。
4.各級資金保障力度不夠。區、鎮街兩級財政投入垃圾分類的資金不足,部分鎮街財力困難,對垃圾分類資金投入更少。區對鎮街的垃圾分類資金獎補機制未建立。
1.持續增強責任意識。把垃圾分類作為基層黨建工作的一部分,進一步采取有力措施,讓鎮街、開發區將垃圾分類主體責任扛起來。同時按照“管行業必須管垃圾分類”的要求和“誰主管、誰負責”的原則,督促各主管單位做好行業部門的垃圾分類工作。
2.提升垃圾分類實效。鞏固和擴大黨政機關、企事業單位、學校等公共機構垃圾分類的示范效應。做細做實17個居民小區生活垃圾分類工作,提高居民參與意識、分類意識、投放意識、傳幫帶意識,努力形成可推廣復制的成功經驗。同時,推進面上其他小區分類集中投放點選址、建設等工作,協調加快農村陽光堆肥房建設。
9月22日上午,黃埔街在荔園社區開展了“垃圾分類行動日”活動?;顒蝇F場,小朋友表演了由社區居民譜曲填詞“垃圾分類之歌”,令在場的觀眾感動不已,充分體現了群眾積極參與垃圾分類的熱情?,F場特邀請區城管局垃圾分類辦的同志向群眾講解垃圾分類知識,解答咨詢,指導居民如何科學分類?!袄诸悘奈易銎?,人人有責,人人動手”,倡議社會各界都來加入“垃圾分類衛士”的行列。為居民更直觀了解不同的垃圾如何投放到不同顏色的垃圾桶,我街制作一些垃圾實物示意圖片運用在有獎互動游戲中,通過這種游戲大大提高了居民投放垃圾的準確率。
如廣州市郵政局黃埔分局、育蕾幼兒園,黃埔街垃圾分類指導員親自上門做宣傳,送去分類垃圾桶、發放海報、宣傳冊,并為單位制作安裝宣傳欄、“垃圾分類責任管理公示牌”等,調動全社會的積極性,共同參與垃圾分類。
20xx年7月29日,xxx科技大學“互聯網+城市垃圾分類”實踐團暑期社會實踐活動順利落下帷幕。經過為期七天的實際采訪、交流以及實踐活動,實踐團的成員們不僅提高了環保意識,而且在垃圾分類調研中,也深入了解xxx市的垃圾分類狀況,為推進“互聯網+”概念從國家指導意見向實際行動轉變奉獻了自己的力量。
7月23日至25日,實踐團奔赴xxx市xxxx社區、xxx廣場、xxxx、xxx公園和xxxx客運站等人流量密集的區域,發放調查問卷,走訪不同群眾。在調研過程中,實踐團發現來自不同地區的的不同年齡段的市民群眾對于“互聯網+城市垃圾分類”主題活動具有各自的獨特見解。一位來自xxxx的小姑娘認為,一開始人們都會自覺地把垃圾分類,但過一段時間,人們就懶得這么做了,還是要提高人們的環保意識。而另一位xxxx的老兵,他對我們垃圾分類的調研活動贊不絕口。走出校園,走入基層,調訪民意,實踐團希望能夠真正做到實踐于社會,關注于人民。
7月27日,實踐團分別前往xxx市未央區環保局和市容園林局,咨詢xxxx市現有環保狀況和現存環保問題。政府部門的工作人員熱情接待了實踐團,并對實踐團的主題活動給予了充分肯定與大力支持。期間,環保局綜合科殷科長與實踐團代表們進行了親切的座談,當被問及xxxx市的環保問題和垃圾分類問題,殷科長表示環保局一直在堅持大力宣傳環保知識,通過舉辦大型活動來號召廣大群眾積極投身于環保工作,樹立環保意識,加強法律規范。殷科長告訴實踐團,環保局每年都會舉行“地球關燈一小時”活動,并詳細介紹了20xx年1月1日正式實施的《環境保護法》。市容園林局于今年3月份成功舉辦垃圾分類活動,利用三色垃圾桶來分類垃圾。一系列的政府舉措和國家政策充分證明了國家對人民生活環境的關心,對建設綠色生態文明的用心。
7月28日至29日,實踐團以“垃圾分類進社區,共創和諧好環境”為主題在迎春小區舉辦了循環利用,變廢為寶的展覽會活動,并受到了都市熱線記者的采訪?;顒臃譃楝F場教學與發放垃圾分類知識宣傳單兩大模塊。實踐團以回收的廢舊物品為材料,現場教授小朋友們進行手工制作,以展覽環保手工藝品為契機,向居民宣傳垃圾分類知識。一位xxxx市人民警察高度贊揚了實踐團隊的活動,肯定了實踐團為建設綠色生態環境做出的努力,并且贈送一箱礦泉水,真可謂“炎炎夏日,暖暖真情,援手之施,無物感恩,唯借只紙片言,聊表謝意”。
出處 fANWEn.ChAziDiAN.com
時光如白駒過隙,暑期社會實踐雖以結束,但實踐團的“互聯網+城市垃圾分類”活動仍然不會停止。在接下來的時間,實踐團將會認真分析調研數據,總結生活中的垃圾分類問題,將互聯網與傳統環保方式相結合,推動互聯網與生態文明建設的深度融合,實現生態環境數據互聯互通互享,充分發揮互聯網在垃圾分類回收,知識宣傳平臺的作用,促進再生資源可循環利用,為建設綠色生態文明出一份力。
據悉,幼兒園正加快推進生活渣滓分類管理工作,后續還會分年齡段開展一系列渣滓分類實踐活動,由幼兒園動員幼兒,幼兒動員家長,提升師生及家長對渣滓分類的參與率,實現渣滓分類全園化、社會化。
隨著經濟的快速發展和人民生活水平的日益提高,垃圾排放量與日俱增,對環境的壓力越來越大,我們每天都在制造垃圾,如廢紙、塑料、廢電池、果皮等,這些垃圾絕大部分是可回收利用的資源。接到通知后,我園響應xxx《關于印發xxx創建垃圾分類示范基地工作方案的通知》的號召,在易園長的指導下,在全園教職工的工作支持下,全園教師、幼兒群策群力、集思廣益,垃圾分類活動已初見成效?,F將情況作如下總結。
一、充分認識到減少校園渣滓和節約資源的重大意義。校園垃圾混裝堆放,極易孳生蚊蠅、細菌、老鼠等,是疾病的傳播源;且處理方法是將混雜著各種有害物質的垃圾運去填埋,既侵占土地,又使垃圾中的多種污染成分長期存在,污染成分就會通過水、空氣、土壤、食物鏈等途徑污染環境,危害人體健康。而我們將垃圾分類處理加以回收利用,不僅節省了大量的填埋占地、避免污染,還能按類別回收資源、保護資源和環境,同時,培養了幼兒的'環保意識。
1、盡量避免使用一次性的物品,如免洗餐具、紙杯、紙巾等,或減少不必要物品的使用量,如漂白劑、衣服柔軟精等化學用劑,不但可減少開支,更可降低環境污染和資源浪費。
2、盡量選用可再填充式之復印機、機或打印機墨水。
3、多使用天然番筧以代替清潔劑,可減少水源凈化。
4、拒絕接受不環保的廣告傳單。
5、離開教室后隨手關燈并關閉其他電源。
6、有害廢棄物如電池、日光燈管,應另外存放,再利用的資源如廢紙、玻璃等,應和其他垃圾分開,累積一定數量交由舊貨商或回收隊處理,以減少資源的浪費。
7、通過各項活動的開展,使幼兒初步的了解了垃圾分類的知識;逐步形成了垃圾分類意識、環保意識、可持續發展意識。
我園內堅持一日兩掃,并做到衛生無角、無環境污染源,組織值班教師每日進行檢查,一周小結,表揚鼓勵。在“世界環境日”不失時機地舉行“保護環境、美化校園”專題講座,號召全園行動起來,綠化美化家園,保護生態環境。
渣滓分類回收處置懲罰是我園文明程度的重要體現。校園渣滓分類可大幅度地減少渣滓增加帶來的凈化、節約渣滓無害化處置懲罰費用,有利于進行資源再利用。在校園中開展渣滓分類回收利用的活動,不但可以使資源循環再利用、節省資源,還可以培養幼兒環境保護的意識。普及渣滓分類知識,提高全民環保意識,全面推廣和落實完善的渣滓分類處置懲罰政策,建設一個綠色、和諧、美麗、節約型的校園。在下一步的工作中,我們將再接再厲,勉力使這項活動更加富有成效。
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