2023-2024學年度第二學期學校師德師風工作計劃范文7篇

通過師德師風計劃，大力加強師德師風建設，堅持把教師師德教育擺在教師隊伍建設的突出位置，弘揚愛崗敬業、為人師表、無私奉獻精神。那么學校關于學校師德師風工作計劃的內容有哪些呢？以下是小編為大家整理的關于2023-2024學年度第二學期學校師德師風工作計劃的內容，供大家參考閱讀，希望能夠給大家帶來幫助。

篇一：2023-2024學年度第二學期學校師德師風工作計劃

一、指導思想

以《中華人民共和國教師法》和新頒布的《中小學教師職業道德規范》為依據，以提高教師職業水平為目的，以“敬業愛生，教書育人”為核心，樹立以人為本、依法執教、以德治教的理念，強化師德素養，提高教師實施素質教育的能力，進一步深化師德建設，強化師德素質，努力建設一支師德高尚、業務精湛、與現代化教育相適應的高素質教師隊伍。

二、師德建設目標

大力加強師德師風建設，堅持把教師師德教育擺在教師隊伍建設的突出位置，弘揚愛崗敬業、為人師表、無私奉獻精神。

三、實施措施

(一)加強領導，強化師德建設觀念

1、各處室、年級要把師德建設工作擺上重要議事日程，定期召開會議，統一思想認識，增強抓好師德建設的責任感和緊迫感，提高活動效率。

2、做到師德教育經?；?、制度化。集中學習與平時學習相結合，集體學習與個人學習相結合。

3、注重師德建設工作的分層管理，抓兩頭帶中間，確保學校師德建設工作健康穩步發展。對于工作熱情高，愛崗敬業、愛校勝家、愛生勝子的教師要適時給予表揚鼓勵，對于性情急躁、工作尚缺乏經驗的教師，經常過問、指導、提醒，使他們迅速成長起來。

4、注重師德建設工作的過程性管理。在常規工作中，要把師德建設工作放在首位。

(二)加強學習，提高職業道德素養

1、認真組織學習《中小學教師職業道德規范》，全面準確理解《規范》的基本內容。做到：即與學習《教育法》、《教師法》等法律法規和文件相結合;與教育局下發的《新時代教師應知應會知識手冊》《新時代教師師德師風案例選編》關于加強教師隊伍建設有關要求相結合。結合學習內容，每位教師撰寫學習筆記和心得體會。

2、引導全體教師強化終身學習意識，活到老學到老，不斷適應社會發展變化的需要。

(三)服務全體學生，樹立全新教師形象

開展“三愛活動”(愛崗、愛生、愛自己)。通過開展“愛崗位”活動，重建教師的敬業精神;通過開展“愛學生”活動，重建教師的博愛心靈通過開展“愛自己”活動提升教師的人格魅力，樹立教師職業幸福感。

(四)樹立師德建設典型，充分發揮示范作用

1、開展評選表彰“師德標兵”活動，挖掘典型，樹立榜樣，加大宣傳力度，促進師德建設工作健康發展。

2、加大師德工作的宣傳力度。充分利用校內外的宣傳資源，大力宣傳師德建設成績和師德高尚的教師的先進經驗和先進事跡，樹立良好的教師職業形象。

(五)完善教師職業道德考核評價制度，確保師德建設健康發展

1、學校將教師職業道德確立為年度考核首要條件，進一步完善教師師德考核評價制度，推動師德建設工作向縱深發展，塑造教師師德群體的良好形象。

2、對全體教師進行師德師風考核，把師德師風考核結果與教師獎勵、崗位聘任、專業技術職務聘任以及年度考核掛鉤，實行一票否決制。發現有悖職業道德的言行，及時對當事教師提出批評教育。情節嚴重的教師，依據有關規定給予紀律處分，并在教師評聘時要扣除相應的分數，當年不能評優晉級。

四、實施步驟

學習教育采取個人自學、集中學習、分散學習、研討交流相結合的方式進行。學習教育階段要達到師德師風建設的教育活動在思想上得以發動、觀念上得以更新、行動上得以體現、建設中得以完善的思想引領作用。

五、工作安排

二月份：

1、制定師德師風工作計劃

2、簽訂師德師風承諾書

3、制定教師師德師風學習計劃

三月份：

1、向學生發放教師師德師風情況問卷調查表

四月份：

1、評選師德師風優秀教師

2、開展三愛活動

五月份：

1、結合具體案例開展教師師德師風培訓

2、向學生發放教師師德師風情況問卷調查表

六月份：

1、整理資料歸檔。

篇二：2023-2024學年度第二學期學校師德師風工作計劃

一、指導思想

以黨的__大精神和____為指導，緊緊圍繞全面推進素質教育的要求，以“學為人師，行為世范”為準則，進一步豐富新時期師德建設內涵，樹立一批新的師德典型，引導我園廣大教師以先進典型為楷模，不斷提高師德修養和教書育人的能力水平，造就一支讓人民滿意的幼兒教師隊伍。

二、任務目標

(一)教師目標

1、教師要對教師職業道德有更深入更清晰的認識。理解師德對教育教學的意義和作用。

2、找出自己的不足和適合自身師德修養的方式，師德修養有所提高。

3、密切與幼兒、家長的關系，讓幼兒、家長、社會滿意，不出現任何教學事故，為幼兒獻愛心、做好事。

4、爭做師德標兵。

(二)、集體目標

1、每一位職工都要加入到師德建設活動中來。

2、相應建立推進師德建設的有效機制。

3、不出現任何違反師德規定的事故，不出現因師德問題引起的幼兒、家長的各種形式(來電、來信、上訪、)的不滿。

4、培養、挖掘、樹立一批師德先進典型。

5、提高本單位的社會聲譽，進而提高我園在本區教育綜合評估中的地位和名次。

二、培訓對象：

全體教師

三、培訓內容

(一)學習教育部《關于加強中小學教師職業道德建設的若干意見》和《中小學教師職業道德規范》，《國家中長期教育改革與發展規劃綱要》等，組織師德專題動員報告。通過學習，進一步弘揚高尚師德，增強廣大教師的光榮感、責任感和使命感，全面落實“育人為本、德育為先”的要求，努力提高教職工思想政治和政策理論水平，把未成年人思想道德建設提高到一個新水平。

(二)結合實際從身邊的人、身邊的事中挖掘典型事跡，身體力行，不斷提高職業道德水平。通過組織講座“教師如何做人”、“老師與媽媽”觀點分析、學校師德狀況分析及學習宣傳“我感動的教師”先進事跡等形式，通過挖掘教師身邊的先進人物和事跡，大力宣傳、弘揚優秀教師、教育工作者的先進事跡，樹立正確的謀生觀、享受觀和發展觀，提倡教師敬業、樂業、勤業的良好教風;同時通過自學剖析反面典型案例，認真進行警示教育。

(三)開展“師德師風大討論”活動。對當前存在師德方面的缺陷和不良現象，開展討論、自查、反思、整改活動。每位教師在“師德師風大討論”活動中做到有筆記、有心得，并寫出體會文章。

四、培訓時間

3月份，具體日期安排見附件。

五、培訓要求

1、建立領導小組，統一要求。建立以園長兼書記為組長的師德培訓領導小組。全體在職在編教職工都必須參加師德專題培訓。積極引導廣大教職員工把加強學習提高，實現理論與實踐相結合，提高教師教育教學水平作為自主自覺的行為;牢固樹立一切為了孩子的理念，增強求真務實的自覺性;把樹立教師正確的價值觀、質量觀和人才觀，真正落實到打造“創先爭優”活動中去。

2、合理安排，保證質量。在組織師德集中教育過程中，要結合教師師德實際，創造性地開展此項工作，既要有針對性，又要有理論性，更要有現實的指導性，能為廣大教師所歡迎。要嚴格做到保質保量，特別是集中輔導要合理安排，妥善組織，確保培訓工作的時間與質量。

3、嚴格培訓的考勤制度。每位教師必須按時參加師德培訓，嚴格遵守培訓制度，認真做好學習筆記，完成師德剖析等培訓要求。辦公室嚴格做好考勤工作。

4、結合“轉作風、優環境”工作主題，弘揚新風正氣、抵制歪風邪氣，打造志存高遠無私奉獻的優秀教師隊伍。加強教師職業道德教育，把教師職業道德教育工作與提升教師的素質結合起來。通過教師素質集中專業培訓，提高教師的師德素養和業務水平。

5、根據教育局文件要求，做好建立教師師德修養檔案與學分登記工作。

篇三：2023-2024學年度第二學期學校師德師風工作計劃

本學年，我校堅持立德樹人根本任務，以問題為導向，走內涵式發展之路，在師德建設方面做了認真剖析，明確問題所在，確立下學期工作改進著力點及改進措施，加強師德師風建設，培養儒雅教師隊伍。具體工作計劃如下：

德為師之本，師以德為先。本學年我校將繼續把“立德樹人”作為學校的根本任務，創新工作舉措，以塑造誠信教師、培養優秀班主任、優化團隊建設為抓手，抓實教師、班主任和組室隊伍建設，強師德、正師風、練師能、暖師心，進一步加強師德師風建設，提高教師職業道德水平，營造愛心育人智慧從教的良好育人氛圍，推動學校師德建設再上新臺階。

[問題梳理]

(一)教師隊伍建設方面存在問題

1、首遇責任制落實不力。首遇責任制規定了教師的管理職責，誰發現誰管理，誰發現誰負責。但依然有一些教師對身邊學生發生的事情采取漠視的態度。

2、教師失信現象時有發生。個別教師上班遲到或早退，上課遲到或拖堂，教師公益活動參與不積極，值班缺崗等。仍出現個別教師課堂上接打電話、體罰或變相體罰等現象。

(二)班主任隊伍建設方面存在問題

1、部分班主任工作不用心。部分年輕班主任工作中缺少耐心責任心，工作中處事簡單直接，對待學生缺少愛心。

2、部分班主任工作不積極。由于班主任教雙班的情況越來越多，再加上班主任事務性工作也較多，常常疲于應付，抱怨聲不斷，工作講條件。

(三)團隊建設方面存在問題

1、教師團隊意識薄弱凝聚力不足。個別教師在團隊中表現不積極，例如辦公室衛生清掃、參與級部或學校的大型活動不積極，總認為團隊的事情是別人的事情與己無關。

2、團隊考核獎懲機制不給力。每年進行的精致辦公室、優秀教研組評選活動多落于俗套，考核辦法不夠精細，獎懲機制需要完善，沒有完全體現出團隊協作的重要性。

[著力點及目標]

(一)以塑造誠信教師為抓手，抓實教師隊伍建設，提升教師成長力，增加教師幸福感。

(二)通過思想引領、典型引領、壓實年輕班主任培養責任、倡導讀書寫作、完善班主任考核機制、優化班主任評價體系等形式，抓實班主任隊伍建設，引導他們做有擔當的領航人。

(三)通過建設團隊文化，樹立團隊理念、確立團隊奮斗目標、優化團隊評價體系等，加強組室團隊建設，充分發揮團隊凝聚人、教育人、引領人的作用。

[工作措施]

(一)抓實教師隊伍建設

一是加強警示教育，提升師德修養。針對教師首遇責任落實不到位的情況，本學期繼續組織教師學習教育法律法規，并用真實案例對教師進行警示教育，讓教師明白一崗雙責的真正含義。

二是榜樣引領，增強正能量。開展“感動二小”十佳教師評選;以教師節、婦女節等節日為契機開展“我心目中的好老師”評選活動，進行表彰總結，并在學校微信平臺、家校報進行宣傳。

三是信用引領，培植爭優意識。以教師日常行為準則為基礎，簡化誠信教師考核辦法，以“行為典范、主動作為、事跡感人”為基本標準，選拔出不同崗位上的誠信典范。堅持常態化開展“學優秀的你做最好的我”活動，利用“月推介”、“學期表彰”兩個平臺，讓每個崗位都能找到學習的標桿，讓每個典型都能感受到價值的體現。

(二)抓實班主任隊伍建設

1、思想引領。創新利用三分鐘“班級微德育”視頻的形式，對班主任進行思想引領，傳遞愛心育人的理念;班主任“每周一問”，用問題引領，解決當下班級工作中問題。

2、典型引領。評選優秀班主任，利用班主任論壇，推介治理班級的理念和策略講述工作經驗，為大家做出榜樣引領，激發情感共鳴，傳播團隊智慧。

3、倡導讀書寫作。給班主任老師推薦閱讀《班主任如何思考》，利用每周班主任例會大家分享閱讀感悟，講述閱讀收獲。倡導班主任老師養成反思寫作的習慣，拿起筆隨時記錄工作中的點滴，在寫作中提高自己的教學素質，找尋教育的初心。

4、優化班主任評價機制。完善切實可行的班主任評價機制，以評價激勵吸引更多精英加入到班主任隊伍中來。

(三)抓實組室團隊建設

一是創新活動，加強團隊共建。創新團隊活動形式，每學期開展一次教師團隊趣味游戲活動，讓老師在團隊活動中學習、歷練、成長，從而增強團隊凝聚力。

二是優秀組室團隊引領。最美辦公室的組長，就辦公室文化、辦公室工作理念、辦公室協作等方面進行交流，給組長以引領，給組員以啟示，營造團隊爭優創先的氛圍，提升組室團結向上精神。

三是優化優秀團隊考核評價機制。根據年度組室參加學?；顒忧闆r、組室開展的內部提升工程(參與活動、師徒提升、讀書活動等)情況，學年末增設“最佳協作團隊”評選，弘揚主旋律，增強正能量，為教師的專業成長和職業幸福提供內在動力。

篇四：2023-2024學年度第二學期學校師德師風工作計劃

一、指導思想

以黨的__大精神為指導，緊緊圍繞全面推進素質教育的要求，以“學為人師，行為世范”為準則，進一步豐富新時期師德建設內涵，樹立一批新的師德典型，引導我園廣大教師以先進典型為楷模，不斷提高師德修養和教書育人的能力水平，造就一支讓人民滿意的幼兒教師隊伍。

二、任務目標

(一)教師目標

1、教師要對教師職業道德有更深入更清晰的認識。理解師德對教育教學的意義和作用。

2、找出自己的不足和適合自身師德修養的方式，師德修養有所提高。

3、密切與幼兒、家長的關系，讓幼兒、家長、社會滿意，不出現任何教學事故，為幼兒獻愛心、做好事。

4、爭做師德標兵。

(二)、集體目標

1、每一位職工都要加入到師德建設活動中來。

2、相應建立推進師德建設的有效機制。

3、不出現任何違反師德規定的事故，不出現因師德問題引起的幼兒、家長的各種形式(來電、來信、上訪、)的不滿。

4、培養、挖掘、樹立一批師德先進典型。

5、提高本單位的社會聲譽，進而提高我園在本區教育綜合評估中的地位和名次。

三、培訓對象：

全體教師

四、培訓內容

(一)學習教育部《關于加強中小學教師職業道德建設的若干意見》和《中小學教師職業道德規范》，《國家中長期教育改革與發展規劃綱要》等，組織師德專題動員報告。通過學習，進一步弘揚高尚師德，增強廣大教師的光榮感、責任感和使命感，全面落實“育人為本、德育為先”的要求，努力提高教職工思想政治和政策理論水平，把未成年人思想道德建設提高到一個新水平。

(二)結合實際從身邊的人、身邊的事中挖掘典型事跡，身體力行，不斷提高職業道德水平。通過組織講座“教師如何做人”、“老師與媽媽”觀點分析、學校師德狀況分析及學習宣傳“我感動的教師”先進事跡等形式，通過挖掘教師身邊的先進人物和事跡，大力宣傳、弘揚優秀教師、教育工作者的先進事跡，樹立正確的謀生觀、享受觀和發展觀，提倡教師敬業、樂業、勤業的良好教風;同時通過自學剖析反面典型案例，認真進行警示教育。

(三)開展“師德師風大討論”活動。對當前存在師德方面的缺陷和不良現象，開展討論、自查、反思、整改活動。每位教師在“師德師風大討論”活動中做到有筆記、有心得，并寫出體會文章。

五、培訓時間

20__年__月__日

六、培訓要求

1、建立領導小組，統一要求。建立以園長兼書記為組長的師德培訓領導小組。全體在職在編教職工都必須參加師德專題培訓。積極引導廣大教職員工把加強學習提高，實現理論與實踐相結合，提高教師教育教學水平作為自主自覺的行為;牢固樹立一切為了孩子的理念，增強求真務實的自覺性;把樹立教師正確的價值觀、質量觀和人才觀，真正落實到打造“創先爭優”活動中去。

2、合理安排，保證質量。在組織師德集中教育過程中，要結合教師師德實際，創造性地開展此項工作，既要有針對性，又要有理論性，更要有現實的指導性，能為廣大教師所歡迎。要嚴格做到保質保量，特別是集中輔導要合理安排，妥善組織，確保培訓工作的時間與質量。

3、嚴格培訓的考勤制度。每位教師必須按時參加師德培訓，嚴格遵守培訓制度，認真做好學習筆記，完成師德剖析等培訓要求。辦公室嚴格做好考勤工作。

4、結合“轉作風、優環境”工作主題，弘揚新風正氣、抵制歪風邪氣，打造志存高遠無私奉獻的優秀教師隊伍。加強教師職業道德教育，把教師職業道德教育工作與提升教師的素質結合起來。通過教師素質集中專業培訓，提高教師的師德素養和業務水平。

5、根據教育局文件要求，做好建立教師師德修養檔案與學分登記工作。

篇五：2023-2024學年度第二學期學校師德師風工作計劃

一、指導思想

以《中小學教師職業道德規范》、《公民道德建設實施綱要》為依據，以提高教師職業道德水平為目的，樹立以人為本、依法治教、以德治教的新理念，強化師德素養，提高教師實施素質教育的能力，促進學校事業的快速、持續、健康發展。

二、目標要求

以貫徹落實《中小學教師職業道德規范》為中心，以愛崗敬業、教書育人為核心，以規范教師從業行為為重點，弘揚高尚師德，強化師德教育，力行師德規范，著力解決師德建設中的突出問題。全力打造理念先進，素質一流的教師團隊。

三、活動內容及具體措施

(一)完善長效機制，增強抓好師德建設的責任感和緊迫感

學校把教師師德建設工作擺上議事日程，定期召開會議，統一思想認識，增強抓好師德建設的責任感和緊迫感，不斷完善師德建設的長效工作機制。同時，成立教師師德建設領導小組，部署教師師德建設活動。

(二)加強學習，不斷提高教師的政治覺悟和師德水平。

做到師德教育經?；?、制度化。堅持集體學習和個人學習相結合，學習和討論相結合，理論學習和開展活動相結合，大力弘揚時代教師高尚的職業道德風范，使教師明確師表形象標準，明確教書育人的要求，自覺樹立正確的職業思想、職業道德和職業行為。

同時，也要有計劃有步驟地抓好學習教育活動，重點組織教師學習《憲法》、教育法律法規、《預防未成年人犯罪法》、《中小學幼兒園安全管理辦法》、《學生傷害事故處理辦法》、《中小學教師職業道德規范》(新修訂)、《公民道德建設實施綱要》等，尤其是認真學習新修訂《未成年人保護法》。

(三)健全制度，切實加強對教師的常規管理。

1、學校要認真落實執行《__小學教職工管理辦法》，從制度上明確師德管理的責任，落實師德監督和通報制度。

2、本學期進一步加大師德師風督查通報力度，通過常規督查、專項督查、臨時督查，以察看舉報箱、搞問卷調查、召開家長會等形式加強對師德師風建設的管理。對發現問題的教師按情節程度進行上報，并在學校范圍內通報。

3、堅決杜絕師德不良現象。一旦發現如體罰和變相學生，組織紀律潰散，經常遲到早退，行為不規，酗酒鬧事，打架斗毆等師德不良現象，學校要及時上報，并列為重點教師進行管理教育，情節嚴重的上報教體局進行處理。

4、學校設立“師德監督舉報信箱”、“師德舉報電話”。

(四)完善考核評價制度，確保師德建設實施。

學校將教師職業道德列入學期工作考評，并確立為年度考核等首要條件，實行一票否決制。不斷完善考核評價制度，制定嚴格的考核評價機制，進一步推動師德建設工作向縱深發展，塑造教師師德群體的良好形象，使師德建設落到實處。

五、工作進度安排

__區__小學20__—20__年第二學期師德建設及工會行事歷安排

2月

1、完成20__年工會會費收繳工作

2、師德師風常規學習

主題：學習____關于教育教學的重要論述

3月

1、謀劃三八婦女節的活動

2、教育相關法律法規學習

主題：《教師法》《未成年人保護法》

4月

師德師風常規學習

主題：《學生傷害事故處理辦法》

5月

師德師風常規學習

主題：《中小學教師職業道德規范》

6月

1、端午節工會福利購置

2、師德師風常規學習

主題：《教育法》;____關于教育的重要論述

3、學期工作總結

其余相關工作，按區教體局具體時間和任務要求，完成月報和上報工作。

篇六：2023-2024學年度第二學期學校師德師風工作計劃

一、指導思想：

以學習貫徹《市中長期教育改革發展規劃綱要》和全國教育工作會議精神為主線，以教師職業道德規范為準則，加強教師職業理想和職業道德教育，增強廣大教師教書育人的責任感和使命感。把更新師德觀念、規范師德行為、提升師德水平作為重點，進一步加強學校師德建設，強化教師素質，努力打造一支師德高尚、業務精湛、敬業奉獻，適應現代化教育發展的高素質教師隊伍。

大力加強師德師風建設，堅持把師德教育擺在教師隊伍建設的突出位置，弘揚愛崗敬業、為人師表、無私奉獻精神。以活動為主線，多渠道、多層次開展形式多樣的師德教育，使良好的師德規范轉化為廣大教師的自覺行為，轉化為廣大教師的人格品質。

根據我園的具體情況，本學期師德師風工作重點制定如下：

一、堅持依法治校與以德治校相結合的治校方略，加強師德建設，推動教育創新。

以開展師德實踐活動為抓手，以加強師德評估為動力，全面落實教師職業道德建設的若干文件精神，推動我園教師隊伍整體素質的提高，豐厚我園教育底蘊，迅速形成愛崗敬業、為人師表、無私奉獻的師德風尚，實現“教育好幼兒、服務好家長”之目標。

二、任務目標

(一)教師目標

1、教師要對教師職業道德有更深入更清晰的認識。理解師德對教育教學的意義和作用。

2、找出自己的不足和適合自身師德修養的方式，師德修養有所提高，

3、密切與幼兒、家長的關系，讓幼兒、家長、社會滿意，不出現任何教學事故，為幼兒獻愛心、做好事。

4、爭做師德標兵

(二)集體目標

1、每一位職工都要加入到師德建設活動中來

2、相應建立推進師德建設的有效機制。

3、不出現任何違反師德規定的事故，不出現因師德問題引起的幼兒、家長的各種形式(來電、來信、上訪、)的不滿。

4、培養、挖掘、樹立一批師德先進典型

三、具體措施

1、從加強學習、提高認識入手，按照抓整體、樹群體、揚個體的工作思路，通過自身修養、制度保障和實踐活動，逐步完成任務目標。

2、成立師德建設領導小組，建章立制，虛功實做，有效推進師德建設逐步建立完善的師德教風激勵、考核、監督機制，突出教書育人的實績，重點考核教師的職業道德狀況、教學態度和育人效果，將師德建設同人事制度改革、職務評聘、評優獎勵結合起來，對違反師德規定的要進行必要批評教育和相應處罰，情節嚴重并造成重大影響的要實行一票否決制同時追究責任、嚴肅查處。

3、提高自身修養，在時間中錘煉自我社會的轉型、教育的創新，給教師素質提出了更高的要求。根據教育部及我縣教育局提出的要求，我園從以下途徑促進和完善師德修養：

(1)樹立崇高的精神信念，把為教育事業做貢獻作為人生最大幸福和快樂，

(2)做終身學習的楷模，

(3)要謹言慎行，自率垂范，

(4)做到以德率才、以才養德、德才兼備，

(5)要處理好嚴格管理和尊重幼兒的關系。

4、開展師德教育和實踐活動，營造良好師德氛圍。

教師要努力成為正確思想的宣傳者，文化科學知識的傳播者，優秀品質的體現者。在這不斷的反思中，促進自己的成長和提高，真正使自己在思想、政治、業務等各個方面都要很大的提高，成為一名新時期的優秀教師。

5、建立健全以園長為首的師德建設領導機制。

組長：____

副組長：____

成員：____

組長職責：

負責師德師風建設的全面工作，制訂計劃和總結，實施考核和獎

副組長職責：

執行計劃，進行考核，對違反師德師風一般現象及時進行批評教育并上報組長處。

6、探索德育新途徑。幼兒園針對本園的實際情況，創建具有本園特色的德育工作新格局。全面開展“以個性育人、抓小事育人、分層次育人、按階段育人”的不拘一格的育人途徑，培養教育幼兒具備“五會”和“七種能力”(“六會”學會待人、學會求知、學會健身、學會創新、學會生存?！捌叻N能力”：科學探究能力、互相合作能力、自我服務能力、解決問題能力、敢于表現能力、自我保護能力、社會交往能力)。以創新的思想思考本園德育工作，大膽創新，抓出實效，使德育工作整體水平再上新臺階。

四、本學期師德師風學習安排

略

篇七：2023-2024學年度第二學期學校師德師風工作計劃

為了建設師德高尚、業務精湛的教師隊伍，全面提高教育教學質量，結合我園實際，特擬此師德師風建設工作計劃，希望全體教職工認真貫徹執行。

一、指導思想

堅持依法治校與以德治校相結合的治校方略，加強師德建設，推動教育創新。以開展師德實踐活動為抓手、以加強師德評估為動力，全面落實教師職業道德建設的若干文件精神，推動我園教師隊伍整體素質的提高，豐厚我園教育底蘊，迅速形成愛崗敬業、為人師表、無私奉獻的師德風尚。

以幼兒為本”的思想，開展以榜樣教育和信念教育為主要形式，通過各種活動，再樹教師形象、幼兒園形象和教育形象。不斷提高教師的職業道德修養，努力把我園的教育辦成人民群眾滿意的教育。

二、工作目標：

加強信念，樹立正確的職業觀念、職業態度和職業理想，進一步自覺履行《新時代中小學教師職業行為十項準則》《新時代幼兒園教師職業行為十項準則》，把師德建設與加強整個教師隊伍建設統一起來，常抓不懈，不斷提高教師的職業道德素質和業務水平。

三、主要工作和措施：

(一)、加強學習，提高認識。

1、明確目標，增強教師的責任感和使命感。

2、深入學習貫徹落實《中小學教師職業道德規范》《新時代中小學教師職業行為十項準則》《新時代幼兒園教師職業行為十項準則》，在集中學習的基礎上，深刻領會其精神實質，堅持集體學習和平時個人學習相結合的原則，結合學習有關政治理論、法律法規等知識，統一思想，

提高認識，進一步提高教師的職業道德素質，樹立正確的教育價值觀、質量觀和人才觀。

3、增強教書育人，以身立教的社會使命感和尊重幼兒、愛護幼兒、保護幼兒的責任意識，引導教師爭做學生和家長歡迎的合格教師。

4、要加強教育法律法規的學習，提高教師依法從教水平，要加強時事政策的學習，增強貫徹黨的路線方針政策的自覺性和建設有中國特色社會主義的信心。

5、以誠實守信為重點，杜絕體罰、變相體罰現象，完善師德師風考評機制，使師表工程步入制度化、規范化、科學化軌道。

(二)、樹形象，端正教育思想。

1、全面貫徹國家的教育方針，認真執行教育教學計劃，刻苦鉆研業務，積極投身崗位練兵，人人爭創“師德標兵”。

2、全體教師

唱響職業道德的主旋律——愛，用自己的行動踐行愛國、愛民、愛崗敬業、愛校如家、愛生如子，定期開展師德標準的形象討論，樹立本校師德形象閃光點。

3、繼續開展以“展師德風采，創優秀群體，樹教育新風”活動，以先進的思想教育人，以先進的事跡激勵人，以榜樣的力量鼓舞人。

4、讓每位教師牢記依法治教、以德育人，堅定執教信念。

(三)、強化機制，增強教書育人的意識。

1、建立健全以園長為首的師德建設領導機制。

組長職責：負責師德師風建設的全面工作，制訂計劃和總結，實施考核和獎懲。

成員職責：執行計劃，進行考核，對違反師德師風一般現象及時進行處理，批評教育并上報組長處。

2、成立師德建設領導小組，建章立制，虛功實做，有效推進師德建設

逐步建立完善的師德教風激勵、考核、監督機制，突出教書育人的實績，重點考核教師的職業道德狀況、教學態度和育人效果，將師德建設同人事制度改革、職務評聘、評優獎勵結合起來，對違反師德規定的要進行必要批評教育和相應處罰，情節嚴重并造成重大影響的要實行一票否決制同時追究責任、嚴肅查處。

3、提高自身修養，在時間中錘煉自我

社會的轉型、教育的創新，給教師素質提出了更高的要求。根據教育部及我縣教育局提出的要求，我園從以下途徑促進和完善師德修養：

(1)樹立崇高的精神信念，把為教育事業做貢獻作為人生幸福和快樂。

(2)做終身學習的楷模。

(3)要謹言慎行，自率垂范。

(4)做到以德率才、以才養德、德才兼備。

(5)要處理好嚴格管理和尊重幼兒的關系

4、開展師德教育和實踐活動，營造良好師德氛圍

著重抓好以下幾項活動：

(1)組織好”今天我為孩子做什么，我的教育教學缺少什么”的研討反思活動。

(2)開展”幼兒教師形象”大討論和”教師愛心實踐活動”，要求：勾勒出幼兒教師形象。