<menuitem id="an1j4"></menuitem> 熟練掌握各種語文表達方式，對提高寫作能力和語言表達能力非常有幫助。如何平衡工作與生活，是每個職場人士都需要面對的挑戰。趕緊來看看下面這些總結范文，或許能給你帶來靈感。
1.發展彈跳力及動作的協調能力。
2.在游戲中保護自己。
3.能遵守游戲規則，喜歡戶外游戲。
1.戶外空曠場地。
2.音樂。
一、開始部分。
音樂導入熱身活動。
——小朋友們，聽一聽，這是什么音樂？
——我們來一起跳一跳吧。
二、基本部分。
1.說一說。
——今天我們在戶外來玩游戲，誰知道在戶外玩游戲要注意哪些方面？
2.教師講解游戲規則。
三至五名幼兒圍成圈，依次報數，并記住自己的號數。游戲開始，一號幼兒先用左腳按節奏原地跳動，右腳按“腳尖腳跟腳尖踢”的節拍一后一前一后作“腳尖腳跟腳尖前踢”動作；接著按“一號一號請×號”節奏交換左右腳動作。被請到的幼兒按上述方法緊接著進行……誰接不上或脫拍了就算輸，退出，堅持到最后的為勝利者。沒請到的`幼兒不能做腳的動作，只能按節奏拍手。
3.幼兒分組游戲，教師巡回指導。
三、結束部分。
放松運動。
活動延伸。
熟練后加快節奏并作花樣跳動。
能堅持自己的事情自己做，并愿意主動為大家做力所能及的事。
每人一張白紙，彩筆，小印章。
1、日常指導。
（1）在學習教學、區角教學以及器械運動中提醒幼兒注意手的運用，體驗手的靈活、靈巧。
（2）在幼兒進行盥洗、進餐時以及睡覺前后穿脫、疊放衣服時引導幼兒進一步感知自己有一雙勤勞的小手。
2、結合班上的值日生教學引導幼兒用雙手主動為集體、為他人做力所能及的事。
3、布置墻面環境"勤勞的小手"，記錄每個幼兒能用手做到的事情。
（1）讓每個幼兒在一張紙上印畫自己一只手的外形，并在紙上寫上自己的名字，然后教師幫幼兒將紙有序的貼到一面墻上。
（2）每天離園準備時，教師和幼兒一起說一說，評一評今天誰的小手最勤勞，做了那些事情或者學會了做哪些事情，可以自薦也可以推薦。被選出的幼兒可以用教師的小印章在自己的"手印"上蓋一個印章畫。
（3）每月根據幼兒"手印"上的印章數評出"天才小能手"。
4、請家長配合，讓幼兒在家里也堅持自己的事情自己做，比如自己穿襪子、洗手帕、扣紐扣等。并能夠幫助家人做一些力所能及的事。
1、結合動畫，讓幼兒了解新型冠狀病毒的傳播。
2、教會幼兒正確洗手。
3、提高幼兒的安全意識與能力。
讓幼兒了解新型冠狀病毒的傳播。
幼兒的安全意識與能力。
1、相關繪本故事（新型冠狀病毒的故事）洗手視頻。
2、毛巾洗手液洗臉盆。
3、洗手兒歌。
1、課題導入。
（1）小朋友，你們有沒有注意到這個假期有點長呢？是為什么呢？（幼兒分別回答）。
2、播放新型冠狀病毒的故事讓幼兒了解，并且思考我們怎么做才會戰勝病毒呢？
3、（1）師提問：我們需要怎么正確洗手呢？我們—起來看動畫中的小朋友是怎么洗手的吧。
（2）播放洗手兒歌。
生回答用洗手液，小手搓一搓，用水沖—沖，還要用干毛巾擦干凈。
（3）教師示范正確洗手步驟。
4、游戲：我會洗手。
游戲介紹：找兩位小朋友做示范，手臟了應該怎么辦，看誰洗的干凈。
四、活動結束：
《洗手兒歌》。
小手先沾濕，抹—抹肥皂。
搓一搓雙手，好多的泡泡。
大家—起這樣做，預防最重要。
帶領小朋友到生活區體會洗手的樂趣，并且提示小朋友每天要保持衛生，勤洗手。
今年5月xx日是世界衛生組織發起的第xx個“世界無煙日”，本次世界無煙日的主題是“提高煙草稅，保護下一代”，為做好控煙工作，根據自治區、地區愛衛會《關于開展第xx個世界無煙日活動通知》精神，結合我縣實際，我辦下發了《關于認真開展第xx個世界無煙日活動的通知》。開展了豐富多彩，扎實有效的“無煙日”活動，總結如下：
一、我辦于5月xx日，縣人口密集處擺放了委員部門制作的以吸煙有害健康為主題的宣傳展板。主街道懸掛委員部門制作的宣傳無煙日橫幅18條、板報15條。
二、各鄉（鎮）社區充分利用了“無煙日”活動，圍繞今年“世界無煙日”活動主題開展各類宣傳活動，向廣大群眾宣傳了以吸煙有害為內容的健康科普知識。促進和增強了廣大群眾自覺遠離煙草的意識。如：
（1）杜來提鄉組織各村黨支部書記、村長、全體機關干部、各站所工作人員認真學習、宣傳了《煙草控制框架公約》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《關于在公共交通工具及其等候室禁止吸煙的規定》等法律、法規，出板報9余張，發放禁止吸煙有關傳宣材料600余份。xx鎮當天為做好控煙工作。
（2）xx鎮開展宣傳吸煙危害各種宣傳活動，組織社區干部入戶發放宣傳單、在主街道懸掛“為健康、為家人、為自己、拒不吸煙”橫幅，展示以戒煙與健康為內容的板報，在轄區內各大小超市、商店張貼“禁止售煙”，進一步提高全社會對吸煙危害的認識，積極營造無煙、清潔的工作環境通過形式多樣、內容豐富的控煙宣傳活動，廣泛宣傳了煙草危害，動員廣大群眾控制吸煙，通過此次宣傳活動使人們能夠了解吸煙的危害，為青少年兒童創造良好的控煙氛圍。
三、城鎮各委員單位結合無煙日活動主題，認真學習有關煙草方面法律、法規。積極參加了無煙日開展的各項活動。
（1）衛生部門開展了第xx個世界無煙日系列宣傳活動。為切實履行《煙草控制框架公約》，保護人民群眾免受煙草煙霧危害，也為了進一步提高全社會對煙草危害的正確認識，保護和促進人民群眾健康，懸掛橫幅1條，電子顯示屏5個，發放《吸煙有害健康》及其他健康知識小折頁500余份?；顒悠陂g，工作人員向干部職工宣傳《煙草控制框架公約》的意義、室內公共場所禁止吸煙的規定、吸煙及二手煙的危害和戒煙的好處；告知他們煙草制品容易使人上癮，應遠離煙草盡早戒煙，并呼吁群眾倡導無煙環境，為了自己和他人的健康，不要在室內公共場所、工作場所和交通工具內吸煙；同時要維護自己的健康權益，勸阻他人遵守無煙環境的法律，鼓勵和幫助吸煙者戒煙，教育孩子不嘗試吸煙。宣傳活動還收到了很好的效果。
（2）水利局當天在會議室組織全體職工進行了健康教育知識教育，宣傳了本次無煙日的主題和吸煙的危害，同時每個辦公室、會議室、走廊張貼了禁煙標志，警示大家嚴禁吸煙，維護公共場所的環境衛生，為他人提供健康的工作環境。
（3）廣播電視局當天播放了吸煙有害健康的公益廣告。
本次無煙日活動中發放了吸煙與健康宣傳單（漢、哈）3000千余份。18個單位懸掛了宣傳橫幅，15個單位在無煙日期間出了宣傳板報，全縣各大超市、商場張貼了禁止售煙和禁煙一天的標識。
此次世界無煙日通過有形有色的宣傳，進一步提高了我縣各族人民對煙草危害健康重要性的認識，通過開展一系列活動。給我們廣大群眾營造了一個無煙、清潔、健康的工作、生活環境，取得了良好的社會效果。
1、懂得人的生活、學習、勞動都離不開手，都不僅可以做許多事情，還可感知物體的冷、熱、軟、硬、光滑、粗糙等屬性。
2、能多動手做自己能做的事情，并能注意保護自己的小手。
3、發展幼兒的動手能力。
4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
1、有扣子的衣服。
2、口袋箱子一個，里面裝有熱、冷、軟、硬等不同特點的材料。
3、關于手受傷的圖片。
一、游戲導入，引起幼兒興趣。
1、欣賞手印畫。讓幼兒了解每個人的手是不一樣的。（教師拿一張印有手掌的紙，先把指紋印遮起來）。
教師：小朋友，你們看看，畫上有什么？（手掌）。
教師：對了，這是一幅用小手沾上顏料印在紙上面的畫，叫手印畫。你們再觀察一下這兩只手有什么不同的地方？（大小不同）。
教師：原來啊他們的大小不同，現在請小朋友們把小手拿出來，和旁邊的小朋友互相看看你們的手，長得一樣嗎？（不一樣）（由小游戲引出每個人的手是不一樣的)。
教師：小朋友的小眼睛真是厲害！我們一起來認識一下我們的手指吧。
二、通過游戲和操作了解手的各種功能。
1、游戲“奇妙的口袋”
教師：我們的小手除了可以制作手印畫之外，還能做什么事呢？
教師：老師帶來了一個“神奇的箱子”，里面有好多東西，誰來用小手摸摸里面是什么？（請個別幼兒用手升入箱子里摸一摸，并說說摸到的東西的感覺，猜猜摸到的是什么？）。
教師：我們的小手真厲害！我們只要用手摸摸就知道這個東西是冷的還是熱的，是軟的還是硬的，是光滑的還是粗糙的。
2、幼兒動手操作實驗，發現有的事情可以一只手完成，有的事情就需要兩只手合作才能完成。
實驗：只用大拇指來解紐扣。
教師：原來桌上的游戲都是小朋友用兩只小手玩的。那我們的小手這么厲害，能不能就用一只手來做事情呢？老師這里有一件衣服，我們來試試上面的扣子能不能用一只手扣起來。（教師先師范，在請個別幼兒上來操作）。
教師總結：原來扣紐扣要兩只手一起合作才能完成。
三、結合實際，思考并討論如何來保護小手。
1.通過上述操作，認識到小手的重要性。
教師：我們的小手真能干！這么能干的小手重不重要？
教師:老師這里準備了一些圖片，我們一起來看一看。
2.觀看圖片，說說自己的感受。
教師：在圖上你們看到了什么？小手受傷了那我們還能不能玩游戲了？那我們應該怎么來保護我們的小手呢？（請個別幼兒回答表述）。
四、教師總結。
教師：小朋友說了好多保護小手的方法，那我們班的其他小朋友還不知道呢，現在讓我們回教室去教教他們吧！
亮相課我選的是一節社會課《我的小手》。教學一開始我準備了一張手印畫，就是印有手掌印和指紋的畫，讓幼兒認識到每個人的手都是不一樣的，每只手的手指都是不同長短的。還準備了一個神秘的小箱子，里面放了有冷熱軟硬光滑粗糙的物品，讓幼兒觸摸感受物體的屬性。但是我在總結這個環節的時候沒有把幼兒感受到的屬性都描述出來。然后通過問“小手除了能制作手印畫以外還能做什么？”引出下一個環節，我準備了剪刀、各種顏色的紙。蠟筆等材料，讓他們自己動手感受自己小手的能力。但是對于中班幼兒來說，這個問題太簡單了，根本不用操作就都能夠回答出來了，這一環節完全可以一句帶過。在前面幾個環節當中已經讓幼兒了解到小手的重要性，在最后一個環節里讓幼兒自由討論講述如何來保護小手。但是幼兒的回答和我的總結跟保護小手的內容不符。整個教學的氣氛由于內容的過于簡單而顯得點沉悶，幼兒只有在一開始的摸神秘的小箱子的時候氛圍很好。我在上課的時候由于緊張也沒能關注到所有幼兒，在環節與環節的銜接上做的也不是很到位，希望在以后更多上課過程中慢慢進步。
20xx年5月xx日，是第xx個“世界無煙日”。為增強學生遠離煙草、珍愛生命的意識，讓學生深刻認識到煙草對身體健康的危害，5月26日，xx小學啟動了為期一周的“我是禁煙小衛士”主題教育活動。
少先大隊輔導員利用周一升旗時間向學生講解吸煙有害健康的知識，倡導青少年爭做無煙少年，盡享美好青春。
開展“遠離煙草、珍愛生命”主題班會，大力宣傳控煙知識，提高師生對吸煙以及二手煙危害的重視程度，呼吁吸煙者主動戒煙，號召全體師生一起行動，投入到禁煙以及志愿勸阻吸煙活動中去，營造控煙戒煙良好氛圍。
開展“小手拉大手，禁煙一起走”活動，要求一至五年級學生積極向親友宣傳吸煙的危害，勸說、監督身邊的大人不吸煙、少吸煙，形成以學生帶動家長的濃厚控煙氛圍，為每一位孩子營造一個健康、無煙的學習和生活環境。
辦一期以“禁止吸煙”為主題的手抄報，讓全體同學積極收集煙草對人們有害的材料，呼吁大家一起行動起來，積極投入到禁煙控煙活動中來，為創建無煙環境出一份力。
開展禁煙標語征集活動。如：“健康隨煙而滅！有多少生命可以重來？”“健康，隨煙而逝；病痛，伴煙而生！”“小小一支煙，危害萬萬千?！薄叭紵氖窍銦?，消耗的是生命。一句句溫馨的標語，使學生深刻地認識到了煙草的危害，提高了自我保健的意識。
通過學校在青少年中開展的無煙教育，提高了學生對吸煙危害的認識，培養了學生健康的生活態度，同學們紛紛表示：將積極投入到禁煙控煙活動中來，為創建無煙校園出一份力。
活動目標：
1、初步了解眼睛的結構，知道眼睛的功能。
2、通過看眼睛、說眼睛，增進互相了解和交流。
3、初步懂得保護眼睛的重要，注意用眼衛生?；顒訙蕚洌?/p>
每人一面小鏡子，“大大的眼睛”畫面兩幅?；顒舆^程：
一、老師出謎語：
“上邊毛，下邊毛，中間一顆黑葡萄”讓幼兒猜一猜這是小朋友身上的一樣什么東西？
二、讓幼兒用小鏡子觀察自己的眼睛是什么形狀的？引導幼兒在鏡子里仔細看看，或用手輕輕摸摸自己的眼睛，知道眼睛像一個小圓球。
三、提問：眼睛什么地方會動？幼兒邊摸邊感知眼球會動。
眼睛里有什么？是什么顏色的？眼睛長在哪里？
四、讓幼兒互相觀察眼睛，并進行比較。進一步感知眼睛的結構。五、引導幼兒討論眼睛有什么用？（幼兒互相討論、交流）。
六、出示畫面并提問：
1、眼睛有什么用？
2、我們怎樣愛護、關心自己的眼睛？
讓幼兒知道畫畫時要坐端正，不用臟手揉眼睛，要用干凈手帕擦眼淚等。
活動剪影：
播放課件，讓幼兒了解、認識眼睛。
20xx年5月xx日是世界衛生組織發起的第xx個世界無煙日。今年的活動主題是：無煙生活。
根據省、市有關要求，當天上午，市愛衛辦、市健康教育所組織潁州區、潁東區愛衛辦、潁泉區衛生局和三區健康教育所等單位在阜陽城區舉辦20xx“世界無煙日”宣傳活動，圍繞“無煙生活”、“攜手滅煙，擁抱晴天”開展系列專題宣傳活動。市愛衛辦專門印制了《20xx年阜陽市控煙禁煙倡議書》、《控煙健康教育核心信息》等宣傳材料在各大商場和鬧市區發放。潁州、潁東區愛衛會辦公室和潁泉區衛生局及三區健康教育所分別在鼓樓廣場、潁州路大戲院門口、火車站廣場等處設置了宣傳咨詢點，向過往行人散發無煙日宣傳資料，開展義診和控煙知識咨詢。各宣傳點都懸掛著勸阻人們戒煙、放棄吸煙、保護健康、保護下一代、拒吸第一支煙、凈化環境等類橫幅、標語。工作人員向過往行人發放宣傳資料，有的行人還仔細閱讀吸煙危害健康知識，有些煙民還向醫務人員咨詢吸煙與疾病相關知識。
為做好本次控煙宣傳工作，阜陽國貿商城、阜陽商廈、阜陽百貨大樓、和華千百意等大型商場煙酒柜組均停止銷售煙草及煙草制品一天，并在柜臺醒目處擺放的“今天是世界無煙日，本柜組停止銷售香煙一天”、“吸煙有害健康”等顯著警示牌和宣傳資料，同時還利用單位的液晶屏滾動播出今年的控煙主題和控煙禁煙標語口號。尤其是國貿商城領導高度重視，主要領導親自安排，把全部煙草及吸煙器具撤下柜臺，并利用內部廣播和led屏，向前來購物的顧客宣傳控煙與戒煙相關知識，以實際行動支持全市控煙禁煙工作。移動阜陽分公司、電信阜陽分公司等單位，也充分利用其短信平臺向部分人群發放了“5月xx日是第xx個世界無煙日，為了您和他人的健康，請遠離煙草及相關煙草制品?！?、“點上一根煙，燃掉的是健康，吸進的是危害，5xx世界無煙日，請遠離煙草，愿您健康相伴，平安相隨！”、“5xx世界無煙日，請拒絕煙草，共享健康?！?、“世界無煙日到了，請您遠離煙草，崇尚健康！”等短信，深受市民歡迎。
5月xx日，潁泉區健康教育所組織伍明中心衛生院在阜陽市第五職業高級中學開展控煙活動。伍明鎮中心衛生院派出專業人員向學生們講解吸煙對青少年的危害。學生們集體承諾“珍愛生命，遠離煙草”。阜陽市第五職業高級中學組織學生在“拒吸第一支煙，做陽光少年”巨型條幅上簽名，并通過展示禁止吸煙模型和配帶禁煙宣傳口罩、粘帖禁煙標志等活動，勸誡學生們拒絕煙草，迎接5月xx日第xx個“世界無煙日”。
阜陽廣播電視臺、阜陽日報、阜陽廣播電臺、潁州晚報等多家媒體都專題報道了控煙禁煙活動開展情況。
據統計，無煙日活動當天，阜陽城區共設6個控煙宣傳咨詢點，散發了5余萬份控煙宣傳單，制作健康教育宣傳欄展板50塊，接受上千人次的健康咨詢。潁泉區衛生局要求全區所有醫療衛生部門在活動日當天在各自的醒目位置懸掛或張貼今年世界無煙日的主題宣傳標語，收到了良好的社會效果。
20xx年5月xx日是第xx個世界無煙日，為廣泛宣傳煙草危害知識，提高居民健康素養，同時營造文明、健康、和諧的醫療工作環境，將我院建設成為無煙醫院，根據上級要求，結合本院實際，開展了戒煙宣傳活動。
院內，利用候診大廳電視機、電子顯示屏、橫幅、墻標等公共載體開展無煙醫院宣傳。各樓層設有醒目的禁煙標識，候診室、病房、衛生間、手術室等重點區域有明顯的禁煙標識。設置室外吸煙區，有明顯引導標識。
社區，組織健康教育工作人員在大盛鎮集貿市場開展主題宣傳活動，主要通過發放宣傳折頁、講解戒煙方法，回答居民問題的方式，對煙草成分，吸煙的危害，與吸煙相關的各種嚴重疾病，特別是心臟病，及如何科學有效的戒煙等健康教育知識內容進行了宣傳。
學校，針對中學生好奇心強、愛模仿，誤入吸煙的歧途，我院健康教育科組織人員通過發放宣傳資料，講解煙草的主要成分及能夠引起的疾病，展示吸煙者的肺部，介紹吸煙與肺癌之間的關系，宣讀每年死于吸煙引起的肺部疾病的人數等形式，以及通過“拒吸第一支煙做不吸煙新一代”簽名活動，讓中學生自覺拒絕煙草，增強拒絕煙草從我做起的責任感。
新媒體，通過“安丘市大盛鎮微信公眾號”更新一期控煙宣傳圖文信息。
本次宣傳共計發放控煙相關折頁50余份，播放“世界無煙日”、“被動吸煙我不要”公益宣傳視頻2種，8小時，張貼控煙相關宣傳標識20余個。
通過一系列工作，我院醫務人員樹立了良好的戒煙、控煙意識，并在戒煙、控煙工作中起到了積極的帶頭作用。群眾對控煙工作的理解和認識不斷提高；群眾就醫環境進一步改善。通過向廣大吸煙者普及戒煙知識，提高群眾對吸煙危害的自我保健意識，活動達到預期目的，深受廣大群眾的歡迎和好評。建設良好的醫療衛生環境。
今后我院將繼續認真落實控煙工作，以“樹立無煙醫院的良好形象”作為目標，為全民禁煙做出積極貢獻。
1、開端相識恰當曬太陽對人身材康健有利益。
2、學會在太陽直射下掩護本身不受紫外線危害。
3、初步了解健康的小常識。
4、教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。
1、受日照危害的皮膚照片。
2、帽子、防曬霜、太陽鏡、遮陽傘等。
1、帶幼兒到陽光下面曬太陽，說一說太陽曬在身上的感受。
2、回到室內評論辯論：“曬太陽對身材有什么利益？你見過什么人曬太陽？”
引誘幼兒回想小朋友、病人都須要曬太陽，有的人還會在沙岸長進行日光?。〞裉柲苁谷梭w力充分，還能淘汰擔心癥、骨質松散的發病率，資助人體合成維生素d，常常擔當日光浴可以防備缺鈣，加強免疫體系功效。）。
3、出示受日曬危害的.皮膚照片：“這么人的皮膚怎么了？”引誘幼兒猜一猜為什么會涌現這種環境。
4、向幼兒表明在猛烈的陽光下要留意防護，由于陽光中的紫外線對人體有危害（紫外線照耀皮膚時，可引起血管擴大，涌現紅斑，過量照耀可孕育發生漫溢性紅斑，并形成小水泡和水腫，恒久照耀可使皮膚干燥、掉去彈性和老化。紫外線照耀眼睛時可引起角膜炎）。
5、請幼兒找出可遮陽的有用物品：帽子、防曬霜、太陽鏡、遮陽傘等，說說他們分離有什么用。
請幼兒在一樣平常生存中幫忙先生、媽媽曬衣、曬被，感覺陽光有殺菌的感化。
1、知道害怕的感覺人人都會有，愿意大膽說出自己內心的恐懼。
2、能夠想辦法消除害怕的心理，嘗試戰勝害怕。
1、繪本《我好害怕》。
2、事先讓幼兒和家長討論并記錄自己最害怕的事或物。
3、打針情景。
一、繪本植入，引出害怕心理。
你們看，誰來了?(小熊)。
小熊今天怎么了?小小的圓眼睛瞪得大大的，毛都立了起來，雙手握得緊緊的。到底怎么了?(不高興、生氣、害怕)。
發生什么事情了呢，我們一起來看看。
原來是遇見了一只兇惡的大狼狗，還在汪汪汪地叫呢!小熊真害怕!
二、經驗遷移，說出自己的害怕。
1、根據記錄圖，討論自己的害怕。
那你有害怕的時候嗎?(有)。
昨天寶寶們和爸爸媽媽一起，已經把自己害怕的事情畫了下來，我們一起來看看。請你輕輕地從小椅子下面取出圖片，和身邊的朋友說一說。(老師巡回傾聽)。
2、個別幼兒說出自己的害怕心理。
你害怕的是什么?(大灰狼)。
為什么會害怕?(因為大灰狼會咬我們)。
害怕的時候你心里是什么感覺?(不舒服)。
我們來做做害怕時的樣子。
原來害怕時我們會全身發抖、縮成一團;還會閉上眼睛、捂住耳朵等，真不不舒服。
3、經驗歸類梳理。
還有誰也害怕這種厲害的動物?(我怕老虎、我怕的是蛇)。
總：原來你們都害怕蛇、老虎、大灰狼這些厲害的動物。(教師邊說邊出示展板)。
你害怕的是什么?(刀)。
為什么?(因為它會把人割傷的)。
(因為插頭有電要電死人的;剪刀碰到別人也會受傷的)。
你害怕的是什么?(打雷)。
為什么?(很響，很嚇人)。
還有誰也害怕這種很響的聲音?(我怕氣球爆炸、風聲)。
總：原來那些很響、很恐怖的聲音也會讓我們感到害怕。(出示展板第三部分)。
我們來看看他害怕什么?(打針)。
為什么?(打針很疼)。
哦，有很多小朋友因為怕疼，害怕打針。(揭示展板第四部分。)。
小結：原來每個人都會害怕，害怕是種冷冷的、緊緊的、不舒服的感覺。害怕的時候我們會哭、會躲起來。你喜歡這種感覺嗎?(不喜歡)。
三、討論交流，克服害怕心理。
1、結合展板，討論解決的辦法。
怎么樣才能讓我們不害怕呢?
遇到這些兇猛的動物時，我們可以怎么做?(逃跑、躲起來、找媽媽……)。
總：有了這些好辦法，我們就不怕這些兇猛的動物了。(將害怕表情翻面成笑臉)。
電、刀這些東西，我們在生活中都會用到，但是一不小心就會受傷，那該怎么做?(小心使用、不玩電和火、請爸爸媽媽幫忙)。
總：你們真會動腦筋，這樣這些東西我們也不怕了。(翻轉笑臉)。
聽到可怕的聲音怎么辦?(捂耳朵、放音樂、讓媽媽抱)。
總：原來我們也可以想辦法分散注意，戰勝這些可怕的聲音。(翻轉笑臉)。
3、情景表演，積極面對害怕。
打針你們怕嗎?
打針可以治療疾病;打預防針可以讓我們身體變得棒棒的，能不能因為害怕就不打針呢?怎么做才能讓自己不害怕?(有的不怕，真勇敢;怕，打針的時候不看，躲在媽媽懷里……)(找一個勇敢的孩子來說一說：你為什么不害怕，是怎么做的?)。
出處 FANwEn.CHazIDIAN.com
我們一起來學學打預防針的樣子：袖子卷一卷、手臂彎一彎、腦袋歪一歪，告訴自己我不怕!我不怕!我不怕!(你們真勇敢!翻轉表情)讓幼兒大聲地說出來：打針我不怕!
小結：原來有些害怕的事情，我們可以躲起來，說出來告訴別人，或者做一些讓自己舒服的事情，這樣害怕就會變少。但有的害怕，只要我們勇敢面對，也就不怕了，就像打針一樣。
四、繪本回歸，生活應用。
1、回歸繪本，了解小熊的克服方法。
你們都想到了好辦法克服了害怕，變成了勇敢的孩子。小熊有沒有變勇敢呢?我們一起來看看。(播放多媒體)。
它想到了什么辦法(躲得遠遠的)。
現在小熊臉上是什么表情?(開心)。
是啊!因為它也知道害怕的時候該怎么做了。
2、生活應用，克服害怕。
幼兒的年紀太小，還不懂什么是心理健康，但是并不代表他們不會遇到心理健康的問題，所以，老師要為幼兒打好基礎，讓他們明白心理健康的重要性。
知道小動物和小朋友們一樣都有自己的媽媽，增進幼兒與媽媽的情感。
1、各種動物玩具大小各一個到兩個。（如沒有可用塑封過的動物圖片代替）。
2、每個小朋友媽媽的單人照片一張；“開火車”、“搖籃曲”音樂磁帶，小孩哭聲的`錄音帶。
1、游戲“開火車”進活動室。
2、讓幼兒自由選擇一個喜歡的動物玩具玩。
3、播放搖籃曲，讓幼兒抱著玩具休息一會兒。
（音樂中斷，傳出一陣哭聲）。
師、咦？誰在哭??？（找一找）哦，是猴寶寶在哭（老師從錄音機后面拿出猴寶寶）。猴寶寶你為什么哭呀？哦！你找不到媽媽了，你的媽媽是誰呀？哦，是大猴，猴媽媽在哪里呢？小朋友幫找一找好嗎？（大家一起找）找到了，猴寶寶的媽媽是大猴，猴寶寶是小猴，小朋友，你看看你抱的是什么動物？是媽媽還是寶寶呢？你怎么知道的？（幼兒自己觀察、比較）。
小結、媽媽大，寶寶小。
1、引導幼兒幫動物寶寶找到自己的媽媽。
2、展示幼兒媽媽的相片，讓幼兒去找自己的媽媽。
3、共同歡呼“找到媽媽了”
小結、每個寶寶都有媽媽。（媽媽用鼓勵的語言表揚幼兒）。
4、讓幼兒對著相片跟媽媽說一句話，如“媽媽，我愛你”、“媽媽，我想你”等。
目標：
培養幼兒的自我表現能力，增強親子感情，同時讓幼兒認識春節。
時間：xx年xx月xx日上午9點整。
地點：班級教室。
活動準備：
1、糖、湯圓面。
2、盤子、一次性碗筷和手套、桌布。
3、紅色卡片、彩筆、紅繩子。
4、請我班家長委員會的成員和幼兒一起布置活動室。
5、發出邀請，家長參與。
活動過程：
1、介紹元旦，朗誦《元日》。
開場歌曲《新年好》。
致新年賀詞：祝爸爸媽媽、爺爺奶奶一帆風順，雙龍戲珠;三陽開泰，四季發財;五福臨門，六六大順;七星捧月，八面春風;九運當頭，十全十美，恭喜恭喜。
2、做元宵。談談說說：我吃過的各種元宵。
介紹做元宵的材料，并示范制作方法。將搓好的元宵放在大盤子里，分享集體合作的快樂。在等待煮元宵的同時，進行親子才藝表演。
3、親子才藝表演。
師幼集體舞《桃花朵朵開》、歌曲《小海軍》、手指游戲《土豆絲》。
4、開開心心吃元宵。
5、制作新年許愿卡。
6、家長、老師、小朋友互動舞蹈《xx舞》。
7、一起掛新年許愿卡。
1、組織學生觀看法制教育專題片、法制教育影視片。了解一些有關《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》方面的知識，以及了解身邊的不良因素對人的危害，從而使學生做一個遵紀守法的好學生。
2、讓學生懂得促進心理素質提高才是心理健康教育的主要目標。
3、讓學生明白心理健康教育是心理素質的教育和培養，是促進學生全面發展的重要方面，是素質教育的具體體現。
2、心理健康咨詢臺、利用黑板報的形式，宣傳心理健康教育的重要性。
1、隊會開始儀式（略）。
2、中隊長講話。
3、主持人主持隊活動。
（1）主任介紹班會內容。并宣布大會開始。
（2）中隊長講這次隊會的主要目的和意義。心理健康教育可以幫助教師以一種更寬松、更接納和理解的態度來認識和看待學生和學生的行為，不僅注意到行為本身，更注重去發現并合理滿足這些行為背后的那些基本的心理需要；不簡單地進行是非判斷，而是從一種人性化的角度去理解和教育學生。因此，心理健康教育真正體現出了對學生的尊重、一種對＂人＂的尊重，這是建立相互支持、理解和信任的良好師生關系的前提，也是我們每一位教師在教育實踐中面臨的重要課題。所以說，心理健康教育是師生的共同責任。
（3）健康教育的重要性近年來，由于社會發展帶來的種種變化，我國學校教育和兒童發展事業受到了沖擊和挑戰。調查表明，在我國中小學生中間，約1／5左右的兒童青少年都存在著不同程度的心理行為問題，如厭學、逃學、偷竊、說謊、作弊、自私、任性、耐挫力差、攻擊、退縮、焦慮、抑郁等等種種外顯的和內隱的.心理行為問題。這些心理行為問題不但嚴重地影響著兒童青少年自身的健康發展，而且也給正常的教育教學工作帶來巨大的困擾，直接影響學校教育任務的完成與教育目標的實現。因此，開展心理健康教育是十分迫切的和具有重要意義的舉措。
（4）小組討論：如何才能做好心理健康教育，我們應該怎樣做？
中隊輔導員講話、呼號、退旗，中隊和宣布活動結束。
一、聽咚咚的故事。
咚咚和許多小朋友一樣，很喜歡吃糖，每天要吃很多很多的糖。今天吃點心時，咚咚才咬了一口冰淇淋，牙齒就痛起來了“哎喲!我不能吃冰淇淋了!”咚咚一邊捧著臉，一邊看著冰淇淋一點點地融化，難過地哭了。媽媽帶他去醫院檢查，原來咚咚的嘴里有好多顆蛀牙。
二、討論咚咚蛀牙的原因。
咚咚為什么會長滿蛀牙?
你的牙齒會痛嗎?怎么樣使自己的牙齒健健康康?(少吃糖，吃完甜食和飯后要漱口，每天要刷牙)。
三、給咚咚裝一口健康的牙。
觀察同伴的牙齒，互相看看牙齒在嘴巴里是怎么排列的。(一顆顆牙齒在嘴巴里像好朋友一樣，手拉手排著隊)。
將小顆面粉團揉捏成圓小球，再用手指輕輕壓扁，制成“牙齒”。然后將“牙齒”粘到“咚咚”的“大嘴巴”里，上面一排，下面一排，整整齊齊地排好隊。
四、健康牙齒展覽會。
將每個幼兒的作品放置在活動室一角的桌面上。
請幼兒觀察、比較，說說誰裝的牙齒看上去最健康。
建議：
1、為了制作“牙齒”，幼兒會自發產生觀察牙齒的愿望。這種情景化、生活化的活動適合幼兒主動學習。
2、向幼兒講述咚咚的經歷，將多吃糖會蛀牙的生活常識自然地滲透在其中。
3、由于小班幼兒生活經驗的缺乏，討論蛀牙的原因會比較困難，教師可通過“醫生告訴我們……”的口吻讓幼兒明白如何使自己的牙齒健康。
4、幼兒制作的“牙齒”會大小不一、形狀各異，對他們來說制作整齊的“牙齒”難度很大，教師可不作要求。這個活動的關鍵是讓幼兒自發產生觀察牙齒的需要，并體驗制作“牙齒”的快樂。
進入小班后孩子們變得勇敢了，從談話中我常常知道他們有的能夠獨自在房間里睡覺了，有的敢下水游泳了……但是我也發現隨著學習負擔的加重，有部分孩子產生了退怯、自怨的消極心態，甚至有的產生了極不健康的心理，《綱要》中提出要注重孩子健康發展，不僅體現在身體素質上，更要從心理上去呵護他們，所以產生了本次活動。由說勇敢找勇敢到聽聽大人們的寄予，幫助孩子們樹立自信，形成遇事不慌張、不放棄，勇敢地面對困難、解決困難的良好心理品質。
1、在看看講講找找中積累生活中各種勇敢的經驗，能夠圍繞話題大膽表達自己的意愿和想法。
2、鼓勵幼兒在學習中遇到困難時，勇敢面對并解決它，對自己要有信心。
3、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
4、教幼兒養成細心、認真的學習態度。
前期經驗：幼兒有獨處的經歷、日?；顒又懈惺苓^自己勇敢。
物質準備：錄音磁帶(廣告錄音、家長的話)、字卡、抗震小英雄圖片等。
一、認讀字卡，說一說勇敢。
要求：大膽說說自己在生活的勇敢表現，了解克服恐懼心理很勇敢。
1、提問：什么是勇敢?你是勇敢的孩子嗎?表現在哪里?
你有一個人在家的經歷嗎?當時心情怎樣?有什么辦法讓自己不害怕。
2、情景——獨處時有人敲門，怎么辦?
3、小結：除了不怕疼，不哭很勇敢，獨處時克服恐懼，遇到突發事件能想出辦法也是勇敢的表現。聽了你們的介紹，的確比以前勇敢了。
二、看看說說，找一找勇敢。
要求：進一步認識勇敢的行為，知道學習時面對困難有信心也是勇敢的表現。
1、聽廣告——夸夸爸爸的勇敢。
提問：誰的爸爸很勇敢?什么行為并不是勇敢的表現?
2、出示圖片，找一找勇敢的人。
提問：為什么說他們是勇敢的人?
理解詞語：見義勇為，舍己救人。
3、爸爸媽媽們有些什么話要對我們說，我們一起來聽聽。
提問：xx媽媽說了什么?為什么學本領時不抱怨，不放棄也很勇敢?
一、培養“四會”，形成良好的聽課習慣。
1、會聽。聽講時要邊聽邊想邊記憶，抓住要點。不僅要認真聽老師的講解，還要認真聽同學們的發言，并能聽出別人發言中的問題。
2、會看。培養學生的觀察能力和觀察習慣。首先要給學生觀察權，不要以教師好心的“講”取代學生的“看”。凡學生通過自己看、想，就能掌握的東西，教師一定不講或少講。在課堂練習中要多設計一些能引起觀察興趣旨在訓練觀察能力的題目。使學生學會運用已掌握的概念進行觀察比較，作出判斷，在觀察中發展智力，逐步養成細心觀察的習慣。
3、會想。首先要肯想，課堂上要學生肯動腦子想問題，除了靠教師教學的啟發性外，還要靠“促”，促使他動腦子。
4、會說。語言是思維的結果，要說就得去想。課堂上抓住要學生盡量多說這一環，就能促進學生多想；要會想，想得出，想得好，就得認真聽，細心看。抓了會說，就能促進其它三會，因此要十分重視學生口答能力的培養和訓練。
二、學會思考，養成獨立思考的習慣。
學會思考，首先要讓學生“生活在思考的世界里”。這就要求我們的教學能創造條件并能激發學生思考。要讓學生在對數學材料進行觀察比較、分析綜合、抽象概括、推理判斷的過程中，掌握思考方法。思考的方法，單憑認真聽“講”是聽不來的。思考的方法是要靠學生自己的獨立思考來領悟。只有學生不斷地體嘗到思考的樂趣，才能逐漸養成獨立思考的習慣。
1、激發思考的欲望，明確思考的目標。
2、提供適量的思考依據。
3、要留有充裕的思考時間。如果思考時間太短，多數學生還沒有“想出來”甚至后進生還沒有“想進去”，就讓思維敏捷的同學發表意見，勢必會挫傷多數學生獨立思考的積極性。
4、及時組織多項交流。在討論中，同學們會進一步明確目標，互補互助，有交流就可激起新的思考，在交流中思維的靈活性、深刻性得到訓練，思考能力隨之提高。
20xx年5月30日上午8:00。
xxx。
xxx。
1、8:00準時集合簽到。
2、和衡水學院愛心社會合。
3、做活動動員和倡議。
4、條幅上簽名。
5、向市民進行控煙宣傳和發放宣傳資料。
6、參與活動志愿者合影，現場活動總結。
1、宣傳人員現場絕對禁止吸煙。
2、請大家往返途中注意交通安。
3、參加活動人員請跟帖報名。
1、通過觀看情境表演，理解故事內容，并能用情境性的語言進行講述。
2、知道生病要去醫院看病，并懂得關心問候病人的情感。
熊先生頭飾、小兔子頭飾、護士帽、白大褂、針筒、藥瓶、藥、號碼牌、醫生用具(聽診器、壓舌板、手電筒等)。
一、感知理解講述對象。
1、角色導入，激起幼兒聽故事的興趣。
提問一：熊先生怎么了?(熊先生在不停地咳嗽和流鼻涕。)提問二：熊先生應該找誰幫忙呢?(熊先生感到身體不舒服，與幼兒討論熊先生應該找誰幫忙?)引導幼兒知道生病了找誰來幫忙。
2、教師完整的情境講述表演。
(一個教師扮演熊先生、一個教師扮演醫生、一個教師扮演護士。)。
二、圍繞講述內容自由交談，教師逐個進行指導。
引導幼兒回憶并且講述故事內容。
(你感冒了，要按時吃藥，多休息、多喝水，很快就會好的。)提問六：最后，熊先生看好了病對醫生說了一句什么話?(謝謝醫生。)提問七：熊先生拿到了藥，對護士又說了一句什么話?(謝謝護士。)。
三、引進新的講述經驗，學習情景中的對話。
邀請幼兒講述故事，幼兒再次欣賞故事，教師完整地講述故事內容。
四、鞏固遷移新的講述經驗。
教師指導幼兒用故事中的對話進行角色表演。
五、教師小結。
附：《熊先生生病了》。
今天，熊先生沒有去上班，他感冒了，在不停地咳嗽和流鼻涕。
他來到了在家附近的醫院，并掛了號。接著，他來到了兔醫生的辦公室。
兔醫生："熊先生，請問您哪里感到不舒服啊?"熊先生："我不停地咳嗽和流鼻涕，覺得全身乏力。"兔醫生用聽診器聽了熊先生的呼吸和心跳，接著又請熊先生張開嘴巴，用壓舌板和手電筒看了熊先生的喉嚨。
兔醫生："你感冒了，要按時吃藥，多休息、多喝水，很快就會好的。"熊先生："謝謝醫生!"兔醫生："不用謝!"熊先生在藥房拿到了藥，并對護士說："謝謝護士!"護士："不用謝!再見!"熊先生："再見!"。
活動目標：
1、讓幼兒初步了解自己的眼睛的結構、特點。
2、使幼兒懂得眼睛的用途、重要性，進而培養保護眼睛的意識。
3、在輕松地氛圍中，讓幼兒獲得知識的同時，獲得快樂。
4、通過看眼睛、說眼睛，增進互相了解和交流。
5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
活動準備：
每人一面小鏡子，畫面兩幅。
活動過程：
（二）讓幼兒用小鏡子觀察自己的眼睛是什么形狀的.？引導幼兒在鏡子里仔細看看，或用手輕輕摸摸自己的眼睛，知道眼睛像一個小圓球。
（三）提問：眼睛什么地方會動？幼兒邊摸邊感知眼球會動。
1、眼睛里有什么？是什么顏色的？
2、眼睛長在哪里？
（四）讓幼兒互相觀察眼睛，并進行比較。進一步感知眼睛的結構。
教師引導幼兒說出自己的想法，感受一下自己的眼睛和別人的有什么不同。
（五）引導幼兒討論眼睛有什么用？（幼兒互相討論、交流）。
教師小結眼睛對我們的重要性，強調在日常生活中要注意保護我們的眼睛。
（六）出示畫面并提問：
1、眼睛有什么用？
2、我們怎樣愛護、關心自己的眼睛？
讓幼兒知道畫畫時要坐端正，不用臟手揉眼睛，要用干凈手帕擦眼淚等。
活動結束：
教師對本次活動進行總結，表揚和鼓勵在活動中變現積極的幼兒。讓幼兒在獲得知識的同時，并獲得快樂，旨在培養和保持幼兒對健康活動的興趣。教師也要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，讓其也能在活動結束的時候，獲得快樂，培養其教學活動的興趣。
教學反思：
利用多種感觀讓幼兒去認知事物是我們常用的教學方法。在活動中，我發現幼兒們的態度積極，表現出極大的興趣，創造力也得到發揮。
2、喜歡參加體育活動，感受運動游戲的快樂。
3、感知“1”和“許多”
室外大型滑梯、水果卡片粘貼到滑梯的高處、刺猬頭飾1個。
（一）開始部分。
1、激發興趣，確定角色。
師（戴著刺猬頭飾）：“我是刺猬媽媽，你們是我的刺猬寶寶嗎？”
2、教師帶幼兒來到戶外，做準備活動。
“孩子們媽媽一起做運動”（放音樂）。
（二）基本部分。
1、游戲《小刺猬運水果》。
導入：“孩子們，現在是什么季節了？”“秋天到了了果園里的水果熟了”。一起說兒歌《秋天的水果》，“我們要做水果餡餅吃，寶寶們請每人到大樹上運回1個水果?！?/p>
教師同時提出上滑梯的要求。
2、幼兒第一次運水果。
幼兒到滑梯上摘水果，每只刺猬摘1個水果?；貋砗蟆靶〈题瑢殞殹睌禂底约河袔讉€水果，即引導幼兒感知“1”。
3、幼兒第二次運水果。
幼兒到滑梯上摘水果，每只刺猬摘1個和剛才不一樣的水果?；貋砗蟆靶〈题瑢殞殹睌禂底约河袔讉€水果，即引導幼兒再次感知“1”。
4、幼兒第三次運水果。
比比看誰能運回更多的水果，鼓勵幼兒想辦法，不用手拿水果回到媽媽身邊?；貋砗笳垺靶〈题瑢殞殹睌禂底约哼\了幾個水果。即引導幼兒感知“許多”。
5、表揚鼓勵幼兒。和幼兒一起互相交換粘貼各種水果，融洽師生情感。
（三）結束部分。
教師和幼兒身上沾滿各種水果圍坐在一起，認識各種水果，休息整理，體驗收獲的快樂結束。
（四）延伸活動。
美勞區和幼兒一起制作水果餡餅，促進小肌肉發展，為娃娃家增添游戲材料。
因為小班幼兒特別喜歡模仿，擬人化心理特征明顯，所以小班幼兒需要教師經常與他們一起游戲，并以擬人化的活動形式理解和參與活動，才能滿足他們愛模仿的心理需求。本次活動因為滿足了幼兒的心理需要，使幼兒對活動有興趣，能夠積極地參加，在活動中感受到了攀登運動游戲的快樂。
雖然教師是游戲的發起者，但并不等于是游戲的導演者。所以我準備了豐富、充足的活動材料（幼兒的繪畫作品壓膜），幼兒能根據自己的意愿選擇材料，在自由游戲中，幼兒既是活動的主人又是活動的主體；既鍛煉了大肌肉的發展，又促進了小肌肉的發展。
一、導言。
同學們，你們喜歡故事嗎好，下頭教師給大學講一個趣味的故事，故事的名字叫《寒號鳥》。
二、教師講故事(音樂配音)。
師：聽完故事，大家想一想，寒號鳥最終的結果怎樣為什么會有這樣的結果。
生：略。
師：這個故事聽了之后，你懂得了什么道理。
生：略。
三、情境表演。
1.舞臺一分為二，一半是教室，一半是學生冬冬的家。冬冬坐在中間，左邊可夠到教室里的'課桌，右邊可夠到家里的書桌。
2.一學生用手舉一日歷，分別用大掛歷形式展示，星期一、;一學生扮演冬冬的同學，輪流找冬冬去玩，日歷從星期一開始展示。
教師(在教室里)：同學們，今日的課外作業是第一課的練習題。
(冬冬從教室的書桌里取出一本練習冊，放在家里的書桌上。)。
同學甲：冬冬咱們出去打球吧!
冬冬：我的作業還沒做呢!(想了一會兒，好吧，放在家里的書桌上)跟同學甲下場，然后回到舞臺中間。
日歷翻到星期二。
教師：同學們，今日的作業是第二課的練習題(冬冬把作業拿出來放在桌子上)。
同學乙：冬冬咱們去公園玩吧!
冬冬：我的作業還沒做完呢!(想了一會兒，)好吧，明天再說，走，咱們玩去!
日歷翻到三、四、五，教師不斷布置作業，冬冬不斷地從課桌里取出練習冊，家里的書桌上疊放的練習冊，越來越高。
3.表演后：組織學生討論小品的意義，使學生認識辦什么事都要只爭朝夕，不要養成拖拉作業，當天應做完的事決不要放到明天去做。
古人早就明白了這種明日復明日的危害，編一首明日歌(幻燈出示)。
明日復明日，明日何其多。我生待明日，萬事成蹉跎。
師講解，大家齊讀。
五、總結。
同學們，經過今日的學習，認識到拖拉作風的危害，養成良好的學習習慣，不要明日復明日。板書設計：
不要明日復明日。
明日復明日，
明日何其多。
我生待明日，
萬事成蹉跎。
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