計劃可以使個人和團隊更加有條理地開展工作和項目。編排時間表是制定計劃的重要環節,需要根據任務的優先級來合理安排時間。下面是一些成功人士關于計劃制定的看法和建議,希望能夠為你提供一些參考。
建設社會主義法制國家”的精神為指針,結合“四五”普法規劃,積極推進依法治教,不斷加強對學生的法制教育,進一步提高學生的法律素質與守法意識。以下是豆花問答網小編整理的校園法制教育工作計劃,希望可以提供給大家進行參考和借鑒。
根據縣教育局關于開展法制宣傳教育的規劃的指示精神,結合我校工作實際,制定本學年普法教育工作計劃。
一、指導思想。
堅持法制教育和法制實踐相結合,全面推進以法治教,保障和促進教育改革與發展。
二、目標。
1、普及和宣傳法律常識,讓每名學生不斷提高和增強學法、知、法、懂法、守法的自覺性。
2、普及和宣傳法律常識,增強法律意識,用法律保護自己。
3、普及和宣傳法律常識,徹底鏟除學生中違法亂紀行為。
三、
具體措施。
1、通過廣播、板報等宣傳形式,定期對學生進行普法教育。
(1)組織學習《中華人民共和國治安管理處罰條例》的有關條款,在學生中進行普法宣傳,增強他們的法律意識。
(2)并每學年至少聘請校外法制輔導員進行一次法制專題講座。
(3)每月利用報刊、櫥窗進行一次法制宣傳。
(4)根據臨時發生的事情隨時對學生進行法制教育。
通過以上方式、方法,對學生進行法制教育,極大地增強學生學法、知法、懂法、用法的法律意識,使學生能夠用法律來保護自己的合法權利不受侵犯,杜絕違法犯罪行為在校園內的發生。
2.利用班會進行每月一次法律、案件的品評與討論。在學生中開展"知法、懂法光榮,違法犯罪可恥"的活動。
轉載自 FaNWen.ChazIDIan.COM
(1)學習《未成年人保_》、《預防未成年人犯罪法》等與學生息息相關的法律。
(2)開展"有人向你借錢不還怎么辦?","有人威脅你怎么辦?"等主題班會。
通過學習和討論使學生的法律意識增強,能夠運用法律去解決實際問題,做到知法、懂法、用法。
3.組織小分隊到社區進行法制宣傳和檢查,起到宣傳法律、打擊犯罪的目的。
4.及時做好待進生的幫教轉化工作,建立后進生檔案,結成幫教對子,做好記錄,掌握他們的思想動態,有針對性地進行教育,特別是法制教育,杜絕違法犯罪的發生。
對學生進行法制教育是社會主義精神文明建設必不可少的一部分,在學生中進行法制教育,不斷提高廣大學生遵紀守法自覺性,不斷增強廣大學生的法制觀念和法制意。
一、指導思想:
以建設和諧社會,實現全面小康和黨中央關于“依法治國,建設社會主義法制國家”的精神為指針,結合“四五”普法規劃,積極推進依法治教,不斷加強對學生的法制教育,進一步提高學生的法律素質與守法意識,加強學校管理,把我校的法制教育工作不斷推向深入。
二、工作要點。
1、貫徹上級文件精神,樹立法制教育意識。
在教師中繼續深入開展《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》文件精神和新頒布的《中小學生守則》《小學生日常行為規范》等材料的學習活動,提高廣大師生正確認識法制教育的重要性,樹立牢固的法制教育意識,并使教師們在日常。
教學。
中能夠自覺地滲透法制教育,為我校形成強大的法制教育隊伍打下堅實的基礎。在學習過程中,學校還將安排教師重點學習《教師職業道德規范》、《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保_》、《預防未成年人犯罪法》和任丘市中小學教師職業道德考核評價標準等與教育有關的法律法規,開展教師寫一些。
心得體會。
堅強的法制教育陣地是抓好法制教育的前提。為此,今年我校將花大力氣重點加強和完善青少年法律教育的建設,切實做好“三個”陣地建設。一是加強組織領導陣地建設,做到“六有”,即有領導小組,有工作計劃,有輔導教師,有活動場地,有規章制度,有檢查評比,切實抓好青少年學生的法制觀念教育和預防犯罪教育。二是加強宣傳陣地建設。為把法制教育深入人心,少先隊大隊部將充分利用學校的廣播站、黑板報、櫥窗等宣傳陣地,宣傳有關法律法規及學習法律知識的重要性和必要性等等內容,號召全校師生統一思想,切實推進依法行政、依法辦學、依法治教及爭做守法公民的進程,力求在全校范圍內營造法制教育的良好氛圍。三是加強教育陣地的建設。學校組織能力強、知識實的教師擔任法制輔導教師,并將有組織地對其進行培訓,提高他們的自身素質。還將邀請法制法制副校長盧小東同志為學生上課,讓學生了解更多的法律知識。
3、開展豐富多彩的教育活動。
以學生的法制教育為主體,教育活動為載體,通過一系列的教育活動,學生從中受到思想熏陶,來激勵號召青少年學生,激起他們的時代責任感和遵紀守法的強烈意識。我校將緊緊圍繞“依法治國,依法治?!钡木?,開展豐富多彩的法制教育活動。具體活動安排附后。
4、繼續加強與家庭、社會的聯系。
加強學生的法制教育,預防和減少青少年違法犯罪是一項社會系統工程,在這一工程中,學校教育是軸心,家庭教育是基礎,社會教育是依托。因此,學校將做好兩方面的工作:一是加強與家庭的聯系,通過家長會、家校聯系冊、電話、“百名教師訪千家”等形式,與學生家長保持密切的聯系,隨時反映和了解他們的情況,并有意識地滲透法制教育知識,使家長們意識到很有必要教育孩子知法、懂法、守法,配合學校進行法制教育。二是加強綜合治理工作,學校將繼續加強警校聯系,并會同工商、文化等部門對學校周邊環境進行治理整頓,努力創造一個健康、文明、安定的周邊環境,使學校真正形成“內穩外聯”管理模式,有利于學生的健康成長。
一指導思想。
以全國教育工作會議精神為指導,以“三個面向”為指針,進一步加大改革力度,認真貫徹《關于加強未成年人思想道德建設的若干規定》,廣泛開展以素質教育為核心的創新式教育研究和以法津法規為中心的法制教育,擺脫“應試教育”的_,堅持依法治校,依法治教。以爭創平安校園為契機,加快教育現代化和信息化建設,全面提高辦學水平和教育質量。
二目標任務。
(一)依法建章立制,大力推進學校_制度的建設。
依法治校就是對學校各項工作實現依法管理,用法律法規來規范廣大師生員工的言行,規范學校的辦學行為。其關鍵是建立、健全各種規章制度,在學校形成有法必依、有章可循、照章辦事、違章必究的約束機制,使學校逐漸步入法治軌道。
(二)以法律法規為依據,積極營造良好的育人氛圍。
堅持“講學習、講政治、講正氣”的三講教育,弘揚“團結、求真、奮進、創新”的師風精神,開展師風師德大檢查,增強教師教書育人、以身立教的使命感,加強教師愛護學生的責任意識,使教師都能以師德作為衡量自己工作的尺度,規范自己的教育教學行為。
(三)強化法制觀念,依法規范學校的各項工作。
堅持“領導帶頭,普遍參與、自學為主、適當集中”的原則,與教育教學實際、教師職業道德建設和校園精神文明建設相結合通過普法講座、教育法律法規考核等形式,多渠道加強教師的法制教育工作。使廣大教師在普法學習過程中,增強法制觀念,逐步形成自覺學法、_、用法、守法的習慣,同時也使學校在德育工作實效性上取得新的突破,擴大學校各個領域的辦學成果。
三工作任務。
(一)加強領導,強化組織管理,為依法治校提供堅強保障。
學校成立了校法制領導小組,形成由年級組、教研組、少先隊組成的法制教育組織管理網絡。學校選派具有一定法律知識的老師擔任法制教育輔導員,聘請法制教育校外輔導員。同時,結合學校管理,制訂了“依法治校規劃”,將《教師法》、《教育法》、《未成年人保_》、《環境保_》等十幾項法律法規列為教育內容,在具體教育實踐中采取一系列行之有效的措施。
(二)加強法制教育,為依法治校奠定堅實的思想基礎。
強學校與家長的聯系和溝通,及時掌握學生在校內外的表現,開展針對性的配合教育。這些生動活潑的教育形式加深學生對法律法規的認識,為他們提供法制教育的實踐機會。在控制學生犯罪和促進后進生轉化方面,建立一套科學完整規范的制度。
2、制訂“興隆中心小學校內申訴辦法”,同時少先隊成立了“紅領巾監督崗”,以保障學生的合法權利,規范教師的教育行為。學校堅持依法治理體罰和變相體罰學生行為,堅持把校園違紀違規事件與評優評先掛鉤,凡涉及到評優評先或教職工評職晉級,均增加依法治教和依法治校方面的考核條款,對教職工的個人行為予以必要的約束。
(三)強化內部管理,把依法治校落到實處。
依法治校是一項綜合性、全方位、多層次人系統工程,是實現辦學目標,全面貫徹教育方針,培養跨世紀人才的保證。
1、嚴格執行教育部的課程計劃。各年級所有學科只使用一種經省教廳審批的教材,均取消教輔資料和練習冊。各科學生的作業都能夠按要求嚴格控制。沒有利用節假日、暑寒假為學生補課,全學期沒有發生亂收費情況。
2、為素質教育創設寬松和諧的環境。學校堅持面向全體學生,多渠道開辟素質教育。根據上級要求和各地經驗。學期初,制定對學生綜合素質評定的各類標準和要求,供教師討論并試行,并明確期末對學生各學科成績的評定均取消百分制,實行等級制,從而擺脫“應試教育”的_,營造寬松和諧的素質教育環境。
要在青年教師中開展“職業道德、職業技能、職業紀律”教育,造就一批思想過硬、業務技能過硬,忠于黨的教育事業的優秀青年教師隊伍。要更新教育觀念,引導教職工走在教育改革的前沿。
學校認真抓好課堂教學,在落實教師備課、上課、作業、輔導教學環節的基礎上,加大力氣狠抓減輕學生過重課業負擔,真正做到減負增效。
(四)堅持依法治校,全面維護教職工的合法權益。
依法建章立制,進行_治校。學校的規章制度是國家法律法規和政策在學校的具體化,是學校全體師生員工共同遵守的規范和準則。根據小學生特點,我校從黨支部管理制度、學校行政管理制度、德育管理制度、教師工作制度、體衛工作制度和后勤工作制度等方面制定了系列具體制度,使各項工作有章可循,師生員工有規可守,變隨意為規范,提高了辦學效益。
1、充分發揮基層工會和教代會職能,使廣大教師自覺參與學校管理工作。要落實教職工的主人翁地位,貫徹全心全意依靠教職工辦學的指導方針,促進學校_管理工作的規范化、制度化、正?;?,就必須健全以教師為主的教職工代表大會制度。
已形成了黨支部領導,黨政工齊抓管理,工會監督;
突出工作重點,抓好關鍵環節,努力提高校務公開的質量,做到真正公開、保證真實、加強監督、務求實效。進一步落實領依靠教職工辦學的根本指導方針,推進教職工隊伍建設、學校_建設,調動廣大教職工的主人翁積極性,使教育教學質量穩步提高,向市示范性名校的新目標努力沖刺!
紅原縣寄宿制藏文中學。
一、指導思想。
法制進校園活動是深入貫徹習近平總書記在中央政治局第四次集體學習時的重要講話精神,深入實施“六五”普法規劃,進一步增強干部師生憲法意識和法制觀念,促進學校依法治校,根據中共紅原縣委、縣委法制建設領導小組辦公室的有關要求,結合我校實際,經研究決定在我校廣泛開展“法制進校園”活動,積極推進“平安、和諧”校園建設。
二、加強領導。
成立法制宣傳領導小組,由索朗彭措副校長擔任組長,學校團委和班主任為成員。聘請邛溪鎮派出所所長為法制副校長。
三、方法和措施(一)、加強陣地建設。
1.發揮課堂的主渠道作用,使法制教育成為我校全面實施素質教育的重要內容。教導處抓好計劃、教材、課時、師資“四落實”,確保每月安排法制教育課不少于2課時,一學期不少于8課時,并組織授課教師認真備好課、上好課。各班除了落實課堂教學外,還要在班會活動、綜合實踐活動中安排一定的課時進行法制教育。
2.積極開辟第二課堂,依托鎮派出所,利用各種教育陣地,開展青少年學法用法實踐活動。
3.加強家庭、學校、社會“三位一體”的青少年法制教育網絡建設,依托家庭、社會和校內團委等組織,通過家長委員會及家長會活動等形式,加強學校和家庭的密切聯系,充分發揮學生家長在法制教育工作中的重要作用。
4.組織有關部門認真整治校園周邊的游戲廳、臺球場地等,凈化校園環境,營造有利于學生健康成長的社會環境。建立以“學校教育為中心,家庭教育為基點,社會教育為依托”三結合的法制教育網絡,營造有利于青少年健康成長的社會環境。
抓好教師隊伍及班主任隊伍建設,并加強對他們的培訓,不斷提高其素質和法制教育水平。切實把工作能力強、思想素質好、關心愛護學生的優秀教師吸收進班主任隊伍,充分發揮他們在學校法制教育中的重要作用,同時聘請法制副校長,充分發揮法制副校長的作用。
(三)開展形式多樣、生動活潑的青少年法制教育活動,積極探索青少年法制教育的新途徑、新方法、新模式。
通過課堂教學、課外教育、社會實踐及舉辦法制講座、法律知識競賽、法律咨詢等多種形式,生動、活潑、切實有效地搞好對學生的法制宣傳教育工作,使學生牢固樹立崇尚法律、遵守法律的意識,增強法制觀念,成為愛國守法、明禮誠信的合格中學生。
四、工作步驟。
“法制進校園”活動是落實“六五”普法規劃的一項重要內容和重要舉措,從現在開始,到年底結束。我校的“法制進校園”工作分三個階段:
(一)宣傳發動階段。(2015年4月)。
學校召開全體師生大會,對“法制進校園”活動作出部署要求,廣播站、宣傳欄等開辟“法制進校園”活動專欄,對活動的開展進行廣泛深入的發動宣傳。
(二)組織實施階段。(2015年5月至2015年10月)。
各教研組結合實際,根據學校制定的“法制進校園”活動實施方案,認真組織落實學校的各項工作安排,積極開展典型培育工作,發揮榜樣示范作用,推動“法制進校園”活動的全面開展,學校將適時組織專項檢查。
(三)。
總結。
階段。(2015年11至2015年12月)。
學校將根據檢查情況對各種活動中成績突出、表現優異的班級、個人予以表彰。
五、具體安排:
(一)4月份:根據教育局的文件精神,制定“法制進校園”活動實施方案。召開全體師生大會,對“法制進校園”活動進行宣傳并作出部署要求。
(二)5月份:邀請我校法制宣傳員(邛溪鎮鎮派出所所長)給全體師生作一場法制教育專題報告,并對學生進行交通安全教育、防溺水教育、法制宣傳。
3保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《社會治安管理處罰法》、《交通安全法規》等,深入了解某項法律法規,充分利用身邊的各種資源,如借閱法制書籍等,再將學習到的許多法律知識匯編成法制學習資料、調查報告等。
上街集中宣傳一次(由團委負責,);
制作一張法制小報(各班交2份);
(五)10月份:利用周一升國旗的時間,安排兩次以法制教育為主題的國旗下講話。
(六)11月份:組織各班結合班級實際情況召開主題班會,圍繞《未成年人保護法》、《教育法》、《交通法》等法規,展開廣泛的學習討論活動,激發學生學法用法的積極性,充分認識學法、知法、守法的重要性。
(七)12月份:對“法律進校園”活動進行總結。
紅原縣寄宿制藏文中學。
2014年3月20日。
為切實加強學校安全工作,牢固樹立“安全第一”的思想,確保全體師生生命、財產安全,維護學校正常的教育教學秩序,根據縣教育局《關于切實做好20xx年中小學幼兒園安全工作的意見》精神,結合我校實際,特制定本。
圍繞黨的17大精神,全面貫徹落實科學發展觀,進一步落實國家十部委制定的《中小學幼兒園安全管理辦法》,根據縣教育局《關于切實做好20xx年中小學幼兒園安全工作的意見》精神,全面提高校園安全管理效能,堅持以“預防為主、防治結合”為原則,全面提高校園安全管理工作水平,消除校園安全隱患,為確保全校師生人身財產安全和校園安全無事故,創建安全文明的育人環境而努力。
1.組織學習國家十部委制定的《中小學幼兒園安全管理辦法》,全面提高全體教職員工的安全意識,提高校園安全管理工作水平,從思想上真正認識安全工作的重要性,確保全年校園無安全責任事故發生,辦人民滿意的教育。
2.完善學校安全管理組織網絡,充分發揮學校安全管理職能部門的作用,提高安全管理人員的工作效能,規范校園安防管理工作,進一步健全校園安全責任追究、考核獎懲和應急處理等長效管理機制。
3.加強學校的安全檢查力度,完善齊抓共管、各負其責的學校安全管理工作體系,切實維護學校正常的教育教學秩序,積極營造和諧的教育教學環境,確保校園安全和學生健康成長。全力協調各有關部門做好學校安全管理工作。
4.繼續扎實推進安全教育工作。加強安全基礎設施建設,進一步完善學校人防、技防、設施防安全保障體系,學校安全基礎設施設備建設進一步得到完善,以“平安校園”的創建要求,嚴格做好安全管理工作,規范安全保衛臺帳,隨時接受上級各部門的檢查。
5.加大安全宣傳教育的力度,使安全教育深入師生,提高師生的安全防范意識和自我保護意識。
1.規范管理,提高認識,進一步健全各項安全制度。采取有效措施,加大工作力度,強化日常管理,加強校園安全責任體系建設。進一步落實校園安全責任制,使安全工作層層落實,責任到人,形成師生員工廣泛參與的安全防范體系。進一步建立和完善各項安全管理制度,完善學校應急處置預案、安全督查制、安全工作月報制、責任追究制和考核獎懲制等制度,規范安全臺帳建設。嚴格按照上級部門文件的要求,落實責任,強化考核。強化安全檢查,建立安全隱患矛盾排查制度,切實消除各類安全隱患,對由于責任制不落實,整改不到位造成安全事故的,追究相關責任人的責任。繼續加強安全考核力度,提高教職員工的安全思想意識。
2.及時上報校園安全信息,建立健全校園各類安全。
應急預案。
繼續落實校園安全信息報送和校外活動審批制度,確保師生活動和校園安全。
3.加強校舍維修和監管工作和每月安全月檢查。認真對照國家有關的建設標準,建立定期檢查,確保校舍的樓梯、走廊、通道的設施達到安全要求。建立和完善校舍、教學設施、設備安全檢查制度,對校舍、設施、設備、消防、用電、飲食衛生、周邊環境、學校交通等定期檢查,發現隱患及時整改,保證校內師生活動場所和器械的安全。各類消防設備設施每半年維修保養一次;學校體育器械等堅持每學期期初、期末各檢查一次。每次檢查后做好記載,對存在的問題及時進行整改。
4.落實措施,進一步加強學校消防安全管理。加大對學校設施、危險品管理、消防“三合一”場所的專項監管力度,經常開展防火安全檢查,及時消除火災隱患,在規定的場所配齊配足消防器材,并保證器材規格正確,性能良好。同時也要加強對有關人員的操作培訓,經常組織開展消防安全教育,定期組織師生開展消防、疏散等演練活動。結合消防宣傳周等活動開展師生的消防知識培訓,確保消防器械使用的正確熟練,同時也要保證樓梯等安全疏散通道的暢通,有疏散指示標志,安排專人負責,確保緊急情況下師生的安全撤離和疏散。定期檢查用電線路及設備,確保校園用電安全。
5.切實加強飲食飲水衛生管理,通過宣傳教育,提高學生飲食飲水安全的自我防范意識。要求學生不吃零食,不吃無生產日期和保質期的食品。加強對學校食堂的管理,督促從業人員加強日常管理,克服不良衛生習慣,切實提高學校飲食飲水衛生工作水平。學生不得到校外攤點購買食品,更不能將“三無”及不符合食品衛生標準的食品帶入校園,嚴防食物中毒等事故的發生。繼續加強從業人員培訓和食品衛生管理,進一步擴大學校從業人員和師生安全知識知曉率。
6.健全學校安防體系,積極創建“平安校園”。學校在現有技防基礎上,進一步加強安全設備設施投入,新的一年將進一步健全完善警務室的各項。
規章制度。
規范保安值班、校園巡查制度充分發揮校園警務室的作用嚴防各種外來的滋擾侵害。通過加強校園治安巡查和校園周邊治安聯防為學校創設一個更加良好的周邊環境努力構建平安校園。
7.利用各種陣地,加強安全教育活動,健全學生的心理品質。深入開展學生安全教育活動,認真開展相關的專題教育,要堅持安全教育與教育教學相結合的原則,充分利用現有的宣傳資料,多渠道、多形式地開展以提高學生自護、自救、防災、逃生能力為主題的安全教育活動,使學生掌握必要的自我防范常識,提高自我保護能力。同時充分發揮法制副校長的作用,積極開展法制宣傳教育活動,提高青少年學生的法制觀念,大力開展心理健康教育,培養學生健全的人格和良好的心理品質。經常深入學生中間,了解學生的學習生活情況及思想動態,對學生尤其是有心理障礙的學生進行跟蹤教育,并及時進行心理輔導,教會學生與人交往,以避免校園暴力、傷害事件的發生。
8.加強檢查力度,提高學校安全管理水平。加強學校安全工作的檢查,扎實開展校園安全常規和校園安全、交通、消防、食品衛生、校舍等檢查,做到排查在前、發現在前,對發現的安全隱患及時提出整改意見,切實消除校園安全隱患。
1、安排假期行政保衛值班。
3、上報安全隱患及矛盾排查月報表。
2、開展綜合治理宣傳月系列活動。
3、開展第十三個“全國中小學安全教育日”活動。
4、對師生進行春游安全教育,交通安全教育。
3、上報安全隱患及矛盾排查月報表。
1、開展“全省中小學預防溺水教育活動周”活動。
3、上報安全隱患及矛盾排查月報表。
1、安全工作例會,對學校重點部位進行檢查。
2、消防安全教育,消防演練。
3、加強師生心理健康教育。
4、上報安全隱患及矛盾排查月報表。
1、繼續開展預防血吸蟲、艾滋病專題教育活動。
3、暑期行政保衛值班安排。
4、上報安全隱患及矛盾排查月報表。
2、上報安全隱患及矛盾排查月報表。
2、開學前對校舍、寢室、食堂等進行衛生檢查。
3、上報安全隱患及矛盾排查月報表。
2、積極開展“全省中小學交通安全教育活動周”活動。
4、上報安全隱患及矛盾排查月報表。
3、上報安全隱患及矛盾排查月報表。
3、上報安全隱患及矛盾排查月報表。
2、上報安全隱患及矛盾排查月報表。
以上是本校的安全教育工作計劃,希望通過規范工作,可以提高安全教育的質量。
一、健康教育的意義。
青少年處于人生的生命準備時期,做好這一代人的健康教育工作,可以使他們從小接受系統的健康教育,提高學生知識水平,形成良好的生活習慣,建立健康的生活方式,增強自我保健意識和能力,預防各種常見病、多發病,乃至成人病,可以為他們一生的健康打下良好的基礎,影響終身健康。青少年時期在人的一生中是接受能力最強、可塑性最大的時期,也是形成各種行為模式的時期。這種行為模式一經形成,就不容易改變。
1、整體性原則。
學校衛生服務學校衛生服務是直接關系到學生健康狀況的活動,是整個學校衛生規劃不可缺少的部分。包括學生生長發育監測、健康檢查、牙齒檢查、視聽檢查、免疫接種和傳染病管理、常見病預防和身體缺陷糾正、突發性疾病緊急服務、意外事故應急措施、心理咨詢以及為傷殘學生提供必要的服務等。
2、延伸性原則。
3、科學性原則。
以科學思想為指導,以事實為依據,做到,不“過度渲染”,不有意夸大事實,不造成學生的恐懼感。
4、實踐性原則。
中學生喜歡鉆研科學原理,愛動手做實驗??稍诮逃^程中增加討論和行學小實驗等內容。青春早期,男女少年都愛結交同性伙伴??衫没锇榛顒舆M行教育。教育方式要生動活潑,引導興趣。無論哪個年齡,最能引起學生興趣的;是那些采取生動教育方法的知識內容。
三、健康教育的目標。
1、提高學生衛生科學知識水平通過課堂內外的教育方式向學生傳授衛生科學知識是學校健康教育的主要形式,其目的是將兒童青少年的行為引向正確的方向。
2、提高學生生長發育水平學生的生長發育水平與生活環境有密切關系。膳食服務、體育教育(包括體育課、設備和課外活動)以及學校衛生環境和家庭環境等均可影響兒童青少年的生長發育。
3、降低常見病的發病率、學生正處在生長發育時期,對外界環境的適應能力及對某些致病微生物的免疫能力較差,往往由于不良的學習生活條件及某些不利的因素影響,易患一些常見的疾病。
4、通過健康教育有目的、有計劃、有組織地去發展學生智力和個性品質。
5、通過學習衛生知識及周圍環境影響而逐步形成的,一旦形成要想改變就比較困難。為此必須抓緊生命早期這一有利時期,讓學生運用衛生科學知識,逐步形成良好的衛生行為和習慣。
6、培養學生自我保健能力。通過健康教育促使學生產生和形成各種有益于自身、社會和人類的健康行為,抑制各種不健康的行為,增強自我保健的能力。
四、主要工作:
1、有目的、有計劃的傳播健康教育知識,面對面的系統的進行健康知識宣傳。
(1)定期為師生進行健康教育講座和個別咨詢;。
(2)班主任老師配合專題班會課,開展相應的教育活動;。
(4)發放健康知識匯總材料,安排學生進行健康知識問答,定期反饋情況,使學生掌握更多的健康知識。
2、開設健康教育專欄,利用多種方式,從不同角度,多方位的對師生進行教育。
(1)辦好健康教育櫥窗,設臵防病常識衛生知識等欄目,形象、生動、色彩鮮明,讓學生愛看,在享受中接受衛生知識。做到每月更換一次。
(2)利用各種小報進行各種衛生知識的宣傳定時進行教育。
(3)醫務室根據季節、學生常見病發病情況、傳染病流行情況等適時進行宣傳、教育。
(4)利用愛牙日、無煙日、禁毒日等機會,發放專題預防材料。
(5)利用校園電視臺這個有利條件,定期向全校師生宣傳健康教育的知識。
3、理論聯系實際,貼近生活,教師引導學生在日常行為中形成良好的衛生習慣。
(1)與班主任老師密切聯系,教育學生不留長發、不留指甲、不亂丟果殼、不隨地吐痰,飯前便后要洗手等良好的衛生習慣的形成教育。并將儀容儀表檢查納入班級量化考核。
(2)任課老師注意在教學過程中,提醒學生養成良好的讀、寫姿勢,注意用眼衛生,預防近視及脊柱彎曲異常。生物老師要將健康知識進課堂,進行專題宣講。
(3)教育學生嚴格執行作息制度,科學用腦提高學習效率。在本年度中,我們會認真執行教育局的要求,做好學校的健康教育工作。
制定計劃前,要分析研究工作現狀,充分了解下一步工作是在什么基礎上進行的,是依據什么來制定這個計劃的。下面是小編給大家整理的校園安全教育工作計劃,歡迎大家查閱,希望大家喜歡!
“預防為主”的安全工作方針,層層落實安全工作責任制,加強安全教育,強化監督檢查,切實抓好幼兒園的安全工作,確保幼兒園教師和幼兒的安全,保證幼兒園教學秩序的正常開展?,F結合上級有關安全工作的會議精神并結合幼兒園的實際情況制定本學期的安全工作計劃:
一、加強安全制度建設,提高依法管理意識。
學齡前幼兒的安全和健康是關系到千家萬戶家庭的幸福和社會穩定的大事,確保孩子安全健康發展是幼兒園應盡責任。因此,我們一定要從保護孩子生命安全的高度,切實重視幼兒園的安全工作。嚴格按照國家及本市有關法律法規,依法加強管理。
(1)加強安全制度建設,建立健全安全工作的管理機制,進一步明確安全工作領導小組的工作職責,進一步完善安全工作管理,有目的的制訂和修改安全工作制度,層層落實安全工作。
(2)加強相關業務的學習,提高各崗位工作人員的安全意識和應對能力,進一步明確各自的職責。
(3)加強安全工作的監督與檢查,經常性對園內場地、設施以及人員等方面的安全進行檢查與了解,及時把握安全工作態勢,發現不安全隱患,未雨綢繆,防患于未然。
二、創設一個安全、健康的發展環境。
(1)積極籌措資金,定期維護園舍設施,為幼兒園實施安全管理提供保障。
(2)嚴格按要求聘用符合任職資格要求、身心健康的工作人員。
(3)嚴格執行衛生安全消毒制度,每周對幼兒的玩教具按要求進行清洗、消毒、每周為幼兒曬被褥。
(4)嚴禁使用有毒有害的玩教具,嚴禁使用有毒有害材料制作玩教具,注意各類環境創設的安全性。
(5)加強食堂飲食衛生安全的管理,嚴防食物中毒事故的發生。
(6)加強衛生保健安全管理,要求幼兒每天晨檢率達到100%。定期為幼兒進行健康檢查并作好記錄。
(7)加強幼兒在園服用藥品管理,根據家族的服用要求,確保服藥及時、準確、嚴禁錯服、漏服現象的發生。
(1)積極利用幼兒園家教之窗、保健宣傳欄、快樂周末等途徑進行衛生安全宣傳與教育,努力提高師生、家族的安全意識。
(2)創設有關安全教育的活動環節,結合一日活動各環節,對幼兒進行衛生安全教育并開展相關的活動,使幼兒掌握一些自我保護的技能,提高幼兒的保護能力。
(3)在活動中滲透有關的安全知識,讓幼兒知道110、120、119緊急呼叫電話的號碼和用途,遇到緊急情況,能呼叫求救,限度地消除不安全因素。
一、指導思想。
以上級教育部門下發的有關安全工作文件和指示為宗旨,緊繃安全心弦,務實工作,教給學生安全常識,養成處處注意安全的好習慣,保證班內外師生安全,保證正常的教育教學秩序,為全面提高我班教育教學質量服務。
二、目標要求:
本年度學校安全工作的目標要求是:認真貫徹上級教育行政部門關于加強安全工作的有關文件,努力杜絕一切因學校工作失誤造成的安全責任事故,消除學校的安全隱患,使學生有一個安全文明的學習環境。
內容主要有交通安全、消防安全、食品衛生安全、用電安全、體育運動安全、網絡安全、勞動和日常生活安全(含防騙、防溺水、防雷等)、禁毒、校園安全、集體活動安全等。
四、工作措施:
1、繼續抓好安全教育:我班將充分利用手抄報、紅領巾廣播臺等宣傳陣地,以及通過老師晨會、安全衛生課和周一班會,繼續宣傳安全工作的重要性和必要性。讓學生高度認識“人命關天,安全第一”。做到反復強調,確保學生人身安全。
2、進一步完善規范制度:
我班將進一步完善各項規章制度,學生做操、集會、上課、下課、上學放學、勞動等等都將作出明確規定,規范程序。同時,還將經常對存在的安全隱患及時排查,發現問題,盡快解決。
3、加強落實防范措施:
我班將進一步加強和落實防盜、防火、防水、防毒、防活動傷害等防范措施嚴格按上級要求辦事,發現安全隱患及時向上級領導反映,并作好妥善處理,確保師生安全。
4、加強校內學生活動的安全工作,要求教師對學生進行安全教育,不做危險性游戲。體育課上,教師要工作到位,思想集中,嚴格督促學生的動作規范,方法科學。開展活動前,我班將認真組織,確保安全,不管是教師還是學生,都要把安全放在第一位,不得離群,不得上危險地段,不得做危險舉動,保證活動安全順利地進行。
一、指導思想。
學校安全工作事關師生的生命安全,關系到千萬個家庭的幸福,關系到青少年的健康成長,關系到社會的和諧穩定。堅持認真貫徹落實市教育局和關于加強學校安全工作的有關文件精神和部署,扎扎實實做好校園安全、綜治等各項工作。貫徹以人為本的科學發展觀和構建和諧社會的高度,本著對人民利益高度負責的精神,充分認識學校安全工作的重要性,要牢固樹立“珍愛生命、安全第一,責任重于泰山”的思想,以構建“和諧校園”為目標,扎實開展“平安校園”創建活動,確保師生和校園安全。
二、工作目標。
以校園安全、交通安全、食品衛生安全、消防安全、防溺水安全、上下樓梯安全、學生假期安全、教育教學安全和學生心理安全為重點,遵循“積極預防、科學管理、全員參與、各負其責”的方針,牢固樹立“居安思危、警鐘長鳴、常抓不懈”的思想,堅持“重在規范制度管理,嚴在良好行為養成,貴在督促檢查到位,實在隱患整治徹底”的工作思路,增強師生員工的安全防范意識,健全安全工作各項制度,拓展安全知識宣傳教育面,建立健全安全管理長效機制,消除安全隱患,為全校師生創建良好的文明育人環境和校園安全環境,促進學校安全工作步入科學化、規范化和法制化軌道,保障學校教育事業的可持續健康發展而努力。
三、工作措施。
(一)狠抓制度建設,建立安全工作長效機制。
1、健全落實安全工作常規管理制度。切實做好各類安全制度的修訂完善工作,并繼續推行崗位責任制度、安全教育制度、安全檢查制度、集體外出和大型活動審批制度、應急救援制度、事故報告制度、安全事故責任追究制度等,做到管理無疏漏、無盲區,使安全工作規范有序。
2、健全落實安全工作責任與考核制度。學校全體教職員工履行各自崗位本職工作職責的基礎上,同時承擔安全管理工作職責,做到“誰主管,誰負責;誰在崗,誰負責”,形成學校安全工作“人人都要抓,人人都要管”的工作格局。
(二)狠抓教育培訓,提高師生安全防范能力。
1、切實把安全教育納入課堂教學。必須按要求開設安全教育課,積極開展“安全知識進校園、進課堂”、“尋找身邊安全隱患”等主題活動,對學生進行日常安全知識教育,自護、自救、防災、逃生能力教育。切實抓好“中小學生安全教育日”、“防災減災日”、“安全教育月”、“‘119’消防宣傳日”等主題宣傳教育活動。
2、開展“每天一分鐘”、節假日放假前半小時”安全警示教育。不斷創新安全教育方法,尋求安全教育載體,拓寬安全教育工作思路,提高安全教育的針對性、科學性和實效性。
3、健全應急救援機制。進一步制定和完善科學、實用的事故應急救援預案,不斷深化演練工作,結合學校實際,確保每月至少開展一次師生應急演練。
四、時間安排。
1、做好2015年“元旦”“春節”干部值班保衛工作。
2、發放“寒假告家長的一封信”。
4、安排春節值班保衛工作。
5、與教職工簽訂《安全管理責任書》。
1、加強警衛巡查力度。
3、開學安全教育及安全自查,“學生安全責任書”。
3、開展“全國中小學生安全教育日”相關活動。
1、道路交通、飲食安全教育。
2、學生實踐課期間的安全教育。
3、安全隱患自查。
2、“防災減災”相關活動。
4、防溺水及飲食相關內容的教育。
1、“安全生產月“相活動。
3、20__。
1、加強警衛巡查力度。
1、加強警衛巡查力度。
2、與學生家長簽訂《安全責任書》。
1、“‘119’消防安全教育日”相關活動。
2、防火、防煤煙、防煤氣中毒的安全教育。
3、全年工作總結。
為了全面搞好學校安全教育工作,杜絕各類傷亡事故的發生,切實做好學生的安全保護工作,促進學生健康成長,確保全校師生的生命安全,維護學校的正常教學秩序,現制訂學校安全教育工作計劃。
認真貫徹落實有關安全教育的有關文件精神,對全校師生進行系統的安全教育工作,增強師生的自我防護意識,使其掌握必要的安全知識和自我急救技能,確保全校師生的財產生命安全。
二、本期工作要點及措施。
1、學校安全工作領導小組成員,對學校安全工作都應該具有高度的主人翁責任感,樹立“安全無小事,責任重如山”的思想觀念,齊抓共管,常抓不懈,各司其職,做到經常檢查,發現問題及時排除隱患。
2、實施目標管理制度。校長對全校安全工作負總責,班主任及任課教師具體負責,施行層層負責,層層管理,層層抓落實的目標責任制。
3、全面落實安全教育制度,各級各班要利用“安全教育月”和“安全教育日”,采用不同形式開展安全教育活動。同時要利用班會或活動課等時間,向學生進行防火/防電,防疾病,防煤氣中毒,防交通事故等安全知識教育,提高學生的自我保護能力。
4、組織師生認真學習上級有關文件和學校制定的“師生安全教育規定”,使師生以安全教育規定為準則,自我規范自己的言行。
5、加強后勤管理工作,學校供水供電供暖樓梯等設施要施行誰受益誰負責的制度,學校安全工作領導小組負責檢查和排除隱患確保符合安全要求。
6、加強對全校教師職業道德教育,提高教書育人,服務育人的自覺性,嚴禁體罰或變向體罰學生,堅決杜絕隨意性趕學生的不良行為。
7、各班級組織的體育課和活動課,任課教師要嚴密組織,精心安排,認真上課和輔導,切不可掉意輕心。
8、各值周組成員在值周期間切實盡職盡責,按時開鎖大門,負責護校,負責值同檢查學生的安全、紀律、學習、衛生等情況,做到認真檢查登記,進行評比,總結,面向全體師生通報。
9、學校安全工作領導小組要定期評估學校各級的安全教育工作。對有突出貢獻的師生要給予表揚,對成績不足者或工作行動緩者要給予批評,限期整改,絕不姑息遷就。
10、不斷提高領導的安全意識,把安全工作作為學校工作的重中之重,抓緊抓好,實行安全工作匯報制,值周組負責檢查學校的安全工作,發現隱患,要立即上報于學校領導,凡不及時上報者要追究責任,一切后果自負。
學校安全工作重于泰山,務必長抓不懈、警鐘長鳴。新學期,我校安全工作將認真學習領會上級有關文件精神,牢固樹立“安全第一、安全無小事”的思想,時刻抓緊學校安全這根弦,狠抓各項安全預防措施的落實,樹立"珍愛生命,熱愛生活,學會生存“的安全意識,建立一個“和諧、平安、禮貌”的安全學校。結合本校實際,特制定本工作計劃。
一、新學期工作目標。
1.繼續建立健全安全機構,完善各類設施,努力建立安全、穩定的環境;。
3.繼續完善、落實隱患排查機制,及時消除事故隱患,確保本學期不發生安全事故,為確保社會的穩定做出貢獻。
二、完善機構明確職責。
繼續完善學校安全工作小組,提高全體師生對安全工作的重視,確保學校教育教學活動正常有序進行。確保全體師生做好學校安全教育活動的組織實施。大隊輔導員、班主任等負責有關安全的宣傳教育工作,任課教師負責所教年級及所教學科的安全教育。
三、具體工作措施。
(一)明確職責職責到人。
按照上級有關文件的精神,切實做好學校的安全工作。進一步明確創安工作職責制,落實“一崗雙責”制度,堅持“誰主管,誰負責”的原則,明確校長是學校安全工作的第一職責人,牢固樹立“安全第一”的思想。層層落實職責制,實行職責追究制。
(二)豐富活動寓教于樂。
1.加強與法制副校長的聯系,加強警?;?,做到及時溝通,真正發揮法制副校長的作用。
2.在各個教育日、周活動中,開展豐富多彩的教育活動,寓教于樂,激發學生參與用心性,提高群眾參與率。
3.善用安全教育平臺資源,給學生一個多彩的安全教育氛圍。
安全無小事,讓我們全體教師用心行動起來,人人講求安全,個個關心安全,時時處處繃緊安全這根弦,為把我校建成安全、禮貌的學習樂園而努力。
本學期我擔任高一(15)高一(16)班的英語教學,這個兩個班都是平行班,經過本學期的教學,學生已基本適應了上課的流程和掌握一定的學習方法,但是學生的語法基礎普遍薄弱,單詞記憶不是很理想,聽說讀寫的英語能力也需要進一步提高。
認真鉆研新課標,樹立新觀念,探索新教法,在學校教學計劃指導下進行工作。特別注意根據我校高一學生實際,努力發展學生自主學習和合作學習的能力;形成有效的英語學習策略;培養學生的綜合運用語言的能力;特別注重提高學生用英語進行思維和表達的能力。繼續拓寬學生的知識面,全面培養聽、說、讀、寫四會能力,理解、分析和閱讀的能力,讓學生盡快適應高中學習。
按照新課程改革,本學期開設普通高中課程標準實驗教科書英語模塊必修(2)兩個模塊剩余和必修(3)和必修(4)。(人教版)共10個單元內容。共十二個模塊。其中有兩個模塊為復習模塊。
具體安排:對于10個模塊,每一模塊用10課時,課本的學習可以這樣進行:上新課8個課時,單元復習檢測2個課時。
本學期主要學習必修三和必修四。要求學生重點掌握每個單元中的黑體詞語以及出現的重要句型;語法主要為:情態動詞的用法;名詞性從句包括賓語從句、表語從句、同位語從句等;主謂一致;動詞ving的功能用法。其中名詞性從句和動詞ving的功能用法是本學期教學的重點也是學生學習的難點。
1、為了使學生打牢基礎不至于出現知識斷層,本學期要有計劃的把學生初中學過的但掌握不好的時態、句式、定語從句、狀語從句、動詞不定式以及部分掌握不好的詞匯、短語、句型分插于單元的新課教學中。
2、在聽力方面,進一步提高學生的聽力水平,從高一就開始就對學生進行聽力訓練。除了利用課堂上的時間外,還堅持利用課余時間給學生放一些英語小片段,有趣的視頻和帶中英文字幕的經典電影,讓學生融入一個說英語的英語環境。
3、在口語表達方面,本學期要狠抓學生的口語表達,在教學過程中努力設計教學,把提高學生的口語安排在每節課的教學中。具體措施,每周二四六三次英語課,抽出5-10分鐘的時間,安排一到兩名學生到講臺前進行英語口語表達練習,形式多樣,可以是即興演講impromptuspeech,天氣預報weatherforecast,時政要聞politicalnews,幽默humor,笑話jokesorfunnystory,戲劇drama,詩歌朗誦readingpoems,美文欣賞等。
4、在詞匯方面,單詞一直是學記憶生的難點、薄弱點,直接影響學生綜合能力的提高,在教學中要重視詞匯教學,狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的掌握。使學生掌握科學的單詞記憶方法和養成勤查詞典的習慣。為打牢學生的單詞基礎,在每周單元學習結束前對學生進行單詞默寫檢查兩次,一次讓學生互評,一次由老師親自評閱。
5、在閱讀方面,閱讀理解能力的培養是高中教學的重點,也是高考的重頭戲。在單元教學中精心設計一節課閱讀課,充分培養鍛煉學生的閱讀能力,閱讀技巧,閱讀速度和閱讀效率,并且有計劃的指導學生掌握科學的閱讀方法。
6、在寫作方面,堅持每兩周一次作文訓練,訓練題材、方法力求多樣化,并能及時進行講評。并針對高一新生的寫作基礎,給予英文寫作的指導和誤區分析,可適當讓學生多背誦一些常用的句型,句式,詞匯和短語,或是很有代表性的范文。鼓勵學生寫英文日記,對個別英語特差的學生盡量多批改、多指導。
1、認真研究新課程標準,尤其與舊大綱不同的地方,清楚哪些內容是新增加的,哪些內容是已經刪掉的,哪些內容初中已經學的。認真研究新教材,在集體備課的基礎上認真備課、上課,認真進行自習輔導和批改作業。
2、堅持每周互相聽評課活動,相互取長補短,提高自己的教學能力。
3、集體備課是提高教學質量和整體教學水平的有力保證,有利于經驗豐富的教師與年輕教師互為補充、共同提高。作為新教師,堅持積極多參加集體備課,集體備課前先了解所教單元的重點、難點及在高考中的比重及為完成教學內容所用的教法,然后與全組人員共同探討,最后確定下來??傊?,要做到因材施教。
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為了更好地促進學生健康成長,推進素質教育,貫徹教育部頒發的《中小學心理健康教育指導綱要》,本學期我校心理健康教育工作計劃如下:
一、指導思想:
提高學生的心理素質,提高學生的心理健康水平是教改的重要內涵,國家教委新制定的中小學德育大綱中已明確將心理健康教育作為中小學德育的重要組成部分。因此要通過多種方式對學生進行心理健康教育和輔導,幫助學生提高心理素質,健全人格,增強承受挫折、適應環境的能力。
二、主要工作目標。
1、堅持以人為本,根據學生的心理特點及發展規律,運用心理健康的理論和方法,開展豐富多彩的活動,培育學生良好的心理素質,促進他們的身心全面和諧地發展。
2、立足教育,重在指導,遵循學生身心發展規律,保證心理健康的實踐性和實效性,面向全體學生,關注個別差異,尊重學生、理解學生。
3、提高全體學生的心理素質,充分開發他們的潛力,培養學生樂觀的、向上的心理品質,促進學生人格的健康發展。
4、對少數有心理困擾或心理障礙的學生進行科學的、有效的心理咨詢和輔導,使他們盡快擺脫障礙,提高心理健康水平,增強自我教育能力。
三、具體做法:
1、學校心理健康教育隊伍建設。
我校組織老師參加培訓,進一步系統學習心理學知識,了解心理課設計方法。學校對在師資培養十分重視,花了很多心血。然而,學校心理健康教育不是心理健康教師一個人的事,是所有學校教育工作者的事,所以學校成立以心理健康教師為主,班主任教師為輔,其他教師為基礎的學生心理健康教育戰線,為全體學生的心理健康保駕護航。
2、正常開設心理課輔導。保證一二年級每周一課,三至六年級的間周一課。
3、以“點”帶“面”,利用學校宣傳陣地。
“各班板報、學校廣播站”是我校學生熟悉的宣傳陣地,本學期將充分利用現有的陣地宣傳心理知識,在廣播臺進行講座,對個別案例進行解析,對一些常識性的問題進行解答,讓學生在學習、生活中隨時保持正常的心態。
4、指導家庭進行心理健康教育。
小學生的心理健康教育僅僅由學校實施是不夠的,在更重要的.意義上講,小學生心理健康教育主要依靠家庭教育,因為家庭才是學生的來源與歸屬,小學生心理健康最后要歸結于此。因此,學校、家長應該合力重視小學生的心理健康教育,我們利用家長學校、家長開放日,家長會等多種途徑,堅持不懈地向家長提出各種建議,指導家長開展小學生家庭心理健康教育。
5、指導小學生進行自我心理健康教育。
指導小學生學習簡單有效的自我心理健康教育的方法:a、學會放松。要使小學生知道緊張是正常的心理反應,是可以通過想象、轉移注意力、調整呼吸、體育活動、聽音樂、唱歌、閱讀、睡覺等方法調節放松的。b、與人談心。要使小學生知道有問題要學會求助,在學??梢哉依蠋?、心理輔導老師談心;在家里可以找長輩、親友談心;在社會上也可以有談心的對象,如心理等等。無論何事何時都可以與人談話,學會與人談心一輩子受益。c、學習寫日記或周記。小學生要學習用筆與自己談心,把心靈的軌跡用文字描繪下來,這對心理健康成長有很大的幫助。教師和家長要尊重孩子的隱私,公開日記要得到本人的允許。小學生也不用過分擔心自己的內心秘密被他人知道,要學會坦然地對人與對己。
本著“我自信,我堅強,我向上”的理念,我們全體教育工作者全心投入,重視小學生自我心理健康教育,利用一切資源開展小學生心理健康教育,促進全體學生的健康發展,為孩子的心理健康保駕護航是我們為之努力的目標。
每月具體工作安排如下:
1、制定心理健康教育工作計劃,明確本學期工作思路。
2、正常開展心理健康教育的常規工作。
1、組織班主任學習有關心理輔導的知識、方法等。
2、建立學生心理檔案。
1、利用“學校廣播臺”進行心理健康知識專題講座。
2、校心理健康活動課研討。
1、利用家長會向學生家長宣傳心理健康知識。
2、對學生進行常規心理健康測查。
1、利用“學校廣播”進行心理健康知識專題講座。
2、心理健康教育學期工作總結。
3、心理健康教育檔案資料匯總整理。
堅持以科學發展觀和十九大精神為指導,堅持以人為本、“安全第一,預防為主”的原則,認真貫徹執行國家、省、市、縣關于安全工作的法律法規和文件精神,切實保障師生生命安全和校園財產安全,積極爭創樅陽縣“平安校園”,為建設安全和諧的校園、推進浮山教育事業的發展提供強有力的安全保障。
1、堅持科學發展觀,堅持依法治校,強化科學管理,落實安全責任,突出工作重點,完善各項規章制度,健全學校安全穩定長效管理機制,推進學校安全穩定工作的法制化、規范化和制度化,實現由常規管理向長效管理機制的轉變,減少和預防各類安全事故的'發生。
2、開展法制教育、安全教育和心理健康教育,制止和防范校園暴力與安全事故。
3、深化教育教學后勤等設備設施、危險化學品安全管理、飲食安全、消防安全和交通安全等工作,及時排除各類安全隱患。學校食堂衛生監督量化分級管理c級達標;進一步做好學生上下學安全工作,加強教育和管理,確保安全責任事故發生;進一步完善學校消防設施設備,做好校園消防安全保衛工作。
4、進一步健全和完善各類應急預案,每學期至少開展一次演練活動。
5、以降低非正常死亡率、確保廣大師生生命和財產安全為目標,以減少事故發生率、杜絕安全責任事故為重點,及時消除學校內外安全隱患,實現全年安全工作責任目標和工作指標,努力創造良好的校內外治安秩序和教學環境,確保校園和師生平安,全力爭創“平安校園”。
(一)落實學校安全工作目標管理責任制,明確安全工作職責。
按照“政府統一領導、教育依法監管、部門全力配合、校長全面負責”的學校安全管理體制,不斷強化安全責任的落實。
1、校長是學校安全工作第一責任人,對本單位安全工作負總責。
2、成立學校安全領導小組,校長親自掛帥擔任組長。
3、學校要層層落實安全工作責任制,把安全工作責任落實到每一個崗位,每一位教職員工。
4、安全工作的管理要做到領導到位、思想到位、措施到位、責任到位。學校要經常開展安全檢查,發現隱患及時整改、消除,堅決杜絕安全事故的發生。
5、落實家長的監護責任。學校通過家長會、家長學校、告學生家長書等形式,強化家長是孩子監護人的意識,明確家長在安全問題上的責任,切實履行家長監護人的職責,對學生進行安全教育和事故防范警示。
(二)學習宣傳貫徹安全法律法規,依法按制度加強學校安全管理。
1、加強學習宣傳。2xx年,要進一步認真學習宣傳貫徹《中小學幼兒園安全管理辦法》、《中小學公共安全教育指導綱要》安全工作制度。
2、落實安全管理規章制度,使安全工作做到規范有序,逐步構建起學校安全管理的長效機制,不斷提升安全工作管理水平。學校要對照檢查學校安全管理情況,管理有無疏漏,教育教學后勤等設備設施有無安全問題,做到多觀察,勤檢查,預防各種事故的發生,讓學生放心,讓家長放心,讓社會滿意。
1、安全教育工作經?;?、制度化。學校按照《中小學公共安全教育指導綱要》(國辦發〔28〕9號)精神,結合本地本校實際,設置具體教學內容,把學生的安全教育納入正常的教育教學之中,采用主題班會、安全知識課、墻報、黑板報、專題講座等各種形式,開展生動活潑、形式多樣的安全教育活動,全面推動安全教育活動的深入開展。
2、繼續開展好“每日一分鐘,安全記心中”警示教育活動。拓展“一分鐘安全警示”教育的形式和內容,做到“每天放學前一分鐘、周末放學前五分鐘、節假日放假前半小時”安全警示教育。不斷創新安全教育方法,創造濃郁的校園安全文化氛圍,發揮環境對學生的熏陶作用,強化學生以人為本、關愛生命、關注安全的理念。
3、拓寬學校安全教育思路,提高安全教育的針對性、科學性和實效性。堅持以培養學生良好的行為習慣講安全,以豐富學生的生活抓安全,以建立正常的教學秩序促安全,以形成良好的校風保安全。
4、建立事故應急救援機制,制定和完善科學、實用的事故應急救援預案。積極開展安全應急演練,結合學校的特點,確保每學期至少開展一次師生緊急疏散、災害救助、逃生自救及生存訓練等方面的應急演練活動,使師生熟記常用的報警、援助電話,具備初步的分辨安全與危險的能力,了解掌握緊急狀態下撤離、疏散和自救、互救的方法技巧,不斷提高師生自我保護意識、依法維護自身合法權益的能力。
5、充分發揮法制副校長的作用,開展“警校共建”活動。通過法制副校長及聘請法律專家對師生進行安全教育,切實培養師生的安全法制意識,提高師生的安全法制素質。
6、開展珍愛生命教育,強化學生對生命的尊重和珍惜。通過心理健康教育課、心理健康講座等,加強心理健康教育,關注和強化學生的心理安全。
(四)加強日常安全工作管理,提高學校安全工作管理水平。
(1)做好安全預警預報工作。根據季節變化對可能出現的各類安全隱患(重點圍繞“傳染病防治、災害性天氣、交通安全”等),學校要根據具體情況對可能出現的安全隱患作出預見,及時提醒師生并采取防范措施。
(2)做好學生常見病、傳染病預防工作。根據傳染病的流行季節和特點,適時做好有針對性的預防知識教育,并采取積極措施,嚴防各種常見病、傳染病的爆發流行。配合衛生部門抓好查驗預防接種證工作,構筑防病免疫屏障。
(3)做好學生防溺水工作。認真分析本地學生發生溺水事故的原因、特點和危險地域,有針對性地加強教育。
(4)加強學生活動的安全管理。各種大型活動和集體外出活動,必須首先排查不安全因素,制訂預防措施和應急預案,做到人員分工明確,各個環節有人抓有人管。禁止組織學生參加超越其年齡、行為能力、自我保護能力范圍以外的各類活動。加強對學生日常行為規范的教育,特別加強對體育課、課外活動、運動會和各種文體比賽的安全管理,防止意外傷害事故的發生。
(5)繼續抓好學校財產防盜工作。學校要加大技防工作力度,要積極籌措資金,重點部位報警器,要進一步做好財產保險工作,減少學校經濟損失。
(6)進一步加強學校門衛工作。一是要落實門衛的工作責任,切實做好安全保衛工作,禁止閑雜人員進入校園,建立健全進出校門盤查制、外來人員登記制,提高警惕,嚴把校門關,預防社會不良人員*擾校園、侵害師生事件的發生。
(7)建立安全臺帳。確定專人負責安全檔案的管理。安全檔案應分類裝訂成冊,主要內容有組織機構、安全責任書、安全制度(含預案)、安全教育(時間、內容、活動情況、圖片等)、安全會議紀錄、檢查記載、隱患排查和整改記錄(含重大隱患觀測)及其他資料。
2、加強交通安全管理。
(1)加強交通法規教育。一是教育學生遵守乘車紀律和交通規則,有序上下車;不在候車點追逐打鬧,四處玩耍,做到文明候車、乘車。二是加強對學生乘車、騎車、行路等交通安全知識和安全意識教育。教育學生嚴格遵守交通規則,尤其要注意上下學途中的交通安全。徒步上下學的,穿越公路要養成“一停二看三通過”的習慣;騎車上下學的,嚴禁并排騎車、嚴禁騎車帶人,嚴格執行交通規則,并要求家長經常對孩子的自行車車況進行檢查,不讓病車上路;學生不得騎電動自行車和摩托車上下學;家長接送的,教育家長遵守交通規則,用摩托車等接送孩子的一定要戴頭盔,并不得超載,禁止體弱多病無保護能力的老年人用車接送孩子。學校通過告學生家長書等形式,將上述有關情況告知家長,要求家長切實擔負起監護人的職責,切實加強對孩子的交通安全監管。
(2)加強教師私車的安全管理。目前,教師上下班私家摩托車逐漸增多。一是學校要時刻提醒教師遵守交通規則,小心行駛,預防校內外交通事故的發生。二是教師駕車上下班時段正是學生上放學的高峰期,要謹慎駕駛,避免事故發生。
3、加強食品衛生安全管理。
(1)加強對食品衛生安全工作的領導。學校要進一步完善食品安全管理制度、食品安全責任制,明確相關處室和人員的食品安全責任,嚴防食物中毒事故的發生。
(2)加強食品衛生安全知識教育。積極開展環境衛生知識教育;利用黑板報、宣傳窗等形式開展個人衛生、飲食衛生知識的宣傳教育。學校每學期集中開展食品衛生安全教育活動不少于2次,年終將本年度開展教育活動的情況報區教育局備案。
(3)進一步做好學校食堂衛生監督量化分級管理和“五常法管理”工作。
(4)加強對飲用水的管理。供應開水的開水桶必須上鎖。
(1)加強消防安全宣傳教育和演練。學校定期對學生進行消防安全教育,開展必要的撤離、疏散應急演練,提高全體師生員工的消防安全意識、防范事故的能力和在緊急狀態下自救自護的能力。
(2)完善消防設施。各類消防設施、器材要完備,安裝規范,定期檢查,發現損壞應及時修理更換,并加強對有關人員的操作培訓;認真做好新建、改建、擴建工程項目安全和消防設施審查工作;要保持校內通道和建筑物通道暢通無阻,確保在緊急狀況下能夠迅速疏散。
(3)加強日常消防安全管理,定期開展消防工作檢查。
學校繼續高度重視“平安校園”創建活動,把“平安校園”創建工作作為學校一項長效工作來抓。
制訂“平安校園”創建計劃,按“平安校園”創建工作要求,認真組織實施,同時要做好創建“平安校園”檔案資料的收集整理工作,確保通過年度考核驗收。要進一步加大“平安校園”建設的宣傳力度,激發廣大師生積極參與建設“平安校園”活動的熱情,積極營造人人參與建設“平安校園”的良好氛圍,提高“平安校園”創建的參與率、滿意率和,推動建設“平安校園”各項工作措施的落實。
(六)健全信息反饋機制,確保學校安全信息暢通準確。
1、嚴格執行安全信息報告制。學校做好安全信息收集、報送工作,確保信息暢通,指揮靈敏。
2、對安全方面的各種突發事件和異常情況,立即組織力量及時妥善處理,并按規定向區教育局、當地政府、公安、急救中心等部門及時、如實報告。
深入貫徹習近平總書記系列重要講話精神,切實按照“黨政同責、一崗雙責、失職追責”的總要求,牢固樹立“人命關天、責任如山,事故可防、事在人為,有責必盡、執法必嚴”安全理念,根據教育部《中小學校崗位安全工作指南》和上級部門工作意見明確并強化安全職責,健全并落實安全制度,努力加強學生安全教育,切實將安全教育和管理融入到學校日常工作的各個環節,建立完善的校園安全綜合防控體系,健全學校突發事件應急管理機制,創新校園安全管理,深化平安校園建設,依法保障校園和諧穩定。
1、全面完成市教育局安全科文件中明確的各項工作任務,杜絕學校群體性安全事件,遏制和減少一般性安全事故,力爭學校重大安全責任事故零發生。
2、加強校園安全文化建設,增強安全教育實效性,不斷提高安全教育水平和師生自救自護能力。
3、進一步完善學校安全防范管理體系,強化“一崗雙責、全員管理”責任制,全面落實學校安全崗位管理實名制,創新安全隱患前置處理辦法,實施學校安全管理問責制,推進安全制度有效落實,確保安全措施不空轉。
4、推進安全教育制度化、常規化建設。落實安全教育進課堂要求,確保課程、課時、教師、教材、教研和考核“六落實”,增強師生生命意識和安全意識,提高學生生存成長能力。
5、進一步健全完善學校安全隱患排查整改機制,臺賬規范完備,隱患整改或有效控制率100%。
6、進一步提升校園“三防”建設水平,加強學校保安人員的聘任與管理,實現學校視頻監控全覆蓋及與公安機關聯網。
7、積極配合區綜治委認真履行校園及周邊治安綜合治理專項組牽頭職責,建立部門聯動的校園安全專項整治工作機制,及時消除校園及周邊安全隱患,確保學校平安、師生安全。
(一)明確責任分工,落實責任追究。
加強對新頒布實施的《中華人民共和國安全生產法》的宣傳學習,切實提高“新安法”在師生中的知曉率,推動“新安法”的貫徹落實。建立健全管業務必須管安全、黨政同責、一崗雙責、齊抓共管的學校安全管理機制,全面落實學校安全管理主體責任和教體局安全監管責任,層層簽訂“安全目標責任書”,全力構建校園安全“一把手”負總責、分管領導和責任部門抓落實、教職員工共同參與的全員安全工作格局。加大學校安全工作經費投入,并列入學校年度經費預算。每月至少召開一次安全例會,分析、研究、部署學校階段性安全工作,全體成員要本著對學校負責的思想,各司其職,增強工作主動性,認真做好安全工作,落實安全工作責任追究制和“一票否決”制。
(二)建立安全制度,完善應急預案。
1、加強工作責任制度。認真落實“一崗雙責”,建立一支專職和兼職相結合的學校安全工作隊伍,組織師生積極參與,共同做好學校安全工作。
2、落實定期檢排查制度。要嚴格按照“及時排查、各負其責”的工作思路,把檢排查作為做好安全工作的一個重要方面,學校每周和重大節假日前必查的基礎上,查重點、重點查、查反復、反復查,橫向到邊,縱向到底,不疏不漏,不留死角。
本學期健康教育以創建文明城市工作為契機,緊緊圍繞創城工作要求,發揮學校健康教育的作用,以培養學生文明習慣為切入點,切實開展健康教育活動,增強學生自救自護意識,倡導文明健康生活方式,促進學生健康成長。我校積極開展預防牙齒,愛護牙齒從現在做起宣傳活動。培養了學生們從小講究口腔衛生的好習慣,保護牙齒從我做起。保護眼睛,提高學生防近意識,認真做好眼保健操。遵守交通規則,要記牢交通標志,注意安全等全面推進素質教育,探索新教學模式相結合,切實抓好學生的衛生習慣的養成教育。使學生了解科學、健康的知識。擺脫困惑,使學生身心健康快樂地成長。發揮本部門的作用提高學生的文明程度,為創城工作增光添彩。制定本學期健康教育工作計劃。
一、健康教育指導思想:
學校要按照《中小學健康教育指導綱要》的要求具體目標和基本內容,開設好健康教育課,使健康教育開課率達到100%,做到開課率、課時、教材、教師和教案、考核和評價“五落實”。確保學生身體健康第一的思想,全面落實本著人人都能成為學生健康成長的指導者和領路人。以提高學生健康素質為目標,愛護眼睛,提高學生防近意識,認真做好眼保健操。培養了學生們從小講究口腔衛生的好習慣,保護牙齒從我做起。把增強學生健康知識、養成良好的衛生行為習慣作為重點,增強健康防病意識、健康教育青春期教育、倡導文明健康生活方式,努力提高衛生健康水平,促進學生身心健康快樂地成長。
1、為了保證市教育局提出的開課率達到100%。做好課前的備課,認真上好每一節課,保證開課率達到100%。
2、抓好學生健康知識及健康教育活動,利用各種宣傳日開展適宜的主題教育。
3、認真備好健康教育課,切實開好健康教育課,不流于形式。
4、知識知曉率達到90%以上,衛生行為形成率85%以上。
5、積極參加區保健所健康教育教師的培訓工作,提高健康教育教師的教研技能。
1、宣傳活動促進學生文明行為的養成教育,使校園健康教育宣傳更具活力。
2、充分發揮網絡作用,健康教育博客。以心理衛生博客為平臺,加強學生心理衛生教育。
3、在健康教育課堂教學主陣地的作用,提高學生自救自護的能力。
4、積極參加區保健所對健康教育教師進行業務培訓。
5、按時參加區保健所集體備課,做好記錄。
6、九月份開展“愛護牙齒”廣播、板報、手抄報等活動,二、三、四年級學生畫畫及手抄報;五年級學生寫征文等。做到人人參與“愛護牙齒”從我做起增強學生的保護牙齒意識。
7、加強對學生個人衛生管理,養成飯前便后要用流水洗手好習慣。
環境教育是學校教育的重要組成部分,在引導學生全面看待環境問題,培養他們的社會責任感和解決實際問題的能力,提高環境素養等方面有著不可替代的作用。校園是學生成長的搖籃,具有陶冶身心,培養高尚氣質的功能,學生的可塑性大,愈早給予環境保護的意識觀念,愈能落實推廣環境保護教育。同時,根據新課程標準課程設置計劃要求,環境教育課程在地方或學校校本課程中實施。依據教育部《中小學環境教育實施指南》,每學年安排6—8課時。結合我校實際,環境教育納入學科滲透、綜合活動、主題班會和校本課程中;并與學校學生活動、團隊活動、社區活動等有機結合,使學生多方位多層次多形式參與環境教育,樹立綠色環保意識。為確保將環境教育內容落到實處,特制定本校環境教育課程計劃和實施方案。
高一年級:
1.引導學生認識世界是普遍聯系和相互依存的。
生態環境的各組成要素之間、全球生態環境與區域生態環境之間不是孤立的,它們相互作用,共同構成相互依存的整個自然生態系統。個人、家庭、社區以及國家相互之間,人類社會的經濟、政治、文化等活動之間,同樣也存在著緊密的相互依存關系。而人類社會與自然生態環境之間也是相互影響、相互作用的。因此認識和尊重自然規律,處理好人與人、人與社會之間的關系,實現人與自然之間的和諧共處,對人類的生存和發展至關重要。
2.引導學生珍視生物多樣性,關注不同文化對環境的影響。
生物多樣性是自然生態環境的活力和潛能的重要表征;文化多樣性是人類文明進步的基石。生物多樣性與文化多樣性之間具有相互依存、相互促進的關系。保持生物多樣性與尊重文化多樣性是實現可持續發展的重要前提。在全球化進程中,尤其應該重視維護不同物種的生存環境和生存權利,尊重各民族在不危害人類共同利益和環境的前提下,為適應和保護自身生存環境而采取的多樣化的生活方式和發展模式。
高二年級。
引導學生理解可持續發展的內涵。
生態環境的承載力取決于自然生態系統的自我恢復潛能和地球資源的再生潛能。社會環境的健康發展受到自然、經濟、文化、政治等多種因素的影響。人類應當了解自身行為對環境所產生的正面與負面的影響,在發展的過程中減少乃至避免對環境造成破壞。正是在反思歷史發展進程的基礎上,人們提出了可持續發展的概念??沙掷m發展強調人類在精神和物質方面的協調發展,要求不同國家和地區在資源利用和環境管理上加強交流、理解與合作,在滿足當代人需求的同時保護好作為人類后代及其他生命生存和發展基礎的資源與環境。
高三年級。
引導學生主動參與解決環境問題,培養學生的環境責任感。
引導學生參與解決身邊的環境問題是培養學生環境責任感的重要途徑。在這一過程中,學生一方面獲得對環境的敏感性和關于環境的知識,另一方面,認識環境問題的復雜性,培養其解決環境問題的能力和責任感。同時,幫助學生了解人類活動會對環境造成不同性質和程度的影響,增強憂患意識,對影響環境的行為采取審慎的態度。
學校始終把安全工作作為各項工作的首重列為議事日程,確保學生有一個安全、和諧、健康的成長環境?,F將一學期來的安全工作簡單回顧如下:
一、班主任是實現班級安全教育“三結合”的中樞。
班級安全工作是通過學生的學習、生活、活動、勞動對學生進行有目的、有計劃、經常性的安全教育和管理。班主任是組織和發揮班級各方面教育力量,實現安全目標,做好班級安全工作,形成班級整體育人優勢的核心力量。班主任是班級管理的組織者和領導者,是聯系班級科任教師的紐帶,是溝通學校教育、家庭教育、社會教育的橋梁。
(一)制定班級安全工作目標,與其他教育力量形成共識。
(二)落實班級安全教育的內容,這是實現班級安全工作目標的保證。
宣傳安全知識,增強安全意識搞好宣傳教育是提高師生安全意識的重要一環。平時重抓學生的交通安全,對學生進行了較系統的防火、防盜、防震、防病、防溺水、防觸電、防煤氣中毒、防交通事故、防食物中毒等安全知識教育,提高了學生的安全意識,增強了安全就是生命,安全就是穩定,安全就是幸福,安全就是文明的認識。
(三)強化班級安全教育的過程管理,這是實現班級安全目標,使教育力量形成合力,增強實效的關鍵。
班主任要對全班安全工作負總責,做好深入細致的調查研究,進行苦口婆心的安全教育,切實提高學生的安全意識。制定切實可行的安全措施,促使學生行動落實。
對班內發生的安全事故及時處理,及時上報。提醒學生加強防范措施,防止食物中毒和腸道傳染病的發生。強化學校紀律,要求學生上下樓梯不擁擠,靠右行,杜絕校內追逐嬉鬧及打架現象,嚴禁學生攜帶管制刀具及器械進校。
二、實現“三結合”,形成班級安全教育合力。
班級安全工作是由各個方面的教育力量共同進行的。要實現班級安全工作目標,班主任必須與各科教學、班隊活動、家庭教育相結合,形成教育合力。
(一)與任課教師的學科教學結合。
科任教師是班級安全教育工作的重要力量,班級安全教育工作主要通過科任教師把握學科特點,延伸教材,拓展學生知識視野,從而達到科學、穩定和潛移默化的教育目的,更具有防患于未然的功效。為做好這一結合,我經常和科任教師的聯系,統一目標,嚴格要求,齊抓共管,以增強安全育人的效果。
(二)與班隊活動相結合。
充分發揮班集體和少先隊組織作用,開展好“自主性教育”活動,讓學生在活動中自我認識,自我體驗,自我感悟,自我教育。在傳統的活動中有機地穿插滲透安全教育,開展主題性教育活動與經常性訓練相結合,如主題活動:“珍愛生命、遠離”“學校是我家,平安靠大家”等。
(三)與家庭教育相結合。
學生家長的影響和教育的效力是構成學生接受班級教育的基礎。家長的教育作用,不僅直接影響其學生本人,而且還影響到班級整體面貌和教育效果,因此班級安全教育必須與家庭教育相結合。學生無故不到校,及時和家長取得聯系,做好家訪工作,主動與家長聯系配合,了解學生在家的情況,查明原因,匯報在校表現,統一教育要求,增強教育針對性和實效性。
安全工作是一項長期而復雜的工作,必須常抓不懈、警鐘常鳴。今后,我將繼續與家庭、學校更加密切配合,建立健全切實可行的安全防范措施,確實保證班級擁有良好的教學秩序和教學環境,讓同學在一個安全、和諧的環境中學習和生活。
一、指導思想:
認真貫徹xx區教育局《關于進一步加強區域教育信息化建設的'若干意見》,以《xx區教育信息化“合格校、優秀校、示范?!痹u估實施意見》為對照標準,以幼兒園信息化三年發展規劃為導向,以信息技術在課堂教學中的使用研究為工作重點,切實提高我園教師運用多媒體課件輔助教學與網絡交流的能力和水平,進一步提高我園的教育教學質量,扎實推進學校教育信息化工程,豐富和完善我園教學資源庫。
二、工作目標:
1、進一步完善幼兒園網站,做好日常維護工作,及時更新,使其成為學校管理的窗口,起到宣傳導向作用,推進我園信息公開、園務公開,大力提高幼兒園社會聲譽。
2、提高教師運用信息化教育技術的能力,充分發揮信息資源優勢,提高教學過程的信息技術含量,提高教育教學質量。
3、進一步加強現代信息技術的培訓,根據本園教師實際情況,采用信息化園本培訓和自學相結合的方式提高教師信息化素養。
4、建設幼兒園網站教學資源庫,促進資源共享,方便教師教育教學的需要。
三、具體措施。
(一)發揮網站功能,提高社會聲譽。
1、重視幼兒園網站、班級網站的建設,定時、定量把幼兒園動態、班級活動開展等內容發布到網站上,使網站平臺真正成為幼兒園信息公開的網絡窗口,切實提高幼兒園的社會聲譽。
2、加強網絡安全和提高網絡維護水平。
(二)加強信息管理,發揮信息效益。
1、加強信息傳遞網絡的建設,形成“撰寫――收集――審核――發布”四級信息傳遞網絡,推進我園的信息公開。
2、加強教師對校園網使用的情況的監督和管理,規范合理使用校園網。不定期的檢查電腦使用情況,并記錄。
3、對教師使用電腦遇到的問題,做到熱情、細致、周到,服務要有反饋。并為幼兒園的各種活動做好音響、攝影、照相等服務保障。
(三)加強培訓考核,提高技術能力。
1、根據本園教師信息化技術的實際情況進行培訓(flash課件、視頻編輯),提高教師運用信息技術的能力。
2、推動信息技術與學科課程的整合。注重現代教育技術手段在課堂教學中運用的研究,切實將信息技術與學科教學結合起來,推進學?;A課程改革。
3、將教師教育信息化工作列入教職工日常、學期和年度工作考核內容之中。著重圍繞園園通管理平臺更新、家?;?、班級網頁信息發布量等工作情況給予評價。
4、學期結束評選幼兒園信息化先進班級和個人。
(四)建設網站教學資源庫,方便教育教學。
1、建立幼兒園教學資源庫。
2、教師每周將一日活動中使用到的多媒體及時上傳到相應的文件夾,信息技術小組成員每月及時梳理,調整并上傳到幼兒園網站上。
環境保護是我國的一項基本國策,環境教育是21世紀的熱點問題,中學環境教育是素質教育和環境教育體系中的重要組成部分,是實施可持續性發展戰略的重要基礎。目前我國中學還沒有開設專門的環境教育課程,也沒有專門的環境教育教材。平時教學中主要采用的是零散、雜亂、隨意性的學科滲透式教學,這種滲透方式首先在內容上缺乏整體、規劃與系統性;在實施途徑上缺乏合理、多樣與有效性;在評價體系上缺乏創新、條理與客觀性。根據高中生物教學大綱中的要求,在充分挖掘教材中可滲透環境教育內容的基礎上,制定一套在人教版《高中生物》中實施環境教育的教學計劃與目標。其目的在于提高學生的環境意識和環保行為幫助學生樹立可持續性發展觀,推動生物新課程標準的實施與改革,在學科范圍內促進素質教育的向前發展。
二、教學目標。
1、通過理解太陽是萬物之源,了解太陽能的取之不盡用之不竭的特性。
2、通過衣食住行,了解人類對資源造成的破壞和污染,教育學生保護環境從我做起。
3、通過生活中的物品使用,了解包裝、一次性用品等對環境造成的污染,使學生意識到保護環境從小事做起。
4、學生通過對水的理解達到對環境愛護的意識。
5、學生通過認識人類生活中污染環境的方面如吸煙、廢舊電池等,做到生活無污染。
6、教育學生胸懷天下,關注全球環境惡化和保護問題。
三、教學措施。
1、認真備課,不斷探索新的教學方法。
2、從實踐中發掘學生的感觸點。
3、教導學生自主學習,做到環境保護自主性。
4、努力通過研究性學習活動方式,指導學生開展環境保護課題研究。
5、創設環環相扣的環境教育途徑,使學生初步樹立環境意識。
6、各學科教學滲透環境教育途徑,提高學生的環保意識。
7、通過豐富多彩的社會實踐、社區服務等涉及環保教育的活動途徑,強化學生環保意識和培養學生保護環境的社會責任感。
活動育人是每個教育工作者都深知的教育方法,所以把開展豐富多彩的環?;顒幼鳛閺娀瘜W生環保意識與主體自覺參與環?;顒咏逃淖罴淹緩?。
組織學生到社區開展環境調查,調查人們對可持續發展觀念的理解、對垃圾分類的看法、用小眼睛觀察大社會。
四、引進評比、表彰機制。
環境教育中也要引進評比表彰機制,這不僅僅是可以激發學生主體參與環?;顒拥姆e極性。更重要的是喚醒學生參加環?;顒拥闹黧w意識,學生的潛能得以展示。為此每次開展環?;顒忧岸家岢龌顒右蠛驮u比條件,活動后進行總結、評比、表彰。
五、問題研究與教改設想。
通過一系列的活動,學生認識環境污染的危害,了解一些環境保護的知識,激發學生自覺保護環境的決心。
年級20xx-20xx學年度教學內容。
高一我們居住的地球。
地球的圈層結構。
多樣的生態系統。
生態系統的功能。
環保設計大賽。
節約資源,保護環境。
高二人口增長對生態環境的影響。
豐富多彩的環境。
保護我們的共同家園。
轉基因食品利大于弊還是弊大于利主題辯論賽。
生態平衡。
低碳環保攝影展。
高三全球氣候變化。
生命之源--水。
土壤。
固體廢棄物污染的控制。
無形殺手--噪音。
能源與社會。
六、創?;顒?。
1.積極參與重慶市創?;顒?。
(1)認真閱讀重慶市創建國家環境保護模范城市簡介和創???。
(2)完成重慶市創模知識調查問卷。
(3)完成創模見行動活動及記錄工作(可計入社會實踐或社會服務學分2分)。
(4)完成創模征文活動。
征文主題:創模﹒變化﹒感動。
征文要求:征文要注重真情實感,關注身邊人和事,圍繞創模(環保)是什么?為什么要創模?創模我們能做什么?創模給我們帶來了什么樣的變化?創模中有哪些讓人感動的人和事?等,通過查閱資料,走訪社會單位,調查研究、感知校園及身邊的那些變化和感動。
征文后面要寫清楚學校、年級、班級及姓名。并請家長在征文后面寫上對孩子參加創?;顒拥募恼Z并簽名。征文于開學時交班主任,學校將組織評獎并推薦優秀文章參加重慶市的評獎。
七、組織保障。
(一)成立校級領導小組。
組長:王國華。
副組長:張勇唐良沐。
成員:呂之生舒義海余贏費春斌吳國慧鄧飛汪紅霞。
(二)成立活動工作組。
以年級為單位,以領導小組為核心,加入語文、英語、物理、化學、生物、地理等學科教師,成立環境教育工作小組,具體落實、實施各項教育工作。
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xx學院在校學生工作部心理健康教育中心領導下,設立二級院系心理輔導站,實行輔導員年級負責制,定期對心理出現問題的學生進行排查,秉著健康教育的原則,普及推廣心理健康教育知識,妥善處理心理問題危機。
二、落實本年度工作任務。
本年度心理健康教育工作由院系心理專干負責規劃,具體由院心理協會、心理委員、年級輔導員配合完成。做到及時規劃、認真完成本年度心理健康教育工作任務。
三、扎實做好心理骨干培訓。
心理骨干作為院系開展心理健康工作的一支重要隊伍,2018年度本院系將會繼續加強心理骨干隊伍的建設。
針對本科生四個年級的不同特點,我院將分年級對舍長、心理委員進行培訓以及實踐。
大一大二年級,主要以普及心理健康知識為主,掌握基本的心理健康常識,例如心理團輔課的培訓,以及講座學習;大三大四年級以實踐為主,在前兩年掌握了基本的心理常識后,能在同學當中及時發現危機情況并迅速向輔導員老師匯報。
在針對舍長、心理委員時,學院嚴格考勤機制,將出勤率作為年底考評的重要依據。
在心理健康教育中心的指導下,結合學院特色,學科特點,數學學院將開展以下三種形式的培訓工作:團體心理輔導、心理講座、院心理協會組織的學生活動(如讀一本心理書,開展心理座談會)等。
1、團體心理輔導。
目的:通過對心理委員進行團體輔導,讓心理委員掌握基礎的人際交往技能,幫助同學們更好的處理日?;拘睦韱栴}。掌握基本的團體輔導技巧,在本班內部開展心理團體輔導。
參與人員:各級心理委員。
2、心理講座。
目的:邀請校內專家開展講座,尤其是針對新入校的大一、研一學生開展心理知識普及以及危機防御。本學年度計劃開展兩場心理講座。
3、院心理協會組織健康有益的`心理健康教育活動季學生活動,詳細活動安排在第四部分"心理健康教育活動季"作以說明。
2018年心理健康教育活動季,目前計劃分類別、分層次開展心理健康教育活動:心理專項活動、精品活動、主題活動。
心理專項活動:說出我們宿舍的故事。
宿舍關系展示:可以使一幅畫,可以使一幅照片加上幾句溫暖的介紹,還可以是一段簡短的小視頻,都可以作為宿舍文化的展示和窗口。
精品活動:"我手寫我心"網絡美文之心理健康月特輯。
數院知行社承辦"我手寫我心"網絡美文之心理健康月特輯。向各院系發送請柬,邀請各院系學生參與。此次活動不單限于美文,在此期間也會開展拓展活動"悅讀書",各院系推薦1-3篇讀后感,要求內容積極向上和心理學有關,屆時邀請心理健康教育中心老師進行評選。
主題活動:心理與音樂。
如何使用心理學元素進行音樂欣賞音樂欣賞中的心理活動主題講座,并在講座后對大家進行音樂放松的體驗。
五、夯實心理危機預防與干預體系。
1、院系成立二級心理輔導站,實行"一對一"心理危機干預,并將情況及時上報心理健康教育中心,做好檔案管理及后續關注工作。
2、除建立"舍長-心理委員建設機制",院系將在各年級成立信息員隊伍,此隊伍將作為院系心理危機預防的重要力量,做到"勤觀察、早知道、早上報、早預防",協助做好心理危機預防與干預工作。
本班大部分學生在本學期中都能很好的完成學習任務,但有個別學生因學習行為習慣問題而使他們的學習有較大的困難,特別是計算比較差,二十以內的數都要通過數手指來完成,還有部分學生常出現抄錯數字、看錯符號,而且做完題檢查的習慣很少。
1、熟練地數出數量在_以內的物體的個數,會區分幾個和第幾個,掌握數的順序和大小,掌握10以內各數的組成,會讀、寫0――_各數。
2、初步知道加、減法的含義和加減法算式中各部分部分名稱,初步知道加法和減法的關系,比較熟練地計算一位數的加法和10以內的減法。
3、初步學會根據加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。
4、認識符號“=”“”“”,會使用這些符號表示數的大小。
5、直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。
6、初步了解分類的方法,會進行簡單的分類。
7、初步了解鐘表,會認識整時和半時。
8、認真作業、書寫整潔的良好習慣。
9、通過實踐活動體驗數學與日常生活的密切聯系。
復習的重、難點。
重點:主要放在數與數的運算這一塊內容中。
難點:加減混合的看圖列式應用題、鐘面的認識。
1、引導學生主動整理知識,回顧自己的學習過程和收獲,逐步養成回顧和反思的習慣。
2、通過總復習使學生在本學期學習到的知識系統化。鞏固所學的知識,對于缺漏的知識進行加強。
3、通過形式多樣化的復習充分調動學生的學習積極性,讓學生在生動有趣的復習活動中經歷、體驗、感受數學學習的樂趣。
4、有針對性的輔導,幫助學生樹立數學學習信心,使每個學生都得到不同程度的進一步發展。
5、培養學生的良好審題、書寫、檢查作業的學習習慣。
根據本班學生掌握知識的實際情況制定以下措施:
1、將學生的零散知識集中起來,使知識縱成行、橫成片,形成互相聯系的知識網絡。
2、采用變換練習的方式,開展游戲活動等多種方式調動學生的學習積極性。
3、加強對10以內口算加減法的練習和_以內的進位加法的練習。
4、加強對中下等生進行個別輔導。
1、回顧與反思本學期的學習情況(1課時)。
2、0—_各數的認識及相應的加減運算(3課時)。
3、分類(1課時)。
4、認識物體和圖形(1課時)。
工作計劃實際上有許多不同種類,它們不僅有時間長短之分,而且有范圍大小之別。下面是小編收集整理的校園健康教育。
歡迎借鑒參考。
一、工作目標。
1.普及基本健康常識,使學生了解健康衛生的重要意義,了解生活中遇到的生理現象,培養學生良好的行為習慣,改善學校的衛生與教學條件,加強學生對常見疾病和傳染病的了解與預防。
2.提高全體學生的心理素質,充分開發他們的潛能,培養學生樂觀、向上的心理品質,使學生不斷正確認識自我,調節自我,承受挫折,適應環境的能力,對有心理困擾或心理障礙的學生給予科學有效的心理輔導,使他們盡快擺脫障礙,提高心理健康水平。
二、組織健全責任明確。
學校健康教育成立了以校領導為組長,以教務處、政教處領導為成員的健康教育領導小組,以健康教師為主干成員,完整地構建了由學校領導、教務部門、健教老師組成的學校健康教育三級管理網絡體系,責任到人,落實到位。
三、主要工作。
1.課程開設:
為了充分發揮課堂教育的主渠道作用,學校將開足健康教育課,內容包括生命健康常識與心理健康教育,以每周開設0.5課時的健康教育課的形式展開。
2.教材與。
教案。
教材的編寫和制定都蘊含著不少健康教育的因素。教師要充分地有意識地運用教材本身的魅力作用,有機地運用它去塑造學生健全人格與全面發展。一、二年級學生一律使用義務教育階段統編的教材《小學生健康教育》,三、四、五、六年級使用地方實驗課程版的《生命與健康常識》。
教案書寫力求做到無概念錯誤、整潔、簡練等內容。一方面要包含基本的生理健康與衛生常識,另一方面要包含學生心理健康的教育內容,在既把握健康教育課總理念的同時,又要充分保證各班“因人制宜”的個性發展。
3.開設心理輔導室。
心理輔導室,配有專門的心理疏導設備,有舒適溫馨的疏導環境,由心理咨詢師和專業的心理健康教師進行一對一的輔導。對學生在學習和生活中出現的問題給予直接指導,排解學生心理困擾。
在開展中學生心理健康教育過程中,學校為了保證心理健康教育的實踐性與實效性,必須堅持以下基本原則:(1)針對性原則,根據學生心理發展特點和身心發展規律,有針對性地實施教育;(2)全面性原則,面對全體學生,通過普遍開展教育活動,使學生對心理健康教育有積極的認識,使心理素質逐步得到提高;(3)差異性原則,關注個別差異,根據學生的不同需要開展多種形式的教育和輔導,提高他們的心理健康水平;(4)尊重學生,以學生為主體,充分啟發和調動學生的積極性。積極做到心理健康教育的科學性與針對性相結合;面向全體與關注個別差異相結合,尊重、理解與真誠相結合,預防和發展相結合。(5)保密性原則。對求助學生的所有資料和信息決不應作為社交閑談的話題,要進行保密。
大力開展讀書活動,以提高教師專業水平。健康教育師資培訓期初有計劃,期末有總結,全期培訓將采用集體培訓與個人學習相結合的方式。健教教師將積極參加市級培訓及區組織的培訓,在學校采用由主管領導以及校行政人員和部分教師講座的形式,組織教師看碟、聽廣播等。教研組要經常組織健教教師開展教研活動,組織聽課,評課,每學期還要進行1—2次健康教育檢測。與此同時,為更好的保證教學質量,學校組織常規教學檢查和針對健康教育的專項檢查,檢查結果將最終作為健教教師考核依據之一。
5.創設良好的課堂環境與校園環境。
在課堂中,教師努力創造一種和諧、民主、平等、輕松的心理氛圍,充分發揮學生的主動性、獨立性、合作性,讓興趣引導學習。在這樣的氛圍中學生健康愉快的情緒得以保持,自主性得到發展,合作精神、創新精神得到培養。
在學校日常工作中,重視營造良好的校園氛圍和寬松的心理環境。學校注重校容校貌的建設,使學校環境實現綠化、美化、凈化。繼續健全、完善心理輔導室,配備設施,添置適合學生閱讀的心理書籍,使心理輔導室漂亮、溫馨。校櫥窗設“健康園地”,通過校廣播、電視、書刊、網絡等宣傳媒介大力宣傳健康小常識與心理知識,使學生時時刻刻接受著健康的熏陶,學校心理環境諧和、真誠、奮進,孕育了一種健康向上的和諧氛圍。
家庭教育是學校教育的一個不可忽視的部分。但是家庭教育中,一些家長單純地重視孩子的需求而忽視了孩子的心理健康教育。今年通過家長學校對家長進行教育培訓,在校報開設家長心理健康教育專欄。通過舉辦專題講座,開展親子活動等提高家長教子的能力。
7.建立健康檔案。
為了適應中小學心理健康教育發展的需要,進一步貫徹《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和提出的新時期榮辱觀的要求,及教育部《中小學心理健康教育指導綱要(試行)》的指示精神,結合學校實際,積極推進我校心理健康教育再上新臺階,制定如下計劃。
一、心理健康教育的指導思想和基本原則。
(一)指導思想。
堅持以人為本,尊重學生的人格,遵循學生的心理發展規律,根據學生成長過程的需要,在學校的全教育過程中為學生提供心理方面的幫助和服務,以達到充分發揮學生潛能、促進形成中學生心理健康和個性主動發展的目標,讓每一位學生在活動中了解自我、悅納自我、調控自我、實現自我,超越自我。在教育活動中學會認知、學會做事、學會做人、學會共處。
(二)基本原則。
我校在開展中學生心理健康教育過程中,為了保證心理健康教育的實踐性與實效性,必須堅持以下基本原則:
1、針對性原則。根據學生心理發展特點和身心發展規律,有針對性地實施教育;。
4、尊重學生,以學生為主體,充分啟發和調動學生的積極性。積極做到心理健康教育的科學性與針對性相結合;面向全體與關注個別差異相結合,尊重、理解與真誠同感相結合,預防和發展相結合。
5、保密性原則。對求助學生的所有資料和信息決不應作為社交閑談的話題,要進行保密。
心理健康教育的目標是:提高全體學生的心理素質,充分開發他們的潛能,培養學生樂觀、向上的心理品質,使學生不斷正確認識自我,增強調控自我,承受挫折,適應環境的能力,對有心理困擾或心理障礙的學生給予科學有效的心理輔導,使他們盡快擺脫障礙、調節自我,提高心理健康水平。增強自我教育能力,適應21世紀日趨激烈的國際競爭需要。
學校心理健康教育的主要任務是:全面推進素質教育,增強學校德育工作的針對性、實效性和主動性,幫助學生樹立出現心理行為問題時的求助意識,促進學生形成健康的心理素質,維護學生的心理健康,減少和避免對他們心理健康的各種不利影響;培養身心健康,具有創新精神和實踐能力的有理想、有道理、有文化、有紀律的一代新人。
根據我校實際情況:普及心理健康基本知識,樹立心理健康意識,了解簡單的心理調節方法,認識心理異?,F象,初步掌握心理保健常識,學會學習,學會交流,適應升學擇業、生活、社會等。主要內容包括:幫助學生適應中學的學習環境和學習要求,培養正確的學習觀念,發展其學習能力,改善學習方法,體驗學習成功的樂趣;把握升學選擇的方向;了解自己,學會克服青春期的煩惱,逐步學會調節和控制自己的情緒,抵制自己的沖動行為;加強自我認識,客觀地評價自己,積極與同學、老師和家長進行有效的溝通;逐步適應生活和社會的各種變化,培養對挫折的耐受能力。
(一)積極開展心理健康教育的教師培訓,加強師資隊伍建設是搞好心理健康教育工作的關鍵:通過培訓提高專、兼職心理健康教育教師的基本理論,專業知識和操作技能水平。定期聘請心理健康教育專家來校做報告,增強心理健康教育的責任意識,建立全體教師共同參與的心理健康教育的工作的機制,今年暑期重點舉辦班主任心理健康教育培訓班。逐步形成在校長領導下,分管干部負責,以專、兼職心理輔導教師和班主任為骨干,全體教師共同參與的心理健康教育的工作體制;同時學校重視教師心理健康教育工作,把教師心理健康教育作為教師職業道德教育的一個方面,為教師學習心理健康教育知識提供必要的條件。
(二)開展多種多樣的心理教育的途徑和方法。
1、心理健康教育要有機滲透到學科教學。
1)開展學習輔導,促進學生的學習興趣。
通過主題班會、學法指導月等活動,引導學生認識自己的潛能,端正學習的動機,掌握適合自己特點的學習方法,改變不良的學習習慣,從而改善學生在學習過程中的被動無助狀態,增強學生對本學科的興趣,增強自信,提高學習的效率。
2)創設良好的課堂心理環境,使學生樂學會學。
在課堂中,教師努力創造一種和諧、民主、平等、輕松的心理氛圍,充分發揮學生的主動性、獨立性、合作性,讓興趣引導學習。在這樣的氛圍中學生健康愉快的情緒得以保持,自主性得到發展,合作精神、創新精神得到培養。
3)利用教材與課堂,塑造學生完美人格。
教材的編寫和制定都蘊含著不少心理健康教育的因素。教師要充分地有意識地運用教材本身的魅力作用,有機地運用它去塑造學生健全人格。
2、開設心理健康活動課或專題講座:包括心理訓練、角色扮演、游戲輔導、心理知識講座等,普及心理健康科學知識;每學期進行1-2次教師心理健康教育活動,由心理專家主講,在全校普及心理健康科學知識。每學期分年級進行1-2次學生心理健康教育活動,幫助學生掌握心理保健知識,促進身心全面健康的發展。
3、開設心理輔導室,進行個別的輔導。由心理咨詢師和專業的心理健康教師進行定期輔導。對學生在學習和生活中出現的問題給予直接的指導,排解學生心理困擾,并對有關的心理行為問題進行診斷、矯治。
4、建立測試檔案:對新生入學進行學生心理健康普查,了解我校學生心理問題,為心理健康教育提供參考依據,建立測試檔案,有利于增強心理健康教育工作的實效性和針對性。
(三)心理健康教育與家庭教育結合。
家庭教育是學校教育的一個不可忽視的部分。但是家庭教育中,一些家長單純地重視孩子的需求而忽視了孩子的心理健康教育。今年通過家長學校對家長進行教育培訓,在校報開設家長心理健康教育專欄。通過舉辦專題講座,開展親子活動等提高家長教子的能力。
(四)創設良好的校園心理環境。
為了使學生的心理健康素質得以正常發展,在學校日常工作中,重視營造良好的校園氛圍和寬松的心理環境。學校注重校容校貌的建設,使學校環境實現綠化、美化、凈化。繼續健全、完善心理輔導室,配備設施,添置適合學生閱讀的心理書籍,使心理輔導室漂亮、溫馨。校櫥窗設心理健康園地“心理健康園地”,通過校廣播、電視、書刊、網絡等宣傳媒介大力宣傳心理健康知識,使學生時時刻刻接受著健康的熏陶,學校心理環境諧和、真誠、奮進,孕育了一種健康向上的心理氛圍。
一、指導思想:
認真貫徹《學校衛生工作條例》,《杭州市健康學校標準》,結合學校的實際,加強學校的精神文明建設,加強學校的衛生工作,切實抓好健康教育,搞好學校環境衛生和學生個人衛生,創設良好的育人環境,"以學生健康為中心",提高學生的健康水平。
二、工作目標:
1、學生的近視率達到省標準要求。
2、做好學生"六病"防治工作。
3、學校要達到凈化、綠化、美化。
4、抓住健康課堂教學效果,保證學生身體健康。
5、抓好學生兩課兩操的工作,保證學生視力不良率低于國家標準。
三、主要工作:
1、按照《學校衛生工作條例》檢查評估細則要求,做好各項衛生工作。
2、認真上好健康教育課,做到有教師、有課本、有課時、有評價,確保學生健康知識合格率達90%以上。
3、開展形式多樣的健康教育宣傳活動,尤其是做好防傳染病宣傳、控煙宣傳及預防艾滋病教育。校宣傳畫廊每月更換一次宣傳圖片,各班也可以在班級板報上開辟一塊衛生與健康的專欄。
4、本學期,學校設置專職心理健康教師,隨時接受學生的心理咨詢與交流,重視學生心理、生理健康教育。
5、結合大隊部大力開展健康與衛生方面的集體宣傳活動,利用每周一的集體晨會對全校師生進行相關的教育。
(二)做好學校衛生監督工作。
1、按《學校衛生檔案》要求,做好學生病假統計工作,提高上報數據的準確*。
2、做好教學衛生管理與監督,逐步使學生課桌椅及采光照明等符合衛生工作要求。
3、認真監督學校飲水衛生及食品衛生,杜絕食品衛生事故發生。
(三)開展學生常見病防治。
1、繼續開展防近工作,及時掌握學生視力動態,隨堂糾正學生讀寫姿勢(一尺一寸一拳),不疲勞用眼,按時下課,保證學生課間休息時間,學生每天在校時間不超過6小時。
2、提高眼保健操質量,任課教師要每天檢查學生眼保健操情況,對*位按壓不準確的及時予以糾正。
3、根據傳染病在不同季節的流行特點,認真做好預防宣傳工作、消毒隔離工作。
4、配合防疫站做好學生計劃免疫工作。
(四)加強學校衛生管理,不斷改善衛生條件。
1.堅持衛生管理檢查制度,劃分衛生包干區,責任落實到班級,保持良好的校園衛生環境。
2、各班值日生堅持每天清掃室內與包干區,要堅持每月進行一次徹底的衛生大清掃制度,學校衛生工作領導小組要及時進行檢查、總結、評比,使學校達到凈化、綠色、美化的要求。
3、抓好常規衛生教育,培養學生良好的衛生習慣。
四、主要工作安排:
2、開學大掃除,檢查衛生。
3、出好第一期健康園地。
4、集體晨會:自信,創造成功的根基。
5、大掃除,檢查衛生。
6、做好手足口病的預防和檢查。
1、大掃除,檢查衛生。
2、出好第二期健康園地。
3、集體晨會:養文明習慣,做文明學生。
4、做好護齒活動。
1、全校學生體檢。
2、做好流感疫苗的宣傳接種。
3、出好第三期健康園地。
4、大掃除,檢查衛生。
5、集體晨會:正視挫折,走向成功。
1、期末視力測試,統計近視率。
2、各項衛生評比結分。
3、出好第四期健康園地。
4、大掃除,檢查衛生。
5、集體晨會:天天都是環境日。
2、衛生。
工作總結。
3、進行期末"六病"及視力統計、匯總、上報。
4、出好第五期健康園地。
5、期末大掃除,檢查衛生。
一、指導思想:
認真貫徹落實泉州市計生協會、安溪縣教育局、安溪縣衛計局、安溪縣計生協會關于人口與青春期健康教育的精神,堅持以學生為本,關愛學生身心健康,根據初、高中生生理、心理的發展特點和認知規律,以青春期生理健康、心理健康教育為主要內容,以完善高尚人格為理念,以科學的知識、科學的態度、科學的方法和科學的精神,積極開展人口與青春期健康教育,培養中學生科學的人口意識、健康的性觀念和自我保護能力,促進學生身心全面和諧發展。
二、教育目標:
1.幫助學生了解和掌握青春期生理心理變化的特點、青春期煩惱產生的原因,掌握排解青春期煩惱和困惑的方法,學會保持愉快情緒,增進心理健康,對生命有一個全新的認識。
2.教育學生學會尊重自己、尊重他人,學會正確的異性交往,培養正確的友情。
3.培養學生良好的衛生習慣,樹立良好的心理素質和道德修養,提高自我控制和自我保護能力。
4.樹立正確的人生觀、價值觀,增強對自己、對家庭、對社會負責的意識,以健康的體魄和健康的心態迎接人生的挑戰。
三、具體工作。
1.學年初有計劃,學年終有總結。有目的有計劃有步驟的開展青春期健康教育工作。每學年初學校工作計劃和德育工作計劃中青春期健康教育計劃是重點內容之一,并且有明確的要求和安排,各年段青春期健康教育計劃是以學校青春期健康教育計劃為依據,結合各年段學生實際情況制定相應計劃,班級青春期健康教育計劃則根據學校和年段的有關要求,結合班級實際情況制定出具體計劃。計劃體現青春期健康教育的針對性,總結驗證青春期健康教育的實效性。
2.資源優勢整合,構建“家庭、學校、社區”三聯動工作機制。作為泉州市青春健康教育示范基地,我們充分利用蓬萊鎮疾病控制中心,蓬萊鎮計生辦、蓬溪村等社會力量,為學校青春期健康教育收集更多宣傳學習資料和學習參觀培訓機會。在各類健康主題日之際,積極與社會聯合組織“防控結核病、傳染病”“青春期生殖健康圖片展”“防毒防艾主題教育”“健康教育征文漫畫活動”“拒吸第一支煙做無煙下一代簽名活動”等。通過短信平臺,入家入戶,校園網絡平臺,家長學校,家長會,家長委員會等渠道及時與家長溝通聯系,家校聯動共同關注孩子的健康成長。
3.學校進行青春期健康教育多形式多渠道。充分利用國旗下講話、課間操、校園廣播、校園網絡、《立德》校報、《春萌》???、《心之舟》簡報、黑板板報、宣傳櫥窗、班會、課堂等多渠道宣傳教育。除此之外,每年一次的科技節和校園文化藝術節也注重穿插相關教育。多渠道的宣傳也給多形式的教育創造了條件。校醫的《健康知識》專題講座,班主任組織設計開展的“如何看待早戀”“男女生如何正常交往”“愛情與友情”等主題班會課。專職心理老師胡銀杉考前焦慮心理輔導、青春期異性交往講座?!扒啻航】到】怠敝黝}辯論賽、征文比賽等,多渠道滿足學生的心理需求。
4.課堂滲透青春期健康教育。充分發揮和挖掘學科青春健康教育功能,課堂教學教育中滲透青春期健康教育,尤其是體育、音樂、美術、社會、語文、科學等課,提出了明確的教學目標要求,突出其青春期健康教育教學目標制定。這是我校在近年來及今后德育工作和學生青春健康教育工作主要開拓發展方向。也是學校德育工作提倡全員德育的切入口。結合學校德育工作的新形勢,結合新課改標準,學科滲透德育,應該作為德育工作實效性體現的有效途徑。我校堅持全員德育的理念,在全體教師的培訓學習會上積極提倡和灌輸這一理念,同時經常性向全體教師開展學生心理輔導的培訓等講座。促進學校青春期健康教育的穩步發展。
5.心理健康教育是我校德育工作的一大亮點。在新的形勢下,學生心理健康問題日益突出,老師掌握心理輔導的方法,及時走進學生的心靈,成為學生心靈的導師。已成為一名成功的老師必備的條件之一。心理健康教育一直備受學校重視,學校心理專職胡銀杉老師本身也全程參與到青春健康教育活動中,在校內多次為教師,學生,家長開展心理輔導方面的專題講座。同時利用課余時間研究課題,如泉州市教育科學“”規劃立項小課題,《農村中學學生逆反心理的疏導與策略研究》、泉州市教育科學“十三五”規劃立項小課題《農村中學心理健康三級預防系統建設的實踐研究》等。在學校領導的高度帶領下,學校青春期健康教育中對學生心理健康教育的研究應該是起步早,理念新,意識強,見實效。學校心理輔導室給很多青春期遇到困惑的學生,給家長教育孩子遇到迷茫,給老師遇到問題學生束手無策時給予及時的指導點播和幫助。胡銀杉老師作為我校專職心理輔導老師,多次被安溪縣電視臺,兄弟學校等邀請給學生、家長們做講座輔導,得到大家的認可好評,也充分體現了我校心理健康教育工作的輻射作用。
每個人的青春都是短暫的,只有不斷地錘煉和陶冶自己情操的人,才能養成良好的道德行為習慣,從而體現出優雅的氣質和高尚的品質。為了讓孩子們愉快的度過一個充滿困惑的青春期。我們將不斷探索,不斷努力!
本學期我校心理健康教育工作,以完善學校心理健康教育的組織機構和工作機制為保障,以學校的工作計劃、德育計劃為指導,認真貫徹執行教育部《關于加強中小學心理健康教育的若干意見》,通過多種形式對不同年齡層次的學生進行心理健康教育和指導,努力創造條件輔助和激勵學生健康成長。
一、指導思想:
提高學生的心理素質,提高學生的心理健康水平是教改的重要內涵,國家教委新制定的中小學德育大綱中已明確將心理健康教育作為中小學德育的重要組成部分。因此要通過多種方式對學生進行心理健康教育和輔導,幫助學生提高心理素質,健全人格,增強承受挫折、適應環境的能力。
二、具體目標:
1、注重學生心理輔導,做好學生心理咨詢工作,做好個案輔導、登記工作。
2、重視心理咨詢室的常規建設,努力發揮心理輔導室的作用,進一步在全校做好宣傳、發動、普及、教育等工作。
3、重視學生心理團體輔導工作。
4、不斷豐富教師的教學策略,有效提高教育教學水平。
5、做好家長的心理健康知識講座。
6、充分利用班隊會加強對學生的心理健康教育。(每學期最少開設兩節以心理健康為內容的主題班隊會)。
三、內容要求:
1、學習心理與智能發展指導。
(1)幫助學生了解自己,認識自己的潛能,激發其學習的信心。
(2)引導學生形成強烈持久的學習動機。
(3)引導學生養成良好的學習習慣。
(4)學習策略的輔導,包括閱讀、記憶、思維、問題解決、自我監控等策略。
(5)特殊時段的學習心理調適。如競賽前夕、升學考試前夕。
2、情緒、情感、情操教育。
(1)認識情緒的豐富多樣性與易變性。學會認識自己與他人的情緒。
(2)掌握控制、表達、發泄情緒的適當方式與合理途徑。
(3)學會保持積極心境的方法。
3、堅強意志與承受挫折的教育。
(1)培養堅持不懈、堅忍不拔的意志品質。
(2)培養學生形成處事果斷的良好習慣。
(3)培養學生良好的自我控制力。
(4)引導學生正確應對挫折與困難。
4、自我意識、人際交往及性教育。
(1)學會正確認識自己,悅納自己,尊重自己、相信自己。
(2)學會正常人際交往,與同學、老師、家長良好關系。
(3)正確認識性別差異,接受發育過程中的身體變化,正確認同性別角色,同異性同學保持正確的交往心態。
5、人格養成教育。
(1)引導學生樹立發展健全人格的愿望與動機。
(2)注重學生的自我人格養成教育。
(3)對有人格障礙的學生進行重點輔導。
(1)心理課輔導。每個月的最后一周班主任教師利用班會課根據本班具體情況開展心理活動課。
(2)心理咨詢室。逐步開放“心靈家園”,接受以學生個體或小組為對象的咨詢。逐步做到心理咨詢室有專任教師負責,固定的開放時間,固定的場所。
(3)辦好“心靈信箱”,以便個別學生羞于啟齒,可以利用寫信的方式和學校的心理老師進行溝通、預約咨詢,一般的問題由心理老師轉交班主任回復,特殊的由心理輔導老師進行個別咨詢。
(4)以“點”帶“面”,利用學校宣傳陣地。
“各班板報、紅領巾廣播站”是我校學生熟悉的宣傳陣地,本學期將充分利用現有的陣地宣傳心理知識,在紅領巾廣播站、多媒體教室進行講座,對個別案例進行解析,對一些常識性的問題進行解答,讓學生在學習、生活中隨時保持正常的心態。
(5)指導家庭進行心理健康教育。
小學生的心理健康教育僅僅由學校實施是不夠的,在更重要的意義上講,小學生心理健康教育主要依靠家庭教育,因為家庭才是學生的來源與歸屬,小學生心理健康最后要歸結于此。因此,學校、家長應該合力重視小學生的心理健康教育,我們利用家長會等多種途徑,堅持不懈地向家長提出各種建議,指導家長開展小學生家庭心理健康教育。
(6)指導小學生進行自我心理健康教育。
指導小學生學習簡單有效的自我心理健康教育的方法:
a、學會放松。要使小學生知道緊張是正常的心理反應,是可以通過想象、轉移注意力、調整呼吸、體育活動、聽音樂、唱歌、閱讀、睡覺等方法調節放松的。
b、與人談心。要使小學生知道有問題要學會求助,在學??梢哉依蠋?、心理輔導老師談心;在家里可以找長輩、親友談心;在社會上也可以有談心的對象,如心理咨詢電話等等。無論何事何時都可以與人談話,學會與人談心一輩子受益。
c、學習寫。
日記。
或周記。小學生要學習用筆與自己談心,把心靈的軌跡用文字描繪下來,這對心理健康成長有很大的幫助。教師和家長要尊重孩子的隱私,公開日記要得到本人的允許。小學生也不用過分擔心自己的內心秘密被他人知道,要學會坦然地對人與對己。
本著“成長比成績重要,成人比成才重要”的理念,我們全體教育工作者全心投入,重視小學生自我心理健康教育,利用一切資源開展小學生心理健康教育,促進全體學生的健康發展,為孩子的心理健康保駕護航是我們為之努力的目標。
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