<menuitem id="an1j4"></menuitem> 總結是思考的過程，通過總結我們可以更深刻地理解所學知識。寫一篇較為完美的總結，需要我們從多個維度去思考?？偨Y是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結了吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結呢？以下是小編為大家收集的總結范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
我校將于2019年5月18日(星期五)上午舉辦教學開放日暨初一招生咨詢活動。
誠摯歡迎各位領導、專家、同行及我區優秀小學畢業生家長蒞臨指導。
一、活動主題：“智慧促進專業成長，特色彰顯綜合素質”
二、活動對象：中學部七、八年級師生，越秀區小學畢業生家長、兄弟學校教師。
三、活動時間：2019年5月18日(星期五)上午。
為了提高學校教育教學質量和管理水平，加強學校、家庭、社會三結合教育，**小學于4月30日開展了以一切為了孩子，為了孩子的一切為主題的“教學開放日”活動，100多位家長參加了此次活動。他們與孩子們一起上課、休息，重溫小學學習生活，感受現在與以前不同的課堂、不同的教法與學法、現代化的多媒體教學手段。
“教學開放日”活動是**小學的傳統活動。目的是讓家長們走進課堂，親身經歷子女們在校的半日學習生活，了解學校的教育教學并借“開放日”這個平臺向家長們傳播新課程理念。此次活動得到了家長們的大力支持，家長平均到會率達到了百分之九十?；顒咏Y束后家長們對所聽學科課及班主任的班級管理工作進行了評價，有的家長還對學校的管理提出了建議?！都议L意見反饋表》顯示：家長對教師的教學滿意率達到了百分之九十，基本滿意率為百分之十，未發現不滿意的家長。對班主任工作以“優、良、較滿意、不滿意”四個等級作出評價，優良率達到百分之百。另外，家長們對學校舉辦這樣的“開放日”活動表示積極支持，每個年級的家長都希望學校多搞類似活動，以便讓家長有更多機會了解孩子的校園生活，一位家長寫道：“學校組織的‘開放日’活動很好，老師們上課都很認真,就像對待自己的孩子一樣有責任心”，另一位家長寫道：“從現在的課堂上感受到了與我們當年不同的教學模式，學生的激情很高，我們也學會了一些正確的引導孩子學習的方法”，“生動、新奇的教學方法讓人感覺心情愉悅，把孩子送到這樣的學校我放心”。
同時，許多家長還就如何對待膽小學生、后進生的輔導、家庭作業等方面對老師和學校提出中肯意見。學校表示將收集、整理這些意見，認真吸納好的建議，愿意與全社會共同“創造幸福的教育，享受教育的幸?！?。
從小班到中班，不知不覺中，馨馨已經上了一年多的幼兒園了，我時常會想，她現在在干什么，一天是怎么度過的，都學了些什么東西，是否感到快樂許許多多類似的問題在我腦海里出現。6月12日上午，我參加了寶貝幼兒園的家長開放日活動，一幕幕生動的場景映入眼中，一張張純真無邪的笑臉，一個個活潑可愛的精靈，美女老師們忙碌的身影，我心中的這些問題終于找到了答案。
九點鐘左右，中二班的小朋友們在兩位老師的組織下排著隊伍很有秩序地走到活動室，開始做廣播體操。做操時，幾個班的小朋友們是分開做的。每個班的前后都有一位自己班的老師在領著做操，小朋友們都很是認真地隨著音樂的節拍跟著老師一起唱著跳著，氣氛很是熱烈?？赡芴宋辶赘璋?，音樂就停了，小朋友們又開始排好隊伍回教室了。
在老師的“一二三，快坐好！”中，小朋友們很快就乖乖的坐好了，然后老師請我和另一位家長一起協助她們給小朋友們倒水喝，杯架上放了很多的小杯子，小杯子上都有著每一位小朋友的名字，一旦叫上哪位小朋友的名字，他就上臺來端水回到座位喝。
喝完水，我們兩位家長又協助老師領著小朋友們去洗手，一組一組的去，先是用洗手液洗手，洗好后用毛巾為他們擦干，最后再領他們回到教室，換另一組的小朋友們來。小朋友都坐好后，老師開始上課了，黑板上有著今天的教學內容，為個數相同的物品找朋友，大意是左邊幾個點，右邊幾個物品，如果個數都是一樣的就把它們劃線連起來。老師先是和小朋友們一起數，然后又叫舉手的小朋友上講臺去數，一旦數對了，馬上就領著全班的小朋友一起給他“棒一下”：“某某某，你真棒！”小朋友們也都很是認真地給受獎勵的小朋友“棒一下”，得到老師和全班同學的表揚，小朋友很是自豪和開心，老師再獎勵一個小紅旗貼在小朋友的額頭上，小朋友就更是開心了。我認為這真的很不錯，每個表現好的小朋友都能及時的得到鼓勵，以后一定會更加自信和認真地去學習，也增強了寶貝們的學習興趣。難怪馨馨每次做得特別優秀時都會說：“媽媽，給我棒一下！”當然，今天的馨馨無論是做操還是上臺數數都表現得非常不錯，尤其是得到老師和全班同學的“棒一下”時更是開心，后來老師獎給了她小紅旗，她更是樂不可支了呵。
老師教完后又發下了“全腦數學”，然后讓每個小朋友自己翻到今天在黑板上講的那一頁，于是，小朋友們都自己翻了起來，沒一會，都翻到了。在協同老師一起輔導小朋友們做作業的時候，我發現，有的小朋友真的很棒，自己就能獨立完成了，有的需要適當的輔導一下，馨馨也是最先交作業的同學之一，有時，真的很為她驕傲，每天回去后都是獨自完成“邏輯狗”的，然后就自己找書出來讀。
我參與到孩子半日的幼兒園開放日生活，雖然時間不長，但卻被幼兒園所倡導的“自我領導力”的理念深深感染。在課堂中的每個細節中家長都能感受到這種教育理念帶給孩子們的用心影響。我們相信這種更富創意活躍的課堂教學模式能夠帶給孩子們由內而外的思維變化。
創意無限、不斷更新――會唱歌的塑料袋。一個我們日常生活中的小物件，不起眼的塑料袋，用至教學，很接地氣又有新意。首先在老師的啟發下，孩子們創意出了拋、甩、拍、踩、套等各種玩法，腦洞大開。之后在老師的指導下，男生女生兩隊又分別用拍和甩的方式打出了《兩只老虎》的曲拍，很搞笑。給老師的創意和孩子們的用心性點贊。
互動交流、雙贏思維――衣服折紙游戲。不記得我們有多久沒有玩折紙游戲了，老師帶領家長們一步一步的折起來，仿佛又回到了我們的童年時光，折小船、折飛機……增加了家長的參與感。家長折完，孩子來畫，共同創作，樂在其中。一個折紙小游戲不但增加了家長與老師的互動，還增加了家長與孩子的互動，我想這也是自我領導力雙贏思維的本意吧。
活躍氛圍、主動用心――妙趣的英語課。一堂英語課竟然有蝴蝶、花籃、紙盤、七彩布……這么多種道具，外教活躍的課堂氛圍，寓教于樂的教學方式，吸引孩子們用心主動，踴躍舉手，紛紛上前表現，培養了孩子們的用心性和自信。
多元活動、全員投入――多樣的課間操活動。孩子們先是跟著老師一齊跳，之后全體總動員，整個操場成了體育器材搭建的大舞臺，孩子們蹦阿、跳阿、繞阿、爬阿，運動形式多種多樣，家長們舉起手機，紛紛定格多彩的“風景”。
半天的開放活動，時間不長，資料豐富，讓我感受到一個多元開放的海麗達，自我領導力貫穿其中，在教學、游戲中不斷踐行著主動用心，踐行著培養孩子的創造力、自信心，培養孩子良好的行為和習慣。
我們家長一向也在糾結怎樣培養孩子，培養出怎樣的孩子。感謝海麗達已經在這方面進行的探索，引領我們一齊培養孩子好的行為和習慣，構成好的性格。我們家長能夠感受到海麗達正是帶著對幼兒教育的使命感，不斷自我更新，勇敢前行，擔當起了一個真正教育者的職責和使命！
人們說真正完美的關系是相互支持的，最完美的關系是：家長支持老師，老師支持孩子。感謝海麗達為孩子們踐行的一切，我們家長愿意與海麗達攜手同行，愿孩子們在校園與家庭共同的滋養下自信健康的成長。
20xx年12月14日周六，是嘉俊升上中班后的第一次家長開放日，從20xx年的托班（小小班）到現在的中班，從基礎生活自理的學習到自我自助互動，真實的看到孩子在點滴成長中進步。
在開放日的前一天，廣州開始下雨并降溫，時間表是早上八點要開始早操，很擔心第二天會遲到，提前和嘉俊約定并再次詢問是否歡迎爸爸媽媽一起到學校去參加活動，如果他說不，我們就放棄，因為之前參加的開放日想必老師們是清楚我們這一家的，總是提前就撤退了，所以，從20xx年入學至今參加過的開放日，感想總是缺席。在獲得更肯定的語氣以后，我們很興奮的早早休息，因為嘉俊說，張老師不喜歡遲到的小朋友。
活動流程：
1、早練、早操。
2、早餐家長開會、互動。
3、班內自選區域活動。
4、戶外球區域活動。
看著孩子在老師的帶領做操并和家長一起互動，嘉俊在后面，爸爸說之所以在后面是因為他不跳，哈，但是，至少他現在愿意站在隊伍里和小朋友們在一起，可能為引起我們關注，嘉俊會偶爾跑出來，到了后面的兩首歌，他才真正進入做操和跳動起來的狀態，進入狀態緩了些，還好；張老師安排了小朋友們去吃早餐便過來跟家長開會了，一早上跳的沒停過，坐在大教室里，這個纖瘦的小女孩很規范很認真的和家長們聊起了關于小朋友關于教學，這個教師形象突然高大了起來，幼教工作者仍塑造人類靈魂的工程師，感謝老師們教會了孩子很多生活習慣和規則，培養他的認知、學習能力，同時謝謝老師分享很多幼教的方法和經驗給我們；接下來便是室內互動，嘉俊很主動的要求我參加老師提議的讀題環節，而他自已也單獨參加了認字游戲“走”，得到我們的稱贊，樂呵呵，我很驚訝，他們竟然已經能背《弟子規》的部份內容了，到最后室外，很歡樂！
的確，一直都覺得學校舉辦的“家長開放日”非常有意義，這一次用文字表達，張老師的組織能力很強，工作細心，能很有效地引導小朋友們深度參與活動，贊一個吧，老師，辛苦了。更重要的是，嘉俊，在我們這一次參加開放日，終于愿意放開我們的手，真正的參與到小朋友們和老師的活動中去，作為家長，非常欣慰，是的，不能與同班的其他小朋友比，但是就嘉俊自已對待事情的態度的轉變和認識，已經比昨天的嘉俊進步了提高了很多，這就是進步！就好像我們成年人看自已的今天是否比昨天進步了提高了一樣。
嘉俊的進步離不開老師們辛勤地付出以及對他的愛是！在這里，我和嘉俊爸爸衷心地感謝中三班的全體老師！謝謝您們！
2、加強與兄弟學校的交流學習，促進共同發展。
二、活動時間：20xx年10月29日（星期四）上午。
三、活動主題。
聚焦新高考，構建好課堂------德明中學“三生課堂”教學開放日。
四、開放內容。
上午第二節到第五節課，全校所有課堂全部開放（高三第四節、第五節研討）。學校采用重點推薦和全面開放相結合的方式，每個學科安排一定數量的推薦課。
（二）高三高考研討。
上午第四節、五節課時間，高三各備課組將在會上與各兄弟學校分享自己對全國高考卷的研究成果，探討高考復習方向和策略。
五、活動安排。
內容時間地點。
報到7:40---8:30學校進門廣場。
聽課交流8:40-----9:20（第二節）各班教室。
聽課交流9:50---10:30（第三節）各班教室。
高三：高考研討11:30---12:10（第五節）。
注：老師們在參加完交流活動后，請到報到處上交《聽課情況反饋表》并領取由教育局蓋章的學分證書。
六、注意事項。
1、因學校停車場地有限，在校學生人數較多，為確保師生安全，外來車輛請停放在校門外面的馬路兩邊。（學校將和天心區交警協調好停車事宜）。
2、到達德明中學的公交車有：104、145、穿梭巴士（汽車南站-南郊公園）；
途經學校附近的公交車有：西站到暮云中巴、206、134、105路。
3、學校：zz，詳細方案及推薦課表見德明中學網站公告欄，網址：zz。
德明中學。
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冬天寒風襲人，也擋不住熱情歡騰的幼兒園活動課，今天我和張若謙的爸爸有幸抽出時間第一次參加。
懷著好奇又期待的心情，我們來到了中二班的課堂，課程已經開始了，我看見許多家長安靜地坐在座位上，我的女兒張若謙也并沒有因為我的到來破壞了課堂規矩，乖乖的坐好，認真地聽老師講課。
第一節課是張雅純老師的公開課，隨著妙趣橫生的課堂形式的到來，張若謙積極踴躍的回答問題，其他小朋友也主動與老師互動，在游戲結束后，同學們又一次清楚的了解到，什么是衣物類，什么是食品類，等等。
第二節課是外教英語課堂，外教老師的全英文教學讓我耳目一新，小朋友們一點也沒有感到陌生，好像十分明白老師的意思，老師關愛的眼神，耐心地與同學們互動，讓整個課堂輕松活潑。在游戲中，老師不斷地重復課堂內容，并沒有堆砌知識，穩教穩學的課堂形式讓我感到很踏實。
最有趣的是最后的親子活動課，因為平時我跟孩子接觸的時間多，這次我特意讓爸爸陪女兒一起參加，女兒笑聲不斷?；氐郊依?，我跟女兒聊天，總結今天發生的事情，話語剛落，女兒突然補充到“還有爸爸，今天陪我做了很多好玩的游戲”,可見今天的安排起到了良好的效果。曾經有位教育專家說過，母親可以讓兒女成人，父親可以讓兒女成才，謝謝中二班的老師安排的這次活動讓爸爸和女兒良好的互動，其樂融融。
送女兒的路上，風呼呼的吹，寒意襲人，可是一想到女兒在這所良好的幼兒園環境里受教育，心里一陣暖意。謝謝老師們安排的活動課，謝謝你們辛勤教育，你們辛苦了。
從6月3日-4日，我有幸隨學校代表團參加了區教育局組織的教學開放日活動。
活動涉及初中的四個單位：里則一中、樹人學校、開發區一中、里則二中。程序是：先聽學校領導或有關人員介紹學校工作情況及各種藝術展品，第二、三節課聽課，第四節參觀各校的社團活動和其他活動，最后各代表將意見反饋給學校。
第一站：里則一中。
教學開放日的啟動儀式在這兒舉行，開發區教育局呂局長和副局長張軍親自到場主持儀式，張局長就舉辦教學開放日的目的及意義做了重要講話。里則一中嚴格按照國家規定積極開展素質教育，開設三級課程管理。先由高老師向各位領導與代表們介紹了學校的各方面的工作及成就，然后隨堂聽課。從初一至初三各班級任課老師充分展示了我校課堂改革以來的成就，尤其是課堂教學與社團活動課得到與會領導及各代表的一致好評。
您現在閱覽的'/xdth/謝謝您的支持和鼓勵！
第二站：樹人學校。
樹人學校的王老師向與會領導及各代表介紹了樹人學校的發展歷程，樹人學校是一所新建學校，一直以來把教學當做全部工作的重點。近兩年來也注重了素質教育的發展，尤其是學生們表演的竹竿舞非常棒。
第三站：開發區一中。
開發區一中是剛剛建立的濱州經濟開發區第一中學，規模之大，設備之全在濱州市義務教育學校中也是屈指可數的。尤其是馬凱老師的蛋殼藝術作品更是令人叫絕，小小蛋殼上的名人頭像、風景畫，栩栩如生。
第四站：里則二中。
里則二中是一處有四十多年歷史的老校，雖然規模小，但也處處洋溢著教育改革的氣氛。本校給人感受最大的就是綠化好，不管走到哪兒，都讓人身處涼爽的境地，各種果樹生機勃勃，果樹下的菜畦中種滿了各種各樣的青菜，教學樓周圍種滿了各種大樹，有的樹冠能達到二樓或三樓?？梢哉f，這是一處“田園”式的學校，身處其中，令人心曠神怡。
一、首先讓我代表全園老師和小朋友對各位家長的到來表示忠心的感謝！
今天我非常高興在座的家長能在百忙中抽出時間來參加這個半日活動，說明了你們對幼兒園工作的支持，對孩子的關注。我們舉行半日開放的目的，主要是讓你了解孩子在幼兒園一天的活動，通過活動讓你了解你的孩子在幼兒園的表現，在那方面發展比較好，那方面需要家園配合提高。而且也對幼兒園教育方式和方法有了一個系統的了解。你針對孩子在整個活動中的表現。盡量和我們幼兒園的教育達成一致，制定最佳的教育目標，真正達到幼兒園、社區、家長一體化教育。
二、介紹半日活動內容安排，各環節的銜接。
培養幼兒哪些能力。我們認真貫徹國家的[幼兒園規程][幼兒園教育指導綱要][瀘州市幼兒園素質教育指導綱要]，根據本園實際制定幼兒園課程方案（體現科學性。整體性）制定班級學期教育工作計劃，一日生活作息制度，注重幼兒生活愉快。充實。自主，有序，我和張老師注重引導幼兒在生動有趣的活動中學習，培養幼兒自理能力和行為習慣。
1、早上入園晨檢，請你也配合，在來園前晨檢。
2、早餐，培養良好的進餐習慣，不挑食，不講話。
3、集中教育一：《小小猴真淘氣》這是一節語言與音樂的整合課，
平時我們也經常用影碟機，錄音機，掛圖。這首歌需要家長和孩子一起表演，害怕教室太擠，所以搬到了音樂廳上。老師運用網絡等資源，制作了課件、動物頭飾。用課件上課，不但孩子們的興趣提高了，還能在直觀的故事中理解歌詞，感受歌曲的旋律。學習有感情的歌唱，能表演歌曲。知道不亂扔垃圾，要保護周圍的環境。
4、早操，孩子們都喜歡做早操，能跟隨老師動作，協調身體。達到鍛煉身體的目的。
5、集中教育二：《七色花》這是一節語言與美術的整合課。
6、戶外游戲：《運西瓜》。培養孩子運動能力，與人合作能力，在有趣的游戲中，鍛煉身體少生病。
7、午餐。
幼兒一日活動都是課程，都隨時培養孩子的各種能力。
三、幼兒園需要家長配合很多事情。
1、雖然每周的家園聯系板上都有學習內容，但希望家長回家后不要像考試一樣問孩子，不要追求孩子說的和老師講的一模一樣，要鼓勵孩子用自己的語言去表達，不要抹殺孩子的學習興趣。
2、平時，要更多的注意培養孩子對待事物的興趣和良好的學習、行為習慣，興趣和習慣將影響人的一生。孩子一旦有了興趣，根本就用不著機械、死板地教他知識了。只要孩子有學習興趣，善于動腦筋研究問題，很快就能超越上去的。這樣，對孩子的一生來說，將是一個良性的循環，他將會學得很輕松。所以作為家長要適當地轉變一下教育觀念，了解一點正確的教育理念是很有必要的。
3、家長重視孩子良好生活習慣的養成。比如：良好的個人衛生習慣、有規律的作息習慣、文明禮貌習慣、與人相處習慣、生活節儉習慣等。孩子的行為習慣和禮貌教育還需要家長的大力配合，如多引導孩子講禮貌用語，多培養孩子的自理能力，在家早晚睡覺穿脫衣服可讓孩子們自己完成，并指導鼓勵孩子把衣褲疊放整齊，讓孩子的自我服務能力得到鍛煉。家長既要注重身教對孩子的影響，同時也要注意教育的分寸，正確把握嚴與愛的尺度。
4、社會交往方面。
現在的孩子經常會發生一些沖突，有的被別人抓傷了，或者是自己把別人咬了一口，那么怎樣看待孩子之間的沖突糾紛呢？我想這跟他們年齡小，認知水平低有關。孩子缺乏與人交往的經驗，往往采取最直接的方法，就是打你不商量，其實他打別人是為了保護自己。（舉例：擁擠時別人碰了一下，兩人搶一只皮球，別人拿自己的玩具……）這也體現了“自我中心”，打人是不好，但孩子間的沖突有正面的意義。專家指出，孩子就是在磕磕碰碰中成長，有時家長很緊張，但是孩子吵過就忘了，仍然是好朋友。我們和家長所要做的是循循善誘，堅持正面教育。平心靜氣地問明事發的原因、經過，分析孩子的對與錯，最后可教給孩子一些自我保護的技巧和能力。
5、培養的閱讀能力。
你可以每天抽半小時與孩子談談心、做做親子游戲、講講故事等。日積月累，你會發現孩子與你的感情增加了，孩子的詞匯量增加，表達能力也提高了。如果幼兒感興趣的話，家長還可以適當教些漢字，以此來培養幼兒的閱讀能力和興趣。
6、孩子有藥在園服用，要親手交給老師，不吃的藥不要放書包里。
7、每天進幼兒園之前都要對孩子進行晨檢，不要帶玩具、零食、危險小物品等來幼兒園。最近要注意預防流感和手足口病。
四、結束語。
家長會到此結束，如果你有想了解的地方，你可以和我們老師個別交流，我再一次衷心感謝家長們一直以來對我們工作的支持和配合，使我們各方面都有了一定的進步和改善，當然在我們的工作中還存在著一些不足，也希望家長們能給我們一些寶貴的意見，以便家園共育，為促進幼兒的全面發展作努力！
民間游戲作為我園的特色課程，已經越來越深受家長、幼兒、老師們的喜愛。本周六，我園大四班舉行了家長開放日活動。本次家長開放日活動可謂形式新穎，內容豐富，讓我們感受到了民間游戲的精彩魅力。
在本次家長開放日中，錢老師為我們展示了大班健康活動：民間游戲《搖呀搖》?！稉u呀搖》這首民間童謠流傳已久，還是爺爺奶奶輩的人用方言傳唱的。但隨著時間的變遷，隨著人口不斷的流動，隨著普通話的推廣，這些帶有濃郁鄉土味的話語正被人們漸漸淡忘。今天，錢老師將這一有趣的鄉土民間游戲設計成了一個大班健康活動，形式十分新穎，讓人耳目一新。
錢老師執教的民間游戲《搖呀搖》既傳承和發揚了我們的民間游戲文化，又在傳承的基礎上做了創新，適應了時代發展的需要。我認為，本活動有以下幾個亮點：
一、傳承了本土民間游戲文化，讓孩子感受到了鄉土民間游戲所帶來的特殊韻味與美感。在兒歌教學上，錢老師打破了用普通話進行教學的傳統理念，而采用黃姑方言來教學。乍一聽，很有新鮮感，在朗朗上口的念唱過程中，深深感受到了本土文化的濃郁氣息。
二、圖文并茂，讓我們更簡單明了的了解方言兒歌的含義。由于新居民子女的增多，他們對黃姑的傳統文化不是很了解，也對黃姑的方言不甚理解。錢老師將這首兒歌簡單的翻譯成了普通話文，并在教學過程中對方言味特別濃重的詞匯作了解釋，便于孩子們理解兒歌的基本意思，為開展健康活動做好了鋪墊。
三、創設了寬松的活動氛圍，培養了幼兒的創造、合作意識，發展了幼兒動作的協調性。在活動過程中，教師給予了幼兒充分的想象空間與時間，讓幼兒自主發揮想象，大膽創編搖船的動作，在活動中讓幼兒充分體驗了玩民間游戲的樂趣。四、層層遞進，提高了手腳和彼此合作運動的協調性。在活動中，教師首先引導幼兒自由搖船，然后引導幼兒進行三人合作搖船，最后，全體幼兒共同參與，搖起了大船。由淺入深地不斷激發幼兒對搖船的興趣，同時，在創編動作以及合作運動上逐層提高，精彩的演繹了民間游戲的特殊韻味和美感。
隨后，錢老師又與家長們玩起了民間游戲“剪刀石頭布”和“丟手絹”?！凹舻妒^布”這一傳統的幾乎人人都會的游戲在錢老師的引領下，被創編成了一個有趣的音樂民間游戲。家長們被這一新穎的游戲所吸引，就像孩子一樣，玩的十分盡興。游戲結束后，錢老師又請家長們談起了這次參加家長開放日活動的體會。這不僅拉近了老師與家長之間的距離，也讓家長和老師有了進一步的了解。
最后，錢老師又把孩子們的早操和班歌展現給了各位家長，讓家長深深感受到了班級的班風班貌，感受到了孩子在幼兒園的進步與成長。
為了進一步加強家校、校校之間的互動與聯系，更好地發揮家庭教育對學校工作的支持力度，也為了向家長和同行展示我校教師先進的教學理念、精湛的教學技藝和“自主學習，共生共長”課堂教改實驗的成果，增加教學透明度，促進教育教學質量的提升，在校領導的直接領導下，經過教務處的精心策劃和全校各部門及有關老師的積極配合，我校于20xx年12月6日上午開展了面向家長和其他兄弟學校的教學開放日活動。通過本次活動，學校給家長提供了了解孩子在課堂上的表現、了解教師、了解學校的機會，構建了教師與教師、教師與家長交流的平臺，有利于家校、校校配合，對學生進行共同教育。本次活動來校聽課的家長涉及全校24個班級，約有70人左右;參與活動的教師來自蓬江區、江海區、鶴山以及開平的兄弟學校，共計20間學校的200余人。
參加本次教學公開日活動的除11堂推薦課外，在公開課當日的全校24個班的課堂也全部開放，供聽課老師、家長選擇。由于校領導的精心組織和開課老師的認真準備，本次公開日的課堂無論在教學設計、課堂把握、學生互動、還是個人基本功上，都充分展示了高超的專業素養。其中數學科組為同行展示了一次集體備課全過程，發揮集體智慧，將一節難上的數學課變得簡單易上手，將難點細化，做到循序漸進、數形結合，并能注重學生動手探究精神的培養。通過對聽課情況反饋表的收集和統計，我們可以看出家長和同行對我們學校教師教學工作的肯定，其中也提出了一些寶貴的意見和建議。本次活動達到了預期的目標，收到了應有的效果。
作為一名新生家長，第一次參加班級開放日活動，感觸頗深。
外教和英文老師以兒歌、卡片、游戲結合的教學方法生動而有趣，寶貝積極又自信的舉手搶答，氣氛是那么的輕松、歡快、活躍。
接下來是孩子們的生活環節，寶貝上廁所、洗手、喝牛奶，看著寶貝們自覺的排隊等候，絲毫沒有了課堂上搶答的爭先恐后。暗嘆老師需要多大的耐心，才能指導這調皮淘氣又任性的寶貝們這么的自覺遵守秩序。
緊接著主班夏老師主講由“神氣的一天”引申出關于旅行的`內容，寶貝們則坐在柔軟的地墊上和老師圍成一個圈，老師請寶貝們說出旅行必備用品，之后對旅行用品進行分類，小寶貝們表現的非常積極。相信每一位參加活動的家長都欣喜的發現，自己的寶貝在成長的道路上邁出了鏗鏘的腳步！
在最后的親子活動中，小寶貝們為我們帶來了歡快的早操舞，有趣的親子活動―-親子爬行比賽，寶貝們興奮、激動而緊張，家長們雖是氣喘吁吁，可臉上的笑容卻是滿滿的愛。享受著寶貝愛的擁抱的家長們，可謂是累并快樂著。
走出幼兒園的那一刻，我深深體會到我的寶貝如何會在很短的時間內由拒絕入園，到不情愿入園，再到愛上幼兒園的轉變。輕松有趣的教學方法，讓寶貝們在玩樂中學習、進步、成長?；蚝吞@、或活潑、或溫柔，有如此親和力強的老師們，寶貝怎會不喜歡？在這樣一個充滿陽光和滿滿正能量的集體里，無時無刻不體現出各位老師的傾情付出和對寶貝們滿滿的愛心，叫寶貝如何不愛呢！
中三班：程驀晗媽媽。
我們與孩子同在。
沒有太多選擇余地的選擇了上《指南針》這一課，想著平時上課你是不能選擇要上哪一課，不上哪一課的，只要深入思考，認真準備，應該上哪一課都一樣，也就欣然面對著。誰知準備起來才知這一課對我的難度，要想上好這一課需要對各個部分有精準的把握，看來我是“高攀”這節課了，幸好一路走來，還是能收獲一些教訓和同事們的幫助、曾老師的好建議，還是值了的。
一開始，我花一個半天寫了教案，感覺還比較滿意。誰知在試教過程中，我發現我完全不能在40分鐘內完成教學任務。于是，我便到處尋找可以節省時間的地方。導入更直接了，指南針的發展史部分也試著把它提到前面和結構稍微進行融合，學生筆記也不讓做了，把用指南針判斷物體的朝向和什么東西在你的什么方向等稍顯簡單的內容放到了課后。到最后一次上課，時間是剛好了，但總覺得為了趕時間犧牲的太多。
現在，經過反思、討論，和曾老師的指導，我知道了在40分鐘里把這節課上得更好的方法。比如曾老師說我的導入可以更加直接，在復習了指南針能指示南北這一性質以后，直接問學生利用這一性質可以做什么？引出指南針。曾老師還說，按我的思路，指南針的發展史應該放后面教。聽到這句話我很后悔，我不應該為了趕時間而強制把兩個不太銜接的內容拼在一起，節約時間要在各個部分的有效性上花功夫，不能顧此失彼。我還發現，開課的時候，有些教學方式會變得和平時不一樣，比如大部分時間，我都容易一開始設計得面面俱到，但是時間想當然會不夠，我以后備課要注意取舍，抓住重難點花功夫，別的內容則不必大費周章。還有關于提問，上最后一次時，我突然想道：我不能什么都自己說，要引導學生說，結果被批了。老師們說，上課要有最關鍵的問題，不能什么都問。真不知道為什么，平時也沒那么會問，一開課就變了。也說明我的教學理論還不是很充足，不夠扎實，本來想認真點，對教學設計進行改進，結果反倒幫了倒忙。
唉，再接再厲吧！
《指南針》本課結束后，我靜下心來想了很多，下面我就這節課做反思如下：
1、整堂課的設計體現了以學生探究為主的新理念，環節設計不錯。尤其是導入部分，學生積極性很高，同時也達到了預期的設計目的。但是整堂課不足之處很多。
2、本節課在對指南針的發展歷史、用途、構造組成、使用方法的學生上我采用的是讓學生自己探究，想利用學習要點提示，更好的去挖掘他們的潛力，結果沒有達到很好的效果，感覺造成這種后果的原因有兩點：
第一，對學生了解不足，估計過高，學生在學習出現為難情緒時，沒有很好的轉變這種情緒為學習的興趣，致使學生在這個環節后，學習積極性一直不高。
第二，教師給學生的學習時間不足，因為想在40分鐘內完成、所以這里留給學生的時間比較少，教師下面沒能全部指導各組學生的學習。
3、因為一直想在40分鐘內完成教學任務，所以在關注全體學生上做的不好，學生對指南針的使用方法，應每組都走過去看看的，這樣學生便全部能掌握。
出自 FAnWen.CHAZiDIan.cOM
4、我覺得在本節課指南針的使用方法的講解上，如果利用到實物投影，就能解決這一難題，使學生全部都能掌握。
一節課結束留給我的很多很多，讓我有了更加努力的決心，我一定會再下學期繼續新課堂類型的研究。
走進孩子的教室，坐在孩子的身邊，聽了兩節課，心中一定有很多感慨。幾年前，還在眼前撒嬌的小不點，轉眼之間長大了，平日里我們感覺那個啥也不懂的孩子，也仿佛一夜之間長大了，真沒想到，他們能在那么多人面前侃侃而談，還真有點指點江山的氣概呢。也許你的孩子是在班中表現是比較好的，這讓你非常自豪；也許你的孩子來到外國語變化非常大，這讓你非常欣慰；也許你的孩子表現與你心中的目標，與身邊的同學還有點差距，這讓你稍稍有點心急。無論哪種情況，我們都要時刻記?。汉⒆恿晳T的養成，能力的提高，素質的提升不是一蹴而就的，它需要教師的付出，更需要家長的陪伴、理解、賞識和等待！
記得一位教育家曾經說過，剛入學的孩子，就像一張白紙，有家長、老師、社會一起在這張白紙上為每一個孩子描繪，假如描繪的好，孩子的未來就是美好的，假如很糟糕，孩子的未來就令人擔憂。今天，帶著一份信任，你送給我一個孩子，六年后，我們將一起送給孩子一個美好的未來。從教育家的話語當中我們看出家庭、學校、社會對孩子的影響至關重要。我們學校的學生已經在以前的學校學習了幾年，他已經養成了這樣、那樣的習慣，有的好一點，有的就不是很理想。并且我們是寄宿制學校，這里就像一個小社會。在這兒，孩子要學會自理，交往，溝通，合作。但事實是，我們的孩子大多數為獨生子女，他們有點任性、自私、孤僻、脆弱、不會合作，事事以自我為中心，自理能力較差。鑒于此，為培養其健全的人格，讓孩子擁有奮發向上的學習品質，積極樂觀的心態，本著為他們一生負責的態度，我們確定了以“陽光教育”為核心的學校發展理念。
陽光代表著溫暖、簡約、無私、多彩，給人以生機和希望。陽光教育旨在通過我們學校的教育，讓每一個走進外國語學校的孩子，都能成為：仁愛、感恩、合作、健康、誠信、進取、盡責、寬容，心懷夢想的陽光少年！
帶著這個目標，帶著這份信念，我們所有的領導、老師一起為每一個孩子踏上了教育尋夢之路：
有人說，唯有讀書可以滋養人的心靈，唯有讀書可以讓孩子未來的路更寬、更廣。為了讓孩子們養成讀書的好習慣，我們狠抓了“早誦晚讀”。每天早自習，學生背誦經典，《三字經》《唐詩宋詞》脫口而出。校園里書聲瑯瑯，那是世界上最美的聲音，那就是孩子成長最好的營養。晚上，學生沉浸在書海中，享受著讀書的樂趣。今年10月11日，我們啟動了外國語學?！罢b中外經典，做陽光少年”第一屆讀書節，為期一個月的讀書活動也拉開了帷幕。演講比賽、三字經背誦比賽，讀書節主題班會，尋找最美讀書少年，尋找最美讀書老師等活動的開展，為學生營造了讀書的氛圍，培養了讀書的興趣，教會了讀書的方法。餐廳，宿舍，走廊，校園，孩子們讀書的身影無處不在，構成了學校一道道亮麗的風景線。隨著他們閱讀的增加，相信孩子們的語文素養也會如春日禾苗不見其增日有所長。
我們知道，未來人才的競爭不是分數，而是能力，在學期初，我們就讓每一個老師結合自己的特長、結合自己所教的學科和學生的年齡特點擬定了自己這一年重點研究的問題，平日的教學工作中帶著問題進行閱讀、思考、實踐，每月我們定期進行教師教學經驗交流，讓大家互通有無，共同提高。
十月中旬，我們舉行本學期第一次同課異構課堂教學賽講，在聽課的過程中，我們發現，學生因為來自不同的鄉鎮、學校，習慣、基礎各不相同，而且表達、和傾聽的能力普遍較差，為此，我們確定了十一月份教研活動的研討主題就是：“怎樣培養學生的表達和傾聽能力的”每周一次，老師們輪流用課件展示自己的做法和學生的表現，這樣讓老師們互相學習、互相啟發，互相借鑒，最終讓每個班級的每個孩子的表達和傾聽能力都得到實實在在的提高。我想今天孩子們的表現，已經讓你感受到了我們陽光課堂的魅力和成效。這些活動，付出的是老師，收獲的是孩子。
我們都知道，一個人的智商重要，情商更重要，為此我們開展了陽光德育系列活動。
感恩，孩子幸?？鞓返脑慈?。
為了讓他們懂得感恩，教師節的晚上，我們舉辦全校師生的晚會，孩子們手捧鮮花和蠟燭，在全校同學齊唱的感恩的心的旋律中，慢慢的向班主任走去。好多的老師留下幸福的淚水，那么的班主任對我說，沒白天，沒黑夜的沒這些孩子忙活，累死累活的，當我手捧鮮花的時候，我感覺值了，所有的哭，所有的累，都沒有了，孩子們太可愛了。在感恩節其間，我們啟動外國語學校感恩周活動，讓每個孩子通過做一份最好的作業感恩老師，做一件家務感恩父母，寫一份信感恩餐廳的叔叔、阿姨，召開主題班會感恩同學等系列活動，讓孩子們找尋心靈深處那份美好和感動。并且我和幾個學校領導專門為老師們舉辦了一個感恩茶話會，當時邀請了30多個家長參加，一句句感恩的話語，一張張感恩的卡片，一束束感恩的鮮花，讓這些日夜為孩子們操勞的老師們感覺是那么溫馨和溫暖。
節約，滋養孩子一生的好習慣。
為了讓學生知道節約，孩子離開父母，吃住在學校，做父母的總是擔心他吃不好，每次孩子要走的時候都叮囑孩子，愿意吃什么就打什么，一定要吃飽吃好，真是可憐天下父母心。但是，但是有個別學生表現并不是很理想，有個別同學把整個的雞蛋、面包、整包的豆漿隨手扔掉，喝不完的牛奶有的同學竟然用來洗腳，吃了一口的蘋果經常扔掉。每次看到這種現象，我們不僅心疼孩子們扔掉的東西，更擔心孩子們的這種行為。作為父母，我們有責任讓他們吃飽穿暖，接受好的教育，但我們應該更有責任讓孩子明白：我們每一分錢都來之不易，該花的錢我們一定花，不該花的錢我們一定要節儉。為此，學校啟動“節儉小明星”評選活動。我們已在學生會上發出倡議，讓學生從我做起，從現在做起，節約每一個雞蛋，每一個麻花……希望您經常給孩子講一講您的奮斗史，講講生活的艱辛。讓他知道每一分錢來之不易，讓他們更愛你們，讓他們更懂得節儉。
自我保護，讓孩子的生命更康健。
為了讓學生學會自我保護，我們定時組織了防火緊急疏散演練，防震緊急疏散演練，突然停電緊急疏散演練。說到自我保護，我想告訴大家，遇事不沖動，做事不偏激，更是一種自我保護的方式，這對六年級和孩子到初中、高中、大學更是重要，前幾天在網上看了一個事例，兩個很要好的同學，學習也不錯，從宿舍到餐廳的路上，兩人談起了自己的偶像歌星，因為不同意彼此的看法，竟動手打了起來，一個同學一拳打在了另一個同學的鼻子上，這個挨打的同學竟然一下子拿出刀子捅了過去，萬幸的離心臟只差一點點。事后，心理醫生在和他們分析之后，得出的結論就是，現在的孩子肯豁上，不理智，容易沖動，在這一點上，對孩子影響最大的就是家長，很多家長怕孩子吃虧，教育孩子，凡事不要怕，不要被別人欺負，學會保護自己，結果呢，就是孩子們兩敗俱傷，其實，最好的保護自己的法寶就是處事冷靜，不沖動，讓孩子從心底里牢記：沖動是魔鬼。家長是孩子的第一任老師，特別是孩子品格的形成，家長的影響遠遠大于教師，社會，我們家長的一言一行，處事態度，耳濡目染影響著我們的孩子，因此我們時時處處為孩子做出榜樣，用具體的事例教育孩子，帶著寬容、理解的心態對待身邊的人，對待身邊的事，用文明的語言與別人溝通。
自我管理，孩子征服世界的寶劍。
為了讓每個孩子學會自我管理，我們啟動了學生會干部競崗和上崗活動，學管部向全體同學發出競選的位置，讓每個愿意參與學校管理的同學，選準要競選的職務，并寫好競選演講稿，我們利用專門的時間組織他們競選，之后我們分別成立了學習部、體育部、藝術部、宣傳部等，這些同學在各自的崗位上，自己組織會議，每天忙碌在學校的各個地方，既管理了同學，更鍛煉了自己。
家長朋友們，你們還記得在在11月20日的家長會上，我曾經說過，在元旦其間，我們要評選我們的陽光班主任，陽光教師，為此學校開通了陽光教師的信箱，有那么多的家長發來郵件，表揚我們的老師，在此，一并表示感謝。另外，我們還定期舉行優秀教師課改經驗介紹，優秀班主任經驗介紹，這兩天，我們又拿出專門的時間，讓入圍的班主任，老師，用課件展示自己班級管理和課堂教學的經驗，成立評委評選出我們外國語學校最陽光的班主任，任課老師。我們將召開全校教師大會，隆重的為這些教師頒獎。當評委的這兩天，坐在臺下，看著老師們精心制作的課件，聽著他們訴說著一個個和孩子們的故事，心中感慨萬千：名額太少了，我們的每一個老師都配的上陽光班主任，陽光教師這一稱號；孩子們真的挺有福的，在他們人生的關鍵時段，能有幸走進外國語，有幸成為我們的學生。
家長朋友們，路漫漫其修遠兮，我們將上下而求索。
我們努力，讓學校的每一個角落都灑滿陽光。
我們努力，讓學生的每一個時刻都享受陽光。
我們努力，讓教師的每一天工作都充滿陽光。
我們努力，通過我們的教育，讓您的孩子漸漸的變成一個仁愛、感恩、合作、健康、誠信、進取、盡責、寬容，心懷夢想的陽光少年！
我們要讓每一個外國語學校的孩子記?。?/p>
今天，他以外國語學校為榮！
明天，外國語學校將因他而自豪！
謝謝！
1、感受科學技術是不斷發展的，科學技術與社會生活密切相關。
2、了解指南針發展的歷史，增強熱愛祖國的情感。
主要環節（教學方法）：
創設情境---自主探究---鞏固應用---課堂小結。
預習教材。
【教學重點】了解指南針的用途，知道指南針的歷史，學會正確使用指南針，利用指南針確定方向。
【教學難點】利用指南針確定方向，認識東、南、西、北、東北、東南、西南、西北等八個方向。
教學資源及優化組合：
指南針。
有關指南針歷史的影像資料（課件），不同樣式的指南針等。
一、情景引入：
安全?？墒敲Ｃ４蠛Ｔ撏膬夯啬?？小朋友們我們用什么辦法來幫助船長確定方向??？（指南針）。
二、了解指南針的歷史、用途和構造：
1、大家見過指南針嗎？說說在哪兒見過？關于指南針都知道些什么？學生回答。
2、大家知道的真不少，關于指南針還想了解它的哪些方面的知識？
3、小朋友們頭腦中有這么多問題，這需要我們自己來研究尋找答案。下面根據自己課外搜集的資料，以小組為單位，尋找答案吧！
4、學生閱讀討論。
5、交流匯報：下面就請小朋友們談談我們自己都解決了哪些問題？
6、不錯，我國是四大文明古國之一，古老的中國具有悠久的歷史，四大發明是我國勞動人民智慧的結晶，其中指南針就是四大發明之一?，F在就請跟著老師來了解一下指南針的發展歷程。
（放課件、課件的內容是從最早古代人民利用太陽和北極星來辨別方向、司南、指南車、指南魚、各種各樣的羅盤及現在發明的各種各樣的指南針等方面的知識，也可以介紹書本知識。）。
1、通過剛才的閱讀資料和觀看影片，我們對指南針有了更深的了解。那么在生活中指南針到底為我們帶來了哪些方便呢？它又是如何使用的呢？學生回答。
（1）指南針由幾部分組成？（主要由磁針、支架、標明方向的底盤、盒子組成。）。
（2）磁針的哪一端指北，哪一端指南？
（3）方位盤上的。方向是怎么表示的？
（1）大家會使用指南針嗎？小組討論研究怎樣用指南針來判斷方向。
（2）交流指南針的使用方法。
（3）用指南針來判斷教室的各個方向。
（4）走出教室，繼續判斷：學校大門和教室窗戶的朝向；國旗與學校大門在我們的哪個方向。
四、總結延伸：
指南針給人類帶來了方便、我也想做一個指南針等。）。
2、我們用指南針還能做什么？
五、課后思考題：
知識目標：正確、流利、有感情地朗讀課文。認識7個生字。
能力目標：培養學生的閱讀分析和理解課文的能力。
情感目標：通過閱讀課文，使學生了解指南針的發明和發展的歷程，體會中國古代勞動人民的聰明才智。
了解指南針的發明經過的幾個階段，并且知道他的用處。
體會勞動人民的聰明才智。
課文插圖課件。
導入。
1、激發情趣，導入。
（1）播放野外迷路的課件，大家為他想想辦法，怎么辦呢?
（2）你知道指南針嗎？下面就讓我們共同去了解我國古代四大發明之一的指南針。
2、自由讀課文，自主感知。
（1）學生選擇自己喜歡的方式讀課文，整體感知課文內容。
（2）小組互動，小組內互讀課文，把課文讀正確，讀流利。
（3）集體交流讀書所得，了解學生自主讀書情況。
3、結合插圖，理解課文。
（1）出示課文插圖，引導學生通過看圖，通過讀一讀，議一議、畫一畫的方式，理解指南針發明的三個階段。
（2）聯系課文內容，體會古代勞動人民的聰明才智。
4、拓展延伸。
（1）除了課文中介紹的指南針，你還見過什么樣的指南針？
（2）你還知道有什么樣的好方法也可以像指南針一樣指示方向？
5、檢查識字。
自己動手制作一個簡易的指南針。
今天我非常高興在座的家長能在百忙中抽出時間來參加這個半日活動，說明了你們對幼兒園工作的支持，對孩子的關注。我們舉行半日開放的目的，主要是讓你了解孩子在幼兒園一天的活動，通過活動讓你了解你的孩子在幼兒園的表現，在那方面發展比較好，那方面需要家園配合提高。而且也對幼兒園教育方式和方法有了一個系統的了解。你針對孩子在整個活動中的表現。盡量和我們幼兒園的教育達成一致，制定最佳的教育目標，真正達到幼兒園、社區、家長一體化教育。
培養幼兒哪些能力。我們認真貫徹國家的[幼兒園規程][幼兒園教育指導綱要][瀘州市幼兒園素質教育指導綱要]，根據本園實際制定幼兒園課程方案（體現科學性。整體性）制定班級學期教育工作計劃，一日生活作息制度，注重幼兒生活愉快。充實。自主，有序，我和張老師注重引導幼兒在生動有趣的活動中學習，培養幼兒自理能力和行為習慣。
1、早上入園晨檢，請你也配合，在來園前晨檢。
2、早餐，培養良好的進餐習慣，不挑食，不講話。
3、集中教育一：《小小猴真淘氣》這是一節語言與音樂的整合課，
平時我們也經常用影碟機，錄音機，掛圖。這首歌需要家長和孩子一起表演，害怕教室太擠，所以搬到了音樂廳上。老師運用網絡等資源，制作了課件、動物頭飾。用課件上課，不但孩子們的興趣提高了，還能在直觀的故事中理解歌詞，感受歌曲的旋律。學習有感情的歌唱，能表演歌曲。知道不亂扔垃圾，要保護周圍的環境。
4、早操，孩子們都喜歡做早操，能跟隨老師動作，協調身體。達到鍛煉身體的目的。
5、集中教育二：《七色花》這是一節語言與美術的整合課。
6、戶外游戲：《運西瓜》。培養孩子運動能力，與人合作能力，在有趣的游戲中，鍛煉身體少生病。
7、午餐。
幼兒一日活動都是課程，都隨時培養孩子的各種能力。
1、雖然每周的家園聯系板上都有學習內容，但希望家長回家后不要像考試一樣問孩子，不要追求孩子說的和老師講的一模一樣，要鼓勵孩子用自己的語言去表達，不要抹殺孩子的學習興趣。
2、平時，要更多的注意培養孩子對待事物的興趣和良好的學習、行為習慣，興趣和習慣將影響人的一生。孩子一旦有了興趣，根本就用不著機械、死板地教他知識了。只要孩子有學習興趣，善于動腦筋研究問題，很快就能超越上去的。這樣，對孩子的一生來說，將是一個良性的循環，他將會學得很輕松。所以作為家長要適當地轉變一下教育觀念，了解一點正確的教育理念是很有必要的。
3、家長重視孩子良好生活習慣的養成。比如：良好的個人衛生習慣、有規律的作息習慣、文明禮貌習慣、與人相處習慣、生活節儉習慣等。孩子的行為習慣和禮貌教育還需要家長的大力配合，如多引導孩子講禮貌用語，多培養孩子的自理能力，在家早晚睡覺穿脫衣服可讓孩子們自己完成，并指導鼓勵孩子把衣褲疊放整齊，讓孩子的自我服務能力得到鍛煉。家長既要注重身教對孩子的影響，同時也要注意教育的分寸，正確把握嚴與愛的尺度。
4、社會交往方面。
現在的孩子經常會發生一些沖突，有的被別人抓傷了，或者是自己把別人咬了一口，那么怎樣看待孩子之間的沖突糾紛呢？我想這跟他們年齡小，認知水平低有關。孩子缺乏與人交往的經驗，往往采取最直接的方法，就是打你不商量，其實他打別人是為了保護自己。（舉例：擁擠時別人碰了一下，兩人搶一只皮球，別人拿自己的玩具……）這也體現了“自我中心”，打人是不好，但孩子間的沖突有正面的意義。專家指出，孩子就是在磕磕碰碰中成長，有時家長很緊張，但是孩子吵過就忘了，仍然是好朋友。我們和家長所要做的是循循善誘，堅持正面教育。平心靜氣地問明事發的原因、經過，分析孩子的對與錯，最后可教給孩子一些自我保護的技巧和能力。
5、培養的閱讀能力。
你可以每天抽半小時與孩子談談心、做做親子游戲、講講故事等。日積月累，你會發現孩子與你的感情增加了，孩子的詞匯量增加，表達能力也提高了。如果幼兒感興趣的話，家長還可以適當教些漢字，以此來培養幼兒的閱讀能力和興趣。
6、孩子有藥在園服用，要親手交給老師，不吃的藥不要放書包里。
7、每天進幼兒園之前都要對孩子進行晨檢，不要帶玩具、零食、危險小物品等來幼兒園。最近要注意預防流感和手足口病。
家長會到此結束，如果你有想了解的地方，你可以和我們老師個別交流，我再一次衷心感謝家長們一直以來對我們工作的支持和配合，使我們各方面都有了一定的進步和改善，當然在我們的工作中還存在著一些不足，也希望家長們能給我們一些寶貴的意見，以便家園共育，為促進幼兒的全面發展作努力！
本課結束后，我靜下心來想了很多，下面我就這節課做反思如下：
1、整堂課的設計體現了以學生探究為主的新理念，環節設計不錯。尤其是導入部分，學生積極性很高，同時也達到了預期的設計目的。但是整堂課不足之處很多。
2、本節課在對指南針的發展歷史、用途、構造組成、使用方法的學生上我采用的是讓學生自己探究，想利用學習要點提示，更好的去挖掘他們的潛力，結果沒有達到很好的效果，感覺造成這種后果的原因有兩點：第一，對學生了解不足，估計過高，學生在學習出現為難情緒時，沒有很好的轉變這種情緒為學習的興趣，致使學生在這個環節后，學習積極性一直不高。第二，教師給學生的學習時間不足，因為想在40分鐘內完成、所以這里留給學生的時間比較少，教師下面沒能全部指導各組學生的學習。
3、因為一直想在40分鐘內完成教學任務，所以在關注全體學生上做的不好，學生對指南針的使用方法，應每組都走過去看看的，這樣學生便全部能掌握。
出自 FAnWen.CHAZiDIan.cOM
4、我覺得在本節課指南針的使用方法的講解上，如果利用到實物投影，就能解決這一難題，使學生全部都能掌握。
一節課結束留給我的很多很多，讓我有了更加努力的決心，我一定會再下學期繼續新課堂類型的研究。
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