<menuitem id="an1j4"></menuitem> 計劃可以幫助我們預見問題和風險，提前采取措施應對。通過良好的計劃編制，我們可以更好地管理和掌控自己的時間和任務。下面是一些關于計劃制定的實用建議和經驗分享，供大家參考。首先，要敢于做出決策并承擔責任。其次，要靈活應對變化和調整計劃，因為實施的過程中難免會遇到各種挑戰和困難。此外，要善于時間管理，充分利用每一分鐘，有效安排自己的時間。最后，要保持積極的心態和良好的執行力，堅持不懈地推動計劃的實施。希望以上的建議和范例對你制定計劃有所幫助，祝你在未來的計劃中取得大大的成功！
根據課程標準“學生逐漸擴大的生活是本課程建設的基礎”、“幫助學生成為負責任的公民”等基本理念，以及“權利與義務”等內容標準，本書的教學內容圍繞權利與義務這一重大教育主題全面構建。具體內容分為四個單元，圍繞正確對待權利和義務、保障個人權利、保障文化和經濟權利、倡導公平正義四個綜合主題。設置十項教學內容：“國家主人擁有廣泛的權利”、“我們應盡的義務”、“生命健康權與我同在”、“維護我們的人格尊嚴”、“隱私受到保護”、“終身受益權”和“擁有財產”
這本教材涉及很多法律內容，基礎內容也很多，需要學生認真掌握。教材列舉了相關案例，大部分都是貼近學生日常生活的。讓學生在掌握基礎知識的同時，將所學的知識應用到實踐中，從而達到學以致用的目的。
二、學生分析。
總的來說，八年級學生相對穩定，學習態度和氛圍相對較好，從而知道思想品德這門學科不僅需要掌握一些基礎知識，還需要靈活運用，解決實際案例中存在的一些問題。在未來的教學、生活和交流中，我們應該采取有效的方法對癥下藥，以幫助學生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。做一個遵紀守法、文明禮貌的公民。
三、教學重點：
1、理解權利和義務的關系，學會尊重他人的權利，履行自己的義務。
2、知道法律保護公民的生命健康不受侵害，了解法律對未成年人生命健康的特殊保護，學會用法律保護自己和他人的生命健康，絕不侵犯或危害他人的健康、生命和權利。
3、懂得法律保護公民的人格尊嚴不受侵犯，能夠自覺尊重他人，用法律維護自己的人格尊嚴。
4、任何組織和個人都知道法律保護公民的個人隱私，不得泄露未成年人的個人隱私，并能夠自覺尊重他人的隱私。關心尊重他人，學會換位思考，善待他人。
5、知道公民有受教育的權利和義務，學會用法律來維護自己受教育的權利，自覺履行受教育的義務。
6、知道法律保護公民的財產，未成年人的財產繼承權和知識成果權不受侵犯，學會用法律維護自己的經濟權利。
7、懂得法律保護消費者的合法權益，學會用法律維護自己作為消費者的權利。
8、要明白，社會是一個合作的系統，合作既帶來利益，也帶來負擔。合作需要公平。公平互利的合作有利于社會穩定和個人發展，樹立公平合作意識。
9、明白正義是為所有人。它要求每個人都自覺遵守制度規則和程序，任何人都不能例外；能夠區分公正行為和不公正行為，培養積極健康的社會正義感，以自覺遵守各種社會規則和程序為榮，努力做一個有正義感的公民。
四、教學難點：
1、理解權利和義務的關系，學會尊重他人的權利，履行自己的義務。
2、任何組織和個人都知道法律保護公民的個人隱私，不得泄露未成年人的個人隱私，并能夠自覺尊重他人的隱私。關心和尊重他人，實現“不想對別人做什么就做什么”的原則，學會換位思考，善待他人。
3、知道公民。
4、要明白，社會是一個合作的系統，合作既帶來利益，也帶來負擔。合作需要公平。公平互利的合作有利于社會穩定和個人發展，樹立公平合作意識。
v、教學措施：
1、教師要轉變觀念，不要用舊方法更新教材，要選擇多種適合學生的教學方法，激發學生的學習興趣。
2、要聯系學生因地制宜，面對豐富多彩的社會生活，選擇學生關心的話題和案例，與學生一起分析討論，提高認識，澄清觀點，樹立正確的權利義務觀。
3、教師的角色是學生學習的伙伴，主要任務是完成指導和指令任務。教師要教會學生如何學習，引導學生自主學習，積極參與教學活動，做學習的主人。
4、注意引導學生的情感體驗和道德法律實踐。
本學期，本人擔任初二級六個班的政治科任，政治教學工作計劃例文。一學期來，本人自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。以下是我的具體政治教學工作計劃范文，有不足之處歡迎指出。
作為科任，能認真制定計劃，注重研究中學教學理論，認真備課和教學，積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課和平衡課，并能經常聽各老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業務水平。每節課都以最佳的精神狀態站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照「初中思想政治課程標準」進行施教，讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養現實良好的品德和高尚的人格。
教育是愛心事業，為培養高素質的下一代，本人時刻從現實身心健康，根據學生的個性特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態度，積極面對人生，而對優生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創佳績，工作計劃《政治教學工作計劃例文》。通過現實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。
作為教初二政治課的老師，明白自己對教材的生疏，故在課前做到認真備課，多方面去搜集相關進行資料。為提高每節課的進行效果，教學質量，本人除注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，還采用多媒體教學，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養學生學習政治的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。
通過一學期努力，能制定好復習計劃，并能認真備好復習課，培養好尖子生，提高中等生，幫助差生。但由于本學期授課時間較短，復習內容較多，復習比較倉促，同時發覺很大一部分學生接受能力較差，學習自覺性不高。加上本人對教材生疏，同時要到廣州進修本科，無暇顧及六個班面積較廣的差生，致使本學期教學成績未達所想。
在以后的教學工作中，要不斷總結經驗，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲！
本學期根據學校工作安排，為完成新學期的教學任務，現將本學期道德與法治教育課的教育教學工作安排如下：
一、教學目標：
課程標準明確規定：“道德與法治課是一門綜合課程，教材體現了綜合性、過程性、實踐性特點?！睋?，以初中學生生活經驗為依據，以青春生命在與他人、與集體、與社會、與國家以及全球關系中的自我發展為線索，以培養社會主義合格公民為中心，遵循生活邏輯，整合道德、心理、法律及國情方面的知識領域，凝練三年六冊教材各個單元的學習主題，統籌安排各年級教育。
二、教材分析：
第一單元：第一單元作為對初中生活開端的理性闡述，具有統領全套教材的意義，既是學生整個初中道德與法治課程的學習起點，也是全套教材建構的邏輯起點。對于剛剛步入中學校門的學生而言，中學時代是一個全新的人生階段的開始。面對生活和學習的變化，學生會有各種感受，也可能有各種困惑和問題。教材不是讓學生被動去適應這些變化，而是把變化看成是生命成長饋贈給自己的禮物，認識到新的階段意味著新的機會和可能，接納變化，在積極面對中學學習、自我探索等課題中成長。本單元以“成長的節拍”為主題，體現了學生初中生活的基調，映射出全套教材的青春文化底色。
第二單元：以“友誼的天空”為主題。學會交往，處理交友中的問題既是學生道德和心理發展在本階段的核心任務，也是初中生活逐步展開后學生實際的需要，在學生生命成長中具在重要的意義。20xx年2月，《中國學生發展核心素養（征求意見稿）》出臺，“積極交往，有效互動，建立和維持良好的人際關系”被作為中國學生發展應具備的核心素養提出。青少年期的同伴關系，不僅活動范圍進一步擴大，朋友之間親密感也進一步增加。這一方面提高了中學生友誼的質量，另一方面，也對學生的交友態度和能力提出了更高的要求。
第三單元：師長情誼。承接上一單元學會與同伴交往，本單元則是幫助學生正確處理師生關系、親子關系和家庭關系，是人際交往的繼續與延伸。師長是中學生成長中的“重要他人”，學生和師長的關系如何，直接影響到學習和生活質量。到了青春期以后，隨著青少年自我意識的凸顯，他們要求擺脫依賴、走向獨立的愿望和行動增強，有時會和師長產生沖突。教材不回避青少年成長可能帶來的各種沖突與矛盾，在尊重學生的獨立愿望、成長需要的基礎上，引導他們走近師長，看到沖突背后“愛”的流動，通過主動對話和交流達成相互理解。
第四單元：生命的思考。本單元內容在七上教材體系中居于核心地位，既是本冊書前三個單元的價值升華，也為學生一生的健康成長打好生命的底色。雖然課程設置上只是作為一個單元內容來呈現，但對生命教育的關切貫穿整套教材始終。
三、
教學措施。
1、不斷學習，提升自我，超越自我，豐富自身知識，與時俱進，以適應思想品德的教學。
2、根據學生的實際情況創設與之適應的教學方案，備好每一節課。
3、多樣化教學，強調學生的主動積極參與，更多地進行討論、分析、探究活動和主題班會等形式的教學，提高學生的學習興趣，達到一定的效果。
4、教學中多舉與學生生活貼近的實例，鼓勵和引導學生從自身學習生活中發現問題，分析問題，解決問題，注重學生能力的培養。
5、上課過程中通過日常生活中的例子引導學生更好地掌握該課內容。鼓勵學生大膽發言，結合自身實際發表觀點。
6、結合課文內容布置相應的練習、作業，并要求學生按時完成，獨立完成。
本學期思想政治將要面臨全省會考，對于高中階段學生而言，會考是僅次于高考的一次重要考試，可以認為是高考的一次提前演練。而且會考是學生能否拿到高中畢業證書參加高考的憑證。因此，對于所任教的理科班高二（2）、（3）、（4）班學生來說在本學科上以會考為重中之重；但是對于文科班高二（9）班還有更為重要的高考?；谏鲜銮闆r，本學期教學教學計劃如下：
一、對于高二（2）、（3）、（4）班學生以會考為主，按照每周兩課時的教學。
安排，本學期完成新課教學《必修4》全冊，還需要至少8課時時間鞏固復習《必修1》、《必修2》兩冊。
《必修4》是生活與哲學，對于學生來說本冊內容顯得空洞，似乎遠離我們的生活。因此，在教學中需要練習學生的生活并且要利用學生所接觸過的知識經驗幫助學生理解。例如：關于哲學與具體科學關系中“哲學為具體科學提供世界觀和方法論的指導”這一問題，在理科班學習過程中就可以以“牛頓發現萬有引力定律及晚年因為其信仰‘上帝’所犯的錯誤導致其科學研究受阻?！睘槔龑W生參與活動使學生感受深刻，能夠更好的理解這一概念。因為在此過程中理科班的學生對于牛頓及其科學研究的了解較多，這樣就可以更加接近學生實際的知識經驗。不過在文科班就最好以他們的知識經驗為基礎進行學習。
二、對于高二（9）班而言，每周3課時，還有一次活動課。時間相對充分，可在教學過程中適時針對高考進行一些訓練。
三、綜上兩種不同的情況，在授課過程中，高二（2）、（3）、（4）班以掌握。
知識點為重點，幫助學生建立好知識網絡，課堂上及時訓練強化知識，課后作業以知識為主，但是不能過多。在12至13周時完成《必修4》，之后對《必修1》、《必修2》進行鞏固復習。在會考備考的同時注意培養學生的能力，是學生具備基本的政治素養。
《必修4》是生活與哲學，對于學生來說本冊內容顯得空洞，似乎遠離。
我們的生活。因此，在教學中需要練習學生的生活并且要利用學生所接觸過的知識經驗幫助學生理解。例如：關于哲學與具體科學關系中“哲學為具體科學提供世界觀和方法論的指導”這一問題，在理科班學習過程中就可以以“牛頓發現萬有引力定律及晚年因為其信仰‘上帝’所犯的錯誤導致其科學研究受阻?！睘槔龑W生參與活動使學生感受深刻，能夠更好的理解這一概念。因為在此過程中理科班的學生對于牛頓及其科學研究的了解較多，這樣就可以更加接近學生實際的知識經驗。不過在文科班就最好以他們的知識經驗為基礎進行學習。
對于高二（9）班，在授課過程中除知識掌握之外，可以適當的進行擴展，在活動課時可以進行練習，使學生政治素養和能力逐步提高，以備高考。按照課時安排，（9）班在第9至10周可完成《必修4》，之后便著手鞏固復習《必修1》、《必修2》，并且在此過程中同時注重學生能力素養提高。
總之，在本學期教學過程中要分清學生的不同情況針對性的進行教學設計及課堂組織讓學生在掌握知識順利通過會考的同時讓學生的政治素養有所提高，并且要樹立正確的世界觀和價值觀。
新的學期開始了，新的學年應在積極的準備中開始工作，為此特制定如下計劃：
一、政治思想方面。
積極要求進步，不斷學習黨的知識，提高思想覺悟，積極參加學校組織的各項活動，服從領導分配，多為學校做一些力所能及的工作，愛教育事業，以身作則，為人師表。
二、教學工作方面。
這學期由于面臨初四學生的升學考試，主要面臨的問題是如何復習的問題，在時間緊，任務重的情況下，必須以課堂為核心，向課堂的四十五分鐘要成績，搞好教和學的雙邊工作，1、鉆研教材：
通過鉆研大綱，宏觀掌握初中政治課程的基本要求，明確教學目的，全面了解初中政治知識體系和結構安排，使知識講解系統化。不斷學習教參，深而透的理解教學內容，了解與之相關的資料和歷史知識，研究每個知識點的內涵和外延，確實掌握好每一節每一課的內容。在講授中不斷引用資料，教給學生如何提高分析、概括、綜合、整理能力。
2、培養方法：
政治課的學習，掌握基礎不是難事，但學習政治，能分析現實，會解決問題卻非易事，所以要“授人以魚，必須授人以漁”教給學生方法，培養能力同樣是初四教學工作的重中之重。具體方法是a課前閱讀教材，初步了解所學內容，找到自己不懂的知識。b上課注意聽講，分析事物之間的內在邏輯聯系。c課后閱讀教材，掌握重點知識。d認真做好練習題，鞏固舊知識，同時發現不足，以利于補短。e學習時事政治報和中考必備，得到升華，從而提高能力，提高成績。
在教學環節中，設計問題，由學生回答，培養善于思考的習慣，掌握分析的方法，提高思想覺悟。問題傾向于與現實社會中存在的人們的思想問題或誤區，作以導引和分析，讓學生把所學知識做到學以致用，以學導行。
在教學中，不斷加強活動課的開展，讓學生查找資料，分析整理資料，培養整理分析能力，同時通過影音作品讓學生直觀感覺所學內容，帶動心靈振撼，從而真正達到思想教育的目的。
三、其他方面。
在學生培養方面，重點抓優生，同時帶中等生，幫扶差生。優生為工作重點，設計問題變淺顯為有一定難度，由原來老師準備所有復習資料到由老師導引，學生準備整理，教師檢查，補充不足。讓學生有獨立意識，培養創新意識。
本學期的教學工作十分重要，還需在不斷的工作中不斷查找不足，總結經驗，不斷完善自己的工作，使這份計劃更趨于完善與科學化。
一、預習檢測。
1、實現民族復興，是;是的重要目標。
2、從到，中國人民的一切奮斗，都是為了實現、徹底結束;從，中國人民的一切奮斗，則是為了實現。
3、21世紀頭20年，對我們來說，是一個必須。
二、自主學習。
1、為什么黨和國家要實現民族的偉大復興?
2、中國人民實現民族復興的歷程經歷了哪兩個100年?它們的任務各是什么?
3、到21世紀中葉我們的奮斗目標是什么?
4、為什么21世紀頭20年，對我國來說是個重要戰略機遇期?
5、為實現民族的復興，我們應該怎么做?(國家、個人兩方面)。
三、合作探究(大膽提出你的困惑)。
四、展示講解(課堂大舞臺，人人展風采)。
五、課堂小結。
六、鞏固提升：你用才智和學識取得今天的收獲，又將以明智和果敢接受明天的挑戰，愿你永葆一往無前的精神。
一、指導思想：
秉持“和諧”理念，以師生發展為本，持續深化課堂改革和常規改革，不斷推進自身專業發展。全面落實壽光市教科研中心20xx年以“人”為核心的初中教研文化構建與創新之道，以育人為中心，以深化“雙二十條”研究與實踐，提高課堂教學效益為重點，繼續開展“自主互助學習型課堂”的實驗與研究，努力提高育人質量，切實提高德育實效，推進我校素質教育做出應有的貢獻。
二、落實常規，既要求新，更應求實。
政治學科常規的落實，無論從形式到內容都應從教學的需要出發，不拘泥于形式，不拘泥于某種統一格式，關鍵是講求實用。對“精品”教案，有計劃地精心準備3―5個課題，積累整理形成“精品”教案（學案）系列。
三、加強研究，強化學習。
1、系統研讀和全面把握整個初中學段教材，對所教年級的教材能達到熟悉教材內容，對內容邏輯結構了如指掌。
2、加強集體備課。集體備課，可發揮集體優勢，集中大家智慧，通過研討交流，相互切磋，互通有無，取長補短，實現互利共贏，共同提高。深化“學案導學”課堂教學。一是繼續優化學案的編寫，使學案更加實用，更加貼近學生和課堂，突出學生的主體性、探究性，突出引導性和開放性。二是進一步將學案導學落實在課堂上，增強教學的民主性和雙向交流性。教師要不斷總結“學案導學”課堂教學實驗中的經驗與不足，使之成為一種比較切實可行的課堂教學模式。
3、深入進行教法研究。重點研討如何更好地貫徹落實“三貼近”原則。占有大量鮮活素材，廣泛聯系社會實際，密切聯系學生生活，使課堂有活力，思想品德教育有更好效果。
四、落實好聽評課制度。
至少聽10節課，重點點評，發現不足，總結經驗，提高課堂教學水平。
1―――5周授完1―5課，2周左右復習迎接學校期中自主檢測。10―――15周授完6―10課，2周左右復習迎接期末檢測。
活動目標：
1.通過講故事、交流討論等活動，讓學生懂得誠信是做人做事的根本。
2.、號召同學們以“誠信”為做人原則，在生活中做一個誠實守信的人。
3、能夠清楚地表達自己的感受和觀點，學會傾聽，能夠與他人平等地交流。
活動過程：
一、故事導入。
這節課我們首先來聽一個《九色鹿》的神話故事，。(播放課件)。
古時候，在一座景色秀麗的山中，有一只漂亮的九色鹿。這天，九色鹿在河邊散步。突然，一個人抱著根木頭順流而下，在洶涌的波浪中奮力掙扎，高呼：“救命啊，救命!”美麗善良的九色鹿不顧自己安危，跳進河中，費盡九牛二虎之力，終于將落水人救上岸來。那人得救后頻頻向九色鹿叩頭，感激他說：“謝謝你的救命之恩。我對天起誓，永做你的奴仆，為你尋草覓食，終身受你的驅使……”
九色鹿打斷那人的話頭說：你只要不向任何人泄露我的住處，就算是知恩圖報了?！蹦侨似鹗恼f：“恩人請放心”說完，千恩萬謝地走了。
這個國家的王妃，有一天夢到了九色鹿。要國王立即捕捉九色鹿。國王張貼皇榜，懸重賞捕鹿，有知九色鹿行蹤或捕獲著，贈國土一半，并用銀碗裝滿金豆，金碗裝滿銀豆作為重賞。那被九色鹿救起的人看了皇榜，心中暗喜：我當國王、發大財的機會到了。雖然我對鹿立下誓言，但它畢竟是個畜牲，怕什么?于是揭了榜文，進宮告密，說自己知道九色鹿居住的地方。國王聞言大喜，調集了軍隊，由那人帶路，捕捉到了九色鹿。九色鹿毫無俱色地走到國王面前，問：“大王，你是怎么知道我的住處的?”
“是他告訴我的?！眹踔钢痪派咕绕鸬娜苏f。
“你知道嗎?”九色鹿說，“正是這個人在河中快要淹死時，是我救了他，并發誓不暴露我的住地。誰知道他見利忘義，反復無常，圣明的陛下，你竟然同一個靈魂骯臟的小人來濫殺無辜，豈不辱沒了你的英名?”
1)師：聽了這個故事，你感受最深的是什么?
2)師總結：
二、誠信故事會。
1、課本也為同學們準備了兩首故事，現在請同學們讀一讀。(自由讀)。
1)誰能起來說一說你讀的是什么故事?故事的內容是什么?故事對自己的啟發是什么?
2)個人交流。
3)教師總結：一諾千金這個故事說的是古代的季諾說話算話，從而贏得了大家對他的信任。(板書“古”、“言”)誠信豆腐這個故事是我們山東人的故事，故事中不管是買豆腐的人還是賣豆腐的人都用自己的實際行動得到了大家的相互信任，同時也為自己的生活帶來了方便。(板書“今人”“行”誠實守信)。
2、課前老師讓同學們搜集了一些有關誠信的小故事帶來了嗎?
1)在小組內講一講故事，同時說一說自己的故事是從哪里搜集來的及這個故事對自己的啟發。
2)每個小組選一名講得最好的同學講給全班同學聽一聽。
3、小結：通過剛才的交流你又了解了很多誠信的人和事。誠信是做人做事的根本，只有恪守誠信才能維護自己的尊嚴，才能得到別人的信任。因此同學們要從小做一個誠實受信的人。
4、那么在生活中，你是否是一個講信用的人呢?。這樣吧，把你講信用的故事悄悄說給同桌聽一聽，然后請同桌來講對方的小故事(學生說悄悄話)。
5、請同學來說說自己的誠信小故事(2、3個人)。
和孩子們所擔心的一樣，在社會生活中，一旦失去了誠信，不僅給當事人造成了直接的傷害，而且也使整個社會失去了安全感，人與人失去了最起碼的信任，我們呼喚誠信，誠信是一個人，一個家庭，一個行業，一個社會所需要的寶貴品質，他像金子一樣寶貴，不，他比金子更寶貴，所以人們常說(板書課題：誠信是金)，生齊讀。
三、辨析明理，如何做到誠實守信。
1、播放課件“王婷的煩心事”
上課時間到了，王婷的同桌小雨氣喘吁吁地跑進了教室。王婷急忙迎上前去說：“小雨雯，快把作業交給我?！?/p>
小雨臉紅了，她輕輕地對王婷說：“對不起，昨天我媽媽病了，我陪媽媽去打針，沒來得及做。你先別告訴老師，我一定找時間補上!”
王婷看小雨著急的樣子，點了點頭。上課了，老師讓組長說說作業檢查的情況，王婷覺得心里很不安，正在這時，老師問到：“王婷，六組同學的作業都完成了嗎?”
王婷下定決心站起來說：“小雨的作業沒做?！?/p>
2、看完后師問：同學們認為組長在這件事上做到了誠實守信嗎?
有的學生說：做到了。
有的學生說：沒做到(兩方爭論激烈)。
3、引導學生發表自己的意見。分正方、反方兩組發表意見。
師總結：與別人約定的事情，要考慮該不該做，錯誤的事情不要答應。
4、誠信的困惑。
舉個善意謊言的例子，如醫生不告訴他真相助病人恢復健康。你覺得他該不該這么做?
上面的故事告訴我們，善意的謊言是生活的希望，是沙漠中的綠洲，它有時真的改變了我們生命的軌道。
師總結：有些慌言是不得不說的慌，同學們醫生是為了幫助病人才說謊，他的謊言是善意的謊言。在面對不同的情境謊言沒有傷害別人而是幫助別人，他的說謊不能叫做不誠信。
四、名人名言制作誠信卡。
師：關于誠實守信古人也有著深刻的理解，老師搜集了關于誠信的名人名言，你可以選擇一條作為你自己的座右銘來幫助你在日常生活中做到誠信。
1、與朋友交，言而有信?！墩撜Z》。
2、言必信，行必果?！墩撜Z》。
3、遵守諾言就象保衛你的榮譽一樣?！?法)巴爾扎克。
4、失足，你可以馬上恢復站立;失信，你也許永難挽回?！?美)富蘭克林。
5、誠實比一切智謀更好，而且它是智謀的基本條件?！?德)康德。
6、誠信是一種美德，會讓你更加完美。
7、誠信創造財富。
師：寫下你的座右銘，并在下寫寫你對誠信的理解，制作自己的誠信卡。
(展示誠信卡)。
五、總結：誠信是一個人的重要品質，誠信會使換來尊重，誠信會使你得到朋友，誠信會讓你前途無量。讓誠信永駐你心間吧。
現在是不是感覺政治網為大家準備的八年級上冊政治誠實守信教學計劃很關鍵呢?歡迎大家閱讀與選擇!
1、知道世界著名的山脈、河流和主要山脈的分布情況及它們與人類生產活動的關系。
2、了解我國陸鄰國家及隔海相望的國家名稱和我國對鄰國的一貫政策與偉大意義。
3、了解我國倡導的“和平共處五項原則”。
4、了解世界人口的分布和增長情況。
5、了解科學家哥白尼、布魯諾、伽俐略的事跡和三位科學家在天文學方面的偉大貢獻。
6、認識世界四大文明區及了解其特點。
7、讓學生認識蒸氣機、電能、電腦的發展和應用。
8、日本、東南亞、歐洲西部、俄羅斯、美國、拉丁美洲、澳大利亞、阿拉伯、非洲、南極洲等地方的`氣候特征和資源狀況。
9、了解馬克思和恩格斯、列寧、兩次世界大戰、聯合國和奧運會等意義。
第一單元：科學文化推動進步。
第三單元：世界不同地區的社會生活。
第四單元：開創歷史新紀元
本學期我擔任初二年級一至六班的政治課教學工作，從初一的學習情況看，學生整體水平一般，學生自身對政治課不太重視，忽視其心理健康的重要性，針對這種情況，聯系當前的教育形式，在本學期的教育教學過程中，首先應針對學生進行思想政治教育，同時聯系實際，讓學生掌握本書的基礎知識，增強實踐操作能力，為取得好的教育教學效果制定如下計劃。
1、重視學生自主學習，注意學生的接受性，注重學生的互動合作，強化學生學習的建構性。激發和提升學生的體驗，用活動激發和提升學生的體驗。在親身體驗中發展。
2、注重學生的互動合作，互動活動蘊涵著人文關懷，在學生的互動活動中提高教學的實效性。突出探究式學習，主題探究是每一個單元的靈魂，如何組織主題探究。
3、加強學生的道德實踐，討論社會現實與自我成長的問題，根據學生的實際和教學條件。
4、搞好教學還要抓好以下幾個問題：
第一、充分了解學生的生活實際，這是教學的基礎。
第二、分析透徹活動和材料，這是傳授概念、觀點的前提。
第三、組織好體驗活動，這是促進學生內化的手段。
第四、指導好學生的實踐活動，這是實踐學生良好行為的途徑。
針對學生的現狀，進一步認識到思想政治課的重要性和必要性，聯系實際使其加深印象，體會到思想政治課的現實性，并在此基礎上，認真研究《新課程標準》和教材，貫徹知行統一，可讀性和可教性相結合，通過課文中所設置的各種欄目，對學生進行必要的心理和生理的訓練，提高學生分析問題和解決問題的能力。
2、課堂上注意調控，讓大多數學生都有機會參與發言，發表見解，教師從中點拔，。
3、指導學生做好課前的收集資料和圖片的準備，養成積累知識、做筆記的良好學習習慣，課堂上多讓學生發言，培養學生的口頭表述能力。
4、充分利用實物演示、直觀的音像和歌曲、講故事和詩歌的朗讀等手段來創設情景，導入新課，進行情景教學。
5、教師要充分利用網絡上的資源，了解學生的思想動態和心理表現來進行心理品質教育，豐富課堂教學。
6、組織開展小品表演，唱歌和鼓勵學生收集時事新聞等方法激發學生的學習興趣。
第一至三周完成前言及第一課及第二課教學任務。
第四至六周完成第三、四課教學任務。
第七至九周完成第五、六課教學任務。
出處 FANWeN.chAzIdIan.COm
第十周復習檢測。
第十一至十三周完成第七八課的教學任務。
第十四至十五周完成第九課教學。
第十六周時政復習。
第十七至十九周復習。
第二十周期末考試。
1．支持學校工作，積極完成任務。
剛剛過去的一學期，高二政治備課組在校長室、年級組的正確領導下，圓滿地完成了學校和年級組分配、布置的各項任務。全組老師積極支持學校工作，群策群力制定教學計劃；主動撰寫教研教改論文；認真按時按質進行集體備課；積極落實教務處和年級組組織的教學觀摩和教學研究活動，平均每人開設公開課6節以上，并取得了較好的效果。
2、堅持集體備課，不斷鉆研教學。
本備課組的成員都認真鉆研大綱和教材，吃透課程標準，精心備課，既備教法又備學法，落實好各項教學常規和教學計劃。本備課組堅持按時集體備課，討論授課的方法，能夠做到目標，進度，作業，測試的統一，在個人備課的基礎上寫出講稿，講述對教材的理解，教學重點及難點，選擇恰當的教法和學法。然后大家研討、交流，最后集思廣益，確定統一的教案，再由各個老師針對班級實際情況確定具體操作環節。通過集體備課，我們相互取長補短，不斷提高自身的教學水平。
3、發揚團體合作精神，注重相互交流探討。
本備課組的老師無論是誰在網上收集到的或在別處得到的教學資料，都努力做到資源共享，共同提高備課效率。為了深入推動課堂教學改革，高二政治備課組在高二年級組的領導和組織下堅持相互聽課，當面或利用集體備課時間實事求是的有針對性的交流意見，提出改進教學的建議，共同探索更好的教學方法和路子，形成教學的互動，實現教學相長。我們組內的教研氣氛非常濃厚，除都能按時參加組內的正常集體備課活動外，我們還在平時利用課余時間碰在一起討論問題，研討教法，互相切磋，共同提高。同事們通過討論，不但提高了對許多模糊問題的認識與理解，而且還進一步增進了彼此之間的友誼。
4、注重養成教育，培養學生能力。
本備課組的老師投入了大量的時間和心血，利用輔導課和其他課余時間，積極引導學生自主學習，把學生“你不教我不懂”引導成“你不教我也懂”，讓學生養成課前預習、查找資料、自學教材的習慣，提高學生動腦動手的能力和發現問題、解決問題的能力。
5、立足高二，著眼高三，目標明確，穩打穩扎。
高二哲學常識屬于高考的重要內容，因此在教研、教學過程中，我們高二備課組始終堅持為高考備戰的原則，不僅在教學過程中強調思維習慣和解題能力的培養，嚴格按高考要求講授知識、考核學生，堅持隨堂檢測、一節一練、一課一考制度，而且開創性地提出舊題新考，強化學生對課堂內容的消化理解，扎扎實實抓規范；此外我們集思廣益，分工合作，為高三備課組提供學情分析、幫助閱卷等實質性工作，同時也為自身積累經驗。
二、存在問題。
1、個別班存在兩極分化的現象，或者是整體學習的積極性不夠的情況。
2、開放性題目學生的解答能力欠缺,學生的自覺性有待提高。
3、學生獲取生活經驗的途徑較少，學生分析學科知識與生活現象、理論邏輯與生活邏輯的有機結合的能力仍有待提高。
4、老師缺少“走出去”的機會，一味的在家里閉門造車，一學期也無緣見識外面高水平的展示，所以總覺得進步不快。希望今年能有更多“走出去”學習的機會。
三、今年努力的方向。
1．更好更嚴格地抓好備課組建設，特別是從備課組成員的思想入手，要不滿足于現狀，做到精益求精。同時，要認真研究在新的形勢下如何進一步利用多種手段（包括電化、多媒體等）改進政治課教學。
3．使備課組內的教研、討論氣氛進一步濃厚起來，通過討論、交流，使備課組成員的知識、理論水平得到進一步的提高。
4．加強同事之間的團結互助、互相關心，為全面提高學生素質再作不懈的努力。
本學期認真落實學校教學工作計劃，充分發揚政治學科德育主渠道的作用，本著一切為了學生的終身發展而服務的原則制定本教學工作計劃。
一、上學期工作回顧
上學期在全體三年級師生的共同努力下，政治成績有了很大的提高；本人的業務水平也有了必須的進步，能夠完成學校下達的各項任務；教育教學方法有了改善，但是也存在一些不足之處：
1、本人的業務理論水平沒有較大的提高，還不能迅速使學生的成績有較大的提高。
2、學生良好的學習風氣沒有構成。
3、差生的轉化工作不到位。
4、學生的理想前途教育沒有落到實處。
二、本學期教育教學工作目標
改革教育教學方法；加強學生的理想前途教育；狠抓學風建設，做好復習，全面提高教學質量；面向全體提高“學優生”的各項潛力，不斷提高“學困生”的成績使每個學生都有所提高。
三、具體工作措施
1、不斷改革教育教學方法
在課堂中一改以往的以知識傳授為主的教學方法，代之以案例法，活動法，實踐探究法等一些先進的教育教學方法來使學生提高他們的分析問題解決問題的潛力，增強學生的生活體驗潛力，把教條的東西轉化為學生的感同身受。提高學生的思想道德水平。
2、加強學生的理想前途教育
針對學生的實際狀況，從每個學生的特點出發，讓每個學生都制定貼合自己的思想、學習等人生目標。利用本地的人文資源對學生進行鎮情教育，如家鄉的狀況讓學生以建設家鄉為己任，利用家鄉的先進人物，身邊的在校大學生等對學生進行人生目標的教育。
3、狠抓學風建設，做好復習，全面提高教學質量
有計劃、有目的的逐步提高學生的學習政治課的學習興趣，學習的成就感，學習潛力的提高促進學生學習風氣的提高。
做好復習工作，本學期是學生升學最關鍵的一學期教師能否做好復習決定著學生的升學、就業。因此教師要制定貼合學生實際的復習計劃有計劃、有目的，分期、分批的逐步提高學生的成績。制定學期、單元、每個月的復習目標。
全面提高教學質量，教學質量的提高是在課堂教學中全面的反映出來，針對上學期學生的實際狀況，優秀生較少，同時各項潛力較弱，學困生偏多，以及觀察、分析生活的潛力欠缺等，針對此教師首先要加強備課，備教材教法及備好例題和練習提前備課2節。教案的設計力爭設計成學生的學案，才能更好的實施新的教育教學理念。以及培養學生的潛力，備教學的生活化，逐步的增強學生的體驗感悟生活的潛力。
為更好的上課，本學期要做到一周一次的自學業務理論知識并做好筆記，嚴格要求自己，并思考如何運用并做好筆記本來設計教學，力爭做到學有所用，同時認真學習學校的集中業務學習和本教研組組織的業務理論學習，從兄弟教師身上學習先進的教學理論與經驗。
為了使我校的“兩級三關”能夠達標，教師在加強理論業務學習的同時也要用心的參加各級各類的培訓活動學習相關學校同行教師的先進的教育教學經驗理論，不斷的提高自身的業務理論素質。本學期由于學生考試加入了時事政治。因此，教師要學習國內國際時政，做好學習并與學生及時的溝通，使自己始終了解國家的大政方針，及時的在課堂上與學生共同探討分析，更好的服務于社會，服務于學生，服務于教學，持續政治教學的先進性。
4、面向全體提高“學優生”的各項潛力，不斷提高“學困生”的成績使每個學生都有所提高。
教師先充分的了解學生，建立學優生和學困生檔案進行輔導并做好輔導記錄全面提高教育教學質量。
四、教研方面
提高自身素質。深化教研教改，提高教研水平，做到表達準確，板書簡潔，教法創新，使自己的備課、教課、說課、寫作等水平不斷提高，適應教育發展。樹立教研意識，用心參與群眾備課活動和學校的教研活動。力爭在本學期出一節匯報課。
在學習理論的基礎上，在教學中逐步實施，并進行課題研究，逐步提高自身的研究潛力。
一、指導思想：
落實推進襄陽市課程的改革，形成先進的課程結構和綜合的教學理念，提高上課的語言表達能力、組織教學能力；在政治與其他學科之間建立對話的能力；加強大家協同作戰、教學研究的能力；跟各位其他任課老師一起定位在新的教師角色上，努力提升教學的境界；實施綜合性學習，提高學生的綜合分析能力。認真貫徹新課改精神，不斷優化課堂教學，以課堂教材改革為核心，進一步深化課堂教學的改革。緊緊圍繞學校教務處工作的具體要求、年級組的具體情況，以新的教育思想和課程理念實施以學校發展為本，以培養學生創新精神和實踐能力為重點的素質教育，探索有效教學的新模式，向課堂要質量，不斷提升教師的教學設計能力和課堂的教學效果等。不斷提高語言能力、教學能力，加強大家協同作戰、教學研究的能力；實施綜合性學習，提高學生的綜合分析能力。
二、教材分析：
九年級《思想品德》教材把培養學生的責任意識作為第一單元的主體內容，可以為后面認清基本國情、肩負使命等教學內容打下堅實基礎；第二單元是對第一單元內容的深化，又是學生更好地學習第三單元內容的基礎；第三單元的內容是對第二單元內容的具體化，更好地了解第三單元的內容，有利于更深刻地理解第二單元的內容，本單元的教學內容是引導學生走向社會、服務社會的基石；第四單元以學生成長中的問題作為全書的落腳點，體現了對學生的關注。
三、重難點重點：
1、我的角色，我的責任。
2、國家興亡，匹夫有責。
3、實施科教興國的發展戰略。
4、走向共同富裕的道路。
5、學會選擇，學會承擔。
6、終身學習，持續發展難點：
1、什么代價，什么回報。
2、實施可持續發展戰略。
3、弘揚和培育民族精神。
4、建設社會主義精神文明。
5、生活的岔路口。
四、學生情況分析:。
1、九年級學生已進一步懂得了初中學習生活的基本要求和思路，特別是經過每學期幾次大型考試的鍛煉和磨礪，學生對本門學科的答題規范和答題要領有了一定程度的認識，但是仍不夠細致和全面，還需要在深度和廣度方面進行進一步的訓練和提高。
2、學生的嚴謹、上進的學風比較缺乏，仍有相當一部分中下游學生學習態度不端正，學習任務不明確，學習方法不得要領，這就要求教師要在本學期教學中做好轉后遞進工作，縮小兩頭差距，充實中間力量。
3、本學期由于學校統籌安排，所教班級將有進一步調整，應爭取在最短時間內掌握不同學生的詳細情況，使教學工作更有針對性，增強實效性。
五、主要任務和要求。
1、關注常態教學，向每一節課要質量。
認真分析新課程實施情況，學習先進。加強對新課程實施的反思，對新課程推進過程中出現的問題，進行專題研究，積極撰寫論文，提高實施新課程的水平。積極參加政治學科青年教師的教學競賽活動，充分利用每一次外出聽課機會，努力提升業務水平。
2、做好備課、上課、作業、輔導、評價等環節的工作。要制定好改進教學五環節的具體要求。重視學法研究，分層教學，分層指導。堅持每周至少一次的集體備課活動，要落實內容、地點、人員等。
3、處理初中畢業所面臨的問題。
引導學生樹立正確的、遠大的理想，學會正確處理、釋放面對的升學壓力，以積極的、自信的狀態去迎接即將到來的挑戰。
4、通過探討個人與國家、社會的關系，在了解基本國情、基本國策的基礎上，進一步了解全面建設小康社會的奮斗目標，增強為實現中華民族偉大復興貢獻力量的使命感，認識到應承擔的社會責任，樹立中國特色社會主義共同理想，立志報效祖國。旨在結合學生的親身體驗，培養學生愛國、愛黨的情感，培養學生艱苦奮斗和開拓創新精神。
六、教學措施。
(一)、做好教學常規工作。
1.認真鉆研教材、課程標準。熟悉教材及其指導思想，積極參加集體備課，上好每一節課。做到授課胸有“書”。認真細致的批發學生作業，及時收發。嚴格要求學生獨立完成作業。及時檢測。
1、積極參加城區、學校的教研活動，提高教研能力。
2、努力學習，提高專業理論水平。(三)激發學生興趣，提高學習成績。
2做好培優輔差工作。做好后進生個別思想工作，利用課余時間進行輔導，提高了學生學習興趣，增強學生自信心。
3、開展“一幫一”活動，鼓勵優生帶后進生，把學生分成若干學習小組，落實責任和要求，組長監督學習，檢查復習、預習及練習，及時反饋,提高整體教學效果。
七、改進教學的措施及教學中應注意的問題:。
3、加強集體備課和教學研究，學他人之長，補自己之短，共同進步。加強理論學習，深入研究新課程理念，新課程標準和新課程方法，跟上時代步伐，并把所學及時融入日常課堂教學。
4、繼續實行分層教學法，抓兩頭、促中間，促進教學質量的大面積提高。
5、強化對學生認知和記憶知識能力的訓練和提高，加強學法指導，繼續培養和提高學生規范答題，嚴謹求實、勤奮競爭的學習意識和氛圍。
八、教學進度附教學進度計劃表：第一周我對誰負責。
造福人民的經濟制度。
艱苦奮斗。
一、二單元期末復習。
三、四單元。
學習社會發展常識與中國基本國情知識之間的內在聯系，養學生初步整理歸納知識以及理論聯系實際的能力，理解人類社會發展和國情知識對個人成長的'重要意義。提高愛國熱忱，弘揚民族精神，增強社會責任感，促進學生更好地成才；培養學生的探索創新精神和參與社會實踐活動的能力，推進素質教育。
二，教材分析：
今年初三政治仍然使用老教材，共有五課內容（其中第一課為人類社會發展簡史；第二、三課為我國的基本國情和基本國策；第四課講如何建設有中國特色社會主義；第五課講當代青年的歷史責任，是全書的落腳點。
三，教學要求：
本學期的主要教學任務：前言第一課：古代社會至第五課：當代青年的歷史責。
四，教材的重點和難點：
1、中國正處于社會主義初級階段；
2、建設有中國特色社會主義；
3、當代青年的歷史責任。
五，教學措施。
2、采用互動式教學，注重學生的全面發展，活躍課堂，激發學生主動學習；3、扎實基礎、突出重點，培養學生堅強意志，能夠堅持學習。
4，充分運用新課程理念，加強對學生綜合能力的培養，注重教學的過程和方法，
知識和能力，情感態度和價值觀的三維目標的落實。
六，教學過程與方法：
第一學期：通過學習，使學生了解我國的國情、國力，根據初三政治學科的教學要求，第一學期將完成前言部分至第六課的兩個單元的教學任務。具體教學進度如下：
1．第一至第二周，第一堂課師生端正對本學科的學習態度；完成前言部分的教學任務；教師詳細講述政治課作業的題目類型，講解答題的要領；完成作業并講評；進行第一次測驗并分析試卷。要求學生了解愛國主義的概念和內容，能夠聯系實際，學習和發揚中華民族熱愛祖國的光榮傳統，培養自己的愛國行為規范。
2．第三至第五周：完成第一課的教學任務；完成作業并講評；進行第二次測驗并分析試卷。要求懂得了解和研究國情的重要性，知道了解國情的基本途徑，知道我國的基本國情以及社會主義初級階段的主要矛盾、根本任務、黨的基本路線和基本綱領。掌握不定項選擇題的答題方法。（其中國慶放假一周）（國慶后進行前言和第一課的月考）。
3．第六至第七周上半周：完成第二課教學任務；完成作業并講評；進行第三次測驗，并分析試卷。要求正確認識國家地位，懂得國家地位的變化和公民的關系，青少年要為提高我國的國家地位而作出積極的貢獻。掌握問答題的答題方法。
4．第七周下半周至第八周：完成第三課教學任務；完成作業及講評，進行第四次測驗并分析試卷。要求懂得一個國家的國家地位取決于國家的綜合國力，而在綜合國力中，經濟實力具有決定性的作用；懂得當今世界綜合國力的競爭表現為經濟實力、國防實力和民族凝聚力的競爭；懂得改革開放使我國的綜合國力得到了增強，青少年要為進一步酌情綜合國力作出努力。（盡量擠出時間進行復習）。
5．第九周：如有時間進行綜合練習，反之則把綜合練習作為回家作業；要求掌握材料分析題的答題方法。期中考試并進行質量分析。
6．第十至十二周：完成第四課教學任務；完成作業并講評；要求確立愛國意識，在實際生活中要關心國家興衰，捍衛國家尊嚴，維護國家國格，樹立以國家利益為重的觀念，并以此指導自己的行動。進行第五次測驗并分析試卷。
7．第十三至十四周：完成第五課教學任務；完成作業并講評；懂得中華民族是個大家庭，實現祖國完全統一，是海內外全體中國人的共同心愿。堅持一個中國的原則，是實現和平統一的前提和基礎。統一的核心是一個中國，是中國的一個組成部分。問題，實現祖國完全統一，是每一個炎黃子孫的歷史責任。進行第六次測驗并分析試卷。（進行一次月考）。
8．第十五至十七周：完成第六課教學任務；完成作業并講評；懂得公民為什么必須承擔社會責任的道理。在我國，公民的社會責任最根本的就是發展社會生產力，逐步實現社會主義現代化。我們的歷史使命是，在本世紀頭二十年全面建設小康社會，到本世紀中葉基本實現社會主義現代化。青少年學生要增強公民的責任意識，激發起培養和提高社會責任意識的熱情，為國家、為社會的進步盡責。進行第七次測驗并分析試卷。
9．第十八周：期末復習；進行二次綜合測驗。
10．第十九周：期末考試。
（關于月考的時間，根據學校教導處的統一安排）。
師生通過一學期的教與學，學生能夠明確自己的學習責任，提高自己的各方面的素質，掌握各類題目的答題方法和技巧；教師根據各班的實際情況進行適當的教學調整。
1.知識目標：懂得生命的珍貴，了解一些求生、救生(自救、求救、救人)的方法，知道每一個人的生命都是有價值的，應該尊重自身和他人的生命;正確理解生命的涵義，懂得人的生命不僅有時間長短之分，更有質的差別;知道怎樣的生命才更有價值;懂得要提升生命的價值應從點點滴滴的小事做起。
2.能力目標：學生判斷緊急情況的能力;提高緊急情況下的能力;發展學生的交流合作能力，獲得信息的`能力，提高自我生存能力。
3.情感態度價值觀目標：能夠作出正確的價值判斷，永不放棄生的希望;形成正確的價值觀、人生觀和世界觀，鍛煉堅強的意志;珍愛生命，熱愛生命，立志提升自身生命的價值。
教學重點：永不放棄生的希望。
教學難點：延伸生命的價值。
課時安排：1課時。
課件展示情景假設：劫持事件。
你會怎么辦?顯示注意事項。
(1)生命安全第一。
(2)力量對比。
(3)周圍環境的利用。
(4)機智求助別人。
(5)主觀心理的調節-冷靜。
(6)避免無謂的激怒對方。
(7)記住外貌特征。
(8)暫時妥協，事后報案。
(1)呼救法。
(2)恐嚇法。
(3)周旋法。
(1)伐木工人是怎樣一步一步拯救自己的生命的?
(2)找出其思想活動的句子。
(3)當你遇到如此艱難抉擇時，你能果斷求生嗎?
結論：永不放棄生的希望的信念和意志無論何時何地，無論遇到多大挫折，都不會輕易放棄生的希望。
問：如果你是知心姐姐，你會怎么給她回信?
結論：要肯定自己的生命。
講故事《高貴的施舍》并思考：
(1)母親施舍的是什么?
(2)母親的做法表明她是如何對待生命的?
結論：結合《一封信》的結論可知珍愛生命就要。
肯定自己的生命。
又要善待他人的生命。
(1)活得越長越有價值。
(2)生命的價值是用金錢來衡量的。
(3)生命的價值在于奉獻。
結論：生命的意義在于內涵，我們要讓生命價值獲得更長的延伸，更充分的體現。
(1)永不放棄生的希望。
(2)肯定生命，尊重生命。
(3)延伸生命的價值。
認真貫徹學校新課改精神，不斷優化課堂教學，構建高效課堂。緊緊圍繞教學督導處工作的具體要求、結合三年級級部的具體情況，積極深入推進新教學模式的形成，打造高效課堂，以新的教育思想和課程理念實施以學校發展為本，以培養學生創新精神和實踐能力為重點的素質教育，向課堂要質量，做好九年級政治的復習工作，不斷提升教師的教學設計能力和課題研究水平。全組教師潛心鉆研教學，合理分工合作，力爭在20xx年的中考中打一個“翻身仗”。
二、學情分析
（一）學生情況
1、本級學生已經進入初三階段的學習了，已進一步懂得了初中學習生活的基本要求和思路，學生對本門學科的答題規范和答題要領有了一定程度的認識，但是仍不夠細致和全面，還需要在深度和廣度方面進行進一步的訓練和提高。
2、學生的嚴謹、上進的學風比較缺乏，仍有相當一部分中下游學生學習態度不端正，學習任務不明確，學習方法不得要領，這就要求教師要在本學期教學中做好轉后遞進工作，縮小兩頭差距，充實中間力量。
3、學生面臨中考，其學習的指向性更加明確，但應對綜合性的習題、話題沒有建立起大學科意識，對中考的.政治考試要求的理解還停留在期中、期末考試的層次。
（二）教材分析
1、本學期教材主要研究三個主題，那就是一、承擔責任、服務社會;二、了解祖國、愛我中華;三、融入社會、肩負使命；四、滿懷希望、迎接明天。
2、本冊教材內容難度相對上學期有所增強，知識的理論性、系統性、綜合性更加緊密，需要幫助學生從整體上把握教材的知識結構和知識框架，進一步培養能力、提高認識和滲透覺悟。
3、在掌握基礎知識的前提下，適度將知識的運用提升到分析身邊的人、事、和社會熱點的層面。
（三）教學目標:
首先在教學指導思想上，嚴格按照新課程理念，突出體現義務教育階段政治課程的基礎性、普及性和發展性，把“以學生的發展為本”放在首位，從“促進學生的發展”這一根本目的出發，強調構造“學生主動的學習過程”，為學生提供“探究和交流的發展空間”。
其次，注重對學生學習方式的改變。把工作的著力點放在激發學生的內在需求上，使學生的學習由被動變為主動；突出關注學生在學習活動中的親身體驗和經歷，為學生提供體驗的時間、空間和方法指導；為學生創設適當的問題情境，使學生帶著問題學習，鼓勵學生獨立學習，尊重每個學生的獨特個性和獨特的思維方式，尊重差異，促進學生共同發展。
第三，努力學習新課程標準，改進政治教學。在教學過程中要跨越“政治是傳授知識”的這一狹隘的認識，而應以學生的健全發展為本，把政治知識的學習過程變成學生成長和發展的落實過程；認真組織政治活動，通過科學指導下的學生探究等活動，使學生獲得政治知識；教師要從“知識傳授者”這一傳統角色中解放出來，使自己成為“學生學習和發展的促進者”，教師要激發學生的學習興趣和求知欲望，設計和安排符合學生認知規律并能使學生積極參與其中的政治活動，當學生在探究中出現疑問或偏差時，教師及時啟發并引向深入，對學習有困難的學生給予恰當的幫助，以使每個學生都成為成功者。
第四、在教學中滲透山西省中考政治科目的考試要求，強調考查學生的實用能力，不論是閱讀、科學、還是數學，都是從現實生活切入，強調解決實際問題的能力。
第五、在“周練”、“月考”中試題的考察目標：
1、教師是“教能力,不教機械的知識”。
2、重在考查學生的實用能力和綜合能力
3、考查思維能力，學會獨立思考
三、教學措施
1、堅決落實高效課堂改革，高效利用每周五集體備課時間總結本周教學中的得與失，確定下下周的學習目標、分解為學習任務、明確獨學、合學和答疑的內容。精心做好每節課的教學設計、隨堂ppt和學生導學案，實行“集體討論、個人承包、步調一致”的備課策略，每周五前承包人將需復印的資料（下一周的導學案、周測試題）交到復印室，保證下周正常使用。
2、認真落實教學常規，做好課堂“二次備課”和教學反思的撰寫，一方面提升自己的專業素養，另一方面在課堂教學中優化教學設計，提高學生學習效率努力提高課堂教學實效。
3、緊跟時代脈搏，認清教學形勢，努力提高現代教學手段在課堂教學中的應用水平，提高思想政治課的趣味性、思想性和人文性。精心做好課堂各環節中多媒體課件，利用網絡資源組題。
4、“抓兩頭、促中間”，促進教學質量的大面積提高。加強課外輔導，做好培優轉后工作，促進成績全面提高。
5、強化對學生認知和記憶知識能力的訓練和提高，加強學法指導，繼續培養和提高學生規范答題，嚴謹求實、勤奮競爭的學習意識和氛圍。
6、加強情感教學，多與學生進行情感交流，發現學生思想問題，進行正確的幫助、指導，培養良好的師生關系，提高學生學習本門學科的自覺性和主動性。
7、利用學科組卷網資源，做好“周練”“月考”以及講評課，及時進行階段反饋，及時查漏補缺。
8、合理安排課時：
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