學校2024年道德與法治教研工作計劃5篇

道德與法治課程是一門以小學生生活為基礎、以引導和促進小學生思想品德發展為根本目的的綜合性課程。課程從學生的生活實際出發，直面他們成長中遇到的問題，滿足他們發展的需要。以下是小編整理的學校2024年道德與法治教研工作計劃的內容，供大家參考，希望能夠給大家帶來幫助。

篇一：學校2024年道德與法治教研工作計劃

一、指導思想

堅持以____思想為指導，落實教書育人的理念。本學期我們備課將組認真貫徹落實學校本學期工作計劃，以教學質量為中心，以教法、學法研究和落實教學為抓手，面向全體學生，不僅關注學生知識的獲取，也關注學生的心理發展，努力做到關心體貼、培養興趣、挖掘潛能、提高素質，充分發揮備課組集體的智慧與力量來提高教育教學質量。

二、工作目標：

1、制定教學計劃：根據七年級學生的特點和教材內容，制定科學合理的教學計劃，確保教學內容的完整性和系統性。

2、深入研究教材：對道德與法治的教材進行深入研究和探討，理解教材的編寫意圖和重點難點，以提高教學質量。

3、分享教學經驗：備課組成員之間應積極分享教學經驗和教學方法，共同探討適合七年級學生的教學模式。

4、提升教學水平：通過不斷學習和實踐，提高備課組成員的教學水平和課堂管理能力，以更好地引導學生樹立正確的道德觀念和法治意識。

5、開展課外活動：組織各種課外活動，如主題班會、社會實踐等，加深學生對道德與法治的理解和認識，培養學生的社會責任感和實踐能力。

6、評估教學成果：定期對教學成果進行評估和反饋，及時調整教學策略和方法，以確保教學目標的有效實現。

7、加強與其他學科的交流：與其他學科的備課組加強交流和合作，共同促進學生的全面發展。

三、主要措施

1、制定教學計劃：根據課程標準和教材內容，結合學生的實際情況，制定出科學合理的教學計劃，明確教學目標、教學內容、教學方法和教學評價標準。

2、集體備課：組織備課組內的老師進行集體備課，共同研究教材、教法和學情，探討教學重點和難點，制定教學方案，提高教學質量。

3、互相聽課評課：備課組內的老師之間互相聽課評課，互相學習交流，發現教學中存在的問題，提出改進意見和建議，促進教學水平的共同提高。

4、開展教研活動：積極參加學校和備課組組織的教研活動，通過觀摩優秀教師的課堂教學、參加專題講座和研討會等形式，了解最新的教學動態和理念，提升自己的教學水平。

5、注重學生反饋：及時收集學生的反饋意見和建議，不斷調整和完善教學方案，提高教學效果。同時，加強對學生學習情況的監測和評估，及時發現問題并采取有效措施進行解決。

6、加強與其他學科的溝通合作：與其他學科的老師保持密切聯系，加強溝通與合作，共同探討學科之間的聯系和交叉點，形成良好的學科交流氛圍。

7、建立教學資源庫：整理收集備課組內的優秀教學資源，包括課件、教案、練習題等，建立教學資源庫，方便老師們共享和使用。

8、注重教師自身發展：鼓勵老師們不斷學習新知識、新技能和新理念，積極參加各類培訓和學習活動，提升自己的專業素養和教學能力。

通過以上措施的實施，七年級道德與法治備課組可以更好地完成教學任務，提高教學質量，促進學生全面發展和成長。

篇二：學校2024年道德與法治教研工作計劃

一、現狀分析：

1、學生狀況：

八年級學生學習狀態較好，七年級和九年級學生的學習積極性不高，兩極分化較為嚴重，學習力弱，需要教師緊抓不放。

2、教師現狀：

我組共有七名教師，陳__、劉__、賈__、馬__、葛__、李__、湯__，其中馬__和湯__教師兼兩校區的教學。道德與法治組的教師年齡結構較為合理，教師的教學熱情都很高，工作認真踏實。

3、社會影響力：

學生和家長都認為政治是開卷考試，沒有必要花太多的時間和精力，因此對本學科重視不夠。

二、工作思路：

1、突出重點，深化研究，立足服務，加強教學常規管理，深化校本教研制度，努力促進自身教育教學思想方法的轉變，以學科發展為核心，以學生發展為重點，以學校發展為己任。

2、分析現狀不足，提前做好謀劃，立足課堂。在平凡的工作崗位上，用自己的愛心、耐心去實踐所肩負的責任，在學校的發展中，體現自己的人生價值。

三、工作目標：

1、探究教材，把握教材的重點和難點，深度和難度。

2、要不斷更新教學理念，與時俱進推進課堂教學改革。

3、要不斷研究教學狀況，進一步提高專業素養理論水平，不斷反思教學并形成經驗總結。

4、爭取三個年級在區統考中都有所進步。

5、九年級教師參加解題能力大賽爭取人人獲獎

6、爭創優秀教研組

四、重點工作：

項目一：__區教師解題能力競賽

責任人：參賽教師

效能目標：爭取獲獎

具體措施：召開教研組會議，研討教師解題競賽，以備課組形式評分、評比。利用開學前四周，九年級政治教師積極研討近幾年的中考試卷。

項目二：校內公開課的教研活動

責任人：陳__

效能目標：教師全部開設校內公開課，促進教師成長，爭取有教師開設片級以上公開課或講座

具體措施：開學第一周安排好本學期的校內公開課計劃;組織、協調好組內公開課，做好課后的教學研討并做好資料的收集與整理。

項目三：加強集體備課

責任人：各年級備課組長

效能目標：爭取三個年級在區統考中都有所進步

具體措施：要落實好一周一次的集體備課，每次集體備課都要有中心發言人，對教材中的重點、難點以及教學方法，備課組要精心分析、討論，探討突出重點、突破難點、促進學生發展的思路和方法。

項目四：市、區各級教研活動

責任人：全體政治教師

效能目標：積極參加市區組織的教學研討活動，努力提升自己業務能力

具體措施：區級以上教研活動，必須全員參與，積極研討，并寫好活動的反思;

20__—20__學年第二學期工作安排計劃表：

2月

1、做好期末復習與測試

2、安排好本學期校內公開課;

3、召開組內教研組會議，研討教師解題競賽

3月

1、備課檢查

2、組織、協調好組內公開課，做好課后的教學研討;

3、做好資料的收集與整理

4月

1、備課檢查

2、組織、協調好組內公開課，做好課后的教學研討;

3、做好資料的收集與整理。

4、召開教研組會議，分析研討期中檢測，做好質量分析

5月

1、備課檢查

2、協調好組內公開課，做好課后的教學研討;

3、做好資料的收集與整理。

4、召開教研組會議，分析研討九年級二模檢測，做好質量分析

6月

1、備課檢查

2、七、八年級期末復習與考試

3、召開教研組會議，針對九年級中考前查漏補缺，迎接中考

篇三：學校2024年道德與法治教研工作計劃

為更好樹立實施素質教育的教育觀和以質量求生存的教學觀，腳踏實地的優化課堂教學結構，努力培養學生們的創新精神和實踐能力以便提高教學質量，促進學生的全面發展和提高。我們以為誰培養人、培養什么人、如何培養人為指導思想，本著以教研促教學的目的，在區教研室和學校教科室領導下，依據學校工作要求和制定的教研教改工作要點，堅持科學施教的教育觀，以創新為核心，質量為中心。積極引導道德與法治教師學習、研究、實踐初中道德與法治新課程，改善教師的教學方式和學生的學習方式，為提高青少年的道德與法治素養，引導青少年學生做合格的公民、過有意義的生活。同時，切實提高教研工作的效益，營造良好的教研文化，抓好青年教師隊伍建設，為促進我校道德與法治教師的專業化發展而努力!

一。上學期教研情況分析

上學期道德與法治組按照既定的教研計劃，較為認真的開展了工作，各備課組，教研氣氛較為濃厚，教研效果較明顯。特別是市區教研室蒞臨我校指導，我教研組全體教教師，積極參與研討活動，為我們日后教學指明了方向。教研組研究課學習活動、青年教師培養活動開展富有成效，每次教研活動紀律嚴格，老師們能做到有備而研，同事間的協作意識不斷增強，能夠根據教學中的實際問題展開商討，活動記錄比較齊全，能圍繞學期初制定的教學計劃進行教學實驗，并且有階段總結、實驗報告，課堂教學模式不斷得到改進，教學成績有了較大的提高，導學案教學、小組互助教學、分層次教學在課堂中不斷得以落實，同時提高了學生的學習興趣，保證了教學質量的穩步提高。

老師們積極參加區教研室組織的學科教研活動中取得優異成績，學科創新試題競賽一等獎，區優質課一等獎，學科論文評選一等獎，區一師一優課一等獎，學習心得體會一等獎，中學生學理論政治小論文一等獎。

當然在手頭缺乏教研資料和本身教學理論的匱乏情況下，工作中難免出現一些失誤，需要在今后的工作中不斷充電，進行自我改進。

二、本學期教改的目標和要求

為努力推進素質教育的實施，推動學生的全面發展，培養學生的合作學習、自主學習、探究學習意識，提高學生的創新精神和實踐能力，實現以教研促教學的目的。本學期將順應當前的教育教改形勢，認真落實“三個服務”，既為學校的發展服務，為教師的成長服務，為教育教學質量的提高服務。形成“四個觀念”，既問題即課題，教師即研究者，教學即研究，課堂即實驗室。以“智慧課堂”平板教學設計為本學期教學主攻方向，改變傳統課堂教學模式，把時間還給學生，啟迪學生自主學習意識。進一步組織、規范各年級道德與法治備課組研究課活動，以合作學習、探究學習、自主學習、小組互助學習的經驗實質為指導，貫徹新教材、新大綱要求進行課堂改革，貫徹落實“學案教學”“小組互助合作學習”，以不斷提高教師的綜合素質，提高課堂效率為目標，容教研教改與常規教學中來，努力實現教研教改新突破，不斷提高學科教學質量。

1、組織本組教師學習新課程理論、課程標準和教材，如：課堂教學資源的動態生成理論、校本課程資源的開發和利用、活動課教學，“智慧課堂”理念，智慧課堂觀摩與學習，平板教學技巧，網課教學傳遞技巧等，目的是通過學習，確立新的教學觀念，能使我們的教學始終有先進理論的指導。

2、每位教師應認真總結上學期的工作，作好新學期的準備工作，分析好上學期的期末考試情況，總結一學期的教學經驗與教訓，針對教學中的不足討論研究對策，爭取使本組成績再上臺階。

3、樹立學習研究之風。倡導老師自學業務理論，互相學習教學經驗，把現代教育教學理論的學習常規化，研究教學大綱、教材，吸取新的教學方法，努力改進課堂教學結構，提高課堂效率。

4、組織本組教師集體備課，這一工作本學期要重點強化。備課時力求做到備教材、備教法、備學法、備情感、備手段等，為科學合理地組織課堂教學打下良好基礎。制定詳細的磨課計劃，備課組成員之間齊心協力，取長補短，一課三磨，認真參與“一師一優課”活動，充分利用“智慧課堂”平臺打造出堂堂有精彩、節節受歡迎的精品示范課。

5、開展好研究課學習活動，改變過去為工作考核而教研的作風，全員參與研究課活動，每周安排一名教師講課，分工負責，制定詳盡可行的課堂觀察量表，有針對性的開展聽評課活動，充分評出每一節課的優點供廣大教師借鑒，每一節課的不足供廣大教師引以為戒。

6、教研活動制度化。這學期我們應充分利用教研活動時間，把活動考勤統計好，嚴把出勤關，嚴肅認真的對待每項任務。

7、活動形式多樣化。本學期我們將繼續進行研究課聽評課活動，青年教師綜合素質比賽活動，教學能手評選聽評課活動，青年教師拜師活動，骨干教師示范課活動，青年教師綜合能力大賽活動，課題研討活動;要求老師們多層次多角度的集體備課，經常性的進行聽、評課活動。

8、教研教改應走理論聯系實際的道路，老師們既不能一味的鉆研書本上的東西，而忽視了自己的教學實踐;也不能僅滿足于埋頭苦干，而放棄了理論的指導作用，要樹立適合自己的、適合學生的教學方法就是好的教學方法的觀念。

9、教改課題應堅持不懈。各備課組要選擇適當教改課題進行研究和攻關，教研組要選擇適當的省級課題或國家級課題進行突破。

10、嘗試課題研究

(1)進一步規范和推廣校本教研，本學期繼續在組內開展有研究主題的聽評課活動。并把這項活動與課題研究活動結合起來。

(2)本學期繼續貫徹科研興校的方針，加強對”道德與法治課課堂教學結構優化的研究”，爭取結合本校實際，服務于教育教學。

(3)鼓勵道德與法治教師結合教育教學實際，積極撰寫教學案例、教育故事、教育教學論文等，提高自身的學術水平。

11、認真組織開展九年級畢業復習研討活動

骨干教師、學科帶頭人、名師、教學能手展示復習課，組織學科組全體教師進行深入復習研討，深入復習研究，形成科學合理的復習思路和理論指導。深入研究中考命題方向和題型設計，研究不同問題的處理技巧和答題思路，指導學生靈活多變的處理不同問題。

12、加強教學工作

(1)反思初中道德與法治教學課程改革情況。本學期要在原來實踐的基礎上總結本校課改情況，反思我們開展的活動、取得的成績和經驗、存在的問題與思考。

(2)加強常規管理、隨堂聽課、作業檢查等工作。要求每位道德與法治教師開學初認真備好準備課，平時做到提前一周備課，課后及時寫好教學反饋，同時結合學校開展的教學活動要求每一位教師本學期至少舉行一節公開課或研究課。

(3)組織全體道德與法治教師集中做中考試卷，尤其是初四教師，要加強對市中考道德與法治試題的分析研究，明確中考道德與法治改革的方向，充分發揮中考

篇四：學校2024年道德與法治教研工作計劃

一、指導思想

遵循教育教學規律，落實立德樹人根本任務。堅持德育為先，提升智育水平，聚焦學生發展核心素養，培養學生適應未來發展的正確價值觀，必備品格和關鍵能力，引導學生明確人生發展方向，成長為德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。

二、工作目標

堅持以人為本，全面、協調、可持續的教育科學發展觀，以服務、研究、指導為基本職責，本學期將帶領學科組成員認真研究新課程標準、學習新課改理念、編制規范的教案。將繼續落實好青藍結對工程，抓好青年教師隊伍建設，幫助青年教師學習我校先進的教學模式，不斷改進教學方法和學生的學習方法，優化教學過程，提高課堂教學的針對性、主動性和實效性，提高學生的道德與法治素養和科學文化素質，切實提升教學工作水平，營造良好的教育文化環境，促進教師的專業化發展。

三、教研主題

本學期教研工作將以“學科核心素養的實踐途徑”與“基于常規的質量提升”為研究重點。聚焦課程改革、課堂變革、評價研究和隊伍建設等。深入研究課堂、研究學生、研究教材，堅持“學為中心”，優化課堂教學，切實提高我校道德與法治教師的課堂教學水平。

四、具體措施

1、確定本學期教研主題。開學初組織道法組不同年級備課組長會議，商定本學期的教研主題，分級部積極開展教研活動，以提高組內教師的教科研能力和實際的教學能力，形成良好的教研氛圍。

2、加強集體備課、提升教研水平。按照學校要求，每周四組織學科組老師分級部，定地點，定內容，定中心發言人的集體備課。備課中突出重難點，解決疑惑點，強化二次備課。結合學生實際制作有效輔助教學的課件，組內分享實現資源共享，達到共同提高，共同進步的目的。

3、落實教學常規、優化課堂教學。引導青年教師向有經驗的老教師聽課學習，指導他們如何備課，上課、寫教學反思等問題，發揮老教師的示范引領作用。開展級部組內成員聽課、評課活動，聽課后要求及時的交流各自的想法，相互提出意見和建議，以達到取長補短、共同提高的目的。同時積極組織學科組成員參加兩級教育主管部門舉辦的教學研討活動，學習、借鑒先進的教育理論和優秀的教育教學方法。在此基礎上，形成適合自己的教學風格和教學模式。

4、定期開展教育教學的經驗交流活動，鼓勵優秀的做法，改進教學中的不足，努力發揮道德與法治課的德育功能，提高學生的道德素養。組織教師們認真領會新課程理念、研究新課標，交流心得和體會促進大家共同進步。

5、加強九年級的課堂教學與復習指導。由于九年級注重對學生進行國情、國策的教育，理論性太強、學生學習有一定難度。更需要加強集備統課、一課一研。為了明確中考導向與試題改革的特點，需組織九年級教師研究近三年的中考試題以及山東省十六地市的試題，以便抓住復習的重點，做到有的放矢。同時也要關注并研究七八年級道德與法治學科教學，提高基礎年級的教學質量，養成良好的學習習慣。

六、工作安排：

二月份：

1、制定本學期教研組工作計劃

2、研討利用網絡資源與實際教學服務的方式、方法

三月份：

1、圍繞本學期教學主題，開展聽評課活動

2、道德與法治教師經驗交流

四月份：

1、期中考試

2、開展聽評課活動

五月份：

1、道德與法治教師經驗交流

2、開展聽評課活動

六月份：

1、研究復習方法，制定復習計劃

2、教研組工作總結

篇五：學校2024年道德與法治教研工作計劃

一、指導思想

以學校工作計劃為核心，以《小學語文課程標準》和《小學道德與法治課程標準》為引領，立足教育部《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》，結合我校學生學習的實際情況，堅持面向全體，打好基礎，以課題為引領，以研促教，立足課堂，努力實現課堂教學的“扎實、高效”，培養學生的語文素養，促進少年兒童思想道德的成長，培養學生的基本文明素養，全面提高學生的綜合素質。圍繞品牌意識，以開展科研課題為依托，通過落實“六個一”工程，扎實提高語文和道德與法治組全體教師的專業成長。

二、工作目標

1、繼續加強課程標準、統編版語文教材的研究與培訓，圍繞統編教材課后習題的教學價值研究，著重研討如何提升教師的課堂教學效率及質量，在教學中落實學科的育人功能。

2、加強統編版道德與法治教材的研究與培訓，深入開展道德與法治課堂教學的研討交流活動。

3、繼續強化常規課堂教學研討，提高課堂教學研討的效率。尤其是青年教師的常規課，通過推門聽課、教研以及本學期學校組織的青年教師培訓、青年教師課堂教學競賽，促進青年教師快速成長。

4、加強關于作業設計的研討，減少作業量;

5、積極開展有效教學研究活動，利用優質課學習等方式，促進教師提高自身的教育教學水平和研究能力。

6、高度重視國學教育，注重培養興趣。

7、安排并完成好中高年級作文競賽。

8、繼續加強學生常規習慣的培養，重視對學生書寫的指導。

三、工作要點

1、課題引領，明確研究主題

本學期，教研組將立足五育融合視野，結合小學教學實際及學科特點，本著均衡、平等、關聯、整體的原則，挖掘、整合語文和道德與法治學科內的五育教學資源，探析五育融合視野下學科育人教學實踐的途徑與方法。根據語文和道德與法治學科教學目標、內容和學生發展需求與心理特點，研究語文和道德與法治學科內五育融合的教學程序和學習方式，并在此基礎上形成行之有效的五育融合視野下的學科育人教學模式。

同時，我們將繼續加強統編版語文教材的研究與培訓，一至六年級繼續在“統編教材課后習題的教學價值研究”課題引領下來開展教研活動，立足課堂，解讀練習，發掘編寫意圖;梳理練習，明晰語文要素;整合練習，優化教學策略;用好練習，夯實語文基礎;創編練習，提升語文素養等方面開展研究。

在“統編教材課后習題的教學價值研究”的主題下，各年級又各有研究的側重點。

一年級和二年級研究重點是統編教材識字教學。

三年級的研究重點是讀寫結合、統編教材作文起步教學。三年級起，統編教材有序設計書面表達與口語表達系列學習內容，設計了以習作為主的學習單元。三年級作為作文起步階段，如何激發學生的寫作興趣，打消學生寫作的畏難情緒，提高習作教學的實效，是本學期我們三年級研究的重點。

四年級以統編教材古詩詞教學策略為研究重點。統編語文教材中將我國傳統文化的傳承——古詩文作為課程重點，隨著古詩文閱讀篇目的增加，教師更應該考慮如果讓學生在學習當中愛上古詩文，并在閱讀的過程中領會詩文其中含義，教師應當激發起學生對于古詩文學習的積極性，從而有效的提高學生的學習能力，同時通過學習古詩文得以陶冶情操。

五年級的研究重點是統編教材習作單元教學。為了加大習作在小學語文教學中的分量，使習作教學更具系統性、針對性和可操作性，除了在閱讀單元有序地安排習作訓練外，統編教材還按照學生習作能力發展的規律、序列，在三至六年級每冊教科書安排了一個習作單元，以突破習作教學的重點難點，加重習作在統編教科書中的分量，力圖使學閱讀與學表達均衡發展。

六年級的研究重點是畢業班教學研究。六年級下冊和其他年級不同，不僅要學習本學期的新內容，還要對小學階段的語文知識點做總復習。除此之外，本學期六年級的學期結束時間要比其他年級早。那么，如何提高語文課堂教學效率，并為學生升入初中學習語文做好鋪墊，這是六年級的研究重點。

確定了研討重點，我們課后的研討交流就圍繞主題展開。研討過程抓兩個重點來討論：1.針對這個主題，教學目標是什么;2.采取哪些有效的教學方法和手段來突破重難點，達成教學目標。研討中授課教師先與大家交流這兩方面，大家圍繞這兩個方面展開交流，有效開展好不同年段的教學研討活動。

青年教師層面的研討要全盤考慮，多說不足，研究重點放在常規課堂教學上，要從教學的組織、課堂常規、教師基本功等各個方面進行研討，目的是為了讓廣大青年教師去思考語文到底“教什么”以及“怎樣教”，讓青年教師清楚如何備課、聽課、評課，思考采用怎樣的教學策略以達到語文學科工具性與人文性的統一，讓學生在學習語言文字運用的同時，通過文字表情達意的作用受到情感的熏陶。

2、加強《道德與法治》課堂教學研討

本學期道德與法治教研工作要以課堂為基地，進行小學道德與法治的深化研究。我們教師要認真學習先進的教育教學理念，以立德樹人為目的，為學生認識社會、參與社會、適應社會，成為具有愛心、責任心、良好的行為習慣和個性品質的社會主義和社會主義合格公民奠定基礎為目的，扎扎實實上好道德與法治課，開展好各項活動，認真落實教學目標。

本學期在高、低段都安排了道德與法治教研課，課后要深入研討，探究道德與法治課程的教育教學方法。平時的教學活動課可根據教學內容到法治教室組織活動，每學期進法治教室活動每個班2次以上。學期末，任教道德與法治課的老師需要提交一份教學設計電子版，并在教學實踐中積極撰寫教育教學論文。

3、側重課程標準及統編教材的研究、學習

本學期我們要大力加強統編教材的研究、研討工作。一是請老師們要加強統編教材的自主學習與研究，通過上網或大家資源共享等多種渠道，多學習多思考。二是各年級以教研課為例，吃透課后習題的設計意圖，更好地使用統編教材，發揮其教學價值。

4、優化教研活動，側重青年教師的培養

本學期我們依然本著“人人做課”的原則，加強教學研討力度。年輕老師確保至少兩節教研課，在常規課組織教學方面大家給年輕教師多提意見建議，以幫助我們組年輕教師盡快成長。同時，三十歲以下的青年教師要加強課標、教材的學習，多向老教師請教，以教研活動和各種競賽活動來磨煉自己。老教師的示范課，研討時要多談談值得青年教師學習的地方。

5、加強國學教育

開展國學教育，要注意培養學生的學習興趣，防止加重學生的負擔。本學期繼續將國學教育與每周一節的閱讀課以及傳統文化教育課結合起來開展，主要以《中華優秀傳統文化》讀本為主，同時兼學一些短淺的詩文。除在課內開展外，還可以利用午休、課后服務等時間進行。

6、每個年級統一教學進度。教學進度的把握體現的是教師的教學觀念，要讓學生在每堂課中扎扎實實學語文，提高語言運用能力。

7、繼續加強學生常規習慣的培養，如學生作業本的規范使用，封面信息完整、用途清晰，書寫工整，杜絕涂改液的使用等。上學期教育教學工作檢查及期末考中，最突出的問題就是學生的書寫大幅下滑，本學期，請老師們大力加強書寫訓練和指導，重在養成良好的寫字習慣。寫字要一筆一劃，大小適中，結構合理，嚴禁使用涂改液、修正帶等工具。墨水要使用藍黑墨水。

8、認真開展“推門聽課”。為切實加強學校課堂教學過程管理，打造真實、樸實、扎實、高效的常規課堂，努力提高教育教學質量，促進教師專業成長。教研組本學期繼續開展“推門聽課”活動，了解教師的課堂教學情況，進一步規范教師的上課行為，全面提高教師備課、授課質量，幫助教師提高教育教學水平。

9、加強教學反思，積極撰寫教育教學論文。圍繞本學期的研討主題及重點，積極撰寫高質量的論文，將自己的教育教學心得形成書面成果，向《大實教育》及其它各級各類教育?？陡?。期末每位老師需提交一篇論文(反思、心得或者總結)

10、加強教研活動痕跡資料的搜集、管理。同年級研討由各年級負責人召集同年級教師同級備課、聽課評課、研討交流并做好記錄。

本學期每次教研活動都安排了記錄人和撰寫通訊稿的老師，請記錄人在設計好的表格內簡要記錄教研活動過程，并請教研活動參加人員在活動記錄表上相應位置簽名，教研活動結束后記錄人將填好的記錄表交給教研組長;通訊稿請在當天撰寫完成，將上課及研討的照片和稿件一并發給教研組長，教研活動的通訊稿寫清楚以下幾個方面：課后習題指向的語文要素、教學目標是什么，圍繞教學目標設置了哪些環節達成目標，主要教學的流程，研討時老師們提出的建設性的意見?？傊?，寫的人要對這一堂課進行思考，寫的內容要能引起讀者的思考，促進反思。

每周研討課執教老師填寫課后反思記錄表，并于研討課上完后一周內將反思記錄表及修改后的教學設計(1份電子版)發給教研組長。

請四至六年級每班精選至少兩篇優秀習作，第四周將電子版發給李羚燕。

四、工作措施

以課題實驗為引領，以青年教師的培養為重點，加強語文、道德與法治統編教材的研究以及常規課教學研究，提高我組教師的課堂教學實效及教育科研能力。