<menuitem id="an1j4"></menuitem> 攀登不僅僅是征服高山，更是對自我意志和精神力量的挑戰。攀登不僅是最終登頂的榮耀，更是沿途風景的感悟與收獲！下面是小編為大家整理的關于同上一堂為國攀登思政大課觀后感范文精選的內容，供大家參考閱讀，希望能夠給大家帶來幫助。
珠峰魅力何在？登山家說，因為山在那里；科學家說，因為有太多未知。在“為國攀登”的思政大課中，王焰新校長為我們講解了地大人的精神，從最初的地大歷史到地大人代表國家首次登頂珠穆朗瑪峰的壯舉，是登山隊伍、登山人對自己意志的挑戰，對夢想的追逐，再到地大女大學生陳晨登頂珠穆朗瑪峰的事跡，不斷地攀登人生新的高峰，在通過紀錄片《征服世界最高峰》看到著名攀登者王富洲為國家為使命而戰，最終在艱苦的環境中登頂珠穆朗瑪峰的壯舉，也正是我們每位學生應擁有不斷向上、勇攀高峰的精神。宋海軍教授講解他在科研道路勇攀高峰，何鵬飛老師講述了他的登山經歷，讓我更加堅信團結協作、勇攀高峰的精神。相信只要心中有夢，勇于追夢，勤于圓夢，我們就一定能夠成功！
在這堂“為國攀登”思政大課中，我有幸聆聽了中國科學院院士王焰新、中國地質大學（武漢）地球科學學院教授宋海軍以及體育學院90后青年教師何鵬飛講述的征服珠峰的感人故事。
他們的故事讓我深刻領悟到了“扎根中國、胸懷天下、勇攀高峰、追求卓越”的攀登精神。這種精神代表著堅韌不拔的毅力、對未知的探索勇氣和對卓越的不懈追求。
在現代社會中，攀登精神具有重要意義。它鼓勵我們在面對困難和挑戰時，堅定信念，勇往直前；激勵我們不斷追求進步，突破自我；也提醒我們要有廣闊的視野和胸懷，關注國家和世界的發展。
作為新時代的年輕人，我們應該將攀登精神融入日常生活和學習中，努力提升自己，為實現個人價值和國家繁榮貢獻力量。同時，我們要以這些登山者為榜樣，勇于挑戰極限，不斷超越自我，用實際行動詮釋攀登精神的內涵。
不是每個人都有機會登上珠峰，但在我們每個人的心中都有一個攀登高峰的夢想。
珠峰的攀登見證了中國敢于探索，勇于創新的精神。從五星紅旗首次飄揚于世界之巔，到一代代科學家為國家而戰，讓我們感受到國家的日益強大，很多“地大人”積極投身于國家事業，為此作出貢獻，正是“攀登者”精神的體現。
為國攀登中的攀登在我看來就是挑戰一個個困難，勇攀高峰，從近代的落后挨打到現在的世界強國，中國不斷總結經驗發展自身，攻克一個個難題。
同上一堂為國攀登的思政大課，讓我們領悟到了扎根中國、胸懷天下勇攀高峰、追求卓越的攀登精神。而作為新時代青年，我們更應該學習并延續這種攀登精神，越過生活中的每座高山！
從古至今，中國出現了無數愛國者，他們把祖國、民族的利益看得高于一切，把個人命運與祖國的命運緊緊的聯系在一起。收復臺灣的鄭成功、品德楷模雷鋒、中國革命的先驅者孫中山……無數仁人志士以鐵的事實敘述了一首又一首的愛國長歌，他們甚至用生命來呼吁人們心中的愛國精神。愛國，就是對養育和哺育自己成長的祖國和人民無比熱愛的情懷和忠誠。
這樣的愛國情懷和忠誠是為國分憂，為國奉獻和報效祖國的力量源泉。弘么揚愛國精神就是要進一步增強我們的民族自豪感和民族自信心，增強振興中華的使命感和斗志。
讓我們攜起手來共同努力，從我做起，從點滴做起，從自己做起，響應時代的召喚，讓民族精神傳統的火炬一代一代的傳下去吧！
通過學習攀登精神，我深刻認識到，只有不斷攀登、不斷超越，才能不斷進步。在工作中，我們要勇于擔當、敢于創新，不斷挑戰自我、超越自我，才能取得更好的業績和成就。此外，這次大課還讓我深刻認識到，為國攀登不僅是個人追求進步和發展的過程，更是為實現中華民族偉大復興的中國夢貢獻力量的過程。作為新時代的青年，我們要樹立遠大理想，堅定信念，勇攀高峰，為實現中華民族偉大復興的中國夢貢獻自己的力量。
聽完“為國攀登”的思政大課，受益匪淺。了解到了1960年中國人首次登頂珠峰，60多年來中國隊員不斷和珠峰“對話”，向世人展現了中國人勇攀高峰的信念。千里之行，始于足下。追求卓越，勇攀高峰的登山精神鼓舞著我們一代又一代的青年教師不畏艱難，奮發向上。作為青年教師，要將登山精神融入我們的思政大課堂，教育引導學生堅定“四個”自信，成為德智體美勞全面發展的建設者和接班人。
通過觀看《同上一堂為國攀登的思政大課》，我看到了中國地質先輩們前赴后繼，挑戰極限，用生命，意志向世界展示出中國人自強不息，永不服輸，勇攀高峰的精神。身為武體學子的我們，無論是在學習訓練還是工作中，都應該把個人目標與國家需求相結合，不斷攀上人生新高峰。正如習近平總書記所說：“高山仰止，景行行止，雖不能至，心向往之！”勇于追夢，勤于圓夢。將“珠峰精神”落實到我們人生當中，去翻越一座又一座屬于我們的高山！
我通過此次直播聽中國科學院院士、中國地質大學(武漢)校長王焰新，地球科學學院教授宋海軍和體育學院90后青年教師何鵬飛，他們講述怎么一步步去征服珠峰的感人故事，在面對惡劣的天氣和極差的生產條件下的應對措施，并且在當時外人都不看好的情況下自己與同行同伴們互相鼓勁，互相幫助，最終抵達人生高峰的事跡。
總的來說“為國攀登”思政大課讓我受益匪淺，不但深入地了解了當時攀登的珠穆朗瑪峰的故事，也讓我去定位如果自己在這個過程中，會是怎么樣的角色和使命。最后用習近平總書記的話送給自己“高山仰止，景行行止，雖不能至，心向往之”。
觀看了“為國攀登”思政大課后，我深受啟發，深刻領悟到了攀登精神的時代價值。我們需要這種精神來激勵自己不斷前進，無論是科技創新、經濟建設，還是文化傳承、社會發展，都需要我們發揚攀登精神，不斷突破自我，追求卓越。同時，這種精神也是對每一個人的鼓舞，它告訴我們，只要有信念和決心，就能夠克服困難，實現自己的目標。這種精神也將激勵我在未來的學習和工作中，不斷追求卓越，為實現中華民族的偉大復興貢獻自己的力量。
身為新時代青年，要牢記習近平總書記囑托，堅定理想信念，培育道德情操，刻苦鉆研、嚴謹篤學，繼承和發揚老一代攀登者與科技工作者對夢想堅持不懈的精神。在未來學習和工作中深刻領悟和踐行“扎根中國、胸懷天下、勇攀高峰、追求卓越”的攀登精神，將個人目標與國家需求相結合，敢啃“硬骨頭”，敢闖“無人區”，敢于創新，堅持貫徹“為國攀登”的理想信念，力求成為當擔當民族復興大任的時代新人。
這堂課引發了我對攀登精神的深思。視頻所呈現的內容，是關于中國登山隊的歷史和成就，以及一堂特殊的思政大課。這不僅展示了中國登山隊的勇氣和毅力，更是傳遞了一種堅韌不拔、勇往直前的精神。
我認為，這種精神不僅是登山隊員的必備品質，也是我們每個人在人生道路上應該追求的精神力量。我們應該敢于面對困難，勇攀高峰，不斷挑戰自我，實現自己的人生價值。
看完為國攀登思政大課，我深有感觸。攀登者為使命而戰，用雙腳征服一座又一座高山，一次次打破紀錄。一代代科學家走遍我國高山大川江河湖海，更攀科學高峰。王焰新院士說沒有比腳更長的路，沒有比境界更高的山。
科研工作者勇攀高峰的精神代代相傳。而我們新一代也應將個人目標和國家需求結合起來，敢啃“硬骨頭”，敢闖“無人區”，敢于“從0到1”，投身國家急需的關鍵領域，自立自強。山再高，向上攀，總能登頂；路在長，走下去，定能到達。只要心中有夢，定能抵達人生的高峰。
1960年5月25日，中國人首次登頂珠峰，創造了人類歷史上第一次，這些年來，中國登山隊員，一次次挑戰人類極限，勇攀世界高峰。于高山之巔，方見大河奔涌；于群峰之上，更覺長風浩蕩，同樣我們每個人的心中都會有著一座高峰，當我們下定決心向著這座高峰攀登時，就不會在意腳下的泥沼，就會義無反顧，勇往直前，最終勇登高峰！最終領悟“扎根中國、胸懷天下，勇攀高峰、追求卓越”的攀登精神！
我觀看了“人民網+”播出的“為國攀登”思政大課?？吹嚼钪滦碌葘＜抑v述自己的攀登故事，他們攀登的是山峰也是丈量國家的高度。憶往昔，正是一群又一群前輩學者百折不撓，高攀深潛才使今日之中國無不可攀之高峰。
蘇醒雄獅百獸忌憚，巨龍飛舞傲立東方。今日之中國正逢盛世，作為新時代的大學生，我們當有“主人翁意識”，我們當自覺接過先輩手中的接力棒，使這薪火代代相傳，生生不息。
在課程中，我們學習了攀登精神的內涵和價值。攀登精神是指在攀登高峰的過程中，面對困難、挫折和失敗，能夠保持堅定的信念和毅力，不斷攀登、不斷超越自我的精神。這種精神不僅適用于攀登高峰，也適用于我們的各項工作中，我們都需要攀登精神，不斷挑戰自我、超越自我，才能取得更好的成績和進步。
今天我們同上一堂“為國攀登”思政大課，傾聽一代代中國攀登者們征服珠峰的感人故事，領悟扎根中國，追求卓越的攀登精神。作為一名支教志愿者，我們要帶著一顆奉獻有愛的心，敢于追求鄉村教育振興夢，努力攀登民族復興夢的高峰。去支教，到祖國最需要的地方去！我們不僅是在攀登人生旅途中的一座高峰，也是為“國”攀登，為鄉村教育之振興而攀登！
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