醫學教授談全科醫學心得體會（模板14篇）

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醫學教授談全科醫學心得體會篇一

近年來，全科醫學教育在我國逐漸受到重視，作為培養全科醫師的核心課程之一，全科醫學教學活動扮演著舉足輕重的角色。在此次的全科醫學教學活動中，我深切感受到了全科醫學的獨特魅力和豐碩成果。以下是我對全科醫學教學活動的心得體會。

首先，全科醫學教學活動有助于培養全科醫生全面發展的能力。作為一名全科醫學學員，我們需要具備廣泛的醫學知識和全方位的臨床技能。而全科醫學教學活動的設置很好地幫助我們在不同科室中進行實踐操作，學習不同疾病的診斷和治療方法。通過在各科室的輪轉，我更加全面地了解了各科室的特點和工作方式，培養了自己全面發展的能力，為日后實際臨床工作打下了堅實基礎。

其次，全科醫學教學活動提供了良好的團隊合作機會。在現實醫療環境中，醫生往往不可避免地需要與其他?？漆t生、護士和技師合作。而全科醫學教學活動通過設置多種協同工作的場景，培養了我們與其他醫務人員的合作能力。在醫療團隊中，我們通過共同分析和討論病例，相互交流經驗和見解，提高了工作效率和準確性。這樣的合作機會使我體會到了團隊合作的重要性，也更好地理解了個人在團隊中的角色和責任。

此外，全科醫學教學活動鍛煉了我們的臨床思維和決策能力。在全科醫學教學活動中，我們需要從病患的全貌出發，全面分析病情，并制定針對性的治療方案。在這個過程中，我們需要結合臨床指南、病例資料和自身臨床經驗，做出正確的醫學決策。這個過程是一個挑戰，但通過不斷的實踐和討論，我們的臨床思維和判斷能力得到了極大的提高。全科醫學教學活動培養了我們分析問題的能力，也鍛煉了我們的實踐操作能力，為將來的實際工作打下了堅實的基礎。

最后，全科醫學教學活動促進了全息化醫學理念的深入人心。傳統的醫學教育往往過于注重知識的輸入，而忽視了實踐操作和醫學倫理的培養。而全科醫學教學活動將理論與實際操作有機結合，注重培養醫學生的實踐能力和人文關懷。通過參與各科室的輪轉和培訓，我們更加深入地了解到疾病與患者之間的內在聯系，并體驗到了醫學的人文關懷。這種以人為本的醫學理念深深地觸動了我，使我強烈地感受到了作為一名醫生的責任和使命。

總而言之，全科醫學教學活動是一場富有收獲和體驗的旅程。通過參與全科醫學教學活動，我更好地理解了全科醫學的特點和精髓，鍛煉了實踐操作和團隊合作的能力，提高了臨床思維和決策能力，并深刻地體會到了全息化醫學理念的重要性。我相信，通過這樣的教學活動培養出來的全科醫生一定能在未來的醫療工作中發揮巨大的價值。希望全科醫學教育在我國繼續得到重視，為培養更多優秀的全科醫生做出貢獻。

醫學教授談全科醫學心得體會篇二

在這門課程開始之前，我對全科醫學的理解更多來源于醫院里的全科醫生。在我的印象中，全科醫生就是一群能在分診不明確的情況下，治療各種不同系統疾病的醫療工作者。也許他們更多地服務于基層醫院，也許他們接診的患者還包括一些詢問醫療保健知識的人群，但在我初期的理解中，這門課程似乎離志在?？频奈覀冇行┻b遠。當然，現在看來，這種想法無疑是片面的。當我帶著這種誤區，在老師的帶領下開始了全科醫學概論這門課程的學習，我才真正意識到這門學科的廣博與深邃。

什么是全科醫學？我在學習它之前不止一次問過自己，也得出過許多錯誤的答案。直到我在書上看到了它的準確定義：全科醫學是一個面向社區與家庭，整合臨床醫學、預防醫學、康復醫學以及人文社會學科相關內容于一體的綜合性醫學專業學科，是一個臨床二級學科；其范圍涵蓋了各種年齡、性別、各個器官系統以及各類疾病。其主旨是強調以人為中心、以家庭為單位、以社區為范圍、以整體健康的維護與促進為方向的長期綜合性、負責式照顧，并將個體與群體健康融為一體。

當我看到這個定義，我開始明白我此前對它片面的理解源于何處了。正因為全科醫學是整合了多個學科的綜合性學科，我才會片面的認為它更適用于分診不明確的患者。就這點而言，這種基于觀察的理解雖然不夠正確，卻也體現了現實生活中的全科醫學經過歷史的發展已經很好的融匯了各個學科，達到了自己的新高度。而我的另一種誤區也在這個定義中得意解釋，所謂全科醫學更多面向基層，我想這種曲解應該源自全科醫學所面向的群體——社會與家庭。要貼近社會，進入家庭，不走進基層又怎能做到呢？更何況全科醫學的宗旨中第一條便強調了以人為本，而這其中的“人”必須靠著全科醫生深入基層才能真正去關心與了解。

談到這里，全科醫學在我心目中的形象已然高大了起來。我意識到這門學科的創立與發展，更多的是醫務人員對幾乎所有人群的關心，而不僅僅局限在患者身上。這門學科不是冷漠的對科學技術推陳出新，而是以大愛從每個人，每個家庭出發，推動全社會醫療衛生水平進步?！叭巳讼碛嗅t療保??！”這不僅是目標，也是這門學科成就大愛的最高境界。此等大義，怎能不使我為之嘆服，而心向往之！

全科醫學不是只有全科醫生才需要學習的科目，只要是醫者，這門學科的豐富內容及主導思想，都值得我們認真學習，細致思考，到日后的臨床工作中去發展，并終將受益終生。

要學習全科醫學，它的誕生背景也是值得我們研究的。面對人口老齡化、疾病譜和死因譜的變化、醫學模式轉變、醫療費用的高漲與衛生資源的不合理分配、醫療機構功能分化等時代進程，英美等發達國家走在了發展全科醫學的前列并獲得了十分喜人的成果。在這一點上，我們國家的全科醫學發展起步相對較晚，但這一深入人心，造福于民的學科很快便在國家的領導下奮起直追，取得了長足、健康的發展，并具有遠大的發展前景。

與我的理解相似，全科醫學與?？漆t學存在著差異，它們分管了健康與疾病的發展的不同階段。其中，全科醫學以它獨特的基礎性、人性化、可及性、持續性、綜合性以及協調性，用防止?？狄惑w化的方式，實現了健康為中心的全面管理、以人為中心、病人主動參與等宗旨。而?？漆t學則往往代表了疑難、高端、昂貴、間斷性，用醫療為主不近人情的方式提供服務，并最終導致其宗旨被扭曲為以疾病為中心、醫生為中心、病人被動服從。

至此，問題看似又回到了?？漆t生需不需要學習全科醫學知識的點上。

答案是肯定的。也許在有了全科醫生后，明確的分工可以使?？漆t生資源不必再被浪費在基礎疾病上，可以更多的專心于疑難雜癥。但越來越多的醫患糾紛，越來越緊張的醫患關系，也許正是許多?？漆t生在生物-心理-社會醫學模式的大環境下沒能順應這一環境改變固化思維所導致的嚴重后果。以我對全科醫學淺薄的理解，已經能看到這一學科在這方面的優勢。因此，在我看來，將全科醫學對待患者的態度融入?？漆t學的發展，不失為緩和當前醫患矛盾的方法之一。這也提示我們，不論我們將來從事何種醫療工作，認真學習全科醫學，都能得益于它更人性化的思維方式。為患者考慮得更多，自己才能走得更遠。

談到全科醫學，衍生出來的自然是全科醫生。按照定義來說，全科醫生是人民群眾健康的“守門人”，為社區家庭每個成員提供連續性和綜合性的醫療照顧、健康維持和預防服務，其工作特征主要體現在以預防為導向，樹立預防醫學觀念；以團隊合作為基礎，提供全面的、立體網絡式健康照顧；以“五星醫生”為目標，是人人能享有優質的初級衛生保健服務。

在我看來，這個定義給予了全科醫生非常高的標準。這個標準不僅要求全科醫生有堅實的醫學知識儲備，良好的醫患溝通技能，過人的預判決策能力，更要求全科醫生擁有不怕犧牲個人時間，不怕付出辛勤勞動，以大愛服務轄區內每一位成員的決心。

在實習期間，我也曾到星耀社區醫院的社區服務中心學習過短短一周的時間。據我所知，星耀社區醫院是昆明市最大規模的社區醫院，它的基層醫療服務以及社區保健工作都是具有先進性與代表性的。當時正值社區服務中心為轄區內65歲以上老人進行體檢的工作，我也有幸參與其中。在社區服務中心的老師們的帶領下，我們先調閱了轄區內65歲以上老人的健康檔案，并對每一位老人進行了電話訪問，了解他們的近況并通知他們前來體檢的時間。這項工作看似簡單，操作起來卻是困難重重。當時我們每人一天要撥出200多個電話，還會被老人家誤認為是騙子或是推銷人員?？蛇@只是體檢開始前的序幕，當體檢真正開始，我們才意識到前期的工作真的只是全科醫生們工作中很微不足道的一點。

布置場地，聯系各科的體檢醫生，為老人們做引導，分發表格，回收檢查表格，打印分發各種檢查結果，重新整理檔案，補充新增檔案……這些看似簡單的工作背后，不只是時間與汗水的付出。至此，我對全科醫生的崇敬之情又上升到了一個全新的高度，他們為了轄區內人們的身體健康那種不遺余力的態度，只得我們永遠銘記，不斷學習。

回歸全科醫學概論的學習，在這個學期的學習過程中，有一個章節引起了我濃厚的興趣，也是在醫療服務我中覺得十分重要的一個環節。那就是以家庭為單位的健康照顧。家庭是通過情感關系、法律關系和生物學關系和生物學關系聯系在一起的社會團體。也許家庭有許多不同的分類，但家庭存在的目的最終還是為了滿足家庭成員生理、心理和社會的需求。因此，家庭成員之間的親密關系是普通的醫生所不可比擬的。

全科醫學崇尚以人、以家庭為單位，正是因為家庭所具備的這些特點，可以更好地配合醫生的健康照顧與管理。畢竟家庭成員的勸說與監督才是最貼近患者生活的部分，醫生的身份永遠不可能替代家人對患者進行隨時照顧與管理。因此，全科醫生在以家庭為單位的健康照顧中的工作更多的落在了家庭評估上。這個工作是針對原因不明、與家庭相關的個體、家庭健康問題進行評估。其牽連到整個家庭的功能狀態，調動家庭資源，所有家庭成員的參與。家庭評估對家庭資料綜合分析，得出調適個體或家庭問題的途徑。

借用中國的一句古話：“解鈴還須系鈴人?！庇杉彝栴}所導致的健康問題，只從癥狀上去診治只能是治標不治本的。這種團結全體家庭成員，對家庭內部產生的壓力與危機經行干預與調適，對家庭成員之間不合理關系進行調適，合理利用家庭資源恢復家庭和諧，才能從根本上解決患者的健康問題。因此，對家庭的照顧，始終貫徹三級預防，合理安排家庭訪視，完善家庭評估，及時給予家庭治療，都是全科醫生工作中十分重要的部分，也是其他?？漆t生工作中需要關注并加以考量的部分。

全科醫學是如此廣博而深邃，短短一個學期的學習只能讓我得以窺見其雛形。但我仍很感謝老師為我們敞開了全科醫學的大門，為我們今后的進一步學習點名了方向，讓我們的醫者之路添又一盞明燈。

醫學教授談全科醫學心得體會篇三

第一臨床醫學院2010級臨床七大班1小班鄭敩201001128全科醫學是一個面向社區與家庭，整合臨床醫學、預防醫學、康復醫學以及人文社會學科相關內容于一體的綜合性醫學專業學科，是一個臨床二級學科；其范圍涵蓋了各種年齡、性別、各個器官系統以及各類疾病。其主旨是強調以人為中心、以家庭為單位、以社區為范圍、以整體健康的維護與促進為方向的長期綜合性、負責式照顧，并將個體與群體健康融為一體。全科醫療強調持續性、綜合性、個體化的照顧。強調早期發現并處理疾患；強調預防疾病和維持健康；強調在社區場所對病人進行不間斷的管理和服務，并必要是協調利用社區內外其他資源；其最大特點是強調對當事人的“長期負責式照顧”?？傮w來講更加的人性話，更多的體現病人與醫生之間的感情交流。

全科醫生也稱為家庭醫生，是接受過全科醫學專門訓練的新型醫生，是執行全科醫療的衛生服務提供者，是為個人、家庭和社區提供優質、方便、經濟有效、一體化的醫療保健服務，進行生命、健康與疾病全方位負責式管理的醫生。具體說來，全科醫生重點以社區為服務對象，提供高素質的醫療服務以及人性化的醫療保障，給予病人持續性、綜合性的照顧。全科醫生的工作是以社區為范圍，以家庭為單位，以病人為中心。他們更注重的是人，而不像?？漆t生一樣，相比更側重于疾病本身；在對病人進行康復治療的時候，他們更加注重病人的權利，因為人雖然有疾病在身，但不能否認他仍是一個完整的人，有自己的家庭、社會背景，所以全科醫生必須全面了解每個就診病人家庭、社會各方各面的詳細信息，以便能更好了解造成病疾的原因，采取更加全面且有針對性的治療方案。一名合格的全科醫生不但可以幫助?？漆t生提高醫療服務效率，而且還能更好地控制疾病的發展，提高患者的生存質量。簡而言之，全科醫生就是居民健康的“守門人”。

1在學習這門課程之前，我對全科醫學并不了解，甚至認為這完全不重要，通過這一學期的學習，我對于全科醫學這一學科有了新的認識，對于全科醫生這一職業有了更充分的了解。

作為一名臨床醫學專業的醫學生，我更多了解的是?？漆t療的特點，為期一年的實習，使我習慣了綜合醫院“各司其職”的工作模式，每個醫師都有自己的工作領域，每個科室也有專門負責會診的醫師來幫助其他科室處理本科室的相關疾病，在這樣的工作模式下，表面上分工明確、互相幫助，實則常?；ハ嗤普?，耽誤患者病情。尤其是我在心內科、腎內科和內分泌科實習的時候，感觸最為深刻。老年患者往往同時患有高血壓與糖尿病，而這些患者住院時只能根據病情的相對輕重選擇其中一個科室，我每天無數次往返于心內科與內分泌科，只為請會診老師指導用藥。與此同時，由于長期服藥的的肝腎損傷，腎功能障礙的高血壓患者也常常為住院究竟到心內科還是腎內科而迷茫。

此外，我在實習期間也常常遇到許多老年病人一年內反復住院或每天的同一季節“固定時間”住院，這種現象以呼吸科和心內科最為常見。老年人心肺功能隨時間的推移逐漸變差，尤其的年輕時吸煙的患者年老后每天冬春時節很容易誘發呼吸系統疾病，而這些慢性疾病治愈的概率幾乎為零，每次住院患者都只為減輕癥狀，給予一些簡單并且常規的治療即可滿足其需求。心內科也一樣，肺心病的患者每逢換季時容易發病，除去極少數病情嚴重的患者，大多數患者每次使用同類型藥物即可緩解癥狀，這類患者常?！包c藥”，不需醫生檢查病情，只要求醫生“按方抓藥”。試想，三甲醫院的病床被這樣的患者住滿，真正急需醫療資源的危急重癥患者卻時常因為醫院無病床而輾轉于各大醫院之間，奔波勞苦暫且不提，錯過了最佳治療時間，只怕患者終身都感到憤恨。

2去年11月，我輪轉至社區醫院實習，這本是呼吸系統疾病高發的時間，而社區醫院卻門可羅雀，住院部的空床少說也有一半，愿意來的患者多半也是本院醫師的親戚朋友，或是因經濟原因無法負擔大筆藥費而不得不在社區醫院治療的患者。我每天在辦公室都無所事事，此時在三甲醫院實習的同學卻忙得腳不沾地，這讓我對我國現下醫療資源的分配產生質疑。?？漆t療本該是收治疑難重癥患者的，尤其是我所實習的三甲醫院，更應該負責幫助全市及周邊地區基礎醫療單位治療疑難雜癥。而大量昂貴的醫療資源卻被慢性病、老年病等功能性疾病患者所占用，尤其是專家門診有近一半的時間是在應付只為健康咨詢而來的老年人。

3解決就診者的生理病疾，還要注重患者的心理，行為因素，提供長期性服務，以幫助病人杜絕暴露于各種危險因素下。所以說，全科醫生的工作更能體現當今的生物——心理——社會醫學模式。

轉載自 fANWeN.cHAzIdiAn.CoM

我國的全科醫療起步較晚，還并不發達，全科醫學教育在我國也起步較晚,目前仍未形成有效的全科醫學教育模式。我希望在今后醫學生的培養中增加全科醫生的比例。畢竟，全科醫療更加人性話。同時，也要改變社會觀念，讓人們知道全科醫生并不是技術水平低的醫生，社區醫院并不是沒有保障的醫院。讓人們相信基層的醫療其實是經濟實惠并且靠譜的，把昂貴的醫療資源留給真正需要的人，也讓?？漆t生不需要再兼顧全科醫生的工作，專心完成自己的專業科研。

“健康所系，性命相托”，每當我們醫學生看見這句話時，總有說不出的感慨，同時也感到那份沉甸甸的責任。而全科醫學的理論給我們點明了很多寶貴的經驗和教訓，也為我們以后的臨床工作奠定了一定基礎。一個稱職的全科醫生不止要具備精湛的技藝，還要具有時刻為病人著想的素質；不僅要及時了解病人的病情，還要了解病人的心情；不論是多難治的疾病，只要病人和醫生都在盡最大的努力，那我們就是成功的。全科醫學讓我學到了一種不同的思維方式，更重要的是“如何全面看待問題”，很好的運用生物——心理——社會醫學模式去思考，去解決問題。

臨床中的情況是千變萬化的，但以病人為中心的落腳點永遠不會變，只有深入了解了病人的心理、生理特點，才能邁出第一步，才能有的放矢。全科醫生不僅要把握急重癥的轉診時機，防止慢性病，還得解決病人的心理，行為問題，幫助處理他人家庭問題等等，總之，全科醫生的工作并不輕松。

全科醫學所研究的重點不僅是對某些疾病的診療手段和處理技術，而是更要。

4研究生活中廣泛的健康問題、醫學論理與善待人生的價值觀。在全科醫學的教育中體現了與?？撇煌慕逃椒?，不同的教育內容和不同的教育場地，全科醫學是一個嶄新的學科，具有強大的生命力。作為一名醫學生、未來的醫務工作者，任重道遠，全科醫學教育很大程度上教會我們如何用理論聯系臨床，如何全面的、以病人為中心的思考解決問題，更好的分配醫療資源，為患者解決病痛。

醫學教授談全科醫學心得體會篇四

近年來，全科醫學教育在我國得到了廣泛的重視和推廣。全科醫學教學活動是培養全科醫學人才的有效途徑之一，對于提高醫學生的綜合素質和教學效果有著重要的意義。在參與全科醫學教學活動的過程中，我深刻體會到了全科醫學教育的獨特魅力和豐富內涵，下面將從三個方面分享我的心得體會。

第二段：體驗全科醫學的全面性。

全科醫學教學活動是一種跨越?？七吔?、綜合各個學科知識的教學方式。在參與全科醫學教學活動的過程中，我有機會接觸到多個學科的知識，從內科到外科，從麻醉學到兒科，從心理學到社會學，我不僅可以學到疾病的治療和預防知識，還可以了解到醫療服務、健康管理和公共衛生等方面的內容。這使我對醫學知識的學習和應用有了更加全面和系統的認識，也為我日后從事臨床工作提供了更加牢固的基礎。

第三段：感受全科醫學的服務性。

全科醫學教學活動以病人為中心，注重培養學生的服務意識和臨床技能。在一次次臨床實習中，我親身參與了病人的診療和護理工作。在與病人交流的過程中，我深刻體會到了病人對醫生關懷和信任的重要性，也體驗到了作為醫生為病人提供幫助和治療的責任和使命感。全科醫學教學活動不僅培養了我在專業技能上的能力，更加讓我明白了醫學是為人類服務的事業，要注重人文關懷和患者的整體需求。

全科醫學教學活動不僅要求學生掌握扎實的醫學基礎知識，還注重培養學生的科研能力和學術思維。在參與全科醫學教學活動的過程中，我不僅學到了臨床技能，還有機會參與了一些科研項目的開展。通過與導師和同學們的合作，我學到了如何進行科學研究、如何閱讀和撰寫論文等技巧，也深刻感受到了科學研究的辛苦和樂趣。這使我對學術研究的重要性有了更加深刻的認識，也激發了我進一步深造的動力。

第五段：總結。

通過參與全科醫學教學活動，我對全科醫學的全面性、服務性和學術性有了更加深刻的認識和體會。全科醫學教學活動不僅培養了我扎實的專業知識和技能，還讓我明白了醫學是一種無私奉獻的事業，要以病人為中心，注重整體護理和患者的需求。而且全科醫學教學活動還培養了我科研能力和學術思維，為我日后的職業發展奠定了堅實的基礎。因此，我堅信全科醫學教育將會越來越重要，并將畢生奉獻給這一光榮而偉大的事業。

醫學教授談全科醫學心得體會篇五

第一段：引言（150字）。

作為一名運動醫學教授，我多年來一直致力于研究運動與健康之間的關系。在這個快節奏的現代社會中，人們的生活方式發生了巨大的改變，導致肥胖、心血管疾病等健康問題普遍存在。因此，探索運動和健康之間的關系成為了我研究的重點。在教學和實踐中，我積累了一些心得體會，分享給大家。

第二段：運動對身體的益處（250字）。

首先，運動對身體有著顯著的益處。多次研究表明，適量的運動可以增強心肺功能，提高肌肉力量和骨密度，減少機體脂肪，改善代謝功能。此外，運動還可以增加大腦中多巴胺和內啡肽等正向情緒物質的分泌，有助于緩解焦慮和抑郁情緒。運動還可以提高免疫力，預防疾病的發生，包括肥胖、高血壓、糖尿病等。所以，運動不僅可以使人保持健康，還可以提高生活質量。

第三段：不同人群的運動推薦（250字）。

然而，對于不同的人群，運動的推薦是不同的。年輕人應該選擇高強度的有氧運動，如慢跑、游泳等，以改善心肺功能。中老年人則應該適當選擇低強度的有氧運動和力量訓練，以防止肌肉和骨骼退化。對于肥胖人群，有氧運動和腹部力量訓練可以有效減少脂肪，并提高身體代謝率。對于工作繁忙的人群，間斷性鍛煉可以提供相同的健康效益?？傊?，要根據個人的需求和目標來選擇適合的運動方式。

第四段：運動的注意事項（250字）。

在進行運動時，也需要注意一些事項。首先，運動前應進行充分的熱身運動，以防止肌肉拉傷等意外傷害。其次，運動過程中要合理控制運動強度和時間，不要過度運動，以免引起損傷。再次，運動后及時進行適當的拉伸運動，有助于肌肉恢復和防止酸痛。此外，要注意飲食與運動的結合，合理攝取營養物質以補充身體所需。

第五段：總結（200字）。

通過多年的研究和實踐，我深刻地認識到運動對身體和心理健康的益處。無論是年輕人還是中老年人，正常的運動可以使人更加健康、快樂和富有活力。然而，我們也要明確運動不是一勞永逸的事情，只有堅持下去才能長久受益。希望通過這些心得體會，能夠讓更多的人意識到運動的重要性，并積極投身于運動的行列，追求健康和幸福的生活。

醫學教授談全科醫學心得體會篇六

全科醫學是一門綜合性的醫學專業，培養全科醫師可以為患者提供全面、連續的醫療服務。作為一名全科醫學生，我在接受專業教育的過程中，深受啟發和感悟。以下是我對于學醫心得體會的總結。

首先，全科醫學生需要具備扎實的基礎知識。全科醫學是一門綜合性學科，要求學生掌握廣泛的醫學知識。因此，在學習過程中，我們需要注重全面性的學習，包括基礎醫學、臨床醫學、社會醫學等方面的知識。只有基礎知識扎實，才能為后續學習打下堅實的基礎，更好地為患者提供醫療服務。

其次，全科醫學生應該注重實踐與經驗的積累。學醫最重要的一點是“實踐出真知”，只有在實踐中不斷總結與提升自己的技能，才能更好地應對不同患者的需求。通過實習和臨床實踐，我們可以接觸到各種疾病及病癥，熟悉不同科室的臨床操作和醫療流程，積累寶貴的臨床經驗。同時，實踐中還要不斷學習借鑒前輩醫生的經驗，提高自己的診斷和治療水平。

第三，全科醫學生需要具備優秀的溝通和人際交往能力。作為一名全科醫生，需要與患者、家屬、護理人員和其他醫療團隊成員等多方進行良好的溝通與協作。因此，我們需要學會傾聽患者的心聲，善于與患者建立良好的醫患關系。同時，還需要與其他醫務人員保持良好的協作與配合，共同為患者提供高質量的醫療服務。只有良好的溝通和人際交往能力，才能更好地理解患者的需求，有效地幫助他們解決問題。

第四，全科醫學生要堅守醫德醫風。作為一名醫學生，我們需要時刻銘記醫生的職業道德，將患者的需求和利益放在第一位。無論是在學習中還是在實踐中，我們都要嚴守醫療秘密、保護患者隱私，堅決拒絕賄賂和利益輸送等不道德行為。同時，在與患者的接觸中，要真心關心患者，給予他們足夠的照顧和關愛，努力讓患者重拾健康和希望。

最后，全科醫學生要持續學習和自我提升。醫學科技在不斷發展，新的醫療技術和治療方法不斷涌現。作為一名醫學生，我們不能止步于已有的知識，而是要不斷學習新的理論和技術。只有將自己不斷更新換代的醫學知識運用到實踐中，才能更好地為患者提供先進、有效的治療方案。同時，還要通過參加學術會議、閱讀醫學文獻等方式，不斷提升自己的專業水平。

總之，全科醫學的學習之道要包括扎實的基礎知識、實踐與經驗的積累、優秀的溝通和人際交往能力、堅守醫德醫風以及持續學習與自我提升。作為一名全科醫學生，我們需要不斷努力和追求，為患者提供更好的醫療服務，將醫學的光輝和溫暖帶給更多需要幫助的人們。

醫學教授談全科醫學心得體會篇七

近年來，隨著醫學科學的不斷發展和社會對醫療服務的需求增加，全科醫學教學活動逐漸受到重視。在參與全科醫學教學活動的過程中，我深深感受到了其重要性和價值，并從中獲得了很多寶貴的經驗和體會。

首先，全科醫學教學活動使我更加全面地了解了疾病和治療。在這個活動中，我不僅僅局限于學習某一個科室的知識，而是需要了解各個科室的疾病特點和治療方法。通過學習和觀摩，我收獲了很多疾病的診斷與治療方法，對臨床實踐具有了更全面的認識。

其次，全科醫學教學活動增強了我的團隊合作能力。全科醫學活動注重團隊合作，因為醫生的工作是一個團隊的工作。在活動中，我與其他成員共同討論患者的病情，制定治療方案，并一起進行必要的手術和檢查。通過這樣的合作，我深刻體會到了團隊的力量，也認識到了只有通過大家的共同努力，才能達到更好的治療效果。

再次，全科醫學教學活動提高了我的責任心和應變能力。在醫療工作中，病人的生命和健康處于危險之中，醫生必須要有高度的責任感和應變能力。在全科醫學教學活動中，我親自參與了病人的治療，深刻感受到了這種責任和壓力。每個病人都需要我們盡心盡力地為其提供最佳的治療方案，面對各種意想不到的情況，我們必須緊急做出決策并采取相應的措施。

此外，全科醫學教學活動也使我更加了解了患者的需求。在這個活動中，我們與病人進行面對面的交流，了解他們的身心健康狀況和需求。這個過程不僅幫助我們更好地了解患者的病情，還讓我們更加關注他們的感受和需求。通過與患者的交流，我更加明白了醫生應該具備的同理心和溝通技巧，在日后的臨床實踐中，我會更加注重與患者的溝通和關懷。

最后，全科醫學教學活動提高了我的專業技能。在這個活動中，我通過實際操作和觀摩，掌握了許多診斷和治療的技巧。同時，我也了解到了醫學科學的不斷發展和更新，這要求我保持學習的態度，并不斷更新自己的知識。通過全科醫學教學活動，我認識到了專業技能對醫生來說是至關重要的，也為我將來的醫學發展打下了堅實的基礎。

綜上所述，全科醫學教學活動是一次非常有價值的經歷，通過這個活動，我學到了很多知識和技能，并深刻感受到了全科醫學的重要性和挑戰。我將會繼續努力，不斷學習和提高自己的專業能力，為患者的健康貢獻自己的一份力量。

醫學教授談全科醫學心得體會篇八

作為一名全科醫學生，我一直秉持著以人為本的醫療理念，不僅要掌握臨床專業知識，還要關注患者的身心健康。在醫學生涯中，我深刻體會到了學醫的艱辛和快樂，獲得了許多寶貴的經驗和心得。以下是我關于全科醫學生的學醫心得體會。

第一段：對醫學的需求和貢獻。

學醫是一項神圣的事業，需要投入巨大的精力和努力。身為一名全科醫學生，我們將面對各種各樣的疾病和患者，需要全面的醫學知識來應對問題。同時，全科醫學生承擔著早期診斷和治療的責任，這就需要我們具備一定的醫療技能和臨床經驗。全科醫生不僅要成為各領域的專業人士，還要成為醫學行業的領軍人物，為社會健康貢獻自己的力量。

第二段：全科醫學讓我擁有多面手的能力。

作為一名全科醫學生，我接觸到了各種各樣的疾病和臨床問題。在這個過程中，我需要掌握全面的醫學知識，包括內科、外科、婦產科、兒科等各個?？频闹R。這讓我成為了一名多面手，可以根據患者的不同情況提供相應的專業指導和治療建議。全科醫學的廣度和深度讓我對醫學的理解更加全面，也讓我擁有了更多的應對不同情況的能力。

作為一名全科醫學生，我深刻意識到溝通能力的重要性。無論是與同學、導師還是患者，良好的溝通都是解決問題、交流意見的關鍵。在與患者交流中，我要傾聽他們的病情描述和訴求，給予足夠的關注和理解。同時，我要用平易近人的語言向他們解釋病情和治療方案，幫助他們更好地參與治療過程。良好的溝通能力不僅能夠提高患者的治療體驗，還可以建立起醫患之間的信任和關系，提升治療效果。

全科醫學生在學習、實習和生活之間需要找到平衡點，學會時間管理和自我調節。醫學生涯充滿了辛勤的勞動和高強度的訓練，人們常說醫生是“半夜三更忙”。因此，我們要學會合理安排時間，保證學習和生活的平衡。同時，我們也要學會自我調節，盡量保持心理健康。與同學、朋友交流、進行適當的休閑娛樂活動，都有助于釋放壓力和恢復能量。

醫學是一個不斷更新和進步的領域，作為一名全科醫學生，我們要不斷學習和提升自己的專業知識。無論是參加學術會議、閱讀醫學文獻、進行病例研討，還是參與科研項目，我們都要保持學習的熱誠和好奇心。只有持續學習和專業發展，我們才能跟上醫學的腳步，并在臨床實踐中不斷提供更好的醫療服務。

總結：

作為一名全科醫學生，我深刻理解到學醫的辛苦和快樂，也體會到了全科醫學帶給我的豐富經歷和收獲。學醫不僅要掌握豐富的專業知識，還要具備良好的溝通能力、時間管理能力和持續學習的意愿，以及對患者的關心和愛心。希望自己能成為一名全面發展的醫生，為人類的健康事業貢獻自己的力量。

醫學教授談全科醫學心得體會篇九

隨著社會的發展和人民生活水平的提高，人們對醫療服務的需求也在不斷增加。為了更好地滿足人民的醫療需求，社區全科醫學科應運而生。我在實習期間有幸參與了社區全科醫學科的工作，深刻體會到它的重要性和優勢，下面是我的心得體會。

首先，社區全科醫學科的最大優勢在于可以提供全方位的醫療服務。社區全科醫生不僅需要有扎實的基礎醫學知識，還需要具備一定的?？漆t學知識。在社區全科醫學科中，我經常遇到各種類型的疾病和患者，而不僅僅局限于某一種類型的疾病。這使得我需要全面了解和掌握不同疾病的診斷和治療方法，提高自己的綜合醫療能力。

其次，社區全科醫學科可以更好地維護社區居民的健康。社區全科醫生定期會組織一些健康宣教活動，如講座和健康體檢等，來向居民傳授一些健康知識和生活習慣。我曾經親身參與了一次關于常見疾病的講座，通過向居民介紹常見疾病的預防和治療方法，提高居民自我管理疾病的能力，減少疾病的發生和復發。這種積極宣傳健康知識的方式非常有效，不僅能夠教育居民，還可以提高居民對醫生的信任和認可。

此外，社區全科醫學科的工作環境和氛圍也讓我受益匪淺。社區全科醫學科通常設在社區醫療中心或衛生院，與當地的居民常年接觸。這種親近的工作環境讓我能夠更好地了解居民的需求和生活習慣，有利于為他們提供更貼近實際的醫療服務。同時，在這個相對小的醫療團隊中，醫生之間的合作和交流也更加緊密和頻繁。我常常得到老師和同事的指導和幫助，在他們的幫助下，我的醫療水平得到了鍛煉和提升。

然而，社區全科醫學科仍然面臨許多挑戰和困難。作為社區全科醫生，工作壓力很大，工作時間也不固定。有時候需要連續工作數天，甚至整夜。同時，社區全科醫生需要與各種不同年齡和病情的患者進行面對面的接觸和溝通，這對于醫生的溝通和人際交往能力都提出了更高的要求。有時候，患者和家屬對醫療工作的不理解和不信任也會給醫生的工作帶來一定的困擾。

綜上所述，社區全科醫學科是一門既充滿挑戰又有意義的學科。通過參與社區全科醫學科的工作實踐，我真切感受到了社區全科醫生的責任和使命。他們不僅需要具備扎實的醫療知識和技術，還需要具備較強的溝通和交流能力，能夠關心和照顧患者的身心健康。社區全科醫學科是為居民提供優質醫療服務的主要渠道之一，它對于保障人民健康、強化基層醫療工作具有重要的意義和作用。我將一直努力提升自己的醫療水平，為社區居民的健康貢獻自己的一份力量。

醫學教授談全科醫學心得體會篇十

作為一名全科醫學護士，我深知自己所承擔的責任重大。在醫院里，我們往往是患者和醫生之間的一道橋梁，承擔著診斷、治療、護理等重要職責。在這個領域中歷練多年，我唯有努力提升自己的技能和素質，方可在工作中不斷進步與成長。

全科醫學護士的工作范圍十分廣泛，常常需要承擔互聯網醫療、急診、門診診療，護理慢性病、外科手術、術后恢復及病房管理，同時，還需要開展健康宣教、疫病控制等工作?？梢哉f，全科醫學護士的工作領域較寬，而且需要掌握多項技能，以應對各種疾病的需求。

第三段：全科醫學護士的技能要求。

作為一名全科醫學護士，技能的要求是非常高的。首先，要具備豐富的疾病診斷和治療經驗，熟練掌握常見診療工具和操作方法。其次，必須要具備一定護理知識，包括基本的生命體征監測、疑難重癥處理、危重病患的心理護理等等。此外，全科醫學護士還要有良好的人際交往和溝通能力，能夠有效地與患者、醫生、家屬進行溝通和交流。

在全科醫學護士的工作中，我常常感悟到醫學是一門科學，同時也是一門藝術，它需要我們在工作中保持專業，同時也要具備人文關懷。對于患者，我們不僅是診療人員，更是治療者和安撫者。因此，全科醫學護士應該在工作中堅持用心、耐心和愛心，傾聽每一位患者的需求，提供最優質的服務和護理。

第五段：結語。

全科醫學護士的工作，是一項非常重要的工作，需要我們付出更多的努力和心血。無論工作多么繁忙困難，我們都應該以一顆愛心為驅動，為每一位患者提供更加優質的服務。最后，我相信通過持續的努力和學習，我們全科醫學護士的工作，一定會更加卓越、出色，也一定能夠幫助更多的患者。

醫學教授談全科醫學心得體會篇十一

隨著健康意識逐步提高，全科醫學護士的職業需求不斷增加。作為一個全科醫學護士，我認為這個職業不僅僅是一個普通的工作，更是一種責任和使命。在此分享一下我的工作心得和體會，希望對初次進入這個職業或正在這個職業上奮斗的人有所幫助。

第一段：工作內容。

作為全科醫學護士，我的工作范圍非常廣泛，需要負責患者的基本護理、藥物管理、醫療記錄等。我每天的工作都包括了病歷資料的整理、藥物的分發、病人生活護理、病人需求的滿足等等。雖然這些工作看似瑣碎，但它們確實對病人的治療和康復有著決定性的作用。

第二段：工作技能。

全科醫學護士需要掌握一系列的成套醫療技能。為了使病人得到更好的醫療護理，我時常參加醫療技能培訓課程，提高自身職業素質和水平。技能的轉化需要時間和努力，如果沒有實踐和經驗，即使你掌握了這些技能也很難做到熟能生巧。

第三段：溝通技巧。

在這個職業中，溝通是非常重要的一環，因為我們與患者打交道的時間更多?；颊叩男睦聿环€定，常常對我們發脾氣或發泄。一些患者也有對醫生產生的恐懼或不信任感。作為全科醫學護士，我們要化解矛盾、調解糾紛，與患者建立起良好的溝通和關系。這不僅僅是本職工作，更是一種責任。

第四段：工作壓力。

雖然這份工作非常有意義，但是也面臨很大的壓力。高強度的工作使我們需要不斷承受巨大的心理壓力。有時候，我們需要在完成任務的同時看著病人的病情逐漸加重，隨時準備應對可能出現的狀況。但是，只要我們有充分的準備和信心，抗壓能力就會逐漸提高。

第五段：總結。

作為一名全科醫學護士，我們既是護士，也是醫生的好搭檔。我們的工作非常有價值，不僅僅是金錢的回報，更是對病人康復的喜悅和滿意。我的工作心得和體會告訴我們，只有情感、認真和責任感三者的完美結合，才可以真正做好全科醫學護士這個職業。無論在未來的工作中還是在日常生活中，我們始終要懷有真誠的心態，用細致的護理、溫馨的話語和專業的技術，為患者帶來希望和溫暖。

醫學教授談全科醫學心得體會篇十二

全科醫學是一門涵蓋多個學科的醫學科目，既包括基礎醫學、臨床醫學，也包括社會醫學、衛生管理學等學科，其核心理念是全面、連續、協調地對病人進行醫療、預防和健康管理。在學習全科醫學的過程中，我深刻認識到了它的重要性和現代醫學的發展趨勢，也感受到了自己在醫學領域里所要承擔的責任和使命。

全科醫學強調“全面、連續、協調”對病人進行醫療、預防和健康管理的新型醫療模式。它具有廣泛的學科背景，不僅包括醫學本身，還涉及到社會、心理、環境等其他知識領域。全科醫學的核心理念是不僅治療病癥，更要關注整個人的身心健康，因此具有高度的人本主義和生物心理學的特點。同時，全科醫學也強調多學科的協作與交流，在自己的診斷和治療方案中，需要綜合考慮患者的個人情況以及他們所關注的各種問題和需求。

第二段：全科醫生的職責和要求。

作為全科醫生，需要有廣泛的醫學知識，并能熟練地運用它來提供預防、診斷、治療、康復和咨詢等服務，同時還要保證和改善患者的健康狀況和生活質量。全科醫生要求具有開放性思維和強大的協調與團隊合作能力，能夠主動與不同背景的專家在整個病人治療過程中進行信息的交流與共享，并提出全面的解決方案。全科醫生還要不斷更新自己的醫學知識和臨床技能，因為隨著時代的發展，疾病的類型和病人的需求都會產生變化，他們需要不斷學習，不斷提高自己的技能水平。

第三段：全科醫學與社區衛生。

現代全科醫學的一大特點是高度關注社區衛生工作。社區醫療是基于社區服務的最前沿的醫療保健工作，它主張全科醫生在社區實踐中進行預防醫學、公共衛生和基層醫療等方面的工作，并通過建立家庭醫生制度、健康管理計劃等措施，實現全面協調治療的目標。全科醫生應當積極參與社區醫療組織，開展健康管理、預防醫學和衛生教育等方面的工作，確?；颊吣軌虻玫饺娴尼t療服務。

第四段：全科醫學在互聯網醫療領域中的應用。

在互聯網醫療領域中，全科醫生也起到了很大的作用?；ヂ摼W醫療時代的到來，全科醫學也得到了快速的發展，全科醫生可以通過網絡交流平臺與病人完成遠程診斷、在線咨詢、網絡會診等服務。這為醫療行業和個人提供了更加便利、高效、優質的醫療服務。然而，全科醫生在互聯網醫療中也要面臨著新的問題和挑戰，需要主動更新自己的知識和技能，并審慎處理與患者的網絡互動關系。

學習全科醫學，我受益匪淺。我深刻認識到全科醫生的職責和要求，學會了如何全面、連續、協調地對患者進行護理和治療；我了解了社區衛生工作的重要性，認識到全科醫生在社區醫療中應承擔的責任和使命；我認為在互聯網醫療時代全科醫生可以發揮更大的作用，但也需要面臨新的問題和挑戰，需要不斷學習和提高自身素質。希望未來全科醫學在醫療領域里得到更廣泛的應用和發展。

醫學教授談全科醫學心得體會篇十三

作為一名醫學教授，我在多年的教學實踐中積累了一些心得體會。醫學教育是一項偉大而莊嚴的責任，需要教師們不斷學習和提高自己，以培養出更多優秀的醫學人才。在這篇文章中，我將分享我對于醫學教授工作的體會，并提出一些具體的建議。

第一段：了解學生需求。

作為一名醫學教授，我們首先要了解學生的需求。醫學是一門以實踐為基礎的學科，學生每天都面臨各種各樣的挑戰和問題。我們要與他們保持溝通，了解他們的困惑和疑問，并及時解答。為此，我經常與學生們進行一對一的交流，傾聽他們的意見，以便更好地滿足他們的需求。

第二段：激發學生興趣。

培養學生的興趣是醫學教育中至關重要的一環。只有當學生對所學知識感興趣時，才能更好地吸收和運用。作為醫學教授，我們可以通過帶領學生參加實際案例分析、臨床實習等活動來激發他們的興趣。同時，我們也要關注學生的個人專長和興趣愛好，鼓勵他們在這些方面的發展，以培養他們的醫學特長。

第三段：注重實踐能力培養。

醫學專業，實踐能力是非常重要的一項素質。許多學生在學習期間缺乏實際操作的機會，導致在實踐時經驗不足。因此，作為醫學教授，我們要注重培養學生的實踐能力?？梢酝ㄟ^臨床實習、模擬操作等方式，為學生提供實際操作的機會。同時，我們也要對學生進行評估和反饋，幫助他們不斷改進和提高。

第四段：鼓勵團隊合作與交流。

醫學教育是一個團隊合作的過程，學生需要在團隊中學習與合作。作為醫學教授，我們應該鼓勵學生之間的交流和合作，培養他們的團隊意識和合作精神?？梢酝ㄟ^小組討論、項目合作等方式，讓學生在實際操作中學會與他人合作。同時，我們也要為學生提供一個良好的交流平臺，讓他們可以互相學習和借鑒。

第五段：堅持自我學習與提高。

醫學是一個不斷進步和發展的學科，作為醫學教授，我們要堅持自我學習和提高，以跟上最新的醫學發展動態?？梢酝ㄟ^參加研討會、閱讀最新的醫學文獻等方式，不斷更新自己的知識和技能。同時，我們也要注重自身的職業道德和素質培養，以成為學生的榜樣和引導者。

總結：

醫學教授是一項充滿責任和挑戰的職業。只有了解學生需求、激發學生興趣、注重實踐能力培養、鼓勵團隊合作和交流、堅持自我學習與提高，我們才能更好地履行我們的職責，培養出更多優秀的醫學人才。希望我的心得體會能對其他醫學教授有所啟發，并共同努力為醫學教育事業做出更大的貢獻。

醫學教授談全科醫學心得體會篇十四

健康定義：健康是一種在身體上精神上的完善狀態，以及良好的適應力而不僅僅是沒有疾病和衰弱的狀態。

第一章醫學應以促進人類的健康為目標。

人的社會屬性決定了它的生存狀態：

人的健康與長壽，與遺傳的關系占15%，社會因素占10%，醫療條件占8%，自然環境占7%，而60%取決于各人自己的生活方式和行為嗜好。

初級衛生保健的基本內容：

四個方面：1健康促進2預防保健3合理治療4社區康復。

社區醫療衛生服務的任務，即六位一體。

1.預防：預防醫學是醫學的一個分支學科，它應用現代科學方法研究自然和社會環境因素對健康的影響極其作用規律。進而采取措施以避免疾病的發生、促進身心健康。

2.治療：全科醫生的治療包括綜合性和持續性照顧，還應體現協調性和可及性。3.康復：康復醫學是利用各種方法促進病人的恢復，由于需要長時間進行，故也是全科醫師的職責。

4.保?。捍龠M亞健康人向健康轉化，避免疾病發生。

5.健康教育：面向全體人群的以促進健康為目標教育。

6.計劃生育：全科醫師應積極承擔計劃生育工作。

全科醫學即家庭醫學，誕生于20世紀60年代美國，20世紀80年代傳入中國大陸，1993年11月中華醫學會全科醫學分會成立，標志著我國大陸全科醫學學科的誕生。

全科醫學概念：全科醫學是一個面向社區和家庭，整合臨床醫學、預防醫學、康復醫學以及人文社會學科相關內容與一體的綜合性醫學專業學科，是一個臨床二級學科；其范圍涉及各種年齡、性別、各個器官系統以及各類疾病。全科醫學主旨：強調以人為中心、以家庭為單位、以整體健康的維護與促進為方向的長期負責式照顧，并將個體與群體健康照顧融為一體。

全科醫學特點：范圍廣、內容豐富，與其他各?？朴邢嗷ソ徊?，也有自己獨特的知識技能還態度/價值觀。是以家庭為單位的初級衛生保健。

全科醫療概念：是將全科/家庭醫學理論應用于病人、家庭和社區照顧的一種基層醫療保健的專業服務，是社區衛生服務中的主要醫療形式。

全科醫療特點：強調持續性、綜合性、個體化的照顧；強調早期發現并處理疾患；強調預防疾病和維持健康；強調在社區場所對病人提供服務，并在必要時協調利用社區內外的其他資源。其最大特點：強調對當事人的“長期負責式照顧”。

1基礎醫療保?。喊膊〉氖状吾t學診斷與治療；心理診斷與治療；個性化的支持；交流有關信息；對慢性病人提供連續性照顧；預防疾病和功能喪失。

2人性化照顧：將病人看做有個性有情感的人，而不僅是疾病的載體，其照顧目標不僅是要尋找有病器官，更要維護服務對象的整體健康。

3綜合性照顧：是全科醫學的“全方位”的體現。

4持續性照顧：是從生到死的全過程服務：1人生的各個階段2健康-疾病-康復的各個階段3任何時間地點，的持續性責任。

5協調性照顧：為動員各級各類資源服務與病人及其家庭的樞紐。

6可及性照顧：是可及的、方便的基層醫療照顧。

照顧緊密結合，相互促進。

8以物理-心理-社會模式為診治理論基礎：強調把病人看做社會和自然大系統中的一部分。

9以預防為導向的照顧：在人健康時或亞健康狀態下主動提供關注。

10團隊合作的工作方式：全科醫療團隊以全科醫生為核心，有大批輔助人員配合，一起為服務對象提供立體網絡式健康照顧。

1服務宗旨和職責上的區別：?？漆t生負責疾病形成以后一段時期的診治，其工作遵循“科學”的模式，集中體現了醫學的科學性方面。全科醫療負責健康時期、疾病早期乃至無法治愈的各種病患的長期照顧，其工作遵循“照顧”的模式，最高價值既有科學性又有藝術性和公益性。

2服務內容和方式上的區別：?？漆t生所處理的多為生物醫學上的重病，往往需要動搖昂貴的醫療資源，以解決少數人的疑難問題。全科醫療處理的多為常見健康問題，利用低廉的成本維護大多數命中的健康。

第三章全科醫學的歷史與發展。

1人口迅速增長與老齡化：人口迅速老齡化給社會造成了巨大的壓力：勞動人口比例下降，老年人贍養系數增加，種種變化是老年人的生活質量下降，而生物醫學模式的高度?？苹贯t療服務狹窄性、片段性和費用昂貴。

2疾病譜與死因譜的變化：以“治愈疾病”為價值取向的?？漆t療服務，存在相當大的局限性，很多疾病不僅無法治愈，甚至連現狀也很難緩解。

3醫學模式的轉變：應根據新的模式進行調整，使之適應醫學模式轉變的需要。

物理-心理-社會醫學模式概念：是一種多因多果、立體網絡式的系統論思維方式。它認為人的生命是一個開放的系統，通過與周圍環境的相互作用以及系統內部的調控能力決定健康狀況。

4醫療費用的高漲與衛生資源的不合理分配：高技術醫學的發展與其效益相距甚遠，令公眾不滿而迫切要求改變現行衛生資源分配方式。

5醫療保健機構功能分化與對基層衛生的重視：根據居民患病就醫的需求，醫療資源重心應向基層傾斜。

第四章全科醫學的人文精神。

人文精神概念：內涵是尊重人的價值，尊重人的人格，實現人性的解放與人生價值的體現，充分調動人的內在潛能與積極性。其本質是以人為中心，以人自身的全面發展為終極目標。

醫學人文精神概念：對人的生命神圣、生命質量、生命價值和人類健康與幸福的關注，是對人類身心健康與自然、社會和人之間的和諧互動和可持續性發展的關注。其核心是關愛生命。

人文關懷概念：是對人的主體地位，對符合人心需求，生存狀態，生活條件以及保障的關注。是對人的尊嚴、人格、誠信等品質的肯定。它強調人的價值和尊嚴，重視對人的無限關懷，是完善人的心智，提高人的精神境界的驅動力，是人文精神的集中表現。

醫學模式：是在醫學科學的發展過程中和醫療服務實踐中人們在某一時期形成的醫學觀，是人類在與疾病抗爭金額認識生命自身的過程中得出的對醫學總體的認識。這種高度的概括和抽象的思維觀念既表達了人們對醫學總體特征的認識水平，又是指導醫學實踐活動的基本觀點。

生物醫學模式造成人文精神的缺失。

生物醫學模式概念：是建立在生物科學基礎上，反應病因、宿主和自然環境變化規律的醫學觀和方法論。認為每一種疾病都必須并且可以在器官、組織、細胞或分子水平上找到可以測量的形態學改變，可以確定生物的、理化的特定病因。

1生物醫學模式忽視了人的社會屬性：始終把人當做一個生物體來對待，對病人的身心健康漠然置之。

2生物醫學模式忽視人的整體性：由于專業的細分和程序化，病人患病過程中全身心的感受被分解為病因、病原、癥狀、體征等單個的詞素。

3生物醫學模式造成技術至善主義：醫生花大量的時間鉆研技術，熟悉儀器，很少與病人溝通。

4生物醫學模式帶來了物質化傾向：張揚技術至善主義背后的潛在動力是最求更大的經濟利益。

第五章以人為中心的健康照顧。

物理醫學模式優越性：1以生物科學為基礎，具有客觀性和科學性2其理論和方法簡單、直觀，易于掌握3資料如實驗室檢查，活檢或尸體檢查結果可以得到科學方法的確認4可使醫師治愈許多原來是致命的疾病，并控制許多尚不能治愈的疾患。

疾?。篸isease可以判明的人體生物學生的異常情況，可以從體格檢查、化驗或其他特殊檢查加以確定。

病患：illne只一個人的自我感覺和判斷，認為自己有病，可能確定有病，也可僅僅是一種心理或社會方面的失調?；疾。簊ickne指一種社會地位，即他人（社會）知道此人現處于不健康狀態。

以人為中心的病人照顧基本點：醫生要進入病人的世界，用病人的眼光看待疾病，了解人的性格。

全科醫師應診中的四項主要任務：

1確認和處理現患問題：確認和處理現患問題是全科醫師在應診時的主要核心任務，而且應從多角度多層面的剖析病人就診原因。

2連續性問題的管理：持續性的醫療照顧涵蓋人生的各個時期、疾病的各個階段及健康問題。

3預防性照顧：利用每一次應診機會針對病人的具體情況給予適當的解說與科學指導。

4改善求醫遵醫行為：教育啟發病人何時求醫，尋求何種層次及類型的醫療機構，如何加強自我管理也是全科醫師的重要任務。

優點：1改善依從性2改善服務的連續性3改善健康全局，尤其是慢性病。

缺點：1醫務人員需要接受更多的培訓才能勝任2開始階段需要用很多時間。

現在常被用來規劃健康促進計劃和解釋人們能否養成新的健康習慣的原因。

第六章以家庭為單位的健康照顧。

家庭的定義：

傳統定義：是指一對通過婚姻結合，靠姻緣、血緣關系生活在一起的兩個或兩個以上人的組成單位。

現代定義：是指通過情感關系、法律關系和生物學關系聯系在一起的社會團體。

三大要素：法律婚姻，血緣和情感。

家庭的功能：基本功能是滿足成員生理、心理和社會的基本需求：

1感情需求：以血緣和情感為紐帶，通過彼此的關愛和支持滿足愛和被愛的需要。

2性和生殖的需求：除繁衍種族外，家庭滿足夫妻性的需要，具有調節家庭功能的作用，且控制家庭以外的性侵犯。3撫養和贍養：滿足成員衣、食、住的基本生理需要。

4社會化功能：家庭培養兒童精神成長，是成員社會化無可替代的場所。

5經濟功能：家庭是一個經濟聯合體，成員離不開家庭的經濟支持和幫助。

6賦予成員的地位：合法的婚姻，給予子女合法地位。

家庭的結構：即家庭的外在結構和內在結構。

外在結構即家庭的類型：

1核心家庭：使之父母和未婚子女組成的家庭。具有親密和脆弱兩重性。

2擴展家庭：指有兩對、或兩對以上夫婦與其未婚子女組成的家庭。

聯合家庭：指至少兩對或兩對以上的同代夫婦及其未婚子女組成的家庭，存在一個或一個以上的權力中心和次中心。3其他類型家庭：指同性戀、單親、丁克、同居、獨身、群居體等特殊團體。

內在結構是家庭的主要內涵，包括：

1家庭的權力結構：

1傳統權威型：以社會傳統確認家庭的權威2工具權威型：即養家糊口的人3感情權威型：由感情生活中起決定作用的人主宰家庭大權4分享權威型：家庭成員均可分享權力，共同決策，承擔家庭義務，以個人的興趣和能力為家庭貢獻。

2家庭角色：1角色學習：是一種綜合性的習得角色的情感、態度，角色擁有的權利和責任。2角色期待：是指家團對成員所期盼的特定行為模式。3角色沖突：指當個體在扮演角色中不能適應其角色期待，是感到左右為難、心理困惑矛盾。

3家庭溝通：是通過發送者s、信息m和接收者r完成。即s-m-r傳遞軸。

家庭的三種水平溝通內容與方式：

1描述水平溝通的內容：情感溝通：屬于情感性的內容。機械性溝通：屬于一般信息或與家庭生活動作有關。

2描述水平溝通的信息：信息是清楚的還是經過掩飾的，是直接坦率的還是模棱兩可的。

3描述信息是否直接指向接受者：直接溝通和替代性溝通。

4家庭的價值觀：是看待事物所持的態度，人生的價值是個體的精神核心，指導人的行動和作為。受到傳統觀念習俗、文化背景、和個人信仰的熏陶，對成員的成長，發展起重要作用。

家庭對健康的影響：

1疾病與家庭：

2慢性病與家庭：慢性病的長期照顧依靠家庭，患者的生活質量及預后與家庭照照顧相關。

3飲食、生活、行為與家庭。

4疾病預防與家庭。

7家庭關系不良與健康。

8家庭對兒童社會化的影響。

家庭生活周期的照顧表6-2。

家庭訪視的范圍和種類：

種類：1評估性家訪2連續性家訪3急診性家訪4隨機性隨訪。

臨終關懷概念：以團隊合作形式，提高臨終的生命質量為宗旨，控制疼痛，緩解癥狀，慰藉心靈為心身一體的照顧性治療。

其基本點要求：

1耐心傾聽，徹底實施：耐心聆聽，減少孤獨，保持尊嚴、避免侵襲治療2尊重病人的權利3尊重生命質量勝于數量總疼痛概念：指多種軀體疼痛，心里疼痛，社會疼痛，靈魂疼痛和經濟疼痛的總體感受。

家庭評估。

基本資料：1家庭基本資料2家庭結構3家庭圈4家庭功能5家庭資源。

家庭壓力概念：地位的改變，失落，家庭負擔加重，道德行為問題造成成員強烈的心理刺激和傷害，嚴重影響家庭的內動力。

家庭危機概念：指家庭成員關系的矛盾無法解決或解決不好，導致家庭關系、生活狀態不正常，影響關系與生活。