<menuitem id="an1j4"></menuitem> 總結(jié)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，從而不斷進(jìn)步。在寫總結(jié)之前，我們應(yīng)該先梳理好需要總結(jié)的內(nèi)容和重點(diǎn)?？偨Y(jié)是成長的一種方式，借此可以反思自己的不足之處。寫總結(jié)前，要先回顧自己的學(xué)習(xí)或工作過程。以下是一些總結(jié)范文，供大家參考和借鑒。
話題討論是一種廣泛應(yīng)用的交流方式，通過討論不同的話題，可以拓寬視野，增進(jìn)認(rèn)識，提高思維能力。在參與話題討論的過程中，我體會到了很多新的感悟，產(chǎn)生了深刻的思考。下面，我將結(jié)合自己的經(jīng)歷和心得，對話題討論進(jìn)行一番探討。
首先，話題討論可以提供不同的觀點(diǎn)，啟發(fā)思維。在一次社團(tuán)活動(dòng)中，我們進(jìn)行了一場關(guān)于環(huán)境保護(hù)的話題討論。參與者們從不同的角度和立場出發(fā)，就環(huán)境問題展開激烈的辯論。有人認(rèn)為應(yīng)該加大環(huán)保宣傳力度，提高人們的環(huán)保意識；有人則主張加強(qiáng)法律法規(guī)的制定和執(zhí)行，嚴(yán)懲環(huán)境犯罪行為。這些不同的觀點(diǎn)和看法都給了我很大的啟發(fā)。它們讓我意識到環(huán)境保護(hù)是一個(gè)復(fù)雜而綜合性的問題，需要全社會的共同努力。同時(shí)，它也激發(fā)了我思考自己能夠?yàn)榄h(huán)境保護(hù)做些什么，激發(fā)了我的積極性和創(chuàng)造性。
其次，話題討論還能夠增進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。在一次班級集體講座中，我們就青少年學(xué)習(xí)壓力的問題展開了話題討論。討論過程中，同學(xué)們積極發(fā)言，互相傾聽，并就自己的體驗(yàn)和想法進(jìn)行交流與分享。通過這次討論，不僅我們對青少年學(xué)習(xí)壓力產(chǎn)生了更深刻的認(rèn)識，而且也加深了班級同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。每個(gè)人的觀點(diǎn)都能夠得到別人的尊重和發(fā)揚(yáng)，這種團(tuán)隊(duì)合作的氛圍讓我感到非常溫馨和融洽。
再次，話題討論有助于開闊思維，培養(yǎng)辯證思維能力。在一次社會實(shí)踐活動(dòng)中，我們就是否應(yīng)該禁用塑料袋進(jìn)行了激烈的討論。討論過程中，有人認(rèn)為塑料袋對環(huán)境造成了嚴(yán)重的污染，應(yīng)該立即禁用；而另一些人則認(rèn)為塑料袋有其自身的使用價(jià)值，禁用會給一些不便的人群帶來麻煩。通過這次討論，我們不僅拓寬了自己對于環(huán)境保護(hù)問題的思考，還學(xué)會了辯證思考問題的方法。我們意識到，問題往往是復(fù)雜多樣的，只有從多個(gè)角度進(jìn)行思考，才能找到更全面、更有效的解決方案。
最后，話題討論還能夠提高自身的表達(dá)能力和說服能力。在一次家長會上，我就學(xué)生自主選擇科目的問題與老師們進(jìn)行了話題討論。在論述自己的觀點(diǎn)時(shí)，我不僅需要準(zhǔn)確地表達(dá)自己的意思，還需要通過準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)和合理的論證來說服對方。這不僅提升了我的表達(dá)能力，還鍛煉了我的說服能力。通過這次討論，我明白了有效溝通的重要性，也對如何更好地增強(qiáng)自己的說服力有了更深入的領(lǐng)悟。
綜上所述，話題討論是一種非常有益的交流方式。通過參與話題討論，我不僅拓寬了視野，還增進(jìn)了認(rèn)識，提高了思維能力。同時(shí)，我也認(rèn)識到了團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力的重要性，體會到了開闊思維、培養(yǎng)辯證思維能力的重要性。而且，通過參與話題討論，我也能夠提升自己的表達(dá)能力和說服能力。所以，我將繼續(xù)參與話題討論，不斷地提升自己，在交流中成長，為自己和社會做出更多更好的貢獻(xiàn)。
近年來，話題討論在各類學(xué)術(shù)和非學(xué)術(shù)場合中越來越受到重視。在參與話題討論的過程中，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會。下面我將通過分享幾個(gè)方面的心得體會，來闡述我對話題討論的認(rèn)識和感悟。
首先，話題討論是一種激發(fā)思維的方式。在討論時(shí)，每個(gè)人通過陳述自己的觀點(diǎn)和理由，不但能夠深入思考問題本身，同時(shí)也能夠激發(fā)自己和他人的思維。尤其是在集體討論的場合中，大家能夠通過交流互動(dòng)，互相啟發(fā)、促進(jìn)，拓寬自己的思維邊界，提高自己的思維能力。
其次，話題討論是一種增進(jìn)溝通能力的實(shí)踐。在討論時(shí)，我們要學(xué)會傾聽他人的觀點(diǎn)，尊重他人的意見，同時(shí)也要學(xué)會清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。只有在互相理解和尊重的基礎(chǔ)上，才能夠進(jìn)行有效的溝通和合作。通過長時(shí)間的討論實(shí)踐，我逐漸意識到，任何一個(gè)問題都不是絕對的，只有通過溝通和討論，才能夠?qū)で蟮捷^為全面和客觀的答案。
再次，話題討論是一種培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神的途徑。在討論的過程中，我們不僅要懂得自己表達(dá)，還要懂得傾聽他人，關(guān)注團(tuán)隊(duì)的整體利益。只有通過團(tuán)隊(duì)的互動(dòng)和協(xié)作，才能夠形成更加全面的認(rèn)識和解決方案。而在團(tuán)隊(duì)合作中，我也意識到了自身的不足之處，例如表達(dá)能力不夠強(qiáng)、與他人溝通不暢等，這使我更加積極地去反思和學(xué)習(xí)，提高自己的團(tuán)隊(duì)合作能力。
最后，話題討論是一種拓寬視野的途徑。在討論的過程中，我不僅能夠聽到不同觀點(diǎn)的聲音，還能夠了解到不同背景和經(jīng)歷的人的看法和思考方式。這種開放式的討論方式，不但能夠拓寬我的視野，還能夠幫助我更好地了解和接納不同的觀點(diǎn)和文化，提高我的綜合素養(yǎng)。
綜上所述，通過參與話題討論，我深刻認(rèn)識到話題討論是一種有益于思維激發(fā)、溝通能力提升、團(tuán)隊(duì)合作培養(yǎng)和視野拓寬的方式。而這些方式在日常生活中也非常重要，無論是在工作中還是與人交流中，都需要具備這些重要的能力。因此，我將繼續(xù)積極參與話題討論，不斷學(xué)習(xí)和提高自己的能力。我相信，通過不斷磨礪和實(shí)踐，我將能夠在今后的工作和生活中更好地發(fā)揮自己的能力，并取得更好的成就。
多年來，高考改革一直是社會熱議話題，只是莫衷一是。我國幅員遼闊，不同區(qū)域、城鄉(xiāng)之間的教育水平差異巨大，在實(shí)踐中做到“一碗水端平”，實(shí)現(xiàn)高考“公平”和“科學(xué)選才”這兩大根本性要素，的確很難。
更何況，迄今為止，還沒有一種選拔方式能與現(xiàn)行高考辦法相媲美。你說高校實(shí)行自主招生好，馬上就有人說個(gè)別高校的自主招生已淪為“點(diǎn)招”通道，人民大學(xué)曝出的招生腐敗案就是明證……所以，站在不同的立場、視角審視高考制度這頭“大象”，你很難描述出“公平高考”的輪廓。公平只有相對，沒有絕對。討論高考改革，注定沒有標(biāo)準(zhǔn)答案。
在中國，高考成績可能決定了人的一生走向，高考的重要性不言而喻。不過，探尋高考改革，我們應(yīng)“跳出高考看高考”，用更加寬泛的視野、更高廣的視角審視現(xiàn)有的高考制度，并且在認(rèn)知上形成“最大公約數(shù)”，確保高考制度更為公平合理。
首先，政府應(yīng)該運(yùn)用“有形之手”，均衡不同區(qū)域、城鄉(xiāng)之間的教育資源配置，最大限度地實(shí)現(xiàn)“無差別教育”。這就需要以國家的名義與實(shí)力，向偏遠(yuǎn)貧窮落后地區(qū)加大資金投放，重點(diǎn)培育和輸送師資力量。只有教育起點(diǎn)公平，才能消除高考制度中的.“眾口難調(diào)”與爭論。雖然，這項(xiàng)教育工程不可能一蹴而就，但這種理念應(yīng)該形成，基礎(chǔ)性的規(guī)劃與工作應(yīng)及早提上議程。畢竟，助一地之學(xué)，就是助一地之經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展。
其次，必須消除根深蒂固的學(xué)歷歧視。原本是“大學(xué)無好壞、職業(yè)無貴賤”，可在現(xiàn)實(shí)中卻成為一種慰藉人精神的心靈雞湯。一些單位在招錄人員、升遷、評職稱時(shí)往往“以校取人”，人為制造學(xué)歷歧視。高考制度本身之所以屢遭非議，實(shí)質(zhì)是所有不同生源地對上名校的配額與權(quán)利之爭。在高考錄取率高企的今天，學(xué)歷歧視不遏，高考制度爭議難止。
不能跳出高考看高考，我們就會“身在云海”，難辨高考制度的“真面目”，不僅紛雜的爭論無益，也容易使高考改革誤入歧途，改不到公眾的心坎上。
第一段：引言（200字）。
話題討論是一種思想碰撞的方式，通過交流不同觀點(diǎn)和意見，能夠促進(jìn)思維的發(fā)散和深化。話題討論不僅可以增進(jìn)彼此的了解，還能夠拓寬視野，培養(yǎng)批判性思維能力。在我參與話題討論的過程中，我學(xué)到了如何有效地表達(dá)觀點(diǎn)，尊重他人觀點(diǎn)，提高思維的邏輯性和方法論。
第二段：表達(dá)觀點(diǎn)（200字）。
在參與話題討論的過程中，我發(fā)現(xiàn)表達(dá)觀點(diǎn)是十分重要的。首先，我要明確自己的觀點(diǎn)，并清楚地表達(dá)出來。在表達(dá)觀點(diǎn)時(shí)，我要注意邏輯性和說服力。通過提供一些具體的事例或數(shù)據(jù)來支持自己的觀點(diǎn)，可以增加說服力。同時(shí)，我還要學(xué)會傾聽他人的觀點(diǎn)，尊重不同意見。通過對他人觀點(diǎn)的認(rèn)真傾聽和理解，我能夠更好地補(bǔ)充和修正自己的觀點(diǎn)。
第三段：批判性思維（200字）。
參與話題討論的過程還培養(yǎng)了批判性思維能力。在與他人交流時(shí)，我會思考對方觀點(diǎn)的合理性和有效性。通過問問題和提出質(zhì)疑，我能夠更加深入地了解問題，發(fā)現(xiàn)其中的邏輯漏洞或矛盾之處。批判性思維使我能夠更全面地思考問題，不輕易陷入盲從，而是保持獨(dú)立思考的能力。
第四段：邏輯性和方法論（200字）。
參與話題討論還提高了我的思維邏輯性和方法論。在參與討論時(shí)，我始終保持著清晰的思維邏輯。我會綜合考慮問題的多個(gè)方面，并通過歸納和演繹的方式進(jìn)行思考。在解決問題的過程中，我也掌握了一些方法論。例如，我會先將問題拆解成不同的部分，逐個(gè)進(jìn)行分析和解決，然后再進(jìn)行綜合。這種方法能夠幫助我更加系統(tǒng)地思考和表達(dá)觀點(diǎn)，提高思維的有效性。
第五段：結(jié)語（200字）。
通過參與話題討論，我學(xué)到了如何表達(dá)觀點(diǎn)、尊重他人觀點(diǎn)、發(fā)展批判性思維能力以及提高思維的邏輯性和方法論。這些能力將在我的學(xué)習(xí)和工作中發(fā)揮重要作用。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們經(jīng)常需要和他人交流和合作，而這些能力能夠幫助我更好地參與討論、解決問題和取得共識。我相信通過不斷參與話題討論，我將愈發(fā)成熟和自信，能夠更好地應(yīng)對各種挑戰(zhàn)和任務(wù)。
您像勤勞的園丁，養(yǎng)育我們成長;您像火炬，照亮了我們前進(jìn)的道路。他一絲不茍，他平易近人……沒錯(cuò)，他就是我們的教師!
他姓王，32歲，是我們的英語教師。他身體強(qiáng)壯，戴著一副眼鏡，讓人一看就感覺這位教師很有學(xué)問。
王教師活潑好動(dòng)，很喜愛激勵(lì)別人和講笑話，經(jīng)常把我們逗得哈哈大笑!
王教師很樂意幫忙別人，當(dāng)有人遇到艱難時(shí)，王教師都會去激勵(lì)他。王教師還喜愛吼人，當(dāng)別人心不在焉時(shí)，他便會悄悄地走過去吼那位同學(xué)，讓他坐好，認(rèn)真聽講!
記得一天午時(shí)，我們正在寫英語讀書筆記。我在那兒漫不經(jīng)心地寫著，一向?qū)懙椒艑W(xué)。王教師走到我的身邊說：“潘新宇，假如你再這樣下去，你的成績會越來越差。所以，以后上課給我打起精神來，明白了沒有?”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。
從那以后，我的英語成績越來越好了，上課也不開小差了!
還記得有一次，王教師在班里講課。講了一會，他就停了下來，因?yàn)榻處熤v課時(shí)，有人開小差了，還有人在講話。突然，教師說話了：“假如我有一把槍，就把壞人都綁在一齊，好人全部放回家，然后把壞人全部關(guān)進(jìn)大牢?！甭犕旰?，我們班所有人都哈哈大笑起來，那幾個(gè)不認(rèn)真的孩子也立即坐直了!
我喜愛我的英語教師，是他照亮了我前進(jìn)的道路，是他給了我激勵(lì)，讓我更有信心!
一年一度的教師節(jié)到了，我有許多話要向老師說。
親愛的老師，我想對您說，謝謝您，老師！是你給予我們豐富的知識，教我們做人的道理。
親愛的老師，我想對您說，在我心中，您是偉大的，您日夜為我們操勞，是也說不完的。每當(dāng)我們?nèi)〉煤玫某煽儠r(shí)，您的臉上就會露出滿意的笑容；每當(dāng)我們失敗時(shí)，您就鼓勵(lì)我們，爭取下次取得更好的成績。老師您多像園丁，無微不至，每天細(xì)心的培養(yǎng)著我們，等著我們長大成才?，F(xiàn)在，我們在您的培育下漸漸長大。
老師，我為您獻(xiàn)出深深的祝福：老師，節(jié)日快樂！
贈(zèng)老師。
月亮的光輝是太陽賜予的，我心中的光明來自于您——老師！
人生是一條沒有盡頭的路，我不斷的向前邁著我彷徨的腳步，走著、走著，每當(dāng)我疲憊懈怠的時(shí)候，記憶中浮現(xiàn)出您堅(jiān)定的面孔，讓我變得勤奮，讓我清楚了目標(biāo)。
不管一個(gè)人取得多大的成就，都應(yīng)該飲水思源，應(yīng)當(dāng)記住是老師為他播下最初的種子。
“開卷是否有益?！边@幾個(gè)字被清清楚楚地寫在了黑板上，這說明，班級舉行的辯論會就要開始啦!我的心怦怦直跳，為的就是最后一刻勝利是歡呼的模樣。
“叮鈴鈴!叮鈴鈴!”上課啦!我坐在自己的位子上，等待老師的到來。不一會兒，老師走進(jìn)了教室，鬧哄哄的教室立刻恢復(fù)了上課時(shí)應(yīng)有的樣子，所有人整整齊齊地坐在自己的位子上，我也不例外，我把我的背板直了，腳緊緊地踩在地板上，就如同膠水把我的腳粘在地上似的。就在這一刻老師宣布辯論會開始了，我非常緊張，冒著汗期待著第一位辯手的觀點(diǎn)。
我東張西望，看到了諾言和恩博，但是萬萬沒想到，諾言和恩博這兩位在品德課上辯論能力超強(qiáng)的同學(xué)，居然是反方的，我的信心立刻減少了一半。但是，我不可以泄氣，因?yàn)椴还茌斱A，有這份為正反努力的心才是最重要的。
到了自由辯論的時(shí)間了，這時(shí)，辯論會也正好進(jìn)入了白熱化的階段。我們正方提出的任何觀點(diǎn)，都被反方這兩位人才給反擊了，直到諾言同學(xué)提出了我們有沒有觀看過蠟筆小新這個(gè)話題的時(shí)候，我們才有機(jī)會回?fù)糁Z言同學(xué)。諾言問道：“難道你們就沒有看過蠟筆小新這個(gè)動(dòng)畫片嗎?”人多力量大，我們正方異口同聲地說：“沒有!”諾言同學(xué)不服氣，接著說：“難道你們就沒有聽說過蠟筆小新這部動(dòng)畫片嗎?”“沒有!”我們像復(fù)讀機(jī)一樣重復(fù)著這兩個(gè)字?！暗谝淮卧谀愕目谥新犝f。”溫妮這一句話起到了巨大的作用，反方也不在辯論這個(gè)話題。
時(shí)間過得真快，一節(jié)課就這樣匆匆而去。雖然我們正方輸了，但是我還是支持自己的觀點(diǎn)，永不泄氣!
近年來，社交媒體的興起和技術(shù)的飛速發(fā)展，讓人們更容易獲取信息，與他人交流，以及在各類平臺上進(jìn)行話題討論。這種討論方式，不但能幫助我們拓寬見識，增進(jìn)了解，還能夠鍛煉我們的思辨能力和表達(dá)能力。在我參與了幾個(gè)話題討論后，我深刻體會到了參與話題討論的好處和技巧。
首先，參與話題討論可以開拓我們的視野。在討論中，我們能夠了解到不同人的各種觀點(diǎn)和意見，而這些觀點(diǎn)和意見往往是自己沒有想到過的。比如，在一次討論中，我們談到了環(huán)保與經(jīng)濟(jì)增長之間的關(guān)系。事實(shí)上，很多人認(rèn)為環(huán)保和經(jīng)濟(jì)增長是對立的，但在討論過程中，有一個(gè)同學(xué)提出了一個(gè)新的觀點(diǎn)：環(huán)保可以促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長。他通過一些實(shí)例和數(shù)據(jù)，闡述了環(huán)保政策可以推動(dòng)新能源產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，從而帶動(dòng)就業(yè)和經(jīng)濟(jì)增長。這個(gè)觀點(diǎn)讓我大開眼界，顛覆了我的原有認(rèn)知，使我重新思考和評估了環(huán)保與經(jīng)濟(jì)增長之間的關(guān)系。
其次，參與話題討論能夠幫助我們學(xué)會傾聽，尊重別人的觀點(diǎn)。在討論之前，我往往只關(guān)注自己的觀點(diǎn)，并試圖說服別人接受我的觀點(diǎn)。但通過幾次討論，我意識到每個(gè)人的觀點(diǎn)都是有理有據(jù)的，都有其存在的價(jià)值。在一次關(guān)于電子書和紙質(zhì)書優(yōu)劣的討論中，有人認(rèn)為電子書的便攜性和環(huán)保性更勝一籌，而有人則堅(jiān)持紙質(zhì)書的閱讀體驗(yàn)更好。在聽完每個(gè)人的論述后，我對兩種觀點(diǎn)都有了更深入的了解，并學(xué)會了尊重他人的觀點(diǎn)，不再試圖把自己的觀點(diǎn)強(qiáng)加給別人。
此外，參與話題討論還能夠提高我們的思辨能力和表達(dá)能力。在討論中，我們需要運(yùn)用邏輯思維和批判性思維來分析問題，找出問題的核心和關(guān)鍵因素，從而提出合理的觀點(diǎn)和論證。同時(shí)，我們需要用準(zhǔn)確清晰的語言表達(dá)自己的觀點(diǎn)，以便其他人能夠理解和接受。在一次討論中，我們討論了是否應(yīng)該降低駕駛年齡。在準(zhǔn)備和發(fā)言的過程中，我不斷思考各個(gè)方面的因素，并整理出一份邏輯嚴(yán)密的辯論大綱。在發(fā)言時(shí)，我用簡潔明了的語言表達(dá)了自己的觀點(diǎn)和理由。通過這個(gè)討論，我更加意識到思辨和表達(dá)能力在話題討論中的重要性，也更加清楚自己在這方面的不足，進(jìn)一步增強(qiáng)了提升自己的決心。
最后，參與話題討論可以增進(jìn)人際交往和團(tuán)隊(duì)合作能力。在討論中，我們需要與他人進(jìn)行思想碰撞，發(fā)現(xiàn)不同觀點(diǎn)和價(jià)值，并在交流中建立起良好的溝通和合作關(guān)系。在一次討論活動(dòng)中，我和我的小組成員就大學(xué)教育的價(jià)值進(jìn)行了激烈的辯論，雖然我們在觀點(diǎn)上存在差異，但通過討論，我們不僅加深了對大學(xué)教育的理解，還學(xué)會了尊重和傾聽對方的觀點(diǎn)，并能夠在討論中積極追求共同點(diǎn)，避免陷入無意義的爭執(zhí)。通過這次討論，我認(rèn)識到團(tuán)隊(duì)合作的重要性，并決心提高自己的合作能力。
綜上所述，話題討論對我們的成長和發(fā)展有著重要的意義。通過參與話題討論，我們可以開拓視野，學(xué)會傾聽和尊重他人的觀點(diǎn)，提高思辨和表達(dá)能力，增進(jìn)人際交往和團(tuán)隊(duì)合作能力。因此，我鼓勵(lì)大家積極參與話題討論，善于傾聽，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并從中受益。
第一段：引入話題，解釋話題討論的背景和重要性（200字）。
話題討論作為一種交流和思考的方式，在各個(gè)領(lǐng)域都有廣泛的應(yīng)用。無論是學(xué)術(shù)領(lǐng)域中的學(xué)術(shù)研討會，還是企業(yè)中的員工會議，甚至是學(xué)生間的小組討論，話題討論都是推動(dòng)思想交流和觀點(diǎn)碰撞的重要手段。通過話題討論，我們可以激發(fā)思考，拓寬視野，提高團(tuán)隊(duì)合作和解決問題的能力。在話題討論的過程中，我們需要充分表達(dá)自己的意見，傾聽他人的觀點(diǎn)，并進(jìn)行有效的辯論。因此，我在一次話題討論中獲得了許多有價(jià)值的體驗(yàn)和心得。
第二段：介紹話題討論的具體場景和參與人員（200字）。
我參與的一次話題討論是在大學(xué)中的一個(gè)課堂上進(jìn)行的。這個(gè)話題是關(guān)于新媒體對傳統(tǒng)媒體的影響，參與討論的有教授、學(xué)生和一些行業(yè)專家。討論開始前，我們先進(jìn)行了一段時(shí)間的資料收集和準(zhǔn)備，以便在討論中能夠有所準(zhǔn)備和深入。討論過程中，大家積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，并從各自的專業(yè)背景和經(jīng)驗(yàn)出發(fā)展開深入的探討。通過這次討論，我深刻體會到了團(tuán)隊(duì)合作和群體智慧的力量，也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。
第三段：分享話題討論中的收獲和感悟（300字）。
在這次話題討論中，我學(xué)到了幾點(diǎn)重要的東西。首先，聽取他人觀點(diǎn)的重要性。每個(gè)人都有自己獨(dú)特的視角和經(jīng)驗(yàn)，他們可以帶來與我不同的見解和觀點(diǎn)。不僅要聽取別人的觀點(diǎn)，還要尊重并理解他們的觀點(diǎn)。其次，表達(dá)自己觀點(diǎn)的重要性。在討論中，積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)可以展示自己的思考能力和獨(dú)特見解，也可以啟發(fā)他人的思考。第三，學(xué)會辯論和爭論的技巧。討論中難免會出現(xiàn)觀點(diǎn)不一致的情況，這時(shí)候需要善于辯論和爭論，既要堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)，又要尊重他人的觀點(diǎn)，找到共同點(diǎn)并尋求解決辦法。最后，提高分析和總結(jié)的能力。話題討論往往是為了解決問題和尋找答案，能夠從眾多觀點(diǎn)中篩選出最合理的觀點(diǎn)和解決方案，是一項(xiàng)非常重要的能力。
第四段：總結(jié)話題討論的價(jià)值和意義（200字）。
話題討論不僅僅是一種思維碰撞和知識分享的方式，更是一種培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和解決問題能力的重要途徑。在話題討論中，我們可以從不同的角度看待問題，聽取不同的意見，并通過辯論和爭論尋找最合理的解決方案。通過話題討論，我們能夠拓寬視野，提高自己的思考能力和表達(dá)能力。同時(shí)，話題討論也能夠激發(fā)我們對問題的興趣和熱情，促進(jìn)個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的成長和進(jìn)步。
第五段：個(gè)人體會和展望（200字）。
通過這次話題討論，我深刻感受到了話題討論的重要性和價(jià)值。我意識到在未來的學(xué)習(xí)和工作中，我需要更積極主動(dòng)地參與話題討論，不斷提高自己的溝通和表達(dá)能力。我也希望能夠加入更多的話題討論小組，與更多的人進(jìn)行交流和思考。對于話題討論，我將保持開放的態(tài)度，不斷學(xué)習(xí)和積累經(jīng)驗(yàn)，相信通過話題討論，我能夠不斷提高自己的能力和素質(zhì)。
公司話題討論是組織中重要的交流方式。共同討論的過程可以幫助員工們更好地理解業(yè)務(wù)、共享知識并形成共識，以便在實(shí)際工作中做出更好的決策。作為一個(gè)職場新人，我也參加了許多公司話題討論，并從中獲得了不少的啟示和體驗(yàn)。本文將分享我對公司話題討論的心得與體會。
公司話題討論可以看作是高效而進(jìn)行的團(tuán)隊(duì)合作的一種形式。組織中的成員可以通過討論頭腦風(fēng)暴、交換想法和分享經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)的發(fā)展。這種開放式的溝通有助于組成成員在多種方案中選擇最佳方法，作出最佳決策，最終實(shí)現(xiàn)公司的目標(biāo)。在公司里，交流的重要性是顯而易見的，因?yàn)闆]有溝通就沒有協(xié)作。
在公司話題討論中，交流技巧是至關(guān)重要的。第一條原則是聽取別人的意見，并注重表達(dá)自己的觀點(diǎn)，維護(hù)建設(shè)性的溝通氛圍。其次，與團(tuán)隊(duì)成員保持接觸，不論是在討論中還是在私下交流中，了解他們的需要和想法是非常重要的。還有就是，團(tuán)隊(duì)成員應(yīng)該注意自己的語言和態(tài)度，以讓其他人感到尊重和平等。這些技巧可以幫助團(tuán)隊(duì)成員在討論中快速取得共識，實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作目標(biāo)。
公司話題討論的好處不僅僅在于促進(jìn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和改善溝通。還有其他的好處，比如說，擴(kuò)展視野，提升個(gè)人效率，提高組織績效等。公司話題討論可以使團(tuán)隊(duì)成員了解更多業(yè)務(wù)領(lǐng)域，改變個(gè)人的局限性，并加強(qiáng)組織與市場之間的聯(lián)系。此外，討論可以幫助員工學(xué)習(xí)如何更高效地工作，開發(fā)更有創(chuàng)意的解決方案，并評估選擇和決策的后果。
第五段：結(jié)論。
在公司里，討論是非常重要的，因?yàn)橥ㄟ^討論可以激發(fā)員工內(nèi)部源的創(chuàng)造力，同時(shí)實(shí)現(xiàn)公司的目標(biāo)。在公司話題討論中，要遵守討論的規(guī)則，包括學(xué)會與他人進(jìn)行良好的溝通，掌握好知識和技巧，以及盡力尋求創(chuàng)造性的解決方案。在今后的職業(yè)生涯中，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)、成長，為實(shí)現(xiàn)公司的目標(biāo)做出更大的貢獻(xiàn)。
太高興了，盼望以久的語文課終于到了。有同學(xué)會問：只不過一堂語文課而已，你這么高興干嗎？不瞞你說，今天的這堂語文課，老師可會讓我們當(dāng)一回小記者呢！伴著熱烈的掌聲，記者會開始了。第一組是鄒昕與方成。我懷著看戲的心情觀看起來。鄒昕不愧是老江湖，先風(fēng)度翩翩地請方成坐下，然后就馬不停蹄地發(fā)問起來，雖然是老江湖，但畢竟是第一組上臺，表情還有點(diǎn)兒生硬，不過總體來說不錯(cuò)?？煞匠蓞s迥然不同，總是抓自己的頭，似乎太緊張了，但是緊張歸緊張，人家也是老江湖，回答卻是對答如流，好像有過排練一樣。而我的心情也越來越高興了，不僅因?yàn)樯厦嫱瑢W(xué)的采訪，也因?yàn)槲覐姆匠缮砩蠈W(xué)到了更多的好的學(xué)習(xí)方法。第一組下去了，第二組有上來了，這一組的記者夏博竟讓老師登上了“寶座”?？墒窍牟┟鎸蠋熀孟裼悬c(diǎn)兒緊張過頭了，沒有將話筒遞給老師，而是將話筒追著老師，這模樣將同學(xué)們都逗得暗暗直笑，但是一會兒我就笑不出來了，因?yàn)槔蠋煹幕卮鹗刮颐靼琢死蠋熢谖覀兩砩匣硕嗌傩难?、多少精力，同學(xué)們的笑聲也嘎然而止，取而代之的是一種慚愧，在某些女同學(xué)臉上出現(xiàn)了一種晶瑩的`液體。我還沒感動(dòng)得完，方成就把我“拉上”了臺，他采訪的對象竟然是我。我剛剛坐下，方成就發(fā)問了，他問完后，我拿過話筒，不經(jīng)意間看了一眼臺下的同學(xué)們，突然覺得同學(xué)們臉上都帶著一種壞笑，一種不可抑制的緊張感涌上心頭，腿也不住地顫動(dòng)起來，想不讓它動(dòng)都不行，可是再不快點(diǎn)兒就來不及了，我只能兩眼盯住話筒進(jìn)行我的“演講”。下臺后，同學(xué)們的評價(jià)還行，對與我這種不經(jīng)常上臺的人來說就是很好了。而老師也說要用新的眼光來審視我了。在記者會即將結(jié)束是，我借用鄒昕的一句話，順?biāo)浦圩尷蠋熤氐恰皩氉?，我也?dāng)上了小記者了。第二次上臺就沒有第一次的緊張了。畢竟有一點(diǎn)兒經(jīng)驗(yàn)了么。我鎮(zhèn)定地拿起話筒開始發(fā)問，由于老師回答的比較快，我的幾個(gè)小問題一下子就問完了，我隨意地問了一句：“同學(xué)們還有什么問題么？”這一下教室里的氣氛一下子就活躍起來，同學(xué)們的問題一個(gè)接一個(gè)，我則從小記者變成了話筒傳遞者，不過老師不愧是閱歷豐富，一一進(jìn)行解答。最后也是用一陣熱烈的掌聲結(jié)束了記者會。這次活動(dòng)不僅增強(qiáng)了我的信心，也是我們了解了班上同學(xué)、老師的另一面，增加了班級的團(tuán)結(jié)，真希望老師能夠多搞幾次這樣的活動(dòng)！
話題討論在我們的生活中無處不在，無論是在學(xué)校的課堂上，還是在社交媒體上，甚至是在與親朋好友的交流中，我們都會面臨到各種各樣的話題。參與話題討論不僅能提高我們的思維能力和溝通技巧，還可以豐富我們的知識儲備、開拓我們的思維視野。在我多年的參與話題討論的經(jīng)驗(yàn)中，我深刻體會到話題討論的重要性和魅力。
首先，話題討論能夠提高我們的思維能力。參與話題討論需要我們對話題進(jìn)行分析和思考，并且表達(dá)自己的觀點(diǎn)和理由。這個(gè)過程需要我們運(yùn)用邏輯思維和批判性思維，以及整合各種不同的信息和觀點(diǎn)。通過與他人的交流和辯論，我們的思維能力會得到鍛煉和提高。同時(shí)，與他人的觀點(diǎn)碰撞也能幫助我們深入思考并加深我們對某一話題的理解，從而使我們能夠更好地發(fā)現(xiàn)和解決問題。
其次，話題討論可以鍛煉我們的溝通技巧。在參與話題討論的過程中，我們需要向他人傳達(dá)我們的觀點(diǎn)和理由，并且需要傾聽和理解他人的觀點(diǎn)。這就需要我們學(xué)會如何用清晰、準(zhǔn)確和有說服力的語言表達(dá)自己的想法，以及如何與他人進(jìn)行積極和有效的交流。通過與他人的互動(dòng)和辯論，我們可以學(xué)會如何與他人友好地溝通并妥善處理分歧，提高我們的協(xié)商和解決問題的能力。
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另外，話題討論有助于豐富我們的知識儲備。在話題討論中，我們會接觸到各種不同的觀點(diǎn)和信息，并且會了解到不同領(lǐng)域的專業(yè)知識。這不僅可以幫助我們拓寬我們的思維視野，發(fā)現(xiàn)新的思維邏輯和思考方法，還可以豐富我們的知識儲備，提高我們的綜合素養(yǎng)。通過對不同話題的討論，我們可以不斷學(xué)習(xí)和積累各種知識，提升我們的認(rèn)知水平和思維能力。
最后，話題討論能夠激發(fā)我們的創(chuàng)造力和思考能力。參與話題討論需要我們主動(dòng)思考和提出問題，并且要有一定的創(chuàng)意和創(chuàng)造力。在與他人的討論中，我們可以從不同的角度和層面思考問題，并給出自己獨(dú)特的解決方案。這種思考和創(chuàng)新的過程能夠激發(fā)我們的創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)我們的創(chuàng)新思維和問題解決能力。通過與他人的交流和碰撞，我們能夠共同發(fā)現(xiàn)和探索新的思維模式和各種可能性。
總而言之，話題討論對我們的思維能力、溝通技巧、知識儲備和創(chuàng)造力的培養(yǎng)有著重要的作用。通過參與話題討論，我們可以鍛煉自己的思維能力和溝通技巧，豐富自己的知識儲備，并且激發(fā)自己的創(chuàng)造力和思考能力。因此，我們應(yīng)該積極參與到話題討論中，以不斷提升自己的綜合素養(yǎng)和思維能力，為更好地適應(yīng)和應(yīng)對社會的發(fā)展變化做好準(zhǔn)備。
隨著商業(yè)競爭的加劇，公司話題討論越來越成為一個(gè)組織中不可缺少的部分。每個(gè)人都思考如何在公司討論中變得更有激情、更有說服力，同時(shí)保持同事之間的尊重和信任。我曾參與過幾次公司的話題討論，從中學(xué)到了很多，今天想分享一下我的心得和體會。
第一段：認(rèn)真準(zhǔn)備。
參加公司話題討論前，我們需要仔細(xì)閱讀討論議程和問題，并準(zhǔn)備相應(yīng)的材料和數(shù)據(jù)支持自己的觀點(diǎn)。此外，我們還需要了解每個(gè)人的立場和觀點(diǎn)，以便在討論中構(gòu)建更具說服力的觀點(diǎn)，并在最終達(dá)成共識時(shí)得到支持。
注意力集中、發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié)、有條理地組織思維和材料，將有助于您在討論中表現(xiàn)出色。此外，準(zhǔn)備也意味著要提前記下自己的想法和觀點(diǎn)，這將有助于您在討論會中發(fā)現(xiàn)您的觀點(diǎn)和思路。
第二段：溝通與參與。
在公司討論中，成功的關(guān)鍵在于在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候言辭有力地發(fā)表自己的意見和觀點(diǎn)。這也意味著，需要確保在討論會中積極參與，而不是消極地待在一旁。
在發(fā)表意見和觀點(diǎn)時(shí)，我們需要尊重其他人的觀點(diǎn)并避免使用過于嚴(yán)格或攻擊性的語言。如果我們能夠避免使用這樣的語言，那么討論會變得更加愉快和生產(chǎn)性。
第三段：批判性思考。
在公司的討論中，我們需要運(yùn)用批判性思維來審視不同的觀點(diǎn)，以幫助我們獲得更具說服力和更好的結(jié)論。批判性思維讓我們更加敏銳地意識到我們需要尋找的證據(jù)和原因，從而更好地理解問題的本質(zhì)。
在這種情況下，我們需要運(yùn)用良好的批判性思維來識別那些談話中隱藏的偏見、邏輯錯(cuò)誤和不合理的概念。
第四段：參與式?jīng)Q策。
每個(gè)人都應(yīng)該有參與式?jīng)Q策的機(jī)會和權(quán)利。參與式?jīng)Q策通常是最有建設(shè)性的，并為決策制定者和參與者提供更高的責(zé)任感和承諾。而且，對于參與式?jīng)Q策，會議成員從活動(dòng)中學(xué)習(xí)并發(fā)展出他們自己的理念和方法，這將使得組織更具靈活性和創(chuàng)造力。
最后一段：總結(jié)。
總之，公司討論中的成功和生產(chǎn)力取決于我們的準(zhǔn)備、表達(dá)、批判性思維和參與式?jīng)Q策。我們需要確保我們準(zhǔn)備充分、合理地參與討論、運(yùn)用批判性思維來處理問題，并最終為正確的決策做出貢獻(xiàn)。如果我們能遵循這些守則，我們將成為更有說服力和有價(jià)值的參與者，同時(shí)也有可能在團(tuán)隊(duì)中獲得尊重和信任。
今天早上，我們在海石花寫作學(xué)校開了一個(gè)關(guān)于“讀書有沒有益”的辯論會。
開始，正方代表蘇國泰一馬當(dāng)先，說：“我們唐代大詩人杜甫說過‘讀書破萬卷，下筆如有神’，所以讀書是有益的?！狈捶酱碲w鑫海不甘示弱地說：“我認(rèn)為讀書未必有益，你難道沒聽說過‘讀死書，死讀書’嗎?我認(rèn)為讀書也未必有益?！闭?，反方打的難分難解，不分上下?！皯?zhàn)爭”在慢慢變大。正方的謝宇咄咄逼人地說道：“外國著名的文學(xué)家高爾基說過‘書籍是人類進(jìn)步的階梯’，意思就是如果一個(gè)人多讀書，或每天讀一本好書，那個(gè)人就會進(jìn)步，學(xué)到許多本領(lǐng)，增加很多學(xué)問，所以讀書是對人非常有益的?！蓖瑢W(xué)們聽了，有的鼓掌，有的點(diǎn)頭認(rèn)可，還有的拍手叫好。反方隊(duì)員發(fā)火了，一拍桌子，振振有詞地說道：“你們沒有聽說過壞書如毒藥嗎?有很多言情黃色小說和恐怖暴力小說把許多小青年害得都快要得精神分裂癥了，這難道是開卷有益嗎?”我正方同學(xué)被說得啞口無言，正當(dāng)反方同學(xué)高興的時(shí)候，正方同學(xué)黃嘉杰理直氣壯地說：“一日無書，百事荒蕪。說明只要一日不讀書，什么事都不會，一點(diǎn)學(xué)問都沒有，做什么事都不會，最后就會成為一個(gè)白癡，什么都不知道?！边@個(gè)時(shí)候，下課鈴響了，老師總結(jié)道：“雙方隊(duì)員都說得對，讀書不能讀壞書，要讀好書?！?/p>
這次辯論會告訴我們，讀書是好的，但是讀書不能讀壞書，要讀好書。
第一段：引入話題，講述個(gè)人參加公司話題討論的背景及重要性。
在現(xiàn)代企業(yè)中，公司話題討論逐漸成為一種常見的公司內(nèi)部交流方式。作為一個(gè)職場新人，參加公司話題討論不僅是了解公司文化、認(rèn)識團(tuán)隊(duì)成員的一種重要手段，更是學(xué)習(xí)和提升自己的好機(jī)會。因此，在公司內(nèi)參加話題討論會議成為了我工作中的一部分。在不斷地參加和主持話題討論之后，我發(fā)現(xiàn)話題討論帶給我的不僅是知識和技能，更能讓我更好地了解自己和其他團(tuán)隊(duì)成員。
第二段：分享話題討論的準(zhǔn)備過程及技巧。
第三段：談?wù)撛掝}討論的益處和難點(diǎn)。
話題討論對于提升員工的能力是非常有益的。在討論中，一個(gè)人不僅能夠了解他人的觀點(diǎn)，還能夠更好地提出自己的想法和想法。此外，話題討論還能幫助團(tuán)隊(duì)成員在思維上開拓自己的思路，提高團(tuán)隊(duì)的協(xié)作效率。但是，參加話題討論亦存在難點(diǎn)，如個(gè)人的情感沖突、角色分配不明確或者無意義的爭論等。這些問題需要參與者進(jìn)行攻克和解決，才能更好地協(xié)作和發(fā)展。
第四段：分享如何正確地引導(dǎo)和促進(jìn)話題討論。
作為話題討論中的主持人之一，要想順利、正確地引導(dǎo)和促進(jìn)話題討論，必須要學(xué)會如何調(diào)動(dòng)全員的積極性，從而推進(jìn)整個(gè)討論的進(jìn)行。在主管或參與談?wù)摰臅r(shí)候，必須要提出閃現(xiàn)的觀點(diǎn)、表達(dá)明確的意見、尊重其他人的評論、注重群體互動(dòng)等等。尤其是在有效的溝通中，要避免過于強(qiáng)烈的情感、過度的爭議等問題，以避免破壞整個(gè)討論的氛圍。
通過參加公司話題討論，我在實(shí)踐中獲得了很多經(jīng)驗(yàn)，也收獲了很多成就感。在討論中，我學(xué)會了表達(dá)自己的想法和想法，也改變了自己對于事物的看法，更加開闊了自己的思路。同時(shí)，在話題討論中，我也漸漸領(lǐng)會到了如何掌握討論的節(jié)奏、以及如何處理不同的態(tài)度和不同的見解。通過不斷的實(shí)踐、總結(jié)，相信在未來的工作生活中能夠做的更好。
第一段：引言（字?jǐn)?shù)：150字）。
話題討論是人們交流和思考問題的一種方式，通過討論，可以激發(fā)出多樣化的觀點(diǎn)和見解。我曾參與過一次關(guān)于教育問題的話題討論，這次經(jīng)歷讓我深有所悟。通過與他人的互動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)討論不僅可以拓寬自己的視野，還能鍛煉自己的表達(dá)和思考能力。在這篇文章中，我將分享我在話題討論中所得到的體會和心得。
第二段：建立共識，尊重他人（字?jǐn)?shù)：250字）。
在話題討論中，建立共識是非常重要的。首先，我們需要尊重他人的觀點(diǎn)和意見。每個(gè)人都有不同的背景和經(jīng)驗(yàn)，他們對問題的看法可能與我們不同。因此，我們應(yīng)該保持開放的心態(tài)，傾聽并尊重其他人的觀點(diǎn)。其次，我們需要遵守討論的規(guī)則。在討論中，我們應(yīng)該互相尊重，不打斷他人發(fā)言，不進(jìn)行個(gè)人攻擊。只有在這樣的氛圍下，我們才能真正地進(jìn)行深入的討論，達(dá)到共識。
第三段：深入探討問題，尋求多元化觀點(diǎn)（字?jǐn)?shù)：300字）。
在話題討論中，我們應(yīng)該盡可能地全面探討問題，尋求多元化的觀點(diǎn)。當(dāng)我們只聽取與自己相似觀點(diǎn)的聲音時(shí)，很容易陷入心理上的安慰性偏見，無法真正看到問題的本質(zhì)和多元性。因此，我們要主動(dòng)尋求不同的觀點(diǎn)，包括與自己意見相左的觀點(diǎn)。例如，在教育問題的討論中，我們可以邀請教育工作者、學(xué)生、家長等不同群體的代表參與，聽取他們的意見和建議。只有通過多元的觀點(diǎn)碰撞和交流，我們才能更全面地認(rèn)識和理解問題。
第四段：批判思維，分析問題（字?jǐn)?shù)：300字）。
在話題討論中，批判思維非常重要。我們應(yīng)該學(xué)會對問題進(jìn)行深入的分析和思考，而不是輕信表面的觀點(diǎn)。為了做到這一點(diǎn)，我們可以提出合邏輯的問題，追尋問題的根源，并評估不同觀點(diǎn)的邏輯嚴(yán)謹(jǐn)性和證據(jù)支持程度。此外，我們還可以運(yùn)用歸納和演繹等思維方法，進(jìn)一步加深對問題的理解。通過批判思維，我們能夠更加客觀和全面地審視問題，并做出更準(zhǔn)確的判斷和決策。
第五段：總結(jié)感悟，成長的收獲（字?jǐn)?shù)：200字）。
通過參與話題討論，我深刻地體會到了團(tuán)結(jié)合作和尊重他人的重要性。討論的過程是一個(gè)相互學(xué)習(xí)和成長的機(jī)會，我們不僅可以借此了解他人的觀點(diǎn)，還能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足，提升自己的思考和表達(dá)能力。此外，通過多元的觀點(diǎn)碰撞和批判思維的運(yùn)用，我也學(xué)會了更全面地看待問題，思考更加深入。在未來的話題討論中，我將繼續(xù)保持開放的心態(tài)，勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，同時(shí)也注重傾聽他人，并積極參與討論，與他人共同成長。
總結(jié)：通過參與話題討論，我體會到了建立共識、深入探討問題、批判思維的重要性。討論是一種相互交流和思考的方式，通過討論，我們能夠拓寬自己的視野，培養(yǎng)自己的表達(dá)和思考能力。我相信，在未來的討論中，可以有更多的人加入進(jìn)來，共同交流，共同成長。
同工不同酬是老板常用的手段，但如果用不好，就容易促發(fā)員工之間的矛盾，而且最終會矛頭直指老板，這當(dāng)然是他所不想見的，所以發(fā)薪時(shí)老板有意單線聯(lián)系，不公開數(shù)額，并叮囑不讓他人知道。
如果你碰上喜歡打聽薪水的同事，最好早做打算，當(dāng)他把話題往工資上引時(shí)，你要盡早打斷他，說公司有紀(jì)律不談薪水;如果不幸他語速很快，沒等你攔住就把話都說了，也不要緊，用外交辭令冷處理：“對不起，我不想談這個(gè)問題。”有來無回一次，就不會有下次了。
二、不要私人生活問題。
千萬別聊私人問題，也別議論公司里的是非短長。你以為議論別人沒關(guān)系，用不了幾個(gè)來回就能繞到你自己頭上，引火燒身，那時(shí)再逃跑就顯得被動(dòng)。辦公室里聊天，說起來只圖痛快，不看對象，事后往往懊悔不迭?？上дf出口的話潑出去的水，再也收不回來了。
把同事當(dāng)知己的害處很多，職場是競技場，每個(gè)人都可能成為你的對手，即便是合作很好的搭檔，也可能突然變臉，他知道你越多越容易攻擊你，你暴露的越多越容易被擊中。
三、不要講野心勃勃的話。
野心人人都有，但是位子有限。你公開自己的進(jìn)取心，就等于公開向公司里的同僚挑戰(zhàn)。僧多粥少，樹大招風(fēng)，何苦被人處處提防，被同事或上司看成威脅。做人要低姿態(tài)一點(diǎn)，是自我保護(hù)的好方法。
在辦公室里大談人生理想顯然滑稽，打工就安心打工，雄心壯志回去和家人、朋友說。你的價(jià)值體現(xiàn)在做多少事上，在該表現(xiàn)時(shí)表現(xiàn)，不該表現(xiàn)時(shí)就算韜晦一點(diǎn)也沒什么不好，能人能在做大事上，而不在大話上。
四、不要談涉及家庭財(cái)產(chǎn)之類的話題。
無論露富還是哭窮，在辦公室里都顯得做作，與其討人嫌，不如知趣一點(diǎn)，不該說的話不說。
就算你剛剛新買了別墅或利用假期去歐洲玩了一趟，也沒必要拿到辦公室來炫耀，有些快樂，分享的圈子越小越好。被人妒忌的滋味并不好，因?yàn)槿菀渍腥怂阌?jì)。
今天下午上課，劉老師問大家：“前天布置的作業(yè)做了嗎？”同學(xué)們回答道：“做了！”上次布置的作業(yè)是：每個(gè)人準(zhǔn)備一個(gè)謎語、一個(gè)笑話或一個(gè)巧問妙答。
現(xiàn)在，該大家分享自己的作業(yè)了。一號選手秦思睿說了一個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎，她問：“把大象關(guān)進(jìn)冰箱里要幾步？”熊鵬博說：“三步。第一步打開冰箱，第二步把大象放進(jìn)冰箱，第三步把冰箱門關(guān)起來?！鼻厮碱Ｕf：“對了?！?/p>
二號選手孫毓超，他問：“說它像虎它不像，金錢印在黃襖上……”熊鵬博又說：“金錢豹！”這兩次熊鵬博運(yùn)氣真好，都猜中了。
三號選手鄭錦鈺問大家：“小明的爸爸在十二樓上班，為什么他只到了10樓？”好多猜測都說出來了，但都被鄭錦鈺一一否定了。這可真難呀！可我們沒想到，竟然這么簡單。答案是：小明的爸爸太矮，按不到12樓的按鈕。教室里立刻爆發(fā)出了哄笑聲。
今天的課不僅鍛煉了我的膽量，而且把快樂帶給了大家，我喜歡上這樣的課。
20xx年6月21日，29歲的周森鋒，當(dāng)選為宜城市長，成了中國最年輕的市長，這件事成為當(dāng)時(shí)輿論界的一大熱點(diǎn)。這本來是件好事，然而社會上卻充滿著猜測和聯(lián)想。關(guān)于周森鋒的家庭背景，關(guān)于他的后臺，一時(shí)之間，沸沸揚(yáng)揚(yáng)，說他是什么人的兒子，曰其為某高官的快婿，甚至還有傳他的妻子是市人大副主任的。
[寫作提示]這是一道時(shí)評類新材料作文試題，試題類型與20xx年天津卷作文（以我說90后為話題）相似。時(shí)評類作文與一般新材料作文的區(qū)別有三：一是時(shí)評類作文必須寫成議論文，而不是文體自選；二是評述的主要對象是試題所提供的時(shí)事新聞材料，而不能是其他的人和事；三是寫時(shí)評必須結(jié)合當(dāng)今的社會實(shí)際，或褒揚(yáng)正氣，或抨擊不正之風(fēng)，旗幟鮮明，觀點(diǎn)明確，具有社會現(xiàn)實(shí)意義。
吃晚飯的時(shí)候，爸爸媽媽邊吃邊聊著天，談著談著不知怎么就談到房子上來了。咱家里住的房子太小，要是再大一些就好了。說著說著就來了氣，最終當(dāng)然也無可奈何。
爸爸充滿幻想地說起過去的事來，他說：“我們家本來有很大一套房子，是在爺爺手里建的，可惜后來因家里窮，奶奶把它當(dāng)?shù)袅?，后來?dāng)票丟了，房子再也贖不回來了。唉，要是現(xiàn)在在我手上的話，光賣地皮就能賣個(gè)好價(jià)錢??！”說著說著，不免生出許多惋惜來，口氣中也多了一層責(zé)怪奶奶的意思。
可我細(xì)細(xì)一想，覺得爸爸的想法其實(shí)是不對的，先不說到底有沒有房子，就算有，奶奶把房子當(dāng)了那是奶奶的事，跟爸爸毫不相干。丟了當(dāng)票，贖不回房子，雖說有些可惜，但這還是奶奶的事呀，你有本事可像爺爺一樣造??！
爸爸現(xiàn)在可以說沒有什么成就，總想上輩給他留下些什么，房子到不了手，就把罪過歸到奶奶的身上，似乎都是奶奶的錯(cuò)，才使他到這樣的地步。其實(shí)要說錯(cuò)，那只錯(cuò)在爸爸自己，沒有努力哪來成就。沒有成就，一心躺著想吃天鵝肉，這是懶漢思想。爸爸總說當(dāng)時(shí)環(huán)境怎么怎么不好?？陀^環(huán)境有沒有影響？影響當(dāng)然是有的，但最根本的還是要靠自己的努力。可爸爸把客觀環(huán)境當(dāng)作決定他命運(yùn)的主要原因，這顯然是錯(cuò)誤的。
我又想到爸爸對奶奶的責(zé)怪了。難道我也有那么一天嗎？怪爸爸為什么沒有給我留遺產(chǎn)？怪爸爸為什么不督促我學(xué)習(xí)，讓我浪費(fèi)時(shí)間？我今天的生活有了爸爸昨天的影子，我的汗流下來了。
不能用爸爸責(zé)怪奶奶的口氣來責(zé)怪爸爸，我想我一定能夠做到！
簡評。
本文所寫內(nèi)容雖則平常，但由于作者巧選角度，善于聯(lián)想，因此，立意有深度，也有極強(qiáng)的教育意義。全文由飯桌前爸爸對房子的嘆惜引發(fā)，先就事而論，分析產(chǎn)生這一惋惜的真正原因，剖析潛藏在爸爸身上的錯(cuò)誤所在；然后由此事聯(lián)及自己在學(xué)習(xí)上的種種錯(cuò)誤做法，得出正確結(jié)論。全文聯(lián)系環(huán)環(huán)相扣，推理符合情理，剖析深透、恰當(dāng)，因而結(jié)構(gòu)更顯嚴(yán)密，是一篇文筆優(yōu)美、寫法獨(dú)到的議論文。文章語言清新、流暢，敘中有議、是一篇值得學(xué)習(xí)的典范之作。
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