<menuitem id="an1j4"></menuitem> 方案的執行需要團隊合作和明確的責任分工。如何制定一個高效的方案是每個人都應該思考的問題。這些方案范文是經過仔細篩選的，具有很高的參考價值。
培養我校學生的科學素質，開拓科技創新思維，提高創造能力。同時，為參加區2010年青少年科技創新大賽作好準備。
體驗·創新·成長。
西營學校2010年科技創新大賽組委會。
組長：高忠水。
副組長：段秀倉。
組員:李功亮、姚民賢、王芹利、李健、劉軍、張傳華、楊秦廣。
（一）參賽對象：
參賽對象為我校在校學生。
（二）競賽組別：
按參賽者類別分為：小學組、中學組兩個組別。
（三）大賽時間安排：
6月—8月為創作階段；
9月8日—9月10日為作品收集上送階段；
9月11日—9月20日為作品評審階段；
9月21日大賽結果公示；
9月底進行頒獎大會。
（一）參賽作品按項目申報者人數分為個人項目和集體項目；
（三）按評獎類別分為：
（2）青少年科技實踐活動；
（3）少年兒童科學幻想繪畫；
競賽分兩個單元：科技發明（發明、創新技術、工程設計）和科學研究論文。
為提高大賽的質量和影響力，為參賽者提供一個交流與學習的平臺，本屆大賽將在學校集中科幻繪畫擬獎作品以及所有科技創作、科學論文、科技實踐活動作品進行現場展評和展示，具體展評方案另行通知。
評審結束后，獲獎項目進行學校公示。公示的內容包括：獲獎者姓名、輔導教師姓名、作品名稱等。在公示期（7天）內，任何班級或個人對公布的獲獎情況持有異議，都可以書面形式向組委會提出，經查明確有弄虛作假或剽竊他人成果者，取消其獲獎資格。
“創新大賽”評審委員會對項目按小學組、中學組兩個組別進行評選，最終確定一、二、三等獎和優秀獎。本次大賽設優秀組織獎4名，優秀科技輔導員獎3名。
參賽者申報的項目不得侵犯其他任何第三方的專利權、著作權、商標權、名譽權或其他任何合法權益，如因參加本次大賽而產生的一切法律后果（包括但不限于侵犯第三人專利權、著作權、商標權、肖像權、名譽權和隱私權等）由其自己承擔，大賽組委會對此不承擔任何法律責任。
青少年科技創新成果受法律保護，參賽的所有項目必須按照申報要求向評選委員會提交全部必要的資料，評委負有保密責任。
獲獎作品同時符合專利申請要求的，創作權人(第一完成者)可提出申請,由區知識產權局出資向國家申請專利。
（一）大賽組委會成立評審委員會，制定大賽日程安排，組織宣傳工作，大賽總結，并將優秀作品在校內進行展示。
（二）各班、科任負責發動、組織學生的參賽工作，完成參賽作品收集上報工作。
（三）組委會負責專利方面的有關工作。
（四）各班主任負責組織當班上學生全面參與，并對參賽作品進行推選，組織作品統一上送，并負責將匯總材料以紙質及電子表格兩種形式送到評委會。
二、活動背景。
邁入新世紀，世界的目光聚焦科技，知識經濟正向我們走來。21世紀是知識的時代，是信息高速發展的時代，更是科技騰飛的時代。在這樣一個時代中，科學技術充當了一個極其重要的角色，它的發展推動了時代前進的車輪。在同一片天空下，在同一條起跑線上，我們和世界其他國家面臨著同樣的機遇與挑戰。面對機遇，我國的科技應該創造自己的巔峰時代;面對挑戰，中國新一代的大學生們應該成為擔負起這一重任的勇士!挖掘潛能，發揮才智，創造財富，成就大業，己成為多少莘莘學子的夢想!
到了夏天，全中國為奧運而沸騰。人們渴望更高，更快，
更強;渴望世界和平，富裕，安詳;奧運的精神，暗含了人類的愿望?？萍紛W運，人文奧運，更彰現出現代奧運會的時代特色?？萍家呀洺蔀榱酥袊l展的主旋律。
為此，我們大學生應“時刻都在準備著”?，F在，給你的夢想插上翅膀的機會來了!我學院為了進一步引導大學生了解普及科技文化知識，豐富學生業余生活，響應學?？萍嘉幕囆g節的號召，特別策劃這次科技制作創新大賽。
轉載自 FAnwen.cHazidIan.com
三、活動目的。
1、培養同學的動腦動手及團隊協調能力，進一步帶動全校學生對科技創新的興趣，促使他們積極參加各類科技活動及比賽，提高科技創新能力。
2、為同學們提供展示自我和發揮自我能力的平臺，鞏固和強化同學們的專業知識和專業技能，激發創新意識。
3、通過相互之間的交流和學習，積累更多的知識，共同發展和進步。
4、宣傳科技文化的相關知識，豐富學生的科技文化知識，加強學校社區各學院的文化交流，開拓學校文化交流途徑，同時對樹立贊助企業形象，傳播企業文化，介紹產品信息起宣傳作用。
四、活動時間。
初賽：
決賽：
五、活動地點。
大學生第一活動中心。
六、活動負責人。
實踐創新協會：韓兆順。
七、活動課題。
一、重量問題：利用筷子搭建木架能使之承受重量。承受量越重獲勝機率越大。
二、雞蛋破碎問題：利用筷子或其他物件搭建木架裝入雞蛋后，從一定高度扔下使雞蛋不會破碎。
八、活動內容。
本次活動是針對全校學生的一次科技創新活動，利用身邊一切可以利用的材料，以及所學的相關物理化學原理(如杠桿原理等)，制作出具有一定科技含量的小發明小制作，通過現場操作演示，展示自己的作品，評出一二三等以及最佳創意獎。
我們主要是鼓勵大學生自主創新，利用所學所知，把理論與實踐相結合起來。
九、活動流程。
(一)前期安排。
(1)前期活動宣傳。
1)作為科技類活動，在前期的宣傳活動中，我們主要以海報和宣傳單的方式使廣大同學知道、了解我們的科技活動。
2)在各小區設定專門的報名點，以方便同學們報名和擴大活動的影響力。
3)報名點時間為期一周，以保證同學們有充足的時間報名。在這期間，我們會制作專題展板，展示其他院校學生的科技制作成果，并配以相關文字，對作品的產生思路、制作過程及作品意義做簡潔介紹，使同學們對科技制作有正確全面的認識。
4)在各個宿舍區以張貼海報進行活動宣傳，同時懸掛橫幅加強宣傳。
(2)報名事項。
以每個學院班長為單位，每班參加的同學由班長統計，再報各個負責人處，匯總后上交承辦單位團，也可以直接到報名點報名。
(3)作品追蹤報道。
在各參賽隊制作準備階段，我們會對每支參賽隊進行追蹤報道，并督導他們在規定時間內完成高水平作品，并同時給予一些力所能及的幫助。
(4)嘉賓邀請。
以請帖的方式邀請相關領導和老師作為嘉賓和裁判。
(二)比賽流程。
(1)初賽。
1)簡單場地布置，各參賽隊提前到位，做好賽前準備。
2)各參賽隊按事先抽取的編號依次上場展示作品。
3)由協會派出的初賽委員會評定最后晉級的參賽隊伍。
(2)決賽。
1)領導致辭。
2)團隊show：對自己團隊做一個簡介，說出自己作品名稱。
3)正式演出：向觀眾做不超過5分鐘的介紹，對自己作品原理，思路來源和簡單創作過程，然后正式比賽。(語言應通俗易懂，使大家能夠明白其中的奧妙)。
4)評委打分：由評委老師根據評分細則直接打出分數，但為了避免影響后面參賽選手比賽，所以先不公布分數，在下一組比賽完成后，由主持人公布上一組作品的分數。
5)評獎：當場評分并頒發一、二、三等獎。其中一等獎一名，二等獎二名，三等獎三名,最佳創意獎一名。
6)領導做總結。
7)場地整理。
(3)賽后。
賽后總結，成果展示。對獲獎選手及其作品拍照，并把相片上傳到校網，使活動影響力上升到極點。
十、活動其他具體安排。
(1)宣傳工作：
1)宣傳部(海報、展板：科技創新協會宣傳部)。
(2)場地申請，拖線板，桌椅及音響的借用：技能部。
20xx年xx月xx日(星期x)
計應一二班
世界之窗
陽春三月，春意盎然，大自然正慢慢地在和煦的春風的吹拂下蘇醒。百花盛開，新葉舒展，好一派風光，令人陶醉之中。為增強班級凝聚力，體現團結友愛的團對精神，讓商都在新一年中體現新的活力，以積極向上的面貌學習態度，我們將開長沙世界之窗一日游，在走進大自然自然美好風光的同時，讓經過一個寒假期后顯得有些生疏的員工們走進彼此。
(一)前期策劃準備工作
1、為保障全體員工們的利益與安全，是一起出發，禁止單獨外出，相伴而隨行。
2、與相關旅游地做好充分的溝通工作，了解此次春游路線與行程、價格，就相關的各類事項達成共識，班干部負責好各班的同學人數，避免遺漏。
3、召開全體會議。下達消息講解春游當天的行程，讓全體同學對行程有大致的了解。同時提醒全體同學們出行時應該注意的問題，例如不要私自離隊獨立行動，注意人身財產安全等。
4、完成活動當天工作人員的安排，維持春游當天的秩序。
5、商量好價錢后，出游經費來源為aa制，由同學們各自出錢。
6、負責人應當提前了解有暈車癥的全體員工，并做好相應的措施準備。
7、在行車過程中車上娛樂活動安排，如猜謎游戲、歌曲大pk等，及時調節氣氛，避免車上冷場現象。同時準備出游過程的攝影工具，盡量準備多幾臺相機，并由體育委員湯藝山安排流動攝影的同學，同學自己的有的也可帶去。
8、注意各項工作負責人需及時跟本活動負責人匯報各項工作的進程。
(二)活動當天事宜
1、活動時間：3月31日早上7：30到指定地點集中，人員到位后即集體乘車前往長沙世界之窗，注意確保各同學安全。
2、活動內容：
（1）、在前往景點的途中，讓全體同學們在車上交流分享曾經出游的經歷，趣事;玩小游戲。同時再次提醒全體員工們游玩時應該注意的事項。
（2）、抵達后，乘坐花艇暢游湖光山色，然后到客家文化廣場，了解客家文化。
（3）、12：00午餐后游覽xx(由大家統一意見隨意)。
（4）、計劃4：30回校。
3、后期工作：
(1)清點各自帶的物品，確定人數。
(2)了解全體同學們對本次春游的滿意程度。
(3)用本次活動的照片和感想制作成紀念冊。
4、注意事項：
(1)出發前由負責人做好有關出游安全方面的宣傳，提醒同學們不要私自離隊，要集體行動。
(2)行為舉止大方得體，不在風景區里大聲喧嘩，亂扔垃圾，破壞公物，破壞環境。
(3)在游玩過程中，注意看護好自己所攜帶的物品，避免丟失或者損壞。
(4)提醒全體同學們出發前手機充足電，出游全程保持手機處于開機狀態，方便聯系。
(5)出行時由同學們自己根據自己的情況準備應急藥品，如清涼油、風油精、暈車丸等等，以處理突發狀況。
(6)期間出現任何突發情況時，要及時上報負責人，負責人班干部及時處理好應變工作。
(三)后期反饋工作
1、召開總結會議，全體員工們交流春游感受。
2、負責人聽取員工們的意見和建議，并對工作進行總結。
1、如果3月31日出現惡劣天氣，不能如期正常出行，則活動時間改期，活動時間再議。
2、如果出發前出現有因身體不適不能參加，對該全體員工進行合理安排，讓其留下休息。若發生在游玩過程中，則應當就近聯系負責人，并及時聯系醫生，事先由負責人了解九龍湖風景區的緊急電話。
計應二班：
班長xx：xxxxxx
副班長xx：xxxxxx
團支書xx：xxxxxx
輔導員助理員xx：xxxxxx
計應三班由三班相關負責人聯系
本次策劃書負責人：xx
為激發大學生創業熱情，營造校園創新創業氛圍，引導同學們樹立創新創業理想，多形式地為有創新意識和創業能力的學生提供實踐訓練平臺，引導我院大學生盡快適應社會發展和現代化建設的要求,主動適應社會主義市場經濟體制下的經濟運作模式和市場競爭機制，拉近學生與企業間的距離，進一步深化創業認知，增強創業勇氣、信心和能力，為實現自己的創業夢想奠定良好的基礎，特舉辦此次大賽。
創新創業競賽借用風險投資的運作模式，要求參賽者組成優勢互補的競賽小組，圍繞一個具有市場前景的技術產品或服務概念，以獲得風險投資為目的，完成一份包括企業概述、業務與業務展望、風險因素、投資回報與退出策略、組織管理、財務預測等方面內容的創業計劃書，最終通過書面評審和答辯的方式評出獲獎者。
1)大賽主題：“積極創業鑄就夢想”
2)大賽目的：
培養同學們的創業意識。為了能夠更好的團結和組織全院有志青年學習和交流創業知識，活躍校園氣氛，提高學院文化品位，給廣大在校學生提供展示自身才華的舞臺和鍛煉的空間，同時也是為了從另一個角度推行大學生素質拓展計劃。
3）大賽宗旨：培養創業意識擴展創業思維營造創業氛圍樹立創業精神。
1）組織單位：華南農業大學資源環境學院2）部門任務分工：
2016年11月15日—2016年11月30日。
（一）報名對象：
（二）報名方式：
自主報名：大學生可自由組隊（每隊4人）聯系人：
（三）報名材料：
1、參賽隊伍選手報名表。電子版，紙質版1份。
2、《創業計劃書》（可參考評分標準制作），每隊需提交電子版1份，紙質版根據評委老師人數決定，評委老師人手一份。參賽隊伍自備。屆時通知具體幾份。
以上材料電子版發郵箱，紙質版。
六、賽事安排。
（一）參賽須知：
1、參賽作品類型。
參賽隊可根據專業選擇以下幾種參賽作品類型：
（1）創業計劃書。
（2）產品營銷方案。
（3）人力資源規劃（開發）方案。
（4）項目可行性研究報告。
2、參賽階段。
1、報名（2016年11月16日——2016年11月20日）。
參賽隊（一般要求4-6人）在所要求的報名時間內下載報名表，將資料填好后發送至郵箱。
2、指導講座（2016年11月18日）。
為了提高同學們的分析水平和參賽作品的質量，我們將請指導老師對所有參賽同學做相關講座向大家闡述案例的分析思路及流程，在此基礎上解決各參賽隊在案例分析中所遇到的困難。
3、預賽（2016年12月25日—2016年12月26日）。
由各隊申報參賽文案，并于11月26日22：30之前將文案（a4紙打印稿一份）交至指定負責人，電子版文本發至郵箱,根據報名選手遞交的資料，從創新意識、經營思路、商業模式等方面對小組進行初選。初選合格的隊伍通知參加大賽培訓。
4、決賽（2016年11月30日）。
3、現場比賽程序：
1)大賽通過抽簽決定各參賽隊的出場順序。
2)大賽階段。
1、作品演示：各參賽隊應在10分鐘時間內闡述有關作品的主要情況。
2、答辯：各參賽隊在5分鐘時間內回答評委及現場觀眾提出的有關作品的問題。
3、評選：評委根據參賽作品及參賽隊員的現場表現，對各參賽隊進行打分。
最終產生一、二、三等獎若干名以及最佳人氣獎和最佳個人風采獎等，并頒發榮譽證書。大賽前各參賽隊應在規定時間內將隊員名單上交大賽組委會。
（1）大賽宣傳。
1.在校內顯眼地點懸掛橫幅兩條。
2.在各食堂門口擺放噴繪海板。
3.在校宣傳欄張貼宣傳海報。
4.進入各班發放宣傳單同時以口述形式宣傳。
近年來，寶潔公司憑借其強大的品牌運作能力以及資金實力，在洗發水市場牢牢地坐穩了第一把交椅。但是隨著競爭加劇，局勢慢慢起了變化，聯合利華強勢跟進，夏士蓮、力士等多個洗發水品牌從寶潔手中奪走了不少消費者?；ㄍ跗煜缕放茒W妮和舒蕾占據了中端市場，而低端的市場則歸屬了拉芳、亮莊、蒂花之秀、好迪等后起之秀。至此，中國洗發水行業呈現了一個典型的金字塔型品牌格局。通過市場細分，西安楊森于2002年推出了采樂，在藥品和洗發水兩個行業找到了一個交叉點。為了提高其在全國重點城市中的占有率，并為其今后的營銷發展計劃提供科學的依據，六人行市場調查公司將在全國范圍的重點城市進行一次專項市場營銷調查。
（二）調研目的
本次市場調研工作的主要目標是：
1、分析采樂洗發水的前期營銷計劃（包括其銷售渠道、媒體投放、產品終端和產品情況）以及消費者的產品期望，明確其自身的優勢和劣勢，以及面臨的機會和威脅。
2、了解消費者對去屑洗發藥的認知，探察對去屑洗發藥的接受程度。
3、了解產品的知名度以及美譽度，確定今后營銷計劃的重點。
（三）調研內容
根據上述調研目的，我們確定本次調研的內容主要包括：
1、針對其營銷計劃進行全面的分析，從而為其今后的營銷計劃提供科學的依據。本部分所需要的主要信息點是：
（1）消費者對于采樂洗發藥的使用情況——是否用過，滿意度，以及認為產品的.哪方面更加吸引消費者。
（2）對采樂在前期營銷計劃情況的了解——怎樣知道采樂的，通過什么渠道購買到采樂的，是否遇到買不到采樂的情況，使用采樂過后的感覺，以及認為可以在產品上改進的地方。
（3）消費者對于去頭屑這方面的認知。
2、了解消費者的觀念，以及對采樂前期推廣的深入程度做一個調查。
3、對產品前期的銷售宣傳做一個調查，主要須掌握的信息點有：
（1）對于采樂的了解程度——是否知道以及是否使用過。
（2）對于采樂印象的評價（五分法）
此外，我們還將收集包括消費者的年齡、性別、收入、職業，以及包括消費者的發質在內的背景資料以備統計分析之用。
（四）目標被訪者定義
因本次調查是針對其前期的營銷計劃實施情況的一個效果回饋，我們在樣本定義時遵循以下原則：一是樣本要有廣泛的代表性，以期能夠基本反映消費者對采樂洗發藥的看法，以及能反映采樂前期營銷計劃的實施情況；二是樣本要有針對性。由于采樂屬于日用品，而且它主要是針對有頭屑的人，還有它的價格也較高，所以就需要有一定的購買和支付能力。因此此次調查主要是針對有使用經驗的人，主要在全國的重點城市做調查。
基于以上原則，我們建議采用如下標準甄選目標被訪者：
1、20—45周歲的城市居民。
2、本人及親屬不在相應的單位工作（如市場調查公司、廣告公司以及洗發水行業等）。
3、在過去的六個月內未接受或參加過任何形式的相關市場營銷調研。
（五）數據收集方法
培養我校學生的科學素質，開拓科技創新思維，提高創造能力。同時，為參加區20xx年青少年科技創新大賽作好準備。
體驗?創新?成長
西營學校20xx年科技創新大賽組委會
組長：高忠水
副組長：段秀倉
組員：李功亮、姚民賢、王芹利、李健、劉軍、張傳華、楊秦廣
（一）參賽對象：
參賽對象為我校在校學生。
（二）競賽組別：
按參賽者類別分為：小學組、中學組兩個組別。
（三）大賽時間安排：
6月―8月為創作階段；
9月8日―9月10日為作品收集上送階段；
9月11日―9月20日為作品評審階段；
9月21日大賽結果公示；
9月底進行頒獎大會。
（一）參賽作品按項目申報者人數分為個人項目和集體項目；
（三）按評獎類別分為：
（2）青少年科技實踐活動；
（3）少年兒童科學幻想繪畫；
競賽分兩個單元：科技發明（發明、創新技術、工程設計）和科學研究論文。
為提高大賽的質量和影響力，為參賽者提供一個交流與學習的平臺，本屆大賽將在學校集中科幻繪畫擬獎作品以及所有科技創作、科學論文、科技實踐活動作品進行現場展評和展示，具體展評方案另行通知。
評審結束后，獲獎項目進行學校公示。公示的'內容包括：獲獎者姓名、輔導教師姓名、作品名稱等。在公示期（7天）內，任何班級或個人對公布的獲獎情況持有異議，都可以書面形式向組委會提出，經查明確有弄虛作假或剽竊他人成果者，取消其獲獎資格。
“創新大賽”評審委員會對項目按小學組、中學組兩個組別進行評選，最終確定一、二、三等獎和優秀獎。本次大賽設優秀組織獎4名，優秀科技輔導員獎3名。
參賽者申報的項目不得侵犯其他任何第三方的專利權、著作權、商標權、名譽權或其他任何合法權益，如因參加本次大賽而產生的一切法律后果（包括但不限于侵犯第三人專利權、著作權、商標權、肖像權、名譽權和隱私權等）由其自己承擔，大賽組委會對此不承擔任何法律責任。
青少年科技創新成果受法律保護，參賽的所有項目必須按照申報要求向評選委員會提交全部必要的資料，評委負有保密責任。
獲獎作品同時符合專利申請要求的，創作權人（第一完成者）可提出申請，由區知識產權局出資向國家申請專利。
（一）大賽組委會成立評審委員會，制定大賽日程安排，組織宣傳工作，大賽總結，并將優秀作品在校內進行展示。
（二）各班、科任負責發動、組織學生的參賽工作，完成參賽作品收集上報工作。
（三）組委會負責專利方面的有關工作。
（四）各班主任負責組織當班上學生全面參與，并對參賽作品進行推選，組織作品統一上送，并負責將匯總材料以紙質及電子表格兩種形式送到評委會。
在全面推進素質教育的方針指導下，進一步促進科技素質教育，培養少年兒童的科技創新意識，激發少年兒童對科技創新活動的興趣，通過科技創新活動提高學生的科學素養，使他們從小樹立“愛科學、學科學、用科學”的良好觀念。
（1）豐富校園文化生活，普及科學技術知識，弘揚科學精神，提高科學文化素養。
（2）充分挖掘學生內在潛力，提高學生綜合能力，培養學生創新精神和實踐能力，展示學生特長，促進學生全面發展。
愛科學、學科學、用科學；科學在心中，創新在手中。
全校學生及相關教師。
本次青少年科技創新大賽設四個項目：小發明、小制作、科技論文、科技創新繪畫。
1、宣傳動員階段：2011年10月1日—2011年10月11日；
2、活動競賽階段：2011年10月11日—2011年10月31日；
3、總結表彰及成果展示階段：2011年11月1日—2011年11月10日。
1、成立2011年清水五中科技創新大賽活動小組，統一領導協調科技創新大賽的各項工作。
組委會組長：趙建明。
組委會副組長：馬記明田建國王彥榮。
組委會成員：王彬王占林高旗張喜同白君孝陳均。
2、項目主負責人及主輔導老師。
（1）小發明主負責人：汪洋。
主輔導老師：各班班主任、理化生科任教師。
（2）小制作主負責人：樊小江。
主輔導老師：各班班主任。
（3）科技論文主負責人：張新棟。
主輔導老師：理化生科任教師。
（4）科技創新繪畫主負責人：董國強。
輔導老師：美術教師。
1、全員參與、點面結合。既要讓每個學生在活動中得到鍛煉，在活動中得到發展，又要注意參賽項目的質量。
2、體現特色、突出個性。各班在組織科技活動時，要根據學生實際、注重實效，充分調動每個學生參與的積極性、創造性、能動性，突出每個班級的個性特色。
3、分工負責、責任明確。各班要宣傳到位、發動有力、體現協作精神。各個項目的負責人要盡職盡力，有始有終。確保本次科技活動圓滿成功。
4、教師要發揮自身特長，積極輔導學生參加科創活動，通過本次科技活動，提高教師的科技輔導能力，逐步發展、形成科技特色項目。
5、凡不按要求、數量完成作品的班級，將在全校給予通報批評。
參賽作品必須由作者本人自主選題、設計、制作和創作（可在教師指導下進行），作品符合學生年齡特點。要堅持“三自”（自己選題、自己探索和設計、自己制作和撰寫）、“三性”（科學性、先進性、實用性）的原則，要突出創新意識和科技含量，作品要求做工精細。
（一）小發明。
學生根據已有的科學技術知識和實際能力，在日常學習、生活、工作和勞動中，對那些使用不方便、不稱心的東西，加以改進、改革和創新。
參賽作品要求：
1、新穎。作品是前所未有的或前所未知的，不是仿制或重述已有的東西。作品是原創的或在原有作品上有較大的創新改進的實物。
2、科學。小發明的構思、設計、制作和成果符合科學原理，使用無損于健康和道德；充分體現科技含量：材料上更節省，性能上更優越，使用上更方便，副作用更少；有的作品雖然沒有同類物品可比較，但可以從技術原理體現出更簡單，更美觀，更省料，更方便使用；充分利用新方法、新技術創作作品。
明項目。作品要體現小、巧、簡、易的特點。
4、實用。小發明的目的是為了應用更方便，作品應盡可能接近生活、生產實踐，能夠解決實際問題，有可預見的經濟效益和社會效益。
（二）小制作。
學生應用科學的原理，把身邊普通的材料、物品、廢品或新材料、新產品加工制作成有新價值的實物。
參賽作品要求：
1、科學。作品在設計、技術上符合科學原理。制作要體現科技含量，充分利用新技術和新方法。
2、藝術。作品在選題、設計、制作、美工上有較高的藝術水平，可視性強，有一定的收藏保存價值。
3、創意。作品體現動手能力，體現作者想像力和創造性，作品立意新穎。
4、節約。充分利用廢舊物品、材料制作作品，作品體現節約思想和環境保護意識。
（三）科技論文。
1、論文必須切合主題，采用的資料與數據要詳實可靠，原理與概念要清晰準確，論證要文字簡明、通俗易懂。2、參賽論文可以以日常生活中的科學現象、課堂科技實踐課、課外科普知識、社會科技動態等為依據?？蓪懹^察動、植物的發現，可以寫探索奇特自然現象，景觀的奧秘，也可以寫自己的一些奇思妙想和研究小問題的過程。必須是自己親手操作，親自觀察，親筆記錄及書寫。內容可以自然活潑，清新易讀。道理深入淺出，易懂有趣。
3、論文字數一般在800字以上，最多不超過3000字。論文應包。
括論文題目、正文、參考文獻、作者簡介等。
4、參賽者所提交論文必須為個人獨立完成，不得抄襲他人作品，否則一經發現，取消參賽資格。
（四）科技創新繪畫。
1、本次科普繪畫比賽將根據省市比賽的特點，采用“繪畫形式多樣化”的比賽方法，作品幅面不小于a3紙，繪畫形式可以是油畫、國畫、水粉畫、水彩畫、鋼筆畫、蠟筆畫、剪紙畫、粘貼畫、電腦畫或綜合技法畫等多種技巧、風格、材質表現（但不包括非畫類其它美術品與工藝品）。
2、參賽作品要求整潔，并在反面右下角注明：作品題目、作者班級、作者姓名、指導教師等。
3、作品要具備想象力、科學性、繪畫水平（設計、色彩、技巧）、真實性（必須自己原創，不得臨摹或抄襲他人作品）。作品應充分體現科學幻想的宗旨。構思巧妙、大膽，內容新穎。
1、小發明和小制作項目。
（1）每班兩項合計至少有3件作品參賽；
（2）每件參賽作品同時要填寫《參賽作品信息表》。
（4）各件參賽作品主創人員一般為1人，最多為3人，指導教師不多于2名；
（5）參賽作品統一交到教導處。
4、科技創新繪畫每班3件以上，統一交教導處。
今年x月x日，是毛澤東等老一輩無產階級革命家向雷鋒同志學習題詞周年紀念日，四十多年來，雷鋒精神鼓舞和激勵了一代又一代的青少年不斷進步、茁壯成才。為進一步學習和弘揚雷鋒精神，在南寧市團委的號召下，我校團委組織全校師生積極開展“春到校園，美在三十三中”主題活動。同學們以團支部為單位，緊緊圍繞團市委的部署，根據我校的活動方案，開展班級建設，組織各項活動，把雷鋒精神落到實處，取得了可喜的成效：
一、營造學雷鋒氛圍，體驗雷鋒精神。
三月伊始，各團支部積極響應校團委發出的號召，紛紛結合本班實際情況制定了學雷鋒活動月活動方案，營造濃厚的學雷鋒氛圍，由此掀起了學雷鋒的熱潮。校團委通過國旗下講話、出黑板報、舉行團支部活動、開主題班會等形式多樣的活動，帶領學生走近雷鋒，了解雷鋒的感人事跡，尋找雷鋒的足跡，體驗雷鋒的精神。
二、組織學雷鋒活動，學習雷鋒精神。
學雷鋒就要從身邊做起，從小事做起，以實際行動，發揚雷鋒的精神。在尋找雷鋒的足跡，了解雷鋒的事跡的過程中，團員們被雷鋒的高尚品格和崇高精神深深感染，紛紛用實際行動向雷鋒學習。校團委把3月x日至3月x日定為倡議宣傳周，3月x日至3月x日為行動周，3月x日至3月x日為總結周。
在這個月中，全校共有1125人參加此次活動，其中高一年級294人，高二年級491人，高三年級340人。累計做好事件數352件，其中高一年級51件，高二年級206件，高三年級95件，組織學雷鋒活動小組共119組，其中高一年級47組，高二年級42組，高三年級30組。
同學們做好事主要集中在以下幾個方面：開展“向雷鋒同志學習”主題班會，各班出一期關于該主題的墻報。校團委組織各班團干到敬老院，干休所打掃衛生以及進行慰問活動。校團委設立學?！皭坌幕稹本杩钕?，長期接受同學們的愛心捐款。各班團支書組織各學雷鋒小組清潔學校各個衛生死角。團委還組織青年志愿者建立衛生監督崗或衛生保潔隊。各班組織學習互助小組。
三、樹立學雷鋒典型，弘揚雷鋒精神。
雷鋒活動月活動開展以來，各團支部好人好事層出不窮，雷鋒的精神是中華民族一筆可貴的精神財富，我們不但要在“學雷鋒”活動中發揚這樣的高尚精神，也要在日常生活中，一點一滴，方方面面發揚這樣的優良傳統，讓這種“雷鋒精神”永遠的流傳下去，讓中華民族的傳統美德發揚光大。
雷鋒活動月雖然已經過去，但通過本次系列活動，雷鋒精神卻在同學們的心中扎下了根，并不斷引導著我們在今后的學習和生活中用實際行動去發揚雷鋒高尚的風格，弘揚雷鋒可貴的精神。同學們，讓我們從小事做起，從現在做起，讓雷鋒精神永放光芒，讓校園處處盛放雷鋒之花!
主辦方：
目錄
一、活動名稱：廈門理工學院“慧爾杯”第二屆創新發明大賽
二、活動主題：變“要我創新”為“我要創新”
三、 活動口號：讓創新，流行起來！
四、 活動背景：
眾所周知，創新是一個大學生不可缺少的精神。如今，整個社會都在提倡創新，如何培養學生的創新精神已經成為一個學校乃至一個國家越來越重視的問題。與此同時，學校里許多細心觀察生活的同學時常會靈感突發，頭腦里產生一些新奇的創意。因此，希望我校通過此活動創建一個良好的平臺，讓這些學生有機會分享和學習創新。并且，我們也希望創新能夠因此在校園里傳播、擴散開來。
學校在去年已經成功的舉辦過一屆創新發明大賽，大賽參與人員200余人，進入決賽團隊13個，表現優秀的團隊的創新作品初步確認可以申請專利的有7項。
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1
圖一 后門橫幅
圖二 擺點宣傳報名
在比賽中，許許多多的同學表達出了自己的創新想法，同時學習到了豐富的創新知識。過程里，老師的點評和隊友的討論讓一個簡單的想法變得細致、全面，比賽后更有優秀想法的作品可以申請專利。該比賽也為學校專利班提供了優秀的生源，相信在更加專業的培訓下，會有更多的成果展現在大家面前?，F在就是我們繼續開辦比賽，為廣大學生提供一個展示與學習創新能力平臺的時候了。
我們共同努力，讓創新在理工成為一種流行！
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2
五、 活動目的：
1. 學校里有些大學生很有創新的天分，通過此活動可以讓這些學生有目的性的、充分的
發揮想象，產生真正的、有用的創新成果。
2. 為大學生提供一個切合實際的理論與實踐相結合的創新課程。（萃智創新專利班）
3. 幫助學生輔導學生申請專利，擁有自己的知識產權。
4. 通過大賽宣傳技術創新知識、專利知識以及指導創業等內容，為大學生提升創新能力
而努力。
六、活動形式：
賽前培訓：
本環節包含兩個項目,一是動員大會,二是素質拓展。
第一環節：
該環節比賽與創新方法培訓課程學習同時進行，共分為四個課程。每次課程學習完畢后，給出一個創新題目，小組需合作提出解決方案并在下次上課時上交方案給主講人。只有將三個專題全部解決完成，并且受審通過的參賽團隊才有資格進入決賽。
第二環節：
每個團隊需討論決定與創新和專利產品相關的決賽題目。每個參賽團隊需要制作ppt等展示材料并于規定的時間前發到指定郵箱，然后于決賽時展示給評委，并且參加答辯。
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3
規劃不能代替策劃！
而且，恰恰是規劃不能達到的地方，策劃解決了實際操作所提出的問題。
旅游規劃，已經成為政府管理旅游產業和區域旅游開發的主要工具?？梢哉f，幾乎所有的縣級城市及大部分旅游區，都已經編制了旅游規劃，這是中國旅游產業可喜的進步。
現有的規劃體系，主要是確定要素布局及配套的整體關系，但不可能按照項目運作的要求進行深度挖掘、創意與整合；恰恰是規劃不能達到的地方，策劃是解決實際操作問題最好的鑰匙；這些實際操作問題主要是：產品（或項目）、形象與營銷、促銷活動、可行性（投資評價）、招商引資、融資、開發管理。
《旅游規劃通則》指出：“旅游發展規劃是根據旅游業的歷史、現狀和市場要素的變化所制定的目標體系，以及為實現目標體系在特定的發展條件下對旅游發展的要素所做的安排。旅游區規劃是指為了保護、開發、利用和經營管理旅游區，使其發揮多種功能和作用而進行的各項旅游要素的統籌部署和具體安排?！?/p>
簡單概括，現有的旅游規劃是圍繞產業發展目標進行的要素布局與配套安排。
我們認為，旅游產業是在交通等公共條件與設施基礎上，由旅游企事業主體提供服務性產品而構成的。適用的產業規劃，不應該僅僅從橫斷的要素進行研究，最重要的是，必須研究產品，研究企事業主體如何對自然資源、文化資源、市場、交通等等要素進行整合與創造，形成適銷對路的旅游產品。
規劃還有另一種編制方式，即以產品為核心概念的方式。首先通過對資源于市場的整合，形成關于產品及產品體系的結構，以主力產品為中心，構筑產業配套結構，可以建立起一個更加適用合可以操作的區域生產力布局，形成區域規劃定位與目標。
從我們的觀點來看，自然資源、文化資源、市場、交通，都是產品策劃的資源基礎和環境要素。只有將這些要素整合成為產品，我們才能建立一個區域的產品譜系，根據產品，提出投資規模要求，進行產品配套，預測區域市場目標，建立以公共設施配套與產品開發相結合的旅游產業發展戰略。
沒有產品，就意味著要素布局與配套缺少主體的保障和實現的機制。
通過規劃，資源并不能變成產品；即使編制了修建性規劃，修建出來，也只能算是一種半成品；還沒有成為完整的產品。
這就是目前很多旅游機構編制規劃后，不得不將規劃束之高閣的原因。
規劃起于資源；規劃的編制從資源開始，中國旅游規劃的發展，也是從地理學的旅游資源研究形成起來的；以區域自然及人文資源為基礎，成為了編制旅游規劃的基礎思路。
從開發旅游資源的歷史過程來看，我們可以將其劃分為五個階段，即原始資源利用期、資源開發起步期、資源全面開發期、資源深度挖掘期、后資源開發期。我國旅游產業起步于80年代初，95年以后進入資源開發的起步期，目前已處于起步晚期和全面開發初期。從具體的資源開發過程來分析，用以上的五階段劃分方法仍然完全適用，即仍可分為從原始利用，直到后開發的五個階段。
然而，我國東西部發展很不平衡，東部，特別是南方，由于資源的有限，高度發展的市場催動了旅游產品的另一個發展方式：由市場需求決定的非資源型人造旅游產品（錦繡中華、歡樂谷、航母等）的快速發展。
于是，有了旅游學上市場派的聲音，有了地理派與市場派的爭論。
我們的觀點認為，就一個地區的旅游發展而言，旅游發展的目標與戰略，是由旅游資源與市場共同決定的，而資源與市場的結合點，是產品，特別是產品的定位與成型，產品的調整與改造。
比如：沒有博鰲論壇，我們不可能正確規劃出瓊海的旅游戰略；沒有中視基地，無錫旅游又如何去規劃；沒有將瓷藝轉化為瓷藝旅游的產品，景德鎮又怎樣成為旅游目的地？規劃最重要的，除了公共設施的條件及發展戰略外，是運作主體必需清晰把握的產品整合與實現機制。
對于“以產品為核心概念的規劃體系”而言，策劃，理所當然是規劃的一部分；但按照目前的規劃體系，策劃不被包含，策劃是策劃，規劃是規劃。
當目前的規劃尚未建立起以產品為核心的編制體系時，策劃，就成為規劃最好的補充！
在同樣的資源與市場要素的條件下，產品，可以有多種多樣可能的形態。我們可以以資源為對象，進行產品設計，比如獨特的自然資源，它本身就是觀賞對象；我們也可以以資源為背景，進行產品設計，比如度假村、高爾夫球場；我們還可以完全“無中生有”，比如主題公園。
產品的定位，包括五大定位：市場定位、主題定位、形象定位、游憩方式定位、商業模式定位。完整的旅游產品，應該有明確的游憩方式、和相對清晰的商業模式。
與定位相對應的，是創意過程。
定位不僅僅需要整合各種要素，從中挖掘出對應市場的最大吸引力因素；定位更需要創造，為產品注入新的內涵，包括主題、形象、游憩方式、商業模式等不同的方面。
就對觀賞性資源的產品化改造而言，創造性設計就非常重要；其中，以人為本的理念必須充分體現。人體工程設計、情境設計和體驗設計是觀賞方式設計的主要技術。
體驗設計：以人為本，把純自然的過程，轉化為人的參與過程，是人在參與中，體驗樂趣，產生新的經歷與經驗，獲得全新的感受。
我們有時把觀賞方式游稱作為游賞方式；游憩方式不同于游賞方式，尤其包含了休憩的含義，以休閑為核心的娛樂、康體、療養、休息成為休憩。
游玩方式游不同于游憩方式，玩包含了各種各樣的玩樂，不一定休閑，可能很累，可能使人與人之間的游戲。而游，則包含了外出，行走等出游理念，又包含了登山等康體概念。
總體上說，最大的概念是游玩方式，其次是游憩方式，再次是游賞方式或觀賞方式。
對產品策劃而言，最重要的是確定游玩方式，又成為“玩法”。創意的最大難點，也是最核心點，就是玩法。
有了玩法，就可以清楚的分析產品的吸引力有多大，吸引什么樣的游客，滿足什么樣的需求。另一方面，可以進行商業運作的策劃。
產品策劃包括產品定位、游玩方式設計、功能分區、空間布局、景觀策劃、交通與游步道策劃、設施要求與配套策劃、環境保護策劃、商業模式設計、形象設計、營銷策劃、投資分期、融資安排、收入預測。
一個區域旅游規劃，應該對區域內的資源進行整合，結合市場、交通、城鎮、社會經濟環境等因素，形成一批產品，并形成產品體系結構。
產品體系，是指區域內全部既相互聯系，又各自獨立的產品共同構成的整體。單元產品指地域、游玩方式、管理條件等具備相對完整性的，可以獨立經營的最小單元。產品集指由一個或幾個吸引力中心單元產品及其配套產品共同構成的，在地域上緊密結合，在經營上形成最佳規模的產品群。有幾個產品群，構成一個區域的產品體系。
在產品體系中，有1-3個產品群具有最大的吸引力，是區域的核心產品集，其他產品集有的處于補充地位，有的是配套性，有的市場對象較小或局限較大、有的為未來潛力性產品。這些產品集之間，構成一種結構關系，形成產品體系。
有每個產品的目標及產品體系的構架，很容易整合出區域發展目標?；诋a品體系，制定的戰略將以產品開發和公共設施開發為基礎，結合營銷戰略，形成綜合發展戰略。
依托產品體系構架，可以形成跟適用的生產力布局，其中各要素的配置都依托于公共設施或產品，有明確的承擔主體，有清晰的投資及引資操作方式。
區域的形象，往往是以核心產品的形象或大多數產品共有的形象為基礎，結合產品的情景、體驗及互動方式，進行提煉；凸顯區域旅游的獨特性和游玩吸引力。
營銷戰略則是對各產品集營銷戰略的區域整合，從整個區域出發，依托核心產品的吸引力，以核心產品的營銷為主，建立帶動模式，同時考慮不同產品的區域及時場細分戰略。
區域投資，依托于產品的投資估算和公共設施的估算，可以非常容易的得出。公共設施需要政府進行投資，產品可以按項目（可以是產品集，也可以是單元產品）進行招商。
依托產品體系，可以很好的計算出人力資源的需求，并制定相應的人力資源發展計劃及培訓計劃。制定相應的行業管理戰略。
我們對水果店、蔬菜店、米面糧油店、水產店、調味品店市場做了小范圍的調查研究工作，收集了部分產品的零售價、進貨價、銷售量、進貨周期，了解了商家跟消費者消費意向的有關信息。
大部分商家會去試是因為對于自己有利潤的人們總是會有興趣，或是想要去驗證一下其好壞與否。作為營銷人員，我們應該牢牢抓住這個心理打好第一仗，無論是產品、質量、服務等方面都要給商家留下最好的印象，從而穩固地抓住商家。
關于農產品的價格問題，現在各個地區市場上的價格不統一，進貨地區也不一樣。在銷售渠道構建方面，70%的商家愿意在比現進貨方式價格低的情況下由本公司配貨。另外，對于專門的售油、米面門市或者高檔糧油油店，有專門廠家批發商給配送。對于金道物流的知名度，我們在調查重點外的商家也發了本公司的名片，介紹了本公司的服務。我們集取了商家的建議，商家表示應該加大廣告宣傳力度。雖然現在社會廣告泛濫，但是其作用還是不可小視的。播放頻繁的廣告讓商家認知和接受，由此可見，傳統的電視廣告仍然占據十分重要的地位，可以起到很好的宣傳作用。但是，隨著電子時代的來臨，其信息量大、速度快等特點得到越來越多人的喜愛。為應該依靠以上的三大媒體，尤其要發揮的優勢，發布廣告，提高本公司知名度。
培養我校學生的科學素質，開拓科技創新思維，提高創造能力。同時，為參加區20xx年青少年科技創新大賽作好準備。
體驗?創新?成長
西營學校20xx年科技創新大賽組委會
組 長：高忠水
副組長：段秀倉
組 員: 李功亮、姚民賢、王芹利、李 健、劉軍、張傳華、楊秦廣
（一）參賽對象：
參賽對象為我校在校學生。
（二）競賽組別：
按參賽者類別分為：小學組、中學組兩個組別。
（三）大賽時間安排：
6月―8月為創作階段；
9月8日―9月10日為作品收集上送階段；
9月11日―9月20日為作品評審階段；
9月21日大賽結果公示；
9月底進行頒獎大會。
五、作品分類：
（一）參賽作品按項目申報者人數分為個人項目和集體項目；
（2）青少年科技實踐活動；（3）少年兒童科學幻想繪畫；
六、參賽規則：
競賽分兩個單元：科技發明（發明、創新技術、工程設計）和科學研究論文。
七、作品展評
為提高大賽的質量和影響力，為參賽者提供一個交流與學習的平臺，本屆大賽將在學校集中科幻繪畫擬獎作品以及所有科技創作、科學論文、科技實踐活動作品進行現場展評和展示，具體展評方案另行通知。
八、獲獎作品公示
評審結束后，獲獎項目進行學校公示。公示的內容包括：獲獎者姓名、輔導教師姓名、作品名稱等。在公示期（7天）內，任何班級或個人對公布的獲獎情況持有異議，都可以書面形式向組委會提出，經查明確有弄虛作假或剽竊他人成果者，取消其獲獎資格。
九、表彰和獎勵
“創新大賽”評審委員會對項目按小學組、中學組兩個組別進行評選，
最終確定一、二、三等獎和優秀獎。本次大賽設優秀組織獎4名，優秀科技輔導員獎3名。
十、知識產權及法律責任
參賽者申報的項目不得侵犯其他任何第三方的專利權、著作權、商標權、名譽權或其他任何合法權益，如因參加本次大賽而產生的一切法律后果（包括但不限于侵犯第三人專利權、著作權、商標權、肖像權、名譽權和隱私權等）由其自己承擔，大賽組委會對此不承擔任何法律責任。
青少年科技創新成果受法律保護，參賽的所有項目必須按照申報要求向評選委員會提交全部必要的資料，評委負有保密責任。
獲獎作品同時符合專利申請要求的，創作權人(第一完成者)可提出申請,由區知識產權局出資向國家申請專利。
十一、活動分工：
（一）大賽組委會成立評審委員會，制定大賽日程安排，組織宣傳工作，大賽總結，并將優秀作品在校內進行展示。
（二）各班、科任負責發動、組織學生的參賽工作，完成參賽作品收集上報工作。
（三）組委會負責專利方面的有關工作。
（四）各班主任負責組織當班上學生全面參與，并對參賽作品進行推選，組織作品統一上送，并負責將匯總材料以紙質及電子表格兩種形式送到評委會。
十二、本次大賽解釋權屬大賽組委會。
堅持以黨的十七大會議精神為指導，按照科學發展觀和構建和諧社會的要求，全面貫徹落實上級黨委、政府提出的關于進一步開展平安建設的總體工作部署，立足本村實際，以維護社會和諧穩定為前提，以創安活動為抓手，以混亂地區整治為重點，以動員全村廣大群眾自覺參與平安建設為基礎，以抓好各項制度落實為關鍵，進一步深化“平安村”和“民主法治示范村”建設，真正實現“發案少、秩序好、社會穩定、群眾滿意”的工作目標，為構建和諧社會提供一個良好的環境。
二、工作目標。
今年綜治工作將圍繞一條主線，努力提升兩項能力，繼續遏制三個上升趨勢，努力實現四“新”工作目標，即:圍繞貫徹學習十七大精神這條主線;努力提升化解各類社會矛盾和處置突發群體性事件的兩項能力;繼續遏制到縣去市赴省進京上訪、群體性事件、外來人口和青少年群體的違法犯罪上升的趨勢;實現維護穩定能力要有“新”提升，平安創建工作有“新”突破，農村治安狀況要有“新”改變，隊伍綜合素質有“新”提高。具體目標為:。
1、繼續保持本村政治穩定和治安平穩，不發生群體事件、重大責任事故和重大火災事故;。
2、積極做好本村穩定工作，無集訪和越級上訪;。
3、深入開展平安村、平安文明家庭創建活動，平安文明家庭達90%;。
5、進一步做好各類矛盾糾紛的排查調處工作，無民轉刑案件發生;。
6、深入推進群防群治，積極做好防范工作，治安案件、刑事案件發案率較上年有所降低;。
7、積極做好消費維權的宣傳工作。
三、工作措施。
201x年度，為進一步推進“平安村”建設，達到示范村標準，我們將有針對性地采取如下工作措施:。
(一)以維護社會的和諧穩定為前提，努力化解人民內部矛盾。
一是建立重點上訪人員長效管理工作，對于習慣性上訪人員，除了時刻關注他們的動向外，更要主動關心他們的生活，對特別困難戶要及時向有關部門反映，解決他們的實際困難，讓他們時時感覺到政府和有關職能部門沒有忘記他們，從而讓他們在思想上得到安慰，從生活上得到一定實惠;另一方面，要加強與他們之間的聯系，不定期地組織他們中的關鍵人員開展座談，交流思想，掌握動態，把握工作的主動權。
二是要落實矛盾糾紛排查調處工作機制，繼續堅持每周一排查制度，每月定期召開一次矛盾糾紛排查調處例會，及時做好解決本村各項工作中出現的問題，力求矛盾糾紛發現得早、化解得了、控制得住，處置得好，努力實現小事不出門、大事不出村、疑難問題不出鎮。
三是進一步健全完善處置群體性事件工作預案。一旦發生群體性事件，快速出擊處置，面對面做好群眾工作，切實防止和避免因處置不當而造成重大損失或影響。
四是繼續堅持不懈地做好“兩勞”回歸人員教育轉化和社會閑散青年、精神病人管控工作，時刻關心和幫助解決他們在生產、生活中遇到的困難，確保他們不再重新犯罪，全力維護全村的社會政治穩定。
(二)以治安防范為抓手，不斷推進治安防控體系建設。
一是抓好群防群治隊伍建設工程，努力筑起一道群防群治的銅墻鐵壁。建立和完善義務治安巡邏隊、民事調解委員會、幫教等各種群眾性的自治組織，協助片區民警做好本瞎區的治安工作，加大流動人口教育管理力度，及時調處各種矛盾糾紛。對刑釋解教人員堅持每季見面談話不少于一次，幫助他們解決生活中的困難，確保不發生重新違法犯罪情況。
二是抓好物防建設工程，村兩委要經常逐家逐戶上門，開展查隱患、堵漏洞活動，宣傳動員村民做好防盜、防火工作，加大物防、技防工作力度，確保本村零盜竊零火災事故。
(三)以治安整治為重點，實現社會治安的長治久安。
在“平安村”的建設活動中，要積極發動群眾參與“平安村”建設的積極性和創造性，使平安建設工作深入人心，成為人民群眾的自覺行動，充分發揮他們的主力軍作用，繼續深入開展打擊“兩搶一盜”犯罪專項斗爭，強化打、防、控一體化工作機制，切實增強人民群眾的安全感。
(四)以“平安村”創建為載體，全面提升本村創建水平。
一是堅持“四抓四面對”的思路，進一步強化綜治基層基礎工作?！八淖ァ?，即:一抓組織網絡。以村黨支部為丫頭，協調本村其他組織，以平安建設工作為中心，統一思想，提高黨組織的“凝聚力”，積極為平安建設工作出謀劃策;二抓標準建設。制定平安村建設和平安文明家庭評比標準，規范建設內容;三抓建設重點。以改善瞎區衛生環境和加強宣傳教育為抓手，努力提高村民的身心健康水平和文明向上的意識;四抓教育宣傳。
利用黑板報、宣傳欄等宣傳工具，加大綜治創安宣傳力度，鞏固瞎區教育陣地?！八拿鎸Α?，即:(1)面對黨員，緊緊依靠黨員開展建設活動，通過每月的學習教育提高黨員素質和參與本村建設的積極性，從而帶動廣大村民的廣泛參與;(2)面對各類群體。結合本村計劃生育和青年生殖健康教育工作，為中青年群體提供相關的健康知識。面對特殊群體開展“崇尚科學，反對迷信”的科普宣傳和健康教育活動，樹立健康的人生觀。(3)面對青少年。利用寒暑假，廣泛開展愛國教育，培養他們做有理想、有道德、有文化、有才能的一代新人。(4)面對兩勞人員。對兩勞回歸人員，進行定期走訪，教育他們珍惜生命，樹立正確的人生觀和價值觀。
二是落實綜治目標責任制，確保各項工作制度落到實處。堅持村黨支部、村委會一把手村民組簽訂綜治、平安建設工作目標責任書與工作制度，把平安建設活動的各項任務落實到每個村民組每個責任人，努力形成齊抓共管的局面。
三是以鞏固“平安文明家庭”示范村為目標，加大普法宣傳力度，普遍提高群眾法律知識，增強村民法律意識，從而確保全村發案穩中有降，達到村民安居樂業之目的。
四、組織領導。
成立以村主要負責人為組長的村綜治工作領導組，負責村綜治(創安)工作的組織、協調、檢查和總結，及時發現并解決工作中出現的各種問題，確保工作的順利開展。同時明確村主要負責人為綜治(創安)工作的第一責任人，對(創安)工作負總責;分管負責人為直接責任人，具體負責組織開展日常工作。
在全面推進素質教育的方針指導下，進一步促進科技素質教育，培養少年兒童的科技創新意識，激發少年兒童對科技創新活動的興趣，通過科技創新活動提高學生的科學素養，使他們從小樹立“愛科學、學科學、用科學”的良好觀念。
（1）豐富校園文化生活，普及科學技術知識，弘揚科學精神，提高科學文化素養。
（2）充分挖掘學生內在潛力，提高學生綜合能力，培養學生創新精神和實踐能力，展示學生特長，促進 學生全面發展。
愛科學、學科學、用科學；科學在心中，創新在手中。
全校學生及相關教師。
本次青少年科技創新大賽設四個項目：小發明、小制作、科技論文、科技創新繪畫。
1、宣傳動員階段：20xx年10月1日―20xx年10月11日；
2、活動競賽階段：20xx年10月11日―20xx年10月31日；
3、總結表彰及成果展示階段：20xx年11月1日―20xx年11月10日。
1、成立20xx年清水五中科技創新大賽活動小組，統一領導協調科技創新大賽的各項工作。
組委會組長： 趙建明
組委會副組長：馬記明 田建國 王彥榮
組委會成員：王彬 王占林 高 旗 張喜同 白君孝 陳 均
2、項目主負責人及主輔導老師
（1）小發明 主負責人：汪 洋
主輔導老師：各班班主任、理化生科任教師
（2）小制作 主負責人：樊小江
主輔導老師：各班班主任
（3）科技論文 主負責人：張新棟
主輔導老師：理化生科任教師
（4）科技創新繪畫 主負責人：董國強
輔導老師：美術教師
1、全員參與、點面結合。既要讓每個學生在活動中得到鍛煉，在活動中得到發展，又要注意參賽項目的質量。
2、體現特色、突出個性。各班在組織科技活動時，要根據學生實際、注重實效，充分調動每個學生參與的積極性、創造性、能動性，突出每個班級的個性特色。
3、分工負責、責任明確。各班要宣傳到位、發動有力、體現協作精神。各個項目的負責人要盡職盡力，有始有終。確保本次科技活動圓滿成功。
4、教師要發揮自身特長，積極輔導學生參加科創活動，通過本次科技活動，提高教師的科技輔導能力，逐步發展、形成科技特色項目。
5、凡不按要求、數量完成作品的班級，將在全校給予通報批評。
參賽作品必須由作者本人自主選題、設計、制作和創作（可在教師指導下進行），作品符合學生年齡特點。要堅持“三自”（自己選題、自己探索和設計、自己制作和撰寫）、“三性”（科學性、先進性、實用性）的原則，要突出創新意識和科技含量，作品要求做工精細。
（一）小發明
學生根據已有的科學技術知識和實際能力，在日常學習、生活、工作和勞動中，對那些使用不方便、不稱心的東西，加以改進、改革和創新。
參賽作品要求：
1、新穎。作品是前所未有的或前所未知的，不是仿制或重述已有的東西。作品是原創的或在原有作品上有較大的創新改進的實物。
2、科學。小發明的構思、設計、制作和成果符合科學原理，使用無損于健康和道德；充分體現科技含量：材料上更節省，性能上更優越，使用上更方便，副作用更少；有的作品雖然沒有同類物品可比較，但可以從技術原理體現出更簡單，更美觀，更省料，更方便使用；充分利用新方法、新技術創作作品。
明項目。作品要體現小、巧、簡、易的特點。
4、實用。小發明的目的是為了應用更方便，作品應盡可能接近生活、生產實踐，能夠解決實際問題，有可預見的經濟效益和社會效益。
（二）小制作
學生應用科學的原理，把身邊普通的材料、物品、廢品或新材料、新產品加工制作成有新價值的實物。
參賽作品要求：
1、科學。作品在設計、技術上符合科學原理。制作要體現科技含量，充分利用新技術和新方法。
2、藝術。作品在選題、設計、制作、美工上有較高的藝術水平，可視性強，有一定的收藏保存價值。
3、創意。作品體現動手能力，體現作者想像力和創造性，作品立意新穎。
4、節約。充分利用廢舊物品、材料制作作品，作品體現節約思想和環境保護意識。
（三）科技論文
1、論文必須切合主題，采用的資料與數據要詳實可靠，原理與概念要清晰準確，論證要文字簡明、通俗易懂。 2、參賽論文可以以日常生活中的科學現象、課堂科技實踐課、課外科普知識、社會科技動態等為依據?？蓪懹^察動、植物的發現，可以寫探索奇特自然現象，景觀的奧秘，也可以寫自己的一些奇思妙想和研究小問題的過程。必須是自己親手操作，親自觀察，親筆記錄及書寫。內容可以自然活潑，清新易讀。道理深入淺出，易懂有趣。
3、論文字數一般在800字以上，最多不超過3000字。論文應包
括論文題目、正文、參考文獻、作者簡介等。
4、參賽者所提交論文必須為個人獨立完成，不得抄襲他人作品，否則一經發現，取消參賽資格。
（四）科技創新繪畫
1、本次科普繪畫比賽將根據省市比賽的特點，采用“繪畫形式多樣化”的比賽方法，作品幅面不小于a3紙，繪畫形式可以是油畫、國畫、水粉畫、水彩畫、鋼筆畫、蠟筆畫、剪紙畫、粘貼畫、電腦畫或綜合技法畫等多種技巧、風格、材質表現（但不包括非畫類其它美術品與工藝品）。
2、參賽作品要求整潔，并在反面右下角注明：作品題目、作者班級、作者姓名、指導教師等。
3、作品要具備想象力、科學性、繪畫水平（設計、色彩、技巧）、真實性（必須自己原創，不得臨摹或抄襲他人作品）。作品應充分體現科學幻想的宗旨。構思巧妙、大膽，內容新穎。
十、作品提交要求
1、小發明和小制作項目
（4）各件參賽作品主創人員一般為1人，最多為3人，指導教師不多于2名；（5）參賽作品統一交到教導處。
4、科技創新繪畫每班3件以上，統一交教導處。
體驗、創新、成長。
我校是宿遷市科學教育特色學校，為迎接省青少年科技創新大賽，積極打造我?？萍继厣放?，現階段在校園中開展科技創新競賽活動，促進我校學生的創新精神和實踐能力的有效提高，為科技競賽做好準備。
為了做好創作活動的組織工作，各班主任應對本次科技制作、繪畫積極宣傳、發動并做好項目的征集工作。
本次競賽對各項參賽項目各評出一、二、三等獎若干名，成績納入xx月班級評比。
20xx年xx月6日至xx月16日；
作品上交截止時間20xx年xx月16日前。
學生科技小制作、小發明作品每班1件。
學生科幻畫作品展示每班1幅作品
科技小制作、小發明：
1、參賽對象：3―5年級每班上交1份科技小制作或小發明實物或模型。
2、作品要求：圍繞科技創新，力求創新、實用，貼近生活。要求附上說明。
少兒科幻畫
1、參賽對象：全校3―5年級學生，每班1幅。
2、活動主題：體驗創新、節能減排等等。
學校組織教師進行評選，并為獲獎學生頒發獎狀及獎品，評出一、二、三等獎若干名，并為班級加分3、2、1分。公示獲獎班級和未參與班級，未參與班級扣2分。
在xx月16前將作品報送到少先隊xxx處。
隨著社會的發展，人們生活節奏的不斷提高，大家對快遞服務的要求也越來越高，作為大學生的我們，在網購市場風起云涌的年代，快遞服務在大學校園也迅速流行。在我們咸寧學院，快遞服務業卻處在兩難的境地，存在一定程度的市場空缺，需要我們建立校園快遞服務平臺進行填補。同時在社會主流都在追求快速生活時，總有不少年輕人顛覆了傳統意義上的“快遞”概念，“慢遞”作為一種全新的郵遞概念正逐漸被越來越多的人接受。所以，我們計劃打造一家以校園快遞業務為主，以romantic mail（咸寧慢遞業務）為特色的速度“弟”工作室。
（一）校園快遞業務
1、業務介紹
（2）學校師生將需發送的快件送到我們工作室（我們也可上門取件） ，我們會在當天中午或下午由快遞公司派送員統一取件，既方便了快遞公司，也方便了師生，大大提高了工作效率。
2、市場分析
目前在我校承接校園快遞業務的主流公司有：申通、圓通、宅急送、中國郵政ems、武漢特能。申通、圓通、宅急送主要以受理環節以發件人電話預約，業務員取件為主要方式；而中國郵政ems的快遞受理主要是發件客戶自行到學校收發室辦理。收件客戶簽收環節，中國郵政ems、申通、圓通、宅急送派送員通過電話聯系收件人約定好取件地址。
通過很長時間的調查我們發現我?？爝f市場存在一些漏洞，具體如下：
（1）快件簽收的安全性，由于領取快件時不需要出具任何身份證明，不少同學反映，隨便一個同學都可以冒充收件人將快件領走，快遞公司至今仍未出臺相關的預防方法，可見快件安全性不強。
（2）派送員與收件人約定的地點一般都是露天的，時常會碰到打雷下雨、烈日炎炎等惡劣天氣，給他們工作帶來很大的不便。
（3）時間問題：有時候派送員暫時無法聯系到收件人或者收件人因有事不能取件，那么會給派送員帶來工作不便，并且派送員在等待收件人一個個取件的過程中也浪費很多時間和精力，效率不高。
所以學?？爝f業務處在兩難的境地，有許多需要完善的地方。
3、可行性分析
（3）行業競爭與狀況分析：據調查本行業暫無競爭對手，可以開拓市場
（二)romantic mail(咸寧慢遞業務）
1、項目介紹：“慢遞”概念最早源于美國，一開始只負責投遞信件，形成市場后，商家的業務也逐漸向物品擴展。在國內也是近期開始流行，受到青少年和廣大白領階層的熱捧。慢遞是一種普通郵局一樣的信件投遞業務，但不同的是慢遞時間由寄信人自己決定，可以是幾個月后、一年幾年后，也可以是十年后、甚至更長時間，慢遞是一種類似行為藝術的.方式，提醒人們在快速發展的現代社會去關注自己的當下。比如，給5年后的自己寫信，寄遞內心的目標與希望；給未來的孩子寫信，分享父母相識、相知的歷程；給3年后畢業的朋友寫信，重溫學生時代的美好回憶……我們相信這項“把今天寄給未來”的慢遞服務必將在咸寧引領新的時尚潮流，我們計劃加盟北京熊貓慢遞郵局，在細分寄遞業務的基礎上掘金郵遞市場。
2、市場分析： 年輕人群是最朝氣蓬勃的一個群體，我們的感情正處于一個興奮期，對新鮮事物的好奇，也有對現狀的不滿，有盲目自滿與自我陶醉，也有對未來的憧憬… …這樣的一種狀態必定有著一定的心理壓力，我們需要一個可以排解心理壓力的位置，從某種程度上引導忙碌的都市人重新關注“時間”的意義。romantic mail 就能給出這樣一個機會。并不高的費用，外加新穎的方法，必定能吸引很多大學生和咸寧白領階層。并且慢遞市場在咸寧暫未開發，受武漢慢遞業務的影響，在咸寧有著很大的潛在價值。
3、可行性分析
（1）宏觀環境分析
隨著現在大學生的物質生活質量的提高，在精神生活質量卻沒有與之相同的提高進度，romantic mail契合了都市人的心理需求，人們寄信的動機可能不盡相同，有人為了祝福，有人為了宣泄。很多在生活中不便直接表達的情緒，通過拉長收信時間，可以有效緩解寄信人的尷尬和焦慮感，幫助減壓。此外，如果將生命視為一趟旅程，那么每一天都值得享受。當你選擇讓親友或自己等待一封未來將至的信，其實就是在有意識地放慢腳步，感受時間的傳遞與寄托，romantic mail 就是這樣一項提高精神生活質量為目的的一項業務，此外，送禮物已經是很常見的事情了，如果媽媽的生日上學期間，又想給媽媽送一個禮物，romantic mail 可以幫助你，按時的送出這份禮物。
（2）產品及服務分析
精神產業無疑是低成本的，而且在精神產業這方面學校內絕對是無人問津，在學生好奇心的驅使下 romantic mail在學校內定能掀起一波熱潮，romantic mail的romantic氣息能吸引大量情侶，讓我們為之提供服務。
（３）消費市場及購買力行為分析
romantic mail幫客戶保存信件的收費標準是這樣的，一年為25元，兩年為30元，每增加一年，費用增加5元。我們是在用今天的錢來做將來的事。我們并沒有想在郵費上賺到什么錢，這些費用對于大學生和白領階層能接受。
1、團隊精神：誠實 敬業，團結，奮斗
2、經營理念：以最快的速度送快件
以最負責的態度郵遞慢件
以最誠信的心態構建共贏
4、競爭策略：本著人無我有，人有我優的原則。誠信經營，熱忱服務
5、營銷策略
a、通過宣傳單等平面媒體向全校師生宣傳我們的特色服務
b、通過bbs等立體媒體介紹我們的優質服務
c、開展優惠活動
6、核心競爭力分析
a、我們團隊的成員都是網購發燒友，對快遞業務很了解
b、多次與各快遞公司派送員商討過，他們有意向與我們合作
（1）工作室選址：西區宿舍樓下
（3）工作準備：
a、與各快遞公司友好協商后簽訂合作合作
b、辦理合法的營業執照和行業準入證
c、準備流動資金
d、團隊保持目標一致
（1）資本結構：采用股份制合作方式
（2）銷售預算：開業兩個月后基本維持正常水平，六個月可收回成本
（3）前期投入：開一家一家以校園快遞業務為主，以romantic mail（校園慢遞業務）為特色的速度“弟”工作室前期投入包括前期房租、裝修、首批存貨等內容。工作室店面大概在60平方米。店里裝修相對簡單，估計2 萬元左右即可，首批存貨加上其他一些用度，估算在5萬元左右。
(1)s（優勢）
(2)w（劣勢）
潛在的競爭對手很多，快遞服務業利潤薄，吸引大批量的慢遞客戶難度大
(3)o（機會）
(4)t（成本）
除裝修的固定費用外，需要的成本不多
1、核心成員如下：
2、組織形態及主要責任：
店長，店面法人代表。負責店面運行管理
副店長，負責校園快遞業務的執行與發展
負責宣傳及公關工作
負責滿慢遞業務的執行與拓展
張帥，負責財務管理
根據實際運營情況，由徐冀決定需要聘請若干名兼職人員
（一）風險分析：
1、校園快遞服務是新興得服務行業，必須建立在 高度信任的基礎上才能成功運作，怎樣做大批 量的快件收發業務的確值得思考，雖然咸寧學院這塊市場還是空白，但有很多潛在對手，他們有可能后來居上。
2、慢遞業務具體應該由哪個部門監管也是未知數。
3、慢遞更需要人力和物力對郵寄物品進行保管， 需要大量成本。
（二）風險預防：
1、建立關系網 ：有著巨大的人際網，才能找到更多的目標客戶，也能增加客戶對我們的信心。
2、優質的服務：有了優質的服務，我們才能一步步打造我們的口碑，建立我們的群眾基礎。
3、資本流通：積極與投資商洽談，希望能獲得vc投。
近年來，我國進入了發展轉型期，也是我國發展的一個瓶頸期，gdp增長速率有所下降；而無論是經濟的持續發展還是產業結構升級的過程，都需要強而有力的政策作為后盾和科技創新進行刺激。而“既要綠水青山，也要金山銀山。寧要綠水青山，不要金山銀山”的誓言也將箭頭直指發展與環境的關系。作為知識與文化代名詞的大學生理應挑起科技創新和環境保護的重擔。而初入大學的大一新生在科技創新方面有著驚人的創造力，卻普遍缺乏將創造力展示、實現的綜合能力，需要一次科學嚴謹而正式的活動的磨礪。
二、 活動主題
科創新風，助力減排
三、 活動目的及意義
1. 此次院賽旨在讓學生熟悉科技創新比賽的流程，為大型比賽預熱：
大學四年乃至研究生時期有非常多的科研競賽，其形式和強度都是新生從未接觸過的.。而通過這次比賽，他們能積累比賽經驗，更好地面對將來的更高平臺的比賽。
2. 通過本次比賽，增強學生的“減排”意識：
選手親歷減排的構思、實施過程，從中也對減排、環保有了更深的了解，也能體會到減排的必要性，從而增強減排意識、環保意識。
3. 培養參賽選手的動手實踐能力：
本次大賽要求選手經歷發現靈感、構思設計、討論細化、實施的完整過程，能極大地鍛煉選手縝密的思維能力、信息的搜集能力等綜合實踐能力。
4. 提高舉辦單位的合作精神、協調能力和組織能力：
本活動對組織比賽的城環科協人員也有較高的要求，需要他們擁有團隊精神、緊密合作、認真完成任務；在一次次的活動準備、實施中鍛煉自己、相互磨合，成為一支有組織有能力的優秀隊伍。
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5. 提高城環學院、城環科協在校內的知名度：
大賽面向全校所有學院學生，通過高參與面和良好的宣傳來讓大家了解城環學院的內涵和義務，了解城環科協的實力和追求。
6. 大賽產生的具有實際應用價值的作品或創新技術，能在實際的生產生活中發
揮作用：
作品的高質量、高創新是我們一貫追求的目標，許多優秀的項目正來自于此；而參賽作品能夠實際應用也是我們追求的的終極目標。
7. 給新生提供與研究生、專家、教授交流、學習的機會：
本次大賽有導師制、研究生組隊制，能夠給選手提供絕佳的與專家、學者面對面交流的難得機會；除了比賽本身，這些交流機會也將是選手寶貴的財富。而這些交流也能讓專家學者了解到新鮮的思想、也會給他們提供寶貴的靈感。
四、 參賽時間地點及對象
時間：20xx年11月15日至20xx年11月5日
地點：重慶大學虎溪校區
對象：全校學生
五、 參賽作品要求
1. 本次大賽以“科創新風，助力減排”為主題分為兩個大類:
a類：學術類作品
a1：調研（需要提交調研報告）
a2：論文（需要提交論文）
b類：科技創作類作品
b1：科技含量較高，專業性較強，制作成本較高作品（需要提交作品分析報告，重點放在技術操作可行性分析）
b2：投入較少，關于減排的小發明（需要提交作品設計原理說明、作品分析報告及作品模型）
2. 作品提交流程:
a、b兩個大類作品提交均分為三個階段：
第一階段：初期作品提交（關于作品的基本構想）
第二階段：中期作品提交（提交論文、科技制作、調研報告的初稿）
第三階段：最終作品提交（提交作品成品，即調研報告、論文、b1類分析報告，重點放在技術操作可行性分析、b2類設計原理說明、作品分析報告及作品模型）
六、 比賽規則
1. 本次大賽需以3-5人團體報名參加，設隊長一名，團體成員或隊長不得同時
為其他團體成員或隊長；
2. 未組隊成功的個人可以在填寫報名表時說明并請求組委會協調組隊；
3. 報名之后，需緊跟大賽賽程分階段上交作品，超過截止日期后仍未上交作品
的小組視為自動棄權；
4. 隊長不得一人代表全隊參加之后的各項活動，至少要3名成員（包括隊長）
出席；
5. 參賽隊伍可在中途退出比賽；
6. 參賽隊伍的成員不得隨意更換，更換需經過組委會的批準。隊長可在團隊內
部更換，僅能更換一次；
7. 組委會可為團隊提供相關的學術資源支持；
8. 提交的作品不得抄襲他人成果，若出現作品雷同或類似，由組委會負責判定
是否為抄襲，一經確認，當即取消參賽資格；
9. 若創意想法雷同，且判定不為抄襲，先提交申請表的隊伍有優先權；
10. 報名截止時間之后上交報名表的參賽隊伍報名視作無效。
邁入新世紀，世界的目光聚焦科技，知識經濟正向我們走來。21世紀是知識的時代，是信息高速發展的時代，更是科技騰飛的時代。在這樣一個時代中，科學技術充當了一個極其重要的角色，它的發展推動了時代前進的車輪。在同一片天空下，在同一條起跑線上，我們和世界其他國家面臨著同樣的機遇與挑戰。面對機遇，我國的科技應該創造自己的巔峰時代；面對挑戰，中國新一代的大學生們應該成為擔負起這一重任的勇士！挖掘潛能，發揮才智，創造財富，成就大業，己成為多少莘莘學子的夢想！
到了08年夏天，全中國為奧運而沸騰。人們渴望更高，更快，
更強；渴望世界和平，富裕，安詳；奧運的精神，暗含了人類的愿望?？萍紛W運，人文奧運，更彰現出現代奧運會的時代特色?？萍家呀洺蔀榱酥袊l展的主旋律。
為此，我們大學生應“時刻都在準備著”?，F在，給你的夢想插上翅膀的機會來了！我學院為了進一步引導大學生了解普及科技文化知識，豐富學生業余生活，響應學?？萍嘉幕囆g節的號召，特別策劃這次科技制作創新大賽。
1、培養同學的動腦動手及團隊協調能力，進一步帶動全校學生對科技創新的興趣，促使他們積極參加各類科技活動及比賽，提高科技創新能力。
2、為同學們提供展示自我和發揮自我能力的平臺，鞏固和強化同學們的專業知識和專業技能，激發創新意識。
3、通過相互之間的交流和學習，積累更多的知識，共同發展和進步。
4、宣傳科技文化的相關知識，豐富學生的科技文化知識，加強學校社區各學院的文化交流，開拓學校文化交流途徑，同時對樹立贊助企業形象，傳播企業文化，介紹產品信息起宣傳作用。
初賽：
決賽：
大學生第一活動中心。
實踐創新協會：韓兆順。
一、重量問題：利用筷子搭建木架能使之承受重量。承受量越重獲勝機率越大。
二、雞蛋破碎問題：利用筷子或其他物件搭建木架裝入雞蛋后，從一定高度扔下使雞蛋不會破碎。
本次活動是針對全校學生的一次科技創新活動，利用身邊一切可以利用的材料，以及所學的相關物理化學原理（如杠桿原理等），制作出具有一定科技含量的小發明小制作，通過現場操作演示，展示自己的作品，評出一二三等以及最佳創意獎。
我們主要是鼓勵大學生自主創新，利用所學所知，把理論與實踐相結合起來。
（一）前期安排。
（1）前期活動宣傳。
1)作為科技類活動，在前期的宣傳活動中，我們主要以海報和宣傳單的方式使廣大同學知道、了解我們的科技活動。
2)在各小區設定專門的報名點，以方便同學們報名和擴大活動的影響力。
3)報名點時間為期一周，以保證同學們有充足的時間報名。在這期間，我們會制作專題展板，展示其他院校學生的科技制作成果，并配以相關文字，對作品的產生思路、制作過程及作品意義做簡潔介紹，使同學們對科技制作有正確全面的認識。
4)在各個宿舍區以張貼海報進行活動宣傳，同時懸掛橫幅加強宣傳。
（2）報名事項。
以每個學院班長為單位，每班參加的同學由班長統計，再報各個負責人處，匯總后上交承辦單位團，也可以直接到報名點報名。
（3）作品追蹤報道。
在各參賽隊制作準備階段，我們會對每支參賽隊進行追蹤報道，并督導他們在規定時間內完成高水平作品，并同時給予一些力所能及的幫助。
（4）嘉賓邀請。
以請帖的方式邀請相關領導和老師作為嘉賓和裁判。
（二）比賽流程。
（1）初賽。
1)簡單場地布置，各參賽隊提前到位，做好賽前準備。
2)各參賽隊按事先抽取的編號依次上場展示作品。
3)由協會派出的初賽委員會評定最后晉級的參賽隊伍。
（2）決賽。
1)領導致辭。
2)團隊show：對自己團隊做一個簡介，說出自己作品名稱。
3)正式演出：向觀眾做不超過5分鐘的介紹，對自己作品原理，思路來源和簡單創作過程，然后正式比賽。（語言應通俗易懂，使大家能夠明白其中的奧妙）。
4)評委打分：由評委老師根據評分細則直接打出分數，但為了避免影響后面參賽選手比賽，所以先不公布分數，在下一組比賽完成后，由主持人公布上一組作品的分數。
5)評獎：當場評分并頒發一、二、三等獎。其中一等獎一名，二等獎二名，三等獎三名，最佳創意獎一名。
6)領導做總結。
7)場地整理。
（3）賽后。
賽后總結，成果展示。對獲獎選手及其作品拍照，并把相片上傳到校網，使活動影響力上升到極點。
（1）宣傳工作：
1)宣傳部（海報、展板：科技創新協會宣傳部）。
（2）場地申請，拖線板，桌椅及音響的借用：技能部。
根據區委、區政府關于創建全國科普示范區的要求，結合全區素質教育工程，為了培養了青少年發現問題和用科學的方法解決問題的能力，使青少年在體驗和感受生活過程中有所發現、有所思考、有所創新，親身感受科技活動的魅力，喚起青少年學科學、愛科學、用科學的熱情，培養一批科技活動的積極分子和科技人才的幼苗，參照長沙市科技創新大賽競賽項目和競賽規則，區科協、區教委、區科委、區計生委、區體育局決定,擬于xx年9月至12月舉辦岳麓區第一屆青少年科技創新大賽。
“岳麓區青少年科技創新大賽”作為一項大型的具有示范意義的青少年科學競賽，其根本宗旨在于推動青少年科技活動的蓬勃開展，培養青少年的創新精神和實踐能力，提高青少年的科技素質，鼓勵優秀人才的涌現。
岳麓區青少年科技創新大賽是由岳麓區科學技術協會、岳麓區教育委員會、岳麓區科學技術委員會、岳麓區人口和計劃生育委員會、岳麓區體育局主辦，岳麓區少年宮具體承辦。
xx
凡現就讀于岳麓區各中小學(包括職業中學、民辦學校)的青少年，有發明創造成果、科學研究論文、信息技術應用成果以及在探究性學習過程的優秀研究項目者，均可參加比賽。在此基礎上，推薦一定數量的優秀項目參加長沙市科技創新大賽。
包括競賽活動和展示活動兩個系列，競賽活動是青少年的科技創新成果競賽，其作品形式包括在科技實踐活動中以及探究性學習過程中產生的發明創造作品和科學研究論文等。展示活動有科技實踐活動、少年兒童科學幻想繪畫。
參賽作品評選由大賽領導小組聘請專家、科技工作者、科技輔導教師組成的評審委員會負責評選。評審委員會按小學組、初中組、高中組及個人項目和集體項目，根據不同的學科、類別分別評選，評選出優秀項目的一、二、三等獎。
岳麓區青少年科技創新大賽的獎勵以精神鼓勵為主，物質獎勵為輔。獲獎者將榮獲主辦單位頒發的獎章、證書或獎金、獎品。
大賽設優秀科技創新成果項目獎，優秀科技實踐活動獎，優秀少兒科幻畫獎，優秀科技輔導教師獎、優秀組織工作獎。
1、活動動員:xx年9月初在全區中、小學下發活動通知，召開動員工作會，安排科技教師培訓時間。
2、xx年9月中旬，組織全區各?？萍冀處熍嘤?2次)
3、xx年11月中旬各校上交作品
4、xx年12月初組織專家評審小組進行評審
5、xx年12月下旬公布比賽結果進行表彰，布置參加長沙市青少年科技創新大賽工作
6、xx年1月，組織獲獎項目參加長沙市青少年科技創新大賽的報名工作。
岳麓區科學技術協會、岳麓區教育委員會
岳麓區體育局
做好刑釋解教安置幫教工作，要以“三個代表”重要思想和黨的--大精神為指導，從全面貫徹落實科學發展觀、維護改革發展穩定大局、實現國家長治久安的高度，充分認識做好刑釋解教人員安置幫教工作的重要性，認真貫徹落實各級領導對安置幫教工作的批示精神要求，進一步堅持“工作制度化、措施具體化、幫教日?；?、安置市場化”的“四化”工作思路，進一步完善工作機制，強化工作措施，提升工作水平，預防和減少重新違法犯罪，為維護我鎮政治社會穩定做出新的貢獻。
二、工作任務和目標。
1、司法所要充分利用司法專網作用，對全鄉刑釋解教人員進行初始信息錄入，進行網上信息管理。
2、對那些改造情況不好的、有可能重新危害社會的、“無家可歸、無親可投、無業可就”的刑釋解教人員，特別是對那些改造表現差、有可能重新危害社會的刑釋解教人員和青少年，派出所、司法所要加強幫教力量，實行重點幫教。
3、對去向不明人員、三假(假姓名、假身份、假地址)人員、流動人員、人戶分離的刑釋解教人員，派出所、司法所要認真查找核實，逐個摸排外出去向，掌握工作單位、詳細地址及聯系電話等，盡量減少漏管失控現象，及時消除治安隱患。
4、認真做好刑釋解教人員的日常銜接管理工作，刑釋解教人員回歸后，鎮、村安幫組織要與其簽訂幫教合同書，做到月見面、季考核，同時要定期組織刑釋解教人員法制培訓班，組織他們學習國家的法律、法規和政策等知識。
5、繼續深入開展刑釋解教人員摸底排查活動，對有違法犯罪傾向的刑釋解教人員，鎮綜治辦、派出所、司法所要配合村幫教組織，對其進行動態管理，實行專人負責，絕不能托管失控。
6、對安置幫教管控措施落實，工作成績突出的單位和個人給予表彰和獎勵;對安置幫教管控責任和措施不落實，造成刑釋解教人員漏管失控，導致重新犯罪或重新勞教、造成嚴重后果的，要追究有關單位主要領導和直接責任人員責任。
三、工作方法。
安置幫教工作要狠抓“提前介入、回歸接茬、安置扶持、幫教服務”四個環節。動員全社會的力量，齊抓共管，大力協作，密切配合，切實履行職責。各單位要各負其責：
1、工商、稅務管理部門對個體經商符合條件減免有關費用的，要酌情給予減免。
2、財政部門應將安置幫教工作經費列入年度預算，以保障安置幫教工作正常運轉。
3、共青團、婦聯等社會團體應積極協助有關部門開展多種形式的幫教工作。
4、民政部門對符合農村特困戶救助條件的人員，應及時給予救助并落實社會保障措施。
5、綜治辦、派出所、司法所要指導和協助村級開展安置幫教工作，對重點對象落實強化管理。
6、村委會對本轄區內應落實幫教措施的(刑釋后五年內、解教后三年內)安置幫教對象做到情況情、底子明，并及時向派出所、司法所反饋他們的思想動態和家庭重大變故;對新回歸人員要及時落實幫教責任人，并督促他們到鎮司法所(綜治辦)報到、登記，引導他們自覺配合幫教工作的開展。
任何人不得歧視幫教對象，要充分利用多種形式，大力宣傳做好安置幫教工作的重要意義，宣傳勤勞致富、回報社會的刑釋解教人員典型，以擴大安置幫教工作的群眾基礎和社會基礎，營造良好的工作氛圍。鼓勵刑釋解教人員通過自謀職業、家庭就業、臨時就業、階段性就業等靈活的方式實現就業和引導刑釋解教人員依靠自身努力實現就業。
四、考核和督查。
安置幫教工作實行日常工作積分制。由鎮政府組織，綜治辦牽頭，采取定期與不定期相結合的方式對各村、單位落實安置幫教工作小組的銜接登記、建檔立案、幫教記錄、幫教責任人、信息反饋等情況進行督促檢查，并將檢查情況作為年終評比的參考依據，對照干部工作年度考核標準，兌現獎懲措施。
1、集中學習。以慶祝建黨--周年、跨越發展、干部修養等相關理論知識、視頻圖像為主要內容，以邀請專家、鎮黨政班子成員講課為輔，做到學習理論性和趣味性相結合。
2、體育活動。開設籃球、羽毛球、兵乓球等多類體育項目，不定時組織比賽，以休閑鍛煉為主。
3、集中學習與體育活動原則上交叉進行。
二、活動時間。
每周一至周四晚上7點開始，學習活動在1個小時左右，體育活動時長在90分鐘以內。
三、活動地點。
集中學習在鎮一樓會議室，體育活動在機關體育場。
四、參加人員。
全體機關干部。
五、活動要求。
1、鎮片機關干部全員參加，有特殊情況需請假的，要履行請銷假手續。
2、在學習中，機關干部要認真做好學習筆記，宣傳辦將不定期予以抽查。機關干部要積極參與體育活動，每人至少參加一個體育項目。
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