文化是一個國家的軟實力,我們應該發揚傳統文化。在寫一篇較為完美的總結時,首先要明確總結的目標和主題。以下總結范文包含了一些典型問題和思考,我們可以從中尋找自己的共鳴和切入點。
今天,我要寫分數。第一,把一個物體或一個圓平均分成若干份,其中一份就是它的幾分之一,幾分就是它的幾分之幾。第二,我們把分數中間的橫線叫分數線,表示平均分;分數線下面的數叫分母,分數線上面的'數叫分子。第三,在比較大小時,分子相同,分母不同,分母越大,分數就越小,分母越小,分數就越大。第四,在比較大小時,分母相同,分子不同,分子越大,分數就越大,分子越小,分數就越小。
我和媽媽一起去買地磚。媽媽來到瓷磚店,即興給我出了道數學題,媽媽說:“我們的房間要鋪上地磚,房間的長是7米,寬是5米,你能告訴我鋪地磚的面積應該是多大嗎?”我想:房間的地面是長方形的,它的面積等于長乘寬,所以等于7×5=35平方米。于是我大聲地回答媽媽:“面積應該是35平方米。整理”媽媽聽了很欣慰,笑著點了點頭,在回家的路上還買了一個小禮物獎勵我呢!
老師的話音一落,我們就安靜的在思考,過了一會兒,同學們就紛紛舉起了手,其中,苗潤兆自信滿滿的起來回答說:“是58×3=174(元)?!蓖瑢W們都紛紛表示同意。老師說:“你計算得很準確。但是你再仔細讀一遍問題?!边@時我們全明白了,應該用估算。老師又讓黃亞妮起來說,黃亞妮說:“我們班有58個人,快接近60人了,60人的話,應該是180元,所以58個人大約需要180元?!崩蠋煗M意地點點頭。我的答案跟黃亞妮的一樣所以我心里好開心??!老師又告訴我們做題一定要認真讀題。
今天放學雖然晚了幾分鐘,可是我學會了一道題,我的心里比吃了一百根棒棒糖還要開心。
今周,我學了一個很大的質量單位,那就是噸。我回家時問媽媽說噸有多重,媽媽說大約有40個我那么重。我問爸爸1噸=多少千克,爸爸說1000千克=1噸。我想1000千克很大,1噸一定很大。我跑去問老師,1噸大不大。老師說大!跟我想的一樣,1噸果然很大,以后我一定要認真學習更大的單位。
在第二單元里,我學會了怎么計算萬以內的加法和減法。比如:在寫豎式的過程中,注意數位要對齊,不要忘了橫式上寫上答案,橫線要用尺子畫,不要把加法看成減法,哪一位上的數相加滿十,就要向前一位進1.哪一位上的數不夠減就要向前一位借十。
另外在這一單元,我還學會了演算。比如:媽媽給我買了一件衣服和一雙運動鞋,一件衣服135元,一雙運動鞋48元。媽媽給收錢的阿姨200元,阿姨找給媽媽17元,找的錢對不對呢?通過演算沒問題,你看,數學在生活中的用途也相當大吧!我一定要好好學數學。
今天,媽媽上街回來,買了一袋紅彤彤蘋果。我看了直流口水,馬上要伸手去拿,可媽媽卻說:“吃東西前要先洗手,洗完手之后再洗蘋果、吃蘋果?!蔽铱粗t紅的蘋果迫不及待地去洗好手,洗好蘋果,剛要把蘋果往嘴里塞,媽媽又說:“我們先幫隔壁劉大媽解決一個問題,怎么樣啊?”我一聽,自信滿滿地說:“好!我一定能答對!”媽媽高興的說:“好!聽題目吧!”
我仔細聽題目,題目是這樣的:商店里面的紅蘋果4.6元一千克,青蘋果3元一千克,劉大媽買了四千克紅蘋果,需要多少元?我的解答是:3×3=9元。我開心的看著媽媽,可媽媽的表情卻是悶悶不樂,我想了想,馬上改正道:“錯了錯了,是:4.6×3=13.8元。我慚愧的低下了頭:“我也太不小心了,把紅蘋果弄成青蘋果,這都怪我太粗心了。我以后不能犯這樣的錯誤了?!蔽乙贿叧蕴O果一邊說。
三年級上學期,關于學習數學,我有如下計劃:
我一直都很喜歡數學,這學期又開了“思維廣場”課,就更有趣了。但是媽媽認為我喜歡數學是因為比較容易考一百分,我覺得也有道理。不過,我想就算以后數學越來越難了,我還是要保持對數學的喜愛,“興趣是最好的老師”嘛。
我的好習慣就是上課認真聽講,下課認真完成作業,這些我要保持。但是我還沒有養成數學課課都預習的習慣,這學期我計劃每次新課前先看書自學,然后帶著問號去聽課。另外是檢查的習慣,有時覺得檢查真麻煩,做一遍還要檢查一遍,感覺等于做了二遍。我和媽媽討論了一下這個問題,最后決定這樣解決,就是做題時盡量仔細,最好一次做對,然后重點檢查平時容易出錯的和感覺不確定的題。
劉老師曾經在qq群里建議我們做一個錯題集,我和媽媽都覺得這是個好辦法,所以決定這學期就做一個,平時多總結,復習時就有重點。不過,我當然希望平時作業和考試最好不要出錯,這個錯題集越薄越好。
計劃好了,開始行動??
20xx年9月18日星期日晴。
生活中的數學問題。
生活中處處有數學,下面就舉兩個我生活中遇到的數學問題:
暑假時我們全家三口都辦了“太原旅游一卡通”,有了這張卡,我們先去了趟晉祠。晉祠門票70元/人,我們有卡不用買票?;貋淼穆飞蠇寢寙栁遥骸拔覀兪×硕嗌馘X?”我想了想,說:“一張卡50元,一張門票70元,一個人就省了70-50=20元,那三個人一共省了20×3=60元。真的是很劃算呢!”
我不喜歡睡午覺,但是媽媽說睡不著也得躺著,可是有一天她又跟我商量占用我中午20分鐘,5分鐘口算+5分鐘聽寫漢字+10分鐘背英語單詞。然后媽媽讓我算一下,如果一年中我能堅持300天將是多少時間?簡單嘛,20×300=6000分鐘,6000÷60=100小時。算出來的結果嚇了我一跳,感覺一天20分鐘不長,日積月累卻有這么長時間呀!
雖然這個計劃我沒有做到天天堅持,但我還是慢慢學著利用零星時間做事,因為我明白了積少成多的道理。
20xx年9月30日星期五晴。
生活中物體的重量。
今天晚上,我和媽媽去超市買東西,因為剛學了“千克和克”,所以我專門看了每件商品的重量。
我們先去買吃的,一袋奶粉400克,一袋太谷餅260克,一袋脆棗118克,一盒健達巧克力100克,一袋榨菜60克,最輕的是綠箭薄荷糖23克??買了不少東西,重量全是多少克,都是比較輕的。我說:“怎么沒有重千克的東西呢?”媽媽說:“當然有了?!比缓髱业劫u糧食的地方,我馬上看到一大袋面粉10千克,這個太重了,得爸爸來才能買。買檸檬的時侯,我發現價簽上寫著500克和12.80元,這是什么意思呢?原來500克就是人們常說的1斤,所以1斤檸檬12元8角。
現在我不但知道1千克=1000克,還知道了500克=1斤,所以1千克=2斤。
20xx年10月16日星期日晴。
口算兩位數加兩位數。
數學課新學的內容是:兩位數加兩位數的口算方法。
劉老師教給我們兩種方法:第一種是先用其中一個兩位數加另一個兩位數的整十數,得數再加個位數;第二種是先把兩個加數的整十數相加,再把兩個加數的個位數相加,然后把兩次的得數相加。我給媽媽復述了這兩個方法,然后媽媽又讓我舉個例子,我就說:“比如23+49,用第一種方法就是23+40=63,然后63+9=72;用第二個方法就是20+40=60,3+9=12,然后60+12=72?!眿寢尶湮疫@個例子舉得好,又教了我一個方法:23+50=73,然后73-1=72。我覺得這個方法也挺好的,不過需要至少其中一個加數接近整十才好用。
我自己做兩位數加兩位數的口算還是覺得第一個方法好用,所以我先用好這個方法,只要口算速度又快又準確就行了。
20xx年10月23日星期日陰。
算算醫藥費。
今天一早,爸爸把我手臂上裹的紗布拆開,謝天謝地!手臂上的燙傷恢復得挺好,我不用再去醫院了。
整整兩周,讓我來算算這次燙傷花的醫藥費吧。用了一管生長因子,55元;換了5次藥,每次處置費是40元,一共是5×40=200元;掛號費,有4次掛得是急診號,急診掛號費是4元5角,4次就是18元,1次是普通掛號費5角,所以掛號費一共用了18元5角。這樣算下來,醫藥費大約就是200+55+18=273元。如果再算上打車費,差不多300元了。用大人的話總結一下:花錢事小,安全事大。一定要時刻注意安全呀!
20xx年10月28日星期五晴。
用兩步計算解決問題。
今天我做黃岡練習冊上一道培優題,剛開始不知怎么算,后來在媽媽的提示下,用兩步計算的方法算出了這道題。
這道題是:4個小動物去爬山,準備了88袋食物。已知每個小動物每天吃2袋食物,請你幫算一算,它們的食物夠吃幾天?我去問媽媽怎么做,可媽媽卻說:“不要看到‘培優’兩個字就覺得題難,再好好讀讀題想一想?!笨晌以趺匆矝]思路,媽媽看我發愁的樣子,就問我:“4個小動物1天吃幾袋食物?”我回答:“4×2=8袋?!薄澳敲聪乱徊皆趺此阒懒藛??”是的,算了第一步我就明白該怎么做這道題了。于是我一邊在本上寫,心里還默默地說:“先算4個小動物一天吃幾袋食物:4×2=8袋,然后再算88袋食物夠4個小動物吃幾天:88÷8=11天?!?/p>
看來做題思路一定要清晰,而不是把數字亂拼湊。
20xx年11月4日星期五小雨。
周末安排。
今天我們學時間安排這一課,看了書上小華周末一天安排的表格,我覺得小華的周末安排的很充實。我們班寫作業需要很長時間的同學,看見小華只用半小時就能寫完作業,連連伸出大拇指,表示很佩服。
現在我也來說說周六我是怎樣安排的:
7:00——起床。
7:20——8:00晨練。
8:10——8:30吃早飯。
8:40——9:40寫作業。
9:50——10:50學迪斯尼英語。
11:00——12:00戶外活動。
12:00——12:30看課外書。
12:30——12:50吃午飯。
13:00——13:20聽寫,口算。
13:30——14:30睡午覺。
15:00——17:30跟姐姐玩。
17:40——18:00吃晚飯。
18:30——20:30學畫畫。
21:00——睡覺。
關于周六的時間安排,我提出以下三個問題:
9時40分-8時40分=1小時。
答:我寫作業用1小時。
12時-11時=1小時。
17時30分-15時=2時30分。
1小時+2小時30分=3小時30分。
答:我一天玩3小時30分。
出自 fANWeN.CHAzIdIaN.com
20時30分-18時30分=2小時。
答:我學畫畫用2小時。
20xx年11月12日星期六陰。
測量物體的周長。
我們剛學了測量物體的周長,在上課時,我們測量了葉子的周長,先用一根繩子沿葉子邊繞一周,然后再用尺子量封閉葉子一周的繩子長度,就得到了葉子的周長。今天,我拿一卷皮尺去量了一些物體的周長。
我家門前的大樹看起來不是很粗,可是我用長150厘米的皮尺竟然繞不了一圈,剩下的一段做記號又量是25厘米,那么這棵樹的'周長就是150+25=175厘米。
我小時侯的相片裝在一個正方形的相框里,我用尺子量了一個邊,長25厘米,因為正方形四個邊一樣長,所以這個相框的周長就是25×4=100厘米。
我家的書桌是長方形的,我量了它的寬是70厘米,長是140厘米,因為長方形相對的兩邊一樣長,所以就是兩個寬70×2=140厘米,兩個長140×2=280厘米,書桌的周長就是140+280=420厘米。
我量了三種不同形狀物體的周長,用了三種測量方法,這就是活學活用吧!
20xx年11月25日星期五陰。
三位數乘一位數。
這周,我們開始學三位數乘一位數的算法。
先學了整百數乘一位數,這個最簡單,就是用三位數中百位上的數乘一位數,得到的積末尾加兩個“0”。比如:800×2,先算8×2=16,末尾加兩個“0”是1600,就是這個算式的積。
然后學了三位數乘一位數(這三位數都不是“0”),就是從個位開始,依次把每個數位上的數分別乘這個一位數,哪一位上的乘積滿幾十,就向前一位進幾。比如:196×2,先算6×2=12,向十位進1,個位留2;然后9×2=18,加上進的1得19,十位留9,向百位進1;然后1×2=2,加上進的1得3,所以最后的積是392。
三位數還會出現只有個位是“0”或十位是“0”的數,這樣的三位數乘一位數的算法等我們學了以后再總結。
今天,我遇到一道數學題,并得到了一些竅門。
第一題:幼兒園買進大小兩種毛巾各40條,共用58。8元。大毛巾比小毛巾的2倍多0.12元。這兩種毛巾各多少元?其實,這道題還是較簡單的。只要用解方程就行了。先算出大小毛巾的價錢,在計算,不一會,我就做完了。
喬布斯水果店原來將一批蘋果按100%的利潤(即利潤是成本的100%)定價出售,由于定價過高,無人購買。后來不得不按38%的利潤重新定價,這樣售出了其中的40%。此時,因害怕剩余水果腐爛變質,不得不再次降價,售出了剩余的全部水果。結果,實際獲得的總利潤是原定利潤的30.2%,那么第二次降價后的價格是原來定價的62.5%。第二次降價的利潤是:(1.302-40%×1.38-0.6)÷(1-40%)=25%,價格是原定價的(1+25%)÷(1+100%)=62.5%。接著道題要把這批蘋果看成1,價格也看成1,這批蘋果總共分兩次賣,第一次賣了0.4,第二次賣了0.6??偟睦麧櫴?0.2%,總的售出價格就是1.302,第一次賣了40%×1.38,1.302-40%×1.38就是第二次賣出的總貨款。再減掉二次的成本60%,就得到第二次多賣出的錢。利潤就是銷售價比成本價多出來的錢再除以成本,所以用這個錢除以第二次的成本1-40%,就等于第二次降價后的利潤,這時候需要注意,原來的定價應該是(1+100%),所以用(1+25%)÷(1+100%)相除就等于所要答案。不要擔心題目有多難,無論什么數學題總會有答案的,數學就是這么簡單,就要看你邏輯性、思維和分析能力是否強。希望你們也愛上數學!
“愉快歡樂的夏天來了,帶來歌聲帶來陽光……”這首歌的歌名叫《夏天》是我最喜愛的歌。在暑假里我的生活非常豐富,我每天早上5點50分起床,用5分鐘的時間洗臉、刷牙。6點10分準時坐上k32路,經過半小時的行程到達杭州游泳館。在何教練的帶領下7點開始游泳,到了8點30分上岸。5分鐘內換好衣服、褲子。9點35分回到家,休息一會兒吃點點心。
9點45分開始治療眼睛,10點55分我們一家人開開心心地吃午飯。吃完飯后我可以玩一會兒,玩魔方、下棋等等。中午12點45分開始做作業,到下午15點30分結束。之后可以彈彈琴、練練書法、騎自行車等等。我一天運動花了1個半小時,治療眼睛花了1小時10分鐘,學習花了2個小時45分鐘,睡覺用了9個半小時,其余時間都可以玩了,真開心!
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有一天,爸爸做紅燒排骨,讓我去買醬油和糖,我拿著20元錢高高心心地去了,不一會兒我就氣喘吁吁的回來了,滿以為我順利的完成了任務,爸爸一定會表揚我的,哪知爸爸當頭一棒,把我“擊昏了”,他問我:“醬油多少錢?糖多少錢?找了多少錢?”我攥著一大把錢,不知道怎么回答,爸爸說:“下次買東西一定要把數學知識用上哦,我們可是二年級的學生了?!蔽衣犃酥刂氐狞c了點頭。
沒隔幾天,爸爸又讓我去買料酒和鹽,這回我可長記心了,我仔細地問清了老板,料酒是4元5角,鹽是2元8角,一共是7元3角,我給老板10元錢,老板笑著說:“小朋友,我應該找你多少錢???”我心里默默地計算了一下,一口報出2元7角。老板對我豎起了大拇指。
這次我回來,不用爸爸問,我一一報了帳,爸爸果然表揚了我,我心里開心極了。
今天下午老師說,晚上的作業是研究各種圖形的周長。老師又對一組同學說,你們研究的圖形是月牙、樹葉。然后老師詳細講了研究的方法,接著問一組同學和全班同學:“懂了嗎?”老師讓二組同學研究五角星。老師又在黑板上畫了兩個角對角的`長方形,并標出其中兩條邊的長度,說:“三組同學研究這個圖形?!蔽乙豢?,趕緊把它畫下來。
回到家,我仔細看著這個圖形,心想:這個圖形的每條邊都是直的,應該可以用尺子量??捎忠幌?,不是都有數據了嗎,有數據就不用量了。于是我決定用算式,可以先得出一個長方形的周長,再乘以2。
我的第二種方法是先把其中一個長方形翻上去,成為一個很長的長方形,再算出這個圖形的長,乘以2,再算出這個圖形的寬乘以4,這樣也能算出這個圖形的周長。
噢,原來這個小圖形也有這么多計算周長的辦法,以后我要多多思考,還要找出計算圖形周長最簡單的辦法。
晚上放學,拿著我以為很滿意的96分試卷回家。
一回到家,我就對媽媽說:“媽媽,我今天數學考了96分?!蔽倚南耄簨寢寫摽淇湮?。誰知道,我媽說:“哦!然后讓我看看哪里出了問題。為什么少了四分?”“天??!”我說著,拿出試卷給媽媽看。我媽看著試卷生氣地說:“1250x8=?這個問題你得到幾個零?這么簡單的問題會錯嗎?”我只能低頭。這么簡單的問題我真的不應該錯。然后,我媽把試卷翻到后面,看了看,大聲喊道:“102x49=4988?你是怎么想出來的?你查過了嗎?這兩個問題都是計算錯誤。應該是你錯了吧?”我看著題目,心想:真的錯了。我不得不讓我媽批評我。我媽讓我好好反省。
于是,我聽了媽媽的話,開始反思我的數學考試。想了想,我真的.不應該犯這樣的計算錯誤。因為這個,錯過了滿分,很遺憾。以后我會認真做題,不會有計算錯誤,這樣的低級錯誤。我應該吸取這個教訓。
這周,我要寫分數。第一,把一個物體或一個圓平均分成若干份,其中一份就是它的幾分之一,幾分就是它的幾分之幾。第二,我們把分數中間的.橫線叫分數線,表示平均分;分數線下面的數叫分母,分數線上面的數叫分子。第三,在比較大小時,分子相同,分母不同,分母越大,分數就越小,分母越小,分數就越大。第四,在比較大小時,分母相同,分子不同,分子越大,分數就越大,分子越小,分數就越小。
我和媽媽一起去買地磚。媽媽來到瓷磚店,即興給我出了道數學題,媽媽說:“我們的房間要鋪上地磚,房間的長是7米,寬是5米,你能告訴我鋪地磚的面積應該是多大嗎?”我想:房間的地面是長方形的,它的面積等于長乘寬,所以等于7×5=35平方米。于是我大聲地回答媽媽:“面積應該是35平方米。整理”媽媽聽了很欣慰,笑著點了點頭,在回家的路上還買了一個小禮物獎勵我呢!
上個星期,老師教了我們多位數乘一位數,我知道了:用一位數去乘多位數的每一位數,哪一位數上乘得的積滿幾十,就向前一位進幾。另外,我還知道:整十、整百、整千的.數乘一位數,可以將整十、整百、整千的數的最高位去乘一位數,然后看整十、整百、整千的末尾有幾個0,就在乘得的積的后面補幾個0。
生活中的數學無處不在。這不,我又因為數學在路費問題上立了一個大功。
那是去年春節期間,爸爸帶著我和兩位姐姐去海南旅游??墒窃诔鲂蟹绞缴嫌辛藸幾h。爸爸把兩種方法的相關費用告訴我:坐飛機,常州到三亞2990元/人;坐火車,常州到上海南28.4元/人,上海南到???25.5元/人,??诘饺齺?00元/人。我想:我應該為大人做一些力所能及的事情。我連忙拿出紙和筆計算起來:坐飛機,2990x4=11960元;坐火車,28.4+325.5+100=453.9,453.9x4=1815.6元,11960-1815.6=10144.4元。通過計算,我發現坐火車能節省10144.4元!我興奮地告訴爸爸,坐火車能節省1萬多元,太合算了!爸爸朝我豎起大拇指,夸我算的好,就這樣,我們坐上了火車,開始了海南之旅。
兩千多公里的旅途雖然讓我們疲憊不堪,但沿途的美麗風景又使我們感到快樂無比。在三亞和??诘暮枚嗑包c游玩之后,我們準備回家了,這時候我們才發現,飛機票更貴了,到常州要3500元/人,火車票也很難買。我們買了三亞到廣州的汽車票,322元/人,廣州南到上海虹橋的`高鐵票,793元/人,虹橋到常州的高鐵票74.5元/人。終于到家了,爸爸讓我算一下回程比坐飛機少用了多少錢。我又算了起來:322+793+74.5=1189.5元,3500―1189.5=2310.5元,2310.5x4=9242元。我告訴爸爸,回程少用了9242元,爸爸滿意地點點頭。
這次旅行,不僅讓我欣賞到了美麗的海南風光,也讓我更懂得了數學在生活中的意義。
數學關系1:每人總額=單價(每餐)x數量(天數)。
每人總額=6×20=120元。
數學關系2:全班總額=單價(每人總額)x數量(全班就餐人數)。
全班總額=120×43=5160元。
通過以上計算,我們知道20xx年11月份全體同學應交學?;锸迟M是5160元。
仍利用以上乘法關系,我們進行以下假設。
假設1:11月份學校組織學生外出秋游一天,實際每人就餐天數19天(20-1)。
每人總額=單價(每餐)×數量(天數)。
每人總額=6×19=114元。
全班總額=單價(每人總額)×數量(全班就餐人數)。
全班總額=114×43=4902元。
假設2:11月份恰有一同學生病住院,向老師請假一個月,實際就餐人數42人(43-1)每人總額=單價(每餐)×數量(天數)。
每人總額=6×20=120元。
全班總額=單價(每人總額)×數量(全班就餐人數)。
全班總額=120×42=5040元。
現實生活中,數學關系除了乘法關系,還有加減法關系、除法關系等等。因此我們同學學好數學,能幫助我們解決現實生活中的好多問題哦。
周一,我和弟弟去玩,看見一位老爺爺在散步,就跑過去問:“老爺爺,你每天要走多少圈?”老爺爺不緊不慢地說:“1圈有306米,我每天走4圈?!蔽蚁耄?圈就306米,每天走4圈,那4×306=1224(米)。我走著走著,看到有小孩在比賽騎自行車,我知道1圈有306米,然后我跑過去問:“你們要比賽多少圈?”他們說:“要比賽8圈?!蔽艺f:“8×306=2448(米),你么不累嗎?”回到家,我高興地說:“今天收獲真大!”
星期天,我和爸爸去買菜。
我們來到賣西紅柿的地方,爸爸問:“多少錢?”老板說“1元2角1斤?!薄拔屹I3斤?!卑职终f道。老板稱了3斤。爸爸問我“你算一算,一共要多少錢?”我想:容易,1.2乘以3,不就等于3.6元嗎!我爽快答道:“3.6元?!?/p>
爸爸幽默地說:“恭喜你,答對了!”爸爸付了錢后,來到了賣菜的地方。他問:“這白菜多少錢1斤?”女老板說:“1元5角?!卑职钟謫栁遥骸拔屹I2斤,現在我有5元,老板該找回我多少錢?”我想:1.5乘以2等于3元,5元再減3元,那就等于2元?!蔽掖鸬溃骸罢一兀苍??!卑职终f:“yes!”
我們的數學課程即將結束了,在復習的過程中我的收獲很多,還有一些困惑。
我覺得平移和旋轉很有趣。因為用一個圖形依次平移,會變成一條美麗的花邊。不過做這類題,要把對應點找好,數清對應點之間的格子。
學習了千米和噸,我們就知道怎么使用千米和噸這兩個單位了。千米這個單位很長,通常用在測量公路的長度。噸這個單位很重,用在稱量比較重的物體上比較合適。
上面介紹的都是我的收獲,我的困惑是:我們這學期學的統計是求平均數。求平均數的第一步是求總數量,要把好多個數連加起來,很容易算錯,要特別細心。
今天是5月1日,媽媽帶我去惠州玩。
來到惠州,我先到達了文化宮,再向前走,轉到了一條小巷,看到了一家蛋糕店,弟弟眼饞極了,嘴饞得直流口水。媽媽看在眼里,心疼在心里,于是帶我們進去買了4個老婆餅,一個老婆餅要0.5元,媽媽問我:“你知道一共要多少錢嗎?”我想應該是2元吧。媽媽反問了一句:“是真的嗎?”我很肯定地點了點頭。
這時候,媽媽的臉上露出了滿意的笑容,我心里就像吃了蜂蜜一樣甜。
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