初中作文老師分享經驗（專業14篇）

具有高度概括性和歸納性的寫作材料，就是總結。在寫總結時，我們可以借助適當的圖表和表格來更直觀地呈現數據和結論。請看以下范文，它們或許會給你一些新的思路。

初中作文老師分享經驗篇一

第一段：引言（150字）。

在過去的十年里，我有幸扮演了一名教師的角色，與一批又一批的學生們相伴成長。在這個過程中，我不僅收獲了滿滿的教育成果，更積累了豐富的經驗和感悟。我希望通過分享這些心得體會，幫助更多的教師朋友們在教育事業中取得更好的效果，實現更大的成就。

第二段：理論與實踐的結合（250字）。

教育是一個綜合性極高的工作，理論知識和實踐經驗的結合是取得良好教育效果的關鍵。在我實施教學的過程中，從來不只滿足于課本上的知識，而是更加注重學生的能力培養和思維方式的塑造。通過生動的案例、實際的體驗和互動的討論，我幫助學生們將知識內化為思維方式，提高解決問題的能力和創新思維。在選擇課程內容和教學方法時，我秉持著“因材施教”的原則，充分發掘學生的優點和潛能，提供個性化的教育服務。

第三段：教學與情感的結合（250字）。

出自 FanWEN.CHAzIdIan.Com

作為一名教師，我深知教學不只是傳遞知識，更是傳遞情感和人格塑造的過程。我努力成為學生們的朋友和親友，用愛心和耐心對待每一個學生，建立師生之間的信任和情感紐帶。師生之間的良好互動和溝通是實現教育目標的基礎，我鼓勵學生們積極表達自己的想法和感受，鼓勵他們相信自己的能力和潛力。我經常組織班級活動和文化課程，培養學生們的合作精神和團隊意識，為他們提供一個充滿關愛和支持的學習環境。

第四段：家校合作的重要性（250字）。

在教育事業中，家庭和學校是孩子成長的兩個重要陣地。為了真正實現教育目標，教師和家長之間的緊密合作至關重要。我積極參與家校溝通和交流活動，與家長建立良好的合作關系。我及時向家長匯報學生的學習情況和表現，并與家長討論學生的問題和解決方案。我也通過家長會和家庭訪問的方式，更加了解學生的家庭環境和需求，從而更加有針對性地開展教育工作。家庭和學校的緊密合作，將創造更為有利的成長環境和學習氛圍，促進學生的全面發展。

第五段：未來展望（300字）。

教育事業是一項充滿挑戰和樂趣的事業，而別人在我身上看到的成就，都源于我對教育事業的熱愛和不斷追求。在未來的道路上，我將繼續不斷學習和探索，不斷提高自己的教學水平和專業素養，為學生們提供更好的教育服務。我相信每一個孩子都是獨特的，都有無限的潛力，我愿意成為他們的引路人和伙伴，一同努力，共同成長。

總結（100字）。

通過十年的教師經驗，我深知教育事業的重要性和有責任感。教學理論與實踐的結合、教學與情感的結合以及家校合作的重要性，是我在教育工作中積累的寶貴經驗。在未來的工作中，我將繼續努力提高自己的教育能力，為孩子們的成長和發展貢獻更多的力量。

初中作文老師分享經驗篇二

第一段：引言（200字）。

身為一名教育工作者，我十年來一直致力于教育事業，見證了許多學生從稚嫩到成長的過程。這十年的教學經驗給予了我很多寶貴的啟示，我愿意將這些心得與大家分享。本文將分為五個部分，分別從師生互動、教學方法、學生成長、家校合作和教師成長等角度來探討這些經驗。希望這些經驗能給予其他教育工作者一些啟示，提升他們的教育水平和教學效果。

第二段：師生互動（200字）。

在我十年的教學生涯中，我認識到師生互動是一項至關重要的教學工作。通過建立良好的師生關系，我可以更好地了解學生的需求和困難，并能給予他們更好的幫助和指導。因此，我經常積極與學生進行交流，了解他們的興趣愛好和學習風格，因此更容易與他們建立起信任和尊重的關系。在這種良好的互動中，我也努力發掘學生的優勢和潛力，并通過個別輔導和小組討論等形式，激發他們的學習動力。

第三段：教學方法（200字）。

在十年的教學經驗中，我逐漸摸索出一套適合不同學生的教學方法。我始終堅信個性化的教學是提高學生學習效果的關鍵。每個學生都有自己的學習風格和能力水平，因此，我根據學生的特點來調整教學內容和方法，以更好地滿足他們的需求。我注重培養學生的批判思維和問題解決能力，鼓勵他們運用所學知識來解決實際問題。我也鼓勵學生積極參與課堂討論和團隊合作，以促進他們的思維和交流能力的發展。

第四段：學生成長（200字）。

教育的目標是培養學生的全面發展，而不僅僅是學術上的進步。我發現，激發學生的興趣和熱情對他們的成長至關重要。因此，我經常鼓勵學生參與課外活動和社區服務，使他們能夠拓寬眼界，培養社會責任感和領導能力。在學生成長的過程中，我還非常注重培養他們的自信心和團隊意識，讓他們能夠在競爭激烈的社會中積極面對挑戰。

第五段：家校合作和教師成長（200字）。

為了更好地滿足學生的需求，家校合作是不可或缺的。我始終重視與家長的溝通，及時了解孩子在家中的情況，以便更好地指導他們。同時，我也鼓勵家長積極參與學校的活動，加強家校合作關系。此外，作為一名教育工作者，我也要不斷提升自己的教育水平和專業能力。我定期參加教育培訓和學術研討會，了解最新的教學方法和研究成果。我也通過與其他教師交流和分享經驗，不斷提高自己的教育水平。

結尾（100字）。

十年來，我通過親身經歷發現了師生互動、教學方法、學生成長、家校合作和教師成長等方面的重要性。這些經驗讓我更加明確了自己的教育信念和目標。我希望將這些經驗分享給其他教育工作者，希望他們能從中受益，提升自己的教育水平和教學效果。在未來的歲月里，我將繼續努力，追求教育事業上的卓越，為學生的成長和社會的進步貢獻自己的力量。

初中作文老師分享經驗篇三

英語的學習是需要持之以恒的。無論是單詞的記憶，還是語法的掌握，甚至是口語的熟練等等，都離不開我們平時的積累。如果我們在學習中，能夠帶著興趣去學，那么肯定會事半功倍。下面是提高英語的幾點經驗和大家分享一下：

“一年之計在于春，一日之計在于晨”。早上起床后，洗洗臉，抖

擻

抖

擻

精神，又是新的.一天，對未來充滿美好愿景的你，這個時候打開《精彩美文朗讀》大聲的朗讀。如果感覺哪一段或者哪一句特別的欣賞和有共鳴，不妨背下來。

影視劇體現的是生活。嘴邊話聽聽他們是怎么說的。無論你喜歡科幻、青春成長，還是幽默風情，又或者是驚悚懸疑，都能在電影中學到最常用的表達方式。

隨身聽下載幾十首自己喜歡的英文歌曲。如果你喜歡唱歌，不妨多學幾首英文歌曲吧。有些歌曲不僅旋律優美，歌詞也很不錯，熟練了還可以將其應用到作文中。

你可以在逛超市時，看看那些水果蔬菜，肉食品，日用品的英文名字你都能脫口而出嗎?街上的各種東西，你能說出它們的英文名字嗎?注意觀察生活，樂于思考，并把不知道的生詞寫到本子上，記到腦子里。

選擇難度適宜的讀物。一頁中有3至4個生詞的那種。不要查字典，試試猜出它們的意思?？焖匍喿x。這樣可以培養語感。把其中好的句子劃下來。一定要選自己喜歡的讀物哦，要不然可能讀著讀著就沒興趣了。好的小說非常引人入勝，恐怕會讓你茶飯不思呢。

初中作文老師分享經驗篇四

每日一篇文章，安排一名學生朗讀或背誦或演講，課前聽讀，課上前兩分鐘交流評價。老師有時安排作文的小作者自己讀自己的作文給大家聽，有時推薦名著里的片段，或美文共同欣賞。用勵志短文激勵學生。

與聽的能力訓練相結合，訓練學生主動發言，當眾發言，在面批學生作文時我讓他先談自己的寫作意圖，寫作思路運用了什么寫法，擬題有什么特色，開頭結尾有什么作用?等學生自己親自回答。之后我再與他交流修改意見，學生有糾紛時，我讓他大膽陳述整個事件的前因后果。另外口語交際課按時上，要求學生大方的'用普通話說完整。

正確流利有感情是最基本的要求。我知道學生不愿意在課外再去讀語文課文，我就盡量要求學生在課堂上多讀。默讀文章時要求學生根據文體的不同抓住要點去讀，默讀最高要求500字每分鐘。如：記敘文抓住記敘的要素去閱讀，時間地點人物時件的起因，經過，結果。分析寫法，修辭等。說明文的閱讀:了解說明的對象，及其特征，抓住特征去說明事物時的說明順序，說明方法。議論文閱讀抓住議論的三要素論點論據論證,論證的方法初中階段掌握事例論證，道理論證，比喻論證，對比論證四種方法。文言文閱讀,理解字詞，掌握常用的古文字的含義，疏通文意，理解文章寫作意圖，寫作思路。

作文要有訓練重點，堅持面批。允許學生犯錯，有時有個別學生因為一些原因寫作文書寫不認真，整篇作文不成功，甚至不會按時完成，我都很少讓她撕了重寫，我認為每個學生寫的作文不會篇篇都好，有時不在狀態，或在補其它作業，或在心里有不痛快，我都是讓他隨后補開。在寫作文時我堅持一次訓練一個重點，如訓練學生敘事有條理，敘事中適當抒情或議論，訓練學生擬題審題立意，訓練學生首尾呼應，敘事中的描寫，環境描寫烘托心情，借物抒情等等，一次只抓一個一個重點，學生找毛病也好找，修改也好修改，每次面批每班約20人左右，親自指出他優缺點，并且讓他修改好補充好，力爭完美，讓學生找到修改后成功的體驗。

初中作文老師分享經驗篇五

在區各級領導的英明指導下，在學校各級領導的直接關心指揮下，特別是在九年級教師的全身心投入的努力拼搏下，今年的中考，我校取得了令人滿意的成績，語文成績也名列前茅。今天坐在這個地方，跟大家交流，我感到很榮幸，同時也感到誠惶誠恐，一來我們的成績還不是特別優秀，二來確實感到沒有什么特別的經驗，因為我們做到的大家也都做到了。既然教研室領導肯定了我們的教學實踐，下面就向領導、老師匯報一下在20xx年中考備考中我校九年級語文備課組的一些做法和思考。請批評指正。

畢業班工作歷來是學校的重頭戲，學校各級領導極為重視，所有領導蹲點承包級部，指導并協助各班主任、科任教師開展教學工作。我們級部就由蘇校長親自負責，他每天早早到校，巡視督察各個班的工作，一有問題就會立即幫我們解決，胡校長也經常到級部了解我們的工作狀態及教學情況，有領導做我們的強大后盾和督查小組，我們工作起來會更加一絲不茍。每次月考結束，領導就會給我們召開一次工作會議，分析教學情況。根據本屆學生的現狀，制定相應的教學方法，實施相應的教學策略。

首先，我們有一個和諧、團結、富有戰斗力的群體，是今年中考成功的關鍵。去年我們九年級共八個班，語文有劉愛梅老師、卓榮翠老師、亓欣老師、和我四位教師任教。我們四人齊心協力，團結一致，將各個人的能量全都能釋放出來，在融冾的氛圍下，形成一股合力，心往一處想，勁往一處使。本學年我們的教研活動積極有序，互助合作探究的教研氛圍濃厚。一開學，大家就認真解讀《考試說明》，強化目標意識。接下來，我們統一進度，統一測試，統一練習，從資料的查找到課件的制作，組內老師有分工有合作，資源共享，團體作戰，效果很好。比如亓欣老師操作電腦熟練，平時她就主動下課件，然后我們四人再集體討論并修改課件，使課堂教學內容有序有效。我們集體備課已經制度化，成熟化。每周二、五，我們聚在一起兩次，每次兩節課，討論教學進度、教學內容、教學方法，學生情況，每位老師都作了精心準備，然后充分發揮備課組集體的智慧，相互補充，共同磋商，共同進步。其實，我們平時也無時無刻不再集體備課，辦公室里、走在路上，我們都會隨時討論教學。同時，我們詳細制定從備課到復習的計劃、并踏踏實實落實，甚至連時間的分配都整體配合。本學年我們的工作雖然很辛苦，但我們相互間的合作是愉快的。

九年級語文總復習階段，我們以考綱為根本，優化備考策略，做了以下工作：

（一）全面提高學生語文素養是根本。

"腹有詩書氣自華"，廣泛的閱讀能開闊視野、陶冶情操。因此，"積累"成為提高學生語文素質的關鍵點。如何快速積累？課堂教學之外，我們是這樣做的：

1、從初一開始就讓學生閱讀《語文報》、《散文》、《讀者》等優秀報刊。這些報刊雜志每一期都有優美的文章、豐富的課外知識、深厚的人文底蘊和情感教育。除讓學生廣泛閱讀外，每星期還用一節課的時間（周三下午第七節課是我校的閱讀課，學生在本班進行課外閱讀）我們語文教師就進班指導學生閱讀，從而擴大他們的知識面，提高其文學修養。因為在短時間進行大量的名著泛讀是不切合實際的。到九年級時，學生在閱讀方面已積累了許多經驗，老師只啟發和點撥即可。

2、背誦名句、規范練字。

我校規定早讀最后十分鐘用來練字。我們語文教師就規定，學生每早背誦兩則名言警句或兩句古詩，然后用規范的漢字默寫出來，教師隨時對學生進行書寫指導。這樣，既可以練字，引導學生有意識規范書寫，同時也是潛移默化，擴大課外積累。在學生板演時，我也會先給他們的書寫打分，然后再評他們的做題的正誤。長期堅持下來，學生養成了良好的書寫習慣。今年，教研室領導來我們學校視導工作時，王老師聽了我的課，檢查常規時，王老師直夸我的學生書寫認真，字跡漂亮。這是與平時我們教師的耐心指導，學生的長期努力堅持分不開的。

3、作文少練精寫，反復修改，強調精品意識。

我們加強課內作文指導，強化學生獨立完成寫作的意識，注重寫作過程中搜集素材、構思立意、列綱起草、修改加工等環節，讓學生形成良好的作文習慣。九年級的學習時間緊迫，如果還是按七、八年級的那樣要求學生進行大量的練筆是不切實際的。強行實施，只能讓學生疲于奔命，效果適得其反。因此，在作文訓練安排上我們還是雙周一次大作文。單周小作文時，第一節課用來給學生閱讀范文，課前，我們四人先從網上優選七八篇文質兼美、不同體裁的同題滿分作文，針對文章每篇的可學之處，教師將點評寫作文下，然后印發給每位學生，第二節課老師結合這些作文來進行寫作技法指導，然后學生談談收獲，并在小作文上寫出此次作文的詳細提綱。雙周寫的.是大作文，題目并不是信手拈來，而是每學期開學初通過集體備課事先精選的、有代表性的八個。兩個學期就是十六個，這十六個題目覆蓋面是比較廣的。我們要求學生每寫完一篇后同桌先互改，收上來老師改完后下發，學生再自改，同樣，此時我們也會下發幾篇滿分作文供學生參考。寫不好的，我們讓他課后作為家庭作業重寫，直到寫出像樣的作品來。學期結束后我們讓學生在這八篇中再選出3篇自己認為的得意之作仔細修改謄寫，并掛在教室的宣傳欄中，閱讀課上、課余時間學生們可以隨時拿下來閱讀。一年下來他們每人都有六、七篇拿得出手的文章。每次作文，我們四位教師都會整理印發幾篇甚至十幾篇或來自網上或來自學生自己的范文，中考前學生手中竟然積累了幾百頁優秀例文，且在其中做了密密麻麻的點評，學生們將之裝訂成冊，儼然是一本很好的作文集，只不過它凝結了師生們更多的努力和心血，學生們更加珍惜，讀時更加用心。相信經過這樣長期的努力，學生的作文一定會取得令我們滿意的成績。

（二）提高學生應試能力是關鍵。

時間不等人，如何進行有針對性的備考，是提高學生成績的關鍵。為此我們有目的有層次地進行多種訓練。我們每個人心中樹立起每一階段的理想目標，形成一種無形的壓力和緊迫感，當努力完成后，即有一種成功的喜悅，然后再訂下一個目標，如無法達標，即可及時反省審查，及時發現問題并加以訂正。

第一輪課本復習。

認真分析近幾年中考考試說明及考試題，突出課文中的重點，如文言文、散文、詩歌的復習，力求貼近中考。在九年級階段教學過程中力求壓縮講授課本的時間，壓縮課文的授課時間，一般課文用1——2課時來完成。為了壓縮課文的授課時間，首先要簡化每一節課的教學目標，每一堂課只要求達到一個目的。這樣教學目標明確，學生也容易接受，還可以擠出時間盡量地多給學生進行一些課外閱讀訓練。同時又注重面的鋪展，使學生明確題在課本外，能力在課本內的道理，正確指導自己的復習。

第二輪專題訓練。

專題訓練是重點。對每個考點，老師先給學生以理論上的指導，然后精選部分習題，我們經常利用課余時間去文化城選材料，發現有價值的，我們就會買來，老師先作深入的研討，以確保題目的典型性與規范性，擇取符合中考的典型試題進行檢測（今年，我們就選擇了有大量選擇題的材料），力爭使每個學生對每個知識點都能有較大的收獲。同時我們還將知識點和答題技巧提綱挈領讓學生能及時復習鞏固，溫故知新。每次試卷都力求體現新中考的精神，并經過全組老師的集體探討，使考試對后一段的學習具有指導意義，有導向作用?？荚囍蠹皶r總結，分析得失，調整教學思路，制定下階段措施。

第三輪重點突破。

每個學生都有自己的長處和不足。在復習的最后階段，我們引導每個學生尋找自己的不足，然后針對他們各自的不足提出建議和意見，并進行針對性的突破重難點訓練，使學生在知識和技巧上能查漏補缺。學習的主體是學生，教材的精練、實用、高效，老師的智慧、才能、努力，教育環境的舒適等，都是外因，最終還是要通過學生自覺主動的學習活動來起作用。因此，在九年級學習中，如何充分調動學生的學習積極性，幫助學生養成主動探究性學習的良好習慣，就顯得特別重要?？梢赃@么認為學生學得好遠勝于老師。

（三）心理指導，增強學生應變能力。

中考是知識的考試，是能力的考試，也是心理的測試。如何調節自己的心理，調整自己的心態，這是每一個考生都要直面的問題。一旦壓力超過了考生的承受能力，就會產生心理疾病，影響復習，影響考試。而當中考越來越臨近，許多學生缺乏自信。相當一部分考生有煩燥現象，好象什么都不會了，什么都沒記住，從心理學角度講這是個自信心問題。這對于優生來說尤為關鍵。在中考沖刺階段，我們特別強調對優生的心理調適。我們不斷鼓勵考生建立自信心，提醒考生相信自己，相信自己的力量，相信自己能夠成功?？忌鷤冊谖覀儙椭聦W會了在復習考試過程中自我調節心理，自我調整心態?！稗k法總比困難多”，學生在我們指導下，在家長幫助下，克服各種心理障礙，終于取得中考的好成績。

“一份耕耘一份收獲”，經過我校師生的共同努力，學生們取得了良好的成績，給家長交了一份滿意的答卷，我校得到了區領導的認可及社會的廣泛贊譽。其實，我們只是做了該做的工作，我們的一些做法也并不新鮮，很多兄弟學校也在做，甚至比我們做得更好。在這里和大家交流，實為是拋磚引玉。說得不好的地方請大家多多指正。謝謝！

初中作文老師分享經驗篇六

培養語文學習興趣，可以從多方面入手，但我認為，課堂教學來得最快，也最直接。如果語文老師功底深厚，出口成章，妙語連珠，同時又幽默風趣，課堂設計新穎、靈活。再輔之現代化的教學設備，利用聲音、圖片、視頻等等，三、兩節課，學生的積極性就被調動起來了，長期堅持做下去，學生會一直喜歡語文的。

良好的習慣主要有正確的讀寫姿勢、積極發言、專心聽講的習慣；樂于誦讀、課外閱讀的習慣；主動識字的習慣、認真完成作業的習慣；自主修改作文和多種渠道學習語文的習慣。為了培養學生的修改能力，我讓學生互評，這樣增加了學生修改習作的興趣和機會。通過一段時間的堅持，我發現學生的作文水平明顯提高了。

語文課堂教學是語文教學最重要的載體。在每一節課前，我都要做大量的準備工作。首先，我把自己置身于讀者的位置來閱讀將要學習的課文，在讀的過程中，自己有哪些疑問，一一記下來。我想，我有疑問的地方，學生一定也很想知道是怎么回事。所以，我盡可能地去查閱相關資料，然后琢磨淺顯、明了的方法教給學生。新課程要求課堂要以更新教學手段為重點，借助各種媒體和教學資源讓學生自主體驗、感受，使得師生在探索中經驗共享。在課堂教學中，我采用少講、精講，而讓學生多讀，多思。并通過小組交流合作的方式培養學生的探索能力、語言組織能力等。魏書生老師有一段話講的非常好：“如果講某篇課文的時候，生怕講的不全，而被考試鉆了空子，就面面俱到，那就太累了，語文學科的特點是哪一篇課文，都可以展開來出上一百道習題不止。為了堵這些小題而多講不少內容，結果大講特講，學生不僅沒記住這么多內容，結果連重點內容也被沖淡而無暇掌握了?！币虼宋以诮虒W中對于每一篇課文就是引導學生抓住重點內容去學習，那些可講可不講的內容，我就大膽舍棄，這樣課堂氣氛就活躍，教師講的輕松，學生學的快樂。由于學生的個體差異的存在，一節課中，會有新知識接受的慢的同學，對于這樣的孩子，我們不能輕易放棄，或怕耽誤時間而剝奪了他們鍛煉的.機會。因此，我們采用分組學習的方式，首先按全班學生根據平時成績和綜合表現分為a、b、c、d四個等級。a、b、c、d成員各一名。這樣組成的小組，建立相對穩定的集體，一方面保證了組內各成員之間的差異性和互補性，另一方面各小組的總體水平基本一致，從而保證各小組之間公平競賽的開展，促進了組內成員對學習任務和學業競賽參與的積極性和主動性，有利于學生主體能動性的發展。其次整個組是一個學習共同體，組內每2人還要結成互幫對子，互幫互助互學，在做練習時組長負責批改，同時，優秀學生還要給不會的學生講會。課堂上，落實和突出學生的主體作用，這樣，學生都能參與其中，學有所成、學有所樂，從而提高了課堂效率。

古人說：“讀書百遍，其意自見?！笨梢娎首x在語文教學中占著非常重要的地位。朗讀對培養七年級學生語文能力也具有十分重要的意義。把課文的內容和感情通過自己的聲音再現出來，這是一個再創造的過程，也是賦予作品以生命的過程。訓練朗讀，要做到循序漸進，逐步提高要求，即正確、流利、有感情。

豐富的語言來自于積累。為了實現這一教學目標，我特別注重對學生進行字詞、古詩、名言諺語、課外閱讀等方面的積累。

（一）強化單元作文教學：

每一單元的寫作任務都是與單元學習主題相一致的，我們在教學課文的時候，在寫作方法，表達特點，觀察方法等方面要有的放矢地進行講解，為學生本單元的寫作鋪好路子。

（二）進行作文系列化訓練。

想提高作文水平僅靠教材上的單元習作訓練是遠遠不夠的。因此結合學生的生活，進行系列作文訓練是提高學生習作水平的又一有效辦法。

1、生活中的作文訓練；

2、不同題材習作系列訓練；

3、情境作文系列訓練。

在作文教學中我注意創設寫作情景，把孩子們內心的寶藏挖掘出來，從而激發他們本身具備的寫作能力。在學生的寫作熱情被調動起來后，我鼓勵學生投稿，試著發表自己的習作。我想，如果學生的作文能變成鉛字，無疑會極大地鼓舞學生寫作文的信心。果然，在接連四、五篇作文在《咸陽教育周刊》上發表后，學生的寫作積極性越來越高了。

我在日常工作中緊抓“落實”二字。日日清、周周清的工作方式使學生不把問題堆攢起來，從而減輕復習時的壓力。每周的默寫比賽讓學生掌握最近所學的古詩詞。二周一測試的考試制度使學生人人有拼勁、有干勁。如沒考好的學生，我們會逐一幫他分析近端哪些內容沒掌握，在下一個階段該怎么學習等等。這樣，學生就認識到老師教學工作中的負責，從而對待學習不馬虎、不懶惰。

總之，在新課程改革的語文課堂中，我們應該給予學生充分的空間，使他們能夠得到發揮、鍛煉。只有這樣，我們的學生才會越來越喜歡語文，我們的語文課程才真正體現工具性與人文性的統一。成績只代表過去，在以后的教學生涯中，我們會不斷實踐，不斷總結，不斷完善和創新，熟練地運用課堂教學的有效性策略，真正提高課堂教學的質量，爭取取得更好的成績，謝謝大家！

初中作文老師分享經驗篇七

中考中必須注意的十大細節為：

1.提前準備好考試文具，準備備用的答題筆。

相信絕大數同學在這一細節上都能做得很好，考生最好準備好一只手表，以用來掌握考試時間，另外最好準備好備用的答題筆。所謂的答題筆，一般是黑色墨水的鋼筆，或黑色的簽字筆。

2.注意查看，監考老師在黑板上寫的"注意事項"。

注意事項，一般是考試的一些規則，或者特殊的規定?？忌M入考場后，需要認真閱讀黑板上的注意事項，在考試中，嚴格準受這些規定。否則會使考試因為背離了考試的規則而失敗。

3.用要求的類型筆填寫答題卡信息，核查答題卡的每個信息項，做到不漏填，不錯填。

答題卡信息的填寫至關重要，這個環節出現問題，使很多考場失利的很主要的原因。

4.全面瀏覽試卷，對考試內容在心里有個大概的印象。

不提倡那些，考卷一發下來就開始悶頭答題的同學。建議大家認真地看下試卷上的答題說明，其次，快速地瀏覽下試卷，對試卷的難易程度，題目類型，大題(如作文)都有個大概的印象。這樣一來，在采取避難就易的考試策略時，就能進行快速的調轉，防止一條路走到黑，這種偏激的考試策略。

5.答完選擇題，即行填涂答題卡。

反對那些將答題卡填涂放置到最后的同學，在答完題即行填涂，這樣避免時間不夠，而失掉本來應得的分數。

6.避難就易，穩操勝券。

據有多年出題經驗的老師說，中考的選擇題一般都有技巧，一旦一道題超過5分鐘，還沒被做出來，建議考生放棄這道題，因為，即使你解除來了，答案也很可能是錯的。而且超過5分鐘即使解出來，那么你也輸了，因為你占用了其他題的時間。

因此對于中考，建議考生在答題時，遵循由易到難得答題規律。

7.工整文字，規范做答。

考生答題，應顧及到閱卷老師的習慣和感受，盡量工整書寫，規范的作答。大家知道，每年閱卷的時間都計較集中，每個閱卷老師的工作量都非常大，如果你不規范做答，很可能激化閱卷人的情緒，結果吃虧的只能是自己。

8.莫讓答題卡有"殘留"的空白，注意對應題號。

對于實在做不了的選擇題，可以進行猜測。然后填上猜測后的答案，這樣總比空著好。另外，在填涂答題卡的時候，建議大家每10個題，核對一下填涂框和試卷答案。以避免按照順序填涂出現的"錯位"現象，防止嚴重錯誤的出現。

9.調整呼吸，減緩緊張有的同學心理素質不好，一旦遇到難題就緊張了起來，越緊張思維越阻塞。這個時候，不妨暫時放下這道題，深深的呼吸下，調整下情緒。這樣再來看這道題，多讀讀題干，或許發現解題的新途徑。

10.考試切莫太多"情"，嚴格遵守考試紀律。

一些同學平時成績較好，考場發揮也不錯，但就是耳根軟，聽到自己的同學的"求助"信號，一時心軟，貿然不顧考試紀律，結果被發現，導致慘痛的結果。就這個問題，希望廣大考生，要首先遵守考試誠信，另外勿幫助他人破壞考場紀律。

初中作文老師分享經驗篇八

尊敬的領導、老師：

大家好，下面我將和老師們一起交流下本人在數學教學方面的一些做法，不當之處敬請批評指正。

大家都知道，每一節課前，我們都要做好充分準備活動，鉆研教材，深入挖掘教材的重點、難點以及中考考點，精心設計課堂練習、課后作業，精心設計教學環節等等，但是真正想做好這些，是非常不容易的。雖然教了十幾年學了，但是在每一節課前我都會把上課的流程再過一遍，先講什么，再講什么，哪個地方練習，出什么樣的習題，在備課的過程中，不僅要考慮到自己怎樣教，還要考慮到學生怎樣去學，知識點固然重要，更重要的是我們用怎樣的方法教給學生，他們接受起來才更容易，才更愿意去學，而后者也是我現在考慮最多的問題。比如說哪個地方需要我講，哪個地方需要學生討論交流，還需要提醒學生注意什么等等，方方面面的問題要考慮周到。只有自己條理清晰了，準備充分了，上課才有底氣，才能靈活處理隨機的一些問題。

1.良好學習習慣的培養。魏書生說：“學習就是養成良好的學習習慣?！睆牡谝还澱n起，我就嚴抓聽課習慣，學會傾聽是學會學習的第一步，不僅要聽老師講，還要聽同學們的講解，你不聽我可以不講，也可以放慢進度，直到養成一個良好的聽課習慣為止。只要我們從一點一滴做起，腳踏實地，持之以恒，不斷在教學中鞏固強化，就會對我們以后的教學起到事半功倍的效果。

2.恩威并施，讓孩子在敬畏你的同時，還要喜歡你我對學生要求比較嚴格，在開學第一節課時，我就向學生提出了嚴格的學習數學的要求，并反復強調。上課沒幾天的時候，學生就跟我說，老師，你太有威嚴了。但是，嚴歸嚴，學生在我的課堂上還是比較輕松的。我們需要給孩子營造一個輕松愉快的學習氛圍，他才想學。所以，我想的更多是怎樣讓孩子高高興興的學習，我們要和學生“斗智斗勇”，我們要想方設法，既要讓孩子聽我們的，我們自己還不能生氣，只有孩子們自己想學了，才能有效的提高課堂效率。比如開家長會的那天，我在我們班連上了三節課，學生沒覺得累，我也沒覺得累，原因是，我們都達到了我們預期的效果，都有成就感，自然就感覺時間過得快了。說實話，這得益于小組合作，如果這三節課都是我講，不光我累，學生也煩，所以我就鼓勵學生講，學生講完后，多表揚，夸要夸到點子上，不能太籠統。

3.尊重學生，讓其體會到成功的喜悅，培養其自信心學生都是要面子的，我在提問學生的時候一般是感覺他能回答出來，我才提問他，如果我感覺他答不出來，也不會故意給他難看。這樣會打擊他們學習的積極性。

4.授人以魚不如授人以漁思想方法是數學的靈魂，課上要不斷滲透數學思想方法和解題技巧。數學題太多，做也做不完，而且，數學非常靈活，變化多端。如果一味的玩題海戰術，不講方法和技巧是完全不行的。數學主要是思維的訓練，如果學生能掌握一定的方法和技巧，他們會舉一反三，靈活運用，一通百通。比如實際應用問題，主要是讓學生學會如何去分析問題，用怎樣的方法去分析問題。如可以列表，可以畫圖等等。當我講用列表來解數字問題時，學生就能遷移到年齡問題，分配問題，調配問題等等，因此方法比知識更重要。

小事成就大事，細節成就完美?！骶S"帕卡德（惠普創始人）沒有落實，一切都是空談；沒有落實，就沒有成功。我批改作業時都是把對的和錯的分開，錯的單獨發下去改錯，然后再收上來批改，引導學生找到自己的錯點，再反復練習。如我班的一個學生一去分母就漏乘，一次作業錯四五個，我就單獨找他來，讓學生自己說錯誤原因，結果后來就很少漏乘了。還有五班一個學生，全部是移項錯誤，也是相同的做法。

如果我們每一節課能夠留出五分鐘讓學生對本節課的內容進行知識的梳理，思想方法和技巧的歸納，并找出提醒同學們注意的問題，才能達到對知識的升華和個人能力的提升。然而我們每一節課的時間好像都不夠用的，就少那么幾分鐘，實際上，我們講得再好，不如學生做得好。因此，我們還得少講，精講，主要是指導、點撥，具體工作還是讓學生做吧，我們只需要留給他們充足的時間就行。

“一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園”。事實證明，一個人的力量是有限的，集體的力量才是無窮的。只有團結協作，才能優勢互補，事半功倍。

謝謝大家！

初中作文老師分享經驗篇九

第一段：導論（引入話題，表述觀點）。

現如今，隨著教育的不斷發展和進步，越來越多的年輕人選擇了成為一名教師。青年老師既有耐心又有創新意識，對學生有著獨到的理解。本文將分享一些青年老師在教學過程中的經驗和心得體會，希望能夠給其他青年老師帶來一些建議和思考。

第二段：理論支持（解釋為何青年老師的特點重要）。

青年老師的特點在教師隊伍中顯得尤為重要。首先，他們更容易與學生建立起親近的關系，帶給學生更多的信任和依賴感。年輕人的思維方式和興趣愛好也更貼近學生，能夠更好地與學生溝通和交流。其次，青年老師在教學中更愿意嘗試新的教育理念和方法，注重創新和變革。他們通過多種方式激發學生的學習興趣，提高學生的參與度和積極性。青年老師能夠更快地適應教育環境的變化和需求，為學生提供更好的教育體驗。

第三段：經驗分享（分享青年老師的教學經驗）。

青年老師在教學中積累了一些寶貴的經驗，其中之一是個性化教育。他們尊重學生的個性差異，關注每個學生的需求和特點，采取不同的教學方式和策略，幫助學生全面發展。另外，青年老師注重與學生的互動，在課堂上營造積極活躍的氛圍。他們鼓勵學生提問、討論，并及時給予反饋和鼓勵。此外，青年老師還善于利用現代科技手段輔助教學，為學生提供更豐富的學習資源和機會。

第四段：心得體會（分析青年老師所得的益處）。

作為一名青年老師，我深有體會地感受到了這份工作的樂趣和挑戰。通過與學生的互動和交流，我更加了解了每個學生的需求和潛力。我也更加自信地嘗試新的教學方法和策略，不斷提升自己的教育能力。在實踐中，我發現通過個性化教育，我能夠幫助學生發掘自己的優勢和興趣，并更好地發展自己的能力。同時，教育也是一個相互學習的過程，每天都能從學生身上學到新的東西。

第五段：總結（強調對青年老師的期望和重要性）。

青年老師在教育事業中發揮著重要的作用。他們的活力和創新能夠為教育帶來新的希望和變革。然而，青年老師還需要不斷探索和學習，提高自己的教育素養和專業水平。同時，其他教育工作者也應該為青年老師提供更好的支持和指導，共同推動教育事業的發展。希望未來有更多年輕人選擇成為一名教師，共同為培養更好的下一代貢獻力量。

第一段：引入話題，表述觀點；

第二段：解釋為何青年老師的特點重要；

第四段：分析青年老師所得的益處；

第五段：強調對青年老師的期望和重要性；

每一段都有明確的主題和論點，相互之間也有明確的過渡。通過這樣的五段式結構，文章內容緊湊連貫，邏輯清晰，能夠清楚地表達出關于“青年老師經驗分享心得體會”的主題。

初中作文老師分享經驗篇十

在我們學習英語的過程中，英語老師的角色不可忽視。英語老師不僅能夠傳授知識，還能夠幫助我們塑造英語思維，提高英語口語和寫作能力。我曾經也是一名英語學生，通過與不同英語老師的接觸，我深刻感受到他們所帶給我的幫助與啟發。在這里我將會分享我的英語老師經驗，希望能夠給正在學習英語的讀者提供一些啟示。

首先，英語老師能夠提供更為個性化的教育方法。不同的學生有不同的學習習慣和特點，英語老師能夠結合個人特點對不同的學生進行分析，建議更為適合自己的學習方法和策略。其次，英語老師能夠糾正學生的語音、語法、用詞等問題，從而幫助學生打下英語學習的基礎。最后，英語老師能夠提供更廣泛的語言背景和文化知識，讓學生在學習英語的同時了解英語文化，培養自己的跨文化交流能力。

第三段：如何選擇英語老師。

如何選擇一位合適的英語老師呢？首先應該選擇具有一定教學經驗和資格證書的老師。其次，應該考慮老師的教學理念、教學方法、教學成果等方面。如果老師熱情、認真的教學態度，教學成果也比較顯著，那么這位老師自然是一個不錯的選擇。最后，如果有機會的話，可以聽聽老師的課程錄音或者觀看老師的視頻課程，從而更好地了解老師的教學風格。

第四段：如何與英語老師互動。

與英語老師互動也是英語學習中非常重要的一環。在學習過程中，要多與老師互動，及時反饋自己的學習體會和疑惑，讓老師及時糾正自己的錯誤。同時也要多與同學互動，從別人的學習經驗和問題中尋找自己的不足和問題。如果條件允許的話，可以定期邀請英語老師進行一對一的英語口語練習，進一步加強自己的英語表達能力。

第五段：總結。

英語老師在英語學習中扮演著重要的角色，能夠幫助學生打下英語學習的基礎，提升語言技能和跨文化交流能力。選擇一位合適的英語老師，進行及時的互動和反饋，對于我們的英語學習將會起到很大的幫助。

初中作文老師分享經驗篇十一

作為一名青年老師，步入教育界只有短短幾年的時間，但在這個過程中，我積累了豐富的經驗和收獲了許多寶貴的體會。今天，我想把這些經驗與大家分享，希望能對其他青年老師有所幫助。作為一名年輕的教育工作者，我深知自己責任重大，但也深信只有不斷學習和成長，才能更好地為學生服務。

第二段：理想與挑戰。

每個青年老師都懷揣著理想走進教育這個領域，渴望用自己的才華和熱情點燃學生的希望之火。然而，在這個過程中，我們也面臨著各種挑戰。首先是缺乏經驗和教學技巧，無法駕馭一堂課并且激發學生的興趣。其次是與學生之間的溝通問題，不同年齡段的學生具有各自不同的特點和需求，我們需要用不同的方式與他們建立起良好的關系。此外，時間管理也是我們面臨的一大難題，如何在有限的時間內做到高效地備課、批改作業和與學生互動，對于我們來說也是一項巨大的挑戰。

第三段：成長與收獲。

盡管有挑戰，但我相信只有不斷成長才能面對更大的挑戰。在與學生相處的過程中，我意識到要理解并滿足他們的需求，就必須持續學習，不斷提升自己的專業知識和教學技巧。我積極參加各種教育培訓和學術研討會，與其他老師交流經驗，并且不斷改進我的教學方法。通過與學生互動，我深刻地理解到與他們建立良好關系的重要性。我鼓勵學生發表意見和分享自己的想法，努力成為他們的朋友和導師。此外，我也學會了合理管理時間，將每一天的時間充分利用，并制定合理的計劃，以確保能夠高效地完成瑣碎的工作。

第四段：教育的力量。

在成長的過程中，我體會到了教育的力量。每當看到一位學生因為我的指導而進步，或是突破了自己的限制，我都感到非常欣慰和驕傲。教育是改變命運的關鍵，我們作為青年老師有責任給予學生最好的教育資源和機會，幫助他們實現自己的夢想。即使遇到困難，我也心存希望，相信通過不懈努力和無私奉獻，我們可以為每一個學生創造更美好的未來。

第五段：未來展望。

作為一名青年老師，我對未來充滿了希望和憧憬。我期待繼續發展自己的職業生涯，獲得更多的教育經驗和專業知識。我希望能夠成為一名優秀的教育家，為學生們提供最好的教育，并激勵他們追求自己的夢想。同時，我也希望能夠與更多的教育界同行交流和合作，共同努力，推動教育事業的進步。

總結：

在教育這個領域，青年老師肩負著培養下一代的重大責任。通過不斷成長和學習，我們能夠應對各種挑戰并實現自己的教育理想。而教育的力量在我們的付出中得以顯現，每一位學生的進步都是我們最大的驕傲和動力。期望未來，我們能繼續努力，為教育事業做出更大的貢獻。

初中作文老師分享經驗篇十二

物理作為一門自然科學，在初中階段是重要的學科之一。通過學習物理，學生可以了解物質的本質及其運動規律，增加對自然界的認識。在我初中學習物理的過程中，我積累了一些經驗和心得體會，通過這篇文章，我愿意與大家分享。

第二段：培養實踐意識。

在學習物理之前，我對實踐意識的重要性并不理解。然而，在試驗中進行觀察和實踐，我才發現物理的理論知識是如何與實踐相結合的。通過親自操作儀器，進行實驗，不僅可以加深對物理知識的理解，還可以培養觀察力和實踐能力。我逐漸摸索出一套適合自己的實踐方法，比如在進行實驗時，先仔細閱讀實驗題目和要求，再制定實驗步驟，遵守實驗室規則。

第三段：多維思考問題。

物理是一門思維活躍的科學，學習物理需要良好的邏輯思維和分析能力。在解決物理問題時，我逐漸從單一的角度思考問題，轉變為多維度的思考方式。通過拓寬思路，我可以從不同的角度考慮問題，找到最佳的解決方案。例如，在解決物理題目時，我喜歡用不同的方法來解答，比較它們的優缺點，逐步深入思考，從而使解決問題的思維更加靈活。

第四段：加強實踐與理論的結合。

物理實踐與理論的相輔相成是學習物理的重要一環。只有將理論知識與實際情況相結合，才能真正理解物理的本質。在學習過程中，我發現理解物理原理的最佳方法是應用所學知識解答實際問題。例如，通過進行物理實驗，我更加深入地理解了牛頓第三定律，明白力的作用是相互的。此外，進行實踐時發現理論知識的不足，也會促使我進一步學習和掌握相關知識。

第五段：堅持思辨探索精神。

物理學習的過程中，堅持思辨探索精神是非常重要的。遇到困難時，我不會選擇放棄，而是會通過思考和探索找到解決的辦法。通過反復嘗試并勇于提問，我逐漸培養了解決問題的毅力和信心。與此同時，我們也要善于利用網絡資源，參與物理學習社區和討論組，與他人分享自己的問題和經驗。相互交流和學習，讓物理學習更有趣，收獲更多。

結尾：

通過初中物理的學習，我逐漸認識到了物理學的重要性和魅力。培養實踐意識、多維思考問題、實踐與理論的結合以及思辨探索精神都是我在學習物理的過程中所獲得的經驗與體會。我相信，只要我們不斷努力，克服困難，物理學習將會給我們帶來更多的驚喜和收獲。

初中作文老師分享經驗篇十三

第一段：引言（150字）。

作為一名青年老師，我從教師實習開始，經歷了一段辛苦的歷程，但也積累了許多寶貴的經驗和心得體會。在這里，我愿意與大家分享這些經驗和心得，希望對其他青年老師有所啟發。

第二段：提前準備（250字）。

要成為一名優秀的青年老師，提前的準備是非常重要的。在開始教學前，我會花時間熟悉教材，了解學生的需求以及教學環境。此外，我還會研究與我教授科目相關的最新研究和教學方法，以便更好地傳授知識給學生。

第三段：與學生建立良好關系（300字）。

與學生建立良好關系對于一位青年老師來說至關重要。我意識到，學生們更愿意學習來自他們喜歡和尊重的老師的課程。因此，我注重與學生建立良好的溝通和信任，并尊重學生的個性和需求。這樣，學生們在課堂上更加積極，也更容易與我建立良好的關系。

第四段：靈活運用教學方法（300字）。

作為一名年輕的教師，我意識到每個學生都有自己獨特的學習方式和興趣愛好。因此，我努力提供多種多樣的教學方法，為學生提供適合他們的學習體驗。我使用的教學方法包括小組討論、角色扮演、實地考察等形式，旨在激發學生的學習興趣和積極參與其中。

第五段：不斷學習與成長（200字）。

雖然我已經是一名教師，但我相信學習和成長是一個終身的過程。為了不斷提高自己的教學水平，我持續學習新的課程和教學方法，參加教學研討會，并與其他教師交流經驗。這樣，我可以不斷更新自己的知識，提供更好的教學質量。

總結（200字）。

作為一名青年老師，在我的教學生涯中，我懂得了提前準備的重要性，建立良好關系的關鍵，靈活運用教學方法的技巧以及持續學習與成長的必要性。這些經驗和心得不僅讓我成為一名更好的教師，也讓我更加熱愛教育事業。我希望我的經驗和心得能夠對其他青年教師起到一定的啟發，共同為培養更多的優秀學生而努力。

初中作文老師分享經驗篇十四

第一段：

自己曾經的英語學習經歷：

回顧自從學英語以來的經歷，可謂是曲折而又艱辛。剛開始學英語的時候，遇到語法規則眾多和詞匯量大的問題。尤其是作為非英語母語的學生，更難以融入進英語世界。但是通過多渠道，以及多次參加英語課外拓展課程，我的英語進步還是非常神速的，越來越自信，也越來越喜歡英語。

第二段：

英語老師在英語學習道路上扮演著重要的角色。老師不僅需要傳授英語知識，更需要扮演指導者和朋友的角色。他們需要激發學生進行熱情的學習，幫助學生逐漸掌握英語的核心技能。在我高中時代的英語老師為我提供了良好的授課體驗。他不斷地鼓勵我們通過課外活動提升英語水平，推進我們閱讀和書寫能力的快速進步。

第三段：

優秀的英語老師應當具有敬業精神，這種精神包括熱心和責任感。老師需要時刻關注學生，激發學生的興趣，解決學生的問題。同樣，需要滿足學生的需求，關注學生的進步和成就，設計適合學生的課程內容，幫助學生成功。

第四段：

顯然，一位老師的工作并不容易,不僅涉及到如何教授這些知識，還需要進行有效的溝通。老師通過他們的知識和經驗，幫助學生更好地理解知識，更深層次的學習技能和技巧，更好地學會英語。他們的角色在這里發揮多個方面，激發學生的興趣，積極回答問題，安排相關的演講活動和閱讀課程來深度推動學生。

第五段：

感悟和建議：

英語學習絕不是一朝一夕之事，學習英語需要持之以恒包攬豐富的內容知識。同時，與良好的英語老師的配合是獲得成功的關鍵。通過與老師精心指導，學生可以更輕松地掌握英語技能，為自己的人生帶來更多的機會和挑戰。最后，我希望更多的學生能夠追求和關注自己的語言學習，以此推動自己的成長與進步，同時高度關注老師的教學質量,好好享受美好的英語學習之旅，讓我們共同在英語道路上取得成功。