<menuitem id="an1j4"></menuitem> 這段時間的學習總結表明，我們還需加強對基礎知識的掌握?？偨Y要緊扣主題，在有限的篇幅內全面概括所要總結的內容。這些總結范文是作者從實際生活和工作中提煉出來的寶貴經驗，非常值得我們借鑒和參考。
其實，不僅僅是數學考試，在參任何一門考試之前，你都要弄清楚或明確幾個問題：考試一共有多長時間，總分多少，選擇、填空和其他主觀題各占多少分。這樣，你才能夠在考試中合理分配考試時間，一定要避免在不值得的地方浪費大量的時間，影響了其他題的`解答。
一般來說，前面的基礎試題最遲不宜超過40分鐘，你必須留下相當長的以部分時間甚至更多的時間來處理后面的大題，因為大題意味著你不僅要想，還要寫，這題目做的好才能考好小升初數學。
微小說“語言簡約”.其中幅短小,千字左右,是它的外部特征。以下是小編為大家精心搜集和整理的微小說的寫作技巧，希望大家喜歡!
盡量避免直線劇情，設疑、留白、玩內涵等是微小說慣用的招式，雖然老套但屢試不爽。要善用逆向、側向、組合、假設等發散*思維去尋找或理清線索。（簡而言之就是不要順著一條道走，避免讓一看開頭就猜到結尾。）。
微小說中的人物、情節、環境通常不能面面俱到，140字，要虛實結合，有所取舍。賣點如果在故事情節處就不要在人物描寫上費筆墨，我自己寫的時候通常忽略環境，也很少勾勒人物，往往直接從對話開始，靠情節吸引讀者，而故事情節也是我個人認為小說三要素里的重中之重。
和普通作文一樣，這140字里最重要的是開頭一句和結尾一句。開頭新穎可以迅速抓人的眼球（這是小學語文老師經常說的，事實*她沒錯。）而最后一句話通常是決定微小說水平的關鍵。所以有時候我會先想好有亮點或者爆點的最后一句，再倒推著構思劇情。
有讀者反映我的同一文又萌又虐又有喜感，可以戳到各種人的萌點虐點笑點……當然這有我的問題，不過還是建議寫手們無需刻意的去寫一萌文或者虐文。
本文就中考作文中常見的問題給考生作一些解答，以幫助考生獲得比較好的作文分數。
寫作文首先要審題，審什么呢？審題意。不管是何種類型的作文題，一般都包含兩部分：題干和要求。所以考生審題可分兩步走：
1.審題干。題干的內容是作文題的核心，包含命題者對作文寫作的所有信息。雖說中考一般不設審題障礙，但是，考生還是得逐字逐句地看清楚、弄明白寫作的中心、材料的范圍等問題。不少考生在寫作中出現這樣那樣的問題，常常就是因沒有仔細推敲題干中的字句以致于忽略了命題者的“提醒”造成的。
2.審要求。一般作文題都有幾點具體的要求，這是命題者對考生的人文關懷，為的是讓考生在具體的構思過程中少走彎路。所以一定要利用好這些要求。
比如下題：
作家劉心武在《為你自己高興》一文的最后寫道：“為你自己高興，因為你的努力奮進已經取得了一些成果；為你自己高興，因為你能夠如現在這樣也真是挺不錯；為你自己高興，因為你不為自己設置徒添煩惱的標桿，更不受他人出于好意而設置的縹緲標桿的蠱惑；為你自己高興，為你那平凡而充實的問心無愧的存在而高興！”
相信你也有作家筆下所寫的值得高興的事，或者你還有作家沒寫到的高興事，那么，請拿起你的筆，以“我真為自己高興”為題，寫一篇記敘文，把你自己的高興事寫出來。
基本要求：(1)內容具體，有真情實感，結構完整。(2)文中不得出現真實的人名和校名。(3)600～800字。
這道作文題分兩部分。引題部分引用了一段話，這段話絕不可忽視，因為它提出了值得高興的幾個方面，對考生選材有很大的啟發。正題有兩個基本要求：一是提醒考生不要受引題幾個方面的限制；二是寫什么，這最核心——寫自己的高興事。就這一句話，就透露出兩個重要信息：寫自己，不能寫別人；要寫的必須是件事，而且是值得高興的事。不符合這兩個要求，就會偏題。
再看“基本要求”。第一點三層意思個個重要：既是寫事，內容就得具體，前因后果必須交代清楚；既是寫自己的事，就應該寫出自己真實的體驗，沒有感情談何高興；既是作文，就應該有作文的規矩，結構完整是最基本的要求。以上沒考慮好，不要動筆；以上沒做到，不會有高分。
這就是審題。
除了審題，考生還會面臨給作文取題的問題。有兩類題是要考生取題的：一是話題作文題；二是半命題作文題。
近一兩年，受高考作文的影響，中考話題作文越來越多。由于這類作文只提供了可供寫作的某個話題和寫作內容的指向，沒有明確的題目要求，所以，考生就多了給作文取題的問題。如何取題呢？有兩種方法可作參考：
1.在仔細審清話題的內容指向后，先確定自己圍繞話題想說的想寫的內容是什么；再為這些內容確定一個中心，也就是你想說的想寫的內容的目的，不管是記敘、議論還是說明，你所確定的中心(目的)必須和所給的話題有密切的聯系；最后從最小的角度，用簡潔而明確的詞語擬出文題。這里考生要特別注意的是：擬題的`角度要小，越小越不會偏離話題，也就不容易導致文章偏題。
2.考生如果覺得第一種方法把握不住，那就用下面這種簡單的方法：在話題詞語的前后加上恰當的詞語，組成一個能明確表達某個意思的文題。
比如，以“傾聽”為話題，就可加上詞語組成新題——傾聽風的聲音；用心靈傾聽……值得注意的是，任何方法都不是絕對的，一定要根據自己對題目的理解，結合自己的實際情況來確定文題。有一點是絕對的，那就是一定要擬題，不要用話題直接做文章的題目。
半命題作文的取題要注意的是：空缺的一半不能隨隨便便就填了，要先想好寫什么，再確定用什么詞語把題目補充完整。
面對作文考題，選擇寫作材料是考生寫好作文的關鍵。如何選材？可注意以下幾個方面：
在考前準備時，要建立自己的材料庫?？忌M管生活在社會的各個層面，所見所聞各不相同，各自的生活經歷也不同。但是，有一點是相同的，那就是每個人都有自己熟悉的生活內容，對生活都有自己獨特的體驗，甚至都有自己的愛好，或者還有一技之長等。這當中或許有感人的事情，或許記載著你的酸甜苦辣，你把它們收集起來，篩選整理以備寫作之需。
比如，如果你喜歡集郵，集郵過程中的一切就是你寫作的材料庫的材料，這些材料在考試中都用得著，可以適合不同的主題需要。你看，集了不少郵票，長了見識——收獲；為了求一張好郵票——心愿；集郵中的酸甜苦辣——體驗(感受)；參加郵展——成功……只要根據題目的要求，注意從自己的材料庫里“挖掘”材料，是不會“巧婦難為無米之炊”的。
《中考寫作技巧指導》全文內容當前網頁未完全顯示，剩余內容請訪問下一頁查看。
paul，33歲，碩士學歷，目前是某外資公司市場部首席策劃。paul入這一行已經足足8個年頭，一切都是順風順水。市場部的總監是paul的頂頭上司，本來總監就一直很賞識他，在paul漂亮地完成了幾個case之后愈加器重他，paul提出的方案被斃掉的幾率很小。paul成為公司首席策劃的兩年后，原來的總監離職，paul的頂頭上司換了人。起初，paul對這次的人事變動并未在意，他認為憑自己在公司的地位，他的位置以及未來發展不會受到任何影響，況且，只要工作做得好，在誰手下都是一樣。
漸漸地，paul發現并不像自己想得那樣簡單。新總監很尊重paul，對他的工作以及所取得的成就也相當肯定。然而paul還是很快發現了不一樣，例會的時候每每paul發表自己的創意，總監看似認真在聽，但是之后多是做出禮節性的回應，并沒有做細節的探討。再后來，paul的方案經常被新總監客氣地回絕。其直接后果是，許多 case分流到
其他
人名下，“首席”二字只剩一個名頭。新上司來了，舊上司面前的紅人日子就不好過了。這樣的現象是存在的，但是在paul的案例中，這樣的觀點有比較多的主觀成分在里面。其實新的總監并沒有刻意為難paul，雙方很可能只是由于創作風格理念不同，在創意方面短時間無法達成共識。一個部門的領導人當然有權利決定本部門的風格，他不接受某個人的個人色彩，也并不能說是錯。所以，職業規劃師認為，paul的.“新上司有意針對我”的思維定式帶了比較多的個人主觀色彩。
實際上，從深層次來說，paul對工作的灰心倦怠，上司的更迭只是直接原因，更深層次的根本原因，來自于他內心對目前工作的審美疲勞。職業規劃專家認為，對于一位資深的職業人，長期處在同一領域，對于相同的信息每天都要大量的接受，難免會產生感覺以及心理上的疲勞，如果沒有及時調整心態，會對現有職業產生厭倦。受這樣的厭倦感影響，很容易對自我需求發生懷疑，進而職業動機也變得不明確。職業動機不明的這一狀態就是我們所說的工作中的審美疲勞。
職業規劃專家認為，無論多資深或者取得多大成就的人，在個人職業發展中總是存在一種情感訴求，簡單說就是渴望得到他人的肯定。當一個人通過自己的努力取得一定的工作成果時，只是形成了客觀上的結果，而只有當他在主觀上實現了自己的職業滿意度時，他才能獲得一種職業
安全
感。在這樣一種職業安全感的心理暗示下，他會明確自己的職業動機，發現新的職業需要，同時以快樂的心態繼續后面的工作，這樣的過程是一個良性的過程。由此，我們可以得出，明確的職業動機導致足夠的職業安全感，而要獲得足夠的職業安全感，則需要達到一定的職業滿意度。很明顯，像paul這樣的資深人士，由于長期重復同類型工作，其對于工作本身的厭倦感，已經使自己無法對自身的工作成果產生主觀上的滿意，即職業滿意度不足，因而缺乏職業安全感。在沒有足夠的職業安全感的狀態下，職業動機變得模糊。
每個人在職場生涯中都不可避免會遭遇各種各樣的上升瓶頸，只有突破了所有這些瓶頸，才能有一次一次的發展。類似paul這樣的案例不在少數，而大多數都是之前已較有成就的，這種職場的轉折點處理得好，可能會是一次飛躍，處理不好，則可能使之前的成就前功盡棄。因此，克服職業審美疲勞就顯得尤為重要。
審美疲勞的真實原因是職業動機不明，要獲得明確的職業動機，首先要有足夠的職業安全感，而要獲得足夠的職業安全感，則需要達到一定的職業滿意度。因此，如果順藤摸瓜
尋找
應對措施，那么只有不斷提升自己的職業滿意度才是克服職業審美疲勞的根本解決辦法。職業規劃師認為，提升個人職業滿意度，可以從以下三個方面入手：提升職業滿意度，可以分為兩個方面，從個人自身角度來講，尋找新的動力源泉是最直接有效的途徑。
職場遭遇審美疲勞，從職業生涯發展的整個過程來說面臨的是一個停滯期，只有發掘出新動力，才能夠繼續前進。這個時候，不妨重新審視一下自己所處的環境，自己的日常工作內容，從中發現新的樂趣以及新的挑戰。新的樂趣可以減緩每天面對大批量重復信息的厭倦感，而新的挑戰則可以賦予新鮮的工作激情，激發斗志。
一個個體在工作中會與其他各種各樣的個體接觸，例如同事、上級、客戶、下屬等等，而不同的個體，其價值觀是有差異的。因此，只有當一個人的價值觀與其他人的價值觀相匹配的時候，他才能感受到他人的欣賞和認同，從而達到職業滿意度。
提升職業滿意度的另一個方面就是改變個人對待他人意識形態的態度。這里所說的改變，并不是說一定要認同別人的想法，而是試著去容納。每個成年人的價值觀大體都已經定型，無論是改變自己或是改變他人都是不可能的。你希望得到別人的欣賞和認可，即是希望別人認可你的價值觀，因此作個換位思考，在堅持自我的同時不妨試著接納別人的價值觀。
試試感受他人的觀點，發現其合理性，再來審視自己的想法，看看原本的堅持是否真的完美得無處可摧。即使你仍然保留自己的想法，也不會因為孤芳自賞而平添許多懷才不遇的苦惱。
職業滿意度除受個體以外的因素影響外，個人的自我肯定也是其中一個方面。
長期從事同樣的工作，逼迫自己每天接受大量相同的信息，會直接導致潛意識的排斥，同時個人對自己所獲得的成就的欣賞靈敏度也會日益降低，久而久之，原來清晰的職業審美標準變得模糊，審美意識相應麻木，自然產生審美疲勞。自我肯定不足，職業滿意度自然達不到。當無法對自我肯定時，同樣會影響個人心理對外界評價的反射。這也就是為
什么
paul會對自己有一種心理暗示，認為新上司為難自己。1.語言錯誤嚴重。學生在英語寫作中最常見的問題就是語言錯誤，主要包括語法錯誤、用詞錯誤等。且絕大多數學生由于學生英語基礎知識不牢固，語言基本功不扎實。例如，在如下句子中“havingnotmanytime，youmustfinishthetalkwithinoneandahalfhour”錯誤諸多。首先，學生往往忽視名詞的可數性，從而在many和much的用法上出現偏差;其次，分詞的否定式用法，not應置于分詞之前;最后，在句子中，hour前為oneandahalf，所以hour應改用復數形式hours。
2.受漢語影響較大。絕大多數學生在英語寫作上會受漢語表達的影響，對英語表達習慣不了解、不熟悉，習慣性的依照漢語思維方式進行直譯。例如最為常見的“drygoods”翻譯為“干貨”。正確的翻譯為紡織品，再如下文例句，“wherecaniwashmyhands?”(哪里洗手呢)，正確的翻譯為請問洗手間在哪里。
3.表達方式單一，語篇組織能力弱。在英語作文的語篇布局方面，學生進行整體構架能力較弱，語言組織能力不足，表達方式過于單一化。英語的段落過渡、連接等手段極為豐富，在句首、句中、句末都有不同的連接表達方式。而學生在英語寫作中較少涉及連接詞及連接語句的使用，造成文章連貫性較差，跳躍性較大。另一方面，同一含義可用多種方式，多種句式表達，例如，表達“我認為……”這一含義時，可用“ithink”，“inmyopinion”，“asfarasimconcerned”等多種句式。但學生通常在句式選擇上，使用最為普通的簡單句，在表達方法上也過于單一，使文章過于普通，無法吸引別人的注意力。
1.制定適合自己的寫作計劃。大學階段的英語學習是高中的延續，在大學階段，對于“聽、說”“讀、寫”技能的訓練也提出了較高要求。因此，在學習階段應明確制定詳細的學習計劃，并有步驟的貫徹實施，針對性的進行寫作訓練，由淺入深，循序漸進。
2.將聽說讀寫四種技能相結合。在英語訓練中，可通過聽說讀寫四種技能的結合來提高自身對于語言的綜合運用能力。首先，聽寫結合。通過英語視頻資料，熟悉文章內容，摘取關鍵句和關鍵詞，加上適當的連接詞，組成文章，在鍛煉聽力同時，提高學生寫作能力。其次，說寫結合，結合某一題目，與同學共同探討寫作技巧和方法，在鍛煉口語同時，提高自身英語的運用表達能力。最后，讀寫結合。從“讀”中領會“寫”的精髓，了解該怎樣寫。加強寫作訓練，打好寫作基礎;通過足夠的聽和讀的輸入，才有更好的說和寫的輸出。
出處 fAnwEn.chazidIaN.cOM
3.學好語法，能活用基本句型。只有語法概念清晰，寫出來的句子才會準確無誤。句型是文章的框架，架子搭起來才可以充實其內容。句型使用恰當才能使人讀懂句義，上下文流暢。切忌“英漢對照入座”，英語文章的許多錯誤都由此而來。弄清詞類也能提高寫作能力。詞類是語法的屬性，不掌握詞類就是無法學習語法，就不知道詞在句中的句子成分，擺放的位置。語法知識，尤其是時態、語態和非謂語動詞在英語寫作中十分重要，錯誤率較多，應予以重視。
4.多閱讀英文作品、積累詞匯。在寫作訓練過程中，首先要針對各種文體進行總結，通過大量的文章閱讀、范文閱讀，總結經驗，積累詞匯和優美語句，并逐步應用于自己的寫作之中。寫作時應該首先考慮內容，其次考慮如何組織材料和觀點，從何處開始，到何處結束;要弄清寫作宗旨;要注意文章的統一性、連貫性、重點突出和多樣性;要注意開頭和結尾的寫法。
(一)漸進性原則。要堅持“句—段—篇”的訓練程序，由易到難，循序漸進。在英語寫作的初始階段，要始終注意培養學生良好的寫作習慣，狠抓基本功訓練。在學生掌握了基本句型并能寫出簡單句子后，再要求學生根據一些體例寫出小段的文章。在段落寫作中要引導學生分析段落的結構、段落的中心句、句與句之間的邏輯關系、寫作手法等，這樣有利于下一步一篇文章的寫作。在文章寫作中要教會學生如何構思文章、如何運用正確的寫作技巧等。
(二)多樣性原則。要堅持訓練形式的多樣化及寫作文體的多樣性。從形式上而言，可以用回答提問的口頭作文，也可以用續寫故事;可以改寫課文，也可以仿寫課文;可以寫提綱訓練謀篇布局，也可以寫拓展段訓練發散思維……。從文體上而言，可以寫說明文、議論文、記敘文，也可以寫書信、便條、通知等實用文體。
(一)通過積累詞匯量，提高英語寫作能力。猶如土木磚石是建筑的材料一樣，詞匯是說話寫作的必需材料，也是制約寫作能力提高的瓶頸?？梢韵胂?，如果要寫一個句子，10個單詞有8個單詞拼寫錯誤或拼寫不出，有2個單詞用法不當，又怎么能清楚地表達自己的思想呢?因此，在平時的教學中要強調學生記憶單詞，記住單詞的拼讀、用法、意思等。記憶單詞的方法有很多，各人有各人的記憶方法和習慣，可因人而異。教師可通過要求學生朗讀單詞、聽寫單詞、默寫單詞、遣詞造句、詞匯競賽等多種方法促進學生記單詞。記憶單詞是一個長期的反復的過程，要長期地堅持下去，才能不斷積累大量的詞匯，為英語寫作打下堅實的基礎。
(二)通過擴大閱讀量，提高英語寫作能力。古人云“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”，這是漢語的一種學習方法，同樣可借鑒于英語寫作。多閱讀是學生增加接觸英語語言材料、接受信息、活躍思維、增長智力的一種途徑，同時也是培養學生英語思維能力、提高理解力、增強語感、鞏固和擴大詞匯量的一種好方法，有利于促進英語寫作能力的提高。在閱讀訓練中，教師要注意以下問題：一是指導閱讀方法，分析文章結構、中心思想、段落中心句、寫作方法等，幫助學生掌握各類文章的結構及寫作方法。二要精讀與泛讀相結合，通過推敲出色的文章來學會寫作方法和選詞用詞;通過大量的泛讀來吸取信息量，擴大詞匯量。三要擴大閱讀量。提供閱讀的材料涉及面要廣，才能不斷擴大學生的知識面，使學生適應各種題材的寫作。
(三)通過提高聽說能力，提高英語寫作能力。英語聽說讀寫四種能力是相互影響、相互促進的，提高聽說能力必定會促進寫作能力的提高。要提高聽說能力關鍵在于創設一個良好的英語環境。教師要盡可能地用英語授課，多開展專門的聽說訓練，同時開展豐富多彩的課外英語活動，讓學生沉浸在英語海洋中去領略、去體會、去使用英語，久而久之，學生自然能使用正確的、地道的英語進行交談與寫作。
路有多遠？ 對于大多數中國學員而言，衡量其英文水平的標準是大學公共
英語
四/六級考試。但國內的四/六級英語考試命題思路，基本上是借鑒美國的托?？荚?，以考察英語語言本身為主。更注重語言知識點，而非實際語言運用。順利通過四，六級，并不意味著能順利通過雅思。同托福系統相比，雅思考試系統更注重實際語言運用能力。語言是信息的載體，雅思考的是語言之外的信息，這就要求考生不僅要擁有扎實的語言基本功，還要有靈活實際的語言運用能力，能夠在高強度的考試壓力下，迅速找到并答出正確的信息。而對大學畢業后又工作多年的大部分考生來說，即便在校時曾通過了四/六級考試，多年間，英文知識已折舊無幾，現在真正的英文水平，可能不過是一級二級，甚至更低。另外，作為雅思考試主要命題單位之一的澳大利亞高校國際開發署曾言，有計劃地準備雅思，一般三個月成績
可提高一分，這可以作為備考雅思的一個參考。它意味著在英文實力不足的情況下，盲目強化訓練的做法是有害無益的。語法是大多數考生在備考過程中最容易忽視的一個問題。這主要由兩方面的因素造成。
第一， 雅思出題思路和我們國內考生所熟悉的四/六級英語考試及托?？荚嚇O為不同。雅思四項測試的所有題目，沒有任何一道直接涉及英文語法。換句話說，語法在雅思考試中不是一個考點。雅思考試委員會清楚地表示，雅思考的是考生實際運用英文的能力，而非語言知識點本身。它強調運用語言的生存能力， 而非將語言作為孤立的知識來研究和記憶。由于這方面的因素，考生會錯誤地忽視語法的重要性。
第二，雖然很多考生希望復習英文語法，但感到英文語法紛繁龐雜，復習起來，難以理清頭緒。事實上，不解決語法問題，將對雅思四項造成惡劣的危害。閱讀方面，如果對句子結構不敏感，句子都難以讀懂，閱讀速度如何快得起來，如何能迅速搜索有用的信息。對于龐大的閱讀量而言，一眼看清句子結構是快速閱讀的第一要素。聽力方面，如果對于句子結構不敏感， 如何能預測次要信息與核心考點信息。聽力的要訣在于有張有弛，如果考生在聽的過程中，大腦神經時刻高度緊張，記憶壓力就會大大增加，應當聽到并需要寫下來的信息就會被大大沖淡，造成一連串不應有的失誤。寫作方面，大多數考生最薄弱的環節在英文時態，助動詞，從句和詞性四個方面。沒有清晰實用的語法概念，會嚴重影響文章質量。但由于考生備考時間和精力所限，如果再重新一點一點去啃龐雜猙獰的語法，又會得不償失。因此選擇完全針對雅思題目的語法強化方案，就極為重要。一個好的語法方案，應當具備以下特點： 完全針對雅思考題、高度濃縮、講練結合、易于快速掌握。
閱讀實力的恢復，決非一兩個星期能見效。因此，每天應保證至少半個小時的閱讀量通過閱讀，恢復語感。閱讀過程中，注意力不應放在生詞上，而應放在獲取信息上。讀不懂的地方，先跳過去，保持一定的閱讀速度，讀詞群，而不是讀單個的詞，否則會影響你的理解力。材料內容越廣泛越好，只要是英文材料，無論是報刊雜志，小說，還是說明書，都可以拿來讀。這樣可以增強閱讀的信心。
在國內英文考試環境成長起來的考生，提起雅思聽力，幾乎會眾口一致地說，聽力材料的速度太快，不是根本聽不到，就是聽到了也來不及寫下來。十來套模擬題做下來，同樣沒戲。許多考生因此失去信心，干脆放棄聽力部分。放棄聽力上痛苦的掙扎，也放棄了聽力過關為你成功移民/留學所帶來的顯而易見的優勢和由此產生的額外成就感。
聽力無成效，主要的問題在于方法不當。在備考初期聽力非常弱的情況下，低效率的、一味通過做模擬試題的辦法，只會使考生迅速失去對聽力的信心。與之相反，大量的聽力外圍功夫需要放在實力恢復階段來做。其核心在于，培養對聲波信號的敏感度。聽力頭疼的原因很簡單，聽得太少，不適應聲波信號的刺激。語言的本質是聲音信號，而非文字符號。我們習慣了視覺符號的剌激，而聲音信號卻是一個完全不同的剌激系統。
第一，磨耳朵式的剝帶練習。選取恰當的外圍聽力材料，反復精聽，在沒有文字答案的情況下，單憑聽覺本身，剝出聽力材料中的所有信息。在有經驗的雅思培訓教師的指導和啟發下，這一方法在實踐中證明對提高考生的聽力極富成效。
第二，熟悉口語化的英文句子結構。通過實況聽力，并結合語法部分的準備，訓練對聽力材料中的次要信息和提示信息的順暢理解度。
第三，練聽力內存?？忌诰毩暵犃^程中所反映的一個主要問題就是，很多內容好像是聽到了，但馬上又忘記了。雅思聽力考試需要聽與寫同時進行。聽到了，記不下來，等于沒聽到。逐步提高記憶的延長時間是解決這個問題的有效辦法。
1. 任何考試，自信都是必要的，而微笑與從容永遠都是信心的承載體；當然，說話聲音的大小與清晰程度往往也起重要作用。
2. 雅思口語考試的關注點絕不是考生提供的信息內容，而是提供信息時所選用的形式，也就是詞匯和句型。
3. 雅思口語考試的四點評分標準同等重要，考生千萬不可顧此失彼，往往其中最弱的一項會決定你整個口語水平。
4. 發音是否標準決定著考官評判你英語水平起點的高低。
5. 詞匯作為四大評分標準之一，并不是考察學生運用長難詞匯的能力，而是對常用詞匯的靈活把握。
6. 雅思口語中的語法，時態的把握尤其重要，不僅要求考生正確使用相應時態形式，同時，時態的多樣性也必須有所體現。
7. 流利程度并非一味強調語速，而是要盡可能的減少表述中不必要的停頓和重復。
8. 大多考生習慣用單詞或者短語回答口語第一部分的問題。但切記，雅思是語言能力的考試，句子的完整性至關重要。
9. 一句話回答問題總顯得單薄無力，也達不到交流的目的。所以，學會合理擴充答案便成了一種技巧。
10. 常見擴充答案的方法有三種： a. 給理由； b. 舉例子； c. 做展望。
11. 學會層次化信息，此時需要用到一些邏輯聯系詞，比如： first of all, besides, finally, etc.
12. 口語第二部分最大的障礙不是語言表達，而是確定表述對象。想要更快的鎖定目標，考前的素材準備工作必不可少。
14. 給自己的 speech 錄音是練習口語行之有效的方法之一。
15. 學會用題卡中隱藏相關信息做擴充。比如，當談論人物類
話題
時，可就其外觀和性格作適當描述；當談論地點類話題時，可就其地理位置作相應敘述。16. 表述過程當中，注意語音語調的抑揚頓挫。一成不變的音律只會讓考官懷疑你在背誦答案。
17. 一般情況下，第二部分的表達時間盡量控制在一分半鐘左右。如果考官提前打斷你，不要著急，也許并不是因為你表現欠佳，而是時間不夠了。
18. 盡量保證在一分半鐘之內完整表達你的 speech ，其中包括題卡中每一個問題的作答。
19. 口語第三部分重新回歸一問一答的模式，沒有額外準備的時間，考生需憑借第一反應作答。
20. 問題回答沒有時間限制，考生不必強迫自己說太多，只要答在點上即可。
21. 減少 “i” 在這一部分的的出現次數，必要時可以用 “we” 或者 “people” 替代。
22. 如遇政府類或者抽象類話題，一個原則要記?。?talk small, never talk big. 可采取以點代面的政策。
23. 處理對比類問題，比如： do you prefer a or b? 可嘗試用 “it depends” 的方式作答。這樣的答案好處有兩點： a. 討論式作答比單一式作答更合理； b. 討論式作答會花費更多的時間，減少考官發問的頻率。
24. 回答對比類問題時，還應注意連接詞的運用，比如： but, while, on the other hand. 同時，句型句式的重復也是這類題的死穴。
1. 雅思聽力只考細節，基本不考總結題，主旨題。
2. 聽力最重要的.是詞匯，聽力詞匯與
其他
詞匯不同點在于，你需要聽出單詞而不是單純的看出或者寫出單詞。3. 聽力的大小寫問題不要過分強調，官方回答通常情況下是大小寫都可。
4. 需要特別注意單詞的拼寫和單復數，細節決定成敗。
5. 注意題型的多樣性，主要兩大類分為填空題和選擇題。
6. 填空題分為表格題，總結填空題，單句填空題，地圖題。
7. 填空題要根據空格前后的詞來預測答案的詞性和內容。
8. 做適當的筆記，跟題干預測相關內容的筆記 , 比如說填數字，就記錄數字；填動詞就記錄動詞。
9. 注意原文當中和題干當中的同義替換，雅思聽力就是考的題干和原文的同義替換能力。
10. 速記答案時采用縮寫形式，只記單詞的前兩個字母，或者輔音變化，不用全部拼寫出來 。
11. 不選違反常規的選項 。
12. 明顯跟其它三個選項不同的選項 90% 是干擾項。
13. 正確的選項往往是對原文的同義替換；生動具體、重復原詞的選項通常不正確。
14. 對于字數較多，難以辨別的選項，一定要認真比較它們的關鍵詞，不要怕耽誤時間。
15. 選擇題要注意聽風就是
雨
的陷阱，要聽懂整個句子再進行選擇。16. 看題干要沉著，明確題目問
什么
再答題?？忌驅忣}粗心而答錯題的概率比你想象
的高得多。17. 在同一題下出現并列的短語，單詞，數字，一般選最后一個。
18. 注意重復原則，同一題下出現多次的單詞是關鍵詞，也有可能就是答案。
19. 當句中突然出現語音，語調，語速的變化，暗示了答案的出現。
20. 當句中出現了明顯的轉折詞，那么意味著有考點的出現。
21. 趁余音繚繞快速答題，否則會記憶缺失，混淆正確答案。
22. 雅思聽力的出題頻率一般是 30 秒鐘間隔，如果過長沒有出現下一個題的答案，多半就是已經漏聽了，注意舍得原則，有舍才有得。
23. 沒有證據，切忌想當然。沒找到靶子，胡亂放的一槍，肯定沒有打中?；旧?，你拿不準的題就是答錯了。
24. 最佳復習資料推薦劍橋系列 3-7 ，每套題做精聽，聽力按照場景和題型分類復習，具體建議可參見新航道 50 小時打造聽力達人。
1. 背單詞不要按 a-z 背，選取核心詞匯集中度高的 s ， t 開始記憶。
2. 背單詞不要急功近利，看一次肯定記不住，在不同的時間段不停地刺激對單詞的記憶。
3. 一個單詞看 4 遍，不如聽一遍，寫一遍，讀一遍，再說一遍。
4. 背單詞書只會增長閱讀類的詞匯，聽說寫類單詞要學會按話題分類記憶。
5 聽力單詞要學會總結場景詞匯，例如：租房類，銀行類等等。
6. 口語詞匯要按四大類話題記憶，人物，事件，地點和物品。
7. 背單詞講究重復次數，而不在乎單位時間，一個單詞看十分鐘，不如看十次，每次一分鐘。
8. 單詞分消極詞匯和積極詞匯，閱讀類詞匯屬于前者，只需考生能讀懂，口語寫作類詞匯屬于后者，必須會應用。
9. 雅思考試詞匯量為 7500 ，最核心的為 5500 ，與六級詞匯量持平。
10. 背單詞一定要聽配套的 mp3 ，這樣才能在聽力考試中準確辨別單詞。
11. 口語詞匯平時要學會積累，看美劇時，隨手記下好用又地道的表達。
12. 寫作詞匯要注意多樣性的表達，一個單詞要使用其同義詞進行替換。
13. 寫作詞匯不盲目追求難詞，一篇 7 分作文中，難詞出現 7-10 個已足夠。
14. 寫作詞匯注意準確性的使用，如果不確定是否使用準確，不如不用。
15. 積累必備的連接詞，在口語和寫作中展示邏輯性和結構性。
16. 閱讀詞匯不要抽離單個來記，放在原文中使用上下語境進行記憶。
17. 口語中，大膽 show 出最地道，最 in 的詞匯表達，千篇一律只會讓你的答案黯然失色。
18. 單詞遺忘的最快時候是剛開始記憶的前兩天，所以說，這三天內，抓緊時間跟他們親密接觸吧。
19.
生活
中的詞匯的積累不要放棄，平時多留心在任何地方出現的單詞，很可能就會在雅思考卷上出現。20. 平時多看原版文章和書籍，收集與作文各個話題相關的表達，這樣才能寫出最地道的西式風格的作文。
21. 背單詞貴在堅持，一天 10 個，如果持之以恒，也是一比很大的財富。
22. 口語和寫作的詞匯不用掌握太多，記 50 個，用 50 的效果遠遠大于記 100 個用 40 個。
23. 記憶聽力詞匯一定要邊聽邊說，邊聽邊寫，不能邊聽邊看，當眼睛和耳朵同時在工作的時候，眼睛享有優先權，并沒有練習到聽力的能力。
24. 口語詞匯不能在心里背，大膽的說出來吧，這樣才能自然流利的運用在口語中。
1 烤鴨們在備考雅思閱讀第一步不要瘋狂做劍橋真題，資源是有限的，你應該先夯實高頻詞匯和必備的語法內容。
2最好的雅思閱讀備考材料，除了劍橋真題還是劍橋真題。
3 雅思閱讀高頻單詞你可以從練習中歸納，但對于時間很緊的
同學
使用一本好的單詞書也不失為好的選擇。4 時間是我們最大的敵人，大家千萬別養成拖沓的習慣，規定時間完成規定練習時必須的。
5 如果不能20分鐘完成一篇閱讀文章，你可以試著用漸進法練習，先以25分鐘練習，慢慢縮減到23分鐘，最終達到考試要求。
6閱讀單項很在意正確率和時間兩個環節，而這兩個環節很難同時提高，烤鴨們首先應該提高的是正確率，在正確率穩定的前提下，訓練速度。
7對于閱讀中的判斷題你一定要看清要求到底是填true還是yes，雖然有時候不扣分，但是我們最好不要在考試體驗冒險的感覺。
8判斷題最難區別的是錯和未提到（false和not given），但是最難判斷的是對（true），因為原文和題目之間經過了復雜的統一轉換和句型變化。
9 小標題不要只是
尋找
每一段的第一句和最后一句，數據顯示這樣做只有三分之一的正確率，想要更多分數，你還要關注文中轉折詞出現的地方。10 小標題題型中的nb是不需要閱讀的，要么是廢話，要么是謊話。
11 段落中問句的后面和舉例子的前面也許會出現主題句。
12 兩個選項雌雄難辨，優先選擇后一個選項。
13 matching是一種沒有順序原則的題型，大家一定對此多練習，最好能記住題目中的關鍵詞，catch as catch can能拿多少算多少。
14 簡答題和圖表題非常簡單，前者注意對應所給的特殊疑問詞，后者注意利用表格已經給出信息尋找未知的信息。
15 閱讀考試summary題型對烤鴨們的語法是有要求的，把高中語法的從句以及動詞時態整理下，在這個題型中將會有意外的驚喜。
16 帶著問題閱讀所給文章，在開始閱讀所給文章前，應首先弄清下列問題再帶著這些問題有的放矢地去讀那些與答題有關的部分，有些部分則完全不看，這樣就可以節省出更多時間，達到事半功倍的效果。
17 數字是個好東西，在文章中，數字是極容易找到的，如果在問句中出現數字時，可優先將數字作為標示牌在文章中找出答案的位置。需注意有時問句中的數字在文章中可能會用文字形式表達。
18 學會長句短讀的能力：即指將一個長句子(有時不止一個句子，還包括從句)讀成一個相對短的句子，以對長句子內容作一總結式歸納，找出其所陳述的要點。這種能力的培養對ielts閱讀測試幫助極大，考生應在平時勤加練習。
20 選項中有兩個完全相反意思的選項，多數情況下有一個是正確答案。
21我們不拿常識去判斷題目，多數情況下我們也不選違反常識的選項。
22一定要審題，一定要細心，弄清楚是填答案還是填字母選項，不按照題目要求答題丟分是很可惜的。
23 三篇文章中選擇你最
愛
的，最感興趣的先做，記住一定要讓自己在高興的氛圍中完成雅思的考試。24考試永遠遵循先易后難原則，讓自己越做越爽，你的舞臺，自己主宰。
25 閱讀考試過程中學會做完一篇文章就轉移到答題卡上，避免最后沒有時間填卡。
26 很多時候定位詞是在一行的末尾和下一行的前部出現的。
27 特別簡單的題直接選出，不要再看其它選項，做題的時候偶爾的風風火火可以為難題爭取更多的時間。
28 只要你能在考試中找到信息，借助技巧多半是可以得分的。
29 平時閱讀練習的時候，可以低音量放些英文歌曲，培養自己在有干擾環境下做題的能力。
30 介于閱讀考試夾雜在聽力和寫作之間，特別建議烤鴨們平時模擬訓練的時間，可以將此三部分整合練習，培養默契度。
31 對于劍橋系列所收錄的g類閱讀，a類考生也可以完成，特別是g類的section three，和a類難度非常接近，甚至高于a類閱讀題目。
32 雅思考試考的是語言，區別于四六級考試和國內的碩士研究生招生考試，題目的答案直接從文章的表象中找就可以，不用特深入地思考，如果定位之后，思維要經過山路十八彎，那大多時候就誤入歧途了。
33 考官叫停筆就不要再和考題纏綿，纏綿的代價將是閱讀0分。
34 考完閱讀部分，急速整理狀態迎戰寫作環節，很多時候閱讀考完都會覺得腦袋很空，對于結果難把握，及時調整狀態才能保證整場考試的成功。
35 雅思閱讀近期仍將延續新題加舊題的模式，大家可以重點關注考前一年的高頻機經，了解文章背景，題型設置。
36 答案一定填在"答案紙"上，在ielts測試時，所有答案務必要填在所給的“answer sheet”紙上。
1, 小作文的字數不夠乃低級錯誤之最！
2 ， 盡量把字跡寫工整，雖然字跡工整與否并不是評分標準范疇里的，但若你的英文寫成了狂草書，考官也是會抓狂的！
3 ， 小作文不需要用太過于復雜的句式，能避免使用定語從句就不用，記住一句話：用最精辟的語言表達出最完整的信息！
4 ， 在小作文中放入插入語，伴隨狀語等形式能讓你的文章更顯精辟！
5 ， 小作文是客觀性作文，所以你的文章中只能使用客觀用詞，不能出現 because 等主觀性解釋性的語句。
6 ，不要用一般現在時貫穿首尾，一般情況下小作文主要時態為過去時。此外，將來時不會出現在小作文中！
7 ，單詞重復屬于小作文寫作中的大忌！在精辟的同時請選用多樣化的詞匯彰顯你的學術范兒。
8 ， 大作文所占分值更多，所以若遇大作文比較難寫，先干掉大作文！
9 ， 老外非常注重英文寫作時候的邏輯，所以在你的小作文里請分段清楚，那最能體現你清晰的邏輯思路。
10 ， 熟練掌握小作文三大段框架，即開頭介紹段，中間描述段和結尾總結段，這會讓你的文章看起來更具有條理和整潔。
11 ，中間描述段要以便于對比為目的，從對比和類比，從不同屬性的比較，從最具有代表性的數據入手等都是行之有效的分段方法。
12 ， 小作文寫作最好有明確是時間分配，即準備階段 3 分鐘，寫作階段 15 分鐘。嚴格遵循 18 分鐘完成小作文的要求。絕對不能搶大作文的風頭！
14 ， 字數不能過多，字數過多只說明一個問題：你在描述 all features 而不是 main features ！
15 ，在確定好首段改寫 introduction 以及末段總結后，從宏觀出發，找到分段點。再確定 main features. 最后選定合適的詞和句。層層遞進，逐個擊破！
16, 不要為了湊字數而寫，在準備階段最好在心中有數，設定好整篇文章可以用幾個句子完成，以期達到精辟和有效，沒用的信息只會讓考官反感。
17 ，結尾段不要遺漏，相反，重申總結或通過中間段分析得出結論能提高你文章的整體層次感！
18 ，單詞拼寫錯誤是寫作中最不劃算的扣分項，請寫完后迅速瀏覽自己文中的單詞拼寫問題。
北宋碩儒張載有“四言”云：“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平?！庇帧抖Y記·大學》：“古之欲明明德于天下者，先治其國;欲治其國者，先齊其家;欲齊其家者，先修其身;欲修其身者，先正其心;欲正其心者，先誠其意;欲誠其意者，先致其知，致知在格物?！庇谒箍筛Q一斑。
作為參加秋闈之高考生，作文之寫作當思有三：
作文之立意當有益于世，可資一社會現狀、問題之解決;其二便在于作文寫作之立意應該為當下生活指出向上一路;其三在對于生活乃至對于存在本身的哲思。
“巧婦難為無米之炊”，是以學生要有如此之立意，當須有相應之素材為承載與支撐。寫作之素材歷來是學生寫作之“北門鎖鑰”(《宋史·寇準傳》)，因之，素材的掌握是學生成敗之關鍵，若素材泛善可陳，可能因此而滿盤皆輸，若素材有精金良玉，則會柳暗花明，枯木逢春。素材的粗泛與精益關系寫作之成敗，因此，將素材例為高考作文寫作提分之樞紐。
畫龍需要點睛，而點睛之筆墨為學生之所難。而高分學員之提分尤為老師之所難。因茲，高分學員作文素材之提分為此次論文之要。高分學員多出自重點高校，學校老師只教導亦可謂循循善誘，而其語文之基礎較好，各版塊平分秋色。
然而，他們的成績有時只能在山重水復中彷彷惶惶，止步不前，而大多學生之瓶頸在于其素材之缺乏及素材之陳舊、單調等，筆者于下將高分學員之作文素材問題予以分類解析：
當今學生素材運用之弊不可謂不多，然而其首要者在于素材的“舊與立”，“舊”在于其素材的司空見慣，“立”便是孤立之意，在于其素材在文章當中可謂一單一個體，學生作文素材之儲存不是網絡狀的積累，不能順蔓摸瓜，而是七零八落，不成體系，面對恒河沙數的素材量，不能滄海拾貝，易遺忘且不知何義用。因此，此文重點在于如何就學生作文的“舊”與“立”匡扶時弊，為學生能再作文素材的運用中棋高一著謀一策略。
指導技巧是培養學生自主學習和成功的關鍵，而采用正確的指導技巧可以幫助學生更好地學習和成長。在我的指導工作中，我學到了一些非常有用的技巧和經驗，這些經驗不僅對我自己的教學有所幫助，而且對其他人也很有用。在本文中，我將分享一些指導技巧心得體會，希望對其他指導同行或任何對指導感興趣的人有所幫助。
第二段：理解學生需求。
提供成功的指導必須理解學生的需求。在我的經驗中，我發現不同的學生有不同的學習需求和風格。了解學生的學習需求，能夠幫助我更好地制定個性化的教學計劃，從而讓學生更快、更好地達到成功。我發現了解學生的個人情況，如學習目標、學習風格和學習習慣，可以為我提供有價值的信息，從而更好地指導學生。
第三段：建立積極的氛圍。
成功的指導還需要建立積極的氛圍，以增強學生的學習動力和自信心。在我的經驗中，我發現鼓勵和表揚是建立積極氛圍的重要方式。當學生在學習過程中取得進展時，我會及時地關注和表揚他們的成就。在同學們之間建立友好的關系也很有意義，不僅有助于培養合作精神和協作能力，還可以促進團隊合作，并創造一個支持學生成功的良好氛圍。
第四段：培養主動學習。
培養學生的主動學習是指導過程的一個關鍵要素。我通常會鼓勵學生使用不同的學習資源和學習方法，以幫助他們更好地理解和掌握學習材料。我也會提供挑戰性任務，鼓勵學生思考和探究學科領域未曾涉及的內容。這樣能夠挑戰學生并彌補潛在的知識空洞，同時鼓勵他們思考和研究感興趣的話題。
第五段：總結。
有效的指導可以幫助學生充分發揮自己的潛力。通過了解學生的需求、建立積極的氛圍、培養學生的主動學習等技巧，我可以向學生提供更好的學習體驗。在指導學生的過程中，我可以很好地借鑒這些技巧和經驗，以便可以更好地指導學生，并幫助他們取得更大的成功。我相信這些經驗，無論是對教師還是學生都將有所幫助。
作為一名新手指導員，我一直在努力提高自己的技能和技巧，以便更好地教授并指導我的學生。在這個過程中，我學到了許多關于指導技巧的有效策略，這些策略有助于我更好地理解和應對我的學生的需求。在這篇文章中，我將分享我的指導技巧心得體會并揭示我所學到的一些最有效的技巧。
第一段：積極傾聽學生。
在指導學生時，最好的技巧之一就是積極地傾聽他們的問題和需求。如果我們不了解學生的需求，就很難幫助他們實現他們的夢想。因此，我們需要成為一個積極的聽者，傾聽學生說話并以一種開放和包容的方式表達自己。無論學生的需求大小，我們都應該學會傾聽，以便我們可以提供具體和有效的解決方案，并確保我們的學生得到了他們所需的支持和幫助。
第二段：鼓勵學生自我探索。
指導技巧之二是鼓勵學生自我探索。通過讓他們在指導工作中更多地參與，我們可以幫助他們發現自己在某些領域的實際能力，并且可以給他們提供高質量的參與和支持。這可以幫助學生更好地了解自己的需求，并且找到適合自己的解決方案。我們的目標是讓學生不斷探索，幫助他們發現自己的能力潛力和能力優勢，以便他們在以后的學習過程中找到適合自己的學習方法和途徑。
第三段：了解學生的興趣。
另一個指導技巧是了解學生的興趣點。指導工作并不只是傳授知識，它還應該將知識與學生日常生活中的現實相關聯，以便他們可以更好地理解這些知識，并將其應用于日常生活。為此，我們需要了解學生的興趣愛好，以便知道如何將知識與他們的興趣相結合，并使學生對學習更感興趣和投入。了解他們的興趣點，不僅可以幫助我們調整自己的教學方式和方式，還可以為我們提供更有針對性的指導建議。
第四段：創造一個積極有益的學習環境。
最后，一個有效的指導技巧就是創造一個積極有益的學習環境。學習環境直接影響學習成效以及學生的團隊合作能力。因此，我們應該創造一個積極的學習環境，促進學生之間的互動和合作，定期組織豐富多彩的課堂活動，提高學生參與率和學習意愿。這樣，我們可以輕松地開展課堂討論，幫助學生更好地理解并應用他們學到的知識。
總的來說，上述指導技巧對于指導員實踐指導工作和在指導工作中成長提供了非常寶貴的經驗。從積極傾聽學生、鼓勵學生探索，到了解學生的興趣，到創造積極有益的學習環境，只有我們學會將這些技巧運用于指導實踐中，并且時刻以學生為中心，我們才能成為一位成功的指導員，幫助我們的學生找到未來的方向并實現他們的理想。
小學生狀物。
作文。
寫作技巧狀物作文，是小學生作文訓練中的一個重要項目。所謂狀物，就是具體、形象地描寫物體的特征、形態、色彩、質地等。以下是小編整理的寫作指導之寫事技巧和寫景技巧，供大家參閱。
寫事要求清楚、具體。一件事情的發生，總離不開時間、地點、人物和事情的起因、經過、結果。這就是人們常說的“記敘文六要素”。把這六個方面寫清楚了，才能讓讀者明白究竟是一件什么事。同時，還要寓理于事，即通過一件事或幾件事來說明一個道理。在六要素當中，起因、經過、結果是事情的主要環節。其中，“經過”部分又是事情的核心，是全文成敗的關鍵所在。在小學生的作文里，“經過”部分寫得不具體是帶有普遍性的問題。小學生的繼續文不感人，平淡乏味，這是其中一個重要原因。記事的記敘文可分兩種：寫事和寫活動。
(一)怎樣寫事。
一是把“經過”部分分成幾個階段，然后按照先后順序一層一層地寫得清楚。寫的時候多文幾個“后來怎樣”，文章就具體了。
二是注意材料的詳略，有所側重。對一些重要的過程、場面要細致描繪，使讀者有如身臨其境。
三是對事件中的人物，特別是主要人物，當時是“怎么說的”、“怎么做的”，又是“怎么想的”，一定要寫具體。
(二)怎樣寫活動活動都是有目的、有形式、有過程的。搞什么活動?為什么搞活動?則眼搞活動?活動的結果怎樣?都要寫清楚。寫活動也要求寫清楚“六要素”，要把活動的時間、地點、人物和活動開始、經過、結果寫出來。在整個活動當中，不是寫一個人，二是寫一群人;不是用一兩件事來寫人物，而是通過寫一個活動場面，來表現人物的精神面貌。寫活動的記敘文，最大的特點就是必須有活動的基本內容、主要過程和重要場面。把印象最深刻的內容作為重點，把自己看到的、聽到的、親身經歷的主要部分記敘下來，采用點面結合的方法，既要寫好群體活動，又要把個體代表寫進去;既要寫整個場面，又要突出典型人物。
寫活動的文章一般包括兩大部分：一是活動的經過，二是自己的感受。如果寫“參觀”活動，就要用“觀一處，感一處”的方法。寫整個活動的過程，要用順敘法，即按活動的先后順序，把活動時間、地點、人物及活動的經過和結果依次寫出來。
(一)要寫出有特色的景物。
一般來說，景物是各有特色的。同樣都是公園，但每個公園都有各自的獨特之處。例如，北海公園的白塔、九龍壁、頤和園的香閣、十七孔橋;天壇公園的祈年殿、回音壁;紫竹院公園的竹子;香山公園的紅葉等。同樣是山，我國的四大名山各領風騷，獨具特色。同樣是水，長江、黃河源遠流長，孕育了中華文明數千載?；驘煵ê泼?、橫無涯際;或奔騰咆哮、氣勢磅礴。這些景色都以其特有的鮮明的特點聞名于世，只有把它們的獨特之處描繪出來，才能給人一種身臨其境之感，使人得到美的陶冶和享受。
(二)要學會觀察。
寫景作文和看圖作文有相似之處，都是以觀察作為寫作的前提。觀察景物與觀察圖畫不同，觀察景物要確定觀察點，也就是觀察景物的立足點。觀察點不同，所看到的景物也就不同。宋代文學家蘇軾有《題西林壁》：“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中?！庇捎谟^賞廬山的角度不同，所看到的景象，所獲得的感受也就迥然不同了.
(三)要借助想象和聯想。
在寫景的時候，如果只描寫景物的外在特征是不夠的，還要寫出景物的內在特征。而內在特征有時難以描繪，折舊需要借助于想象和聯想。即借助相關、相似，甚至相反的事物進行類比，從而突出所寫景物的特點。其中，聯想是最大特點是由此及彼，它可以跨越時間的界限，可以沖決空間的阻隔，他可以使文章的思路開闊，讓景物描寫更形象、更感人，更能出神入化地反映出景物的內在特征。例如李白的《望廬山瀑布》：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天?！痹娙诉\用大膽的夸張和豐富的想象，突破了空間的限制，既寫出了廬山瀑布落差之大的特征，給人留下難忘印象。
(四)寫景要抒情。
寫景，不僅是客觀事物的再現，更是作者主觀感情的外觀。景是外在的，情是內在的，正所謂“情隨物遷，辭以情發”。景是情產生的基礎，情是景的產物。因此，要求小學生不要單純寫景，而是要借助景物，抒發一定的思想感情。當然，這種感情必須發自內心，而不是無病呻吟。
五、怎樣狀物。
狀物作文，是小學生作文訓練中的一個重要項目。所謂狀物，就是具體、形象地描寫物體的特征、形態、色彩、質地等。這個物還應該包括動物、植物等類。由于不同的物有不同的特點，所以狀物的方法也不一樣。
寫作在小升初語文考試中很重要，而記敘文是常見考察類型。
一、寫一個人。
記一個人的寫人記敘文，大致有以下三種情況：
(一)通過寫一件事寫一個人。
有的文章寫人只寫了一件事，寫這一類的作文要注意以下幾點：
1、要選擇有代表性的生動事例畫寫。反映一個人的精神面貌的事例是很多的，通過一件事寫人就要選取最有代表性的生動事例來寫。
2、要寫出事情的發展過程，使人物的形象逐步完整。
3、要把事情寫具體。用一個典型事例記敘一個人，應該把這一事例寫具體，這樣人物形象才能豐滿。
4、為了使讀者對人物了解得更全面，使重點記敘的這件事有充分的依據和堅實的思想基礎，使人物的形象更加豐富，文章的開頭可以對人物作簡要的介紹。
(二)通過幾件事寫一個人。
我們在生活中會接觸到各種各樣的人，有時使用一件事來反映一個人就顯得比較單簿，不足以充分反映人物的特點及其品質，因此，必須用兩三件事才可能說的明白，再現得充分。
通過幾件事寫一個人，要注意以下幾點：
1、幾件事不能相互矛盾，人物的性格在幾件事中要和諧、統一。
2、概括交代和具體描寫相結合。在一篇簡短的作文中要用幾件事寫一個人，不可能將每一件事詳細敘述，因此一般可以彩楊交代和具體描寫相結合的方法。即先概括交代一些事例，再具體記敘一兩件事。
3、通過對比的方法寫一個人。
通過對比方法寫一個人，一般有三種：第一種是同一個人前后相比，說明這個人變化;第二種是對一個人的認識前后相比，說明這個人的品質;第三種是一個人同另一個人比，突出歌頌其中一個人。
通過對比的方法寫一個人要注意：
(1)要突出主要人物及其主要特點。
(2)要寫出人物的真實表現，不要捏造事實，采用拔高或貶低的方法。
二、寫兩個人。
寫兩個人，一般是寫《我和某某》，某某應包括親人、同學、朋友、老師等熟悉的人，要寫好這一類型的作文必須注意：
(一)要寫好人物之間的聯系?！段液湍衬场?，題目中突出了一個“和”字，這就要求從雙方寫起，通過具體的事例，寫出“我”和某某之間的聯系。在敘事過程中，要寫出彼此之間都想了些什么，說了些什么，做了些什么。只有從雙方落筆，才能把握住題目要求寫的重點。
(二)用對話展開情節。寫《我和某某》作文時，由于要寫出兩個人之間的關系，所以一定要寫好兩個人之間的對話。要用對話展開情節，用對話表現文章的中心。
三、寫幾個人。
寫幾個人是比較復雜的以寫人為主的記敘文，可以寫“一家子”、“這一班”，也可以寫“幾個小伙伴”?？傊徽撌羌彝サ?，學校的、社會的，只要是自己熟悉的幾人都行。
這類作文有以下幾種寫法。
(一)列人物表似的介紹。
(二)有代表性的介紹。
(三)以一件事為線索寫幾個人。
(四)通過幾件事寫幾個人。
指導技巧是指教練或老師在指導學生時運用的技巧和方法，目的是為了幫助學生盡快地掌握技能或知識。在我的教學經驗中，我逐漸領悟到了一些指導技巧，這些技巧不僅適用于教育工作，也可以轉化為生活中的經驗和成長。因此，在本文中，我想分享一些有關指導技巧的心得體會。
第二段：了解學生。
了解學生是指導的第一步。學生們在年齡、能力、興趣、家庭環境和學習風格等方面都有所不同，因此，我們必須了解學生個體差異，因材施教。這樣可以使學生在教學中真正認同教師，產生情感依賴，教師指導能夠更加深入和有效。在我執教的過程中，我發現耐心、傾聽和察言觀色是了解學生的有益手段。只有這樣，我們才能更多地了解學生的需求，將教學內容和方法個性化地調整給每一個學生。
第三段：掌握教學技巧。
除了了解學生外，教師還需要掌握一些教學技巧，以便更好地幫助學生學習。例如，教師可以使用示范、互動、比較、反饋等技巧，使學生更好地理解和掌握知識。其中，反饋是教學中最重要的一環。及時的反饋可以幫助學生快速發現錯誤和不足，并及時得到糾正。同時，反饋也是樹立學生自信心的重要手段。反饋應該包括及時、明確、具體和正面的內容，可以有效激發學生的學習熱情和積極性。
第四段：培養自主學習能力。
教育不僅是傳授知識，更重要的是幫助學生建立自主學習的能力。這種能力是對教學的最高成就，也是學生未來發展的重要基礎。教育工作者需要幫助學生明確目標、制定計劃，引導學生獨立思考和探究，鼓勵學生在學習過程中積累和運用經驗，從而形成自主學習能力。只有這樣，學生才能在以后的學習和工作中不斷成長和提高。
第五段：結尾。
總之，教育是一門藝術，指導技巧是成功教育的關鍵之一。只有了解學生特點、掌握教學技巧、培養自主學習能力等，才能實現真正的教育。作為教育工作者，我們應該不斷探索和總結教學經驗，幫助學生在各方面成長和發展。
1、從題干中可以確定。
有的時候，命題人會在題干中提示到底應怎么分類，那么這個時候就不需要同學們自己去找分類詞概括了。
例如2018國考真題：對調研組的材料，從成績、問題、建議三方面進行概括。
同學們可以看一下這道題目。這道題讓從三方面概括，那么也就是說我們的答案是要去分類的。那么如何分類呢?我們會發現，是不需要我們自己去找分類詞的，因為題目中已經對我們進行了提示，也就是從成績、問題、建議這三個方向去分類就可以了。
2、從材料中尋找分類詞。
當然，也不是任何情況，命題人都會很友好的在題干中對我們進行提示，大部分我們還是需要自己回到材料中進行尋找。那么分類詞都喜歡藏在材料中的哪些地方呢?以下幾個地方是分類詞最喜歡的藏身所在：總結詞后，高頻詞本身，強調詞后，首句、尾句、中心句里面，觀點材料內。這些地方有分類詞的概率非常高，同學們要提高重視。
3、根據要點自身特點確定。
1)主體分類。
我們經常用于分類的主體有：個人、企業、家庭、社會、學校、政府。
政治、經濟、社會、文化、生態分類，以及按正反面分類，如：積極、消極，主觀、客觀，意義、危害。
管理、制度、體制、利益、環境、思想、技術、設施……這些維度也是我們經常會用的分類角度。
面試技巧是一種相當重要的職場技術。它能夠幫助你輕松的面對面試。下面是本站小編為大家整理的面試技巧指導，僅供參考。
(1)一旦和用人單位約好面試時間后，一定要提前5-10分鐘到達面試地點，以表示求職者的誠意，給對方以信任感，同時也可調整自己的心態，作一些簡單的儀表準備，以免倉促上陣，手忙腳亂。為了做到這一點，一定要牢記面試的時間地點，有條件的同學最好能提前去一趟，以免因一時找不到地方或途中延誤而遲到。如果遲到了，肯定會給招聘者留下不好的印象，甚至會喪失面試的機會。
(2)進入面試場合時不要緊張。如門關著，應先敲門，得到允許后再進去。開關門動作要輕，以從容、自然為好。見面時要向招聘者主動打招呼問好致意，稱呼應當得體。在用人單位沒有請你坐下時，切勿急于落座。用人單位請你坐下時，應道聲“謝謝”。坐下后保持良好體態，切忌大大咧咧，左顧右盼，滿不在乎，以免引起反感。離去時應詢問“還有什么要問的嗎”，得到允許后應微笑起立，道謝并說“再見”。
(3)對用人單位的問題要逐一回答。對方給你介紹情況時，要認真聆聽。為了表示你已聽懂并感興趣，可以在適當的時候點頭或適當提問、答話?；卮鹬髟囌叩膯栴}，口齒要清晰，聲音要適度，答話要簡練、完整。一般情況下不要打斷用人單位的問話或搶問搶答，否則會給人急躁、魯莽、不禮貌的印象。問話完畢，聽不懂時可要求重復。當不能回答某一問題時，應如實告訴用人單位，含糊其辭和胡吹亂侃會導致面試失敗。對重復的問題也要有耐心，不要表現出不耐煩。
(4)在整個面試過程中，在保持舉止文雅大方，談吐謙虛謹慎，態度積極熱情。如果用人單位有兩位以上主試人時，回答誰的問題，你的目光就應注視誰，并應適時地環顧其他主試人以表示你對他們的尊重。談話時，眼睛要適時地注意對方，不要東張西望，顯得漫不經心，也不要眼皮低望，顯得缺乏自信，激動地與用人單位爭辯某個問題也是不明智的舉動，冷靜地保持不卑不亢的風度是有益的。有的用人單位專門提一些無理的問題試探你的反應，如果處理不好，容易亂了分寸，面試的效果顯然不會理想。
(1)口齒清晰，語言流利，文雅大方。交談時要注意發音準確，吐字清晰。還要注意控制說話的速度，以免磕磕絆絆，影響語言的流暢。為了增添語言的魅力，應注意修辭美妙，忌用口頭禪，更不能有不文明的語言。
(2)語氣平和，語調恰當，音量適中。面試時要注意語言、語調、語氣的正確運用。打招呼時宜用上語調，加重語氣并帶拖音，以引起對方的注意。
自我介紹。
時，最好多用平緩的陳述語氣，不宜使用感嘆語氣或祈使句。聲音過大令人厭煩，聲音過小則難以聽清。音量的大小要根據面試現場情況而定。兩人面談且距離較近時聲音不宜過大，群體面試而且場地開闊時聲音不宜過小，以每個用人單位都能聽清你的講話為原則。
(3)語言要含蓄、機智、幽默。說話時除了表達清晰以外，適當的時候可以插進幽默的語言，使談話增加輕松愉快的氣氛，也會展示自己的優越氣質和從容風度。尤其是當遇到難以回答的問題時，機智幽默地語言會顯示自己的聰明智慧，有助于化險為夷，并給人以良好的印象。
(4)注意聽者的反應。求職面試不同于演講，而是更接近于一般的交談。交談中，應隨時注意聽者的反應。比如，聽者心不在焉，可能表示他對自己這段話沒有興趣，你得設法轉移話題;側耳傾聽，可能說明由于自己音量過小使對方難于聽清;皺眉、擺頭可能表示自己言語有不當之處。根據對方的這些反應，就要適時地調整自己的語言、語調、語氣、音量、修辭，包括陳述內容。這樣才能取得良好的面試效果。
要注意面試時間，分為兩種：
1、三分鐘自我介紹。
若沒有特別強調時間，那么自我介紹的時間未三分鐘最適合。第一分鐘介紹自己的姓名、年齡、學歷、專業特長、實踐經歷等;第二分鐘介紹個人工作業績，應屆畢業生可著重介紹在?；顒雍蜕鐣嵺`的成果;第三分鐘可談談對應聘職位的理想和對本行業的看法。一般情況下，每分鐘180到200字之間的語速是比較合適的。這樣的語速可以讓對方感到舒服，同時也能更加有效地傳遞信息，增加面試官對你的印象分。
2、一分鐘自我介紹。
若面試官規定了自我介紹的時間，你可以挑事先準備的三分鐘自我介紹中的重點內容，突出“做成功過哪些事”，展現你與該應聘職位相關的能力。
對于科目二考試來說，車感差個子小的女生完全沒有優勢，因此我覺定分享這個問題的解決辦法，有幾點學車經驗想和跟我一樣車感差又沒信心的'小個子女生分享，希望大家都順利通過駕考!
科目二的難點和訣竅還是在壓離合。那么，怎樣才算壓得好呢?
(1)壓離合時盡量用前腳掌用力，這樣更容易控制力度。特別是腳小的女生，如果把后腳跟擱在地上，碰上離合高的車，很容易踩停車或者熄火。小個子女生可以帶個靠墊，彌補腿長不夠的缺陷。關鍵是可以幫助你有余地地控制離合器和剎車，以免動方向盤時速度忽快忽慢?？颇慷菀讙斓木褪堑箮旌蜕掀?。
(2)曲線行駛也是初學者的一大難題，特別是對于小個子來說。為此，教練特意給我設計了一套方案：把頭伸出來看車左側前方的小鏡子，保證小鏡子一直壓著黃線的外延行駛。根據小鏡子和黃線外延的距離自己調盤子。這個方法非常簡單，應付考試正好。我練了2、3把就掌握了，s線也沒出過問題。
(3)另外，小個子練直角轉彎時要特別注意車對12點和打方向盤的時機。大個子可以看車引擎蓋或者車頭，小個子看引擎蓋靠左的蹦和黃線的距離來打盤子。我們教練教了一個對12點的訣竅，就是先把車頭牽到12點左側或者右側，然后再往相反的方向微調就可以對上12點了。
相信像我這樣占據駕考所有不利因素的小個子女生都能考過，大家不用擔心什么，只要認真聽教練指揮專心練車，考試時心態調整好，一定可以順利通過的!
有些工作也許需要應征者擁有一些特定的個人特征，如身高及體重，這些條件通常會設定一個范圍，讓hr在初步篩選時，已將不符合者排除，故此到了面談階段，不該再將精神放在這些不能定下客觀評量準則的項目上。
在面談過程中，有些hr為了加深記憶，會進行記錄。此時，大家通常會犯兩個毛病。第一，發問之后，便集中精神聆聽，并且寫下應征者的回答，視線會經常停留在記錄表上，而非看著應征者回答。不少曾接受面談訓練的應征者，他們心中早已準備了標準答案，來答復各樣問題。他們在背誦答案時，身體語言露出破綻。因此，hr不能只聽不看，而是要全心全意地觀察應征者的反應行為，來印證他的說話的內容，檢查兩者是否一樣。
此外，若只記錄應征者的說話的`內容，而所略了他的行為舉止，在面談結束后，再翻閱記錄時，會難于分辨應征者的實際表現。到那時，只好憑印象來作決定。
有些心理學研究指出，hr與應征者，在態度上及價值觀上的類同，與招聘面試技巧的結果有關系。若hr認為，應征者與他有相同的待人處事態度，他會傾向作出較高的評價，及建議付出較高的薪金。
在經驗的應征者，便會利用這個情況來自抬身價。當他發現與hr有相近之處時，便引導談話集中在該話題上，在取得好感之后，便可以提高要求，而不怕影響被錄用的機會。
hr挑選應征者時，除了會以個人能力、性格、經以等因素作考慮之外，他們還會傾向憑個人對工作崗位的印象來作決定。若公司的中的秘書多數為男性，他可能會因而產生一個印象，認為男性較適合該公司的秘書職位。這種個人主觀的理解，并不一定來自價值觀，主要是hr通過觀察而得來的結論，形成了一種性別歧視。
心理學的研究發現，hr對工作崗位的性別印象，才是一個令其不能在面談時客觀地評量應征者的因素。
在清楚了解上述各式面談陷阱之后，可以針對性的評核自己的缺點，然后運用“行為描述式”面談過程來加以糾正。那么，整個招聘面試技巧的可靠性及預測效度，便可以大大地提高，從而協助企業選用合適人才，進行有效的新陳代謝作用。
在招聘面談進行之前，hr應為每一名應征者準備一份評量表，而且在事前填上工作表現維度，定下不同的重要性，及分配合適的權重，再開始進行下一步工作。
很多同學要么郵件主題是空的，要么正文是空的，要么有主題有正文了但又忘記了添加附件。這些都是小細節，不過我們都知道細節也會決定成敗。
“鐵打的校園，流水的學生”，正值一年一度的招聘高峰期，新一屆的畢業生們開始踏上漫漫求職路。在這條路上，有的同學已早早找到“歸宿”，有的同學則四處碰壁，吃了無數閉門羹。同處在一個階段求職，為什么有人歡喜有人愁呢？除了自身實力外，還有哪些關鍵要素？答案就是：求職簡歷。因為，簡歷是求職的第一張“臉”。
為什么每次投遞的電子簡歷都石沉大海？為什么企業都沒有給我面試的機會就把我淘汰？為什么要以學校為門檻、要以英語四六級成績為門檻，我覺得那不能完全代表我的全部實力？我怎么才能在面試中取得好的結果？常常有同學問我這樣的問題。其實，我們在發送簡歷的那一刻起，企業就已經開始面試了，而你卻沒有察覺。
如果是那樣，太可惜了，你還沒來得及面試就被別人擠下去了。曾經常常會收到簡歷附件名叫“”，現在已經不常見了。如果hr人員下載了，然后覆蓋了電腦里自己的重要文檔，又假如那個文檔記錄了hr人員銀行卡密碼，那該怎么辦，恐怕這家企業再也不會向你發出面試邀請了。
你投遞簡歷的郵箱叫什么名字呢？自己是不是沒留意過？很多大學生會選擇一些萌嗲可愛的郵箱名稱諸如：我是小寶寶、傷心淚滴——、相守一生等等，還有甚者夾雜各種火星文。我曾經收到過一個同學發來的簡歷，郵箱名稱叫做“上課覺覺”。上課都睡覺了，企業怎么敢用他呢！
所以，同學們，投遞簡歷前請在網站注冊一個用你的名字命名的郵箱，如果重名了可以以年份等數字區分開來，這樣hr就不會認為你還是個未涉世事的小孩，而是一個很職業、很穩重的求職者。
郵件辦公是辦公自動化一個重要組成部分，現今郵件已是很多企業集團總部和分部聯系的主要溝通方式。雖然投遞簡歷是應聘一份工作，不過畢竟也是發送一封電子郵件，這封郵件有沒有發送好，代表了你是否懂得郵件的使用規則，是否有心學習課本中沒有的新事物。
投簡歷也是發送了一封郵件，既然是發郵件就應該有主題、有正文、有附件。很多同學要么主題是空的，要么正文是空的，要么有主題有正文了但又忘記了添加附件。這些都是小細節，不過我們都知道細節也會決定成敗。
同學們也許會笑了，誰寫簡歷不知道應該留下聯系方式呢。我們每天會接收上百封簡歷，求職高峰的時候會有幾百封簡歷，可是一定會有那么幾個人要么是沒有留下聯系方式，要么聯系方式是個12位數字的手機號。如果簡歷情況比較優秀，我們就會發郵件說明，告訴求職者有合作意向，但是因為沒有留下聯系方式，我們只能通過郵件發送邀請，并將我們的聯系方式留給求職者，希望他們能夠主動聯系我們。結果常常都是發出去的郵件過了很久才收到回信，回信中只有對方的一個電話，甚至連正文都沒有。機會是爭取的，如果對自己不負責任，別人就更不會對自己負責任。
很多時候接收的簡歷都只有附件，沒有正文，有時主題也沒有，一般我們會認為這是不職業的典型表現。hr人員收到應聘郵件時，如果只有附件就感覺好像“被”查看了一樣。首先我們不知道對方是不是求職者，因為附件的名稱是簡歷，我們猜測應該是求職者，打附件查看后不知道是應聘什么職位，再來看看求學經歷是數學專業畢業的，我們猜測應該是應聘數學教師的。但是，猜測越多，求職者的印象分就會越少。所以，發送簡歷前，一定要檢查主題是否完整，是否明確標注了自己的應聘崗位，正文中是否有錯字別字，盡量減少自己被猜測，讓hr人員認為自己是認真細心的職業化人才。
有的同學會想，為了引起hr人對我的注意，我將所有的崗位都應聘一遍，這樣hr人一定會被我的誠心打動吧。如果你有這樣的想法，那就大錯特錯了。曾經有一位劉先生給我的印象特別深刻，他沒有用真實姓名投遞簡歷，大約以每周一次的頻率投遞簡歷給新東方。每次投遞他都會將學校招聘的所有崗位投遞一遍，這周禮拜我們增加了數學老師的崗位，他就會把數學教師以及其他所有教師崗位投遞一遍。下一周我們增加了保安的崗位，他就把保安的崗位和其他所有崗位投遞一遍，再下周我們又增加了保潔的崗位，然后他又投遞……打開郵箱，滿屏都是他。我每次打開郵箱，都會被他刷一次屏。很顯然，這樣的應聘者一般都不會被預約的，因為這樣的求職者沒有確定自己想做什么，也不知道自己適合做什么。因此，大家千萬注意，不要刷屏式投遞簡歷。
到底怎樣投遞才能更容易得到面試的機會呢？我們曾經收到一封簡歷，從郵件中可以看到，郵箱的名稱叫做溫*。我對他的主要信息做了處理，郵箱地址是姓名的縮寫，數字是他生日的年份，主題是求職簡歷并標明他是師大學歷史的，附件是《求職簡歷》。這樣做，避免自己的簡歷被覆蓋，同時因為文件名中含有自己的名字，主題中含有自己應聘的職位，這些都非常容易被搜索。郵件正文中做了簡明扼要的問候，重要的是他將簡歷的內容在郵件的正文中又重新粘貼了一遍。很多同學如果粘貼在正文中就不會再添加附件，如果添加附件很少人會再寫入正文中。當我看到這封郵件的時候，我覺得他是一個很為別人著想的人。
從這封郵件中，我讀到了他傳遞給我的信息：如果你不方便下載簡歷，打開正文就能看到我的基本信息；如果你對我的情況滿意，可以下載打印附件。這是2011年秋季新東方教育科技集團全國百所高校校園宣講會河北師范大學站做宣講會前收到的一封簡歷，而且非常巧合，當天他就在宣講會的現常后來，經過層層面試和培訓后，他成為新東方一名非常優秀的教師。
慎做容易題，保證全做對；穩做中檔題，一分不浪費；巧做較難題，力爭得滿分。
考試時要遵循先易后難，先小后大的原則，對基本題不要掉以輕心，對難題也不要輕易放棄。
高考中，選擇題不但多，占分比例也高，其分值占到試卷總分的40%。
解決選擇題的關鍵是速度，答題時間應控制在40分鐘以內，速度越快越好，避免超時失分現象的發生。
選擇題，一般是容易題或中檔題，個別題屬于較難題，當中的大多數題的解答可用特殊的方法快速選擇。
解答時應突出一個選字，盡量減少書寫解題過程，能定性判斷的，不用復雜的定量計算；能使用特殊值判斷的，不必采用常規解法；能使用間接法解的，就不必采用直接解；對于明顯可以否定的選擇應及早排除，以縮小選擇的范圍；對于具有多種解題思路的，宜選最簡解法等。
填空題，只要寫結果不需寫過程，其形態短小精悍、跨度大、知識覆蓋面廣，要想又快又準地解好填空題，除直接推理計算外，還要講究策略，盡量避開常規解法。
換元轉換法（整體代入），整體轉化就是根據題中給出的數式關系、數式特征進行局部與整體的部分替換，使問題化繁為簡，化不熟悉為熟悉的一種思維方法。
特例法，有的填空題答案是一個特值時，實質上有一種暗示作用，可分析特殊位置等來確定這個定值。另外，還可利用數形結合法等。
總之，提高選擇題、填空題準確率和速度的關鍵在于：選準思維策略，靈活選擇方法；推演步步為營，迅速正確無誤。
解答題是重頭戲，占整個試卷分數的.半壁江山，答題時應注意正確運用解題技巧。
對于一見就會的題，考生要保證一做就對，對中檔題，要防止會而不對，對而不全，對難度較大的題，有能力就著手解決，否則就努力寫好相關的基本公式、起始步驟，這樣可多得分。
對絕大多數考生來說，最重要的是如何從拿不下來的題中分段得分。有
什么
樣的解題策略，就有什么樣的得分策略。如遇到一個不會做的問題，將它們分解為一系列的步驟，或者是一個個小問題，先解決問題的一部分，能解決多少就解決多少，能演算幾步就寫幾步。特別是那些解題層次明顯的題目，每一步得分點的演算都可以得分，最后結論雖然未得出，但分數卻已過半。這種方法就是缺步解答。解題時，卡在某一過渡環節上是常見的。這時，我們可先承認中間結論，往后推，看能否得到結論。若題目有兩問，第一問想不出來，可把第一問作已知，先做第二問，跳一步再解答。
目前，所有科目都實行網上評卷，建議考生注意答題與書寫的規范性。
坡道的坡度必須大于等于10度，考c1駕照的陡坡長度要大于等于20，在考試過程中，學員在陡坡停車后，必須在30秒內起步，否則就算失敗。
打左燈。離合到底，掛一檔，左腳輕抬離合至前頭車身向上隆起的位置，停住;右腳加起步油，當發動機達到2000轉左右時，停住。保持左右兩只腳不動，掌握方向盤，松手剎，起步通過坡起。當然，在上坡時，由于阻力的加大，還可以稍微加油以讓車子順利通過上坡路。
依然是半聯動的速度，速度越慢約容易完成規定動作。右腳要備在剎車上，準備隨時剎車，因為在坡上很容易往下溜車。
要保持車子距離右邊的白線不超過 30公分的寬度，要注意的是，駕駛員與坡上的白色箭頭保持一個方向，鼻尖對著白色的箭頭。我們可提前做好準備，即在車往坡上走時，就先將車稍微往右側行駛。不能忘記的是，必須打右燈，因為上坡時要定點停車。
當車到達坡路上時，要注意觀察車身最前方與白色箭頭的三家形的那條平行線的距離，依照我的身高，大約在30公分左右，當然這是個輔助的觀察點。更正確的觀察點是前方右側的柱子與駕駛座上的右邊的儀表盤上的最右側的塑料角的邊緣大約距離5-6厘米的距離時，剎車，空擋，拉手剎。
作為市場經濟時代的動力核心，銷售已經深入商業和生活的方方面面，銷售人員自然也成為推動公司業績的功臣，銷售工作是由銷售人員來完成的，銷售人員績效的高低決定了銷售工作的好壞。各類企業大舉招聘銷售人員。很多應屆生也都非常想從事銷售工作，高額的提成也著實誘惑著他們。在進行銷售面試之前，要先考慮好銷售面試技巧，這樣才能更好的有針對性的去進行銷售面試。那么銷售面試技巧都有哪些呢?聽聽58求職指導的介紹。
要想銷售面試成功，第一點要做的就是去了解你要求職公司的相關行業及公司信息，同時，還要清楚的對自身做一個整體了解，與招聘公司的招聘職位更貼切的優勢特點，做到這些才能知已知彼，百戰不怠。重點需要了解的信息包括:該公司的產品和在同行業領域中的業務數據、公司綜合實力及在業內的排名、公司業務發展的中長期規劃等。
記住，心情放松、心態平和、充滿自信，這樣不僅能給考官留下好印象，也有利于保持頭腦清醒、思維敏捷，眾所周知，銷售行業是一個極富挑戰的行業類別。因此作為一個銷售人才，其自身一定需要有良好的抗壓性，自信是銷售人員的成功基石。
近年來，關于職業規劃的問題越來越受企業hr的重視。他們在面試中，注意體現清晰的思路，并將其在分析問題、制定目標、形成解決問題的策略等過種中體現出來。比如，面試官問:“你認為什么樣的公司比較適合自己的發展，未來3-5年的職業規劃是什么?”這個時候往往就是表現你的計劃與組織能力的最佳時機。
銷售是一個特殊的行業，要求的綜合能力也比較高。下面列出一些面試銷售員時考官可能會問到的問題:。
請告訴我你最大的優點，你將給我們公司帶來的最大財富是什么?
你最大的缺點是什么?如果我錄用你，你認為你在這份工作上會待多久呢?
關于銷售，你最喜歡和最不喜歡的是什么?為什么?
銷售人員直接接觸客戶，對客戶關系的建立、發展和維護起著非常重要的作用。據百大應屆生就業網了解，銷售的模式也有很多種，但要從事銷售工作的前提就是先要去面試，掌握相關的銷售面試技巧。以上為您提供的銷售面試技巧相關資料，如果你有成為銷售精英的遠大抱負，那么此篇文章應該能幫到你。
如果您對面試有任何疑問可以參看58求職助手。
出色才會給人留下深刻印象，出色才會脫穎而出，面試中如何出色表現，贏得企業的認可，，這就需要我們在私下下功夫，在臺上充分發揮，為了讓求職者更好的表現，58求職指導匯總了出色的面試技巧指導。
面帶微笑，容光煥發。
臉上帶著愉快輕松和真誠的微笑會使你處處受歡迎，因為微笑使你顯得和和氣氣，而每個人都樂于和氣、快樂的人一起共事。你應該表現出熱情，但不要表現得太過分。人們之所以被錄用不是因他們需要救濟，而是因為他們可以做事。
始終作出積極、肯定的反應。
不要使用那些帶有否定色彩的詞(例如厭惡、不想要、拒絕等)。此外，你還須避開以下的話題；你辭去上一份工作的原因；你與那個光吃糧不干事的上司曠日持久的爭吵--永遠不要侮辱以前的上司。否則這位可能成為你上司的人便會懷疑你以后是否也會象對待前任上司那樣來對待他，并決定永遠都不當你的上司。
留心你的一舉一動。
面試時你的方方面面--不僅是你的衣著、你的回答，還有你的身體語言、臉上的表情、姿勢、儀態和手勢等--都會受到對方的仔細觀察。如果你是新手，那就表現出莊重；如果你是老手，那就表現出活力。
以最佳方式、在最佳時間開始你的面試。
如何才能在面試的頭幾秒鐘之內就給人留下好印象呢？以下的幾點對你也許有所幫助：
1.事先確定好要穿的衣服，弄清楚面試的地點究竟在哪里。有必要的話，先跑一趟。
2.要守時；對接待人員要和藹；在等候面試時可讀雜志，但不要吸煙或嚼口香糖。
3.說幾句話打破沉默，例如贊美一下漂亮的辦公室、有趣的圖畫等。
4.在對方招呼你坐下以前不要坐下；不要主動和對方握手，除非對方先伸出手來。
在面試時盡量使用對方的姓氏(除非你們是好朋友，否則不要直呼對方的名字)，但語氣不應該是在哀求對方。通過看著面試者的鼻梁來保持目光的接觸(但必須時不時地把目光移開，否則對方會認為你很怪異而不真誠)。不要局限于一兩個字的回答。
雇主常說員工的交流技巧是他們最看重的才能。要遵守交談的所有技巧：
1.不要打斷對方的說話；
2.不要使用褻瀆的語言；
3.不要說沒有事實根據的大話；
4.你不能僅局限于一兩個字的回答，但是也不能為了掩飾自己內心的緊張而滔滔不絕地說個不停。
關注58、關注58求職指導，在面試時助你一臂之力。
不要相信二檔起步更快更穩的謠言，起步檔位就應該在一檔。
只要是車輛由靜止到啟動，檔位就應該保持在一檔上。
路考嚴禁跳躍式換擋，檔位的更換只能是一檔到二檔、二檔到三檔這種逐級更換。否則考試記錄儀會記錄下來，并且扣除相應的分數。
如果是失誤將檔位掛錯的話，考生可以立即踩下離合器，將檔位退回位置，再重新掛檔。
換擋的`關鍵點就是速度要快，最快的速度結束踩離合，換擋，踩油門的動作。
換擋時離合器一定要踩到底，并且只有達到里一定的車速范圍才換擋。
不論是在老的考綱還是新版的考綱里，看換擋都是要扣分的，而且扣分不輕哦!
這點是指離合抬到你準備的發力點，要快。也許你會問，不是說“半聯動點”?怎么又來個“準備發力點”了?對新手們的一檔起步來說，“準備發力點”就是半聯動點。也就是駕校學半坡起步技巧時的那個車抬頭點，更重要的是用腳感去捕捉那一點。
標準的半坡起步技巧操作是：左腳一達到那個半聯動點時，右腳就立即松剎車，輕帶油門。這個快字，是個相對的快，不是要你急急忙忙地去做這個動作。而且隨著你車開得越熟練，這個“快”也必然會越來越快。對新手來說，先要知道這個“快”，而不必太急著去練這個快。
慢是指車開始動起來了后，松離合一定要慢。只有充分掌握了這個“慢”字，才能真正掌握一切起步技巧的神髓所在。
慢的關鍵點，是你的左腳要能壓得住離合，而這一點對新手來說恰恰是很難做到的。新手們專門練練壓離合，練一個小時，對離合的處理經驗，能趕上別人一萬公里的體會。在左腳到半聯動點，右腳輕搭油門，車走起來后，仍然保持左腳離合踩在半聯動點上，然后極緩慢地松離合，右腳同時逐漸的加油門。在半坡起步技巧中，這是一個左腳向上，右腳向下的同步動作。這樣車就能平穩的起步了。有些車友(尤其是新手)，車一走起來，左腳就趕緊松離合，這時車不僅會有一次強烈的頓挫感，而且起步速度還特肉。于是有人就會罵這車一檔真肉。當然為加快起步速度，跟上別的車，又不得不在一檔低轉速暴踩油門，回家又罵這車真費油。
這樣的半坡起步技巧動作，你在市內頻繁堵車的路況，要能省油，那才真是奇了怪了。還是那句話：同樣的路程，誰的油門踩得越輕，誰越省油。
是指最后完全放松離合的動作要快。這個動作慢了是會挫車的。
在這里，半坡起步技巧要點不是動作。而是應該何時完全放松離合。對溫柔型駕駛的車友來說，1300轉到1500轉就可以完全松離合了。對喜歡駕駛快感的車友來說，完全松離合的轉數可以高到3000轉。也就是說，何時完全松離合，取決于你當前的路況，和你對起步速度的追求。從這里，我們又可以領悟到一點，那個“慢”可以是一個相當長的過程。不要急，不要怕掛一檔離合壓的時間長了一點。多開多體會就有經驗了。當然還要看著轉速，半聯動你踩到5000轉去了，小心把離合給燒了哈。
在坡度不大的坡道上，你是可以用離合懸車的。也就是說，這時不踩剎車，不踩油門，車能靠離合懸在坡道中間不動。捕捉這個點，的確需要一定的經驗積累。當然你能找前很好的路況，在老師傅的陪同下去練一練這個點，對你的半坡起步技巧受益無窮。車的懸停點，一般比平時半聯動點略低一點。對于不是非常陡的坡道起步時，你如果還是把離合抬到半聯動點再起步，不僅你起步反應比別人慢好多，而且還容易把車憋熄火。
關于科目二坡道起步技巧大概就是這樣子了，希望能給大家帶來一定的幫助。同時，一定要掌握好離合的使用，不然一切都是枉然。
版權聲明：此文自動收集于網絡，若有來源錯誤或者侵犯您的合法權益，您可通過郵箱與我們取得聯系，我們將及時進行處理。
本文地址：http://www.springy.cn/fanwendaquan/qitafanwen/945526.html
