讀《我的教育理想》心得體會范文精選

朱永新老師在《我的教育理想》一書中用一章談到他心中的“理想教師”。八個特質構成了理想教師的靈魂。細細分析這“八條”，我覺得理想教師最核心的特質應該是“學習”。以下是小編為大家整理的關于讀《我的教育理想》心得體會范文精選的內容，供大家參考，希望能夠給大家帶來借鑒或幫助。

讀《我的教育理想》心得體會 1

三月有幸拜讀了邱富生校長贈送給我們的《我的教育理想》一書，讀后讓我熱血沸騰，感受頗深，受益匪淺，讓我越發感嘆自己離成為理想教師還有很長的一段路要走。

《我的教育理想》分上下兩篇，上篇十章是從超越現實的理想層面，對教育的主要方面、載體或承擔者所作的應然性追求，包括理想的德育、智育、體育、美育、勞技教育和理想的學校、教師、校長、學生、父母等十個論題，這實質上體現了朱永新的“教育理想觀”;下篇七章從教育政策層面，對目前中國教育領域中一系列重大理論與實踐問題進行宏觀上的探索，試圖讓理想能走進現實，并預測了未來中國教育發展的趨勢及前景，表達了他內心對于未來教育所充盈的熱情與信心，同時也帶著幾分對中國教育改革進程中所存在的一些缺弊的憂思。

朱永新說：“我心中理想的教師應該是一個胸懷理想，充滿激情和詩意的教師;一個自信自強，不斷挑戰自我的教師;一個充滿愛心，受學生尊敬的教師;一個追求卓越，富有創新精神的教師，勤于學習，不斷充實自我”。對于充滿愛心、受學生尊敬的老師這一點我感同身受，2019年我教的是四年級數學，這個班三年級的數學期末考試成績在全鎮倒數第四名。我接手這個班之后我在課堂上經常表揚學生、鼓勵學生，發現學生的閃光點及時表揚，利用課余時間經常與孩子們心靈溝通，愛心感化，讓學生在心底里喜歡我，喜歡數學課。通過一個學期的努力，期末考試成績在全鎮排第三名的好成績，這個成績讓我深深的體會到愛心教育的力量，讓我很有成就感，覺得這些努力都是值得的。在教學工作中，如果總是命令學生服從，學生犯了錯誤，不去耐心說服教育，不與學生溝通，總采用粗暴訓斥的方法。擔任的角色不是育人的，而是擔任教育警察的任務，正如書所提到的很多教師扮演的就是一個劊子手的角色。

古人說“腹有詩書氣自華”，做一個理想的教師，需要虛心學習，勤于反思，注重積累。學無止境，教無止境，研無止境。教師最重要的任務是學習，用我們的生活閱歷，同過去的大師們進行心靈溝通，闡釋我們對教育的理解。要自己去摸索，找到理論上的支柱和共鳴。完善自己的知識結構，努力理解孩子的世界。教師成為一個探索自然、熱愛自然、熱愛生活、熱愛人類的人，要培養這樣一種心境，才能教育好孩子。

通過學習這本書，我的教育思想得到了一次深刻而重大的洗禮。今后工作中，我將以朱永新的新教育理念和思想為指南，終身學習，不斷充實自己，不斷進步，爭做一名“四有”好老師。

讀《我的教育理想》心得體會 2

平時，總感覺工作比較繁忙，對一些教育類的書籍置若罔聞，根本沒有列入到自己的閱讀計劃之內，久而久之，更是無從讀起，想來真是慚愧。于是，趁著這倆月的假期，迫使自己閱讀了朱永新教授的《我的教育理想》一書。

朱教授在書中描述：理想的教師，應該是一個胸懷理想，充滿激情和詩意的教師；是一個自信、自強、不斷挑戰自我的教師；是一個善于合作，具有人格魅力的教師；是一個充滿愛心，受學生尊敬的教師；是一個追求卓越，富有創新精神的教師；是一個勤于學習，不斷充實自我的教師；是一個關注人類命運，具有社會責任感的教師；是一個堅韌、剛強、不向挫折彎腰的教師。

要想做一名理想的教師，首先要做的恐怕是要有豐富的學識吧，隨著新課改的深入，我們教師應該是一條河流而且是一條奔騰不息的河流！只有如此，才能讓孩子更有所學、更有所獲！對照一下，感覺自己還相差甚遠，在今后的`工作中，必須從最基礎的做起，勤于學習，扎扎實實地多讀一些書，不斷向書本學習，向身邊的老師學習，把他們先進的教育理念結合自己的教學實踐去思索，不斷總結自己教育的得與失，勤于動筆、善于反思，記錄教育過程中的體會和感悟，使自己不斷向理想的教師靠近。

孔子曰“學而不思則罔，思而不學則殆?！碑敺此汲闪宋医虒W中的一種習慣，當反思提高了我的專業素養，當反思有效地促進了我的教學，我就知道反思已變成我教學生活中不可分割的一部分。本學期，我參與了園“一課多研”——“找夢”教案的設計并進行了嘗試教學，課后，我針對活動進行了反思，反問在這次活動中收獲是什么？不足在哪里？活動的目標是否達到？等，分析以上的問題，我作出了處理，在“前輩老師”的指導下，把修改過后的活動思路進行匯總，最終，我設計的教案獲得了結對園教案評比的二等獎。

反思經歷讓我慢慢地成長了起來。盡管如此，我還是覺得自己存在很多的問題，還需要專家、同行的引領，還應繼續踏踏實實地學習、反思、不斷提升自我。

讀《我的教育理想》心得體會 3

什么是理想的教師？理想的教師應該具備怎樣的特質？就連于漪老師一輩子都在學做老師，普通如我，怎會給出正確的全面的答案呢？當我捧起《我的教育理想》一書時，曾經的困惑豁然開朗。

朱永新老師在《我的教育理想》一書中用一章談到他心中的“理想教師”。八個特質構成了理想教師的靈魂。細細分析這“八條”，我覺得理想教師最核心的特質應該是“學習”。心向學習，善于學習的老師會在書香和歲月的積淀中向著陽光野蠻成長。這樣既成就了自我，又福澤了學生。當一個人停止學習的時候，他的生命就進入凋零的秋天。老師的特殊使命，學習應該是一生的信仰?？墒?，我卻沒有堅持這個信仰。

曾經以為，作為老師最主要的任務是幫學生多榨幾分。這個想法讓我把學習的重心放到研究答題模式上。一遍遍指導學生按照考場中的模式來進行閱讀和寫作。的確，這樣的方式可以很快讓學生看到數字上的變化。但是背后隱藏的巨大閱讀空洞需要學生花費大量的時間來彌補。意識到閱讀重要性的學生會去彌補，但是意識不到的學生可能會終生無法與閱讀建立良好的關系。更何況，在學生閱讀之路上還有手機這個散發著迷惑香味的障礙。想到此，心中的悔恨盤根錯節使我呼吸不暢。恨自己沒有早一些閱讀《我的教育理想》這本書。此悔可待成追憶？只怨當時太無知。

長期以訓練為主的教學，我的閱讀局促于教材、教學參考書、中考試卷中。閱讀的狹隘讓我漸漸地成為井底之蛙。偏安于四角的天空，沉醉于學生分數點滴提升的我多么可悲。長期不閱讀、淺閱讀，我的知識儲備日漸荒蕪。課堂上的我只能按部就班，離開教參就寸步難行。我無法激活思維之水，只能做教參的“搬運工”。如此，我在課堂上固步自封，無法做到旁征博引，源源不斷。立于三尺講臺的我，心中是惶恐的，愧疚于那一雙雙渴求知識的雙眼。若干年后，當他們真正成長起來，在某個領域有建樹的時候，再來回首初中時遇到的老師，他們會怎么評價我呢？不敢去想！

教育家馬卡連柯說：“學生可以原諒老師的刻板、嚴厲甚至吹毛求疵，但不能原諒他的不學無術?！币粋€不學無術的老師是學生成長道路上的“絆腳石”?！拔也灰鲞@樣的老師！”這是讀了《我的教育理想》這本書之后發出的吶喊。雖然青春不在 ，年齡見長，但是能夠意識到學習的重要性，一切剛剛好。
人的第一青春是上帝給的，但是第二個青春卻是自己給的。學習正是讓人煥發青春的靈藥。如今該從哪些方面來進行學習呢？我覺得可以參照朱永新老師的理想教師“八條”。

學習做一個有理想，有激情，有詩意的老師。懷揣著成為優秀教師的夢想，前行的路上會不斷給自己提出目標。實現一個個小目標，夢想就在遠方等候。我們經常教育學生要有理想，為了理想努力奮斗，進而過上一種幸福而詩意的生活。那么，我們在為學生筑夢的同時，是不是也要給自己筑造一個美麗的夢呢？理想是需要有的，萬一實現了呢？

學習做一個自信、自強，不斷挑戰自我的老師。長時間在農村的天地里教學，閉塞的環境讓我漸漸看不到自身的潛力，總是覺得自己和城里老師差距深遠。這樣的不自信必然會阻斷追尋夢想的腳步。找回自信，這是挑戰自我的第一步。自信一旦回歸就能擦出成功的火花。點燃自信的火苗只能是學習。腹有詩書氣自華嘛。

學習做一個與人合作，具有人格魅力的老師。合作共贏是現代社會的顯著特征。一個不會與他人合作的老師是走不遠的?！蔼毿锌?，眾人行遠?！睂W會合作，在合作中不斷充實自我，完美自我。當我們能夠在一個集體內奉獻自己，惠及他人時，我們的人格魅力自然爆表。能夠得到他們由衷的評價，這也是學習開出的美麗花朵。

學習做一個受學生尊敬的老師。學生是我們一生要不斷學習的對象。學生是有思想有感受的人，不是老師知識傳授的容器，甚至是老師心情不好的出氣筒。學習愛學生是每一位老師成長的必修課。愛學生要真正懂得學生的需求，不能打著愛的旗號入侵學生的心靈。我們要學習蹲下來看看學生行為背后的心理訴求，而不是用自己的感覺來評價學生。當學生有缺點時，這最考驗老師愛的能力和水平。除了批評，我們要學習其他更有效的方法來幫助學生，而不是充當“劊子手”。雖是老教師，我在面對學生犯錯時會有自己的情緒，不夠冷靜。這是我應該學習的重要方面。

學習做一個追求卓越，富有創新精神的老師。追求卓越，不斷創新，這對我來說是陌生的字眼，從來沒有過這樣的雄心壯志。朱永新老師在文章中給了我們一步步成長的法寶。只要你有心，試著用筆及時記錄，那些閃爍的火花會在時間里會越來越明亮。記錄教育現象，記錄教育感受，記錄自己的思考，這些“珍珠”會漸漸串起你的教育教研項鏈。有了這“項鏈”，你就不再平凡。

學習做一個勤于學習，不斷充實自我的老師。學習是一個老師成長的基石。古今中外哪一位優秀的人物不是勤于學習成就的呢？老師的身份和使命更應該成為學生成長的引路人，社會進步的示范者。而我曾經拋棄了繼續學習，整個人變得毫無生機?，F在，我要抓住一切時間和機會多閱讀，多體會，多出去走走。當自己修得“金針”時就會有更多的方法來“度生”了。