<menuitem id="an1j4"></menuitem> 校園生活是歡樂多彩的，但也可能會闖入一些不和諧，比如校園欺凌。它不但傷害著同學們的身體健康，還會使一顆顆純凈的心靈走向扭曲，嚴重的，甚至威脅他人生命安全。以下是小編為大家整理的關于2024年預防校園欺凌國旗下講話稿的內容，供大家參考，希望能夠給大家帶來借鑒或幫助。
敬愛的老師們，親愛的同學們：
大家好!今天我講話的主題是：預防校園欺凌，共創和諧校園。
校園欺凌，顧名思義，就是同學之間欺負弱小，言語羞辱，敲詐勒索甚至毆打等惡意行為。近幾個月來，我們社會發生了多起校園慘案：
在教室里、走廊上、校園外或者其他偏僻的地方，都是校園欺凌的多發地。眾所周知，校園欺凌不僅傷害了他人的身體，更傷害了他人的心靈，不論是“欺凌者”還是“被欺凌者”，都遭受了不可磨滅的傷害?！捌哿枵摺币驗槎啻我源笃坌?，在他人的痛苦中得到自我的滿足，漸漸地，他就會以自我為中心，更肆無忌憚的去傷害他人，將快樂凌駕于他人的痛苦之上，不僅導致了學習成績下降，還越發缺乏同情心，最終很可能誤入歧途;“被欺凌者”若不及時行動，將會喪失自尊心與面對困難的勇氣，學習成績下降，受到多次來自他人的侮辱，一方面會成為他人的出氣筒，另一方面會危及心理健康，從而做出錯誤的事情。春秋時期儒家學派創始人孔子說過：己所不欲，勿施于人，校園欺凌不但違反了校規、法律，更是違反了中華傳統美德和社會主義核心價值觀中的“文明”“和諧”和“友善”，那么，我們將如何預防校園欺凌呢?
面對校園欺凌，我們可不能膽小而任由他們踐踏自己的自尊，但也不能魯莽硬拼導致兩敗俱傷。在被欺凌的時候，我們要做到以下幾點：
1、面對他人的侮辱，勇敢地說不
2、當他人試圖毆打自己時，努力逃跑到人多的地方尋求幫助，或者躺在地上大哭大叫引起他人的注意
3、若無力反抗，先假意妥協，之后再想辦法逃脫，因為沒有什么事情比活著更重要。
一方面，在被欺凌后，要及時告知家長和老師，也可以求助警察，不要硬忍，給別人留下“好欺負”的印象。在目擊校園欺凌的時候，不能“冷眼旁觀”，要幫助被欺凌的同學求助身邊的成人和老師?，F在是掃黑除惡的時代，無論是被欺凌時還是被欺凌后，都要相信邪不壓正，從而獲得戰勝困難的勇氣和決心。每位學生都要增強自我保護意識，讓安全常在。
另一方面，我們要懷有一顆包容他人的心，不能因為別人生理上、成績上的缺陷而借機嘲笑、侮辱他人，這是我們對他人的尊重。在對他人尊重同時，我們也提高了自我的道德修養。做事要三思而后行，要考慮會不會傷害到他人。
校園是大家學習知識的圣地，也是大家學習人際交往的樂園，若這樣一個神圣之地受到了暴力的玷污，將是何等的悲哀!預防校園暴力，最好的辦法是同學之間相互包容、相互體諒，使集體充滿和諧與友愛?！疤鞎r不如地利，地利不如人和”，老師、同學們，讓我們行動起來，從你我做起，從大家做起，成為一個講文明、守紀律的寬容友善之人，預防校園暴力，共創和諧校園。
我的講話完畢，謝謝大家!
老師們、同學們：
大家早上好!
我今天演講的題目是《拒絕暴力與欺凌共建和合校園》。
不知道大家是否看過電影《少年的你》，影片講述的是一個關于校園欺凌的故事，由于對校園欺凌的沉默、容忍、不反抗，導致了一個學生自殺，霸凌者被誤殺，還有一個成績很好前途光明的學生由于過失殺人而承擔法律責任。如此嚴重的校園霸凌事件雖然是電影里的故事，但是在現實生活中也是實際存在的，我們有時在新聞報道里也會聽到或看到。作為省級重點中學的優秀學生，大家普遍有著較高的素質，這樣的嚴重暴力事件似乎離我們很遙遠，但是，同學之間的“玩鬧、推搡、辱罵”還是時常發生的，甚至有些同學聚集在一起去對一名學生針對性進行一些所謂的“玩笑”，這些所謂的玩笑極有可能就是一種欺凌行為。
根據2020年我國新修訂的《未成年人保護法》，學生欺凌是指發生在學生之間，一方蓄意或者惡意通過肢體、語言及網絡等手段實施欺壓、侮辱，造成另一方人身傷害、財產損失或者精神損害的行為。例如給別人起綽號、孤立某人等看似很平常的行為其實就是一種精神侮辱，也是欺凌行為。
這里我特別想提一下網絡欺凌，有些同學認為網絡上具有相當大的言論自由，可以匿名發言，可以隨意的發表觀點、甚至發泄情緒，對他人進行人身攻擊，但是，同學們需要明白，網絡絕對不是法外之地，情節嚴重的照樣可以追究法律責任，更可況毫無顧忌的謾罵、泄私憤，也是很沒有教養的表現，既不文明也不道德!
針對學生欺凌事件，學校有相應的預警機制，也有事件發生后的處理機制。所有的老師和各個班的班干部要多關注同學間的相關行為，比如那些介于“玩笑”與“暴力”之間的問題，及時干預，對有欺凌行為傾向的學生進行教育引導，必要時予以懲戒。更重要的是同學們應文明用語，禮貌待人，心胸開闊，互相謙讓，注意身邊各種“玩笑行為”，避免玩笑過度。
另外，學生欺凌不同于校園欺凌，因為校園欺凌還包括對學校教職員工，比如食堂阿姨、保安師傅甚至對老師。每當看到或者聽到有學生對食堂員工惡語相向，在食堂留言板上滿嘴臟話，不穿校服不戴口罩肆無忌憚在校門口拿外賣被保安師傅勸阻卻還盛氣凌人的時候，我在想，我們的教育怎么教出了如此沒有教養的學生!實在令人心寒!這何嘗不是一種校園欺凌。
亞里士多德在關于倫理學中有這么一段描述：對于地位高的人應該不失其莊重，對于中等階級的人也不倨傲，對待弱者態度倨傲是一種庸俗的炫耀，是沒有教養的表現。欺負弱者的人，本身也是弱者。弱者才會欺負更弱的人。
我們每個人都有自己的價值和閃光點，但絕對不是靠嘲笑欺凌別人來體現的。勿以惡小而為之，勿以善小而不為!鳳凰山下，大美十四，每一位同學在這里不光是學習文化知識，更重要的是修煉自己的品行，學會如何成為一個人格高尚的人!
讓我們攜起手來，拒絕校園暴力與欺凌，共建和合校園。
我的講話完畢，謝謝大家!
校園是文明的殿堂，是培養人才的凈土，我們本該在這里學習知識，錘煉品行，然而一直以來，學生在校園內外的不文明現象甚至暴力行為屢禁不止。有些同學出口成臟、惡語傷人，不文明用語不堪入耳;有些同學總是橫行霸道，喜歡用暴力解決問題，欺負別的同學，甚至聚眾斗毆。這不僅為同學們在學校的健康成長蒙上陰影，更是對社會道德和法律底線的沖擊和踐踏。近年來我們國家對未成年人校園暴力現象越發重視，并逐漸加大整治力度。為了增強自我保護意識，規范自己的行為，預防各種校園欺凌行為，促進學生身心健康發展，全力打造平安、和諧校園，我們需要明確以下幾點。
首先，是校園暴力的表現：
1、語言暴力。有的同學喜歡耍派頭，說話時盛氣凌人、目空一切，把臟話當作口頭禪，用污言穢語攻擊他人。
2、身體暴力。有的同學為了一點“雞毛蒜皮”的小糾紛，由口語辱罵升級到拳腳相加，暴力手段爭論長短，更有甚者結交狐朋狗友橫行霸道，聚眾斗毆，以多欺少。
3、心理暴力。上述兩種暴力現象都很容易被注意到，然而有同學雖然沒有激烈的表現，但是背后拉幫結派，故意議論、排擠、孤立同學，這種看不見的暴力與顯式的暴力同樣惡劣。
校園暴力不僅給同學造成了身體上的傷害。更會在精神上烙下深深的傷痕，影響我們的學習和健康成長。面對校園暴力問題，我們全體師生都應該重視并有所行動，我希望同學們可以做到以下幾點：
1、加強思想道德修養，尊重他人，對學校老師和工作人員講禮貌，對同學友好相待。日常學習生活中注意自己的言行，不出口成臟、不亂開玩笑、不嘲笑他人、不搬弄是非挑撥離間;要學會寬容他人的無心之失，不斤斤計較、不得理不饒人;不結交社會閑散人員，不做他人暴力的幫兇。當一名有文化、有修養、有禮貌、有智慧的學生。
2、要加強自我保護意識。上學放學路上盡量避開僻靜人少的地方，在遭受校園暴力或可能發生危險時，要主動及時地和老師、家長或警察取得聯系，積極爭取學校、家庭和社會的保護和幫助，必要時用法律保護自己。另一方面，即使我們是暴力事件的旁觀者，也要大膽揭發惡行，不姑息養奸，讓作惡行為得到應有的懲罰。
老師們、同學們，校園是我家，安全靠大家，讓我們攜起手來，堅決杜絕校園暴力、校園欺凌現象，全力共建平安校園、齊心共創和諧校園!
校園生活是歡樂多彩的，但也可能會闖入一些不和諧，比如校園欺凌。它不但傷害著同學們的身體健康，還會使一顆顆純凈的心靈走向扭曲，嚴重的，甚至威脅他人生命安全。校園欺凌離我們并不遙遠，它通常以肢體、語言、孤立他人等方式表現出來，它可能就在我們身邊。
校園是書香彌漫的學習殿堂，是同學們汲取知識、厚積薄發、揚帆遠航的初始港灣。而校園欺凌則破壞了同學們陽光和諧的校園學習生活，為此，向同學們發出倡議，拒絕校園欺凌，營造良好學習環境。
1、不做殘忍的施暴者
校園欺凌的施暴者不被絕大多數同學接受，同時還會因為欺凌行為面臨學校處分，甚至行政處罰或者刑事制裁，校園欺凌害人也終害己。
2、不做沉默的受害者
校園生活中遇到有人故意使壞、挑釁的情況，我們應當堅定地說出自己的感受，告訴對方你不喜歡這樣。
3、不做冷漠的旁觀者
校園欺凌發生時，圍觀的學生可能只是將欺凌事件當成熱鬧在看，殊不知，沉默圍觀卻是對欺凌行為的默許。同時，圍觀者在這一刻不站出來幫助受害者，下一次圍觀者變成受害者時，又有誰能幫助你?不做施暴者的幫兇，拒絕成為冷漠的旁觀者。
4、要互助友愛
在校園生活中陪伴我們最長久的就是我們的同學，他們既是同學，更是朋友。而友誼是建立在互幫互助的過程中，恃強凌弱拉攏的是狐朋狗友，他們助長施暴者的霸凌之心，也將施暴者推向邪惡的深淵，因此，請用關心、幫助和尊重的方式來收獲純真的友誼，在朋友的陪伴中迎接校園的美好生活。
5、要積極求救
校園欺凌通常是以多欺少，受害者寡不敵眾，以卵擊石并不是明智的行為，在欺凌現場的第一要務就是要逃離現場，避免人身遭受損害，因此，要積極向身邊的成年人和同學求救。
6、要及時報告
欺凌的狀態可能會持續很長時間，要保護好自己，不能忍氣吞聲，應當將欺凌事件主動、及時地和老師、家長、警察取得聯系，積極爭取學校、社會和家庭的保護和幫助，及時維護自身合法權益!
同學們，人與人之間友好地相處，是我們終身要學習的一門最重要的功課。有人的地方就會有差異，就會有矛盾，同學們讓我們用我們的理智、我們的愛心去化解這些矛盾，把學校、班級、宿舍建設成為更加和諧、積極向上的大家庭，互相幫助，互相促進，在這個家庭里，少一些摩擦，把更多的精力投入到我們更有價值的學習和發展的活動中去，共同拒絕校園暴力，共建和諧校園。校園生活是歡樂多彩的，但也可能會闖入一些不和諧，比如校園欺凌。它不但傷害著同學們的身體健康，還會使一顆顆純凈的心靈走向扭曲，嚴重的，甚至威脅他人生命安全。校園欺凌離我們并不遙遠，它通常以肢體、語言、孤立他人等方式表現出來，它可能就在我們身邊。
校園是書香彌漫的學習殿堂，是同學們汲取知識、厚積薄發、揚帆遠航的初始港灣。而校園欺凌則破壞了同學們陽光和諧的校園學習生活，為此，向同學們發出倡議，拒絕校園欺凌，營造良好學習環境。
1、不做殘忍的施暴者
校園欺凌的施暴者不被絕大多數同學接受，同時還會因為欺凌行為面臨學校處分，甚至行政處罰或者刑事制裁，校園欺凌害人也終害己。
2、不做沉默的受害者
校園生活中遇到有人故意使壞、挑釁的情況，我們應當堅定地說出自己的感受，告訴對方你不喜歡這樣。
3、不做冷漠的旁觀者
校園欺凌發生時，圍觀的學生可能只是將欺凌事件當成熱鬧在看，殊不知，沉默圍觀卻是對欺凌行為的默許。同時，圍觀者在這一刻不站出來幫助受害者，下一次圍觀者變成受害者時，又有誰能幫助你?不做施暴者的幫兇，拒絕成為冷漠的旁觀者。
4、要互助友愛
在校園生活中陪伴我們最長久的就是我們的同學，他們既是同學，更是朋友。而友誼是建立在互幫互助的過程中，恃強凌弱拉攏的是狐朋狗友，他們助長施暴者的霸凌之心，也將施暴者推向邪惡的深淵，因此，請用關心、幫助和尊重的方式來收獲純真的友誼，在朋友的陪伴中迎接校園的美好生活。
5、要積極求救
校園欺凌通常是以多欺少，受害者寡不敵眾，以卵擊石并不是明智的行為，在欺凌現場的第一要務就是要逃離現場，避免人身遭受損害，因此，要積極向身邊的成年人和同學求救。
6、要及時報告
欺凌的狀態可能會持續很長時間，要保護好自己，不能忍氣吞聲，應當將欺凌事件主動、及時地和老師、家長、警察取得聯系，積極爭取學校、社會和家庭的保護和幫助，及時維護自身合法權益!
同學們，人與人之間友好地相處，是我們終身要學習的一門最重要的功課。有人的地方就會有差異，就會有矛盾，同學們讓我們用我們的理智、我們的愛心去化解這些矛盾，把學校、班級、宿舍建設成為更加和諧、積極向上的大家庭，互相幫助，互相促進，在這個家庭里，少一些摩擦，把更多的精力投入到我們更有價值的學習和發展的活動中去，共同拒絕校園暴力，共建和諧校園。
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