精選點亮生命燈火讀書心得范文優秀4篇

《點亮生命燈火》是于漪老師年在90歲高齡親自編訂，她將從教60余年教育思想、方法和實踐融匯到書中。以下是小編為大家整理的關于精選點亮生命燈火讀書心得范文4篇的內容，供大家參考，希望能夠給大家帶來借鑒或幫助。

精選點亮生命燈火讀書心得 1

在假期里，我讀了于漣老師的《點亮生命燈火》一書，書中告訴我們作為教師要擔當起塑造生命、塑造靈魂、塑造新人的重任，必須要有明燈指引，而理想信念就是明燈，有了理想信念就有了精神支柱，心靈就能輝煌起來，持久不斷的努力就會讓心靈透亮起來。所以作為教師的我們必須做好指引而不是包辦，如果事事包辦，那么我們培養起來的就是一些寄生蟲。教師是引路人，指引方向、改變自我，提升自我是我們的使命!

真正優秀的教師要做好表率，與時俱進，內外兼修，要把教育事業與祖國的發展、自己的生命聯系在一起，全身心地投入，執著于教育教學的研究， 心里有學生，關愛每一位學生，珍視每一位學生的發展。敢于挑戰自己，正確認識自己的不足，時時嚴格要求自己。把教書育人做為自己的職業追求，培養出更多的棟梁之才。

教育的根基是基礎教育，重視基礎教育，加強素質教育，重視學生在學習成長中素質教育的加強，激發學生自主探究的技能，培養學生自主學習的能力。以學生為主體，注重基礎教育和素質教育，培養有責任有擔當的學生。

教育不是犧牲，而是享受;教育不是重復，而是創造;教育不僅僅是謀生旳手段，而是豐富精彩旳生活本身!教師也許終不成什么驚天動地旳偉業，但他應像山間旳小溪，以樂觀旳心態一路歡歌，奔向海洋;當如馨香的百合，輕展帶雨的花瓣兒，聚合搖曳的身影;當如燦爛的星辰，甘于在靜寂里守望天空。只有這樣，才會在付出青春韶華，付出苦汗心血的同時，收獲桃李芬芳，實現人生自我。

點亮生命的燈火，于漪老師帶給我很多啟發，我更期待，自己能將這些星星之火，去點亮我學生的生命!

精選點亮生命燈火讀書心得 2

陽光和煦，微風宜人，初夏的美好時光里，我有幸邂逅了于老師的《點亮生命燈火》。這本書的封面是一位慈愛的老奶奶，然而，當我深入品讀其中的文字時，我被她的內在力量深深震撼。她在開篇的絮語中提及：“教師的神圣職責是點亮生命燈火，學生的以及自己的?！边@句話道出了她對于教育和生命的深刻理解。

于老師不僅點亮了學生的生命燈火，也在自己的生命中點亮了明亮的燈火。這份執著和奉獻，正是她贏得我們欽佩的原因。當我們的生命中有了這樣一盞堅定的燈火，我們便能擺脫愚昧，變得心明眼亮，充滿生機和活力，明確自己的方向，勇往直前，不再在黑暗中摸索。

《大學》開篇便指出：“大學之道，在明德，在親民，在止于至善?！边@明確闡述了教育的本質——增強人的精神力量，引導人的靈魂和精神達到真實之境。知識和技能只是提升精神世界的工具，而真正的教育應該是觸及人的靈魂深處的。

作為教師，我們的職責不僅僅是傳授知識，更重要的是育人。在書中，于老師分享了自己小時候的一節音樂課，老師教授了《蘇武牧羊》，并在課結束時強調不能忘記祖國。這個例子告訴我們，作為教師，我們不能將教書和育人割裂開來。我們應該重視育人教育，播撒做人的良種，幫助學生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，教導他們如何做人、如何做事。

于老師的故事和她的教育理念讓我深受啟發。我深知作為一名教師，我肩負著重大的責任。我要像于老師一樣，用我的知識和熱情去點亮學生的生命燈火，同時也要不斷照亮自己的前行之路。我相信，只要我們教師用心去教育、去關愛每一個學生，我們就能為他們點燃一盞盞明亮的生命燈火，照亮他們的人生道路。

精選點亮生命燈火讀書心得 3

于老師在為自選集《點亮生命燈火》新撰寫的《開篇絮語》中說：“教師的神圣職責是點亮生命燈火，學生的以及自己的?！薄敖處煹穆氊熢谟趹阎鴮γ總€學生生命的敬畏和虔誠，手持火種，點燃他們精神成長的燈火，讓他們懂得“我是誰?“”我從哪里來?“”我的根在哪里?“”我為什么學習?“”我應該學什么?“”我應該做什么?““我要往哪里去?”“我追求的目標是什么?”……喚醒他們對真、善、美的渴望，對祖國富強、人民幸福的追求?！碧貏e是“我為什么要學習?”要調動學生學習的內在驅動力，培養自動學習的能力。

對學生總是教師要做“燃燈者”，自己心中首先要有一盞明燈。她常對青年教師說，你既然選擇了當教師，就意味著你選擇了高尚。必須用高尚的標準來要求自己，用一個人民教師的良知來告誡自己。時刻想著自己是教師，和市儈不一樣，不能把教書當生意做，不能從學生身上揩油。只有對學生一片丹心，才能和學生心心相印。她深信，身教勝于言教，久久為功，學生自身就會生發出對遠大理想的追求，積極主動地高擎生命的燈火。教育不能只“育分”，更要教學生學會做人。要教在今天，想在明天。教育歸根結底不是要解決學生未來的吃飯問題，而是要解決學生的靈魂問題?；A教育要站穩立德樹人的腳跟，“胸中有書，目中有人”，不斷追求教育的理想境界，千方百計提高育人質量。教師首先是個大寫的人。站上講臺就是用生命在歌唱。

當今課程是諸多要素的整合，課程必須有目標、有計劃、有課程標準。而備課也要多思維地進行思考、研究、難度比原先的備課要增許多倍。課程即教師，課程改革的成敗歸根結底取決于教師。

教學要有三個維度的支撐，其中印象深刻地指出：21世紀的文盲不是不識字的人，而是不會學習的人。教師指導學生學會學習責無旁貸。學生是可愛的，是國家未來的巨大財富，必須培養，應該培養，值得培養。以促進他們的發展為本，使他們德智體美全面發展，成長為社會的合格公民、優秀公民，國家的有用之材、棟梁之材，教師重任在肩。今日的教育，就是明日的科技，就是后天的經濟。

精選點亮生命燈火讀書心得 4

打開于漪老師的《點亮生命的燈火》，仿佛是一次心靈的洗禮，一次登高望遠的體驗，一次充滿挑戰又充滿希望的旅程。這本書，無論是其理論深度還是其情感溫度，都讓人無法抗拒其魅力。盡管其中的一些文章寫于上世紀七八十年代，但于漪老師的教育理念和熱情至今仍然熠熠生輝。

她在《開篇絮語》中寫道：“教師的神圣職責是點亮生命燈火，學生的以及自己的?！边@句話如同明燈，照亮了我對教育的理解。教師不僅是知識的傳遞者，更是學生精神成長的引路人，需要懷著對每個學生生命的敬畏和虔誠，點燃他們心中的燈火，喚醒他們對真、善、美的追求。

于漪老師以自己的理想信念照亮了教育之路，她的執著、勤奮和反省精神，為我們樹立了一個典范。她告訴我們，教育是一項需要終身投入的事業，需要用愛心和執著去對待每一個學生，去堅守教育的神圣使命。

在這個充滿挑戰和壓力的時代，我們需要像于漪老師一樣，用理想信念和教育情懷為自己和學生點亮生命的燈火。面對各種復雜的問題和困難，我們需要堅定信念，用愛心和耐心去理解和引導每一個學生，讓他們在成長的道路上感受到溫暖和希望。

“教育一個肩膀挑著學生，一個肩膀挑著國家的未來?！庇阡衾蠋煹倪@句話讓我深感責任重大。作為教師，我們不僅要關注學生的學業成績，更要關注他們的精神成長和人格塑造。我們需要用責任和愛心去引領他們，讓他們成為有理想、有道德、有文化、有紀律的公民。

于漪老師的教育理念和實踐經驗讓我深受啟發。她用自己的行動證明了“教育就是一門愛的事業，沒有愛就沒有教育”。我們應該把學生當作成長中的生命個體，用包容和欣賞的態度去面對他們的差異，用耐心和愛心去引導他們成長。只有這樣，我們才能真正地點亮學生心中的燈火，照亮他們的人生道路。