2024年小學512防災減災專題教育簡報范文8篇

通過演練活動為契機，學習防減災知識和技能，切實提高識別災害、應急避險和自救互救的能力。努力增強自我防范能力，做自己的安全第一責任人。以下是小編為大家整理的關于2024年小學512防災減災專題教育簡報范文的內容，供大家參考，希望能夠給大家帶來借鑒或幫助。

篇一：2024年小學512防災減災專題教育簡報

今年5月12日是我國第__個全國防災減災日，為加強學校的安全教育工作，增強師生的防震安全意識，提高師生自護、自救能力。__小學組織開展了防震減災疏散演練活動。

為了確保防災減災演練活動落到實處，學校召開了專題會議。安全領導小組精心籌劃，明確了人員職責分工，制定了詳細、科學的演練預案。會上，黃群忠校長要求大家要增強安全防范意識，平時的工作中要對孩子加強教育，力爭將防災減災知識與安全意識植根于每一個孩子的心中。

各班召開主題班會，讓學生了解“防災減災日”的來歷，以及地震產生的原因和危害等，然后利用地震發生時的現場照片或視頻直觀再現了地震的威力和危害;最后利用直觀的動畫詳細的介紹了防震的知識以及逃生的方法。

本次演練共兩個環節：地震避險和震后疏散。首先進行的是防震演練，警報響起，學生們迅速抱頭躲避在桌子底下。警報再次響起，師生們嚴格按照學校的統一要求和指令，低頭彎腰，捂住口鼻，迅速撤離教室，平安到達指定地點。整個過程動作迅速、秩序井然，疏散過程中，各出口疏散老師認真負責、及時提醒、指導，學生集合列隊快速高效，顯示了極高的疏散能力和文明修養，實現了預期的效果。

演練結束，現場總指揮鞠新龍副校長對活動進行了總結。他指出，演練中孩子們均能嚴肅認真，疏散有序;他強調全體師生要牢固樹立安全觀念，掌握應急逃生技巧，進一步提高自救互救能力，筑牢安全防線，共建平安校園。

生命重于泰山，防災避險于未然。__小學將繼續加強防災減災教育，使全體師生牢固樹立居安思危意識，學習防災減災知識，提高自救互救技能，共同構筑起一道抵御災害的堅實屏障。

篇二：2024年小學512防災減災專題教育簡報

今年5月12日是我國第__個全國“防災減災日”，為增強師生的防震減災安全方面的意識，提高學生自救自護能力，20__年5月12日，__鄉__村婦聯聯合__學組織開展了“512防震減災日”主題教育實踐活動。

學校開展了防災減災疏散演練工作部署會議，研究決定演練時間、方案、預案。然后各班班主任在班級開展“防震減災”主題安全教育班會，講授了地震有關知識并指導學生在地震發生時應如何做。

下午，村婦聯聯合__學組織開展了“512防震減災日”主題防震應急疏散演練活動。14點28分，隨著警報聲拉響，教室內的學生迅速雙手抱頭選擇就近的桌子下或墻角處蹲下，以保護身體不被砸傷。婦聯志愿者、學校老師現場進行指揮，在確認可以安全撤離時，老師快速組織學生有序地進行撤離到空曠的操場上，并對學生進行集合清點人數，確保不遺漏任何一個。整個過程既緊張又有條不絮，圓滿完成此次防震減災演練。

通過本次演練活動，不僅強化了學校師生的安全意識，還使全校師生了解地震發生時的緊急應對措施，掌握疏散逃生的方法。在今后的工作中，村、校將一如既往，將安全工作作為重中之重，警鐘長鳴，為師生創建一個更為平安、和諧的校園。

篇三：2024年小學512防災減災專題教育簡報

今年5月12日是第15個全國防災減災日，為了推進校園防災減災宣傳活動，進一步普及防震減災安全知識，讓全體師生更好地掌握在災難中迅速逃生、自救、互救的基本方法，提高應對突發事件的應急能力，5月12日上午，__實驗小學二年段開展了防災減災安全教育系列活動。

我們利用班隊課召開“防災減災”主題班會，各班班主任對學生進行各種災害講解，并利用班班通組織學生觀看了防災知識，使學生明白警鐘長鳴，珍愛生命的道理。班隊課上，我們組織學生通過云平臺觀看防災減災知識專題片，進一步了解校園地震預警的相關知識。

我們還進行了防災減災法律法規的知識學習，主要集中在宣傳《突發事件應對法》《防震減災法》《地質災害防治條例》的學習與宣傳，鼓勵同學們在面對突發事件時做好警惕工作，并提前做好基礎知識的學習，之后在全班開展了有關防災減災的討論工作，主要針對目前面臨的各種常見突發災害給出了自己的看法和建議，比如火災、水災、龍卷風等的處理事項，使同學們對于災害預防有了更為深刻的認知。老師們表示，安全對于我們每一位同學都是不容忽視的，學好防范措施，時刻提高警惕有利于在突發情況面前不會手足無措，增加逃生的概率。

活動最后，結合年級學生的年齡特點，二年級各班班主任老師組織開展了多種形式的“防災減災”安全教育知識宣傳，讓同學們在能夠掌握安全知識的同時，學會更多的‘自救自護、逃生和應急處置的方法，然后引導學生向身邊的親人宣傳用電安全、防火防盜、食品安全等生活安全知識。

本次“國際防災減災日”主題活動，不僅增強了師生的防災減災意識，提高了自救逃生能力，更是強化了全體師生“預防為主，安全第一”的意識，并從中懂得怎樣去認識生命、尊重生命、守護生命。在以后的教育教學活動中，我們會將把這項安全教育活動常態化，豐富活動內容，創新活動形式，擴大教育輻射范圍，真正發揮校園安全教育作用，讓華泰實驗小學的孩子們安全健康快樂地成長。

篇四：2024年小學512防災減災專題教育簡報

2024年5月12日是第16個全國防災減災日，今年的主題為“人人講安全個個會應急”。為進一步提升我校全體師生防災減災、應急處置能力，切實增強師生的安全意識和自防自救能力，構建安全和諧校園，近日，__第二十六小學組織開展了一系列“防災減災日”宣傳教育活動。

01、防災減災教育先行

防災減災日的設立，既是紀念在汶川大地震中故去的同胞，也是提醒國民前事不忘、后事之師，要更加重視防災減災，努力減少災害損失。升旗儀式上，五年級學子帶領全校師生重溫防災減災知識，并發出倡議：增強防災減災意識，了解防災常識，學習減災知識，時刻以安全為先，為自身安全負責，共同構建“平安校園”。

主·題·隊·會

各中隊召開“防災減災安全‘童’行”主題隊會，輔導員們通過講解防震、防雷、防洪等自然災害的防范措施和避險自救技能，扎實推進防災減災安全工作進校園。

02、安全疏散臨“震”不慌

演練前，各班開展防震安全教育活動。班主任老師就地震災害發生時的自救方法對學生再次進行強化教育，詳細講解緊急疏散步驟及疏散路線，并組織學生在教室內進行模擬演練。

學以致用實戰演練

2024年5月8日早8：30分，第一聲警報長鳴，教室內，班主任老師迅速組織學生下蹲，雙手護住頭部躲在墻角、桌下。

隨著第二聲警報響起，各班學生在老師的引導下快速有序地進行撤離。學校在各通道均設置了安全崗，安全崗老師一邊協助班主任疏散學生，一邊對疏散過程中出現的問題及時進行有效調節，確保演練安全。

整個疏散過程緊張有序，動作迅速，不吵鬧、不慌亂，各班按照疏散路線在預定的時間內安全撤離教學樓，到達指定區域集合，班主任老師第一時間清點、匯報人數，德育處王主任對此次演練進行總結。

篇五：2024年小學512防災減災專題教育簡報

居安須思危，有備方無患。為進一步強化師生安全意識，提高師生員工自救自護的能力，使全校師生員工牢固掌握應急避險的正確方法，熟悉地震發生時緊急疏散的步驟和路線，5月12日，我校組織開展了防災減災應急疏散演練活動。

隨著演練警報第一次響起，各區域負責人迅速到位，任課老師立即組織學生進行緊急避震，同學們躲避到桌下，雙手抱頭或用書本遮擋頭部，做好應急避險動作。

演練警報再次響起，全體同學在老師的組織下彎腰、護頭，快速、有序撤離教學樓，按預定疏散路線到達操場中間空曠位置。

到達操場后，各年級立即清點了師生人數，并上報給活動總指揮。撤離過程中，各區域負責人、師生嚴格按照預定方案進行疏散撤離，沒有發生推擠踩踏事故，整個演練過程井然有序。圖片

最后，侯曉慧副校長對此次防災減災應急疏散演練做了總結。首先，侯校長肯定了本次防震演練組織嚴密，師生疏散有序。其次，侯校長強調師生們必須有“居安思危，有備無患”的意識，嚴肅認真對待每次防震演練，牢固防震意識，豐富防震知識，提升防震能力。特別是在緊急疏散過程中切不可因擁堵而造成二次傷害，在迅速疏散的同時，注意不要中途停頓或推搡拉拽，這樣不但會出現擁堵，甚至會因為摔倒而造成踩踏事故。

本次應急疏散演練，全體師生以認真、嚴肅的態度積極參與，安全、迅速、有序地撤離，充分表現了我校全體師生面對突發時沉著冷靜的心理素質和學校安全教育的成果。今后，我校將繼續進一步做好安全工作，提高師生安全防患意識和自護自救能力，有力推進和諧平安校園建設。

篇六：2024年小學512防災減災專題教育簡報

為增強學生的防震減災意識，提高學生的應急避險能力，在全國防震減災日即將到來之際，__中心小學組織開展了防震減災科普系列活動。本次活動學校邀請到__鎮退役軍人服務站錢飛翔對學生們進行防災減災科普宣傳。旨在通過科普教育，共同筑牢校園安全防線。

錢教官首先介紹了5.12全國防震減災日的設立背景及其意義。接下來他以生動的語言和豐富的案例，深入淺出地講解了地震的成因、特點、地震的前兆以及應對地震災害的正確方法。學生們聽得津津有味，不時發出陣陣掌聲。

錢教官詳細講解了常見的自然災害及應對措施。學生們紛紛表示，這些知識對于他們來說非常實用，能夠幫助他們在遇到災難發生時做出正確的判斷和行動。

通過此次活動，積極促進了學生將所學知識運用到日常生活中，同時提高了學生的地震安全意識和應對自然災害的能力，也為學生們提供了一個學習和交流的平臺。未來，學校將繼續加強安全教育工作，為學生的健康成長保駕護航。

篇七：2024年小學512防災減災專題教育簡報

今年的5月12日是第15個全國防災減災日。從5月8日起，__中心完小緊緊圍繞“提高災害防治能力構筑生命安全防線”主題開展豐富多彩的防災減災宣傳活動：

01、一是多渠道普及防災減災知識

防災減災宣傳周期間，校長、總務，按照各自防災減災職責，通過開展知識講座、播放宣傳資料片、發放科普資料、懸掛宣傳標語等方式宣傳普及洪澇、臺風、地震、風雹、地質等各類災害以及安全生產、火災、燃氣泄露等事故應急知識。

02、二是嚴排查消除災害風險隱患

認真總結近年來防災減災救災工作中的寶貴經驗和深刻教訓，重點針對學校教室、宿舍的消防器材、應急燈、電路、水路等全面、系統地開展災害事故隱患排查和整治。將疏散通道和消防通道隱患排查作為重點，開展生命通道專項宣傳教育和整治，提高社會對生命通道重要性的認識。

03、三是重演練強化防災減災能力

針對臺風、地震、冰雹等災害以及安全生產、火災、燃氣泄漏等事故，組織開展災害事故預警，應急指揮，人員疏散和搜救、學生生活救助、傷員救治、社會力量參與等演練活動。5月1日，全校組織消防、地震應急疏散演習。演練模擬在發生破壞性地震、火災時，學校工作人員啟動應急預案，按照應急疏散預案，200余名師生快速有序地通過緊急疏散路線撤離到空曠安全地帶，所有參演人員行動迅速、配合連貫、操作規范。通過應急演練，讓師生進一步感受到了防災減災的重要性，更好地掌握突發事件自救逃生的方法和應急自救能力。

篇八：2024年小學512防災減災專題教育簡報

今年5月12日是我國第__個全國防災減災日。為了不斷提升師生防災減災意識和應急避險能力，寸灘實驗學校從疏散演練教學到地震災害救援實戰，再到現場講解逃生避險招數，持續開展了以“防范災害風險，護航高質量發展”為主題的防災減災宣傳教育活動。該活動從“防、逃、救、練”全方位組織全校師生進行防災減災安全科普教育和演練，引導師生牢固樹立自我防范安全意識，提高應急避險與自救互救技能。

01、防災減災知識宣傳

從20__年5月8日起，學校通過led大屏、發放宣傳折頁、全校集會、班級班會等形式廣泛宣傳防災減災知識，為師生提供了“地震、火災、洪水”等自然災害時的安全防范知識學習及技能指導。

02、制定演練方案掌握演練要領

為進一步做好防災減災工作，提高青少年安全意識和自防自救能力，學校制定詳細的應急避險疏散演練活動方案，并通過校園廣播向全體學生講明了演習的目的和逃生的線路、方法、注意點，以確保演練圓滿成功。

03、實戰演練防患未然

20__年5月11日下午2：25.隨著預警組人工播報“地震來襲，全體師生實施緊急避險”的聲音響起，孩子們迅速雙手護頭，躲在課桌下、教室角落緊急避險。

“嗚——”隨著警報器迅速響起，說時遲那時快，只見學生們以迅雷不及掩耳之勢，在班主任的帶領下沿應急預案中預定的疏散逃生路線，有序撤離到學校操場的安全地帶。整個過程緊張有序、實用性強，達到了預期效果。

當天，學校還特邀重慶壁虎漫步教育科技有限公司負責人，針對防災減災科學常識、應急避險和自救互救等安全知識進行系統性的科普和互動，讓學生們了解更多逃生避險技能?，F場不僅

有深入淺出的理論知識講解，更有身臨其境的操作實踐。

04、全面總結提出希望

演練結束后，書記肖麗對本次演練的過程及演練的目的、演練過程中存在的問題進行了全面總結。她希望全體師生以此演練活動為契機，學習防減災知識和技能，切實提高識別災害、應急避險和自救互救的能力。努力增強自我防范能力，做自己的安全第一責任人。

此次活動通過理論+實操+演練的形式，進一步提升了學校師生的安全意識和逃生技能，也為教職工積累了“實戰”經驗，真正將安全的觸角延伸到學校的每一個角落。同時，學校也希望師生平時要加強安全知識的學習，提高自救自護能力，掌握在危急情況下機智逃生的本領，并積極向家長、朋友和鄰居宣傳，讓更多的人關注安全，珍愛生命。