2024年檢查教學常規簡報范文精選8篇

為進一步促進學校教育教學常規工作的規范化、精細化，切實提高教育教學質量，客觀公正地評價教師們的教學工作實績，需要對各學科教師代表對全體教師的常規業務進行了深入、細致的檢查。以下是小編為大家整理的關于2024年檢查教學常規簡報的內容，供大家參考，希望能夠給大家帶來借鑒或幫助。

2024年檢查教學常規簡報 篇1

“九層之臺，起于壘土;千里之行，始于足下?！睘檫M一步落實“雙減”政策，促進我校教學常規環節的扎實推進，切實提高教育教學質量，使教學常規工作精細化、規范化、品質化。3月23日上午，城區第一小學學校班子成員、各教研組長和年級組長對學校教學常規工作進行了一次全面細致的檢查。

本次檢查由教務處組織，各包級領導、教研組長和年級組長分級分學科進行查閱。翻閱教案能看到老師們都能按照學校要求提前備課，且教學內容能按照教學計劃如期進行，環節齊全、設計合理，既體現知識結構、知識點，又能結合學情及學生個性差異進行二次復備，因材施教，注重學法指導及思想教育的滲透。教學反思深刻、針對性強，能有效幫助教師對課堂教學進行研究，取人之長，補己之短。

檢查作業批改時發現學生作業布置適量、適度，作業內容豐富，題型選擇精簡、靈活、多樣，學生書寫工整，字跡美觀，格式規范。教師批閱認真細致，批改符號清楚明白，批改文字工整規范，評價方式多樣化，對于出色完成或有進步的學生，能夠給予激勵性評語，并注重培養學生檢查作業，自行修改的好習慣。

當然，檢查中也發現了一些需要教師們改進的地方，如：個別教師二次備課不夠全面，教學后記總結反思不夠及時，作業批改符號有時倉促不夠規范等。教務處對檢查小組的問題反饋做了優缺點總結并將及時反饋給學科教師，針對檢查中發現的不足和問題要求各學科教師限時進行整改。

教學常規是學校教學工作的核心。一次檢查就是一次教學的追問，一次質量的提升。本次教學常規檢查，進一步強化了常態化教學常規管理工作，適時規范了教師的教學行為，提高了他們的責任意識和對教學的認真態度，真正達到了“以檢查促工作，以交流促學習，以反思促提升”的目的，為學校進一步立足常規、規范管理，扎實有效地推進教學工作，提高教育教學質量奠定了堅實的基礎。

2024年檢查教學常規簡報 篇2

據學校教學工作計劃，4月12、13日，________對本學期以來各科教案和作業兩項教學常規工作進行檢查。

12日進行的是教案檢查。教導處以教研組為單位，組織各位教研組長查閱組內教師教案。各位教研組長對照教學計劃，重點檢查備課進度和節次、教學環節、新課標落實情況等內容，并結合以上內容和教案中存在的問題為教案打分，進行量化評價。經檢查，學校教師普遍能做到超前備課，教學環節齊全，重難點突出，教學反思及時深刻。不少教師教學設計能圍繞學科核心素養，緊扣新課標各項要求展開。

13日進行的是作業檢查。作業檢查以班級為單位，檢查范圍涵蓋音樂、美術在內的所有學科書面作業及糾錯本等特色作業。各教研組長重點檢查作業布置量、批改次數、評價方式和作業革命落實情況。各科作業能嚴格控制總量，及時批改，合理評價，不少學科作業注重形式創新，聚焦核心素養，創新評價方式，切合“雙減”和“作業革命”整體要求。

教學常規檢查能幫助學校把握整體教學進度，及時發現、反饋教學中存在的問題，深化落實新課標、“雙減”和“作業革命”相關要求，助力實現學?！芭囵B好老師，打造好課堂，創建好學校，凝心聚力推動高質量發展”的整體目標。

2024年檢查教學常規簡報 篇3

為進一步加強常規教學管理、提升學校教育教學質量，嚴格落實國家“雙減”政策，做到減負不減質，確保教學常規扎實推進，切實提高學校的教育教學質量，4月10日——4月13日，____義務教育階段四所中小學自行開展了教學常規檢查。

本次教學常規檢查內容包括教師教案、教師工作手冊、作業設計手冊、新課標學習記錄、課后輔導手冊、教師隨堂檢測資料、集體備課材料。

各校領導班子對此次檢查進行了反饋指導，充分肯定了教師們的常規工作，對存在的細節問題，指出改進方法，鼓勵教師揚長避短，查漏補缺，為更好地提高教學質量打下堅實的基礎。

教者若有心，學者必得益。我們將以此次檢查為契機，讓教師們在細節上下功夫，在時效上做文章，把各個環節落到實處，進一步立足常規，規范管理，扎實有效的推進教學工作。

2024年檢查教學常規簡報 篇4

為進一步落實“雙減”政策，全面促進教學工作的規范性，實效性，搭建教師間學習交流的平臺，強化學校常規管理，提高教學質量，4月7日上午，____鎮中心小學業務檢查小組開展本學期的第三次教師業務常規檢查。

本次檢查涵蓋了五個方面內容，即：教師聽課評課、教師備課、作業批改、練習冊批改、試卷批改講評。從被抽檢的老師的聽課和教師的備課、作業中，看到全體教師的常規教學扎實。具體體現在所有老師都能按要求聽課，聽課節次都達到每周一節。備課強調質量。在備課方面，絕大部分老師能超前備課，教案類型多、項目全，教學設計能較好地體現新課程要求，教學內容實用、環節完整，并且能做到課后有反思，反思之中能找出成功之處和需改進的地方，教案實用有效，精益求精。從檢查情況看，絕大部分教師按時批改作業，作業批改細致。

科學有序的教學常規檢查既是對工作的檢視，也是對工作的促進。____鎮中心小學將以本次常規檢查為契機，讓教師們在“細節”上下功夫，在“實效”上做文章，把各個環節落到實處，進一步立足常規、規范管理，扎實有效地推進教學工作。

2024年檢查教學常規簡報 篇5

根據《____縣中小學教學常規精細化管理實施方案(試行)》的通知瀾教工委發〔20__〕7號和《____自治縣第三民族中學常規精細化管理方案》相關要求，深入開展教育綜合改革各項督查，認真抓好工作落實，確保學校教育綜合改革穩步推進。

一、常規檢查

學校督查室成員____(副組長)、____、____、____、____、____于20__年3月27日-31日對九年級教師進行教學常規檢查。

①檢查備課情況，查看教師《教學案》

②檢查作業批改，查看學生作業、教輔、《導學案》使用情況

③實行推門聽課、找學生了解課堂情況

④檢查課后輔導情況，落實教師《提優強基》計劃

⑤對檢查結果進行反饋

二、結對幫扶

為進一步加快推進教育工作高質量發展，全面提高雙方學校的教育教學水平，20__年4月1日，普洱市思茅區第四中學應邀前往____縣第三民族中學開展結對幫扶工作。本次活動由思茅區第四中學黨總支副書記趙玲老師和思茅區第四中學教學副校長傅鴻文老師帶隊，進行結對幫扶工作，開展了20__年中考研討交流并進行了說課展示。

相信通過學校之間的幫扶與交流合作，能促進教師業務素質和教學能力的共同提高，相信兩所學校在今后的教學中必定能互通有無、共創共贏。

2024年檢查教學常規簡報 篇6

為進一步抓好中小學教學常規管理，向過程要質量，向管理要成效，4月11日下午，____市教師發展中心主任高李權一行到老窩鎮中學、中心完小開展教學常規檢查指導。

按照____市教育體育局黨組的工作部署，市教師發展中心采取“七查”教學常規工作，即：一查學校各種制度、方案的建設完善情況。二查學校行政會議、教職工大會等會議記錄中關于要求教學工作、檢查教學常規、反饋教學常規存在的問題、跟進整改落實情況、教育教學質量分析、教師培訓培養、教研教改、校本課程建設、師生閱讀情況等方面的會議記錄。三查校長及班子成員進課堂聽課、進教研組參加教研、進教師辦公室檢查教學常規及巡課等的工作記錄情況。四查教研組長組織開展教研工作記錄情況。五查智慧教育輔助教學、各實驗儀器及音體美器材等的管理和使用情況。六查教師個人“備、講、批、鋪、考、練、思、研”等環節的工作情況。七查畢業班復習備考工作推進情況。

隨后，市教師發展中心主任高李權一行與相關執教老師就課堂教學情況進行深入地研討和交流，他們一致認為老窩鎮中學、中心完小教師課堂教學是扎實、有效的，也中肯地提出了許多寶貴的意見和建議。另外，市教師發展中心還隨機抽查了老窩鎮中學、中心完小部分學科的教師備課和作業，并就檢查情況作了詳細的反饋。

此次市教師發展中心的教學常規檢查，強化了老窩鎮中學、中心完小教學常規的落實，也對教師不斷提升課堂教學水平起到了引領和指導作用，進一步深化“五育并舉”，立德樹人的目標，努力提高中小學教育教學質量，辦好人民滿意的教育。

2024年檢查教學常規簡報 篇7

為進一步落實“雙減”政策，加強學校教學常規管理，切實提高教育教學質量，3月24日，____小學開展“落實‘雙減’抓常規教學檢查促規范”教學常規檢查活動。

學校圍繞教學環節、教學反思、板書設計等方面對教師教案進行細致檢查指導。從作業布置的合理性、創新性，教師批閱作業的及時性、指導性、針對性，學生作業書寫的美觀性、規范性等方面進行了評價。在檢查過程中，對出現的個性問題，與任課教師進行了一對一交流反饋。

此次檢查，進一步強化了學校的常態化教學常規管理工作，為教師教育教學指明了方向。____小學將繼續加強常規教學檢查，立足常規，規范管理，扎實有效地推進教學工作！

2024年檢查教學常規簡報 篇8

為強化學校教學常規管理，確保教學常規環節的扎實推進，切實提高教育教學質量，4月11日下午，____鎮實驗小學扎扎實實開展了全校性的教學常規大檢查。

此次檢查的內容有教學計劃、教案、聽課記錄、學生作業和教師書法等。教導處統一組織，安排備課組長、教研組長、級部主任進行年級交叉檢查。

檢查人員按照《教學常規檢查實施方案》進行了認真檢查，教導處核實登記檢查結果，總結得與失，提出建議，并在全校公布檢查結果、反饋檢查情況，更好地落實教學常規。

學校將以此次教育教學常規檢查為契機，進一步健全學校教學常規管理措施及檢查督促機制，為提高教育教學質量奠定基礎！