心得體會是一種寶貴的財富,可以幫助我們更深入地認識自己和他人。那么,如何寫出一篇較為完美的心得體會呢?首先,我們需要明確心得體會是對具體事件和經驗的總結,要結合實際情況,突出重點,言簡意賅。其次,心得體會的內容應該具有針對性和實用性,既要對自己有幫助,也要對他人有啟發。同時,言之有物、觸動人心也是寫好心得體會的重要因素。此外,要注重思考和分析,深入挖掘事物背后的道理和規律,反思自己的不足和成長空間。最后,在撰寫心得體會時要注意語言的準確性、條理性和連貫性,做到言之有據,觀點明確,易于理解。以下是小編為大家整理的一些心得體會,希望能夠給大家提供一些寫作的參考。
“共讀書”是一種讀書方式,是指一個小團體一起去讀一本書,進行討論和互動,旨在深入理解文本和分享讀書體驗。這種方式逐漸得到大眾的認可并且在學校和社區中得到越來越多的支持。在這篇文章中,我想分享我的共讀書的心得體會,以及它對我個人的成長和發展產生的影響。
第二段:沉浸讀書。
共讀書的首要目的是深入理解文本,潛心閱讀是必須要有的前提。在這個過程中,我意識到把手機放在一邊,沉下心來專注于讀書是有多么的難得和珍貴。只有靜下心來讀書,才能真正的理解文本所想要表達的意思。同時,我也感受到了與一個小團隊共同閱讀,互相加油,互相支持的重要性?;ハ嘟涣骱陀懻摽梢源龠M每個人的理解和思考,也可以開闊我們的思維和視角。
第三段:彼此分享。
共讀書的第二個目的是分享讀書體驗。當我們在小團隊中分享自己的讀書體驗時,互相的交流和理解也變得更加深入。在這個過程中,我體會到了與他人分享讀書體驗的愉悅和樂趣。我們不但可以分享自己的獨特思考,也可以從他人的角度來審視同一個問題。這種分享不僅讓我感到快樂和滿足,也拓寬了我的認知范圍。
第四段:提高思維能力。
通過共讀書,個人的思維能力得到了明顯的提高。在閱讀和討論的過程中,我們需要不斷地思考和解決問題。這個過程中,我學會了分析和評估信息來源的可靠性,也增進了自己的批判性思維。同時,我也意識到了共讀書可以提高自己的團隊合作能力。在整個過程中,不僅要互相學習,也要尊重彼此的不同身份和觀點。共同努力可以使小團隊更加融洽和協調,從而更好地實現共同目標。
第五段:總結。
總而言之,共讀書不僅可以幫助我們深度理解文本,也可以增強我們的交流和理解能力,加強我們的團隊合作能力,并促進我們的批判性思維。通過共讀書,我成長了許多,也學會了更多的東西。因此,我強烈推薦大家嘗試這種讀書方式,和小團隊一起共同分享閱讀體驗。我相信,這樣的讀書方式可以幫助更多的人提高他們的思維能力,從而發現更多的人生價值。
共讀書是一種積極向上的文化風尚,它不僅可以增進閱讀體驗,還能夠拓寬知識視野與豐富人生經驗。作為一個喜歡讀書的人,我常常通過和人分享閱讀體會來增進自己的閱讀品位,并收獲了很多滿意與收益。在這篇文章中,我將會和大家一起分享自己在“共讀書”活動中所得到的心得體會和感受。
第二段:共同品位閱讀,互學互鑒。
在“共讀書”活動中,大家會基于一個共同的主題或書籍進行討論交流。這樣不僅能夠有助于梳理和深化自己的閱讀體驗,還有助于學習和接受不同的觀點和閱讀方式。從我自身的經歷看,有些作品在讀完后,我對其中的某些情節或人物的評價并不客觀,但是在同朋友們討論的過程中,我不僅能夠聽到不同的觀點,同時也能夠更加客觀地看待問題。
第三段:共度閱讀過程,減輕獨自承擔的壓力。
在獨自閱讀一本書的時候,我常常會覺得孤獨和壓抑,而參加“共讀書”的活動則可以讓這種壓力得以減輕。在活動中,我不僅可以和他人分享自己的閱讀感悟,也能夠聽取他人的觀點和經驗,并從中面臨及解決自己的疑惑。共同閱讀一本書不僅能夠讓閱讀體驗更加豐富,還能夠增強個人的社交能力和溝通技巧。
第四段:圍繞一個主題,探討多角度。
在“共讀書”的活動中,我們常常會圍繞一個主題或一個書籍開展討論,如政治歷史、文學、藝術等。在這個過程中,每個人都可以從自己的角度出發,分享自己的見解和經驗。這樣不僅可以拓展個人的知識視野,還能夠引導他人更全面地理解一些復雜的話題。通過多人交互的探討和思索,我們能夠更加深入的探究自己所感興趣的話題或書籍。
第五段:共讀書的意義。
通過參加“共讀書”活動,我不僅能夠體驗到閱讀的流暢和深度,還能夠學習和接受來自他人的經驗和教益。同時,這種活動也能夠促進自己的社交交往和思想交流,更好地應對周圍發生的事情和挑戰??偟膩碚f,“共讀書”的活動不僅是一種閱讀方式,更是一種廣泛而強大的社會學習活動,它的存在讓我們能夠去面對性格、價值觀和生活的復雜真相。
結論:
在這篇文章中,我們探討了共讀書的意義和價值,以及在活動中的體驗和心得。通過參加“共讀書”的活動,我們不僅能夠拓展個人的知識視野和語言技巧,還能夠增強自己的社交能力和思維能力,并借此來構建更加積極的社區文化和精進自己的成長。我相信,在未來的日子里,“共讀書”這樣的活動將會越來越受到人們的關注和重視,成為更好探究人生真理的有力工具。
家人共讀是一種有益的家庭活動,不僅能增進親子關系,還能培養孩子的閱讀興趣和提高家庭成員的思維能力。這段時間,我和我的家人一同參與了家人共讀活動,經歷了不少有趣而有意義的時刻,從中我獲得了許多體會和感悟。
家人共讀對于我來說,不僅是一種學習和知識的獲取,更是一種與家人共同度過美好時光的方式。每當我們整個家庭擠在一起,聚精會神地沉浸在故事里,我們的心靈也似乎互相貼近了。我們互相分享著自己的理解和感觸,討論故事中的人物和情節,這讓我感到非常幸福和滿足。而且,通過共同閱讀,我發現自己看待問題的角度也因此變寬了,思維也更加靈活和開闊了。
家人共同閱讀除了帶給我樂趣,還給我帶來了很多收獲。首先,我的閱讀能力得到了提升。通過家人共讀,我懂得了如何運用自己的想象力來理解故事,感受其中的情感細節,也學會了在文字中尋找蘊藏的深層含義。其次,我獲得了更多的知識和見解。和家人一起讀書,我們可以分享彼此的理解和解讀,這樣我不僅從書本中汲取知識,還能從家人那里學到更多。最后,共讀還讓我受益于家人的智慧和經驗。我的父母在讀書方面有著豐富的經驗和深厚的學識,給予我很多指導和啟發,讓我受益匪淺。
段落四:家人共讀的困擾與解決。
盡管家人共讀給了我很多的快樂和收獲,但也遇到了一些困擾。家人共讀需要每個家庭成員都有閱讀的興趣和時間,但是在現代社會,工作和學習的壓力很大,很多人都沒有時間去讀書。所以,我們一家要克服這個問題,需要大家共同努力安排好時間,合理安排工作和閱讀的關系。我們決定每周選擇一個固定的時間段,全家一起讀書,還可以制定一些小目標,共同努力完成。這樣,家人共讀就變成了家庭的一項必不可少的活動,能夠在忙碌的生活中給我們帶來片刻的放松和學習的機會。
段落五:家人共讀的意義和未來展望。
家人共讀的活動使我深刻意識到家庭的重要性。通過共同讀書,我們不僅加深了對彼此的了解和關心,更建立起了一種親密的情感紐帶和共同的價值觀。這些寶貴的共讀時光,讓我更加看重家人,也更加珍惜家庭的溫馨與幸福。未來,我希望能夠堅持家人共讀的習慣,與我的家人共同成長和學習,為家庭的和諧與快樂做出貢獻。
總結:
家人共讀是一種美好的家庭活動,通過共同的閱讀,不僅增進了家人之間的感情,還提高了我們的閱讀能力和思維能力。盡管家人共讀也存在困擾,但只要我們克服一些困難,調整好時間和目標,就能夠獲得更多的收獲和快樂。我相信通過家人共讀,我們的家庭會更加和睦和幸福。
我前些日子學了一篇文章,名字叫《魯賓孫漂流記》,讀了這篇文章,我的感受很深。
這篇文章主要說了:“從前有一個人叫魯賓孫,是個英國人,他喜歡航海和冒險。有一次他和同伴們乘船前往南美洲,可是途中遇上了暴風雨,船被掀翻了,同伴們無疑幸免,全部遇難,只有魯賓孫活了下來,他在孤島上無依無靠,沒有吃的,也沒有同伴們陪她解悶。不過幸運的是,他在破船上撿到了許多吃的用的,還撿到許多錢,可是錢在孤島上并沒有用??墒囚斮e孫并沒有放棄生存的希望,他首先建造了一個帳篷,然后他每天出去打獵,后來他竟可以天天吃羊肉。有一次,他在島上散步,忽然發現了也野人的蹤跡,后來還救了一個野人,給他取名為星期五。經過了28年的等待,他終于回到了英國?!?/p>
當我讀完這個故事,我的心引起了很大的顫動。因為,魯賓孫的種種行為都讓我驚嘆萬分。如果我是他,當獨自一人置身于荒島之上,叫天天不應,叫地地不靈時,我會像他那樣不自暴自棄嗎?我想不會,我可能會絕望,可能會自生自滅,或是什么事都不做,等待別人的救援。魯賓孫他雖一人在孤島,可是他并沒有放棄生存的希望,這對我們來說是一種多大的困難,多大的挑戰呀!魯賓孫他是個堅強的人,他面對困難不放棄的精神令我感動,他那種想要生存下來的希望更令我震撼。我崇拜他,敬仰他,他面對野人被同伴追逐時,居然救了他,這需要多大的勇氣和決心??!
我從這篇文章里明白了:“遇到困難或挫折時,我們應該學習魯賓孫的這種精神,想辦法去面對?!遏斮e孫漂流記》是一本非常有意思的書,我建議大家多去看一看。
在寒假的休閑時間中,我重溫了由英國作家笛福所著的《魯賓遜漂流記》。翻開書本,撲面而來的墨香讓我進入書中的意境,然而我看到的并不是風和日麗的好風景,而是風雪交加的暴雨天氣。
二十八年前,他滿載著希望隨著遠洋的船只四處奔波經商,可是天有不測風云,在他第四次出海的時候,在海上遇到了大風暴,所有人被卷了進去。幾天之后,魯賓遜醒了過來,他獨自感嘆:“這真是不幸中的萬幸!”幾天之后,他意外地發現失事的船只就在離海不遠處,他便從船上搬下來許多食物以及武器,于是便在這個孤島上獨自生活了下來。
在這二十八年內,他無數次想要逃生,于是他便努力地做船??墒窃跊]有工具的情況下,僅僅挖一個坑他就花了幾個月的時間,這無疑是給了他一個巨大的打擊,他無奈放棄了逃生的希望,在島上創造工具和食物,健康的活了下去。在此期間他還在食人族的手中就下了一個奴隸,給他取名為星期五,教他如何生活以及講英語。直至最后,他們幫助一位船長收拾了欲叛變的船員,船長答應了他的要求,將他帶回了英國。
我想我們的中國就是如此,剛開始過著閉關鎖國的生活,自給自足,自由自在地生活著,無人居安思危??墒呛竺娓鱾€帝國主義的國家無數次的侵略中國,割占土地、賠款,這些事情時有發生,就如同就如同魯賓遜剛剛到島上一樣,生活非常艱苦??墒亲詮娜嗣裼辛说挚沟囊庾R后,中國就漸漸的壯大起來,將各國列強打回本國。如今已經在整個世界上赫赫有名,立下了不可磨滅的汗馬功勞。我相信,在未來,中國能夠走上復興路,成為東方真正的巨人!
女兒五歲了,在她還剛開始牙牙學語時就一直陪著她讀書,每晚睡覺前讀一個故事。而她最愛聽的故事則是一遍又一遍的讀,到最后她都能把整個故事大體講下來。在這邊讀邊看的過程中,她認識了很多字,懂得了什么是善惡、知道遇到危險該撥打報警電話,每晚睡前的讀故事變成了一起看書。迄今為止,從開始的兒童歌謠、《三字經》、《唐詩三百首》,到后來的《三百六十五夜兒童故事》、《葫蘆娃》、《西游記》等,孩子養成了良好的讀書習慣,再吵再鬧一拿起書來就安靜下來了。
記得我和孩子的一個幼兒園老師進行交流時,她說過一句話對我印象很深刻,當時我們是在兒童樂園相遇的,孩子很淘氣,我要對孩子進行呵斥,她阻止了我,對我說,“孩子愛玩淘氣不要阻止她,只要在生活中給她養成一個良好的習慣就好,比如說讀書的習慣、飯前洗手的習慣等等,好的習慣會伴隨孩子的一生,并且會成為孩子將來的成功的基石?!?/p>
成長快樂的同時也體驗著讀書的快樂。在童話故事中,我接受著世界上最美的情感洗禮,與孩子一起感受世間的真善美,一起汲取書中的智慧。如讀《西游記》使孩子懂得了什么是善惡,《淘氣包馬小跳》使孩子知道生活中要做個乖寶寶,不學馬小跳等,而中華經典詩文則讓我們了解更多的傳統文化精髓。
用書中的故事教育孩子,比簡單的說教更有效。讓讀書成為孩子的習慣,孩子自然就不會沉迷在網絡游戲里。我想,如果我們能讓中華傳統經典詩文烙印在每一個孩子的心中,那我們的文化復習就指日可待,讓外國的經典滋潤孩子,那我們的孩子會更加博愛、寬容、充滿自信地與世界通行。
共讀心得體會是一個非常特殊的主題,它提醒我們將注意力從自我轉向了共同體。通過共讀,我們可以深入思考我們所閱讀的文本,交換不同的見解,并更好地理解我們所生活的世界。在這篇文章中,我將探討共讀心得體會對我的影響和反思。
第二段:我是如何參與共讀的。
在我參與的共讀活動中,我們通常會從一個特定的主題或書籍開始。我們會遵循一條紀律,即在一定的時間內閱讀一定的章節,并準備好要分享的見解。我們會在一起討論我們個人的讀后感和收獲,以及有別于自己的視角。我們會聽取不同的觀點和看法,這讓我感受到了自我和他人間思想交流的重要性。
第三段:共讀和我的思想。
通過共度,我學會了謙虛。在和其他人分享他們的看法的時候,我會意識到我的想法并不是唯一的,并認識到我的看法需要持續地推敲。在一次共讀活動中,我和我的朋友分享了一個關于戰士的書籍。我的朋友提出了一些新的觀點,這些觀點很有啟示性,為我打開了思考的新的透視。這種交流讓我們感受到自我和他人間點點滴滴的貢獻和對話的意義。
第四段:共讀啟示的其他方面。
共讀不僅有關討論特定的書籍,它還涉及到我們參與共同體的意義問題。通過共讀,我意識到我往往會局限于自己的視角。我經常忘記,我不是世界的中心,也不是唯一的真理之源。共讀讓我更加認真地聆聽其他人的觀點,這讓我的個人成長變得更加充實和豐富。
第五段:結論。
總之,共讀心得體會對我的影響非常深遠。它讓我重新審視自己,在交流與分享的過程中不斷探索,并與他人創造了一種深刻的聯系。我想告訴大家:不要孤獨地讀書,到活動中去,和他人一起共同讀書,投入到討論和分享中。這樣,你會得到雙倍的學習和成長收獲。
家庭是孩子成長的最佳場所,父母對孩子的教育起著至關重要的作用。然而,現代社會的快節奏生活和信息過載,使得很多家長在教育孩子方面感到困惑。世界上最美的圖書之一《共讀》中提到了“家長共讀”的重要性,這讓許多家長從中受益匪淺。在我個人的親身體驗中,家長共讀不僅加深了我和孩子的情感,還為他們培養了良好的閱讀習慣和價值觀。以下是我對家長共讀的心得體會。
家長共讀首先為家庭帶來了情感上的交流。平時,由于工作和學習的壓力,我和孩子之間的交流顯得有些流于形式,缺乏深入。然而,每當我們一起選擇一本書來讀時,時間似乎被放慢,心與心之間的距離被縮短。我們一起品味著文字的美,分享著書中的故事,談論著其中的感悟。這種共同的經歷使得我們之間的情感更加緊密。而在日常的生活中,我們常?;貞浧鹨黄鹱x過的書,不禁會心地笑著。
其次,家長共讀也促進了孩子的閱讀興趣。孩子天性喜歡探索,他們對于新奇的事物總是充滿好奇。當他們在閱讀中發現了新的世界時,他們的興趣也被激發出來。相比于獨自閱讀并很快失去興趣的情況,家長共讀使得孩子獲得更多的激勵和動力。當他們遇到不懂的字詞或者道理時,我們可以及時解答他們的問題,幫助他們更好地理解和消化書中的內容。在家長共讀的過程中,孩子逐漸培養了獨立思考和閱讀的習慣,這對于他們未來的學習和成長是非常有益的。
另外,家長共讀還培養了孩子正確的價值觀。道德教育是每個家庭教育的重要組成部分。在閱讀的過程中,我們往往會遇到各種各樣的倫理和道德問題。這時候我們可以與孩子一起探討這些問題,并分享我們對于這些問題的思考和看法,幫助孩子樹立正確的價值觀。通過反思書中的人物形象和行為,孩子可以更好地理解道德的重要性,并形成自己的人生觀和價值觀。這對于他們的健康成長而言至關重要。
最后,家長共讀也給了我一個平衡工作和家庭的機會。在忙碌的工作和家庭生活中,很多時候我會感到兩者之間的矛盾。但是在家長共讀的過程中,我學會了放慢節奏,專注于和孩子一起共讀的時光。這不僅讓我更好地了解孩子的成長需求,也讓我對工作和生活間的平衡有了更深刻的體會。家長共讀可以給我們創造一個共同成長的空間,讓我們在忙碌的現代生活中找到內心的寧靜。
家長共讀是一種寶貴的教育方式,既給了孩子與家長之間情感的交流,又培養了孩子的閱讀興趣和正確的價值觀。在五段式的論述中,我闡述了家長共讀帶來情感上的交流、促進孩子的閱讀興趣、培養正確的價值觀,以及為工作和家庭生活尋找平衡的作用。通過家長共讀,我們將不再是孤獨的挖掘機者,而是共同成長的農夫。為了孩子的未來,讓我們共同走進書的海洋,挖掘屬于我們的寶藏。
千家共讀活動自2017年開始在全國范圍內推廣開展,旨在倡導家庭讀書文化和愛好閱讀的生活方式。通過家長和孩子一起讀書,共同分享閱讀的樂趣,進一步促進家庭和諧和教育文化的傳承。
第二段:讀書的作用和意義。
讀書是人類進步和發展的重要源泉,對個人和社會都有著深遠的影響。讀書可以收集信息,積累知識,擴展視野,提高文化素養。讀書能夠培養人的思維能力,鍛煉人的表達能力,增強社會責任感和文化自信心。同時,通過讀書,我們可以更好地了解自己和他人,感悟人生,修身養性,增長智慧和人生閱歷。
第三段:家庭共讀的好處。
家長共讀孩子不僅可以讓孩子快速入門閱讀世界,開闊視野,更可以促進家庭親子關系的深化,提高家庭和諧度。家庭共讀可以讓父母更好地引導孩子,培養孩子的良好閱讀習慣和閱讀興趣,提高孩子語文能力和文化素養。共讀過程中,父母和孩子之間能夠分享想法,啟發思維,增強互動體驗,培養親子情感,建立親密關系。
在參加“千家共讀”活動的過程中,我和家人一起閱讀了一些經典文學作品。我們不僅享受到了閱讀給人帶來的美好,也加深了家庭成員之間的感情。在我們的共讀中,我們不僅讀到了故事情節,也對人生道理有了深刻的認識。同時,共讀過程中我們也產生了一些疑問,通過討論和互相協商,我們不斷深化了理解。通過共讀活動,我們不僅懂得了讀書的好處,也讓全家人互通有無,增進了家庭關系。
第五段:結語和總結。
千家共讀是一個非常有意義的活動,它不僅是閱讀的過程,也是家庭的交流和互動。家中有了共讀的氛圍,不僅能夠讓家庭成員更加親密,也能夠促進孩子的成長和發展。遵循共讀的理念,我們將在未來的日子里繼續以這種方式讀書、生活和成長,分享閱讀的樂趣和意義,在家庭中培養出更多的閱讀家庭,讓我們的生活更加充實和有意義。
第一段:介紹共讀的概念及意義(200字)。
共讀是指教師在教學中與學生一同閱讀、分析和理解文本的過程。這一教學方法可以增強學生對文本的理解能力,培養他們的閱讀興趣和批判思維能力。通過共讀,教師可以與學生一同探究文本的深層含義,激發學生的思考和創造力。同時,共讀也可以促進師生之間的互動和交流,增進彼此間的理解和信任。在我多年的教學實踐中,我發現共讀是一種非常有效的教學方式,下面我將與大家分享一些我在共讀中的心得體會。
第二段:共讀的過程及操作(200字)。
在共讀的過程中,教師應該充分準備,首先選取一篇適合學生年級和能力水平的文本。然后,教師可以與學生一同朗讀文本,鼓勵學生提問和分享對文本的理解和感受。教師可以引導學生分析文本的結構、語言運用和主題等,幫助學生發現文本中的細節和深層含義。同時,教師還可以引導學生進行文本之間的比較和聯系,拓展學生的思維。在共讀的過程中,教師應該尊重學生的想法和觀點,鼓勵學生通過討論和辯論來拓展自己的思維。
第三段:共讀的好處(200字)。
共讀可以激發學生的閱讀興趣和好奇心。在共讀中,學生可以深入探究文本,了解作者的用心和意圖,從而增強對文學作品的欣賞和理解能力。共讀還可以培養學生的批判思維能力和創造力。通過分析文本的結構和語言運用等因素,學生可以培養對文本透徹的理解能力,并且能夠對文本進行批判性思考和分析。此外,共讀也可以促進師生之間的互動和交流。在共讀中,學生可以發表自己的觀點和見解,而教師則可以幫助學生完善他們的思維過程,提高他們的表達能力。
第四段:我的共讀實踐(300字)。
在我多年的教學實踐中,我發現共讀對學生的閱讀理解和思維能力有著極大的促進作用。在一次共讀中,我選擇了瑪格麗特?米切爾的《飄》作為文本,與學生一同探究文本中的人物形象、情節發展和背景描寫等。通過共讀,學生不僅對小說有了更深入的理解,而且對美國南北戰爭的歷史背景和社會問題有了更加清楚的認識。同學們積極參與共讀,暢所欲言地分享自己對文本的理解和感受。我通過引導學生討論、辯論和展示自己的觀點,幫助他們深入思考和分析文本。共讀的過程中,學生的思維能力和表達能力得到了顯著提高,他們對文本的理解和解讀也更加深入和準確。
第五段:共讀的啟示和總結(300字)。
通過多年的共讀實踐,我得到了一些寶貴的啟示。首先,共讀是一種寓教于樂的教學方式,可以激發學生的興趣并培養他們的思維能力。其次,教師在共讀中既是引導者,又是學生的伙伴。教師應該尊重學生的想法和觀點,激發學生的創造力,并幫助他們拓展思維。最后,共讀是一個師生互動和交流的過程,能夠增進師生之間的理解和信任,構建更好的教學關系。綜上所述,共讀作為一種有效的教學方法,對學生的閱讀理解和思維能力的培養具有積極的意義。教師應該充分利用共讀這一方法,來幫助學生提高自己的文學素養和思維能力。
共讀是現代教育體系中非常重要的組成部分之一,越來越多的家庭開始重視共讀的重要性。作為一位家長,我深有體會地認識到共讀對孩子成長的積極影響。在這篇文章中,我將分享我與孩子一起共讀的心得體會,希望能夠給其他家長一些有益的啟示和建議。
首先,共讀能夠增強家庭成員之間的親密關系。家庭是孩子最早接觸的社會單元,家長的陪伴對于孩子的成長至關重要。通過共讀,家長能夠與孩子建立起深層次的溝通,增強彼此之間的情感紐帶。在我和孩子共讀的過程中,我們可以互相分享自己的感受和理解,相互鼓勵和支持。無論是在閱讀過程中遇到的困惑,還是在閱讀后的心得體會中,共讀讓我們更加坦誠地溝通,使我們的關系更加親密。
其次,共讀可以激發孩子的閱讀興趣。在當今社會,孩子們往往更容易被手機、電腦等電子產品所吸引,閱讀的興趣逐漸減弱。然而,通過共讀,我們可以給孩子帶去更多的閱讀樂趣。在與孩子共同閱讀的過程中,我會根據孩子的興趣和年齡,選擇一些他們喜歡的書籍,讓他們參與其中。我發現,孩子們在共讀過程中會逐漸培養起對閱讀的興趣,主動借閱圖書,開展閱讀活動。通過共讀,我們可以讓孩子在享受閱讀的過程中,同時培養他們的閱讀習慣和知識擴展。
第三,共讀可以提升孩子的閱讀能力。閱讀是孩子學習的基礎,是他們獲取知識的重要途徑之一。共讀不僅可以開拓孩子的視野,還可以幫助他們提高閱讀能力。在與孩子共同閱讀時,我會注意引導他們在閱讀中培養對詞匯、語法和語境的理解能力。我會與他們一起解讀生詞,分析句子結構,思考故事情節的發展等等。通過這樣的共讀過程,孩子們的詞匯量和語言表達能力都得到了提高。我注意到孩子在學校中的閱讀表現也有了明顯的進步,他們更加自信和流利地表達自己的想法。
第四,共讀可以培養孩子的價值觀和情操。閱讀是人類智慧和文化的結晶,通過共讀,我們可以向孩子傳遞正確的價值觀念和倫理道德。我和孩子共同閱讀一些優秀的文學作品和經典的故事,通過對其中人物的行為和沖突的討論,讓他們明白什么是公正、善良和友善。共讀讓孩子在情感和道義的培育中得到了鍛煉,提高了他們的素質和修養。
最后,共讀還促進了孩子的思維發展和創造能力。在共讀的過程中,我鼓勵孩子們進行提問和思辨,培養他們的批判思維和創造力。我幫助孩子分析作者的用意,理解故事背后的深層含義,拓寬他們的思維邊界。通過共讀,孩子們的思維能力得到了培養,他們的觀察能力和創造力也得到了提高,為日后的學習和發展打下了良好的基礎。
總之,共讀對于孩子的學習、成長和發展都產生了重要的影響。作為一位家長,我深知共讀的重要性,所以我會盡可能地與孩子一起共讀,為他們創造良好的閱讀環境和氛圍。我相信,通過共讀,孩子們能夠擁有更快樂、更豐富的童年,并為他們的未來打下堅實的基礎。我也希望借此機會,鼓勵更多的家長們,與孩子一起共讀,讓閱讀成為孩子們成長道路上不可或缺的一部分。
一個星期二的晚上,天漸漸地黑下來,月亮也慢慢地升起,一切都那么平靜、安寧。這時,發生了一件很奇怪的事情:烏龜看后縮著身子瞪大了眼,魚兒看后驚訝地張大了嘴,小鳥們看到后嚇得從電線桿上掉下地來,一個正在吃夜餐的人聽到聲音嚇得不敢回頭看,第二天天亮,一群警察來到現場正冥思苦想......
想知道到底發生了什么事情嗎?
原來在星期二晚上8點左右,一群青蛙乘著荷葉飛了起來,它們飛過池塘,飛過田野,飛向了小鎮里,使平靜的小鎮變得瘋狂起來,午夜11點21分,滿天飛翔的青蛙發出巨大的喧囂聲,讓正在吃夜餐的人嚇得不敢回頭張望;青蛙們隨意取下晾衣架上的被單當做斗篷,飛進一座房屋參觀起來,一只青蛙取過正在沙發上睡覺的老奶奶手中的遙控器,用長長的舌頭選播頻道,嚇得小貓躲在門口角落,瞪大了眼睛看著這可怕的場面;凌晨4點38分,一只兇猛的大狗看到這么多青蛙飛過來,嚇得四處逃竄。天亮后,一切又恢復了原樣,青蛙又回到了池塘里,小鎮里四處散落的荷葉讓警察們摸不到頭緒,冥思苦想起來......
另一個星期二晚上7點58分......天空中又飛起一群豬......
是不是很恐怖,很魔幻,很不可思議?這就是美國大衛.威斯納寫的無字繪本《瘋狂星期二》。書中作者沒有文字描述,整本書一共出現了四個空白頁,只注明時間,分別是:星期二晚上快8點、晚上11點21分、清晨4點38分、下星期二晚上7點58分。作者充分運用運用高超的繪畫技法,嫻熟流暢的圖畫來敘述故事,作者的創意讓人驚嘆,想出了用面貌有點嚇人的青蛙作為主角,把青蛙的動作和心理描寫的活靈活現,栩栩如生,坐在荷葉上威風凜凜,氣勢嚇人,恢復原樣后,灰溜溜地跳下水,一臉的迷惘狀。這本書帶給我們的不僅僅是視覺的享受,更是想象力的飛躍。難怪明明在看完后直叫好,說:“這本書里有哈利.波特的感覺,大衛真是一個想像家?!?/p>
下星期二,到底發生了什么呢?
聽聽明明續編的故事吧!
下星期二晚上7點58分,正在豬圈里睡覺的豬們莫名其妙地被驚醒了,醒來才發現自己已經坐在掃帚上,飛在空中了!
又驚又喜的豬們飛過田野,老鼠們看到后,驚得瞪大眼睛,飛過樹林,貓頭鷹看到后,驚訝地張大嘴巴。
晚上11點21分,得意洋洋的豬們飛進了城市,嚇得路人四處逃竄。
凌晨4點38分,豬們飛進一座酒店,在里面高興地吃吃喝喝,搞得里面亂七八糟......
天亮了,失去魔力的豬“彭”的一聲摔在豬圈里,看看周圍,豬感到很困惑:“難道我們剛才在做夢?”
城市里,遍地都是掃帚,酒店里圍滿了警察,警察們摸不到頭緒,冥思苦想著......
我覺得我們每一個人在心中都有一份童心,都喜歡想象,我已開始喜歡上無字書,它可以激活了我們的想象力,也更容易吸引我們,因為沒有文字,每個人都會有不同的理解和想像。
你心目中的下個星期二是什么樣子,告訴我們吧!
我看了一本叫《格林童話》的書,里面有一個感人的故事叫《灰姑娘》。
故事是這樣的:一個富人的妻子死于一場大病。富人有一個女兒。她每天都在母親的墳前哭泣。她很孝順,就在媽媽的墳前蓋了一床被子,怕媽媽被大雪凍著。而到了春天,微風一吹,她就在母親的墳前蓋滿了樹葉。
不久,他父親娶了一個不講理的妻子,有兩個女兒。繼母和兩個女兒整天欺負她,讓她睡在灰堆上,她也不在乎。繼母還要求她每天做家務。后來因為她身上總是蓋著灰,大家都叫她灰姑娘。
有一次,一個王子到了結婚的年齡,于是國王舉行了三天的宴會。王子邀請全國各地的姑娘、灰姑娘、繼母和兩個女兒一起參加宴會,繼母卻拒絕灰姑娘去,撕毀了請柬。繼母走后,突然,一個美麗的仙女出現了。她讓灰姑娘穿上一件由金、銀和絲綢制成的連衣裙和一雙水晶鞋。那天晚上,王子只和灰姑娘跳舞。午夜前,她必須回家,否則一切都會變得一樣。因為匆忙,一只水晶鞋掉在了那里。王子拿著這只水晶鞋挨家挨戶地找,終于找到了灰姑娘。后來,他們過著幸福的生活。
這里最打動我的是灰姑娘的力量。她不怕繼母和姐姐們欺負她,但是灰姑娘一點也不討厭她們。她永遠以善良和誠實與王子幸福地生活在一起。
我喜歡看《格林童話》,更喜歡看《灰姑娘》。更重要的是,它教會我們堅強、善良和誠實。我相信,只要我們一直有一顆堅強、善良、誠實的心,幸福和幸福的大門就會為我們敞開!
我深知親子閱讀的重要性,下面是我們家長的一點心得體會,希望與大家共同分享:
首先在親子閱讀中讓我感觸最深的是貴在堅持。在我女兒很小的時候我就給她買各種圖書,但是受電視節目和電腦的誘惑,有些書籍并沒有得到及時的很好的利用,所以我們要制定一個合理的目標和計劃,將親子閱讀進行到底。
其次是要了解孩子的閱讀心理,不宜對孩子的閱讀過程管得太死,適時地對孩子的閱讀提出要求,保護好孩子閱讀興趣,盡可能為孩子提供輕松自由的閱讀環境。
第三是要親子共讀,給孩子樹立良好的閱讀榜樣。培養孩子讀書的習慣,要讓孩子有良好的閱讀興趣和習慣,家長必須以身作則。孩子與父母朝夕相處,父母的言談舉止對孩子對孩子事事處處起著潛移默化的熏陶作用,中國有句古話:“潛移默化,自然似之”。閱讀也是這樣,做父母親的如果熱愛閱讀,孩子也一定會喜歡上閱讀,和孩子一起讀書,一起快樂、共同成長。
第四是要給孩子提供更多的閱讀機會和形式,孩子閱讀的時間不能只局限于家里和學校里,也不僅僅是閱讀書籍,可以逛逛書店,在書店看一會兒書,每人都選擇一些需要的書本,讓孩子感覺閱讀是生活中必須的事情。孩子的注意力容易轉移,一定要采用有趣的方式,吸引她們的注意力,讓孩子有間接或直接的體驗機會。
第五是把閱讀選擇的權利交給孩子,閱讀是一種求知行為,也是一種享受。因此,家長除了需要對真正有害于孩子的書刊進行控制外,通常,孩子所讀書刊的內容范圍越廣越好。一般說來,大部分孩子在閱讀內容的選擇方面已有自己的愛好和興趣。對此,家長應注意觀察、了解和引導,不宜過多地干涉。
總之,閱讀能給孩子帶來愉悅感,閱讀,對孩子的語言發展,對文字的理解能力,運用語言的能力的培養都是非常有益的。另外,好的讀物,能豐富孩子的心靈,擴展孩子的視野。關于閱讀,一定還有很多好的方式和方法,只要我們有一顆愛孩子的心,不斷探索,不斷思考,一定會引領自己的孩子成功的走過這個語言的關鍵期。希望通過我們的努力能讓孩子有一個良好的閱讀習慣,從而塑造自己良好的人格。
千家共讀是一個被廣泛認可的閱讀活動,旨在鼓勵人們更多地閱讀書籍以及增進對于閱讀的理解和體驗。隨著網絡的發展,該活動已經成為人們生活中不可或缺的一部分??v觀千家共讀的過程,不僅是讀書的過程,更是一種心靈的溝通。在千家共讀的過程中,每個人都有工作、學習與家庭的角色重疊,但這并不能代替個體對于閱讀的感觸以及創意觸發。在接下來的內容中,我將分享我對于千家共讀的一些心得體會以及對于閱讀的一些理解。
第二段:個人的閱讀心得。
作為一個喜歡閱讀的人,千家共讀對于我來說是一個充滿創意的閱讀體驗。在這種活動中,我們與不同背景、文化、教育背景的人分享自己對于書中內容的理解,這不僅是一個相互溝通交流的過程,也是一次心境的升華。我個人認為,閱讀是一個可以激發人們深入思考的過程,通過與他人分享自己的理解,不僅可以聽取別人的想法,同時也可以讓其他人聽取自己的思考,從而達到相互啟發的效果。
第三段:閱讀的作用。
閱讀對于每一個人都有不可忽視的作用。它不僅可以拓寬人們的視野,擴大知識面,還能夠提高我們的情感體驗和創造力。通過閱讀,我們可以了解更多的歷史、文化和社會現象,從而為我們的生活增添更多的樂趣。同時,閱讀還能夠激發我們創造力,讓我們能夠不斷的創新和發現自己的潛力。
千家共讀作為一種閱讀活動,在我看來具有非常大的意義。第一,促進了人與人之間的溝通交流。在該活動中,一群人注定要讀同一本書,并在之后的交流中分享各自的心得、想法和感受。這種體驗既可以讓人感受到集體的力量,又能讓人們從中了解到更多。第二,拓寬了人們的閱讀視野。在千家共讀的過程中,參與者有機會了解不同文化背景、信仰和思想傾向的人。最重要的是,通過這種交流,我們可以發現不同的閱讀理解和人生觀,從而更加全面地看待和理解人、事、物。第三,提高了人們的閱讀質量。在千家共讀的過程中,每個人都會被鼓勵去深入思考并拓寬自己的心靈,這種深層次的思辨能力是網絡時代的重要功力。
第五段:閱讀永恒。
在閱讀這個語境下,千家共讀的意義就是更加深刻的體現了。在我的看法看來,閱讀始終是一個充滿魅力的體驗。它不僅能幫助你了解更多的知識,也能夠讓你感受到生活的更多細節;它不僅能夠讓你思考更多的問題,也能夠深入到你的人生中。因此,千家共讀也應該被視為一個永恒的話題,能夠時刻的啟迪人們的思想和啟示人們的靈魂。
作為年輕的父母,我們經常有這樣的困惑,如何和自己的孩子溝通,如何培養孩子良好的品質。其實,親子共讀就是最好的方法之一。下文是本站小編精心為大家整理的親子共讀。
希望對大家有幫助。
一本書就是一座橋梁,一個故事包含許多人生哲理,可以引申出很多話題,孩子在輕松愉快地讀書過程中對自己的想法和評價不再掩飾,碰到的問題也樂于向父母請教。作為家長,在和孩子看書、共讀的過程中,我們也體會到許多樂趣和驚喜。老師推薦的《小眼睛大世界》這套書非常好,孩子讀起來很有興致。這套書中有一部分介紹了人類的起源和朝代的更替,孩子對此很有興趣,有時候會問,為什么以前的人會長成那個樣子啊,為什么會有奴隸啊?為什么要打仗啊?在給孩子解釋的同時,感覺自己也回到了孜孜求學的孩童時光,心里的快樂無語言表。我們做家長的所期待的是孩子漸漸認識故事書里的優美字匯與辭藻,培養對圖文的審美觀,以及啟發想象力和創造力,并藉此探索自我,了解外在世界,進而建立對事物的積極態度??晌矣X得,對孩子要求不要太高,現在這個階段,最重要的是培養孩子的閱讀習慣。
而親子共讀的重點是孩子“想要閱讀”,因為有了閱讀欲望,孩子才會主動去接近圖書,而不斷的閱讀才會帶來持續的進步。還有一點感受就是在共讀活動里,家長作為引導者,我們應經常表出現鼓勵孩子的行為,不管孩子選擇什么書,提出什么問題,發現什么觀點,都要去鼓勵,在他們自己理解的基礎上加以引導,并延伸問題激勵孩子的想法、肯定孩子自己的思考方式,正面回答孩子的回應等等?,F在的孩子跟我們小的時候不一樣,社會的發展,多媒體的普及讓孩子了解的世界更加寬廣,而我們的思維在他們看來就有點落伍了,而親子共讀給我們與孩子的交流提供了機會。
親子同讀要確立這樣的原則:首先、讀經典的書、讀適合的書;其次,每天有一個固定的時間和孩子一起讀書;然后,要經常和孩子聊聊書中的內容。最近孩子在背誦傳統文化中的《。
三字經。
》,《三字經》是中國傳統啟蒙教材中最有代表性的一種,也是影響最大的一種,它三字一句,句子短小,形式整齊,押韻上口,它的前后句自然連貫,語義順暢,淺顯明白,通俗易懂,孩子喜聞樂道。在讀這本書的過程中,我和孩子一起,邊讀邊給孩子解釋其中的典故,每一個典故就是一個小故事,孩子聽得很有興致,記憶起來效果也很好,寓教于樂。每個孩子生來都是平等的,真正能把孩子一輩子距離拉大的,是與他為人處事有關系的品質,書籍是知識的源泉,父母是孩子的榜樣,親子共讀就是提升孩子品質的橋梁和紐帶。
我們這個家庭是一個伴著濃濃書香的快樂之家,我們崇尚快樂讀書。我們的讀書。
口號。
是“在讀書中感悟人生,在讀書中學會思考,在讀書中快樂成長?!边@次學校開展親子讀書活動以來,我們家長把學校推薦的必讀書目進行了認真研究,還抽空學習了許多家教方面的書籍。在親子閱讀中,我們不斷總結讀書的經驗,形成了一些適合我們家庭的讀書方法。
一是固定讀書時間。我們把晚上八點半至九點作為親子閱讀的固定時間,在這個時段里,孩子已完成當日的作業、預習完功課,家長做完了家里的雜務,關閉電視和電腦,全家一起漫步在書中,享受讀書的快樂。
二是選擇讀書姿勢。我們采取了“依偎”的親子方式,在舒適的床上或沙發上,讓孩子依偎著家長,家長用手攬著孩子,不時摸摸孩子的頭,拍拍孩子的小臉蛋,營造具有濃郁親情的讀書氛圍。
三是注意讀書的語調。我們在為孩子讀書時,避免平和的語調,注意富有表情地朗讀,放慢閱讀節奏。
四是做好導讀準備。根據孩子的讀書水平,將全書劃分精讀、選讀、略讀的不同區域,重點為孩子閱讀書中的精華內容,因為閱讀時間不長,還要注意編排,閱讀時不妨找一個留有懸念的地方停下來。吊足孩子的胃口,增加讀書的趣味性。
“行萬里路,讀萬卷書?!弊x書就是和智者對話,讀書是心靈的旅行。我們在親子閱讀中從被動讀書慢慢轉變為主動讀書,親子閱讀正在成為我們一家人良好的習慣。以后我們會不斷改進方式方法,進一步激發孩子們讀書、求索和創造的熱情,使孩子們與書為友,與書為伴,在讀書中健康快樂地成長。
我們這個家庭是一個伴著濃濃書香的快樂之家,我們崇尚快樂讀書。我們的讀書口號是“在讀書中感悟人生,在讀書中學會思考,在讀書中快樂成長?!边@次學校開展親子讀書活動以來,我們家長把學校推薦的必讀書目進行了認真研究,還抽空學習了許多家教方面的書籍。
在親子閱讀中,我們不斷總結讀書的經驗,形成了一些適合我們家庭的讀書方法。一是固定讀書時間。我們把晚上八點半至九點作為親子閱讀的固定時間,在這個時段里,孩子已完成當日的作業、預習完功課,家長做完了家里的雜務,關閉電視和電腦,全家一起漫步在書中,享受讀書的快樂。二是選擇讀書姿勢。我們采取了“依偎”的親子方式,在舒適的床上或沙發上,讓孩子依偎著家長,家長用手攬著孩子,不時摸摸孩子的頭,拍拍孩子的小臉蛋,營造具有濃郁親情的讀書氛圍。三是注意讀書的語調。我們在為孩子讀書時,避免平和的語調,注意富有表情地朗讀,放慢閱讀節奏。四是做好導讀準備。根據孩子的讀書水平,將全書劃分精讀、選讀、略讀的不同區域,重點為孩子閱讀書中的精華內容,因為閱讀時間不長,還要注意編排,閱讀時不妨找一個留有懸念的地方停下來。吊足孩子的胃口,增加讀書的趣味。
策劃書。
性。
“行萬里路,讀萬卷書?!弊x書就是和智者對話,讀書是心靈的旅行。我們在親子閱讀中從被動讀書慢慢轉變為主動讀書,親子閱讀正在成為我們一家人良好的習慣。以后我們會不斷改進方式方法,進一步激發孩子們讀書、求索和創造的熱情,使孩子們與書為友,與書為伴,在讀書中健康快樂地成長。
現在每個家庭里都是只有一個孩子,又處于這樣一個競爭激烈的時代,所以家長們都希望自己的孩子學習積極,知識豐富,思維活躍。但是,怎么樣才能做到這些呢?單就讀書這一項,我的體會是:和孩子一起讀書,一起在書中感受故事的精彩,詞語的優美,一起回味歷史的厚重沉淀,體驗自然的美妙天成,探索科學的新奇和不可預知,讓孩子感受到讀書的樂趣。因此孩子在上幼兒園的的時候,我們就進入了一個快樂書蟲,家庭制造的計劃。我的目標是讓未來的書蟲與書籍親近,品嘗書籍帶來的甜美感受。書蟲是最快樂的,書蟲可以從書中體驗快樂,那里有前人與今人的故事,美麗的詩行,人類亙古的思考,充滿勇氣和睿智的探索,奇妙動人的幻想,還有神奇的萬千世界。當然除了美麗和歡樂,也有丑陋和悲哀,還有一面面警世的鏡子,照著人世間的丑惡、齷齪與凄涼。合上書,無論曾經歡笑還是哭泣,沉思還是暢懷,憤懣還是激昂,只有一個詞匯能準確描述書蟲的感受,那就是:快樂!
小時候,我就特別喜歡聽媽媽講故事。一個故事,要媽媽講上三五遍,每一次,我都會被書中的故事深深打動。讀書帶給我最雋永的樂趣,讀書帶給我豐富的世界,讓我用善良和純真的目光看待一切。當我成了一名母親以后,我也希望我的孩子用他們善良可愛的童心在書中品味這個世界,教會了他們識別善與惡,教會了他們去行善,去痛恨邪惡。讓他們從書中學會了欣賞,學會了真,善,美;從書中體會到了博愛。
首先要做的是找到孩子的興趣點,并以此為出發點,找一些相關的,充滿童趣的書藉,和孩子共同閱讀,慢慢地孩子的知識面會變得開闊起來,思路會變得活躍起來,當碰到問題,會提出許多的“為什么”,而為了解決這許多的為什么,他就愿意去看更多的書,就近一步激。
個人工作總結。
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發了他看書的舉趣,在這個過程中,會涉及到他以前不感興趣的領域,探索的樂趣,拓寬了他的舉趣面,以此類推,形成良好的循環。
對每個孩子來說,書本豐富了他們的生活,為他們提供了無盡的想象。我們作為家長所要做的就是正確引領孩子去閱讀,讓他們發現閱讀是一種有趣的、愉快的經歷。激發他們讀書的欲望,以形成良好的讀書習慣,這是我們做家長的責任。就算工作再忙,也要抽出一點時間和孩子共同來讀書,在充滿親情的氛圍中,和自己的孩子一起沉醉于書的世界里,享受讀書帶給我們的快樂!書,使我們家長由對孩子教育的無知變為略知一二,使我們自己的事業起飛,使我們與孩子有共同的話題。在一個充滿積極向上,樂于學習,與書為伴的家庭環境中,孩子是快樂,健康、自立、博學的。
在閱讀的過程中,要耐心的回答孩子提出的各種問題,或者也可以不急著回答,反而提一些問題要他回答,啟發他主動思考,引導他說出自己的想法,要允許孩子有不同的意見,哪怕他的想法是粗淺的,偏頗的,也不要粗暴而簡單的否定,有許多事情,本來就沒有絕對的答案??梢阅托牡慕忉?,可以激烈的討論,彼此用自己的觀點去說服對方,激發孩子的思考能力向縱深發展,倘若相持不下,可以一起再查資料,再看書,尋求最佳答案,這樣可以使他接受的心悅誠服而又自然而然。此時,家長也增長了以前沒有關注的或者沒有興趣的知識,達到了和孩子一起積累一起成長的目的。
一起讀書還有一個很大的好處,家長和孩子共同經歷著書藉帶來的喜怒哀樂,同樣的心情讓家長和孩子貼的更近,彼此間沒有隔閡,象朋友那樣親密無間無話不談,可以零距離感受到孩子心理和思想的變化,以便于及時調整方式方法,更好的為孩子創造學習環境,家庭環境。比如說,避免了大人之間說得熱鬧,而孩子卻無從插嘴,備受冷遇,或者孩子想要傾訴什么,大人們卻一無所知,被孩子翻白眼的尷尬場面出現。孩子也在討論的氛圍中更容易接受意見和建議,而不會感受到壓力和緊迫,自然會較好的成長。
孩子的成長,也是我們家長的再學習,再成長。要想真正讓孩子成才,孩子每個成長階段我們都得有目標、計劃。結合自己教育影響教育孩子的經歷,首先,家長自己要讀了大量教育孩子方面的書籍,如《卡爾·威特的教育》、《哈佛女孩劉亦婷》等。從書中我悟到“即使是普通的孩子,只要教育得法,也會成為不平凡的人”。于是我們家長達到共識,我們通過學習把孩子培養成最起碼是一個對社會有貢獻的,有責任的公民。為了這個目標我們努力著。
我們深知榜樣的帶動力量。從我們自己做起,在閑暇時,我們家長會拿上一本書,靜靜地品讀,給孩子創造一個從讀書的氛圍,讓孩子知道讀書是一個好習慣。我們幾乎每天晚上都得花上半個小時,陪伴在孩子身邊,仔細耐心地講給孩子聽。在給孩子講其中的故事時,我們不是完全照著書中的字去念,因為那樣的話,孩子可能有許多地方不理解,所以我們總是使用孩子能聽得懂的話語,嘗試不同的人物采用不同的聲音或語調來配合講解。每當故事講完,我們都會要求他再來簡短地反述一下故事的主要情節,最后再向他詳細說明這則故事給人的啟發和寓意。久而久之,孩子慢慢喜歡上聽這類的故事,有時同一個故事講了幾遍甚至十幾遍,孩子總是百聽不厭,我們都會盡量滿足孩子的要求。
作為年輕的父母,我們經常有這樣的困惑,如何和自己的孩子溝通,如何培養孩子良好的品質。其實,親子共讀就是最好的方法之一。一本書就是一座橋梁,一個故事包含許多人生哲理,可以引申出很多話題,孩子在輕松愉快地讀書過程中對自己的想法和評價不再掩飾,碰到的問題也樂于向父母請教。
作為家長,在和孩子看書、共讀的過程中,我們也體會到許多樂趣和驚喜。老師推薦的《小眼睛大世界》這套書非常好,孩子讀起來很有興致。這套書中有一部分介紹了人類的起源和朝代的更替,孩子對此很有興趣,有時候會問,為什么以前的人會長成那個樣子啊,為什么會有奴隸???為什么要打仗???在給孩子解釋的同時,感覺自己也回到了孜孜求學的孩童時光,心里的快樂無語言表。
我們做家長的所期待的是孩子漸漸認識故事書里的優美字匯與辭藻,培養對圖文的審美觀,以及啟發想象力和創造力,并藉此探索自我,了解外在世界,進而建立對事物的積極態度??晌矣X得,對孩子要求不要太高,現在這個階段,最重要的是培養孩子的閱讀習慣。而親子共讀的重點是孩子“想要閱讀”,因為有了閱讀欲望,孩子才會主動去接近圖書,而不斷的閱讀才會帶來持續的進步。
問題激勵孩子的想法、肯定孩子自己的思考方式,正面回答孩子的回應等等?,F在的孩子跟我們小的時候不一樣,社會的發展,多媒體的普及讓孩子了解的世界更加寬廣,而我們的思維在他們看來就有點落伍了,而親子共讀給我們與孩子的交流提供了機會。
親子同讀要確立這樣的原則:首先、讀經典的書、讀適合的書;其次,每天有一個固定的時間和孩子一起讀書;然后,要經常和孩子聊聊書中的內容。最近孩子在背誦傳統文化中的《三字經》,《三字經》是中國傳統啟蒙教材中最有代表性的一種,也是影響最大的一種,它三字一句,句子短小,形式整齊,押韻上口,它的前后句自然連貫,語義順暢,淺顯明白,通俗易懂,孩子喜聞樂道。在讀這本書的過程中,我和孩子一起,邊讀邊給孩子解釋其中的典故,每一個典故就是一個小故事,孩子聽得很有興致,記憶起來效果也很好,寓教于樂。
每個孩子生來都是平等的,真正能把孩子一輩子距離拉大的,是與他為人處事有關系的品質,書籍是知識的源泉,父母是孩子的榜樣,親子共讀就是提升孩子品質的橋梁和紐帶。
英文共讀是一種有趣而有效的學習方法,它要求閱讀者在閱讀過程中互相討論和分享對文本的理解。在這個過程中,每個人都會發表自己的看法和想法,從而豐富大家的視角和理解。我參加了幾次英文共讀活動,從中獲得了很多收獲和啟示。
在最初參加英文共讀時,我并不是很了解這個活動。我覺得這只是一種跟美國人交流的奇怪方式,而且很難想象每個人都坐在同一個房間里,默默地看空氣,然后開始以一種超快的方式讀書。但是,當我真正參加英文共讀時,發現這個過程非常有趣和令人滿意。我們不僅能一起學習,還可以交流并且共同闡釋書中的故事和人物。
第二段:提高英語能力。
通過英文共讀,我努力地提高了我的英語能力。我知道提高語言技能需要勤奮地練習,閱讀可以幫助我更加自然地掌握語法和詞匯。在英文共讀中,容易發現自己的盲點,時不時地被挑戰了解決問題的能力。特別是在閱讀新聞時,我發現我可以更快地閱讀,并理解新聞背景和事實,而且還可以購買更多有關該主題的詞匯和表達方式。
第三段:拓展個人視野。
參加英文共讀可以幫助我拓展個人視野。當我閱讀和聽取他人的見解時,我相信我的視野被極大地拓寬了。我開始接觸不同主題、文化和歷史背景,并嘗試給這些主題加上更準確和深入的定義。我開始了解有關各種社會走向和不同文化之間的聯系。當我這樣做時,我發現自己有勇氣與不同的觀點進行辯論,并更多地與他人分享和交流。
第四段:提高團隊合作能力。
通過英文共讀,我獲得了很多團隊合作的經驗。閱讀并討論文本有助于培養我與他人共同思考的能力,與他人交流并尊重不同的意見和觀點是必不可少的。我們必須找到妥協和解決方案來確保我們所有人都能在這個共同的學習過程中受益。如果遇到詞匯或語法方面的問題,我們還可以相互幫助提高互助精神。
第五段:總結。
總之,參加英文共讀可以提高我的語言能力、拓展我的視野和培養我的團隊合作能力。我喜歡這種活動的互動和合作方式,因此已經參加了一些英文共讀,并計劃在將來繼續參加。在這個活動中,我與其他人分享了我的見解、經驗和疑問,這讓我更加有信心和表達能力,掌握英語并加強我對其他文化的認識。
云端共讀是一種新型的學習方式,它將讀書的樂趣和知識的分享帶到了線上,讓人們在虛擬的空間里也能互相啟迪、交流。我參加了一次云端共讀活動,深受啟發和感動。在這篇文章中,我將分享我的一些體會和感受。
云端共讀的參與讓我受益匪淺。首先,我學到了許多新的知識,包括宏觀經濟學、社會心理學等。這些知識不僅豐富了我的學識儲備,還為我以后做出決策提供了新的思路和參考。其次,云端共讀也是一個與他人交流的機會。通過聽取他人的講解和分享,我能夠更深入地理解書籍的內容,并從中獲得靈感和啟示。最后,參加云端共讀也讓我發現了一些自己的不足和缺陷,啟迪我更加努力地學習和提高。
相比于傳統的讀書方式,云端共讀具有許多優點。首先,它打破了地理和時間的限制,讓人們在不同的國家、地區、時區都能夠參與其中。其次,云端共讀有著更輕松、自由的氛圍。這使得參與者能夠更加放松、自然地表達自己的看法和觀點。此外,云端共讀的互動性和交流性也得到了極大的增強,通過互動和討論,我們可以共同探討和分享讀書過程中的感性和理性體驗。
雖然云端共讀有許多優點,但它也面臨著一些挑戰。首先,技術方面的問題可能會影響云端共讀的效果,包括網絡連接、語音質量等問題。其次,在一個虛擬的空間里,參與者可能會存在一些行為規范問題,比如在討論中不尊重彼此、爭吵等現象,這都需要參與者共同努力解決。最后,由于云端共讀的參與者來自不同的國家和地區,語言和文化方面的差異也可能會增加一些困難。
第五段:總結。
云端共讀是一種極為有意義的讀書方式,它讓我們能夠自由、輕松、自然地分享和學習知識。云端共讀既有著許多優點,也面臨著一些挑戰,我們需要充分認識這些問題,在共同努力下解決它們。通過參與云端共讀活動,我不僅豐富了自己的知識體系,也結交了許多志同道合的朋友。我相信,在未來的日子里,云端共讀會越來越受到大眾的青睞,成為一種更加重要的學習方式。
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